《三傻大闹宝莱坞》观后感1 这是关于三个“傻子”间的温情故事。电影的开头就不同寻常：法汗听说兰彻回来了，装病紧急迫降了一架飞机；拉朱听到兰彻的消息，急的出门忘穿了裤子和袜子。那么兰彻是谁呢？他呀，下面是小编为大家整理的《三傻大闹宝莱坞》观后感【10篇】,供大家参考。
《三傻大闹宝莱坞》观后感1
这是关于三个“傻子”间的温情故事。电影的开头就不同寻常：法汗听说兰彻回来了，装病紧急迫降了一架飞机；拉朱听到兰彻的消息，急的出门忘穿了裤子和袜子。那么兰彻是谁呢？他呀，就是拉朱和法汗的好兄弟，一个完完全全的.“天才”科学家。然而是谁告诉他们兰彻的消息呢？是消音器（总与兰彻作对，曾约定10年后与兰彻一决高下。因为他总是吃奇怪的药丸，导致他总是放屁，但他并不知道是自己，还总是怪在拉朱头上）。
就这样，三人踏上了寻找兰彻的旅途。在途中他们回顾了大学时光，找到了真正的“兰彻”，了解到他们的兄弟是园丁的儿子，因为热爱科学，代替真“兰彻”上学，帮其拿到学位。知道兄弟位置的拉朱、法汗，又踏上了找兰彻的旅途，他们突然想到了兰彻大学时的情人——Pia，得知其要与一个爱财之人结婚，连忙调转车头，就要抢婚。将Pia抢过来后，他们直奔兰彻所在的地方，找到了一所学校，一所兰彻心中的理想学校，这里的孩子都爱科学、爱工程，将科学落实在实际生活中，在这里，一行人找到了兰彻：消音器并没有兰彻（旺度）成功，拉朱、法汗见到了几年未见的兄弟，Pia收获了爱情。每个人都十分圆满。
其中最令我感动的是兰彻接生婴儿的场景，Pia的姐姐临产，却遇上了暴雨，兰彻与几位同学就地制作仪器，将Pia姐姐的孩子顺利生出，最后又通过“All Is Well”，将孩子唤醒。这件事让“病毒”真正认可了兰彻，将那只耗资千万研究出来的笔，传给了兰彻。
兰彻是真正的傻子么？他不是，他支持法汗的梦想，让拉朱不再恐惧，他是唯一一个将科*用到现实的人，他并不像书呆子一样死学，他真正爱学习，享受科学，认为科学就是为了让生活更好的。他并不傻，反而他是一位智者。
《三傻大闹宝莱坞》观后感2
这是一部寓教于乐的好影片，感恩卢老师的推荐，可以让我看到这么棒的电影，这对于我们现实生活也是有指导性的电影。好像可以引申到我们自己的工作、学习和生活的方方面面，提醒我们别忘了学习的初衷是为了什么，不是为了考第一和找到好工作，也不是为了做给别人看，而是自己喜欢的并且全身心的投入，扔掉恐惧和伪装，让自己的心自由徜徉跟随着我们追求，运用影片中兰彻说的一句话：“追求卓越，成功就会出其不意的找上门来!”
介绍一下这部印度影片，镜头跟随法罕和拉加同学对同窗好友兰彻的寻找，有位外号叫“臭屁王”的乌干达同学，他对印度语不熟悉，学习是用死记硬背的方式，他追求第一，结果他因为死记硬背方式讨好院长及部长演讲闹出了笑话(当然是兰彻在演讲稿上做了改动，但这位同学没有了解意思只是背诵下来。)他要和兰彻打赌他的这种方法能让他在十年后出人头地，他坚信他的人生会比兰彻成功，时间是10年后的9月5日。影片从9月5日开始，臭屁王通知法罕和拉加说兰彻出现了，结果他们两个铁哥们一个让飞机迫降，一个则连裤子都没有顾得穿就赶到了帝国理工的水塔上，后来就是三个人边开车去找，边回忆。
兰彻是一位特立独行的学生，他对机械极其爱好，并且质疑“病毒”院长追求成绩第一的高压教学方式，他因为学长乔伊自杀，建议病毒院长教学要鼓励学生爱好学科，不要单纯追求成绩，理工学院学生们不去灵活运用所学发明创造，总是机械地照本宣科会束缚住大家。经历了四年大学生活的对抗与交流，最后古板的院长先生把自己那支价值几百万元的“太空笔”给了兰彻(这支笔代表着拥有它的人是帝国理工最优秀的学生)，兰彻也影响了很多人追求人生成功的方式。法罕说服父亲在毕业前夕去从事自己爱好的野生动物摄影，拉加放下对未来的恐惧面试成功;严厉的院长则对新出生的外孙说喜欢干什么就干什么;还有院长小女儿皮娅放弃了自己追求面子的未婚夫。在拉杜和法尔汉知道兰彻并不是他们好兄弟的真正名字，而叫查特时，他们更佩服查特，他不是为了一张文凭在学习，他是为了学到知识并且享受自己所学取得了自己的成就。
还是跟随四个不同的镜头来联系我们的生活：
