学校党办处十四五工作规划10篇学校党办处十四五工作规划 学校如何做好“十四五”发展规划 “凡事预则立，不预则废。”一所学校的发展，离不开科学的规划；一个科学的规划，能够为学校的发展凝聚共下面是小编为大家整理的学校党办处十四五工作规划10篇,供大家参考。
篇一：学校党办处十四五工作规划
学校如何做好“十四五”发展规划“凡事预则立，不预则废。”一所学校的发展，离不开科学的规划；一个科学的规划，能够为学校的发展凝聚共识，“保驾护航”。正值制定“十四五”发展规划之际，如何做好学校的“十四五”发展规划，让我们一起回顾XX教授在“XXX名校长工作室”202X年第八期线上研讨活动时的讲座吧。
秘诀：“教育是农业而不是工业”
想要做好学校的发展规划，其中一个秘诀和关键就是明白教育的性质，叶圣陶在《教育与人生》中写道：教育是农业而不是工业。工业是基于近代科学技术成果而建立起来的一套生产方式，随之形成的思维理念，我们可以称之为“工业思维”，在“工业思维”中，生产结果与生产行为是既定关系，确定了想要的结果，那就按照既定的生产过程和方式进行生产就可以得其所愿。但在农业生产中，想要得到什么庄稼，归根结底还是庄稼本身决定的，农民能做的就是帮助庄稼长成更适合“结果”的状态。劳动结果与劳动过程之间的关系是高度不确定的，所以农民从来都不是根据产量来劳动的，而是根据庄稼的生长状况来劳动的。
就像有名的“生产队现象”，在生产队中社员的劳动强度很大，都想着挣“工分”，所以投入大量的劳动，但是产出的粮食产量不可观，甚至不够吃；而包产到户之后，生产要素没有变化，只是生产模式发生了改变，农民开始关注庄稼本身，帮助庄稼成长，回归了农业生产的本源，总的劳动强度变少了，粮食的产量反而大幅度地增加，甚至开始有余粮。这个“生产队现象”就是典型的用工业的生产方式去进行农业生产，导致的失败。一切的教育终归是自我教育；一切的发展终归是自我发展的。庄稼就像孩子，孩子要发展成什么样，不是学校和老师决定的，学校和老师能做的就是帮助孩子激发天赋和潜能。万丈高楼平地起，教书育人就是呵护庄稼，所以学校发展规划的制定，一定要充分认识教育的规律，回归教育本质，切勿南辕北辙。
认识：规划≠计划
如今，学校发展规划面临着一个尴尬局面，就是人人都知道学校发展规划的重要性，但实际作用又不大。这一“怪现象”的产生，主要是没有全面理解和认识学校的发展规划。学校发展规划究竟是什么呢？它是学校整体改进的一套方法，是学校未来发展的整体策划和谋划，而不是具体的计划和目标。
它之所以能够推动学校发展，是基于两个基本原理：一是帮助学校未来发展明确方向和道路；二是构建一个教师、学生、家长、社区及教育行政部门共同参与的过程，调动学生积极性，形成合力，促进学校发展。学校发展规划的三个作用：一是使未来的学校发展有方向可循；二是明确学校的办学理念、特点和追求；三是为老师的专业发展和职业规划提供方向；四是将全体教职工凝聚起来，为共
同的愿景而奋斗。所以，各个学校在编制“十四五”学校发展规划的时候，一定要回到规划的本源，它是学校发展的“航标灯”，是指引方向，是对学校未来发展的的一个理性的预判，是谋略、方向和思路，而不是具体各项数据堆积起来的计划。
关键：校长背后的“大手”
校长的工作更像是一只木偶，被一只“大手”推着走。这只“大手”就是一位校长对学校发展的理解。只有正确理解了学校的发展，才能做出科学的发展规划，这对凝聚共识，促进学校发展至关重要。学校的“三维发展观”：学术性发展观；满足需要性的发展观；文化文明传播发展观。一个学校的发展观应该选择一个主导的发展观再兼顾其他的发展观。学校发展的标志：要追求“相对高度”，强调“增量发展”，而不是强调“海拔高度”，强调“绝对量”。
“战略决定生死，细节决定成败”，学校发展战略的选择是学校发展规划的基础，确定学校发展战略要从三个层面进行全面考虑：一是国家和民族办教育的宏观背景和大环境；二是地区教育发展的整体阶段和教育发展的整体布局；三是认识到学校的整体发展阶段，面临着怎样的发展困境。学校发展战略的确定一定要站在校外看校内，这样才能科学地确定发展战略，明确发展方向，所有的努力才会有力量。
途径：“五力并举”
如何实现学校的发展？确定发展战略之后，一定要“五力”共举，齐头并进。“五力”分别是：创新决定学校的发展力；特色决定学校的竞争力；机制决定学校的执行力；平衡决定学校的稳定力；包容决定学校的和谐力。“任何教育改革如果没有老师教育教学行为的变化都是徒劳”，学校的发展规划一定要得到老师的认同，只有老师认同了，规划才能得到有效落实。所以，学校发展规划的制定原则一定是“自上而下”和“自下而上”的有机结合。
一位好校长就是一所好学校。蔡元培之于北京大学，梅贻琦之于清华大学，张伯苓之于南开大学，都有力地说明，一位素质高、业务精、能力强、有人格魅力的校长，对于一所学校有多么重要。所以，一位好校长究竟如何炼成呢？大概要从亲自书写学校发展规划开始吧
篇二：学校党办处十四五工作规划
以让教师与学校一起发展让教师与学生共同成长为目标以师德教育为核心以教师培养机制创新为动力以教师培养活动为载体遵循教师成长的规律采取全方位多途径的培训措施促进全体教师更新教育思想观念更新知识能力结构聚焦内涵发展提升教育品质从而建设一支可持续发展的具有创新精神和时代特征的适应教育信息化11优质化要求的理论水平高学科造诣深业务技能精科研能力强的教师队伍为学校的持续发展奠定基础学校十四五发展规划的落实方案（篇一）
一、学校十四五发展规划的总体发展目标（一）、办学宗旨：主动发展，和谐育人。
主动发展：是指学校整体的主动发展，教师群体和学生群体的主动发展；和谐育人是育人目标的和谐，即让我们的学校教育面向全体学生，关注学生全面发展，和谐育人是人际关系的和谐，即教师、学生、家长群体之间的和谐，和谐育人是教育资源的和谐，即充分利用校内外教育资源，引导学生实践、体验、成长。（二）、办学目标：
以新课改理念为引领，通过提升学校管理质量、促进全体主动、健康发展，创建良好的校园育人氛围，使我校教育求实创新、教工奋发向上；学生好学善思、个性发展张扬；设施齐全舒适、环境陶冶情操；人际文明和谐、学校充满活力，最终我校成为一所教育教学质量俱佳、民俗教育有特色、被家长社区认可的学校。二、学校十四五发展规划的综合发展计划（一）学校管理1、发展目标：
树立民主、人本、科学的管理思想，构建高效、激励的学校管理机制；积极探索人本化与制度化有机结合的管理模式，促进学校健康和谐地发展。2、健全评估机制，提高管理水平。
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（1）目标管理机制根据发展规划，确定学年度的总体目标；围绕总目标，每学期要精心
设计各方面的素质教育计划，做到目标明确、方法科学、措施得当、安排周密；（2）评价激励机制
结合新时期对教师的要求，完善教师岗位责任制。严格执行聘任制，教师奖惩制度，把评优、晋级、提拔、推荐等与实施素质教育的业绩联系起来。对为学校的特色化发展做出特殊贡献的教师，按照贡献的权重，结合岗位责任奖惩制度给予适当的奖励。（3）民主管理机制
广泛征求意见，让全体教师共同参与学校制度的制订和修改，构建适应新课程发展的常规管理制度，使学校的各项工作沿着科学化、规范化的方向发展。
扩大家长参与学校管理的范围，在学校管理、师资建设、学生培养等方面听取家长意见，接受家长评价，并将家长评价纳入到学校管理成效评定、教师工作业绩评定、学生发展评定之中。（二）师资队伍建设
建设一支具有现代化教育意识、掌握现代化教育技能、熟练运用现代化教育手段，师德师风好、富有团队精神的师资队伍。1、强化以师德为核心的思想建设
以师德规范为标准，以先进教师形象为榜样，以创建“文明组室”活动和“心目中好老师”评选活动为载体积极，开展师德创优活动，形成优
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良师德师风。2、开展以提升教育教学能力为中心的业务培训
（1）围绕新观念、新课程、新知识和新技术，积极开展校本培训工作，通过校本培训，使教师进一步更新教育理念和教育方法，增强教师的教科研意识，不断进取，努力提高自身素质。
（2）建立校本研修制度，积极开展以学科组建设为主的集体研讨活动，形成团队互助、互学、互动形态。
（3）创设教师学习研讨的硬环境和软环境：提供书报资料，推荐阅读文章，为教师的学习与研讨提供时间和空间的保障。（三）德育工作
建设一支政治思想素质高、业务能力强、逐步趋于专业化德育工作队伍。实践和优化“学校、家庭、社会”三位一体的思想道德建设工作。
1、队伍建设：加强管理层队伍建设，组织学习先进教育（管理）理论和重要文件精神，探索有学校特点的学校德育工作方法，依法自主、实施学校德育工作，认真履行“调研、指导、协调、服务和评估”管理职能。落实校长学校德育工作述职制。
