下面是小编为大家整理的2023年群芳吐艳造句,供大家参考。
群芳吐艳的造句1
1. 花展上的鲜花竞相开放，真是群芳吐艳，美不胜收啊！
2. 春天里公园里的花草都群芳吐艳的争先绽放。
3. 公园里花竞相开放，群芳吐艳，真是一个美丽的春天。
4. 春天悄然而至，走到花园里，各种花卉都已开放，正是群芳吐艳，美不胜收。
5. 公园里的花群芳吐艳！
6. 春天来了，公园里繁花似锦，群芳吐艳，这美景实在让人难忘。
7. 花园里种有很多的鲜花。春季来临时，它们便竞相开放，群芳吐艳，把花园打扮得五颜六色，美丽极了。
8. 春天悄然而至，走到花园里，各种花群芳吐艳。
9. 春天来了，花园里的花，开放了，真是群芳吐艳啊！
10. 在这春暧花开、群芳吐艳的日子里，你俩永结同好，正所谓天生一对、地生一双！祝愿你俩恩恩爱爱，白头偕老！
11. 春风轻柔地吹过，吹开了满园的鲜花，红的、黄的、紫的……真可谓群芳吐艳、姹紫嫣红，公园成了花的海洋。
12. 秋天悄然而至，公园里的菊花正在群芳吐艳，竞相开放呢。
13. 春天悄然而至，走到花园里鲜花竞相开放，真是群芳吐艳美不胜收啊！
14. 洛阳的牡丹花只有到了这个时候它才会把它的精华都释放出来，群芳吐艳每朵花都是那么的不逊色。
15. 牡丹花花姿是千变万化，层出不穷，真是群芳吐艳，美不胜收啊！
16. 在一些公园和花园间，群芳吐艳--玫瑰、丁香、杜鹃、蝴蝶花竞相开放--空中弥漫着浓郁的香气。
17. 春天悄然而至，闲庭信步走到花园，看到各种花群芳吐艳，也不乏郁郁葱葱的树木茂然于此，景致迷人，一时疏忽了了时间，看着梅花伴着西斜的夕阳，落英缤纷，让人难以忘怀。
18. 我们走到了桃花最茂盛的地方，只见桃花们群芳吐艳姹紫嫣红美丽动人。有的像害羞的小姑娘，羞答答地低着头；有的像骄傲的公主，昂首挺胸；还有的像高贵的夫人，优雅的向我们微笑……真是婀娜多姿啊！
19. 乍暖还寒时节，公园的花儿已早早苏醒。杜鹃、龙船花近日开始争相怒放，群芳吐艳，成为今年春天的第一道靓丽景观。
20. 这仿佛是忽然间的事，叶子一下子就冒了绿意，百草一下子就挺直了身子，伸展着在沐浴阳光了，还有花儿一下子就穿上了姹紫嫣红的衣衫，而心中的冬日的伤势也渐渐地削减了，消散了。呵，原来这就是春天－－草木复苏的春天，群芳吐艳的春天，快乐宁静的春天！
群芳吐艳的造句扩展阅读
群芳吐艳的造句（扩展1）
——采桑子·群芳过后西湖好原文翻译及赏析 (菁选3篇)
采桑子·群芳过后西湖好原文翻译及赏析1
群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。
群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。
虽说是百花凋落，暮春时节的西湖依然是美的，残花轻盈飘落，点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目；柳絮时而飘浮，时而飞旋，舞弄得迷迷蒙蒙；杨柳向下垂落，纵横交错，在和风中随风飘荡，摇曳多姿，在和煦的春风中，怡然自得，整日轻拂着湖水。
群芳过后：百花凋零之后。群芳，百花。西湖：指颍州西湖，在今安徽阜阳西北，颖水和诸水汇流处，风景佳胜。狼籍残红：残花纵横散乱的样子。残红，落花。狼籍，同“狼藉”，散乱的样子。濛濛：今写作“蒙蒙”。细雨迷蒙的样子，以此形容飞扬的柳絮。阑干：横斜，纵横交错。
笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。
游人尽兴散去，笙箫歌声也渐渐静息，才开始觉得一片空寂，又仿佛正需要这份安谧。回到居室，拉起窗帘，等待着燕子的来临，只见双燕从蒙蒙细雨中归来，这才拉起了帘子。
笙歌：笙管伴奏的歌筵。散：消失，此指曲乐声停止。去：离开，离去。帘栊：窗帘和窗棂，泛指门窗的帘子。
群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。
虽说是百花凋落，暮春时节的西湖依然是美的，残花轻盈飘落，点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目；柳絮时而飘浮，时而飞旋，舞弄得迷迷蒙蒙；杨柳向下垂落，纵横交错，在和风中随风飘荡，摇曳多姿，在和煦的春风中，怡然自得，整日轻拂着湖水。
