信封小学作文1 今天上午第二节作文课，同学们走进教室。只见讲桌上放着一块砖头和一个信封。大家看了，脸上都写满了问号。心想：老师拿砖头和信封干嘛呢？这时老师微笑着走上了讲台，不知道她葫芦里到底卖的什下面是小编为大家整理的信封小学作文3篇（完整文档）,供大家参考。
信封小学作文1
今天上午第二节作文课，同学们走进教室。只见讲桌上放着一块砖头和一个信封。大家看了，脸上都写满了问号。心想：老师拿砖头和信封干嘛呢？这时老师微笑着走上了讲台，不知道她葫芦里到底卖的什么药？
老师轻轻地将砖头竖立起来：“谁能将这块砖头吹倒呢？”这时候，同学们你盯着我，我盯着你。最后把目光不约而同聚集到了我身上。我心里一惊：不会让我来吹吧？这时，老师好像猜透了我的心思：“那就请我们班的大力士马永恒来完成这个艰巨的任务吧！”同学们兴奋地喊：“大力士马永恒，马永恒大力士！”我被迫无奈，只好走向桌边。半蹲着身子，大吸了一口气，腮边鼓了起来，对着砖头使劲一吹。只听“呼”的一声，可那砖头好像偏偏与我作对，尽管我使出了全身解数，腮和耳朵震得通红，它还是一动不动。
同学们万万没有想到，在他们心目中是大力士的"我居然没有把这个砖头吹倒，那还有谁呢？这时，老师给我们想了一个办法：“既然一个人吹不倒，那么就请我们班的‘五壮士’来吹吧！”同学们说：“对！团结力量大，众志成城，一定能成功！”我们五个人到了讲桌边。那砖头好像在对我们亲密地笑：“来呀，来呀，看你们怎么把我吹倒？”我们一个个憋足了气，腮帮子鼓得老高，使出吃奶的劲一吹，可那砖头稳如泰山，好像在嘲笑我们：“就你们几个小子能将我吹倒吗？真是异想天开，哈哈……。”
我们一个个被难住了，正愁眉苦脸的时候，老师却胸有成竹地说：“我有办法把这个砖头制服。”这时，大家的目光都转移到了老师身上。老师拿出早已准备好了的信封，把它垫到砖头下面。我们用好奇的眼光目不转睛地盯着老师，心里直纳闷：信封里会有什么法宝？难道是用信封扇吗？不会吧！吹都吹不倒，扇能扇倒吗？我们无法猜到老师到底有什么秘密武器。只见老师半蹲着身子，往信封口里一吹，信封慢慢地鼓了起来，那砖头如临大敌，一步一步往后移，最后终于倒了。教室响起了雷鸣般的掌声……
“我来试一试，我来试一试！”一双双小手举得老高。大家学着老师的样子做。“？！”“？！”那顽固的砖头一次次被我们吹倒。我们带着胜利的喜悦挥手高呼“呀，呀！”
这个游戏不仅有趣，还告诉我们一个道理：人不仅要有勇，还要有谋，不然一事无成。
信封小学作文3篇扩展阅读
信封小学作文3篇（扩展1）
——《信封娃娃》教学反思3篇
《信封娃娃》教学反思1
《信封娃娃》教学设计以学生为主，注重激发学生的热情与兴趣，拓展孩子们想象的空间，让学生在“玩中学，学中乐”孩子们积极主动参与课堂，感受到信封纸偶的美丽，并乐于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜爱的形象，在实践中提高学生的审美能力，同时获得了成功的喜悦。 信封娃娃是让学生利用信封制作纸偶的手工课，属于“设计，应用”学习领域。让学生能熟练运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃;能设计形象生动，特征鲜明，装饰丰富的信封娃娃;体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。
在整个教学中，在环保方面，我有两处设计，其中一处是撕纸从边上撕，可以节约出剩下的纸片。在课后拓展中也有这样的设计，启发学生收集各种废旧材料，碎布，色纸，毛线等职称精巧的信封纸偶，这样变废为宝对同学是新奇和富有吸引力的，也加强了环保意识。除了课堂上，在*时的教学中，我也是秉承这一宗旨，每一堂课，孩子们剩下的卡纸片等一些材料，循环使用，我们的美术课材料更丰富，也让孩子们有环保节约的意识。 二年级的孩子喜欢有趣又新颖的学习方式，因此轻松愉悦的.课堂氛围尤为重要。
怎样把学生的兴趣调动起来，活跃的课堂气氛，让每个学生的十指真正动起来，充分发挥孩子们的想象力，这是我在美术课上一直探寻的。
