小学三年级安全教育计划教案（13篇）

小学三年级安全教育计划教案（13篇）小学三年级安全教育计划教案　　安全教育　　新学期开学了,为提高三年级全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和　　杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新下面是小编为大家整理的小学三年级安全教育计划教案（13篇）,供大家参考。

篇一：小学三年级安全教育计划教案

　　安全教育

　　新学期开学了,为提高三年级全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和

　　杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：

　　在开学第一天对学生进行安全教育.给学生上的安全第一课,坚持安全第一，落

　　实安全措施的原则,着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣

　　传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意

　　识和安全防范的能力,为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基

　　础。

　　安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育:

　　一是校园安全。

　　二是食品安全。

　　三防溺水教育。

　　一、防校内意外伤害

　　一、活动目标：1、了解体育活动的科学性、合理性、原则性。2、明白体育活动要做到合理安全。二、活动过程：

　　(一）体育活动的科学性参加体育活动前，一定要做好充分的准备活动，这样能提高中枢神经系统和肌肉的兴奋性，反应速度加快,协调能力加强,有助于完成各种动作，有效地防止肌肉、韧带和肌腱受伤。

　　（二）体育活动的合理性体育活动要做到合理性，就是指要注意因人、因时、因地制宜。

　　A要根据参加体育活动人的年龄大小、性别、体制强弱来指定体育活动的活动量。

　　B要根据不同的季节组织、参加不同的体育活动.

　　C要考虑当地环境，选择适当的体育项目。（三）体育活动的原则性A循序渐进:从简单到复杂，从易到难，运动量从小到大。B全面锻炼:运动要多样化，使身体的各部分都能得到锻炼。C运动量适度：运动量是指在运动的过程中,完成动作的数量、质量、时间、强度和密度等.三、活动小结：我们在活动时必须注意活动的科学性和活动的安全性。

　　二、食品安全教学目的：

　　1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征,提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

　　2、提高自我救护意识教学过程：

　　一、导入1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生.

　　（有腹泻、腹痛、呕吐等）2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。二、重点讲授（一）食物中毒的预防1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次)。2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生。3、养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。

　　4、其次做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。（二）提高自我救护意识

　　1、认识食物中毒特征。潜伏期短:一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

　　2、提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊,同时报告老师.

　　三、防溺水教育教学目的:1。提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识.2。初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。3。自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。教学过程：

　　一、谈话引入同学们,现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热

　　了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，好几个小孩下河洗澡被淹死了,

　　他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

　　二、防溺水教育同学们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳.不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水，下河游泳。（3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　　总之,预防为主，综合治理"的安全方针.通过专家们深入浅出地讲解，学员认真地学习了相关知识，学员们的安全理念、安全意识、风险防范能力与职业责任均得到了进一步加强。

篇二：小学三年级安全教育计划教案

　　三年级安全教育教案-小学三年级安全教育教案_小学三年级安全教案

　　三年级安全教育教案|小学三年级安全教育教案_小学三年级安全教案三年级安全教育教案5、发现有人触电要设法及时关断电源。用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人。学生遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

　　如果触电者呼吸、心跳已经停止，在脱离电源后立即进行人工呼吸，同时进行胸外心脏挤压，并呼叫医生尽快来急救。

　　6、不要爬电杆或摇晃电杆拉线。7、发现落地的电线，离开10米以外，更不要用手去拾。同时，要设法看护落地电线，并请电工来处理，以防他人走近而发生触电。8.若电线着火了，首先切断电源;如果不能停电，应用盖土、盖砂的办法救火，千万不要用水灭火，以防触电。九、总结在日常生活中我们如果遇到意外触电事故，一定不要慌张，按照正确的方法操作，一定能化险为夷，遇事一定要镇静、冷静三年级安全教育教案但是如果不知道心肺复苏术时立即寻求援助。当你在等待时可试做口对口复苏术，这能拯救生命。

　　如果溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按摩。

　　接着下面的步骤教你怎么做口对口复苏术A、确定一下这位失去知觉的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以见到呼吸的样子。

　　B、使溺水者仰卧。C、为了采取通用安全措施，尽可能戴上乳胶手套，弄开他的嘴，用你的手指除掉咽部或气道里的任何阻塞物。D为了避免艾滋病毒或其他致命病毒通过唾液传播，把你的一次性导气管袋放在你的口和他的口上显然，如果此人是你亲密的家庭成员，你可以不必这样做E、把一只手放在溺水者的下颌，另一只手放在他的前额。翘起他的头直至你能使他的气道通畅，溺水者的口应该是张开的。F、捏鼻孔使鼻孔关闭。G、你做深呼吸。H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。I、用力吹气进入溺水者的嘴里，连续做4次。J、如果你是给一个成年人做，此时停5秒钟然后再重复做

　　K、重复这一过程4.当溺水者开始呼吸和气哽时，你还没有脱离困境。实际上，溺水后的48小时是最危险的。因溺水而发生的并发症肺炎、心衰等，都能在这一时期发生，因此你应尽早将溺水者送往医院。

　　教学后记通过对有关溺水知识的学习，增强学生的安全意识，了解游泳的危险性，尽量避免到河流，池塘等危险地方游泳。通过对溺水意外知识的学习，学会应对溺水意外，能做到不慌不乱，冷静对待溺水意外。还学会了面对溺水意外时的应急措施和抢救方法。

　　四教师引领学生在校内考察逃生路线a制作逃生路线图b制作逃生路标五深入学习火场逃生十三诀p-65

　　3、学会识别身边的骗子，保护自己。教学重点1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。教学难点1、学会识别身边的骗子，保护自己。教学过程活动一有人跟踪怎么办1、故事引入有人跟踪怎么办2、讨论这个小朋友的做法对吗3、假如是你，你会怎么办4、总结生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。活动二我会安全交往1、安全交往快乐多1出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么2选择、合作、讨论3汇报，各组派代表发表看法出游过程中结识新朋友，真高兴。见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。2、防人之心不可无1案例分析为什么小偷是她引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。2对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议3总结大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。活动三警惕"狼外婆"1、还记得狼外婆的故事吗2、生活中也有很多狼外婆的故事谨慎助人。1分析，讨论别人要你带路，怎么办两种办法哪种好，为什么2小结帮助别人要看清对象，要有限度。

　　3、撕开面具1案例分析小玲的做法有什么值得学习的地方2你身边有没有发生过类似的事一起说说。

　　4、拒绝诱惑1模拟情境陌生人请小孩吃饮料。2发表看法你觉得小朋友的做法对吗为什么3生活中还有类似的事情发生过吗活动四、阅读与拓展1、接到陌生人的电话怎么办请生上台表演。2、路上有人跟踪怎么办3、分组表演模拟情境。课外作业1、将学到的与陌生人交往的知识与方法运用到生活中去。2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护、快乐成长。教学后记通过本节课的学习，学生知道了生活中的陌生人是存在一定危险的。学会如何和陌生人交往，还学会识别身边的骗子，保护自己。

　　一、乘坐电梯1、创设情境，导入活动。2、让学生说说对电梯的了解和认识，并说说了解到的有关乘坐电梯时的注意事项。3、小组表演情景剧，其他同学进行判断，分别说出相应行为导致的后果，然后选派代表亲身示范正确的行为举动。4、出示人们上下自动扶梯的各种行为图片，让学生进行了判断与分析，引导学生关注乘坐自动扶梯时的注意事项。5、小结电梯与自动扶梯为我们的生活提供了许多便利。但是，许多人不太了解乘坐电梯的规则以致出现意外。我们的搭乘电梯、扶梯的过程中，要注意其中隐藏的安全隐患和必须遵守的乘坐规则，正确乘坐电梯和自动扶梯，提高自己的安全意识。二、乘坐缆车1、小故事缆车悲剧2、学生讲述听故事后的感受。3、学生以小组为单位讨论怎样乘坐缆车，要注意什么事项。4、汇报交流。5、总结我们要加强安全防范意识，规范自己的行为举止，让我们在每次乘坐缆车时都平平安安，收获多多。教学后记通过学习，学生了解和认识了乘坐电梯和缆车等特种设施存在着一些安全隐患。并初步掌握了和处理突发事故的应对措施，学会积极冷静地面对困境，培养了他们的自护自救的能力。

　　故责任应由肇事学生承担，但此时，学校已经先行垫付了14万元的医疗费。

　　3、某日下午，某小学课间期间，学生杨某在操场玩耍，被正在追逐打闹的学生李某、王某撞倒在地，并被压在身下，造成阴茎包皮挫裂伤。杨某受伤后，学校立即将其送往医院治疗，并同时通知了3名学生的家长。在医院，黄某做了包皮环切手术，但未住院治疗，并于10天后到校继续上课。

　　其医疗费、交通费等已由李某、王某的监护人支付。经公安部门法医活体检验鉴定，该包皮环切手术属正常手术，不会对杨某的身体造成不良影响，属于轻伤。其后，杨某的家长作为代理人，以杨某因伤害造成生殖器畸形，可能对今后生活产生影响为由，以另两个学生及该学校为被告，提起诉讼，要求3方赔偿他们误工减少的收入及精神损伤费10万元。

　　4、x年10月25日，晚上800左右，在四川省巴中市通江县广纳镇中心小学发生了一起踩踏的事故，在事故当中有8个学生死亡，6男2女，27人受伤住院。那天晚上750，大家下了晚自习开始下楼回宿舍，当走到二楼的这个楼梯口时，突然有人开始大喊"屈飞来了"。原来，就在这起踩踏事故发生前一周，广纳镇小学有一个叫屈飞的孩子误喝农药导致死亡，所以那天晚上当有人喊屈飞来了，鬼来了的时候，大家便有些害怕，开始相互拥挤。有的同学就被挤倒在二楼的楼梯上，而踩踏事故也就因此而发生了。据学生们回忆，当时现场十分混乱，哭喊声响成一片。闹鬼

　　的恶作剧和电灯的昏暗不稳引起了学生的恐慌，通道设置的不合理使拥挤的学生不断倒下，发生了踩踏事故。面对家长们的质疑，广纳镇小学的领导和上级主管部门解释说，这个事故发生的原因有几大因素，一是学校校长安全意识薄弱、二是学校管理缺位、三是防范措施不利。

　　三、全班交流怎样预防这些意外伤害四、教师总结。同学们，法律告诉我们学生在校发生的意外并不一定都是由学校负责，希望我们同学在了解了相关的法律后，能清醒地认识并引起足够地重视。同时，中学生行为规范的条文中，要求我们课间要文明休息，不要打闹嬉戏等;当我们发现其他同学有一些比较危险的行为时，首先应该劝阻他们;劝阻不成，应及时告诉老师，以便老师在

　　意外伤害的意识，懂得了从细小处规范自己在学校的行为举止，尽可能避免意外事故的伤害，提高自护能力。

　　多媒体呈现日常生活中常见的几种社会安全类突发事件球场骚乱、街头群殴、持刀行凶、抢劫财物、恐怖袭击。引导学生对社会安全类突发事件及其危害进行深入了解，提高学生对社会安全类突发事件的正确认识。

　　二、学会自我保护1、保持理智和清醒的头脑。在遭遇突发事件时，要保持大脑清醒，肌肉有力，反应敏捷，行动迅速。

　　2、正确判断，果断决策。事故发生后可先进行短时间的思考，对危险的来源、性质和正确对方式迅速作出正确判断。

　　3、坚定信心，

篇三：小学三年级安全教育计划教案

　　小学三年级安全教育教学计划

　　一、指导思想随着社会的发展，生活质量的提高，青少年的活动领域越来越宽，因此安全教育也愈加显得重要。加强对青少年进行交通安全、消防安全、生活安全、饮食安全、活动安全的教育非常必要，让学生增加安全意识，深自我保护，让学校、家庭和社会的安全工作能更加广泛深入地开展，扎扎实实搞好创建平安校园工作，确保我们的学生更加健康、活泼地成长。二、具体措施1、班主任要提高对安全教育工作的认识，加强安全教育的宣传力度，并列入班级工作之重点。做到五个到位;认识到位、制度到位、责任到位、整改到位、记录到位。2、重视学生校内外的安全教育工作，强化学生日常行为规汇聚教育工作者，做到常抓不懈，人人做好宣传员、督促员、检查员、指导员。3、教室门窗及时锁好，提高防盗意识。4、教室内注意安全使用电器设备、注意节约用电。三、时间安排利用每周晨会课对学生进行安全常识教育，并做好记载工作。四、具体要求1、在校内不准骑自行车。2、不准在校内外放火玩火，焚烧草坪以及破坏社会公用设施。

　　3、不准在无任何措施和大人保护的情况下私自到河(湖)、水塘、水库里游泳。

　　4、不准随便玩弄家用电器及开关、插座等。5、不准在没掌握煤气和液化气使用方法以的情况下，自行操作。6、不准吃影响身体健康成长的不卫生食品。7、不准在校内奔跑、叫喊。8、不准乱穿马路，必须严格遵守道路交通规则。9、不准在上体育课或课外活动时，在无教师指导的情况下随便玩弄体育器械(联合器、铅球、沙包、标枪等)。10、不准在校内外破坏新村绿地和花草树木。11、不准在校内外燃放焰火爆竹。13、不准玩对人体有伤害性的玩具枪等玩具。14、不准看危害身心健康的黄色书刊、录像、VCD。15、学生严禁进入电子游戏机室打电子游戏。16、不准随便让陌生人进家门。要提高警惕，防止盗窃、诈骗，提高和增自我保护意识。17、不准参加任何具有赌博性的活动和迷信活动。18、不准在课堂上随便玩弄剪刀、刀片及文具用品。

　　小学三年级安全教育教学计划（二）

　　1、活动安全教育工作计划教育学生遵守规则，游戏中不做危险动作，不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。

　　小学三年级安全教育教学计划（三）

　　小学三年级的学生在自己的潜意识里对安全方面已经有了简单的了解和自救方法了。我是三年级的班主任，我的责任不仅要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个快乐，健康，安全的环境中成长。

　　1、活动安全教育工作计划教育学生遵守规则，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。2、简单自救方法教育识别特殊号码的用途(如110、119、120)，同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培养学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培养学生多做力所能及的事，学会自理。3、家庭安全教育向家长宣传安全教育的重要性，以及学生园的安全教育活动，请家长积极配合学生园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。4、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

　　5、生活安全教育此项教育在班主任工作计划很重要。教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。6、药品管理安全教育请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免学生误食。

　　小学三年级安全教育教学计划（四）

　　一、班级情况分析：本班共有____人，其中男生____人，女生____人，分别来自附近的几个自然村。这是一群活泼可爱的孩子，这是一个令人喜欢的班集体，他们团结友爱，积极努力，这个学期的重点我会放在学习态度、习惯的培养上。当然个别问题学生的工作永远是班级工作的重中之重。二、本学期工作目标：1、学期初利用各种规章制度及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》继续对学生进行思想品德教育;利用学期初的体能训练强化的学生的纪律观念。2、调动学生学习的自觉性、积极性、主动性，学好各科文化知识，提高各方面的能力和素质，使学生能有个性的全面发展。3、继续做好后进生的转化工作，让他们能够奋起急追，主动追求前进的步伐。

　　4、认真搞好学生的日常行为习惯的养成教育，促使他们的身心健康发展。

　　5、配合学校搞好各项活动，认真维护学校的教学秩序，使该班的学生能够有长足的进步。

　　6、感受、体会并培养爱的能力。三、本学期的工作方法措施：1、向学生做好宣传工作，尤其是学校的工作管理模式，推选得力的班级管理干部，结合班会、队会做班级的各项日常工作。2、通过各科教学向学生进行知识学习的指导和思想品德教育及革命优良传统的教育。通过家访、互评等方式了解学生的日常学习、生活表现，从而形成教师、学生、家长的三者有机结合，促使学生的发展有一个物质根基。3、充分调动和促使班内的活跃学生成为班级各项活动的主力军，使班级形成一种生机盎然的学习、生活氛围。从而使班内的学生能够主动寻找适合自己的发展空间。4、落实“四抓”工作：一年之计在于春，一日之际在于晨，因此抓好晨读是一天学习的开始。抓住晨间谈话则是德育的保证。抓好作业质量则是提高教学质量的重要途径。抓住课外资料培养起他们阅读的兴趣成功就已经来到我们的身边。5、组织好课间活动既可以避免无谓的受伤，又可以让他们知道怎样游戏，学会合作、学会团结、学会公平合理的竞争、学会谦让。

　　小学三年级安全教育教学计划（五）

　　一、指导思想

　　以山东省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高三年级学生的安全意识。

　　二、教学内容及目标：总目标通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。具体目标(一)社会安全教育1、了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。2、认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。3、了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。(二)公共卫生安全教育1、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。2、了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。3、了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。(三)意外伤害安全教育

　　1、认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。

　　2、初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识。3、初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的。方法，学会正确使用和拨打110、119、120、____等电话。4、掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。(四)自然灾害安全教育1、了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。2、学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。

　　小学三年级安全教育教学计划（六）

　　1、活动安全教育工作计划教育学生遵守规则，游戏中不做危险动作，不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。2、简单自救方法教育识别特殊号码的用途(如110、119、120)，同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培养学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随

　　意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培养学生多做力所能及的事，学会自理。

　　3、家庭安全教育向家长宣传安全教育的重要性，以及学生园的安全教育活动，请家长积极配合学生园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。4、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。5、生活安全教育此项教育工作很重要。教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。6、药品管理安全教育请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免学生误食。

　　小学三年级安全教育教学计划（七）

　　学生分析：三年级小学生年龄偏小，自我保护的意识也就稍弱，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习经常灌输安全意识。加强班级安全工作，是教育的一项基本任务和重要责任。我们要贯彻“安全

　　全法规为重点，以安全意识为内容，针对本班特点，有计划，多形式地开展安全教育，不断增强学生自我防范意识，排除安全隐患。

　　教学目标：通过开展公共安全教育，造就学生的社会安全义务感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，限制地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保证学生健康生长。一、常规教育方面良好的习惯可以使人终身受益，因此首先对学生强化常规教育，树立安全意识，形成良好的行为习惯。加强安全教育。要通过班队活动、黑板报、晨会课等对学生进行交通安全游泳、食品卫生、防火教育。安全无小事，责任重于山。安全教育要天天讲，时时强调。要让每一个学生都明确，安全无小事，生命宝贵，一定要珍爱生命，防范未然。二、班干部的培养和使用1.正确选择和使用班干部。班干部是同学的榜样，又是老师的小助手。他的位置处于老师和同学之间，他受老师管理，但还要协助老师管理好其他同学。班干部必须是关心集体、办事认真、愿为同学服务的积极分子，能得到大家充分肯定的班干部，要明确自己的职责，提高责任意识和榜样意识。同时使每个同学意识到，班干部不是一成不变的，也不是一点错误不能犯的。这样一来，全班学生积极向上努力追赶，使班干部的队伍不断壮大。

　　2.发挥班干部在安全教育中的作用。对班内的所有干部进行培养和使用，让他们在不同领域发挥作用。如：路队制、课外活动、体育课、课间活动、集体劳动、外出参观等，都要对班干部提出特殊要求，明确职责，让班干部成为安全教育的执行者、遵守安全规章的领头人。

　　三、严格制度，加强教育。落到实处，杜绝事故，确保平安。四、严肃课堂纪律。1，按时上下课，不准迟到、早退或中途溜走。2，不准随便调课，考试时不许提前下课或放学。3，体育课或其他活动课出现学生自由活动教师不在场的现象，学生在哪活动，教师要在哪指导。五、加强劳动安全管理。在劳动时，体弱多病的学生提出请假休息时要给予批准。活动和劳动强度要适合学生的体力状况。禁止不按学生体力摊派劳动任务。劳动前班主任要点名。劳动时要陪伴始终指导，结束时也要点名。六、在流行病期间要实行晨检制度。汛期要加强巡查。七、班级设施定期检查。及时上报。八.做好安全评价教育。对学生适时进行合理的评价，如定期评选“安全小标兵”，可以增强学生的安全意识。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立办主任的，不断用新的知识充实自己，让学生在一个良好的班级中健康地成长。

篇四：小学三年级安全教育计划教案

　　小学三年级安全教育教案3篇

　　【篇一】小学三年级安全教育教案一、指导思想：小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生

　　活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。

　　二、教材基本特点：1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。2、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学

　　生的自主活动为教材的基本呈现形式。同时教材具有适度的开放性，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。

　　3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的健康发展。通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。4、发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量。5、趣味性呈现，形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。三、学生基本情况分析本学期担任三年级1班的生活命与安全课，这个班大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于家庭条件影响，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集

　　体意识不够强，心理素质教差，安全意识还不够强，帮助学生学会正确调适，引导学生从细节入手，强化安全意识，使之拥有健康、快乐、安全地学习和生活。

　　四、教材体例说明本教材包括“热爱生命”、“安全与健康”、“呵护心灵”、“美化生活”四个板块。每个板块都紧密联系生活实际，精心组织活动内容，关注活动对学生的引导、促进与反思，以提升学生的综合素质。1、问题导入：课文创设了与儿童生活密切相关的经验性问题、发展性问题、行为修正与养成性问题及情景，具有真实性、挑战性和趣味性，力求牵动儿童的心灵，引导儿童的心理激荡，引发其思考。通过“小问号”、“小秘密”等，让学生进入情境，从中感受、体验、领悟及思考情境中的人、物、事。2、认知澄清。通过小博士、心灵氧吧等栏目，为儿童提供正确认识问题的知识，改变儿童的错误认知，拓展儿童的知识及视野；同时设置问题，让儿童在讨论中唤醒已有的缄默知识，使之显性化、系统化，从而在更高水平上建构新知，形成新的知识。3、实践反思。启发儿童从问题、情境出发，通过探索、思考、参与活动、交流沟通及经验分享，调动儿童的主动性、积极性、使其在共同的经验分享中，实现客观知识和个人经验的建构。4、行为改变。为关注儿童行为的修正与养成，教材中

