高质量党建工作引领高职院校高质量发展研究政策建议10篇高质量党建工作引领高职院校高质量发展研究政策建议 以高质量党建引领企业高质量发展 摘要：现阶段我国的社会经济建设已经处于关键时期，要实现社会主义建设的根本目标，则需要重视经济形态的下面是小编为大家整理的高质量党建工作引领高职院校高质量发展研究政策建议10篇,供大家参考。
篇一：高质量党建工作引领高职院校高质量发展研究政策建议
以高质量党建引领企业高质量发展
摘要：现阶段我国的社会经济建设已经处于关键时期，要实现社会主义建设的根本目标，则需要重视经济形态的科学提升，强化经济结构的系统调整与优化，而积极落实党建工作则是实现这一目标的基础和关键。以高质量党建工作引领企业高质量发展，不仅是企业应对市场竞争的主要措施，更是企业践行国家发展方针与政策的重要体现。所以，新时代下企业的党建工则面临巨大的压力与挑战。为此，本文结合高质量党建引领企业高质量发展的主要作用和面临的相关问题，详细的分析了实现高质量党建引领企业高质量发展的具体措施，以期为企业健康稳步的发展提供有力的引导和保障作用，同时为企业党建工作的相关研究提供部分理论参考。
关键词：企业党建；引领；高质量发展
1国有企业重视高质量发展的主要作用
1.1有利于保障企业健康稳定的发展
以高质量发展为基本前提，能够直接促进企业产业结构的转型与升级，同时加速低端落后以及过剩产业的精准淘汰，从而确保产业链与生产率能够得到有效的提升。并通过资源的合理配制与生产要素的科学流动，推动新型产业及生产模式的有序发展，从本质上增强产业供给体系的优质高效性与多元化程度，并在供需平衡发展与良性互动的基础上顺利实现企业健康稳定的发展目标。
1.2有利于提升企业对现代化经济体系的适应性
在先进科学技术的保障下，企业的装备与工艺水平均获得了显著的提升。大部分的企业都能利用科技实现转型与升级，在实现质量提升的同时降低企业的成本投入，由此而获得技术，质量，服务以及品牌等一系列的发展优势，促进企业现代化经济体系的形成与发展。随着互联网技术与大数据技术的推广和应用，使得科学技术的重要作用体现得更加明显。积极落实企业的高质量发展，能够紧跟
时代发展步伐，增强企业与时代发展的相符性，充分利用先进的科学技术提升企业对现代化经济体系的适应性。
1.3有利于保障企业员工的需求得到及时有效的满足
社会经济与科学技术的发展能够直接改善人们的物质生活水平，同时也使得人们的基本生活需求已经由温饱需求转变为多元化与智能化的绿色生活目标。这不仅是人们生活需求的体现，更是企业的根本发展目标。企业积极落实高质量发展，则能直接推动自身产品质量与服务的提升，确保产品的各项价值得到充分的发挥。
2高质量党建引领企业高质量发展面临的主要问题
2.1发展战略认知方面
现阶段我国已经全面进入了信息化时代，网络技术与信息化技术对各行各业都产生了重大的影响。但是在部分企业中仍然存在员工不熟悉互联网技术的情况，甚至部分员工不愿意主动学习互联网技术，针对企业的发展理念，党的政策方针等都缺乏系统的了解，所以无法系统全面的理解企业的发展理念与发展战略。
2.2党建人才方面
在时代发展因素的影响下，一方面使得信息化技术的应用更具深入性，另一方面也使得企业党建工作面临更高的要求。而现阶段大部分的企业都严重缺乏优秀的党建人员，现有的党建人才在政治思想水平方面，党建活动的组织能力方面，以及网络技术的应用能力方面都存在明显的不足。所以要实现高质量党建引领企业高质量发展具有较大的难度。
2.3党建工作创新方面
大部分的企业在开展党建工作时，都采取相对单一的方式进行，例如主题会议的模式，这不仅需要较高的成本投入，还极易引发企业员工出现麻木感。所以在这样的环境下要进行党建工作的创新具有教大的难度。此外，加上互联网技术
的不断推广与应用，使得企业党建工作的信息化程度越来越高，但是由于党建工作传统模式的影响，使得党建工作的精准性与针对性都相对较低。
3以高质量党建引领企业高质量发展的主要措施
3.1保障企业组织建设的科学有效性
3.1.1巩固党的领导地位
对党的核心领导地位进行科学巩固与强化，是当代企业准确把握国家的政策方针，践行党组织发展路线的基础和关键。为此，企业要结合时代发展需求与战略发展目标，明确企业党组织的责任意识，巩固党组织建设的基础地位，积极探索并科学构建完善的党组织体系，由此引导企业党组织建设的有序开展。
3.1.2强化基层组织建设
企业的党员要积极深入到生产一线进行调查，耐心的倾听基层员工的想法与诉求，确保基层员工的生活难题能够得到及时有效的解决，由此提升企业党组织的凝聚力与影响力。
3.2重视基本制度建设的完善与优化
3.2.1对基本制度进行融合推进与完善
企业在进行生产计划的制定时，要充分结合企业党政建设的相关内容，由此保障两者间的融合性，增强党建工作的引导作用。切实开展党政建设基本制度的构建与完善，保障企业战略发展规划，工作部署及任务下达，和绩效考核等工作得到有效的落实。此外，重视基本制度标准化与数据化的科学提升，以企业党建工作和绩效考核相结合的模式引导党员生产经营任务的考核，明确责任目标，从而逐渐构建科学长效的管理机制。
3.2.2积极开展党建基本制度的变革与创新
互联网技术的不断发展为企业党建工作提供了更多的技术支持与信息融合渠道。为此，企业党组织要科学认识到新媒体的作用，利用新媒体开展党建意识的
宣传工作，为网络化政工平台的构建提供良好的基础条件，增强信息技术在党建工作中的应用效果。
3.3科学推进党建队伍建设工作
3.3.1以实际情况进行阶梯式人才培养
结合企业发展特点与党建工作需求，积极开展党建人才的多元化培训，明确不同岗位的要求与标准，实现专业人才的个性化培训。例如，加强与高校间的合作，选派优秀的专业人才，并通过新人培训与考核，增强新聘人员的适应力；强化岗位培训，有效激发员工的潜能；科学应用老员工帮扶措施，增强新员工的综合能力。
3.3.2对员工的职业生涯进行科学的规划
首先，明确企业各个部门的职能，引导员工树立清晰的发展目标。其次，结合员工的个人特点与企业的发展目标，为员工制定多元化的职业规划，拓展员工晋升的渠道，为员工的晋升创造良好的基础条件。再次，科学开展人才评估，落实人才储备机制的构建与应用。对员工的实际表现情况进行综合客观的评价，为员工制定科学的发展方案，并通过系统培训引导员工快速的成长，由此为企业的有序发展提供有力的人才基础保障。
3.3.3重视绩效考核机制的科学完善
企业要结合自身战略发展目标落实党建队伍建设工作，增强绩效考核机制的应用效果。在绩效考核机制的建立与完善中，一方面要增强人才考评模式的专业性与系统性，严禁单一性的追求学历，职称等，要重视人才综合性的引导与考核。另一方面，要将效率优先与多劳多得进行科学融合，提升员工职业发展与绩效考核的关联性，增强人才激励机制的应用效果。
3.4提升党组织对重大风险的防范能力
社会经济的不断进步使得企业发展面临巨大的压力与挑战，增强企业对外部环境的精准把握，积极开展企业发展变革，是企业实现高质量发展的重要保障。
为此，企业要以党建思想为引导，严格把控底线思维，提升忧患意识，增强自身对重大风险的防范能力，保障企业的有序发展。例如，建立完善的风险分级管控措施，隐患排查措施以及防控机制等等，增强企业发展项目资金风险的分析与防控能力，由此降低各类风险对企业发展的影响。
4结语
综上所述，以高质量党建工作引领企业高质量发展，是国民经济新常态背景下企业稳步发展的基础和关键。为此，企业要充分认识到党建工作的重要性，并结合自身的战略发展目标对建工作进行系统的落实与不断的优化，由此增强党建工作的引导作用，从而促进企业健康稳定发展目标的顺利实现。
参考文献
[1]夏红莉.以高质量党建引领高质量发展的思考[J].沈阳干部学刊,2021,23(2):12-15.
