庆祝2021年第36个教师节有关工作通知、评选方案及先进事迹
今年9月10日是我国第36个教师节，是尊师重教的重要节日。根据教育部《关于做好庆祝2021年教师节有关工作的通知》(教师函〔2020〕4号)精神，为大力弘扬优尊师重教优良传统，现就做好庆祝2021年教师节有关工作通知如下：
一、高度重视教师节庆祝工作，引领和倡导尊师重教的社会风尚
各地各校以开展2021年教师节庆祝工作为契机，集中展示我省教育系统深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，持续实施“奋进之笔”的进展成效，展现广大教师立足教育教学岗位助力打赢新冠肺炎疫情防控阻击战、教育脱贫攻坚战的精神风貌，对于激励广大教师和教育工作者守教育报国初心、担筑梦育人使命，为全面建成小康社会、建设教育强国努力奋斗具有十分重要的意义。
全省各级教育行政部门、各级各类学校要在党委、政府的领导下，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想固本铸魂，坚持教育优先发展战略，在经济社会发展规划、财政资金投入、公共资源配置上优先保障教育，在全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚，使教师成为最受尊重的职业。要把学习习近平总书记关于教育特别是教师工作的重要论述引向深入，引导广大教师和教育工作者厚植爱国主义情怀，坚守立德树人使命，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
二、扎实有效开展庆祝活动，积极营造浓厚节日氛围
今年教师节的主题是：立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望。教育部将召开全国教师发展大会，组织优秀特岗教师事迹报告会，开展“特岗计划”“国培计划”宣传，倡导“为教师亮灯”公益活动等。省委高校工委、省教育厅将在省委、省政府的部署下，组织召开教师节庆祝表彰大会、举办“出彩XX人”2020最美教师发布仪式、举办XX省教师队伍建设成果展、开展“为教师亮灯”公益活动等。
各地各校也要本着隆重、简朴、务实的原则，力戒形式主义，反对铺张浪费，结合新冠肺炎疫情防控实际情况，统筹安排好各项庆祝活动。要主动将教师节的重大活动安排向地方党委和政府汇报，加强与相关部门沟通协调，争取有关方面大力支持。
要按照省委、省政府教师节为教师办一件实事的总体要求，深入开展走访慰问，特别是要关心乡村一线教师、离退休老教师、家庭困难教师以及受疫情影响的教师等，让广大教师切实感受到党和政府、社会各界的关怀、关心和关爱，增强教师获得感，确保广大教师过一个喜庆、祥和的节日。各地各校要勤俭节约，隆重、简朴开展教师节各项活动，让活动赢得教师普遍喜爱、赢得群众关注支持。
三、创新开展师德养成教育，激励和引导师范生投身教育事业
师范教育是培养教育者的教育，是教育事业的工作母机，教师节不仅是教师们的节日，也是在校师范生的节日。各高等师范院校要以教师节为契机，大力开展师德养成教育，用“四有好老师”标准、“四个引路人”、“四个相统一”和“四个服务”等要求，统领师范生培养成长，细化落实到教师教育课程，引导师生以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
要扎实开展“牢记育人使命,志做‘四有’教师”师德主题教育活动，对师范生进行多元化的师德养成教育。组织高等学校参与师德主题教育活动，指导承担师范生培养任务的高校开设师德专门课程、组织师德专题培训以及“师德第一课”“师德活动周”等活动，着力培育师范生的教师职业认同和社会责任感，促进广大师范生实现由“老师好”向“好老师”的转变，激励和引导更多优秀的毕业生选择教师职业，为发展更高质量更加公平的教育提供强有力的师资保障和人才支撑。
四、推动强师惠师政策落实，将党和政府对教师的关怀温暖落到实处
