学习是为了出国，就业是瞅准“国考”……还有多少人“为求知而求知”？
有这样一个故事：弟子问欧几里得：“欧式几何有什么用？”欧几里得说：“对不起，这东西没有用，你还是去找有用的东西吧。”大学里，越来越多的基础学科成为冷门，正是因为它们“没有用”。然而，由兴趣出发、为求知而求知，正是因为有了这种看似无用的追求，人类文明方得以生生不息。
虽然其他科目成绩平平，但是王骁威在高中阶段，已自学完本硕阶段的数学教材。在他眼中，“数学是时间与逻辑的完美艺术”；他用英文完成了学术论文，却没通过英语4级考试，因为他“不愿把精力浪费在没兴趣的考试上”。应该庆幸仍有学子在求知过程中，感受到美的召唤并义无反顾。我们当然不必动辄就将他们捧为天才，但应当鼓励这种“为求知而求知”的精神，并在保证公平的基础上，为“偏才”的成长寻找另一种制度安排。
鼓励“为求知而求知”，是对学术探索的尊重，也是一个国家强盛和崛起的人才之基。中国曾诞生过华罗庚、陈景润、钱学森等世界级科学家，但近12年来，国家自然科学一等奖竟有8年空缺；研究生人数比10年前翻了一倍，但“钱学森之问”仍没有响亮的答案；论文数量全球第一，但高质量论文比例依旧偏低；“中国制造”遍布全球，但“中国创造”却少……
也许，王骁威的命运不一定能被一篇论文改变，毕业后继续研究数学的念头也许很快向生存的压力妥协。但正如刘路影响了他一样，他的故事或许还会影响其他人。而后来者之中，相信一定会有人取得令人惊喜的成绩。