基层文化阵地建设情况汇报（6篇）基层文化阵地建设情况汇报 校园宣传文化阵地建设情况总结 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的下面是小编为大家整理的基层文化阵地建设情况汇报（6篇）,供大家参考。
篇一：基层文化阵地建设情况汇报
校园宣传文化阵地建设情况总结
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。结合学校实际，为实现“以德立校、促学生发展”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，以“立人、育人”为主题，确立了内容，筹划了建设进程。
一、德育为先,以人为本为充分体现人文精神，发挥校园隐性育人功能，学校将创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。1、校园整体设计，突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。以人为本，以学生健康成长，全面发展为目的，将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施，开辟了文化橱窗、个性展示墙、班级德育板块、教师风采、墨香走廊、班级图书角、教师学生成长记录袋、教师粉笔字板块。其中，不仅有弘扬我们华夏悠久文化历史的内容，也有不乏时代特色的思想内涵。利用橱窗集中展示进行爱祖国，爱家乡、尊师重孝教育；指导学生知荣明耻，树立正确的世界观、人生
观、价值观；进行法制安全教育宣传，教育学生知法懂法，用法律武器依法保障自己的合法权益。适应时代发展要求，重视学生个性发展，利用教室、走廊展出学生书法作品，设立班级文化展板，板报以渗透德育为主题，开展班级文化建设，使学生亲自参与自我熏陶。为学生全面健康发展搭建平台，修建了图书室、心理咨询室等思想、心理、文化教育阵地。
2、突出书法特色。聘请名家指导教师，先从教师开始，对有天赋的学生专门指导，每天下午第一节课是全校的书法练习课。同时教师率先垂范，每位教师每周要上交定量的软笔和硬笔书法作业，每天早读前要书写一版粉笔字。学校会根据时事，适时开展各种有趣的书法活动和书法竞赛。教师和学生的优秀书法作品遍布校园，整个校园笔墨飘香。通过对书法的学习，逐渐让学生把字写好，从小养成辨别美丑的审美习惯和能力，对学生个人美好、健康心理形成有一定促进作用。同时，学生学习书法虽不能都成为书法家，但在学习的过程中能培养和磨练出坚强的毅力和吃苦耐劳的精神品质，也是终身受益的。二、构建和谐校园，营造良好氛围。1、立足学生和教师发展。
在学校积极倡导、支持、鼓励下，建立了XX小学学生艺术团。体育、书法兴趣小组的创建，形式多样、内容丰富的活动地积极主动开展，充分体现了校园文化以人为本的主题，营造了良好的文化氛围，陶冶了师生情操，普遍提高了广大师生的艺术素质，使得校园文化向健康高雅的方向发展。放眼未来，积极创建学习型校园，启动了以争创科研型学校和研究型教师为目标的“校本教研工程”，以“传帮带”，增进新老教师相互学习交流为目标的工作。学校每学年都会开展“拜师结对子”活动，组织骨干教师上示范课，积极鼓励支持教师外出学习，制定各种教师外出学习培训计划；着眼于闫坂］小学未来的发展，努力提高教师自身素质，鼓励教师积极投身与教科研中，积极进行各种论文、成果的研究和展示。学习型校园的逐步形成，提升了校园文化的层次与内涵，体现了校园文化建设的本质。
2、鼓励全体师生积极参与校园文化建设，为校园文化建设出谋献策。
“我的校园我做主”，多次发出包括征集“校园文化建设主题、校歌命名、校徽、征集校园文明警示语”等校园文化建设倡议书。在全体教师的积极参与下，征集校园文明警示语一百多条，并己精选、制牌、上墙；确定了我校的校徽的图案。
校徽主体由幼苗与太阳两元素构成。幼苗象征积极向上，充满快乐、希望、茁壮成长的孩子；太阳象征着温暖、博大、深远、充满爱心的老师。绿色的幼苗在太阳的照耀下茁壮成长，同时两个元素又是XX小学的简写“Y”和“D”，组成“XX”汉语拼音缩写。出现在校园的校徽图案，形成了一道亮丽的风景线，充分展现了学校文化特色；广大师生积极主动参与校园文化建设，不仅体现了校园文化建设人文精神的主题，尤其在对校歌、校徽的阐释中，更加深了对闫同小学精神的理解，对这个大家庭的热爱。
如今，XX小学的校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅、和谐、个性，文化氛围浓厚，办学理念独特新颖，管理模式民主规范。全体师生牢记“立字立人，练舞育人，文舞相融、德艺双馨”的校训，学生勤奋、求实、善思、自强，教工团队严谨、启智、铸魂、奉献。在现在的XX小学校园内一股文明新风正在悄然兴起，树立起了乐学、好问、善思、勤练的学风，严谨、务实、协作、争先的教风，求真、和谐、尚美、奉献的校风。我们深信，随着校园文化建设的不断深入，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，必将迎来更加灿烂辉煌的明天。
校园宣传文化阵地建设情况总结
（一）关于校园文化内涵的认识。
校园文化是发生在校园范围内的一切文化现象的总和，包括物质的、精神的两个层面，它们相互依存、相互影响。离开物质文明这个承载体，精神层面的文化就无法表现；反过来精神文明的提高也会促进物质文明的提升。校园文化对学生的健康成长、品德与素质的形成有着陶冶、启迪、塑造、熏染、引导的作用。先进的校园文化，具有强烈的审美感染力和教育渗透性，它有利于培养人的素质，修养人的品德，开发人的知慧。
（二）校园文化所具备的育人功能。
1.校园文化具有导向功能。校园文化蕴含着较深层的价值体系，这一体系是在长期的教学、科研与管理实践中凝结而成的。它为学生提供了行为的参照物，潜移默化地指导其正确认识和处理个人与集体的关系，把个人行为引导到集体目标上来，因而深刻地影响着学生的思想品德、行为规范和生活方式，具有水滴石穿的力量。导向的成功与否，是校园文化发挥了积极的正面效应还是产生了消极的负面效应的重要标志。可以说，校园文化在一定程度上为学生规定了一种目标模式。
2.校园文化具有凝聚功能。学校的文化氛围特别是良好的校风能激发学生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感、归属感，形成强大的向心力。所谓校风，即学校富有鲜明个性特点的教学意识、育人意识、道德意识、文明意识以及为全校师生认同的集体荣誉感与责任感。它具有很大的同化力、促进力和约束力，能使每个学生都在和谐、融洽的人际关系中，最大限度地挖掘内在潜力。这种高凝聚力主要表现为：集体与个人休戚与共；集体对个人的吸引力；个人对集体的认同感。
3.校园文化具有激励功能。校园中凸现出来的榜样是这个特定的文化区间内涌现出来的正面典型。他们集中地反映出学生的精神风貌、价值观念、思想道德素质和生活行为方式。校园榜样真实贴近他们的生活，其激励的力量是无穷的，它既是校园精神的生动体现，又是校园文化的形象教材。它所产生的“共生效应”和“魅力效应”，是推动校园文化全面发展的动力和能源。充分发挥榜样的激励作用，对于弘扬正气、优化校风、培养校园精神、建设校园文化具有现实而深远的意义。
4.校园文化具有认识整合功能。研究表明，学生的认识是在不断地模仿，进而比较、分析和判断的过程中形成的，而一定的文化氛围正是他们模仿的“蓝本与此同时，校园文化自身渗透着优秀的民族文化和丰富的科学知识，学生在健康向上、丰富多彩的校园文化中，通过不同思维的不断碰撞，在寻找个人与集体、社会的结合座标的过程中，不断整合自己的思想与价值体系，从而逐步深入地认识社会、认识人生，并获取许多课堂上得不到的知识与技能。
（三）校园文化建设的实践分类
校园文化建设可以分为四大类型，即物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、活动文化建设。
1.物质文化建设是基础。完善的校园硬件设施和环境建设将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所,在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。
2.校园精神文化是核心。是学校本质、个性、精神面貌的集中反映，被称为“学校精神”，具体体现在校风、教风、学风、班风、领导作风、学校人文精神和价值追求上。
3.校园制度文化是保障。包括学校的传统习惯、仪式典礼、规章制度、组织机构和队伍建设，是校园文化建设的保障系统。
4.活动文化建设是载体。学校精心组织设计的大型主题教育活动是呈现和展示学校的素质教育文化成果必要手段和重要载体。今年我校以打造“温馨教室"、“书香校园"、“文明办公室"、“文明厕所"、“文明宿舍"、“文明餐厅”（是否符合本校实际）等为载体，积极建设班级文化、办公室文化、厕所文化、食堂文化，营造友好的师生关系、同学关系、同事关系，为培育学生健全人格和文明习惯、形成和谐教师文化提供良好氛围。
二、构建校园文化阵地的几点做法
我校从打造完善的硬件设施和环境入手，倡导和构建学校精神文化核心，不断健全和完善管理制度，大力开展丰富多彩的教育活动，推进校园文化建设向内涵型发展。
（一）物质文化载体的营造
1.从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
2.创设各种文化设施，做好校园文化长廊的布置和更新，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角、绿色银行、温馨教室、文明办公室等文化教育阵地。
3.统一规范教室的布置，每个班级创办有特色的学习园地和少先队活动展示牌，打造富有教育性和个性的班级文化。
4.成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。
5.展出学生书画作品，开辟第二课堂等。
6.结合本校实际，通过校本培训、制定校训、校歌、校徽、和国旗下讲话等活动形式，建设良好的校风。
（二）精神文化内涵的探索
1.制定校训、校歌、校本培训、校徽等，建设良好的校风。
2.打造“诚信合作，善学笃行”的团队精神。团队精神反映了学校校园文化建设的深度。我们从以下四方面进行着力：
（1）深入开展师德建设活动。狠抓教师职业道德规范和社会主义核心价值观教育，建立和谐的校园人际关系。
（2）重点做好“校园名师”、“骨干教师''评选活动，建立学科齐全、示范作用明显的骨干教师队伍，推进教育教学质量全面提高，提升学校的教育发展水平。
（3）与时俱进开展系列教育活动。对学生进行荣辱观教育、诚信教育、良好行为习惯教育、感恩教育、节日教育、爱国主义教育、文明礼仪教育；倡导“古诗词背诵"，进行传统文化等教育。
（4）提高师生的团队精神。突出开展教师节联欢、辞旧迎新联谊活动、庆“三八"趣味比赛、师生阳光体育活动等形式多样的文体活动，让师生感受到集体的归宿感和荣誉感。
3.打造“严谨博学、敬业爱生”的教师文化。采取“师德演讲、经验交流、案例分析、教研课、汇报课、公开课、示范课、家长开放课"等形式来提高教师的教学能力：用“终身学习''的理念指导、鼓励教师多读书，读好书等，促进教师养成自觉读书学习的习惯；组织开展“家校携手，共同育人"大家访活动，实施家长委员会制度并展开系列活动，邀请家长到学校观摩指导，倾听家长的意见和建议，争取家长对学校工作的支持。
