四史宣讲简报（9篇）四史宣讲简报 “四史宣传教育研讨交流发言2篇 “四史〞宣传教育研讨交流发言22篇 “四史〞宣传教育的“要〞与“不要〞篇一近日，中央办公厅印发《下面是小编为大家整理的四史宣讲简报（9篇）,供大家参考。
篇一：四史宣讲简报
“四史宣传教育研讨交流发言2篇
“四史〞宣传教育研讨交流发言22篇
“四史〞宣传教育的“要〞与“不要〞篇一近日，中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开
放史、社会主义开展史宣传教育的通知》，开展“四史〞宣传教育，要做到“三要三不要〞，既要注重内容上融会贯穿，逻辑上环环相扣，也要做到实效上硕果累累。
不要“就学论学〞，要一体统筹“以小见大〞。
谋当下，图长远，推动学习教育深入基层、深入群众、深入人心，凝聚起强大的人民力量是开展“四史〞宣传教育的真正内涵。从“四史〞的内容来看，百年党史、70多年新中国史、40多年改革开放史和500年社会主义开展史并非简单接续，而是各个时间段的包含交织。因此，不能分开“四史〞断代学习，要坚持系统思考“一盘棋〞、科学统筹“一张网〞、全域上下“一条心〞，着眼全局、统筹推进，将“四史〞学习融会贯穿，变“相加〞为“相融〞，既要从“大处〞着眼，也要从“小处〞入手，通过深入基层开展百姓宣讲、巡回宣讲、专题报告等方式，以小切口破大题，用一个个有态度、有厚度、有温度的历史故事，复原真相、致敬历史，用“小故事〞讲透“大道理〞。
不要“千人一面〞，要尊重差异“多点开花〞。
开展“四史〞宣传教育要坚持因材施教、分类指导，既要做到规定动作整齐划一“不走样〞，也要做到自选动作别出心裁“有创新〞，要认清历史趋势，把握历史主动，针对不同的群体对象，开展多元的形式表达。针对党员群体，开展学习体验活动，深入挖掘红色文化内涵，精心设计红
色精品线路，组织有庄严感和教育意义的仪式活动；针对群众，组织群众性文化活动，开展“唱支山歌给党听〞群众歌咏、广场舞展演、“村晚〞等活动；针对年轻群体，开展致敬先烈活动，组织“心中的旗帜〞等红色讲解员大赛，弘扬英雄精神；针对老年群体，开展“四史下乡〞“宅基党课〞，打造一批通俗易懂、寓教于乐的音频视频课程，变“四史〞教育可听可感，为体弱多病、行动不便的老党员开好“小灶〞。
不要“坐而论道〞，要知行合一“起而行之〞。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。〞学习“四史〞，关键是要把中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨，推进马克思主义中国化形成的重大理论成果和长期奋斗中铸就的伟大精神转化为效劳党和人民、建设富强国家、实现民族复兴的生动实践。坐而论道不如起而行之，要将“四史〞学习效能转化为效劳群众
实践，密织“干群连心〞的“效劳网〞，绘就“繁荣开展〞的“锦绣图〞。要结合“我为群众办实事〞实践活动，不仅要将脚步迈进群众的“门槛〞里，更要把实事好事做到群众的“心坎〞上，到困难较多、情况复杂、矛盾锋利的地方去研究问题，瞄准群众“急难愁盼〞问题，从最困难的群众入手，从最突出的问题、最现实的利益抓起，推出务实的政策举措，将问题解决在基层一线，以自己的“勤劳汗水〞换取群众的“点头称赞〞。
“三字法〞学好“四史〞课篇二近日，中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开
放史、社会主义开展史宣传教育的通知》。党员干部务必铭记历史，用好“读、讲、做〞的“三字法〞，将学习“四史〞作为一门必修课，以史为鉴，砥砺前行。
“读〞党史国史，笃定初心使命。
历史是最好的“教科书〞，也是最好的“清醒剂〞。走好新时代长征路，必须回望来时的路，看清脚下的路，坚决前行的路。党员干部要通过“读〞党史国史，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能〞、马克思主义为什么“行〞、中国特色社会主义为什么“好〞。深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，做到信仰如山、信念如铁、信
心如磐，始终保持共产党人的先进性和纯洁性，始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。党员干部要坚守初心，牢记使命，立足本职，努力工作，积小胜为大胜。进一步增强“四个意识〞、坚决“四个自信〞、坚决做到“两个维护〞，切实做到理想信念坚决，党的初心与使命笃定。
“讲〞红色故事，凝聚前进力量。
不知过去，无以图将来。无论是革命时期的延安精神、抗战精神，还是建设时期的“两弹一星〞精神、焦裕禄精神，抑或是改革时期的抗震救灾精神、抗疫精神，由无数可歌可泣的红色故事所凝聚升华的民族精神，是中国人民攻坚克难的精神基因和制胜密码。新时代我们学好用好这笔“精神营养〞，“讲〞好红色故事，从历史中传承红色基因、凝聚前进力量、汲取经验智慧，努力克服疫情影响，坚决不移做好自己的事情。当前，摆在我们面前的首要任务是决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会，冲锋号已经吹响，全国上下要拧成一股绳，党员干部要善于汲取典范力量，做到尽锐出战、能征善战，集中优势资源，补齐短板弱项，攻克绝对贫困堡垒，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。
“做〞先锋表率，尽显责任担当。
人无精神不立，国无精神不强。精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会开展的物质力量。新时代党员干部要将“四史〞中的民族精神内化于心，外化于行，充分发挥先锋模范作用，特别是在急难险重时，更要彰显“我是党员我先上〞的责任担当。面对疫情防控和脱贫攻坚“双重战斗〞任务，党员干部要时刻保持清醒头脑，向前一步、靠前指挥、亲自督战，积极统筹做好战疫工作，坚持两手抓、两手硬，带头深入基层一线，全力全面做好各种平安隐患和人员排查，注重舆情把控、解决问题、把握原那么，在疫情防控、脱贫攻坚中展现担当、表达作为、作出表率，把确保人民生命财产平安放在首位，落到实处，用实际行动尽显党员干部的“人民情怀〞和“英雄本色〞。
篇二：四史宣讲简报
疏附县最近农村宣讲工作内容
