下面是小编为大家整理的6.1认识依法治国【完整版】,供大家参考。
6.1 认识依法治国 【知识与能力】
1、 知道依法治国的含义、 本质及其基本要求。
2、 了解法治和德治的关系,懂得依法治国必须同时加强社会主义精神文明建设。
【情感、 态度与价值观】
感受我国实施依法治国方略的重要意义， 增强法制观念。
教学重点：
依法治国的含义和意义。
教学难点：
道德和法律的关系。
【预习指导】
1、 法律是一种特殊的行为规范， 它的特殊性主要体现在哪些方面？
2、 法律与道德的主要区别是什么？
3、 社会主义法律与道德的联系是什么？
【课堂互动】
一、【设境示标】
赏析名言：
媒体展示或语言叙述王符的名言“法令行则国治， 法令驰则国乱。”
设疑导思：
◆上述名言说明了什么道理？
讨论畅谈：
指导学生依据自身思考， 自由讨论， 合作探究， 并择优交流。
归结导入：
这两句话说明了国家的治理离不开法律， 公民的生活离不开法律， 所以必须要积极实施依法治国， 那么究竟什么是依法治国呢？ 本节课我们就一起探讨第 6 课第一框题《认识依法治国》。（同时板书课题）
展示目标：
教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【感悟探究】
生活离不开法 感悟情境：
引导学生观察对比文本 P76 的两幅图片。
设疑导思：
结合相关格言谈谈两幅非常直观的图片带给你怎样的感想？
感悟畅谈：
引导学生依据自身感悟， 自由讨论， 合作探究， 并择优交流。
归结提示：
它给我们直观说明依法治国的重要性和必要性！
激疑再思：
依法治国如此重要， 那么究竟—— ◆什么是依法治国？
（第 1 组）
◆依法治国的保障和根本分别是什么？
（第 2 组）
◆依法治国的本质和根本目的又是什么？
（第 3 组）
◆依法治国的基本要求有哪些？
（第 4 组）
◆依法治国的重要意义体现在哪些方面呢？
（供抢答）
探究交流：
引导学生阅读思考， 分组讨论， 合作探究， 并择优交流。
归结点评：
依据讨论和交流情况， 进行点评激励。
重点剖析：
对依法治国这一重点概念的含义可以从它的主体、 保障、 本质、 内容、
目的等组成要素进行分析和解读。
它们依此分别是“广大人民群众”； “党的领导”
“依照宪法和法律规定”； “管理国家和社会事务， 保证国家各项工作依法进行”；
“实现社会主义民主的制度化和法律化， 让人民真正当家作主”。
学法指导：
对依法治国的基本要求可以概括为“十六字方针”。
环节过渡：
在“十六字方针” 中“有法可依” 是依法治国的重要前提。
质疑三思：
那么◆我国的立法工作情况如何呢？
◆你知道的我国法律有哪些？
讨论抢答：
指导学生结合文本 P77 页的相关图文， 同时依据自己的知识储备进行介绍和抢答， 教师组织点评、 纠正、 补充、 激励。
名言赏析：
媒体展示张居正的名言“天下之事,不难于立法,而难于法之必行。”
悬疑再思：
张居正的这句名言说明了什么？ 请列举案例加以说明。
列举分析：
学生依据文本及其他媒体提供的信息举例共享， 分析说明。
串疑再思：
国家严厉查处这类案件将会产生什么重要意义呢？
思考探究：
指导学生阅读 P78—79 的相关图文讨论分析， 并择优交流。
归结板书：
实施依法治国的重要意义—— ★是发展社会主义市场经济的客观要求； ★是国家长治久安的重要保障。
知识拓展：
结合“知识链接” 点明依法治国的核心观念和深刻内涵。
归结强调：
总之， 公民的生活离不开法律， 国家的治理也离不开法律， 所以必须要实施依法治国的基本方略。
三、【思考探究】
道德与法律紧相连
剧情再现：
结合文本 P79 简要介绍电影《被告山杠爷》 的故事情节。
设疑导思：
◆山杠爷被捕， 自己觉得很怨， 不少村民也深感不平说明了什么问题？
◆怎样才能避免影片中悲剧的重演？
探究交流：
引导学生深入思考， 分组讨论， 合作探究， 并择优交流。
归结明确：
★说明山杠爷和村民不懂法律， 法制观念淡漠。
说明他们不懂得加强道德建设， 必须依法办事。
说明需要对他们加强普法教育， 以增强他们的法治观念。
★不仅要对他们加强道德教育， 更要扎实地开展法制教育。
激疑再思：
◆那么道德与法律之间的关系究竟是怎样的呢？
讨论探究：
引导学生深入思考， 分组讨论， 合作探究， 并择优交流。
归结讲析：
它们既有区别， 也有联系—— ★区别在：
法律的实施即法治是“以其权威性和强制性为手段规范人们的行为”； 而道德的实施即德治是“以其感召力和劝导力提高人们的思想觉悟并规范人们的行为”。
故两者不可相互替代。
★联系为：
它们相互联系、 相互补充， 都是维护社会秩序、 规范人们言行的重要手段。道德是法律的基础， 法律是道德的保障。
犹如车之两轮， 鸟之两翼。
因此， 在推进依法治国的同时， 必须大力加强社会主义精神文明建设，
以提高人们的思想道德素质。
名言引证：
媒体展示林肯的名言“法律是显露的道德， 道德是隐藏的法律。”
四、【提炼升华】
我们青少年是祖国的未来， 民族的希望， 是充满活力与创新的一代， 肩负着建设祖国、复兴民族的重任， 我们既要认真学习， 掌握科学知识， 培养实践能力， 争取为祖国的繁荣发展贡献自己的青春智慧。
更要视野开阔， 懂得法律知识， 培养法律意识， 以期自己身心健康快乐地成长！
【课堂反馈练习】
精挑细选
走进生活 1、
2006 年 12 月 4 日,中央电视台直播了” 法制力量” —2006 年法制人物的颁奖晚会,揭晓了 2006 年度十大法制人物.这一活动体现了
（
）
A、 科技兴国的战略 B 、 依法治国的战略 C、 以德治国的战略 D、 人才强国的战略 2、
依法治国的核心是
（
）
A、 树立宪法的最大权威
B、 保证各项工作在法制轨道上运行 C、 建设社会主义法制国家
D、 依宪治国 3 、 我国实施依法治国的根本目的在于
（
）
A、 维护人民当家作主的权利
B、 提高人民的科学文化素质 C、 确保国家各项工作都有法可依
D、 确保经济又快又好的发展 【小结与质疑】
一、 小结
二、 质疑（把你不懂的写下来）
1、
【课后拓展练习】
身体力行
体验生活 利用教室媒体组织集体观看电影《被告山杠爷》， 并进行深入的思考和探讨。