群芳过后：百花凋零之后。群芳，百花。西湖：指颍州西湖，在今安徽阜阳西北，颖水和诸水汇流处，风景佳胜。狼籍残红：残花纵横散乱的样子。残红，落花。狼籍，同“狼藉”，散乱的样子。濛濛：今写作“蒙蒙”。细雨迷蒙的样子，以此形容飞扬的柳絮。阑干：横斜，纵横交错。
笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。
游人尽兴散去，笙箫歌声也渐渐静息，才开始觉得一片空寂，又仿佛正需要这份安谧。回到居室，拉起窗帘，等待着燕子的来临，只见双燕从蒙蒙细雨中归来，这才拉起了帘子。
笙歌：笙管伴奏的歌筵。散：消失，此指曲乐声停止。去：离开，离去。帘栊：窗帘和窗棂，泛指门窗的帘子。
群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。
虽说是百花凋落，暮春时节的西湖依然是美的，残花轻盈飘落，点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目；柳絮时而飘浮，时而飞旋，舞弄得迷迷蒙蒙；杨柳向下垂落，纵横交错，在和风中随风飘荡，摇曳多姿，在和煦的春风中，怡然自得，整日轻拂着湖水。
群芳过后：百花凋零之后。群芳，百花。西湖：指颍州西湖，在今安徽阜阳西北，颖水和诸水汇流处，风景佳胜。狼籍残红：残花纵横散乱的样子。残红，落花。狼籍，同“狼藉”，散乱的样子。濛濛：今写作“蒙蒙”。细雨迷蒙的样子，以此形容飞扬的柳絮。阑干：横斜，纵横交错。
笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。
游人尽兴散去，笙箫歌声也渐渐静息，才开始觉得一片空寂，又仿佛正需要这份安谧。回到居室，拉起窗帘，等待着燕子的来临，只见双燕从蒙蒙细雨中归来，这才拉起了帘子。
笙歌：笙管伴奏的歌筵。散：消失，此指曲乐声停止。去：离开，离去。帘栊：窗帘和窗棂，泛指门窗的帘子。
译注参考：
1、 陆林编注．宋词．北京：北京师范大学出版社，1992年11月版：第41-42页
2、 李静 等．唐诗宋词鉴赏大全集．北京：华文出版社，20xx年11月版：第231页
3、 蘅塘退士 等．唐诗三百首·宋词三百首·元曲三百首．北京：华文出版社，20xx年11月版：第187-188页
4、 刘长贺．宋代诗词典选：人民文学出版社，20xx年：508
译文及注释
译文虽说是百花凋落，暮春时节的西湖依然是美的，残花轻盈飘落，点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目；柳絮时而飘浮，时而飞旋，舞弄得迷迷蒙蒙；杨柳向下垂落，纵横交错，在和风中随风飘荡，摇曳多姿，在和煦的春风中，怡然自得，整日轻拂着湖水。游人尽兴散去，笙箫歌声也渐渐静息，才开始觉得一片空寂，又仿佛正需要这份安谧... 显示全部
赏析
这是欧阳修晚年退居颍州时写的十首《采桑子》中的第四首，抒写了作者寄情湖山的情怀。虽写残春景色，却无伤春之感，而是以疏淡轻快的笔墨描绘了颍州西湖的暮春景，创造出一种清幽静谧的艺术境界。而词人的安闲自适，也就在这种境界中自然地表现出来。情景交融，真切动人。词中很少修饰，特别是上下两片，纯用白描，却颇耐寻... 显示全部
创作背景
本词作于熙宁四年（1071年），这年六月，欧阳修以太子少师的身份辞职，回到颍州。暮春时节来到西湖游玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。... 显示全部
赏析二
这首词，上片描绘载酒游湖时船中丝竹齐奏、酒杯频传的热闹气氛。下片写酒后醉眠船上，俯视湖中，但见行云在船下浮动，使人疑惑湖中别有天地。整首词寓情于景，写出了作者与友人的洒脱情怀。下片写醉后俯视湖水，只见白云朵朵，飘于船下。船在移动，云也在移动，似乎人和船在天上飘飞。“空水澄鲜”一句，本于谢灵运《登江中... 显示全部
作者介绍
欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。汉族，吉州永丰（今江西省永丰县）人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