（三）制度文化内涵的实施。
1.构建学校管理制度体系，不断完善和健全制度。我校修订了《教师常规工作考核细则》、《教职工评优树模规定》、《教师职称晋升考核实施方案》、《绩效工资实施方案》等重要制度，并且提交教代会通过，同时根据每年的实施情况不断修订，使之充分发挥出激励作用。
2.坚持依法治校，加强民主管理与监督。学校坚持依法治校，依法治教，实施校务公开，聘请校风师风监督员，成立家
长委员会，设立校长信箱、校长接待日及家长开放日，对师生、家长关注的问题，及时给予研判和改进。
3.制度的实施做到岗位履职有检查，检查有记录，考核有兑现的模式。目前我校基本形成了“日检查，周通报，月考核，季兑现，年定优"制度落实，极大的调动了全体教师的工作积极性，激励教职工在每个岗位上能够发挥自主能动作用。
（四）活动文化塑形的功效
1.保留和改进传统文化育人项目。如：我校“星星河"星级少年评比和学生综合素质月评价活动，对学生的点滴成长起到了促进作用，我们保留了。并不断增加“星星"项目和标准，扩大学生参与面。再如：在《XXX县中小学生行为规范手册》学习与践行活动中，推行“一二三四五六”工程（一说：普通话：二用：文明语、规范字；三爱：爱学校、爱家庭、爱家乡；四会：会读书、会学习、会表达、会自理：五讲：讲文明、讲礼貌、讲卫生、进秩序、讲节约；六不:不乱丢纸屑果皮、不毁坏公共设施、不攀折花草树木、不追逐打闹乱跑、不胡乱花钱、不进网吧上网），争做“四美”学生（即心灵美、语言美、行为美、形象美），我们也保留了。而且通过包装，将这些好做法上升为项目，嫡变为长效机制。
2.创新活动文化活动形式。一是成立舞蹈、书法、绘画、腰鼓、体育等兴趣小组，根据学生的爱好兴趣，发展学生的特长。二是开展“校园艺术节"、“师生读书节"、“星级少年评选"、“学生综合素质月评”、“学雷锋”、“少年道德模范评选”、“评选书香班级”，“打造书香校园"等活动，帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天进步利成功的快乐。
3.定期开展大型文化活动。我校每年都要确定一个主题，在全镇范围的小学、幼儿园开展，打造校园的艺术氛围。
三、实施校园文化建设工程的几点思考
（一）整体规划，分步实施。校园文化建设既要注重传统文化的传承，也更需要创新。校园文化在一定的时间和空间范围内要保持相对稳定的同时，还要思考未来的发展和延续性。因此，校园文化建设必须做好近期、中期及长远的整体规划，并有计划的分步实施，不能发生球一任校长否定一任做法”的现象，也不能盲目跟风否则，无法形成自己的特色。每决定一件事情，应反复论证，深入思考，科学决策，要经得起时间的检验。
（二）抓住关键，挖掘特色。锻塑校园精神是校园文化建设的关键。校园精神是校园文化的内核，是校园的灵魂，是全校师生的精神支柱和共同奉行的价值准则，是学校办学特色的最集中体现，具有凝聚力和鞭策力。只有通过挖掘、整理和凝练传统的文化，并根据学校自身所处的地理位置、服务对象、办学宗旨和规范要求，塑造代表校园精神的个人或典型事件，才能形成自己的特色。同时也能不断创新校园文化的形式，与时俱进，保持与时代进步同步。
（三）软硬结合，完善提升。校园文化本身所具有的特点就是物质与精神的统一。在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。良好的校容校貌、教学设施、生活环境等，是校园文化的外在标志，是校园文化的硬件,是物质形态的。校园物质文化的每一个实体以及各实体之间结构的关系,无不反映出某种教育价值观。因此，在校园文化建设中，学校要在力所能及情况下，按照校园文化建设规划，加强资金投入，不断充实学校硬件，努力做到精神文化与物质文化的统一和协调。只有物质文化建设得到了保障，才能使制度文化得以实施，精神文化得以升华。
校园宣传文化阵地建设情况总结
我校明确提出了“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的校园文化建设思路。在校文化建设中，一方面加强环境文化建设，创造优美、舒适的生活、学习环境；另一方面加强制度文化建设，以制度规范人，以制度激励人,以制度引领师生。经过不断努力，我校以提升学校文化的品味为突破口，以发挥文化环境育人功能为出发点，立足实际，着眼长远，整体筹划，全面推进，分步实施，树立起完整的学校文化形象，打造学校文化品牌，赋予校园丰富的生命力，给教师搭建施展才能的平台，为学生的发展提供更广阔的空间。已建立成有花、有草、有树、有木、有诗、有情、有画、有意书香校园，传承民族传统，营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校学校文化建设工作总结如下：
一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设
经过近年来的不断探索和实践，我们坚持科学发展观，坚持先进的文化发展方向，继承与创新发展思路，发扬与时俱进的精神，群策群力，始终“以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化约束、激励、规范人，以人文文化培养人、教化人”为学校文化建设思路。成立领导小组，制定学校文化建设实施方案，明确责任，落实任务，定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。通过提升校园静态文化品位和创新，丰富校园动态文化活动，逐步构建具有棣花中心小学特色的学校文化体系，使学校成为校园环境优美、艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和谐的校园。
二、加强校园环境建设，打造整洁优美的学校物质文化
物质文化是学校文化建设的基础，也是校学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、--梯乃至-?厕的净化、香化，都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。
一是学校成立“五化”工作领导小组，具体实施“净化”、“美化”、“绿化”、“亮化”、“畅化”工程，使各项硕件设施做到整体规划、分别实施。学校硬化操场，绿化教师生活区，修建花园，构造人文景观，营造良好的育人环境；二是加强校舍改造，优化育人环境；三是部室健全，管理规划，提供育人保障，学校不仅对己有的图书室、仪器室、体育器材室、少先队活动室、会议室等进行改造，增添设施、改造环境、营造氛围。丰富了我校的教育资源。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。
三、坚持以人为本思想，构建和谐进取的精神文化
思想文化是学校文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。我校通过在实践中不断总结，探寻到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成为全校上下的共识，师生之间情感融洽——尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作；同学之间亲近友爱——团结互助、相互理解、互勉互励，同时我校认真总结提炼本校优度传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神文化。一是统领文化建设，根据学校的历史渊源和文化底蕴，结合自身实际及教育发展现状，认真总结归纳提炼我校的统领文化内涵。我校以“全面发展、因材施教、环境育人、创建特色”为办学理念；以“全面发展，学有专长;着眼今天，把握明天”为校训；以“尊师爱生团结守纪”为校风；以“团结、勤奋、求实、进取”作为教风;以“乐学、勤学、会学”作为学风。把这些文字悬挂张贴在学校醒目位置，使全体师生耳详目熟，用它来指导、鞭策我们的工作和学习。二是文化氛围建设，学校通过对建筑物的的规划及布置来塑造学校文化内涵，通过一定的载体对学生起到潜移默化的作用。如班班悬挂《小学生日常行为习惯》和《小
学生守则》，时刻规范学生的行为习惯、学习生活。精心设计校园人文环境，充分利用走廊、墙壁、教室张贴悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像、格言、匾牌。精心绘制了多种风格的文化墙，包括益智类、剪纸类、山水画等，同时在楼道墙面空白处为每个班设计了一面文化墙，各班文化墙布置图文并茂、别具一格，有漫画、书法、诗词，也有童谣、手抄报，体现了不同年级、不同班级特点；另外，我们还在教学楼道张贴了师生书画作品，让每一面墙壁变成了无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和文明礼仪教育，创设了一个“时时爱教育，处处受感染”文明环境，使学生在这样的教育环境中陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和文明程度提高。三是学校的人文文化建设。学校不断加强教师队伍建设，努力提高教师业务能力，形成民主、平等、合作、和谐的人际关系，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖，团结合作，乐于争鸣的文明氛围，积极开展各类活动，为教师搭建施展才能的平台，为学生提供更广阔的发展空间。我校充分利用宣传栏、报栏、学生手抄报、学生书画等形式大力宣传校园文化，营造良好的文化氛围。
四、利用办学特色优势，健全民主规范的校园制度文化
如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，基本建设是躯体,环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。近年来，我校先后制订了《XXX县第三小学常规管理要求》、《XXX县第三小学班级管理要求》等工作管理制度，并编印成近两万字的《沙雅县第三小学制度汇编》，从教师到学生，从课内到课外，从做人到育人均有章可循。结合学校实际，构建出由“校长一校委会——教研组——班主任”组成的内部管理模式，使教师的管理与学生的管理环环相扣，相得益彰。从师生的到岗到位、仪表言行到日常工作、教研教改、课题研究，各项工作井然有序、有声有色。学生的纪律、学习、
卫生、礼仪等方面得到规范，形成“自我养成一一逐渐适应——习惯遵守”这一良性循环，师生文化生活健康发展，养成了校园内“事事有人管、时时有人管、处处有人管"，师生洋溢出奋发、向上，文明、尚美的精神风貌。同时，我校十分重视学校文化建设的研究，班子成员经常学习有关学校文化建设的理论文章，多次就学校文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订了《XXX县第三小学学校文化建设实施方案》、《文明班级评选方案》、《师德教风建设实施方案》等，为促进我校学校文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。
五、构建富有文化蕴含的校园生活，让学生在生活中感受人文文化的陶冶。
活动建设是学校文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园文化活动的建设。