　　设计了体验性游戏、活动、调查等，让儿童在积极互动的活动中，实现个体经验的交融、拓展与升华，习得正确的认知和行为，修正错误的认知和行为。

　　五、教学措施1、采用活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。教师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。2、结合实际，活用教材本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程。它是教师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源。教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题”。教师应树立正确的教材观——教师是用教材，而不是教教材；教材不是“圣经”。教师在教学中应结合学的实际，可以补充、修改、拓展等。教师可以用学生身边案例替换，使教学内容与学生的生活实际相吻合。3、采用多元性、发展性的评价

　　教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价，应该采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式。要重视学生的自评和互评及教师，家长的综合评价等。教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点。评价要注重三方面的内容：一要注重学生参与活动的意识；二要注重学生参与活动的质量；三要注重学生参与活动的过程。

　　【篇二】小学三年级安全教育教案教学目标：1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互

　　打闹，学会正确处理同学间的矛盾。2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学

　　会辨别具有危险性的游戏。3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的

　　活动。教材分析：引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意

　　义，并引出本课的主要任务————-在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。

篇五：小学三年级安全教育计划教案

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　　三年级安全教育教案大全1一、时间：20__年3月30日二、班会主题：珍爱生命，健康成长三、活动目的：使孩子学习安全知识，增强安全意识。认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。四、现状：当今社会，由于竞争的激烈，生活节奏的加快，以及社会、家庭、自身的种种因素，许多孩子或多或少都有一些心理上的问题，这无疑会对他们紧张的学习造成不利影响.。如竞争的激烈，学习的压力，家长的离异，同学的猜疑，世人的冷漠，缤纷世界的诱惑，社会丑恶面的影响，人际关系的摩擦，青春花季的躁动等等，都会对他们造成一定的影响。由于各自不同的生活阅历，心理承受能力，自我调控意识、方式、方法的不同，会呈现不同的现象。有的郁闷，有的烦躁，有的情绪不稳，有的厌学、逃学，有的孤独封闭，有的亢奋，有的牢骚满腹，有的生活态度消极，有的看待问题思路偏激，有的早恋、暗恋不能自拔，有的沉溺于虚幻的网络，逃避现实，更有甚者自杀，杀害家长等等。五、教育方法：多媒体显示六、参加对象：初一(7)班全体同学教学过程：(一)、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到家长和家人的

　　关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面请同学们谈谈家居安全要注意什么：

　　(同学口答，教师归纳总结)1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。2、安全使用煤气1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。(二)、游泳时要注意安全首先，惨痛的教训告诉我们，绝对不能私自下河游泳!如要游泳，一定在大人的带领下进行，同时要做到以下几点：1、游泳需要经过体格检查。2、要慎重选择游泳场所。

　　3、下水前要做准备运动。4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。5、水下情况不明时，不要跳水。(三)、交通安全交通安全：全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤1147人,直接经济损失731万。真是令人痛心。针对我校位于城镇地段，存在着交通隐患。提醒孩子们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。1、行走时怎样注意交通安全1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。未满十六岁的少年不准骑电动车。由于绝大多数同学都是骑自行车上(下)学，结合自己的骑自行车的经验，请同学们谈谈骑自行车还应注意什么?(同学们畅所欲言，教师适当提醒、归纳总结)(四)、其他还应注意的安全问题：

　　1、防盗：保管好个人财务。在放学时要锁好门窗。上(下)学路上要看管好自己的钱财。在家中，对可疑人员来访要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。

　　2、防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助

　　3、食品卫生安全：中午一律在校内就餐。在商场购物时一定要检查购买食品是否存有质量问题，对来路不明有卫生问题的食品不要购买，发现有质量问题的食品要及时上报，饮食后如有不适及时就诊。

　　4、体育运动安全：在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。

　　(五)、发生以下事情应该怎么办?1、发生火灾怎么办(1)、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。(2)、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。(3)、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

　　2、发生交通事故怎么办?(1)立即停车。(2)、及时报案。当时人应及时将事故发生的时间、地点、肇事车辆及伤亡情况，打电话(交通事故报警电话：122或110)或委托过往车辆、行人向附近的公安机关或执勤民警报案。同时也可向附近的医疗单位、急救中心呼救、求救(医疗急救求助电话：120或110)。三年级安全教育教案大全2教學目標:1.提高安全意識，學習防中暑的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2.初步瞭解中暑安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。教學過程:一、談話導入：中暑是怎麼回事?中暑是人持續在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、噁心;重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。二、討論：戶外活動如何防止中暑呢?小結：1.喝水。大量出汗後，要及時補充水分。外出活動，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條

　　件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。2.降溫。外出活動前，應該做好防曬的準備，最好準備

篇六：小学三年级安全教育计划教案

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　　第一课消防小常识一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。二、教学时间：一课时三、教学过程：（一）图片展示，引入新课。1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？(4)其它……………3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但

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　　又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。（二）引导研读，归纳整理。1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。（三）竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。）1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。2、判断题。（学生也可补充题目。）（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住

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　　头脑，尤其是口鼻部。（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：

　　你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。（四）逃生体验，增强意识。1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。2、在体育委员带领下做好准备活动。3、放置火灾道具。4、查看逃生路线。5、在老师带领下分组疏散逃生。

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　　6、小结，评价。谈谈收获与体验。

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　　第二课宠物别太宠

　　一、教学目标：1.了解一些宠物（猫、狗）的生活习性2.注意卫生安全以及养宠物的注意事项3.了解一些防御措施及喂养技能

　　二、教学时间：一课时三、教学内容1、生活习性：首先要熟悉不同宠物的生活习性。比如小猫小狗嘻吃肉食品，兔子喜欢吃白菜萝卜等。从食性方面讲，有草食性、杂食性和肉食性。你所饲养的宠物喜欢哪些类型的食物，哪些食物不能或不宜饲喂。哪些可以喂生食，哪些应煮熟了才能饲喂……，这是非常重要的。2、适时适量：要根据宠物的生长阶段、生理状况，合理饲喂。要根据宠物生长需要确定每天饲喂次数、饲喂时间。一般幼龄时宜少食多餐。每次饲喂的量也必须控制，不要喂得太饱。过量饲喂或突然更换食物，会影响其消化功能，轻则引起胃肠炎、胃扩张，消化不良，重则引起死亡。宠物胃口不好时，有时索性让其饿上一段时间，以恢复食欲。要知道，很多宠物在未被人们宠养前早已习惯了饥饱不匀的生活，定时定餐，有时它反而感到不习惯。3、食物要卫生：严把“进口”关。比起家畜家禽来讲，大多数宠物都具有较强的抗病能力，不易生病。但也不能由此忽视防止“病从口入”。不要用病死、中毒致死的畜禽肉喂食宠物，不喂腐尸、腐虫，不喂腐败变质或发霉的食品。否则，很容易引起消化道传染性或中毒性疾病，而且往往来不及抢救。有人喜欢将人吃剩下的鸡骨鱼刺、残

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　　羹剩汤饲喂犬猫等，不仅营养跟不上，还往往容易伤及口腔、咽喉和食管，应该尽力避免。4、营养要全面：日粮营养要全面而均衡。宠物一般体型小、采食量相对较少，因此更要注意饲料营养全面。现在宠物商店有许多厂家生产的宠物专用食品，一般营养搭配都比较合理，无须自己重新搭配。但如果是自己配制饲料的时候，一定要注意合理配置好饲料中的各种营养成分，保证蛋白质、碳水化合物、脂肪及矿物质、维生素等成份齐全，比例适当。对于市售的火腿、香肠等肉制品，可能含有色素、防腐剂等，不宜长期喂用。特别要注意不同季节、不同种宠物以及在不同的生长发育阶段对营养的需求，最好添加专用营养剂。5.宠物容易将寄生虫以及一些传染病传染给人体。所以在养宠物过程中应注意：1).预防免疫；每半年要打一次防疫针。2).定期清洁宠物；要定期给宠物洗澡梳毛。3).及时处理宠物垃圾；要隔离和区分开宠物的饮食区、拉撒区及同主人的玩耍地方，要及时处理宠物垃圾，比如剩食和粪便。如果养猫，要经常更换猫沙(即猫拉撒地的沙子)。4).主人要注意勤洗手；宠物的主人要注意勤洗手，特别是吃饭和睡觉前。5).重病宠物要舍得弃掉；一旦宠物出现病状就应及时带去就诊，被医院诊治为传染性疾病的，要隔离，严重的应忍痛毁弃掉。6).进口宠物检测要全面；对于一些进口宠物，一定要有完备的进口证件，入境时要有全面的检测；日常护理，要严格遵照说明书来养护。

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　　第三课预防烧伤、烫伤一、教学目标：1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。二、教学准备：多媒体课件三、教学过程：导入1、同学们，你们知道开水的温度是多少？2、火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？学习新课1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？指名说，其余补充。2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。讨论交流：是什么原因导致了我们烫伤、烧伤呢？4、指名学生全班交流。

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　　5、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。拓展认识除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？1、学生阅读课本“安全实例”和“安全忠告”。2、交流，认识3、学了这么多，你想说什么？

　　板书设计：预防烫伤、烧伤

　　开水的温度100度火的温度1000度

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　　第四课预防煤气中毒一、教学目标：

　　1、通过对煤气中毒事件的了解提高学生的安全防范意识；2、通过分析煤气中毒的原因，使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救；

　　3、初步掌握防煤气中毒安全知识。二、教学重点：了解煤气中毒的情况及处理方法；三、教学难点：煤气中毒的处理方法；四、教学方法：讲授、讨论、演示相结合。五、教学策略：小组合作学习六、教学过程：（一）切入正题，明白道理：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是生活中仍然许多事情需要务加注意和小心对待，否则容易发生危险，酿成事故。（引入最近我市报道的煤气中毒事件）（二）讲述新课：1、课题：煤气中毒安全教育【板书】2、设问：（1）煤气中毒多发生在什么季节？3、提问学生：举手回答。4、老师点评：煤气中毒一般发生在秋冬季节，因为秋冬季节气温低、气压低、室内空气流通不畅，最容易导致煤气中毒事故的发生。

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　　小组探究学习：一）、煤气中毒的原理及症状？【板书】1、分组进行讨论，各小组的同学根据自己从新闻、报纸等渠道知道的煤气中毒的原理及症状进行讨论；2、老师提问各小组。老师点评：煤气中毒的原理：煤气中毒即一氧化碳中毒。煤气中毒的原理：一氧化碳是一种无色无味的气体，不易察觉。血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍，而且，血红蛋白与氧的分离速度却很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了与血红蛋白结合的机会，使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气，致使呼吸困难。煤气中毒的症状：a、轻度煤气中毒:最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力；b、中度煤气中毒：大部分病人迅速发生抽痉、昏迷，两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色，c、重度煤气中毒：很快呼吸抑制而死亡。二）、煤气中毒的急救措施和注意事项：【板书】1、煤气中毒的急救措施：(冷静沉着)a:立即打开门窗，流通空气，同时尽快离开中毒环境。b:有自主呼吸，充分给以氧气吸入。c:呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。d:呼叫120急救服务，急救医生到现场救治病人

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　　2:注意事项:因为一氧化碳的比重为0.967，比空气轻，救护者应俯伏入室。每组派一个同学上讲台演示：假设某同学在洗澡时，发生煤气中毒事故，该如何处理？三）、如何防止煤气中毒：【板书】1、防止煤气管道和煤气灶具漏气。2、防止煤气点燃后被浇灭，而导致大量泄气。3、正确使用煤气热水器。4、保持室内空气流通。四）、集体讨论：问题：这次班会课大家学到了什么？我们以后该怎么做？

　　老师小结：防止煤气中毒，以预防为主。只要同学们具有较强的安全防范意识，，大多数煤气中毒事故是可以预防的。希望通过这次的防煤气中毒安全教育班会使同学们提高警惕，增强安全意识，掌握煤气中毒自救技能，希望同学们都能远离事故，天天平安幸福五）、作业结合生活实际写一篇300字左右的预防煤气中毒的心得体会。

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　　第五课科学饮食保健康

　　一、教学目标：1、使学生认识饮食卫生安全的重要性；2、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；3、培养学生良好的饮食卫生习惯。

　　二、重难点:强化饮食卫生安全意识，培养学生良好的行为习惯。三、教学过程:

　　一）、谈话导入：你知道什么叫“病从口入”吗？学生讨论交流。二）、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；

　　在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：1、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

　　2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

　　3、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。

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　　4、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。6、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全三）、小组讨论：今后在卫生方面该怎样做才能避免“病从口入”？四）、各组派代表发言教师小结：

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　　第六课盛夏防中暑

　　1.

　　教学目标：通过安全教育，使同志们了解一些基本的中暑

　　知识，增强学员的安全意识并学习一些预防中暑的常见方法以及如何

　　处理中暑事故。

　　2.

　　教学时间：一课时

　　三、教学重点：重点掌握如火热预防中暑以及中暑以后怎么办两项内

　　容，以便在今后的生活训练中避免学员出现中暑事故。

　　四、教育内容：

　　一、中暑的概念及分类

　　1、概念

　　中暑是指在高温环境下人体体温调节功能紊乱而引起的中枢神经系

　　统和循环系统障碍为主要表现的急性疾病。除了高温、烈日曝晒外，

　　工作强度过大、时间过长、睡眠不足、过度疲劳等均为常见的诱因。

　　2、分类

　　中暑可分为先兆中暑、轻症中暑和重症中暑,而它们之间的关系是

　　渐进的。

　　⑴、先兆中暑症状

　　高温环境下，出现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸、注意力

　　不集中、动作不协调等症状。

　　体温正常或略有升高。

　　如及时转移到阴凉通风处，补充水和盐分，短时间内即可恢复。

　　⑵、轻症中暑症状

　　体温往往在38度以上。除头晕、口渴外往往有面色潮红、大量出

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　　汗、皮肤灼热等表现，或出现四肢湿冷、面色苍白、血压下降、脉搏增快等表现。如及时处理，往往可于数小时内恢复。

　　⑶、重症中暑症状顾名思义，是中暑中情况最严重的一种，如不及时救治将会危急生命。这类中暑又可分为四种类型：热痉挛、热衰竭、日射病和热射病。①、热痉挛症状特点：多发生于大量出汗及口渴，饮水多而盐分补充不足致血中氯化钠浓度急速明显降低时。这类中暑发生时肌肉会突然出现阵发性的痉挛的疼痛。②、热衰竭症状特点：这种中暑常常发生于老年人及一时未能适应高温的人。主要症状为头晕、头痛、心慌、口渴、恶心、呕吐、皮肤湿冷、血压下降、晕厥或神志模糊。此时的体温正常或稍微偏高。③、日射病症状特点：中暑的原因正像它的名字一样，是因为直接在烈日的曝晒下，强烈的日光穿透头部皮肤及颅骨引起脑细胞受损，进而造成脑组织的充血、水肿；由于受到伤害的主要是头部，所以，最开始出现的不适就是剧烈头痛、恶心呕吐、烦躁不安，继而可出现昏迷及抽搐。④、热射病症状特点：还有一部分人在高温环境中从事体力劳动的时间较长，身体产热过多，而散热不足，导致体温急剧升高。发病早期有大量冷汗，继而无汗、呼吸浅快、脉搏细速、躁动不安、神志模糊、血压下降，逐渐向昏迷伴四肢抽搐发展；严重者可产生脑水肿、肺水肿、心力衰竭等。二、如何预防中暑

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　　中暑不等同于疾病，只要我们稍微注意下生活、工作环境就能避免发生，具体措施如下：

　　1、不要在太阳下玩得太久。2、在气温较高、较闷热的时候，不要过度运动。3、不要在高气温下在野外停留较长时间。4、穿浅色衣服，因为白色、浅色或素色的衣服吸热慢，穿着凉爽，不易中暑。5、中午要休息早晨空气新鲜，气候凉爽。因此，夏季外出旅游时，出发时间应该早些，到了中午就休息，下午三四点钟以后再进行旅游活动。6、多喝盐开水夏季高温，出汗过多，体内盐分减少，而多喝开水或盐茶水，可以补充体内失掉的盐分，从而防中暑。喝盐水时，要少量多次地喝，才能起到预防中暑的作用。7、要注意饮食卫生。夏季气温高，剩饭剩菜容易被细菌污染，最好不好，如吃，也必须经过高温处理，生吃瓜果要洗净削皮。做凉拌菜时，菜一定要洗净，最好在开水中焯一下；用来切熟食的刀、板、要和切生肉、生菜的分开；凉拌时，应放点蒜泥和醋，这不仅能增加食欲，有助于消化，并有杀菌解毒作用，预防肠道传染病的发生。做冷饮时，要用凉开水，不用生水。夏季，最好不吃小摊上的食品，以免发生食物中毒。同时应多吃些清淡而易消化的食物，如豆制品、蛋类、乳类、鸡、鱼、新鲜蔬菜、瓜果等，少吃油腻食物。如经常喝绿豆汤、赤豆汤、既能防暑清热，又能解毒开胃。三、中暑以后怎么办

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　　发现自己和其他人有先兆中暑和轻症中暑表现时，首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境，选择阴凉通风的地方休息；并多饮用一些含盐分的清凉饮料。还可以在额部、颞部涂抹清凉油、风油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正气水等中药。如果出现血压降低、虚脱时应立即平卧，及时上医院静脉滴注盐水。经上述处理后30分钟到数小时内即可恢复。

　　对于重症中暑者除了立即把中暑者从高温环境中转移至阴凉通风处外，还应该迅速将其送至医院，同时采取综合措施进行救治。小组讨论：

　　对于我们小学生在学校有哪些情况容易让人中暑？总结：希望同学们正确地认知防中暑常识及基本应对方案，妥善地安排好自己的学习、生活、训练等活动，避免发生一些不必要的安全事故。

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　　第七课安全使用游乐设施

　　一、教学目标：1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我

　　防范的安全意识2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法二、教学重难点：学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为。三、教学准备：课件四、教学过程：一）、谈话引入师：游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳2、教师提出制定方案的要求3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价二）、安全卫士我来当1、教师创设情境，宣布竞赛规则2、学生以小组为单位参与竞赛活动（1）游乐场里规则多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩

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　　的注意事项，说过的不许重复（2）案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受（3）意外来临怎么办？教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法3、评出优胜者三）、制作安全提示卡1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语2、全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由3、选出最佳提示语制成卡片。教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置四）、小结

　　五）、板书设计：5、游乐场里讲安全安全隐患多制作安全提示卡

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　　第八课被人欺负如何应对

　　一、教学目标：1．知道在学校生活中欺负和威胁行为是存在的，是快乐的学校生活中不和谐的音符。2．认识到校园欺负、威胁行为的危害，主动避免欺负他人行为的发生和劝阻欺负行为的发生。3．知道面对欺负和威胁时要敢于倾诉和举报，不逃避，积极寻找解决的办法。4．通过学习明白欺负同学是不文明甚至是犯法的行为，学会和同学平等相处，友爱互助。二、教学过程：活动一：倾诉烦恼1．视频导入：新校区同学们活动的场景。师说：新学期，我们来到了新校区，看看我们课间活动玩得怎么样啊？为什么这么开心啊？（快乐、友好、平等、不吵闹）团结友爱让我们内心充满阳光，有时，我们也会去这里玩，再出现阳光小屋，去过吗？（大家去那里放松、尽情游戏，是同学们快乐的天堂）最后定格在心理咨询室。问这是哪里？你什么情况下会来这里？（心理咨询室，心中有不愉快的事情的时候，会来这里寻求帮助）2．快乐的校园生活多像一首动听的歌曲，可是有时也会有不和谐的音符，今天小雅就来到心理咨询室，听听小雅遇到什么不愉快的事情呢？小雅叙述同时投影出示同学间的欺负的情景，a、同座位小宇下课时拽我的辫子；b、小宇在我们女同学活动时拽皮筋、抢跳绳。C、

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　　小宇还会抢我的文具，如果不给就会拧我的胳膊。小宇总是欺负我，