采桑子·群芳过后西湖好原文翻译及赏析2
群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊。双燕归来细雨中。
译文
百花凋零之后西湖的景致依然很美，残花轻盈飘落，点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目，飞扬的柳絮好似细雨迷蒙。垂落的杨柳纵横交杂，在和风中随风飘荡，摇曳多姿。
笙箫歌声渐渐消歇，游人也已尽兴散去，才开始觉春日空寂。回到居室，等待着燕子的来临，只见双燕从蒙蒙细雨中归来，这才放下帘栊。
注释
群芳过后：百花凋零之后。群芳，百花。西湖：指颍州西湖，在今安徽阜阳西北，颖水和诸水汇流处，风景佳胜。
狼籍残红：残花纵横散乱的样子。残红，落花。狼籍，同“狼藉”，散乱的样子。
濛濛：今写作“蒙蒙”。细雨迷蒙的样子，以此形容飞扬的柳絮。
阑干：横斜，纵横交错。
笙歌：笙管伴奏的歌筵。散：消失，此指曲乐声停止。去：离开，离去。
帘栊：窗帘和窗棂，泛指门窗的帘子。
赏析
这是欧阳修晚年退居颍州时写的十首《采桑子》中的第四首，抒写了作者寄情湖山的情怀。虽写残春景色，却无伤春之感，而是以疏淡轻快的笔墨描绘了颍州西湖的.暮春景，创造出一种清幽静谧的艺术境界。而词人的安闲自适，也就在这种境界中自然地表现出来。情景交融，真切动人。词中很少修饰，特别是上下两片，纯用白描，却颇耐寻味。
这首词是欧阳修晚年居住的颍州西湖的暮春景象，从而表现了作者异常的、幽微的心理状态。
“群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。”这首词上阕是说，虽说是百花凋落，暮春时节的西湖依然是美丽的，残花轻盈飘落，点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目；柳絮飘舞，柳枝在和风中随风飘荡，在和煦的春风中，怡然自得，整日轻拂着湖水。
西湖花时过后，残红狼籍，常人对此，当是无限惋惜，而作者却赞赏说“好”，确是异乎寻常的。首句是全词的纲领，由此引出“群芳过后的”湖上一片实景，笼罩在这篇实景上的是寂寞空虚的气氛。落红零乱满地，杨花漫空飞舞，使人感觉春事已了。“垂柳阑干尽日风”与上二句相联系，写出了栏畔翠柳柔条斜拂于春风中的姿态；单是这风中垂柳的姿态，本来是够生动优美的，然而著以“尽日”二字，联系白居易《杨柳枝》“永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁”来体会，整幅画面上一切悄然，只有柳条竟日在风中飘动，其境地之寂静可以想见。在词的上阕里所接触到的，只是物象，没有出现任何人的活动。眼前的是自然界，显得多么令人意兴索然。
“笙歌散尽游人去，始觉春空。”下阕前两句是说，游人尽兴散去，笙箫歌声也渐渐静息，才开始觉得一片空寂，又仿佛正需要这份安谧。“笙歌散尽”，虚写出过去湖上游乐的盛况；“游人去后，始觉春空”，点明从上面三句景象所产生的感觉，道出了作者的复杂微妙的心境。“始觉”是顿悟之词，这两句是从繁华喧闹消失后清醒过来的感觉，繁华喧闹消失，既觉有所失的空虚，又觉得获得宁静的畅适。首句说的“好”即是从这后一种感觉产生，只有基于这种心理感觉，才可解释认为“狼籍残红”三句所写景象的“好”之所在。
“垂下帘栊，双燕归来细雨中。”末两句是说，回到居室，拉起窗帘，等待着燕子的来临，直到双燕从蒙蒙的细雨中归来，才放下了帘子。
最后两句，写室内景，从而使人揣想，前面所写的一切，都是词人在室外凭栏时的观感。末两句是倒装。本是开帘待燕。“双燕归来”才“垂下帘栊”。着意写燕子的活动，反衬出室内一片清寂气氛。“细雨”字还反顾到上阕的室外景。落花飞絮，着雨更显得春事阑珊。这首词从室外景色的空虚写到室内气氛的清寂，通首体现出词人生活中的一种静观自适的情调。
