下面是小编为大家整理的学校安全风险管控清单（范文推荐）,供大家参考。
学校安全风险管控清单
安全风险分级管控清单
序号 风险点（作业活动或设施）
风险等级 管控层级 责任单位 责任人 分析来源 1 安全员巡检 准备工作 四级 车间级 安环部
工作危害分析（JHA）评价表 了解安全、生产情况 四级 车间级 安环部
检查交接班记录 四级 车间级 安环部
参加交接班会 四级 车间级 安环部
协助班组处理问题 四级 车间级 安环部
检查班组工作完成情况 四级 车间级 安环部
现场巡检 四级 车间级 安环部
报告整改 四级 车间级 安环部
2 采购作业 考察厂家 四级 车间级 生产部
工作危害分析（JHA）评价表
供方评价 四级 车间级 生产部
供方确定 四级 车间级 生产部
合同签订 四级 车间级 生产部
制定采购计划 四级 车间级 生产部
3 气体采样 释放静电 四级 班组级 班组 班长 工作危害分析（JHA）评价表
打开采样阀 四级 班组级 班组 班长 连接采样球胆，反复 3 次置换采样 四级 班组级 班组 班长 球胆充满气体，拿到化验室分析 四级 班组级 班组 班长 4 化验分析 烘箱加温 四级 班组级 班组 班长 工作危害分析（JHA）评价表
化验作业 四级 班组级 班组 班长 化验结束 四级 班组级 班组 班长
安全风险分级管控清单
序号 风险点（作业活动或设施）
风险等级 管控层级 责任单位 责任人 分析来源 5 配 电 室巡检 准备工作 四级 车间级 生产部
工作危害分析（JHA）评价表
巡检工作 四级 车间级 生产部
巡检后的检查 四级 车间级 生产部
6 启停泵 启动前检查 四级 班组级 班组 班长 工作危害分析（JHA）评价表
启动及运行检查 四级 班组级 班组 班长 复查流程 四级 班组级 班组 班长 停泵 四级 班组级 班组 班长 关闭入口阀 四级 班组级 班组 班长 吹扫作业 四级 班组级 班组 班长 关闭出口阀 四级 班组级 班组 班长 清除泵体卫生 四级 班组级 班组 班长 7 气体充装 引导车辆进入充装位 四级 班组级 班组 班长 工作危害分析（JHA）评价表
检查罐车 四级 班组级 班组 班长 连接充装管 四级 班组级 班组 班长 连接静电接地 四级 班组级 班组 班长 摆放警示柱 四级 班组级 班组 班长 充气 四级 班组级 班组 班长 充气检查 四级 班组级 班组 班长 停止充气 四级 班组级 班组 班长 充装后检查 四级 班组级 班组 班长 摘除充装管、静电接地、警示柱、三角木 四级 班组级 班组 班长 引导车辆驶出场地 四级 班组级 班组 班长
安全风险分级管控清单
序号 风险点（作业活动或设施）
风险等级 管控层级 责任单位 责任人 分析来源 8 生产巡检 准备工作 四级 班组级 班组 班长 工作危害分析（JHA）评价表
运行泵及电机的检查 四级 班组级 班组
阀门检查 四级 班组级 班组
巡检结束 四级 班组级 班组
9 危化品装卸 准备工作 四级 车间级 生产部
工作危害分析（JHA）评价表
装卸过程安全管理 四级 车间级 生产部
10 设备检维修 确定维修方案 四级 车间级 生产部
工作危害分析（JHA）评价表
准备工具 四级 车间级 生产部
现场监护 四级 车间级 生产部
维修后检查 四级 车间级 生产部
现场清理 四级 车间级 生产部
11 破土作业 准备工作 四级 车间级 生产部
工作危害分析（JHA）评价表
检查并落实安全措施 四级 车间级 生产部
落实许可证签发事宜 四级 车间级 生产部
按照作业规定设置闪光警示灯，路障 四级 车间级 生产部
检测 四级 车间级 生产部
工具或其它物品摆放 四级 车间级 生产部
现场处理报告 四级 车间级 生产部
坚守岗位，不得离岗 四级 车间级 生产部
作业完毕确认并检查现场 四级 车间级 生产部
12 盲板抽堵 接受任务 四级 车间级 生产部
工作危害分析（JHA）评价表
作业证 四级 车间级 生产部
教育培训 四级 车间级 生产部
确定维修方案 四级 车间级 生产部
安全风险分级管控清单
序号 风险点（作业活动或设施）
风险等级 管控层级 责任单位 责任人 分析来源 12 盲板抽堵 工作管线确认 四级 车间级 生产部
工作危害分析（JHA）评价表
监护人 四级 车间级 生产部
关闭边界阀 四级 车间级 生产部
加盲板 四级 车间级 生产部
确认人签名 四级 车间级 生产部
13 临时用电 准备工作 四级 车间级 生产部
工作危害分析（JHA）评价表
作业人员资质 四级 车间级 生产部
检查并落实安全措施 四级 车间级 生产部
落实许可证签发事宜 四级 车间级 生产部
作业安全 四级 车间级 生产部
临时用电结束 四级 车间级 生产部
14 进入受限空间作业 准备工作 四级 车间级 生产部