镜头一：开学第一个晚上，还是新生的男生们都随着帝国理工的“传统”，要脱掉裤子，露出短裤等着学长的“检验”，只有兰彻没有听从学长的指令，他在数5个数的时间内利用所学知识，让学长尿门口，被电得嗷嗷叫，得到了教训。
镜头二：拉加原来都是很信神的，每每都求神保佑他能有好的考试成绩、父亲的病好起来、挣到姐姐的嫁妆、找到好的工作等等，但是在他被院长先生勒令退学或者举报兰彻两难时他选择自杀，在医院里躺了两个多月，终于让他醒悟过来，面试前他放下了一切担心和恐惧果断的扔了他手上的几个神戒。当面试官说你太直率了孩子，我们需要灵活圆滑的员工，拉加宁愿放弃这份工作也不愿改变，面试了25年的面试官佩服拉杜的坚持，录取了拉杜。
上面的两个镜头，也提醒我们改变自己，敢于对错的传统或者观念说“不”，改变并坚持对的。例如我以前就形成的观念培养小孩子散养好，孩子小的时候只要保证孩子快乐成长就好了，早教是让孩子很受累的，那么小有几年的美好时光，更不要教孩子早认字。现在接触育心以后，明白自己的这些想法真是愚蠢可笑的。在浪费孩子的黄金时光，跟随赖老师的脚步，我们不离家庭、不离社会的读经，无为而为，让孩子在0-6岁的黄金期汲取营养，待到孩子成年以后，对孩子是多么大的宝藏。现在我在践行着，看到孩子每天的进步，我相信孩子到了做父母的年纪就不会像我们这一代这样盲目，他们也会像兰彻这样因为自己的知识来更好的学有所用。
镜头三：病毒院长写信给拉杜和法尔汉的父母，让他们管好自己的孩子，别被同宿舍的兰彻给带坏了，因为兰彻不听院长的教学方式。
法罕和拉加的父母都邀请兰彻去了，并且说明自己家的困难，培养一个儿子去上著名的帝国理工不容易，让兰彻别和他们在一起，兰彻发现了法罕家野生动物照片，知道了法罕的爱好。也看到了拉加的家庭困难，病重的父亲、劳碌的母亲、待嫁的姐姐。兰彻用自己细腻的观察体会到了两位朋友喜好和各自的困难。
如果我有兰彻这样的好友多好，如果我们自己可以成为兰彻这样的人就更好了，富于观察生活，同时也在毕业前夕给两位好友解释了他们为什么学*是不好的原因：法罕并不喜欢机械，他爱好野生动物摄影;而拉加虽然喜欢理工，但他有太多的担心和恐惧，没有放开自己。如果我们自己在生活中多体会自己的喜好去工作，去学习，是不是也能事半功倍。而大多数人为了生活都是找个自己不喜欢的工作在忙碌糊口。为了过日子我们牺牲了很多，我们甚至不知道自己的爱好和梦想是什么?我曾经佩服山东有位上了新闻的一位同龄人，辞去工作，卖掉房子带着妻子和女儿买了帆船去海上旅行，也许他是对的，到老了也不会因为自己的做法后悔。可我们自己呢，是时间冲淡了我们的梦想吗?也许我们忙得都不知道停下来想一想。
第四个镜头：兰彻因为怕拉加因为毕业试通不过再次自杀，和法罕一起拿着皮娅送来的院长办公室备用钥匙偷了试卷。虽然拉加连看也不看，坚持相信自己能力。但院长还是找到了他们，不了解情况的院长痛打了兰彻也开除了他。大雨来临，皮娅的姐姐待产，兰彻和同学们一起，利用自己的发明用汽车电瓶发了电，在学校的教室里帮助莫娜接生了孩子。彻底改变了院长。院长把自己开学时宣布几百万的太空笔给了兰彻，兰彻不用退学而且被评为最优秀的学生。
如果但看前一部分，我也和院长一样生气吧，这样影响别人如何追求卓越的兰彻竟然偷试卷作弊。还好拉加说了他的心理话，我不能用这样的方式通过考试，坏兰彻你是这样告诉我的吗?是啊就要坚信自己的实力，尽力了一切就会“*安无事”。我们时刻也要安抚自己恐惧的心。其实有时候就是我们自己不够自信，例如咱们群里义工工作，刚加入群不久邵老师提醒我有时间可以入义工转播，我当时的`反应那怎么行，我还什么都不太懂，可以胜任吗?其实义工不是等你都懂了才加入的，是我们边付出边学习的。加入了义工我们进步的会更快些。
后半部分，院长先生只是学校制度的一种代表，最终院长先生抱着刚出生的外孙说了一句“孩子你喜欢踢足球吗?将来你喜欢什么就干什么”，对于专制的院长能有这样的转变，是因为兰彻的斗争加上乔伊还有院长自己儿子的自杀，让他醒悟了。如果整个教育制度也改变了，这个国家也就进步了。教学氛围就不是单纯为了成绩，会让人更能有所成就。，如果人人爱好也得以发挥，那整个国家也会进步的，也不会有高压下的学生自杀了。