[2]熊勇军.新时代下国有企业党建引领高质量发展的思考[J].东方企业文化,2020(S1):103-104.
篇二：高质量党建工作引领高职院校高质量发展研究政策建议
2020年推进新时代高等教育高质量发展
的工作方案
各区县人民政府，市政府各部门（单位）：为加快推进驻A高等院校（含市属高校，下同）和科研
机构高质量发展，充分发挥驻A高校、科研机构的科教资源优势，更好地服务“四个中心”建设，根据《山东省人民政府办公厅关于推进新时代山东高等教育高质量发展的若干意见》（鲁政办字〔2020〕76号）精神，结合我市实际，制定工作方案如下。
一、支持高校“双一流”建设1.支持驻A高校、科研机构瞄准国家战略目标和国际学术前沿，面向未来科技、产业和社会重大需求，将高质量发展与服务A南经A社会发展相结合，着力提高对区域产业转型升级的贡献率。建立市校共建机制，将驻A高校发展纳入全市国民经A和社会发展总体规划，支持山东大学创建世界一流大学，支持驻A省属高校争创国内一流。2.引导和鼓励驻A高校面向服务A南产业发展需求，重点布局一批新兴交叉学科集群，建设一批冲刺世界一流或国内一流的高水平学科。鼓励驻A高校围绕A南经A社会发展需求增加硕士或博士授权单位和学位授权点，扩大研究生培养规模。支持驻A高校面向我市增加十大千亿产业发展急需
学科专业的走读生本科计划。3.优化高等学校空间布局,积极争取教育部、省教育厅支
持，加快启动山东大学龙山校区（创新港）建设。推动长清大学城建设提升，引导支持章丘大学园区等齐鲁科创大走廊沿线高校园区集群发展。鼓励高水平综合大学开展教师教育，支持A南幼儿师范高等专科学校升格为幼儿师范学院。
二、打造高水平高等职业教育4.支持驻A高职院校（含市属高校，下同）建设高水平职业院校，对纳入山东省优质高职院校建设计划和山东省“双十”重点建设工程的高职院校，建设周期内给予专项经费支持。对纳入中国特色高水平高职学校和专业建设计划的高校，加大专项经费支持力度。完善扶持政策，促进民办高等教育健康发展。5.支持驻A高职院校建设高水平“四新”人才实训基地，积极推进山东工程职业技术大学等开展本科层次职业教育试点，稳步扩大我市初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模。鼓励市属高校深化人才培养模式改革，积极争取应用型本科高校与职业院校（含技工院校）联合培养模式试点。推动市属高校整合办学资源，优化专业结构，建成一批强势专业、行业急需专业、新兴交叉复合专业。6.完善市属高校内部治理结构，逐步取消二级学院行政级别，推动高校完善院长选聘制度，实施高校职员制改革试
点。支持市属高校完善内部考核奖励制度，完善绩效奖励办法。建立市属高校管理人员赴国内高水平大学挂职锻炼制度。
三、加快高层次人才培育和发展7.引导驻A高校、科研机构积极参与国家、省、市各类人才计划，突出“高精尖缺”导向，重点引进活跃在国际学术前沿、满足国家重大战略需求的一流科学家、学科领军人物和创新团队、高层次人才和急需紧缺专门人才。鼓励高校、科研机构与A南市企业通过协同创新、建立联合实验室、联合开展重大科研攻关等方式，实现人才资源优势互补。8.坚持把师德师风作为教师素质评价的第一标准，全面落实《新时代高校教师职业行为十项准则》。支持市属高校选派青年骨干教师到国内外高水平大学访学进修，到研究机构和企业参与科研实践和技术研发，培养一批省级以上教学名师和团队。完善教授上课制度，建立教育教学研究立项和教学成果奖励机制，引导教师潜心教书育人。四、加强创新能力建设9.支持驻A高校、科研机构加强协同创新中心、重点实验室、工程技术研究中心、大学科技园、新型智库等科技创新基地平台建设，设立科技成果转移转化机构，组建若干创新团队，开展研发和成果转化等活动。支持驻A高校、科研机构加快科技资源共享，推动各级实验室等研发机构和大型仪器设备面向企业和社会开放。
10.支持驻A高校、科研机构与我市企业联合开展关键共性技术研发，共建产业技术研究院、产业科技园、协同创新中心等平台载体，独立建设或联合共建孵化器和众创空间。建立以企业为主体、高校科研机构联合参与的协同创新体系，打造线上线下融合的产学研合作服务平台。
11.积极对接大院大所、重点实验室、工程技术中心，承接科技资源转移，引进“双一流”高校和高水平科研院所，联合驻A高校合作设立研究生院、研究院。支持各区县、市直各部门（单位）引进国内外知名高校院所来A设立高层次研发机构和成果转移转化机构。支持驻A高校院所依托A南市重点企业建立博士后流动站，扩大博士后招生规模。
12.建设大学生创新创业孵化平台，引导高校毕业生在A南创业。鼓励高校院所利用老校区、旧址内的存量建筑和大学科技园教育划拨用地开展创新创业活动，打造特色创新街区。鼓励驻A高校发挥文化引领作用，设立研究机构，切实加强对A南历史文化等方面的深度研究。
五、提升国际化水平13.支持高校院所联合境外知名教育机构开展学分互认、学位互授联授等多种形式的合作，加强与“一带一路”沿线国家开展合作交流。发挥高校院所对外交往窗口作用，积极引进一批有世界影响力的国际会议和高端论坛项目，探索建立A南国际友好城市大学联盟。扩大友城奖学金规模，设立
A南市政府国际学生奖学金，打造“留学A南”品牌。14.支持驻A高校与世界一流大学和科研机构合作创办
高水平中外合作办学项目或合作平台，与世界知名高校合作创办中外合作大学。积极引进国际知名高端研发机构，在A南建立特色学院等分支机构。强化职业教育对德合作，重点依托A南职业学院中德合作项目，加快双元制职业教育模式推广，探索设立智能制造技师学院。
六、加强党对高等教育的领导15.选优配强市属高校领导班子，注重领导干部专业互补、梯次配备、优化结构。完善党委领导下的校长负责制，落实党委管党治党、办学治校主体责任。加强基层党建工作，充分发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。市属高校高质量发展情况要作为领导班子成员述职的重要内容，纳入领导班子考核评价体系。16.落实市属高校党委思想政治工作主体责任，实施思政教育提升工程。充分发挥A南大峰山党性教育基地、A南战役纪念馆、莱芜战役纪念馆等红色文化和优秀传统文化资源优势，丰富思政教育资源，增强思政教育的针对性实效性。坚持和完善领导干部联系高校制度，党委、政府主要负责同志定期到高校为师生讲思政课或作形势政策报告。17.认真贯彻中央和省委部署要求，配合做好驻A省属部属高校党建工作。高度重视校园意识形态工作，全面建设“平
安高校”。鼓励高校师生深度参与全国文明城市创建，支持高校创建文明校园,加快图书馆等校地公共服务资源互联互通、开放共享。
七、建立政策落实保障机制18.加大我市“人才30条”“高校20条”等政策落实兑现工作力度，市级财政每年统筹安排5亿元资金规模，支持驻A高校、科研机构高质量发展。建立专项资金拨付、使用和管理机制，强化项目监督和评价，提高资金使用效益，推动校地合作取得明显成效。加大对驻A高校、科研机构承担重大项目的经费配套支持力度，完善市属高校生均定额拨款制度。支持市属高校开展收费改革试点，拓展学校办学经费来源。19.完善驻A高校联席会议制度，市教育局(市委教育工委)、市科技局负责统筹协调推进驻A高校、科研机构高质量发展工作。各区县、市有关部门（单位）要主动对接高校，加强服务主动性，合力推进校地共同发展。各有关部门根据职责分工，及时研究制定相应政策的实施细则和具体工作方案，积极争取相关试点示范。20.建立与任务推进相配套的督查调度机制，明确部门责任，制定时间表和路线图，加强跟踪督办，推动落实改革任务。各牵头部门要定期梳理汇总相关任务推进情况，并按季度向市政府报告，重要情况随时报告。
篇三：高质量党建工作引领高职院校高质量发展研究政策建议
高职院校“双高计划”建设背景下党的建设创
新研究
作者：熊念来源：《现代职业教育》2021年第43期
[摘要]推进“双高计划”建设要坚持党的领导，坚持正确办学方向，以立德树人的根本任务，坚持“思想引领、学习在先”机制，建设高素质专业化干部队伍，推进基层组织建设，强化支部政治把关作用，持之以恒强化纪律和作风建设，以高水平党建引领“双高计划”行稳致远。
