单手剥鸡蛋1 今天，老师让我们带五个鸡蛋，到底是要干什么呢？大家都是二丈和尚——摸不着头脑。就在同学们都一脸茫然的时候，老师走了进来，在黑板上写了单手剥鸡蛋几个大字，并写下了游戏规则。 单手剥鸡下面是小编为大家整理的2023年单手剥鸡蛋3篇,供大家参考。
单手剥鸡蛋1
今天，老师让我们带五个鸡蛋，到底是要干什么呢？大家都是二丈和尚——摸不着头脑。就在同学们都一脸茫然的时候，老师走了进来，在黑板上写了单手剥鸡蛋几个大字，并写下了游戏规则。
单手剥鸡蛋这个游戏的规则是：只能用一只手借助身体的其它部位把鸡蛋打碎。再用一只手把壳给剥掉，但是，如果途中鸡蛋碎了，则直接淘汰，剥得最快的人获胜。
老师让我们先练习一下，当时场面是热火朝天、如火如荼。同学们都跃跃欲试，我的心里更是十五个吊桶打水——七上八下。我们认真地练习……
练习完了，我们开始了正式的比赛，一共分为4轮，第轮4个人比拼，只见4位同学大步流星、胸有成竹的走上前去，只听梁老师的一声令下，第一轮拉开了帷幕。他们有的先放在手上打量打量，有的直接用头砸碎，还有的小心翼翼的一点一点的慢慢来……终于到我了，我的心里就像热锅上的蚂蚁——团团转。但我还是鼓足勇气上场了，在比赛的时候，这鸡蛋在别人手里都很听话，但到了我手里，它就像一个顽皮的孩子，有意跟我作对似的。因为我太过心急，所以用力过猛，把鸡蛋捏碎了。
这个游戏让我很高兴，也让我明白了一个道理，俗话说的好“心急吃不了热豆腐。”我们做事不能着急，要冷静，只有用心去了做，才做得好。
单手剥鸡蛋2
今天，我们玩了个有趣的游戏——“单手剥鸡蛋”。
在开始游戏之前，老师详细地讲了一遍游戏规则：“谁能不借助外力，只用一只手将煮熟的鸡蛋剥开，谁就可以吃鸡蛋！而且，你们要用不同的办法剥开鸡蛋。”我们一听，个个都跃跃欲试，不就是剥鸡蛋嘛，那还不简单。
“那么，尹逍先来吧！”老师说。只见尹逍右手拿着鸡蛋，想了想，把鸡蛋朝自己的额头砸去。果然，她的“铁头功”很厉害，鸡蛋壳被砸开了。她再用右手一点点将鸡蛋壳弄开。大家都较好，她也露出一副得意的样子。
不过，夏浩锦不服气，他说有更好的办法。他自信满满地走上前，把膝盖抬了起来，拿鸡蛋朝膝盖砸去。“砰”的一声后，鸡蛋壳裂开了，夏浩锦顺利剥开了鸡蛋。
接着，吴昊天上场了，他把鸡蛋在肩胛骨上一碰，天哪，鸡蛋壳竟然脱落下来了！
好了，现在，看我的吧！我也有新办法剥开鸡蛋，我轻轻地把鸡蛋往胳膊上一碰，咦？不痛，我便大胆地把鸡蛋砸向胳膊，再用手在鸡蛋上搓，大块大块的鸡蛋壳落了下来。哈，我成功了！
接下来，李想上场了，他不紧不慢地把鸡蛋碰向自己的下巴，剥开了鸡蛋。李旭峰用手腕、戴赐涵用牙咬、周煜杰用肩膀，大家都用不同的办法砸开鸡蛋壳，单手剥好了鸡蛋。
就这样，我们九个同学竟用了九种办法剥开鸡蛋。这个小小的游戏，使我们感到快乐，还让我们明白了：办法总比困难多！
单手剥鸡蛋3
今天，要挑战单手剥鸡蛋了。我把准备好的熟鸡蛋放在桌子上。可是它像个淘气包一样一点都不老实，滚到了地上，摔破了。我只好请妈妈赶紧给我再煮一个。
鸡蛋煮好了，我摸了摸，觉得好烫呀！我连忙把它放到盆里，给它洗了个凉水澡，凑近鼻子闻闻这颗出浴的小鸡蛋，好香啊！
开始剥鸡蛋了，我先伸出右手紧紧地握住鸡蛋，将鸡蛋的中心部分对准桌子，旋转着轻磕几下，再猛地用力一敲，鸡蛋圆鼓鼓的肚子就凹进去了。然后，轻轻地压了一下，边转边敲，鸡蛋上顿时有了许多裂纹，像蜘蛛网一样。接着，选一个最大的缺口用大拇指抠开，小心翼翼地把拇指顶到鸡蛋壳下面，再转上一圈，轻轻地弹一下，蛋壳在空中划出一道优美的弧线，啪嗒，落下了桌子上。在其它手指的帮助下，鸡蛋很快就脱下了粉粉的衣裳，露出了光滑白嫩的皮肤。看得我口水直流，我迫不及待地一把把它塞进嘴巴里，腮帮子装得鼓鼓的，真好吃！
哈哈，这次单手剥鸡蛋挑战成功，没想到我的`手指还挺灵活的嘛！
单手剥鸡蛋3篇扩展阅读
单手剥鸡蛋3篇（扩展1）
——单手剥鸡蛋作文10篇
单手剥鸡蛋作文1
“快点啊，快点啊！”“加油！你可以！”咦，这是从哪儿传来的？这一切的一切，都可能要从一个叫“单手剥鸡蛋”的比赛说起。
比赛规则：一手臂放在身后，只能用另一只手把鸡蛋剥下来，另一只手不能帮忙，谁用的时间最短，鸡蛋最完整，谁就获胜心动不如行动一起来看看吧！
铃声一响老师就将台下的同学分成三队。把我们领到大圆桌面前。只听老师一声：“三，二一，各队队长准备，开始！”同学们像炸开了锅一样，宽敞明亮的教室里，充满了我们的欢声笑语，角落里，桌子下，座位上，就连外面的走廊也不放过。我们队的队长心灵手巧，三两下就剥好了。
紧接着到我上场了。手短笨拙的我有点儿小紧张，手指就更不停使唤了。怎么办，我可不想拖大家的后退。想到这，努力*复心情，我伸手挑了一个，不急不慢地用大拇指扣了一下，本以为会很快的，可现实往往令人难以接受，蛋壳如小鸡啄米般一小粒一小粒地脱落。我转眼看了看其他两组，哎呀，都到了第三个人，在转身看看我的队友，个个面色不怎么好看，看着比我还紧张。他们该不会在心里埋怨：真是不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。我下定决心，一定要剥完，我那又短又粗的大拇指，如同盘珠子一般，慢悠悠地推。我似乎与时间擦肩而过，可他还在嘀嗒嘀嗒地逝去，终于，就剩那一小块，只有那一小块了，“哈哈哈”我真成功了，我将那如同果冻一般的蛋放入碗中。我长吁一口气，队友们，对不住了哈。
单手剥鸡蛋大赛接近尾声了，早已完成任务的第二队在一旁看戏，剩下的两队的最后一位选手都很紧张，毕竟谁也不想最后一名。看，林豪把鸡蛋砸在桌面上，用手掌把鸡蛋放在桌面揉了一遍又一遍，本以为是个菜鸟，可没想到是个高手中的高手，轻轻一撕，鸡蛋里的果肉连滚带爬地跑了出来。就在我们都以为林豪会赢时，他却败在了一小块渣渣身上，怎么也抠不下来，犯了难处。历史大反转来，林豪被对手反超了，成了最后一名。
自信是成功的一半。是的，我相信自己，坚持下去，虽然慢但也剥完的蛋壳；林豪的对手相信自己，在落后的情况下，把握住机会，反超了。
单手剥鸡蛋作文2
“耶，我赢了！”胜利的同学喊道，脸上洋溢着喜悦的笑容，他们欢呼着，庆贺着。失败的同学垂头丧气，但班里仍然非常热闹，到底是怎么回事呢？
一上课，老师就说：“今天我们要玩一个游戏——单手剥鸡蛋。”大家开心得眼睛眯成了一条缝。老师先拿出比赛的道具：4个鸡蛋。“你们只能用一只手剥鸡蛋哦！”听完规则，同学们有的得意洋洋，一副胸有成竹的样子；有的疑惑地比划着剥鸡蛋的动作，甚至要喊出来：“这怎么可能！”还有的嘴巴张成“o”字形，眼睛瞪得大大的，显然已经惊呆了。
比赛就要开始了，首先出场的是小红和小丽，她们每人拿起一个鸡蛋攥在手里，弓着背，两条腿一前一后*。老师一声令下，比赛开始了，只见小红她用手把鸡蛋往桌上一拍，然后一滚，鸡蛋壳便连带着水滑了下来，再看看小丽才剥了三分之一。小红完美的胜利了。
我想下一局的选手就不会那么紧张了，他们或许会觉得这很简单，可是事实并不是想象的那样。
第二局的小圆和小明轻轻松松地上了台，可是这回……她们不管怎么滚，怎么拍，鸡蛋壳就是紧紧抱着鸡蛋，不肯松开。“哎呀！”小圆叫到，她的鸡蛋真调皮，滚到了地上。顿时，她感觉到了对手的一丝微笑向她袭来，她飞快地捡起鸡蛋，继续剥起来，并给自己打气：“我只是一点小失误，马上就会追上你的！”“你等着瞧吧！”小明大声回答她。大家都心急如焚地盯着她们，教室里安静得好像连一根针掉在地板上都听的清清楚楚。最后，她们几乎在同一时间用大拇指剥下了最后一块鸡蛋壳。“*局！”老师说道。
班里的欢呼声、鼓掌声和跺脚声融在一起，单手剥鸡蛋这个比赛愉快的结束了，这次比赛不仅加深了我们班同学间的友谊，还让我懂得了遇事不急不慌，沉着应对的道理。
单手剥鸡蛋作文3
今天的作文课上，老师给我们玩了个“单手剥鸡蛋”的游戏。游戏的规则是：谁在最短的时间内把鸡蛋最完整地剥好，谁就获胜。假如有人用两只手，即使剥的时间最短也属犯规。
游戏开始了，老师给我们每人发了一个鸡蛋。我拿到鸡蛋就思考着该怎么样才能剥出一个完整的鸡蛋来。鸡蛋披着硬硬的“盔甲”，但是摸上去光滑。放在桌面上会滚来滚去的，像个淘气的娃娃。