近日，疏附县组织各乡镇开展新疆四史教育基地讲解员培训和示范讲解活动，进一步加强基层宣讲员队伍建设，提升宣传讲解工作水平，特别是讲好中国历史、讲好新疆历史及新疆故事的能力。全县13个乡镇（场）共286名乡镇干部参加培训。
在培训和示范讲解活动中，讲解老师通过现场教学、示范讲解等相结合的方式，让广大讲解员进一步地掌握新疆历史、新疆故事，提升自身综合素质、讲解技巧等。
“培训中，我们学习了新疆的宗教历史、文化历史，新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分。回去以后，我们做好对群众的宣传工作，提高他们的爱国意识和感恩意识，引导他们听党话、跟党走，为建设文明和谐的新疆而献出一份力量。”兰干镇阿克霍伊拉村村干部XXX说。
托克扎克镇皮拉勒村下派干部XXX说：“通过此次新疆四史馆讲解员专题培训，我对新疆四史有了更深的了解和认识，我们回到村里以后，利用好升国旗、农民夜校、党员学习等方式加强对新疆四史的宣传宣讲，引导村民正确认识和了解新疆四史”。
篇三：四史宣讲简报
2022年党史教育汇报总结报告
2022年党史教育汇报总结报告*市把开展DS教育作为重大政治任务，认真学习贯彻重要讲话重要指示批示精神，深入学习贯彻在DS教育动员大会上的重要讲话精神，全面对标对表中央和省委部署要求，狠抓各项工作落地落实，确保“规定动作”全面落实，“自选动作”出新出彩，高标准高质量开展好DS教育。一、提高政治站位，坚持闻令而动。一是迅速研究部署。省委召开DS教育动员大会后，市委第一时间开市委常委会(扩大)会议、专题部署会、理论中心组学习会、座谈交流会等，传达学在DS教育动员大会上的重要讲话精神，以及省委会议精神，研究部署全市DS教育工作，研究提出初步方案，全市各级各部门均召开会议研究部署推动。二是强化组织领导。成立由市委书记任组长、市长任常务副组长的市委DS教育领导小组，办公室下设宣传部，组建“一办四组”，即领导小组办公室、综合组、材料组、实践活动组、宣传组，从全市各级各部门抽调一批政治素质高、业务能力强、经验丰富的精兵强将集中办公。参照“*”主题教育做法，成立*个市委巡回指导组，探索完
善工作机制，建立集中下沉指导和常态跟踪指导、每月定期会商等工作机制，不定期向巡回指导组发送工作提醒，深入基层一线指导各级各单位开展DS教育，增强巡回指导精准性、实效性。三是突出统筹推进。在广泛征求意见、向上级“取经”的基础上，市委研究印发《*市委DS教育实施方案》《*市“我为群众办实事”实践活动方案》《*市宣传宣讲活动方案》等，领导小组及其办公室配套下发指导性文件和通知*份，召开*次领导小组办公室会议、指导组座谈会等，分析研判进展态势，研究细化推进举措，实施“周例会、月调度、季推动”制度，建立每日刊播一篇DS故事、每周编发二期工作简报、每月开展一项特色活动、每季组织一次交流等制度，促进DS教育工作项目化、清单化。
二、着力学*悟*，提升学习实效。一是把握主题主线。牢牢把握“学史明理”这个前提，把学*悟*在DS教育动员大会上的重要讲话精神和关于党的历史的重要论述作为学习教育的“纲”，从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟共产党为什么能、马克思主义为什么行、特色社会主义为什么好等道理，推动党员干部全面系统学习党的历史和党的创新理论。市委第一时间召开常委会(扩大)会议传达学习贯彻“七一”重要讲话精神，研究部署学习宣传贯彻落实工作，印发《通知》，通过理论中心组学习等形式，把重要
讲话精神迅速传达到全市*个党组织、*万名党员。特别是，市委常委会组织厅级以上领导干部重走*路，专题研讨重要讲话精神，引领全市党员干部把对的崇敬爱戴之情转化为加快高质量发展的责任与担当。二是用好学习教材。综合运用潜心自学、集体研学、巡听旁学等方式，不断激发各级党组织、党员干部学习动力、活力，完善学习调度和中心组巡听旁听机制，推动全市各级党组织坚持集中学习和自主学习相结合，组织党员干部认真研读指定书目，感悟初心使命，激发奋斗动力。征订发行同志《论共产党历史》等4本指定学习书目*万余套,全市发行DS教育参考书目*余种，制作“学经典、传金句”选编*幅，“我心向党·书信明理”线上线下征集活动，累计*人参加活动，制作明信片*期*张。三是讲话全市DS故事。着力用好实践好丰富的红色，创新形式载体，提升学习教育的针对性、实效性。在全市举办DS故事宣讲比赛，深入学*红色革命史、城市建设史、改革开放史，推动DS故事宣讲进机关、进企业、进高校。组织开展“学DS、悟思想、办实事、开新局”百名书记上党课活动，同步络直播，累计参加人数*人，现场观看人数近*人万，直播观看人数达*万人。着力讲好DS故事、传承红色基因，推出一批DS教育参观点，打造一批红色精品教育线路，充分发挥*个省级DS教育参观学习点重要作用，遴选推出*个市级DS教育参观学习点，*条DS教育红色路线，推动开展
场景化、沉浸式、嵌入式学习教育。三、用活特色，营造浓厚氛围。坚持热在基层、热在群众，整合
各类宣传宣讲，深入开展“四史”宣传教育和“永远跟党走”群众性主题宣传教育，创新学习宣讲宣传形式，在全社会形成知史爱党、知史爱国的浓厚氛围。一是突出宣传宣讲。出台《关于做好基层DS专题宣讲工作的方案》等文件，精心组建*支市委宣讲团，遴选市级新时代宣讲师队伍*名，发挥各级党组织宣讲团集中宣讲的基础上，统筹新时代宣讲师、乡村讲师团、“五老”群体、中青年宣讲队伍等宣讲力量，紧贴不同受众特点，用活DS宣讲载体，组建“专题化”宣讲队伍*支，编制有理论、有故事、有趣味的“菜单化”宣讲目录，满足广大党员干部群众的学习需求,结合不同社会群体、行业特点开展“分众化”宣传宣讲，通过“上接天线，下接地气”的队伍构建，使DS教育理论宣讲更接地气、更有温度，推进DS进企业、农村、机关、校园、社区、军营、站,增强广大党员干部、学生群众对DS教育的情感共鸣和内心认同。特别是组织开展“童心向党”“红领巾心向党·争做新时代好队员”等系列主题教育活动，引导青少年学DS、听党话、跟党走。二是突出群众性文化活动。结合DS教育各阶段重点任务、重大节日，把庆祝建党100周年活动融入DS教育，进一步深化拓展，精心组织策划特色鲜明的主题活动，采取群众喜闻乐见的
