下面是小编为大家整理的干部培训自查报告（完整）,供大家参考。
干部培训自查报告 中组部《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》 出台后， XX 区高度重视、 迅速行动， 通过深入学习， 完善制度， 加强管理等措施， 切实在干部教育培训中进一步加强学员管理， 并对照《规定》 进行了自查， 现将相关情况报告如下：
一、 主要做法
一是以学习宣传先行。
蜀山区通过中心组理论学习、 文件传达、 召开专题座谈会等形式， 让领导干部、 组工干部率先吃透《规定》 精神， 并要求他们当好义务宣传员， 帮助广大干部深入了解《规定》 出台的重要意义。
在 4 月份组织的非公经济和社会组织出资人、 党组织书记、 党务工作者示范培训班入学教育中， 抽出课时专门集中学习规定， 逐条讲解， 确保用《规定》 指导学习培训。
二是用制度规范保障。
区委组织部对照规定结合蜀山区实际， 对现行的干部教育相关规章制度逐条进行了深入梳理， 完善了学员考勤制度、 请假销假制度、学习管理制度， 新制定了学习反馈制度、 学风考核制度、 教学质量评估制度等。
通过制度的完善， 为干部教育培训提供了有力的保障， 通过制度的规范，让学员自觉主动贯彻规定精神， 把精力集中在学习培训本身， 真正做到我想学、 我要学、 我在学。
三是以强化管理为重。
规范的制度必须通过严明的管理落实到位。
明确干部教育培训管理纪律， 严格落实不准在校外食宿、 不准迟到早退， 不准不交作业、不准无故缺课、 不准接受宴请等“八个不准” 。
对违反管理规定、 达不到教学要求的学员或督促诫勉， 或限时整改， 或予以劝退。
真正把学员当做学员， 通过加强过程管理激发参训人员学习热情、 端正学习态度， 让干部教育培训回归本源。
四是与干部考评挂钩。
对领导干部每年参加干部教育培训、 在线学习等情况建立学习档案， 对学习情况进行科学的评价， 既看干部理论学习的收获， 更看理论与实践相结合的效果； 既看学员在学习期间的表现， 更看学习效果发挥作用情况。
把干部教育培训作为考察干部、 发现干部、 识别干部、 使用干部的重要渠道， 培训情况与干部年度考核、 任职定级和职务晋升挂钩， 参加培训不合格者当年年度考核不能确定为称职以上等次， 不能评先选优， 不能提拔晋升， 充分发挥干部教育培训的良好导向作用。
二、 存在的问题
一是思想认识还不够深入。
部分单位对干部教育培训工作的重视不够， 说起来重要， 抓起来次要， 忙起来不要。
一些单位借口经费紧张、 工作忙， 不按要求参加培训； 少数干部满足于已有的知识与经验， 感觉不到本领恐慌的压力， 缺乏推动工作的责任心和上进心， 认为参加培训只是“认认人， 养养神， 学两词” ， 学习不积极， 不主动， 不扎实等等， 影响了培训的实效。
二是监管手段还不够有力。
培训主管部门对培训效果的监管手段还不够有力，有时候存在失之于宽， 失之于软的现象。
强调自觉遵守纪律的多， 监督检查的少， 未能采取科学有效的方法对参学人员所学的知识技能进行测评， 对受训后缺乏有效的跟踪管理。
三是激励措施还不够有效。
虽然我区坚持干部教育情况与干部考评挂钩， 取得一定成效， 但对于少数干部， 尤其是有“船到码头车到岸” 的思想的干部触动仍不够深入， 学习的主动性和积极性还不够高。
三、 下一步打算
一是加强宣传。
在下一步的工作中要进一步加强学习宣传， 利用网站、 工作简
报、 工作例会、 理论学习等多种形式， 在全区上下营造学习《规定》 的浓厚氛围。
并把《规定》 作为每次干部教育培训班开班仪式上的规定动作， 让学员以实际行动自觉遵守《规定》 。
二是严格管理。
进一步严肃干部教育培训相关制度, 凡是缺课时间超过总课时十分之一以上的， 不得发给结业证书。
对于不服从调学安排的， 要采取组织措施， 给予纪律处分。
要加强对学员的教育管理， 实行组织部门派员跟班学习、考察制度， 培训结束时， 要对学员进行严格的考试考核， 并将考核情况记入培训档案。
三是有效激励。
一要丰富内部激励措施， 延伸培训内涵， 拓宽培训层面， 使素质培训与能力培训相结合， 在培训方式上变传统的教师讲课、 学员听课为情景式教学、 案例式教学、 研讨互动式教学， 激发学习热情； 二要强化外部激励措施， 严格执行《选拔任用工作条例》 ， 提拔党政干部必须切实经过固定期限以上的培训， 否则不予研究； 尽快建立领导干部教育培训的考核制度， 把“述学、 评学、 考学” 贯穿到干部的述职、 评议、 考核等管理环节中来； 将干部的教育培训纳入党政领导班子目标责任考核， 逐步建立起科学的评价体系和奖惩机制。
中共 XX 市 XX 区委组织部
2013 年 4 月 19 日 （编辑：
果宝）