我照*时剥鸡蛋的方法，用右手把鸡蛋放在桌子的一角敲碎，没想到大片的碎蛋壳裂开来了。我很高兴，真是“天助我也”啊！我顺着这些裂开的蛋壳，小心地把它周围的一些小碎壳剥开。尽管在剥壳的时候，鸡蛋有时会不听话地“溜”到一边去，我最后还是把鸡蛋剥开了。老师夸我是个能干的孩子
单手剥鸡蛋看似挺简单的，其实做起来一点也不容易。如果我用蛮劲去剥蛋壳，鸡蛋一定会有所损坏。只要动脑筋才能把任何一件事做好。
单手剥鸡蛋作文4
今天，我们玩了个有趣的游戏——“单手剥鸡蛋”。
在开始游戏之前，老师详细地讲了一遍游戏规则：“谁能不借助外力，只用一只手将煮熟的鸡蛋剥开，谁就可以吃鸡蛋！而且，你们要用不同的办法剥开鸡蛋。”我们一听，个个都跃跃欲试，不就是剥鸡蛋嘛，那还不简单。
“那么，尹逍先来吧！”老师说。只见尹逍右手拿着鸡蛋，想了想，把鸡蛋朝自己的额头砸去。果然，她的"“铁头功”很厉害，鸡蛋壳被砸开了。她再用右手一点点将鸡蛋壳弄开。大家都较好，她也露出一副得意的样子。
不过，夏浩锦不服气，他说有更好的办法。他自信满满地走上前，把膝盖抬了起来，拿鸡蛋朝膝盖砸去。“砰”的一声后，鸡蛋壳裂开了，夏浩锦顺利剥开了鸡蛋。
接着，吴昊天上场了，他把鸡蛋在肩胛骨上一碰，天哪，鸡蛋壳竟然脱落下来了！
好了，现在，看我的吧！我也有新办法剥开鸡蛋，我轻轻地把鸡蛋往胳膊上一碰，咦？不痛，我便大胆地把鸡蛋砸向胳膊，再用手在鸡蛋上搓，大块大块的鸡蛋壳落了下来。哈，我成功了！
接下来，李想上场了，他不紧不慢地把鸡蛋碰向自己的下巴，剥开了鸡蛋。李旭峰用手腕、戴赐涵用牙咬、周煜杰用肩膀，大家都用不同的办法砸开鸡蛋壳，单手剥好了鸡蛋。
就这样，我们九个同学竟用了九种办法剥开鸡蛋。这个小小的游戏，使我们感到快乐，还让我们明白了：办法总比困难多！
单手剥鸡蛋作文5
今天，我们班举行了一个有趣的活动——单手剥鸡蛋(煮熟的)，用双手剥鸡蛋我还可以，可用单手我就不一定会了。
刚开始，老师先请我们班的周欣宇同学来试试，只见他拿起鸡蛋轻轻地往桌角碰了碰，“嚓”，鸡蛋壳就破了，他刚要剥时，那鸡蛋突然一下子滚到了桌边，好像很不情愿似的，周欣宇一把把它抓了过来，用大拇指很轻松地一顶，一推的，一会儿就是一大片壳掉了下来，不一会儿，一个光滑圆溜的鸡蛋就躺在了桌子上了。
这也太容易了吧！看得我们跃跃欲试。
剥鸡蛋比赛终于开始了！只听见教室里一阵‘咚咚咚’的声音，耳朵仿佛都要听不见了，我手忙脚乱地抓着鸡蛋往桌上砸，但又不敢太用力，那圆圆的鸡蛋好像要*似的，一直滚来滚去，不让我抓它，还差点摔到“悬崖”边呢！就在这时，老师说已经有一个人剥好了，我心急了一把抓住它，直往桌上砸，我先把它的“头”往桌子上砸，又把它的“脚”往桌上砸，最后再把它的“肚皮”往桌上砸。这时鸡蛋已经被我打的“头破血流了”。
我望了一下周围，妈呀！一大群人都已经剥好站起来了。我一时心急，连蛋白也被抠出来了。不一会儿，我终于也完成了。看着这坑坑洼洼的鸡蛋，再看看同桌的，我没等老师来评比，就一口把它吞了。
单手剥鸡蛋，让我想起来身边的残疾人，他们做事是多么地不容易啊，今后我要多多地关心他们！
单手剥鸡蛋作文6
单手会剥鸡蛋吗？会，不信你听我给你讲我们作文课堂上单手剥鸡蛋的游戏。
我们先分为六组，每组四个人。游戏规则是：1。把手中的三颗鸡蛋放在桌子上，拿出其中两颗，另一颗放在旁边不能掉地上。2。老师喊“开始”时，同学们才能开始剥，必须用右手，左手放背后，剥下的鸡蛋皮不能掉地上，不能放到别人的空间，鸡蛋不能剥烂，也不能留一点鸡蛋皮，违规的同学直接被淘汰。3。在最短的时间内剥完两个鸡蛋的同学，参加决赛。决赛中获得第一名的同学，老师给予鼓励。
老师把游戏规则宣布完了后，我们正式开始单手剥鸡蛋。老师说：“3、2、1，开始！”同学们争先恐后地开始剥鸡蛋，我先把鸡蛋放在桌子上敲了一下，再滚几下，接着，我一点一点地把鸡蛋皮剥下来放在桌子上，第一个剥完了，我赶紧开始剥第二个鸡蛋，终于剥完了，我是我们组第一个剥完的，第二组的第一也诞生了，一个接着一个，全班六个组的“第一”都诞生了。
我们几个走上讲台开始了决赛，只见我旁边的那个同学马上就要剥完了，我赶紧加快速度，第一名诞生了，是刘牧青，第二名是我，第三……。
这是一次有趣的游戏，也是一堂生动的课，深刻而难忘。虽然我没有得到第一名，但我还会继续努力的。通过这次游戏，让我明白了一个道理：做事一定要坚持不懈，人身体的任何一个部分都很重要，一只手剥鸡蛋远远比不上两只手剥鸡蛋容易，所以要找机会多锻炼。
单手剥鸡蛋作文7
哈哈！这是什么声音？嘻嘻，你猜是什么声音？猜不出来了吧，那我就告诉你：这是嘉言妙语创新作文班的同学在玩单手剥鸡蛋的游戏呢！
童童老师首先宣布了游戏规则：拿鸡蛋的六名同学每三人一组，每组都要上台，单手剥鸡蛋，每组最先剥完鸡蛋又完整的那个同学为胜利者。听起来可真有趣，我也想参加，可惜我的鸡蛋在煮的过程中爆开了。
第一组的选手上台了，他们左手放在身后，右手拿着鸡蛋，时刻准备开始剥。对了，还没有介绍他们是谁呢？现在我来给大家介绍一下，他们是：被我们称为开心果的贾喻贺，沉默寡言的范佳文，语言大师李政锴。别人拿着完整的鸡蛋，可是贾喻贺的鸡蛋已经破了一条裂缝，看着真有趣。预备，开始！随着老师的一声令下，选手们砰的一声，单手剥起自己的鸡蛋。李政锴右手拿着鸡蛋轻轻往凳子上敲，敲完后，他又把鸡蛋放在凳子上用手轻轻地剥着。不一会儿，一个少了一半的鸡蛋出现在我们的眼前。再看看贾喻贺，他把鸡蛋一直放在手心里，一点一点的把蛋壳翘飞。一分钟过去了，贾喻贺的怪蛋把我们逗的哄堂大笑。最后看看范佳文，他刚剥了一会儿，就改变了方式：用嘴剥，把我们逗的肚子疼。最后，语言大师就这样获得了第一名；当然，开心果成为本组倒数第一名。
第二组同学上台了，她们一个个嬉皮笑脸，这次，我不会再忘记介绍了，他们是：捣蛋鬼王圣然，马尾淑女宋梦涵，一言不发的蒋晋博。不等老师说开始，蒋晋博已经把鸡蛋挨着凳子面了。预备，开始！砰的一声，蒋晋博的鸡蛋破了，蛋液流了一凳子。哈哈，比赛刚开始，蒋晋博就失去了比赛资格，这可真是大意失荆州呀。只见宋梦涵以迅雷不及掩耳之势地把鸡蛋剥好了，不但很完整，而且还很圆。旁边的王圣然见情况不妙，连忙快速地剥着鸡蛋。可一会儿，王圣然露出一种不想再剥下去的表情，在老师的鼓励下，她总算把鸡蛋壳剥完了。结果不用你说，蒋晋博成为最后一名，宋梦涵戴上了第一的桂冠！
这游戏可真有趣！当然，游戏也让我明白了个道理：有时生活中的小事情，往往蕴含着大道理。
单手剥鸡蛋作文8
今天，我们玩了一个很刺激的游戏，那就是“单手剥鸡蛋”。老师给我们讲解了单手剥鸡蛋的游戏规则：我们分成两组，一组是剥鸡蛋，另外一组是没有剥鸡蛋的观众，谁用时最短谁就赢了，获胜的人还可以得到惊喜大奖。
有同学满腹疑惑地问道：“一只手怎么能剥鸡蛋呢？这应该是件很难的事情吧。”老师语重心长地说：“人生在世，存在着许许多多的不可能，只要用心，不可能也能变成可能，大家拭目以待吧！”
比赛开始了，我先在碗里敲了敲鸡蛋，再使劲地把鸡蛋捏出裂痕后，把一片一片的蛋壳给慢慢地剥了下来。我好不容易剥完了鸡蛋，没想到“半路杀出个程咬金”我那滑溜溜的鸡蛋被贪吃的纪棋抢走吃了，哼，真是个贪吃鬼！
第一组的参赛选手有郑睿灵，王彦予，程志轩，黄浩瀚和我，我们五个人是一组的。王彦予她本来是第三名的，结果她被另外一个同学抢先一步，所以就名落孙山了，我是第二名，郑睿灵是第一名。唉，差一点儿我就是第一名了，真是可以啊。
第二场比赛开始了，有江洛毅，纪棋，戴梦盈，林文浩，他们看上去都充满了斗志。我聚精会神地看着他们单手剥鸡蛋，他们也跟我们一样，把鸡蛋放在碗的边缘轻轻地敲打，接着顺着裂痕去剥鸡蛋壳。我发现纪棋的速度没有其他人快，她剥的很慢，似乎很怕鸡蛋摔到地板上。眼看江洛毅就快剥好鸡蛋了，我为戴梦盈捏了一把汗，最终她跟我一样拿了第二名，如果再快一步她就可以拿第一了。纪棋呢，当然是最后了，剥得又慢，而且鸡蛋被她剥的这里缺一点，那里缺一点的。
今天的收获真不少，就像大人们常常说的：“只要功夫深，铁杵磨成针”只要肯认真，没有完成不了的事情，只要肯下功夫，我们一样很棒。成功绝不会等到时机成熟、万无一失时再开始运作，只有那些在既定的环境中能从“不可能”中看到希望，并自动自发地把事情做到极致的人，才有可能得到满意的结果，才有可能把不可能变成可能。
