学校贯彻落实党的教育方针存在的问题（18篇）学校贯彻落实党的教育方针存在的问题 幼儿园落实教育方针工作总结 根据《教育部发展规划司关于做好民办学校贯彻落实党的教育方针有关工作的函》的函件要求，现根据本园实际情况下面是小编为大家整理的学校贯彻落实党的教育方针存在的问题（18篇）,供大家参考。
篇一：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
幼儿园落实教育方针工作总结
根据《教育部发展规划司关于做好民办学校贯彻落实党的教育方针有关工作的函》的函件要求，现根据本园实际情况，将工作开展汇报如下：
一．本园有结合开展党史学习教育，把学习贯彻党的教育方针纳入党组织学习。（一）融入幼儿日常生活中。
二．本园以党史教育为契机，通过开展聆听红色故事、党史微课堂、安全大检查等活动使党史教育与我为群众办实事相结合。
坚持依法治校，坚持以教师发展为本，以学生的发展为本的教育，努力建立“规范、和谐、发展”的教育环境，促进师生和谐和学校的可持续发展。
三．本园根据《3-6岁指南刚要》要求，合理制定幼儿的一日作息时间表，根据幼儿每个年龄段的需求，开展相对应的体能训练，坚持每天户外活动不少于1.5小时。全面培养德智体美劳。
四．按照《深化新时代教育评价改革总体方案》部署，全面梳理盘点各项规章制度，对照“十不得、一严禁”做好规划工作。
五．本园对照党的教育方针规范表述和贯彻落实要求，全面清理排查校园各类标语识、条横口号，加强各类仪式庆典活动管理，发挥教育方针和校园文化对师生思想浸润作用。
六．本园针对发现的问题立行立改，建立工作台账，完善制度机制和政策举措，确保各项整改任务责任到人、落实到位，将党的教育方针有效融入改革发展、日常管理等工作中，不断增强贯彻落实的科学性有效性。
XX幼儿园2021年7月28日
篇二：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
芦洲小学体育卫生艺术和国防教育工作汇报材料
一、指导思想
宜春市芦洲小学
学校全面贯彻党的教育方针，全国实施素质教育，坚持五育并举，德育为首，全面发展的社会主义办学方向，坚持走规范加特长的办学路子，狠抓教学常规管理，全面围绕“创一流学校，培一流教师，育一流学生”的教育理念，围绕“培养学生兴趣，发展学生特长，创建特色学校”工作中心。为创建规范加特色的学校，确立了“做好每件事，快乐每一天”的主题。在校园文化氛围建设中，我们坚持“突出主题、彰显特色、寓教于乐、图文并茂”的原则，设计了古诗文、成语故事、安全常识、校园板报、十好专栏，并创有激励学生学习的读书箴言。严格按照省小学管理基本规范要求进行教学，同时加强了班级文化的创建力度‘体现了学生时时受教育、处处受教育理念。
全体师生上下一心，齐心协力，增强了凝聚力、战斗力、真正形成了以校为家、校荣我荣、校衰我耻的良好精神面貌和齐抓共管，共创名校的浓厚氛围。二、教育管理方面
学校把体育卫生艺术工作纳入全面落实素质教育的轨道，树立“以人为本，以学生的发展为本”的管理理念，把体育卫生艺术工作摆在应有的位置上，尽可能的给与人力、物力、财力和时间的保证。
1、成立领导小组，明确分工
为加强对体育卫生艺术工作地领导，学校成立了领导小组，由校长为组长，副校长为副组长，成员由体育卫生艺术专职教师和各班主任组成。领导小组有明确分工，将工作任务落实到各部门、各教研组、各责任人，各司其职，落实职责，有目标、有计划的具体领导我校体育卫生艺术工作；并建立完善了各项规章制度，从而保证了体卫艺教学工作的顺利进行。2、条件保障
我校根据实际情况，尽最大可能地保证了体育卫生艺术工作开展所需要的人力、物力和相关设施。学校每年拨出专项资金用于体艺卫专项活动，学校将体育卫生艺术纳入教师培训计划，每年体育、艺术教师都经常参加市级的业务培训。学校建立了体育校本教研小组，艺术校本教研小组，定期开展活动。三、落实措施，工作到位
（一）、体育工作1、我校共有专职体育教师6名和兼职体育教师4人，能够满足学校体育教学工作的需要，学校充分调动体育教师的积极性；教师自身也积极进取，爱岗敬业，学校把日常体育工作纳入体育教师工作量，教师常年参加两操的组织管理及课外活动的管理工作。2、我校尽最大努力开足开好体育课。低年级（一、二年级）每周4节，中高年级（三、四、五、六年级）每周3节，其中包括一节健康教育课。平时学校重视学生“两课（体育课、活动课）两操（课间操、
眼保健操）”以及大课间活动的管理和指导，坚持发展兴趣普及知识与相结合，长年开展学生的体育训练，开好每年春秋两季运动会或以班级为单位的学生体育活动和竞赛。3、我校以“健康第一”的思想为指导，积极实施《国家学生体质健康标准》。为了贯彻执行标准，我们精心组织部署，做好培训工作，对落实标准提出了明确、具体的要求，并积极认真开展学生体质测试、上报工作。4、落实和保证学生每天一小时的体育锻炼时间，做到规范化、制度化。5、学校大张旗鼓地宣传“阳光体育运动”，引导学生自觉走向操场、走到阳光下、走到大自然中，积极参加体育运动。鼓励师生积极参加各种体育锻炼，如田径运动会、教职工球类比赛活动、师生拔河比赛等，锻炼了师生身体，活跃了学校气氛。6、我校坚持“阳光体育冬季长跑活动”，要求学生每天跑步不少于1000米，并因地制宜结合实际开展好此项活动。当天有体育课的，在课上由体育教师组织千米跑，当天没有体育课的，课外活动由班主任组织千米跑，节假日要求学生在家长的监督下坚持长跑活动，并做好记录。有力的促进了学校的体育教学质量逐步提高，学生体育锻炼的态度和习惯普遍增强，校内自觉进行体育活动人数不断增加，学生健康状况明显改善。（二）、卫生工作
卫生工作是学校工作的一个重要组成部分，学校领导高度重视学校卫生工作，学校成立了以校长为组长学校卫生领导小组。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，工作有计划，有措施，制度落实到位，校园整洁优美。1、重视校园环境卫生工作。学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结合，并及时评比与奖励。2、加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，如让学生自带垃圾袋，把自己的所有垃圾随手装入垃圾袋，做到一天一清理，及时学校重视学生用眼卫生教育、加强防近视、防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，传染病高发季节，定期对教室及公共场所进行消毒，每年定期对学生进行常规体质检测和视力检测，检查结果每生一张，及时反馈。3、严格食品卫生，教育学生不要到无牌无证的小摊点、商店购买食品，养成良好的个人饮食卫生习惯。4、重视卫生教育。开展儿童心理健康辅导，开辟心理咨询室，及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导，关心留守儿童，提高学生心理健康水平，增强自我教育能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。学校举行卫生教学宣传讲座，提高学生对日常生活卫生知识的知晓率。通过讲座、黑板报、手抄报、宣传栏等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育，在各学科渗透的基础上，通过专题教育