各地各校要深入推进落实省委、省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神，确保各项政策举措全面落地见效。要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，以贯彻落实教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》为契机，深化完善师德长效机制建设，大力弘扬新时代高尚师德师风。
加大对师范院校支持力度，大力振兴教师教育，促进教师专业成长，从源头上培养高素质教师。扎实做好特岗教师招聘、“国培计划”实施、公费师范生培养等工作，吸引更多优秀人才投身乡村教育，补上乡村教师队伍建设短板，助力打赢脱贫攻坚战。
推进教师评价制度改革，加强教师管理改革创新，完善教师人才工作机制，激发教师从教动力，使广大教师乐教善教、甘守讲台，为党育人、为国育才。落实公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位，健全中小学教师工资长效联动机制，切实保障教师工资待遇。持续抓好国家和我省关于减轻中小学教师负担、营造教育教学良好环境的政策举措，为教师营造安心、热心、舒心、静心从教的良好环境。
制定教育改革发展和教师队伍建设重大决策、重要文件充分听取教师代表意见，保障教师参与学校决策的民主权利。支持鼓励行业企业在向社会公众提供服务时给予教师优先和优待。鼓励图书馆、博物馆、科技馆、体育场馆以及历史文化古迹和革命纪念馆(地)等对教师实行优待举措，体现对教师的特殊关爱。
五、大力弘扬高尚师德师风，推动落实立德树人根本任务
各地各校要线上线下相结合，通过电视、广播、报纸、网站和“两微一端”等多种媒体形式，表彰会、报告会以及电视、电影、微视频、文学作品等多种艺术形式，充分展现党委和政府对教师工作的高度重视，全面反映新时代教师队伍建设取得的巨大成就。
结合线上教学、疫情防控、脱贫攻坚等重点工作，从学生、教师、家长、社会等不同角度，深入挖掘宣传“李芳”“张玉滚”式的优秀教师典型，讲好身边榜样故事，生动展示当代教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献的良好形象。大力弘扬尊师重教传统，构建新时代尊师文化。要通过广泛宣传，凝聚共识、强化感召、增强共鸣，进一步在全社会营造尊师重教和关心、理解、支持教师的浓厚氛围，为广大教师潜心立德树人创造良好的社会环境。
02
为全面贯彻落实自治区、XX市全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，推动教育高质量发展，经研究，在第36个教师节来临之际，开展XX市“教书育人楷模”、“最美乡村教师”等评选表彰活动，现将评选工作有关事项通知如下：
一、评选类别及名额
全市教育系统评选表彰350名优秀个人，其中XX市“教书育人楷模”32名，“最美乡村教师”27名，“师德标兵”62名，“优秀教育工作者”81名，“优秀班主任”78名,“优秀青年教师”70名(具体名额分配见附件1和附件2)。
二、评选对象及范围
1.“教书育人楷模”“师德标兵”评选对象为各级各类学校在岗的任课教师;“优秀教育工作者”评选对象为各级各类学校事教育工作的干部(含民办学校)和各县(市、区)教育局机关干部)。
2.有下列情形之一的，不得参加评选：近三年受到通报批评或纪律处分的;从事有偿家教屡教不改的;乱订教辅资料的;体罚或变相体罚学生并产生不良影响的;其它有损教师形象和声誉等行为的;教师(校长)不任课或不满教学工作量的。
三、评选条件
评选推荐人员基本条件：忠诚党和人民的教育事业，理想信念坚定，遵守国家法律法规，遵守教师职业道德，爱岗敬业、师德高尚、开拓进取，充分展现新时代教师和教育工作者的良好形象。
(一)教书育人楷模
教书育人楷模要突出“教书”业绩和“育人”实效，长期担任班主任，长期扎根教学一线，取得优异的教学成绩，在学校享有较高声誉，深受广大学生和家长的好评，社会认可度高。
(二)最美乡村教师
1.长期扎根乡村教育，工作满15年，热爱农村教育事业，自觉克服生活和工作中的各种困难，彰显出乡村教师献身教育、甘为人梯的高尚情怀;
2.积极投身于教育教学改革，教育教学工作得到同事、学生及家长的认可;
3.主动承担教学任务，满工作量，积极参加各类教科研活动，教育教学成绩优良。
(三)师德标兵