单手剥鸡蛋作文9
今天蔡老师满面春风地走进教室，告诉我们接下来他要和我们一起玩一个“单手剥鸡蛋”的游戏。
一听到“游戏”两个字，同学们立马情绪高涨，争先恐后地问老师游戏的规则。教室里同学们七嘴八舌地讨论着，我一个人静静地坐着，心想我可以先用桌角打碎鸡蛋壳，再把鸡蛋固定住，然后再用手一点一点地剥掉壳就行了，有什么难的！正当我暗自得意的时候，忽然听到一句：“并且不能借助外力，如果露出蛋黄就出局”“啊！”我吃惊地大叫起来：“不能用外力，这要怎么剥呀！我得想想办法！”可还没想好办法，蔡老师就已经宣布游戏开始了。
我被分到了第一组。我走上讲台，看着静静躺在桌上的鸡蛋，有些为难，不知道从何下手。正当我绞尽脑汁时，桌上的那颗鸡蛋一边歪着头，一边咧着嘴冲我坏笑，仿佛在对我说：“你快来呀，快来给我脱衣服呀。瞧你那小样，我倒要看看你有什么本事！”瞬间我就被这坏鸡蛋给惹怒了，看我待会儿怎么收拾你这坏鸡蛋！
我卷起袖子说剥就剥，刚开始还挺顺利，可是后来鸡蛋像抹了油一样，在我手里滑来滑去，怎么都没办法固定住它。再看看别人的鸡蛋都剥了一大半了，我开始有些着急了，当周珍妮第一个完成时，我再也按耐不住自己的情绪，就差那么一点点。周珍妮也太可恶了，咋们走着瞧。
第二轮比赛更加激烈了，林人文和林芯瑶几乎是同步，谁也不让谁。就在最后一片蛋壳马上要被剥下来时，只听到“哎呀”一声，原来林芯瑶的鸡蛋掉在地上了，变成了鸡蛋泥。好可惜啊，由于她自己的失误与成功失之交臂。
这次单手剥鸡蛋游戏真有趣，在同学们的欢声笑语中结束了。通过这个游戏让我体会到做事不动脑筋靠蛮力是解决不了问题的；还让我明白了，有志者事竟成，做事要坚持到最后才能成功。
单手剥鸡蛋作文10
今天的作文课上，蔡老师又带着我们玩了一个名叫“单手剥鸡蛋”的游戏。
规则是：每个人用一只手剥鸡蛋，不能借助外力，用时最短的人获胜。
游戏开始了，老师把我们分成了四组，我在第三组。老师先给第一组的同学分了四个碗，又在碗里各放了一个鸡蛋。只见鸡蛋壳的表面画着各种各样的表情，有的是哭笑不得的脸，有的是目瞪口呆的样子，而我的是笑意盈盈的脸。
只听到老师喊“计时开始”。第一组的同学就开始疯狂地剥鸡蛋，顿时人声鼎沸。只听一声“哐”，呀！一个粗心的男生竟然差点把碗打翻了，我不禁为他捏了一把汗。再看最边上的小个子女生，她急得满头大汗，因为她的蛋被剥得乱七八糟，蛋黄和蛋清都混杂在一起，蛋壳也支离破碎的，真是惨不忍睹啊！“耶！我成功啦！”林诗琪突然叫道。大家的目光都转向了她，只见她的碗里出现了一颗又白又完整的鸡蛋。蔡老师立马鼓掌宣布：“林诗琪10秒。”说着，便在白板上记下林诗琪的时间。而陈婳宁呢？唉，她呀，吹牛吹到天上去啦——赛前她说可以在最短时间内剥完鸡蛋，而现实呢？她最后花了一分钟才剥完鸡蛋。
接着下一组上台。蔡老师一宣布“开始”，同学们就纷纷伸出一只手剥起鸡蛋。“啊！”戴智霖突然一声惨叫。我转身一看，原来他的鸡蛋变成了鸡蛋泥！“哈哈哈……”大家见了都忍不住捧腹大笑起来。不过最后，戴智霖的时间为10秒，还是剥得最快的一个呢。
终于轮到我们组上台了。老师一声令下，我们就开始剥鸡蛋了。我手里的鸡蛋滑溜溜的，特别嚣张，我一只手都难掌控住它。那一刻，它的微笑变成了嘲笑，仿佛在对我说：“你有本事来剥呀！”我非常生气，一下将鸡蛋的面部朝碗底砸去，它被我砸得“头破血流”。接着，我又疯狂地捡起来剥。最后，我的成绩是16秒，与冠军失之交臂。
大家可别像我这么急躁，不然会很容易把事情搞砸的。
单手剥鸡蛋3篇（扩展2）
——单手剥鸡蛋日记3篇
单手剥鸡蛋日记1
今天的课堂热闹、有趣，你知道是为什么吗？那就是我们玩了单手剥鸡蛋的游戏，这个游戏高难度。
今天，我们的老师在群里通知今天下午每个人都拿三个煮熟的鸡蛋。我很疑惑：老师让拿三个鸡蛋干什么呀？难道让我们吃吗？带着这个疑惑我来到了班。
上课了，王老师很神秘地说：“来，大家都安静。”我们真的安静了下来。“我们今天玩单手剥鸡蛋。”王老师这么一说，教室里都炸锅了。一只剥鸡蛋，开玩笑吧？我心里想
接下来王老师列出了三条游戏规则：第一，把鸡蛋拿出来，放到桌子上，拿出其中两颗，另一颗放在旁边，不能掉到地上；第二，老师喊开始时，才能动手剥，必须用右手，左手放背后，剥下的鸡蛋皮，不能掉在地上，不能放到别人的空间，鸡蛋不能剥烂，也不能留一点鸡蛋皮，违规的同学会被直接淘汰。在最短的时间内剥完的同学参加决赛。比赛中获胜的同学老师给予奖励。
老师说：“开始！”第一组的同学就开始剥鸡蛋了，当当当，鸡蛋敲桌子的声间。第一组田晨熙完整地剥好了鸡蛋。到我们第二组了，我又高兴又紧张。老师一说：“开始”，我就紧张地剥了起来，生怕自己出一点差错。等我快剥完的时侯，我的同桌汪汝妮把两颗剥好的鸡蛋完好无损地放在桌子上了，所以第二组的第一名是汪汝妮。紧接着是第三组、第四组、第五组的人比赛。
终于到了决赛，参加决赛的只有三个人，第一组的.田晨熙，第二组的汪汝妮，第四组的韩梦琪，周围围满了人。一看他们就知道很紧张，我们也满怀期待地看着他们的鸡蛋，第一名快要诞生了，我认为最有可能的是韩梦琪，但由于她太紧张了，所以把鸡蛋剥了一个小洞。田晨熙剥的鸡蛋也破了一个洞，汪汝妮眼看只剩一个小鸡蛋壳了，可是用指甲去剥的时侯，把鸡蛋给弄了一个指甲印。她们三个，互相看着对方剥的鸡蛋，个个都唉声叹气，无可奈何地看着自己的鸡蛋。
这是一次有趣的游戏。也是一堂生动的课，深刻而难忘。一只手剥鸡蛋远远比不上两只手剥鸡蛋容易，所以我们要爱护自己的身体，要健健康康。
单手剥鸡蛋3篇（扩展3）
——单手剥鸡蛋小学作文
单手剥鸡蛋小学作文
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的单手剥鸡蛋小学作文，希望对大家有所帮助。
单手剥鸡蛋小学作文1
老师让我们带2个熟鸡蛋，老师干吗呢？吃鸡蛋，滚鸡蛋？老师葫芦里卖的什么药啊？老师一脸微笑着说：“我们今天来玩‘单手剥鸡蛋’。”切，原来是单手剥鸡蛋，简单！这时，老师发话了，说不能借助外力。这怎么可能，但是我还是决定试试。
我握着我的蛋，想：“这还不是‘张飞吃豆芽——小菜一碟’吗？”我开始捏鸡蛋，我使了吃奶的劲，涨红了脸，这鸡蛋还是纹丝不动，臭鸡蛋，看我怎么征服你！我捏，我捏，我捏捏捏，多次努力，还是没爆，我靠！比小强还小强！让我知道是某只母鸡下的蛋，我一定找它算账！我看看旁边的马晓威，他捏是捏破了，但看看那个鸡蛋，哎，算得上是蛋泥了，我由此得出：捏是不行的。我想，蛋壳会把力量分散，只要对着一个点使劲，鸡蛋应该就会破。我看了看这个蛋，准备在蛋的气室外面的那层壳下手，可是，用一只手抠碎鸡蛋，谈何容易？我费了九牛二虎之力，终于有了成果，鸡蛋终于被我抠碎一个洞出来啊！我真是比火箭升天还要兴奋啊！我顺着破开的洞往外剥，又想到：这样剥又费时间，又费力，海剥不干净。最后我在蛋上找到了一层蛋膜，只要找到这层膜，就可以一下子剥完。我发现了这个秘密，接下来就省力多啦！最后，我成功的剥好了这个鸡蛋。
这次游戏让我明白了：做事不能全靠蛮力，要仔细动脑，认真观察，才会取得成功。
单手剥鸡蛋小学作文2
作文课上，老师让我们带一个熟鸡蛋，我们大家莫名其妙，像掉进了米缸，浑身上下都是谜（米）。老师告诉我们要玩一个有趣的游戏-----单手剥鸡蛋。我们都兴奋得跃跃欲试。
老师向我们介绍了游戏规则：男生和女生分成两队，各派一名代表到台上参加比赛，只能用一只手剥蛋壳，如果用另一只手帮忙，就算犯规。谁用的时间短，而且又完好无损，谁就是胜利者。
游戏开始前，我们都纷纷举手，想让老师选自己。老师最后选了大力士郅尚宇和娇小的我，我们两个信心十足地走到台上。老师让我们两个把一只手背后，老师一声“开始”。
只见郅尚宇先把鸡蛋紧紧握在手中，把鸡蛋在桌子上一击，发出“啪”的一声。等鸡蛋裂开一条小缝，他用食指和大母指小心翼翼地搓掉，露出了白白的蛋清，真不愧是一位大力士。鸡蛋乖乖的听他的指挥，同学们都为他叫好。
