下面是小编为大家整理的2022年学校温馨校园创建先进材料（2022年）,供大家参考。
2022年学校温馨校园创建先进材料
2 2022 年 优质学校创建汇报材料
我校全称 ** 市 ** 区初级中学，其前身是 ** 市 ** 初中，2 1992 年成立工业区后，随更名为 ** 初中。学校现有 2 12 个教学班，1 551 名学生，3 63 名教职工。建校 6 16 年来，学校认真贯彻党的教育方针，始终坚持正确的办学方向和育人导向，牢固树立“质量立校、科研兴校、全面育人、创建特色”的办学思想，深入开展素质教育。学校学风浓，教风好，校风良，先后被评为 ** 市教育教学先进单位， ** 市德育工作先进单位， ** 市优秀家长学校， ** 市卫生先进单位等荣誉称号。
（一）让理念成为教育航标
建设一所精品学校，离不开先进的办学理念和正确的办学方向。学校“给每个孩子留下温暖的记忆”这一先进理念，像一面旗帜引领学校跨跃前进。学校秉承“求实求真 合作 创造”的校训，以“阳光活力优雅和谐”为校风，培养“探索不止寓教于乐”的教风和“踏实无华智慧求新”的 学风 ，努力实现“办学条件高起点, , 学校文化高品位, ,学校管理高层次, , 教师队伍高素质, , 课堂教学高效率, , 全面育人高质量”的办学目标。通过重建学校精神文化、 制度 文化、教师文化、课程文化、学生文化和物质文化，追求内涵发展上求突破，创设让社会满意、家长放心、教师舒心、学生称心的现代优质学校。
（二）让文化陶冶道德情操
我校发挥师生集体智慧，人人动手为校园文化添颜增色，努力达到走进校园，置身于优雅而又充满情趣的文化 环境 之中。几年来，学校对校园环境进行了大规模的改造，充分挖掘乡土文化、学校特色文
化、校园环境文化等隐性 德育 功能，在德育教育方面取得良好的效果，如今学校面貌换新、学生行为习惯态势良好，教师的团队凝聚力增强，社会的满意度提高，学校文化的内涵建设不断得到提升。
1. 让每一 面 墙壁都说话
德育教育的最佳效果就是采用“随风潜入夜，润物细无声”的方式，而直观设计对于小学生来说会受到更直接的教育效果。为此学校精心布置让校园的每一爿墙壁都能说话，于是利用大片空白的墙壁，组织学生以“我们的校园，由我来装扮”为主题，让孩子们参与创作设计和涂鸦，尽情展现才艺。并定期开展教师办公室室容室貌布置、班级班容班貌布置和班级展示台 的布置等，充分体验小主人翁的自豪感和责任感。同时也展示了新一代少年 儿童 天真、活泼、积极向上的校园精神风貌。其次学校有效利用在建工程的临时围墙张贴十 美教育与趣味田径的图片，让学生深刻 体会 学校的特色教育；利用楼层的空墙布置的名胜古迹、抗日战歌等历史文化遗产，利用 行政 楼外围墙展示了以“我的家乡，我的骄傲”为主题的街道 7 17 个自然村的村落文化和四大等内容，引领学生走近家乡历史，了解历史，从而培养热爱家乡、热爱祖国的高尚品质。
2. 让每一片绿地都含情
别林斯基说：“美和道德是亲姊妹。”回顾之前的课间，孩子们总是在草丛里追跑、玩耍，随意践踏草坪，乱丢纸屑垃圾现象屡教不改，屡禁不止。为此，学校根据优先的 经费 将校园进行了重新布局和改造。将教学楼前的水泥地铺设成大理石的活动场地，校园围上了色
彩鲜明、简洁漂亮的栅栏；把教学楼前两个花坛改建为休闲园区，园内通道用鹅卵石铺设，错落有致 ，充满自然野趣；路旁安装休闲椅，变成师生休息观赏的好去处；草坪里安插了从学生中征集来的温馨提示语，如“手上留情花自香，脚下留青草如茵”、“学校是我家，洁净靠大家”、“珍惜一份绿，留于千人赏”等等，这些拟人化的语言对学生良好品德和习惯的形成起到了潜移默化的作用，学生驻足欣赏或嬉戏玩耍时，那些提示语变成他们无声的老师，告诉孩子们其实它们也有生命，每 个人 都要养成爱护花草树木的好习惯。如今的校园，周边绿了，环境美了，孩子们的行为自然也规矩了，从此孩子们可以零距离接触绿树草地，也彻底改变以往学校环境脏、乱、差的现状，校园呈现一种温馨、平和的文明氛围。
3. 让每一寸空间都育人