方式，搭建群众爱参与、能参与的平台，开展各类群众性文化活动，大力营造知史爱党、知史爱国的浓厚氛围。广泛开展红色文化月、红色文化周、红色电影节等活动，截止目前，累计开展*场群众性文化活动，切实增强宣传教育的实效性和感染力。三是突出典型引领。注重发挥先进模范引领作用，把在DS教育中涌现出来的先进典型作为生动教材，精心组织典型挖掘、选树和宣传，在各类新闻媒体上宣传推广一批典型人物、典型做法，深入开展致敬革命先烈、学习先进模范等活动。开展不同行业、不同领域优秀典型代表，组织评选表彰活动，拍摄百名劳模风采影像视频并在主要媒体滚动式播放宣传，发挥先进典型示范引领作用;深化开展“学习身边榜样”活动，开设“学先进、赶先进、创先进”专栏，通过邀请老干部、“五老”党员和获得各级表彰的先进典型等开展宣传宣讲，形成了对标先进、创先争优的良好氛围。
篇四：四史宣讲简报
“四史”学习教育工作总结汇报
【仅供学习参考，切勿通篇使用！】“四史”学习教育工作总结汇报
______在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上讲到：我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期，我们面临的重大斗争不会少。我们必须以越是艰险越向前的精神奋勇搏击、迎难而上，毫不动摇，毫不退缩，直至取得胜利。在面临时代变革的关键节点，学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是牢记党的初心和使命的重要途径，是党员的一门重要必修课。xx党委贯彻落实___新时代中国特色社会主义思想，增强守初心、担使命的思想和行动自觉，与经济社会发展目标任务结合起来，突出xx特色，多措并举开展了一系列“四史”学习教育活动。
一、搭建“四史”学习平台，量身定制“三清单”
xx面向广大党员群众，打造“线上+线下”学习平台，推出“四史”学习教育“三清单”，即参考书单、党课清单、阵地清单，形成了多形式、分层次、全覆盖的“四史”学习教育模式。由中共党史出版社、当代中国出版社等出版社出版的xx套权威“四史”书单，明确了学习重点，形成了参考书单。庙通过邀请党校老师开展
专家党课、社区党校讲师宣讲、公众号上面向基层推送空中微党课、微测试等方式形成有影响、有特色的“四史”党课清单。通过整合红色资源，积极联系市、区两级红色文化资源，依托上海党史教育基地红色资源，打造阵地清单。
二、创新方式方法，把“四史”教育融入日常活动
xx社区党群服务中心充分发挥服务功能，将管词教育与“四史”学习教育，与支部“三会一课”、主题党日等相结合，向全镇基层党组织开放党群活动场所，开设了“三新”党员教育和支部党日活动两个专场活动。
“七一”当天，以“信仰如山、信念如铁信心如磐———让初心薪火相传”把使命永担在肩，重温入党誓词为主题，组织党员们共同观看了《数说中共一大》微视频、《奋祖争先新时代》xx改革开放40周年图片展，倾听了老党员入党初心、聆听了“三新”党员代表的故事，动静结合，丰富了“四史”学习活动的内涵。
xx紧扣“不忘初心，牢记使命”，个性化开展支部主题党日活动，形成了以誓词教育为主线，观看红色电影、表彰疫情防控先进集体和先进个人，开展防疫微故事宣讲、党员互动交流，99周年党员心愿留言等为补充的“1+N”党员教育模板，进一步丰富了党员教
育内涵，深化了“四史”学习教育成效，增强了党员的责任感。光荣感和使命感。
三、聚焦青少年“四史”学习，筑牢信仰根基
“少年强，则国强，少年志，则国志。”团员青年是国家未来的希望，是社会进步的根基。为进一步切强青年思想教育引领，xxx团委以“学四史，践初心，砺青春，勇担当”为主题开展了丰富多彩的主题团日活动。通过邀请镇武装部的青年干部及中铁上海工程局团委负责人分别结合军史、改革开放史，以及个人经历和工作实践进行“四史”学习教育的宣讲，引导青年思考如何把个人的理想追求融入党和国家事业之中，在新时代为党、为祖国、为人民、为xx多作贡献，激发了广大团员青年的爱国主义情怀。
镇团委联合青少年社工进行了，”关爱相伴，益路同行”微心愿认领活动的介绍和发布，号召青年们切实将学习“四史”的成果转化为关爱身边人、回馈社会的实际行动，切实履行社区责任、践行志愿精神、发扬关爱困难群体人民至上”的为民情怀。在镇团委广泛宣传发动下，来自xx条云南学生及xx条xx社区学生的“微心愿”都已点亮。
四、汲取智慧，在“四史”学习中提高工作能力
为扎实推进“四史”学习教育，xxx党委举行“四史“学习教育学史读书活动，充分发挥领导班子领学、促学的示范引领作用。在学习"四史”过程中始终以“原汁原味”“见行见效”为宗旨，学真史正史，进一步坚定党员干部的理想信念和政治立场。通过将“四史”学习教育与当前工作紧密结合起来，学会用历史方法，历史智慧、历史经验，破解发展难点民生痛点治理堵点。同时以结果为导向，把学习教育成果体现到实际工作中，切实将人民城市建设的工作要求转化为紧紧依靠人民不断造福人民的务实行动，认真践行“人民城市人民建，人民城市为人民”重要理念。镇社区党群服务中心、社区党校、xx家村居基层党群服务站充分发挥党群服务阵地作用，督促基层党员积极参与常态化疫情防控、社会治理创新、优化营商环境等工作，重点围绕群众关心的"老小旧远”问题，谋新策、出实招，探索建立长效机制，切实推动党建引领下的社会治理和为民服务工作取得实效。
篇五：四史宣讲简报
“四史”学习教育演讲稿党课讲稿党员干部如何学“四史”?关键要做到“四学”以史为鉴,可以知兴替。中国共产党是一个善于学习历史、总结历史,善于从历史的经验教训中汲取治国理政方略和智慧的政党。在中国共产党近百年发展历程中,研读历史、总结历史、借鉴历史,已经成为党的一个光荣传统。今年1月8日,总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话中,要求广大党员干部要把学习贯彻党的创新理论,同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。总书记关于学习“四史”的重要讲话,既是对建立“不忘初心,牢记使命”主题教育长效机制的新部署,也是对传承与弘扬我们党优良传统的新要求。5月9日,上海市委“四史”学习教育领导小组举行会议,市委书记李强指出,要准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点,讲活历史故事、用活红色资源,打牢党员干部的思想根基,增强开拓前进的勇气力量,为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。历史学习中的“四知”与“四不知”长期以来,在中央的要求和指导下,全党范围内已形成了学习研究历史的良好氛围,尤其是学习研究党的历史成为党员干部的新时尚,广大党员干部的历史文化素养、历史思维能力都有了很大的提升。但是,历史博大精深,学习永无止境。从以往的学习情况来看,对标总书记和党中央的新要求,在历史学习上仍然存在一些不足和短板,需要在