我有点手忙脚乱、不知所措。我看到郅尚宇，他的鸡蛋壳一块一块的搓掉，我更加紧张，鸡蛋好像故意在跟我作对，不断的从我手中逃走。我很紧张，把鸡蛋紧紧地握在手中，鸡蛋被我握碎了，鸡蛋壳也没掉几片，胜利队属于男生。
老师又让大家试一试，有的成功了，有的失败了。
这个游戏让我明白了：看来做什么事都要团结协作。
单手剥鸡蛋小学作文3
“咚…咚…咚…”哪里在响，原来是我们楼上在玩单手剥鸡蛋呢！有些人觉得很简单，手一舞，眼睛一眯，嘴一笑。得意洋洋地说：“这小菜一碟！”有些人小声嘀咕着：“这太难了，只有一只手抓着会滑掉的，这太难了！”还有些人迫不及待，恨不得马上就开始剥鸡蛋。
我把手举得高高地,大声嚷道：“我来剥！”老师真的请我先来剥，我可高兴呢！我开始专心致志地看着鸡蛋，研究了一会，然后先把鸡蛋敲了敲，敲碎了，很快，一半剥好了。可能我剥下的蛋壳太多太碎了，那些调皮的碎蛋壳又粘到了鸡蛋上。我可急坏了，又换了一个地方，继续剥，一会儿下腰，一会儿低下头，有几次脸都快靠到蛋上面了，剥好后可开心呢！因为我看到我剥得鸡蛋是那么好。
第二个表演的是朱赟杰，只见他把鸡蛋捏碎，然后，把皮和壳都剥出来，里面的蛋黄像个“鸟蛋”一样小小的，逗得同学们哈哈大笑，老师问他剥鸡蛋简单吗？”他还嬉皮笑脸地说：“简单啊！”在笑声中剥鸡蛋比赛结束了。
今天真开心！我不但玩得高兴，还懂得了做事要细心，并且还要多动动脑筋！
单手剥鸡蛋小学作文4
你觉得剥鸡蛋简单吗？是的，很简单，不过单手剥鸡蛋有点难。我来教大家几个妙招。
以快夺冠
男生队上台了！其中一个男生他快步走至台前，一把抓起鸡蛋，稳了稳，往桌上轻轻地敲了几下，拿起鸡蛋放在掌心，一看，裂缝不够明显，便使劲一敲，鸡蛋上立即布满了“蜘蛛网”。这时，他快速地瞥了眼旁边的选手，学着他们的样子托在掌心，用大拇指去抠蛋壳，没抠几下，他可能觉得有些费力，立马将鸡蛋放到了桌上，大拇指在后抵住鸡蛋，四根手指在蛋面上“弹奏”起了钢琴曲。只见他四指齐下，蛋壳逐一剥落。眼见他的鸡蛋越来越光滑，差不多剥完了，而其他两个选手抠了半天才抠了个头。看到这里，我不由得暗暗佩服他的五指神功，心中赞道：怎是一个快字了得！显而易见，他夺得了男生队的第一。
稳中求胜
女生队的比赛接踵而至。有一个女生显得有些急。我猜测她想效仿夺冠男生的“快动作”。她一上来，就先发制蛋，拿起鸡蛋就往桌上砸去，蛋面上马上出现一条又长又深的裂痕，这使得她慌了手脚，手一滑，鸡蛋骨碌碌地往桌边滚去。所幸她反应敏捷，伸手去抓，否则鸡蛋就一命归天了。相反，另一个女生不紧不慢，一手放在后背，一手拿着蛋，时而敲，时而抠，时而挖，时而掀，很快剥好了鸡蛋。这回是不慌不忙的女生夺得了冠军。
事实上，做人做事也一样，不拖拉，不慌忙，只要做到既快又稳，那离成功就不远了。我想，这既是单手剥蛋的妙招，也是为人处世的最佳招数。
单手剥鸡蛋小学作文5
毫不夸张的说，我可是个剥鸡蛋的小能手，今天我要来挑战单手剥鸡蛋。
先将鸡蛋拿在手上端详一番，盘算着该从哪里入手，再将鸡蛋凑近鼻子，一股清香袭来，摸一摸它那光滑无比的外壳，还挺坚固的。接着，就该我上场表演了！我气运丹田，拿起鸡蛋放到了桌面上。但调皮的鸡蛋仿佛预见了它的命运，滚来滚去想要逃跑。我以迅雷不及掩耳之势抓住它，猛地向桌子敲去，左敲敲，右敲敲后，鸡蛋的外壳就四分五裂了。一切都在我的掌握中。紧接着，我用“如来神掌”把它压在了“五指山”下，让它动弹不得，然后使出了“滚滚大法”，按压着鸡蛋在桌子上来回滚动，鸡蛋发出了“咯吱咯吱”的"哀嚎，身上的硬壳已经摇摇欲坠了。
终于等到了最兴奋的时候——剥鸡蛋。我屏气凝神，眼睛紧盯着鸡蛋，右手的小指和无名指轻轻地摁着鸡蛋，其它三指不慌不忙地剥鸡蛋。只见大拇指像铲土机一样从裂缝里面伸了进去，又是铲又是挠，但高手也有失手的时候，有时我用力太猛，将蛋白连带着壳挖了下来；有时又力气太小，碎壳怎么都弄不下来。很快鸡蛋就被我剥得面目全非，像月球表面的环形山。
看着剥好的坑坑洼洼的小鸡蛋，刚才还垂涎三尺的我，顿时失去了食欲。看来我的功力还不够，还得再“修炼”一番呀！
单手剥鸡蛋小学作文6
一天晚上，我东走走西逛逛，闲着无事想找点事出来做做。这时，爸爸看我这样子，就走到我身边说：“看你这么无聊，老爸就考考你吧！”爸爸拿来了一个熟鸡蛋说：“剥鸡蛋，但不能双手剥，要用一只手来剥。”
我骄傲地想：“这太简单了，也想难倒我，真是白日做梦。”爸爸镇定地说：“时间用得要短。”我嬉皮笑脸地说：“短就短，我一分钟不到就能完成。”
谁知做起来比说起来难，我一只手拿也拿不住鸡蛋。过了许久我屏住呼吸稳住了它，这才慢慢拿住了，然后我碰了一下，可碰得太重，连手指甲弄到裂缝里了。剥了一下，可是只剥了一小块，我心神不定地想：这样太慢了。
于是，我就不管三七二十一地剥，可蛋清被我挖下了好几块，爸爸*心静气地在一旁提醒我：“鸡蛋可不能‘受伤’。”我没办法，只能一块一块地剥，突然，我发现蛋清外有一层皮，轻轻地抓起那层皮，一抓一大块鸡蛋壳被我抓起。这下我明白了，于是我就看准那层皮，没花多少时间把那个鸡蛋剥完了。虽然蛋清有几块挖掉了，但总体还好的。
这件事告诉了我，有两只手是多么幸福，我要多帮助别人。
单手剥鸡蛋小学作文7
老师让我们带2个熟鸡蛋，老师干吗呢？吃鸡蛋，滚鸡蛋？老师葫芦里卖的什么药啊？老师一脸微笑着说：“我们今天来玩‘单手剥鸡蛋’，作文 单手剥鸡蛋。”切，原来是单手剥鸡蛋，简单！这时，老师发话了，说不能借助外力。这怎么可能，但是我还是决定试试。
我握着我的蛋，想：“这还不是‘张飞吃豆芽——小菜一碟’吗？”我开始捏鸡蛋，我使了吃奶的劲，涨红了脸，这鸡蛋还是纹丝不动，臭鸡蛋，看我怎么征服你！我捏，我捏，我捏捏捏，多次努力，还是没爆，我靠！比小强还小强！让我知道是某只母鸡下的蛋，我一定找它算账！我看看旁边的马晓威，他捏是捏破了，但看看那个鸡蛋，哎，算得上是蛋泥了，我由此得出：捏是不行的。我想，蛋壳会把力量分散，只要对着一个点使劲，鸡蛋应该就会破。我看了看这个蛋，准备在蛋的气室外面的那层壳下手，可是，用一只手抠碎鸡蛋，谈何容易？我费了九牛二虎之力，终于有了成果，鸡蛋终于被我抠碎一个洞出来啊！我真是比火箭升天还要兴奋啊！我顺着破开的洞往外剥，又想到：这样剥又费时间，又费力，海剥不干净，小学四年级作文《作文 单手剥鸡蛋》。最后我在蛋上找到了一层蛋膜，只要找到这层膜，就可以一下子剥完。我发现了这个秘密，接下来就省力多啦！最后，我成功的剥好了这个鸡蛋。
这次游戏让我明白了：做事不能全靠蛮力，要仔细动脑，认真观察，才会取得成功。
单手剥鸡蛋3篇（扩展4）
——剥鸡蛋作文600字10篇
剥鸡蛋作文600字1
快点啊，快点啊！加油！你可以！咦，这是从哪儿传来的？这一切的一切，都可能要从一个叫单手剥的说起。
比赛规则：一手臂放在身后，只能用另一只手把鸡蛋剥下来，另一只手不能帮忙，谁用的最短，鸡蛋最完整，谁就获胜心动不如行动一起来看看吧！
铃声一响就将台下的分成三队。把我们领到大圆桌面前。只听老师一声：三，二一，各队队长准备，开始！同学们像炸开了锅一样，宽敞明亮的教室里，充满了我们的欢声笑语，角落里，桌子下，座位上，就连外面的走廊也不放过。我们队的队长手巧，三两下就剥好了。
紧接着到我上场了。手短笨拙的我有点儿小，手指就更不停使唤了。怎么办，我可不想拖大的后退。想到这，*复，我伸手挑了一个，不急不慢地用大拇指扣了一下，本以为会很快的，可现实往往令人难以接受，蛋壳如小鸡啄米般一小粒一小粒地脱落。我转眼看了看其他两组，哎呀，都到了第三个人，在转身看看我的队友，个个面色不怎么好看，看着比我还紧张。他们该不会在心里埋怨：真是不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。我下定决心，一定要剥完，我那又短又粗的大拇指，如同盘珠子一般，慢悠悠地推。我似乎与时间擦肩而过，可他还在嘀嗒嘀嗒地逝去，终于，就剩那一小块，只有那一小块了，哈哈哈我真了，我将那如同果冻一般的蛋放入碗中。我长吁一口气，队友们，对不住了哈。
单手剥鸡蛋大赛接近尾声了，早已完成任务的第二队在一旁看戏，剩下的两队的最后一位选手都很紧张，毕竟谁也不想最后一名。看，林豪把鸡蛋砸在桌面上，用手掌把鸡蛋放在桌面揉了一遍又一遍，本以为是个菜鸟，可没想到是个高手中的高手，轻轻一撕，鸡蛋里的果肉连滚带爬地跑了出来。就在我们都以为林豪会赢时，他却败在了一小块渣渣身上，怎么也抠不下来，犯了难处。大反转来，林豪被对手反超了，成了最后一名。