2、基础道德建设：以争创行为规范“示范班”、“合格班”活动为载体，通过学习新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，引导学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德，使学生在“诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼貌”等方面进一步提高。
利用清明、端午、中秋、重阳等民族传统节日，引导学生在认同中华民族的优秀传统文化的基础上，取其精华、与时俱进。
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利用重要事件和重要人物纪念日，对学生进行道德人格教育。利用长征胜利、抗战胜利等纪念日，对学生进行勿忘国耻、居安思危的教育，发扬长征精神、延安精神和优良革命传统。3、学校家庭社会“三位一体”建设：办好家长学校，通过各种形式的家庭教育指导，研究新时期的家庭教育指导工作。（四）教学工作管理人员能用“新课改”的先进理念指导学校的教学工作；教师在教学工作全过程中能贯彻先进的教育理念；学生具有较浓厚的学习兴趣和积极主动的学习态度，使教学质量稳中有升。培养教师能运用现代化的教学手段进行教学活动。组织教师参加各类各级现代化技术的培训。学校重点培训——基础课件制作。（五）科研工作（重点项目）遵循“校本教研”理念和教师专业成长的规律，按分步推进、分类要求、分层发展的思路，构建以学校骨干教师为主体的科研队伍；聚焦“校本课程”的研究与开发作为重点发展项目，探索以“学习为中心、反思为手段、实践改进为目标”的教师教学行动研究的策略、方法；为进一步深化“校本课程”开发，提高教师的研究意识、教学能力和课堂教学质量积累相应的经验。1、基于“校本教研”开发和教师专业成长规律的学习和研讨2、“校本教研”开发研究的设计、实施和评估（六）信息技术教育工作
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通过学科整合、管理整合等研究，使现代教育技术在学生信息素养提高，以及教育教学、教师培养、管理工作中发挥积极的作用。
1、建立学校数字化建设工作小组，形成信息技术应用管理制度。2、引进和培养信息技术专职教师，提高信息技术课教学质量，充分发展学生的信息素养。3、举办信息技术应用学习班，提升教师信息素养。4、结合白板化教室建设，在新教材教学中，加强信息技术教育手段在学科教学中的整合运用。5、发挥信息技术在学校管理中的作用：（七）体卫工作：学校体育特色鲜明，特色项目成为传统优势。学生在健康知识、健康行为和身心素质方面有切实的提高。1.建立有校长负责的学校体育工作组织机构，形成学校体育工作管理网络。2.以新课改为契机，加强体育科研，提高体育日常课的教学质量。培养学生体育活动的兴趣，注重个性发展。3.树立学生健康第一的思想，以健康教育与健康促进为手段，为学生提供健康成长的校园环境，使学生在健康知识、理念、行为水平和身心健康素质上有切实的提高。4.广泛开展“爱心献社会”的活动，以别人为榜样，注重学生健康人格的形成。（八）教学条件改善
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在学区各校网络、电脑的普及基础上，继续加大学校教室电子白板的建设步伐，在实现中心小学、蔴莲滩小学教室内通白板的基础上，继续利用各种优势资源，继续加大各校教室电子白板的建设力度。三、学校十四五发展规划的的保障1、观念保障
通过学习、反思与研讨，形成全员一体的办学思想，明确办学目标，转变教育观念，形成与学校发展相适应的课程观、学生观、科研观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。2、组织保障
齐心合力，发挥各自功能，共同服务于学校发展。（1）校长对学校事务全面负责，协调学校对外关系，整合学校办学资源，合理安排学校工作。（2）工会要起好教师和行政的桥梁作用，为教师自主发展营造良好的氛围。3、资源保障（1）经费保障
合理使用学校有限的办学资金，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展。（2）师资保障
完善教师全员聘任制和奖金分配考核制，促进教师有序流动，为规划的实施提供人力资源的保障。4、评估保障
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（1）制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施，学校、各室、各年级、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。
（2）建立评估体系——根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年组织评估，监督规划的实施，并能够及时调整，修订规划。
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学校十四五发展规划的落实方案（篇二）
为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建文化特色校园。结合国家教育发展目标及省、州、县教育发展要求，根据学校办学现状，特拟定“十四五”期间学校发展规划。
一、学校十四五发展规划的指导思想以“落实科学发展观”、“构建和谐社会、和谐教育”的重要思想为指针，全面贯彻国家教育政策及方针，以全面实施素质教育、深化课程改革为契机，以树特色、创品牌为核心，“用文化的方式发展生命化教育”为切入点，坚持以法治校、以德管校，科研兴校，文化强校为宗旨，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生的全面发展、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、家园和乐园。
二、学校十四五发展规划的发展目标1、总体目标：通过校园新建，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强文化建设，全面推进素质教育的实施，加强学校设施建设，用文化和环境育人，力争把我校办成“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，教学质量优良，学生习惯良好，学生品质高尚”的地区先进学校。
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2、具体目标：（1）校园建设：积极争取校舍新建,进行校园改造，增加设施、设备，进行学校文化建设。创建“园林化校园”，创建人文环境，用文化熏陶人，用环境影响人。促进和谐校园发展，促进学生良好习惯的养成。不断优化育人环境，把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。（2）德育教育：“用文化的方式发展生命化教育”作为德育内容、德育活动的方向。充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，加强养成教育、品质教育、感恩教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为规范。（3）质量提升：实施“质量兴校工程”，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，探索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，争取通过五年的努力，实现“教学特色鲜明、教学质量优良”的目标。以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。（4）科研强校：以新课程改革为动力，以教育科研研究为抓手，走主课题统摄下的小课题研究的道路，重点做好科研课题的申报、研究工作，整体推进各级科研、教研课题的研究进程。加快校园文化建设的创建，加大科研活动力度，提炼具有特色的科研成果。形成明显的学校教育特色，促进学校、教师、学生三位一体的协调发展。（5）优化师资：实施教师成才工程，深入开展“创建学习型组织，争
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做学习型教师”活动，加强专业引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。不断壮大我校的名师队伍。