深化“四史”教育过程中加以克服。一是知当下不知过往。主要表现为对最近几年、几十年的历史
比较熟悉,但是对年代稍微久远一点的历史相对陌生;对亲身经历过的本地区历史比较熟悉,但是对没有经历过的、外
地的、全国的历史相对陌生或比较模糊。例如,上海的党员干部对近30年浦东开发开放的历史进程与辉煌成就感同身受,但是对近代以来党在上海的战斗情况,以及全国其他地区的发展史就不一定很清楚。这种状况与中央深化“四史”教育的要求之间存在一定差距,也会在实践上制约党员干部历史视野和历史思维能力的提升。
二是知其然不知其所以然。主要表现为只是被动地接受历史事实和历史结论,缺乏对历史发展必然性和规律性的深入思考,在学习中往往表现为人云亦云或不知所云,对历史发展的来龙去脉、前因后果不做深入的梳理和研究。例如,对我国在社会主义建设道路的探索中,既不能走封闭的老路,也不能走改旗易帜的邪路,而只能走中国特色社会主义新路的正确抉择理解不深不透,不善于从党领导人民进行社会主义建设70年的实践中,以及党的百年奋斗历程中论证其必然性,更不善于把这个问题放在社会主义500年发展历程的宏大背景中,去寻找其发展的历史逻辑。
三是知其一不知其二。任何一个历史事件的发生发展,都是各种必然性和偶然性因素综合作用的结果,正如恩格斯“历史合力论”所阐述的那样,历史的最终结果总是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来的,而其中每一个意志,又是由于许多特殊的生活条件,才成为
它所成为的那样。因此,对一些重大的历史事件和历史结论,只有从多个视角、多个层面进行综合考察方能得出科学认识。面对浩如烟海的“四史”知识海洋,有的党员干部或因学习时间有限,或因学习方法不当,或因学习能力尚待提高,达不到全面、系统、完整的学习要求,学习中难免存在“攻其一点,不及其余”的现象。
四是知其表不知其里。学习历史的目的,就是要从历史中汲取经验教训,总结发展规律,为现实工作服务。以党史为例,总书记曾经指出,党史研究就是一门研究中国共产党的历史、从中国共产党的活动中揭示当代中国社会运动规律的科学。然而在学习的实践中,存在发现不了蕴含在历史表象下的深刻道理,不善于从历史的客观事实中去挖掘历史发展的必然规律,达不到学习目的的现象。
问题背后的“四化”现象出现以上不足和学习短板的原因是多方面的,主要可归纳为以下四个“问题”。
第一,学习的态度有问题,学习表面化。正确的学习态度和学习习惯是取得良好学习效果的基石。在以往学习中,态度上的问题主要表现在:一是满足于对相关历史一般性的了解,以走马观花、心不在焉的态度对待学习,突出特点是对重要的史实或史学理论停留在泛泛而学、浅尝辄止和一知半解的层面;
二是学而不思,思而不深,不愿下苦功夫学,甚至是为了装点门面、装装样子而学,为了学而学,缺少学习的内生动力。
第二,学习的方法有问题,学习碎片化。其一是学习时间的碎片化。除了一部分从事专业研究工作的人员之外,大部分党员干部只能
从工作之余、周末假日、出差途中、开会间隙中“挤”出一点学习时间,无法满足历史学习对连续性、成片化的时间要求;
其二是学习内容的碎片化。大部分党员干部因专业背景和学习条件的限制,无法进行专业化、系统化研读,学习的临时性、随意性比较突出,对相关史实的掌握没有形成相互联系、逻辑严密的知识体系,而是呈现出彼此割裂、互不联系的点块状。
第三,学习的目的有问题,表现为学习庸俗化。一是学习的途径上,有些人不是通过学术讲座或学术论坛等专业渠道获取历史知识,而是偏重网络平台、街谈巷议甚至口口相传等途径;二是学习的载体上,忽略正规出版物和权威部门提供的历史读物,而是热衷地摊文学、追捧影视作品、偏好野史传奇等,对历史研究的前沿信息掌握不及时,缺乏权威性。三是学习内容上,对历史的学习满足于一般性的了解,没有抓住党史、新中国史等历史的本质和发展主线。
第四,学习的方式有问题,学习形式化。深化“四史”教育,就是要通过常态化的学习研究,在真学真懂真信真用上下功夫,在学懂弄通做实上下功夫,达到提升党员干部的综合素质,锤炼党性修养,增强工作本领,做到知史爱党、知史爱国的目的。但是在实践中,时常发生学习场面轰轰烈烈但缺少实质性内容,表面刻苦实则心不在焉的现象,这是形式主义在历史学习中的具体反映。
克服“四化”现象应坚持做到“四学”避免“四史”学习中出现以上问题,可从做好“四学”抓起。一是坚持全面地学。研读“四史”应坚持在大历史观的指导下,充分激活思接千载、视通万里的宏
阔视野,把40年的改革开放史置于新中国70年发展史的大背景中学习,把70年的新中国史置于近百年党的奋斗历程中学习,把百年党史置于500年的社会主义发展史中学习。通过连点成线、连线成面的学习活动,夯实“四史”基础知识,构建逻辑严密的“四史”知识结构,全面掌握历史事件的来龙去脉、前因后果、前世今生及其发展方向。只有坚持全面地学,才能在熟练把握历史的源、流与变的规律中,深入了解社会主义从空想到科学、由理论到实践的逻辑进路,深刻理解中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴必由之路的必然性。
二是坚持深入地学。深化“四史”教育的出发点和落脚点,是为了从历史中汲取治国理政的经验智慧与精神力量,特别是在当前新冠疫情常态化防控形势下,“四史”教育是筑牢党员干部的思想根基,增强开拓前进的勇气力量,为夺取疫情防控和经济社会发展双胜利提供强大思想保证的重要途径。因此,“四史”学习教育不能满足于对一般史实的了解和掌握,而是要坚持把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为一个整体来看待,善于突破历史的表象,深入到历史事件的内核,勇于探索重大历史事件背后的深层次原因,深入解读重要历史人物在历史转折关头的心路历程,总结提炼中国共产党在为民族谋解放、为人民谋幸福的征程中,承前启后、继往开来的历史规律。通过回顾党的百年奋斗历程,深刻理解党领导人民开创中国特色社会主义道路的艰巨性和必然性,深刻理解在社会主义500年发展史中,中国特色社会主义的历史方位和阶段特征,在深入学习中不断锤炼历史思辨能力。