[关键词]高职院校;“双高计划”;党的建设
[中图分类号]G711[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2021）43-0004-02
“双高计划”是中国特色高水平高职学校和专业建设计划的简称，是指中国共产党中央委员会和中华人民共和国国务院为建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）的重大决策建设工程，同时也是推进中国教育现代化的重要决策。“双高计划”的目标是构建技术技能人才培养的高地和创新服务的平台;引领高职教育服务国家战略、融入区域发展、提升产业优勢，提升高职教育的服务水平、深化产教融合、师资建设等多维度发展质量，形成技能人才与兴业发展的中国创新模式，创中国高职教育的国际品牌。
教育部和财政部于2019年12月10日公示了《中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单》，湖北职业技术学院护理专业入选高水平专业群建设名单。“双高计划”实施推进过程中要结合新时代党的建设总要求和高职院校实际，发挥党组织领导作用、党建工作的引领作用，把党建工作与高水平高职学校和专业建设计划完成实效作为推进进度和成效的重要标准，做到“为党育人，为国育才”。目前，学校积极完善建设方案，有序、有力推动护理专业高水平专业群建设。
一、坚持和加强党的领导是中国特色社会主义高等教育鲜明导向
全国高校思想政治工作会议要求“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地”。中国共产党的领导指明了中国特色社会主义高等教育发展的政治方向，即全心全意为人民服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国服务，他们使中国高等教育与整个中国共产党领导下的中国特色社会主义事业紧紧联系在一起，为中国特色社会主义高等教育指明了前进方向，提供了根本遵循。因此，党的领导在中国特色社会主义高等教育领域中是具体的、直接的和务实的，具有丰富的内涵。
高职院校在“双高计划”项目方案的设计、执行和实施的全过程要充分发挥党统领全局的核心作用，坚持把党的建设与“双高计划”建设一起部署、一起落实、一起考评，做到充分发挥党支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，做到党的建设和专业建设两手抓、两手都要硬，推动党的建设和学校“双高计划”建设同频共振、同向同行，以高水平党建引领下高职院校“双高计划”高质量发展。
二、创新新时代党建方式方法引领“双高计划”建设
（一）全面加强党的领导
围绕坚持和加强党对高校的全面领导这一主线，切实发挥党委在“双高计划”建设中总揽全局、协调各方的领导核心作用，成立由学校主要领导组成的“双高计划”建设工作领导小组，健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，以党的建设引领学校各项事业实现高质量发展。科学制定“十四五”规划，研究决定“双高计划”建设重大事项，及时修订“双高计划”建设方案和绩效分配办法，紧紧围绕教育强国、人才强国建设目标，围绕落实立德树人根本任务，推动“三教”改革，全面激发创新创造活力，为全面建成社会主义现代化强国提供有专业技能知识和又红又专的应用型人才。
（二）坚持“思想引领、学习在先”机制
学深悟透、弄通做实思想，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和关于高等职业教育的重要论述，全面落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，深刻领会新时代党和国家的一系列重大理论论断的重要意义，围绕“立德树人”根本任务，牢记“为党育才、为国育人”重要使命，实施“党旗领航”工程，以党史学习教育为契机，以党建引领推动学校重点中心工作如“双高计划”建设为切入点，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
（三）建设高素质专业化干部队伍
一是突出提高干部治理能力和专业化水平。以政治建设为统领，以能力提升为重点，加大干部教育培训工作力度，加强以中共党史为重点的“四史”学习教育，多形式、多途径组织开展干部教育培训，加强党员干部思想淬炼、政治历练、专业训练和实践锻炼，做到忠诚于党的教育事业，贯彻落实新发展理念，不断提升干部思想政治素质和专业化水平，推动党员干部在“双高计划”建设中履职尽责、担当作为。二是突出履职尽责管理。强化中层干部履职尽责清单管理，年初制定清单纳入“双高计划”建设对标对表，年终开展中层干部履职尽责清单完成情况总结，推动党员干部高效、高质完成本职工作。用好干部考核“指挥棒”，树立担当作为“风向标”，完善干部考核评价工作，强化考核结果运用。
（四）推进基层组织建设
强化基层党组织功能，将“双高计划”建设纳入书记抓基层党建述职评议考核工作之中，实施基层党支部“对标争先”建设计划，持续推进教师党支部书记“双带头人”建设工程。积极做好高层次人才党员发展工作和“学生党员发展工作。认真落实“双高计划”建设计划，抓实党建责任、抓好党建队伍、抓牢党建基础设施，采取“三会一课”、主题党日、政治理论学习等形式，创新学习方式、方法，开展主题突出、特色鲜明的学习活动。充分利用湖北红色革命教育资源，组织党员干部参观纪念馆、陈列馆等革命旧址，进一步传承党的光荣传统和优良作风。举办网络党史知识竞赛。把基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用转化为“双高计划”建设谋发展、抓落实、办实事、开新局的实际举措和工作实效。
（五）强化纪律和作风建设
把党风廉政建设工作提上学校党委重要议事日程。各基层党组织书记履行“一岗双责”。结合每年的党风廉政建设宣传教育月活动，开展党章、党规、党纪和国家监察法规“学”“讲”“考”活动，组织党员干部观看警示教育片、参观警示教育基地，扎实推进廉洁好家风宣传教育。持续抓好作风建设，锲而不舍落实中央八项规定精神，严防“四风”反弹回潮，持续整治形式主义、官僚主义。
（六）丰富大学文化建设
深入践行社会主义核心价值观，引领道德风尚，丰富大学文化内涵，提升中华文化的传播力和影响力。认真落实新时代高校美育工作要求，积极创新核心价值观教育宣传方式，将“双高计划”建设中文化艺术渗透进课堂教学，精心打造通识教育实践类公共选修课。对植被景观、楼宇雕塑、道路、厕所、食堂等进行改造和美化。
三、党建工作“三点发力”做好“双高计划”建设深入实施
2021年是学校“双高计划”建设的第二年，任务重、标准高，时不我待，党建工作应重点从建强组织、夯实责任、完善机制三项工作持续推进“双高计划”建设，确保党建引领下的“双高计划”建设项目持续有力、有序、有效地推进。
（一）建强组织，在筑牢战斗堡垒上出实招
基层党组织作为“最后一公里”，我们要瞄准增强政治功能和组织力的“靶子”，牵住书记抓、抓书记的“鼻子”，强化“双高计划”建设结果运用，探寻扩大党的组织和工作覆盖面的“路子”，切实使党的组织体系上下贯通、执行有力、更加严密。
（二）夯实责任，在科学、合理安排上做文章
坚持超前介入、提前谋划研判，下好人选摸排、问题化解、宣传教育“先手棋”。“双高计划”建设要采用项目导向，实施项目负责人制;项目负责人要认真分解任务，科学、合理安排建设任务;要做好角色定位，按項目负责人制推进工作;要进一步加大激励和约束机制。
（三）完善机制，在推动晋位升级上求突破
紧紧聚焦“提高党的建设质量”，不断提高基层党组织适应新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的能力和水平。以“双高计划”建设为抓手，培育选树一批“两优一先”，大力宣传先进典型，充分发挥典型的示范引领作用。坚持抓两头、带中间，扎实推进支部建设“五个规范化”，推动党支部建设全面进步、全面过硬。
参考文献：
[1]习近平对职业教育工作作出重要指示[N].人民日报，2021-04-14.