等形式，利用“国防禁毒日”宣传等时机，强化教育，增强了学生的毒品预防意识和社会责任感，使每个学生都争做“珍爱生命，拒绝毒品”的人。同时，通过国旗下讲话、主题班会等多种形式进行深入持久的教育，通过手抄报比赛、无吸烟办公室的创建、营造良好的环境氛围，强化师生文明健康生活习惯的养成。5、学校设立了卫生室，卫生室配备了常用器材，学校配备有保健教师，定期接受业务培训。学校会同少先队不定期的根据季节的实际情况和传染病的常发期出黑板报，宣传健康教育知识及一般自救常识。做好入校新生的查验接种证工作。依照《传染病防治法》，提高师生防控传染病的意识。建立健全学校卫生突发事件监测系统和传染病疫情报告制度，防止卫生突发事件、各类传染病在学校发生，确保师生安全。（三）、艺术教育工作
我校注重艺术教育及其拓展性，创建全方位的艺教模式。学校努力在各项教育活动中渗透艺术教育，实现以美陶情，以美育德，以美益智，构建全方位的艺教模式。1、学校根据国家颁布的课程计划，按要求全部开齐、开足、开好音乐、美术等艺术类课程，并按课程标准要求授课，有计划、有步骤地培养学生的艺术素质2、按要求配备了专职音乐、美术教师，定期开展教研活动，参加上级组织的各种培训，注重提高教师科研能力。
3、按国家、省级要求配备了教学器材、教具、挂图等。相关器材符合标准，达到教学基本要求。4、学校校长亲自负责艺术教育工作，并将艺术教育纳入年度工作计划。艺术教育经费能确保学校艺术教育活动工作正常开展运行。5、学校分设了音美教研组，开展了有计划、有目的地教研活动，促使年轻教师尽快的成长。6、学校成立了艺术兴趣小组，并做到开展活动、辅导和训练经常化、制度化，坚持定期进行成果展示。7、把艺术教育渗透到各学科教学之中。学校强调艺术教育应从教学内容、方法、手段、环境，甚至教师形象、教师语言等方面入手。如：音乐教学中对歌词的欣赏，不仅可以陶冶情操，加深对歌曲的理解，而且可以提高文学修养。语文学科中那些优美的诗篇，可敬可泣的人物故事，富有哲理的文章，通过舞蹈、课本剧等形式表演出来，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。8、在艺术教育中渗透思想教育。音乐教学中学生学唱欣赏歌曲的过程也是育人的过程，教师充分挖掘教材的育人内涵，因地制宜的对学生进行思想教育。让学生在欣赏中潜移默化地接受爱国情感教育。9、把艺术教育贯穿在班级活动中。学校将班级、少先队的活动与艺教有机结合起来。日常开展学生写字（书法）活动、绘画展览、手抄报比赛等，六一节、国庆节举办有关文艺会演或歌咏、演讲、器乐演
奏比赛等，举办校园艺术节，丰富学生的课余生活，提升班队活动的品味。10、美术教学在不断探索教育新思路、新理念。美术老师在完成现有教学任务的基础上，对中高年级学生进行了写生等各种美术知识的传授，学生绘画水平有了不同层次的提高四、国防教育
国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。我校在上级领导的指导下，立足现实，着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，以争创“国防教育先进学校”为动力，认真开设了国防教育讲座，强化学生的纪律和国家安全意识，培养了学生“学好知识，报效祖国”的良好品德的国防教育活动，做到了制度完善、措施有力、落实到位，效果明显，使我校的国防教育工作扎实有效地向前推进。五、存在的问题
通过我们的努力，学校在体育、卫生、艺术等教育工作中取得了一定的成绩，在丰富了学生的课余生活、促进学生的身心健康方面起到了积极的作用。但在看到成绩的同时，我们也发现了一些问题：1、硬件设施有待改善。我校由于条件有限，学校的体育、艺术、心理咨询专用教室不够，音乐、美术等器材设施有待进一步加强配备。2、体卫艺师资要进一步加强培训，提高专业化水平。
3、学校经费有限，投入发展学校体艺卫方面的经费还明显不足。4、艺术教育社会资源匮乏，部分有艺术发展需求的学生不能进一步得到良好的训练和发展。5、学校要进一步提高管理水平。
针对以上自查中发现的问题，我校将积极组织研究，采取进一步措施，逐步加以改进，使学校体卫艺工作迈上一个新的台阶,让每一个孩子都充满生命活力,让每一个孩子都享受优质的教育。
篇三：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
学校全面贯彻党的教育方针篇一一年来我校全面贯彻党的教育方针深入实施素质教育坚持以育人为根本遵循以人为本面向全体培养特长和谐发展的办学思想在不断探索育人办学的历程中形成自己的风格坚持以孝行雅行奠基人生为办学理念形成了文雅和谐的校风和勤学乐学善学的学风积极稳妥的改革学校内部的管理机制坚持抓安全工作为第一要务教为我镇教育事业的进一步发展做出了新的贡献
学校全面贯彻党的教育方针
篇一
一年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，在不断探索育人、办学的历程中形成自己的风格，坚持以“孝行雅行奠基人生”为办学理念，形成了“文雅和谐”的校风和“勤学乐学善学”的学风，积极稳妥的改革学校内部的管理机制，坚持抓安全工作为第一要务，教为我镇教育事业的进一步发展做出了新的贡献。努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学。
一、全面开展课外活动，德育工作成效显著
（一）、广辟校内教育阵地主渠道。校园网、集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、品德课、板报、学习园地、中队角是德育教育的主阵地。学校各学科、各岗位渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。
（二）、学校积极开展丰富多彩的少先队活动。开展以少先队为主渠道的班级卫生评优活动，开展以少先队为主导的卫生督察活动，组织好了今年“六一”儿童节活动，还以少先队为平台开展“文明学生”评选等。
（三）、以思想教育为抓手，搞好五项教育。
1.常抓行为规范养成教育。
⑴以行为规范教育为主题，建好校园宣传橱窗、班级板报、学习园地等宣传基地，组利用好全校的晨会，组织好周一升旗仪式和国旗下讲话活动。
（3）开展“我读书，我快乐”读书征文和演讲比赛，营造书香校园。
⑷强化未成年人的行为养成教育。背《行为规范》《小学生守则》，并开展相关知识竞赛。
⑸开展弘扬和培育民族精神和诚信教育。利用各种传统节日加强学生礼仪、社会公德、家庭美德教育。
2.加强法制、安全教育。
开展法制宣传教育，实现师生违法犯罪率为零。组织全校学生收看法制教育专题片。每学期组织至少一次师生开展防震、消防应急疏散演练。充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识;以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。
3.加强环境教育。
加强环境教育，提高师生环保意识，举办环保知识竞赛，开展环保主题活动。
（四）通过“课外访万家”活动，建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。发挥家长的积极性，及时与家长沟通，利用“家校路路通”这个平台，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。通过“课外访万家”活动，家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。
（五）、坚持预防为主，积极创建平安校园。
1坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，切实做到了层层有目标，人人有责任。
2.抓好校车管理，做好校车登记，学生乘车安全教育，发挥家长在学生乘车安全中的监管作用，做到不超载不违规让学生安全到家。
3.加大了安全工作的检查和整改力度。经常检查校舍、围墙等设施，认真做好记录，发现问题，及时整改。
二、抓教师成长，促教学质量不但提高
（一）以活动为载体，以结对为手段促教师成长
1、借“课内比教学”东风，加强课堂教学研究，提高课堂教学水平，提高教学质量。
年十月份开展了“课内比教学”活动，全校所有教师都参与“听讲说评研”活动，并撰写心得体会，十一月份开展了新上岗教师汇报课活动。每月一次在多媒体教室开展全校性教研活动，立足课堂、互听、互评、互教、互学，共同提去高，并通过开展教研活动，使教师的教学理念上升到一个新的层次，解决了一些实验中困惑的问题，使新课程在教学中得到更好地贯彻和执行。
2、为青年教师的成长提供宽松积极向上的环境，为他们的成长搭建好舞台。我们对新教师的培养采取的主要方法就是：开展结“对子”活动。
教导处组织教研组在新老教师中开展“一帮一”结对子活动，或者名师、骨干教师与新教师的“一帮一”结对子活动。通过结对子活动使新老教师互帮互学，取长补短，使新教师尽快适应教学，老教师再上新台阶，促进教师专业发展，共同提高教学质量。主要要求如下：
①帮扶结对教师签订“新老教师‘一帮一’结对子目标责任书”，提出实施具体要求，制定具体实施细则。
②老教师定期检查指导新教师的备课教案、作业批改等教学常规工作;新老教师互相听课，并有具体的教学评议。
③骨干教师要制定好结对指导计划，认真做好结对工作，新教师要撰写成长过程的心得体会，并保存好活动记录等建好成长档案，以备考核检查。学校教导处要负责督促检查工作。
以活动为载体，以“传帮带”为方法，我校一大批青年教师脱颖而出。在去秋的“课内比教学”活动中，我校有九名教师代表河铺镇参赛，有5人获县级一等奖，4人获县级二等奖。其中黄正威老师还代表罗田县参加黄冈市“课内比教学”英语科比武。
3、注重过程管理，教学成绩全面提高
1、依据教学常规量化细则，严格“备、讲、批、辅、考、评”六项流程管理，认真实施每天督查，每周量化，每月小结和每期考核。检查结果张榜公布。并与绩效工资和年终评优评模挂钩。严格实施绩效工资方案，实行奖勤罚懒，奖优罚劣，实行与上级部门考测一对一奖惩。
2、认真实行家庭作业检查制度。我们要求每位教师必须每天布置适量的家庭作业，教师要全批全改，教务处每周进行一次检查，检查结果例会公布并与积效工资挂钩。
3、搞好“三推一公”活动。实施诊断性讲评课，通过讲评课发现教师教学的薄弱环节和学生学习困难所在，因势利导，不断改进教育教学方法，提高教师教学质量。
4、发挥班班通的有利优势，加强对全体教师进行计算机培训，特别是课件制用培训，提高计算机应用能力。学校将班班通应用纳入教师期末评定，并作为教师电脑补贴依据。
5、抓好课题研究。教师个人的成长和发展，主要靠自身的努力。因此我们以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题研究，把立足点放在觖决教学改革实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到良好的效果。目前，河铺小学《农村小学生良好学习习惯的养成》已结题并获得优秀等级，已申报了两个县级课题。
6、在六年级实行集中备课、说课、听课、评课的“套餐”型服务，发挥骨干教师示带头作用，寻找差距，查找症结，创设集中研讨的条件，形成教学合力。开好毕业班月考，总结会，分析历年小考试卷，把握各科知识重点和能力考查分析的分布规律，增强教学的针对性和实效性。
四、加强后勤保障，创学生满意食堂。
1、建立“三用”节约制度实现公共资源的合理管理，倡导节水节电节煤，保证资金有效利用。加强学校财产管理，实行责任到人，包干负责，损一赔一。
2、实行财务阳光管理，学校大小开支全部由理财小组成员审议通过，做到一月一结，一月一公布，学期末有教师代表审理学校所有账务，做到透明阳光。
3、坚持学生食堂的服务宗旨，做到真正零利润，让学生满意，家长放心。
(1)搞好食堂卫生管理，食堂工作人员持证上岗，食物食具定期消毒，安全存放。
(2)严把入口关，学校采买有专人负责，只能在正规渠道购买，并实行入出库检查签字制度。保证食物安全。
（3）建好食堂专帐，请教师代表，家长代表参与监督管理，账务一天一公开，接受社会监督，确保一进一出，学生吃好吃饱。
4、落实好营养餐和贫困生生活补助，严格执行国家政策和上级精神，建表签字，确保每一分钱都落到实处，受到上级和家长好评。
五、成绩斐然，进步多多。
虽然我们取得了一些成绩，但是由于底子薄基础差，我们和县内有些同类学校相比还有差距，况且教育是一项长期而系统的工作，来年的工作任重道远，我们将继续努力，争取铸造河浦教育新辉煌。
篇二
全面贯彻党的教育方针，深入进行教育改革，不断加强学校管理，全面实施素质教育，全年提高教育教学质量是我们尹岗完全小学全体师生永
恒的追求。近年来，我们在“三个代表”重要思想的指引下，深刻认识到教育在社会主义现代化建设中的强大作用，我们建立健全各项规章制度，狠抓教育教学工作，教育教学质量稳步提高，各项工作都取得了好的成绩。
一、建立学科小组，强化教学教研工作
我们认真落实国家课程计划，严格按照要求，开齐课程，开足课时，努力把学生培养成合格的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才。学校建立健全了学科小组，任命业务能力强、素质高的教师为组长，定期进行教学教研活动，进行教研课题研究。广大教师从自身实际出发，发现问题、提出问题、研究问题，促进了教师的专业发展。教科研工作的开展，促进了教学工作高质量、高水平的推进。学校还成立了语文、数学、体育、音乐、美术、手工制作兴趣小组，各小组由有专业特长的老师负责，积极开展活动，在活动中使学生的兴趣得到培养，个性得以张扬，特长得以展示。
二、加强培训工作，提高教育能力
为使我们的师资队伍在日新月异的21世纪里跟上时代的步伐，适应不断变革的教育形势，为社会培养出高素质的人才，我们时刻没有懈怠对教师的继续教育工作。通过各种形式，组织教师学习新的教育理论，熟悉新课程，为他们搭建展示自己能力的平台，鼓励教师不断反思自己的教学行为，总结成功的经验与失败的教训，在实践中提高自己的业务素
质和教学能力。近年来，我们除开展校本培训工作外，还鼓励教师参加各种形式的成人教育。现在，年轻的尹海霞老师已取得了大专学历；张雨、崔莺莺老师正在攻读大专学历。这一切也为我们创建学习型学校奠定了基础。
三、立足课堂研究，立足学生全面发展，把教学教研工作向纵深推进
课堂教学是课程实施的关键环节。因此，在教学过程中，我们把解决课堂教学的实际问题作为教学教研的立足点。学校建立健全了听课、评课制度，要求校领导每期听课不少于35节，每位任课教师每期听课不少于20节。通过听课、说课、评课等形式，为教师提供平等交流、对话与研究的机会，从而促进教学观念与教学行为的转变。我们还利用一切有利时机，去禹州、许昌等地听课，不断学习和移植先进的教学经验。现在的课堂上，教师不再是只站在讲台上，而是走到学生中，俯下身子参与到学生的自主学习、合作学习当中。教师不再是为教而教，而是给学生思维以充分的空间，灵活安排授课过程，精心设计学生活动，师生共同操作，共同研究，由过去单一的讲授变为引导学生主动的、探究性地学习，让学生在学习过程中发现问题、提出问题、解决问题。教师授课形式、过程的转变，使学生自主地由被动学习转向了主动学习。学生在激情导入、鼓励质疑、小组合作等方法的调动下，积极参与课堂教学，他们的胆子变大了，思维活跃了，自信心增强了，学习兴趣高涨了，主动参与、乐于参与课堂活动，不仅活跃了课堂气氛，而且学生的潜能也得到了开发。