校园的书香布置是学校永恒的追求，它即能培养师生的文静、儒雅的气质，更能达到一种良好的育人氛围。我校经过精心安排，将大厅改造成景观优雅的“乐学堂”书吧，围上栅栏隔断，挂上“乐学堂”牌匾和选用学校老师集体创编、由退休老师李欣荣先生书写的“翠竹摇风孩童乐品书香，红 梅映日稚子学开墨翰”、“乐追夙梦醉心诗韵云听地，学效英豪酬志书声月丽天”楹联，不仅诠释了孩子在校的 学习 生活与梦想，更凸显了一小智慧学园和成长乐园的文化特色。利用阶梯教室门口的空间布置“怡心书吧”，两个书吧由两个班级 申请 自主管理，摆放孩子喜欢的课外书籍，从此孩子沐浴在浓浓的书香之中，静下心细细品味“书中的黄金屋”；楼梯间布置了绘本简介、经典诵
读和体育特色掠影，孩子们上下楼不在滑滑梯、乱奔跑，而是驻足举头看自己的精彩。楼道的布置：一楼为诗之楼，根据一年级学生识字不多的特点 ，走廊布置了图文拼音于一体的古诗和弟子规内容，引领孩子亲近礼仪，从小学礼懂礼，养成好习惯；二楼为画之楼，三楼为书之楼，四楼为激励楼，分别展示学生的 优 秀 绘画作品、书法作品和学生原创的激励语言，让学生在驻足举头之间随时能看到自己的作品，即激发了学生的成就感，又能得到艺术的熏陶；各楼层横梁分别悬挂“安全伴我行、争做环保星、学法添修养、 禁毒 我宣传、文明享E E 网”的板块，综合楼悬挂了“礼仪文化、乡土文化、廉政文化和理想文化”的牌匾，即让学生得到警示教育的感悟，即能激发孩子的求知 欲，达到了良好的育人效果，从而进一步丰富了学校内涵文化。学校利用校园的八个灯柱，悬挂优秀学生的简介，并做到每学期更换一期，孩子们都会驻足欣赏，那是对优秀同学的羡慕，也是对自己的期。
待和鞭策，更使学生们在这里找到成功的感觉，感受积极向上的气息。
4. 让每一块石头显灵性
石头本无生命，也没有文化。可是一旦把学校的校园文化注入了石头，那么石头也就具有了灵性，变成了一种特殊的“文化”，成为一种永恒的精神动力。为加强校园文化建设，学校 采购 了数十吨天然花岗石，把它们安放于校园各块草坪之中，通过全校师生征集因“石”制宜刻字，赋予每块石头生机和灵性。散落在草坪上的一块块或立、或卧、或正、或斜的置石，它们形态各异、大小不一，充满了大自然的气息。每块石头传递出来的的灵气与韵味，令人充满无限的遐想，
同时从中也能感受到那种“石可破也，而不可夺坚”的石头本性，和“刚、毅、木、讷”的石头品质。南花坛东面的石子小径旁的绿地“盖”上了一块印章形状的石头 ，上书“真”字，即真石，谐音真实。北花坛小绿地东面石头刻着“诚”字，自南往北观测，两块石头上书的两个字联结起来就是“真诚”，这是对全体师生的实（石）声鞭策，学习求知为人处世都应有“真诚”，这是师生所要坚守的道德底线。石上既有彰显教育鲜明特色的文字，如“和而不同”昭示了兼容并蓄、海纳百川的包容精神与博大胸怀，“希望之帆”“雏鹰起飞”和“追阳”等表达孩子 放飞梦想 的渴望，也有刻着“真、善、美、仁、义、礼、智、信”等儒家先贤的教诲，让校园浸染在儒家传统文化的氛围之中，让学子铭记先贤教诲，沐浴在中华灿烂文化的阳光下。
学校环境营造出的精美文化，就像一部无声的德育教科书，潜移默化地提升着师生的人格修养，陶冶着师生的道德情操。
（三）让育人引领幸福童年
德育工作是学校教育工作中的核心，我们根据小学生的兴趣爱好，性格特征，结合教育发展趋势和学校教育的目标，全面贯彻党的教育方针，实施温暖教育活动，从而引导学生从我做起，从小事做起，努力让每位孩子体验成功的快乐，享受童年的幸福，让学校真正成为孩子成长的乐园、智慧的学园。
1 1 ．紧抓三支队伍建设，发挥教育合力作用。
（1 1 ）培养高素质的德育队伍建设，是学校实施德育工作的保障。我校注重教师育人观念的转变，提倡无私奉献精神，加强 班主任 队伍
建设，开展班主任业务培训，不断提高班主任的工作水平和能力，并且每学年与班主任签订《 安全工作 责任书》与《行风建设责任人》，真正树立“德育无小事，事事都育人”的 思想 ，做到全 员育人，全程育人，全方位育人。