　　真可恶！我该怎么办呢？

　　活动二：校园欺负行为小调查，不做小霸王

　　1．师问小雅为什么不开心啊？生回答小雅这样被拽辫子、抢东西、

　　是受到了欺负所以不开心，板书“欺负”。哪些行为是欺负呢？生回

　　答后，师小结后出示：欺负行为包括身体的暴力侵犯、殴打、言语的

　　辱骂、喊绰号、强抢物品等。你们遇到过欺负吗？你的心情如何？你

　　周围同学遇到过欺负吗？课前老师布置大家进行了小调查，展示一下

　　你们的调查成果吧。

　　2．生展示自己的欺负行为调查记录。师投影出示调查表，生同桌交

　　流后，再指名全班交流。

　　校园欺负行为小调查

　　调查对象：

　　调查人：

　　时间：

　　项目

　　内容

　　你今天看到的欺负行为次数

　　你平时看到欺负行为有哪些

　　你受到过欺负吗

　　你当时的感受

　　通过调查我发现

　　投影出示：通过调查，我们发现在我们班欺负行为（普遍存在的），

　　主要有身体的踢打、言语的辱骂、强抢物品、喊绰号等，欺负行为对

　　同学们的（伤害很大）。师生共同小结本环节。

　　3．在我们学校欺负行为多么？我们学校心理咨询室也在我们三年级

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　　做了一份调查（出示我们身边的调查），请看表格，你发现了什么？

　　龙王庄小学三年级欺负行为调查表

　　——龙王庄小学心理咨询室

　　被欺负行为发生的比例曾经发生过

　　80.85%

　　身体攻击

　　40%

　　被欺负行为的类型

　　言语辱骂

　　50%

　　强抢物品

　　32%

　　受欺负后的感受

　　不高兴、很难过、害74.47%

　　怕

　　无所谓

　　25.53%

　　教室

　　21.28%

　　受欺负地点

　　校内活动场地

　　36.17%

　　校外

　　17.02%

　　仅仅是我们学校存在欺负行为吗？《班主任》杂志电子版校园欺负行为专题也做了小学生欺负行为的调查，请看：（投影出示）

　　欺负过别人被别人欺负过欺负行为被欺负易导致的后果欺负行为发生地点

　　49.2%87.3%身体和言语身体疾病、抑郁症、自卑等90%以上在学校

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　　和我们的调查相比，你发现哪些不一样的？哪些一致的？（重点引导学生抓住发生的频率、后果、地点来谈认识。）4．很多欺负行为就发生在校园的课间活动中，打开书P43，校园内乒乓球台前发生了什么事情？大个子球迷为什么欺负二年级同学？如果这次低年级同学真的受到欺负后会怎么样呢？5．欺负行为对受害人产生了沉重的负担。美国有7％的八年级学生至少每月有一次是因为被人欺负而不敢上学。长期惧怕被欺负会导致肚子疼痛和头痛以及其他与压力有关的疾病，被欺负还会导致抑郁症和自卑，这些问题能够一直持续到成年期。你有什么想说的？（学生回答后板书不做小霸王）活动三：面对欺负说“不”1．我们不做欺负者，那么遇到欺负怎么办呢，小雅为此正苦恼呢，我们来做个小小咨询员帮帮小雅吧。小组讨论解决的办法。2．辨析（画外音）：小雅听了心理老师的话，回家准备请妈妈帮忙，可是妈妈却说：你真没用，别人拽你辫子，你不能还手啊，他打你一拳，你打他两拳，一次就把他打怕，看他下次敢不敢欺负你？妈妈让小雅这样做可以吗？小雅该不该以牙还牙对待小宇呢？小组内说说你的观点和理由。3．小组内充分讨论后，谈谈你的看法和理由，同意的可以补充，反对说出反对的理由。观点一：支持妈妈，可以让小宇害怕。引导：以牙还牙，打得过吗？结局会是什么？观点二：小雅可以练练武术，总有一天战胜小宇。引导：是有可能，但是短期内，甚至两三年内不可以，学生的精力主要

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　　在学习上。观点三：不支持妈妈，小雅这样做以暴制暴，打架解决不了问题，只会引起更大的矛盾。观点四：引导妈妈鼓励小雅不怕欺负要自信、自强是对的，但是我们还只是小学生，要机智地处理事情，保护好自己的同时，去和欺负自己的同学讲道理。解决不了的问题可以向家长、老师求助。4．听听心理咨询老师怎么说的。出示心理咨询老师的话，小宇经常欺负班上同学，其实和他的家庭有很大的关系，因为他父母对他的教育就是打和骂。这一切就造成了小宇喜欢通过打架解决问题。因此我们不能还像他父母那样对他，而是要帮助他，你们开动脑筋，想想有什么好办法可以帮助他呢？（开个班会，请受过小宇欺负的同学说说感受，让小宇知道欺负的危害。和小宇交朋友，让小宇知道友谊的珍贵，可以同甘共苦。和小宇一起看看有关友情的故事，熏陶感染他。找小宇父母谈谈，请他们多关心小宇的成长，不能就是打骂。让小宇知道从小打架，会失去朋友，长大后还可能违法犯罪呢。请心理咨询老师帮助小宇，进行心理辅导）5．对于性格急躁，容易与别人冲突的同学，心理咨询老师教你一招：当我们情绪紧张或怒气冲冲时，去跑跑步、打打球或下下棋，另外，画画、听音乐也可以缓解情绪。或者在心里对自己默念：世界多么美好，同学多么可爱，校园多么快乐，我们不生气，我们不发火。如果旁边没人时也可以跺跺脚、拍拍手、大喊几声，发泄怒火。6．总结：同学们在学校里生活、学习、活动，都是实小大家庭的一员，我们要友好相处，互相帮助，我们一起来读一首儿歌。投影出示：

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　　（拍手齐读）实小是个大家庭，人人都要讲团结。教室内，校园里，文明活动要做到，跳皮筋，做游戏，帮助同学不欺小，课间玩，讲文明，开开心心消疲劳。同学间，要谦让，团结友爱风气好。

　　活动四：总结提升1．小结：在学校中面对欺负，我们要相信自己，不退缩，保护好自己，说出来，请求帮助，这样就能制止欺负行为。同时也不能做小霸王。因为我们是一个团结友爱的大家庭，只有互相平等友爱，才能赢得朋友。（投影出示）读谚语：帮助弱小的人高大，欺负弱小的人渺小说说你的理解（帮助弱小的人品质高尚，会有很多朋友，大家都喜爱他；而欺负弱小的人，虽然长得高大威武，声音洪亮，可是却没人喜欢他，大家都远离他。）2．我们都是实小的一员，只要我们平等谦让，友爱互助，大家就能共享快乐的校园生活。我们也是地球村的一员，我们也要尊重、善待其他生命，不欺负它们，人与自然和谐相处，让我们的世界更美好。请欣赏一首诗，可以把小诗轻轻地读出来。

　　每个世界因生命而美好生命都有生存的权利每个生命都是平等的

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　　每个生命都是值得珍爱的让我们

　　尊重一切的生命珍爱一切的生命！珍惜友谊、珍惜童年我们永远在一起！

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　　第九课不往楼下任东西

　　一、教学目标1、养成文明的生活习惯，不要高空丢弃垃圾、废弃物及倒脏水；2、请将靠窗边的物品固定好，勿在阳台上悬挂衣物、拖把等杂物，以免发生高空坠物等危险；二、教学过程：一）、每天早晨，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。二）、【故事一】“大白天的一盆水从楼上倒下来，倒得时候快活，怎么我上去敲门不敢开啊，做这种龌龊事情，不开门就行啦？”近日住在楼上的邻居往楼下泼水。我还看到有人直接从五楼丢下一袋子垃圾下来的。“乱扔垃圾的人最没公德心了，经常看到从楼上飘下来一些东西，挂在楼下是灌木丛上，太扎眼了。”……小区高空抛物的现象时有发生，让居民们十分苦恼。【案例二】最近，广州发生了楼上的住户往下扔东西致人死亡事件，一个刚出生不久的婴儿匆匆离开人间。三危害：有些人为了图自己一时的方便或者玩耍，就从楼上往下扔东西，甚至已经成为城市某些居民的陋习和顽症。这一般来说是道德问题，但是造成伤害，就会转变为法律问题。楼上往下扔东西危害很大，据说从三楼往下扔鸡蛋，就可能把人的脑袋砸出一个包，从八楼扔鸡蛋，可能会砸破头皮，从十五楼扔鸡蛋，可能造成头骨骨折，从二十五楼扔鸡蛋，可能致人死亡！如果不能确定哪家住户是肇事者，这幢

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　　楼的住户可能都成为被告，某地就有二十二户居民因此被判共同赔偿的案例。三）、如何预防1、治理这一顽症，一要依靠法治，人大要立法，城市管理者要严格执法。二要依靠群众监督，对有确凿证据揭发者给予奖励。三要严厉惩罚，可以让这些人清理垃圾，罚款或者罚做公益劳动。对于造成伤害事故者，坚决追究责任，并广而告之，教育人们。2、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

　　在楼上教室学习的同学，要远离阳台，不能用凳子垫高在阳台上看风景，更不能空手撑着阳台栏杆往上跳，这样很可能一脚踩空造成危险。另外，不能随手往阳台外、窗户外扔东西，因为高高落下的硬物极有可能砸伤毫无防备的过往同学或者行人，造成意外伤害。3、请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。

　　教室走廊不追逐，课间文明做游戏。体育活动要注意，加强保护很重要。上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

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　　第十课不翻越围墙栅栏

　　一、教学目标：1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2、培养生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。3、通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、

　　交通事故的信息；4、使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。

　　二、教学重、难点1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；2、自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。

　　三、教学准备教师：1、课件

　　2、交通标志的图片学生：1、收集身边发生的交通事故

　　2、收集与小学生有关的交通守则和交通标志四、教学过程

　　一）、情景体验，导入新课1、设置情景：同学们，你们喜欢做游戏吗？为什么？（请生回答）师：我们都喜欢做游戏，因为游戏会让我们很快乐，可是，如果游戏不注意场合，将带给我们痛苦和伤害；现在就请同学们先闭上眼睛，用心听听，这些是什么声音？（播放音效“孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车的声音、警笛声）

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　　2、引入主题：到底发生了什么事呢？让我们一起去马路上看一看。设计意图：以“游戏”为话题导入，激发学生的兴趣；接着让学生听听马路上的各种声音，充分调动学生的感官，通过学生的“听一听、说一说”环节，让学生初步感悟“游戏要注意场合”，为本课的教学打下良好的基础）

　　二）、讨论探究，深刻体会（一）围绕课文案例，感悟“马路不是游戏场”1、课件展示图片（一起因为两名小学生在马路上打闹，造成的交通事故）2、学生观察，并思考：你看到了什么？这起事故会给死者的家属，车上的乘客带来哪些伤害？3、造成这起交通事故的原因是什么？【揭题】：由于两个小朋友不遵守交通规则，把马路当做游戏场，一个鲜活的生命，就这样被无情的车轮碾碎了，我们仿佛听到了孩子呼唤妈妈的声音，看到亲人无助的泪水和父母白发人送黑发人的痛苦，这“血的教训”要我们记住“马路不是游戏场”（二）联系生活实际，进一步体会遵守交通规则的重要意义1、同学们，你们身边发生过类似的事故吗？（请同学起来交流）2、课件展示视频（交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据：全国平均每6分钟有1人死亡，每1分钟就有1人在车祸中受伤。)请学生交流：看了些数据，你有什么感受？3、播放视频“篮球女孩”，请生认真观看，谈一谈：此时此刻，你想说什么？

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　　【小结】篮球里的小女孩让我们心疼，这“血的教训”再次告诉我们“马路不是游戏场，请遵守交通规则”（教师板书）

　　（设计意图：这一环节以教材中的一起“发生在学生生活中的案例”引入，通过讨论感受一起事故给人类带来的伤害，初步唤起生遵守交通规则的意识；教师再通过视频展示——触目惊心的数据和“篮球女孩”的悲剧，让孩子们的心灵受到强烈的震撼，进一步深刻体会到“马路不是游戏场，要遵守交通规则”。）

　　三）、实践体验，规范行为1、学生交流：课前收集的与小学生有关的交通规则。2、学生观看视频“安全过马路”，说一说：怎样才能安全过马路？3、师生互动：（教师出示相关的交通标志，让学生识别）4、合作交流“我是小小交警”：请同学们来充当“小交警”，评判图中哪些小朋友遵守了交通规则，哪些没有遵守，并告诉他们应该怎么做。5、动画游戏“送小东回家”四）、小结小朋友们的交通意识真强，真是一个合格的小交警！通过今天的学习，在今后上学、放学的路上，我们应该怎么做？师：是呀，马路不是游戏场，所以我们每一个人都要遵守交通规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人。（设计意图：这一环节的设计从学生的学习和生活出发，拓展学生思维空间，通过学生的自主学习、自主活动认识相关的交通规则和交通标志；通过“我是小小交警”“送小东回家”环节，让学生通过

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　　角色体验，进入到生活情境中，引导学生进行行为辨析、情感的体验，不仅提高学生的自我约束能力，还达到教育他人的目的。)

　　五）、儿歌升华，寓教于乐今天，老师给大家带来了一首交通安全拍手歌，我们一起来听一听、学一学，让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则，让平安永远伴随我们快乐成长！(课件出示配乐儿歌，学生打节拍跟唱)1、课件展示配乐儿歌“交通安全拍手歌”，学生打节拍跟唱。2、小结：平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了整个世界！今天，老师也给同学们带来了一副对联，让我们每天都“高高兴兴上学，平平安安回家”！（设计意图：唱拍手歌环节让学生在轻松愉快的氛围中，自主参与、全员参与，潜移默化中巩固知识，强化交通安全意识，达到“润物细无声”的效果。)

篇七：小学三年级安全教育计划教案

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　　第一课防诱骗敲诈教育目的：1、增强学生的自我安全防护能力，促进学生健康成长。2、提高了自我防范和辨别是非的能力，为创建“平安校园”打下坚实基础。课前准备：相关图片、影像资料。教学过程：一、导入：

　　小朋友们，我们每个周五的午间欣赏是什么啊？对啊，我们观看了“为生命护航”系列短片，回忆一下，你能说说短片里讲述了哪些和生命有关的内容阿？（有关火灾发生时的情况，有陌生人敲门或打骚扰电话的情况，还有游泳时发生溺水现象时的情况。）的确，人的生命只有一次，我们要切实做好各方面的安全防护。二、联系事例⒈提问：我们周围的事物，什么只有一次？（B\乘坐汽车不守规矩会出事⒈车停稳再下车⒉下车注意往来车辆⒊头、手不要伸出车外⒋紧急刹车和车门5．排队上汽车C、形形色色的坏人（看录像后师小结）1．缺心少肝的人口贩子①以精美画片、玩具和食品为手段诱骗②以带小朋友去玩为借口诱骗③以请小朋友带路为借口诱骗④以带小朋友找爸妈为借口诈骗⑤以受父母之托接孩子回家为借口诱骗⑥以武力威胁，强行劫持

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　　2．敲诈、骗取、抢劫孩子钱物3．骗子进家门（骗钥匙、进门）4．如果遇到这样的情况你该怎么做？（我们要时刻提高警惕，不能轻信陌生人的花言巧语，否则生命会受到威胁。

　　第二课防拥挤踩踏一、教学内容：集会安全知识二、教学目的：增强学生的安全防范意识和自我保护能力三、教学方式：讲述及案例分析四、教学过程(一)拥挤踩踏事故处理方式

　　在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的，而那些空间有限，人群又相对集中的场所，例如球场、商场、狭窄的街道、室内通道或楼梯、影院等都隐藏着潜在的危险，当身处这样的环境中时，一定要提高安全防范意识。

　　同时，在行进的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若继续向前行进的话，那么人群中极易出现像“多米诺骨牌”一样连锁倒地的拥挤踩踏现象。为此，专家分析认为，在人多拥挤的地方发生踩踏事故的原因有多种，一般来讲，当人群因恐慌、愤怒、兴奋而情绪激动失去理智时，危险往往容易产生。此时，如果你正好置身在这样的环境中，就非常有可能受到伤害。在一些现实的案例中，许多伤亡者都是在刚刚意识到危险时就被拥挤的人群踩在脚下，因此如何判别危险；怎样离开危险境地；如何在险境中进行自我保护，就显得非常重要。

　　当发现前方有人突然摔倒后，旁边的人一定要大声呼喊，尽快让后面的人

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　　群知道前方发生了什么事，否则，后面的人群继续向前拥挤，就非常容易发生拥挤踩踏事故。面对混乱的场面，良好的心理素质是顺利逃生的重要因素，争取做到遇事不慌，否则大家都争先恐后往外逃的话，可能会加剧危险，甚至出现谁都逃不出来的惨剧。（二）遭遇拥挤的人群怎么办

　　1．发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

　　2．遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

　　3．如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。（三）出现混乱局面后怎么办

　　1．在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

　　2．此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

　　3．当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

　　4．若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。（四）事故已经发生该怎么办

　　1．拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

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　　2．在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。

　　3．当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。（五）案例分析陕西省某县城关小学1989年12月28日清晨举行周会。7时许，在学校广播和铃声的催促下，教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会。学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开，使得二、三、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时，因楼道电灯末开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇，造成双方拥挤，个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻，造成严重拥挤，酿成特大伤亡事故，死亡6至11岁的小学生28人，伤59人。

　　五、小结在一些集会或大型活动中，要时刻保持警惕，听从指挥，有秩序地进、离场，不要争先恐后或追逐打闹，要冷静应对一些突发事件。

　　第三课防运动伤害教学目标：1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。教学过程：

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　　一、引入一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小

　　乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。二、讨论：同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。问题：1、什么叫校内活动时的意外伤害2、校内活动致意外伤害事故案例分析三、如何预防校内活动致意外伤害？

　　同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢？是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然？其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是

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　　大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗？那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢？

　　首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。

　　其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。教室走廊不追逐，课间文明做游戏。体育活动要注意，加强保护很重要。上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

　　第四课防食物中毒教学过程：一、导入（有腹泻、腹痛、呕吐等）1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。二、重点讲述（一）食物中毒的预防。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、保持教室、宿舍勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住病从口入的第一关。1、认识食物中毒特征。潜伏期短：一般吃后几分钟到几个小时发病。胃肠道

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　　症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。2、提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。3、预防发生食物中毒A、养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手B、不吃生、冷、不清洁食物C、不吃变质剩饭菜D、少吃、不吃冷饮少吃、不吃零食E、不要长期吃辛辣食品F、剧烈运动后不要急于吃食品喝水。G、不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。H、不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天。I、谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。三、让学生互相交流，谈谈体会。四、总结

　　要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

　　第五课防溺水

　　教学目标：

　　情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　--

　　--

　　知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学过程：一、谈话引入课题生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。二、新授1、游泳中要注意的问题：组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？学生分组讨论以后，教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

　　--

　　--

　　溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

　　3、溺水的急救

　　（1）发现溺水者如何将其救上岸。

　　教师进行详细讲解：

　　方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他

　　的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

　　未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

　　学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

　　（2）如何开展岸上急救

　　教师详细讲解急救步骤：

　　第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可

　　--

　　--

　　搬开他的牙关。第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝

　　的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

　　第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。

　　第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。三、课堂总结1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、教师小结：

　　生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

　　--

篇八：小学三年级安全教育计划教案

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　　安全教育三年级教案

　　第一课消防小常识一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性;2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法;学会本领,化险为夷;提高学生的自救意识,培养应变能力;3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力;培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德;二、教学时间：一课时三、教学过程：一图片展示,引入新课;1、展示各种火灾现场图片,师：看了这些图片,你想说什么你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面有什么感受指名后小组交流;2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境;让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈;如：1为什么会发生森林火灾2图片中有几种动物他们有哪些不同的神情

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　　3那个男孩是怎么样协助动物们逃生的4其它……………3、小结：是呀天有不测风云,人有旦夕祸福生命如此美丽,但又是如此脆弱;我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法;二引导研读,归纳整理;1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读;2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报;如：“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话;3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示;三竞赛活动,游戏激趣;设立主持人,四小组记分比赛;1、抢答题;老师提供部分问题,学生可适当补充;1生活中的哪些因素会引起火灾2一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码3扑救时是先救人还是救物先断电还是先救火4电话报警时要注意报清、报全哪些信息

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　　5列举几种逃生方法;如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等;2、判断题;学生也可补充题目;1禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品;2有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊;3报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明;4发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部;5家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水;3、游戏：编一编防火的拍手歌;如：

　　你拍一我拍一,拍完南北拍东西;你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴;你拍三我拍三,禁火场所别吸烟;你拍四我拍四,用火不当会出事;你拍五我拍五,烟囱坏了快修补;你拍六我拍六,风大失火不好救;你拍七我拍七,不要玩火做游戏;你拍八我拍八,电线不能随便拉;

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　　你拍九我拍九,火警电话一一九;你拍十我拍十,人人防火要落实;4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生表演模拟灭火制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄;5、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标;评选出最佳路线图加以记分;四逃生体验,增强意识;1、逃生演练;要求：学生统一身着运动衣、运动鞋;2、在体育委员带领下做好准备活动;3、放置火灾道具;4、查看逃生路线;5、在老师带领下分组疏散逃生;6、小结,评价;谈谈收获与体验;

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　　第二课宠物别太宠

　　一、教学目标：1.了解一些宠物猫、狗的生活习性

　　2.注意卫生安全以及养宠物的注意事项

　　3.了解一些防御措施及喂养技能

　　二、教学时间：一课时

　　三、教学内容

　　1、生活习性：首先要熟悉不同宠物的生活习性;比如小猫小狗嘻吃肉食品,兔子喜欢吃白菜萝卜等;从食性方面讲,有草食性、杂食性和肉食性;你所饲养的宠物喜欢哪些类型的食物,哪些食物不能或不宜饲喂;哪些可以喂生食,哪些应煮熟了才能饲喂……,这是非常重要的;

