年级下学期语文试卷热门21篇

年级下学期语文试卷第1篇一、读拼音，写词语。（8分）Chànggējiàoshìgǔzizhōnghuáyóuqíhóngsègēqǔhuānqìng二、给多音字组词。（6分）弹tán()模mó（）兴下面是小编为大家整理的年级下学期语文试卷热门21篇,供大家参考。

年级下学期语文试卷 第1篇

一、读拼音，写词语。（8分）

Chàng gē jiào shì gǔ zi zhōng huá

yóu qí hóng sè gē qǔ huān qìng

二、给多音字组词。（6分）

弹tán( ) 模mó（ ） 兴xìng( )

dàn( ) mú（ ） xīng( )

三、写出有下面部首的字。（各写2个）（14分）

木 心 艹 氵

女 钅 亻 阝

四、比一比，再组词语。（15分）

川（ ） 泪（ ） 族（ ） 进（ ）

州（ ） 相（ ） 旅（ ） 讲（ ）

五、在括号里填上恰当的词。（12分）

（ ）的果实 （ ）的旗帜 （ ）的祖国

（ ）的海洋 （ ）的鸽子 （ ）的乐曲

六、照样子写词语。（10分）

例：扫地 看电影

七、造句。（6分）

仔细地……

热爱……

八、照样子写词语。（6分）

许多 许许多多 大小 上下

明白 多少 来往

九、阅读短文，回答问题。（9分）

小猫在河边找到一个蛋，小猫说："这一定是个鸡蛋，我拿去叫母鸡孵小鸡。"小猫把鸡蛋给了母鸡。母鸡孵了四个星期，一个小东西出来了。母鸡一看，这个小东西不是鸡，它的嘴扁扁的，它的脚像扇子一样。母鸡连忙把它送回它的妈妈身边。

1.这段话共（ ）句话。（2分）

2.小猫找到了是什么蛋？（3分）

3.猜猜母鸡孵出来的小东西是什么？它的妈妈是谁？（4分）

十、小作文。（14分）

题目：我的好朋友

年级下学期语文试卷 第2篇

这次期末统测试题，基本上反映出了学生的水平。从学生的试卷上可以得知：学生基础知识不太扎实，习作水平对于刚进入高年段的学生来说还可以。但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。下面作具体剖析：

一、试卷评价

本次语文试卷共分为四大题：基础知识积累运用；
语文与生活；
阅读理解；
习作展示。本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，人文性、发展性、针对性。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。

二、试题分析

从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习作部分次之，阅读部分失分较多。

（一）基础部分

1、看拼音，写词语。

此题考查了7个生字词语掌握情况。学生失分较低。学生的失分主要集中在“爆炸、倾盆大雨”等几个易混淆的词语，原因是由于平时练习时很容易多一笔少一笔的写错。教师平时纠正、强化不太及时。看来教师今后教学生字新词时不能只抓住重点词语，对易读、易写错字、冷僻字，乃至常用字也应重点教学。

2、“乃”字用数笔画查字法应查（）画。用音序法应查（）。在“失败乃成功之母”中应取哪种解释。第二笔是（）。

此题主要考查学生及词语运用理解的能力。学生失分率较高。主要是“乃”不太常用，老师及学生平时没有对一些字给予充分的重视。今后的教学过程中更应做到精益求精，力求人人过关。

3、找词语中的错别字。

此题出错率较高，原因是学生做题不够仔细，不能慢慢细心地寻找错别字并改正过来。

4、课文盘点。

此题主要考查学生对课文中的积累及课外的积累情况。学生做的并不理想，在填空中出现的错别字很多，还有一部分孩子没有很好的积累，所以并不知道答案。

（二）、语文与生活

此题主要考察学生观察生活、体会生活并说出自己的体会的能力。这对于善动脑的学生而言较简单，但对于较懒惰的学生侧不易得分。

（三）、课内外阅读。

此题主要考查学生的阅读能力，出题人也选了一篇课外短文，《钓鱼的启示》做的还可以。错的原因是一是学生不认真审题。二是对文中重点的句子理解还停留在表层。三是学生对文章内容的概括能力较弱。对文本的理解语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；
学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。这些都是教师应在今后教学中注意的事项。

（四）、习作展示

有一则公益广告是：一位年轻的妈妈给自己的母亲洗脚，被自己的儿子看见了。于是，儿子也要给自己的妈妈洗脚。结合体会写一篇观后感。学生整体表现还可以，但有的学生不认真审题，以至于写跑了题，偏了中心。

三、反思整改

1、要继续重视识字和积累

本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。其次要让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情。

2、要立足于课堂培养阅读能力

阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，教师要根据教材特点指点学习方法；
略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

3、习作教学要在文从字顺上下功夫。

本学期的要求，是让绝大多数同学写“不少于400字的文从字顺的作文”。说的普通点，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受，提倡个性化。

年级下学期语文试卷 第3篇

本学期的期末测试工作已经结束，从学生的基本情况(人均分94.25、合格率99.64%、优秀率95.82%等)可以得知：学生基础知识比较扎实，但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作的总体水平不是很高。下面作具体剖析：

一、试卷评价

本次语文试卷满分为100分。基础知识积累占44分；
口语交际占6分；
课内外阅读占20分；
习作占30分。试题突出了五年语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。具体来说，试题体现以下特点：

1、题型多样

《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。调研室提供的这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；
二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、名言警句、歇后语、段落、篇章等等方面的有机溶合。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。

2、贴近生活

试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。如阅读和写作就在很大程度上接近学生生活实际，学生会觉得自然、熟悉，有利于表达。

3、注重积累

心理学家指出：人在6～13岁是记忆发展的最佳时期。在这一阶段让孩子多读书，多积累一点，利于他们的终身发展。基于这一点，《语文课程标准》将“丰富语言的积累”分别列入教学目的和课程的基本理念中，本次试题注意了对学生语言积累的考查。此张试卷是对学生全面检测的一张好试卷，给老师指引了一盏明灯！

二、试题分析

从整个卷面来看，基础知识个别题失分较多，口语交际部分学生掌握还可，阅读、习作部分失分较多。

1、基础知识积累

（一）按拼音写汉字

此题考查了拼音的掌握情况。部分学生不会写“炒锅”和“莲藕”，大部分学生的掌握情况较好。

（二）字词练习

“辅导”一词有一部分学生失分。

（三）句子演练

此题考查了学生对词句的灵活运用，对名言警句、诗句的积累运用及按要求写句子的能力。大多数学生掌握较好。

2、口语交际

此题考查学生的观察分析能力及语言交际能力，还考查学生的情感、价值观。大部分学生答得较好。

3、课内外阅读

此题考查学生的课内外阅读情况，大多数同学答题还较完整，部分学生答题不够完整，问答题失分较多，填表题部分学生丢分较多。

4、习作

年级下学期语文试卷 第4篇

一、将汉字和对应的拼音连起来。(5分)

紫　　　　　　　　　　　　yín

银　　　　　　　　　　　　chánɡ

牧　　　　　　　　　　　　mù

跃　　　　　　　　　　　　zǐ

尝　　　　　　　　　　　　yuè

二、读拼音，写词语。(18分)

cān jiā

zhǐ xiě

dà xiàng

lín jū

guān zhòng

chuán fǖ

dú shū

hǎi yáng

yóu qí

三、给加点字选择正确的读音下画“—”。

首都(dū dōu) 兴奋(xìng xīng)

背着书包(bèi bēi)

四海为家(wèi wéi)

四、在下面括号里填上合适的量词。(8分)

一( )尾巴 一( )苹果 一( )小马 一( )桌子 一( )电脑 一( )鸭子 一( )大街 一( )红花

五、给下面的句子选择正确的字。(5分)

再　　在　　见　　件

1.小红放学时，和老师说了声( )见。

2.亮亮正( )家做作业。

3.明明( )三请求妈妈带他到公园去玩儿。

4.我看( )妈妈的书桌上放着一个文( )夹。

六、把句子补充完整。(9分)

1.在庆祝共和国66岁生日的晚会上，同学们有的________，有的________，有的________……热闹极了!

2.大象的身子像________，腿像________，耳朵像________。

3.天上的星星真多呀，多得________________。

七、根据课文内容填空。(13分)

1. 《望庐山瀑布》是________写的，我能默写下来(5分)

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

2.水乡什么多?________多。________渠，________河，湖塘________，处处绿水扬绿波!(4分)

3.我想对《我想我能行》中的贝贝说：“________________”想对《燕子专列》中的人们说：“________”(4分)

八、阅读短文，回答问题。(14分)

松鼠的尾巴

小松鼠有一条毛茸(rónɡ)茸的大尾巴。

下雨了，松鼠妈妈让小松鼠把蓬(pénɡ)松的尾巴搭在背上，尾巴成了雨衣。

天晴了，小松鼠跳到树上玩耍，遇到了狡猾的黄鼠狼。松鼠妈妈让小松鼠把尾巴张开，勇敢地往下跳。小松鼠张开尾巴，好像一把降落伞，使它轻飘飘地落下来。

松林外面有一条清亮的小溪。松鼠妈妈和小松鼠在小溪里游泳。它们游回来的时候正好顺风，松鼠妈妈让小松鼠把尾巴翘起来，小松鼠好像张着帆的快艇，很快游到了岸边。

冬天来了，小松鼠妈妈和小松鼠躺在窝里，把尾巴当成棉被盖在身上。外面下着大雪，它们的身上却暖烘烘的。

小松鼠的尾巴用处可真大呀!

