小班幼儿绘本教案第1篇活动目标:1、仔细观察画面,大胆讲述人们摆脱年的办法。2.了解传说中新年的由来,知道要快快乐乐、热热闹闹的过年。活动准备:PPT活动过程:一、认识年兽,1.你们知道什么是年吗?2下面是小编为大家整理的小班幼儿绘本教案,供大家参考。
小班幼儿绘本教案 第1篇
活动目标:
1、仔细观察画面,大胆讲述人们摆脱年的办法。
2.了解传说中新年的由来,知道要快快乐乐、热热闹闹的过年。
活动准备:
PPT 活动过程:
一、认识年兽,
1. 你们知道什么是年吗?
2. (出示图一)这就是年,看看它长成什么样子?看到它你有什么感觉?
3. 每到寒冬里最冷的那一天,年啊就会从山上跑下来,张开血盆大口,把孤独的人们吃掉!
4. 你们知道什么是孤独吗?孤独就是一个人,没有朋友和家人在身边。
二、摆脱年兽
1.你们愿意就这么被年吃掉吗?谁知道怎么赶走年?(幼儿运用已有经验讲述)
2.看看图中的人们是怎么摆脱年兽的。(出示图片,幼儿一张张讲述)
3.你看懂了图中哪个赶走年兽的办法,请你给我们介绍一下。(请几个幼儿讲述)
4.年害怕响声、害怕火光、害怕鲜艳的颜色、不吃不孤独的人(渗透过年大家都要返家团圆的习俗)。
5.这么多的办法,年真的被我们吓走了,不敢吃人了。
三、新年快乐
1.(出示打电话的孩子图片)看看图片中的孩子在做什么?你觉得他在打给谁?会说什么呢?过年的时候也有小朋友打给我电话了,跟我说了新年快乐,我很开心。过年时你们的心情怎么样?我们都一起热热闹闹的很开心,可是你们看年,他的心情怎么样?他会怎么想呢?
2.如果是你,这时候你会怎么办?看看图中的小朋友是怎么做的。(对年说:年,新年好)
3.(出示年变化图)于是啊,年有点不好意思了,它的脸越来越红,越来越红,变呀变,变成了一个可爱的新年了!
4.看,新年正拿着灯笼跟我们说新年快乐呢!你们要和它说什么?
5.接下来,我们再带着开心的心情,完整的把故事听一遍吧
反思:
第一个环节是以绘本导入活动,用年夸张的形式吸引幼儿,但是第一个导入环节我的时间用的过长了,而第二个环节应该让幼儿看图多说说,教师引导少一点,否则像社会课,而且在语言方面需要有所提升,每幅画讲完可以由教师作个,可以用儿歌的形式,顺口一点。我们班的幼儿听过年的故事了,所以在这个活动中提升不是很多,所以在第三个环节可以有所改动,可以增加一些别的地方的过年习俗让幼儿看看说说,了解不同地方有不同的习俗,但是,过年都是为了大家团团圆圆快快乐乐热热闹闹的在一起。
小班幼儿绘本教案 第2篇
活动目标:
1、在阅读绘本的过程中获取鸽子、老马、野兔等动物“便便”的知识,感受故事的诙谐、幽默。
2、了解动物和人不一样的嗯嗯习性,探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。
活动准备:
故事插图课件、有关不良嗯嗯习惯图片若干张、歌曲《快乐嗯嗯》改编自《欢乐颂》(歌词附后)
活动过程:
一、完整欣赏绘本一次,感受故事的诙谐、幽默。
提问:
1、故事里的小鼹鼠在干什么?
2、你觉得这个故事有趣吗?哪里有趣?(如果幼儿回答不出,教师要示范引导,如对话很有趣。)他是怎么问其它小动物的?(请你们来学一学),其它动物又是怎么回答的?(请你们也来学一学)
二、欣赏绘本第二次,了解故事中等各种动物“便便”的不同形状。
教师边讲述,边引导幼儿观察图片中各种动物的“便便”形状,并尝试学习用语言描述。
妈$咪$爱$婴$$幼儿园$教案频道
1、掉在小鼹鼠头上的嗯嗯是怎么样的?(长长的,土黄色的嗯嗯)刚才从故事的最后知道是谁的嗯嗯?