（6）美化环境：树立文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。
四、学校十四五发展规划的具体措施1、优化学校管理。学校管理要有正确的管理理念、人文的管理机制和科学的管理措施。（1）实行以人为本的管理理念，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。（2）领导者要加强学习，成为学校办学理念的引领者和科学管理的促进者。坚持校务公开，增加学校管理透明度，提高师生对领导的可信度。（3）充分发挥党组织的保证监督作用，广大教师的民主管理作用。坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、思想教育心理疏导和严格管理相结合。2、提升师资素质。以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为目标，以师德教育为核心，以教师培养机制创新为动力，以教师培养活动为载体，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培训措施，促进全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，聚焦内涵发展，提升教育品质，从而建设一支可持续发展的，具有创新精神和时代特征的，适应教育信息化、
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优质化要求的理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强的教师队伍，为学校的持续发展奠定基础。
3、加强队伍建设。建立责任感强、求真务实、具有创新意识、具有现代学校管理意识与能力的学校管理队伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤钻研、会创新的学校管理队伍。探索新课程改革背景下的班级管理体制，建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力，民主管理思想的班主任队伍。加强教师培训，培养一批业务上过硬，个性明显，教学有所长的专职教师队伍，争取每个学科都有地区影响的名教师。
4、强化教育科研。坚持以科研为学校发展动力，坚持“问题即课题、教研为科研”，勇于教育创新，提高教育质量，提高办学效益。（1）积极开展课题的研究，重点在课堂教学和校园文化建设上进行深入研究，形成学校教育特色。（2）探索有效课堂教学方式，深入研究自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式相适应的课堂教学方式、方法。（3）加强教研活动课题化建设，围绕课题，突出主题，进行常规教研活动，实现教中研、研中教。（4）完善学校现有的科研管理机制，进一步规范课题研究管理，坚持学校主课题统摄下的小课题研究。注重宣传科研成果，采取多种措施，积极宣传取得的优秀科研成果。5、提高教学质量。
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努力提高教育教学质量，是立校之本。（1）在未来的五年中，全校上下将强化质量意识，转变教育观念，改革教学方法，改善教学手段，革新教育模式。改革传统的教学模式，创造新型的多种多样的教学模式，在提高课堂教学质量上，实行三个优化：一是优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的课堂教学模式；二是优化教学方法，倡导“自主、合作、探究”，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”，利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新颖性；三是优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂。（2）我们要以课程改革为重点，以课堂教学模式改革为中心，构建符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，力争经过几年的努力，在教学质量上独树一帜，有一个大的提高。
6、改善办学条件。（1）加大信息技术的投入，更新部分设备，完善校园网络运行，拓展其功能，提升教师运用信息技术整合学科教学的能力。（2）解决各种功能室的配置问题，配置要坚持标准，适度超前。对图书室、音乐、美术室、实验室等要加强管理，方便使用，提高使用率。
7、加强校园环境建设。加强校园人文建设，创设优美的育人环境，使校园成为知识的殿堂，艺术的园地。（1）绿化校园营造优美环境，校园环境整体规划，绿化、景观精心设
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计，体现“庄重典雅，活泼灵动”的特点。（2）校风、教风、学风、办学目标、办学宗旨装饰上墙上栏，让办学
理念变成师生的共同追求，内化为全校师生的自觉行动。（3）公共场所、走廊、办公室布置有名人名言、学生作品，班级有《艺
术园地》《学习天地》等。（4）规范师生日常行为，构筑和谐的校园人际关系，公物无损坏、语
言无脏话、地面无纸屑，创建文明、和谐的校园环境。努力使校园环境优美，功能齐全，营造浓厚的校园文化艺术氛围。
8、关注学生健康。学校认真贯彻“健康第一”的思想，切实提高学生体质和健康水平。（1）学校体育要保持特色，保证学生每天参加一小时户外活动，开展小型多样的体育比赛，体育达标率和合格率要全部达标。（2）加强心理健康教育，树立“健康第一”的理念，学校能有效控制各类疾病的传播，积极开设心理健康教育课、设立心理健康咨询室，确保学生身心发展状况良好。（3）关心师生身体健康，积极推广全民健身活动，用丰富的文体活动融洽人际关系，促进和谐校园建设。四、学校十四五发展规划的实施的策略1、加强组织领导，做好宣传发动工作。增强发展意识，牢固树立科学的发展观，成立学校五年规划实施领导小组，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学年初围绕五年规划，制订出具体的实施意见，并把具体工作目标逐一落实到各处室、各年级（组）
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中去。学校将于每学年结束前对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。对没有落实的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。
2、营造良好氛围，加快学校发展步伐。增强主体意识，积极营造教师专业化发展与学校持续发展的良好氛围。真正树立以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，为全体教师营造一个既心情舒畅又严于律己，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，以充分调动全体教职员工工作的主动性和积极性。3、注重服务保障，增强学校发展后劲。增强服务意识，认真做好学校发展的后勤服务工作。重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训，推进数字校园建设。加强后勤服务的管理，加大基础设施建设，完善各专用室的服务功能，为学校的协调发展提供后劲。4、重视评价引导，认真做好调控监督。积极增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校将成立以教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，确保学校五年发展规划稳步有序的落实。五、学校十四五发展规划的实施步骤1、第一阶段：（1）实现校舍新建,进行校园改造。新建教师住宿2400平方米，单价1300元/平方米，计3120000元；新建配电房100平方米，单价1300元/平方米，计130000元。新建学生食堂
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1800平方米，1300/平方米，计2340000元。增加设施、设备，进行学校文化建设，塑造整洁优美的校园环境。