是成功的一半。是的，我相信自己，下去，虽然慢但也剥完的蛋壳；林豪的对手相信自己，在落后的情况下，把握住，反超了。
剥鸡蛋作文600字2
“耶，太好了，太棒了……”咦？糖果老师班怎么这么热闹呀？让我们一起来看看吧！
推门进去一看，原来，他们要来一场单手剥鸡蛋的游戏。老师说了下规则：“只能用单手剥鸡蛋，不能用指甲抠，也不能用双手剥，鸡蛋落到地下的或犯规的同学直接out，谁最先剥完鸡蛋谁胜。”老师的话音刚落，一、二组的同学们（也包括我）自信满满地走上讲台。
我看着那小小的鸡蛋一动不动，它好像正在对我说：“小朋友，快来剥我吧，我可是十分坚硬的。”我心想：哼，待会看我怎么征服你。
老师说：“比赛开始！”我迅速地拿起了鸡蛋，用了吃奶的力气去捏它，可是它却完好无损地立在我手心，心想：呵，看来它还真不是一个弱角色呢。突然，我发现岳世轩已经捏碎鸡蛋了，正在剥壳呢。我心想：“这样下去可不行。”于是，我不管它三七二十一了，我使出了全身的力气凝聚在右手上，脸憋得通红，咬着牙齿，好像快把牙齿咬碎了一样，终于听见“啪”的一声，鸡蛋碎了，我心里十分开心。我又看了看岳世轩，他快剥到一半了，我也不甘示弱猛地开始剥鸡蛋壳。突然，我手一滑，鸡蛋差一点就从我手上逃跑了，幸好我手疾眼快接住了鸡蛋。这时我发现岳世轩已经剥好了，最终我赢得第二名。
我悠闲地走到座位上，还有几位同学在讲台上吃力地捏着鸡蛋。最好笑的是小睿，只见他一手捏鸡蛋，一只脚靠在墙上，好像要借墙的力量来捏鸡蛋似的，此时的他脸已经红到耳朵根了，那龇牙咧嘴的模样真让人哭笑不得……
通过这次游戏，我懂得了做事情不能太急急躁躁，要沉着冷静地去面对，不然，做什么事情都不能成功呢。
剥鸡蛋作文600字3
今天是周末，早晨7点半，当别人还在睡懒觉时，勤奋的我已经飞奔在路上，去上课。
一进门，就听见蔡老师说：“今天我们玩一个单手剥鸡蛋的小游戏。”说完，大家开始欢呼了，因为我们都喜欢玩游戏。游戏的规则是：只能用一只手剥鸡蛋，谁花费时间最短，谁就获胜。
刚开始，许多同学提出了很多疑虑，有的说：“每个人都有一个鸡蛋吗？”还有的人说：“一只手能剥鸡蛋吗?？”……大家议论纷纷，那声音好像在钱塘江观潮时那么大。
这个游戏开始了,同学们都很兴奋。特别是徐一凡，他早上没吃早饭，所以忍不住想一口吃下去。老师看到说：“剥了再吃。”接着，开始计时了，我手里的鸡蛋滚来滚去，一点都不听话，它好像要做一名逃兵似的。我恼怒了，心想：“今天你是怎么都逃不出我的手掌心，我可是布下了天罗地网，你还是乖乖地投降吧！哈哈哈！”可是这个鸡蛋依然滚来滚去，”真是敬酒不吃吃罚酒!”我顿时火冒三丈，用力一碰那鸡蛋，壳就碎成一小片一小片的，这下我可高兴了。
正在这个时候，李锦煌已经把鸡蛋壳剥好了。我急忙加快了速度，结果把第二名抢到了，心里别提有多高兴。看着自己剥好的鸡蛋，许一凡已经快忍不住了，口水直流。大家都前仰后合，哈哈大笑。这时老师说可以吃了，许一凡像一只饿狼扑食般狂吃着。不一会儿，三个鸡蛋已经被他消灭了，看着许一凡这狼吞虎咽的样子，我们又哄堂大笑了。
今天的剥鸡蛋小游戏真好玩，我们大家都在这欢声笑语中度过。希望以后能多玩一些这样有趣的小游戏，我也争取拿个第一名，盼望这一天及早到来。
剥鸡蛋作文600字4
周六下午，老师说：“今天，我们来玩单手剥鸡蛋。”此言一出，班里先是“耶”了一声，然后疑惑地“啊”了一声，我心想：单手剥鸡蛋？老师葫芦里卖的什么药？
过了好一会儿，老师说：“比赛规则是这样的：每个人三个鸡蛋，剥的时候不可以借助外力，鸡蛋掉落算失去一次机会。”然后，老师叫了我和其他几位同学上台参加第一轮比赛，我激动不已，准备和他们一决高下。
“三、二、一，开始！”随着老师的一声令下，我拿出第一个鸡蛋开始用力捏，但是任凭我怎么用力捏，就算使出吃奶的力气，鸡蛋还是一点裂痕都没有。我心想：如果我把手放到膝盖上，力气会不会大点呢？于是，我把手放到膝盖上，不料刚放到上面，鸡蛋竟然从我的手中飞走，化成了碎渣！此时，我尴尬地跳过了不可思议的这一段，拿起了第二个鸡蛋准备捏。可旁边的唐明却笑了起来，我心想：哼，笑我，等着被笑吧！”
于是，我又想到了另一个办法，直接一点点地捏碎蛋壳。想到这儿，我立刻行动了起来。我先用大拇指用力捏一个地方，等碎了之后，再利用漏出的空隙剥下其它的蛋壳，就这样，我顺利地剥完了第二个鸡蛋。
说时迟，那时快，我迅速地拿起第三个鸡蛋准备捏。再看看旁边的唐明，他竟然已经剥完了第三个鸡蛋的一半。我开始焦急起来，没想到这一急，蛋滑了出去，我不由地伸出手，闭紧了双眼。神奇的一幕发生了，我竟然接住了鸡蛋！我不可思议地看着这个鸡蛋，它似乎在说：“加油，你行的！”我深吸一口气，利用一分钟的时间反超了唐明。虽然这次比赛我只得到了第二名，但我用自己的能力，让嘲笑我的家伙“打脸”了，我还是非常高兴的。
通过这次比赛，我明白了：越是紧张，头脑越要冷静。
剥鸡蛋作文600字5
哈哈，太好笑啦她怎么剥得这么快？你问这是在干什么？哈哈，让我来告诉你吧！这是我们作文班里传出来的欢笑声，同学们正在进行单手剥鸡蛋比赛呢！
看，比赛开始了！我们先来看贾喻贺同学，只见他用手把可怜的鸡蛋给捏碎了，才开始给鸡蛋脱衣服，鸡蛋似乎生气了，不肯配合他，把他急得不得了。再看李政锴同学，只见他把鸡蛋在凳子上磕了好几下。鸡蛋才破了一个口，他又把鸡蛋放在凳子上，用食指在一点一点扣鸡蛋皮。最后看范佳文，只见他也在凳子上磕了好几下，一下子把鸡蛋剥掉了一大块，男生可能是做家务少的缘故吧，看起来个个都笨手笨脚的样子。到了最后，贾喻贺可怜的鸡蛋，已经英勇就义。
又一轮比赛拉开了帷幕，我也是比赛的一员。比赛快开始了。我们纷纷拿起鸡蛋，时刻准备着老师一声令下。只听老师一声开始，就听见了一声声敲鸡蛋的声音。刚开始我旁边的一位男生一敲鸡蛋，鸡蛋液马上就流了出来。很可惜，他失去了比赛资格。我用眼的余光看着我的对手宋梦涵，她速度太快了，眼看就快剥完了，我一看情况不妙，马上加快速度想赶超，谁知，当我刚剥到一半时，宋梦涵就高高地举起了她那已经脱完衣服的鸡蛋，我看了，完全慌了神！谁知我这一慌，又把鸡蛋给弄烂了！老师看出我有些泄气，用鼓励的语气对我说：圣然，没关系，坚持剥完就很棒。这语气虽*淡，但给了我不少鼓励。我的心*静了许多。一点一点的的仔细剥，终于把鸡蛋剥完了。
通过这次单手剥鸡蛋比赛，我知道了：想要在赛中取得胜利，就要在*时生活中锻炼！
剥鸡蛋作文600字6
同学们你们一定认为，双手剥鸡蛋难度为零星。可单手就不一样了，难度为五颗星（最高难度）。
单手剥鸡蛋活动的比赛规则是选手只能用一只手剥鸡蛋，谁能在最短的时间内剥完，而且鸡蛋最完整，谁就赢。
第一轮比赛上场的选手有：政锴、佳文、喻贺。首先来说说范佳文吧，只见他先在桌子上磕了磕，然后笨手笨脚地剥了起来。他是把鸡蛋放在桌子上剥，也许你以为这是作弊，但我告诉你一句话：战争允许一切手段！他刚开始剥的十分快。可越往后越慢，最后剥好的鸡蛋少了一块儿。政楷也是放在桌子上剥，他的中指在鸡蛋上一下一下的，最后剥出的鸡蛋还算完整。可喻贺同学就不一样了，他的蛋早早就英勇牺牲了，原来贾喻贺同学太调皮了，一上场就把鸡捏碎了。
接下来就是第二场，选手有宋梦涵、蒋晋博、王圣然。这场比赛，蒋晋博给我留下了深刻印象，比赛一开始，他快速地在桌子上磕了一下鸡蛋，没想到鸡蛋没煮熟，蛋液一下子就流了出来，同学们失声叫起来，再看晋博同学，满脸通红，举着沾满蛋液的手往洗手间跑去。我在心里暗暗叹了一口气。当我再去看宋梦涵时，发现她已经把鸡蛋剥完了，剥的又快又好。我心里暗暗赞叹：她*时一定经常做这样的事，所以才这么的熟练。这时王圣然已经开始着急了，她才剥了一点，急的她把放在背后的伸出来想两只手剥，老师及时制止了她的行为，她还是在老师的鼓励下，她终于完成了比赛。
从这次比赛中，我深刻体会到，有时候生活中的一些小事，往往有大学问。
剥鸡蛋作文600字7
说到单手剥鸡蛋，几乎人人都没有试过，今天我要亲自试一试。接下来就跟我一起去看看吧!
