下面是小编为大家整理的党小组会议内容（2022年）,供大家参考。
党小组“三会一课” 会议内容（一）
时间：
2013 年 9 月 24 日 主题：
“五创四评” 学习资料 “五创四评” 学习资料 “五创” 之一 创建学校学习型党组织。
要重点围绕加强师资队伍建设、 培养合格人才来组织， 充分发挥走在前头、 作出示范的作用。
具体要求是：以更新学习理念、 丰富学习内容、 创新学习途径、 健全学习机制、 完善学习体系、 形成优良学风为重点， 切实推进教育事业的全面协调可持续发展， 办好人民满意的教育， 为实施“教育强区” 战略提供强大动力。
各级各类学校的工作作风、 办事效率、 服务态度明显好转， 教师队伍的师德师风建设得到显著进步， 学生的全面素质得到不断发展， 教育事业的改革发展取得新的成效。
“四评” 之一：
评选全区十大党员学习明星。
近年来全区各级党组织中涌现的“学以立德、 学以增智、 学以创业” 的学习典型， 要求学习典型的学习理念先进， 学习方法科学， 学习事迹感人， 学习成效明显。
对特别优秀者推荐参评省市十佳党员学习明星。
党小组“三会一课” 会议内容（二）
时间：
2013 年 10 月 22 日 主题：
如何加强党员干部党性修养 今天上党课的内容主要是新时期如何加强党员干部党性修养。
（一）、 加强党员干部党性修养、 作风养成和纪律遵行是提高党的执政能力的迫切需要。
首先， 党性坚强、 作风优良、 纪律严明是我们党得到人民群众真心拥护和支持的关键。
其次， 党性坚强、 作风优良、 纪律严明的党员干部队伍是我们党长期执政的组织基础。
再次， 加强党员干部党性修养、 作风养成和纪律遵行是党的执政能力建设的基本内容。
（二）、 加强党员干部党性修养、 作风养成和纪律遵行是保持共产党员先进性的迫切需要。
首先， 加强党员干部党性修养、 作风养成和纪律遵行是共产党员先进性的重要内容。
其次， 加强党员干部党性修养、 作风养成和纪律遵行是保持共产党员先进性的根本保证。
再次， 以坚强的党性、 优良的作风和严明的纪律创造一流工作业绩是共产党员先进性的集中体现。
（三）、 加强党员干部党性修养、 作风养成和纪律遵行是贯彻落实科学发展观的迫切需要。
第一， 通过加强党员干部党性修养、 作风养成和纪律遵行， 真正把科学发展观作为统一全党意志、 凝聚全党力量的思想武器。
第二， 通过加强党员干部党性修养、 作风养成和纪律遵行， 真正把科学发展观作为谋划建设、 第三， 通过加强党员干部党性修养、 作风养成和纪律遵行， 真正把科学发展观作为衡量政策利弊、 检验工作得失的价值尺度。
第四， 通过加强党员干部党性修养、 作风养成和纪律遵行， 真正把科学发展观作为修身立德、 建功立业的行为准则。
党小组“三会一课” 会议内容（三）
时间：
2013 年 11 月 19 日 主题：
党支部党风廉政学习
党风廉政教育， 是加强党风廉政建设和反腐败斗争的一项基础性工作， 抓好党风廉政建设和反腐败工作， 提高广大党员干部的思想政治素质， 应立足于教育， 着眼于防范， 增强拒腐防变的能力。
一、 坚持以邓小平理论为指导， 深入开展“三个代表” 重要思想的学习活动， 认真贯彻党的十八大、 十八届三中全会精神， 坚定社会主义信念， 坚持立党为公， 执政为民， 保持党的先进性和纯洁性。
二、 开展丰富多彩的教育活动， 党支部组织党员学习党风廉政的有关文件精神， 通过开辟党风廉政教育专栏， 、 读书活动等多种形式，使党员反腐败的能力逐步提高， 按照上级有关部门要求,组织广大党员干部职工及时收看推荐的反腐败倡廉的电影或电视。
三、 采取“四结合” 使领导干部真正得到教育。
一是把集中教育与日常教育结合起来， 以扩大党风廉政教育的影响力， 二是把正反典型教育结合起来， 以增强党风廉政教育的感召力， 三是把各种教育形式和教育载体结合起来， 以增强党风廉政教育的亲和力， 四是把广泛性教育和针对性教育结合起来， 以提升党风廉政教育的感染力。
党小组“三会一课” 会议内容（四）
时间：
2013 年 12 月 17 日 主题：
“六五” 普法
领导要重视， 注重实效， 我们始终把注重实效与学校相结合作为一条基本原则， 在普法活动中依照我校的情况来开展了 工作， 制定了工作方案和措施， 增强了民主法制意识， 不断提高了依法治校水平。
认真开展了法制专项宣传活动， 充分利用领导班子会、 教师会、 校会进行研究和大力宣传， 并制作悬挂固定宣传标语， 切实做到了人人知晓。
开展法律进学校活动， 对教师和学生普法培训 2 次， 取得不错的效果。
当然还有很多不足， 主要有以下几点， 一是在建立完善长效工作机制上要提高； 二是宣传方面还需要进一步加强； 三是注意典型的总结推介和信息反馈工作。
工作安排：
1、 学习《宪法》
2、 学习社会主义法治理念
3、 学习《教育法》 、 《义务教育法》 、