[2]教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见[Z].教职成〔2019〕5号.
[3]中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单[Z].教职成〔2019〕8号.
[4]卢小松.“双高计划”中关于加强党的建设的若干思考[J].江苏高职教育，2020，20（3）：77-81.
编辑王亚青
篇四：高质量党建工作引领高职院校高质量发展研究政策建议
教体党建引领教育高质量发展经验做法加强和改进党的建设，不仅是推动教育改革发展的力量源泉，更是教育发展的坚强后盾。*县教育体育局坚持以党建为引领，按照“发展教育抓党建，抓好党建促教育”的工作思路，深化“立德树人”和课堂教学改革，将党建工作渗透到教学管理、课程改革、课堂建设、教师专业发展等教育教学全过程，推进党建工作与教育教学深度融合，全面提升教育教学质量。一、“党建+理论学习”，打牢政治思想根基始终坚持教育优先发展，进一步夯实中小学校党组织建设，筑牢师生思想根基。以抓好党建为引领，认真把握党组织生活的力度、深度、广度和高度，采取线上、线下相结合的方式，充分利用“学习强国”、“三会一课”、“党员活动日”等，注重打牢学校党员师生的思想根基。实现爱国教育、价值引领、知识传授和能力培养的有机统一，增强师资队伍的凝聚力、向心力，促进学校党建工作提质增效。二、“党建+机制创新”实现教学管理有序高效围绕党建和教学工作要点，立足教学管理机制创新，形成比、学、赶、超的工作氛围。实行局党组成员高考质量提升“挂包帮”制度，切实加强对备考工作的组织、协调与指导，定期调查教学进度执行情况，确保学科备考稳步推进。各党总（支）部组织优秀党员教师开展师生结对帮学活动，通过“一对一”或“一对多”的形式，对高三学子进行精准的全面指导。通过“先锋导师”系列活动的开展，随时了解学生思想动态，及时帮助化解矛盾顾虑，给予精神上的动力，增强学习的信心。三、“党建+队伍建设”充分发挥先锋模范带头作用
学校实施党员教师发展规划与自我提升相结合的方式，提出“教师—骨干，骨干——党员，党员—名师”的三阶培养思路。在党员队伍中设立“党员先锋岗”、组建“青蓝工程”小组，形成“以老带新、以新促老、师徒结对、共同提高”的良好氛围，学校优秀党员率领学科组针对出现的教育教学问题，组织开展中青年教师研讨、评课会、读书交流会等活动，促使教师专业素养和教学水平不断提升，扎实有效地提高教师课堂教学水平，提高教学质量。
四、“党建+学校管理”对标对表精准施策一是树牢目标导向。坚持把抓好教育质量提升、办人民满意教育作为学校党建的出发点和归宿点，千方百计在优质资源配给和激发办学活力上下功夫，目前正在实施黄龙山小学建设项目已取得突破性进展，预计今年*月实现正常招生，将有效解决城区内流动人口子女就学难问题。二是强化精准指导。聚焦教育发展痛点、难点、堵点，组织三所高中教师轮流进行交叉听评课及教学业务检查并组织全县高三教师*人次参加昆一中高三备考线上教研交流活动。党员教师带头严格落实“师生同考”，坚持“以考促教”，促进教师树立“终身学习、学习终生”的思想，不断更新教育观念与教学方法。五、“党建+教育改革”推动教育向高质量发展持续深入实施“三名”工程和集团化办学，以昆一中*学校集团化办学为引领，规范办学，计划于今年推动完成县一中晋升为*省一级三等学校，已于*年*月*日通过县级评审工作，切实改变高中入口问题，全力提升全县基础教育质量。持续巩固“县管校聘”改革成果，深化教师队伍建设，强化校长核心素质提升培养培训，进一步推进校长职级制落地落实。落实已经制定出台的《*县教师培训办法》《*县教师学时管理办法》《*县教育系统事业单位中小学高级教师管
理办法（试行）》《*县*年教育教学质量提升考核评价方案》等教育改革制度性措施，不断深化学校、教师考核激励工作，目标到校、责任到人，全过程跟踪指导，切实将教育质量提升的制度基础转化为治理效能。
六、“党建+特色品牌建设”扎实立德树人育人方向以党建为引领，健全立德树人系统化落实机制，坚持以“办好人民满意教育”为目标，以立德树人作为教育的根本任务，强化基层党组织的“保垒”意识，党员的“先锋”意识，不断深化党建品牌，*县教育体育系统积极打造具有地方特色的党建品牌，使党建工作呈现新格局。高质量打造了党建活动室、党建长廊校史馆、红色研学基地等特色党建阵地，创建多个特色党建品牌，引领教育教学育人方向。七、“党建+红色引擎”让红色基因融入育人全过程积极发扬革命先辈信念坚定，团结奋进，坚韧不拔的精神，筑牢信仰之基，补足精神之钙。释放红色资源的凝聚力、感召力和生命力，点燃红色引擎，让红色基因入脑入心。深入推进了红色教育“进教室、进教案、进课堂”的“三进”育人计划。学校党支部班子抓好学校的顶层设计，在深化课程、课堂改革中，发挥党组织政治核心作用，将课改与学校长远规划相结合，以课程为抓手，以目标为导向，所有任课教师结合日常课堂教学，上好每一节“学科德育浸润课程”，激活学校百年红色基因种子，种下革命传承的种子，使红色基因绽放时代光彩。八、“党建+智慧教育”持续拓宽教育高质量发展路径创新教育质量提升路径，实施质量提升信息化、智能化工程。制定《教育质量提升三年行动计划（*-*）》《中小学教师研训一体能力提升实施方案》，全面实施基础教育全学科研训一体化和人工智能因材施教示范区项目建设，构建运
用人工智能的分层培训体系及思维可视化教学模式，提升基础教育学科研训水平，提高教师的学科素养和课堂教学水平，助力教育教学质量提升。
人工智能因材施教示范区项目已于*年*月*日与科大讯飞签订合作协议，*年*月*日正式启动，智慧课堂、个性化学习手册实现*所高中全覆盖，夯实师生科学备考工作；*月*日，人工智能因材施教示范区建设项目通过阶段性验收，对学校课程教学具有很强的指导意义，达到预期目标。
抓重点、扬特色，补短板、固根本。*县教育体育局通过深入探索党建促进教育教学改革发展的新思路新举措，固堡垒强管理、抓融合促发展，努力为教育质量的稳步提升贡献智慧和力量。