（2 2 ）培养一支过硬的“小干部”队伍。我校坚持对大队干部严格管理、指导和教育。每年下半年，我校都会通过 自荐 演讲 和 少先队知识问题选出新一届少先队大队委员，并成立了新一届我校少先队大队部委员会。之后，每周一中午集中进行学习，定期开展晨间、午间班级 卫生 督导工作从而让大队干部明确 职责 。注重培养大队干部的自主管理，让他们参与 主持， 晨会， 值周 班 国旗 下 讲话 、经验交流等活动，养成自我管理、自我服务的能力。
通过 家长会 ，成立班级、校级家长委员会，开展系列的学校联合， 教育活动， 邀请 专家进行家庭教育 讲座 等，增强家长的先进育人理念 ，使家长与教师互相配合，协助学校更好地开展德育工作；定期开展家长开放日活动，让家长走进学校，走进班级，让家长共同参与学校管理，充分发挥家校的教育合力。
2. 整合德育教育内容，构建“十美教育”模式，提升学生综合素养。
我校为学习贯彻党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神，坚持“立德树人，立美树人”，全面围绕社会主义核心价值体系教育和“四品八德”内容，形成“立志向、有理想、爱祖国、爱学习、爱劳动 ”活动的有效形式和长效机制，引导广大少年儿童从学习雷锋好
榜样起步，从为身边的人做好事开始，逐步树立“爱国、敬业、 诚信 、友善”核心价值观，培养少年儿童“正直、善良、诚实、有爱心”等优良品德，根据市区“ 美德 少年，最美少年”的推荐和 评选 工作要求，结合我校实际，特构建“颂行为规范，做十美少年”德育模式。十美教育，让学生的行为习惯、思想品质、道德情操得到了真正提升。
（1 1 ）做好前期工作，确保活动质量。x xxxx 年 年 2 2 月，经过多次讨论，我校确立了以胡树良为组长的领导小组，颁布了《第一小学“颂行为规范，做十美少年”实施 方案 》，确定了活动的时间为 x xxxx 年3 3 月至 x xxxx 年 年 2 2 月，并确定了十大主题。集中班主任进行学习，并让班主任通过班队课让每位学生知道“颂行为规范，做十美少年”活动的目的和要求，学校还举行了“颂行为规范，做十美少年”的活动启动仪式，利用 广播 、晨会、主题 班会 、黑板报等大力宣传活动，使此实施方案人人宣传，人人知晓，确保活动圆满成功。
（2 2 ）抓“十美”教育，开展丰富多彩的活动。“十美”包括礼仪美、互助美、习惯美、劳 动美、生命美、 感恩 美、遵纪美、学习美、体健美、诚信美。我校围绕“十美”，开展系列活动。如：3 3 月，我校围绕“互助美”开展了全体师生共唱《学习雷锋好榜样》，举行“我眼中的活雷锋”摄影作品征集大赛；5 5 月，开展了“劳动美”活动，组织学生清除校园和班级卫生死角，结合综合实践课带领学生到学校的“开心农场”除草、播种、浇水、施肥，让学生在活 动中体验劳动的快乐；9 9 月，围绕“感恩美”开展“感恩父母，从小事做起”、“感恩老师，当努力学习”、“感恩社会，当奉 献爱心 ”三项活动，低段
学生为父母做一件事，高段学生写感恩箴言；2 12 月，围绕“诚信美”主题，一二年级开展 亲子 “知诚信，守诚信”做书签活动，三四年级学生受邀到红领巾广播站宣传“诚信小故事”，五六年级学生组成小记者团在学校、家庭和社会开展“诚信”话题采访活动……另外，根据各年级学生特点，有的活动年级分层开展，有针对性地对学生进行行为习惯养成教育。多种多样的 活动开展，受到了学生的 欢迎 ，开阔了学生的视野，丰富了校园文化生活，也达到了德育的目的。
3. 突出主题，强化教育。
（1 1 ）开展爱国主义教育活动，培养学生爱国主义精神。我校积极响应教育部门 倡议 的“民族精神代代传”的活动月精神，利用晨会时间，进行每周的爱国主义教育，并举行了“弘扬和培育民族精神月”活动启动仪式，开展了以“弘扬民族精神，从身边的点滴做起”为主题的丰富多彩的活动，进一步增强了学生的民族自尊心、自信心和自豪感。此活动也得到社会各界的好评，因此我校被评 为温州市“抗日战争胜利 70 周年 主题教育 活动暨 xxxx 年中小学弘扬和培育民族精神活动”优秀组织奖；开展了建队日活动暨一年级新队员 入队仪式，并树立好好学习，为共产主义事业而奋斗的远大目标；举行“铭记历史，圆梦中华”、“筑梦路上”等主题 演讲比赛 ，通过此活动让 学生从小树立爱国之情、报国之志，刻苦学习，不断进步，为圆梦中华贡献自己的一份力量。