四、把握平衡，实施“校本”
我们积极配合上级教研部门做好地方教材的开发和使用工作。我们的课程基于科学又超越科学，始于课堂又走出课堂。面向现实世界，回归学生生活，体现地方特色，体现学校特色，适应个性差异。在“校本”实施过程中，我们不是画地为牢，固步自封，而是立足本校实际，苦练内功，以开放的姿态实施开放的教育。在实施过程中，我们合理开发和利用校内外的一切教育资源，优化组合校内资源，做到人尽其才。另外，我们还聘请专家学者、家长等到校讲学、上课、辅导。处理好学校、家庭、社会三者之间的相互关系，各方彼此合作，结成教育伙伴，分享决策权力，分担教育责任。我们还充分发挥图书室、实验室的作用，使学生在阅读、实验中受到感情的陶冶、智慧的启迪。
五、教学教研工作见成效
教育教学质量是衡量一个学校全面工作的试金石，它直接影响着学校的生存与发展。我们坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，狠抓教育教学管理，稳步推进新课改实验，鼓励广大教师写出教研论文。
经常不断地开展各种教学教研活动，积极参加优质课评选活动。在每学期镇教办组织的听课、评课活动中，我校均有教师获奖，受到各级领导的一致好评，郝耐芬、杜淑敏同志被评为禹州市骨干教师。教师的教法改进了，学生的思维活跃了，学习兴趣更浓了，自主学习、探究学习、合作学习的能力不断提升，使我们的教育教学质量稳步提高。在上级主
管部门组织的各类教学质量评估中均取得了优异的成绩，尤其是近两年，成绩更为显著。在禹州市组织的语、数“双科”联赛决赛中，五年级学生xxx、xxx分别获得禹州市前一百名的好成绩。五年级毕业考试获得总评学区一等奖。在每学年两个学期的期末评语中，我校总以总评第二的成绩位居学区榜首。
一份耕耘，一份收获。几年来，在全体师生的共同努力下，学校的教学教研工作取得了显著成绩。广大教师态度认真，工作勤奋，学生惜时守纪，刻苦学习，形成了积极向上、和谐发展的良好局面。在上级主管部门组织的评估活动中，我校已进入前十名行列。
回首昨天，我们问心无愧；展望明天，我们信心百倍。我们将发扬成绩，克服不足，与时俱进，开拓创新，在教学改革、教育创新的大潮中，奋勇搏击，去拥抱更加光辉灿烂的明天。
禹州市顺店镇尹岗完全小学
xxxx年xx月
篇三
（一）我校指导思想。背风村龙村小学一直以来都高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，主旨是办好人民满意的教育，为建设人力资源强国做出一份贡献。
该校全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
本校一直以来都是立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展的阶段性特征，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，调整布局，提升内涵，促进全校学生教育的全面协调可持续发展。
（二）我校的工作方针。优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。
我校总是把教育摆在优先发展的战略地位。教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。我校将充分调动全社会力量关心和支持教育，尽力完善社会力量出资兴办教育的体制和政策，再教育过程中不断提高社会资源对教育的投入。
我校一直以来都把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。每个老师都是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；尽量做到关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心
发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
我校把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度，构建中国特色社会主义现代教育体系。加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼优质教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾，为教育事业持续健康发展提供强大动力。
我校把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。
我校把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环
节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，促进学生主动适应社会，开创美好未来。
坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，切实保证体
育课和体育锻炼时间，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。重视可持续发展教育、国防教育、安全教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
篇四：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
【论文】
加强和改进未成年人思想道德建设已成为关系国家前途和民族命运的希望工程，得到了全社会的共同重视。学校做为未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地，更是肩负着十分重要而紧迫的历史使命。虽然长期以来，学校一直把德育工作放在各项工作的首位，取得了很大成绩，积累了宝贵的经验。但是由于社会飞速发展，观念不断更新，新形势下学校德育工作也面临着许多新情况、新问题、新挑战，例如，毒品、邪教、网络等问题都是传统德育工作中不曾出现过的新问题，过去的经验和方法显然已经不足以应对。这就需要学校德育工作不断更新观念、创新思路，与未成年人的思想特点、行为特点、兴趣特点相合拍，适应时代的发展与要求。
一、新形势下学校德育面临的问题
（一）现实伦理与学校教育的冲撞
在当前社会大变革时期，人们的思想不断发生新的变化，多元的价值取向、不同层次的思想观念对青少年的生活产生了多方面的影响。
1.学校所倡导的价值体系与现实生活中的伦理价值有差别。学校教育要确立集体主义价值观，面对的却是为个人打算，以个人为中心的社会活动；学校教育要助人为乐，诚实守信，现实中却常有助人者被诬陷；信任别人，却上当受骗；讲实惠比讲奉献更得到肯定等等。
2.学校倡导的价值取向与大众传媒所描绘的生活方式有很大距离。社会大众传媒在主导方面虽然是积极的、健康的，但是其中不乏宣扬色情、暴力、侥幸的内容。
（二）传统观念与现代理念的交织
传统美德的继承和发扬，已经列入了学校德育内容并取得成效。但在市场经济条件下，如何体现传统美德的时代特征，赋予其新的内涵，达到传统观念与现