篇五：高质量党建工作引领高职院校高质量发展研究政策建议
浅谈新时代背景下学校党建红色文化引领教学高质量发展模式探究
广西省防城港市
上思县思阳镇中心小学535599
摘要：在新时代教育不断发展的背景下，加强学校党建对教学的引领，不仅有利于学校教学更好的开展，也有利于社会主义核心价值观的传播。为此，本文选择新时代教育背景下学校党建如何引领教学作为研究对象，在对新时代教育进行分析的基础上，进一步对红色文化教育与学校党建、教学之间的关系进行了分析，最后得出在新时代教育背景下，如何结合新时达的党建需求，充分促进红色文化资源与学校教学的荣恶化，并提出相应的建议，包括建立完善的工作机制、加强红色文化和“三会一课”的联系、充分利用现有的信息技术来开展多种形式的教育实践活动，促进红色教育背景下，学校党建和教学整合模式的不断完善。
关键词：红色文化；党建；教学方式
红色文化作为中国共产党人和人民群众共同创造的极具中国特色的先进文化之一，其不仅有着浓厚的历史文化色彩，也有着强烈的革命精神。而且随着新时代的到来，无论使红色文化的内涵还是形式，都有了很大的变化。在这样的背景下，开展红色文化教育，不仅可以丰富学校党建的形式，也有利于学校党建的多元化发展、这就要求在新的教育背景下，学校要充分利用现有的红色文化资源，促进党建和教学工作的进一步融合。
一、党建红色文化教育对学校教学引领的重要性
随着红色文化的不断发展，无论是其自身的历史文化底蕴，还是其中革命精神的传播，都有了不同的发展。学校在红色文化教育背景下开展党建和教育的整合，可以帮助学生树立正确的价值观和人生观，可以不断提升学生的思想任何道德素质。学校在红色文化教育背景下开展党建和教育的整合，是新时代学校党建开展的主要途径，是学校传播中国特色社会主义思想，坚持中国共产党领导，更好开展立德树人教育理念的一种体现。作为培养社会主义接班人的主义阵地，学校党建和教育的有效整合，不仅可以为学校党建的发展提供新的动力，也有利于学校红色文化教学氛围的营造，这无论是对于学校党建的开展还是教学方式的改变，都有着重要的影响。
二、党建红色文化教育对学校教学整合的关键
（一）结合时代的发展需求
在红色文化教育背景下，学校党建和教学方式的整合，要以现有的党建为基础，结合红色文化教育的理念和目标，不断的创新党建工作，保证学校的党建工作能够不断的与时俱进，体现时代的特色。作为我国传统文化的主要构成之一，红色文化不仅有着显著的特点，而且有着浓厚的历史和时代色彩，在这样的背景下进行党建和教学的整合，结合党建的发展来调整教学方式，在保证教学效率提升的基础上，加强对党建重要性的认识。而教学方式的提升和改善，也可以为学校党建工作的开展注入新的动力，这无论是对于党建的多样化发展，还是实践活动的创新，都有着重要的意义。
（二）利用红色文化丰富教育形式
在学校党建和教学整合的过程中，可以充分利用红色文化资源丰富的内涵，为两者的整合创造更好的环境，提供更多的形式。在这要求在整合的过程中，要充分体现红色文化资源在其中的重要性。在开展党建活动的时候，可以利用红色文化资源开展不同形式的实践活动，如红色基地参观、红色电影观看等；在进行教育的时候，可以加强教学内容和红色文化的融合，如在语文教育的时候，更好的挖掘其中红色文化的内在价值。这样不仅有助于红色文化开展的多样化，也有
助于促进红色文化在党建和教学中的系统发展，不断提升学生红色文化意识，提升学生对于红色文化的认识和体验。
（三）结合学生的特点开展整合
红色背景下学校党建和教学的整合，既要与当下的时代需求相结合，也要结合学生的心理特点来开展，不断的更新教学的内容和党建的形式，促进学生的成长。这就要求在教学的过程中，要不断的引导学生加强对红色文化的认识，在不同的科目教学中结合不同的教学需求来进行红色文化的渗透。在党建开展的时候，要充分考虑学生自身的思想认识特点，在坚持以人为本的基础上，通过理性和感性等不同的方式加强对学生的引导，让学生在不同的学习形式中得到启发，提升学生的红色素养，从心理上真正认识和学习红色文化。
三、党建红色文化教育和学校教学整合的模式
（一）工作联动模式
红色文化背景下学校党建和教学的整合，要建立工作联动模式。在整合的过程中，以完善的管理制度为基础，保证整合过程中各个部门的职责都能得到有效的发挥。通过工作联动，可以通过教学中对学生思想的发展和红色文化教育的传统方式来加强对党建的指导；学校的党建也可以借助不同的教学形式来提升党建的效果。除此之外，还要建立完善的工作计划，通过完善的计划来保证红色文化教育能够在党建和教学中得到不同程度的发展。
（二）“三会一课”模式
在学校党员发展和相关实践活动开展的过程中，要充分发挥现有“三会一课”的作用，从整体上加强对党员的管理。在党员开展教学活动的过程中，要以“三会一课”为指导，加强对最新党建知识和思想的传播，引导更多的党员和学生加入到时事政治的学习中，从整体上营造良好的教学环境。这无论是对于党建工作中红色文化的学习，还是在教学中开展不同形式的实践，都有着重要的意义。
（三）互联网模式
红色文化背景下学校党建和教学的整合，可以充分利用现有的网络基础，建立相应的互联网模式。通过互联网，不仅可以建立相应的红色教育基地，也可以通过客户端、公众号等多种形式来进行文化的传播，满足不同的党员和学生对于红色文化的不同需求。
结语
红色文化背景下学校党建和教学的整合，不仅是学校党建发展的需求，也是学校教学不断完善的重要途径。这就要求学校在发展的过程中，要结合自身的不同发展需求，选择适合自身的整合模式进行不断的创新。在提升党建活力基础上，更好的促进红色文化在教学中的传播。
参考文献：
[1]齐兰，谷祖魁.红色文化教育与高校党建工作融合发展模式研究[J].课程教育研究，2019（50）：228-229.
[2]易丹丹.红色资源在高校学生党建中的运用研究[D].大连：辽宁师范大学，2018.
[3]刘超，杨千慧，郑洁.红色文化教育与高校党建工作融合发展模式研究[J].现代交际，2016（24）：167-168.
[4]王建彩.高校校园红色文化的德育功能研究[D].杭州：浙江理工大学，2014.