1.根据故事内容填空。(4分)

松鼠的尾巴用处可真大：下雨时，松鼠的尾巴成了________;从树上往下跳时，松鼠的尾巴成了________;在水中游玩，顺风时，松鼠的尾巴成了________;冬天，松鼠的尾巴成了________。

2.在括号里填上合适的词语。(5分)

( )地往下跳 ( )地落下 ( )的尾巴 ( )的黄鼠狼 ( )的小溪

3.短文中有许多打比方的句子，用“________”画出一处。(2分)

4.你认为自己身体的哪一部分作用大?夸一夸它吧!(3分)

_____________________________________

九、根据对话内容写一张留言条。(20分)

诺诺：阿姨，丁丁在家吗?

丁丁的妈妈：不在，请问你找他有什么事吗?

诺诺：我们明天上午九点在校门口集合，要去野外观察小昆虫，请您告诉他吧。

丁丁的妈妈：这样吧，你写张留言条，我交给他，怎么样?

诺诺：好的。

_____________________________________

_____________________________________

年级下学期语文试卷 第5篇

(一)看拼音，写词语。(8分)

huān jìng zǐ xì zāi hài yōng bào

( ) ( ) ( ) ( )

gū niáng xiū xī yǔ zhòu bō làng

( ) ( ) ( ) ( )

(二)在红色字正确的音节下面打“√”。(9分)

兴(xīng xìng)奋 欢乐(lè yuè)

淹没(mò méi) 弯曲(qū qǔ)

漂(piào piāo)流 好(hǎo hào)奇

上当(dàng dāng) 首都(dōu dū)

背(bēi bèi)课文

(三)填写正确的字。(8分)

一( )树 一( )鱼 一( )马

一( )衣服 一把( ) 一盘( )

一张( ) 一头( )

(四)比一比，再组词。(8分)

区( ) 坏( ) 休( ) 吸( )

巨( ) 怀( ) 体( ) 极( )

云( ) 可( ) 己( ) 京( )

运( ) 河( ) 记( ) 景( )

(五)写意思相反的词语。(8分)

爱— 丑— 伤心— 虚假—

多— 黑— 饥寒— 复杂—

(六)照样子写出意思相近的词语。(4分)

例：连忙—赶紧

著名—( ) 漂亮—( )

特别—( ) 立刻—( )

(七)补充成语。(8分)

( )高( )淡 ( )谷( )登 坐( )观( )

自( )自( ) ( )收( )藏 ( )军( )马

十( )十( ) 无( )无( )

(八)连一连。(12分)

1、

学 电脑 梳理 毛发

做 图案 观赏 旗帜

拼 作业 挥舞 风景

2、

欢快的 阳光 认认真真地 走路

先进的 脚步 急急忙忙地 上课

温暖的 科技 吞吞吐吐地 说话

(九)给句子加上正确的标点。(3分)

1、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌( )

2、明天你能和我一起去小刚家吗( )

3、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊( )

(十)照样子写句子。(6分)

1、湖水像一面镜子。

__________像___________________。

2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

__________是_______，_______也是_________。

3、

例：他把小鱼扔进大海里。

小鱼被他扔进大海里。

他把教室扫得干干净净。

_________________________________________

(十一)按课文内容填空。(10分)

1、老师——________在风里_______，那是我们给你_______，帮您_______一天的疲倦。

2、田野献上________的果实，枫林举起________的旗帜，蓝天飞着_______的鸽子，大海奏起__________的乐曲。

3、远山寒山石径斜， _____________________。

4、儿童相见不相识，______________________。

(十二)下面的短文真有趣，赶快读一读。(5分)

太 阳 花

……你见过太阳花吗?这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢?也是细细的，含着一包绿汁，很嫩。

……早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越红。它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。”

……傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。

……太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢!

1、短文共有( ) 段话。(1分)

2、太阳花是一种很( ) 的小花，( ) 的花瓣，( )的，鲜艳极了。(3分)

3、太阳花是什么时候开放的?(1分)

(十三)读一读，回答问题。(5分)

……秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽?看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

1.这一自然段有( )句话

2.用"_____"画出描写秋天颜色的句子。这一句话描写了秋天的______、______、______、______等四个作物。三个表示颜色的词语是( )、( )、( )。

年级下学期语文试卷 第6篇

一、按音序重新排列下列汉字。（7分）

胶 藤 雀 质 顿 岸 捆

_____________________________________

二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。

（6分）

民族（zhú zú）

悬挂（xuán xüán）

应该（yīnɡ yīn）

啄食（zuó zhuó）

摔倒（shuāi suāi）

挑选（tāo tiāo）

三、读拼音，写词语。（22分）

1.小má què（ ）站在枝头，正悠闲地梳理着自己的yǔ máo（ ）。

2.bǎo hù huán jìnɡ（ ）， cónɡ wǒ（ ） zuò qǐ（ ）。

3.lín jū（ ）家的小nán hái（ ） lì yònɡ（ ）星期天带xiǎo ɡǒu（ ）去河边xǐ zǎo（ ）。

四、词语积累本。（16分）

1.请你写出四个描写秋天的成语。（4分）

________ ________ ________ ________

2.读一读词语，在圆圈里涂上相应的色彩。

（6分）

稻子○

高粱○

棉花○

梨子○

葡萄○

苹果○

3.把句子补充完整。（6分）

农田里，稻子________，高粱________，棉花________。

果园里，梨子________，葡萄________，苹果________。

五、照样子，把句子写得更具体。（8分）

例：蓝天上飘着白云。

（高高的）蓝天上飘着（几朵）白云。

1.小鸟在树上歌唱。

（ ）小鸟在树上（ ）歌唱。

2.小家伙爬过来。

（ ）小家伙（ ）爬过来。

六、句子天地。（8分）

1.有了你们，地球才会更干净，更美丽！

有了________，________才________________。

2.百灵鸟站在树枝上，翘着尾巴快乐地唱着。

______________快乐地________________。

七、按课文内容填空。（8分）

1.读完《森林气象站》一文，我明白了：麻雀唱歌，肯定是________，麻雀缩头缩脑，发出吱吱声，肯定要________________。乌鸦朝着太阳升起的地方站，说明刮________风。

2.《地球清洁师》让我们知道了________________。

3.燕子低飞蛇过道，________________。

青蛙乱叫，________________________。

八、阅读短文，回答问题。（10分）

甜蜜的傻事

童年的傻事其实挺甜，亮晶晶的就像熟透的葡萄。

七岁时，我的门牙掉了，就呜呜地哭，恰好也掉了门牙的爷爷就对我说：“别哭，爷爷的牙掉了不能长，你的牙掉了还能长呢！”我于是真的不哭了，还瞒着爷爷，悄悄地把我的那颗门牙种在了地里。

我的牙能长，爷爷说的！

我还天真地想，只要我种的牙开了花，就一定能结许多许多的牙，我要从中选一颗最亮最美的，把它送给爷爷，让爷爷也跟我一样，也能吃最硬最香的铁蚕豆。

童年的我，是不是挺傻，挺可爱？

1.填空。（6分）

童年时，“我”把门牙种在________ ,希望牙能________ ,然后送给________ ,让爷爷能吃上________。

童年的傻事很甜，很可爱，像________。

2.从种牙的故事里，你觉得“我”是一个怎样的孩子？（4分）

_____________________________________

年级下学期语文试卷 第7篇

一、字词积累。(27分)

1.看拼音，写词语。(15分)

tà qīnɡ huà láng chì bǎng pèng qiǎo fǔ mō

duǎn cū jiān yìnɡ zhēnɡ bīnɡ xiōnɡ è bō luó

lu tuo xiù fēnɡ suí biàn yǒnɡ ɡǎn jìnɡ ài

2.将下面的成语补充完整。(8分)

结彩 水 山 天 日 奇 艳

其乐 东 西 日 夜 练功

3.照样子，写一写。(4分)

美 丽 的 衣裳 自 由 地 飞翔

的红领巾 地流着

例：那孩子觉得热急了，就把外衣脱了下来。

觉得 。

例：沉香一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。

一 ，就 。

二、记忆回放(27分)

1. 按课文内容填空。(17分)

(1)睡了 的蚕 ，吃了几天的 ，就爬到蚕山上，吐出 儿来 ,要 的房。

(2)春天，树上开满了 ，远远望去， 一片 的朝霞。

(3)嫩绿的 闪着 ，广场上成了一片 水里一

群 的孩子，快乐的好像 一样!