1.坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动；以改革开放好为主题，开展了“祖国在我心中''征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。
2.加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们坚持开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。
3.全员参与学校文化建设。良好的学校文化建设，应使每个人都是学校文化主旋律中的一个音符，因此，我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师优质课大赛、设改论坛、师德论坛、师德师风演讲比赛、形成了人人关心学校文化，人人参与学校文化的良好局面；在学生中开展了“校徽设计”、“校园文化牌设计"、“班级文化建设”、“文明班级评选”等活动，激发了他们爱我校园、美化环境的自觉性和积极性。
4.我校充分利用校广播电台、宣传栏、壁报栏、校园小报、读书征文比赛,文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。
5.开展丰富多彩的文化教育活动，活跃学校文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我校成立了学生舞蹈队、合唱团、及美术兴趣小组，积极参加各类活动；定期举办诗歌朗诵会、合唱比赛、广播操比赛、运动会、新年晚会以及书法、绘画、摄影、手工艺品展览等活动，扩大了学生的知识而，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。
总之，“最好是暂时的标志，更好是永恒的追求”加强学校文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。加强学校文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视学校文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。
篇二：基层文化阵地建设情况汇报
校园宣传文化阵地建设情况总结
校园文化就是以校园为空间，以教师学生参与为主体，以课外活动为主要形式，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体性文化。校园文化是营造素质教育氛围的心路之途，是铸塑校园精神的建构之本，是弘扬人文精神、培养人文底蕴的陶冶之源。因此,我们根据整体优化的原理，优化构成校园文化的各个要素，确立了“绿化、美化、净化校园，建设优良校风，开展丰富多彩的校园文化活动，充分发挥校园文化全面育人功能”的目标。
一、建设优美校园古人曰：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理,生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。因此，我们整体规划改造了校园的静区与动区的布局。既因地制宜，又有利于教学；既整齐美观，又大方实用；既着眼于近期使用，又考虑到长远的发展。对校园内的各种教育园地、橱
窗以及甬路两侧、走廊等标语牌的设置，注意了它们的内在联系，既有独立性、又有整体性。
我校教学楼色彩的基调单一，为了使学校整体的色彩和谐，我们以“绿”为主，美化校园。绿化覆盖面积达60%,整个校园，满目青翠。令人赏心悦目、心旷神怡的校园环境，体现了高格调、高品位的文化环境氛围，无疑使人心情舒畅，心灵也随之净化，这与小学生纯真和喜好幻想的天性是相吻合的。在优美的自然环境中更能激发孩子们对心灵美的追求渴望，使内心的精神世界与外部的环境相和谐。在优美的自然环境中更能激发孩子们对心灵美的追求渴望，使内心的精神世界与外部的环境相和谐。学校的绿化与学生的劳动教育结合起来，学生在参与绿化管理的劳动过程中，既学到了劳动的知识、技能，又养成了热爱劳动的习惯，还培养了自治、自理和热爱美、欣赏美、创造美的能力。
整洁美丽的校园，体现了学校的精神文明程度。我们制订了清洁校园、净化校园的规章制度，如《环境卫生管理制度》、《卫生班评比制度》、《绿化区管理制度》等，建立了由少先队进行检查、评比的激励机制。在潜移默化中，学校讲卫生的要求变成学生自觉的行动，他们以讲卫生为荣，地面哪
怕只有一点纸屑杂物,都会立刻自觉地捡起来，养成良好的卫生习惯，并进一步内化为优良的品德素质。
二、树立优良校风
校风是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向、培养目标、价值取向、行为方式。优良的校风是学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的保证。前苏联教育家乌申斯基认为，在教育中“一切都应以教育者的人格为基础……只有人格才能影响人格的发展和形成。"在校风形成上，学校领导和教师的行为作风是最有影响的因素之一。他们的言行举止，道德风范，形成一股潜移默化的巨大力量，影响着学生的精神境界和思想情操。
我们十分重视教师队伍的精神文明建设，坚持每周二政治学习的时间雷打不动，组织教师认真学习教育的政策、法规，树立正确的世界观、人生观、价值观，更新教育观念，树立“素质教育”的教育观、质量观、学生观，培养强烈的工作责任心，乐于奉献的精神，以高尚的师德影响学生，以优良的教风带动良好学风的形成。明确而严格的校规和校纪是强化校风的重要方法，我们根据素质教育的要求，学校的特点，师生共同制订了体现时代要求的校训、校风、教风、学风等制订了一系列学生在校学习、生活的规章制度，严格抓好学生的日常行
为规范的养成教育，坚持开展“文明班”、“卫生班”等的评比活动，以加强学生的组织纪律性，规范学生的行为，养成良好的行为习惯。
三、开展文化活动小学生对感兴趣的事物或在玩耍的时候，他们的思维、注意力、情绪和兴趣都处于主动的积极状态之中，最容易接受道理，根据这一特点，寓思想品德教育于生动活泼、形象具体的校园文化活动中是行之有效的教育手段。充分利用法定节日、传统节日、纪念日对学生进行爱国主义教育。我们根据不同节日开展各种专题教育活动，弘扬爱国主义精神，激发学生的爱国热情。如元旦，了解祖国过去一年来改革开放的伟大成就；三月份学雷锋，树新风；五月份进行热爱劳动和热爱劳动人民的教育；六月份今昔对比，珍惜今天来之不易的幸福生活等等。为了激发学生对学校和家乡的热爱，我们开展了“知学校”、“知家乡”系列教育活动，让学生走向村屯自己来了解学校和家乡，动脑动手，制作资料册，以各种形式汇报自己在活动中的收获。“爱我学校、爱我家乡”的教育活动，使同学了解学校、家乡的历史、经济、文化等方面的基本情况，激发了热爱学校、家乡的情感。此外我们还开展了法制、环保等方
面的系列教育活动。大量的校园文化活动寓意深刻、富有情趣，丰富了学生的感性认识，使教育活动具体、生动、形象，易于学生由道德感知向道德情感转化。优良的校园文化，良好的育人环境，使学生的精神面貌和品德素质不断得到提高和完善，使我们学校的教育教学工作不断上新的台阶。
我们将继续努力，为学生的健康成长，为全面推进素质教育进一步创建文明怡园、人文学园、活动乐园、平安家园，努力建设一个具有农村特色的校园文化。
校园宣传文化阵地建设情况总结
进一步深入学习实践科学发展观，紧贴学校的中心工作,开拓思路、务实创新，扎扎实实开展工作，通过抓好思想阵地、组织阵地、活动阵地、志愿者阵地等“四个阵地”建设，提高服务青年能力水平，将共青团工作推上一个新台阶。
一、狠抓思想阵地建设，引领团员青年学习实践科学发展观
近年来，大力加强理想信念教育、国情教育、形势政策教育、法制教育、社会主义荣辱观教育。深入开展“爱国、守法、诚信、知礼”主题教育活动，不断提高青少年思想道德素质，促进良好社会道德风尚的形成。深入开展“学雷锋，树新风”、青年志愿者、青年文明号、“五四红旗团委”和活力在基层主题团日活动等实践活动，树立和宣传当代团员青年典型，教育和引导团员青年立足岗位，爱岗敬业，成长成才，奉献社会，在平凡的岗位作出不平凡的贡献。
二、狠抓组织阵地建设，进一步夯实团组织基础。
篇三：基层文化阵地建设情况汇报
文化阵地建设情况汇报集合5篇
【篇一】文化阵地建设情况汇报
[工作汇报]区人大加强代表履职阵地建设情况汇报
【篇二】文化阵地建设情况汇报
企业文化建设情况汇报
内蒙古电力工程技术研究院隶属于内蒙古国电能源投资有限公司。一直以来，工程院在继承国电能源投资有限公司企业文化的基础上，坚持“以人为本、求真务实”的原则，创新思维，抓点带面，由浅入深，梯度推进企业文化建设的工作。坚持理念体系先期导入，行为体系及时跟进，文化管理延伸并举的原则，以建设和谐企业为目标，积极培育和创塑具有时代特点、工程院个性的企业文化，实现了企业文化建设与生产管理工作的有机结合，为工程院持续快速发展提供了强有力的思想保证、智力支持和精神动力。
一、抓思想认识，高起点塑造企业文化
企业文化是企业发展进步的灵魂，文化管理是企业管理的最高境界的新观念。企业文化建设的目的是在企业内部倡导和营造一种健康、活泼和谐的精神氛围。企业文化建设的效果体现在企业职工在思想和行动上的自觉行为。为此，我们抓文化建设首先从思想抓起，以公司“能”文化为基础，供基层单位学习、宣传，用多媒体、《工程院报道》、宣传栏等舆论工具广泛宣传开展企业文化建设的意义、作用，大力营造企业文化建设氛围。在全院普遍形成企业文化是企业发展进步的灵魂，文化管理是企业管理的最高境界的新观念。
二、抓企业理念提升，塑造共同价值观
企业价值观是企业文化的核心，它渗透企业经营管理的各个环节，支配着企业及员工的思想和行为。工程院依托公司“没有如果，只有我能，释放能量，抒发豪情”的核心理念，融汇为干部职工的共同价值观。
在公司理念指引下，工程院明确了管理机制，形成责任明确，目标考核，规范有序，顺畅高效的企业内部流程。建立人尽其才，合理流动，竟争上岗，能上庸下的干部管理和劳动用工新机制，推进了公司各项工作全面、协调、健康发展。
三、夯实“双基”建设，为企业文化注入活力
安全是煤矿永恒的主题和发展的先决条件，安全文化是企业文化的重中之重。xx煤矿紧紧抓住安全文化这个企业文化的龙头，提出了“安全压倒一切、重于一切、高于一切”和“安全防线前移到现场、安全重心下移到区队班组、安全教育自移到个人”的安全理念。投入10万余元建立安全文化一条街、安全文化走廊，在生活区、办公区、作业区安装了20余个安全宣传灯箱和30余块安全宣传牌板，编写了安全誓词、安全警示语，形成规范化的安全文化阵地。突出“培训育人，活动育人，典型育人，环境育人”的教育理念，发动职工进行安全文化格言征集，选编《安全事故分析集》、《安全文化手册》，并在多媒体大屏上不间断播放。通过下井前安全宣誓及看全家福照片，举办职工安全漫画展等多种形式提高公司职工的安全意识，营造了良好的安全氛围。强势的安全文化为企业文化的发展注入了生机。
四、坚持以人为本，培育郭庄特色的企业文化