（2 2 ）开展健康安全教育活动，促进学生健康快乐成长。学校邀请相关领导和专业人员来校做“法制”、“安全”、“消防”、“水
痘预防”、“健康”等知识讲座；组织师生观看交通、火险等安全教育录像，利用学校宣传窗，张贴安全知识宣传画，引导学生通过参观宣传画，普及安全知识，增强安全意识，形成良好的安全习惯；开展防震、防火逃生演练，灭火器使用演练等，通过孩子们的亲身体验，不仅增加了消防意识，更学会了有关消防 器材 的操作技巧；开展“小手拉大手”活动，发放倡议书，让学生与家长共同学习安全知识，促进家校结合，严防安全事故的发生。
（3 3 ）开展行规教育活动，加强习惯养成教育。有序开展少先队活动，组织进行五项循环 竞赛 打分、班容班貌、展牌、黑板报等评比活动，发挥值周班级的监管作用并与每周文明班级评比挂钩等举措；举办《规范常记我心中》等主题班会，通 过教室布置，学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，同时加强法...
2022年学校温馨校园创建先进材料
学校温馨校园创建先进材料 1 XX 小学是一所有着深厚文化底蕴的学校，学校现有 6 个教学班，在校学生 240 名，专任教师 19 名是一所全日制完全小学。
近年来学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，落实自治区乡村振兴教育行动计划，全面提高乡村教育质量，坚持以人为本，示范带动，紧扣“厚德、勤学、励志、创新”的校训，构建特色校园，文明校园的校园文化体系，使校园文化建设得到实质性的进展。
一、营造布局建设科学合理的校园环境 我校占地面积 XX ㎡，总建筑面积 XX ㎡，生均 XX ㎡。办公、教学、实验、活动区域各自独立，又布局合理。现有教学楼 1 幢，6 间教室均配备了先进的触控一体机，均连接互联网。功能教室齐全，实验室和实验准备室各 1 间，图书室图书阅览室 2 间共 50 ㎡、计算机网络教室、舞蹈室、音乐室各 3 间，留守儿童室、卫生室、少队室、体育器材室各1 间，学校建有在线课堂教室一个，共 4 间，面积 100 ㎡；校园内绿树成荫，花草葱茏，环境宜人。宣传栏里内容丰富，有常规要求、保健常识、体育运动、文明起源、校园安全、营养改善计划、禁毒教育等。学生上下学不超过 2.5 千米，路途由教师护送到指定地点，无明显安全隐患；最大班级人数 42 人，无大班额现象；教室设计符合国家 8 级抗震标准，
通风良好，各班、各室都配置了灭火器，自然采光良好，室内照明符合要求，有利于学生视力保护。学校配备了保安，XX 小时值班，安装了 XXX 个摄像头，做到校园监控无死角，配备了健康室，学生安全与健康设施基本齐全。
二、办学条件保障情况
按照义务教育均衡验收标准配置师资，教师配备数量足，学科教师配套。学校教育经费充足，生均 XX 元；学校建有XX 米塑胶操场一个，音体美器材、图书、实验仪器充足，互联网网速达到 XX 兆，无线网络校园全覆盖，能够满足日常教学需要；生活设施齐全，食堂 4 间，XX ㎡，实现了明厨亮灶，就餐环境卫生干净，满足师生就餐，建有卫生厕所1 栋，满足师生入厕，采用网管供水，学生上学期间均供应开水；学校设有男女浴室，保障师生洗浴要求，采用锅炉供暖，教师周转宿舍达到每师一室，满足路途遥远教师住宿条件。
三、教育教学质量稳步提高
学校全面贯彻党的教育方针，全面发展素质教育，配齐各科教师，学校建立健全了教学奖惩办法，开足开齐国家规定的课程，按照国家课程方案和课程标准授课，确保学生达到规定学业水平，突出因材施教，注重个性化教学和针对性辅导，合理安排学生作息时间，学校安排大课间活动和课外活动时间，保证学生每天在外活动不少于 1 小时，积极组织