(4)木兰 回乡后， 了战袍，换上了 的女装。

(5)感谢 的祖国，让我们 地成长。

3.诗词积累。(6分)

《春雨》 随风潜入夜， 。

《游子吟》 ，报得三春晖。

《春晓》 ，处处闻啼鸟。

4.我会连线。(4分)

天平山上白云泉 一吟双泪流

两句三年得 山寺桃花始盛开

危楼高百尺 手可摘星辰

人间四月芳菲尽 云自无心水自闲

三、阅读乐园。(33分)

(一)一只与狼斗的鹿(14分)

一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。突然，草丛中出现了一只狼。众鹿见到狼，都吓得四处逃命。只有一只鹿毫(háo)不惧(jù)怕，冲上去用犀( xī ) 利的角与狼搏(bó)斗。一直斗了很久，这只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死，可一直不见鹿上来助阵。最后，这只鹿被狼咬翻在地。临死前，这只鹿痛(tnɡ)心地说道：“看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个可悲(bēi)的地步。”

1.在文中找出下列词语的近义词。(2分)

忽然——( ) 痛苦——( )

2.鹿和( )搏斗，最后鹿( )。(2分)

3.搏斗时，鹿想到了什么?用“﹏﹏”画出文中的句子。(2分)

4. “痛”用部首查法应查 ，再查 画。

“再”用部首查法应查 ，再查 画。(4分)

5.照样子，从文中找出表示动作的词填在( )里。(3分)

( 摇 )尾 巴 ( ) 太 阳 ( ) 青 草 ( )上 去

6.鹿为什么会被咬死?用原文回答。(2分)

(二)国宝大熊猫(17分)

大熊猫是我国的“国宝”。它的身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又滑，它的四肢(zhī)和肩(jiān)膀是黑的，身子和头是白的。最逗(du)人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。

大熊猫小的时候很活泼(pō)，喜欢爬上爬下，像个顽(wán)皮的孩子。长大以后，它不太爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。它睡觉的时候，你去逗它，它睁开眼睛看看你，接着又呼呼地睡了。它睡醒后，就扭(niǔ)动着胖胖的身子，走来走去找东西吃。

大熊猫最爱吃的是新鲜的竹叶、竹笋。你看，它抓着一大把竹叶，吃得多香啊!

1.短文有 自然段，第 自然段描写了大熊猫的外形，分别从 、 、 、 和 这五方面来写大熊猫外形的。(7分)

2.大熊猫 被称作是我国的“ ”。它最爱吃 、 。(3分)

3.读一读，填一填。(4分)

胖胖的( ) 短短的( ) 圆圆的( ) 毛茸茸的( )

4. 照样子写词语。(2分)

又厚又滑 ( ) ( )

5.小时候的大熊猫和长大以后的有什么不同?请用“ ”在文中画出句子。(2分)

四、口语交际。(5分)

小红看见一位刚运动过，满头大汗的同学，趴在水池边正要喝自来水。便走上前

对这位同学说：

这位同学说：

年级下学期语文试卷 第8篇

在这花红柳绿的春天，紧张的期中考试拉下了帷幕，现在静下心来总结体会反思。

我们五一班有学生27人，在本次测试中，90分以上有24人，80分-90分有2人，70分-60分有一人，人均93.75.，优秀率96.3%，及格率100%。

本次测试共有基础知识积累运用、阅读理解、习作园地三大块。试题紧扣课文，考察知识点全面，形式灵活多变，从不同角度对学生前四单元的内容进行了考察。现就本次学生测试情况进行如下的分析：

一、命题思想及试卷特点

本次语文期中试卷的命题，贴近学生的年龄特点、日常生活、情感意向，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外的适度延伸，正确引导教师的教和学生的学，才能真正做到“以生为本”，促进学生全面发展。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广，有一定难度。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向。全卷共有四大部分，即写字卷面、基础知识、阅读理解和作文。基础部分既重视了学生的积累，又注重了运用；
阅读部分紧扣五年级的教学重点，作文部分贴近学生生活，符合学生年龄特点和个体生活经验。

二、答题情况简析

1、基础知识。从卷面看，大部分学生书写工整，答题认真。教材中的内容老师都非常重视，教得扎实，训练到位，反复巩固，学生牢固掌握。反映在试卷上，不管是看拼音写词语、把词语或句子补充完整、按照课文内容填空，体会句子中包含的情感，学生都答得不错。但是在辨字组词中“魁”字，有23人出错。判断题的第4小题“《晏子使楚》是根据《晏子春秋》改写的”，这句话是对的，但是有12个学生打错，由此可见，学生读书时，没有认真阅读课文中的"注释，不能正确理解和灵活运用。

2、阅读理解。概括能力有所提高。第一个阅读题（课内阅读）失分较少。但是也有个别学生在做题时不念题。如：1，根据解释，从文中找出相应的词语。（1）形容为难，感到难办（困窘），但是有些学生没有认真念题。其中有6人出错。第二个阅读题（课外阅读）这一部分丢分最多。表现为考虑问题不全面。阅读分析、理解感悟能力较弱。如：1，给加点字选择正确的读音。“恶劣”的“劣”学生在平时读书时都读成"lue",在这次考试中有15人出错。2.写出下列词语的近义词。其中出错较多的词语是“恶劣”与“滋养”。

3、作文。基本上做到语句通顺，根据要求，有话可写，能写满规定字数。而且构思新颖，语言优美，条理清晰，能通过文字表达自己的真情实感。

三、存在的.不足及原因分析

1、追赶进度，忽视基本功训练。

从这次考试的卷面上看学生的基础知识比较扎实，但基本功训练还须加强。知识的掌握到技能的形成，中间还需一个实践操作、反复训练的过程。新教材教学内容面广量大，老师在教学中重知识的传授，忙于赶进度，对一些很重要基本功训练没有引起足够的重视，缺少长期的、反复的、坚持不懈的训练，使学生基本功较差。试卷中无论是作文还是阅读理解回答问题，都出现很多错别字，从小错别字多，长大了也少不了。从小训练出来了，终身得益，没有训练成功，那将是学习上的不冶之症。

2、书写不端正；
对词语意思一知半解，望文生义；
阅读理解囫囵吞枣、浮躁敷衍；
作文偏题离题等许多不应该出现的错误。

有许多的学生因审题不清而造成失分，如作文审题，有一部分学生因漏做题目而失分；
有部分学生书写潦草，涂改现象较为严重。不少学生阅读浮躁。对于内涵较深的内容，不能深入的阅读，仔细的品味。因此阅读难的题目失分较多。

3、作文材料老套、雷同，语言贫淡、乏味。

习作的首要评价标准应该是“抒真情，写实感”，要让学生认识到，只有写实实在在的事儿，写自己最熟悉的事儿，才有话可说，才能具体、明白。这次测试中学生们普遍存在的大问题。学生作文材料虽谈不上千篇一律，千人一腔，但大同小异，平淡无奇，并无多大差别。不真实，说假话；
不具体，说空话；
缺真情，说套话的现象较多。

四、改进措施：

1、继续加强基础知识教学。平时要注意培养学生积累词语的好习惯。

2、要深钻教材，把握好教材，制定明确的教学目标；
在阅读教学中既要让学生理解字、词、句、段所表达的意思，还要让学生掌握基本的表达方法，进而培养学生的阅读能力；
做好课外的延伸。

3、充分利用好教材，包括校本教材，加大学生的阅读量，提高阅读速度及质量。

4、平时要培养学生的观察能力，加强练笔，逐步提高书面表达能力，确保大、小作文的量和质，从各方面注重培养学生的语文素养。

年级下学期语文试卷 第9篇

一、根据情境写词语。

1．有一个 huánɡ dì 特别爱穿新衣，两个骗子说他们能给他织出神奇的衣服。

2．lǐ mào 应以真诚为基石,不能虚情假意。

3．犯cuò wù 不要紧，但是以后要改正。

4．yǔ zhòu 像一个无边无际的海洋，从不同的角度来看，它有时像梭子，有时像光带，有时像铁饼，真是太有意思了！

二、你能给黑体字选择正确读音吗？

cānshēnyīnɡyìnɡké qiàozānɡ zànɡ

1．大家都来参加这个盛大的聚会，晚餐更是丰盛：海参（）、龙虾、螃蟹……真是应（）有尽有。

2．北京是我们伟大祖国的心脏（）。

3．他真聪明，使了个金蝉脱壳（）就脱身了。而我使劲儿敲着自己的脑壳（）也没想出任何办法。

三、按要求完成下列各题。

1．卡通明星们来到农贸市场，发现下面一些农副产品的名称中出现了4个不规范用字。请画出来，并在下面的横线上改正。

豆付 葡萄 马止苋 芋头 罗卜 西红柿 东瓜

2．成语大联欢。

3．趣解成语。

最长的一天—（ ） 最远的地方—（ ） 最大的手—（ ）

四、按要求完成下列句子练习。

1．用带点的词语造句。

（1）我的心几乎提到了嗓子眼儿，跳动得更加剧烈了。

（2）大军像决堤的洪水，向西南方向奔流。

2．夏天的雨是浪漫美丽的，你能默写一首带有“雨”字的诗句吗？

3．用上恰当的关联词语，降下面每组的两个句子合成一句话写下来。

（1）你喜欢这张DVD。

你把这盘DVD拿去吧。

（2）爸爸会开汽车。

爸爸会修汽车。

五、语文实践活动。

班里要设立一个“图书角”，要求每天同学捐出一本课外书，并制作一张“图书卡”。

六、生活你我他。

回首二十世纪，我们唯一的家园——地球，由于环境污染，变得千疮百孔，不堪重负。回想起长江的洪涝灾害、频繁的台风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的沙尘暴等。人们不禁要问：“我们的地球怎么了？”大自然在报复人类，地球在哭泣。保护环境，拯救地球，让我们都来关心环保。