这首词是欧阳修颍州西湖组词《采桑子》十首的第四首。诸词抒写作者以闲退之身恣意游赏的怡悦之情，呈现的景物都具有积极的美的性质，如“芳草长堤”、“百卉争妍”“空水澄鲜”等等。独此首赏会的是“狼籍残红”。整组词描写的时节景物为从深春到荷花开时，“狼籍残红”自然是这段过程中应有的一环。如果说诸词表现了词人作为闲人对各种景物的欢然会意，本词却不自觉的透露出来他此时的别样情绪。作者这时是以太子少师致仕而卜居颍州的。他生*经历过不少政治风浪，晚年又值王安石厉行新法，而不可与争，于是以退闲之身放怀世外，这组词总的是体现了他这种无所牵系的闲适心情。但人情往往也有这样的矛盾，解除世事的纷扰固然觉得轻快，而脱去世务又感到空虚。本词“笙歌散尽游人去，始觉春空”却是极其微妙的反映出这种矛盾的心情。结尾“垂下帘栊”两句，乃极静的境界中着以动象，觉余情袅袅，表现出对春的流连眷恋意识，不免微露怅惘的情绪。
创作背景
本词作于公元1071年（熙宁四年），这年六月，欧阳修以太子少师的身份辞职，回到颍州。暮春时节来到西湖游玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。本词即是其中之一。
欧阳修
欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。汉族，吉州永丰（今江西省永丰县）人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
采桑子·群芳过后西湖好原文翻译及赏析3
群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊。双燕归来细雨中。
译文
百花凋零之后西湖的景致依然很美，残花轻盈飘落，点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目，飞扬的柳絮好似细雨迷蒙。垂落的杨柳纵横交杂，在和风中随风飘荡，摇曳多姿。
笙箫歌声渐渐消歇，游人也已尽兴散去，才开始觉春日空寂。回到居室，等待着燕子的来临，只见双燕从蒙蒙细雨中归来，这才放下帘栊。
注释
群芳过后：百花凋零之后。群芳，百花。西湖：指颍州西湖，在今安徽阜阳西北，颖水和诸水汇流处，风景佳胜。
狼籍残红：残花纵横散乱的样子。残红，落花。狼籍，同“狼藉”，散乱的样子。
濛濛：今写作“蒙蒙”。细雨迷蒙的样子，以此形容飞扬的柳絮。
阑干：横斜，纵横交错。
笙歌：笙管伴奏的歌筵。散：消失，此指曲乐声停止。去：离开，离去。
帘栊：窗帘和窗棂，泛指门窗的帘子。
赏析
这是欧阳修晚年退居颍州时写的十首《采桑子》中的第四首，抒写了作者寄情湖山的情怀。虽写残春景色，却无伤春之感，而是以疏淡轻快的笔墨描绘了颍州西湖的暮春景，创造出一种清幽静谧的艺术境界。而词人的安闲自适，也就在这种境界中自然地表现出来。情景交融，真切动人。词中很少修饰，特别是上下两片，纯用白描，却颇耐寻味。
这首词是欧阳修晚年居住的颍州西湖的暮春景象，从而表现了作者异常的、幽微的心理状态。
“群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。”这首词上阕是说，虽说是百花凋落，暮春时节的西湖依然是美丽的，残花轻盈飘落，点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目；柳絮飘舞，柳枝在和风中随风飘荡，在和煦的春风中，怡然自得，整日轻拂着湖水。
西湖花时过后，残红狼籍，常人对此，当是无限惋惜，而作者却赞赏说“好”，确是异乎寻常的。首句是全词的纲领，由此引出“群芳过后的”湖上一片实景，笼罩在这篇实景上的是寂寞空虚的气氛。落红零乱满地，杨花漫空飞舞，使人感觉春事已了。“垂柳阑干尽日风”与上二句相联系，写出了栏畔翠柳柔条斜拂于春风中的姿态；单是这风中垂柳的姿态，本来是够生动优美的，然而著以“尽日”二字，联系白居易《杨柳枝》“永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁”来体会，整幅画面上一切悄然，只有柳条竟日在风中飘动，其境地之寂静可以想见。在词的上阕里所接触到的，只是物象，没有出现任何人的活动。眼前的是自然界，显得多么令人意兴索然。
“笙歌散尽游人去，始觉春空。”下阕前两句是说，游人尽兴散去，笙箫歌声也渐渐静息，才开始觉得一片空寂，又仿佛正需要这份安谧。“笙歌散尽”，虚写出过去湖上游乐的盛况；“游人去后，始觉春空”，点明从上面三句景象所产生的感觉，道出了作者的复杂微妙的心境。“始觉”是顿悟之词，这两句是从繁华喧闹消失后清醒过来的感觉，繁华喧闹消失，既觉有所失的空虚，又觉得获得宁静的畅适。首句说的“好”即是从这后一种感觉产生，只有基于这种心理感觉，才可解释认为“狼籍残红”三句所写景象的“好”之所在。
