科学教案:泡泡1 【活动目标】 1、观察小苏打的特征,了解小苏打在生活中的用途。 2、尝试用小苏打和醋制作泡泡龙实验,对科学现象感兴趣。 【活动准备】 1、教师用实验材料:小苏打、醋、装饰下面是小编为大家整理的科学教案:泡泡3篇(2023年),供大家参考。
科学教案:泡泡1
【活动目标】
1、观察小苏打的特征,了解小苏打在生活中的用途。
2、尝试用小苏打和醋制作泡泡龙实验,对科学现象感兴趣。
【活动准备】
1、教师用实验材料:小苏打、醋、装饰成恐龙形象的瓶子。
2、茶杯、关于小苏打用途的ppt。
3、幼儿用实验材料每人一份:小苏打、醋、可食用色素、装饰成恐龙形象的瓶子、勺子。
【活动过程】
一、实验泡泡龙,激发幼儿的兴趣。
1、导入活动。
师:今天我带来了一个大嘴恐龙先生。(互打招呼)恐龙先生会变魔术,想看吗?
2、师做泡泡龙的实验。
师:恐龙先生变了什么魔术?恐龙先生用了什么材料来做实验,想不想知道?出示醋和小苏打,我们来看看是什么?
二、观察小苏打的.特征,了解小苏打的用途。
1、出示小苏打,告知幼儿名称。
2、每组一份小苏打,看一看、摸一摸小苏打是什么样的?
集中交流:白色的,细小的颗粒。
3、了解小苏打的用途。
师:在我们生活中很多地方都会用到小苏打,一起来看一看。
图1,发黄的茶杯:这是一只怎样的茶杯?你们的爷爷、爸爸的茶杯用久了是不是也会像它一样黄黄的?(今天老师教你们一个把茶杯洗干净的好方法,就是用小苏打洗,小苏打是清洁高手,一些难洗的污渍小苏打都可以洗干净。)
图2,鞋子:这是宝宝的鞋子还是大人的鞋子?你从哪里看出来的?(有时候我们把鞋子脱下来,会闻到臭臭的味道,用布包好小苏打放在鞋子里可以除臭,它也是除臭高手。)
图3,蔬果:你看到了什么?洗水果和蔬菜的时候,放些小苏打有什么用呢?(现在的水果和蔬菜在生长的时候很多都是打了农药的,这些农药对我们的身体是有害的,所以洗水果蔬菜的时候,在水里放些小苏打可以去除农药,让我们吃得更健康,而且用小苏打洗不伤手。)
图4,面包:香香的面包你们喜欢吃吗?面包吃起来感觉硬硬的还是软软的?(面包师在做面包的时候,会放小苏打,这样会让面包有一个个的*,大家吃起来就软软的。)
三、幼儿实验,制作泡泡龙。
1、了解实验的材料。
师:我们认识了小苏打,知道了小苏打的很多用途,还知道了恐龙先生泡泡魔术的秘密,把哪两种东西放在一起会冒泡泡?
2、实验操作要求。
师:还有很多恐龙先生也来了,他们也想变这个魔术,你们愿意帮助他们吗?这个魔术怎么变?
师:第一步要把杯子里的醋倒进恐龙先生的大嘴里。第二步为了让你们的泡泡有美丽的颜色,老师为你们准备了有颜色的水,也给恐龙先生喝,用勺子搅拌一下,让颜色和醋融合在一起。第三步给恐龙先生吃小苏打。
3、幼儿实验操作,教师巡回指导。
幼儿每人一份实验材料,教师进行个别指导。
四、活动延伸
师:今天我们认识了小苏打,还知道了小苏打在我们生活中很多的用途,它是清洁、除臭高手,其实小苏打还有很多用途,回家可以问问爸爸妈妈,或者查查资料。
科学教案:泡泡2
活动目标:
1、尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水。
2、在制造泡泡水的过程中体验操作探索的乐趣。
重难点:尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水。
活动准备:
经验:1、有玩水经验;
2、认识洗涤灵、洗手液等洗涤用品;
3、讨论活动“你认为什么东西能做出泡泡水?”。
材料:洗涤灵、洗手液、瓶子、杯子、抹布、记录表
活动过程:
一、回顾猜想:教师带幼儿一起回顾收集的洗涤用品。“我们收集了洗涤灵、洗手液、洗发液、沐浴乳。我们觉得他们能吹出泡泡,它们是不是真的能做出泡泡水?我们今天要来试一试。”
二、幼儿调制泡泡水。
1、教师讲解配制泡泡水的方法。“老师给每个小朋友都准备了一个小杯子,和一个盛水的小瓶子,小朋友可以把桌子上的洗涤灵倒入小杯子里,再把瓶子里的水倒进去。用吹泡泡棒搅拌一下。”
2、讲清注意事项:倒适量的水;泡泡往上吹,水洒了用抹布擦;不对着小朋友吹。
3、介绍每组的材料,请幼儿选择材料分组进行实验。
4、幼儿用自己调制好的泡泡水尝试吹泡泡。教师带幼儿到场地中间吹泡泡,引导幼儿发现哪种溶剂做出的泡泡水能吹出泡泡。“你用什么做的泡泡水?”并且带幼儿观察泡泡的形状、大小、颜色。
三、教师带幼儿一起进行总结和记录。
1、教师请幼儿说一说:“你用什么做泡泡水?你吹出泡泡了吗?”教师可现场吹泡泡再次验证。
2、教师进行记录。
3、教师和幼儿一起总结可以做泡泡水的洗涤剂。
延伸:教师和幼儿一起用做出的泡泡水吹泡泡。
科学教案:泡泡3
活动目标:
1、在吹泡泡,追泡泡,玩跑跑的游戏中观察,发现,感受科学活动的乐趣。
2、尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水,体验成功的喜悦。
活动准备:
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、教师自备一杯肥皂水、吸管,幼儿每人一个小杯和一根吸管。
3、语言磁带或cd。
活动过程:
一、户外游戏“追泡泡”
1、教师将幼儿带至户外,吹出一连串的泡泡,并鼓励幼儿自由地去追逐,去抓。
2、引导幼儿一边抓泡泡,一边仔细观察。
——教师:这些泡泡是什么样的?你看到了哪些颜色?抓住了吗?抓在手心里会怎样?
二、尝试在清水中吹泡泡
1、给每个幼儿一根吸管和一杯清水,让幼儿在清水中吹泡泡。
——教师:吹泡泡的时候要往外吹,不能往里吸。
2、引导幼儿观察吹泡泡的声音和吹出来的泡泡形态。
——教师:一边吹一边听,有什么声音?泡泡是什么样子的?
3、请幼儿学教师的样子蘸水吹泡泡,引导幼儿发现水的不一样。
——教师:小朋友们,为什么你们吹不出泡泡呢?
三、探索调制泡泡水
1、师幼共同讨论,找到调制泡泡水的方法。
——教师:在水中加入什么可以让清水变成泡泡水?
2、请幼儿把自己选择的洗涤用品加入装有清水的杯子里并搅拌,再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。
3、引导幼儿发现浓度影响泡泡的效果。
四、游戏“泡泡飞呀飞”
1、教师带领幼儿到户外自由玩吹泡泡的游戏。
2、引导幼儿观察泡泡的更多特点。
——教师:泡泡是什么颜色的?在阳光下又是什么颜色的?
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