三是坚持辩证地学。党员干部研读“四史”,既要落实在提高历史文化素养上,更要落实到自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事的实践上,只有如此,才能凸显建立“四史”教育长效机制的意义。因此,研读“四史”必须要贯彻马克思主义历史唯物主义和辩证唯物主义的指导,做到博学之、审问之、慎思之、明辨之和笃行之,真正把握“四史”发展的主题、主线、主流和本质,从而达到以史鉴今、资政育人的效果。例如,只有深刻理解和熟练掌握唯物史观所蕴含的辩证法思想,才能科学回应如何看待我国改革开放前后两个历史时期之间的关系问题,真正理解虽然这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别,但两者绝不是彼此割裂的,更不是根本对立的,本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。
四是坚持反复地学。党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史,博大精深,内涵丰富,学习中常常会出现有的知识点记不住、记不牢、记不全和记忆混淆、记忆串门,对有的历史问题理解不深刻、理解不彻底等现象。化解这些“现象”的有效方法,就是要在坚持运用唯物史观、大历史观指导“四史”学习的同时,还要综合运用人民史观等,将“四史”学习融入现实生活中,结合到实际工作中,实现“四史”学习经常化、日常化和制度化,在反复学、反复读、反复研中,丰富对社会主义500年发展史的知识储存,深化对党的百年奋斗历程中重大事件的认识,科学把握新中国成立以来对建设与发展社会主义的艰辛探索,深刻理解改革开放史的艰辛历程和发展趋势。总之,只有
坚持全面地学、深入地学、辩证地学、反复地学,建立健全“四史”教育长效机制,才能教育党员干部开拓工作视野,增强人民情怀和责任担当,不忘初心使命,真正做到信仰如山、信念如铁、信心如磐。
篇六：四史宣讲简报
三年级学习四史活动记录为推动“四史”教育“进课堂、进活动、进仪式、进队伍”，4月30日上午，南京市江浦实验小学在浦口象山湖市民公园举行了主题为“党百岁我十岁”的三年级成长仪式暨浦口区青少年“四史”宣讲活动。江浦实小及其滨江分校的三年级全体师生及部分家委会成员共同参加了本次活动。活动伊始，在各班班主任的带领下，学生们穿越成长门，有序来到活动地点。在现场小主持人的号召下，全体同学向党旗敬礼并齐唱歌曲《没有共产党就没有新中国》。响亮的童声合唱展示了同学们坚定不移听党话、跟党走的决心。随后，各班学生代表也在“党百岁、我十岁”这一特殊时刻，勇敢吐露心声，一一述说了对党的心里话。小小少年爱党爱国的动情表达让在场的每一位师生家长都深受感动。在大队辅导员戴洪燕老师的带领下，全体学生在党旗下庄严宣誓，立志要做自信自强、勇敢坚定、乐学善思、有力量的江浦实小人。值得一提的是，活动还将“四史”学习融入学校的“蓄力教育”，现场，浦口区青少年四史学习教育宣讲员李诗苓老师，学校卓传莉老师、马年老师、杨娜先老师先后向学生们普及了“四史”的相关知识，并进行知识竞赛抢答，希望学校的“蓄力少年”们可以学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。“四史”宣讲中还穿插了拉红歌环节，各班同学相互邀歌、气势高涨，你方唱罢我登场，现场气氛热烈。活动最后，同学们进行了绕湖徒步行走，在参观道路两旁“学党史强信念
跟党走”主题图文展、传承红色精神的同时，与家长一起感受家乡的变化、随手捡拾路边的垃圾，学做爱党、爱国、爱社会主义、爱家乡的“蓄力好少年”。
本次活动将八礼四仪教育与“四史”教育相结合，不仅培养了学生良好的行为习惯、促进健全人格的发展，也让学生了解了党的奋斗历程和建设成果、增强学生的历史责任感和使命感。
篇七：四史宣讲简报
由中心校牵头以学校师生为主体邀请历年来受到过县级以上表彰的优秀共产党员模范人物等到学校开展至少1次四史宣讲利用校园宣传栏团体活动主题班会师生交流会等方式开展党史学习教育每月至少组织开展1次以上学习引导广大师生在党史学习教育中汲取智慧和力量传承和弘扬中国共产党的伟大精神和红色基因让党史学习教育过程成为广大教师队伍思想认识不断深化过程激励广大师生知史爱党知史爱国引导广大学生树立正确的世界观人生观价值观
2021年党史学习教育“我为群众办实事”实践活动工作方案
按照中央、省委、市委和县委关于党史学习教育和“牢记殷切嘱托、忠诚干净担当、喜迎建党百年”专题教育的有关部署要求，为有效推进我乡党史教育学习实践活动深入开展，经乡党委研究，决定在全乡党史学习教育中广泛开展“我为群众办实事”实践活动。为确保实践活动顺利开展，特制定本方案。
一、工作目标深入学习贯彻总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话和视察xx重要讲话精神，紧扣“闯新路、开新局、抢新机、出新绩”总体要求，结合我乡实际情况，按照“四真四实”工作要求，以“五抓五强五比”为抓手，围绕人民群众“急难愁盼”问题，定计划理清单，纾民困解民忧，建机制利长远，切实开展好“我为群众办实事”实践活动。二、主要任务（一）开展“四进”活动，推进“四个帮助”。1、进企业，帮助企业健康发展。乡人民政府主要领导主动联系辖区内企业开展党史宣讲，将党史学习与企业发展紧紧融合，全
面领会上级精神并落实到企业发展的方方面面。【责任单位：乡人民政府；完成时限：6月20日前】
2、进农村，帮助推进基层治理。各村组织帮扶干部到所包报的村开展“四史”宣教、政策宣传，引导广大基层干部党员群众了解党的光辉历史、感悟党的初心使命、领会党的创新理论、传承党的红色基因。各帮扶单位要严格落实帮扶干部每月到村开展工作不少于2次的要求，组织干部职工到村开展结对联建工作。要发挥好老党员、老退休干部、寨老、族长等人物的引领力和传播力，邀请他们通过群众会、院坝会讲党史故事，知党史感党恩。将党史学习教育与群众生产生活结合起来，激发、调动基层群众的创造性、自觉性、积极性和主动性，把人民对美好生活的向往向纵深推进，从而推进基层治理能力现代化。【责任单位：各帮扶单位、各村指挥所；完成时限：6月20日前】
