下面是小编为大家整理的初一政治上,供大家参考。
初一政治上
七年级思想品德
第一课
1、 初中生活新体验：
初中生活把我们带入一个崭新的天地， 在这个新天地里， 我们站在一个新的起点上。
2、 建立新友谊的方法：
让我认识你， 让你认识我， 认识新同学之后， 和谐相处， 共同进步， 生活在一个团结友爱的集体中。
3、 与新朋友结伴成长的意义：
这份成长中的友谊将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。
4． “集体的荣誉会给人带来自豪感， 但集体的荣誉只要班干部维持就可以了。
” 这个观点正确吗？ 请谈谈你的理由。
（1）
这种说法是错误的。
（2）
班级的荣誉不只要班干部维持， 而要全班同学一起维持。
只有确定了共同的目标后， 团结协作， 相互配合， 我们才能奏出最优美的班级乐章。
5、 如何创建班级体（建立优秀班集体应具备的条件）
：
要有共同的目标， 前进的动力； 每个同学各显其能， 发挥特长， 奉献集体； 团结协作， 互助前行， 共同进步。
6、 个人对集体的作用：
彩虹的美丽在于它的七色光彩， 班级的美丽在于我们每个人的独特性， 每个人都能在班级中找到自己的位置， 谁也无法替代， 当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时， 班集体就会成为一道亮丽的风景线， 展现出彩虹般。
7、 你认为同学们要怎么做才能实现你的理想呢？ 而你愿意为理想中的班集体付出哪些努力呢？
（1）
每个同学各显其能， 发挥特长； 团结协作， 共同进步。
（2）
我会为这个班级添砖加瓦， 参加各种比赛活动， 为班级增添荣誉； 和同学团结协作共同进步。
8、 集体与个人的关系：
集体是个人成长的园地， 人们每一项重要成就的取得都离不开集体的力量。
离开了集体， 再优秀的人才也孤掌难鸣。
个人没有集体的引导， 容易形成一盘散沙； 而优秀班集体的创造， 也需要个人把自己的智慧与热情贡献给集体。
只有团结协作， 互相配合， 才能奏出最优美的班级乐章。
第二课
1、 进入初中， 我们的学习新特点主要体现在：
①我们学习的科目多了， 难度增大。
②我们不仅可以在课堂上学到更多的知识， 而且可以运用已经获得的知识和能力， 学习一些课堂上学不到的知识。
③自学自己喜欢的科目， 阅读更多的参考书籍。
④学习方式和学习方法发生了 变化。
2、 搞好初中学习的有效方法和策略是（或作为一名中学生， 如何做学习的管理者？ ）
（1）
学会自主学习 （2）
提高学习效率（3）
科学安排时间。
3、 提高效率就能收到事半功倍的效果， 提高学习效率的方法：
上课专心听讲； 课后及时复习； 课前认真预习； 合理安排时间等。
4、 学习新特点的表现：
在课堂上学到更多的知识， 而且可以运用已经获得的知识和能力， 学习一些课堂上学不到的知识。
例如， 自学自己喜欢的科目， 阅读更多的参考书籍等。
一片新的学习天地展现在我们面前。
5、 如何应对初中学习的新特点：
了解学习特点， 及时改变学习方法， 适应新的学习生活。
6、 初中生为什么要学会自主学习：
做为初中生， 应学会逐步摆脱对父母老师的依赖， 成为一个自主的学习者， 否则我们就不能独立的承担学习的责任。
7、 如何提高学习效率：
课前认真预习、 上课时专心听讲， 课后及时复习。
8、 掌握正确学习方法的意义：
学会自主学习， 提高学习效率， 科学安排时间是搞好初中学习的有效方法和策略， 正确运用这些方法和策略， 就会使我们在学习中游刃有余， 事半功倍。
9、 寻找学习方法应注意的问题：
（1）
每个人都有自己的学习方式， 不同方式各有特点， 每种学习方式都有其长处和特点， 不同方式的划分也是相对的， 可以相互借鉴。
而且， 我们学习不同的内容， 也往往需要采取不同的方式。
（2）
找到新的学习方法， 把握新节奏。
在刚刚进入初中的时候， 我们需要一定的时间适应新的学习内容， 摸索新的学习方式。
只有在不断尝试的努力过程中， 才能找到更适合自己的学习方式， 把握学习的新节奏。
（3）
熟悉老师的教学特点， 更好的学习。
我们的学习各有特点， 老师的教学也各有特色。
因为老师也有自己的个性， 这在他们的教学中自然的反映出来。
全面的了 解和感受不同教师的教学特色， 有助于我们更好的学习。
10、 初中学习的重要意义（珍惜时光， 立志勤学）
：
在初中的三年中， 我们的观察力、 思维力都将有较大的发展。
初中的学习是人们一生的黄金时期， 把握好这三年的学习生活， 无论对我们的进一步学习还是走向社会， 都会打下良好的基础。
11、 学习是苦乐交织的：
苦：
学习是一个探究和发现的过程， 需要克服困难， 刻苦努力；
乐：
正是在学习的过程中， 我们不断的挖掘自身的潜能， 获得一种超越自我的快乐。