工作危害分析（JHA）评价表
检查并落实安全措施 四级 车间级 生产部
落 实 办 理 进 入 受 限 空 间 作 业 许可证签发事宜 四级 车间级 生产部
涉及用火、临时用电、高处等作业时，必须遵守有关安全规定，办理相应的许可证 四级 车间级 生产部
按 照 许 可 证 中 规 定 将 消 防 器 材放到动火点附近 四级 车间级 生产部
监护人坚守岗位，不得离岗 四级 车间级 生产部
作业完毕确认并处理现场 四级 车间级 生产部
完工验收、签名 四级 车间级 生产部
安全风险分级管控清单
序号 风险点（作业活动或设施）
风险等级 管 控 层级 责任单位 责任人 分析来源 15 更换阀门 准备工作 四级 车间级 生产部
工作危害分析（JHA）评价表
选择工具 四级 车间级 生产部
选择垫片 四级 车间级 生产部
选择阀门 四级 车间级 生产部
确认管线吹扫干净并放空 四级 车间级 生产部
拆卸螺栓 四级 车间级 生产部
取下旧阀门 四级 车间级 生产部
按上新阀门 四级 车间级 生产部
上垫片及螺栓 四级 车间级 生产部
试漏 四级 车间级 生产部
清理现场 四级 车间级 生产部
16 高空作业 识别作业活动 四级 公司级 生产部
工作危害分析（JHA）评价表
确定监护人 四级 公司级 生产部
落实安全措施 四级 公司级 生产部
填写作业许可证 四级 公司级 生产部
检查现场及安全措施 四级 公司级 生产部
作业完毕确认并处理现场 四级 公司级 生产部
17 断路作业 准备工作 四级 公司级 生产部
工作危害分析（JHA）评价表
检查并落实安全措施 四级 公司级 生产部
落实断路作业证签发事宜 四级 公司级 生产部
断路作业时，落实相关作业证签发事宜 四级 公司级 生产部
现场监护 四级 公司级 生产部
完毕确认并处理现场 四级 公司级 生产部
安全风险分级管控清单
序号 风险点（作业活动或设施）
风险等级 管控层级 责任单位 责任人 分析来源 18 动火作业 准备工作 四级 车间级 生产部
工作危害分析（JHA）评价表
检查并落实安全措施 四级 车间级 生产部
落实动火票签发事宜 四级 车间级 生产部
按照火票中规定将消防器材放到动火点附近 四级 车间级 生产部
站在上风处监护看火 四级 车间级 生产部
坚守岗位，不得离岗 四级 车间级 生产部
动火完毕确认并处理现场 四级 车间级 生产部
19 吊装作业 准备工作 四级 公司级 生产部
工作危害分析（JHA）评价表
检查并落实安全措施 四级 公司级 生产部
落实吊装作业证签发事宜 四级 公司级 生产部
现场指挥 四级 公司级 生产部
完毕确认并处理现场 四级 公司级 生产部
20 电工维修 准备工作 四级 车间级 生产部
工作危害分析（JHA）评价表
作业人员资质 四级 车间级 生产部
检查并落实安全措施 四级 车间级 生产部
作业安全 四级 车间级 生产部
作业结束
四级 车间级 生产部
21 交接班管理 到 岗 预 检 四级 车间级 生产部
工作危害分析（JHA）评价表
交 接 班 会 四级 车间级 生产部
现 场 交 接
四级 车间级 生产部
记 录 签 字
四级 车间级 生产部
安全风险分级管控清单
序号 风险点（作业活动或设施）
风险等级 管控层级 责任单位 责任人 分析来源 22 动火作业审批 识别作业活动 四级 公司级 安环部
工作危害分析（JHA）评价表
确定动火等级 四级 公司级 安环部
检查动火现场 四级 公司级 安环部
制定防火措施 四级 公司级 安环部
确定监护人 四级 公司级 安环部
落实安全措施 四级 公司级 安环部
填写用火许可证 四级 公司级 安环部
审查批准 四级 公司级 安环部
23 变压器 安装 四级 车间级 生产部
风险评价检查（SCL）表 报批 四级 车间级 生产部
运行参数 四级 车间级 生产部
接地 四级 车间级 生产部
防雷设施 四级 车间级 生产部
24 槽罐车 牵引车 四级 车间级 生产部
风险评价检查（SCL）表
登记注册 四级 车间级 生产部
检验 四级 车间级 生产部
罐箱 四级 车间级 生产部
防腐 四级 车间级 生产部
安全附件 四级 车间级 生产部
充装接口 四级 车间级 生产部
设备卫生 四级 车间级 生产部
安全风险分级管控清单
序号 风险点（作业活动或设施）
风险等级 管控层级 责任单位 责任人 分析来源 25 电动葫芦 安装 四级 车间级 生产部
风险评价检查（SCL）表
报批 四级 车间级 生产部
起吊设施 四级 车间级 生产部
操作、制动机构 四级 车间级 生产部
操作 四级 车间级 生产部
设备卫生 四级 车间级 生产部
26 防雷防静电设施 防雷装置外观 四级 公司级 安环部
风险评价检查（SCL）表
防雷装置 四级 公司级 安环部