（2）加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立学校教育教学资源库，构建资源共享平台，实现优质资源最大化共享。
（3）申报科研课题，积极开展以校为本的行动研究，深入课题和课改相结合的实践研究，促进课改及教科研成果的转化。
2、第二阶段：（1）着重进行校园文化建设，培养个性鲜明、学有所长的学生。（2）加强师资队伍建设，通过教、研、培等形式，培养一支德艺双馨的师资队伍。（3）加大课题研究力度，积极推广科研成果。完善学校特色建设，丰富学校发展内涵，形成特色。(4)硬件建设。新建停车库1000平方米，单价1300元/平方米，计1300000元。新建学校大门80平方米，单价1300元/平方米，计104000元，新建图书楼900平方米，单价1300元/平方米，计1170000元。3、第三阶段：（1）实现校园文化建设规划，形成具有特色的校园文化建设特色。（2）学科建设取得成效，形成有效教学模式，教师、学生得到共同提高。（3）取得良好的科研成果，形成具有促进作用的发展方向。促进学校的教育、教学向前发展。(4)硬件建设。新建体育馆2000平方米，单价1300元/平方米，计
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2600000元。新建运动场7000平方米，单价1300元/平方米，计9100000元。
总之，今后五年，学校面临着前所未有的严峻挑战，也有着发展史上非常难得的战略机遇。全校教师必须怀着强烈的使命感与紧迫感，团结一致，开拓创新，为实现十四五战略目标而努力奋斗。
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篇三：学校党办处十四五工作规划
xx学校关于成立“十四五”发展规划编制领导小组的通知各科室、各年级部、党支部：科学谋划和编制学校发展规划，对推动学校各项事业发
展具有深远的意义。在“十三五”规划收官和“十四五”规划蓝图即将展开之际，围绕学校打造“符合时代特征、具有鲜明特色、凸显优质特点”的现代中等职业学校，创建“‘双高’水平职业学校、福建省文明校园、全国智慧校园示范校”的目标，结合学校实际情况，现决定成立学校“十四五”发展规划编制领导小组如下。
组长：xx副组长：xx成员：全体中层干部（含享受）、各党支部书记领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室。主任：xx副主任：xx成员：xx
主要职责：1.完成发展规划编写框架及任务分配。2.负责完成撰写“十四五”期间发展面临的机遇和挑战、指导思想和发展目标部门内容。3.把握发展规划编写时间节点，确保按时保质完成。4.做好上传下达等协调工作。5.进行任务分解，保障发展规划落到实处。6.其他事宜。
领导小组下设若干专项工作小组，由分管校领导任组长，相关部门负责人任副组长，牵头承担专项工作任务。学校划拨“十四五”发展规划编制工作专项经费，保障规划编制工作顺利开展。
附件：专项工作小组及任务分工
xx学校2021年3月26日
附件
专项工作小组及任务分工
为切实做好学校“十四五”发展规划编制工作，根据工作需要，领导小组下设五个专项工作组，分别负责相应工作任务。
一、工作小组及任务（一）党建工作组组长：xx副组长：xx成员：xx牵头部门：办公室重点工作任务：党建工作、治理体系、目标管理、意识形态、干部队伍、人事建设、党风廉政建设、精神文明建设、宣传统战、校园文化和民族宗教等工作。形成专项规划：《党建工作“十四五”专项规划》
（二）教学工作组组长：xx副组长：xx成员：xx、专业教学部长牵头部门：教务科重点工作任务：教学管理、教育质量监督、专业建设、信息化应用、校企合作、招生就业、双创教育、校友联络等工作。形成专项规划：《教育教学“十四五”专项规划》（三）学生（思政）工作组组长：xx副组长：xx成员：xx、德育部长牵头部门：德育科重点工作任务：学生管理、思政工作、业余党校、群团工作、安全稳定和志愿服务等工作。
形成专项规划：《学生工作“十四五”专项规划》、《思政工作“十四五”专项规划》
（四）人才队伍建设工作组组长：xx副组长：xx成员：xx牵头部门：办公室重点工作任务：教师队伍建设、师德师风建设和科研服务等工作。形成专项规划：《人才队伍建设“十四五”专项规划》（五）保障服务工作组组长：xx副组长：xx成员：xx牵头部门：总务科
重点工作任务：后勤服务、财务管理、校园文化建设、信息化建设、疫情防控等工作。
形成专项规划：《保障服务“十四五”专项规划》
各专项规划组主要职责：
1.广泛开展工作调研。各专项规划组要在认真总结和评估“十三五”规划实施成效和存在问题基础上，科学研判“十四五”发展形势与任务，开展系统调研，加强对接交流，广泛征求意见，进行深入研讨，把准方向，明确思路。
2.落实专项规划编制。各专项组要聚焦学校事业发展的前瞻性、全局性、战略性重大问题，紧紧围绕打造“双高”水平职业学校等总目标,总结“十三五”建设成就、基本经验和存在的问题，把握“十四五”重点任务及特色项目，形成“十四五”各专项规划初稿。
二、相关要求
1.全校上下要高度重视。各部门、各专项规划组应深入调查研究，认真学习领会《中国教育现代化2035》战略安排和“职教改革20条”精神，结合厦门市“十四五”教育规划，准确把握国家职业教育改革发展的新特征，科学分析当前学校改革发展面临的新情况、新问题和新挑战，聚焦打造
“双高”水平职业学校等需要，确保“十四五”规划的科学性、前瞻性与可行性。
2.要加强组织领导和统筹协调。明确任务分工，落实责任，各科室、各教学部之间要通力合作、密切配合，确保规划编制工作高效优质完成，推动学校事业提质增效、快速发展。
3.落实工作责任。各部门要落实职责分工，明确专人负责，确定1名规划编制工作联络员。请各专项工作组牵头部门于2021年4月30日前将经组长把关签字后的专项规划初稿报学校办公室。
篇四：学校党办处十四五工作规划
规划是导向，是龙头，是做好各项工作的前提和基础。各机关部门、二级学院要高度重视规划编制与管理工作，加强组织领导，要认真履行职责，充分发挥主动性、积极性、创造性，仔细研究，精心部署，周密安排，切实做好本部门负责或参与的规划编制工作。“十四五”时期(2021-2025年)是我校切实推进“双一流”建设成果，深化教育教学改革，提升办学内涵，建成全国一流专科大学的重要历史阶段。为认真贯彻落实党的十九大精神，按照国家及xx省中长期教育规划纲要以及深化教育领域综合改革的总体部署和要求，做好“十四五”时期学校各项事业发展规划的编制工作，推进学校内涵发展大力提升服务国家发展能力，特制订如下工作方案。一、指导思想
以党的十九大精神为指导，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020—2035年)》《xx省中长期教育改革和发展规划纲要(2020—2035年)》和国家、省“十四五”时期教育、文化等方面的改革发展规划为主要依据，紧密结合国家和区域经济社会发展的需求，遵循高等教育发展规律，充分发扬民主，广泛凝聚智慧，立足学校实际，着眼学校未来，把握发展方向，理清发展思路，提出发展目标，明确发展重点，破解发展难题。谋划好建设全国一流专科院校的时间表与路线图，完成学校“十四五”发展规划编制工作。
二、基本原则
1.科学定位，明确目标。科学分析总结学校“十三五”时期的发展成果、经验以及学校当前面临的形势，准确把握现有基础和发展潜力，把握发展机遇，找准发展定位，提高规划的科学性、权威性。明确未来五年发展的奋斗目标、发展思路、发展措施，坚持定性与定量相结合，使目标具有前瞻性、科学性、可行性。
2.突出重点，深化改革。着眼于提高学校综合实力和核心竞争力，抓住关键环节，谋划好破解深层次难题的重大改革举措，集中力量解决学校发展过程中的重点和难点问题。深化综合改革，创造发展条件，创新发展思路，落实发展措施。使规划真正成为引领学校改革与发展的行动指南。
3.凸显特色，服务区域。继承和弘扬学校办学经验、发展优势、凸显本学校专业特色，专业设置和人才培养符合行业和地方经济发展需要，工、文两学科协调发展，相互支撑，办学优势特色更加明显，基础学科专业得到长足发展，整体办学水平进一步提升。
三、发展现状及面临趋势
(一)发展现状
1.专业规模逐步扩大。“十三五”期间，我校全面贯彻落实科学发展观，坚持能者治教，严谨治学的办学理念，秉承为社会培养“技能型人才”的办学宗旨，
正确处理规模、结构、质量、效益的关系，专业建设有了很大发展，形成了工、文结合的格局。专业由“十三五”初的17个发展到“十三五”末的19个，专业规模逐渐扩大。19个专业中，工科类专业9个，占47.4%;
文科类专业10个，占52.6%。