学生开展户外活动，如每年的徒步登六盘山活动，对学生进行爱国主义教育，每年学校都要举行春季田径运动会，“六一”儿童节文艺节目展演活动等，丰富校园文体活动，促进学生全面发展；重视学生劳动教育，从每天的打扫卫生做起，培养学生吃苦耐劳精神，学校利用国旗下讲话、队会、晨会、班会开展法制、安全、心理健康等行为习惯养成教育；组织教师集体备课，开展校本教研活动以及校本培训，提高教师业务能力；通过以上活动的开展，学校教学成绩连年稳中有升，被泾源县委连续 7 年评为先进学校，受到领导的好评，群众的赞许。
四、校园文化健康向上 学校注重挖掘和传承传统文化，充分发挥红色教育基地优势，加强学生爱国主义教育，做好校园净化绿化美化工作，学生每天按照各自区域清扫环境卫生和教师卫生，重在保持，校园四季翠绿，树木葱郁，环境干净。学校将社会主义核心价值观喷绘上墙，学校利用楼道、走廊和立柱等空间，喷绘有关科技、人文、教育、诗词等方面的喷绘壁画，展示校园文化底蕴，晨读、午读长期坚持，建设优良校风、教风、学风，精心组织开展校园文化活动。
五、校园师生关系融洽和谐
师生之间平等交往、相处融洽，行为举止文明，彰显礼仪规范，教师不歧视学生，尤其是学困生，与他们交朋友，
谈心交流；同学之间团结友爱，相互帮助，很少有校园欺凌事件发生。建立健全留守儿童关爱机制，实行“一对一”的帮扶机制；建立了辍学学生教师包村机制，加强“四类”家庭困难学生资助制度，确保困难家庭得到资助；学校图书室每天下午对全校师生开放，为了便于学生阅读，学校还将部分图书摆放在楼道、餐厅；为密切学校与社区、家长之间的关系，长期坚持“千名教师进万家”活动，充分发挥家委会功能，开展家校共建活动，争取得到群众对学校工作的理解、支持。
六、校园管理安全规范
学校坚决贯彻国家和自治区关于学校安全管理工作的规定，定期开展安全风险排查和安全减灾演练。制定突发事件和宿舍管理应急预案，实行 24 小时值守，宿舍卫生干净，定期消毒，按时通风，窗明几净，布置温馨舒适；有健全的食品安全管理和追溯制度，实行班主任配餐制度，营养午餐膳食配置合理，营养均衡；饮水安全。建立校园服务评价机制，不断提高师生的满意度。
打造特色校园文化，谱写校园新篇章，是我校不懈追求的目标！我们将以优良的校风影响学生，以高尚的师德影响学生，以优美的环境陶冶学生，以丰富的活动提高学生，以饱满的热情，昂扬的姿态，在上级主管部门的正确领导下，为建成“厚德、勤学、励志、创新”的校园而不懈努力。
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2022年学校温馨校园创建先进材料
中学创建“文明校园”先进学校事迹材料
胡金店镇中学一所农村初中，学校管理机构设有党支部、教导处、政教处、总务处、保卫科、团委、工会等部门，领导班子成员设校长 1 人（兼支部书记），副书记兼工会主席 1人，主任 5 人，团支部书记 1 人，共 8 人组成。有四个年级组和 6 个教研组，现有教职员工 52 人，学生 495 人。学校现有教学楼一幢、综合楼、宿舍楼各一幢，共 22 个教室，教学楼内设有物理、化学、生物仪器室和实验室，并配有图书室、阅览室、体育器材室、音乐美术器材室、卫生室、心理咨询室。学校装备有现代远程教育装备，拥有电脑 122 台，学生微机教室和教师电子备课室各一间，多媒体教室一间，并开通了校园局域网。
学校坚持“面向全体，全面提高”的办学思想，坚持“以人为本”的管理理念，坚持“规范行为、科学管理、不断创新、构建和谐”的办学目标，各项工作取得长足的进展，形成具有自身特色管理体系。教育教学活动丰富多彩，教育教学质量稳步上升。近年来，学校以“创建文明校园，办人民满意学校”为目标，始终注重文明校园建设，积极做好巩固提高工作。维护了学校教育教学秩序，促进了学校各项工作持续
健康发展。