xx煤矿在企业文化建设过程中，始终坚持“人本管理”原则，构建“为了人、关心人、培育人、重视人、尊重人、依靠人、凝聚人”的人文氛围。关心职工生活，切实解决职工的实际困难，完善职工保险体系，实现“五险合一”；积极创造条件安排职工子女就业；设立职工子女助学资金，对考上大专以上院校的职工子女一次性奖励1000元—2000元；坚持困难职工日常救济、伤残职工救助和节日送温暖工程；利用科技创新和科技投入减少井下职工作业强度和改善工作环境；积极组织职工喜闻乐见、寓教于乐的文体活动，开展书画、歌舞、演讲和球类、棋类等比赛。扎实推进群众精神文明创建活动，提高公司文明程度和全体员工的思想道德水平，使企业文化建设、精神内涵得以巩固和加强，创塑了具有xx煤矿特色的优秀企业文化。
五、坚定不移的开展企业文化建塑活动，使xx煤矿文化之树硕果盈枝
xx煤矿在大力开展企业文化建设，促进了企业更快、更好、更和谐地发展，主要体现在以下几方面：
1、安全生产稳步推进，遵章守纪、文明生产成为职工的自觉行动。xx煤矿推行文化建塑以来，干部职工不断从中尝到了甜头，得到了实惠，矿井安全工作稳步发展，井下生产环境得到了极大的改善，改变了煤矿“脏、乱、差、黑”的落后面貌。
2、文化氛围更加浓厚。通过实施矿区美化、绿化、亮化、净化工程，一批批民心工程相继完工。在建设好优美环境的同时，我矿还注意处处都反映企业精神、理念、价值观，处处都体现出企业文化氛围，每项活动都融入到企业文化建设中，使职工时时处处感受到企业文化气息，在潜移默化中受到企业文化的熏陶，增强了对企业的认同感、归属感和光荣感。
3、企业文化凝心聚力，企业形象全面提升。打造建塑强势企业文化，使xx矿业的目标凝聚了全矿职工家属的向心力、战斗力，富有个性的企业理念成为员工的共同价值观，渗透到灵魂深处，落实到行动之中，共同的行为规范使员工成为适应现代工业文明，新型工人的阶级队伍。花园式的矿山，焕然一新的井上下现场，精神面貌和环境内外面貌的巨大变化，让企业内部和外部都看到了人气旺盛，活力倍增、奋斗有为的xx矿业。
当前，xx煤矿在推行企业文化理念、视觉、行为系统的同时，编撰具有郭庄特色的企业管理标准、技术标准和工作标准，建立安全、管理、质量等十二种文化体系，逐渐实现文化管理企业，文化发展企业，文化熏陶员工，员工创造文化的局面，企业管理正在向文化管理型迈进，有力地促进了各项工作的开展。
二O一一年一月
5771001803090012095579036822859633082577100180309001238657613739973576069657710018030900123875771649826018180515771001803090012138572131192158918326577100180309001235957903682236107605357710018030900123555750878697046932791708810034335527410122994432583337917088100343355275101866732938832022170881003433561071015811525015005221708810034335610810100018005987173217088100343354295101074194142687017
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【篇三】文化阵地建设情况汇报
农村基层组织阵地建设情况汇报
近年来，区委高度重视村级党组织阵地建设，采取多种措施切实解决村级组织无办公活动场所的问题，取得了一定成效，3年来新建15个村委会办公场所。但由于xx区属贫困山区，区、乡两级财力薄弱，村级经济和各种基础条件非常落后，导致农村基层组织阵地建设任务依然十分艰巨。目前，全区64个村中还有31个村无办公活动阵地，需要重建；有18个村办公活动阵地需要改造或扩建；仅有近年来新建的15个村委会设施较为完备，基本符合阵地建设标准。根据全省农村基层组织阵地建设现场办公会议精神和省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步加强农村基层组织阵地建设的意见》（鄂办发〔2022〕41号）文件精神，我们积极着手谋划农村基层组织阵地建设，成立了领导小组，组建了工作专班，制定了建设规划，统一了建设标准，落实了配套资金，明确了区、乡、村三级工作责任，拟在两年内全面完成农村基层组织阵地建设任务。现将相关工作情况汇报如下：
一、调查研究，摸清底数，合理制定农村基层组织阵地建设规划
根据全省农村基层组织阵地建设现场办公会议精神，区党委在广泛调查研究的基础上，针对xx区实际，提出了从2022年开始，利用两年的时间，解决全区村级组织办公无场所、活动无阵地或办公条件十分简陋的问题，使全区所有行政村基本达到“基础设施完备、基本制度规范、基本功能健全、活动开展有序”的目标要求。
二是因地制宜，合理规划。在深入调查摸底的基础上，根据村规模大小、人口分布特点、交通条件状况，综合考虑村组合并、村庄规划和社会主义新农村建设的目标要求等因素，坚持因地制宜，科学规划，合理设计，分步实施的原则，合理制定规划，稳步推进阵地建设。注重选择在交通便利、人口集中的地方建村委会办公场所，既方便群众办事，又避免了占用耕地。规划中始终坚持分类指导，实行“三个一批”。一是对既无办公活动场所，又无闲置资源的村，规划新建一批。重点安排，抓紧建设，在办好试点的基础上，统一部署、统一组织、统一实施。2022年优先安排25个村的阵地建设，实行统一规划设计，统一组织实施，统一检查验收；二是对房屋老化、办公设施简陋的村，改造扩建一批。全区18个设施简陋的村拟安排2022年改造13个，2022年全部改造完毕。针对各村实际和基础条件，原则上按照每村1万元的标准进行改造，因地制宜，合理利用，坚持标准，用少量的资金投入进行改造利用；三是通过有效盘活现有存量资产，协调利用一批。将闲置土地、房屋等资产划并到所在村，进行集中利用，用于村级组织基本阵地建设。
二、立足实际，筹措资金，充分保证农村基层组织阵地建设投入
三、强化监督，加强管理，确保农村基层组织阵地建设顺利推进
搞好农村基层组织阵地建设，加强项目管理是关键，发挥作用是目的。我区在实施阵地建设工作中，始终把阵地建设作为为农民群众办实事、做好事的重要措施来抓，齐抓共建，做到“四个统一”，“严把五关”。即：“统一领导、统一监管、统一规划设计和统一验收”；严把“图纸设计关、项目招标关、施工管理关、工程验收关和资金使用关”。
一是严格“五个统一”。阵地建设在领导小组的统一领导下开展工作，按照xx区党委《关于加强农村基层组织阵地建设的实施意见》（神发〔2022〕4号）文件精神，加强领导，精心组织，强化措施，狠抓落实；阵地建设在领导小组办公室的统一监管下组织实施，确保工程质量和工程进度；阵地建设由领导小组办公室根据各行政村的具体实际组织规划设计部门统一规划设计，统一目标要求；各乡镇阵地建设完工后由领导小组办公室组织城建监查部门，按照文件要求，对所在村的阵地建设进行统一检查验收，对建设不合格的村责令整改或重建，确保工程质量；省、区两级财政投入和留存党费以奖代补资金由领导小组办公室统一管理，根据阵地建设的进度分步拨付到位，专款专用。
二是切实“严把五关”。对农村基层组织阵地建设实行项目管理制度，按照村级申报、乡镇审核、全区农村基层组织阵地建设领导小组审批备案管理的操作程序，严格项目管理，确保建设项目的落实。首先是把好“图纸设计关”。领导小组办公室根据各村状况，分大、中、小三种规模统一设计效果图纸，供各乡镇和村选择阵地建设标准，从建筑面积、活动室面积、办公面积到配套建设工程等都做了具体要求。其次是把好“项目招标关”。严格招投标管理，实行阳光操作，接受群众监督，取得群众信任，把有限的资金用好。新建改建项目的招投标工作，在领导小组的监督和指导下，以乡镇为单位统一组织实施，做到招标程序公开，招标结果公开，资金结算公开，严禁弄虚作假。其三是把好“施工管理关”。领导小组办
公室统一组织专业技术人员，加强现场管理和质量监督，建立和完善质量安全责任制，杜绝重大质量和安全事故的发生。其四是把好“工程验收关”。工程验收由领导小组办公室组织城建监察部门，按照（神发〔2022〕4号）文件要求，制定专业标准，严格检查检收。质量不达标的坚决返工，有重大质量隐患的坚决推倒重来，并严肃追究责任人的责任，确保合格工程投入使用，真正做到让党员放心，让群众满意。其五是把好“资金使用关”，对在阵地建设过程中的经费支出和使用情况进行经常性的检查，严禁利用阵地建设，巧列名目、截留和挪用，。
四、加强领导，明确责任，确保农村基层组织阵地建设任务落实
为切实加强对农村基层组织阵地建设的领导，区委成立了由党委分管组织副书记任组长，政府常务副区长、党委常委组织部长、政府分管农业的副区长任副组长，组织部、发改委、财政、民政、扶贫办、农业、林业、保护、城建规划、国土、教育、公安、卫生、计生、共青团、妇联、各乡镇党委等单位为成员的农村基层组织阵地建设领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在区委组织部，由区委组织部分管副部长任办公室主任。各乡镇党委也成立了相应的领导小组及办公室。阵地建设由全区农村党组织阵地建设领导小组统一领导，常抓常议，阵地建设领导小组办公室具体负责全区阵地建设的日常工作。为保证我区农村基层组织阵地建设能按时按质完成，我们采取了强化职责，层层落实责任制的办法，全面加强阵地建设的监督和管理。即各乡（镇）与区委政府签订责任状，建设单位与各乡镇签订合同书，区委成立工程监督小组，每个建设点指定专人负责，定期跟踪和检查。区委阵地建设领导小组办公室及时组织有关部门对阵地建设情况进行考核、验收，并明确将其作为创评“五个好”乡镇党委和村党支部的一项指标，未按期完成办公用房建设任务的乡镇党委和村党支部，不得参加评先表模。
【篇四】文化阵地建设情况汇报学校走廊文化建设情况汇报学校走廊文化建设情况汇报一、总体要求校园文化建设坚持以人为本，积极发动全校师生参与，努力提升文化品位，优化育人环境，深化学校内部管理，全面提升教育质量，从而使校园文化实现三个和谐，即历史的厚重与新的发展观念的和谐；彰显个性发展与追求统一制度管理的和谐；以校园文化熏陶，创建我校文化的和谐。二、基本原则校园文化建设将坚持以下原则，即育人性原则、全体性原则、个性化原则、学习性原则、创新性原则。三、主要内容校园文化建设主要包括：加强校园文化环境建设，开展校园文化教育活动，注重校园文化制度建设，培育校园文化精神。四、具体工作物质文化建设优美的校园环境有着春风化雨、润物无声的作用。优美的校园环境将使师生触景生情，因美生爱。1、楼道走廊：楼道张贴名人名言、走廊悬挂学生的书画作品。2、抓好宣传阵地建设。充分发挥好红领巾广播台、画廊、班级黑板报的阵地作用。学校画廊及班级黑板报每月最少更新一次。
3、加强图书室、阅览室、少先队室、食堂等设施建设，既能为学生的学习生活活动提供条件，又能让学生受到教育。
4、加强绿化植物管理。师生深入绿化管理，参与实践劳动，培养吃苦耐劳精神，点缀、布置校园，美化校园环境，
精神文化建设
精神文化是学校文化的核心，是校园文化建设中深层次、隐性的东西，是学校发展的精神动力。我校从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。
1、学校人际关系建设：和谐的学校人际关系有助于广大师生密切合作，形成一个团结统一的整体，更好的发挥整体系统。为此学校充分发挥工会组织的作用，充分发扬民主，充分调动教职工的积极性，充分发挥教师的聪明才智。通过多种平台，让师生之间更好沟通，让老师之间在合作中取长补短，增进感情。