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代理念的融合统一，则是一个新问题。如奉献与责任，艰苦朴素与提高生活质量，牺牲自我与珍惜生命等等。
（三）网络虚拟产生的负面影响
信息技术的发展及其网络的扩大，形成了超越国界，超越意识形态的全球化信息网。网络的开通，使人们既沟通了思想又互不相识，在这种网络交往中可能导致失去现实感，而产生种种假象；网络的开通，也增加了自我封闭离群索居的趋势。各自在屏幕前学习、活动，与他人没有现实联系，没有真实的情感交流，同时，超地域的东西方文化差异和不同的价值观，也会导致学生产生迷茫。
二、对学校德育工作的建议
中小学德育工作是一项综合系统工程，涉及社会的方方面面，需要全社会齐抓共管、共同努力，形成学校德育工作的整体合力。
建议一：学校的德育工作要贴近生活。
首先，要引导学生直面人生，即要全面认识社会。德育应摒弃过去教条式的传递道德基本原则和规范，要联系现实社会生活实际，不仅要让学生看到社会的主流，看到积极的、正面的东西，也要让他们认识社会的复杂性、多元性，懂得社会上除了美好的东西之外，还存在许多不良的现象，还有消极的东西，需要我们去克服，引导学生明确自己的地位、权利、义务和责任，意识到作为一个责任公民还负有改造社会的任务。
其次，要走进学生生活，即进入学生的内心世界，只有这样教育才有针对性。在德育面前，每个学生都是一个具体的人，他有自己的历史，有自己的个性，每一个人都是各不相同的(转载于::学校德育工作存在的问题及对策)。不了解学生独特的内心世界，就不可能有的放矢。
再次，要引导学生参加社会生活实践，既接受教育，又干预社会生活。学生不进入社会，不叫实践，不实践就没有心灵体验。没有进入社会的孩子，将来就
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没有进入社会独立生活的能力。因此，德育要贴近生活，必须要引导学生投入社会大环境中去阅读生活、体验社会，了解当今社会现实和市场经济所具有的强烈竞争、积极合作以及各种复杂关系的处理。同时，德育还要干预生活。德育对社会生活的干预，主要是通过组织学生参加社会实践，在周围社区和各种实践活动场所倡导文明生活方式，从而改造周围社会环境，促进社会精神文明建设的发展。
建议二：党委、政府要加强对中小学德育工作的领导(转载于::学校德育工作存在的问题及对策)。
各级党委、政府必须切实增强“育人为本、德育为先”的意识，把加强和改进德育工作作为提高教育质量的根本措施，制定中小学德育发展规划，破解阻碍德育的思想观念，改革影响德育工作质量的制度机制障碍，纠正轻视德育的短期行为，整合各方资源，形成加强德育的整体合力。要把中小学生思想道德建设纳入党委政府工作的重要议事日程，定期分析研究中小学教育工作，认真解决工作中的困难和问题。
建议三：要形成齐抓共管的中小学校德育工作机制。
各级教育行政部门是加强德育工作的责任主体，要切实负起统一规划、组织协调、督促检查、加强指导的职责。各级政府要加大对学校德育工作的投入，改善学校德育工作条件；文明办要把德育工作和未成年人思想道德建设有机结合起来，统筹安排；司法部门要加强对学生的普法教育；关工委、团委、妇联等群众团体要组织开展形式多样的主题活动。逐步形成党委统一领导、教育部门统筹协调，相关部门积极配合、学校组织实施、全社会积极参与的中小学德育工作机制。
建议四：要健全学校、家庭、社会“三位一体”的工作格局。
要发挥家庭教育、社会教育在中小学德育工作中的重要作用，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进。市县区教育部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育、社会教育的责任，通过创办不同模式的家长学校、成立家长委员会，定期召开家长会等形式，培训、引导家长树立正确的成才观，掌
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握科学的教育方法，使孩子们在健康向上、温馨和睦的家庭环境中成人成才。要特别关心单亲家庭、贫困家庭、流动人口家庭的子女和留守儿童的教育，为他们提供指导和帮助。
1当前小学班主任进行德育工作存在的问题
小学班主任承担着班级管理、常规管理、德育教育、生活保障、班级文化等方面的职责，是班级管理的主要责任人。在德育工作方面，主要存在如下问题。
1.1对德育工作不重视
部分小学班主任不重视德育工作，在班级管理的重心上，将主要的精力放在班级管理制度、学生学业保障、卫生习惯等方面;在完成学校政教处下达的德育工作任务时，存在轻视、应付、懈怠的心理。如某教育局开展班主任工作常规督查时，发现很多小学班主任的工作日志中，多是班级管理、卫生要求、行为纪律等方面的内容，在德育工作方案、德育活动组织、德育工作落实等存在很大的欠缺，反映出小学班主任对德育工作的轻视。
1.2开展德育工作不务实
有的小学班主任在开展德育工作的时候，形式单一单调，只注重了德育工作的形式，在德育工作效果上不能保障。如有的班主任一學期开展的德育工作无非是常规的德育教育、德育班会等，说教多于行动，形式多于内容;甚至单纯从积累德育活动材料的目的出发，带有很大的功利性;还有的小学班主任在开展德育工作中，不能遵循德育工作的规律，对国家关于德育工作的要求、政策等不熟悉，“按老经验做事”“穿新鞋，走老路”，让德育工作浮、飘、虚，与新时代德育工作“生态育人、立德树人”的理念相违背。
1.3德育工作与社会现实脱节
德育当为时代服务，而德育的最终目标也是为社会培养合格的人才。在国家教育部发布的《中小学德育工作指南》中，明确清晰地提出当前德育工作的总体
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目标要求：“培养学生……养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。”
在很多小学班主任的意识中，德育工作是学校教育教学的范畴，与社会是否进行联系无关紧要。正是在这样的偏颇认识下，小学班主任组织开展的德育活动大多集中在学校的层面，很少与社会实践进行联系。
根据新时代德育工作的要求，德育要促进学生核心素养提升和全面发展，这一目标要求仅仅依托学校德育阵地，是远远不能达标的。社会上的德育资源不能被充分利用，影响和削弱了学校德育的成效。
2导致小学班主任德育工作弱化的原因分析
根据新时期党的教育方针、育人理念及新课改等基本要求，针对小学班主任在开展德育工作时存在的问题进行分析研究，以便根据原因提出具体有效的建议和决策。一般来讲，导致小学班主任德育工作弱化的主要原因有下列三点。
2.1学校和班主任思想认识问题
在学校教育教学工作中，德育应该占据首要地位。首先培养有德的人，才能培养有才的人。但是，受教育评估机制、传统思想认识等因素的影响，德育工作在部分学校和小学班主任的思想认识中，存在轻视倾向，甚至认为只要学生在德育方面不出事，就无关大局。
此外，受各级教育主管部门对教育教学评估的影响，很多学校和教师不得不将主要的精力放在智育的工作上。上级教育主管部门在进行教学评估的时候，将教学质量作为一项重要的内容指标;有的地方无视小学阶段不准进行大规模集中统考的规定，巧立名目，以“过程性检测”之名行“集中统考，按分排名”之实。学校为了取得较好的评估名次，不至于在排名中落后现眼，不得不调整和改变工作策略和中心，将工作重点放在教学质量的提升上。有的地方的小学生不仅需要上晚自习，更要在早上早早起床温习功课，在这样的现实下，小学班主任根本不