多年来，我校认真贯彻执行省、市、县关于创建文明校园的有关精神及要求,认真开展 学校“文明校园”创建活动，坚持以服务广大师生为宗旨，紧密结合学校改革、发展和稳定的实际，认真研究学校文明校园建设工作面临的新情况、新问题，坚持教育与管理并举，治理与建设结合，与时俱进、解放思想、务求实效，以人为本，切实维护了校园安全稳定和师生正常的教学和生活秩序，营造了文明、安全、稳定、和谐、健康的育人环境。现将文明校园创建工作汇报如下：
1、强化了领导和制度建设。学校成立了以党支部书记、校长王金华为组长，副书记王海清为副组长，各相关处室负责人和班主任为成员的创建工作领导小组，明确校长为文明校园创建工作第一人，对文明校园创建工作负总责，并将创建文明校园工作列入学校工作规划。领导小组办公室设在政教处，由李红梅兼任主任，协调统筹创建工作。
在学校文明创建工作中，“突出一个中心，把握一个基调。”“突出一个中心”就是坚持育人为本，以学生的发展为中心，发扬我校教师“识大体、顾大局、讲奉献、敢拼搏”等优势，创新教学方法，全面实施新课程教学。“把握一个基调”即
以积极的态度加快发展，在促进义务教育高水平、高质量发展的基础上，加大实施优质教育的力度。
2、以师德师风建设为契机，塑造一支高素质、有责任的教师队伍。为使教师树立起正确的教育价值观,学校制定了师德师风建设方案，成立了师德师风领导小组，拟定了师德师风建设工作计划，制定了活动方案，组织教工集体学习、自学，开展调研，召开校领导班子生活会，开展批评与自我批评，进行了“做高素质、有责任的教师的”大讨论。推动了师德师风建设向纵深发展，教师爱岗敬业精神明显增强，有力地促进了校风、教风、学风的全面发展。
3、以校园文化建设为载体，营造良好的文化育人环境。学校始终以继承历史，开创未来的校园文化建设主线。结合初中学生年龄特点，全方位规划学校文化建设，完成了学校办学思想、办学目标、发展规划等一系列的文化建设；成立了校园广播站，通过校园广播，收集新人新事，每天午餐后由学生播音员播报，培养学生的组织能力和语言表达能力及时宣传学校开展的各项工作；对学校的树木花草重新规划布局并予以命名，扩大学生知识视野，让学生进入校园感受到处处有文化。
4、狠抓学生德育工作。学校始终把学生德育工作放在重要位置。多年来，在文明校园建设中始终坚持以思想品德教育为契机，狠抓了学生“五爱”教育、礼仪教育、“三个好”（在校做好学生、在家庭做好孩子、在社会做好少年）教育、“三个习惯”（养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯）教育。通过一系列、不同形式教育活动的开展，学生优良思想道德、良好的文明行为习惯逐步行成，做合格小公民的意识进一步增强。
5、以开展活动为平台，丰富学生课余生活，提升学生文明素养。积极开辟第二课堂，开展各类竞赛活动，提高学生综合素质。我们在抓好常规教学的同时，积极开辟第二课堂，开展各类竞赛活动，让学生既学得了科学知识、得到了锻炼，又培养学生动手能力。学校为提高学生文明素养，培养学生文明行为，开展了系列丰富多彩的课外活动，其中抓好学生两操(课间操和眼保健操)纪律和规范，每天派值日老师专项检查。通过一系列活动的开展，既丰富了学生的校园生活、丰富了学生的课余生活，提升了学生的文明素养，又提高了学生的综合素质，有力的推进了素质教育的全面发展，也为创建文明校园奠定了坚实基础。
6、抓党、工、团工作，促学校和谐发展。学校党、团工作
是学校重要的组成部分。做到每学期有工作计划、活动安排。支部生活正常，注意发挥党、团员教师的模范先锋作用，积极培养青年教师，鼓励青年团员教师向党组织靠拢。学校工、团、队工作在党支部领导下开展活动，学校挤出一定资金支持他们开展各项活动， “三八节”、“五一国际劳动节”“五四青年节”、“教师节”，组织教师举行联欢晚会，青年教师演讲比赛和文艺汇演等。丰富校园文化生活，增加工团队合作精神，提高了凝聚力和战斗力。工会、团支部分别受到上级的表彰奖励。
