下面是小编为大家整理的根据党中央提出建设,供大家参考。
1、 根据党中央提出 建设“生产发展、 生活宽裕、 乡 风文明、 村容整洁、 管理民主” 的新农村建设目 标 实践、 创业基地建设、 项目 建设、 组织制度建设、 师资团队建设、 涉农专业建设、 招生模式改革、 教学模式改革、 激励机制创新、 后勤保障建设” 等方面，提出具体可行的解决方案或途径。
2、
促进传统农民向 新型农民转变， 提高广大农民职业技能和综合素质， 不断提升我市新农村建设水平” 的建设要求 提高农村的组织化水平， 培育优势特色产业， 提高农业规模效益， 促进农业产业结构的调整以及农民的增收。
3、
充分发挥基层文化站在新农村建设中的作用， 以不断满足广大农民群众精神文化需求， 大力构建和谐农村 新农村建设中乡 镇文化站建设、 传统文化与社会主义新农村和谐文 4、
化建设 。
社会主义新农村建设作为我国现代化建设的重要组成部分， 被列入国家“十一五”规划。
2004 ~ 2007 年中共中央和国务院连续出台了四个指导“三农” 工作的“中央一号”文件， 有力地开创了社会主义新农村建设的新局面。
土地资源可持续利用是建设新农村的基础和保障， 涉猎土地资源评价、 土地利用规划、 耕地保护、 土地整理、 土地节约集约利用、土地利用优化配置、 土地资源安全与土地生态建设、 土地管理与政策等土地资源研究的诸多方向。
5、
国家搞新农村建设,为了谁?为了农村经济的发展,为了统筹兼顾,还是为了农民?不知道大家有没有注意到一个问题,身在农村住的应该都清楚,现在的农村似乎是中老年人的"家",青年人都出去求学或是打工了,年龄小一点的长大了 ,同样也会走出去.那农村在接下来的几十年内,该怎么办? 再者,新农村建设,把农村都建成什么样子了 ?农民兄弟们不一定喜欢,也不一定适应那种所谓的新的建设.国家的出发点是好的,是值得肯定的,但是,我觉得,还是把好的出发点放在质的实际上比较更适合吧!
6、
国家现在在搞城镇化建设， 其实新农村的目的是想使农民脱离原来的农民的生活方式，但不是都走出去， 最终的希望是农民在家乡 搞建设， 这样中国总体富裕程度会提升。
国家搞新农村建设首先是为了农民自己， 同时为了国家整体长远发展。
一、 加强农村继续教育的必要性
农业是国民经济的基础， 没有现代化的农业， 国家的现代化就无从谈起。
要保持农业的继续发展， 必须增加科技、 教育对农业的贡献， 在农业中大力采用科学技术， 提高农村劳动者素质。
正因为如此， 十五届三中全会提出：
“农业的根本出路在科技、 在教育”。
所以， 继续教育向农村延伸， 有着极强的现实需要性， 这也是农村长远发展的需要。
农村的发展是国家战略发展的一个重点， 农村的城镇化和农业产业化的步伐必将大大加快， 这将促进农村第三产业的大发展。
随着农村第三产业的发展， 农村对高等教育人才的需求量会越来越大， 而农村继续教育对于克服农村人才短缺、 提高农村劳动者素质有着重要意义。
这对于培养短、 平、 快适用社会的应用型人才， 对于经济、 文化教育落后而人口众多的广大农村来说， 更是迫切需要的。
此外， 加强农村继续教育也是改善农村基层干部队伍和技术人员队伍的需要。
继续教育向农村发展， 不仅仅是继续教育在地域上的扩展， 更重要的是开辟一条中国高等教育通向农村的广阔之路。
在广大的农村开展继续教育， 扩大农村青年接受高等教育和农业从业人员接受继续再教育的机会， 这不仅可以开拓农村考试生源市场， 而且可以提高农村人口的素质， 为农村培养“留得住、 用得上” 的专门人才。
县、 乡 级政府部门应采取多种措施鼓励农村青年自学成才， 并帮助解决毕业生的就业问题。
面向农村的继续教育应该采取阶段性与长期性相结合的原则， 既考虑实用性， 又要考虑延续性。加强农村继续教育是推进小城镇建设、 转移农村剩余劳动力的需要。
在城市化的进程中，不断提高农村人口的整体素质， 为构建学习型社会与和谐社会， 为建设社会主义新农村服务。
二、 发展继续教育， 推进新农村建设的具体措施和途径
继续教育向农村延伸有着普通高等教育没有的优势， 要做好这项工作， 必须克服目前存在的困难， 扫清障碍， 采取积极有效的对策和措施， 为农村继续教育的蓬勃发展，为农村培养一大批“留得住、 用得上” 的人才创造必要的条件。
(一)建立健全农村继续教育的法规制度建设
政府要加强继续教育法规制度的建设和立法工作， 加大对农村继续教育的投入力度。
目前， 北京、 天津、 广东、 福建等省市已就继续教育立法。
特别是在我国农村， 通过立法可以明确继续教育的目标、 对象、 措施、 责任、 资金筹措、 经费保障， 可以有效保障继续教育在农村的延伸， 推进农业继续教育事业的发展。
要将农村庞大的人口基数转化为人力资源， 必须发挥政府、 社会、 个人三方面的作用， 依靠社会力量多元投资，多渠道、 多形式地发展农村继续教育。
(二)加快发展多样化的辅助教学手段
实现农村教育的超常规发展， 必须实现教育手段和方式的创新。