1．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“ ”画出来。

2．面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。

七、课文拓展秀。

1．本册书中，我知道 和 被列为世界遗产，你还知道哪些世界遗产？

2．“狭路相逢勇者胜”是什么意思？在生活中你有过这样的经历吗？

3．看图，回答问题。

这是 ，是 发明的，样子像个 。邻居小弟弟对这个东西很好奇，你能给他具体介绍一下吗？

八、仔细阅读短文，然后回答问题。

童年趣事

童年趣事是五彩的河，童年趣事是七色的路，童年趣事是闪亮的桥，童年趣事是美妙的世界。

在几年前的一个暑假，下午阿姨从热闹的菜市场买回许多蛋，圆溜溜的，非常可爱。我想：那么可爱，怎么能煮着吃呢？于是我以迅雷不及掩耳之势，来了个“海底捞月”，再加个“金鸡独立”，从阿姨手里夺过一整袋鸡蛋。阿姨奇怪地问：“你……想干什么？”

我回答道：“我要孵蛋。这么可爱的蛋，孵出后的小鸡一定更可爱，我才舍不得吃这些鸡蛋呢！”

“啊？你准备怎么孵啊？”阿姨问。

我说：“人都能生孩子了，怎么孵不了蛋呢？反正我至少要孵一只！”阿姨被我说得没办法，只好答应了。我高兴得一蹦三尺高，立即从袋子里拿出一个蛋，心想：孵蛋需要温度，棉被不是暖烘烘的吗？我毫不犹豫地把蛋放进被子里。

过了半天，我走进卧室，“咦？蛋怎么不见了？”只看见蛋黄铺在草席上。我疑惑不解，慌忙跑去找妈妈。我把这件事的经过告诉妈妈。妈妈听了哈哈大笑：“傻孩子，你瞧你盖了多少层被子！一层，两层，三层……”“原来是压破了！”妈妈说：“傻孩子，我们人是孵不出蛋的！”

从此以后我再也不孵蛋了！

1. 联系上下文写出下列词语的意思。

毫不犹豫：

疑惑不解：

2．你认为蛋放在被子里能孵出小鸡吗？为什么？

3．你想对文中的“我”说些什么？

九、我手写童年。

在我那如歌的童年里，做过不少可笑的趣事。它们像一个又一个小小的音符，欢笑着，蹦跳着。如今回忆起来，还是觉得那么可爱。回忆一件自己最有趣的事，然后用笔记录下来。

年级下学期语文试卷 第10篇

一、看拼音，写词语。（8分）

cǎi dié

liú dònɡ

měi lì

ān pái

pǎo bù

qiān shǒu

mào zi

piāo dànɡ

二、写出与下列词的意思相反的词。（8分）

坏—（ ）

大—（ ）

矮—（ ）

哭—（ ）

三、选字填空。（12分）

忘 望

1、我们站在山顶上，（ ）着远方。

2、我怎么把这件事给（ ）记了？

带 代

3、小明（ ）表二年级五班参加了歌咏比赛。

4、今天下雨了，可是我没有（ ）雨伞。

四、连一连。（10分）

景色 大雨 温暖的 露珠

空气 大作 晶莹的 春风

雷声 灿烂 蒙蒙的 小路

倾盆 美好 长长的 细雨

阳光 清新 弯弯的 小溪

五、补充句子。（8分）

1、梅子金黄杏子肥，________________。

2、________________，万条垂下绿丝绦。

3、日长篱落无人过，________________。

4、________________，二月春风似剪刀。

六、照样子写句子。（8分）

例：这本书很沉。

这本书沉甸甸的。

1、弟弟的脸很红。

_____________________________________

例：我的字写得很工整。

我的字写得工工整整的。

2、他上台总是很大方。

_____________________________________

七、阅读短文。（26分）

（一）

昙花原来生长在墨西哥、危地马拉等国家。那里气候特别干热，白天的太阳就像烈火一样。如果昙花在白天开花，它的花瓣、花蕊很容易被烤焦死掉。于是，昙花就慢慢养成了在夜间开花的习惯。

一般情况下，一株昙花可以同时盛开十几朵花，常常在夏季或初秋的时候开。当夜晚来临，花蕾便静悄悄地开放，发出淡淡的清香。雪白的花朵，在月光下显得非常素雅，就像亭亭玉立的美女。

1、在括号里填上合适的词语。（3分）

（ ）的清香

（ ）的花朵

（ ）的美女

2、“白天的太阳就像烈火一样。”这是说太阳光____________________。（2分）

3、因为昙花生长在墨西哥、危地马拉等国家。那里气候特别干热，所以昙花只能在________开放，如果在________开放，它的花瓣、花蕊就会被________________。（3分）

4、昙花开放的季节是________。（2分）

（二）“胆 小 鬼”

一个人从小胆小，什么事也不（赶 敢）（做 作），同学和朋友都嘲笑他。

为了让他鼓起勇气，父母让他去军校了。可是在军校里他还是一样胆小，老师看不起他，同学们嘲笑他，经常出他的（洋 羊）相。

一次他们在训（炼 练）（扔 仍）手 雷。一个同学拿了一个仿真的手 雷，并告诉大家要让他出丑。开始训（炼 练）了，那个同学“不小心”将仿真的手 雷（扔 仍）到了同学中间，大叫“小心”，同学们都了解，也就跟着演。那个人也很惊慌，大家都想看他出丑。可没想到他扑向手 雷，将它压在身下。同学们震住了，半晌，他满脸通红，爬了起来，不（赶 敢）看大家。同学们都给他鼓掌，他的一生改变了。

1、用“√”画出文中括号里正确的字。（4分）

2、短文共有________个自然段，第3自然段共有________句话。（2分）

3、写出与下列词的意思相近的词。（6分）

经常—（ ）

惊慌—（ ）

了解—（ ）

4、用“________”画出文中表现“他”勇敢的句子。（2分）

5、如果你是文中的“他”，面对这种危险情况，你会怎么做？（2分）

_____________________________________

年级下学期语文试卷 第11篇

一、试题分析

本次试卷立足教材，关注了对学生字词句掌握情况的考查，题量适当，但有些题型偏难。具体来说，第二题“看拼音写词语”、第三题“比一比，再组词”、第四题“连一连”、第六题“填合适的词语”、第七题“写反义词”、第八题“照样子写句子”、第九题“根据课文内容填空”难度适中，是得分率高的题目上。这几题不仅和教材联系紧密，而且也与一年级学生实际相吻合，充分体现了“评价是为了促进发展”这一理念，让更多的学生从考试中获得喜悦，增强学生对语文学习的浓厚兴趣。但第一题“请你帮忙把字母表补充完整”、第五题“用下面的生字各组3个词、第十题“写话”均有一定难度，也是失分最多的题目。我们觉得，第一题考查学生对字母表掌握情况，思路和方向是正确的，但以本次命题中的这种题型出现对学生来讲有一定难度，再说打印方式（排版）也不利于学生答题，不易看懂；
第五题中用一个字组三个词语，其中有三个字是二类字，虽然这三个字在书中以“读读说说”的形式出现，但简单地从书中移出来让学生考（且比书中的难度大），存在很大的难度，从考试情况来看，失分也最多；
第十题“写话”，虽然是书中“口语交际”中的话题，但以这种纯文字、问答式的形式出现来考查学生，对一年级学生来讲也有一定难度，如有的学生就不知道围绕题目中提出的两个问题来说，来写，再说，要比较完整的回答这两个问题，远不是一两句话所能说清楚的，对大多数而言，要写清楚也有很大难度。

二、考试结果

本次考试年级平均分为85.83分，其中最高成绩为99.5分,最低成绩为14分，优分线93分以上，低分线是43分以下，不及格人数为17人。平均分之所以不高，失分最多的`就是第一、五题。

三、典型错题分析

第一题：请你帮忙把字母表补充完整。

失分原因：按照顺序默写大写字母对一年级学生要求过高（课标对低段要求是“认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》”，在二年级还要进行再巩固，再提高）；
出题的方式（设计形式）也不好，不利于学生看清、看懂题意，不少学生因此失分。