7、以整脏治乱为突破口，营造良好的育人环境。近几年来，在县文明办、县教育局的指导下，坚持不懈地抓好学校整脏治乱和创建文明校园工作。细化整脏治乱工作到班、到组、到人，每一个区域都张贴有责任班级和责任人，每班一天三小扫，一周五大扫。加大对校园卫生死角的清扫和管控，使整脏治乱工作实现校园全覆盖。学校成立了共青团文明卫生监督岗，对创建工作和闻声保持情况进行全面检查和监督，发现问题并及时督促整改，对厕所等容易被忽视的场所派专人负责，将创建文明校园和整脏治乱工作成效与优秀班级班集体考评和班主任考核想结合，综合考评，量化打分，与班级分数、教师绩效挂钩。
在上级部门的正确领导下，今后我们将一如既往地抓管理、抓落实，使我校文明校园创建工作做的更扎实更有效，为推动我校各项工作的全面发展做出新的更大的贡献。
2022年学校温馨校园创建先进材料
1 弦歌不辍，温馨满园 ——什邡市湔氐隆兴小学创建“乡村温馨校园”汇报材料 什邡市湔氐隆兴小学地处川西龙门山下、湔底河畔，是一所有着深厚文化底蕴的学校，学校现有 10 个教学班，在校学生 338 名，专任教师 30 名，是一所全日制完全小学。
近年来学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，实施乡村学校底部攻坚，不断改善办学条件，全面提高乡村教育质量，坚持以人为本，示范带动，紧扣“教人求真、学做真人”的校训，构建义务教育特色校园，打造“真”教育体系，使校园文化建设得到实质性的进展。
一、营造布局建设科学合理的校园环境 我校占地面积 9180 ㎡，总建筑面积 2755 ㎡，生均 8.2X㎡。办公、教学、实验、活动区域各自独立，又布局合理。系“5.12”地震后原址重建。现有教学楼 2 幢，10 间教室均配备了先进的电子白板或者班班通设备，均连接互联网。功能教室齐全，实验室和实验准备室各 1 间，图书室图书阅览室2 间共 56 ㎡、计算机网络教室、舞蹈室、音乐室、美术室各 1 间，“金色湔氐河”秸秆艺术作坊 1 个；留守儿童室、卫生室、少队室、体育器材室各 1 间，共 4 间，面积 100 ㎡；校园内绿树成荫，花草葱茏，环境宜人。宣传栏里内容丰富，有常规要求、保健常识、体育运动、文明起源、校园安全、营养改善计划、禁毒教育等。学生上下学不超过 2.5 千米，路途由教师护送到指定地点，无明显安全隐患；最大班级人数 41 人，无大班额现象；教室设计符合国家 8 级抗震标准，
2 通风良好，各班、各室都配置了灭火器，自然采光良好，室内照明符合要求，有利于学生视力保护。学校配备了 2 名保安，24 小时值班，安装了 28 个摄像头，做到校园监控无死角，配备了健康室，学生安全与健康设施基本齐全。
二、办学条件保障情况
按照义务教育均衡验收标准配置师资，教师配备数量足，学科教师配套。学校教育经费充足，生均 720 元；学校建有 240 米塑胶操场一个，音体美器材、图书、实验仪器充足，互联网网速达到 100 兆，无线网络校园全覆盖，能够满足日常教学需要；生活设施齐全，食堂 4 间，520 ㎡，实现了明厨亮灶，就餐环境卫生干净，满足师生就餐，建有卫生厕所 3 个，满足师生入厕，采用网管供水，校内有净水设备，学生上学期间均供应直饮水；学校设有男女浴室，保障师生洗浴要求，教师周转宿舍满足路途遥远教师住宿及午间休息条件。
三、教育教学质量稳步提高
学校全面贯彻党的教育方针，全面发展素质教育，配齐各科教师，学校建立健全了教学奖惩办法，开足开齐国家规定的课程，按照国家课程方案和课程标准授课，确保学生达到规定学业水平，突出因材施教，注重个性化教学和针对性辅导，合理安排学生作息时间，学校安排以腰鼓操为主的特色大课间活动，以及以秸秆制作、篮球、足球等社团形式的课外活动时间，保证学生每天在外活动不少于 1 小时。
自 2017 年 9 月以来，我们结合学校身处农村实际，努力挖掘乡土资源，创建“金色湔氐河”秸秆艺术作坊，开设秸秆艺术校本课程。将秸秆艺术创作确定为我们美育艺术的主