篇六：高质量党建工作引领高职院校高质量发展研究政策建议
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以高质量党建引领高质量发展
作者：顾少清来源：《共产党员·下》2019年第05期
沈阳市委办公室深入学习贯彻《中国共产党支部工作条例（试行）》（以下简称《条例》），牢牢把握机关党建“服务中心、建设队伍”的职责，以高质量党建引领高质量发展。
突出政治属性，站稳政治立场，始终把政治建设摆在机关党建首要位置。一是始终保持绝对忠诚。组织开展“重走抗联路”等形式多样的主题教育活动，引导党员干部把忠诚融入血脉、植入灵魂。扎实做好意识形态工作，着力提升政治敏锐性和政治鉴别力，在工作中时刻对标对表，确保中央大政方针及省委决策部署得以不折不扣贯彻执行。二是不断优化政治生态。全面建立党支部学习制度，开展丰富多彩的学习活动，持续深入学习党章党规，推进“两学一做”学习教育常态化制度化向纵深发展。严肃认真开展党内政治生活，从自身做起，从班子严起，发扬党内民主，尊重党员主体地位，坚决反对形式主义、官僚主义，坚决向特权意识和官僚习气说“不”。三是严格遵守纪律规矩。开展经常性党风党纪教育，把对党员的教育、管理、监督和服务做深、做细、做实，督促每名党员严守纪律红线，不越警戒线、不碰“高压线”。严格落实中央八项规定精神，把调查研究、公务接待等要求细化落实到“三服务”（服务发展、服务决策、服务落实）工作全过程。
坚持改革创新，勇于担当作为，以推动发展的实际成果检验党建工作成效。一是狠抓落实添动力。将党建工作深度融入督查实践之中，把牢政治方向，坚持真督真查、敢督敢查、善督善查、跟督跟查，全力推动市委决策部署落地生根。2018年，沈阳市委办公室以“人人创环境、个个促振兴”实践活动为抓手，深化“党建+四服务”工作，共办理市委领导批示1637件、网民留言876件，有效推动解决了一大批群众反映强烈的突出问题;围绕扫黑除恶专项斗争、中央环保督察、事业单位改革等，打出督查“组合拳”，有力推动各项工作落实落地。二是参谋辅政强实力。积极参与市直机关“百强党支部”创建活动，着力打造参谋辅政坚强堡垒，涌现出综合一处党支部、综合二处党支部、秘书处党支部、信息综合室党支部等多个光荣的战斗集体。沈阳市委办公室坚持全员参与、聚焦问题、精准服务，着力拓展调研深度和广度，许多调研成果进入市委决策。三是统筹协调增合力。深入贯彻“加强党的全面领导”要求，更加优质高效地服务于发挥市委统揽全局、协调各方作用，强化统筹协调，凝聚起推进振兴发展的强大工作合力。
夯实组织基础，从严管党治党，推动市委办公室自身建设迈上新台阶。一是全面落实主体责任。把抓好党支部建设作为履行管党治党责任、推动全面从严治党向纵深发展的基本任务，开展严肃认真的党内政治生活，引领党员干部强化理论武装，践行党的宗旨和群众路线，畅通党支部“微循环”，保障生态“大健康”。二是打造过硬干部队伍。把抓党支部书记作为加强党支部建设的关键，始终把政治标准放在首位，选好配强党支部带头人，激发党员干部担当作
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为的积极性和主动性，建设一支有担当、有情怀、有活力的高素质干部队伍。三是锤炼优良工作作风。坚持勤快、精细、清正、负责的工作作风，增强工作主动性、预见性，強化细节管理、清单管理、精致管理，弘扬“钉钉子”精神，坚持做到事不过夜、案无积卷、日事日毕，为推动“三服务”事业高质量发展作出贡献。
篇七：高质量党建工作引领高职院校高质量发展研究政策建议
12月17日，濮阳市中小学校党建观摩交流现场会在华龙区高中召开，濮阳市电视台、濮阳日报、今日头条、濮阳网等媒体对活动进行了报道，我校党委书记陈振双在会议上做了典型发言，现全文刊登如下。
尊敬各位领导、同志们：
大家上午好！
习近平总书记指出：“各级各类学校党组织要把党建工作作为办学治校的重要工作，把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。”
近年来，濮阳市华龙区高级中学党委在区委区政府的正确领导下，在市直工委的精心指导下，把习近平总书记关于党建工作的重要论述作为行动的指南，牢记为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人的根本任务，与校委会对学校党建工作重要性的认识高度统一，坚持“特色、创新、精品”的党建创新思路，形成了“党建+N”工作模式，把党的建设融入学校教育教学发展全过程和各环节，把党建工作资源转化为教育资源，把党建工作优势转化为管理要素，把党建工作成效转化为凝聚人心、服务中心、推动发展的实际成果，党建工作展现
了新面貌，激发了新活力，取得了新突破。学校实现从小到大、由弱变强，先后荣获国家、省级荣誉10余项，现将工作情况汇报如下：
一、把握重点，夯实基础，探索党建融合新路径。校党委不断创新实践,从组织、政治、思想等方面加强党的建设，积极探索党建与教育教学融合发展的新路径,以高质量党建推动学校教育教学质量有效提升。
一是健全组织机构。校党委设有高中、初中和行政3个党支部，7个党小组，共有70名党员教师。党支部配齐书记、副书记、组织委员、宣传委员和纪检委员，下设党小组，形成了“学校党委—党支部--党小组”的党组织架构。在领导班子中，党员占100%；在中层领导中，党员占30%；在班主任中，党员占22%；在备课组长中，党员占14%；在学校各级各类骨干教师中，党员占50%：体现了党员在各项工作中的示范带头作用。
二是加强政治思想建设。校党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实党的建设总要求，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，开展主题教育活动、“三会一课”“民主生活会”、双报到双服务、重温入党誓词、党员主题日活动以及社会主义核心价值观进课堂等，全面加强党的政治思想建设，牢牢把握意识形态主阵地。
三是加强党的阵地建设。2015年，学校高标准建设了党建活动阵地。党建室和党建文化长廊主要展示学校党组织发展历程、所获荣誉、党员教师风采、党的知识介绍及丰富多彩的党建活动等内容，打造学校精神宣传主阵地。近三年来，先后有濮阳市直工委、市直学校党工委负责人、部分市直学校党务负责人，南阳市、焦作市、许昌市、济源市等地的教育系统工委负责人先后到我校观摩党建工作。
四是开展廉洁从教教育。校党委积极推进“廉洁文化进校园”，组织党员干部赴市廉政教育基地、单拐革命旧址、鄂豫皖革命根据地等地开展红色教育，党员带头签订《廉洁从教承诺书》《意识形态工作责任书》，开展“优秀党员”“师德标兵”“十佳教师”“文明教师”“文明家庭”等评选活动，在评优评先中，实行师德师风一票否决制。
二、关键环节，齐头并进，构筑党建融合新格局。校党委全面履职尽责，严格落实主体责任，始终“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”，创新党建工作与教育教学深度融合，构筑融入中心、进入管理、推动发展的党建工作新格局。
一是推进“1345”工程，建设服务型班子队伍。“1”是指“领导服务师生、教师服务学生、后勤服务一线”的一个“同心圆”服务体系，采用“勤学习、下一线、抓落实、重反馈、常反思、强协作”十八字工作方法开展工作；“3”是指“3个一”活动，即校领导每天至少和师生进行一次谈话、每
周至少听一次课、每月至少和承包学科组交流一次；“4”是指“4有”，即任何有困难的地方有党员领导、任何有师生的地方有党员领导，任何有师生的时间有党员领导，任何有需要的时候有党员领导；“5”是指倡导“五个相互”，即相互尊重、相互督促、相互帮助、相互学习、相互激励，增强党组织的凝聚力、战斗力，打造高素质的班子队伍。
二是培养业务教师，强化师资队伍建设。校党委和校委会按照“合格教师—骨干教师—学科带头人—教学名师—专家型教师”的发展路径培养青年教师。目前，在党员教师的示范带领下，我校有国家级骨干教师3人，省特级教师1人，省级名师5人，省级骨干教师30人，市级教学名师3人，市级学科带头人35人，市级骨干教师61人，形成了一支政治素质高、业务能力强、结构合理的梯级教师队伍。近5年，我校有3名教师代表河南省参加全国优质课大赛获一等奖，31人代表濮阳市参加省优质大赛获一等奖，10项省级、13项市级科研课题成功结题。