12 为什么说学习是苦乐交织的过程？
学习对每个人都是苦乐交织的， 因为学习是一个探究和发现的过程， 刻苦努力， （或学习任务很重， 作业多， 学习难度大， 科目多， 必须刻苦努力， 才能完成）
。
学习也有乐，正是在学习的过程中， 我们不断的挖掘自身的潜能， 获得一种超越自我的快乐。
（我们逐渐了解世界奥妙时， 好奇心得到满足时， 发现自己的能力时， 解决了 一个个难题时， 就会产生无穷的乐。
学到知识后的快感； 考得好受老师表扬的自豪感； ）
13、 为什么说学习有苦更有乐？
（1）
当我们讨论学习的苦乐时， 是否知道世界上的一些地方， 还有一些儿童因为战争、 贫穷和疾病等原因失去上学的机会， 他们的眼睛里充满着求知的渴望， 失学给他们的人生留下了 沉重的阴影和不可弥补的遗憾。
（2）
如果在放弃学习的权利与克服学习的困难两者中选择， 我们将会明白， 享受学习的权利和机会， 是多么令人快乐。
14、 如何获得学习的快乐（在探索和发现中感受学习的快乐）
：
当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候， 当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候， 学习的快乐就洋溢在我们心中。
15、 对于学习价值的理解：
在享受学习的过程中， 我们从无知走向有知， 从知之甚少到知之更多， 不断的提升着我们的精神境界， 只有不断努力， 才能登上新的知识高峰， 实现新的自我超越。
第三课
1、 多彩的生命够成了缤纷的世界， 世界充满生命力和无穷希望。
生命是地球上最宝贵的财富， 世界因生命的存在而变得生动和精彩。
2、 生命需要相互关爱（或生命为什么需要相互关爱？ ）
：
①地球上的生命丰富到处多彩， 人类是自然界的一部分。
②生命是顽强的， 也是脆弱的。
如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里， 就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命， 特别是珍稀野生动植物， 因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
③每重生命都有其生存的意义与价值， 各种生命息息相关， 需要相互尊重、 相互关爱。如果随意践踏地球上的生命， 就是在破坏人类赖以生存的生态环境， 最终受害的还是人类自己。
3、 人的生命的独特性含义：
正如世界上没有两片完全相同的树叶一样， 每个生命都是独一无二、 不可替代的， 都有自己独特的风格和特点。
4、 人的生命的独特性表现在哪里？ 对我们今后选择自己的成才之路， 有什么帮助？
（1）
人的生命的独特性突出表现在：
人的生命最具有智慧。
人的生命的独特性更多地表现在：
人的个性品质、 人生道路、 实现人生价值的方式和途径的多样性。
（2）
每个人要根据自己的个性， 发挥自己的优势， 选择一条适合自己的、 独特闪光的成才之路， 展示自己的风采， 为社会贡献自己的智慧和才能。
（如何发挥生命的独特性？ ）
5、 为什么要“肯定生命， 尊重生命” ：
①每个人的生命都有价值的。
我们能够为他人带来欢乐， 能够为他人减轻痛苦， 能够为国家和社会做贡献。
实现人生的意义， 追求生命的价值， 要脚踏实地， 从现在做起， 从一点一滴的小事做起。
②每个人对国家、 社会、 他人都有价值。
在肯定、 尊重、 悦纳、 珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命， 也应同样善待他人的生命。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望； 当他人生命遭遇困境需要帮助时， 尽自己所能伸出援助之手。
6、 我们应该怎样珍爱自己的生命？
①永不放弃生的希望；
②肯定生命, 尊重生命；
③延伸生命的价值， 使有限的生命焕发光彩。
7、 我们应怎样做到肯定生命、 尊重生命?
（1）
世界因生命而精彩。
珍爱生命的人， 无论何时何地， 无论遇到多大困难和挫折，都不会轻易放弃生命的希望。
（2）
每个人对国家、 社会、 他人都有价值。
在肯定自己的价值， 珍爱自己生命的同时， 也要尊重他人生命。
8、 怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？
（1）
要提升生命的价值， 就需要我们脚踏实地， 从现在做起， 从我做起， 从一点一滴的小事做起。
（2）
要树立崇高的理想， 努力学习， 掌握本领， 长大后回报社会， 造福人类， 让有限的生命拥有无限的内涵。
9、 怎样做才能实现自己最大的人生价值?