《信封娃娃》教学反思2
《信封娃娃》是让学生利用信封制作纸偶的手工课，属于“设计，应用”学习领域。教学设计以学生为主，注重激发学生的热情与兴趣，拓展孩子们想象的空间，让学生在“玩中学，学中乐”学生们积极主动参与课堂，感受到信封纸偶的美丽，并乐于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜爱的形象。
二年级的学生喜欢有趣又新颖的学习方式，因此在整个教学中，我先让学生猜一猜、看一看是怎样做的?在课中，学生积极投入，进行观察、讨论，学生学习的主动性被激发了，他们认真的学习，探究，通过自身的努力，最终得到了答案。在示范环节中，我还是交待了一些美术撕纸的小窍门，比如：卡纸颜色有对比，大胆的撕纸，不需要借助笔和剪刀，打消：撕不好，撕不像”的顾虑，还有旋转撕纸可以更流畅。我想这些美术知识还是应该让学生掌握的，这对他们在以后的手工课中也是一次很好的美术知识积累。信封娃娃的装饰，这一环节我设计的比较简单。让孩子们通过对比，观察，讨论的方法找到自己最喜欢，最有个性，最想动手做一做的信封娃娃。
怎样把学生的兴趣调动起来，活跃的课堂气氛，让每个学生的十指真正动起来，充分发挥学生们的想象力以上是我对这次教学实践的点滴体会，也许还比较初浅，我想我应该不时的进行反思，使自身逐渐完善。
《信封娃娃》教学反思3
《信封娃娃》教学设计以学生为主，注重激发学生的热情与兴趣，拓展孩子们想象的空间，让学生在“玩中学，学中乐”孩子们积极主动参与课堂，感受到信封纸偶的美丽，并乐于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜爱的形象，在实践中提高学生的审美能力，同时获得了成功的喜悦。
信封娃娃是让学生利用信封制作纸偶的手工课，属于“设计，应用”学习领域。我就对这一堂课说一说我自己的想法。本课我的设计是这样的:
第一环节:激趣，美丽导入
首先是根据我们本期本组教研主题“美丽导入”的研究，我用了孩子们最喜欢的`电视节目“爸爸去那里了”招收小演员的方法作为导入，引出本课的主题，(信封娃娃)，学生也看到了我们漂亮的露露信封娃娃，加上了一些表演小设计，就使信封娃娃具有了生命力，让它和孩子们建立起更亲密的关系。以此激发学生学习的兴趣和创作欲望。
第二环节:新授
首先要解决的是信封娃娃的制作步骤，我通过让学生排序的方法，让学生自己去思考最好的步骤，老师再出示正确的顺序。学生通过他们发现的顺序完成本课的三个步骤。
第一步：如何让学生在合适的位置剪出伸手指的小洞。我想这对学生非常简单，也不需要太过于的要求，所以我让学生来教的方法完成。本环节我的评价过于简单。
接着是分析撕贴信封娃娃的头型和服饰外形。在这一步教师示范我当时很犹豫,要不要示范,示范担心会限制学生的想象,不示范又担心有些学生不会做。最后还是照顾那些基础差的学生。于是在示范中我也向学生渗透制作方法的多样性,及制作中颜色的选择对比。让孩子们在愉快的情节下，找到最适合自己的制作信封娃娃的方法。
在示范环节中，我还是交待了一些美术撕纸的小窍门，比如：卡纸颜色有对比，大胆的撕纸，不需要借助笔和剪刀，打消：撕不好，撕不像”的顾虑，还有旋转撕纸可以更流畅。我想这些美术知识还是应该让孩子掌握的，这对他们在以后的手工课中也是一次很好的美术知识积累。
第三步：对信封娃娃的装饰，这一环节我设计的比较简单。让孩子们通过对比，观察，讨论的方法找到自己最喜欢，最有个性，最想动手做一做的信封娃娃。
第三个环节:学生创作
这是设计本课时我最担心的，学生制作会比较慢,到时候会来不及作品展评。
第四环节:作品展评
本环节我想让孩子们通过自评，找出今天你最适合的奖项。只要说我们每个小朋友都表现的很好,所以今天每个都是大明星。就可以一刀截下来,我受益匪浅。
在整个教学中，在环保方面，我有两处设计，其中一处是撕纸从边上撕，可以节约出剩下的纸片。在课后拓展中也有这样的设计，启发学生收集各种废旧材料，碎布，色纸，毛线等职称精巧的信封纸偶，这样变废为宝对同学是新奇和富有吸引力的，也加强了环保意识。除了课堂上，在*时的教学中，我也是秉承这一宗旨，我专门为他们准备了一个环保宝物篮子，专门收集，每一堂课，孩子们剩下的卡纸片等一些材料，这样循环使用，我们的美术课材料更丰富，也让孩子们有环保节约的意识。