1.为人师表，廉洁从教，甘于奉献，有良好的职业道德和传统美德，师德高尚，自觉抵制一切有损于教师身份和职业声誉的行为;
2.严于律己、平易近人，面向全体学生，关爱困难学生，做学生的引路人，教学成绩良好。
(四)优秀教育工作者
1.全面贯彻党的教育方针，把握教育规律，忠于职守，甘于奉献，勤勉尽责，在教育教学管理、培训、学校特色建设等方面成绩优良;
2.廉洁自律，敢于担当，公道正派，顾全大局，团结协作，工作作风实，服务意识强;
3.业务能力强，出色完成本职工作任务，在重点难点工作中创新工作方式，工作成效显著。
(五)优秀班主任
1.从事教育教学工作满6年及以上，担任班主任时间累积不少于五年且现在仍在班主任岗位，热爱班主任工作，工作尽职尽责，育人效果好;
2.关心和爱护学生，尊重学生人格，注重学生健康成长和全面发展，教育方法得当，所带班级班风班纪好;
3.教育教学工作得到社会认可，得到同事、学生及家长的好评，并积极发挥示范引领作用。
(六)优秀青年教师
1.年龄35岁周岁以下(1985年9月1日以后出生)，从事教育教学工作满3年的一线教师;
2.勤奋上进，虚心学习，专业功底扎实，有发展潜质，有事业心，有强烈的责任感，在青年教师专业发展中具有较强的示范性和榜样性;
3.教学成绩显著，能力突出，教育教学比(竞)赛获得市级二等奖(县级一等奖)及以上奖励。
四、表彰宣传
评选表彰活动本着“勤俭节约、隆重质朴”的原则，在教师节期间，通过电视、报纸、网站、微信公众号、宣传海报等多种媒体形式，大力宣传各类受表彰人员的典型事迹，并对受表彰的人员颁发荣誉证书。
五、工作要求
为保证评选工作顺利进行，XX市教育局成立评选工作领导小组，负责具体评选工作。各县(市、区)教育(体育)局、市直属各学校也要相应成立评选推荐工作领导小组，做好评选的各项工作。
(一)充分发扬民主。教师节表彰活动是一项重要工作，各级教育行政部门和学校要高度重视，坚持公平、公正、公开的原则，评选工作由各县(市、区)教育(体育)局组织，采取自下而上的方式，广泛征求意见，逐级申报审核。
(二)确保评选质量。坚持以政治表现、职业道德、工作业绩和贡献大小作为衡量标准，实事求是，好中选优。评选应向一线教师、农村偏远地区教师倾斜，要严格审核先进事迹材料，确保其典型性和代表性。
(三)严肃评选纪律。各单位在评选推荐人选时，要严格履行规定程序，采取不同方式予以公示，公示期不少于5天。在评选推荐工作中如有弄虚作假、暗箱操作等违纪行为的，经查实后撤销其评选资格，并对相关责任人进行问责。
(四)营造浓厚氛围。各单位要把评选过程作为树立典型、学习典型、宣传典型的良好机会，在全市教育系统掀起争当先进、学习先进的热潮，推动全市中小学师德师风建设活动深入开展。
03
奉献教育，用执着坚守梦想
岁月留痕，丰富世界中的我选择了执着，选择了教师——这光辉的职业。自参加工作以来，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，视教育为终身的事业。从教二十载，几乎把全部生活重心都倾注到工作上。无论是父亲手术，还是因在刑警队的丈夫工作忙碌而独自一人照料儿子，我并没有因此耽误过一天工作。
锐意创新，用勤学造就成功
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作为一名教师，我深知在知识飞速更新的当今时代，要想站在教育教学改革与创新的前沿，并有所作为，就必须不懈地学习。
记得那年我刚刚走上讲台，有一次被学校派往外地听课，那次活动中专家云集，名师荟萃，不仅有小学界的泰斗，更有活跃在小学界的知名特级教师，阵容强大，精彩纷呈。名师在课堂上的纵横驰骋，浑然大气，幽默睿智……，一位位大师的精彩讲座、课堂教学的精彩演绎，如同灿烂的阳光温暖着我，如同清澈的甘泉滋润着我，无不给人留下了极为深刻的印象，让我深受震撼，受益匪浅。我立下决心，一定也要像他们一样，让自己的课堂深受学生喜爱。
因此，我充分利用业余时间读书学习，先后深入研读了专业理论书籍，不断用现代教育教学理念充实自己;我细心观摩名师的教学录像，品析专家们精辟的点评讲解，虚心学习他人成功的教学经验。在教学中，我刻苦钻研课程标准，积极开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段运用于课堂教学中。