　　2、适时适量：要根据宠物的生长阶段、生理状况,合理饲喂;要根据宠物生长需要确定每天饲喂次数、饲喂时间;一般幼龄时宜少食多餐;每次饲喂的量也必须控制,不要喂得太饱;过量饲喂或突然更换食物,会影响其消化功能,轻则引起胃肠炎、胃扩张,消化不良,重则引起死亡;宠物胃口不好时,有时索性让其饿上一段时间,以恢复食欲;要知道,很多宠物在未被人们宠养前早已习惯了饥饱不匀的生活,定时定餐,有时它反而感到不习惯;

　　3、食物要卫生：严把“进口”关;比起家畜家禽来讲,大多数宠物都具有较强的抗病能力,不易生病;但也不能由此忽视防止“病从口

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　　入”;不要用病死、中毒致死的畜禽肉喂食宠物,不喂腐尸、腐虫,不喂腐败变质或发霉的食品;否则,很容易引起消化道传染性或中毒性疾病,而且往往来不及抢救;有人喜欢将人吃剩下的鸡骨鱼刺、残羹剩汤饲喂犬猫等,不仅营养跟不上,还往往容易伤及口腔、咽喉和食管,应该尽力避免;

　　4、营养要全面：日粮营养要全面而均衡;宠物一般体型小、采食量相对较少,因此更要注意饲料营养全面;现在宠物商店有许多厂家生产的宠物专用食品,一般营养搭配都比较合理,无须自己重新搭配;但如果是自己配制饲料的时候,一定要注意合理配置好饲料中的各种营养成分,保证蛋白质、碳水化合物、脂肪及矿物质、维生素等成份齐全,比例适当;对于市售的火腿、香肠等肉制品,可能含有色素、防腐剂等,不宜长期喂用;特别要注意不同季节、不同种宠物以及在不同的生长发育阶段对营养的需求,最好添加专用营养剂;

　　5.宠物容易将寄生虫以及一些传染病传染给人体;所以在养宠物过程中应注意：

　　1.预防免疫；每半年要打一次防疫针;

　　2.定期清洁宠物；要定期给宠物洗澡梳毛;

　　3.及时处理宠物垃圾；要隔离和区分开宠物的饮食区、拉撒区及同主人的玩耍地方,要及时处理宠物垃圾,比如剩食和粪便;如果养猫,要经常更换猫沙即猫拉撒地的沙子;

　　4.主人要注意勤洗手；宠物的主人要注意勤洗手,特别是吃饭和睡

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　　觉前;5.重病宠物要舍得弃掉；一旦宠物出现病状就应及时带去就诊,被医院诊治为传染性疾病的,要隔离,严重的应忍痛毁弃掉;6.进口宠物检测要全面；对于一些进口宠物,一定要有完备的进口证件,入境时要有全面的检测；日常护理,要严格遵照说明书来养护;

　　第三课预防烧伤、烫伤一、教学目标：1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤;2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因;二、教学准备：多媒体课件三、教学过程：导入1、同学们,你们知道开水的温度是多少2、火的温度要比开水的温度高好几倍,和它们接触肯定有危险;那我们能不能不和它们打交道呢如果非打交道不可的话,又该注意些什么呢学习新课1、讲故事介绍有关被烧伤或烫伤的材料;听了这个故事,你有什么想

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　　法指名说,其余补充;2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤,但如果不注意,也有可能发生类似的事情;请大家谈谈,你有没有被烧伤或烫伤的经历发生这种事后,给你带来什么痛苦和不便3、烧伤也好,烫伤也好,不论严重不严重,都会造成损失和不便,所以要积极预防;讨论交流：是什么原因导致了我们烫伤、烧伤呢4、指名学生全班交流;5、师小结：找到了原因,请大家回去碰到实际情况时,注意尽可能地避免;在家参加一定的家务劳动是好的,但一定要实事求是,要注意力所能及;不能太勉强;尤其是倒开水或热水时,最好是放在水池里慢慢地倒,避免溅到身上;当揭锅盖时,应该注意朝着手臂相反的方向,同时脸和身体要尽量离锅远一些;端烫的稀饭或汤时,一定要用厚布隔着;凡是在或上烧的东西,都不要轻易去摸,否则很不安全;拓展认识除了以上四个方面,大家再说说还有哪些要注意的地方1、学生阅读课本“安全实例”和“安全忠告”;

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　　2、交流,认识3、学了这么多,你想说什么

　　板书设计：预防烫伤、烧伤

　　开水的温度100度火的温度1000度

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　　第四课预防煤气中毒一、教学目标：

　　1、通过对煤气中毒事件的了解提高学生的安全防范意识；

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　　2、通过分析煤气中毒的原因,使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救；

　　3、初步掌握防煤气中毒安全知识;二、教学重点：了解煤气中毒的情况及处理方法；三、教学难点：煤气中毒的处理方法；四、教学方法：讲授、讨论、演示相结合;五、教学策略：小组合作学习六、教学过程：一切入正题,明白道理：同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎不存在什么危险;但是生活中仍然许多事情需要务加注意和小心对待,否则容易发生危险,酿成事故;引入最近我市报道的煤气中毒事件二讲述新课：1、课题：煤气中毒安全教育板书2、设问：1煤气中毒多发生在什么季节3、提问学生：举手回答;4、老师点评：煤气中毒一般发生在秋冬季节,因为秋冬季节气温低、

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　　气压低、室内空气流通不畅,最容易导致煤气中毒事故的发生;

　　小组探究学习：一、煤气中毒的原理及症状板书1、分组进行讨论,各小组的同学根据自己从新闻、报纸等渠道知道的煤气中毒的原理及症状进行讨论；2、老师提问各小组;老师点评：煤气中毒的原理：煤气中毒即一氧化碳中毒;煤气中毒的原理：一氧化碳是一种无色无味的气体,不易察觉;血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍,而且,血红蛋白与氧的分离速度却很慢;所以,人一旦吸入一氧化碳,氧便失去了与血红蛋白结合的机会,使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气,致使呼吸困难;煤气中毒的症状：a、轻度煤气中毒:最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力；b、中度煤气中毒：大部分病人迅速发生抽痉、昏迷,两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色,c、重度煤气中毒：很快呼吸抑制而死亡;

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　　二、煤气中毒的急救措施和注意事项：板书1、煤气中毒的急救措施：冷静沉着a:立即打开门窗,流通空气,同时尽快离开中毒环境;b:有自主呼吸,充分给以氧气吸入;c:呼吸心跳停止,立即进行人工呼吸和心脏按压;d:呼叫120急救服务,急救医生到现场救治病人2:注意事项:因为一氧化碳的比重为0.967,比空气轻,救护者应俯伏入室;每组派一个同学上讲台演示：假设某同学在洗澡时,发生煤气中毒事故,该如何处理三、如何防止煤气中毒：板书1、防止煤气管道和煤气灶具漏气;2、防止煤气点燃后被浇灭,而导致大量泄气;3、正确使用煤气热水器;4、保持室内空气流通;四、集体讨论：问题：这次班会课大家学到了什么我们以后该怎么做

　　老师小结：防止煤气中毒,以预防为主;只要同学们具有较强的安全

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　　防范意识,,大多数煤气中毒事故是可以预防的;希望通过这次的防煤气中毒安全教育班会使同学们提高警惕,增强安全意识,掌握煤气中毒自救技能,希望同学们都能远离事故,天天平安幸福五、作业结合生活实际写一篇300字左右的预防煤气中毒的心得体会;

　　第五课科学饮食保健康

　　一、教学目标：1、使学生认识饮食卫生安全的重要性；2、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；3、培养学生良好的饮食卫生习惯;

　　二、重难点:强化饮食卫生安全意识,培养学生良好的行为习惯;三、教学过程:

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　　一、谈话导入：

　　你知道什么叫“病从口入”吗

　　学生讨论交流;

　　二、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；

　　在日常生活中,人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为,但很多人对此尚未重视起来,这对身体健康十分不利;“病从口入”这句话讲的就是这个道理,要注意：

　　1、养成吃东西以前洗手的习惯;人的双手每天干这干那,接触各种各样的东西;会沾染病菌、病毒和寄生虫卵;吃东西以前认真用肥皂洗净双手,才能减少“病从口入”的可能;

　　2、生吃瓜果要洗净;瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵,还有残留的农药、杀虫剂等,如果不清洗干净,不仅可能染上疾病,还可能造成农药中毒;

　　3、不随便吃野菜、野果;野菜、野果的种类很多,其中有的含有对人体有害的毒素,缺乏经验的人很难辨别清楚,只有不随便吃野菜、野果,才能避免中毒,确保安全;

　　4、不吃腐烂变质的食物;食物腐烂变质,就会味道变酸、变苦；散发出异味儿,这是因为细菌大量繁殖引起的,吃了这些食物会造成食物中毒;

　　5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料;这些劣质食

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　　品、饮料往往卫生质量不合格,食用、饮用会危害健康;6、不喝生水;水是否干净,仅凭肉眼很难分清,清澈透明的水也可能含有病菌、病毒,喝开水最安全三、小组讨论：今后在卫生方面该怎样做才能避免“病从口入”四、各组派代表发言教师小结：

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　　第六课盛夏防中暑

　　1.

　　教学目标：通过安全教育,使同志们了解一些基本的中暑知

　　识,增强学员的安全意识并学习一些预防中暑的常见方法以及如何处

　　理中暑事故;

　　2.

　　教学时间：一课时

　　三、教学重点：重点掌握如火热预防中暑以及中暑以后怎么办两项内容,以便在今后的生活训练中避免学员出现中暑事故;

　　四、教育内容：

　　一、中暑的概念及分类

　　1、概念

　　中暑是指在高温环境下人体体温调节功能紊乱而引起的中枢神经系统和循环系统障碍为主要表现的急性疾病;除了高温、烈日曝晒外,工作强度过大、时间过长、睡眠不足、过度疲劳等均为常见的诱因;

　　2、分类中暑可分为先兆中暑、轻症中暑和重症中暑,而它们之间的关系是渐进的;

　　⑴、先兆中暑症状高温环境下,出现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸、注意力

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　　不集中、动作不协调等症状;体温正常或略有升高;如及时转移到阴凉通风处,补充水和盐分,短时间内即可恢复;

　　⑵、轻症中暑症状体温往往在38度以上;除头晕、口渴外往往有面色潮红、大量出汗、皮肤灼热等表现,或出现四肢湿冷、面色苍白、血压下降、脉搏增快等表现;如及时处理,往往可于数小时内恢复;⑶、重症中暑症状顾名思义,是中暑中情况最严重的一种,如不及时救治将会危急生命;这类中暑又可分为四种类型：热痉挛、热衰竭、日射病和热射病;①、热痉挛症状特点：多发生于大量出汗及口渴,饮水多而盐分补充不足致血中氯化钠浓度急速明显降低时;这类中暑发生时肌肉会突然出现阵发性的痉挛的疼痛;②、热衰竭症状特点：这种中暑常常发生于老年人及一时未能适应高温的人;主要症状为头晕、头痛、心慌、口渴、恶心、呕吐、皮肤湿冷、血压下降、晕厥或神志模糊;此时的体温正常或稍微偏高;③、日射病症状特点：中暑的原因正像它的名字一样,是因为直接在烈日的曝晒下,强烈的日光穿透头部皮肤及颅骨引起脑细胞受损,进而造成脑组织的充血、水肿；由于受到伤害的主要是头部,所以,最开始出现的不适就是剧烈头痛、恶心呕吐、烦躁不安,继而可出现昏迷及抽搐;④、热射病症状特点：还有一部分人在高温环境中从事体力劳动

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　　的时间较长,身体产热过多,而散热不足,导致体温急剧升高;发病早期有大量冷汗,继而无汗、呼吸浅快、脉搏细速、躁动不安、神志模糊、血压下降,逐渐向昏迷伴四肢抽搐发展；严重者可产生脑水肿、肺水肿、心力衰竭等;

　　二、如何预防中暑中暑不等同于疾病,只要我们稍微注意下生活、工作环境就能

　　避免发生,具体措施如下：1、不要在太阳下玩得太久;2、在气温较高、较闷热的时候,不要过度运动;3、不要在高气温下在野外停留较长时间;4、穿浅色衣服,因为白色、浅色或素色的衣服吸热慢,穿着凉爽,

　　不易中暑;5、中午要休息早晨空气新鲜,气候凉爽;因此,夏季外出旅游

　　时,出发时间应该早些,到了中午就休息,下午三四点钟以后再进行旅游活动;

　　6、多喝盐开水夏季高温,出汗过多,体内盐分减少,而多喝开水或盐茶水,可以补充体内失掉的盐分,从而防中暑;喝盐水时,要少量多次地喝,才能起到预防中暑的作用;

　　7、要注意饮食卫生;夏季气温高,剩饭剩菜容易被细菌污染,最好不好,如吃,也必须经过高温处理,生吃瓜果要洗净削皮;做凉拌菜时,菜一定要洗净,最好在开水中焯一下；用来切熟食的刀、板、要和切生肉、生菜的分开；凉拌时,应放点蒜泥和醋,这不仅能增加食欲,有助于消化,并有杀菌解毒作用,预防肠道传染病的发生;做冷饮时,

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　　要用凉开水,不用生水;夏季,最好不吃小摊上的食品,以免发生食物中毒;同时应多吃些清淡而易消化的食物,如豆制品、蛋类、乳类、鸡、鱼、新鲜蔬菜、瓜果等,少吃油腻食物;如经常喝绿豆汤、赤豆汤、既能防暑清热,又能解毒开胃;

　　三、中暑以后怎么办发现自己和其他人有先兆中暑和轻症中暑表现时,首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境,选择阴凉通风的地方休息；并多饮用一些含盐分的清凉饮料;还可以在额部、颞部涂抹清凉油、风油精等,或服用人丹、十滴水、藿香正气水等中药;如果出现血压降低、虚脱时应立即平卧,及时上医院静脉滴注盐水;经上述处理后30分钟到数小时内即可恢复;对于重症中暑者除了立即把中暑者从高温环境中转移至阴凉通风处外,还应该迅速将其送至医院,同时采取综合措施进行救治;小组讨论：

　　对于我们小学生在学校有哪些情况容易让人中暑

　　总结：

　　希望同学们正确地认知防中暑常识及基本应对方案,妥善地安排好自己的学习、生活、训练等活动,避免发生一些不必要的安全事故;

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　　第七课安全使用游乐设施

　　一、教学目标：1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患,提高自我防范的安全意识2、学会选择合适自己玩耍的设施,了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定,并能自觉遵守,杜绝危险行为3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况,学会一些合理处理办法二、教学重难点：学会选择合适自己玩耍的设施,了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定,并能自觉遵守,杜绝危险行为;三、教学准备：课件

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　　四、教学过程：一、谈话引入师：游乐场是我们最喜欢的地方,但是其中也隐藏着很多的危险;请大家结合自己的生活经验,想一想游乐场里会有哪些危险呢1、小组讨论交流、集体汇报,老师汇总归纳2、教师提出制定方案的要求3、以小组为单位,制定游乐场安全出游方案4、小组汇报,师生共同对小组制订的方案进行评价二、安全卫士我来当1、教师创设情境,宣布竞赛规则2、学生以小组为单位参与竞赛活动1游乐场里规则多;让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项,说过的不许重复2案例分析;师出示意外事故案例,让小组成员对其进行分析,并说出自己的感受3意外来临怎么办教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况,参赛人员答出应对办法3、评出优胜者

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　　三、制作安全提示卡1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语2、全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深说出理由3、选出最佳提示语制成卡片;教师指导学生绘出游乐场模拟图,并将提示语贴在合适的位置四、小结

　　五、板书设计：5、游乐场里讲安全安全隐患多制作安全提示卡

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　　第八课被人欺负如何应对

　　一、教学目标：

　　1．知道在学校生活中欺负和威胁行为是存在的,是快乐的学校生活中不和谐的音符;

　　2．认识到校园欺负、威胁行为的危害,主动避免欺负他人行为的发生和劝阻欺负行为的发生;

　　3．知道面对欺负和威胁时要敢于倾诉和举报,不逃避,积极寻找解决的办法;

　　4．通过学习明白欺负同学是不文明甚至是犯法的行为,学会和同学平等相处,友爱互助;

　　二、教学过程：

　　活动一：倾诉烦恼

　　1．视频导入：新校区同学们活动的场景;师说：新学期,我们来到了新校区,看看我们课间活动玩得怎么样啊为什么这么开心啊快乐、友好、平等、不吵闹团结友爱让我们内心充满阳光,有时,我们也会去这里玩,再出现阳光小屋,去过吗大家去那里放松、尽情游戏,是同学们快乐的天堂最后定格在心理咨询室;问这是哪里你什么情况下会来这里心理咨询室,心中有不愉快的事情的时候,会来这里寻求帮助

　　2．快乐的校园生活多像一首动听的歌曲,可是有时也会有不和谐的音符,今天小雅就来到心理咨询室,听听小雅遇到什么不愉快的事情呢

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　　小雅叙述同时投影出示同学间的欺负的情景,a、同座位小宇下课时拽我的辫子；b、小宇在我们女同学活动时拽皮筋、抢跳绳;C、小宇还会抢我的文具,如果不给就会拧我的胳膊;小宇总是欺负我,真可恶我该怎么办呢

　　活动二：校园欺负行为小调查,不做小霸王

　　1．师问小雅为什么不开心啊生回答小雅这样被拽辫子、抢东西、是受到了欺负所以不开心,板书“欺负”;哪些行为是欺负呢生回答后,师小结后出示：欺负行为包括身体的暴力侵犯、殴打、言语的辱骂、喊绰号、强抢物品等;你们遇到过欺负吗你的心情如何你周围同学遇到过欺负吗课前老师布置大家进行了小调查,展示一下你们的调查成果吧;

　　2．生展示自己的欺负行为调查记录;师投影出示调查表,生同桌交流后,再指名全班交流;

　　校园欺负行为小调查

　　调查对象：

　　调查人：

　　时间：

　　项目

　　内容

　　你今天看到的欺负行为次数

　　你平时看到欺负行为有哪些

　　你受到过欺负吗

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　　你当时的感受

　　通过调查我发现

　　投影出示：通过调查,我们发现在我们班欺负行为普遍存在的,主要有身体的踢打、言语的辱骂、强抢物品、喊绰号等,欺负行为对同学们的伤害很大;师生共同小结本环节;

　　3．在我们学校欺负行为多么我们学校心理咨询室也在我们三年级做了一份调查出示我们身边的调查,请看表格,你发现了什么

　　龙王庄小学三年级欺负行为调查表

　　——龙王庄小学心理咨询室

　　被欺负行为发生的比例曾经发生过

　　80.85%

　　身体攻击

　　40%

　　被欺负行为的类型

　　言语辱骂

　　50%

　　强抢物品

　　32%

　　受欺负后的感受

　　不高兴、很难过、害74.47%

　　怕

　　无所谓

　　25.53%

　　受欺负地点

　　教室校内活动场地

　　21.28%36.17%

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　　校外

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　　17.02%

　　仅仅是我们学校存在欺负行为吗班主任杂志电子版校园欺负行为专题也做了小学生欺负行为的调查,请看：投影出示

　　欺负过别人

　　49.2%

　　被别人欺负过

　　87.3%

　　欺负行为

　　身体和言语

　　被欺负易导致的后果

　　身体疾病、抑郁症、自卑等

　　欺负行为发生地点

　　90%以上在学校

　　和我们的调查相比,你发现哪些不一样的哪些一致的重点引导学生抓住发生的频率、后果、地点来谈认识;

　　4．很多欺负行为就发生在校园的课间活动中,打开书P43,校园内乒乓球台前发生了什么事情大个子球迷为什么欺负二年级同学如果这次低年级同学真的受到欺负后会怎么样呢

　　5．欺负行为对受害人产生了沉重的负担;美国有7％的八年级学生至少每月有一次是因为被人欺负而不敢上学;长期惧怕被欺负会导致肚子疼痛和头痛以及其他与压力有关的疾病,被欺负还会导致抑郁症和自卑,这些问题能够一直持续到成年期;你有什么想说的学生回答后

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　　板书不做小霸王

　　活动三：面对欺负说“不”

　　1．我们不做欺负者,那么遇到欺负怎么办呢,小雅为此正苦恼呢,我们来做个小小咨询员帮帮小雅吧;小组讨论解决的办法;

　　2．辨析画外音：小雅听了心理老师的话,回家准备请妈妈帮忙,可是妈妈却说：你真没用,别人拽你辫子,你不能还手啊,他打你一拳,你打他两拳,一次就把他打怕,看他下次敢不敢欺负你妈妈让小雅这样做可以吗小雅该不该以牙还牙对待小宇呢小组内说说你的观点和理由;

　　3．小组内充分讨论后,谈谈你的看法和理由,同意的可以补充,反对说出反对的理由;

　　观点一：支持妈妈,可以让小宇害怕;引导：以牙还牙,打得过吗结局会是什么观点二：小雅可以练练武术,总有一天战胜小宇;引导：是有可能,但是短期内,甚至两三年内不可以,学生的精力主要在学习上;

　　观点三：不支持妈妈,小雅这样做以暴制暴,打架解决不了问题,只会引起更大的矛盾;