二年级的孩子喜欢有趣又新颖的学习方式，因此轻松愉悦的课堂氛围尤为重要。怎样把学生的兴趣调动起来，活跃的课堂气氛，让每个学生的十指真正动起来，充分发挥孩子们的想象力，这是我在美术课上一直探寻的。
信封小学作文3篇（扩展2）
——信封怎样造句3篇
信封怎样造句1
1、邵萍哼着歌，拿着那封厚厚的信走进宿舍，舒舒服服的倚靠在床头，小心翼翼的用小剪刀把信封启开，然后展读。
2、新年来到，我将写上健康、填上快乐、加上好运、注上*安，附上吉祥，将好运作邮票、真情作邮戳、幸福作信封，然后把它放进甜蜜的邮筒，预祝春节快乐。
3、我把写给摄政王的信装入开口信封。
4、等到了棉麻储运仓库，在众人陪同下巡视了一圈仓储，杨陆顺又收了两个信封的误餐费。
5、特急件的信封，系上爱台湾的红色围脖，发声力挺妈妈监督核电厂联盟。
6、大家落座以后，伯杰斯先生从衣袋里取出一个信封。
7、在他拿到船长的收条以后，会给你一个信封，里面装着那封信。
8、一句*淡如水的问候很轻；一声*常如纸的祝福很真；摘一颗星，采一朵云，装入*安的信封里送给你，让快乐好运时刻围绕着你！
9、如果别致的手工刻纸较少，与之搭配的菱形封盖信封无法流通，那么*版印刷还是可以接受的。
10、于是，她上前打算将其丢到垃圾桶，拿起后发现信封袋不是空的，打开一看，竟然是一张张百元大钞，询问周边的乘客，大家都说不是自己的。
信封怎样造句2
1、从邮资信封、邮资明信片、邮资邮简上剪下的邮票图案。
2、如果你足够幸运，制片人回信说他想看看你的完整剧本，请按专业要求打包邮寄你的剧本，并附上写好地址、贴好邮票的退信信封。
3、新年到，我将好运作邮票、真情作邮戳、幸福作信封，写上健康、填上快乐、加上好运、注上*安，附上吉祥，然后把它放进甜蜜的邮筒，祝你春节快乐。
4、很多法院都会要求附上注明收信人姓名地址、邮资已付的回邮信封。
5、他的客户笑了起来，那个被弄湿的信封口盖，法官大人。
6、毕恭毕敬地将贴了邮票的寄给自己的信封好口。
7、信封都磨烂了，只能依稀看清楚回信地址。
8、该组又从事其他较轻型的行业，包括印刷、制造信封、钉装书籍，以及为公立医院提供洗熨服务、
9、请将上述要求资料放于回邮信封内！
10、运动员须知将使用报名者提供之回邮信封寄出，为免误邮，请清楚填写地址。
11、蓝天作信封，白云作信纸，流星是我的特快专递。送你清风让你心旷神怡，送你细雨洗去你疲惫的汗迹，送你彩虹通向梦想之旅，祝你重阳节快乐！
12、一天，我看见从我房门下面塞进来了一个信封：电话公司因为我没交费要掐我的电话了。
13、我打开信封，看到里面有两张面值是美元的食品店购物券。
14、信封上列的`寄信人地址指向科罗拉多州感化中心的一名囚犯。
15、游戏，小动物收到信后检查信内算式题的答案是几，信封上的印章数与答案是否一样，再检查答案与门牌号码对应吗？
16、本人们以为对报纸，册本，信件，信封和书写纸。
17、天作信封，白云作信纸，流星是我的特快专递。送你清风让你心旷神怡，送你细雨洗去你疲惫的汗迹，送你彩虹通向梦想之旅，祝你重阳节快乐！
18、帕格急切地撕开信封，信封上是帕米拉那男人般的竖体字迹。
19、邮简：可以不用信封，折叠后便可付邮的印刷品、
20、春节快到，我将写上健康、填上快乐、加上好运、注上*安，附上吉祥，将好运作邮票、真情作邮戳、幸福作信封，然后把它放进甜蜜的邮筒，预祝春节快乐。
信封小学作文3篇（扩展3）
——求职信封面
求职信封面1
尊敬的单位领导：
您好！
感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。扬帆远航，赖您东风助力！我是萍乡高等专科学校外语系08级商务英语专业的毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过三年的学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，三年来我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间获得全国英语等级考试四级证书，CET-4证书，计算机国家二级证书，全国跟单员证书，并通过了全国普通话测试二级甲等考试。同时在课余，我还注意不断扩大知识面。利用课余时间自学了计算机的.基本操作。