2、校园用语用字规范建设：学校把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
3、师德素养建设：一是加强系列法规的学习，二是加强师德师风的规范，三是加强师德师风的考核。
4、学生素养建设：学生素质建设是学校文化建设中的重要组成部分。为此学校在学生文明举止、道德行为、学习习惯等方面强化教育、训练和评比。
制度文化建设
学校的发展，需要人文管理，以德治校，以法治校，坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本，结合我校实际进一步完善各项规章制度，做到人手一份，使之成为支撑学校发展的一根重要制度支柱。
活动文化建设
丰富多彩的活动可以发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进学生的发展，重点开展下列活动：
1、定期、不定期进行各种形式的检查活动。
2、校园读书活动。通过广泛宣传，营造读书环境建设。通过组织管理，建立保障体系。通过基础建设，创造读书条件。通过竞赛活动，增强活动的实效性。
3、主题活动。学校将充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日开展好各种活动。
五、主要措施
1、统一思想，提高认识
通过学习，切实提高全体师生对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，使全体师生充分认识到校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是实现教育现代化的必然要求，从而把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。
2、加强领导，明确职责
学校行政班子为主要成员的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作，并根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
3、以人为本，全员参与
教师是校园文化建设的主体，学校充分调动全体教师的积极性、创造性，努力做到使教师创造有机会，干事有平台，发展有空间，绩效有奖励，从而形成使全体教师工作有甜头、有想头、有奔头，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。
4、精心组织，周密安排
学校按照教育局的统一部署，结合实际，广泛征求意见，广开思路，研究制定我校校园文化建设实施方案，努力把校园文化建设和学校教育教学工作有机结合起来，一起部署，一起落实，一起检查，确保校园文化建设与其他工作同步进行。
5、挖掘资源，形成合力
学校充分挖掘新的教育资源，努力使每一个角落都成为学生学习探究、实践的园地，并积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力。
6、加大投入，分步实施
学校把校园文化建设规划纳入学校发展规划之中，将规划的目标分解落实到每学年的学校工作计划中，分步实施，多渠道筹措资金，加大对校园绿化美化、环境布置及节庆活动等资金的投入。
中心学校
12月
【篇五】文化阵地建设情况汇报
阵地建设活动现场会情况汇报
阵地建设活动现场会情况汇报
工作汇报是阵地建设活动现场会情况汇报阵地建设活动现场会情况汇报各位领导、同道们：首先我代表***镇党委、政府热烈欢迎大家到我镇来检查指导工作。村级组织阵地建设是基层组织建设的重要内容，是农村党员教育治理的必备物质条件，也是增强农村基层党组织向心力的重要载体。近年来，我镇始终把阵地建设摆在巩固党的执政地位的战略高度来抓，把加强村级阵地建设摆在各项工作的突出位置，认真调查研究，科学制定方案，切实采取有力措施，阵地建设取得了明显成效。截止目前，我镇所辖***个行政村已全部实现了“村村有阵地”的目标。往年以来，在全县“标准化”阵地达标中，我镇已有24个村经县委验收达到“标准化”阵地标准。今年，在县委同一安排部署下，全镇上下共同努力，做到进度快、质量高、作用发挥好，圆满完成了10个村的“标准化”阵地建设。其中***三个村牵涉村部办公场
所建设任务，已全部建成投进使用，每个村至少建房屋5间，建筑面积共计500平方米。在每个村设立“支部办公室、村委办公室、党员活动室、财务室”四个办公室，完善软硬件配置，基本满足了工作需要，成为基层各项工作的”主阵地”。在阵地建设中，我们的主要做法是：一、加强领导、成立专门机构，为阵地建设提供组织保障。首先重视到位。镇党委成立了以书记、镇长、主抓组织副书记为主要负责人的阵地建设领导小组，加强对阵地建设的领导，通过召开多层次的会议，专题研究部署阵地建设工作，将阵地建设的进度和标准进行层层分解，落实到具体的单位和责任人，并纳进到党委年终目标考核的重要内容。其次是责任到位。进一步明确了党委书记为全镇第一责任人、各包区领导、村支部书记、包村干
部为各村直接责任人，与各村签订目标责任书，要求各村进一步进步熟悉，同一思想，增强抓好阵地建设的紧迫感，在阵地建设中切实负起责任，充分履行好自己的职责。第三是督导到位，以奖代补，确保阵地建设定期完成。为了保证村部办公场所建设进度，镇主要领导不定时深进一线现场办公，对阵地建设进度和工程质量进行督导。今年以来，由党委书记、镇长带领两委成员对村部办公场所建设进行现场督导检查3次，每次对三个村进行综合排名考核，综合评选第一名的奖励现金2000元，第二奖励现金1000元，共投进以奖代补资金13000元。通过制定激励措施在三个村引进竞争机制，确保了我镇今年对部场所建设定期完成任务。二、加大投进力度，多方张罗资金，为阵地建设提供资金保障。村级办公场所建设，关键在于经费的落实。为此，镇党委想方想法，采取帮扶单位帮一点，镇财政补一点，村级自筹一点的渠道，解决阵地建设经费缺乏题目。今年，县电业局、政协、民政局、移动公司等单位共为柏树沟、后庄、牌窑村帮扶资金4万元，镇财政投进3万元，村自筹5万元，使阵地建设的资金题目得到了解决，有力的推动了村部建设进度。三、完善软件，发挥作用，丰富建设内涵。在村部建设的基础上，完善“村部办公场所”的软件建设，做到物尽其用。以内外环境和建立、完善规章制度为重点，保证做到：室内地面干净卫生，办公桌干净无尘，室外硬化美化，无杂草和杂物，院外整洁无垃圾，挂有“两委”牌子，外墙干净整洁，有政务公然栏。制定和完善了“三会一课”、***生活会、一事一议等制度，并由镇党委同一规划制作高标准阵地建设板面每村4块，全部悬挂上墙，设立政务公然栏，定期公然财务收支、重大事项等群众密切关心的题目，便于群众监视。
篇四：基层文化阵地建设情况汇报
校园宣传文化阵地建设情况总结
目前校园网络已成为高校宣传的主体，如何让校园网成为高校思想政治教育阵地，是高校宣传工作面临的重要课题。笔者根据四种校园媒体的模式，结合自身特点，整理了以下经验供大家分享。
1、整合和改进新闻网资源自启用校园网以后，经过多次的改与创新，目前已将宣传部的新闻中心、校报、理论学习、人才交流、科学研究等功能整合，由单一发布新闻的网站变成立体式功能齐全的网络发布平台，为建设和谐、丰富的校园文化发挥了不可替代的作用。同时，该网站也给对外宣传提供了重要的窗口，为学校宣传起到促进作用。网站在内容资源上围绕以学生为中心的核心重点展示教学、科研风貌，对人物宣传上重点突出优秀的学生和教师,促进大学生的核心价值观朝主导方向发展。网站在板块设置上突出，内容明确，能够快速搜索到想要找到的内容，并且对重点
内容进行突出。在媒体对接方面，网站结合了大学学报，并且与多家合作网站链接，实现了传统媒体向网络媒体的转变。
2、整合高校媒体人力资源和传播内容校园媒体的宣传是通过相关工作人员配合来实现的，为了更好的发挥作用，需要对校园内媒体进行整合，包括人力资源的整合和传播内容的整合。要改变传统的宣传方式，如报纸媒体只编辑出版校报，广播工作人员只负责录播校园广播，网络管理人员只负责发布网络消息这样的现象，应该建立一个整合的高校网络宣传文化阵地，打造一个全新的传播平台。首先要集合现有的工作人员，建设一支稳定和合理的新闻工作团队。可以考虑设置总编室，下面设置文字报道组、编辑组、图片组、音像组等组别，各组分工明确，资源共享,并根据所采访内容选择最佳的播出方案，提高新闻的时效性和准确性，以达到准确发布的效果。有了合理的工作团队，还需要对传播内容进行整合，要通过策划对各媒体的特点扬长避短，根据时间和事件的不同，选择不同的传播途径。如校园广播可以关注学校的各项活动，比如娱乐活动、球类活动和校园通知，校园网络
则要以海量的知识和便捷具有时效性的新闻吸引学生，报纸则
需要多层次、多角度的对某一个新闻进行深入报道。
总之，高校网络新闻宣传的作用是不容小觑的，在和谐高
校的构建和发展中宣传始终发挥着其重要的作用。只有通过利
用不同方式进行资源整合，才能够使网络新闻宣传工作实现更
多的发展，从而增强高校师生的凝聚力，为高校的发展做出贡
献。
校园宣传文化阵地建设情况总结
一、学校概况阳光清风，绿树白云，花香四溢，书声琅琅。洋墩的北山，座落一所集绿色、人文、书香于一体农村中学一一XXX中学。校园占地面积X平方米，建筑面积有X平方米。有学生X多人，生均占地面积X多平方米。学校确立办学目标是：提高质量，力求创新，办好满意的学校。校训是“励志博学，仁和敬业”。把“一切为了每一位教师的充分发展，让学校成为教师工作水平提高的家园；一切为了每一位学生的主动发展，让学校成为学生学习和成长的乐园。”作为办学思想。形成“育人为本、德育为先”，把立德树人作为教育的根本任务的办学，创建标准化学校，打造书香校园，实现平安和谐校园的科学发展和跨越发展。
二、校园文化建设：“建阳光学校、当阳光教师、创阳光少年”
1、阳光学校理念内涵：阳光领导、阳光制度、阳光管理、阳光环境、阳光文化
2、阳光教师理念内涵：博学敬业、和谐廉洁、慈爱宽容、淡泊名利、阳光奉献
3、阳光少年理念内涵：爱生活、爱运动、爱读书、爱环境、爱荣誉。
三、校园文化建设实施过程：
我校从2022年3月，推出以“阳光少年”评价机制为中心，以“公德竞赛”方式为手段的校园文化建设方案以来，通过人性化的情感关怀和人文化的教育措施，引导师生建立起阳光的生活态度，打造以“阳光”为核心的校园文化，提升学校的精神和品位，促进师生身心健康和谐发展。主要包括：第一、阳光学校理念打造：
（一）阳光领导：一个学校办得好坏，领导的火车头作用是至关重要的，我校各任领导都是在民主集中的方式下挑选出来的十分优秀的管理者，尤其是近两任的领导XXX和XXX更是以阳光和谐、创新务实的理念来管理学校，他们工作中从不计较个人得失，乐于奉献。和教师打成一片，像阳光般关爱每一位教师，不管那位教师生病了，都会提着礼物和工会一同去看望安慰教师，给老师送去温暖。逢年过节和教师一起包粽子、做包子、包水饺、搞活动。寒暑假则和教师一同到名山秀水，名胜古迹去旅游，其乐融融。校园如家园，领导教师学生和睦相处，互敬互爱互助。为此被荣幸评为“省先进教工之家”。
（二）阳光制度：一个科学有序的学校管理，必须有科学有效的制度的约束，我校各项制度的制定，都尽可能做倒阳光透明，民主集中。每年召开一次教工代表大会，审议并讨论通过学校重大工作、改措施和规章制度。实行了校长负责制、教
职工全员聘用制、岗位目标考评制、考核奖惩制、校务财务公开制为主要内容的体制改。使学校管理有章可循，有度可依。