如果我们从小也是这样注重个性爱好的学习，是不是我们也比现在的自己更优秀呢，我相信那是肯定。现在改变也来得及，教育培养我们的孩子也可以啊。
所以我从这部影片里感受到了那种自由。影片里的那首关于自由的歌，我是没有记下来。但影片结尾告诉我们兰彻的身世，一位*园的园丁儿子，从小机灵好学，父母去世后跟随主人生活，并顶替主人的儿子——兰彻去上学，然后毕业了就把学位让出来，自己默默消失，这就是主人公——查特同学。他不做应声虫，坚持学习不管在哪里都可以，他常常因为自己的教授不让他上课，就混到别的年级去学习，到年终考试时，他却令人意外的考取第一，让院长和考第二的臭屁王都很沮丧。
最后机械学习的臭屁王以为自己成功了，讽刺了兰彻认为自己赢了兰彻，结果当他听说兰彻就是他要签约的旺杜，他又一次失败了。
追求卓越，成就自来!让我们自己也这样做吧。
《三傻大闹宝莱坞》观后感3
《三傻大闹宝莱坞》这部印度电影近三个小时，我分两次观完，对我的触动很大。
首先感觉他是一部给人正能量的影片。
Rancho是影片的一个主人公，敢于挑战权威，挑战印度的教育制度，用自己的聪明才智帮自己的好友活出自己想要的生活。
一次课上，教授让解释机器Rancho用简单明了的语言回答，但是教授不满意，一位优秀生用课本的描述回答，教授很满意，让Rancho出去，他又回来借口取书，给予书一个非常复杂的概念，把教授弄懵了，观时开心一笑，观后是思考，难道简单的道理需要复杂的解释。是不是太教条了。对教育管理的抨击。
当一个学生想家长来校参加活动，结果校长告诉家长他的孩子在校如何差劲，自己的机器制作遇到瓶颈，Rancho在背后无声的支持，待解决问题后，却看到那个学生发生意外了。失去学生生命校长依然麻木，还以自己的管理把排名第九的学校管理到第一而骄傲。
Rancho因同学以外事件教育校长改变管理，校长却把他拉上讲台想嘲笑他，他在黑板上写下两个不是单词的单词，让联同校长在内的学生30秒内解决，结果在忙碌了30秒后，他告诉了答案，同时告诉同学们学习为什么不能放松开心的学，而是不断给自己加压，使有的同学以致于崩溃。告诉人们把学习看成一种享受而不是竞争、淘汰，这或许是教育的理想状态。
本影片主线以Rancho和他的两个同宿舍的同学之间发生的事为主线，总体以他的教导为主，两位同学是他的决策与他共同实施者。两位同学一位改学摄影、一位找到心仪的工作，都离不开他的帮助，待两位同学收获成功是拉下裤子叫他是他们的神。他是两同学生活中的天使，如果我们生活中遇到此类人一定要珍惜。
他也是校长大女儿的天使，当校长大女儿临产时，遇上洪灾，无法去医院又停电的情况下，利用它的智慧在校长小女儿医生的网络指导下顺利完成接生。
他爸爸是个花匠，他是爸爸主人家的天使，他的学位是给爸爸主人家的儿子拿的。
他是校长女儿的天使，不是他乱闯校长大女儿的婚礼，认识校长小女儿的未婚夫，发现那男人并不珍爱校长的小女儿，证明给校长的小女儿看，而证明那男的眼里只有钱。
他是一群孩子的天使，他发明的机器给孩子用，让孩子们快乐的学习成长，让那些孩子一种理想的教育状态。
他是小个子的天使，当他需要人帮忙事业时，他想到小个子，叫来小个子，小个子在他的引导下开心的工作着，过着幸福的生活。
本影片另一主线是Rancho和校长女儿的恋爱，他的聪慧赢得校长女儿的青睐。告诉人们美好的爱情必须经历千辛万苦方结成正果。
《三傻大闹宝莱坞》观后感4
《三大傻大闹宝莱坞》讲的是主人公法汉，拉加与兰彻间的大学故事。兰彻是一个与众不同的大学生。他敢于质疑权威，经常公然顶撞院长，质疑他的教学方法，还用智慧打破学院墨守成规的传统教育观念，追求独立、自由。他的行为引起模范学生查尔图的不满，他们决定十年后再一决高下，比谁混得更出头。毕业后，兰彻却不见了踪影。十年后，事业有成的查尔图与其他人一起找兰彻，一路上，他们发掘出兰彻许多不为人知的秘密。