“垂下帘栊，双燕归来细雨中。”末两句是说，回到居室，拉起窗帘，等待着燕子的来临，直到双燕从蒙蒙的细雨中归来，才放下了帘子。
最后两句，写室内景，从而使人揣想，前面所写的一切，都是词人在室外凭栏时的观感。末两句是倒装。本是开帘待燕。“双燕归来”才“垂下帘栊”。着意写燕子的活动，反衬出室内一片清寂气氛。“细雨”字还反顾到上阕的"室外景。落花飞絮，着雨更显得春事阑珊。这首词从室外景色的空虚写到室内气氛的清寂，通首体现出词人生活中的一种静观自适的情调。
这首词是欧阳修颍州西湖组词《采桑子》十首的第四首。诸词抒写作者以闲退之身恣意游赏的怡悦之情，呈现的景物都具有积极的美的性质，如“芳草长堤”、“百卉争妍”“空水澄鲜”等等。独此首赏会的是“狼籍残红”。整组词描写的时节景物为从深春到荷花开时，“狼籍残红”自然是这段过程中应有的一环。如果说诸词表现了词人作为闲人对各种景物的欢然会意，本词却不自觉的透露出来他此时的别样情绪。作者这时是以太子少师致仕而卜居颍州的。他生*经历过不少政治风浪，晚年又值王安石厉行新法，而不可与争，于是以退闲之身放怀世外，这组词总的是体现了他这种无所牵系的闲适心情。但人情往往也有这样的矛盾，解除世事的纷扰固然觉得轻快，而脱去世务又感到空虚。本词“笙歌散尽游人去，始觉春空”却是极其微妙的反映出这种矛盾的心情。结尾“垂下帘栊”两句，乃极静的境界中着以动象，觉余情袅袅，表现出对春的流连眷恋意识，不免微露怅惘的情绪。
创作背景
本词作于公元1071年（熙宁四年），这年六月，欧阳修以太子少师的身份辞职，回到颍州。暮春时节来到西湖游玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。本词即是其中之一。
欧阳修
欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。汉族，吉州永丰（今江西省永丰县）人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
群芳吐艳的造句（扩展2）
——无精打采的造句-造句
无精打采的造句-造句1
1.他坐在祖父的怀里，肺部呼吸困难，脑袋低垂，无精打采地打着盹，血液中了铅毒。
2.躲在树阴下的小狗，吐出舌头，呼哧呼哧地喘着粗气。往常在天空中高高飞翔的鸟儿也停在树枝上，不愿意飞翔。小草被晒得无精打采，懒洋洋地弯下了腰，花朵被太阳晒得把自己漂亮的小脸蛋藏了起来。
3.高出院墙的一扎多粗的枣树，因春雪冻害，没有挂果。在风雨抚慰下，一扫往日太阳炙烤的无精打采，情绪低落，好像无颜见人的样子，舒枝展叶随风摇曳疏影横斜重重叠叠摇晃着绿翠的.枝梢，得意洋洋，略带无果之羞涩。
4.骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着。
5.想得到快乐，就别让自己过得无精打采。
6.如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。若想得到快乐，就别让自己过得无精打采。
7.街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。
8.闷热无风，柳条无精打采的垂着，纹丝不动，水泥路上被晒的泛出点点银光，仿佛一切都要融化了，这只是某些地方。
群芳吐艳的造句（扩展3）
——道理的造句
道理的造句1
道理的近义词
原因：1.原来因为。 2.造成某种结果或引起另一事情原因
情理：常情和道理：情理难容|不合情理。情理
理由：事情为什么这样做或那样做的道理：～充足ㄧ毫无～理由
原理：自然科学和社会科学中具有普遍意义的基本规律。是在原理
旨趣：宗旨及意图：谨条序前章，畅其旨趣|千言距百韵，旨旨趣
意思：1.思想;心思。 2.意义，道理。 3.意图意思
意义：1.谓事物所包含的思想和道理。 2.内容。意义
事理：1.事物的道理。 2.事情，事项。事理
真理：对客观事物的本质及其规律的正确反映。真理是从局部真理
道理造句
1) 《少年报》是我的启蒙读物，它使我懂得了很多知识和道理。
2)他说的似乎很有道理，实际是行不通的。
3)摆事实充分有力，讲道理精辟透彻，这场辩论会太成功了!