第二题：看拼音写词语。这题整体完成情况较好，写错词语主要集中在“湖南”“爱国”（“国”不是要求会写的字）“园丁”等几个词语上。

第五题：用下面的的生字各组3个词。

本题是失分最多的题目。用一个字组多个词语对学生有一定难度，更何况让学生用二类字组三个词语，不但是说出来，还要正确写出来就更难（虽然可以用拼音代替）。

第六题：在括号里填上合适的词语。

本题共六个小题，其中只有一个题目书中未出现，即“乌黑乌黑的（）”，有些学生这题失了分。这也给我们一个启示，在平时教学中要注重拓展，举一反三。

第十题：写话

一年级学生比较适合做看图写话这种类型的题目，教师在平时教学中也比较注重这一方面的训练，但让学生围绕提出的问题来写话，对一年级学生来讲有一定的难度，更何况不止一个问题，他们很容易丢掉其中的某一个问题。也正此，我们在改卷时，针对具体情况，对评分标准进行了适当调整，即侧重于学生围绕意思把自己想说的话写清楚。

四、采取措施

从本次试卷中发现学生对字、词、句等基础知识的掌握还是很不错的，也积累了不少词句。但是就答题质量来看，教师还应注重学生书写的工整性、正确性，尤其要从细节处入手，要把学生细微的小错误都要纠正过来。字母表的掌握情况不够理想，这会影响到今后的音序查字法，建议下个学期开学的时候，各任课教师再次复习字母表。从本张试卷中可以看出，学生对二类字的掌握还在存在一定问题，在今后的在课堂教学中，要讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字。例如：猜谜语、加一加、减一减、换一换，在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中识字，拓展识字的途径，让学生多识字，多阅读。另外，一年级是写话的开始，教师要以上好“口语交际课”为契机，加强学生说话、对话的能力，至于写话则可以稍微放低要求，以新课标的要求来进行训练。

年级下学期语文试卷 第12篇

试卷和练习讲评课在政治教学中是不可缺少的一环。尤其在复习阶段，更加显示了它的重要性。但作为一个初任教师的我来说,政治试卷与练习的讲评大多停留在表面上，缺乏对这一课型的教学规律与操作方法的研究与认识，以致存在着只测试不讲评或把讲评课上成“对答案课”或“思想教育课”等现象。结果效果自然是比较糟糕,后来,自己经过不断地反思,与指导老师的不断交流,特别是在这学期陈校长和卢新渠主任听完我的一次试卷讲评后,给我提出了很多非常好的建议,感触颇大,收益颇丰!现指导老师的指导,领导们的建议,以及结合平时的实践和思考，现将我对政治试卷讲评课的反思总结如下:

一、政治讲评课的大致类型

根据讲评的内容，政治学科的讲评课可分为四种类型：章节练习随机性讲评，课外作业常规性讲评，单元检测阶段性讲评和学期大考总结性讲评。

①章节练习随机性讲评。每一章节讲完后都要有一定量的练习或提问，以巩固所学知识，这样的练习，一般题量少，内容单一，讲评比较简单，但一定要及时，对出现的问题通过讲评及时纠正、补遗。

②学期阶段总结性讲评。这类讲评，内容较多，一般要用一两节课的时间讲评。它要对试题的难易，得失分情况，考查知识的范围、类别，考查能力的层次，出现的`问题及原因、解决问题的办法，注意的事项，有侧重地讲评，对学生某一阶段的学习给予准确及时评价，使师生都能吸取前一段教学的经验教训，明确今后努力的方向。

二、政治试卷讲评课易出现的错误倾向

在实际教学中，讲评课容易存在着下列几种错误倾向，在讲评中是应该避免的。

①只对答案型。在刚开始从事教学时，认为讲评课就是对对答案，答案对完了就讲评完了。此外便不知如何下手，不知道该讲什么、评什么、分析什么。在讲评课上，不能对具体题目讲清楚解题思路、错误原因及采取的措施，尤其不会结合各类题型中的典型例子，适时讲解答题方法，指导学生如何审题、如何思维、如何答题（含格式、书写规范等），不善于通过指导，训练学生的思维方法、解题技巧和应试能力。

②不分主次型。一份试卷，试题有难有易，这决定了试题难度之区别，同时，学生掌握的知识水平和能力有高有低，又决定了答题质量的参差不齐，在讲评中应该仔细分析、区别对待。但是以前的我对试卷不能作出高质量的分析统计，不分主次，不作归类，从头到尾，平均用力，不管学生答题情况如何，也不管该题难度大小，条条流水式讲下去。一来浪费讲课时间，二来影响学生兴趣，三则重点不突出，那只能算作为失败之课。

③教师主讲型。政治讲评课也应体现“教师为主导，学生为主体”的启发式教学原则，在教师总体分析的基础上，使学生积极参与，可以让学生自己来分析，明确找出自己存在的问题和造成失误的根源，以促进学生自我评价和独立矫正失

误能力的提高，但是在这个过程中必须避免教师一讲到底，学生仅作记录的错误做法。

④放任拖拉型。测试完毕后，教师必须及时、尽快地批阅试卷，讲评必须及时。“趁热打铁”方能成功，即必须趁学生还处于思维热点、对试题相当熟悉、对自己的答题思路还很清晰的时候及时地讲评。但某些教师把答案印发给学生、让学生自己对对了事，对存在的问题不分析、不评价，或者是拖拖拉拉，拖上一段时间不了了之，都将影响到讲评的效果。

三、政治讲评课的基本原则

讲评课的虽然设计模式不一，但要能保证课堂教学的效率和质量，在精心进行讲评课教学设计时，必须本着科学、高效的宗旨，遵循以下的原则。

①及时性原则。检测之后，在认真批改、分析统计的基础上趁热打铁，及时讲评。讲评越及时效果越好，时间拖得越久则效果越差。因为时间过久，逐渐淡忘，失去了兴趣和积极性，而兴趣是最好的老师，没有了兴趣，也就失去了学习的主动性和学习的积极性。

②鼓励性原则。多数学生对考试是比较重视的，其至有些紧张害怕，考得差的同学，不用老师批评，自己就已感到难堪。所以讲评课应及时总结学生的答卷情况，尤应及时肯定表扬那些解题思路清晰、灵活和有创新意识的同学。切忌对学生答卷中的失误埋怨、指责、讽刺、挖苦，挫伤学生的积极性和自尊心。对于失误要帮助学生具体分析原因，是平时学习上的问题还是临场的失误，是审题的不当还是答题时粗心，应有区别地加以指导，帮助指导学生找出正确的思路和方法，培养学生仔细审题、细心答题的好习惯。

③启发性原则。学习知识、掌握知识，贵在理解，只有理解了的东西才能深刻地记忆它、应用它。不理解的知识，生吞活剥记住了，也会很快忘记。学生在答卷中出现的问题，多数是记得不牢、理解不深或不理解的东西。这就要求教师在讲评中，以启发为主，而不是简单地把答案告诉学生。否则，即使把答案记住了，过后不久也就会遗忘。

四、政治讲评课的具体步骤

上好讲评课，必须首先做好对试卷的分析，对学生的分析，要对该试卷所考查的知识及能力的层次进行统计分析。在此基础上对存在的问题，哪些出错率较高，哪些出错率较低，进行统计分析，查明原因，归类集中，以便在讲评时分清轻重缓急。避免抓不住重点，分不清主次。做好上述准备工作，接下来就是如何进行课堂讲评了。具体而言，应做到：

第一，自我调正。测试过后，将本次考试测验的试卷及答案发给学生，让学生及时了解个人考试结果、分析自己的成功之处和不足之处，对于一般知识性的错误这样就可得到初步解决。同时，教师利用尽可能短的时间，扼要概括总结本次形成性测试题的主要特点及考试结果，发布全班总的考试成绩情况，目的在于使学生了解题目特点，了解集体或个人所取得的进步，认识到所存在的主要问题和差距。实际上也就使学生明确了讲评的目标方向，调动了学生矫正学习的热情和积极参与教学的意识。

第二，重点讲评。这是讲评课的关键之所在。主要讲共同存在的问题、考查知识的范围、考查的能力层次，讲理论与知识的欠缺处、答题的思路、解题的方法；
评出错的原因、出题者的意图；
评一题多问、多题一解。帮助、启发学生找差距，培养他们认识、分析、解决问题的能力。由于学生的个性差别，所存在的问题也定会是千差万别，运用科学的教学方式与方法，使较为普遍性的问题得到重点解决。同时，为使个别存在的问题也能得到解决，需采用不同的矫正方式。如集体矫正、自我矫正、小组矫正等可以互相结合。