　　观点四：引导妈妈鼓励小雅不怕欺负要自信、自强是对的,但是我们还只是小学生,要机智地处理事情,保护好自己的同时,去和欺负自己的同学讲道理;解决不了的问题可以向家长、老师求助;

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　　4．听听心理咨询老师怎么说的;出示心理咨询老师的话,小宇经常欺负班上同学,其实和他的家庭有很大的关系,因为他父母对他的教育就是打和骂;这一切就造成了小宇喜欢通过打架解决问题;因此我们不能还像他父母那样对他,而是要帮助他,你们开动脑筋,想想有什么好办法可以帮助他呢开个班会,请受过小宇欺负的同学说说感受,让小宇知道欺负的危害;和小宇交朋友,让小宇知道友谊的珍贵,可以同甘共苦;和小宇一起看看有关友情的故事,熏陶感染他;找小宇父母谈谈,请他们多关心小宇的成长,不能就是打骂;让小宇知道从小打架,会失去朋友,长大后还可能违法犯罪呢;请心理咨询老师帮助小宇,进行心理辅导

　　5．对于性格急躁,容易与别人冲突的同学,心理咨询老师教你一招：当我们情绪紧张或怒气冲冲时,去跑跑步、打打球或下下棋,另外,画画、听音乐也可以缓解情绪;或者在心里对自己默念：世界多么美好,同学多么可爱,校园多么快乐,我们不生气,我们不发火;如果旁边没人时也可以跺跺脚、拍拍手、大喊几声,发泄怒火;

　　6．总结：同学们在学校里生活、学习、活动,都是实小大家庭的一员,我们要友好相处,互相帮助,我们一起来读一首儿歌;投影出示：拍手齐读

　　实小是个大家庭,人人都要讲团结;

　　教室内,校园里,文明活动要做到,

　　跳皮筋,做游戏,帮助同学不欺小,

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　　课间玩,讲文明,开开心心消疲劳;同学间,要谦让,团结友爱风气好;

　　活动四：总结提升1．小结：在学校中面对欺负,我们要相信自己,不退缩,保护好自己,说出来,请求帮助,这样就能制止欺负行为;同时也不能做小霸王;因为我们是一个团结友爱的大家庭,只有互相平等友爱,才能赢得朋友;投影出示读谚语：帮助弱小的人高大,欺负弱小的人渺小说说你的理解帮助弱小的人品质高尚,会有很多朋友,大家都喜爱他；而欺负弱小的人,虽然长得高大威武,声音洪亮,可是却没人喜欢他,大家都远离他;2．我们都是实小的一员,只要我们平等谦让,友爱互助,大家就能共享快乐的校园生活;我们也是地球村的一员,我们也要尊重、善待其他生命,不欺负它们,人与自然和谐相处,让我们的世界更美好;请欣赏一首诗,可以把小诗轻轻地读出来;

　　每个世界因生命而美好生命都有生存的权利每个生命都是平等的每个生命都是值得珍爱的

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　　让我们尊重一切的生命珍爱一切的生命珍惜友谊、珍惜童年我们永远在一起

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　　第九课不往楼下任东西

　　一、教学目标

　　1、养成文明的生活习惯,不要高空丢弃垃圾、废弃物及倒脏水；

　　2、请将靠窗边的物品固定好,勿在阳台上悬挂衣物、拖把等杂物,以免发生高空坠物等危险；

　　二、教学过程：

　　一、每天早晨,同学们背着书包,高高兴兴地来到校园,快快乐乐地学习知识、开展活动,多么幸福啊可是,你知道吗我们也要注意安全,不能疏忽大意,要不就有可能发生一些意外伤害事故;

　　二、故事一“大白天的一盆水从楼上倒下来,倒得时候快活,怎么我上去敲门不敢开啊,做这种龌龊事情,不开门就行啦”近日住在楼上的邻居往楼下泼水;我还看到有人直接从五楼丢下一袋子垃圾下来的;“乱扔垃圾的人最没公德心了,经常看到从楼上飘下来一些东西,挂在楼下是灌木丛上,太扎眼了;”……小区高空抛物的现象时有发生,

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　　让居民们十分苦恼;

　　案例二最近,广州发生了楼上的住户往下扔东西致人死亡事件,一个刚出生不久的婴儿匆匆离开人间;

　　三危害：有些人为了图自己一时的方便或者玩耍,就从楼上往下扔东西,甚至已经成为城市某些居民的陋习和顽症;这一般来说是道德问题,但是造成伤害,就会转变为法律问题;楼上往下扔东西危害很大,据说从三楼往下扔鸡蛋,就可能把人的脑袋砸出一个包,从八楼扔鸡蛋,可能会砸破头皮,从十五楼扔鸡蛋,可能造成头骨骨折,从二十五楼扔鸡蛋,可能致人死亡如果不能确定哪家住户是肇事者,这幢楼的住户可能都成为被告,某地就有二十二户居民因此被判共同赔偿的案例;

　　三、如何预防

　　1、治理这一顽症,一要依靠法治,人大要立法,城市管理者要严格执法;二要依靠群众监督,对有确凿证据揭发者给予奖励;三要严厉惩罚,可以让这些人清理垃圾,罚款或者罚做公益劳动;对于造成伤害事故者,坚决追究责任,并广而告之,教育人们;

　　2、远离阳台不爬高,不往楼下抛物品;

　　在楼上教室学习的同学,要远离阳台,不能用凳子垫高在阳台上看风景,更不能空手撑着阳台栏杆往上跳,这样很可能一脚踩空造成危险;另外,不能随手往阳台外、窗户外扔东西,因为高高落下的硬物极有可能砸伤毫无防备的过往同学或者行人,造成意外伤害;

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　　3、请你先读读下面这首儿歌,再看看一些具体的建议;教室走廊不追逐,课间文明做游戏;体育活动要注意,加强保护很重要;上下楼梯靠右走,不在楼梯上嬉戏;远离阳台不爬高,不往楼下抛物品;扫地拖地不玩耍,擦门擦窗要小心;

　　第十课不翻越围墙栅栏

　　一、教学目标：1、观察本地交通秩序现状,知道有关的交通规则和常识;2、培养生自觉遵守交通法规,注意安全的现代交通意识;3、通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、

　　交通事故的信息；

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　　4、使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力;二、教学重、难点

　　1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；2、自觉遵守交通规则,注意交通安全；珍爱生命,热爱生活;三、教学准备教师：1、课件2、交通标志的图片学生：1、收集身边发生的交通事故

　　2、收集与小学生有关的交通守则和交通标志四、教学过程

　　一、情景体验,导入新课1、设置情景：同学们,你们喜欢做游戏吗为什么请生回答师：我们都喜欢做游戏,因为游戏会让我们很快乐,可是,如果游戏不注意场合,将带给我们痛苦和伤害；现在就请同学们先闭上眼睛,用心听听,这些是什么声音播放音效“孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车的声音、警笛声2、引入主题：到底发生了什么事呢让我们一起去马路上看一看;设计意图：以“游戏”为话题导入,激发学生的兴趣；接着让学生听

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　　听马路上的各种声音,充分调动学生的感官,通过学生的“听一听、说一说”环节,让学生初步感悟“游戏要注意场合”,为本课的教学打下良好的基础

　　二、讨论探究,深刻体会一围绕课文案例,感悟“马路不是游戏场”1、课件展示图片一起因为两名小学生在马路上打闹,造成的交通事故2、学生观察,并思考：你看到了什么这起事故会给死者的家属,车上的乘客带来哪些伤害3、造成这起交通事故的原因是什么揭题：由于两个小朋友不遵守交通规则,把马路当做游戏场,一个鲜活的生命,就这样被无情的车轮碾碎了,我们仿佛听到了孩子呼唤妈妈的声音,看到亲人无助的泪水和父母白发人送黑发人的痛苦,这“血的教训”要我们记住“马路不是游戏场”二联系生活实际,进一步体会遵守交通规则的重要意义1、同学们,你们身边发生过类似的事故吗请同学起来交流2、课件展示视频交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据：全国平均每6分钟有1人死亡,每1分钟就有1人在车祸中受伤;请学生交流：看了些数据,你有什么感受

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　　3、播放视频“篮球女孩”,请生认真观看,谈一谈：此时此刻,你想说什么

　　小结篮球里的小女孩让我们心疼,这“血的教训”再次告诉我们“马路不是游戏场,请遵守交通规则”教师板书

　　设计意图：这一环节以教材中的一起“发生在学生生活中的案例”引入,通过讨论感受一起事故给人类带来的伤害,初步唤起生遵守交通规则的意识；教师再通过视频展示——触目惊心的数据和“篮球女孩”的悲剧,让孩子们的心灵受到强烈的震撼,进一步深刻体会到“马路不是游戏场,要遵守交通规则”;

　　三、实践体验,规范行为1、学生交流：课前收集的与小学生有关的交通规则;2、学生观看视频“安全过马路”,说一说：怎样才能安全过马路3、师生互动：教师出示相关的交通标志,让学生识别4、合作交流“我是小小交警”：请同学们来充当“小交警”,评判图中哪些小朋友遵守了交通规则,哪些没有遵守,并告诉他们应该怎么做;5、动画游戏“送小东回家”四、小结小朋友们的交通意识真强,真是一个合格的小交警通过今天的学习,在今后上学、放学的路上,我们应该怎么做

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　　师：是呀,马路不是游戏场,所以我们每一个人都要遵守交通规则,珍爱生命,把平安留给自己,把欢乐带给他人;

　　设计意图：这一环节的设计从学生的学习和生活出发,拓展学生思维空间,通过学生的自主学习、自主活动认识相关的交通规则和交通标志；通过“我是小小交警”“送小东回家”环节,让学生通过角色体验,进入到生活情境中,引导学生进行行为辨析、情感的体验,不仅提高学生的自我约束能力,还达到教育他人的目的;

　　五、儿歌升华,寓教于乐

　　今天,老师给大家带来了一首交通安全拍手歌,我们一起来听一听、学一学,让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则,让平安永远伴随我们快乐成长课件出示配乐儿歌,学生打节拍跟唱

　　1、课件展示配乐儿歌“交通安全拍手歌”,学生打节拍跟唱;

　　2、小结：平安是宝,平安是福,拥有平安我们便拥有了整个世界今天,老师也给同学们带来了一副对联,让我们每天都“高高兴兴上学,平平安安回家”

　　设计意图：唱拍手歌环节让学生在轻松愉快的氛围中,自主参与、全员参与,潜移默化中巩固知识,强化交通安全意识,达到“润物细无声”的效果;

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篇九：小学三年级安全教育计划教案

　　.

　　三年级平安教育教学方案

　　一、学生情况分析：三年级学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些平安方面的威胁。这

　　就需要家长和教师在日常生活和学习中经常灌输平安的意识。二、教学目标总要求：

　　通过开展公共平安教育，培养学生的社会平安责任感，使学生逐步形成平安意识，掌握必要的平安行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识；养成在日常生活和突发平安事件中正确应对的习惯，最大限度地预防平安事故发生和减少平安事件对学生造成的伤害，保障学生安康成长。三、重点难点：重点：1、了解在公共场所活动时的平安常识，遵守公共规则，防止扰乱公共秩序行为的发生。2、了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。3、认识常见的交通平安标志，了解出行时道路交通平安常识，树立遵守交通规则的意识。4、掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的平安意识。5、与同学友好相处，不打架；初步形成防止在活动、游戏中造成误伤的意识。难点：1、了解社会平安类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成根本的自我保护意识。2、了解根本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。3、了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。四、具体措施：1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心安康，平安开展。引导学生树立"真爱生命，平安第一，遵纪守法，和谐共处〞的意识，养成良好的平安行为习惯。2、深入挖掘学生已有的生活经历和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的平安问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的平安知识和方法技能，并运用到生活实际中去。3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展平安教育。4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高平安技能掌握平安知识

　　.

　　>

　　.

　　丰富情感体验。

　　5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的平安知识，注重培养学生预防和应对

　　平安事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、安康向上的生活态度，全面落实课程目

　　标。

　　五、时间安排：

　　间周一课

　　1、上学路上保平安

　　一、教学目标：

　　1、情感、态度、价值观目标

　　能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和平安意识，珍爱生命。

　　2、能力目标

　　能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记

　　录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经历；能够针对上学路上的问题进展深入分析，

　　培养民现问题和解决问题的能力。

　　3、知识目标

　　了解上学路上的平安隐患，识记常见的交通标志和平安警示标志，了解交通平安常识，

　　掌握与自己有关的交通规则；学会根本的防范技能。

　　二、教学准备：

　　1、课件〔"上学歌"、三种到校方式、"我能说"不〞"〕

　　2、简笔画〔红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等〕。

　　三、教学过程：

　　〔一〕说一说

　　1、唱"上学歌"。今天教师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

　　2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。则，你每天是怎样上学的呢？

　　3、经过概括，得出三种结论：

　　小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己

　　开车送的。

　　〔二〕画一画

　　1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

　　3、根据学生的答复随机在黑板上贴上简笔画〔红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等〕

　　4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

　　.

　　>

　　.

　　5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？〔你们可以照图画，也可

　　以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！〕看谁观察得仔

　　细、画得清楚。

　　〔三〕评一评

　　1、在四人小组中交流画的路线图。

　　2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

　　〔四〕议一议

　　1、过渡：一〔1〕班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。则你在

　　上学路上见过下面这些情况吗？

　　2、课件演示："我能说"不〞"

　　3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的"

　　4、你做过这样的事吗？

　　""""5、教师总结：

　　〔1〕在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

　　〔2〕吃零食摊上的食物，会影响安康。

　　〔3〕玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

　　板书：上学路上不玩耍。〔齐读〕

　　三．对本课时教学的简短提示与建议

　　1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、

　　贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的平安因

　　素。

　　2．应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，

　　逐步形成正确的行为。

　　3．针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习气氛中承受知

　　识。

　　2、平安标志要记牢

　　一、教学目标

　　〔一〕认知目标：

　　1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的平安保护意识。

　　2、初步认识最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通平安常识。

　　〔二〕行为目标：

　　.

　　>

　　.

　　培养自立、自卫的平安保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方

　　靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口

　　注意来往车辆，不抢行。

　　〔三〕能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

　　二、教学重难点

　　1、确立自立、自卫的平安保护意识。

　　2、能认识有关的交通标志、交通设施。

　　三、教学准备

　　学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

　　教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图假设干。2、交通标志图。3、交通

　　标志和设施的小图片假设干，分类装入小塑料盒内。

　　四、教学过程

　　〔一〕、故事导入新课。

　　1、听故事录音。

　　2、请学生就故事内容说说自己的看法。

　　3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟

　　人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注

　　意交通平安，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛

　　苦，给社会带来麻烦。

　　4、板书课题，齐读课题。

　　〔二〕课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

　　1、小调查：上学途中，多少同学自己单独上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学

　　由家人送上学。

　　2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经历，做出相应的行动。然后查一查，

　　东西带齐了没有，归程队排得好不好。

　　3、四人小组讨论：〔1〕放学时，应该注意什么？〔2〕回家路上，应怎样注意平安。

　　〔三〕、合作学习，认识交通标志设施。

　　1、认识交通设施：

　　繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的平安，交通的畅通，马

　　路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

　　〔1〕同桌互相说说。

　　.

　　>

　　.

　　〔2〕指名上讲台说给大家听。

　　2、认识交通标志：

　　为了保证交通平安，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。教师带来各种交通

　　标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？

　　〔1〕每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

　　〔2〕小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作

　　用？

　　〔3〕汇报学习情况。〔要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就

　　鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。〕

　　3、让学生交流收集到的其他交通标志。

　　〔四〕模拟活动，稳固新知。

　　1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

　　2、全班分成假设干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流

　　当警察。

　　〔五〕、总结：

　　通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获〔学生自由组合交流〕。交通平安关系千家

　　万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜珍贵的生命，教师希望每个同学都成为注意交通

　　平安的小模范。

　　3、卫生平安我做主

　　一、教育与训练目标

　　1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；

　　2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；

　　3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头

　　的卫生习惯。

　　二、教育与训练要点

　　1、爱清洁讲卫生荣耀。

　　2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。

　　3、不随地吐痰。

　　4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。

　　三、教育与训练准备

　　1、显微镜下的细菌录象或挂图。

　　.

　　>

　　.

　　2、一个脏孩子图片。

　　3、一个病孩子图片。

　　4、一块大手帕。

　　四、教育与训练过程

　　1、比照导入活动。教师请一位身体强健、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示

　　"一个脏孩子图片〞。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？

　　2、创设情景明理。

　　〔1〕这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们

　　用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

　　〔2〕看挂图明理。

　　A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、

　　鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果

　　我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚

　　子里"大闹天宫〞，我们就会肚子疼，发高烧。

　　B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快

　　地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。

　　教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

　　〔3〕讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。

　　A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？

　　B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。〔要求学生不随地

　　吐痰〕

　　3、学儿歌导行。

　　〔1〕我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？

　　学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。

　　天天要洗脸，早晚要刷牙。

　　饭前便后要洗手，不含手指头。

　　不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。

　　人人爱清洁，个个讲卫生。

　　养成好习惯，大家都喜欢。

　　〔2〕对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。

　　〔3〕检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用"你是怎样用手帕的？

　　.

　　>

　　.

　　A教师出示大手帕，边示范边讲解。

　　最外:面擦汗；翻开第一层，擦嘴、擦手；翻开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大

　　喷嚏时，翻开手帕，捂住鼻子，不对着别人。

　　B集体练习，了解每一层，每一面的用处。

　　4小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们安康地成长，希望

　　小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。

　　五、教育与训练稳固与延伸

　　1、制订个人卫生检查制度，定期进展卫生检查。

　　2、与家长取得联系，配合学校共同进展卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。"

　　4、防止校园中的人为伤害

　　教学目标

　　1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

　　2、初步培养学生的判断能力和分析能力。

　　教材分析

　　重点

　　正确认识导致意外受伤的危险的行为。

　　课前准备

　　课文图片的投影片。

　　教学过程

　　一、观看课件，情境导入〔有个学生趁同学不注意抽空他的小板凳〕

　　1、小组讨论：接下来会发生什么事情呢？

　　2、各小组汇报自己的结果

　　3、继续播放下面的内容，让学生认识到小小的玩笑会造成什么后果。

　　二、小组讨论，发现身边的平安隐患

　　1、在楼梯、走廊上行走时，我们会存在哪些平安隐患

　　2、课间和同学们一起玩耍时，会出现哪些危险

　　3、上实验课或手工课时，我们又会存在哪些平安隐患

　　三、播放上面的平安隐患〔课件〕

　　让学生充分认识到存在我们身边的这些平安隐患，从而增强他们的自我保护意识。

　　四、讨论如何防止校园中的这些人为伤害

　　小组讨论、教师参与讨论在一旁做指导：

　　.

　　>

　　.

　　五、师生共同总结防止这些平安隐患的措施

　　六、课堂小结：

　　我们这节课一起讨论了存在在我们周围的一些平安隐患，这些隐患中大多是我们人为的

　　伤害，为了我们能够更好的生活和学习，我们应该防止这些伤害的发生。

　　5、防止校外游戏中的意外事故

　　教育目标：

　　1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

　　2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体安康。

　　教育过程：

　　1、提出问题，引起关注

　　分析校园意外伤害的危害，引起学生的广泛关注。让学生在对校园意外伤害现象有所认

　　识的根底上，进一步反省自我行为。

　　A什么是意外伤害？

　　B你了解哪些校园意外伤害？

　　C造成意外伤害的原因有哪些？

　　D这些意外伤害给了我们怎样的启示？

　　E你遭遇过哪些语言暴力？当时的心情是怎样的？反思自我，你有没有用语言去伤害过

　　别人？

　　F面对校园暴力，你应该怎样做？

　　2、分组讨论，

　　同学们根据自己的兴趣、爱好自由结合两个大组，自行推举组长，并共同制定了活动方

　　案。小组成员集思广益，教师帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式。在指导过程中，

　　注意发现学生们的亮点并及时向其他同学推广。

　　方案制定完成后，各小组长分别将本组的活动方案向全班同学汇报，然后组织学生对每

　　组的活动方案进展讨论，论证方案的可行性，以便进一步完善活动方案。

　　3、各小组根据各自的课题，设计相应的调查问卷，访谈方案，明确小组成员各自分工，

　　同时根据小组需要聘请指导教师参与活动。

　　4、上网或通过其它媒体，收集整理各种校园中的意外伤害实例，如"语言暴力、食物中

　　毒、交通事故、治安事故等等。

　　5、根据既定的活动方案，采用问卷、采访、观察等方式，进展调查，并及时做好活动

　　记录。

　　.

　　>

　　.