防静电装置外观 四级 公司级 安环部
防静电装置 四级 公司级 安环部
学校安全风险管控清单
学校师生健康安全风险管控清单
项目
潜在风险隐患
风险等级
易发的校园安全事故
应对措施
责任部门
责任人
检查时间
存在问题及考核扣分
问题是否记入隐患整改清单
检查人员签字
组织机构 组织机构不完善，机构职责不明确
安全管理混乱，责任难以落实，易发生各类事故，事故发生后难以有效处置 成立学校卫生健康安全工作领导小组 ，完善组织机构，明确机构职责分工 校安委会 校安委会主任
责任落实 岗位责任不明确，责任未落实到人，责任清单不完整，未做到动态完善更新。
岗位责任分工明确，责任落实到人，责任清单完整，检查要及时更新，留下档案材料 校 安委会 校安委会主任
制度完善 制度不科学完善，可行性不强，实用性不强，不能发挥作用。
制度制定要科学合理，操作实用性强，要在学校管理中充分发挥作用 校 安委会 校安委会主任
落实过程 任务目标不明确，工作流程不完整。目标、计划、部署、落实、总结等环节未落到实处，不务求实效，走过场，摆样子，各环节未留有过程 目标要明确，组织过程要完整，各环节齐全，注重实效不走排场。活动过程留下详细材料，及时总结归档。
校 安委会 校安委会主任
性材料。
经费 安全经费投入不足
安全经费不足，无法有效开展安全工作 自行筹措，向上级主管部门申请 校 安委会 校安委会主任
考核与追责 1.工作考核 2.法律责任规定及责任追究
考核未落实追责无依据 明确责任分工范围，责任追究有法可依。根据“三个清单”打分情况，将教职员工的岗位安全工作履职情况分为优秀、合格、不合格、未履职四个等级，并为每个等级赋予不同分值，纳入全体教职工考核（包括评先选优和绩效考核）。
校 安委会 校安委会主任
卫生保健机构人员配备 卫生保健人员数量不足，专业技术水平不高。
III级 不能正确履行职责，无法及时正确处理突发事件。
按照要求配备数量充足的专业人员。
学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
必备药品储备不足。
III级 及时补充必备药品。
药品购入渠道不规范。
III级 存在药物中毒隐患。
加强药品器械采购管理。
健康档案 未按要求开展学生健康状况调查，学生健康档案不全，体检材料归档不及时。
III级 不了解特异体质学生，易发生学生猝死等意外事件。
新生入学时应健康查体，建立健全学生健康档案，体检后的材料及时归档。
学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
学生健康状况调查时家长刻 III 遇特殊情况无法及 1. 深入调查排查，健全档 学校 学校卫生
意隐瞒，对特异体质学生掌握不全，关注保护不够。
级 时正确处置。
案； 2. 要求家长对学生体质情况签订承诺书； 3. 针对特异体质学生要区别对待，特别是班主任、体育教师等做好相关工作 卫生健康安全工作领导小组 健康安全工作领导小组组长 心理健康教育 取得资质的心理健康教师数量不足。
III级 心理健康教育不能正常开展；对孩子的心理问题无法及时发现。
增加专职心理健康教师，鼓励教职工考取心理咨询师资格证书 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
不重视心理健康教育，活动开展少。
III级 重视心理健康教育，充分发挥心理健康教师的作用 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
学生因学习、感情、家庭等原因产生心理问题得不到及时疏导，产生厌学等情绪。
II 级 自杀、自伤或伤害他人。
及时排查心理问题学生，与家长联合做好学生疏导工作。
学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
患病学生和特存在传染性疾病传播和个别学生因自身体质发病导致猝死等风险。
III级 易发生群体性传染病时间。
1. 学校要按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求，建立卫生室（保学校卫生健康学校卫生健康安全工作领导
异体质学生
健室），寄宿制学校或 安全工作领导小组 小组组长 2. 600 名学生以上的非寄宿制学校应配备有卫生专业执业资格证书的校医； 3. 600 名学生以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或校医，保健教师由现任具有教师资格的教师担任； 4. 学校要规范用药管理，不得随意建议并为学生提供处方药； 5. 每年要组织学生体检，建立完善的学生健康档案； 6. 要加强特异体质筛查，每年要求家长填写特异体质情况调查表并存档； 7. 要加强传染病防控知识宣传； 8. 坚持晨检、因病缺课病因追查及通风消毒制度，发现患病学生及时登记、报告，防止各类传染性疾病蔓延。