（三）阳光管理：我校不仅制度透明，管理更加透明。所有班主任、教师考评、优秀教师评选、文明班级建设、文明宿舍评比、阳光少年评选、省、市、县各类优秀学生干部、三好学生、优秀教师等评选，都严格实行公示制度。认真听取教师反馈后才予以上报。
（四）阳光环境：我校位于一个小山包上，这里绿树成荫，环境优美。师生漫步校园，鸟鸣虫吟，花木苍郁，清风拂面，寂静空灵，人于自然融于一体，又形成了自然人文的文化氛围，对师生又是心灵的净化。整个校园精心设计，布合理。校园环境有一种“阴天充满晴明气息，晴天天色更为明朗”和“冬季也春意融融”的艺术效果。近年来借助标准化学校建设，我校条件有了极大的改变，操场跑道由原来一下雨便成便地泥浆，到外积水改成标准6跑道水泥跑道。学校建有综合楼、教学楼、学生公寓、学生食堂、教师宿舍楼、有250米标准运动场,音乐、美术专用教室，心理咨询室和劳技室，多媒体网络教室、建“校校通”工程，投资20多万元，配备高标准的物理、化学、生物实验室，更新课桌椅，实行寄宿生温馨工程，从吃、住、浴等入手，冬天有太阳能热水，夏天有电风扇降温，让学生享受家庭式的温暖。同时学校极为重视环境卫生建设，要求学生养成保护环境，不丢垃圾的良好习惯。随时走进校园都有一种整洁明亮的感觉。第五、阳光文化：
首先加强硬件文化建设，精心设计，认真实施，突出，营造高品位阳光校园文化。校园文化是学校全体成员所表现出来的共同的做事方式和处世态度,是人所共有的价值判断、道德判断，它不仅表现在认知方面，关键是它内在于人的情感和意志，对师生是一种柔性的“精神引领”，它会催生学校一棵蓬郁的生命之树，健康成长。塑造高品位的校园文化是个复杂的系统工程，我校始终坚持“以人为本，一切为了学生的发展”
的办学宗旨，塑造每一个需要成功的学生，营造了高品位的校园文化。又形成了自然人文的文化氛围，对师生又是心灵的净化。在校园醒目位置和可利用的墙面，制作固定了几幅体现学校办学理念、办学目标的大型喷绘在教学楼圆墙上，用锚金大字展现了我校的校风校训。并且新建了两个宣传橱窗，在教学楼楼梯走廊张贴了激励性的标语、各种警示（提示）语，形成了校园文化长廊、楼道文化等景观，形成了每一块墙面会说话，每一寸土地都育人的校园文化氛围。无论是广场、楼道、拐角、教室、餐厅、寝室等各个角落,均较高品位的艺术图案、名人名言、师生书画作品、格言警句等熏陶和感染着学生的心灵。校园处处演绎着诗情画意。被周边村民赞誉为鸟语花语的读书场所。学校在教室文化的建设上，要求教室里有班风、班务栏、名人警句、要求每个教室设图书角、卫生角、才艺展示角，教室布置新颖别致各具，体现人文、和谐、自然、向上的风貌。每个班级充分发挥学生的主观能动性，在班主任的精心指导下，对教室进行了布置。突出班级的布置风格，既展现了学生的才智，又美化了教室，同时形成了丰富多样的教室文化，使每个学生都熏陶在文化氛围之中。在加强对宿舍文化的建设力度上，学校督促班主任、生管教师，与学生一起精心设计，认真实施，在要求规范的前提下，以学生自己动手为主要方式，要求保持每个宿舍的特点，在力求提升品位的同时，体现宿舍朴素、典雅、大方、美观，使他们在极小的空间中得到文化的熏陶、感到润物无声，室雅人和美的效果。同时加大学生大灶、餐厅的文化建设，在保证设施整洁、饭菜卫生达标的前提下，开展了讲卫生、珍惜劳动、爱惜粮食等教育活动，营造出良好的阳光文化氛围。
其次重视校园文化活动。活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化。及时丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力，因此，我们非常重视校园文化活动的建设。
1、对学生进行了爱国主义、集体主义、教育、心理健康教育等。一年来，我校以开学典礼、升旗仪式、重大节日、纪念日为契机，通过板报、班队会、演讲、国旗下讲话等形式，开展了“学雷锋，树新风”、“文明礼仪伴我行”、“打扫老人院”、“讲文明，扫大街”等活动。增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。
2、对学生进行了社会公共道德、家庭传统道德、文明礼仪等方面的教育，让每一个学生养成良好的卫生习惯、文明习惯、礼貌习惯、学习习惯；做一个尊规守纪、文明礼貌的阳光学生；做个性鲜明、素质全面的现代小公民。
3、开展书香校园活动。良好的校园文化，应使每个人都是校园文化主旋律中的一个音符。因此，学校政教处在全校开展了“书香校园读书”活动。学期初，向全校师生提出倡议，学期中通过各种活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，倡导学生“多读书，读好书”。开展了“优秀读书班级”及“阅读之星”的评选及“颂读经典、演绎名篇”诗文朗诵比赛，激发了师生读书兴趣。
4、开展丰富多彩的文化艺术活动，活跃校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。近年来，我们加强了学生艺术团体的建设，成立了乒乓球、篮球队、泥塑、写字等兴趣小组，定期举办诗歌朗诵会、演讲比赛、广播体操比赛，运动会等，给学生搭建了表现自我，展示自我，锻炼自我的平台，扩大了知识面，促进了德育和美育工作，提高了学生的审美能力和鉴赏能力，使校园文化建设呈现多样性、聚集、艺术性的特点。
5、学校聘请了派所所长为法制副校长，定期组织法制教育、交通安全活动，不断提高师生的法律意识、安全意识，教育广大师生及群众相信科学，破除迷信，反对邪教，使师生心灵得到净化。
总之这种评价模式是一种具有攀登性、具体性、持久性、公平性和可操作性的特点。一改以往雷声大雨点小或流于形式的口头宣传的德育教育方式。是种重过程、重实践、有成效的值得不断完善并推广的具有创新意义的德育教育新模式。受到了上级的高度重视，曾在县、省德育研讨会上进行经验交流，并在闽北日报以“这里星光灿烂”为题，用整版报道了我们学校开展的德育教育。
校园宣传文化阵地建设情况总结
校园文化体现出学校的办学、文化底蕴和精神面貌。在大力推行素质教育的今天，学校的校园文化日新月异。我校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口，实现校风学风的整体提升”的工作目标，开展了一的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效。下面就我校工作开展情况作如下总结。
一、领导重视、措施到位学校领导班子对活动开展高度重视，校长在把握全的同时经常过问，还亲自参与拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。在上下共同努力配合下，全校师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。开学初的学校工作计划中，制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开行政会、教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习、活动心得。二、加强学校校容、校貌的建设各班教室都挂有《小学生日常行为规范》《小学生守则》国旗。以上这些，时时鞭策和提醒学生该怎样面对学习和生活、养成什么样的习惯、做一个什么样的人。
三、丰富多彩的活动：
1、加强了“五爱”、“四有”、“三字经”和“弟子规”等主题学习教育活动。组织了少先队员背经典、讲故事、谈体会等活动。
2、抓好每周一升旗仪式。
3、广泛开展创建“诚信校园”活动，使队员明确在校做诚信学生，在家做诚信孩子，在社会做诚信公民。
4、通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩、开展班队间的学习竞赛或评比，切实抓好了队员的养成教育。
5、加强了法制、卫生以及安全知识的学习，组织了全体同学学习《安全教育手册》、《道路交通安全提示》、《未成年人保护法》以及《预防未成年人犯罪法》条文内容，听专题讲座和形势报告等。
6、落实“二操一课”工作，广播体操和眼保健操作为值日检查必检内容，并进行评比。
7、切实开展了学科知识竞赛活动，培养和发展了学生的兴趣。
8、组建了学校文艺队、体育队，并定期开展活动，安排专长教师进行指导。
四、和谐的人文精神
好的环境约束人也造就了人。我校的人文管理造就了一个有的和谐的团结向上的文明集体。教师之间互相尊重、互相学习、起早贪黑、任劳任怨、团结一致、共同奋进。拥有一个崭新的精神面貌和高尚的师德修养。学生的自身行为已成习惯：好人好事蔚然成风、环保意识已经形成、学习读书的兴趣浓厚、有很强的爱国意识和自立精神，有正确的坐、立、行姿势，见面问好礼貌待人，有团结的集体主义精神。
环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。我校的校园文化正在不断更新、不断丰富，力求再上一个新的台阶。
校园宣传文化阵地建设情况总结
培养全面发展校园文化建设者和接棒人，是我国教育的出发点和归宿。从促进个体全面和谐发展与全面推进素质教育的角度看，美育与德育、智育及体育同等重要。而在校园文化建设上，美术教育具有不可替代的作用。校园美育是一个具有自身独特结构的文化体系，是校园文化建设的重要组成部分。美育是对青少年进行全面素质教育的重要内容，应当把美育教育融入到学校教育的全过程，利用各种手段加强美育。素质教育中的美育在校园文化建设中的作用越来越重要,使教育工作者认识到两者在各自的发展并施行素质教育的过程中，是相互促进、相互影响的。
一、校园文化建设特点和作用学校的个性体现为学科设置，更体现于校园文化；但是如何实现本校的文化核心，其途径、形式和侧重点可以并且应该结合自己的和周边的条件而各显其能，各展其文化是无所不在的，校园文化也是如此，它浸透在全校师生员工的全部行为和人与人的关系当中。因此校园文化的建设必须着眼于校内全体人员，要形成人人议论、人人参与、人人引为自豪的气氛，而不能只是少数人关注、部分人满意，更不能只是领导集体取得共识。校园文化建设是一个学校各种物质和精神文化相互整合的产物，包括物质环境和精神氛围。在校园文化建设中，必须始终坚持以格调高雅的校园环境熏陶人、以丰富多彩的校园文化活动教育人、以蓬勃向上的校园精神激励人、以规范科学的校园制度约束人，遵循普遍性与特殊性相统、继承性与创造性相统、主体性与开放性相统的原
则，才能使校园文化起到规范、引导和塑造的功能。把学校文化建设作为精致管理的一项重要内容，通过为学生打造丰富多彩的校园文化生活来促进学生的和谐发展，促进和谐校园建设。
二、校园美育文化。
XXX年，XXX区教育《关于深化教育改全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，必须把德育、智育、艺术、美育等有机地统在教育活动的各个环节中，《决定》正式将美育列入教育方针，使美育在学校教育中的地位得到确定，美育由此也获得了良好的发展机遇。《决定》还指出：尽快改变学校美育工作薄弱的状况，中小学要加强音乐、美术课堂教学，高等学校应要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科课程。开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。明确了美育在实施素质教育中的地位和作用，强调加强美育是深化教育改全面推进素质教育的必然要求，同时也指明了美育的发展方向，那就是在加强艺术课程教学的同时，德、智、体、美等诸方面教育相互浸入、协调发展，将美育融入学校教育的全过程。