作为一名德育教师，我知道自己肩负的职责。如何细致入微地引导学生自觉接受德育教育,能够贴近学生的心灵，获得德育成效，是我一直不懈努力的方向。德育应该“一切来源于孩子的生活，再回归于孩子的生活”。所以，我创设情景化德育，诗意中丰富情感，我把孩子们的爸爸妈妈请进课堂，和孩子们面对面交流，这种亲情的交融让孩子们深深体会到父母的爱，引发了心灵共振;
我创设生活化德育，体验中引导认知，我把每天护送同学们上放学的交警叔叔请进课堂，让孩子们现场体验“当一名小交警”，让孩子们体验、感知、反思交通安全的重要性，结合济宁市创建全国森林城市，渗透环保意识，让孩子们知道“绿水青山就是金山银山”;我创设趣味化课堂，活动中自主感悟，通过“击鼓传花”游戏感悟规则的重要性，
通过“二十年后再相见”的小表演，让孩子们感悟友情的珍贵，让孩子把自己养的小动物带到课堂上来和小伙伴分享与动物交朋友的快乐……我的一次次尝试，得到了认可与回报。有学生的妈妈给我发信息，说孩子越来越懂事了，知道回家帮着做家务了，还主动给家人夹菜，还有的同学愿意和爸妈一起去当志愿者，宣传绿色环保、文明礼仪。
学习和实践使我的教育教学理念不断更新，在领导和老师们的帮助下，我的知识水平和业务能力不断提高。2004年我在全市中小学教师基本功比赛中获一等奖，2009年所执教的《我当小交警》一课在全国首届新课程小学优秀课例评选中荣获二等奖，2013年执教的《我和动物交朋友》获得全国第十届中小学优质课大奖赛小学综合组一等奖，
2018年执教的《我们的大地妈妈》荣获山东省中小学学习贯彻党的十九大精神“特色示范课堂”。在2013年、2014年山东省中小学教师全员远程研修中，分别被评为优秀学员和优秀研修组长。报送的课例在2016年济宁市教育局举办的“一师一优课、一课一名师“活动中被评为优秀课例。
在2011年由济宁市教育局选拔推荐山东省教育厅举办的“中小学学科骨干教师”思想品德学科培训班、2017年教育部全国普法领导小组办公室举办的“中小学法治教育名师培训工程”培训班中，均取得了优异的成绩。承担了中国教育学会十一五科研规划课题《生活化 活动型 探究式—小学德育课程创新教学》，并被评为科研成果一等奖
撰写的多篇论文先后被评为山东省教学论文一等奖并发表在省市级报刊上。同时积极参加国家、省、市、校级各项部门组织的教研，哪怕怀孕六个月也没阻挡我在省研讨会上公开课和送课下乡的脚步，能把创新成果分享给同行是一种幸福。
倾情育人，用真爱感化童心
当过八年班主任的我，一直用自己朴素的人格去影响一届又一届的学生。用学生能够接受的制度规范学生，给予每一位学生切实的人格尊重。为了不让一个孩子掉队，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做工作。
为孩子创造一切机会，让他们能够“知之，而后行之”。我带领孩子们在孟子故里背诵“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等名言，让他们感受先贤可贵的精神力量;走进宣传教育基地，倾听红色宣讲员传递主旋律、弘扬正能量;
到福利院与孤残儿童分享最爱的书籍和玩具，让他们懂得感恩与关爱他人;到公益树林植树，让孩子们接下保护碧水蓝天的接力棒;到工厂科技馆参观，感受科技的力量……这些精心安排的活动，无不渗透着引领学生立德做人、知行合一的教育理念。给每一个孩子创造着成功的机会，给每个孩子搭建着张扬个性、施展才华的舞台。我用现代的教育理念去严格管理学生，用爱的心灵去发现孩子的每一个闪光点，用深情的眼神去注视着学生，用最宽广的胸怀去包容着学生，赢得了学生和家长的一致好评。
求真务实，用实干赢得赞誉
由于学校人事的调整，九年前，我通过公开竞聘被选拔为学校教导处副主任。教导处的工作与我以往已经适应了的学科教学完全不一样，繁琐而又责任重大。在新的工作岗位上，我力求时时以身作则，处处率先垂范，事事争先恐后。在学校领导的指导下，紧紧围绕“办一所适合师生成长的精品学校”这一中心扎实开展工作。