特异体质 学生健康状况调查时家长刻意隐瞒，对特异体质学生掌握不全，关注保护不够。
III级 遇特殊情况无法及时正确处置。
加强教师应急情况处置培训。
学校卫生健康安全工作领导学校卫生健康安全工作领导小组组长
小组 单亲家庭 缺少关爱和约束。
II 级 易引发意外伤害事故和安全事故。
排查摸底，建立档案；加强教育，时刻关注。
学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
学习生活困难 心理自卑、性故孤僻。
II 级 发生暴力事件。
定期开展心理辅导，开展卫生健康教育；联系父母就医诊治。
学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
心理健康问题 缺少心理健康教育。
III级 自卑、自杀或杀他。
定期开展心理健康教育。
学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
留守儿童 缺少家庭温暖。
III级 被欺负或失群、自卑。
对学生进行关爱教育，并与家长联系。
学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
学生欺凌 安全教育、健康教育缺失，未及时开展心理辅导， I 级 易发生伤害事件 建立学生举报和日常排查制度 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
辍学 厌学 II 级 对社会产生威胁 摸清学生厌学、辍学原因，有针对性的心理辅导，并与家长及时联系沟通。
学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
沉迷网络 I 级 不能自拔，发生偷盗行为 加强心理辅导、正确认识网络，与家长联系 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
年龄小 幼儿园小孩基本是不识字 III级 不能识别安全标识 幼儿教师要加强护导 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
传染性疾病 (含流感) 未能定期体检，定期通风消毒，流感学生未按时就诊，。
IV 级 威胁他人健康。
定期体检，按要求通风消毒，规范晨午检和疾病学生跟踪制度，针对流感出现的发烧咳嗽呕吐等症状学生重点追踪观察，并与家长联系回家诊治。
学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
学校聘用教职工及临时用工 存在传染性疾病传播、精神异常伤人、酗酒滋事、信奉邪教等风险。
V 级 危害师生健康。
学校聘用教职工及临时用工要严格进行审查，要求聘用人员提供无传染性疾病、精神疾病、吸毒史、犯罪记录、信奉邪教等证明材料，并将查验结果保存留档 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
学生健康/安全
心理健康教育未开展，心理疏导不及时
学生心理问题不能有效解决， 学校应加强中小学心理健康专题教育， 由专（兼）
职心理健康教育教师执教。
定期对学生开展心理咨 询和检测， 对心理异常学生进行心理疏导和矫治。
建立健全学生健康档案， 探索建立学生安全档案。
为学生提供心理 辅导， 提高学生 心理健康水平。
学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
特异体质
特异体质学生不清，了解不够，易发生意外伤害，严重危及生命。
学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
健康档案不完善，建设不规范
学生的健康问题德不到有效保障，无法自保 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
安全档案不完善，建设不规范
不能提供有力的安全教育保护 学校卫生健康安全工作领导小组 学校卫生健康安全工作领导小组组长
学校安全风险管控清单
学校教育教学活动安全风险管控清单
项目
潜在风险隐患
风险等级
易发的校园安全事故
应对措施
责任部门
责任人
检查时间
存在问题及考核扣分
问题是否记入隐患整改清单
检查人员签字
组织机构 组织机构不完善，机构职责不明确
安全管理混乱，责任难以落实，易发生各类事故，事故发生后难以有效处置 成立教育教学安全工作领导小组 ，完善组织机构，明确机构职责分工 校安委会 校安委会主任
