故事的开始第1篇今天我读了妈妈推荐给我的书《从橡皮头开始的故事》。我一听到这个名字，我就觉得这本书一定很有趣，包含大大小小的道理。这本书的作者是王蔚。这个大姐想象力很丰富“想成为星星可以吗？”“、‘纸下面是小编为大家整理的故事开始,供大家参考。
故事的开始 第1篇
今天我读了妈妈推荐给我的书 《从橡皮头开始的故事》。我一听到这个名字，我就觉得这本书一定很有趣，包含大大小小的道理。这本书的作者是王蔚。这个大姐想象力很丰富“想成为星星可以吗？”“、‘纸学校’、‘泡沫小人和天空的距离’、‘逃跑的作业书’等。
这本书主要是“我”特别喜欢橡皮，总是把橡皮捏成各种形状。少女，外星人，小猫小狗。有一次，“我”在货架上精心挑选了漂亮的橡皮，但没有发现它长得像那个小老头，外形又瘦又黑。上课铃响了，“我”还是很不情愿地买下了它。这个橡皮头是老木头，不仅能说话，还在桌子上玩运功！“我”很惊讶，有点喜欢它。果然没有让“我”失望，把我们的桌子变成了又粗又大的树，住着很多鸟，松鼠也逐渐爱上了这里。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，希望如此)没多久，老树就死了，而小树却无声无息地诞生了。它比老树大，聪明，机智，运功比它还稳重，把校园都变成了森林。(另一方面)。
我也认为，如果这本书里有写的小树，学校不应该让别人为它做贡献。例如，我会把它带到学校外面，让孤独的老人解闷。(威廉莎士比亚、孤独、孤独、孤独、孤独、孤独、孤独、孤独)用于帮助孩子学会写观察日记。用它来帮助热的人吹风。用它来帮助嘈杂的社区，以减少分贝。用于帮助水土流失的城市。请经常用它来帮助发生泥石流的城市.
我也要好好保护小树，以便能生更多的小树精子。那我家也会变得更好！
故事的开始 第2篇
有一天，小主人放学回家了。他走进自己得书房，拿出文具盒，从里面拿出一枝铅笔，写起作业来，一不小心，写错了一个字，小主人又拿起橡皮，这下橡皮可高兴了，把那个错字擦了，擦完后，小主人又拿起了铅笔，这时铅笔似乎也很高兴，在作业纸上跳起了优美的舞姿。经过一天又一天，铅笔越来越瞧不起橡皮了。于是，铅笔和橡皮边吵了起来。铅笔带着轻蔑的口气，对橡皮说：“你这个没用的东西，瞧！小主人天天用我做作业，如过没有我，小主人就完不成作业，老师就会批评他的，我的本领是文具里最大的，哈哈。”橡皮听了铅笔的话，立刻把眼睛瞪了起来，气呼呼地说：“如果没有我，小主人如果写错了字，又没有东西擦掉那个错字，即算是把作业做完了，老师还是会批评他的。”“我才是最有的，我才是最有用的。”他们就这样你一言，我一语的争着。最后，他们分开了，橡皮走进了文具盒的底层，上层只留下了铅笔。第二天，小主人做作业的时候，写错了字，没看见橡皮，更正不了错字，只好把错的作业放进了书包。当小主人去上学的时候，受了老师的一顿臭骂。这时，文具盒对铅笔和橡皮说：“看见了吧！你们谁都是不可缺少的。还有铅笔，你只看见了自己的长处，没看见自己的短处……”铅笔听了文具盒的话，羞愧的`低下了头。
从此以后，铅笔和橡皮成为了一对好朋友，密切地合作着，再也没发生过吵架的事……
故事的开始 第3篇
上科学课了，李老师已经站在了讲台上，操着手，眨着眼睛，用着他独创的“川普”话给我们讲如何做电压试验。
“各个组，把电池举起来。”组长们听见李老师的命令，在0.5秒钟内举了起来。李老师看着各个组的电池很满意，他不住地点头，忽然，他的目光紧紧地盯住5组，“你们的电池啊？”刘雨菡回答道“没有。”“那你们自己去抄课文。”