首先，我认为我们需要保持乐观的心态。“精神领袖”兰彻的口头禅是“AalIzzWell”，也就是“一切都好”。他曾告诫他的好朋友：“心很脆弱，你得学会去哄它，不管问题有多么严重，告诉你的心‘一切都好’”。当拉加因故被勒令退学后选择了跳楼，在他躺在病床上生命垂危之时，兰彻不断地哄她，告诉他“一切都好”。后来竟康复了生命，还找到一份自己热爱的工作。从中，我体会到，在面对困难时，我们需要保持乐观的心态，勇敢地面对生活，才能赢来成功。确实如此，很多人生活在高压力下会选择放弃，这是因为他们的心不够坚强。其实，当你能想到“一切都好”时，你就能克服很多困难。
其次，我们应坚持不懈地追求自己的理想。法汉，是一名野生摄影迷，曾准备寄信给他所喜爱的摄影家，但他的父亲却坚决不同意，执意让他当一名工程师。正因为他对工程一点也不感兴趣，所以他对成绩从未好过，整天愁眉苦脸。但经兰彻鼓舞后终于说服了父亲：“人追求的应该是自己的兴趣所在。当一名摄影师，挣的钱少一点，房子、车子小一点，但我会很快乐，这才是正真的幸福”。从此，他便过上了称心如意的生活。这充分体现出，真正的幸福是通过不断追求自我得到的。我们也不能因他人反对而放弃自己的理想，要通过坚持不懈的努力，去过上自己想要的生活，这才是正真的幸福，
但我觉得，这部电影最震撼人心的原因还是它真实地反映出了现代教育体制的种种弊端。在现代教育中，学生的压力是非常大的。电影中一名大学生爱好制作航模，发明出一些新奇的物品，然而却没有一个人会关注它们，除了兰彻。不仅如此，院长还以他不做正经事为由不让他毕业，他受不了如此大的压力和打击从而自寻短见。大家只知道他死于气管压力过大，却不知道四年来受到的心理压力有多大。从中可以充分体现出，这种教育完全磨灭了学生的好奇心，还让他们承受了巨大的压力。而且在传统的教育中，教师们总是只用分数来衡量学生的优秀与否，所培养出来的学生大多都缺乏独立的个性。我认为这是不行的，学生们应该在快乐中学习，要做一个全面发展的人。
总之，这部电影反映出很多道理，令我受益匪浅。总之，追求卓越，追随自己的梦想，那么成功就会出其不意地追着你。
《三傻大闹宝莱坞》观后感5
在好友的推荐下看了这部印度大片，很搞笑，却发人深省，堪称经典。中青又再次提及，观看第二次，感触良多。这是一部印度题材的影片，一部关于教育题材的影片。可以说，这是自己看过最好的一部教育片。
讲的是三个有着不同背景，来自不同家庭的人，在大学的故事。电影开始就以法涵和莱俱去寻找兰彻讲起。并不断回忆着三人在大学的点点滴滴。兰彻的特行独立，法涵的委曲求全，莱俱的畏畏缩缩。
影片的主角兰切展现了一系列非传统教育下所培养出的令人折服人格魅力和知识魅力，他提倡兴趣学习，他挑战传统教育，挑战权威，整个影片中他教育了同学，教育了老师，教育了校长，教育了整个教育。他用知识拯救了人的生命，使别人建立了人格，让别人找到了梦想，同时成就了自己。这些知识是来源书本，但绝不来源于传统课堂。同时影片让你更加走进了自我，梦想不再是理想，生活不再是生存，学习不再是分数，人生就是你自己的人生。
那些经典片段更让人，瞠目结舌，而又可以开怀大笑。
在他的身上会让人觉得知识是那么的有趣，原来知识是可以用来调皮捣蛋的，在他身上会让人有再次学习的劲头，让你第一次那么渴望知识。在他身上你突然间发现你的梦想是那么伟大，你第一次离梦想那么近，让你愿意在那一刻跳出世俗的约束去追求梦想。
观看时也不由的反思：制度不变，人可以变，教育不变，教育的方式可以变。现状一，关于教学：古有孔子的因材施教，今却死于100分，今有家长的多于“好学生”相处，却被社会的犀利所淘汰。这是可能是应试教育最大的悲哀。很多人说这是对现代教育制度的一个很好的讽刺。填鸭式的教育，强制式的教学。让很多同学失去了自己天性。断送了很多东西，很多时候，甚至是生命。
我不想批判甚么，因为那些东西很苍白，而我看到最多的只是无能为力。只是想让看到的想一想。想想现在的学校，想想现在的老师。大家一起慢慢的改变，让一些原本可以避免的悲剧不要再发生。就像我的泪水，什么也代表不了，什么也改变不了。
电影中的经典台词—All is well，这句话总展现于整个故事中，包括最后唤醒那个刚出生的婴儿，有点虚构，但展现着一种心态，不过生活中不管发生什么能淡定的拍着胸口说声All is well，是一种心态，也是一种境界。不能“做自己”，总能说声“All is well”也是好的！