（1）
人的生命价值不在于生命的长短， 而在于对社会的贡献。
（2）
为社会所作的贡献越大， 其生命的价值也越大。
（3）
人活着， 不应该仅追求生命的长度， 而应该追求生命的质量， 要为社会作出应有的贡献， 这样才能延伸生命的价值。
（4）
我们要珍爱生命， 让有限的生命焕发光彩， 并为之不懈努力， 不断延伸生命的价值。
10、 如何实现生命的价值：
实现人生的意义， 追求生命的价值要脚踏实地， 从现在做起， 从一点一滴的小事做起；
当他人生命遭遇困境， 需要帮助时， 要尽自己所能， 伸出援助之手。
11、 如何延伸生命的价值：
生命的意义不在于长短， 而在于对社会的贡献。
许许多多的人虽然生命已经结束， 可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷， 从而使得他们的生命价值得以延伸。
更有很多为社会做出了 突出贡献的人们， 一直受到后人的崇敬与追念， 他们虽死犹生， 其生命的价值得到了 更长的延伸、 更充分的体现。
我们要珍爱自己的生命， 追求生命的质量， 实现人生的意义， 让有限的生命焕发出灿烂的光彩并为之而不懈努力、 奋斗、 拼搏， 我们的生命才更有意义， 更有价值！
第四课
1、 青春期是指什么？
青春期一般指 10--19 岁， 它是人生发展的又一阶段， 是从性不成熟、 不能生育的儿童期转变成成熟、 具有生育能力的成年期的过渡期。
2、 青春期的身体变化主要表现在三个方面：
身体外型的变化； 身体内部器官的完善； 性机能的成熟。
3、 青少年心理发展特点
（1）
、 智力逐步发展到高峰期 （2）
、 自我意识迅速发展， 成人感强烈（3）
、 情绪和情感丰富而强烈， 但不稳定， 具有两极性（4）
、 性发育加速， 性意识萌动
4、 如何看待青春期的各种生理变化：
①进入青春期后， 我们对自己的身体变化变得更加敏感。
在我们的身体迅速发育的同时， 还会出现一系列的特殊的生理现象， 这些都是正常的生理现象。
②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。
既使是同一个人， 其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
但我们要相信， 是蓓蕾总会开出美丽的花， 是果树总会结出成熟的果， 我们所需要的是时间和耐心。
5、 怎样理解青春期的心理矛盾？
青春期心理充满着矛盾。
这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。
这些心理矛盾有时让我们感到苦闷， 但正是它们构成了我们向前发展的动力。
当然， 如果处理不好这些矛盾， 它们也会成为阻碍我们发展的阻力， 因此， 通过各种方式， 借助各种力量调控心理矛盾， 是很重要的。
6、 解决青春期的心理矛盾的方法有哪些？
当我们感到很难解决内心矛盾的时候， 除了可以向父母、 老师、 朋友以及社会寻求帮助外， 也可以学会当自己的“心理医生” 。
例如， 在情绪不好的时候， 听听音乐或者打打
球， 转移自己的不良情绪； 在感到孤独的时候， 与同学聊聊天， 给朋友写写信； 等等。
保持心理健康将有助于我们身心的协调发展， 顺利地度过青春期。
7、 、 如何对待与同学的关系：
我们需要通过同学间的相互交流， 彼些分享成长的体验， 彼些尊重是我们需要遵循的基本准则， 在尊重和关爱的环境中， 我们将进一步体会到青春成长的美好。
8、 如何理解真正的个性与独立？
但追求个性不一定要在装扮上标新立异， 人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于内心深处散发的魅力， 真正的独立是逐渐摆脱依赖， 用于为自己行为负责的精神。
9、 青春误读
①在青春期， 彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
②追求个性不一定要在装扮上标新立异，
人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于从内心深处散发的魅力， 真正的独立是逐渐摆脱依赖， 敢于为自己行为负责的精神。
③男女同学之间的正常交往， 有益于我们的身心健康发展。
两者之间可以优势互补， 取长补短， 从而营造一种和谐温馨、 合作团结的氛围。
（男女同学为什么需要正常交往？ ）
10、 青春畅想
①青春不仅仅表示秀丽的容颜、 幽雅的气质和健美的身姿， 它更意味着一种新的精神世界；
②青春更多地体现在一个人的心态、 气质、 想象力和情感中， 是在生命潜流中涌动的一种全新感觉； （以上也是青春的精神体现）
③青春是活力的象征， 它蕴含着智慧、 勇敢和意志。
青春使我们拥有克服困难和怯弱的勇气及冒险的魄力， 青春将使我们对未来充满新奇， 使我们有勇气去面对眼前的一切。
使我们欣然接纳欢喜与忧愁， 使我们能够尽情地享受人生竞争的种种乐趣。
（即青春的精神内涵和作用）
11、 青春的表现：
青春不仅仅是随着年龄的增长而带来...