3、进校园，帮助树立正确史观。由中心校牵头，以学校师生为主体，邀请历年来受到过县级以上表彰的优秀共产党员、模范人物等到学校开展至少1次“四史”宣讲，利用校园宣传栏、团体活动、主题班会、师生交流会等方式开展党史学习教育，每月至少组织开展1次以上学习，引导广大师生在党史学习教育中汲取智慧和力量，传承和弘扬中国共产党的伟大精神和红色基因，让党史学习教育过程成为广大教师队伍思想认识不断深化过程，激励广大师生知史爱党、知史爱国，引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。【责任单位：各中小学学校；完成时限：6月20日前】
4、进机关，帮助职工创先争优。全乡机关单位要全面贯彻落实党史学习教育，开展“四史”宣教，引领机关干职工在重温党史中铸牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，不断加强机关单位内部建设。县直机关单位要围绕机关工作、干部发展、家庭生活等方面在7月1日前至少开展好1次“政治家访”，把对干职工的关心关爱送到家、把思想政治问题谈深透，争取干部家属对工作的充分理解和支持，让“想干事、会干事、能干事、干成事”的干部无“后顾之忧”，在自己的岗位上发挥引领作用。认真组织单位党员开展党员志愿服务活动、党史知识竞赛、技能比赛等活动，激励干部职工做到学史力行。【责任单位：乡人民政府各村党（总）支部；完成时限：6月30日前】
（二）组建“七支队伍”，办好“七件实事”。4、组建生活代办队，办好群众日常事。由各村指挥所牵头各村第一书记、包村干部、驻村干部、村级文书、村组干部为主体，组建至少1支代办队，为辖区内留守老人、重度残疾人、留守儿童等困难家庭开展水电费代缴、医保代缴、社保代缴、证件复印、代购必备生活用品等服务，并形成常态机制。【责任单位：各村指挥所；完成时限：6月20日前】5、组建环卫志愿队，办好群众烦心事。由各村指挥所牵头，各村第一书记、包村干部、驻村干部、村组干部、十大员、党员为主体，组建至少1支环卫志愿队，常态化对辖区内开展环境卫生整宣传，对
辖区内孤寡残疾无劳动能力的人员提供无偿服务。【责任单位：各村指挥所、各村村支两委；完成时限：6月20日前】
6、组建政策宣教队，解决群众学习事。由各村指挥所牵头，各村第一书记、退休回乡老干部、知识分子、农村教师、村级文书为主体，组建送学上门宣教队，重点开展“四史”送学上门、政策宣传上门、感恩教育上门“三个上门”，让党史教育不漏一户、不落一人，每月到各村开展工作不少于1次。中心校牵头、各中小学学校配合组建一支文艺轻骑兵队伍，到各村开展巡回演出，以群众喜闻乐见的方式讲解党的历史变革，6月15日以前到各村开展巡回演出不少于1次。【责任单位：各中小学学校、各村指挥所；完成时限：6月20日前】
7、组建家教服务队，关爱青少年儿童。由中心校牵头，各中小学配合，各中小学学校教师、包保干部、返乡大学生等为主体，根据实际情况每村至少组建1支家教队，利用周末到留守儿童家中开展家访每月不低于1次，利用寒暑假期间为村留守儿童义务开展作业辅导、心理疏导、安全教育等，寒暑假期间每周开展工作不少于1次。【责任单位：各中小学学校，各村指挥所；完成时限：6月20日前】
8、组建法律服务队，解决好邻里纠纷。由乡人民政府牵头，以综治办、司法所、派出所、各村法律顾问等部门职工为主体，组建至少1支法律志愿服务队，轮流到所辖村开展法律法规及政策宣传，开展法律咨询、法律援助、矛盾纠纷调解等活动，每月到各村
开展工作不少于1次。【责任单位：综治办、司法所、派出所、各村指挥所；完成时限：6月20日前】
9、组建医疗服务队，办好群众健康事。乡卫生院牵头，以卫生医务人员、村医为主体，组建至少1支医疗服务队，到所辖村开展医疗服务，开展义诊、咨询、常见病等宣传服务。每月到各村开展工作不少于1次。由卫生院统计上报。【责任单位：乡卫生院；完成时限：6月20日前】
10、组建就业服务队，办好群众增收事。由乡人社中心牵头各村指挥所配合，以包村干部、第一书记、驻村干部、社保协管员、村组干部为主体，以村为单位组建至少1支就业服务队，定期或不定期组织实用技能培训，及时推送就业岗位信息，引导群众外出务工。每周至少开展1次就业服务和政策宣传。【责任单位：乡人社中心、各村指挥所；完成时限：6月20日前】
（三）建立“三张清单”，落实“三个制度”。11、建立“承诺清单”。各村要组织村组干部、全体党员、“十大员”开展“承诺践诺”活动，亮晒一份“承诺清单”。村党支部书记、村民委员会主任及其他村常务干部要带头开展，围绕本村经济社会发展需要，群众关心的热点难点问题和本村的民生事项等认真梳理2021年承诺事项。其他村组干部、民生监督员、社保协管员、治保主任、“十大员”等要认真结合职能职责进行梳理。各级机关党员、干部职工要结合包保“十联户”梳理
“承诺清单”，并在包保户家中进行张贴。【责任单位：各村指挥所、各村支两委；完成时限：4月20日前】
12、建立“实事清单”。各村要认真贯彻落实好省委十二届八次、市委七届十二次、县委十三届十二次全会精神，结合“十四五”规划、脱贫攻坚成效巩固、乡村振兴、产业发展等方面，梳理出本村“实事清单”，每个村“实事清单”不少于10条，清单内容要在各村进行公开亮晒。帮扶单位要结合包保村实际情况梳理一份“实事清单”，并及时向乡人民政府和包保村进行通报。【责任单位：各帮扶单位、各村指挥所；完成时限：4月20日前】
13、建立“服务清单”。乡各股站所、学校、医院等部门要结合部门职能职责认真梳理本单位“服务清单”。“服务清单”要通过合适的方式向服务联系对象进行公示公开，确保群众办事门好进、脸好看、事好办。【责任单位：乡各股站所、卫生院、
各中小学学校；完成时限：4月20日前】14、落实“六联机制”。建立完善乡领导联系村、村干部联系组和村党组织成员联系党员、党员联系群众机制。乡领导联系村、村干部联系组重点帮助建强组织、带强干部，发挥对重点难点工作的指导、协调、督促作用；村党组织成员联系党员、党员联系群众重点了解联系对象思想、工作、家庭、生产、生活等方面的情况，帮助协调联系对象解决实际困难和问题。【责任单位：各村指挥所、村支两委；完成时限：4月20日前】