或许那是一个看透生活的校长。懂得很多让他们分开的方法。现实，谁也无法回避的问题。兰彻的父亲每月的收入上2500000。所以很多事他都不必担心。而法涵的父亲是25000，他也没有多大的问题。但是莱俱不同，2500的收入令他很沮丧。多病的父亲和待嫁的姐姐，一切都是那么残忍。所以他最先离开。
可是他的朋友却没有放弃他，他的父亲重病，兰彻和法涵从学校赶去帮忙，不顾那迫在眉睫的考试。两个忠实的朋友告诉他“考试有很多次，父亲却只有一个”。当兰彻用袖口抹去它眼角的泪水时，他明白一些东西突然变得坚不可摧。所以后来的后来，当校长让他在揭发兰彻和勒令退学中选择时他选择了纵身一跳。
危难中还是那两个身影守着他，用真挚的爱一遍遍的呼唤。让他在朦胧的昏睡中也能感觉到慰安。纵然那是一些真挚的谎言“莱俱，你的爸爸好了，他可以骑摩托车了”“莱俱，有人愿意去卡莫，什么陪嫁都不要”。好幸福，莱俱接了一句“别骗我了，法涵不可能娶卡莫”他听到了朋友们的呼唤。
兰彻，影片的主人公，很多次，他让他的朋友泪流满面，而每一次带给除了震撼就是感动。
真的非常棒的一部片子。希望更多的朋友们可以从中得到启示。
《三傻大闹宝莱坞》观后感6
我们现在当代教育方式就像是有人说的教者死教，学者死学，这是最聪明也是最笨的方式。我想到了我看过的一部电影《三傻大闹宝莱坞》，可能会有没有看过的朋友问这名字不就是喜剧片的名字吗？怎么就和教育挂钩了。其实我也不清楚为什么会这样翻译，这部电影的内容可以算是和名字背道而驰，但是接下来听我和你说……
影片开始，一架飞机上的一位乘客突然接到了一个电话，然后他听到了很紧急的事情，他做了一个危险的决定，在飞机刚刚起飞的一会，他突然好像心脏不好捂着心口位置倒在了飞机过道上，在医务人员快速送去救医的途中那位乘客突然从轮椅上跳下来舒展筋骨和他们说我现在好多了，原来他是在装病（现实生活中不可以这样这是违法的），他在出租车上打通了另外一个朋友的电话。这个装病的人叫法汗他因为听到了一个有关重要朋友兰彻的消息。他接到了朋友拉朱之后朝着印度帝国理工学院开去。到达目的地后却没有看见兰彻，只有和法汗打电话的那个叫查图尔的人，法汗忍住想打他的冲动，拉朱问查图尔为什么，他指向墙上的一处痕迹。查图尔和兰彻有个十年挑战比谁更加成功？
到此回忆开始，视线转入校园，主角之一的法汗出生的第一天就被父亲宣布要成为工程师，却从来没有人在意他想做什么。第二个主角叫拉朱是一个信教徒期望可以考上好成绩，他的家庭条件很差，父亲瘫痪在床母亲又要工作还要照顾父亲，只能把希望寄托在他身上，兰彻是一个很神奇的人聪明过人还对机械有一股高昂的热情会灵活变通会应用敢于突破常规去思考，关于他的身世和家庭会在影片里慢慢揭开。查图尔是一个追求第一的人关于他的家庭没有细说。
电影全篇下来其实主要讲的是主角兰彻想对印度传统教育的改变，也展现出了教育的劣根性，读的死读教的死教，不懂得变通。兰彻的演员阿米尔汗也因为他拍的电影而被印度多方攻击，甚至和父亲断绝关系。总得来说这是一篇很好的教育电影，可能可以让你对自己的生活和学习改观（但是要记住，主角他们再差也还是进入了印度最高学府，可以借鉴不能模仿）。
《三傻大闹宝莱坞》观后感7
《三傻大闹宝莱坞》是部既幽默又有教育意义的电影。如今是第二次看了，但依然给我深刻启迪，无数动人的催泪情节以及风趣幽默的话语诠释了友谊的珍贵，更重要的是反映了全球的普遍教育现状。电影讲述了三位主人公法罕、拉加与兰彻间的大学故事。他们就读的是印度的名校，几乎学校里的每个人都只顾追求好成绩而死记硬背地学习。因为成绩不好就意味着没有学位，没有学位就意味着没有工作、没有未来！而兰彻却与众不同，他读书是因为兴趣，能学到知识，培养能力，而不是为了一纸文凭，因此他的行为往往打破常规。他用所学的物理知识来教训野蛮的学长，他用智慧打破了学院墨守成规的传统教育观念。最后他不需要用学位，而是用智慧成为了印度科学界的一位拥有400多项专利的天才科学家，他实现了自己的梦想，也做回了真正的自己。而兰彻也帮助好兄弟拉加成为工程师，法罕成为野生动物摄影家。