　　6、整理活动记录，整理并统计调查问卷，交流活动心得，同时商定各组展示方案。

　　在这一过程中教师注意关注学生们的活动，并对活动中所产生的问题及时发现及时引

　　导，注意活动的生成性和指导的适时性以及学科的综合性。

　　通过活动，学生了解了什么是校园意外伤害，及校园意外伤害发生后的处理措施。小学

　　生活泼好动，不可能完全杜绝意外伤害，一旦发生意外伤害，应当在第一时间内实施有效的

　　自救与互救，使校园意外伤害降到最低程度。

　　利用课余时间，找出校园意外伤害的隐患，并在相关的位置设置提示语、警示牌等，采

　　取一定的相关措施。

　　针对校园语言暴力，制定出校园文明用语，让语言暴力远离你我他。

　　通过活动的开展，唤起全校师生甚至全社会对综合实践活动的关心，对校园意外伤害问

　　题的关注。让我们一起行动起来，关心安康，珍爱生命。

　　7、活动总结，成果展示阶段

　　就自己观察到的学生活动情况进展总结性评价，然后让各小组以组长为首，依次汇报自

　　己的活动过程并以多种方式展示活动成果，教师则把自己定格为一名观众，把主体空间留给

　　学生，以欣赏的眼光对待学生的收获。

　　6、安平平安去游玩

　　教学目标

　　1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；

　　2、如何防止发生的意外伤害；

　　3、树立平安意识和自我保护意识。

　　教学重点：要注意哪些方面的平安

　　教学难点：要注意的平安事项

　　教学准备：书中插图或有关资料课件

　　教学过程：

　　一、暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的

　　衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途

　　中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力

　　分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意……

　　二、外出旅游有哪些平安隐患

　　1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些平安问题？

　　穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体安康，以便快

　　.

　　>

　　.

　　乐地享受旅游。

　　2、他们还会提醒小强注意哪些平安问题？

　　学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是平安，身体平安要注

　　意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切

　　不可单独行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人

　　员或打。

　　三、拟定一份游平安提醒小贴士

　　1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大

　　城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你

　　们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到

　　的平安问题，拟一份去该地旅游的平安小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的本卷须

　　知。

　　2、学生小组讨论，拟定相关的平安事项。

　　3、小品的方式交流：师演家长，"暑假想去哪儿玩。〞"……〞"你已经五年级了，也是

　　个大孩子了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么？〞"……〞"同学

　　们你们觉得考虑得够周到了吗〞"……〞"以前你出门老让我们担忧，二年级时你很淘气，要

　　出门了很快乐，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，

　　把我们吓死了，则这次在旅行中你会注意什么？〞"……〞

　　四、为他们敲响平安警钟

　　1、出示一组存在平安隐患的旅游图片

　　不注意交通平安，在危险地带逗留，单独行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物……

　　2、学生辨析存在的平安隐患

　　3、对照自己出游的情况谈谈收获

　　五、平安牢记心中

　　外出旅游须注意，安康平安放第一。

　　衣服装饰要舒适，常备药品需带好。

　　成人相伴更平安，联系要记好。

　　交通法规严遵守，爬山涉水需慎重。

　　如遇困难别慌张，相关人员可求助。

　　平安第一记心中，旅游才能得快乐。

　　六、外出旅游本卷须知

　　.

　　>

　　.

　　⒈注意交通平安

　　⒉注意饮食卫生

　　⒊注意天气变化

　　⒋准备充足用品

　　⒌不单独行动

　　⒍不攀爬危险地段

　　7、我们的救助

　　活动目标:

　　1、遇到危险或急事时会打急用，形成初步的自我保护意识。

　　2、记住火警、匪警、急救中心的号码

　　活动重点：

　　掌握这些急用用途，并会在危急时拨打。"

　　活动准备：

　　急用宣传画三幅；玩具三部；急用号码牌各三张[人手一份]

　　活动过程：

　　一、看一看，说一说，介绍急用。

　　1、请观察三幅画

　　教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？

　　教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？

　　2、根据画面内容出示急用号码牌。

　　火警：119

　　发生火灾的时候，拨打这个，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。

　　医疗急救：120

　　当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处

　　理病情并立即将病人送进医院。

　　匪警110

　　在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。

　　二、想一想，试一试，增强自我保护意识。

　　教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么。

　　爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么？如果这时没有或

　　来不及应该怎么办？

　　.

　　>

　　.

　　在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么？

　　放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么？

　　三、游戏：我说你打

　　1、认识并熟悉求助，教师分别说出火警，匪警，急救，学生迅速出示相应的号

　　码牌子。

　　2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打。

　　四、平安教育

　　教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？

　　拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打

　　急用。

　　五、出示教材用书。

　　请学生找出与画面相对应的号码，并进展连线。

　　"讨论：

　　〔1〕除了110，你还知道哪些求救〔119是火警、120是急救等〕；

　　〔2〕什么情况下应拨打119或120？〔家里着火或亲人突然得病了〕；

　　〔3〕能不能随便拨打求救？〔只有真正遇到危险时才能拨打〕

　　作业：模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察〔消防员、医生〕一个扮

　　演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反响，然后交

　　换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。

　　8、小心火灾

　　教学目标:知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。

　　教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。

　　教学准备：火灾图片，课件

　　教学过程：

　　一、揭题导入。

　　火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千

　　方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。

　　每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和

　　烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。"只有绝望的人，没有绝望的处境，〞

　　面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。

　　因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就

　　.

　　>

　　.

　　来学习火灾中自救的方法。

　　二、分析火灾致死原因。

　　火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：

　　〔1〕有毒气体〔特别是一氧化碳〕。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在

　　死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

　　〔2〕缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟

　　而造成缺氧，有时可致人死亡。

　　〔3〕烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。

　　〔4〕吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致

　　气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。"

　　三、学习逃生方法。

　　1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，

　　我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这

　　则小诗，火灾逃生十三诀：

　　第一诀：逃生预演，临危不乱。

　　第二诀：熟悉环境，暗记出口。

　　第三诀：通道出口，畅通无阻。

　　第四诀：扑灭小火，惠及他人。

　　第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。

　　第六诀：不入险地，不贪财物。

　　第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。

　　第八诀：善用通道，莫入电梯。

　　第九诀：缓降逃生，滑绳自救。

　　第十诀：避难场所，固守待援。

　　第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。

　　第十二诀：火已及身，切勿惊跑。

　　第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

　　2、四人小组学习"火灾逃生十三诀"，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我

　　们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问教师，或者是求助其他的学习小组。

　　四、汇报学习情况，反响交流。

　　1、说说你学习了"火灾逃生十三诀"后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？

　　.

　　>

　　.

　　2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？

　　3、学习小组派代表汇报学习情况。

　　五、课后延伸。

　　向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。

　　9、大自然发脾气时怎么办？

　　教学目的

　　1.知识与技能：

　　知识：①台风起源、危害②雷雨大风③大雾天气④涝灾⑤冰雹⑥龙卷风

　　技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号

　　2.方法与过程：直观看法，分析法

　　3.情感态度价值观：珍爱生命

　　教学过程

　　〔一〕创设情境，激趣导入。

　　1．小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边，你有没有发现她呢？

　　〔引导学生发现夏天天气的特征〕

　　2．夏天不但炎热，而且变幻无常，她说生气就生气，你们看——

　　〔二〕联系生活，体验探究。

　　活动一：直观雷雨

　　1．播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。

　　2．小朋友，你们刚刚看到什么？听到什么？

　　3．你什么时候碰到这种情况？当时，你心里害怕吗？

　　4．刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，

　　可没多久，天空又放晴了，空气清新，有时天上还会出现一道美丽的彩虹。多么奇特的自然

　　现象！

　　活动二：认识雷雨

　　1．雷雨这种自然现象是怎样形成的呢？

　　2．请小朋友们根据课前观察准备说一说。

　　3．播放课件――雷雨的形成。

　　活动三：雷雨的危害

　　1．夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的

　　大雨。小朋友，你们喜欢雷雨吗？说说理由。

　　.

　　>

　　.

　　2．小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气新鲜，人们感到舒服。

　　3．雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。然而，雷雨有时也会给人类带来灾害。小朋

　　友，你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？

　　4．小结：雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街

　　道受淹、电线断落、交通中断等。教师要特别提醒大家雷雨时注意平安，学会自我保护。

　　活动四：躲避雷雨

　　1．播放课件――雷雨来了……

　　2．小朋友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说："大树下避雨危险！快走开！〞？

　　3．那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢？出示课件。

　　A．小红在家里看电视。

　　B．姐妹俩走在放学的路上。

　　C．小弟弟在公园里玩耍。

　　请小朋友们分组讨论，小组长把你们得出的经历和方法记录下来。

　　4．交流"我的经历和方法〞。

　　5．小朋友，你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗？来跟我们说一说。

　　6．为了让这样的悲剧不再发生，为了让大家牢记避雨的常识，教师编写了一首"避雨歌"，

　　希望大家能够记住它。

　　活动五

　　请同学们找出大自然发脾气的时候都会造成哪些危害？

　　1、雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、

　　电线断落、交通中断等。

　　2、地震引起的灾害：火灾、海啸、瘟疫、滑坡和崩塌、水灾，此外，地裂、泥石流、喷

　　砂冒水、地面塌陷、有毒液体和气体的外溢泄漏、地面变形等等也都是地震的次生灾害，它

　　们都可能致人死伤、破坏建筑物、破坏交通运输，毁坏耕地农田等。因此，我们对地震引起

　　的次生灾害不可等闲视之，而应积极的防御。

　　拓展延伸：

　　遇到其它自然灾害时我们应该怎样保护自己？

　　雷雨天气应该注意哪些事情呢？

　　小结

　　通过本节课的学习，要求同学们了解本地区灾害性天气情况，增强学生的生存意识，唤

　　起学生对生命的珍爱。

　　.

　　>

篇十：小学三年级安全教育计划教案

　　三年级平安教育教学方案

　　一、学情分析三年级二班共有24名学生。他们整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动，但约束力较差。引起他们情感共鸣。激发他们探索欲望，教师要设计一些富有趣味性探索活动主题。二、教材分析1.交通平安教育：交通平安教育是平安教育重中之重教育，要把交通平安教育摆在十分突出位置、必须每周进展集中教育，以及做好放学路对管理。2.防溺水教育，要进展防溺水教育，开展以溺水后自救，溺水者救护为主要内容教育。3.防触电教育，对同学们进展电根本知识讲座，预防触电事故发生以及对触电后急救常用知识了解与应用。4.防食物中毒教育，邀请医生来校进展饮食卫生与防止食物中毒教育，以杜绝同学们食物中毒事件发生。5.防病、防体育运动伤害教育；重视同学们身体安康教育，建立个人安康档案，进展一次安康检查，体育活动应重视平安保护措施，积极做好运动前准备操，尽量防止运动伤害事故发生。6.防火、防盗、防震、防煤气中毒等平安教育；检查班里防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等防范措施教育。三、教学目标

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　　全国因平安事故数以万计天真无邪生命死于非命。中央领导对中学生平安指示：“人民生命高于天，人民利益重如山〞。素质教育重要内容之一“平安教育〞，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、幸运心理，教给学生必要各方面平安知识，培养平安意识与交通平安责任感，确保学生平安

　　四、教学重点学生从思想上认识平安重要性，从行动上能时时刻刻注意平安，留心身边平安隐患，将不平安因素消灭在萌芽中。五、教学措施〔一〕坚持理论联系实际原那么，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。激发学生学习兴趣，找出适合低年级学生活动方法。启发兴趣，发挥学生自身主动探索与创造。把智力活动与操作活动严密地结合。〔二〕要关注学生主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生认知规律，符合学生心理体验，教学中要培养学生良好品德。要尊重学生主动性。教学要以“活〞为根底，以“动〞为特征，旨在倡导研究性学习方式。要表达教学过程中层次性，关注结果更要关注过程。创设学生喜闻乐见学习情境，引导学生采用自主、合作、探究形式学习。加强学科穿插与渗透，拓展学科知识，改善知识构造。开发与利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩活动。

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　　认识消防器材活动目标1、通过对火灾事件了解，知道发生火灾主要原因，提高学生防火意识，明确防火自救重要性。2、认识手提式干粉灭火器，初步掌握一些消防平安常识及灭火、防火自救方法。提高学生自救意识，培养平安应变能力。3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集与处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。活动准备：采用各种方法查阅、收集有关防火知识及方法。〔如：上网、到图书馆、请教消防部门等〕活动过程：〔一〕谜语导入，引入新课。1、猜谜语红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。〔打一自然现象〕。2、利用多媒体资源展示火灾现场音像资料。案例预测：火与我们关系密切，那么，你知道火对人类生活有哪些益处与害处吗？火如果利用不好，它会将我们所拥有一切毁于一旦，下面，我们来看一组与火有关音像资料。你从这些音像资料中看到了什么？3、说说身边发生火灾。同学们，我们身边发生过这样火灾吗？谁能讲一讲。

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　　4、小结：天有不测风云，人有旦夕祸福！我国每年因火灾丧失生命达千人以上，损失上亿。生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们从小就要珍惜珍贵生命，提高防火意识，控制火灾，利用生命之火，把火变成我们朋友。努力“与火做朋友〞〔板书课题〕。

　　〔二〕平安使用，防止火灾1、怎样才能防止火灾，让火变敌为友了？请同学们说一说你搜集、了解到防火方法。2、小组交流我们应该怎样做才能预防火灾。3、小结：我们在日常生活中要平安、标准地使用火、电、气等，不玩与火有关游戏。〔板书：平安使用〕〔三〕认识灭火器，科学防范1、如果一旦真出现了火灾，我们应该怎么做了？下面我们就来了解一下专用设施灭火器。首先了解一下它种类：如水型灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、干粉灭火器等。我们可以用这些专用器材进展科学防范。〔板书：科学防范〕2、干粉灭火器主要构造：由筒体、筒盖、储气钢瓶、喷射系统、开启机构等部件组成。3、使用方法，手提灭火器提把，在距离起火点5米左右处，放下灭火器，使用前站在上风处，先把灭火器上下颠倒几次，拔下保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用力按下压把，干粉便会从喷嘴喷射出来进展灭火。

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　　4、当然，我们中小学生所能参与只能是小型失火或是火灾初级起火阶段，面对大型火灾，我们千万不能盲目参与，而应当立即拨打“119〞火警。

　　五、总结拓展：火给人们带来了无数灾难，但我们生活又离不开火，只要我们防火控火，我们就能与火做朋友，就能让火为我们而用。为营造一个平安、与谐社会而尽我们每一个人一份力量。同学们，愿意吗？今天就给大家布置一个任务，自编防火拍手歌或者以小组为单位办一个专题板报，并把我们学到消防知识，在校园内，在社区里进展宣传、传唱，让防火工作深入到千家万户，深入到每一个人心灵。让火灾远离天下善良人们，愿天下人民都能安居乐业，安康长寿。

　　?不给陌生人开门?教学目：1、使学生知道自己应该不给陌生人开门。2、通过教学，训练学生能不给陌生人开门。教学要求：高层次：不给陌生人开门。低层次：知道不给陌生人开门。教学重点：学习自己不给陌生人开门。教学难点：能自己保护自己，不给陌生人开门。教学手段：电化教学、愉快教学、直观演示教学教学用具：投影片、图片、小黑板

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　　课时：一课时教学过程：一、导入：同学们，我们已经是一年小学生了，我们长大了，自己事情应该学习自己做了，应该能做一个保护自己好学生了。二、授新：1、板书课题：不给陌生人开门2、出示投影片：〔电化教学〕看图说明图意：①一个小朋友翻开里面门，一看，敲门人不认识，她礼貌回绝了陌生人要进屋请求。②奶奶来了，敲门了，小红听见是奶奶声音急忙走到门旁边。③给奶奶把门翻开，请奶奶进到屋子里。3、不能随便给陌生人开门是我们必须做到事情，因为这样很危险。爸爸妈妈回来，我给他们开门。〔德育渗透〕三、稳固练习1、不给陌生人开门谁能做到？2、为什么不能给陌生人开门？四、教师小结

篇十一：小学三年级安全教育计划教案

P>　　第一课洁身自好防被骗

　　教学重点教育学生时刻警惕防人之心不可无。教学过程一、板书课题1、洁身自好防被骗二、请学生读一读文中的《安全导航线》。思考小利为什么会被“阿姨”拐跑讨论怎样做才能不上坏人的当呢三、打家读一读《安全指示灯》吧。说一说日常生活中我们应该注意什么怎样做才能不上坏人得当不接受陌生人的东西不吃陌生人的食物四、齐读《安全小贴士》五、到《安全小乐园》走一走提出了什么问题你怎样解决和同学们讨论一下吧。

　　六、作业背诵《安全小口诀》反思第二课遵守公共场所的安全规范教学过程一、板书课题遵守公共场所的安全规范二、学生阅读《安全导航线》回答1、超市诱人的促销广告是什么读一读。2、购买的人多到什么程度发生了什么事故3、讨论一下为什么会这样你有什么办法吗三、《安全指示灯》会告诉我们怎么办快读一读吧。读后给大家说一说。四、教师讲话《安全小贴士》五请学生进入《安全小乐园》去研讨里面的问题。请学生汇报答案。六、师生共同背诵《安全小口诀》反思

　　第三课吃零食讲方法教学目标：1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。重点难点：让学生理解为什么不能乱吃零食。教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话，引出课题。1、小朋友，我们都知道，一日有三餐。那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗？2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。板书：零食。3、那你们平常都吃些什么零食呢？为什么喜欢吃？跟你的同桌说说。指名学生交流回答。4、其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习板书：不乱吃零食。二、讲授新课。

　　1、指名学生起来说说，乱吃零食有什么不好？2、出示课件，同学讨论一下：乱吃零食有什么不好？①小朋友胃的特点。（出示挂图）②经常吃零食对小朋友的胃有什么害处？（视频短片）③消化不良有哪些症状？④消化不良对人体有什么影响？⑤多吃冷饮有什么不好？3、进一步让学生体会乱吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食图片，并分析原因：1.烧烤肉串。2.各种蜜饯。3.糖果、巧克力。④.各种冷饮。4、让学生深入了解乱吃零食的不好。①.看电视吃零食吃出胆结石。②.多吃零食可能有损视力。

　　5、问：你曾经因为吃多了零食而引起下列不良反映吗？发生过的在括号里打对。

　　6、零食的学问。⑴．推荐各种有益健康的零食。各种水果；牛奶；谷类制品。如：饼干、面包等。⑵．儿童吃零食有秘诀：a)、路边的零食不要买。b)、进食零食后要饮少量清水，防止蛀牙。c)、零食分量要适可而止，切忌整天频密进食。d)、吃零食时亦要定时定量，有规律地在两顿正餐之间吃。⑶．完成书第4页。判断下列说法正确与否。7、小结：学了这课，你有什么想法？今后有什么打算？8、课后作业：⑴.调查班级同学平时都爱吃什么吃零食，营养状况如何。⑵.平时互相检查吃零食的情况。第四课如何维护肠胃的正常功能教学目标：

　　１、使学生初步了解人的消化管道，知道胃肠的功能。２、掌握常用的胃肠保健方法，形成良好的饮食习惯，促进身体的健康发展。教学重点：知道胃肠功能，掌握常见的保健方法。教学用具：人体消化管道挂图。课前准备：请同学们搜集有关胃肠的常用保健知识。教学过程：一、导入：同学们，你们了解人的消化管道吗？说说看（同时出示人的消化管道图）。相信通过本节课的学习，大家会对胃肠有更多的了解。二、板书课题，布置自学要求：请同学们自由朗读课文，思考：人的肠胃有什么功能？保护肠胃应怎样做？（看书后，可小组交流）三、检查自学：１、指名汇报肠胃的功能。

　　板书：胃：容纳、搅拌食物，分泌胃液，对食物进行初步的消化。肠：化酶，消化食物，吸取各种营养。２、指名汇报相关的保健常识：板书：把住“病从口入”关。吃饭定时定量，心情愉快。补充提问：你还了解哪些关于肠胃保健的常识呢？四、全课小结：１、指名读课文。２、请同学们说说自己本节课学习的收获。五、作业：以报告的形式，写一篇小作文，要求写出：胃肠的功能及相关的保健方法。板书：胃肠的功能功能：胃：容纳、搅拌食物，分泌胃液，对食物进行初步的消化。肠：分泌小肠液和消化酶，消化食物，吸取各种营养。保健：把住“病从口入”关。

　　吃饭定时定量，心情愉快。第五课轻松预防感冒教学要求：1、介绍感冒的症状。2、如何预防感冒？教学重点：介绍感冒的症状。如何预防感冒？教学难点：如何预防感冒？教学过程：一、导入二、感冒是我们生活中的常见的不速之客，千万不要大意。那么我们该如何预防呢？1、增加课外活动时间。2、衣着要适当。3、要吃好早餐。4、着凉之后要采取措施。5、感冒多发或流行时少外出。6、重视上呼吸道慢性疾病。

　　二、安全小口诀三、预防感冒有妙招，户外活动少不了。四、饭前便后要洗手，室内温度很重要。五、着凉之后莫忽视，感冒多发不外跑。六、慢性疾病速治疗，健康快乐每一秒。第六课认识常见传染病一、教学目标：知识与技能：1.列举常见的寄生虫性传染病、细菌性传染病和病毒性传染病。2.举例说出常见传染病病原体、流行的三个基本环节和预防措施。过程与方法：通过创设情景、问题讨论、填写活动卡，引导学生认识传染病流行的三个基本环节及其预防措施，建立正确对待传染病的观念。情感态度价值观：1.体验传染病的流行和传播，提高自我保护意识，关爱生命，关爱他人。2.养成良好的卫生习惯和积极参加体育锻炼的习惯。二．教学重点和难点：传染病流行的三个基本环节与预防三．教学方法:讲授法、讨论法