三是一手抓“六育人”，一手抓“一联四”。校党委、校委会在学生中开展“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、文化育人、特色育人”六育人活动；在教职工中开展每位党员联系四名非党员教职工的“一联四”活动，对非党员实行政治上引领、思想上帮扶、业务上指导、生活上关心；每季度
党员对非党员开展“三个一”活动：一次集中或分别谈心谈话、听评课活动；一次政治学习交流活动，共同学习党的理论知识或业务知识；一次征求对学校的意见或建议活动，畅通党群关系，实现下情上达，构建和谐党群关系。
四是一手抓“双向培养”，一手抓“三联系”活动。校党委秉承“把骨干教师培养成党员，使党员成为骨干教师”的理念，扎实开展“双培养”活动，对青年教师进行政治培养，把骨干教师培养成入党积极分子，把符合条件的入党积极分子及时发展为党员；对党员教师进行业务培养，使他们成为本学科党性强、师德好、业务精的骨干教师。校党委坚持“党委-党支部-党员”“党委-工会-职工”“党委-团委-学生”的“三联系”，加强和改进对工会、共青团的领导，发挥党组织在学校工作中的全面指导作用。
三、践行使命、补钙铸魂，激发党建融合新活力
篇八：高质量党建工作引领高职院校高质量发展研究政策建议
党建引领学校高质量发展
作者：周凤顶邓明非来源：《教育·综合视线》2020年第08期
当前，我国高中教育的发展环境、发展定位、发展方式和发展动力正在发生着深刻变化：优质教育的供需关系由学校为主导的供给驱动变为社会家长为主导的需求驱动，高中教育的角色定位从服务升学的“育分”逐步转向基于核心素养的“育人”，发展战略也从拼规模、拼数量的“以量谋大”迈向拼质量、拼内涵的“以质图强”，高中教育改革也越来越涉及复杂的内部关系和利益格局的重大调整。为了更好地应对这些变化，贵州省金沙中学以党建为引领深化综合改革，推进普通高中育人方式改革，实现学校高质量发展。
改革的“八大要素”
完善学校治理结构，健全现代高中学校制度针对学校办学自主权不大、内部治理结构不系统、管理体制机制不完善、年级部活力激发不充分等问题，通过构建学校、政府和社会的新型关系，深入落实《金沙中学章程》，开展内设机构改革和探索推行级部制，创新年级部发展体制机制，建立健全目标责任落实机制等，不断完善学校治理结构，全面激发学校发展活力。
深化教育教学改革，全面提高育人质量针对课程结构不够优化、育人方式改革不够深入、协同育人机制不够完善、特长生培养统筹不够、德育特色不够鲜明等问题，突出学生培养的中心地位，优化课程结构布局，深化育人方式改革，彰显德育特色，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。同时，贯彻教育部“五育并举”的育人方针，深入推进“以人为本、因材施教、分类培养、突出基础、强化创新”的成人成才培养模式改革。
加快推进学科建设，学科发展促进质量提升针对学科教研组、备课组的交叉融合度不够高、发展优势不够突出、发展特色不够鲜明、协同机制不够完善、优质师资闲置等问题，对照新高考学科建设标准，以学科建设改革为先导，主动对接年级部管理升级需要和深化课程改革需求，推进学科教研组与备课组交叉融合，厚植学科发展优势，彰显学科课程特色，构建层次清晰、优势突出、规划合理的学科发展体系，将学科资源、学科平台、学科研究、学习指导、特长生培养服务新高考需求。
深化人事制度改革，打造高水平教师队伍针对高层次教师特别是学科领军教师数量不足、教师队伍结构不够优化、人力资源绩效有待进一步提高等问题，紧紧围绕引进、提升、使用和考核等关键环节，采取扎实有效的改革举措，打造一支规模合理、结构优化、师德高尚、业务精湛、充满活力的高水平师资队伍。建立以“良师”为引领、团队凝聚为策略、创新绩效为资源配置导向的创新团队建设模式，组建一批以学科领军人才为首席教师，以学术带头人为重要支撑，以优秀青年教师为基础骨干，具有攻坚克难能力的高水平教学科研创新团队。
健全教研创新机制，增强服务深化课改能力针对教育科研对教育教学改革的规律性认识不深，适应新时代要求的教书育人有效方式和途径亟待探索，教研工作还存在机构体系不完善、教研队伍不健全、教研方式不科学、条件保障不到位等问题，依据《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》文件精神，聚焦国家战略，瞄准学术前沿和学校可持续发展需求，进一步理顺教育教研管理体制机制，强化科研成果转化，全面提升教研创新和服务课改能力。
加快推进应对新高考工作，建设学生综合素质评价体系针对新课程、新高考给学校带来的新机遇和新挑战，不断完善课程体系，形成课程顶层设计，引导课程建设。开发丰富的校本课程，适应学生多样化选择的课程需求。全力构建学校课程分层结构，引导学科分层课程的建设。合理设置课程与实施教学，认真调研做好学生选考情况统计，科学规划分层走班教学。做好硬件设施保障和信息技术支撑准备，做好学考、等级考、高考各学习时段规划与学生学习指导研究，做好学科建设如何服务教学班需求，重构教师教学质量评价系统和学生综合素质评价体系。
提高后勤管理服务水平，保障学校持续健康发展针对管理服务体系有待完善、管理效能有待提升、后勤保障有待改进、信息化程度有待增强、民生工作有待深化等问题，通过工作标准化建设、管理服务效能提升、后勤保障体系完善、信息化管理服务体系建设和强化民生持续改善机制等，努力提升管理服务水平，增强民生保障能力，夯实事业发展基础，激发改革发展活力。
加强和改进党的建设，为学校改革发展提供坚强保证针对基层组织建设有待增强、思想政治工作成效有待提升、领导班子活力有待激发、干部队伍执行力有待提升等问题，坚持全面从严治党，把抓好党建作为最大政绩，围绕立德树人根本任务，切实做好党建和思想政治工作，努力建设好各级领导班子和领导干部队伍，团结和带领全校师生员工，共同推动学校事业持续健康发展。
遵循育人规律
金沙中学把党的政治建设摆在首位，以提升组织力为重点，突出政治功能，把各年级党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、推动年级部治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强堡垒;以党建特色品牌创建为依托，丰富基层党组织活动载体、活动内涵、活动形式，着力构建“五育并举”育人体系，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，牢牢把握新时代推进普通高中育人方式改革的戰略机遇和要求，遵循高中教育规律，落实立德树人根本任务;以增强学校办学活力和核心竞争力为主线，推进体制完善和机制创新，优化内部治理结构，实现关键领域重点突破，努力建成区域引领、特色鲜明的优质高中学校。
（作者单位：贵州省金沙中学）
篇九：高质量党建工作引领高职院校高质量发展研究政策建议
做好高职院校学生党员发展工作的思考
作者：曹笑宇来源：《管理观察》2020年第28期
摘要：发展党员工作是党的建设的一项经常性工作，党的十九大以来，党中央不断提高党员教育培训工作质量。去年，中共中央办公厅印发《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》，要求进一步规范党员教育培训工作，明确了新一轮党员教育的工作目标与要求。高职教育是我国高等教育的重要组成部分，本文认为如何在高职院校中做好学生党员发展工作是值得认真思考的一个重要课题。
关键词：高职院校;大学生;党员发展;思考中图分类号：D262.4文献标识码：A培育高质量学生党员，是高职院校党建工作的一项长久、重要的任务。通过发展高素质、高质量的学生党员，发挥其先锋带头作用，以党建引领落实立德树人的根本任务，从而推动学校的高质量发展。江苏医药职业学院是省卫健委直属全日制公办专科层次普通高等学校，其前身为新四军军部于1941年7月创办的华中卫生学校，2017年2月起更名为江苏医药职业学院。近几年来，江苏医药职业学院党员发展工作取得了阶段性突破，笔者通过对学校近几年来发展党员工作中取得的成效与存在的难点和问题进行分析，就如何做好高职院校学生党员发展工作，进行了一些探索与思考。1近几年来优秀的经验做法
从2016年开始，江苏医药职业学院党委组织部高度重视党员发展工作，特别是学生党员的发展，取得了十分显著的成绩。具体来说，主要有以下几方面经验：