15、落实“联户机制”。以党史学习教育和“牢记殷切嘱托、忠诚干净担当、喜迎建党百年”专题教育为契机，组织联户群众以村民说事会、警民议事会、群众会、院坝会等为平台，大事小情大家讲、联防措施大家想、村寨治安大家管、治理成果大家享，群策群力、齐抓共管，扎实推进社情民意联排、安全隐患联防、矛盾纠纷联调、重点人员联管、政策法规联宣、邻里互助联动、困难家庭联帮、环境卫生联治、文明新风联树、致富项目联建“十联”行动。【责任单位：各村指挥所；完成时限：4月20日前】
16、落实接访督访机制。要认真做好基层矛盾纠纷和不稳定、不安全隐患的排查工作。及时化解土地征用、社会治安等方面问题，对诉求合理的要解决到位，诉求不合理的要解释到位，确实有困难的要帮扶到位，对重点信访对象要稳控到位。【责任单位：各股站所、各村指挥所、各村支两委；完成时限：4月10日前】
三、工作要求
（一）严格落实责任。各机关党组织要充分认识“我为群众办实事”活动的重大意义，以高度的政治责任感和历史使命感，把这项工作抓紧、抓实、抓出成效。党委书记要履行第一责任人职责，经常过问活动开展情况，研究解决进展中的重大问题。
（二）充分开展调研。领导率先垂范，深入基层、深入群众，聚焦“四个围绕”（围绕“五个主战略”、围绕发展定位、围绕群众“急难愁盼”、围绕风险防控）实打实开展领题调研，找准
为民服务的短板和经济社会发展存在的突出问题，建立问题台帐，逐一整改销号。调研结束后要及时召开调研成果交流会。
（三）强化工作调度。各村要深化运用好“四逐四准”机制，要把实践活动贯穿全年，明确专人专抓，4月20日前将“民生实事清单”、“服务清单”和“我为群众办实事”工作清单、每月5日、15日、25日前将工作推进情况及2篇简报报乡党委党史学习教育领导小组办公室（联系人：xxx；联系电话:xxxxxxxx；邮箱:xxxxx@qq.com）。
（四）注重宣传引导。充分发挥主流媒体和网络新兴媒体作用，运用新闻报道、典型宣传、专题专访和开设专栏等形式，深入宣传党中央、省委、市委精神、县委和乡党委有关部署，宣传各部门各村开展实践活动的好做法好经验好成果，切实加强对实践活动进展、成效、经验的报道，为深化党史教育营造浓厚氛围。
（五）加强督办考核。活动领导小组办公室将适时对活动开展情况进行督导检查，对活动开展情况进行通报，将检查结果作为领导班子换届和领导干部评先选优、选拔任用的重要依据，对于落实不力、敷衍塞责的坚决追究相关责任人责任。
篇八：四史宣讲简报
精编范文
四史学习教育工作总结（3篇）
温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
四史学习教育工作总结第一篇：
四史学习教育是不忘__、牢记使命主题教育的延续深化,是贯彻落实__考察上海重要讲话精神的实际行动,也是筑牢信仰之基、把稳思想之舵的重要途径。区康健街道党工委把四史学习教育作为一项重要的政治任务抓牢抓实,通过整体统筹安排,有力有序推进,切实提高四史学习教育的针对性和积极性。
探索区域教育资源联动,打造四史学习教育宣讲天团。充分运用好上海、徐汇、康健丰富的红色教学资源,发挥区域化党建康乐工程研究会平台作用,进一步凸显康健区域内上海市委党校、徐汇区委党校、康健社区党校三级党校联动教育优势,统筹利用好上海师范大学、上海交通大学国际与公共事务学院等共建单位师资力量,组建一支以专家教授为主,以街道领导、基层党组织书记和社区党员骨干为补充的专业余相结合的授课师资队伍,培养一支政治可靠、熟悉红色资源、具有丰富现场教学经验和能力的宣讲团队,创新教学形式,丰富学习内容,把四史学习教育做到有声有色、入脑入心。
探索党群共同参与模式,打造四史学习教育康健品牌。以区域内丰富的学校资源为载体,开展争当小小红史讲解员评选活动,培育建立一支康健社区中、小学生红史小小讲解员队伍,把鲜活丰富的四史内容融入学生喜闻乐见的活动。开发《党建引领+非遗传承》《一个特别家庭党支部的故事》《康乐工程20年发展历程》等线上直播精品党课,进一步做实红色星期五康健党员学习教育品牌项目。紧扣重要时间节点开展各类社区活动,与区域单位上海师范大学音乐学
第1页/共6页
精编范文
院进一步拓展康健音悦汇品牌项目,与区域单位徐汇区档案局联手举办康健社区家庭档案的方寸之间看新中国史邮票摄影展等,用生动活泼、深入浅出的方式,引导教育广大党员群众爱党、爱祖国、爱上海、爱徐汇、爱康健。
探索创新学习教育形式,打造四史学习教育学习高地。充分利用学习强
国平台看党史专栏、上海学习平台党史国史专题、上海干部在线学习城庆祝上
海解放72周年红色人物在上海的故事40年,上海的变迁故事等优秀网络课件资
源开展学习教育;充分利用好各类革命遗址遗迹、纪念场馆、现场教学点和组织
生活现场开放点等,发挥红色教育优势,推动丰富的红色资源向红色教育生动
转化。要把四史学习教育与街道康乐工程推进二十_大类65个四史学习教育项
目清单。明确领导干部带头学,做知史学史以史明智的表率;党员干部共同学,
把四史内容作为三会一课主题党日等组织生活的重要内容;干部培训重点学,
把四史学习教育纳入干部教育培训主题课程;群众青少年共同学,多措并举抓
学习。结合纪念xx世博会举办10周年七一建党纪念日十_大家微讲堂四史学
习教育云端思政课,依托东方网哔哩哔哩阿基米德在线平台,推出一批精品
党课,放大学习覆盖面,让党课成为家喻沪晓的网络好声音。盘活xx红色资源,
用足用好国歌展示馆赴法勤工俭学学生登船原址[共产党宣言]展示馆等纪念
场馆,推出一批党性教育现场教学点等,打造四史学习教育品牌基地。发挥漪
黄宝妹等时代楷模作用,整合离退休老干部等资源,组织一支政治可靠业务精
湛的讲师团队,深入开展四史宣讲。用好党员专家学者先进模范优秀党组织书
记等,深入开展党课开讲啦活动。充分发挥滨江党群服务站及县域内各级党群服
务阵地作用,进一步充实课程项目,为党员群众开展学习教育拓展空间创新
条件。
第2页/共6页
精编范文
把人民城市重要理念践行好。
注重学以致用。坚持学史育人,推动党员干部学思践悟新思想,将学习成果转化为攻坚克难的勇气和干事创业的实绩。把四史学习教育同践行人民城市重要理念结合起来,推动人民城市重要理念进机关进社县进园县进企业,激励党员干部立足岗位创先争优。组织党员干部开展一线工作法,建立党支部联系点,深入联系服务社县企业等,在基层弘扬四敢精神,鼓足xx一股劲,锤炼过硬作风练就过硬本领,迸发出更强盛的创新力。推动党员干部在全面夺取疫情防控和经济社会发展双胜利中走在前作表率,在优化营商环境创建文明城县等重点工作中真抓实干善做善成,切实把初心落在行动上,把使命担在肩膀上。
四史学习教育工作总结第三篇：