应当充分借助信息技术和网络的力量， 用信息化推动农村继续教育的现代化。
为此， 我国应尽快制定规划，在农村学校开展并逐步普及计算机教育。
大力发展远程教育， 在每所农村中学设立一个远程教育站。
分步实施， 建立起全国范围的农村教育网， 运用网络教学覆盖农村， 使广大农村都实现网络化。
同时， 加强继续教育教学媒体建设、 开发， 建立全国性的考试助学网络。
大力研制开发教学辅导资料及相关软件， 使广大考生能够按照自 身条件完成学业。
(三)设立服务站， 构建农村继续教育的服务网络体系
继续教育乡 镇服务站是继续教育机构在农村的延伸点， 也是继续教育面向农村发展的铺路石。
实践证明， 这种立足农村成人学校、 服务广大考生的组织形式已成为继续教育事业不可分割的组成部分， 在继续教育面向农村发展的道路上发挥着重要的作用。
加强考试机构建设， 要本着统筹规划、 合理布局的原则， 尽快普及考试乡 镇服务站， 配备专职工作人员， 拨给办公经费， 乡 镇服务站应加强自身建设， 制定组织建设、 宣传咨询、报告发证、 助学服务和内部管理五个方面的规章制度， 使之走上规范化和制度化的道路：上级考试机构还应加强管理， 定期组织考核评估， 考试乡 镇服务站的工作人员要强化服务意识， 主动上门进行宣传发动， 传递考试信息、 教材资料、 准考证及合格证书等， 全方位、 多角度地热情为农村考生服务。
要积极创造条件， 举办学习经验交流会， 以帮助农村考生坚定自学信心， 解决自学疑难， 提高自学效率。
通过实施面向农村发展的战略，为建设社会主义新农村服务。
(四)建立健全农村继续教育的管理体制和运行机制
继续教育向农村延伸是一项大的工程， 牵涉到教育、 组织人事、 劳动等许多部门，
在很大程度上取决于各级政府， 尤其是县乡 两级政府， 特别是政府行为的力度。
各级政府要牢固树立全局意识， 强化政府的职责， 切实加强继续教育工作向农村延伸的领导。要统筹好事业发展规划， 将发展农村继续教育纳入到整个教育发展规划和经济规划之中：
协调好各部门的关系， 明确各部门的职责并调动其积极性， 形成农村继教工作的合力， 要加强政策扶持， 给继续教育在农村的发展创造一个良好的政策环境。
要为继续教育排忧解难， 当前应稳定考试的机构与人员。
(五)改革和完善自考专业设置
自学考试作为继续教育的一种形式， 与其他教育形式相比， 具有高度开放、 灵活多样、 适应性强、 工学矛盾小、 花费少等特点， 所以应在农村中大力推进自 学考试。
在自学考试向农村延伸的过程中， 重点要改革和完善自考专业、 课程设置和教材建设工作。自考专业的设置是自 考向农村延伸的基石， 如何把握自 考专业设置这块基石呢?首先阐明自考向农村延伸专业设置的特定原则——“适农性”。“适农性” 原则是指自考的专业设置应适合于农村考生报考。
从专业设置的类别看， 应该根据农村产业结构的特点， 为农村开设适合农村的职业教育类专业， 为农村培养实用型人才。
增设农村急需的卫生医疗、 种植类、 养殖类、 加工类、 农业机械等专业：
从专业设置的层次看， 考虑到农村考生学历普遍较低， 应以专科层次为主， 以本科层次为辅， 适当开设中专层次：
在课程设置上， 调整课程结构、 课程内容， 适当弱化理论课程、 以理论够用为度， 强化职业技术课程， 要以传授实用知识、 实用技术为主， 突出实践技能的培养。
(六)大力发展非学历证书教育
继续教育在总体上以学历教育为主， 这也是创立这项制度初期的首要目标。
随着社会对高等教育多样化需求的增长， 继续教育积极适应需要， 建立和承担了 一些非学历教育项目， 如全国英语等级考试、 全国计算机等级考试， 电子商务证书考试、 餐饮业职业经理人资格证书考试等， 有的省积极与省内有关部门合作， 承担了大量的证书类考试项目， 高等教育考试目前呈现非学历证书教育规模发展的趋势。
针对这种需求和趋势， 今后可开办一些适合农村的非学历证书考试， 如家政服务类、 农畜牧业类等职业资格证书考试。
必须跟踪社会经济发展所产生的新兴职业类别， 积极开发非学历证书， 发挥继续教育的优势， 为人员的转岗就业、 农村劳动力的转移做出贡献。
(七)实施继教文化建设工程， 增强考生归属感
各级继教机构要成立学科学习研究或互助小组， 指导考生学习、 考试， 为考生创设发展空间。
考试机构应定期、 不定期聘请专家举办人文讲座， 增强对学习者的吸引力，营造良性发展的生态环境。
教育是培养人才和增强民族创新能力的基础,必须放 在现代化建设的全局性、 战略性重要位置",而"要完成这一 历史任务,必须不断推进教育创新。
教育创新与理论创新、
制度创新一样,是非常重要的,而且教育还要为各方面的创 新工作提供知识和人才基础"。
这是江泽民同志在庆祝北京 师范大学建校 100周年大会上的讲话中提出的关于教育创 新的重要思想。
继续教育是对在职专业技术人员进行知识 技能的更新、 补充、 拓展和提高,以完善其知识结构、 .