在观看电影过程中，我始终沉浸在笑和哭中，在笑中有哭，在哭中有无奈，在无奈中又思考关于教育的意义，这也是本片让人笑过之后值得让人深思的话题。
一是教育的意义应在于培养创新思维和能力。
电影中的主角兰彻从不墨守陈规，他讨厌死记硬背公式理论，追求独立思考和创新精神，为此他在传统名校的传统老师的眼中是个不折不扣的另类分子，多次被请出课堂，可就是这样一个学生却能每年考试第一，他能用自己的话，三言两语解释机械的定义，而不是把书本的长篇的定义死记硬背。传统的教学模式中，学生只是像装知识的口袋，时时处于被动状态，而创新教育，教师应做到少讲精讲，使学生得到全方位的*。
作为一名小学语文老师，我有时也会让学生死记硬背，这样反而让学生学习得更加痛苦。现在也在慢慢改变传统的灌输、填鸭式的教学模式。以前教学时，我们往往要求学生给一篇文章分段写段意或者归纳中心思想，这些都是有标准答案的，我渐渐发现，这样会固定了学生的思维。正所谓一百个人眼里有一百个哈姆雷特，分段这种事本身毫无意义，为什么要求每个人都按标准答案去理解，好好的一篇文章不去领会它的精神内涵和学习遣词造句，死背这种答案有什么用？这完全是扼杀自主思维的行为，也让语文变得枯燥乏味。
美国心理学家吉尔福特认为，发散思维与创造力有直接关系，它可以使学生思维灵活，能让学生丰富想象，积极探索求异，坚持自己的独立见解。这就要求我们在课堂教学中，善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，培养学生的发散思维，从而培养他们的创造力，促进创新能力的发展。如，教学《狼与小羊》一文时，我问：最后狼扑向小羊，羊有生命危险吗？这时，学生们展开了丰富的想象。有的说：当狼扑向小羊时，羊一闪，狼扑了空，掉进了万丈深渊粉身碎骨。有的说：当狼扑向小羊时，这时狼却突然倒下了。原来是一位猎人向狼开了一枪。还有的说：当狼扑向小羊时，小羊一蹲，狼正好撞在一块岩石上撞晕了，小羊趁机逃走了。这样的例子还有很多很多，教师要根据教学内容不断变换角度，深入研究教材，充分挖掘出创新的关节点，做到精心设计，重点突破，就能让学生的发散思维真正成为课堂教学中的创新能力。
二是教育的意义应是让学生追求学习带来的快乐。
电影中的严肃古板的主任教导大一新生时说到，生命就是一场竞争，你的成功就意味着别人的失败。印象最深的场景是兰彻被逼给大家讲工程课时，在黑板上用他朋友的名字随便造了两个词，然后让大家在30秒内找到答案，当然是没有人能找到的。他便问所有人，刚刚有谁在看到这两个新名词查资料时有学到新知识的兴奋，还是都因为要限时与他人竞争而在努力？其实，现实中的教育也存在这样的弊端。我们学习文化知识主要是为了追求一个好名次，为了在竞争中处于所谓的领先地位，试问有几个人真正是为了提升自身而在求知呢？在大多数人眼里，好好学习就是为了取得好名次，这也就造成了名次靠前的同学高处不胜寒。压力越来越大，生怕别人超过自己，排名靠后的同学自暴自弃，灰心气馁，酿成了许多本可避免的悲剧。就像片中主角说的，学校是用来求知的地方，不是压力工厂，学习应该是一种主动的而且能给人带来快乐的活动。
因此，我在语文教学中，尽量让学生体验获得知识的快乐。我会利用多媒体，吸引学生的注意力和加深学生对内容的理解，使他们获得美的陶冶，从而激发学生浓厚的学习兴趣。例如：本人在制作科技含量高、说明性强的《化石吟》、《看云识天气》课件时，选用大量化石、云层图片，更从网络下载了一段关于恐龙化石的影碟片段，使课文一下子生动起来，为学生设立了一个活泼、生动的学习情境。学生在课堂学习过程中，由于有视觉感知带动想象，学生思维异常活跃，不仅能很快地抓住实质，而且还留有宽阔的创造性思维空间。
三是教育应该培养、尊重学生的兴趣。
电影中的另一位主角法罕，非常喜欢野生动物摄影，但是他的父亲却逼着他学习机械，希望他成为一名工程师。因为他的兴趣不在机械上，因此他在学校里的成绩一直排名倒数，后经兰彻点拨和鼓动，他勇敢地向父亲说出自己的内心想法，以求父亲理解，最终父亲支持了他的选择，他与父亲相拥而泣这一幕非常感人，也让我感触良多。很多时候，我们父母早早地安排好了我们要走的路，他们认为是最后的路却未必是最适合我们的路。正如法罕说的，尽管摄影工作薪水不高，但至少会活得很快乐。