今天，在心语四年级的课上，老师给我们玩了一个游戏：单手剥鸡蛋。只见老师，拿了一碗鸡蛋出来，这些鸡蛋的表面被画上了各种各样的表情，可爱极了。接着，老师和我们说了游戏规则：两个人用单手剥鸡蛋谁快谁就获胜。还有不可以借用外力哦!这时，大家都像热锅上的蚂蚁，都炸开了锅，跃跃欲试。
第一局，我和一个女生比，老师给我们一人发了一个鸡蛋，只见那个鸡蛋调皮的向我做着鬼脸，好像在嘲笑我说：“看你单手怎么剥开我，快来剥我呀，剥我呀!”我气坏了，心里想:“今天我要不把你的衣服剥掉，就不是人!”所以这次比赛我下了决心，一定要把它剥完!
“321，开始”只听老师一声令下，我和对手都飞快地剥着。我先把鸡蛋敲了敲，再像捏柿子那样全身捏了一遍，这样就好剥多了。我看见对手还在那用力地剥着，我已经剥了一半了，心里暗自发笑。我不一会儿就剥完了，于是我就看着对手剥，她见我剥完了，心里着急一不小心，鸡蛋掉在地上了成了“鸡蛋泥”，老师大叫：“啊，我可怜的鸡蛋你就这样死了!”这时，全部哄堂大笑。
接下来比赛，大家都剥得不亦乐乎。最后剩下我和另外一个男生进行终极PK。这次比赛，非常激烈。我按照上一次的办法剥鸡蛋，对手也不甘示弱，小心翼翼又快速地剥着，眼看对手马上就要赶上了我了，我心里着急就加快了速度，不一会儿就拉开了差距，他也快速地剥着，可遗憾的是，一不小心把鸡蛋给捏爆了。最后我获得了胜利。
这节游戏课不仅带给了我快乐，还教会了我一个道理：凡事努力了，一切皆有可能。
剥鸡蛋作文600字8
“哈哈！”“这游戏怎么那么难。”这是从那里传来的声音？原来是从心语作文班传出来的。
我来到教室，发现蔡老师正在座位上画鸡蛋。我好奇地问蔡老师：“为什么要画鸡蛋呀！”蔡老师笑着说：“等会儿你就知道了！”过了一会儿，白板上出现了“单手剥鸡蛋”这五个大字，原来今天是游戏课啊！
接着，屏幕上显示出了游戏规则：要用一只手剥鸡蛋，剥蛋用时最短的同学奖励两枚好学生卡，第二名一枚好学生卡，第三名加五分。看了这个游戏规则，我不禁有些好奇，单手真的可以剥鸡蛋吗？一定很难吧！
然后，老师把我们分为两组，又分别给我们每人一个碗和鸡蛋。我看了看鸡蛋得瑟的表情，心想：我一定要脱下你的衣服！游戏开始了，我用力地把蛋壳砸碎，由于我用力过度，把蛋白也砸出来了。眼看着我旁边的同学们快要剥完了，我内心有些焦急，心中只有一个念头，那就是快点剥。可当我手一碰到鸡蛋，它就碎了，仿佛在笑我：“看看你，真是笨手笨脚！”我有些泄气，还不如把蛋白一起剥了吧。于是，我把蛋白一起剥了。这时，老师宣布第一名和第二名诞生了，我也立刻把我剥的蛋举起来。同学们看到我手中的蛋黄都笑得合不拢嘴。
接下来是另一组。随着老师的一声“开始！”，候俊宇迅速拿起鸡蛋，可是他一碰到鸡蛋就哇哇大叫，原来是鸡蛋太烫了，他只好把鸡蛋放下，慢慢地剥。他的同桌李梓杉先把蛋壳敲好，再快速地剥蛋。侯俊宇看到她快剥完了，也加快了速度，结果连蛋黄都出来了……一旁的同学都看得不亦乐乎，都在为他们加油。
第二轮游戏结束以后，李梓衫以十三秒的优异成绩成为了班上第一名，而我只获得了第八名。
这次游戏在同学们的欢声笑语中结束了。我也从中明白了一个道理：做任何事都要勇于尝试，不能向困难低头。
剥鸡蛋作文600字9
你有尝试过单手剥鸡蛋吗？没有的话，快接着往下看吧！
今天，蔡老师拿着一盆鸡蛋、一个带小孔的大盆子，还有许多小碗，走进了教室。同学们看到鸡蛋神秘兮兮地猜想着蔡老师这葫芦里卖的到底是啥药。有的说：“我们今天要吃鸡蛋。”有的说：“今天要画鸡蛋。”还有的说：“今天要剥鸡蛋。”在同学们的议论下，蔡老师打断了大家，笑说了笑说：“没错，我们今天要上‘剥鸡蛋’的游戏课。不过我有一个要求，只能用一只手剥鸡蛋。”
话音刚落，同学们脸上露出了惊讶的表情，异口同声地说：“用一只手怎么剥鸡蛋呢？”说着同学们又议论了起来。这时，蔡老师说了游戏规则：“用一只手剥鸡蛋，如果另一只手来帮忙就算输，也不可借助外力，谁用的时间最短谁就赢了。说完，蔡老师拿出一支马克笔在鸡蛋上画出了一双眼睛，一对眉毛，一个鼻子，一张嘴。同学们都笑着说：“这个鸡蛋画得好丑啊！”有的同学们笑得从椅子上摔了下来，还有的同学笑得趴在了桌子上。
比赛开始了，我用一只手轻轻地捏着鸡蛋，不一会儿，鸡蛋上出现了裂纹。这时候，旁边的同学快剥完了，急得我更加卖力地剥。突然，一不留神，手一滑，鸡蛋从我手里“跑走了”，害得我浪费费了几秒钟。当我把鸡蛋捡回来的时候，看到了鸡蛋上那嬉皮笑脸的表情，仿佛在说：“来呀来呀！快来剥我呀！”看着那个鸡蛋，心想：哼，让你嗐得瑟，看我不把你的蛋壳剥掉！这时，都已经有三个人剥好了，第一名是周珍妮30秒；第二名翁子涵45秒；第三名上官杜华60秒。
第二轮比赛开始了，李子杉拿到了一个很烫的鸡蛋，她用力一敲，壳基本都碎了，她把剩余的壳很快就剥好，用时13秒。大家都被她的成绩惊呆了。其他同学看她已经剥完了，急得手忙脚乱，结果都成绩都不是很理想。
游戏在大家的欢声笑语中结束了，我也从中明白了：不管做什么事，都要勇于挑战！
剥鸡蛋作文600字10
“滴答，滴答……”时间一分一秒地过去，下课铃声早已响起，可我们班依旧传出阵阵的欢呼声，却不见有人出来。
这节作文课上，谢老师给我们带来了一个游戏——单手剥鸡蛋。游戏规则是：在不借助外力的情况下，用一只手把鸡蛋剥开，先剥好的"为胜。“谁要参加？”谢老师问。顿时，教室里鸦雀无声，就连一根铁针掉在地上的声音，都可以听见。我自告奋勇地举手了。大家见我打了个头阵，都纷纷举手表示参加。
第一轮比赛，我和杨斯陶作为我们组的代表参加比赛。谢老师给我们每个人都分了一枚熟鸡蛋。只见我分到的这枚熟鸡蛋，表面光泽油亮，摸起来圆润光滑，好像抹了一层油似的。
比赛正式开始，谢老师一声令下。我手忙脚乱地抓起了鸡蛋，在手心里乱搓。可是，每搓一下，鸡蛋就会像个顽皮的野孩子一样，溜到桌面上，再滑到地板上。眼见另一组的杨长增、瞿诗佳都已经剥了四分之二了，我真是不甘心。终于我发威了，想起了三年级科学老师讲过的，每个卵生动物的卵中都含有一个气室，里面全是空气，非常脆弱。于是，我就像疯了似的找起了气室。我对着光，仔细观察，终于找到了，我用大拇指使劲一按。奇迹发生了，鸡蛋裂开了千万条的裂缝，我抓住鸡蛋壳的另一头，然后再轻轻地一拉，鸡蛋就露出了它那白白嫩嫩的身体。顿时，班里人声鼎沸，我们组的队员都在为我欢呼呐喊。
但是，这种欢呼呐喊声没有持续太久。因为我们组的另一位代表——杨斯陶，才只剥了一点点儿，可对方都已经剥了一大半了。瞬间，我们组又陷入了紧张的气氛，个个咬着牙，直跺脚，都想冲过去帮忙杨斯陶剥鸡蛋。时间如流水般地过去，比赛已经接近了尾声。杨斯陶加快了剥蛋速度。终于，在最后一刻赶上了对方，我们组获得了最后地胜利。这不仅归功于我和杨斯陶，还归功于其他组员对我们的支持。
除了这个游戏外，还有许多有趣的游戏，虽然它们各不相同，但它们都能给我们带来无限的快乐！
单手剥鸡蛋3篇（扩展5）
——《剥豆》教学设计3篇
《剥豆》教学设计1
【教学目标】
1、有感情地朗读课文，正确认读“眼动手剥、利索、敛声息语、执著、瞻前顾后、小心翼翼”等词语，解决多音字“剥”。
2、从母亲的动作和心理来体会母亲在比赛中的“瞻前顾后”，体会母爱的无微不至。
3、尝试联系上下文来揣摩“儿子”的内心世界，感受儿子坚强、乐观的态度。
4、熟读最后一段话，并能背诵。
教学重难点：
1、从母亲的动作和心理来体会母亲在比赛中的“瞻前顾后”，体会母爱的无微不至。
2、尝试联系上下文来揣摩“儿子”的内心世界，并学着写一写，感受儿子坚强、乐观的态度。
课时安排：一课时
教学准备：课件
【教学过程】
一、导入新课
1、由《学会看病》导入，板书：剥豆，指名读。
2、这是一个多音字，在这里该怎样读呢？请大家看一看不同读音的字义，相信聪明的你们肯定能读出正确读音。
3、出示多音字：读bāo,“剥豆”就是把豆的壳去掉，那把香蕉的皮去掉叫做“剥香蕉”，把橘子的皮去掉叫“剥橘子皮”，把糖外面的纸去掉叫做“剥糖果”。
二、初读感知
1、请大家先自由大声地读课文，要求：读准字音，读通课文，难读的地方多读几次，想一想课文写了一件什么事？
2、检查词语。（课件出示词语）
谁来读一读？其他同学轻轻地跟读。
3、学生交流：主要讲了一件什么事？提示：谁和谁干什么？结果怎样？
（课文主要讲述了母亲与儿子进行一次剥豆比赛，母亲赢了，儿子输了。）教师板书：母亲（赢）儿子（输）
三、从心理和动作描写中体会母爱
1、那么让我们先来看看母亲在这场比赛中的表现，集中于哪几个自然段？
2、默读8-11自然段，圈出母亲的动作，找出句子读一读。（课件出示：慢 快 松 紧），指导朗读，读出速度。
3、母亲为什么会有这样反常的行为呢？同学们，动作不同，是因为想法不同。同学们，在行动的背后，肯定会有一种想法在支撑。