1.1严把党员材料审核关
党员发展过程的规范性与材料的完整性直接关系到党员发展的质量，江苏医药职业学院党委组织部明确党员发展的时间节点，本着“成熟一个，发展一个”的原则，对于各总支推优、积极分子、发展对象的报备与审批严格审查，对材料的准备情况进行抽查，对于未按要求和程序开展工作的进行通报与问责，倒逼各总支抓实党员发展工作，2019年学校党员发展材料经市委组织部过堂，首次达到零问题零返工。
1.2加强党课培训、学习
对于入党积极分子，采取各学院党总支先培训，学校后集中培训的方法，在总支培训中不合格的入党积极分子，不能参加校级培训。通过邀请省委党校、市委党校的教授专家，本校思政名师进行集中讲座培训，校级党课考试的强化学习，市考通过率逐年提高，从源头上保证了发展党员的质量。表1是江苏医药职业学院2017-2019年校考、市考通过率情况，从表中可以看出，通过强化党课培训、支部教育学习，校考、市考通过率逐年提高，医学技术学院更是在2019年市考中取得100%的通过率。
1.3积极开展组织员培训
三年来，江苏医药职业学院定期开展组织员培训，采用线上网络培训与线下讲座相结合的形式，线上网络培训通过视频学习、发表心得体会以及最后的考试测验，进一步提升组织员的业务能力，让组织员对党员发展流程做到心中有数，明确了党员发展的工作目标;通过党校专家、高校思政教授讲座学习交流，针对高职院校不同学生的心理特点进行培养指导，贴近学生实际，更加有针对性。
2存在的难点与问题
高职院校学生党员发展由于其本身学制较短（三年），学生自身层次相对较低等特点，在实际发展过程中也存在着一些问题如下。
2.1专科生自身综合素质不高
由于高等教育的普及，职业教育的局限性逐渐凸显，一些原本属于高职院校优秀的生源成为了高等教育普及化的受益者，进入本科院校学习深造，这就导致高职院校大量优秀生源的流失，学生自身文化素质相对下滑，“为什么要入党”成为高职院校大多数学生的困惑，做好专科生党员发展工作无论是从质量上，还是数量上都是不小的难题。近几年，江苏医药职业学院在
学生党员发展数量上存在总支发展计划未完成，质量上存在少数学生党员预备期内违纪取消党员发展资格等问题。
2.2高职院校三年学制较短，发展时间紧迫
根据发展程序，发展一名党员，要经历递交入党申请书、团推优、入党积极分子、发展对象、预备党员、正式党员这几个过程。其中，入党积极分子考察期和预备期必须满一年，才能成为发展对象和正式党员。以江苏医药职业学院为例，由于学制只有三年，如果按照积极分子满一年定为发展对象才能参加市党的基本知识考试的程序，学生党员发展时间更为紧迫，条件十分苛刻，因此，在与市委组织部沟通协调下，定为积极分子满半年就可以参加市级考试，在这种情况下，在校期间全部学生党员毕业前都仍在预备期内，这就造成了“发展一批，送一批”情况的出现。学生党员培养的多，而正式党员的缺失则导致真正发挥作用的少，和本科院校相比，本科生大三年级正式党员可以作为入党介绍人，与组织员一起推动党员发展工作，这方面高职院校无法做到。
2.3部分基层党组织工作被动，缺乏创新意识
在发展党员工作上，一方面，存在部分基层党支部在工作中等待上级党组织安排，被动接受工作的现象，他们停留于之前的传统工作模式，按照前几年惯例、经验做事，不敢对工作进行有益的尝试与创新。另一方面，许多组织员都是教师或者辅导员兼职，党员发展工作需要极大的细心与严谨，部分兼职辅导员无法全身心投入到工作中，日常的教学工作、辅导员工作严重影响到其在党务工作上的时间和精力，导致创新意识缺失，党支部在发展学生党员的工作方法与制度上模式老旧，生搬硬套现象严重。
3改进高职院校学生党员发展工作的对策建议
3.1严把党員发展的入口关
对高职院校来说，由于学生本身就存在着综合素质不高，入党动机不明确等问题，把好党员发展的入口关尤为重要。一是要严格对照党章规定的发展党员标准发展，对于不具备党员条件的，坚决不能发展。二是要把党员发展工作公开透明化，将发展过程置于全校师生的监督之下，对于存在时间不满足、过程不合规、材料倒做等问题及时纠正与遏止，确保新发展党员的质量。
3.2重视党员发展的前期教育
根据高职院校三年制的学制特点，要把发展学生党员的重点工作做在前面。对于大一新生来说，在新生入学后，各基层党总支就应该对其展开党性教育，对于思想上迫切要求加入党组织的，学习成绩优异的学生予以关怀与培养;对于递交了入党申请书经过团推优定为入党积极
篇十：高质量党建工作引领高职院校高质量发展研究政策建议
学生党支部高质量党建引领高质量发展
一、党建工作体制机制1.完善以政治为统领的体制机制,以规范涵养组织力。政治引领是组织力的灵魂,也是新时代党的建设的总要求。不断优化学生党支部设置,形成“党委—党支部—党小组”三级管理体制,发挥党小组在班级、宿舍、团学组织、学生社团、科研小组等的“细胞”作用,深化党组织的渗透,提高支部运转的效能。建立起支部的政治学习常态机制,严格落实“三会一课”制度、组织生活会制度、谈心谈话制度和民主评议制度,支部成立民主评议小组和工作监督小组，对包括优秀党员、党小组在内的各类奖项进行公平、公正、公开的评选与监督，并将评议结果作为学生综合测评、保研推免等工作的重要依据。2.加强以新兴媒体为载体的教育管理,以创新激发组织力。充分利用互联网新技术，优化学生党员教育管理，创新学生党员教育方式，让学生党建工作准起来、实起来、活起来。充分利网络大数据平台，让大学生党建工作精准覆盖、党建数据精准分析、党建政策精准实施；此外，坚持线上线下结合，理论学习与实践学习相结合，重点学习与节点学习相结合，校内学习和校外学习相结合，让学生充分利用手机等移动媒体以及学习强国app、微信公众号、微博等开展网络党建工作，结合校园丰富的社团活动、
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知识竞赛、党员生活会等，不断丰富党建教育形式，提升学生学习兴趣。
3.完善以责任考评追究为核心的管理模式,以制度落实组织力。实行党建责任清单制度，以“目标倒逼责任”，根据查摆出的问题，逐条逐项细化分类梳理，列出责任清单，公开向支部师生成员承诺，接受师生监督。以“问责倒逼落实”，把履行党建职责情况、抓好党建成效作为支部评优评先、培养教育的重要依据。同时建立较为完善的经费保障制度，加大对支部硬、软件设施和支部成员教育培训的投入，实现经费使用的制度化、规范化。加强党风廉政教育，有针对性地开展示范教育、警示教育，定期开展反腐倡廉主题教育。
二、工作经验与进展成效通过上述体制机制建设，进一步调动全体党员的积极性、创造性，全面推进支部建设，有效发挥党支部战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，为发展和培养优秀的大学生共产党员，进一步落实社会主义核心价值观教育，强化思想政治教育工作效果提供坚强保障。1.践行一个培养模式。学生党支部创新“1+1+x”的实践模式即1名教师党员、1名优秀高年级学生党员共同培养，参与x次党员实践活动，从党性教育到专业学习再到行为养成，对党员、入党积极分子进行过程性综合考查培养。结合“1+1+x”实践培养模式，学生党员工作室开展了“亮身份、
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亮职责、亮承诺”主题活动，充分发挥一名党员的先锋模范作用；
从“先锋育人、朋辈育人、自我教育”三个方面，对工作室全体成员和主要团学干部进行培训。
2.扎实二个阵地建设。学生党支部将党建工作与学生思想政治教育和日常管理工作紧密结合，加强教室、宿舍二个阵地建设。通过开展党的十九大精神进课堂等理论学习活动，“帮扶行动”——高年级党员辅助新生班级管理、同年级成绩优秀党员帮扶成绩落后学生，“安全和谐文明友善”宿舍创建——党员宿舍带头助推宿舍良好舍风等实践活动，弘扬正能量，提高全体党员的党性修养，充分体现先锋模范作用。
3.开展三项主题教育。学生党支部室紧紧围绕“不忘初心，牢记使命”、“青年大学习”、“青春心向党、建功新时代”三大主题，积极开展纪念改革开放40周年、青年红色筑梦之旅等主题教育；
同时，深入思考、积极推进思政教育与专业相结合，以网页设计、新媒体制作为切入点，凝练活动品牌，突出专业特色。
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