2.办学特色更加明显。“十三五”期间，学校的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。学校现有校级特色专业1个，校级重点建设专业5个，特色(重点建设)专业占学校现有专业数的6%，属文科类。主干学科专业紧紧依托财经类行业，已显现较强优势，成为我校专业建设群的主体，反映了我校鲜明的办学特色。
3.教学条件明显改善。“十三五”期间，学校共投入教学科研仪器设备经费140万元左右，全校教学科研仪器设备总值达400万元，实验室建筑面积约3300多平方米，多媒体教室总间数54间、座位数4400多个;
实训(实验)实17个;
新建校内外实习基地30多个。
4.教学管理严格规范。通过对管理制度的“废、改、立”，学校教学管理制度更加科学、严谨、健全。“十三五”期间，学校进一步理顺了校、院(部)两级教学管理体制，明确各级管理权限和职责，教学管理更加规范，管理效率得到进一步提高;
构建了科学合理、运行高效的质量保障体系。
5.办学水平显著提升。毕业生的综合素质稳步提升，升本录取率达100%，就业率名列前茅，受到用人单位的普遍好评。
6.校企合作教育快速发展。(校内、校外)学校积极探索与企业合作订单式培养高职学生。
7.科研工作步入新轨、教改工作逐见成效。学校14个教改科研项目成功立项，其中，重点项目8个(其中市级项目4个)，一般项目6个。
(二)面临形势
进入21世纪，我国职业教育处于快速发展，2005年以来，职业教育领域解放思想，突出特色，深化校企合作，14年共培养了近9000万高素质劳动者和技能型人才，每年培训各类人员1.5亿人次以上。可以说职业院校毕业生已成为产业大军的主要来源，成为实体经济发展的中坚力量。但是，我国职业教育的科学发展还面临许多新的挑战：
一是缺乏一支双师型的教师队伍拔尖创新人才培养能力较为薄弱;
二是校企合作是职业院校培养高技能型人才的必经之路高等教育持续发展条件不足不稳;
三是组建职教集团，整合教育资源扩招后毕业生就业竞争压力较大，对高等学校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等提出新的更高要求;
四是打造品牌，发展内涵在人才培养模式、考试招生制度、办学体制和管理体制等方面，存在许多制约体制机制的障碍。这些都将对专业的建设与发展产生较大影响。面对国际国内高等教育改革发展的新形势，学校专业建设发展与人才培养仍存在一些不适应形势发展需要的问题。
1.专业建设整体水平有待进一步提高。专业建设和发展不平衡，各专业在师资队伍、教学条件、社会影响力等方面存在较大差距，有些专业办学特色不够明显，缺乏高水平双师型的专业领头人，办学水平有待提高。
2.人才培养模式改革有待进一深化。一是学校作为高职第二批次招生，如何培养技能型人才有待深入研究和探索;
二是少数专业人才培养不能很好地适应社会需求，导致学生就业困难;
三是人才培养中如何处理好学生就业针对性与可持续发展两者间的矛盾，需进一步探索;
四是学生实践能力和综合素质有待进一步提高。
3.教学管理有待进一步改进。教学管理和质量监控的内生动力有待增强。教学管理粗放，管理系统信息反馈和自我调节机制不够健全，响应迟缓，管理效率有待进一步提高。质量评估行政强制性色彩过重，内部质量保障、质量控制及质量认证的动力不足。
篇五：学校党办处十四五工作规划
学校“十四五”发展规划工作方案学校“十四五”发展规划工作方案规划是导向，是龙头，是做好各项工作的前提和基础。各机关部门、二级学院要高度重视规划编制与管理工作，加强组织领导，要认真履行职责，充分发挥主动性、积极性、创造性，仔细研究，精心部署，周密安排，切实做好本部门负责或参与的规划编制工作。“十四五”时期(20212025年)是我校切实推进“双一流”建设成果，深化教育教学改革，提升办学内涵，建成全国一流专科大学的重要历史阶段。为认真贯彻落实党的十九大精神，按照国家及__省中长期教育规划纲要以及深化教育领域综合改革的总体部署和要求，做好“十四五”时期学校各项事业发展规划的编制工作，推进学校内涵发展大力提升服务国家发展能力，特制订如下工作方案。一、指导思想以党的十九大精神为指导，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020—2035年)》《__省中长期教育改革和发展规划纲要(2020—2035年)》和国家、省“十四五”时期教育、文化等方面的改革发展规划为主要依据，紧密结合国家和区域经济社会发展的需求，遵循高等教育发展规律，充分发扬民主，广泛凝聚智慧，立足学校实际，着眼学校未来，把握发展方向，理清发展思路，提出发展目标，明确发展重点，破解发展难题。谋划好建设全国一流专科院校的时间表与路线图，完成学校“十四五”发展规划编制工作。
二、基本原则1.科学定位，明确目标。科学分析总结学校“十三五”时期的发展成果、经验以及学校当前面临的形势，准确把握现有基础和发展潜力，把握发展机遇，找准发展定位，提高规划的科学性、权威性。明确未来五年发展的奋斗目标、发展思路、发展措施，坚持定性与定量相结合，使目标具有前瞻性、科学性、可行性。2.突出重点，深化改革。着眼于提高学校综合实力和核心竞争力，抓住关键环节，谋划好破解深层次难题的重大改革举措，集中力量解决学校发展过程中的重点和难点问题。深化综合改革，创造发展条件，创新发展思路，落实发展措施。使规划真正成为引领学校改革与发展的行动指南。3.凸显特色，服务区域。继承和弘扬学校办学经验、发展优势、凸显本学校专业特色，专业设置和人才培养符合行业和地方经济发展需要，工、文两学科协调发展，相互支撑，办学优势特色更加明显，基础学科专业得到长足发展，整体办学水平进一步提升。三、发展现状及面临趋势(一)发展现状1.专业规模逐步扩大。“十三五”期间，我校全面贯彻落实科学发展观，坚持能者治教，严谨治学的办学理念，秉承为社会培养“技能型人才”的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，专业建设有了很大发展，形成了工、文结合的格局。专业由“十三五”初的17个发展到“十三五”末的19个，专业规模逐渐扩大。19个专业中，工科类专业9个，占47.4%;
文科类专业10个，占52.6%。2.办学特色更加明显。“十三五”期间，学校的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。学校现有校级特色专业1个，校级重点建设专业5个，特色(重点建设)专业占学校现有专业数的6%，属文科类。主干学科专业紧紧依托财经类行业，已显现较强优势，成为我校专业建设群的主体，反映了我校鲜明的办学特色。3.教学条件明显改善。“十三五”期间，学校共投入教学科研仪器设备经费140万元左右，全校教学科研仪器设备总值达400万元，实验室建筑面积约3300多平方米，多媒体教室总间数54间、座位数4400多个;实训(实验)实17个;新建校内外实习基地30多个。4.教学管理严格规范。通过对管理制度的“废、改、立”，学校教学管理制度更加科学、严谨、健全。“十三五”期间，学校进一步理顺了校、院(部)两级教学管理体制，明确各级管理权限和职责，教学管理更加规范，管理效率得到进一步提高;构建了科学合理、运行高效的质量保障体系。5.办学水平显著提升。毕业生的综合素质稳步提升，升本录取率达100%，就业率名列前茅，受到用人单位的普遍好评。6.校企合作教育快速发展。(校内、校外)学校积极探索与企业合作订单式培养高职学生。7.科研工作步入新轨、教改工作逐见成效。学校14个教改科研项目成功立项，其中，重点项目8个(其中市级项目4个)，一般项目6个。
(二)面临形势进入21世纪，我国职业教育处于快速发展，2005年以来，职业教育领域解放思想，突出特色，深化校企合作，14年共培养了近9000万高素质劳动者和技能型人才，每年培训各类人员1.5亿人次以上。可以说职业院校毕业生已成为产业大军的主要来源，成为实体经济发展的中坚力量。但是，我国职业教育的科学发展还面临许多新的挑战：一是缺乏一支双师型的教师队伍拔尖创新人才培养能力较为薄弱;二是校企合作是职业院校培养高技能型人才的必经之路高等教育持续发展条件不足不稳;三是组建职教集团，整合教育资源扩招后毕业生就业竞争压力较大，对高等学校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等提出新的更高要求;四是打造品牌，发展内涵在人才培养模式、考试招生制度、办学体制和管理体制等方面，存在许多制约体制机制的障碍。这些都将对专业的建设与发展产生较大影响。面对国际国内高等教育改革发展的新形势，学校专业建设发展与人才培养仍存在一些不适应形势发展需要的问题。1.专业建设整体水平有待进一步提高。专业建设和发展不平衡，各专业在师资队伍、教学条件、社会影响力等方面存在较大差距，有些专业办学特色不够明显，缺乏高水平双师型的专业领头人，办学水平有待提高。2.人才培养模式改革有待进一深化。一是学校作为高职第二批次招生，如何培养技能型人才有待深入研究和探索;二是少数专业人才培养不能很好地适应社会需求，导致学生就业困