4、母亲为什么快，为什么慢，为什么缓，为什么紧，你能不能自由选择一句来说一说。
用上“母亲剥豆时之所以 是因为 。”
5、师生对读（师读心理部分，生读动作部分）这里是作者的心理描写，为什么要加上双引号呢？（加了双引号的句子让我们仿佛看到了两个正在斗争着的母亲，她们似乎正在激烈地争辩着。）
6、引读：母亲甲在说（让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信），母亲乙在说（在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事）；母亲甲在说（儿子这么投入，让他赢吧），母亲乙在说（不要给孩子虚假的胜利）。
6、如果用词语来概括母亲比赛时的表现，你会用哪些词语来形容？（矛盾、左右为难、犹豫不决、思前想后、顾虑重重、举棋不定、左思右想）课文里用了一个词，板书：瞻前顾后 解词：瞻、顾 表示“看”，原来，是因为母亲瞻前顾后的矛盾心理，才有了剥豆时这一快一慢一缓一紧的动作变化。
7、一场小小的剥豆比赛，母亲为什么要这样瞻前顾后呢？让我们再来读一读，体会体会母亲的心。
A：母亲慢下来是怕儿子输了比赛，会让他失去信心。希望……那是什么让她有了这样的想法？（爱）一种慈祥的爱。
B：母亲剥豆的速度快了起来，是怕儿子（获得胜利后的骄傲）她这种想法的背后，藏着的是（爱）一种严厉的爱。
C：此时的母亲心疼儿子，又心生怜爱。这是一种什么样的爱呢？
D：她怕（获得胜利后的骄傲，对儿子发展不利），所以这种想法的背后，让我们体会到的又是（爱）一种真实的爱。
四、从动作和语言中体会儿子的大气
1、比赛中的母亲瞻前顾后，儿子呢？请同学们快速划出描写儿子赛前、比赛时和赛后种种表现的句子，思考：你们看到了一个怎样的儿子？请直接用词语写在相应的句子旁边。
2、学生交流
3、这些句子对儿子的什么进行了详尽的描写？语言、动作
4、我们知道，语言和动作是心理的反映，你觉得儿子在这样做，这样说的时候，心理在想什么呢？
比赛结果出来了，我输了。
我想 ， 。
于是，我朝妈妈笑笑，很轻松地说：“你赢了。”。
妈妈安慰我：“比赛不公*，应该是*局”
我想 ， 。
所以我没有赌气，没有沮丧，脸上仍洋溢着山泉般的笑容。
5、学生写一写，交流。
6、此时，你们还觉得在剥豆比赛中儿子输了吗？ 他赢得了什么呢？
五、总结
1、是啊，儿子的表现使毕淑敏豁然开朗，她明白了什么才是真正的爱。出示最后一段，齐读。
对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛，伤感，伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。
2、温室里长不成参天大树的，让我们对母亲说：
3、读了最后一段，你懂得了什么？是呀，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”人生道路难免磕磕碰碰了，我们只能勇敢面对，让我们对自己说 齐读
五、拓展延伸
我们学习了毕淑敏的两篇文章，这两篇有什么共同点呢？你觉得她是一个怎样的作家呢？
同学们，就让我们走进毕淑敏的书，去触摸她细腻的笔触，聆听她心灵的思考吧！
【板书设计】
5 剥豆
母亲（赢） 儿子（输）
瞻前顾后 快慢 自信大气
缓紧 认真执著
清澈笑容
《剥豆》教学设计2
设计理念：
1.坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念，在有重点的听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力；在师生互动、生生互动的对话中重视情感、态度、价值观的正确导向，尊重学生在学习过程中的独特体验。
2.激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。
教学目标
1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“眼动手剥、利索、顺手、欣赏、敛声息语、节奏、虚假、隆起、执著、沮丧、清澈、瞻前顾后、小心翼翼”等词语。解决多音字“剥”
2．正确、有感情地朗读课文，摘录、积累好词佳句。
3．通过对语言文字的研读、品味、感悟等，使学生逐渐领悟到在磨难中学会成长。
教学重点：引导学生围绕着“瞻前顾后”在自主学习中，品味文本的语言，体会作者对母亲心理活动的细腻描写。
教学难点：从对儿子的行动描写中想象体会人物内心，感受儿子面对挑战与失败的良好人生态度。
教具准备：1、重组教材，删去结尾，影印文本。2、学生课前搜集毕淑敏的资料。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
1.板书课题：剥豆；
2.指名学生读，多音字“剥”的正音；
3.齐读课题
4．简介毕淑敏（可根据学生搜集资料情况，让学生自主介绍）毕淑敏，女，1952年出生于新疆。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、*文艺奖、青年文学奖、台湾第16届xx时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。
二、初读课文，识字学词
1．学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把读不好的地方多读几遍。
2．教师巡视指导，点拨。
3．检查读书情况。
1.出示：剥豆眼动手剥指名读，正音。
2.出示：敛声息语沮丧瞻前顾后指名读，理解“敛声息语”，指导书写“瞻前顾后”。
3.指名读课文，其他同学思考：这篇课文主要是写了什么？你有没有读出这场比赛和我们一般的比赛有什么不同？（这场比赛和*常的比赛大不相同，一般情况都是大人之间或孩子之间进行的。但这次却是在习惯了干家务活的妈妈和娇生惯养的孩子之间进行的，而且妈妈当时已经把一个瓷盆的底的豆剥好了，而儿子还一颗未剥）
4.点评读；
5.读后交流。在这场比赛中,母亲明白了,出示：“想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。”指导抓重点词“瞻前顾后”，理解瞻前顾后。
6.学生默读课文，要求划出最感兴趣的，指导读好句子。
三、品读“瞻前顾后”，体会人物内心
过渡：怪不得妈妈会——“赡前顾后、小心翼翼”（板书）。
1．大家再快速浏览课文，看看课文哪些自然段在写母亲的瞻前顾后、小心翼翼？
2．请大家认真读8—11自然段，找找原因；然后在小组内商量一下。
3．交流，指导朗读。
4．想象说话：体会母亲的心情（担忧、期盼）：
“瞻前”——想要儿子“多一些自信；心生怜爱”会母亲的心
“顾后”——“在外面靠的是实力、失败成功皆是常事；不要给孩子虚假的胜利”
5．把写妈妈速度的词圈出来（板书：母亲：慢—快—缓—紧）从这两组近义词你看到了怎样一个母亲？
像她这样一会儿考虑这，一会儿考虑那，一会儿担心孩子这，一会儿担心孩子那，就叫做“”
6．指导感情读书，读出母亲的形象来：个别读、男女生配合读、齐读！
7．过渡：母亲在这次剥豆中一直“赡前顾后”，其实，她需不需这样？让我们来看看儿子的表现吧！请大家在文章中找一找并划下来。从这些句子中你觉得这是一个怎么样的儿子？等会先在小组里交流一下。（抓几句重点句）
儿子面对失败时，如此轻松，他在想什么？写一写
交流、点评
8．你看到的是怎样的一个儿子？（指生板书）儿子：自信、大气、认真、执着、不气馁（不灰心）……
四、价值引导，总结升华
1．还记得母亲为什么“瞻前顾后”吗？你认为他有这样的必要吗？（儿子是如此自信、大气，做事认真、执着，面对失败不气馁，所以作为母亲这样“赡前顾后”实在是大可不必的。）
2．我们来看这位母亲的原文：
想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必，对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。
指名读——齐读
3．那作为孩子的你，读了这么一则小故事想说的有什么呢？想一想
五、课外延伸（择其一）
1．和自己的家人一起共同朗读本文，并和家人做一次深刻的沟通。写一写
2．毕淑敏作品长廊：《孩子，我为什么打你》《血玲珑》、《写给女儿们的散文》选择读。
《剥豆》教学设计3
【教学目标】
1、有感情地朗读课文，正确认读“眼动手剥、利索、敛声息语、执著、瞻前顾后、小心翼翼”等词语，解决多音字“剥”。
2、从母亲的动作和心理来体会母亲在比赛中的“瞻前顾后”，体会母爱的无微不至。
3、尝试联系上下文来揣摩“儿子”的内心世界，感受儿子坚强、乐观的态度。