　　四课时安排：2课时五.教学准备:教师相关资料的收集，背景资料阅读与分析，学生学习任务单六教学过程:教学内容师生活动引入话题：“非典”问：哪位同学能谈谈“非典”期间，我们都听到、看到些什么？做了些什么？学生回答经历“非典”这场灾难之后，使我们对传染病有了较为深刻的认识。那么，究竟什么是传染病？为什么传染病就能造成流行呢？本节课我们将一起学习与探究常见传染病的知识。用社会热点激发学生学习传染病知识的热情。一．什么是传染病1．认识病原体2．传染病的分类问：除了“非典”是传染病之外，你还知道哪些常见的传染病？你能否结合传染病的流行传播特点，谈谈该传染病的特点。1．教师板书学生说出的传染病名称。

　　2．问：为什么会得传染病？出示幻灯片，观察与分析引起传染病的病原体。板书归纳：根据致病的病原体，归纳传染病的三种类型。从学生已知的生活经历开始学习，并通过书本阅读探究未知的知识，符合一般认识的规律。

　　引出病原体。观察和记忆病原体的形态和功能，为学生活动：探究一做知识上的准备。

　　二．传染病流行的三个基本环节及其预防

　　1．传染源管理2．切断传播途径3．保护易感人群4．展示放大的“流感”病毒，问：“流感”是怎么流行的呢？5．思考与讨论：你得过哪种传染病？病原体是什么？为什么会得病？你准备怎样来预防传染病？6．教师示范：乙肝的传染与预防，学生举例说明传染病的传播途径与预防。完成活动卡表格2学生归纳传染病流行的三个基本环节及其预防，教师板书。7．学生朗读“不容选择的生活”

　　拓展与思考：假设你的同学或朋友不幸感染了人类免疫缺陷病毒（HIV），你应该如何与他相处呢？为什么？

　　学生回答

　　教师小结：我们应正确对待爱滋病，关心患者，力所能及地帮助他，帮助他树立生活的勇气和信心。同时，在与他接触的过程中，要注意不要碰破皮肤，避免感染。

　　课题

　　第七课：交通标志我知道

　　执教者

　　学校

　　年级

　　三年级

　　授课时间

　　授课地点

　　1认识各种常用的交通标志，知道它们的特征和作用。教学目的

　　2，提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。

　　教学重点学习身边常用的交通标志和难点识别各种不同交通标志课前准备准备交通标语，收集一些常用的交通标志

　　1，导入课件导入：关于交通的故事学生思考：为什么故事中他们的车会被交警拦下？生：他忽视了路边限制时速的警示标志、斑马线前不减速，他们违反了交通规则。师：恩，同学们讲得非常好！故事中的小人物，她应该提醒爸爸不能违反交通规则，注意路边的标志，而不是催促爸爸开的快。那我们都见过哪些标志呢？在哪能见到呢？生：在道路上能经常见到避让儿童、斑马线、禁止停车等。师：同学们见到的标志还不少哦，都可以看到各式各样的交通标志，而且它们都是用图案、符号和文字来表达特定的意思，告诉驾驶员和行人注意附近的环境情况。教学过程板书：交通标志(可加附页)2，分辨标志交通标志分为两大类：主标志和辅助标志师：我们先来看看什么是主标志，主标志又可分为警告标志、禁止标志、指示标志、指路标志和道路施工安全标志。师：出示一组图片，让学生先分分，它们分别是什么标志？第一排是警告标志警告标志是黄底色、黑色边框、黑色图案的等边三角形标志，它警告车辆行人注意各种危险。第二排是禁止标志禁止标志是白底色、红色边框、黑色图案的圆形、八角形、顶角向下的等边三角形标志。它对车辆和行人发出某种禁止和限制信号第三排是指示标志

　　指示标志是蓝底色、白色图案的圆形或长方形、正方形标志，它主要是用来指示车辆和行人行进。第四排是指路标志指路标志是蓝、绿底色，白色图案的正方形或长方形标志，它主要是传递道路方向、地点、距离等信息。第五排是道路施工安全标志师：我们都看到了交通标志，也能区分交通标志，谁来说说我们根据那几个方面去区分标志？生：色彩、图案、外形师：观察很仔细，确实如此，那是什么又是辅助标志呢？出示图片师：上面这个是什么标志，下面又表示什么意思呢？生：禁止机动车通行，下面的是除了公交车可以通行，其他都不可以通行。师：对，很棒，线面的标志就是这个意思，它就是辅助标志，主要是为了补充上面标志的意思，反过来就说辅助标志是补充标志，补充标志的实施时间、车类、地点、距离等，由白底色和黑字构成。教师小结：大家都已明白交通标志在我们人身安全中起着非常重要的作用，所以我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。3，比一比师：好，那大家都已经知道一些常见的交通标志了，现在看大屏幕，看一看上面试题，大家自己连一连，你能对几个，比一比我们在坐的同学谁最厉害。生：学生自己连线最后评出识交通标志小能手，并讲解正确答案，帮助学生加深记忆。4，读一读、记一记师：在课前，老师已经让同学回去准备了关于交通的小标语，接下去请

　　这些同学为我们朗读标语。生：A，红灯停，绿灯行，不越线，不抢行B，人的生命只有一次，请你注意交通安全C，遵守交通法规，争做现代文明学生师：同学们都准备非常棒的小标语，老师这里也有一个小口诀，大家一起来读一读。出示口诀，学生朗读。口诀：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我说汽车小司机。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，单行标志不超车。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，叹号标志要注意。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，叉号标志严禁走。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，绿灯可行红灯止。教师小结：今天我们学习了这么多的交通标志，我们都基本认识了吗？认识。而且大家也知道熟记和认识交通标志，对我们的安全起到非常重要的作用，所以我们要不要知道交通标志。要知道。板书：我知道揭题《交通标志我知道》5，拓展标志师：刚才我们学习的都是交通标志，其实生活中除了这些标志，还有其他标志，你们知道吗？生：知道，学生举例自己见过的出示标志（生活中常见的）教师小结：生活中其他的标志，也和交通标志一样，也是从色彩、图案、外形区分的。不管是交通标志还是其他标志，都属于安全标志，它们都是为了能起到提高人们安全意识的作用。最后请大家记住一句话，也告诉你认识的人----------熟记安全标志，安全你我他。下课。听课教师评价意见（三

　　名）

篇十二：小学三年级安全教育计划教案

P>　　三年级安全教育教案

　　三年级安全教育教案1

　　活动目标：1.知道有坏人闯入幼儿园自身该怎么办。2.能根据情况选择正确的应对方式保护自身。3.通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。活动准备：教学挂图。活动过程：1.活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图并提问：(1)教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情?①图上有谁?他在做什么?他发现了谁?可能发生了什么事?②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的?③后来发生了什么事?坏人去哪里了?(2)教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。2.活动展开：情景剧表演。(1)教师谈话导入：那，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做?请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?(2)教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办?》场景一：看到坏人，小男孩自身冲过去和他打起来。场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。

　　场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。3.活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办?教师：(1)如果有坏人闯入，能不能自身跑过去抓他或者吓得大叫呢?(2)如果坏人离你比较远，你该怎么办?离你比较近呢?

　　三年级安全教育教案2

　　一.预防触电应注意事项1.要买合格的电器，不管是大件还是日常小电器，都要看是否有产品合格证，防止用假冒伪劣产品。2.不要用湿手去接触电源开关。3.室内电灯或其它电器损坏要及时找人修补或更换。4.不能随便触摸已经接通了电源的电线和破损处。5.不要在宿舍乱接乱搭电线和使用大功率电器，严禁将带电插座放置在床铺上6.禁止在潮湿的地板上修电器，发目前“霹雳”的火花声时，立即关闭电源，预防触电。二.触电的急救原则1.发目前人触电后，应立即切断电源，拉下电闸，或用不导电的竹、木棍将导电体与触电者分开，在未切断电源或触电者未脱离电源时，切不可触摸触电者；2.对呼吸和心跳停止者，应立即进行口对口的人工呼吸和心脏胸外挤压，直至呼吸和心跳恢复为止。3.在就地抢救的同时，尽快呼叫医务人员或打“120”求援。4.雷雨来临时，尽量在室内躲避，关闭门窗；要把电视机、电风扇等电器的电源关闭，不要打电话，不要靠近暖气片等金属管道及门窗等易被雷击的地方。

　　三年级安全教育教案3

　　活动目标：1.使学生了解自然灾害的可怕型，安全教育第一课作文。2.使学生明白要遵循自然规律、爱护大自然的道理。3.学习勇于战胜自然灾害。教具准备：电脑多媒体活动过程：教学过程：一.故事导入放录音《给河伯娶媳妇》，使学生初步认识战胜自然灾害的科学道理。二.交流资料：1.全班交流搜集到的自然灾害资料。2.教师播放资料《唐山大地震》。3.让学生谈感受。小结：强烈的地震是非常危险的'，甚至会夺走很多人的生命，因此，我们需要学会逃生的本领，保证我们的生命安全。三.认识危害在我们身边可能会发生哪些灾害，它们有哪些危害?(一)地震地震是一种自然灾害现象。1.地震给人类带来哪些灾难。路面开裂、房屋倒塌、人员伤亡、引起火灾2.除此之外，地震会给人类带来哪些灾难?山崩、洪水、泥石流、毒气蔓延、瘟疫、爆炸等(二)水灾和旱灾

　　1.1954年长江特大洪水，淹没农田4750多万亩。

　　2.1998年长江、嫩江松花江特大洪水。

　　3.洪水除了吞噬村庄，还有哪些危害?

　　淹死人，淹没农田，导致粮食减产甚至绝收，瘟疫，电死人畜等。

　　水多了会泛滥，没水又会怎样呢?

　　旱灾

　　5.旱灾的危害

　　自古以来,旱灾同洪水一样,是我国人民的心腹之患。

　　去年入秋以后，中国西南、江南、华南部分地区发生了严重干旱，XX更是遭受60年一遇的罕见特大旱灾，关于安全的作文《安全教育第一课作文》。同时，华北大部、西北东部以及黄淮大部近40余天基本没有降水，部分冬麦区出现旱象。面对严重旱情，XX、XX、XX、重庆、XX等受旱省区纷纷积极投身抗旱，全力保障城乡居民饮水安全。

　　(三)其他自然灾害

　　1.海啸：20xx年XX月26日印度洋大海啸，13个印度洋国家的21万6000多条人命就这样消失在惊涛骇浪中。

　　2.雪灾：20xx年XX月我国部分地区出现入冬以来最大幅度的降温和雨雪天气，雪灾已造成XX、XX、XX、XX等10省区3287万人受灾，倒塌房屋3.1万间；因灾直接经济损失62.3亿元。很多铁路班次因为大雪无法启动,导致50万人滞留在广州无法回家过年。

　　(四)过渡：

　　大自然提供给我们生存环境，我们要好好保护大自然：但大自然又是人类的杀手，它带给我们许很多多自然灾害。当我们面对自然灾害时，一定要好好保护自身。

　　四.看图明理

　　1.教师指导学生看图：

　　a、三峡水利工程：

　　三峡工程是中国，也是世界上最大的水利枢纽工程，是治理和开发长江的关键性骨干工程。它有防洪、发电、航运等综合效益。

　　防洪兴建三峡工程的首要目标是防洪，可有效地控制长江上游洪水。经三峡水库调蓄，可使荆江河段防洪标准由现在的约10年一遇提升到100年一遇。

　　发电三峡水电站总装机容量1820万千瓦，年平均发电量846.8亿千瓦时。它将对华东、华中和华南地区的经济发展和减少环境污染起到重大的作用。

　　航运三峡水库将显著改善宜昌至重庆660公里的长江航道，万吨级船队可直达重庆港。航道单向年通过能力可由现在的约1000万吨提升到5000万吨，运输成本可降低35-37%。

　　b、张衡的候风地动仪和先进的地震传感器。

　　2.投影出示暴风雨图片，教师引导学生讨论。

　　3.防灾、抗灾立足于学生生活，家乡人民为减少和防止自然灾害的发生做了哪些努力?我们能做些什么?

　　4.教师引导学生在探讨中交流，在交流中探讨。

　　五.教师小结：

　　远古时候，人们对大自然缺乏了解，以为暴风雨是龙王在发怒，火山爆发是山神在作怪，在自然灾害面前人们显得无能为力。随着科学的发展，人们对自然灾害有了正确的认识。为了减少和组织自然灾害的发生，人们一直在努力，现在已经能避免或减少灾害的发生。

　　三年级安全教育教案4

　　活动目的：

　　1.通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，加强学生安全意识，逐步提升学生的素质和能力，提升学生的交通安全、防火、防煤气中毒、取暖防冻、防人身伤害的思想意识，养成一个不错的生活习惯。

　　2.使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生学会如何应急、自救与保护，能安全、健康成长。

　　活动过程：

　　冬季来临了，为保证学生冬季安全，结合季节特点，进行以下方面的安全教育：

　　一.用亲情激发学生“我要安全”的意识。

　　师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自身最让人感动和难忘的事情。）

　　师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。因此我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自身的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自身的生命呢？

　　二.讲案例，让学生明白珍惜生命的意义。

　　一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

　　师：同学们，听了以后，你想说什么？

　　生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。

　　生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。

　　生3:急救要拨打“120”报警。

　　生4：我们要爱惜自身的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自身，也害了别人。既让自身痛苦，也让别人遭受经济上的损失。

　　生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。

　　生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自身的生命。

　　师：对，我们要珍惜自身的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。因此我们要保护好自身。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提升自身的保护意识呢？

　　三.让学生了解安全知识。

　　1.用电安全

　　随着生活水平的不断提升，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些的用电常识。

　　1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

　　2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

　　3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　　4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

　　5）发目前人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

　　2.安全使用煤气

　　1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

　　2）取暖时，屋内要注意开窗透气防止煤气中毒。

　　使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

　　四.交通安全

　　1.行走时怎样注意交通安全

　　1）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

　　2）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

　　3）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

　　4）冬季有霜冻，路面较滑，汽车驾驶往往容易出现刹车侧滑、掉头失控的状况，因此应尽量距离行车道远一些。有时还有大雪、大雾天气，行走要当心，上学要结伴而行，过马路要走斑马线，严禁乘坐无牌无证等不符合规定的车辆。遇到温差大的天气，要及时适时增减衣服、穿好棉鞋棉袜，戴好手套，防止冻坏身体、冻伤手脚，防止学生感冒。

　　5）防人身侵害教育。冬季白天时间短，要按时回家，不与陌生人接触；不携带、使用管制刀具，积极举报携带、使用管制刀具的行为；不做容易造成人身伤害的事情，不做有危险的游戏。

　　7）饮食卫生教育。教育学生不吃零食，不喝生水，严防食物中毒事故发生

　　五.发生火灾怎么办

　　冬季气候较干燥，严禁玩火，严防火灾事故发生。易燃物一点即着，防火尤为重要，强调以下几点：

　　1）、冬季干燥，不要在野外玩火。发现火情要立即报告，不要盲目扑火。任何同学不准携带火柴火机等火种进校。

　　2）、不得带烟花爆仗等进校园，在校外，走亲访友时也要小心，远离这些危险物品。

　　3）、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

　　4）、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

　　5）、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

　　六.加强家校联系。通过家访、家长会等方式，提醒家长注意学生的校外安全，为学生提供一个安全、健康成长的家庭环境。

　　七.做好自我防护，把衣服穿暖和，被子盖暖和，寝室常开窗通风，毛巾衣被在晴天要晾晒，不与别人共用餐具，跑步后用毛巾隔背。发目前头昏、厌食，四肢无力、咳嗽发热等症状，要及时就医。个人要勤洗澡，勤换衣，不与他人共用盆桶等洗漱用品，特别要勤洗手，勤通风，勤换衣。

　　八.教师总结，以拍手游戏结束。

　　在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我将陆续了解，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育主题班会吧。

　　安全教育拍手歌

　　你拍一，我拍一，注意安全数第一。

　　你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。

　　你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。

　　你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。

　　你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。

　　你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

　　你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。

　　你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。

　　你拍十，我拍十，自我保护是大事。九、小结：

　　总之，生活中处处有危险，时时有祸患，只有靠我们谨小慎微，只要我们处处小心，注意安全，讲究科学，警钟长鸣，掌握自救、自护的知识，锻炼自身自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能保证我们平安健康地成长。

　　三年级安全教育教案5

　　教学内容：学习一些用电安全、交通安全、消防安全等日常安全知识。

　　教学目标：通过学习日常安全知识，使学生树立安全观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

　　教学过程：

　　一.谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但，日常生活中仍然有很多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全事项：

　　二.教学过程1.用电安全随着生活水平的不断提升，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

　　1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

　　3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

　　5)发目前人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

　　2.安全使用煤气1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

　　2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

　　3.游泳时要注意安全1)、游泳需要经过体格检查。2)、要慎重选择游泳场所。3)、下水前要做准备运动。4)、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。5)、水下情况不明时，不要跳水。6)、发目前人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。4.交通安全行走时怎样注意交通安全：1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到"绿灯行，红灯停"。5)骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

　　5.发生火灾怎么办

　　1)要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

　　2)一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

　　3)逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

　　6.校园安全

　　1)上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特别是发目前人摔倒时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。

　　2)不在教室里打跳，翻越门窗；不在走廊上追逐嬉戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆。

　　3)不在宿舍内点蜡烛看书。人疲乏入睡后，蜡烛容易引燃蚊帐、被褥，引发火灾。

　　4)离开宿舍时,人走熄灯、关闭电源。

　　5)不在宿舍存放易燃易爆物品，如个别同学顺手带回实验用酒精，藏匿在床铺下，如有滴漏，可能引起起火或爆炸。

　　6)课间活动不追逐打闹,不带刀子、棍棒等管制器具进入校园，以免对学生造成伤害。

　　三.小结：

　　只要我们处处小心，注意校园安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自身自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康快乐地成长。

　　三年级安全教育教案6

　　如何安全用电设计思路：

　　随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。

　　安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和

　　掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

　　活动目标：

　　1.教育幼儿节约用电、安全用电。

　　2.教育幼儿学会如何防雷电。

　　3.锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

　　活动过程：

　　一.活动的导入：今天，有一位小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　　二.躲雷雨闪电的情景：

　　1.刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2.雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　　三.围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1.刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2.你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?

　　3.今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

　　四.观看课件《如何防雷电》。

　　五.围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　　1.故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2.小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3.小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　　4.老师小结应该怎样防雷电。

　　(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　　(2)不可以躲在电线杆下。

　　(3)不可以躲在高危的地方。

　　(4)不可以躲在潮湿的地方。

　　六.情景演习：突然在家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　　七.与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

　　1.寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。

　　2.与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要利用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3.老师小结该如何安全用电：

　　(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

　　(2)、不用湿手触摸电源开关。

　　(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　　(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　　八.表演游戏：《下雨啦》。

　　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　活动评价：

　　1.幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

　　2.幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

　　3.幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提升了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自身潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

　　[出示三个图标]贴于黑板上，由学生判断每个图标代表什么，然后再指名让学生将其贴于相应的电挂号码前面。

　　3.问：这三个电话号码我们什么时候用呀?

　　(学生回答：遇到危险，着火了打119，有需抢救的病人打120，有坏人偷东西、杀人打110。)

　　4.问：什么情况打，怎么打，怎么说?如何处理一些简单问题?你们想试

　　一试吗?

　　(二)、活动步骤及要求：

　　1.每一个情境对应一个讨论题，情境一对讨论一，情境二对讨论二，情境三对讨论三，情境四对讨论四。小组同学先根据情境内容和讨论题讨论，商量怎样演。怎样提问，怎样回答。

　　2.各小组表演的情景可以在原情境基础上加台词和动作，充分利用道具，注意不要背对观众，下面同学认真看，仔细听，思考表演的.组明确提出的问题。

　　3.教师参加第一组的演出，"情境一"里除爸爸、妈妈、小明之外还要加一个消防队的工作人员。教师演妈妈，把与消防队要说的话留给同学们。向同学们提问题：小明妈妈应怎样与消防队取得联系?