3 攻方向.或以在秸秆上画画,秸秆编扎等艺术表现形式,或以与其他学科相融合的形式，比如秸秆征文、社会主义核心价值观教育、环保教育、劳动实践教育等，创造性的开展特色美育教育活动，推动了我校素质教育的深入开展，极大的促进了学校的发展。具体情况如下：
（一）秸秆美育特色教育让我校的校风、教风、学风等进一步鲜明。
学校以“做真教育、真做教育“为核心理念，以“建成沿山区一流小学，培养品正学真学生”为办学目标，通过实践“求真明礼”的教育教学活动和遵循科学规律的管理模式，以课程和活动为载体，以“求真=崇礼+励志+笃行）”为具体方法，让学生说真话、存真情，求真知，做真人；养习惯、存雅志，明礼仪、品德正。我们的秸秆美育教育活动完全符合这些理念和思路。近三年的秸秆主题教育活动，以及与语文、数学等其他学科相融合的系列活动，全校师生追求美、创造美、欣赏美的素养进一步得到提升，从而进一步形成了特色鲜明的校风呢个、教风和学风。
校训：求真
崇礼
励志
笃行
校风：团结、勤奋、乐学、爱生
教风：敬业、爱生、勤奋、自律
学风：励志、乐学、诚实、守纪
（二）秸秆美育特色教育下，我校办学水平有了质的提升。在制作作品过程中，一切因为美而美丽地发生。师生、生生或团结协作，或独立完成；或寄乡情、诗文于作品，或相互鉴赏、共勉。从而：
1、凝练了师生共勉的隆兴精神：团结协作
乐于奉献
4 2、建立学生艺体活动的两大特色：秸秆艺术
腰鼓文化
3、形成了三大节日：诗词节
艺术节
体育节 4、挖掘了四大优势：自然环境 养成教育 识字教学 文化底蕴。
通过以上活动的开展，学校教学成绩连年稳中有升，被司法部等评为“零犯罪学校”；德阳市教育局等评为“德阳市绿色学校”“德阳市中小学生美育实践基地”“德阳市卫生先进单位”；什邡市教育局等评为“教学质量管理先进学校”“校风示范学校”“什邡市义务教育特色学校”等，受到领导的好评，师生的认可，群众的赞许。
四、校园文化健康向上 学校注重挖掘和传承传统文化，充分发挥德阳市中小学生美育实践基地优势，从内加强学生社会主义核心价值观教育、审美教育等，从外做好校园净化绿化美化工作，学生每天按照各自区域清扫环境卫生和教师卫生，重在保持，校园四季翠绿，树木葱郁，环境干净。学校将社会主义核心价值观喷绘上墙，学校利用楼道、走廊和立柱等空间，喷绘有关科技、人文、教育、诗词等方面的喷绘壁画，展示校园文化底蕴，晨读、午读、课间诵读长期坚持，建设优良校风、教风、学风，精心组织开展校园文化活动。
五、校园师生关系融洽和谐
师生之间平等交往、相处融洽，行为举止文明，彰显礼仪规范，教师不歧视学生，尤其是学困生，与他们交朋友，谈心交流；同学之间团结友爱，相互帮助，很少有校园欺凌
5 事件发生。建立健全留守儿童关爱机制，实行“一对一”的帮扶机制；加强“四类”家庭困难学生资助制度，确保困难家庭得到资助；学校图书室每天下午对全校师生开放，为了便于学生阅读。学校还设立开放式读书吧，将部分图书摆放在楼道、餐厅；为密切学校与社区、家长之间的关系，长期坚持“千名教师进万家”活动，充分发挥家委会功能，开展家校共建活动，争取得到群众对学校工作的理解、支持。
六、校园管理安全规范
学校坚决贯彻国家和省市关于学校安全管理工作的规定，定期开展安全风险排查和安全减灾演练。制定突发事件和食堂管理应急预案，实行 24 小时值守，食堂卫生干净，定期消毒，按时通风，窗明几净，布置温馨舒适；有健全的食品安全管理和追溯制度，实行班主任配餐制度，营养午餐膳食配置合理，营养均衡；饮水安全。建立校园服务评价机制，不断提高师生的满意度。
打造特色校园文化，谱写校园新篇章，是我校不懈追求的目标！我们将以优良的校风影响学生，以高尚的师德影响学生，以优美的环境陶冶学生，以丰富的活动提高学生，以饱满的热情，昂扬的姿态，在上级主管部门的正确领导下，为建成“求真、崇礼、励志、笃行”的校园而不懈努力。
什邡市湔氐隆兴小学 2020 年 12 月 28 日
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