4)老师用一则寓言说明了一个深奥的道理。
5)懂得聚沙成塔的道理,这将有助于我们的学习。
6)这篇文章包含着很深刻的道理。
7)恰当的比喻可以把抽象的道理说得更形象、更生动。
8)论述自己的观点，要摆事实讲道理。
9) “山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”,这句话很有道理。
10)老师摆事实讲道理，说得同学们心服口服。
11)你都是六年级的学生了，总不至于连这点道理也不懂吧!
12)老师教育学生，要摆事实，讲道理，以理服人。
13)自己不喜欢的事情，不要强加于人，难道连这样粗浅的道理也不懂吗?
14)老师只用三言两语就把道理讲明白了。
15)发展才是硬道理的确是真知灼见。
16)老师正在给同学们讲热胀冷缩的道理。
17)谁读的书多，谁知道的道理就多。
18)有些看似*常的事往往蕴含着很深的道理。
19)这本书用通俗的语言讲了一些浅显的道理，适合少年儿童阅读。
20)哀莫大于心死这句说得很有道理。
21)您的一番教导,使我顿时明白了许多道理。
22)这个道理显而易见，谁都能弄明白。
23)今天，我犯了一个错误，爷爷就和风细雨地跟我说了道理。
24)妈妈用旁敲侧击的方法教育我做人的道理。
25)老师经常喋喋不休的向我们讲做人的道理，希望我们可以成为一个品学兼优的阳光少年。
26)我懂得忠言逆耳的道理，同仁的批评，我虚心接受。
27)我们应该用无可争辩的道理说服人，而不是装腔作势，借以吓人。
28)古人说："沉舟可补，覆水难收"，这话很有道理。
29)把札文反复细看，看了十来遍，忽然豁然开朗，竟悟出一个道理来。
30)在生活当中，我们经常能够发现同样性格的人更加合得来，也许这就是“物以类聚，人以群分”的道理吧。
群芳吐艳的造句（扩展4）
——憔悴的造句
憔悴的造句1
1、妈妈看起来很憔悴。
2、她病了几天，看起来好憔悴。
3、她生病以后，面色憔悴，形容枯槁。
4、一场秋霜过后，花木都变得憔悴了。
5、老师面色憔悴，身体还没有完全恢复。
6、他这几天不知为何忧郁，整个人看上去非常憔悴。
7、历经十二余的风霜，他原本英俊潇洒的面庞变得憔悴不堪。
8、一位孤苦伶仃的老人过着艰难的生活，憔悴而苍白的面容令人寒心。
9、虽然爸爸看上去十分憔悴了，但他骨子里仍然透着一股百折不挠的意志。
10、那天你穿着一件很薄的单衣，也消瘦憔悴了许多，但是眉眼如画的感觉却从没消失。
11、同时，还暗示了菊既不同流俗，就只能在此清幽高洁而又迷漾暗淡之境中任芳姿憔悴。
12、娟好静秀的她，一瞬间仿佛憔悴很多，皱巴巴的看着我，珠泪满盈，鼻子也在上下抽搐。
13、湛蓝的海面上有条船，船头站这一个纯洁的少女，少女看上去很憔悴，但是眼睛却是很清澈。
14、你憔悴不堪的脸庞，写满了生活留给你的忧伤，一切都耗光了你的心血，耗尽了你的泪水，耗费了你宝贵的青春年华。
15、山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。辛弃疾
16、我走回我们家的小区。满园的桂花树，初一看，叶子还是郁郁葱葱，半点没有憔悴的意思，不过细看之下还是有一两片叶子发黄了，没精打采地打着卷儿。
群芳吐艳的造句（扩展5）
——择善而从的造句
择善而从的造句1
1、不盲从是取长补短，择善而从。
2、择善而从，是超越了所有的代价。
3、遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从。
4、可是不是个个都懂仁性，都知道择善而从，不善而改。
5、这就是上帝的一个特别之处：，他能够分辨善恶并且择善而从。
6、王先生与之交手险胜，从中看到了自己的不足，他的可贵之处正是择善而从。