责任落实 岗位责任不明确，责任未落实到人，责任清单不完整，未做到动态完善更新。
岗位责任分工明确，责任落实到人，责任清单完整，检查要及时更新，留下档案材料 校 安委会 校安委会主任
制度完善 制度不科学完善，可行性不强，实用性不强，不能发挥作用。
制度制定要科学合理，操作实用性强，要在学校管理中充分发挥作用 校 安委会 校安委会主任
落实过程 任务目标不明确，工作流程不完整。目标、计划、部署、落实、总结等环节未落到实处，不务求实效，走过场，摆样子，各环节未留有过程性材料。
目标要明确，组织过程要完整，各环节齐全，注重实效不走排场。活动过程留下详细材料，及时总结归档。
校 安委会 校安委会主任
经费 安全经费投入不足
安全经费不足，无法有效开展安全工作 自行筹措，向上级主管部门申请 校 安委会 校安委会主任
考核与追责 1.工作考核 2.法律责任规定及责任追究
考核未落实追责无依据 明确责任分工范围，责任追究有法可依。根据“三个清单”打分情况，将教职员工的岗位安全工作履职情况分为优秀、合格、不合格、未履职四个等级，并为每个等级赋予不同分值，纳入全体教职工考核（包括评先选优和绩效考核）。
校 安委会 校安委会主任
课堂教学 学校教师体罚或变相体罚学生 I 级 极易引发学校和家长之间的纠结，引发社会群体事件，造成不良影响 加强管理，督促教师依法施教，杜绝体罚现象发生 教育教学安全工作领导小组 教育教学安全工作领导小组组长
任课教师迟到或早退，无老师管理，课堂秩序混乱 II级 易发生安全事故，发生突发事件难以有效处置，导致损失扩大 加强管理，督促教师尽职尽责，加强教师对课堂安全问题处置的培训
任课老师未及时发现课堂安全隐患，对突发事件处置不力 I 级
任课教师对学生缺课情况未及时向班主任及学校、家长通报，导致学生失管失控 I 级 发生学生走失等安全事故，失管失控，引发安全事故 认真落实家校信息沟通、课前点名制度
学生擅自离开教室 II级 加强任课教师的责任心，落实责任追究制度
未按要求进行请销假审批登记 I 级 易发生因学生私自外出而造成的各种安全隐患 严格执行请销假制度
手工课上使用剪刀等危险器具管理不到位 I 级 使用不当，引发伤害事故 1.教育学生正确使用器具；2.使用过程中严加注意，重点关注调皮学生
实验课 学生不按照实验规程操作，剧毒、强腐蚀等危险化学品使用不当 I 级 发生中毒、烧伤、烫伤、扎伤等事故 加强实验教学管理，严格要求学生按照规程操作，实验教师加强巡查
玻璃器皿破损 II级 割伤、扎伤学生
药品、物品不按规定放置 II级 1.伤害师生；2.物品流失，发生次生事故 按规定放置保管，实验课老师要看管好实验室
班额过大，实验工位不足 II级 人员拥挤，发生安全事故 1.分批次上实验课；2.扩大实验室容纳能力
体育课 老师安全意识不强，不能及时发现安全隐患 II级 遇特殊情况无法及时处置 明确责任、加强监管、失职追责，加强教师对课堂安全问题处置的培训
体育运动前准备活动不足 II级 学生容易拉伤、扭伤 要求体育教师认真组织学生做好准备活动
体育课 体育设施、器械周边堆放杂物 II级 碰伤学生 及时清除 教育教学安全工作领导小组 教育教学安全工作领导小组组长
低年级学生使用高年级的设施 I 级 摔伤等 教育学生选择适合的设施
训练方法不科学，田赛器械使用不规范 I 级 意外伤害事件 要求体育老师按照教学大纲科学组织训练
篮球、足球等项目对抗性强 I 级 发生碰伤、摔伤等事故 做好安全教育，避免事故发生
活动场地面积小，上课的学生多，造成拥挤 I 级 科学调度，加强教育，扩大操场面积
学生不按老师要求攀爬设施 I 级 履行职责，加强对学生的教育、指导和看护
学生脱离教师视线，私自离开体育课活动区域 I 级 失控失管，引发安全事故
运动会 工作人员缺岗缺位，组织不严密，入场、退场秩序乱 I 级 1.易发生踩踏、摔伤等事故；2.突发事故难处置，损伤扩大 加强活动组织管理，确保各工作人员及时到位，认真组织，维持好秩序 教育教学安全工作领导小组 教育教学安全工作领导小组组长
场地、设施存在安全隐患 I 级 踩踏或摔伤 提前做好场地平整、设施检查维护工作
学生兴奋，难以监管，自我保护能力差 II级 运动性伤害事件 加强教育，正确使用体育器械
课间课外活动 值班教师没有切实履行职责，加强巡视；学生追逐打闹、大声喧哗等 II级 发生学生摔伤、碰伤、打架斗殴等事故 严格落实值班制度，加强课外活动管理 教育教学安全工作领导小组 教育教学安全工作领导小组组长
活动场地地面不平、有障碍物 I 级 发生扭伤、摔伤事故 整修地面，发现有障碍物及时清理，加强值班管理，落实责任
实习实训 组织不够严密，安全教育不到位 II级 容易发生意外 谁组织谁负责 教育教学安全工作领导小组 教育教学安全工作领导小组组长