2、鸽子的嗯嗯是怎么样的呢?(又湿又黏的白色)
3、马先生的嗯嗯又是怎样的?(又大又圆像马铃薯一样的嗯嗯)
4、野兔的呢?(像豆子一样的嗯嗯)(后面依次类推)小鼹鼠的呢?(小小的、黑黑的嗯嗯)
教师:原来不同的动物有不同的嗯嗯,那我们小朋友的嗯嗯是怎么样的呢?(我们的嗯嗯正常的时候是干的,如果吃坏了肚子嗯嗯就变成湿的了)
三、探讨我们自己应该养成怎样的嗯嗯好习惯。
1、提出问题,思考:动物和我们人类不一样,他们把嗯嗯随时随地解在地上,我们应该解在哪里呢?(可以提出有时候在外面玩,附近没有厕所时有什么办法供幼儿讨论)
2、观看图片,引导幼儿讨论:老师这里有几张图片,请你来看看这样做好吗?(图片内容:把嗯嗯解在裤子上、边看电视边嗯嗯、好几天解一次嗯嗯等)
3、根据幼儿答案可制定相关规则。
四、同唱《快乐嗯嗯》歌曲结束活动。
附歌词:快乐嗯嗯,一天一次,健健康康肚子爽;
你嗯我嗯,大家嗯嗯,快快乐乐身体棒。
小班幼儿绘本教案 第3篇
活动目标:
1、对故事内容感兴趣,感受小鸡与朋友相处的快乐。
2、积极参与游戏,体验“换一换”的乐趣。
活动准备:
1、前期经验:了解常见动物的叫声
2、其他准备:PPT、动物图片、活动场地中间有根中线
活动过程:
一、 角色导入——引起幼儿兴趣
1、你们认识这些朋友吗?它们都会叫,它们的叫,就好比我们说话。
2、你知道它们分别是怎么叫的吗?(引导幼儿把话说完整“小鸡是叽叽叽地叫的。”);
了,
二、阅读绘本前半部分——了解故事的基本内容、情节
1、听赏故事:今天我带了一本关于小鸡的书,名字叫《换一换》。小鸡会和朋友换什么呢?
2、讲述故事到小鸡和小青蛙换了声音。
提问:听出来了吗?小鸡和朋友换一换什么?
3、小结:大家一听就知道,老鼠和小猪、小青蛙,都是小鸡的朋友,他们能交换声音。
三、游戏《换一换》——体验理解
1、你有小鸡那样和朋友“换一换”的本领吗?
2、模拟动物换叫声:
小鸡的朋友还有很多,教案 你喜欢让小鸡和谁的叫声换一换呢?
3、你能像小鸡一样和朋友换一换叫声吗?教师和一幼儿玩游戏,让其他幼儿了解玩法。
我是小鸡,谁想和我玩“换一换”?
我是叽叽叽地叫着。幼儿:我是***地叫着。我们一路走着,叫着,走过中线时,就换一换叫声。
4、两两模拟换叫声。
幼儿选动物图片,扮演角色并换一换叫声。(提示:要听清朋友的叫声才能换成功。)
5、小结:我们已经会像小鸡一样和别人换一换叫声。这个本领需要我们想着自己的时候,还要听着别人的声音。
6、两两换名字。
(1) 和老师换名字。
现在我们来玩更高级的换一换——和朋友换名字。谁和我一起玩?
(2) 幼儿两两换名字。
要求:心里想着朋友,眼睛看着朋友。朋友在你眼里,换一换才会成功。
先大声说出自己的名字。
换一换(幼儿大声大声说出对方的名字)
检验一下,你们都换成了吗?你现在叫什么名字?
四、继续绘本——激发幼儿进一步了解故事的兴趣
1、小鸡一路上还遇到了……
教师只需静静翻页让幼儿自主观察画面,当“打大猫”出现时教师继续讲述故事。
2、最后,小鸡嗯嗯嗯叫着来到妈妈面前,孩子们你们知道嗯嗯嗯是谁的叫声?如果你知道这里的秘密,等一下来告诉我们好吗?