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会付出时间和精力开展德育活动。
2.2缺乏德育工作的专业知识
小学德育工作是一项系统工程，不能仅仅依靠开展几次活动就可以达成德育工作目标，其中涉及了教育学、心理学、德育观等基本的专业知识领域。
很多教师没有有积极主动的学习提升意识，或者在学习的时候，更加将时间和精力投放在本学科的教学研究上。对德育专业知识研究的欠缺，影响了小学班主任德育工作的整体水平。有的班级开展的德育活动缺乏创意，人云亦云，学生们参与的积极性和兴趣不高;有的小学班主任开展的德育活动内容陈旧，形式呆板，对学生影响力不强，德育活动极度弱化。
很多小学班主任不具备提升德育工作水平的主动意识，在安排和布置班级德育工作时，满足于上传下达，对上级部门及学校政教处等安排的德育工作活动贯彻落实不好，不能根据班级学生的实际情况，创新性拟定德育工作方案。
2.3缺乏对社会德育资源的挖掘和开发
德育工作途径单一，内容浅薄，育人效果低下，这是很多小学班主任进行德育工作普遍存在的一个问题。对社会资源开发和挖掘工作的滞后，让学校的德育工作难以落实“立德树人”的工作任务。
在很多小学班主任的意识中，德育工作是学校教育教学的范畴，与社会是否进行联系无关紧要。正是在这样的偏颇认识下，小学班主任组织开展的德育活动大多集中在学校的层面，很少与社会实践进行联系。如有位小学班主任在开展“端午节”为主题的德育活动时，该教师开展的活动主要有：让学生与家长一起包粽子，并上传包粽子、吃粽子的图片。这样的德育活动显然是比较单薄的。
有经验的班主任往往会这样做：（1）开展“端午节”由来的小调查;（2）了解本地的“端午节”风俗;（3）写一篇《端午节记事》或者画一期关于“端午节”的手抄报;（4）帮助家长包粽子;（5）从生态发展的理念，提一条关于文明过节、
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生态过节的小建议。
对二者进行对比，可以发现后者开展的活动远远比前者丰富，在活动的安排上，后者也重视了对社会资源的利用，有利于促进学生社会人角色以及社会责任感和价值观的形成。
3建议与策略
根据当前小学班主任德育工作存在的问题，从新时代教育教学工作的目标任务和教育形势出发，结合各学校小学班级的实际情况，提出如下的建议和方案。
3.1确定德育工作的应有地位
各级教育主管部门要坚决贯彻落实党的教育方针理念，健全和完善科学的教育评估机制。在评价的标准上，坚持“生态育人”“立德树人”的核心素养观，坚持从德智体美劳等各方面进行评价，消除单纯以教学成绩（智育）为主要内容的评价方式;在评价的形式上，坚持过程性与专项性相结合的原则，确保评价结果更加科学和多元。
学校要将德育建设放在学校的议事日程中，在拟定工作计划、发展规划、特色创建等远景目标时，要对德育工作进行充分谋划，确保德育工作决策部署科学，并通过相关的评估机制，保障德育工作策略和规划部署的落实，营造德育为首的浓厚氛围。
小学班主任作为实施德育教育的主要责任人，要承担使命，提高认识，將德育工作与班级管理、学生管理、行为养成、学科教学等密切结合起来，担负起自己应尽的责任，探索德育教育过程中遇到的阻碍，探索开展德育教育工作的有效策略。
通过各方齐抓共管，让小学的德育工作落到实处，不再虚化。
3.2加强德育工作的创新性
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小学班主任要通过学习培训等形式，加强对班主任、德育工作等专业知识的学习，不断提高自己的工作能力和水平。
在德育效果的保障上，班主任自身必须具备高尚的道德情操，要做到以身作则，以德服人，用自己的行为感染学生。班主任通过加强自身修养，严守教师职业道德，一言一行为学生做出榜样，强化和保障德育影响力。
在德育形式上，小学班主任要将德育工作与班级管理工作结合起来。如刘辉在《小学班主任管理工作融入德育的有效途径》中认为，班主任管理工作中营造良好的环境是十分重要的，良好的环境更加有利于学生未来的长远发展。在班级环境和文化的打造上，教师可以制订班级公约，教育学生养成良好的卫生习惯;在德育方面，教师通过讲解“大丈夫一室不扫，何以扫天下”的内涵，让学生懂得注重平时的卫生打扫，其实就是在修身养性，沉淀高尚的道德情操，从而从一言一行做起，接受德育的影响和感染。
在德育工作的创新性上，教师要善于采用不同的德育工作形式，提升德育工作的品质。例如在学习《悯农》这首诗时，教师可以在网上找一些反映农民辛苦劳作的图片和小视频。通过语文学科学习，接受深刻的热爱劳动、珍惜粮食、感恩社会等德育教育。
教师还要提高自己的教育艺术，积极运用心理学知识巩固德育工作效果。如在心理学中，尊重是双方交流的前提和基础。因此教师在给予学生信任的同时在一定程度上有效提高学生的自尊心。在校园中给予学生足够的信任和尊重，无论哪个层次学生都会给予教师同样的回报。从而让学生“亲其师，信其道”，接受班主任施加的德育影响。
3.3拓展德育工作的教育途径
德育当为时代服务，而德育的最终目标也是为社会培养合格的人才。
在国家教育部发布的《中小学德育工作指南》中，明确清晰地提出当前德育工作的总体目标要求：“培养学生……养成良好政治素质、道德品质、法治意识和
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行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。”
根据新时代德育工作的要求，德育要促进学生核心素养提升和全面发展，这一目标要求仅仅依托在学校德育阵地，是远远不能达标的。社会上的德育资源不能被充分利用，影响和削弱了学校德育的成效。
因此，班主任要善于走出去，利用社会资源开展德育教育活动。如班主任在班级家委会的组织和协调下，可以前往红色基地接受革命传统教育，开展红色研学活动;还可以组织学生参加社会公益活动，前往敬老院、福利院开展献爱心活动;在学生中进行向贫困地区捐书活动等等，以此构建全社会参与的多元化德育工作新格局。
一、学校德育评价存在的问题
1.德育评价没有受到应有的重视
德育评价的重要性是显而易见的，它不仅有助于有关部门了解学校德育活动及其效果的现状，更有利于进一步改进和加强学校的德育工作。然而，在我国目前，德育评价并没有受到应有的重视。这主要是受应试教育的影响。由于我国目前的中考、高考不注重对学生品德的考查，因而整个社会对学校办学水平的评价，主要是看学生的学业成绩和升学率，基本上不看学校的德育状况。这就导致了有关部门在对学校的办学水平进行评价时只注重对学生学业成绩的评价，忽视对学校德育工作的考核评估。在一些地方，有关部门基本上没有组织过对学校德育工作的考核评估，即使偶尔对学校德育工作进行考核评估，也是走过场，起不到应有的作用。德育评价没有受到应有的重视，是我国目前德育实效性较低的重要原因。
2.评价的目标过高、过于抽象
德育具有理想性，提出较高的德育目标具有激励的作用。但当代中国德育的目标往往过于抽象、空泛、统一，目标与目标之间缺乏适当的层次，而且不符合
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学生和学校德育的实际，很难反映学校德育的个性和学生思想品德的特色，是抽象有余、具体不足。用脱离现实、过于抽象的德育目标作为学校德育评价的目标，难以达到加强学校德育工作的规范管理、促进学校德育工作科学发展的目的。
