下面是小编为大家整理的欧建招.总结发言,供大家参考。
总结发言钟山县钟山镇第三小学 欧建招在夏天这个收获的季节里， 我们也像渴盼丰收的农民一样， 收获了累累的硕果， 在专业成长的路上， 向前大大地迈进了欣喜的一步。
我们有幸参加了贺州学院主办的 2013 年“区培计划” 教学点教师培训项目。
对于我们在座的很多学员来说， 能够参加这样的培训活动， 很大程度上近似于天上掉下了馅饼——以往， 这样的机会与我们众多的参训学员是无缘的。
为此， 我们衷心地感谢贺州学院、 特别是教师教育学院给我们提供了如此宝贵的学习和培训机会， 为我们的专业成长带来了新的活力与动力。
这次培训， 恰似久旱的土地迎来了丰沛的甘霖， 让我们长期蛰居于乡 镇的普通教师， 有了开阔专业视野的机会， 有了接触学界名家的空间， 有了提升专业技能的际遇。
夏家发教授、 博士的《<义务教育语文课程标准>解读》 、 黎琼锋教授、 博士的《<小学教师专业标准（试行）
>解读》 ， 给了我们全新的基础教育改革信息， 让我们对基础教育课程改革有了更深刻、 更全面的认识；
王情老师的《小学阅读教学及名课研习》 ， 熊春萍教师的《童心——作文教学之根》 、 吴勇老师的《小学作文案例评析》 、 曾兰芝老师的《语文课例研究及其方法（案例分析）
》 、 苏翠莲老师的《明确重点 有效突破 提高效率》、 韦祖庆教授的 《阅读过程及阅读中的 “理解” 》 ， 罗荣典副教授的《语文教学设计的要点》 ， 拓宽了我们的语文专业视野， 提升了我们的语文专业素养和教学能力；
罗爱锋老师的《语文教师成长案例与启示》 为我们的专业成长提供了优秀的范例和有益的启示；
陈小华副教授的《教师心理保健》 ， 为我们消除职业倦怠、 保持身心健康提供了卓有成效、 操作性强的建议。
刘宗青副教授《PPT 课件制作与使用》 ， 让我们对现代教育技术有了更深入的了解， 初步具备了操作和运用现代多媒体的能力， 不再是二十一世纪的“文盲” 。
班主任李绍壮老师主持、 全体研修学员参加的“教学行动研究” ，也给了我们难得的分享、 交流、 收获的机会。
通过聆听各位专家、 学者主讲的培训课程， 可以说， 我们各位参培训学员都大大拓宽了自己的专业和知识视野， 提升了自己的专业素养和能力， 对语文教学工作有了新的认识， 提高了运用现代教育技术的能力和水平， 对如何促进自己的教师专业成长、 开展教育教学研究工作有了新的体会和打算， 知道了如何进行日常的教师心理保健。
其中， 我对熊春萍老师所讲的《童心——作文教学之根》 深有同感、 共鸣颇多。
熊春萍老师提出：
童心是作文教学的根。
她认为， 在作文教学中， 教师应该“了解童心， 追求作文教学触动儿童心灵” ，“顺应童心， 致力教学过程开启儿童心扉” ， “激励童心， 利用各种形式滋润儿童心田” ， 让作文教学顺应儿童天性， 贴近儿童生活， 考虑儿童需要， 激发儿童兴趣， 开启儿童心扉， 让儿童在“趣” 中写、
“美” 中写、“活” 中写， 把写作过程变成一种快乐的旅程。
结合老师们的讲学和我个人的体会， 我们切实地认识到， 教师的教学还应该做到“吸引眼球， 有效引领”， 注意“眼球效应”， 要把学生的目光牢牢地吸引到教学中来”， 应当走“以最小的付出去获得最大的收益”的有效教学之路， 即教师的教学应该能够吸引学生的眼球，让学生关注课堂、 关注教学， 在教师有效的目标引领、 方法引领下，获得最大收获和最佳发展。
要做到“吸引眼球， 有效引领”， 教师应当在“新”（ 形象新、 内容新、 方法新）、“广”（ 内容广、 视野广、方法多）、“深”（ 内容有深度、 思考有深度、 引领有深度）
三个方面下功夫。
在本该放假休息的日子里， 我们参加这样有深度、 有广度的培训，可以说是“痛并快乐着”， 但快乐是多于痛苦的， 收获是多于付出的。我们享受这样的快乐， 我们愿意做出这样的付出！
最后， 再次衷心地感谢贺州学院给我们提供了如此宝贵的学习和培训机会， 感谢所有讲学的专家、 学者们的谆谆教诲， 感谢所有工作人员的辛勤付出。
是你们无私的付出与奉献， 为我们的专业成长带来了新的活力与动力。
谢谢！
2013.7.26