难;三是人才培养中如何处理好学生就业针对性与可持续发展两者间的矛
盾，需进一步探索;四是学生实践能力和综合素质有待进一步提高。3.教学管理有待进一步改进。教学管理和质量监控的内生动力有待增
强。教学管理粗放，管理系统信息反馈和自我调节机制不够健全，响应迟缓，管理效率有待进一步提高。质量评估行政强制性色彩过重，内部质量保障、质量控制及质量认证的动力不足。
篇六：学校党办处十四五工作规划
学校“十三五工作总结”及“十四五工作展望”一、“十三五”工作总结（一）基本情况我校成立于19xx年，是一所x年制义务教育学校，学校交通便利，环境优雅。学校占地xxx余亩，建筑面积近x万平方米。学校各学科实验室、多媒体教室、微机室、语音系统、宽带网、闭路电视系统、图书阅览室、塑胶跑道运动场、监控系统以及后勤设施一应俱全。20xx年，学校进行了全面的升级改造，新建大门，拓宽道路，绿化美化香化园林化校园。现在校容校貌焕然一新，办学条件得到极大的改善。（二）工作亮点“十三五”以来，学校各项工作都取得了很大成绩，受得了领导的重视和社会各界的支持。1、各级领导亲临学校指导工作，为学校发展描绘了蓝图，学校正在分步实施。2、党建工作引领学校发展。各级领导多次来校调研指导党建工作，对学校党建提出了明确要求。我校也高度重视党建工作，学校成立了党支部。为进一步加强学校党建工作，学校支部提出了“以党旗引领发展，让党旗映红校园”的口号，党支部深入开展“两学一做”、“不忘初心、牢记使命”等主题教育活动，制定《双学双比活动实施方案》，按照“三有两评”工作要求，制定了党建工作行事历和党建工作年度服务计划书，开展党员年度服务承诺，入党积极分子岗位承诺等活动，设立党员先锋岗，党员示范课，加强学校文
化建设，落实“三会一课”制度，开展岗位练兵。多次开展革命传统教育和爱国主义教育,建立了由党员、入党积极分子和团委会干部组成的志愿者服务队，积极参加各项活动。培养积极分子入党，20xx年以来，学校党支部发展党员x名。
3、教育教学成绩喜人。社会各界、学生和家长对学校的认知度、认同度、认可度大大提高。我校成绩来自于严格的精细化管理，由于学生的起点相对较低，学校就从习惯抓起，从遵规守纪到待人接物；从课堂听课到课后作业的完成；从应对困难和挫折到信心百倍地备战，不放过任何一个环节，采取日考核、周小结、月总结表彰等形式，强化了学生心理抗衡训练。“成功不是偶然，优秀来自习惯”已铭刻在学子们的心中，使他们一步一个脚印地走向成功。
“将责任与关爱融汇于教师的事业之中，让发展和进步贯穿于学生的成长之中”，培养一批又一批的优秀学生是学校追求的目标并付诸努力。
二、2021年重点工作（一）抓好质量提升工作进一步规范办学行为。严格落实主管部门有关要求，在日常校园管理和家校沟通工作上紧抓行为规范，确保合规合法。始终遵循“依法治教、以人为本、按规治校、规范办学”的办学理念，严格遵守《教育法》、《教师法》等法律法规，认真执行省、市、县教育行政主管部门的各项规定，全面贯彻党和国家的教育方针，针对学生实际，创新培养思路，为学生量身定制培养模式。（二）做好常态化疫情防控工作。继续抓紧抓好常态化疫情防控工作，确保不出现新的情况。同时，按照
学校的建设标准，完善各种功能设施设备，进一步改善办学条件，做好文明校园创建和安全卫生工作。
（三）不断加强党建工作，创建文明校园学校党支部充分发挥战斗堡垒作用，按照上级有关部门的统一部署，以“坚持党的群众路线，办好人民满意的学校”为主题，按照工作目标，认真开展社会组织党建工作，完善支部组织建设，带领工会等群团组织，为学校的建设和发展保驾护航，推波助澜。（四）加强教师队伍建设，保障合法权益通过加强培训、改善工作和生活条件等方式，提高教师队伍素质。继续完善绩效工资考核办法，形成“能者多劳，多劳多得，优质优酬，优胜劣汰”的氛围，大幅度提高骨干优秀教师的待遇，吸引优秀人才成为教学和管理的中坚力量。在具体工作中，树立“先育人再教学”、“先听课再上讲台”、坚持听课评课过课说课晒课制度，针对性有实效的培养培训，提高教师的教学水平。三、“十四五”展望（一）打造一支相对稳定、学科配套、年龄知识职称结构合理、爱岗敬业、教书育人的教师队伍，胜任教育教学和教育管理工作。力争3--4名中青年教师跻身于市县骨干教师、学科带头人行列。（二）涌现一批教科研成果。争取1--3个省市县级教科研课题。“十四五”期间，按照“打基础、争一流、创示范”的办学目标，并按照此目标不懈努力。
篇七：学校党办处十四五工作规划
一指导思想以党的十九大精神为指导以国家中长期训练改革与进展规划纲要202120年xx省中长期训练改革和进展规划纲要202120年和国家省十四五?时期训练文化等方面的改革进展规划为主要依据紧密结合国家和区域经济社会进展的需求遵循高等训练进展规律充分发扬民主广泛分散才智立足学校实际着眼学校将来把握进展方向理清进展思路提出进展目标明确进展重点破解进展难题学校“十四五”发展规划工作方案
规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。本站今天为大家精心准备了学校“十四五”发展规划工作方案，希望对大家有所帮助!
学校“十四五”发展规划工作方案规划是导向，是龙头，是做好各项工作的前提和基础。各机关部门、二级学院要高度重视规划编制与管理工作，加强组织领导，要认真履行职责，充分发挥主动性、积极性、创造性，仔细研究，精心部署，周密安排，切实做好本部门负责或参与的规划编制工作。“十四五”时期(2021-2025年)是我校切实推进“双一流”建设成果，深化教育教学改革，提升办学内涵，建成全国一流专科大学的重要历史阶段。为认真贯彻落实党的十九大精神，按照国家及xx省中长期教育规划纲要以及深化教育领域综合改革的总体部署和要求，做好“十四五”时期学校各项事业发展规划的编制工作，推进学校内涵发展大力提升服务国家发展能力，特制订如下工作方案。一、指导思想
以党的十九大精神为指导，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020—2035年)》《xx省中长期教育改革和发展规划纲要(2020—2035年)》和国家、省“十四五”时期教育、文化等方面的改革发展规划为主要依据，紧密结合国家和区域经济社会发展的需求，遵循高等教育发展规律，充分发扬民主，广泛凝聚智慧，立足学校实际，着眼学校未来，把握发展方向，理清发展思路，提出发展目标，明确发展重点，破解发展难题。谋划好建设全国一流专科院校的时间表与路线图，完成学校“十四五”发展规划编制工作。
二、基本原则1.科学定位，明确目标。科学分析总结学校“十三五”时期的发展成果、经验以及学校当前面临的形势，准确把握现有基础和发展潜力，把握发展机遇，找准发展定位，提高规划的科学性、权威性。明确未来五年发展的奋斗目标、发展思路、发展措施，坚持定性与定量相结合，使目标具有前瞻性、科学性、可行性。2.突出重点，深化改革。着眼于提高学校综合实力和核心竞争力，抓住关键环节，谋划好破解深层次难题的重大改革举措，集中力量解决学校发展过程中的重点和难点问题。深化综合改革，创造发展条件，创新发展思路，落实发展措施。使规划真正成为引领学校改革与发展的行动指南。
3.凸显特色，服务区域。继承和弘扬学校办学经验、发展优势、凸显本学校专业特色，专业设置和人才培养符合行业和地方经济发展需要，工、文两学科协调发展，相互支撑，办学优势特色更加明显，基础学科专业得到长足发展，整体办学水平进一步提升。
三、发展现状及面临趋势(一)发展现状1.专业规模逐步扩大。“十三五”期间，我校全面贯彻落实科学发展观，坚持能者治教，严谨治学的办学理念，秉承为社会培养“技能型人才”的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，专业建设有了很大发展，形成了工、文结合的格局。专业由“十三五”初的17个发展到“十三五”末的19个，专业规模逐渐扩大。19个专业中，工科类专业9个，占47.4%;文科类专业10个，占52.6%。2.办学特色更加明显。“十三五”期间，学校的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。学校现有校级特色专业1个，校级重点建设专业5个，特色(重点建设)专业占学校现有专业数的6%，属文科类。主干学科专业紧紧依托财经类行业，已显现较强优势，成为我校专业建设群的主体，反映了我校鲜明的办学特色。