第三，归纳小结。有了针对具体题目、不同题型中所存在问题的补救矫正措施及其检查评定，讲评课则进入对所暴露问题进行理性认识、对矫正效果进行总结评价阶段，综合学生出错的原因，一般是在认识规律不清或操作方法不明，这就要求在这里引导学生上升到理性高度来认识自己的不足，认识规律性的获取知识、提高能力的方法。也就是让学生确实明白在哪些方面存在着差距和不足，认识导致出现差距和不足的根本原因是什么，知道应通过怎样的途径和方法才能消除所存在的问题。总结评价首先要体现以表扬鼓励为主，对已达到目标和已付出努力但暂未达到目标的学生均要给予不同层次的表扬和鼓励，同时要对已达标学生提出新的努力方向，对未达标学生制定新的矫正补偿措施，这样就使政治讲评课具有余音未了的良好效果。

总之，上好讲评课不仅可以巩固、深化所学知识，发现、解决教学疑难，改进教学，而且可以促使学生不断总结吸收前面各阶段学习的经验和教训，开阔思路，启发思维，激发兴趣，培养能力。所以在政治教学中，讲评课是不可缺少的重要环节，要予以充分重视。

年级下学期语文试卷 第13篇

一、字词小百科

1．看拼音写词语，再填字词。（18分）

shèng lì xiōng è chì bǎng xún zhǎo mì fēng

qiáng liè bì shuǐ fā shè jiàn kāng dào yìng

2．手拉手。（把下面的词语用线连起来）（8分）

端午节 吃月饼

清明节 吃饺子

中秋节 赛龙舟

春 节 扫 墓

快乐的 小 辫

粗短的 时 光

绿油的 武 艺

高强的 农 田

二、句子乐园。（13分）

1．按要求写句子。

①小红做好了作业。小红帮妈妈做家务。（两句并一句）

_____________________________________________

②弟弟写字。（什么时间？什么地方？怎样写的？）（4分）

_____________________________________________

③用“觉得”词写一句话，夸夸自己的长处或本领。

_____________________________________________

④连词成句，并加标点。

笑声 不时 采茶姑娘 飘来 茶园里 欢快的

_________________________________________________________________

2．小小裁判员。（在正确句子后面的括号里画）（12分）

①燕字查“灬”部，总笔画数为15画，在“燕山”中读“yàn”。（ ）

②蚕要经过四次蜕皮才上“山”结茧，最后变成蛾子。（ ）

③森林里所有的动物都怕狐狸。（ ）

④《狐假虎威》这故事告诉我们生活中有些人是借别人的力量吓唬人，其实自己并没有本领。（ ）

⑤“射、妹、咬、坡、绕”这几个字都是左窄右宽。（ ）

⑥《雨后》这首诗是冰心奶奶写的。（ ）

三、积累万花筒。（12分）

1．同学们，春天是个可爱的季节，描写春天的成语有很多，比如：春暖花开、杨柳吐绿、和风细雨......，除此之外，你还能写出几个。（至少写两个）（4分）

_____________________________________________________________________

2．古往今来，多少诗人赞美过春天，留下了千古名句，请你写出两句诗句。（8分）

①_________________，_________________。

②_________________，_________________。

四、书海拾贝。（按课文内容填空）（15分）

1．她______着唇儿，________着裙儿，________地________地跑。

2．《游子吟》的最后一句是：________________，__________________晖！（4分）

3．从前面学过的课文中，我认识了劈山救母的___________，替父从军的__________，不忘母恩的_______________（可用拼音代替），这三个人中，我最喜欢的人是______________，因为_______________________________________________________。

五、快乐阅读。（将下列句子按顺序重新排列，再回答问题）（12分）

（ ）今天，妈妈买了许多梨子回家。

（ ）明明摇摇手说：“不，大的应该给奶奶吃。”

（ ）明明拿了一个最大的梨妇送给奶奶。

（ ）爸爸妈妈满意地笑了。

（ ）奶奶说：“还是留给你吃吧！”

这段话写的是_______把最大的梨子还给_______吃，从这里可以看出明明是个__________的孩子，看到明明表现这么好，我想对他说：____________________________________________________________________________。

六、故事沙龙。（10分）

看看图，请你编个童话故事。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

年级下学期语文试卷 第14篇

一份试卷既反映了学生的学习效果，又反映了教师的教学水准。那么，怎样才能从中总结教与学的成功和不足之处呢?我认为，考后的讲评就能很好地解决这个问题。

一、及时批改，全面评价。

考试的主要目的之一就是考查学生对知识点的掌握情况。及时批改，并做好试卷分析是上好讲评课的基础。

二、主次分明，评重讲难。

一份试卷的合理结构是考题由易到难，由浅入深，由基础题到综合题逐步延伸。因此，讲评时没有必要面面俱到，而应针对学生在答题中存在的主要问题，以及考试中要求学生掌握的重点知识和技能进行讲评。对一些综合性较强，与实际联系密切的题目，教师应重点讲解解题思路，教会学生“渔”的本领，使学生能够举一反三，触类旁通，并领悟“万变不离其宗”的内涵。

三、分析失误，对症下药。

在评试卷的过程中也应充分注意教师的主导作用和学生的主体作用，如果教师只是为了讲评而讲评，那就必然会使讲评课只是教师在简单的重复试题答案。要使学生全面深入地认识错误，教师应做好发现错误的工作，首先要广泛地收集错误，并进行归类整理，如审题不清出错、复习不足出错等。然后组织学生针对各种原因的错误，进行分析、总结。这样，在教师的有意点拨下，可以使学生从根本上寻找到“病源”，从而对症下药，积极地对待错误。

四、拓展外延，总结思路。

讲评试卷时，还要透过具体问题拓展外延把试题进行变化。可以在原有题目的基础上借题发挥，也可以将答案要点进行增加丰富，还可以将考点扩展、深化、增加难度，让学生在试题讲评中能有所发现，有所提高，并对试题题型、知识点分布，解题思路和技巧进行归纳小结，从中获得规律性，从而帮助学生提高研究问题的能力。

年级下学期语文试卷 第15篇

一、看拼音，写词语，要把字写漂亮哦!(10分)

hū huàn ní nìng yīng gāi huán rào mào shèng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xióng wěi huī huáng ér qiě fèng huáng dù juān

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给加点的字选择恰当的读音打“√”。(4分)

1.用扇子扇(shān shàn)风很费力气，于是人们发明了电风扇(shān shàn)。

2.在优美的音乐(yuè lè)声中，同学们快乐(yuè lè)地跳起舞来了。

三、我会变，变成新字后再组词，要看仔细哦。(9分)

1.加一加，例：夫──(肤)(皮肤)

令──( )( ) 因──( )( ) 乃──( )( )

2.减一减，例：哄—(共)(一共)

涛──( )( ) 沟──( )( ) 蝉──( )( )

3.换一换，例：芬──(纷)(纷飞)

渴──( )( ) 坡──( )( ) 特──( )( )

四、在爱心上写出相同偏旁的字。(9分)

五、照样子，写词语。(6分)

1.例：飞机──(飞机场) 上台──(台上)

洒水──( ) 开展──( )

( )──( ) ( )──( )

2.例：大小──(大大小小) 碧绿──(碧绿碧绿【小学生期中考试】)

许多──( ) 火红──( )

( )──( ) ( )──( )

六、在( )里填上合适的词语。(8分)

一( )先生 焕然一新的( )

一( )电扇 风光秀丽的( )

一( )邮票 绚丽多彩的( )

一( )小刀 川流不息的( )

七、填空。(25分)

1.把下面的四字词语补充完整。(6分)

( )光( )色 太阳( )( ) ( )( )古迹

光彩( )( ) 灯光( )( ) ( )( )相间

2.按课文内容填空。(4分)

清清的水，( )呀，( )呀!周总理和傣族人民( )哇，( )哇，是那么开心!

3.下面古诗补充完整。(7分)

宿新市徐公店

杨万里

篱落疏疏一径深，

树头

儿童急走追黄蝶，

4.选择恰当的字或词语填空。(8分)

发明 发现

阿切尔( )的邮票打孔机给我们带来了许多方【二年级语文期中试卷及答案】便。

伊琳娜( )金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。

提 题

朗志万向小朋友们( )出了一个奇怪的问( )。

八、连线。(8分)

宽 富 弯弯的 露珠

穷 贱 蒙蒙的 小路

贵 善 晶莹的 春风

恶 窄 温暖的 细雨

九、读下面的段落，完成后面的练习。(10分)

到了( )，葡萄一大串一大串地挂在( )底下，有红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的，( )，美丽极了。

1.在()里填上合适的词。

2.这句话中，写葡萄颜色的词语有：__________、__________、__________、__________、__________。

3.在这句话中，写葡萄很多的词语是：______________________________

年级下学期语文试卷 第16篇

一、阅读《尊严》选段，问答问题。(15分)

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时□他仰起头□问□先生□吃您这么多东西□您有什么活需要我做吗□杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的.人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

1、给第一自然段“□”的地方加上标点符号。(3分)

2、用“～”画出描写年轻人神态的句子;用“—”画出描写年轻人语言的句子。(2分)

3、从文中找出一个写饿极了的成语，一个形容极瘦的词语。(2分)

()()

4、从文中找出下列词语的反义词。(2分)