对现代基础教育而言，教育的一个重要意义就是发现学生自己的爱好或潜能，然后选择与之相关的专业去发展。正所谓兴趣是最好的老师，一个人如果能从事他喜欢的事业，那必定是事半功倍的，而且会让人乐在其中，相反他如果因为厌恶而抵触地去学习和工作，那是对这个人才和社会资源的一种浪费。
在教学中，我也发现了我班一个学生，一个上次考试考不及格的同学，他几乎什么都不会，但是我突然发现了他背诵还是挺快的。让我发现了他并不是基础差，只是说明我对他的教育方法不得当。以前我缺少了对他的指导。借着这个机会我让他当场背诵刚学完的一首诗，结果下面掌声一片。就这样激发了他学习语文的兴趣，开始课堂上主动举手发言。同时我也注重了对他的个别指导。另一个学生，一个上课喜欢看小说的同学，在我的指导教育下，开始认真学习，我上课多鼓励他，只要他举手的时候我就给他回答问题的机会。发现他最近学的很好，比很多学习好的同学都学得好。其实有的同学缺少的就是鼓励。
关于教育，电影中有一句形象的对白：即使马戏团的狮子也会因为怕鞭打而学会坐在椅子上，但你们会说这是‘良好的训练’，而不是‘良好的教育’，传统的填鸭式教学和应试教育已经让现在的学生变得越来越机械化，这其实是一种文化的退步。缺乏主动性和创造力的教育需要不断反思、革新，才能够培养出真正适应时代发展的人才。
在教育、教学实践中，尊重学生兴趣、个性发展，可以建立起*等、民主、信任的师生关系，在和谐的气氛中学生才敢大胆质疑，勇于创新，学生才能获得积极主动的发展。只有这样，我们才能说这是真正的教育，也才能对得起学术自由、兼容并包这八个大字！一个拥有能开拓创新、劝人向善的教育的国家才能称之为大国、强国！
《三傻大闹宝莱坞》观后感8
《三傻大闹宝莱坞》原名为《3idiots》，片名虽然翻译的太烂了，但不影响其资料，这是一部印度题材的影片，一部关于教育题材的影片，很搞笑，但不要以为这就是纯粹的喜剧片，影片抨击的是印度的应试教育，把青年学生迫到自杀问题严重、扼杀年轻人的创意以及贫穷问题和社会发达令人与人之间为前途问题而成为奴隶的实况反应出来，发人深醒。能够说，这是一部相当不错的教育片，比起小时候学校家长组织要求看的影片不明白要强多少倍。
片中主要人物是兰彻、法涵、莱俱，三个男孩是印度一所皇家工程学院的学生，他们从众多的考生中脱颖而出考上了这所著名的工科院校，每个人身上都承载了家庭太多的期望。兰彻是花匠的儿子，从小聪明好学，善良调皮，他代替小主人来那里上大学，任务是四年以后为主人拿回一张光宗耀祖的文凭，可是对于传统的以分数论等级、以分数定前途的教育提出了不满和抵制，引来了众多教师的斥责和刁难。法涵是贫困人家的孩子，他来那里上学的目的就是有钱让爸爸治病、让妈妈过上好日子、让姐姐能够有出嫁的嫁妆，由于压力太重，他胆小而谨慎，学习成绩一向垫底。而莱俱喜欢野外动物摄影，由于惧怕父亲的权威，选择了不喜欢的工程专业，学习成绩更是倒数。三个年轻人，各有自我的生活，各有自我的无奈，因有缘相逢在一所大学的屋檐下，共同分担着彼此的忧虑和不幸，笑中有泪，充满人情味，他们以各种方式排解着内心的压力和处境，建立了深厚的友情。
影片的主角兰切展现了一系列非传统教育下所培养出的令人折服人格魅力和知识魅力，他提倡兴趣学习，他挑战传统教育，挑战权威，整个影片中他教育了同学，教育了教师，教育了校长，教育了整个教育。他用知识拯救了人的生命，使别人建立了人格，让别人找到了梦想，同时成就了自我。这些知识是来源书本，但绝不来源于传统课堂。同时影片让你更加走进了自我，梦想不再是梦想，生活不再是生存，学习不再是分数，人生就是你自我的人生。兰彻的一句话：“学习就是为了应用”。法函说：“盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，仅有他会应用。”说出了教育和学习的本质，如果不是为了应用，学习还有什么意义?而目前我们的教育又走到了哪里呢?*的应试教育，成了孩子论资排辈的依据。很多家长认为：孩子的学习成绩不好，就会决定孩子的一生。害苦了多少孩子啊!