通过一系列举措和活动，完善了教学常规制度，精致了日常教学管理，加强了教育质量的过程化监控，并积极探索新的教学方式，扎实推进综合学科课堂教学改革，努力提高课堂教学效率。还协同其它处室加强对青年教师和骨干教师的培养，着力提升学科团队的专业素养。积极组织开展丰富多彩的学生主题活动，并和相关学科老师带领学生参加各级各类比赛，取得优异成绩，促进了学生核心素养的提升。
在我校承办济宁市首届青少年科技节的活动中，参赛选手来自我市十二县市区的三十几所中小学校，我和同事加班加点将电子邮箱内各参赛队员的报名名单及时逐一整理并汇编成秩序册;在科技节节徽评选阶段，我将100多幅参赛作品依次拍照、编号，并制作成幻灯片供评委和领导评选;
在比赛之前，我又随时随地的热情接待来自各县市区领取参赛器材的老师;同时，我在此次科技节比赛当天作为裁判员，认真履行职责，圆满完成了各项任务。近年来，在科技活动方面，和科学组老师一起组织开展科幻画展，组建航空航模小组并定期开展训练，连续多届“山东省青少年科普报告百校行”活动，组织学生参加全国及济宁市小实验家比赛，取得了优异的成绩，激发了学生爱科学、用科学的意识，使学生的创新意识与能力得到了提高。
小学学籍管理是学校工作的重要组成部分，是规范办学及各种评估工作的重要依据，同时关系到学生升学、考试资格身份等方面的认定，是一项严肃、细致的工作。山东基础教育信息化管理平台刚刚全面启用时，新的学籍平台给做好学籍管理工作提出了更高的要求。
面对转出(入)、休(复)学、学籍号重复、名字及身份证有误等十余种情况、对六十余名学生的学籍进行了调查整理。为了及时整理好学生的学籍，我光是教育局和学校之间就往返了若干趟。历时2个多月，全校学生学籍整理工作全部完毕。
进教导处第二年学校安排我到北校区工作，负责教学常规的管理。我明白，这是学校对我的信任和考验、锻炼，同时我也体会到身上的担子更重了。压力既是挑战也是动力，从一年级新生入学的各项事务，到开学后的教学常规的管理，我在学校领导的指导下，根据学校规定，尽职尽责完成各项工作和任务，逐渐适应了新的工作环境和角色。
每年春季，我校都会举行体育节，至今已经连续五届了，为了让孩子们喜欢运动，养成习惯，我和体育组老师一起不断对体育节项目进行创新。一年级趣味闯关赛，二年级“同舟共济”，三、四年级“无敌风火轮” ，五年级“背夹球”，每个年级的趣味项目精彩纷呈。
秋季，和体育组老师一起利用周末和体育课时间，成功举办“校长杯”足球联赛。组建篮球、足球、田径社团，领队参加市足球、篮球、乒乓球联赛，炎炎夏日，不惧酷暑，陪伴孩子们一起在赛场上拼搏。虽然辛苦，但是能让孩子们通过体育活动得到锻炼，感觉再累也值。结合以往国家学生体质健康测试，和体育组老师一起对全校学生测试数据进行了统计、分析、汇总，形成学生体质健康年度报告。创编《济宁学院附小学生体质健康手册》，努力提升学生身体素质及测试达标成绩。
积极热情为老师们服务，是我一贯的宗旨。为帮助我校老师备战山东省小学健康教育优质课评选，我们连续几个周末加班，每日加点，多次试讲，终于获得了一等奖的好成绩;为帮助老师参加中央电教馆课件制作大赛，几易稿子，多次练习，也终于获得了二等奖的好成绩。在进行的如火如荼的远程研修中，我担任品德学科的研修组长，我不但认真研修，还带领本组成员积极参与研讨，我们组的几篇稿子多次被省、市专家推荐，成绩较好。
今年，我市首届中小学生艺体大赛，在校领导的组织领导下，我和班主任以及各科指导老师齐心协力，周密安排，带领同学们刻苦训练，经过年级、校级、市直、市级比赛等各阶段赛程，获特等奖一个，一等奖两个，二等奖两个的优异成绩。消息传来，师生欢呼雀跃，难掩激动的心情。努力和付出终有收获，一切都那么值得!
无论是校市级国防知识竞赛还是和英语组老师合力成功举办“English Party”，无论是工作日还是寒暑假，每一项工作我都不遗余力的认真完成，从不计较，获得了学校领导老师和家长的一致认可。
由于在工作中兢兢业业，2006年被市教育学会评为山东省小学德育先进工作者，2007年被省教育厅评为山东省教学能手，2009年被市教育局评为济宁市特级教师，2011年被济宁市教育局评为济宁市科技教育工作优秀科技辅导员。2016年被评为全国优秀科技教师,被市教育局评为教育教学工作先进个人。
二十年的教师生涯，在三尺讲台的耕耘中，我感受到了生命的意义，体验了到人生的幸福。我，是千千万万无私奉献的教育工作者中的一位，我的工作平凡而伟大。