7、遇到难题时，我们应该多听听别人的建议，择善而从，才能更好的解决问题。
8、如果说兼容并包是母文化对异文化泥沙俱下地接受，不分良莠，不能择善而从，这种兼容并包会沦为什么呢？
9、与其在捧杀与骂杀的唇枪舌战中打转转，不如在现实生活中择善而从，为我所用，察其实际之功效而取舍之。
10、另一方面，还要善于借鉴，这就是要在认真研究人类政治文明成果的基础上，结合我国当前的实际，择善而从。
11、这种探讨的目的绝不仅限于要搞清楚问题本身，而更在于要帮助人类区分善恶，衡量善恶，择善而从，取善去恶。
12、只有摆脱了西方文化的控制，扎根本土，才可能真正能以自己的眼光看世界，研究外国文化，择善而从，择恶而拒。
13、我国传统的为师之道强调身教，即教师应以身作则，严于律己，为人师表，学生的从师之道也强调择善而从，度德而师。
14、同时我也收到学界一些认识或不认识的朋友，以及一些读者来信，也对校点提出了看法和意见，这些我都一一择善而从。
15、这就需要领导干部集思广益，博采众长，在集聚各方智慧的基础上择善而从，迅速做出科学决断，并使之立即付诸实施。
群芳吐艳的造句（扩展6）
——负担的造句
负担的造句1
1）世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。
2）一个人务必面向未来，想着要着手做的事情。但这并不容易做到。一个人的过去是一种日益加重的负担。
3）学习是一个人一辈子的事情，带着乐趣去学它，一生将会变得丰盈而充实；而倘若把学习当成一种负担，那只会成为你一生的缺憾。其实，学习是一件无比快乐的事，也是一种享受。
4）虽然有些人把出版行业误会成是一个有着巨大“利益集团和幕后黑手”的行业，但我深知这个行业的寒酸简陋缺心眼，也了解很多文字工作者的生活困境，加之这个行业触及意识形态，乃高危行业，特在此呼吁减轻出版行业的纳税负担，并大幅提高作者的最低稿酬标准。
5）老人的年龄也有积极的缓释功能，为中青年的社会减轻负担。不负责任的中青年用不正当的宠溺败坏了老人的年龄，但老人中毕竟还有冷静的智者，默默固守着年岁给予的淡然的尊严。
6）为了减轻学生的负担，学校相应地减少课程，增加了课外活动。
7）除了必要的作业，老师不再给我们增加额外的负担。
8）爸爸的工资，除了我们一家三口的开销，还要负担爷爷奶奶的生活费用。
9）妈妈下岗后，爸爸的负担更沉重了。
10）除了知情权以外，人也应该拥有不知情权，后者的价值要大得多。它意味着高尚的.灵魂不必被那些废话和空谈充斥。过度的信息对一个过着充实生活的人来说，是一种不必要的负担。亚历山大·索尔仁尼琴
11）老师改进教学方法，使我们摆脱了沉重的作业负担。
12）减轻学生负担和提高教学质量并不矛盾。
13）在一段时间内只做一件事。心理学家发现，心理致病的主要原因是由于患者对很多急需处理的事情压力太大而引起的。要减少自己的精神负担，不要同时进行几件事情，以免弄得筋疲力尽而效果不好。
14）学校采取有效措施，减轻同学们过重的学习负担。
15）生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。
16）人有肉体，这肉体同时就是人的负担和诱惑。人拖着它并受它的支配。雨果
17）如果我们选择一种能够对人类作最大贡献的职业，那么，我们就不会感到负担太重，因为这是为一切人而牺牲。
18）在减轻学生负担的问题上，老师们的看法还不完全一致。
19）女人还没得到自己的一份家业，自己的一份忧愁负担与喜乐，是常常有那种注意守侯的神情的。
20）最浪漫的东西往往也就是最乏味的东西。一只鸟不可能在同一棵树上停留太久，否则对这鸟对这树都是一种负担，鸟儿总想去看另一片天空，而树也不愿每天面对同样的风景。