学习固然重要，但能力培养也必不可少。三年多来，为提高自己的实践能力，积累工作经验，从大二开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加社会实践活动，内容丰富，形式多样，我的工作也得到了老师同学的肯定和好评。为进一步积累工作经验，我利用暑假到山东实习，我虚心向有经验的同事请教，注意学习他们的工作方式，提高自身的业务水*和工作技巧，力争使自己的理论知识在实际操作中得到广泛应用。通过自己不断的努力和实践，我已能够基本掌握一定会计财务操作技能，过硬的工作作风，扎实地理论基本功，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的工作充满了信心和期望。
十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。
期盼能得到您的回音！
感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。
此致
敬礼！
求职人
日期：
信封小学作文3篇（扩展4）
——书信封的格式及其3篇
书信封的格式及其1
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。
书信封的格式及其2
书信分为一般书信和专用书信两大类。一般书信主要有家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。
书信的5个主要部分
一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。
(1)称呼。
根据自己和收信人的关系，*时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”;写信给老师、同学的信，称呼就写“*老师”、“**同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号(：)，表示下面有话要说。
(2)正文。
这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。 正文：
正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。
1、问候语：问候语要单独成行，以示礼貌。有“你好”、“近好”、“节日好”等。
2、先询问对方近况和谈与对方有关的情况，以表示对对方的重视和关切。
3、回答对方的问题或谈自己的事情和打算。
4、简短地写出自己的希望、意愿或再联系之事。
(3)结尾。
结尾可根据写信人跟收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。
(4)署名。
在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。
(5)日期。
可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考。
此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”;或在后面加上“又及”等字样。
信写好了，要寄出去，还必须要有信封。现在的标准信封是横写的。信封上面写收信人的邮政编码、收信人地址;中间写收信人的姓名;下面写寄信人的地址、姓氏及邮政编码。
信封小学作文3篇（扩展5）
——信封怎么写 (菁选3篇)
信封怎么写1