农业部将廉政文化纳入新农村建设内容
人民网文化频道讯 据农业部网站消息， 4 月 13 日从在唐山召开的“农业部推进廉政文化进农村观摩活动” 上获悉：
农业部决定将农村廉政文化建设纳入社会主义新农村建设
示范行动的重要内容， 通过多种载体、 多种形式， 在全国 100 个新农村建设示范村和联系村中建设一批廉政文化建设的窗口， 不断扩大其覆盖面和影响力， 充分发挥以点带面的作用， 让廉政文化真正走进千家万户， 走进广大农村党员领导干部和普通农民群众中，促进廉政文化建设的整体推进。
农业部党组成员、 中纪委驻农业部纪检组组长朱保成指出， 农村廉政文化建设是全国廉政文化建设的有机组成部分， 是进一步加强农村基层党风廉政建设、 从源头上防治腐败的重要措施， 其作用和影响具有长远性、 广泛性、 持久性、 基础性。
廉政文化进农村， 就是要在农村社会形成以廉为荣、 以贪为耻的文化氛围， 培养农民群众对清正廉洁的信仰和追求， 促进党员干部筑牢思想道德和党纪国法两道防线， 建立完善一整套保障农村党员干部廉洁自 律的有效制度， 从而为新农村建设和构建农村和谐社会提供坚实基础。
“廉政文化进农村要把普及廉洁文化、 推进制度建设、 弘扬先进典型作为重点。”朱保成强调， 各级农业部门要把农村廉政文化建设融入到新农村建设的大局当中， 将廉政文化建设任务与新农村建设示范行动、 新型农民培训、 科技入户、“科技、 文化、 卫生三下乡 ”、 推进村务公开、 农村党员干部现代远程教育等业务工作有机结合， 充分利用和发掘当地的文化资源， 有针对性地开展工作， 努力使廉政文化融思想性、 艺术性、知识性、 趣味性于一体， 不断增强廉政文化进农村的影响力和吸引力， 促进农村精神文明建设的深入开展， 切实推动农村和谐社会建设。
据了解， 农业部已经下发了《农业部 2007 年推进廉政文化进农村实施方案》， 并成立了廉政文化进农村工作领导小组， 将逐步探索廉政文化建设的长效机制， 从而保证农村廉政文化建设的重要问题、 重点工作能够得到及时研究解决， 为廉政文化建设提供强有力的组织和制度保障。
活动期间， 代表们先后参观了唐山市玉田县、 唐海县和遵化市廉政文化进农村的情况， 并观看了唐山市“正气之歌” 廉政文化建设专题交响音乐会。
代表们普遍反映， 这些活动进一步提高了 对推进廉政文化进农村重要意义的认识， 加深了对廉政文化内涵的理解， 将对推进廉政文化进农村工作起到很好的借鉴作用 一些地区新农村建设陷误区 示范点变"官"赏点
作者：
宋振远
董振国
实施新农村建设战略已一年有余， 可谓总体平稳， 亮点频闪。
但综合记者采访、 部门督查和专家调研的情况也发现， 部分县乡 的新农村建设在一些方面陷入误区， 急需在认真贯彻中央精神基础上作出相应调整。
误区 1：
搞试点"嫌贫爱富"示范点变"官"赏点
推进新农村建设要抓点带面， 但一些地方把示范点上的工作抓成"一枝花" ， 面上的
工作却成了 "豆腐渣"。
江西有个县为倾力打造新农村建设试点村镇， 把原有的一点水利、 造林、 交通等资金捆绑在一起， 全部投入到示范点上， "官 "赏点是建成了， 可一些村...