俯身()红润()

5、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”

(1)年轻人目光灰暗的原因是什么?(2分)

(2)年轻人说的话告诉我们什么?(2分)

6、你觉得年轻人是个怎样的人?(2分)

二、阅读短文，完成练习。(13分)

丽江人民怀念他

1996年2月3日，一场7级地震(震撼震动)了美丽的云南丽江。此刻间，山崩地裂，房倒(dǎodào)屋塌，漓江人民的生命和财产受到及其(惨重严重)的损失。

那天，漓江公安局刑警大队何贵华正在五台办事处民制村调(tiáodiào)查情况。地震一发生，他就招呼人们赶快离开房子站到安全地带。这时他发现，一栋即将倒塌的房屋里，有三个孩子哇哇直哭，他马上冲进去，一手抱着一个孩子跑了出来。回头看时，只见剩下的男孩还在哭，他再次跑进屋里。眼看房子在倾斜，周围的人们大喊：“不能进去!不能进去!”可何贵华义无反顾，他跨进屋里，抱起男孩子就往外跑。刚迈出两步，房子轰然倒塌下来，何贵华赶忙把孩子搂在怀里，用身体挡住砸下来的屋架和瓦片……

孩子得救了，而何贵华因伤势太重，献出了年轻的生命。

何贵华牺牲后，数千名群众排着长龙似的队伍，自发的为他送葬，人们为失去这样一位好警察而悲痛。

1、给文中()内正确的读音和词语打上“√”。(2分)

2、这篇短文是按顺序写的。(1分)

3、写出两个与“哇哇直哭”结构相似的词语：、。(2分)

4、用“—”画出何贵华在地震发生后的表现。从中你体会到什么?

(3分)

5、在文中找出一个比喻句，用“～～”画出来。并仿写一个句子。(3分)

6、文章表达了什么思想感情?(2分)

年级下学期语文试卷 第17篇

一、我会拼，在拼音下面写出汉字。(8分)

qí zhì

tán qín

yōnɡ bào

zhěng qǔ

sī kǎo

wēn nuǎn

yǎn jīnɡ

zhuàng lì

二、我会选，在正确的拼音下画“________”。(5分)

1.大海奏起欢乐( yuè lè)的乐(yuè lè)曲。

2.漂(piāo piào)亮的小纸船随水漂(piāo piào)走了。

3.放学后，我还(hái huán)要到图书馆还(hái huán)书。

4.有水把茶泡(pào bǎo)，有饭能吃饱(pào bǎo)。

5.我们大家都(dū dōu)爬上了天都(dū dōu)峰。

三、我会区别这些生字，再组词。(10分)

抬( )

治( )

旁( )

傍( )

户( )

护( )

场( )

扬( )

刻( )

该( )

喝( )

渴( )

候( )

猴( )

飘( )

漂( )

状( )

壮( )

台( )

告( )

四、我会。(6分)

五、我会按要求写词语。(12分)

1.写出与秋天有关的四字词语。

叠翠流金_________ ________ ________ ________

2. 把词语补充完整。

仔细地( ) 一片片( ) 心爱的( ) 赞许地( ) 一个个( ) 火红的( )

3.例如：(拉)小提琴

( )钢琴　　( )足球　　( )葫芦

4.写出带有数字的成语。

一本正经_________ ________ ________

5.我能把下列词语补充完整。

奇形怪 ( ) 绿树成( ) 名( )古迹 徒劳无( ) ( )有所长 ( )苗助长 瓜熟蒂( ) ( ) 中窥豹

六、写出下列词语的反义词。(6分)

退— ( ) 浅— ( ) 直— ( ) 危险—( ) 复杂—( ) 丑陋—( )

七、我能把词语整理成一句话，并加上标点。(4分)

1.娃娃 普及 抓起 从 电脑 的 要

_____________________________________

2.不约而同地 公园 我 来到 小东 和 门口

_____________________________________

八、我会仿写句子。(10分)

1.例如：叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。

小河不过十米宽，怎么可能游那么久?

_____________________________________

你自己会，还用问别人?

_____________________________________

风娃娃怎么能不伤心呢?

_____________________________________

这里的风景怎么会不美呢?

_____________________________________

2.例：清澈的湖水像一面镜子。

弯弯曲曲的公路像_________________。

____________像_____________________。

3.例：他把小鱼扔进大海里。改为：小鱼被他扔进大海里。

水把庄稼淹没了。改为：_________被________________。

4.例：春天来了，花儿开了，草儿绿了，到处都是一片生机(àng)然的景象。

夏天来了，________________________

秋天来了，________________________

冬天来了，________________________

九、日积月累。(15分)

1.我知道这首诗的题目是《 》，描写的是( )的景色，作者是( )代诗人 ( )。

2.老师——满树盛开的( )，那是我们的( )，感谢您时时把我们( )。

3.______________，是祖国妈妈的生日。

4.北京申办________年奥运会成功了。

5.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”青蛙如果跳出井口会看到________________，它会说：“________________________。”

十、快乐阅读(9分)

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫!”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1.第一自然段共有________句话(1分)

2.从文中找出下面词语的近义词。(2分)

美丽-----( ) 　　喜爱------( )

3.用“　　” 画出描写蜻蜓外形的句子(2分)

4.抄写短文中的比喻句。(2分)

_____________________________________

5.我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了?(2分)

_____________________________________

年级下学期语文试卷 第18篇

一、看拼音,写词语。(10分)

piāo sǎ( ) zhuānɡ jia( ) měi lì( )

xiào yuán( ) zhàn dòu( )

二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。(6分)

种(zhònɡ zhǒnɡ)植

上当(dānɡ dànɡ)

更(ɡēnɡ ɡènɡ)新

正(zhēnɡ zhènɡ)月

重(zhònɡ chónɡ)新

鲜血(xuè xiě)

三、连一连,组成学过的字。(6分)

心 巾 日 木 先 米

子 月 门 冒 市 辶

四、按要求写词语。(8分)

(1)写出含有数字的四字词:

(2)写出ABAB式的词语:

五、写出下列词的近义词或反义词。(12分)

1.近义词:美丽—( )

命令—( ) 马上—( )

2.反义词:黑暗—( )

安静—( ) 高兴—( )

六、照样子写词语。(10分)

例:高兴—高高兴兴(AABB式)

结巴—( ) 许多—( )

例:急—急匆匆(ABB式)

笑—( ) 亮—( ) 黑—( )

七、照样子写句子。(12分)

例:这朵花漂亮。

这朵花真漂亮啊!

这朵花漂亮吗?

1.

例:她把小鱼扔进了大海。

小鱼被她扔进了大海。

2.太阳把明明晒得黑亮黑亮的。

例:刘爽是我的好朋友。

我的好朋友是刘爽。

3.我最喜欢的人是刘老师。

八、阅读短文。(16分)

(一)

太阳渐渐落山了,天慢慢地黑了下来。这时,忽然听到有响动,他们赶紧坐起来一看,一只大熊过来了。石光猛地站了起来,丢下陈方,转身就爬上了旁边的大树。陈方不会上树,但他知道熊不吃死人,就直挺挺地躺在石板上装死,一口气也不敢出。熊走过来,嗅嗅陈方的鼻子,又拱一拱陈方的耳朵,见没有动静,以为是个死人,就慢慢地走开了。

石光见熊走远了,就从树上爬了下来。他走到陈方跟前,不好意思地问:“陈方,熊刚才跟你说什么了?”陈方想了想,说:“它告诉我,只有在最危险的时刻,才能看出谁是真朋友。”

1.照样子写词语。(3分)

直挺挺

2.一只大熊过来了,石光和陈方的表现:石光

__________________,陈方 。(2分)

3.陈方的话的意思是( )。(2分)

A.危险的时候,朋友就会来

B.在危险的时候帮助朋友,才是真正的朋友

(二) 有趣的嘴巴

麻雀爱吃稻子、硬皮果,它们的嘴巴长得短短的,厚厚的,像把小锤子,很厚的硬皮果都能敲破。

老鹰喜欢吃小动物,它们的嘴巴特别硬,上面有一个很尖的小钩钩。这样,它们就能用嘴钩住小动物,还能用嘴撕动物的肉吃。

啄木鸟的嘴巴长长的,尖尖的,像小锥(zhuī)子一样,可以把树皮里的小虫捉出来。

1.麻雀的嘴巴又 又 ;老鹰的嘴巴特别 ;啄木鸟的嘴巴又 又 。(5分)

2.短文把“麻雀的嘴巴”比作 ;把“啄木鸟的嘴巴”比作 。(2分)

3.根据积累填空。(2分)

青蛙的嘴巴 ,它喜欢吃 。

年级下学期语文试卷 第19篇

一、读一读，写一写。(10分)

mǎn yì bēi bāo bànɡ wǎn zhuā zhù

ɡōnɡ bù zhuō yǐ sōnɡ shù zhù yì

rì qī zhù fú

二、给带点的字选择正确的读音，用“____”画出。(9分)

吵(chǎo cǎo)架 难(lán nán)过 屋顶(dǐn dǐnɡ)

连(lián nián)忙 风筝(zhēnɡ zhènɡ) 粗糙(cāo cào)

称(chēnɡ chēn)赞 板凳(dènɡ dèn) 郑(zhèn zhènɡ)重

三、照样子写一写。(12分)

1、反-板(木板) 旁-( )( ) 各-( )( )

2、折-斤(市斤) 背-( )( ) 期-( )( )

3、泪-相(互相) 注-( )( ) 挑-( )( )

四、填上合适的词。(8分)

一句( ) 一根( ) 一( )花 一( )板凳

一片( ) 一盆( ) 一( )山 一( )纸船

五、读一读，选合适的词填空。(8分)

幸 辛 1、妈妈每天工作很( )苦。

2、我们的生活很( )福。

已 以

1、他们( )经做完作业了。

2、我( )后再也不会那么做了。

吗 吧

1、现在可以把你的绿铅笔借给我了( )。‘

2、小文，今天我们一起做作业，好( )?