3.教学条件明显改善。“十三五”期间，学校共投入教学科研仪器设备经费140万元左右，全校教学科研仪器设备总值达400万元，实验室建筑面积约3300多平方米，多媒体教室总间数54间、座位数4400多个;
实训(实验)实17个;新建校内外实习基地30多个。4.教学管理严格规范。通过对管理制度的“废、改、立”，学校教学管理制度更加科学、严谨、健全。“十三五”期间，学校进一步理顺了校、院(部)两级教学管理体制，明确各级管理权限和职责，教学管理更加规范，管理效率得到进一步提高;构建了科学合理、运行高效的质量保障体系。5.办学水平显著提升。毕业生的综合素质稳步提升，升本录取率达100%，就业率名列前茅，受到用人单位的普遍好评。6.校企合作教育快速发展。(校内、校外)学校积极探索与企业合作订单式培养高职学生。7.科研工作步入新轨、教改工作逐见成效。学校14个教改科研项目成功立项，其中，重点项目8个(其中市级项目4个)，一般项目6个。(二)面临形势
进入21世纪，我国职业教育处于快速发展，2005年以来，职业教育领域解放思想，突出特色，深化校企合作，14年共培养了近9000万高素质劳动者和技能型人才，每年培训各类人员1.5亿人次以上。可以说职业院校毕业生已成为产业大军的主要来源，成为实体经济发展的中坚力量。但是，我国职业教育的科学发展还面临许多新的挑战：
一是缺乏一支双师型的教师队伍拔尖创新人才培养能力较为薄弱;
二是校企合作是职业院校培养高技能型人才的必经之路高等教育持续发展条件不足不稳;
三是组建职教集团，整合教育资源扩招后毕业生就业竞争压力较大，对高等学校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等提出新的更高要求;
四是打造品牌，发展内涵在人才培养模式、考试招生制度、办学体制和管理体制等方面，存在许多制约体制机制的障碍。这些都将对专业的建设与发展产生较大影响。面对国际国内高等教育改革发展的新形势，学校专业建设发展与人才培养仍存在一些不适应形势发展需要的问题。
1.专业建设整体水平有待进一步提高。专业建设和发展不平衡，各专业在师资队伍、教学条件、社会影响力等方面存在
较大差距，有些专业办学特色不够明显，缺乏高水平双师型的专业领头人，办学水平有待提高。
2.人才培养模式改革有待进一深化。一是学校作为高职
篇八：学校党办处十四五工作规划
教育系统十四五工作计划规划在*的坚强领导下，区教育局坚持以*思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展，完善立德树人体制机制，深化教育领域综合改革，加强师德师风建设，以“办人民满意的教育”为宗旨，大力实施学校建设，夯实控辍保学责任，加快推进全面教育现代化建设，不断推动全区教育工作高质量发展，取得了一定的成绩。今后五年区教育局重点从以下几个方面继续下功夫：
（一）立足办学条件提升，在加大投入上继续下功夫。
落实教育优先发展战略地位，积极推进学校标准化达标建设、薄弱环节改善与提升、校舍维护与改造、小区配套幼儿园建设。继续加大智慧校园投入，扎实推进教学点智慧课堂建设、乡村中小学和城镇中小学智慧学校建设工作。
持续加大对两类学校资金倾斜力度，改善办学条件。建立健全全覆盖、全过程、全方位、更加科学的教育经费投入使用管理制度体系。继续实施联盟办学，做好控制并消除大班额工作，进一步均衡教育资源，提升义务教育优质均衡发展水平。
（二）聚焦全面从严治党，在纵深推进上继续下功夫。
继续指导教育系统各级各类党组织严格落实《中国共产党支部工作条例（试行）》，规范开展党内组织生活，如三会一课、主题党日、组织生活会、评议党员、换届选举、
发展党员和组织关系转接、党费审核收缴等工作，继续夯实党建各项工作基础，抓好日常性工作，抓实常规调研，促进教育系统党建工作不断规范化制度化。
扎实开展好“轮值党校”活动，逐步扩大到全区教育系统所有党组织，进一步丰富活动内容、活动形式。强化党建干部队伍建设，组织开展全区教育系统党组织书记、党务工作者和入党积极分子及发展对象培训班，加强意识形态管理和教职工的思想政治教育。
（三）围绕体制机制改革，在规范引领上继续下功夫。
按照“十四五”教育事业发展规划，突破制约科学发展的体制机制障碍，着力建立完善充满活力、富有效率、更加开放、有利于教育事业科学发展的体制机制、规章制度、机构设置，为实现教育事业科学发展、跨越发展提供有力的体制机制保障。
改善中职学校办学条件，加强专业教师队伍建设，推进教学诊断与改革，深化校企合作，提高职业教育教学水平。对标长三角高质量一体化发展战略定位和发展目标，优化工作机制，促进长三角教育高质量一体化发展。
（四）着眼干部队伍建设，在锤炼提升上继续下功夫。
继续以“机关夜校”为平台，进一步创新学习方式，提升党员干部素养，培育选拔青年干部，挖掘政治思想过硬、忠诚干净有担当的人才。以“县管校聘”为抓手，
全面实施人事制度改革，继续完善教师聘任和岗位管理制度，深化教师职称制度改革，探索和实践“以赛促教”模式下教师教学能力提升的有效方法，完善校长、教师交流轮岗的常态机制，实现师资均衡配置，实现优师优教。以“国培省培”为平台，注重教师培训培养，强化教师队伍管理，提升队伍整体素质，明确日常行为规范，拉直师德师风准绳，净化育人环境。
（五）紧扣教育教学管理，在提升教学质量上继续下功夫。
严格规范中小学校管理，坚持立德树人、“五育”并举，重视学校体育、美育及劳动教育，厚植爱国主义教育，开展好课外活动和劳动实践活动等。规范各类进校园活动，切实减轻学校和师生的不合理负担。加强教学常规管理，加大调研力度，强化课堂教学，实施义务教育质量提升工程，完善教育教学质量监测、评价体系，构建“一点一线一片”教研工作网络。
继续实施小学学业水平监测和中高考成绩分析，落实教育教学成果奖励制度，激励学校和教师工作热情。加强常态化疫情防控工作，继续开展卫生、交通、消防等教育，坚决守护师生身体健康和生命安全，筑牢校园安全防线。
篇九：学校党办处十四五工作规划
学校“十四五”发展规划工作方案学校“十四五”发展规划工作方案
规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。本站今天心准备了学校"十四五"发展规划工作方案，有所帮助!学校"十四五"发展规划工作方案
规划是导向，是龙头，是做好各项工作的前提和基础。各机关部门、二级学院要高度重视规划编制与管理工作，加强组织领导，要认真履行职责，充分发挥主动性、积极性、创造性，仔细研究，精心部署，周密安排，切实做好本部门负责或参与的规划编制工作。"十四五"时期(2021-2025年)是我校切实推进"双一流"建设成果，深化教育教学改革，提升办学内涵，建成全国一流专科大学的重要历史阶段。为认真贯彻落实党的十九大精神，按照国家及xx省中长期教育规划纲要以及深化教育领域综合改革的总体部署和要求，做好"十四五"时期学校各项事业发展规划的编制工作，推进学校内涵发展大力提升服务国家发展能力，特制订如下工作方案。
一、指导思想以党的十九大精神为指导，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要(20__2035年)》《xx省中长期教育改革和发展规划纲要(20__2035年)》和国家、省"十四五"时期教育、文化等方面的改革发展规划为主要依据，紧密结合国家和区域经济社会发展的需求，遵循高等教育发展规律，充分发扬民主，广泛凝聚智慧，立足学校实际，着眼学校未来，把握发展方向，理清发展思路，提出发展目标，明确发展重点，
学校“十四五”发展规划工作方案
破解发展难题。谋划好建设全国一流专科院校的时间表与路线图，完成学校"十四五"发展规划编制工作。
二、基本原则1.科学定位，明确目标。科学分析总结学校"十三五"时期的发展成果、经验以及学校当前面临的形势，准确把握现有基础和发展潜力，把握发展机遇，找准发展定位，提高规划的科学性、权威性。明确未来五年发展的奋斗目标、发展思路、发展措施，坚持定性与定量相结合，使目标具有前瞻性、科学性、可行性。2.突出重点，深化改革。着眼于提高学校综合实力和核心竞争力，抓住关键环节，谋划好破解深层次难题的重大改革举措，集中力量解决学校发展过程中的重点和难点问题。深化综合改革，创造发展条件，创新发展思路，落实发展措施。使规划真正成为引领学校改革与发展的行动指南。3.凸显特色，服务区域。继承和弘扬学校办学经验、发展优势、凸显本学校专业特色，专业设置和人才培养符合行业和地方经济发展需要，工、文两学科协调发展，相互支撑，办学优势特色更加明显，基础学科专业得到长足发展，整体办学水平进一步提升。三、发展现状及面临趋势(一)发展现状1.专业规模逐步扩大。"十三五"期间，我校全面贯彻落实科学发展观，坚持能者治教，严谨治学的办学理念，秉承为社会培养"技能型人才"的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，专