李老师非常生气，他吩咐我们，“做实验。”我们拿起电池和线将它们连在铁钉上，吸回形针的状况。他走向2组。来看实验进行地顺不顺利。
他走到了田浚航旁边。对2组的实验做了些指点。他看了看没有道具的5组，然后狠狠地盯着一个点，如同在白纸上看到的污点。我们顺着他的眼光看去，原来是5组的张晓宇趴在柱子上睡觉，还在打呼噜呢！
再看看李老师的反应，李老师叉起腰杆，显得十分愤怒。再看看张晓宇，他全然不知现实生活的状况，还在酣睡。刘雨菡推了推他，想提醒他。李老师还在“虎视眈眈”地看着他。然而，张晓宇挥挥手，打着哈欠说：“别打扰我睡觉。”然后，他翻了个面又一次进入了梦想。
李老师已经气愤到极点，他顺手从2组桌子抓起一块橡皮头，瞄准了张晓宇的脑袋，一个“老李飞橡皮。”“咚！”好一个“全垒打”10分。张晓宇猛然惊醒摸着被橡皮头的脑袋：“谁，谁扔的我。”李老师瞪起眼睛：“我！”张晓宇尝试了“老李飞橡皮”的威力，不住地手“哦。哦。”
故事的开始 第4篇
小主人芳芳有一个卷笔刀、橡皮、一支铅笔和一把格尺。
一天，橡皮抱怨说：“哎，铅笔，你不知道我有多苦，小主人总用我擦错字，搞得我满身乌黑。
卷笔刀说：“就你那点，呵！主人每天用我削铅笔，弄得我很脏，还得成天背着铅笔屑到处跑，连个落脚的地方都没有。”
铅笔说：“你哪没有落脚的地方？我看我才没有哩！小主人整天都用我写字，把我的身体都磨完了！”橡皮叹了口气又说：“唉，这种苦日子，我实在受不了啦！”
这时卷笔刀提议说：“我们走。”它们就拿好行李走了。格尺连忙说：“别，你们走了，那小主人……铅笔打断它的话说：“哼，就你用得最少，怪不得你喜欢在这儿。橡皮说：“就是！”说完就走了。
小主人没有了它们，学习下降起来，格尺看在眼里，伤在心里。于是，它打算去找它们。
故事的开始 第5篇
今天，我读了妈妈向我推荐的书——《从橡皮头开始的故事》。我一听起这名字，就觉得这本书一定既有趣，又蕴含着大大小小的道理。这本书的作者是王蔚，这位大姐姐很有想象力，如：“想当星星也可以吗？”、“纸学校”、“泡沫小人和天上的街”、“逃跑的作业本”等等。
本书主要讲了：“我”特别喜欢橡皮，总是把橡皮捏成各种各样的形状，有小姑娘的、外星人的、小猫小狗的……有一次，“我”在货架上精心的挑选着好看的橡皮，却也总也没有发现那个长得像个微型老头，外形又瘦又黑，干巴巴的橡皮头。上课铃响了，“我”还是极不情愿的买下了它。这个橡皮头是个老树精，它既会说话，而且还会在书桌里运功！“我”感到很惊奇，便一点点喜欢上它。它果然没让“我”失望，把我们的书桌都给变成了一棵棵粗壮的大树，许多鸟儿都住了进来，就连松鼠也逐渐爱上了这个地方。不久，老树精死了，小树精却悄无声息的诞生了。它比老树精嗓门大、聪明机智，而且运功比它还稳重，把校园都给变成了一片树林。
我如果也有一个这本书里写的小树精的话，我觉得，不应该只让它在学校为别人做贡献，我就会带着它去学校外面，比如：用它来帮助寂寞的老人解解闷；
用它来帮助小朋友们去学习写观察日记；
用它来帮助炎热的人来乘乘凉；
用它来帮助吵闹的小区来减少分贝；
用它来帮助那些水土流失的城市；
用它来帮助总是泥石流的城市……
我也要好好的保护它，好让小树精能生出更多的"小小树精，这样我们的家园也将会变得更美好！
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