4、熟读最后一段话，并能背诵。
教学重难点：
1、从母亲的动作和心理来体会母亲在比赛中的“瞻前顾后”，体会母爱的无微不至。
2、尝试联系上下文来揣摩“儿子”的内心世界，并学着写一写，感受儿子坚强、乐观的态度。
课时安排：一课时
教学准备：课件
【教学过程】
一、导入新课
1、由《学会看病》导入，板书：剥豆，指名读。
2、这是一个多音字，在这里该怎样读呢？请大家看一看不同读音的字义，相信聪明的你们肯定能读出正确读音。
3、出示多音字：读bāo,“剥豆”就是把豆的壳去掉，那把香蕉的皮去掉叫做“剥香蕉”，把橘子的皮去掉叫“剥橘子皮”，把糖外面的纸去掉叫做“剥糖果”。
二、初读感知
1、请大家先自由大声地读课文，要求：读准字音，读通课文，难读的地方多读几次，想一想课文写了一件什么事？
2、检查词语。（课件出示词语）
谁来读一读？其他同学轻轻地跟读。
3、学生交流：主要讲了一件什么事？提示：谁和谁干什么？结果怎样？
（课文主要讲述了母亲与儿子进行一次剥豆比赛，母亲赢了，儿子输了。）教师板书：母亲（赢）儿子（输）
三、从心理和动作描写中体会母爱
1、那么让我们先来看看母亲在这场比赛中的表现，集中于哪几个自然段？
2、默读8-11自然段，圈出母亲的动作，找出句子读一读。（课件出示：慢 快 松 紧），指导朗读，读出速度。
3、母亲为什么会有这样反常的行为呢？同学们，动作不同，是因为想法不同。同学们，在行动的.背后，肯定会有一种想法在支撑。
4、母亲为什么快，为什么慢，为什么缓，为什么紧，你能不能自由选择一句来说一说。
用上“母亲剥豆时之所以 是因为 。”
5、师生对读（师读心理部分，生读动作部分）这里是作者的心理描写，为什么要加上双引号呢？（加了双引号的句子让我们仿佛看到了两个正在斗争着的母亲，她们似乎正在激烈地争辩着。）
6、引读：母亲甲在说（让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信），母亲乙在说（在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事）；母亲甲在说（儿子这么投入，让他赢吧），母亲乙在说（不要给孩子虚假的胜利）。
6、如果用词语来概括母亲比赛时的表现，你会用哪些词语来形容？（矛盾、左右为难、犹豫不决、思前想后、顾虑重重、举棋不定、左思右想）课文里用了一个词，板书：瞻前顾后 解词：瞻、顾 表示“看”，原来，是因为母亲瞻前顾后的矛盾心理，才有了剥豆时这一快一慢一缓一紧的动作变化。
7、一场小小的剥豆比赛，母亲为什么要这样瞻前顾后呢？让我们再来读一读，体会体会母亲的心。
A：母亲慢下来是怕儿子输了比赛，会让他失去信心。希望……那是什么让她有了这样的想法？（爱）一种慈祥的爱。
B：母亲剥豆的速度快了起来，是怕儿子（获得胜利后的骄傲）她这种想法的背后，藏着的是（爱）一种严厉的爱。
C：此时的母亲心疼儿子，又心生怜爱。这是一种什么样的爱呢？
D：她怕（获得胜利后的骄傲，对儿子发展不利），所以这种想法的背后，让我们体会到的又是（爱）一种真实的爱。
四、从动作和语言中体会儿子的大气
1、比赛中的母亲瞻前顾后，儿子呢？请同学们快速划出描写儿子赛前、比赛时和赛后种种表现的句子，思考：你们看到了一个怎样的儿子？请直接用词语写在相应的句子旁边。
2、学生交流
3、这些句子对儿子的什么进行了详尽的描写？语言、动作
4、我们知道，语言和动作是心理的反映，你觉得儿子在这样做，这样说的时候，心理在想什么呢？
比赛结果出来了，我输了。
我想 ， 。
于是，我朝妈妈笑笑，很轻松地说：“你赢了。”。
妈妈安慰我：“比赛不公*，应该是*局”
我想 ， 。
所以我没有赌气，没有沮丧，脸上仍洋溢着山泉般的笑容。
5、学生写一写，交流。
6、此时，你们还觉得在剥豆比赛中儿子输了吗？ 他赢得了什么呢？
五、总结
1、是啊，儿子的表现使毕淑敏豁然开朗，她明白了什么才是真正的爱。出示最后一段，齐读。
对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛，伤感，伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。
2、温室里长不成参天大树的，让我们对母亲说：
3、读了最后一段，你懂得了什么？是呀，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”人生道路难免磕磕碰碰了，我们只能勇敢面对，让我们对自己说 齐读
五、拓展延伸
我们学习了毕淑敏的两篇文章，这两篇有什么共同点呢？你觉得她是一个怎样的作家呢？
同学们，就让我们走进毕淑敏的书，去触摸她细腻的笔触，聆听她心灵的思考吧！
【板书设计】
5 剥豆
母亲（赢） 儿子（输）
瞻前顾后 快慢 自信大气
缓紧 认真执著
清澈笑容
单手剥鸡蛋3篇（扩展6）
——单手剥橘子比赛作文3篇
单手剥橘子比赛作文1
每当看见别人在剥橘子的时候，就会想起单手剥橘子比赛。
上课铃响，老师微笑地走到讲台上问道：“让你们猜个谜语，看着圆，摸着麻，肚里藏着小月牙。”
“橘子。”我们异口同声地说道。
老师在黑板上写了“橘子”两个字，问：“哪位同学来介绍一下橘子?”老师的话音刚落，陈敏自告奋勇第说：“我来、我来。”他上去一番介绍就结束啦。老师又在黑板上写上“单手剥橘子”比赛。我惊讶地瞪大了眼睛，双手剥橘子才差不多，单手怎么剥橘子啊?
比赛开始了。到处都是讨论声，我左手拿起橘子，先找到几个中心点，再用食指和中指夹住橘子两侧，不让它动，我用大拇指放进中心点。我边笑，边把橘子放在桌子上滚动着，我没找到规则，下面同学说：“你真笨。”单手剥橘子多简单啊。
说起来简单，做起来挺难的。我就不相信我剥不下来给你们看，等着瞧吧。经过漫长的时间，我终于把橘子剥完了，心里就像吃了蜜一样。我站起来。向教室里四周扫视了一下，全班同学都埋头不停地剥，有的同学咬着牙，有个同学边说边笑。
只见杨洁把几只放在桌子边上，滚了几下，用食指和中指夹住了橘子，用力往橘子里面转。她脸上露出了胜利的喜悦，她把橘子皮一片又一片的剥下来了，慢慢地，她终于把橘子皮剥出来了。她脸上绽开了花，我为她感到高兴。
通过这次比赛，我懂得了一个道理，做什么事都要认真地思考，不断地判断才会成功。
单手剥鸡蛋3篇（扩展7）
——我会剥鸡蛋教案 (菁选2篇)
我会剥鸡蛋教案1
一、教学内容：
《剥鸡蛋》
二、教学目标：
1、通过谈话活动，知道蛋的营养价值很高，对自己的身体健康有好处。
2、在讲述蛋做的菜过程中，进一步提高语言表达能力。
3、在品尝蛋制品中养成好习惯，享受生活的乐趣。
三、教学准备：
各类蛋制品，课件
四、教学重点与难点：
了解蛋有很多营养，学会剥蛋。
五、教学方法与手段：
情景教学、示范法。
今天的活动在家长们的大力支持下顺利的开展了。虽然个别幼儿忘记带鸡蛋，但却有四位小朋友带了二个，一位小朋友带了三个，保证了班上每名幼儿都有一个鸡蛋。这里还有个小插曲。我请多带的小朋友去赠送给没带的幼儿，在赠送时，受礼方要主动说谢谢，适时的进行了一次礼貌教育。嘻嘻~孩子们在潜移默化中得到了教育。瞧，孩子们剥的多认真啊~可在剥前，我先请个别幼儿来回答如何将硬硬的蛋壳剥开时，孩子们都想到了敲，因为不敢用力，三名幼儿站起来示范结果都没敲开，一时没了主意。最后祝艺闻小朋友重重的将蛋敲向桌子，壳破了。大家都赶紧效仿，一时间，敲蛋起此起彼伏，好不热闹。
我会剥鸡蛋教案2
活动目标 ：
1、通过儿歌学习剥蛋，提高动手能力。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。
活动准备：
提供蛋人手一个，放壳的碗。
活动过程：
1、尝试
利用在园午餐、午点时，提供一些蛋，让幼儿尝试如何剥去外壳
（1）如吃茶叶蛋或白煮的鸡蛋或鹌鹑蛋。让幼儿看看桌上的这些蛋能不能吃？为什么？怎么剥去蛋壳？可让幼儿动手尝试。请剥得又快又好又干净的幼儿为大家示范，边示范教师边念儿歌：“小鸡蛋，圆又圆，手拿鸡蛋敲一敲。再放手心搓一搓，一点一点往外剥。白白肉儿露出来，“啊呜，啊呜”吃得香”。在剥剥、念念的过程中，增加幼儿动手剥的爱好，并把握剥蛋的技能。
2、练习
（1）交代要求：你的蛋剥好了，就拿上来放在老师的大碗中，最后把自己的蛋壳整理好。
（2）幼儿剥鸡蛋，教师巡回观察
――你剥好的鸡蛋是怎样的？
――白白的叫什么？
――请剥好的.幼儿把鸡蛋放到大碗中，并为还没有剥好的幼儿加油。
3、巩固
在日常生活中，要坚持让幼儿自己动手剥，不要轻易取而代之。提高幼儿的动手能力。
儿歌《我会剥蛋》（小班）
小鸡蛋，圆又圆，
手拿鸡蛋敲一敲。
再放手心搓一搓，
一点一点往外剥。
白白肉儿露出来，
“啊呜，啊呜”吃得香！