小班幼儿绘本教案 第4篇
目标:
1、初步理解故事内容,学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象,感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。
准备:
绘本书《好饿的小蛇》;
课件;
其他食物图片(西瓜、)
过程:
一、导入
今天老师给你们带来了一个有趣的故事,我们一起来看故事。
二、看课件,讲故事
1、封面上有谁?小蛇饿了,它会找什么吃呢?
究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情?
2、出示苹果,小蛇发现了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?小蛇会怎么吃呢
3、吃下苹果的小蛇的图片,苹果到哪儿去了呢?谁来指一指
4、翻开香蕉图片,小蛇又要去吃东西了,发现了什么?它会怎么吃?
5、翻开吃下香蕉的小蛇图片,香蕉到哪儿去了?像什么?
6、师:小蛇还要去找吃的呢!这次小蛇吃了什么?
7、出示三角形的饭团,原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇
8、原来吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠萝图片。
10、出示一棵苹果树,小蛇会怎么去吃呢?
11、翻开吃了大树的小蛇图片,小蛇到哪儿去了?
三.完整讲述故事
这个好听的故事就藏在这本图画书里,你知道这个故事叫什么名字吗?
完整看图书讲故事。老师讲,幼儿大胆表演
四.游戏:
小朋友,你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇,出去找东西吃吧!
老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西,学小蛇“啊呜”吃掉,说说自己的肚子变成了什么?
小班幼儿绘本教案 第5篇
大班绘本:狐狐
目标:
1、阅读绘本的后半部分,能细致观察画面,用较完整的语言表达自己对画面的理解。
2、理解绘本内容,知道音乐具有感动人的神奇力量。
3、知道每个人的爱好是不同,懂得尊重彼此的爱好。
准备:《狐狐》电子书、绘本人手一本
过程:
一、回忆绘本前半部分的内容。
1、师:上次老师和小朋友认识了一只可爱的小狐狸,它叫名字是?(出示绘本封面)
2、师:刚开始狐狐的生活环境是一片静悄悄的,但是狐狐喜欢静悄悄吗?它喜欢什么呢?从哪里可以看出来?(模仿各种声音,发出各种声响)
3、师:你觉得狐狐是一只怎样的狐狸?
4、师:狐狐的爸爸妈妈觉得它怎么样?为什么?(因为叽里呱啦的狐狸是捉不到食物的)
二、自主阅读、理解绘本的后半部分(20-30页)
1、师:圣诞节的晚上,当全家人捉到鸡后满载而归的时候,它们遇到了谁,发生了什么事呢,我们一起来看一看!(出示18、19页)
2、师:狐狐一家度过难关了吗?答案就藏在绘本中。请小朋友从第20页开始往后看,一直看到30页。看的时候请你们记住几点要求:
1、一页一页地看,看得仔细一点;
2、选出你最喜欢的一幅画面,并记住它的页码;
3、如果你看完了,请把绘本放回书袋里。
3、幼儿自主阅读。
4、集体交流。
师:你想介绍第几页的画面?请你说说画面上的内容吧!(幼儿讲述,老师出示相应的电子书页面与幼儿讨论。)
师:狐狐的歌声感动了谁?你从哪里看出来的?(观察22-23页)
师:狐狐的歌声感动了森林警官,它的美妙歌声还吸引了谁?(观察24-29页)
5、观察最后一幅画面:
师:你觉得狐狐为什么要担心这个最小的宝宝?
师:狐狐作为一个特别的宝宝,曾经让它的爸爸妈妈伤透了脑筋,因为狐狐的声音,让它们抓不到任何食物。现在狐狐的宝宝,你觉得它是一个什么样的宝宝呢?(特别的")你从哪里看出来它的特别?(因为狐狐其他的宝宝都是能歌善舞的,就它爱看书)它的兴趣爱好和其他宝宝一样吗?所以狐狐开始担心了。
6、师:你的兴趣爱好是什么?你的爸爸妈妈支持你吗?他们是怎么做的?
三、完整阅读绘本。
1、播放电子书,完整欣赏故事。
2、师:狐狐通过努力成为了一名歌唱家,小朋友们,对于喜欢做的事情,只要坚持到底,相信你们一定能成为一个了不起的人。
推荐访问: 小班 教案 幼儿 小班幼儿绘本教案 小班幼儿绘本教案(精选5篇) 幼儿园小班绘本教案20篇