三、校园美育文化的地位和作用
1、校园美育文化是校园文化建设重要组成部分。
1.1校园环境美
校园环境是校园文化的重要组成，学校建筑物（布、造型、颜色等）、设施、绿化等自然景观设计都需要在正确的审美观指导下来规划、设计、实施。冰心说过：“美的真谛是和谐，这种和谐体现在人身上就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融会在环境中就造就了环境的美。”高品位的环境,对营造和谐的心理环境有积极的促进作用。优美的环境本身给人以美感，以直观的方式呈现着崇高的审美理想和高尚的审美情趣，它能在丰富人们的感官刺激的同时，使人们身心
获得松弛、安宁和愉悦，还能起到净化心灵、陶冶情操、升华道德、激励向上的作用。
学校的优劣不在于办学规模越大越好，也不是硬件投入越多越好，关键很重要的是加强内涵的建设。我校以学生发展为本，构建和谐校园文化为目标，让每一个地方都能看到学校的文化扑面而来，每个墙壁每个角落都能“说话”，这样的校园文化氛围引导得非常好。我们要从小做起，从细节做起，从各种角度来营造校园文化。
一面墙壁：学校围绕“天道酬勤，业精于勤”的校训，大力弘扬“勤业”精神。
一组石刻：伫立在绿地上的石刻“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”和一个硕大的红色“勤”字石刻。
一班一貌：打造班级品牌、班级文化，让学校师生人人追求品位、班班创设精品，营造出优雅、整洁、和谐的班级文化氛围。墙壁上张贴着各式各样各具的“宣传品”：有的是学生自己的书画创作，有的是请学生家长泼墨挥毫，有的是班级班规等。
一步一景：假山、绿化、鹅卵石构成一个个设计迥异、造型独特的校园一角，这些勾勒出优美、和谐的校园环境。
学校物质文化的打造就是要做到每一块墙壁能教育人，每一个角落也能教育人，学生生活中每一点闪光点都能激励人。在如此的校园环境下学生的身心发展、行为习惯、情感兴趣等方面都得到了潜移默化地熏陶，紧张的学习情绪也得到了放松。
1.2校园精神美
人的精神生活，即内心世界是否丰富，取决于他同周围世界的实际关系是否丰富多彩，取决于他同自然界和其他人的相互作用的内容与性质。美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是教会孩子能从周围世界（大自
然、艺术、人们的关系）的美中看到精神的高尚、善良、真挚。
1.3文化活动美
校园活动是校园文化的一个重要内容，是学校按照一定的教育目标设计出来的重要课程。在学校各类校园文化活动中，一方面是有组织的各类社团。在这些社团中，有的本身就具有美育意义，如我校的酬勤文学社、艺林广播、青春艺术节，等等。即便不是直接蕴含美育因素的校春秋运动会、学生之星等，也包含着运动美、健康美和心灵美、行为美的因素。另一些是学生社会实践活动，参观、旅游等都包含着丰富的美育内容。完全与美育无关的校园活动是不存在的。
通过建立各类社团组织，举办文体科技等各项活动，作为对学校教育的强有力的补充，从而提高学生的综合修养，发展他们的审美表现力与创造力，进而使他们的各种潜能充分自由发展。美育充分浸入其中：性格美、思想美、精神美、健康美、体态美、创造美、景色美、生态美、功能美、变化美等，把学生的兴趣、爱好引向高雅、文明、健康的轨道。审美教育通过各种校园文化活动，使学生的才能得到施展，能量得到释放，某些情感获得宣泄，而且正是在这种释放中情感又得到进一步的升华。
2、美育文化在校园文化建设中的主要表现形式——艺术节
如今举办艺术节，已成为校园文化必不可少的一部分。旨在展示学校美育成果和当代中学生的青春风采，以艺术形式教育、感染、激励广大学生热爱生活、奋发向上，创造美好。也成为广大学子施展个人才华，发挥各自特长的广阔舞台。通过丰富多彩的艺术活动，在学校范围内营造一种健康文明、团结向上、高雅清新、竞争有序的校园文化氛围。
“艺术是人类的天性。”——伯克。所以，学校艺术节这一学生自己的节日将会成为素质教育思想在学校艺术领域内成功实践的典范。通过举办校园艺术节可以掀起一个以艺术节为契机的精神文明建设和思想道德建设的新高潮，使得艺术节在陶冶情操的同时，更成为一种学校思想道德建设的主战场。
美育对于建设高品位的校园文化、有效推进学生思想教育工作，提升学校发展整体竞争力和培养想象力丰富、全面发展的创新型人才，都具有非常重要的意义，在学校推行审美教育势在必行。尽管很多学校意识到了审美教育的重要性，但还普遍缺少一种行之有效的落实途径和一支具有相当实力的人才队伍。在今后的工作中，这两方面还有巨大的探索空间。
校园宣传文化阵地建设情况总结
一、校园环境文化建设为学校德育工作提供有力保障
人生存于环境中，良好的环境对人的健康成长时刻发挥着引领和潜移默化的作用。一所学校创设整体规划科学且集绿化、美化、静化为一体校园环境至关重要。完善的校园设施为师生开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到启迪和教育，为学校德育工作提供了有力保障。合理优化的进行校园文化设施建设，可以创设良好的育人环境，在学校德育工作的开展中最大的发挥校园文化熏陶导向作用。一是强化校园环境的视觉冲击力和感召力，使学生心灵经常受到震撼，思想认识上受到启发。刻有“书山有路勤为径”、“教育的源泉是爱”“学海无涯”等字样的文化石或卧、或立的静静徜徉在草坪上，灯柱灯箱上的名人名言、校园墙壁包括名人轶事、感恩励志等内容的宣传栏，更以生动的情景随时随地的熏陶着学生，使他们明确了学习的榜样和人生的
目标；教学楼走廊墙壁上设计制作融为一体的文化长廊，从成语故事、名人、历史回眸、我身边的榜样、传统节日到家乡名胜，让学生目睹耳染导其行。通过文化长廊对学生的思想情感、品德及行为规范进行潜移默化的影响。做到寓德育于物质建设之中，使学生在物质环境美的享受之中不知不觉受到教育，实现了物质环境与人的发展的和谐统，真正实现了环境育人的目的。二是加强多媒体教育和文化娱乐设施建设，使学生的各类教育活动和文娱活动有场地和设施的保证。对现有班级的全数字多媒体教学终端设备进行升级或更新，以丰富学校和班级开展德育活动的素材和视野，保证各类课余文化活动和教育活动更好的组织开展。
二、校园文化建设为学校德育工作提供有效途径
校园文化由物质文化、精神文化、制度文化、活动文化等构成，校园文化对学校德育工作的作用，主要包括教育导向作用、培养雕塑作用、凝聚激励作用、娱乐释放作用。那么如何发挥好校园文化在德育教育工作的作用，以的校园文化助推我校的德育工作开展，本人就其中的两个方面谈点自己浅显的看法。
1.组织多彩文化活动，陶冶学生道德情操
丰富多彩的校园文化活动，是学校校园文化工作的核心内容，也是德育工作的重要组成部分，它对学生道德情操的培养和发挥学生的个性特长起到了较好的熏陶教育作用。德育不能和道德分离，也不能和日常生活分离，不能孤立地存在。那种将德育目标无限提升，脱离生活实际的德育教育是没有群众基础和思想基础的教育。过于强调德育的工具理论价值，就会忽略人本身的自我需求和自我完善的价值。而将德育寓于校园文化活动之中，就可能在学生主体的心目中产生亲和力，将德育目标分解在各个活动中，对学生实施教育会更轻松效果也会更明显收益也会更好。
2.要组织开展课余文化教育活动，创设活动育人环境，发挥校园文化的培养雕塑作用和娱乐释放作用
一是继续开展形式多样的主题教育活动和课外实践活动。通过各类主题教育活动的感染，可以使学生认识社会，认识人生，了解国情，使学生提高素质、丰富阅历，形成科学的人生观和价值观，从而使学生在各方面得到全面发展。我们要在学校原有的传统的主题教育活动的基础上，不断创新主题教育活动的形式和内容。如在学生中开展各种社会实践活动、国旗演讲等。社会实践是课堂教学与社会实践的交汇点，能够扩大学生的知识领域，发展他们的独立思考能力，使学生的能力在活动中得到提高、人格在活动中得以雕塑。
二是继续组织丰富多彩的文化活动，搭建展示才华的舞台，培养学生的个性和特长。寄宿制学校的学生有旺盛的精力和充裕的课余时间，通过组织多姿多彩的娱乐型和协作型的校园文化活动，不仅能够使他们调剂精神，保持乐观向上的情绪，而且，更重要的是能够起到“以乐醒人”、“以美育人”的作用，有利于身心的健康发展。我们进一步丰富和完善学校的学校课程；剪纸、刺绣、书法、舞蹈、跳绳、美工、经典诵读，使学校课程真正成为学生提高艺术素养，展示了学生的青春活力和个性特长的平台。
总之，德育工作是一项长期培养教育，点滴积累的工作。尤其是社会发展日新月异、课程改高效推进的今天，学校德育工作的开展更需要不断适应时代要求、符合学生需求与社会这个“大环境”接轨。抓好校园文化建设并充分发挥其在学校德育工作中的作用，是促进学校各项工作健康稳步发展的前提是开展学校德育工作的主阵地。在这片阵地上需要我们每一位老师不断研究和探索，寻找更佳的平台、更恰当的方法把学校德育工作做的更加出色，为培养出德才兼备的学生而不懈努力。
校园宣传文化阵地建设情况总结
加强精神文明建设，以评促改，以评促建，争创省教育系统“文明校园”，是我院XXX年的一项重要工作。体育部学院行政的领到下，全体教师团结一致，积极响应号召，全力投入到创建文明校园活动中。部领导要求全体教师从自身做起，以评建为中心，以创建文明校园为重点，狠抓了内涵与制度建设，促进了体育教学、运动竞赛及XX活动的开展，并对体育教师的政治思想、教风、教态以及形象工程做了具体要求与布置，均取得了可喜成绩。现就体育部在活动中的主要工作汇报如下：
一、宣传鼓动，制定目标任务，使创建工作顺利进行。
年初，学院召开大会，对创建省教育系统“文明校园”工作进行了部署，又在XXX月底下达了创建文明校园活动月的倡议书。体育部及时召开了会议，认真学习和领会创建精神，强调了创建文明校园的重要性。全体教师学习了高校教师职业道德规范，从思想上切实重视此项工作。我们制定了整改目标，责任落实到人，每两周检查一次目标完成情况。在新生入学前我们做了一次板报宣传，营造良好的文明校园氛围。
二、坚持政治学习，充分发挥员的模范带头作用。
体育部全体员认真学习章及十六大精神，以十六大精神为动力，与全体教师一起作好各项工作。部领导要求员在工作中必须起模范带头作用，在遇到个人利益与学院利益发生冲突时，必须以集体利益和利益为重，在困难面前不低头，在关键时刻冲得上，时刻要体现员的先进性。在暑期、节假日加班准备评建材料的工作中，领导和员带头，大家虽然辛苦，但毫无怨言，全部同志积极努力，和谐工作，使体育部在学院评建阶段性检查评比中被评为先进单位，受到表彰奖励。
三、倡导爱岗敬业的精神，整顿教风、教态、狠抓体育教师的形象工程。
体育部领导一直注重教师的教风建设，从备课、教案书写的形式到讲授的方法要求，从教师的服装仪表到教师的言谈举止，都做了明确规定。如：规定教师必须爱岗敬业，工作塌实、吃苦耐劳、勇于奉献。对工作不认真的教师，在以后的课程安排上要减少任务；男教师一律不许佩带项链、戒指等，女教师不许化浓妆，上室外课必须运动服整洁，平时在校园不许穿拖鞋，并要衣帽整齐大方；平时言谈举止要文明，对待师生与来宾要热情接待有礼貌。从此，树立了良好的部风部纪，表现出体育教师的新形象。
四、制定完善规章制度，使体育部的工作与管理更加规范化。