指导教师脱岗 I 级 人员失控，发生安全问题 落实责任，谁上课谁负责 教育教学安全工作领导小组组长
学生操作不规范 I 级 器械工具伤害 指导教师加强监管 教育教学安全工作领导小组 教育教学安全工作领导小组组长
青春期、早恋 青春期教育不到位 I 级 易发生打架等伤害事故 学校加强教育、班主任加强监管，家校协同 教育教学安全工作领导小组 教育教学安全工作领导小组组长
心理健康 心理健康教育不到位 I 级 易发生学生极端恶性事件 加强心理健康教育，进行心理健康排查，对有心理健康问题的学生要进行心理辅导 教育教学安全工作领导小组 教育教学安全工作领导小组组长
考试风险
考试组织机构不健全
III级 自然灾害、公共卫生事件、责任事故、试卷失（泄）密事件等
进行考务培训，学习国家考试法律法规，提高风险意识。
教育教学安全工作领导小组 教育教学安全工作领导小组组长
防火、防盗、防震、防灾保障不到位
I 级
业务培训不到位 I 级
手工课 手工课上使用剪刀等危险器具
I 级 使用不当，引发伤害事故
加强教育和监管
学校安全风险管控清单
安全生产风险管控清单（学校）
单位：
日期：
序号
辨识部位
存在风险
风险等级
可能发生事故类型
管控措施
责任部门
责任人
注：安全生产风险是指导致事故发生的可能性，而非隐患。此表供参考使用，无需报送。
学校安全风险管控清单
学校安全风险分担风险管控清单 项目
潜在风险隐患
风险等级
易发的校园安全事故
应对措施
责任部门
责任人
检查时间
存在问题及考核扣分
问题是否记入隐患整改清单
检查人员签字
组织机构 组织机构不完善，机构职责不明确
管理混乱，责任难以落实，易发生各类事故，事故发生后难以有效处置 成立学校安全风险分担工作领导小组 ，完善组机构，明确机构职责分工 校安委会 校安委会主任
责任落实 岗位责任不明确，责任未落实到人，责任清单不完整，未做到动态完善更新。
岗位责任分工明确，责任落实到人，责任清单完整，检查要及时更新，留下档案材料 校 安委会 校安委会主任
制度完善 制度不科学完善，可行性不强，实用性不强，不能发挥作用。
制度制定要科学合理，操作实用性强，要在学校管理中充分发挥作用 校 安委会 校安委会主任
落实过程 任务目标不明确，工作流程不完整。部署、落实、总结等环节未落到实处，各环节未留有过程性材料。
目标要明确，组织过程要完整，各环节齐全，注重实效不走排场。活动过程留下详细材料，及时总结归档。
校 安委会 校安委会主任
考核与追责 1.工作考核 2.法律责任规定及责任追究
考核未落实追责无依据 明确责任分工范围，责任追究有法可依。根据“三个清单”打分情况，将教职员工的岗位安全工作履职情况分为优秀、合格、不校 安委会 校安委会主任
合格、未履职四个等级，并为每个等级赋予不同分值，纳入全体教职工考核（包括评先选优和绩效考核）。
工作流程 人员名单漏人
学生发生意外伤害无法理赔
学 校安 全风 险分 担工 作领 导小组 学校安全风险分担工作领导小组组长
学校在收到承保机构出具的保险单和发票后未及时交纳保险费。
不能开具保单，期间发生事故无法理赔 学校在收到承保机构出具的保险单和发票后及时交纳保险费。
学 校安 全风 险分 担工 作领 导小组 学校安全风险分担工作领导小组组长
在保险期间内，学校有人员变动、名称和地址变更、合并、注销、分立、设立分校等事宜时，学校应未及时向所属地校方责任保险管理部门报告并提交书面保全申请。
造成发生事故无法理赔 在保险期间内，学校有人员变动、名称和地址变更、合并、注销、分立、设立分校等事宜时，学校及时向所属地校方责任保险管理部门报告并提交书面保全申请。
学 校安 全风 险分 担工 作领 导小组 学校安全风险分担工作领导小组组长
事故处理流程 学校因校方责任发生学生伤害事故后，未及 造成家长与学校产生矛盾，不利于工作开学校因校方责任发生学生伤害事故后，及时采取措施救治受伤害学 校安 全学校安全
时采取措施救治受伤害学生并告知其监护人，保护现场，报承保机构，并向所属地校方责任保险管理部门汇报情况。
展。
学生并告知其监护人，保护现场，报承保机构，并向所属地校方责任保险管理部门汇报情况。
风 险分 担工 作领 导小组 风险分担工作领导小组组长
学 校安 全风 险分 担工 作领 导小组 学校安全风险分担工作领导小组组长
学校安全风险管控清单
学校专项安全行动风险管控清单
项目
潜在风险隐患
风险等级
易发的校园安全事故
应对措施
责任部门
责任人
检查时间
存在问题及考核扣分
问题是否记入隐患整改清单
检查人员签字
组织机构 组织机构不完善，机构职责不明确
安全管理混乱，责任难以落实，易发生各类事故，事故发生后难以有效处置 成立专项安全行动工作领导小组 ，完善组织机构，明确机构职责分工 校安委会 校安委会主任