　　4.其他组参考第一组表演并提问，教师给与相应的补充。

　　要说明的是：情境四学生很容易将敲门人认准是小偷或杀人犯，因此限制了他们的思路，总是离不开报警这个办法，因此教师要跟同学讲清楚：坏人脸上不写字，不能立刻断定是坏人，要用脑子判断。

　　5.表演完后，各组讨论5.6两个问题。

　　处理方法：1)拨打匪警、火警、急救电话要注意讲清出事地点，及简单情况，并注意不能随便拨打这些电话。2)有人触电时，应立即关掉开关，切断电源。还可

　　用干燥的木棒、竹竿挑开触电者身上的电线或带电金属，千万不要用手去拉触电的人，以免自身触电。

　　6.如有时间将每个情境，按学生已讨论的结果继续演下去。7.最后评出"最佳表演组"和解决问题的"智多星"。教师给与相应的奖励。8.歌谣结束本课：独自在家要注意，防火防盗防煤气，

　　遇事别慌想注意，

　　有火情拨119，遇匪徒打110，危重病人120，还有邻居能帮你，

　　胆大心细没问题。

　　三.板书：居家安全：110--(图标)匪警119--(图标)火警120--(图标)急救中心

　　三年级安全教育教案7

　　小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。但因小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期，为切实搞好三年级安全教育教学工作，特制订本计划。

　　一.指导思想以XX省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提升三年级学生的安全意识。

　　二.教学内容及目标：

　　总目标

　　通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生导致的伤害，保障学生健康成长。

　　具体目标

　　（一）社会安全教育

　　1。了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。

　　2。认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。

　　3。了解社会安全类突发事故的危险和危害，提升自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。

　　（二）公共卫生安全教育

　　1。了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成不错的公共卫生和饮食卫生习惯。

　　2。了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。

　　3。了解关于卫生保健常识，养成不错的个人卫生习惯。

　　（三）意外伤害安全教育

　　1。认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。

　　2。初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识，3。初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110.119.120、122等电话。

　　4。掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

　　（四）自然灾害安全教育

　　1。了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提升在自然灾害中的自我保护意识。

　　2。学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。

　　（五）校园安全教育

　　1。与同学友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。

　　2。学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用目前条件有效地保护自身的方法。

　　四.实施措施

　　1.在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成不错的安全行为习惯。

　　2.深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。重视选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并利用到生活实际中去。

　　3.充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如利用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段加强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。

　　4.在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提升安全技能掌握安全知识丰富情感体验。

　　5.通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，重视培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

　　三年级安全教育教案8

　　第一课同学相处防意外

　　教学目标：

　　1.引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。

　　2.初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别有危险性的游戏。

　　3.学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。

　　教材分析：

　　引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。

　　主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。

　　教学过程：

　　每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊!可是，你知道吗?即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗?那就赶快读读下面这个真实的故事吧。

　　【故事一】

　　一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。

　　同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了!其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自身和同学们能健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须加强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

　　一.什么叫校内活动时的意外伤害

　　小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。

　　二.校内活动致意外伤害事故案例分析

　　【案例二】

　　20xx年XX月31日19点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。19时50分左右，9岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能导致的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。

　　同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自身隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢?我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，因此造成了意外伤害。因此，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。

　　三.如何预防校内活动致意外伤害?

　　同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢?是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然?其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗?那，如何预防校内活动时的意外伤害呢?

　　首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。

　　其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。

　　教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

　　体育活动要注意，加强保护很重要。

　　上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

　　远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

　　扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

篇十三：小学三年级安全教育计划教案

P>　　三年级安全教育教案一、上学路上保安全一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。2、能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。3、了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能.二、教学准备：课件(一)说一说1、唱《上学歌》.今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧.2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。（二)画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)4、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗？(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。（三）评一评1、在四人小组中交流画的路线图。

　　2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示.(四）议一议1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？2、课件演示：《我能说“不"》3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的？4、你做过这样的事吗？

　　5、教师总结：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪.（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。（3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。板书：上学路上不玩耍。（齐读）三．对本课时教学的简短提示与建议1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线,在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素.2．应尽可能再现学生的生活场景,通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为.3．针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识.

　　二、安全标志要记牢一、教学目标（一)认知目标：1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。2、初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。（二)行为目标:

　　培养自立、自卫的安全保护意识.遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆,不抢行。（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力.二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。2、能认识有关的交通标志、交通设施。三、教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师:1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。

　　五、教学过程（一）、故事导入新课.1、听故事录音。2、请学生就故事内容说说自己的看法。3、看课件，听故事4、请学生们就故事内容说说自己的看法。3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦,给社会带来麻烦.4、板书课题,齐读课题。（二)课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面.1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学.

　　2、小演习:教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动.然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？(2）回家路上，应怎样注意安全.（三)、合作学习,认识交通标志设施。1、认识交通设施:繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特别多,为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？(1）同桌互相说说.（2）指名上讲台说给大家听。2、认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志.老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志?在哪见过?有什么作用?(3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听,仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励,如果认为他说错了,就举手纠正。）3、让学生交流收集到的其他交通标志。（四）模拟活动，巩固新知。1、布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。（五)、总结：通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）.交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

　　三、卫生安全我做主一、教育与训练目标1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。二、教育与训练要点1、爱清洁讲卫生光荣。2、衣着整洁，天天洗脸,早晚刷牙。3、不随地吐痰。4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。三、教育与训练准备1、显微镜下的细菌录象或挂图。2、一个脏孩子图片。3、一个病孩子图片。4、一块大手帕。四、教育与训练过程1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？2、创设情景明理。(1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。（2)看挂图明理。

　　A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿.如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫"，我们就会肚子疼,发高烧。B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。教师归纳:我们要不让细菌侵入到身体中去,就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。（3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体,还应当不让细菌传给别人。A有时我们要吐痰,该怎么办?为什么不要把痰吐在地上？B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万.吐痰要入盂，养成好习惯。(要求学生不随地吐痰）3、学儿歌导行.（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？学习儿歌：小朋友要记牢,衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙.

　　饭前便后要洗手，不含手指头。不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢.（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。(3）检查带手帕情况。提出问题:带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？A教师出示大手帕，边示范边讲解。最外：面擦汗;打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人.B集体练习，了解每一层，每一面的用处.

　　4小结:通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长,希望小朋友把学到的儿歌记在心里,并按儿歌去做,让我们从小养成良好的习惯.五、教育与训练巩固与延伸1、制订个人卫生检查制度,定期进行卫生检查。2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。

　　四、防止校园中的人为伤害教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、初步培养学生的判断能力和分析能力.正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备课文图片的投影片。教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？(2)可能会导致什么后果?2、分组讨论，指名汇报。3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论:如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢?5、归纳总结。

　　五、避免校外游戏中的意外事故

　　教育目标:

　　1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

　　2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。

　　教育过程：

　　1．揭示课题.老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况.）学生自由发言

　　2．引出.我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故.每个学生联系自己的实际,说一说具体的事例。］

　　师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上.

　　意外伤害玩汽弹枪

　　日常生活中的突发父母离异

　　用危险的事情打赌

　　情况

　　遇到挫折

　　做危险性的游戏

　　同学的交往

　　在工地附近玩耍

　　3．出示思考题.

　　（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力,想办法来克服。

　　（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质

　　4．师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时,要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质.

　　六、安安全全去游玩

　　教学目标

　　1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险;

　　2、如何避免发生的意外伤害；

　　3、树立安全意识和自我保护意识.教学重点：要注意哪些方面的安全教学难点：要注意的安全事项教学准备：书中插图或有关资料课件教学时间：1课时教学过程一、板书课题二、问题式教学1、外出游玩是一个什么大问题？2、外出游玩如何注意交通安全？3、外出游玩如何注意饮食卫生？因头伸到车窗外等4、如何注意天气变化？天气预报5、外出野营时要注意什么？6、活动中有什么要求？7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么?卫生知识等。教学过程：一、暑假,小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品:舒适的衣物,遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用.他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品.然后他们又教育小强出发前好好休息,外出时应注意……二、外出旅游有哪些安全隐患1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？穿着舒适，防晒防中暑防晕车,及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游.

　　2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？

　　学生小组讨论,然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力,注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。

　　三、拟定一份游安全提醒小贴士

　　1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方.现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。

　　2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项.

　　3、小品的方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿玩.”“……”“你已经五年级了，也是个大孩子了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么？”“……"“同学们你们觉得考虑得够周到了吗"“……”“以前你出门老让我们担心，二年级时你很调皮,要出门了很高兴，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了,那么这次在旅行中你会注意什么？"“……”

　　四、为他们敲响安全警钟

　　1、出示一组存在安全隐患的旅游图片

　　不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动,烈日下曝晒,乱吃不洁食物……

　　2、学生辨析存在的安全隐患

　　3、对照自己出游的情况谈谈收获

　　五、安全牢记心中

　　外出旅游须注意，健康安全放第一。

　　衣服装饰要舒适，常备药品需带好。

　　成人相伴更安全，联系电话要记好。

　　交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。

　　如遇困难别慌张,相关人员可求助。安全第一记心中,旅游才能得快乐。四、外出旅游注意事项⒈注意交通安全⒉注意饮食卫生⒊注意天气变化⒋准备充足用品⒌不单独行动⒍不攀爬危险地段[效果考查]说一说，如何避免发生的意外伤害？学生自由汇报。板书设计：

　　外出游玩注意安全注意交通安全注意饮食卫生注意天气变化准备充足用品不单独行动不攀爬危险地段

　　七、我们的救助电话活动目标：

　　1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码活动重点：掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。活动准备：急用电话宣传画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三张［人手一份]

　　活动过程：一、看一看，说一说，介绍急用电话。1、请观察三幅画教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？2、根据画面内容出示急用电话号码牌。火警电话：119发生火灾的时候，拨打这个电话,消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。医疗急救电话：120当病人病情严重，非常危险时，拨打120,急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。匪警电话110在遇到危险和困难时,拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。二、想一想，试一试，增强自我保护意识。教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办?在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟,拨打什么电话？三、游戏：我说你打1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警,急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。四、安全教育

　　教师出事119、120、110号码牌子,请学生依次说出它们是什么号码？拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。五、出示教材用书.请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。讨论：（1）除了110,你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等)；（2)什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；（3）能不能随便拨打求救电话?(只有真正遇到危险时才能拨打）作业：模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置,被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。

　　八、小心火灾教学目标：知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。教学重点:掌握发生火灾后自救的方法。教学准备:火灾图片，课件教学过程：

　　一、揭题导入。火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以,对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人,更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下,不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难.“只有绝望的人,没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课,我们就来学习火灾中自救的方法。

　　二、分析火灾致死原因.火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种:

　　（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

　　(2）缺氧.由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧,有时可致人死亡.

　　(3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡.（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气,从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。三、学习逃生方法。1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着,根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命.下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀:第一诀：逃生预演,临危不乱。第二诀：熟悉环境,暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀:简易防护，蒙鼻匍匐.第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀:缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。

　　第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀:跳楼有术，虽损求生.2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》,看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。四、汇报学习情况，反馈交流。1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施?3、学习小组派代表汇报学习情况。五、课后延伸。向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。九、雷雨时怎么办？（一）创设情境，激趣导入。1．小朋友,时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边,你有没有发现她呢?（引导学生发现夏天天气的特征）2．夏天不但炎热，而且变幻无常，她说生气就生气,你们看-—(二)联系生活，体验探究.活动一：直观雷雨1．播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面.2．小朋友，你们刚才看到什么？听到什么？3．你什么时候碰到这种情况?当时，你心里害怕吗？4．刚刚还是晴空万里,艳阳高照,突然间就乌云密布,电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，可没多久，天空又放晴了，空气清新,有时天上还会出现一道美丽的彩虹。多么奇特的自然现象！活动二：认识雷雨1．雷雨这种自然现象是怎样形成的呢？

　　2．请小朋友们根据课前观察准备说一说。3．播放课件――雷雨的形成。活动三：雷雨的危害1．夏天是雷雨多发的季节,我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨。小朋友，你们喜欢雷雨吗?说说理由。2．小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气新鲜，人们感到舒服。3．雷雨的形成是自然现象,也是物理现象。然而，雷雨有时也会给人类带来灾害。小朋友，你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？4．小结：雷雨给我们人类造成了一些危害,如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特别提醒大家雷雨时注意安全，学会自我保护。活动四：躲避雷雨1．播放课件――雷雨来了……2．小朋友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说：“大树下避雨危险！快走开!”？3．那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢？出示课件。A．小红在家里看电视.B．姐妹俩走在放学的路上。C．小弟弟在公园里玩耍.请小朋友们分组讨论，小组长把你们得出的经验和办法记录下来。4．交流“我的经验和办法”.5．小朋友，你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗？来跟我们说一说。6．为了让这样的悲剧不再发生，为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了一首《避雨歌》，希望大家能够记住它.避雨歌

　　雷公公，轰隆隆,家里电器暂不用，

　　避雨不去大树下，安全知识记心中.雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童。

　　十、防食物中毒一、教学目标知识目标：1。知道食物中毒五大特点.2.了解食物中毒的四大分类。3.预防食物中毒的六大做法。能力目标:能运用新学的“食物中毒"教育安全知识，在短时间内做好一份讲义题填空练习表。情感目标：1.感知认同“食物中毒安全教育”的重要性。2。关注自身和他人的“食物中毒”方面的安全预防。3。培养自己注意食品安全及关爱他人身体健康的意识。二、教学重难点教学重点基本了解“食物中毒”的特点、分类与食源性疾病的预防。教学难点在新授知识的基础上，独立完成一份“食物中毒”安全教育的讲义题填空练习表。三、教学准备教师：收集有关“食物中毒”资料并制作多媒体课件，设计好生均一份“食物中毒安全教育”的讲义题填空练习表.学生：课前回忆并简单写出自己知道的关于“食物中毒”方面的相关知识与事例.

　　四、教学过程

　　一、导入课题

　　板书：食物中毒

　　课前老师请大家回忆并简单写出自己知道的关于“食物中毒”方面的相关知识与事例。

　　谁先给大家简单说说“食物中毒”有那些类型？激发学生表现欲与求知欲。

　　二、食物中毒的五大特点.

　　既要学生针对以上所述的食物中毒的四大分类进行反馈，集体议论食物中毒的主要特点，又能结合教材内容，正确理解食物中毒五大特点进行逐点归纳。

　　1。发病与食物有关

　　患者在一段时间内食用过一种“有毒食物”,不食者不发病，停止食用该食物很快不再发病。

　　教师口述：去年国庆节，老师自己去外面旅游前，吃了有点腐烂的哈密瓜，结果肚子疼、呕吐、腹泻，当时我想不吃东西让它拉净为止.嗨，还真灵呢！我坐车到余姚车站还拉肚子,但不吃东西，第二天早上到阜阳就没有事情了.

　　2.发病时间短

　　食入“有毒食物”以后在短时间内由几分钟到几小时几乎同时出现一批患者,来势凶猛,很快形成高峰.用多媒体回播资料（4）加以证实。

　　3。患者临床表现相似

　　多以恶心、呕吐、腹痛、腹泻等急性胃肠道症状为主.2003年7月24日晚８时许，永州市道县一中高三理科１４５班学生何丽娟在课堂上突然呕吐，随即被送到县中医院接受治疗。这是她前日吃了学校食堂空心菜中毒以来第二次进医院接受治疗。前日下午４时至６时许，道县一中高三文理科１３个班凡吃了学校食堂空心菜的学生，基本出现了中毒症状，症状严重的３４名学生被紧急送往医院抢救。

　　4。一般人与人之间不传染。用多媒体播放资料（5）加以证实。

　　5。有明显季节性。

　　细菌性食物中毒多发生在夏秋季。

　　三、预防食物中毒。

　　师提问：我们怎样预防食物中毒？应该怎样去做呢？学生先分小组讨论，每人一张简表填写好，再推荐代表进行汇报。教师用多媒体播出小结归纳的若干条1.选择安全新鲜、干净、保质期内的食品2。安全储存（冷藏)好食品，生熟分开3。有些食品要彻底加热烹调，要烧熟煮透4.煮熟的食品最好立即食用，不宜过夜5.食品容器要清洁卫生，避免昆虫、鼠类等动物接触食物6.处理和食用食品时，须要清洁双手五、请学生各自完成一份“食物中毒"安全教育的讲义题填空练习卷《食物中毒》安全教育讲义题练习

　　十一、小学生安全教育教案——防煤气中毒[教学目标］：1、通过对煤气中毒事件的了解提高学生的安全防范意识；

　　2、通过分析煤气中毒的原因，使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救；3、初步掌握防煤气中毒安全知识。[教学重点］：了解煤气中毒的情况及处理方法;[教学难点]：煤气中毒的处理方法；［教学方法］：讲授、讨论、演示相结合。教学过程：（一）切入正题，明白道理：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是生活中仍然许多事情需要务加注意和小心对待，否则容易发生危险，酿成事故。(二）讲述新课:

　　1、课题：煤气中毒安全教育【板书】2、设问：（1）煤气中毒多发生在什么季节？3、提问学生:举手回答。4、老师点评：煤气中毒一般发生在秋冬季节,因为秋冬季节气温低、气压低、室内空气流通不畅，最容易导致煤气中毒事故的发生。探究：一、气中毒的原理及症状?【板书】1、分组进行讨论，各小组的同学根据自己从新闻、报纸等渠道知道的煤气中毒的原理及症状进行讨论;2、老师提问各小组。老师点评：煤气中毒的原理：煤气中毒即一氧化碳中毒。煤气中毒的原理：一氧化碳是一种无色无味的气体，不易察觉。血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍，而且，血红蛋白与氧的分离速度却很慢.所以,人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了与血红蛋白结合的机会,使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气，致使呼吸困难。煤气中毒的症状：a、轻度煤气中毒:最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力；b、中度煤气中毒：大部分病人迅速发生抽痉、昏迷，两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色，c、重度煤气中毒：很快呼吸抑制而死亡。二、煤气中毒的急救措施和注意事项：【板书】1、煤气中毒的急救措施:（冷静沉着)a:立即打开门窗，流通空气,同时尽快离开中毒环境。

　　B：有自主呼吸,充分给以氧气吸入。C:呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。d：呼叫120急救服务，急救医生到现场救治病人2：注意事项：因为一氧化碳的比重为0。967,比空气轻，救护者应俯伏入室。每组派一个同学上讲台演示:假设某同学在洗澡时，发生煤气中毒事故,该如何处理？三、如何防止煤气中毒:【板书】1、防止煤气管道和煤气灶具漏气。2、防止煤气点燃后被浇灭,而导致大量泄气。3、正确使用煤气热水器。4、保持室内空气流通。四：集体讨论：问题：这次班会课大家学到了什么？我们以后该怎么做？老师小结：防止煤气中毒，以预防为主。只要同学们具有较强的安全防范意识，，大多数煤气中毒事故是可以预防的.希望通过这次的防煤气中毒安全教育班会使同学们提高警惕，增强安全意识，掌握煤气中毒自救技能，希望同学们都能远离事故，天天平安幸福五、作业结合生活实际写一篇500字以上的预防煤气中毒的心得体会

　　十二、小学生安全教育教案-—交通安全一、导入课题激发兴趣师：慌里慌张从教室外走入教室，并有意识的在脸颊处粘贴一创可贴（让学生注意自己）看到教师脸部有外伤。师：知道为什么脸部受伤吗？生：不知道。

　　师：沮丧的说:“不好意思在来上课的路上不小心骑车摔倒了，脸颊和地面“接吻”被咬了一口.生：哄堂大笑。师：知道为什么吗？二、课堂活动流程一：【案例分析提出主题】了解违反交通法付出的代价(说明原因，导入本堂课主题：“遵守交通法规关爱生命旅程”播放北京交通局录制的《血泪悲歌》交通事故录像10分钟）.设疑:观看完视频同学们有什么想法？您们知道这些交通事故是怎样发生的吗?列举出视频里1-2个违反交通规则的事例吗？师总结：发生交通事故的三大诱因：跨越护栏、横穿马路、摩托车超载，违章驾驶、醉酒驾驶等等.（投影：大字幕遵守交通法规关爱生命旅程）流程二：合作探究：【案例分析】图片展示1:（妇女抱着孩子在人流中跨越栏杆）图片展示2：（护栏较矮四路人轻松跨过横穿马路）图片展示3：（肇事车尚未被拖走，行人又开始“跨栏)图片4：小学生骑车带人图片5:一辆自行车竟能“三人行”。图片6：骑车学生成群结队上下学时，或是与同伴打闹，或是跟人斗气，还有的压根儿不在意周围疾驰而过的机动车,仅仅本能地认为“反正他不敢撞我”。流程二：

　　设疑：同学们你们在上下学的途中是怎样过马路的？

　　三、总结

　　十三、安全自护我能行

　　一．导入

　　看教科书P1,看图一，师问：

　　老师发现小明和小亮不在教师里，班长张红向老师报告什么?

　　二．讨论及交流

　　同学们，我们每天在校园里快乐地学习,生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生呢？

　　三．汇报自己在学校发生意外受伤的情况

　　包括：次数，时间，地点,受伤原因，处理办法及是否耽误时间等。填写P2的表格.

　　四．合作写采访计划

　　你想了解更多意外受伤事情吗?我们来写写自己的采访计划吧！

　　1.我的合作伙伴是（

　　（

　　），因为（

　　（

　　)。

　　）。我们此次采访活动的目的是：（）。我们想采访)，我们准备在（）时候采访,因为(）。我们的分工是：

　　五．小结及作业:

　　请你们根据制定的计划，利用课余时间采访一下自己班或其他班的同学,关于校园意外受伤的情况，作好记录,下节课汇报结果。

　　二十、意外受伤的原因

　　教学目标：

　　让学生找出校园中不安全的角落，加强学生校园安全教育。

　　重难点:懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。

　　一．导入

　　上两节课，我们小组合作制定“校园意外受伤”采访计划，每个同学都有不同的收获,这节课我们继续谈讨一下校园意外受伤的原因。二．小组讨论:(问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为,并想想可能发生的后果。行为：后果:3．汇报讨论情况:书P5-7的五幅图上的同学行为怎样，可能会产生什么后果？让同学各抒己见。如果你发现这些行为，你会怎样做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？四．小调查：仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落?做好以下记录：1。我发现了（）不安全，因为（）,我建议（）。2。我发现了（)不安全，因为（），我建议（）。3.我发现了（）不安全,因为（），我建议（）.五．小结及作业：请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落,并写出原因和建议，下节课谈讨。

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