3.评价的指标体系缺乏科学性，过多强调共性和一般趋势
德育评价，最重要的工作是建立科学的评价指标体系。因为它具有指挥棒的作用，直接影响着学校的办学方向。建立科学的学校德育评价指标体系，是一项非常复杂的工作。目前，我国对建立什么样的学校德育评价指标体系缺乏深入系统的研究，特别是在指标体系分解、指标体系权重确定、指标等级设计、指标体系测试和验证等方面的研究还比较肤浅，因而，我国目前还没有建立起科学、权威的学校德育评价指标体系。近些年，有些地区的相关部门制定了一些大学、中学、小学德育评价的指标体系。但这些指标体系往往过多地强调共性和一般趋势，忽略了个体差异和个性发展的价值。用这种不够完善的指标体系对德育工作进行评价，其效果和作用必然要打折扣。
4.评价的方法单一，过多地倚重量化的结果
我国目前德育评价的方法比较单一，过多地倚重量化的结果，而很少采用体现新评价理念的、质性的评价手段与方法。究其原因，是由于人们对科学的顶礼膜拜，使人们盲目认为量化就是客观、科学、严谨、公正的代名词，于是追求客观化、量化成为教育评价的趋势。其实，在评价内容综合化的今天，以量化方式描述、评定学校德育工作时则表现出僵化、简单和表面化的特点，纷繁复杂、丰富多彩的学校德育工作就被泯灭在一组抽象的数据之中。而且，量化的评估把复杂的德育现象简单化了或只是评价了简单的德育现象，往往丢失了德育中最有意义、最根本的东西。在德育评价中采取量化评价的方法，操作起来可能会比较容易，但却未必能全面、客观反映学校德育工作的状况。
5.评价的主体单一，被评价者处于消极的被评价地位
在传统德育中，有一种观点认为，人的德性是由某种外在力量赋予的，这种
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德性外在决定论的观点，必然把德育评价的权力交给人的德性决定者。在传统德育看来，统治者及其代表统治者的教育管理者就拥有进行德育评价的无可争辩的权力。正因为如此，长期以来，我国德育评价的主体常常是代表政府的教育行政管理部门或其他机构，学校以及教师、学生、家长一般没有自我评价的权力。在这样的评价中，评价者与被评价者扮演的基本上是管理者与被管理者的角色，被评价者大多处于消极的被评价地位，评价者与被评价者缺少必要的互动，被评价者对于评价结果大多处于不得不接受的被动状态，没有形成评价者、教师、学生、家长等诸多主体共同参与、交互作用的评估模式。
6.忽视对德育过程的评价，没有形成真正意义上的形成性评价
我国目前的德育评价，比较重视对学校德育结果的评价，往往把学校德育评价看作是学校德育的终结，注重从已有的成效来衡量学校的德育工作的水平，对学校德育的过程评价并不十分重视，忽视被评价者在各个时期的进步状况和努力程度，缺乏对学校德育的动态评价，没有形成真正意义上的形成性评价。简而言之，就是重静态的评价，轻动态的评价。这就不能很好地发挥评价促进发展的功能。
二、提高学校德育评价质量的对策
1.完善教育评价制度，促进学校德育工作科学发展
目前我国德育评价没有得到应有重视的根本原因是教育体制还不完善，尤其教育评价制度不完善。要改变这种现状，必须深化教育体制改革，完善教育评价制度，尤其是要推进中考、高考制度的改革，改变以考试成绩和升学率作为唯一标准评价学校办学水平的做法，把学校德育工作作为评价学校办学水平的重要内容，制定符合实施素质教育要求的学校评价标准和实施办法，引导和鼓励学校在德育方面多投入。有关部门要重视学校德育评价，成立专门的学校德育评价机构，加强对学校德育评价的研究，制定科学的评价办法，促进学校德育工作水平的提高。
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2.树立先进的德育评价理念，确立科学的德育评价目标
德育评价是一柄“双刃剑”。它既能发挥积极的作用，也能产生一些消极作用。特别是评价理念、评价标准或评价过程有失公平、公正时就会产生较大的消极作用。为了提高德育评价的质量，我们必须树立以素质教育为核心的评价理念，倡导“立足过程，促进发展”的评价，淡化评价的甄别与诊断功能，力争通过评价促进被评价者的发展进步。在对学校进行德育评价时，要重视综合评价，关注个体差异，鼓励学校德育有自己的特色，把是否有利于学校德育过程的优化控制，是否有利于学校德育效率的提高，是否有利于学校德育效果的增强，作为衡量学校德育评价质量高低的判断标准。此外，在评价时，不能仅仅限于学校德育工作的绝对水平评价，还必须看学校的德育工作是否有改进和德育工作水平是否有提高，重视学校在德育工作投入与产出的效益方面的评价。
提高学校德育评价的质量，还必须确立科学的考核评估目标。在新的历史条件下，德育评价目标要以现实为基础，贴近现实又高于现实，既要重视德育评价的理想取向，又要重视德育评价的现实取向，充实具有时代精神的评价目标，避免德育评价空洞化。
3.与时俱进，建立科学的德育评价指标体系
无论从理论上，还是从实践的经验、教训看，确立科学的德育评价指标体系，对于学校德育评价都是十分重要的。德育评价要遵循德育规律，依据教育理论，保证评价指标体系建立在科学的理论和方法基础上，同时还要考虑本地区和被评价者的实际情况，准确把握评估体系中各指标要素的内涵、作用、结构及相互关系。设计德育评价指标体系必须以德育目标和德育评估内容为依据，根据其要求确定评价指标体系的范围和重心。
目前，我们要加强对中小学德育工作考核评估指标体系的研究，与时俱进，建立科学的考核评估指标体系。我们认为，设计指标体系应遵循以下原则：（1）各项指标应与考核评估目标保持一致；（2）指标具有可测性；（3）指标体系内指标应有相互独立性；（4）指标体系应有整体完备性；（5）指标应有可比性；（6）
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指标具有可接受性。
在建立考核评估指标体系的过程中，应该鼓励和允许教师、学生、家长和其他社会成员积极参与，并让他们发表意见和建议。
4.坚持定性评价与定量评价相结合，实现评估方法多样化
早期的德育评价主要使用测量、统计等定量分析的方法。这相对于过去的主观评价是一种进步，它重视了客观公正性，减少了主观随意性。但是，随着德育评价的逐步扩展和深入研究，人们越来越感到德育现象的全面量化是不可能性的，因为学校德育评价面对的是一个复杂的系统，很难用简单的数量关系来表示，何况有些德育内容难以用量化来精确的，即使是能被量化的内容，其精确度也是相对的。此外，许多用于诊断、改进功能的评估结果也不需要完全量化。因此，学校德育评价，必须从实际出发，对不同的评价对象分别采用不同的定性或定量的方法，或定性与定量相结合的方法，以便更客观地反映评价对象。
定性评价是以印象和经验为依据，用语言文字描述、说明、分析评价对象的一种方法。准确的定性评价可以达到入木三分的效果，能准确反映评价对象的特长、优点和不足之处；不准确的定性评价则显得苍白无力，不能准确反映评价对象的特点、优点和不足之处，导致以偏概全、以点带面，得出不准确的评价结论。定量评价虽有其局限性，但它能避免定性评价的随意性。因此，将定性评价与定量评价有机地结合，采取多种评价方法，有助于更客观、更准确地对学校德育进行评价，有助于促进学校德育工作水平的提高。
在对学校德育进行评价时，问卷调查、观察、座谈等定性分析的方法与测量、统计等定量分析的方法，可以有机地结合起来使用。
5.坚持参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化