体育部在暑期制定、修改、出台了我院体育工作规范管理制度24项，其中修订4项，新制订20项。如：各类人员的岗位职责；教学、科研、竞赛、XX工作的管理规定；青年教师的培养与考核规定；运动场地和体育器材管理规定等等。在制定过程中，大家积极讨论，认真学习，明确各种规章制度及各自任务，使体育部的各项工作与管理，照章办事，规范运行。
五、爱护环境，从我做起
体育部的工作环境，是校园文化的窗口之一，运动场地面积大，参与活动的学生多。部领导非常重视教学环境卫生，要求场地工时常保持场地的清洁，教师的办公室及司令台休息室的卫生安排值日人员打扫，经常保持办公室环境的整洁。在全院开展秋季“爱国卫生周”活动中，工作扎实、打扫卫生彻底，办公环境干净整洁，在国庆前夕学院组织的卫生大检查中，体育部又被评为学院“卫生先进单位同时，我们在课堂上也教育学生，爱护环境“从我做起”，提倡爱护公物，爱护校园的一草一木，使我们的校园更加美丽。
六、营造学术气氛，促进教学质量提高。
体育部充分发挥各教研室作用，营造学术气氛，提高教师的业务水平，不断促进教学质量提高。规定每位教师每年最少完成一篇论文,在期末召开论文报告会，评选优秀论文并给予奖励，从中推选参加省高校体育科研论文报告会。今年开学，体育部主任刘万斌教授给青年教师做了两次专题辅导，就如何备好一堂体育课教案，如何上好一堂理论课进行了专门的指导，专项与基础课教研室每周进行一次业务提高，不仅提高了教师的身体素质，确保体育教学有充沛的体力，而且提高了教师的理论水平，使教学质量不断提高。
七、积极开展XX活动，创造和谐、文明、健康、向上的校园氛围，充实广大师生的业余文化生活。
①3月份组织学生拔河赛，又在“三八节”协助院工会举办教工健美操表演等。
②4月份举办了院第27届田径运动会，比赛成绩喜人，3人大破2项院记录，并在开幕式上表演了大型团体操，闭幕式上演了街舞及太极拳，取得了竞赛成绩和精神文明双丰收。
③5月份，参加了省大学生田径运动会，5人打破3项院记录，获3项名次奖，为学院争得了荣誉。
④6月份，成立了八个院体育代表队（男、女篮球、男足、女排、健美操、乒乓球、武术、传统功法、田径队）并利用课余时间展开训练，以此带动了校园XX活动的开展。
⑤7月份，院足球、乒乓球参加了咸阳市第八届运动会，足球获第四名，乒乓球获男子团体第三名，同时荣获两个体育道德风尚奖牌。
⑥最近，协助院工会举办教工的篮球、乒乓球、羽毛球等项比赛。
⑦开展XX活动成绩突出，今年我院被评为群众体育先进单位，将在十月份南京全运会上受到表彰，给我院创建精神文明校园增光添彩。
篇五：基层文化阵地建设情况汇报
村级文化阵地建设情况汇报
村级文化阵地建设情况汇报
XX村位于遂昌县东部，XX街道腹地，由原祥川村、柿亨村、墩头村三村合并而成。全村辖32个村民小组，814户，1987人，其中党员82人，拥有耕地2335亩，林地12216亩。村民的收入主要来自茶叶种植和外出务工。2011年实现村集体经济收入14.73万元，人均纯收入达到7197元。
在过去的一年中，XX村在各级党委政府的关心关怀和鼎力支持下，抢抓机遇、稳步发展，紧紧围绕县委县政府“经营山水、统筹城乡，全面建设长三角休闲旅游名城”发展战略，以文化化人为核心，以基础设施建设为重点，以项目推进为抓手，不断推进新农村建设和文化阵地建设，进一步提升了XX村的发展水平，在硬件和软件上初步构建起了属于XX人自己的精神家园。
一是依托青山绿水，打造生态文化。XX村位于群山环抱之中，层峦叠翠、绿树掩映，又有淙淙濂溪穿境而过，自然环境十分优美。为了充分利用生态优势，培育生态文化，XX村顺势而为，在严格保护林地资源的同时，斥资3万余元疏浚河道、清理河塘，并在溪水中放养石斑鱼2万余尾、田鲤鱼1万余尾。同时，将防洪堤建设景观化，与周边自然风关有机结合，初步形成了“山也清，水也清，人在山荫道
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下功夫，按照“一廊两核”的思路布局村级文化阵地，充分发挥阵地的平台作用和纽带作用，让文化事业发展的成果惠及每一个村民。
“一廊”即以祥川景观防洪堤为主线，打造一条集观光休闲、修身养性于一体，可供村民散步、小聚的文化走廊。村里将依托防洪堤两岸的古树名木，布置若干园林小品，栽种景观植物，建造休闲凉亭，同时完善游步道、健身场地等基础设施。以此美化村庄环境，提升整个XX村的村容村貌和人文气质。同时，也可以满足村民的文化活动场地需求
“两核”即以农家书屋和健身公园为核心，打造文化活动主阵地。村里将千方百计完善农家书屋的硬件配置，根据村民们的建议，有针对性地丰富藏书，并根据不同人群开展读书活动。例如在假期组织本村学生集中自学互学，在党员发展期组织入党积极分子集中学习党章党史，在春茶生长期组织茶农集中学习防治病虫害的知识等。同时，村里还将筹措资金新建一处健身公园，以丰富村民的农闲生活，也给村里的文艺爱好者搭建一个互相交流切磋的平台。
XX村党支部XX村村委会
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2012年5月4日
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篇六：基层文化阵地建设情况汇报
目前我市农村文化阵地建设的调研报告
目前我市农村文化阵地建设的调研报告按市委办《信息晨报》领导批示，市文化局支配专人于10月19日
－20日深化县、三区及部分乡镇，就目前我市农村文化阵地建设状况进行专题调研，现将调研状况汇报如下：
一、当前我市农村文化阵地现状近年来，在市委、市政府的正确领导下，农村文化建设以“三个代表”重要思想为统领，认真贯彻十六届三中全会，十六届四中全会精神，以丰富多彩的群众文化活动为载体，以提升宽敞农夫科学文化素养为内容，以促进“三个文明建设”为目的，使我市宽敞农村文化建设有了长足进步。乡镇文化站逐步健全，文化干部队伍相对稳定，群众文化活动日趋活跃，农村文化生活更加丰富。全市33个乡镇有乡镇文化站30个，每个文化站至少有1名专（兼）职文化干部，一半以上的乡镇文化站有图书阅览室、多功能活动室，10个乡镇有影剧院，全市共有小型演出队伍82个，农村电影放映队16个，常年活跃在田间地头。全市近500个行政村，有村级活动室310个，占62％（其中xx区村级活动室建设达到100％，个别行政村，村级活动室条件、规模都相当不错）。全市创建“杜鹃花工程”省级标准点1个（xx镇）；省级点5个，双百工程点2个；乡镇文化站乐观开展健康有益的文化活动，以节日文化活动为抓手，努力营造喜庆祥和的节日气氛。各乡镇每年两节期间都要组织1－2场联欢晚会、歌咏竞赛、文艺调演等
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各具特色的群众文化活动。乡镇公务员之家版权全部文化站还协作当地政府的中心工作，用群众喜闻乐见的文艺演出形式，宣扬党的政策，训练宽敞群众。xxxx县的xx镇一个体业余演出队，赶排了一台协作青少年思想道德训练的大戏《母亲的召唤》，感人至深。目前，正方案在全县农村巡回演出。除此之外，各乡镇文化站还与科委、科协协作，每年都要举办1－2期农村科技培训，培育农村科技文化骨干，传播科学文化学问，科教兴农。
二、农村文化建设中存在的问题弘扬社会主义先进文化，农村文化建设是个大阵地、大群体、大工程。市委、市政府坚持科学的进展观和政绩观，使我市经济社会协调进展，“三个文明建设”同步推动，呈现出良好的进展态势。农村文化建设如何跟上时代的节奏，适应新形势的进展需要，不断满足农村群众对文化的新要求，是我们需要冷静思考和着力解决的问题。综合我市农村文化建设的状况，主要存在以下方面的问题：1、文化基础设施匮乏。全市30个乡镇文化站中多数文化站办公面积狭小，图书阅览共用，缺少室内、室外活动场地，没有配套音响、电视、乐器等文化消遣设施，图书数量少，质量差，科技含量低，直接影响群众文化活动的开展和图书作用的发挥。2、农村文化队伍不健全，素养不高。全市30个乡镇文化站仅20个文化站是定编定员的专职文化干部，其余10个乡镇文化站人员都是兼职，造成了文化队伍不健全，不稳定的局面。文化干部的业务素养参差不齐，在组织指导群众文化活动中影响着职能作用的发挥。
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3、经费投入严峻不足。乡镇经济形势的好坏直接制约着农村文化建设的进展。现多数乡镇都是“吃饭”财政，缺少对农村文化建设方案性、合理性、前瞻性、可持续性的资金投入，硬件缺乏。群众文化活动缺少应有资金支持，使开展群众文化活动受制。
4、文化活动不足。就调研的整个状况来看，农村文化活动的数量不多，仅局限在节日，而日常及农闲季节健康有益的文化活动成为断层，且种类少、形式单一，层面不宽，质量不高。远远不能满足宽敞农夫日益增长的文化渴求，以至于除电视外，只能在扑克、麻将桌查找寄予。
5、整体进展不平衡。由于各乡镇经济状况不同，领导生疏的差异，基础条件的不均，文化干部素养的优劣使各乡镇文化建设进展不平衡。农村文化建设属于自由式进展，缺乏指导性，整体性、标准化的进展要求，这种进展速度，进展规模，进展水平严峻滞后于形势进展的需要。
三、加强农村文化建设的思考与建议1、提高生疏，增加实践“三个代表”重要思想的自觉性“三个代表”重要思想在建设有中国特色社会主义历史进程中有着重要的指导作用。“三个代表”重要思想的提出，是在认真观照历史阅历的基础上，结合我国社会主义建公务员之家版权全部设的实际，纵观世界进展趋势，与时俱进，继往开来提出的科学命题。因此弘扬社会主义先进文化是实践三个代表的重要内容。但是在实际工作中，还存在着对于三个代表重要思想的理解不深，对于经济建设与文化建设
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的关系处理不当，对于加强农村文化建设的重要性生疏不足，把农村文化建设当作可有可无，把精神文明建设和全民素养的提高置之不顾的现象，这既违反以人为本的科学思想，又使工作陷入被动，以至表现出对基层文化建设重视不够，支持不力，挫伤了文化工作人员的乐观性，使农村文化活动不丰富，不活跃。各级、各部门应深化学习“三个代表”重要思想，深刻理解思想内涵，真正确立“三个代表”重要思想在各项工作中的统领地位，切实处理好“三个文明”一起抓的关系，以弘扬社会主义先进文化为己任，留意发挥农村文化主阵地、主渠道作用，使经济、文化、社会协调进展，全面进步。
2（夯实基础，加大对农村文化建设的投入国办发［2021］7号《关于进一步加强基层文化建设的指导意见的通知》明确指出各级政府要加强对基层文化建设的领导和各项保障措施的落实，要加快推动基层文化设施、队伍、活动的步伐，用先进文化占据城乡阵地。基础设施是农村文化建设的硬件保证。全市30个乡镇文化站中部分文化站还停留在只有办公地点，而无活动室、无图书室、无活动器材的尴尬境地，要解决这一问题，就必需加大对基础设施的投入。人员的问题也是困扰基层文化站作用发挥的重要因素，应尽快解决文化干部的编制问题，建立健全科学合理的用人机制，稳定文化干部队伍。各乡镇应严格依据国办发［2021］7号文件和皖政办［2021］57号文件的要求，乐观落实文化经济政策，加大对基层文化建设的投入，确保文化事业经费的增长不低于当年财政收入的增长幅度。努力达到基层文化设施、人员、经费、活动的四落实。
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