（一）开头写称呼。称呼写在信纸的第一行，顶格写，后面用冒号。*时称呼收信人什么，在信中还称呼什么，注意体现写信人与收信人的关系。比如“尊敬的外公”“亲爱爸爸”“大姐”“三哥”“玉良同学”“金环同学”等。
（二）中间写正文。正文，是信的内容，是主要的部分，与收信人要说的话都应写在正文里。正文在称呼下一行空两格写起。在正文中，一般先写对收信人的问候，接着写自己想告诉收信人的事情，以及想询问的情况。如果要说的事情多，还要一件事情或一个意思写一段，这样层次清楚，表达得明白，收信人容易懂得你的意思。汇报情况、取得联系的书信，就要把自己的工作、学习、生活等情况写得具体些。请别人帮助办理事情或有别的请求，就要写明自己的要求和原因，把要求写婉转些，诚恳些。邀请对方的信件，要写明邀请的原因，活动的"内容及时间、地点。
（三）结尾写祝愿语。写完正文以后，还要写一些话向收信人表示祝愿。收信人的身份不同，祝愿语也不一样。如是一般关系，用“因此敬礼”即可，给长辈用“祝您健康”等，给*辈的常用“祝你进步”，给老师可用“敬祝教安”等。一般祝愿语在正文下另起一行写。习惯上，把祝愿语断开写。比如：此致敬礼，要分为“此致”和“敬礼”来写。书写时，“此致”可以紧接着正文写，也可以另起一行空两格写。“敬礼”必须另起一行顶格写。
（四）最后署名和写日期。写完信之后，写上自己的名字，如果代人写信，就写上写信人的名字。一般在名字前面加上关系的名称，如“女儿××”。署名在祝愿语下一行的末尾处，名字的下面写上日期。
信封怎么写2
信封的格式：
1、在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。
2、在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，如，不宜写“爷爷收”。
3、在信封的第三行写上寄信人的"地址和姓名。应在信封的右下角填上寄信人的邮政编码，信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。
4、信封正面距右边55毫米至160毫米、距底边20毫米以下的区域是条码打印区，不要在这个区域里写字或署名，以免影响投递。
5、信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为。
6、托人转交的信，在信封上要写“面交”“烦交”等字样，在信封第三行的后半行上，写“×××托”或“×××拜托”就可以了。
信封怎么写3
（一）开头写称呼。称呼写在信纸的第一行，顶格写，后面用冒号。*时称呼收信人什么，在信中还称呼什么，注意体现写信人与收信人的关系。比如“尊敬的外公”“亲爱爸爸”“大姐”“三哥”“玉良同学”“金环同学”等。
（二）中间写正文。正文，是信的内容，是主要的部分，与收信人要说的话都应写在正文里。正文在称呼下一行空两格写起。在正文中，一般先写对收信人的问候，接着写自己想告诉收信人的事情，以及想询问的情况。如果要说的事情多，还要一件事情或一个意思写一段，这样层次清楚，表达得明白，收信人容易懂得你的意思。汇报情况、取得联系的书信，就要把自己的工作、学习、生活等情况写得具体些。请别人帮助办理事情或有别的请求，就要写明自己的要求和原因，把要求写婉转些，诚恳些。邀请对方的信件，要写明邀请的原因，活动的内容及时间、地点。
（三）结尾写祝愿语。写完正文以后，还要写一些话向收信人表示祝愿。收信人的身份不同，祝愿语也不一样。如是一般关系，用“因此敬礼”即可，给长辈用“祝您健康”等，给*辈的常用“祝你进步”，给老师可用“敬祝教安”等。一般祝愿语在正文下另起一行写。习惯上，把祝愿语断开写。比如：此致敬礼，要分为“此致”和“敬礼”来写。书写时，“此致”可以紧接着正文写，也可以另起一行空两格写。“敬礼”必须另起一行顶格写。
（四）最后署名和写日期。写完信之后，写上自己的名字，如果代人写信，就写上写信人的名字。一般在名字前面加上关系的名称，如“女儿××”。署名在祝愿语下一行的末尾处，名字的下面写上日期。
信封小学作文3篇（扩展6）
——爱心信封折纸方法步骤图解
爱心信封折纸方法步骤图解1
一张方形彩纸