__在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上讲到：我国正处实现中华民族伟大复兴关键时期,我们面临的重大斗争不会少。我们必须以越是艰险越向前的精神奋勇搏击、迎难而上,毫不动摇,毫不退缩,直至取得胜利。在面临时代变革的关键节点,学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是牢记党的初心和使命的重要途径,是党员的一门重要必修课。xx党委贯彻落实__新时代__思想,增强守初心、担使命的思想和行动自觉,与经济社会发展目标任务结合起来,突出xx特色,多措并举开展了一系列四史学习教育活动。
一、搭建四史学习平台,量身定制三清单
xx面向广大党员群众,打造线上+线下学习平台,推出四史学习教育三
第3页/共6页
精编范文
清单,即参考书单、党课清单、阵地清单,形成了多形式、分层次、全覆盖的四史学习教育模式。由中共党史出版社、当代中国出版社等出版社出版的xx套权威四史书单,明确了学习重点,形成了参考书单。庙通过邀请党校老师开展专家党课、社区党校讲师宣讲、公众号上面向基层推送空中微党课、微测试等方式形成有影响、有特色的四史党课清单。通过整合红色资源,积极联系市、区两级红色文化资源,依托上海党史教育基地红色资源,打造阵地清单。
二、创新方式方法,把四史教育融入日常活动xx社区党群服务中心充分发挥服务功能,将管词教育与四史学习教育,与支部三会一课、主题党日等相结合,向全镇基层党组织开放党群活动场所,开设了三新党员教育和支部党日活动两个专场活动。七一当天,以信仰如山、信念如铁信心如磐―――让初心薪火相传把使命永担在肩,重温入党誓词为主题,组织党员们共同观看了《数说中共一大》微视频、《奋祖争先新时代》xx改革开放40周年图片展,倾听了老党员入党初心、聆听了三新党员代表的故事,动静结合,丰富了四史学习活动的内涵。xx紧扣不忘__,牢记使命,个性化开展支部主题党日活动,形成了以誓词教育为主线,观看红色电影、表彰疫情防控先进集体和先进个人,开展防疫微故事宣讲、党员互动交流,100周年党员心愿留言等为补充的1+N党员教育模板,进一步丰富了党员教育内涵,深化了四史学习教育成效,增强了党员的责任感。光荣感和使命感。三、聚焦青少年四史学习,筑牢信仰根基
第4页/共6页
精编范文
少年强,则国强,少年志,则国志。团员青年是国家未来的希望,是社会进步的根基。为进一步切强青年思想教育引领,xxx团委以学四史,践初心,砺青春,勇担当为主题开展了丰富多彩的主题团日活动。通过邀请镇武装部的青年干部及中铁上海工程局团委负责人分别结合军史、改革开放史,以及个人经历和工作实践进行四史学习教育的宣讲,引导青年思考如何把个人的理想追求融入党和国家事业之中,在新时代为党、为祖国、为人民、为xx多作贡献,激发了广大团员青年的爱国主义情怀。
镇团委联合青少年社工进行了,关爱相伴,益路同行微心愿认领活动的介绍和发布,号召青年们切实将学习四史的成果转化为关爱身边人、回馈社会的实际行动,切实履行社区责任、践行志愿精神、发扬关爱困难群体人民至上的为民情怀。在镇团委广泛宣传发动下,来自xx条云南学生及xx条xx社区学生的微心愿都已点亮。
四、汲取智慧,在四史学习中提高工作能力
为扎实推进四史学习教育,xxx党委举行四史学习教育学史读书活动,充分发挥领导班子领学、促学的示范引领作用。在学习”四史过程中始终以原汁原味见行见效为宗旨,学真史正史,进一步坚定党员干部的理想信念和政治立场。通过将四史学习教育与当前工作紧密结合起来,学会用历史方法,历史智慧、历史经验,破解发展难点民生痛点治理堵点。同时以结果为导向,把学习教育成果体现到实际工作中,切实将人民城市建设的工作要求转化为紧紧依靠人民不断造福人民的务实行动,认真践行人民城市人民建,人民城市为人民重要理念。镇社区党群服务中心、社区党校、xx家村居基层党群服务站充分发挥党群服务阵
第5页/共6页
精编范文
地作用,督促基层党员积极参与常态化疫情防控、社会治理创新、优化营商环境等工作,重点围绕群众关心的”老小旧远问题,谋新策、出实招,探索建立长效机制,切实推动党建引领下的社会治理和为民服务工作取得实效。
第6页/共6页
篇九：四史宣讲简报
他们，是一支只存在了35年的队伍，但似乎，又不止35年;他们，牺牲8314为战友，修建了全中国52条铁路，其中包括被联合国誉为“人类再生大自然”的成昆铁路;他们，穿越暴风雪耐严寒抗高温历险境，不为挑战自我，只为一句“听党的话，当党的兵”……
“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”嘹亮的军歌响起，xx区老兵宣讲团的“四史”学习教育专题宣讲正式拉开帷幕。这个特殊的演讲方式源于军队中开班会必先拉歌的传统。除了唱红歌，老兵们还收集了当年自己用过的和战友留下的物品画卷等，带到演讲现场，让听讲者能有一个更直观的感受。要讲好故事，对老兵来说不论是记忆力还是体力，都面临挑战，有时一场演讲长达一个半小时，他们坚持全程站立并且脱稿。“年纪大了，背稿是最苦的，最少要20天，那就是早晨念，下午念，空了时间就念。”宣讲团骨干王一杰如是说。老兵们穿上迷彩军装，行一个军礼，虽年已古稀，仍然意气风发。
上世纪70年代，这些老兵们还都是满腔热血挥斥方遒的恰同学少年，投身于军队，是他们选择报效国家的方式。他们中，有人在四川峨边县亲历奇迹，用不懈的努力从死亡线上拉回小女孩的生命;有人冒着零下20度的暴风雪，踩着愈加沉重的毛靴走了20多小时的山路，为不折不扣地完成组织交办的任务——为腹痛病员出诊;有人在完成运送木材任务返程时，身着单衣，暴风雪中穿越4000米的奎先达坂;有人在零下40度荒无人烟的原始森林边缘，搭帐篷睡地火龙，三个师历时7年，建成嫩林铁路……
2015年5月23日，纪念毛主席在“延安文艺座谈会上的讲话”发表70周年之际，xx区9名平均年龄超过70岁的退役老兵组成“老兵讲故事”宣讲团，用他们亲身经历的老兵故事和执着的老兵精神展示中国军人的担当。宣讲团成立至今，深入社区机关军营学校演讲红色故事220多场，听众超过五万人次。18个红色故事真实生动，每一场演讲都触动人心，成为xx区开展“四史”学习教育最生动的题材和广受欢迎的课程。
纵使时光荏苒，青丝变白发，老兵们的身姿依然挺拔，老兵们的军魂气势仍在，他们用演讲的方式，尽己所能传承铁道兵精神，坚守着军人报效祖国的初心，更为社会带来源源不断的正能量。