责任落实 岗位责任不明确，责任未落实到人，责任清单不完整，未做到动态完善更新。
岗位责任分工明确，责任落实到人，责任清单完整，检查要及时更新，留下档案材料 校 安委会 校安委会主任
制度完善 制度不科学完善，可行性不强，实用性不强，不能发挥作用。
制度制定要科学合理，操作实用性强，要在学校管理中充分发挥作用 校 安委会 校安委会主任
落实过程 任务目标不明确，工作流程不完整。目标、计划、部署、落实、总结等环节未落到实处，不务求实效，走过场，摆样子，各环节未留有过程性材料。
目标要明确，组织过程要完整，各环节齐全，注重实效不走排场。活动过程留下详细材料，及时总结归档。
校 安委会 校安委会主任
经费 安全经费投入不足
安全经费不足，无法有效开展安全工作 自行筹措，向上级主管部门申请 校 安委会 校安委会主任
考核与追责 1.工作考核 2.法律责任规定及责任追究
考核未落实追责无依据 明确责任分工范围，责任追究有法可依。根据“三个清单”打分情况，将教职员工的岗位安全工作履职情况分为优秀、合格、不合格、未履职四个等级，并为每个等级赋予不同分值，纳入全体教职工考核（包括评先选优和绩效考核）。
校 安委会 校安委会主任
溺水
学校没有对学生进行防溺水安全教育，没有通过一封信对家长进行提醒，没有与家长签订防溺水安全责任书
发生溺水事件后无法避免责任 学校就加强防溺水安全教育，没有通过致家长信待方式对家长进行防溺水提醒，学校应与家长签订防溺水安全责任书。
专 项安 全活 动领 导小组 专项安全活动领导小组组长
学校不能协同或提请政府职能部门对重点水域采取相应防护措施。
增加了学生溺水事故机率 校应协同或提请政府职能部门对重点水域采取相应防护措施 专 项安 全活 动领 导小组 专项安全活动领导小组组长
发生溺水事故不能及 时处置并上报。
因不能及时处置上报导致损失增大、责任增大 发生溺水事故及 时处置并上报 专 项安 全活 动领 导小组 专项安全活动领导小组组长
其他专项安全 不能按要求进行各专项安全活动
专项安全教育不到导致学生安全意识、避险能力差，增加安全隐患。出现事故无法避责。
按要求进行各专项安全活动 专 项安 全活 动领 导小组 专项安全活动领导小组组长
学校安全风险管控清单
学校安全支持体系风险管控清单 项目
潜在风险隐患
风险等级
易发的校园安全事故
应对措施
责任部门
责任人
检查时间
存在问题及考核扣分
问题是否记入隐患整改清单
检查人员签字
组织机构 组织机构不完善，机构职责不明确
安全管理混乱，责任难以落实，易发生各类事故，事故发生后难以有效处置 成立学校安全支撑体系工作领导小组 ，完善组织机构，明确机构职责分工 校安委会 校安委会主任
责任落实 岗位责任不明确，责任未落实到人，责任清单不完整，未做到动态完善更新。
岗位责任分工明确，责任落实到人，责任清单完整，检查要及时更新，留下档案材料 校安委会 校安委会主任
制度完善 制度不科学完善，可行性不强，实用性不强，不能发挥作用。
制度制定要科学合理，操作实用性强，要在学校管理中充分发挥作用 校安委会 校安委会主任
落实过程 任务目标不明确，工作流程不完整。目标、计划、部署、落实、总结等环节未落到实处，不务求实效，走过场，摆样子，各环 目标要明确，组织过程要完整，各环节齐全，注重实效不走排场。活动过程留下详细材料，及时总结归档。
校安委会 校安委会主任
节未留有过程性材料。
经费 安全经费投入不足
安全经费不足，无法有效开展安全工作 自行筹措，向上级主管部门申请 校安委会 校安委会主任
考核与追责 1.工作考核 2.法律责任规定及责任追究
考核未落实追责无依据 明确责任分工范围，责任追究有法可依 校安委会 校安委会主任
学校安全风险管控清单
学校网络安全风险管控清单
项目
潜在风险隐患
风险等级
易发的校园安全事故
应对措施
责任部门
责任人
检查时间
存在问题及考核扣分
问题是否记入隐患整改清单
检查人员签字
组织机构 组织机构不完善，机构职责不明确
安全管理混乱，责任难以落实，易发生各类事故，事故发生后难以有效处置 成立网络安全工作领导小组 ，完善组织机构，明确机构职责分工
校安委会 校安委会主任
责任落实 岗位责任不明确，责任未落实到人，责任清单不完整，未做到动态完善更新。
岗位责任分工明确，责任落实到人，责任清单完整，检查要及时更新，留下档案材料 校安委会 校安委会主任
制度完善 制度不科学完善，可行性不强，实用性不强，不能发挥作用。
制度制定要科学合理，操作实用性强，要在学校管理中充分发挥作用 校安委会 校安委会主任
落实过程 任务目标不明确，工作流程不完整。目标、计划、部署、落实、总结等环节未落到实处，不务求实效，走过场，摆样子，各环节未留有过程性材料。
目标要明确，组织过程要完整，各环节齐全，注重实效不走排场。活动过程留下详细材料，及时总结归档。