学校“十四五”发展规划工作方案
业建设有了很大发展，形成了工、文结合的格局。专业由"十三五"初的17个发展到"十三五"末的19个，专业规模逐渐扩大。19个专业中，工科类专业9个，占47.4%;
文科类专业10个，占52.6%。2.办学特色更加明显。"十三五"期间，学校的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。学校现有校级特色专业1个，校级重点建设专业5个，特色(重点建设)专业占学校现有专业数的6%，属文科类。主干学科专业紧紧依托财经类行业，已显现较强优势，成为我校专业建设群的主体，反映了我校鲜明的办学特色。3.教学条件明显改善。"十三五"期间，学校共投入教学科研仪器设备经费140万元左右，全校教学科研仪器设备总值达400万元，实验室建筑面积约3300多平方米，多媒体教室总间数54间、座位数4400多个;实训(实验)实17个;新建校内外实习基地30多个。4.教学管理严格规范。通过对管理制度的"废、改、立"，学校教学管理制度更加科学、严谨、健全。"十三五"期间，学校进一步理顺了校、院(部)两级教学管理体制，明确各级管理权限和职责，教学管理更加规范，管理效率得到进一步提高;构建了科学合理、运行高效的质量保障体系。5.办学水平显著提升。毕业生的综合素质稳步提升，升本录取率达100%，就业率名列前茅，受到用人单位的普遍好评。
学校“十四五”发展规划工作方案
6.校企合作教育快速发展。(校内、校外)学校积极探索与企业合作订单式培养高职学生。
7.科研工作步入新轨、教改工作逐见成效。学校14个教改科研项目成功立项，其中，重点项目8个(其中市级项目4个)，一般项目6个。
(二)面临形势进入21世纪，我国职业教育处于快速发展，20__年以来，职业教育领域解放思想，突出特色，深化校企合作，__年共培养了近9000万高素质劳动者和技能型人才，每年培训各类人员1.5亿人次以上。可以说职业院校毕业生已成为产业大军的主要来源，成为实体经济发展的中坚力量。但是，我国职业教育的科学发展还面临许多新的挑战：一是缺乏一支双师型的教师队伍拔尖创新人才培养能力较为薄弱;二是校企合作是职业院校培养高技能型人才的必经之路高等教育持续发展条件不足不稳;三是组建职教集团，整合教育资源扩招后毕业生就业竞争压力较大，对高等学校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等提出新的更高要求;四是打造品牌，发展内涵在人才培养模式、考试招生制度、办学体制和管理体制等方面，存在许多制约体制机制的障碍。这些都将对专业的建设与发展产生较大影响。面对国际国内高等教育改革发展的新形势，学校专业建设发展与人才培养仍存在一些不适应形势发展需
学校“十四五”发展规划工作方案
要的问题。1.专业建设整体水平有待进一步提高。专业建设和发展不平衡，
各专业在师资队伍、教学条件、社会影响力等方面存在较大差距，有些专业办学特色不够明显，缺乏高水平双师型的专业领头人，办学水平有待提高。
2.人才培养模式改革有待进一深化。一是学校作为高职第二批次招生，如何培养技能型人才有待深入研究和探索;
二是少数专业人才培养不能很好地适应社会需求，导致学生就业困难;
三是人才培养中如何处理好学生就业针对性与可持续发展两者间的矛盾，需进一步探索;
四是学生实践能力和综合素质有待进一步提高。3.教学管理有待进一步改进。教学管理和质量监控的内生动力有待增强。教学管理粗放，管理系统信息反馈和自我调节机制不够健全，响应迟缓，管理效率有待进一步提高。质量评估行政强制性色彩过重，内部质量保障、质量控制及质量认证的动力不足。
内容仅供参考
篇十：学校党办处十四五工作规划
学校分别在课程建设系部建设师资含总辅导员队伍建设远程教育和线上教学平台建设校园特色文化建设学员社团和学分制及毕业制度建设师生行为习惯养成及环境卫生5s管理辐射和服务社区等诸多方面做出了显著成绩幵受到了上级部门和社会各界的广泛赞誉广大老年学员拥有了较多的获得感和的愿望在2020年疫情期间做到了停课丌停学停课丌停教大老年学员切实感受到了网络教学带来的成效和便利学校十三五总结及十四五发展规划
一、“十三五”工作亮点回顾过去五年，老年大学励精图治、奋发努力，取得了学校历史上前所未有的进展和业绩。学校改革初见成效，实现了历史性突破和转变。五年来，学校出台了一系列教育、教学和管理的改革措施，使得学校从“三老办学”逐步向“老中青共同办学”转变，从办学的自发、自主管理行为逐步向办学的规范化、系统化、科学化管理行为转变，从老年教育的“零散性”课程逐步向“在老年教育培养方案指导下构建课程框架体系”转变，从“单一的线下教学模式”逐步向“线下线上相结合”的常态化模式转变，从学员的盲目、被动选课逐步向合理分流、弹性学制转变，从单纯的办学实体逐步向具有老年教育“科研、培训、指导和服务”等综合管理职能转变。学校分别在课程建设、系部建设、师资（含总辅导员）队伍建设、远程教育和线上教学平台建设、校园特色文化建设、学员社团和学分制及毕业制度建设、师生行为习惯养成及环境卫生“5S管理”、辐射和服务社区等诸多方面，做出了显著成绩，并受到了上级部门和社会各界的广泛赞誉，广大老年学员拥有了较多的获得感和幸福感。五年来，学校远程教育和网络课程有了较快发展，分别推出的“乐活云课堂”和“大观直播平台”,实现了老年人“时时可学、处处可学”的愿望，在2020年疫情期间做到了“停课不停学、停课不停教”，让广大老年学员切实感受到了网络教学带来的成效和便利。上述办学
经验和做法多次在全国、全省作典型交流，学员民意测评满意率达到93%。学校发展已跨上一个新平台、新台阶，在此基础上，学校谋求新发展，创建新局面，努力为老年教育事业作出新贡献。二、“十四五”发展思路
“十四五”期间，老年大学将本着“创新、协调、开放、绿色、共享”的发展理念，以增挂“市老年教育发展中心”牌子为契机，全面落实国家、省市有关发展老年教育的规划要求，积极应对人口深度老龄化趋势，整合社会资源、激发办学活力，全面推进老年教育内涵发展；倡导“我们永远年轻”的校训理念，培育老年人生命价值观和生活观，提升老年教育学习品质，打造城市老年教育“新名片”，让更多老年人享受高质量教育服务，努力将学校建成多专业、多层次、规模大、水平高的具有示范性、辐射性的老年教育基地。三、“十四五”发展目标
展望未来五年，市老年大学正处于新的发展时期，并站在一个新的历史起点上。把握新阶段、贯彻新理念、融入新格局，老年教育任重而道远，学校建设和发展面临着新的挑战和机遇。
学校到2025年，初步形成覆盖广泛、结构合理、资源融通、灵活多样、服务优质、充满活力的现代老年大学办学体系，实现办学规模效益和综合实力在全省处于领先、全国具有影响的老年教育创新高地。
因此学校具体分解了预期的发展目标，分别如下：
一是建立和完善以主校区为主体，由多个城乡校区、办学点组成的老年教育办学集团。本部在校学员人数稳定在15000人，远程教育学员人数达到30000人，老年教育志愿者人数达到1000人，合作办学校区和办学点达到20个。
二是建设和完善融合办学、科研、培训、服务为一体的老年教育管理功能和体制。协助培养本市从事老年教育的校长和中层管理干部100名、骨干教师400名、专兼职结合的老年教育研究人员50名。
三是建设和完善在老年教育培养方案指导下的具有宽度、梯度和前瞻性的课程框架体系。根据老年教育学科特点，完成10个学科类的老年教育培养和课程框架完整方案。
四是建立和完善课程资源整合系统，调整内部管理结构，探索成立院、系相结合的专业课程管理机构。加快形成“乐活云课堂”、“大观直播平台”和“常老大社区课堂”等远程教育体系，自主培养12名老年教育管理骨干，培养12名教学（远程教育）技术服务骨干。
五是建立和完善精品课程、特色课程的培育机制，并发挥其引领、示范和辐射作用。打造校级精品、特色课程（含远程教育）达到20个。
六是建立和完善老中青相结合、专兼职相融合，并与教育管理机构相接轨的，专业化、复合型的教师队伍。
七是建设和完善以“健康、快乐和时尚”为校训内容的“大观”校园文化，充实学校地标性建筑的文化内涵。
八是建立和完善以“立体、精致、和谐”为主要特点的美丽绿色校园，拓展校园绿色空间。
九是建立和完善以“专业化、智能化、人文化”为主要内容的教学环境和相关配套设施。
十是建立和完善拥有老年教育远程教育、科学研究、师资培训、法律援助、心理咨询、教材服务为主要内容的综合服务管理系统。
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