关心 放心

1、周老师很( )同学们。

2、小明是一个让妈妈( )的孩子。

六、连一连，读一读。(8分)

美丽的 天空 吹 松果

可爱的 风景 踢 篮球

蓝蓝的 妹妹 打 泡泡

香甜的 苹果 采 足球

七、根据课文内容选择正确的答案。(9分)

1、《称赞》一文告诉我们( )

A、见了朋友要说好听话。

B、恰当的称赞能使别人自信、快乐。

2、小猴当上了“万兽之王”，是因为( )

A、小猴子让大家;按自己的习惯生活。

B、大家怕小猴子。

3、《蓝色的树叶》一文中，林园园脸红的原因是( )

A、因为她看到李丽用蓝铅笔画的树叶比她用绿铅笔画的树叶好看，所以脸红了。

B、因为林园园看到李丽的蓝树叶后，认识到自己的做法不对，同学 有困难时应该帮助，而自己没做到这一点，所以脸不由得红了。

八、照样子，把句子补充完整，并在括号里加上标点符号。(12分)

1、例：神气极了。

(1)老虎吃人， 可怕 极了。

(2)红红的苹果，___________极了。

(3)__________________，________________极了。

2、例：荡来荡去

(1)春天到了，小燕子在天上 飞 来 飞 去。

(2)冬天到了，小朋友在雪地上______来______去。

(3)______________，_____________来______去。

九、读短文，填空。(10分：2+4+4)

坚固的棍子

这一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前来，说：“你们各自把这根棍子折折看吧!”

“这很容易嘛!”

三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。

“那么现在来折这个!”

父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。“折折看!”

大儿子用心力气，就是折不断这捆棍子。第二个儿子也来试，最小的儿子也试了，但都折不断。

“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根棍子捆在一起就变得坚固，也就是说，只要你们同心协力，就没有办不到的事情。”

1、这篇短文有______个自然段。

2、从文中找到下面词语的反义词。

困难——( ) 松散——( )

3、读了这篇课文，你想说什么?

___________________________________________________

年级下学期语文试卷 第20篇

一、命题分析

试题考查学生的积累能力、阅读分析能力以及写作能力。我认为积累能力部分的第四题出得好，把一对反义词放在了具体的语境中，学生不是孤立地记忆、填写反义词，而是通过句子，理解词义再填写相应的反义词。再有写作能力所出示的看图写话，适合学生年龄特点，使学生都能发挥想象，抒发自己的所看所想。

二、答题分析

1、学生积累能力，基础知识部分较好。出现极个别现象如下：

（1）马虎。如项朝辉的卷上“忽闻岸上（声歌）歌声”这一分丢得太不应该了。

（2）审题能力差。如第八题“这首诗描绘的是（汪伦）送别（李白）时的情景。”有部分学生也不认真读题和分析，把答案写颠倒了，还有的写成了“（李白）送别（古代）时的情景”。这一题中等生错的较多。

（3）形进字、同音字混淆。如“看拼音写词语”中”的“修里（理）”“参（关）观”“深----（线）浅”。

2、学生的阅读分析部分失分较多。

（1）写反义词。一种是真的不会写而丢分，一种是会但是不会写字而丢分。

（2）根据短文内容填空失分较多。有的是一共有几句话一题写错了，有的是小鸟洗澡的方法那个“或”没明白而失分，还有的是没有读好题，照样子用“先......然后......”写句子一题丢了分。

3、看图写话部分学生答得较好。大部分学生能够从图入手，大胆想象，把语句写通顺、写完整。极个别的学生因错字太多，或语句不够连贯而失分。

三、改进措施

针对学生卷面出现的问题，特制定措施如下：

1、向课堂要质量。老师在指导学生学习知识的同时，还要注意对他们能力的培养。如审题分析能力，平时要多让学生自己读题，并尝试讲一讲什么意思，怎样答。在词语积累方面，让学生多见多识，如形进字、同音字的区别组词要练到位，抓得实。

2、多见题型，常练习。如反义词“对对碰”，学生在认读的基础上要练习书写，并且随时抽测，掌握情况。

3、个别纠正，逐个击破。那些犯马虎毛病的孩子要让他们认识到自己的不足，并且平时常监督。

以上是我就本次考试，我班答卷情况所做出的分析，可能还会有许多不足，希望领导给予指导帮助。最后，我希望以后的试卷内容要关注大部分学生，出一些适合他们这一年龄段的，能真正考查出他们能力的试题。

年级下学期语文试卷 第21篇

一、 读拼音，写词语。(10分)

róng huà wěi dà xī shēng mǎi mài jià zhí

yǒng gǎn zhng míng jī jí láo gù chng shí

二、把下列音节补充完整。(10分)

( )ào g( ) ( )ún ( )ù ( )óng

报 龟 群 祝 荣

g( ) g( ) ( )ā ( )á ( )ú

管 固 杀 达 足

三、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。(10分)

___( ) ___( )

直

___ ( ) ___( ) ___( ) ___( ) 及 ___( ) ___ ( )

四、补充成语。(12分)

( )衣( )食 满不( )( ) 五( )十( ) 物产( )( ) 成( )结( ) ( )马平川 ( )日千里 ( )面( )方 ( )全( )美

五、选字填空。(8分)

蓝 篮 鬼 龟 必 心 油 笛 ( )天 海( ) ( )情 吹( ) ( )子 做( )脸 ( )定 汽( )

六、读一读，连一连。(8分)

前人栽树 更进一步 万事俱备 后人乘凉 快乐的 红旗 千里之行 只欠东风 丰满的 北风 百尺竿头 始于足下 呼呼的 时光

七、把加点字正确意思的序号写在括号里。(6分)

1 一点也不剩 ○2光线 ○3 只、单单 光：○

1、他的钱全部花光了。

( ) .

2、今晚的月光很温柔。

( ) .

3、这件事你不能光说不做。

( ) .

1 用小刀雕 ○2时间 ○3程度深 刻：○

1、火车即刻发车。

( ) .

2、同学们一定要刻苦学习。( ) .

3、亮亮正在向老师请教刻字的技术。

( ) .

八、把括号里的词语放在句子中，使句子变得更生动。(6分)

1、妹妹上学去了。(一蹦一跳的)

________________________________________________________

2、天上有月亮和星星。(弯弯的 闪闪的)

____________________________________________________

3、满天星星闪闪发光。(像宝石一样)

_____________________________________________________

九、 快乐阅读。(12分)

少年徐文长

徐文长小的时候很聪明。有一天，他的伯父笑着拿出一包

礼物，挂在比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说：“这礼物是给你的。但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。”徐文长眼珠一转，有注意了。他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井伸下去，轻而易举地从扁担上取下礼物了。“真是个聪明的孩子!”伯父翘起了大拇指。

1、在文中找出与下列意思一样的词语，写下来。(4分)

(1)形容事情容易做。( )

(2)办法。( )

2、伯父给徐文长的一包礼物放在什么地方?用“—”在文中画出来。(2分)

3、伯父对徐文长拿礼物有两个要求，一不能( ), 二不能( )。(4分)

4、伯父跨徐文长聪明，是因为( )。(2分)

1 伯父喜欢徐文长 ○2徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物 ○

十、 写作实践。(18分)

同学们，如果你做错了事情，应该怎样用礼貌用语道歉。

请以“道歉”为题写篇作文。

答案：

一、融化 伟大 牺牲 买卖 价值 勇敢 证明 积极 牢固 诚实 二、b ūī q zh r uàn ù sh d z 三、略

四、(丰)衣(足)食 满不(在)(乎) 五(光)十(色)

物产(丰)(富) 成(群)结(队) (一)马平川

(一)日千里 (四)面(八)方 (十)全(十)美

五、 蓝 龟 心 笛

篮 鬼 必 油

六、略

七、1、① ② ③

2、② ③ ①

八、略

九、1、轻而易举 注意

23、把扁担横下来

站在高处去拿

4、②

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