校安委会 校安委会主任
经费 安全经费投入不足
安全经费不足，无法有 自行筹措，向上级主管部门申 校安委 校安
效开展安全工作 请 会 委会主任 考核与追责 1.工作考核 2.法律责任规定及责任追究
考核未落实追责无依据 明确责任分工范围，责任追究有法可依。根据“三个清单”打分情况，将教职员工的岗位安全工作履职情况分为优秀、合格、不合格、未履职四个等级，并为每个等级赋予不同分值，纳入全体教职工考核（包括评先选优和绩效考核）。
校安委会 校安委会主任
学校网络使用及维护 校园网络存在被恶意攻击和网络病毒感染等风险。未健全防病毒、防攻击、防篡改等必要的信息网络安全保护技术措施
造成信息泄露等网络安全事故 学校应建立健全各项学校网络安全管理规章制度； 指派专人对学校网站进行维护，每天读网，发现问题及时处理； 网络入口应安装硬件防火墙， 办公电脑应安装防病毒软件。
网络安全工作领导小组 网 络安 全工 作领 导小 组组长
网络中心 门窗、 水电
易发生失盗，失水、漏电或短路等问题。
每日执行 1 次安全巡查。
确保门窗牢固无破损， 做好电路安全防护， 无漏电， 无电线裸露。
做好水电安全防护， 无漏水漏电。发 现 隐 患 及 时 报修。
网络安全工作领导小组 网 络安 全工 作领 导小 组组长
消防设施
发生火灾不能有效处置 每月 执行 1 次安全巡查。
灭火器应配备充足， 放置规范， 使用标识设置规范。
机房规模庞大的可设置气体灭火装置。发现隐患 及时报修。
网络安全工作领导小组 网 络安 全工 作领 导小 组组长
设备设施
易发生设备运转不良等 机柜、 服务器等设备布置合 网络安 网 络
隐患 理， 服务器规模庞大的应配置制冷空调或制冷装置保障室内温湿度。发现隐患 及时报修。
全工作领导小组 安 全工 作领 导小 组组长 网络安全
易发生网络安全事故 配置防火墙等网络安全软硬件设施， 保障校园数据安全及网络环境安全。定期进行网 络安全检查， 进行杀毒软件检测和正常升级。
网络安全工作领导小组 网 络安 全工 作领 导小 组组长
网络安全教育检查 不进行网络安全教育，不重视个人信息安全，预防网络诈骗，对网络信息能够辨别真假对错的能力，不能形成网络保护意识和能力，无法杜绝网络不良信息对学生的影响。
易造成个人信息泄露，受到诈骗、人身危害，不能很好地保护自己，受不良信息影响易导致不良行为，心理受到伤害 加强网络安全教育，增强自我保护意识，学会正确对待网络信息。
网络安全工作领导小组 网 络安 全工 作领 导小 组组长
不能制定适合的校园网络管理制度，不定期组织网络安全检查，不能引导学生健康上网，文明用网。
制度不完善，易导致责任不明确，不能及时进行安全检查，导致出现网络安全事件 制度完善的适合学校、学生特点的网络管理制度，定期检查，引导学生健康上网 网络安全工作领导小组 网 络安 全工 作领 导小 组组长
师 生 不 遵 守 国 家 法规，利用网络新媒体等从事反动、迷信、邪教、恐怖、泄密等违法犯罪活动，利用网络新媒体等造谣、诽谤或者发表、传播其他有害信息，利用网络新媒体等从事侵犯个人隐私和合法权益的活动，不能随时掌握学校安全网上舆情。制作、查阅、复制和传播有碍社会治安、有伤风化和带有淫秽色情、毒品、赌博的信息，散布计算机病毒等任何干扰网络用户、破坏网络服务和网络设备的活动。
易造成传播不良信息、泄密、传播谣言等网络犯罪。
加强安全教育培训，教育师生遵守国家法律法规。派专人对学校网站进行维护，每天读网，发现问题及时处理.发现学生不良倾向，及时上报，及时处理。
网络安全工作领导小组 网 络安 全工 作领 导小 组组长
不对学生进行学生不迷恋网络游戏，正确利用网络教育
易造成学生因迷恋网络而造成学习成绩下降、受不良信息影响易导致不良行为，心理受到伤害 教育学生不迷恋网络，运用技术手段排除不良网站，教会学生正确的利用网络的方法，及时了解学生上网情况，留存好教育记录 网络安全工作领导小组 网 络安 全工 作领 导小 组组长
学校有能有效指导学生科学规范使用电子产品
易造成学生因使用不良电子产品或不能科学规范使用电子产品而造成学习成绩下降、受不良信息影响易导致不良行为，心理受到伤害 指导学生科学规范使用电子产品，留存好教育记录 网络安全工作领导小组 网 络安 全工 作领 导小 组组长
学校没有为学生提供安全上网环境， 未安装未成年人上网保护软件， 不能过滤不良信息。
不能很好地保护自己，受不良信息影响易导致不良行为，心理受到伤害 为学生提供安全上网环境，安装未成年人上网保护软件，过滤不良信息。
网络安全工作领导小组 网 络安 全工 作领 导小 组组长
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