而剧中的院长，总是教育学生们：生活是场比赛，当不了第一名就只能被人践踏。这样的教育方式培养下，像兰彻那样有创新思想的人总是受到抑制。影片多次描述院长边由专人刮胡子、边听歌剧午睡的一幕，配合着两个学生的自杀，而他却无动于衷，对这个体制的讽刺到达了顶峰。
最终结局一段众学生在学校抢救教授女儿的孩子时更有惊险而不失幽默，表现少年人的创意。结尾的那一幕，兰切在穷乡僻壤起学校去教小孩天然工程学。这反璞归真的意义﹐比较之前的学生在名校的读书苦况﹐反映*不应扭曲少年的天性。
这样的一部经典之作，作为*的教育体制下人们应当好好看这部电影，因为这部作品反映的现象和*有些相似：分数决定一切，*的创新体制受到各种思想和体制限制、崇拜权威、根据“钱”途决定事业而并非个人兴趣、成功的标志是财富和地位。看完后细细咀嚼，你会有很大的收获。
《三傻大闹宝莱坞》观后感9
与其说这部电影的线索是寻找兰乔，毋宁说是寻找生活的真义。查尔图想要知道的是兰乔的生活的结果，而我们看重的是兰乔人生的过程。同在皇家工程学院，在高强竞争压力之下，当大多数人为了以后的好工作、高工资、豪宅、美女而压抑、纠结、苦痛时，兰乔却为了兴趣而快乐地学习着，热衷于知识的应用，从不在乎金钱和名利。这种达观和淡薄的态度，犹如一阵清风，吹散了现代社会高压力的阴霾，引起我们对人生的深沉思索。
“知道我为什么总拿第一名吗？因为我喜欢机械”兰乔是这样解释自己的成功，如此简单又如此困难。因为热爱，兰乔会废寝忘食地做科研，会开创性的想问题，会有意识的运用知识于实践。知识于他不是敲开金钱权位的手段，他从不为了成绩和工作而学习，知识本身于他就是目的和乐趣。这在一个世俗的世界已越发稀有和珍贵，所以兰乔成功了，而我们绝大多数人则仍在欲望的深渊里苦苦攀爬、深深沦陷。
当学非所爱、爱非所学时，法罕一直在*庸和苦痛中挣扎。我们无法在我们不爱的东西上有热情的投入，强行去学只能是三流的*庸；把宝贵的一生耗费在我们不爱的事业上，这是我们难以承受的生命之痛。当法罕最终成为动物摄影家时，我们由衷地为他高兴。是的，即使今后钱少一些房子小一些，车小一些，只要内心快乐，那些身外之物又有什么要紧呢。我们永远都不会忘记片尾法罕明朗的微笑，那是发自内心满足的喜悦。
这样的一部经典之作，作为*的教育体制下人们应该好好看这部电影，因为这部作品反映的现象和*有些相似：分数决定一切，*的创新体制受到各种思想和体制限制、崇拜权威、根据“钱”途决定事业而并非个人兴趣、成功的标志是财富和地位
在经济现代化的大潮中，竞争的白热化在任何国家都没有大的区别。从出生开始，甚至在没有出生的时候，我们就承载了太多父母和社会的期待。不能输在起跑线上，所以有胎教，所以我们三岁要上幼儿园，四岁要去英语班，五岁得去绘画班，六岁得去钢琴班……，从来没有人问过我们喜欢什么、想学什么，我们只能学别人认为有用的东西，追求别人都在追求的东西，过着别人想象的生活。但在夜深人静时，我们的心却在低泣：这是我自己的生命，这一次的生命我本当为自己而活！生活的悲喜如水中的鱼儿，冷暖只有自己知道，光鲜外表下内心的苦痛又有谁能知解呢？
《三傻大闹宝莱坞》观后感10
《三傻大闹宝莱坞》是梦想、勇气和友谊的完美诠释，这是需要我们在电影中慢慢地去体会的。作为与电影中主人公们年龄相仿的我，对于人生有了很多的思考：现在，我是不是该去明确我的理想呢？我是不是要更大胆地去面对生活？我是不是要学会怎样为人处事？16岁与14、15岁的区别，大概就是多了一份思考吧。
还有，关于教育问题真是感同身受啊！校长所说的“噪鹃从来不自己筑巢，他只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候他们会怎样？他们会把其他的诞从巢里挤出去，竞争结束了，他们的生命从谋杀开始，这就是大自然——要么竞争，要么死……”，这我觉得很犀利也很正确。但他的教育方式真是大错特错了，他的所做所为甚至让人厌恶！主人公兰彻的话“你们都陷入比赛中，就算你是第一，这种方式又有什么用？你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里是大学，不是高压锅……”正式现在学生的内心写照，我们正被传统的教育方式捆绑着。
主人公兰彻的口头禅“一切顺利”我会永远铭记......
“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影页结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”
“因为你是懦夫，害怕未来，看看这个，戒指比手指头还多。为开始戴，为姐姐嫁妆戴，为工作戴……你这么害怕明天，怎么能过好今天？又怎么能专注于学业？两个怪兄弟，一个害怕，一个虚伪……”
但他总说，有两个傻瓜会来找我的。因为他知道，那段友情是他们之间永远都无法抹去的
《三傻大闹宝莱坞》的价值也许正在于此，它着力为观众们塑造一个理想国，在这个国度里，没有阶级的不*等，没有价格标签式的爱情，没有老师与学生的不对等交流，没有了现实的不公，没有了理想的不能实现，这些，是每一个观众都期盼实现的却遥不可及的，在《三傻大闹宝莱坞》里，这样的世界似乎可以触摸得到，影片最后，兰彻所建立的世外桃源，乌托邦式的`承载了一批人的梦想。
让我们记住影片的最后一句话———追求卓越，成功就会追着你跑。
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