实践证明，任何评价如果没有被评价者的积极参与，很难达到预期目的。当代教育评价已不把被评价者作为被动接受检查的客体，而把他们看作参与评价的主体，采取各种途径和方法，使之积极参与评价过程。当今世界各国的教育评价，
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逐步成为教师、学生、家长、管理者，甚至包括专业研究人员共同参与的交互过程，这也是教育过程逐步民主化、人性化发展进程的体现。让评价者成为评价主体中的一员，并加强评价者与被评价者之间的交流互动，不仅可以使被评价者积极配合，保证评价工作顺利进行，而且，还能促进被评价者通过参与和交流，主动检查自己的工作和成就，改进自己的不足之处，吸取他人的经验，有利于进一步完善自我。因此，学校德育评价应坚持参与与互动、自评与他评本结合，实现评价主体的多元化。
6.坚持终结性评价与形成性评价相结合，注重德育过程的评价学校德育评价不能只看到学校德育的结果，还必须对学校德育的过程进行评价；不能只看到学校和学生的现有表现，还要看到学校德育的发展潜力和学生思想品德的发展趋势。也就是说，德育评价不能只注重学校德育结果，而应该是结果与过程并重。关注结果的终结性评价，是面向“过去”的评价；关注过程的形成性评价，则是面向“未来”、重在发展的评估。传统的评价往往只注重学校德育工作的结果，而对于如何得到这样的结果的过程却漠不关心。这样就会导致一些学校搞形式主义，只重结果，忽视过程，不利于学校德育的发展。只有关注学校德育的过程，评价才能深入到学校德育发展全过程，全面了解到学校德育工作存在的问题、所作的努力以及获得的进步，这样才能有可能对学校德育的持续发展和提高进行有效地指导，评估促进发展的功能才能真正发挥。因此，学校德育评价不能把鉴定、识别、选拔、表彰作为考核评估的主要目的，而要注重个体在评价过程中的积极体验，注重形成性评价，以调动评价对象的积极性，实现德育评价的最高目标。
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篇五：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
开展党的教育方针贯彻落实党的教育方针专项行动工作汇报
为进一步加强和改进党的教育方针在各级各类学校贯彻落实工作，根据《XX市各级各类学校开展党的教育方针贯彻落实专项行动方案》精神，结合我县实际，XX县教育局多措并举将党的教育方针贯彻落实在教育教学各个方面，统筹推进走深走实。我校积极开展专项行动，现将我校贯彻落实党的教育方针专项行动情况作以汇报。
一、加强组织领导，确保专项行动扎实推进。在接到通知的第一时间，认真学习文件精神，领会专项行动精神实质，深刻理解贯彻落实党的教育方针专项行动的重要意义和战略意义，班子成员在思想上、认识上、行动上达成一致共识。并结合我县实际，研究制定了我县专项行动工作计划，成立以县长XXX同志为组长，相关部门负责同志为成员的贯彻落实党的教育方针专项行动领导小组。为确保专项行动的顺利开展和取得实效提供有力组织保障。
二、强化学习教育，营造专项行动舆论氛围。一是召开专项行动动员会，传达教育党委专项行动方案。二是以教研组、学年组为单位组织教师认真学习了党的教育方针，就党的教育方针基本内容和内涵进行了解读，广大教师能够深刻学习领会党的教育方针科学内涵、核心要义和精神实质,准确把握教育工作的政治属性,宗旨方向和目标任务,把牢政治方向。三是把学习贯彻党的教育方针纳入学校党支部组织学习、组织生活和教师培训研讨的重
要日程,推动党的教育方针成为师生员工耳熟能详,自觉运用的日常规范。四是利用电子屏滚动播放贯彻党的教育方针专项行动的标语口号，为专项行动创造了强有力的良好舆论氛围。
三、扎实开展党史学习教育。注重将党的教育方针纳入局党组理论中心组学习的重要内容，开展专题学习2次。将党的教育方针同党史学习教育相结合，开展了“童心向党”演讲比赛、庆祝建党100周年文艺汇演、参观红色基地缅怀革命英烈等活动。对各校党支部建设做出部署，要将党的教育方针作为党建工作的重要内容，作为“两学一做”、“三会一课”、主题党团日、五个一百等常态化教育，推动广大干部师生深入学习研讨。将党的教育方针作为学校干部培训和校本培训的重要内容，由学校组织干部教师利用政治学习、业务学习时间进行重点培训。
四、深入对照检视问题。通过各种手段加强学校党的建设工作，全面强化党的领导。各党支部都建有标准的党员活动室，活动规范，档案齐全，团队建设进一步提升。坚持依法治教，依法办学，坚决打击思想政治和意识形态与党的教育方针相偏离的行为。把维护教育环境安全稳定作为重中之重。学校各项管理较健全，形成了本校的校风校训，能找准定位，并制定学校发展规划，逐步推进学校内涵发展和特色建设。树立了正确的政绩观，克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，破除“五唯”顽瘴痼疾，促进学生身心健康、全面发展。开
展校外培训机构专项整治，切实加强中小学“双减”工作督导检查力度，有效减轻中小学生校外培训负担。
五、对标推进五育并举。把立德作为育人首要任务，能坚持全员、全过程、全方位育人，并将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育。开齐开足国家课程，学校教学管理规程健全，合理制定教学计划并按课程标准实施教学。各学段德育目标和德育活动均按学生年龄特点安排和设计，逐步培养学生良好思想道德、心理素质和行为习惯，通过学党史活动,增强“四个自信”，传承红色基因。加强体育教学常规管理，参加全市小学生篮球比赛并取得了满意的成绩。加强艺术学科教学常规管理，在全县范围内广泛开展体音美展播活动，并按活动要求将25个优秀作品影像资料和相关材料报送市局体卫艺科。举办了“永远跟党走”庆祝建党百年专场文艺晚会，集中展现了XX县教育系统教职员工不忘初心、牢记使命的宏图大志和学为人师、行为世范的良好精神风貌。
六、对表梳理思政工作。成立了XX县思政课改革创新工作领导小组，将《XX县中小学思想政治理论课改革创新工作方案》下发到各校，组织各校学习。针对疫情，利用线上教学平台，安排党的教育方针落实情况，尝试创新思政课教学模式。明确思政课教师准入要求，要求各校严格按照思政课教师的配备标准安排思政课教师。安排XX县教师进修学校将思政课教师培训工作列入年度教师培训计划中，思政课教师培训工作
将逐步开展。引导教师自觉将党的教育方针融入到思政课教学中，为坚持社会主义办学方向，践行落实立德树人的根本任务，进一步巩固和提高思政课在教育教学中的重要地位。
七、开展文件专项清理。按照《方案》要求，严格执行规章制度文件清理工作，压缩文件制发数量。依据《XX县各级各类学校制度管理评估考核方案》对全县学校工作开展全面考核，不存在下达升学指标或以中高考升学率考核教师等内容，不存在以中高考成绩作为唯一标准奖励师生情况，不存在公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率行为。
八、组织校园文化排查。XX县全面排查清理了校园各类标识标识、条幅口号，建设健康、平安、文明校园。部分学校举行开学和毕业典礼等仪式庆典活动，发挥了校园文化对师生思想浸润的积极导向作用。
篇六：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
学校党建工作存在的问题及整改措施
20XX年，党支部在县委和教育局党委的正确指导下，结合学校教育教学工作实际，认真按时完成了党建工作各项工作任务，为进一发挥党建工作在学校管理中的教育优势，促进党员队伍、教师队伍的建设起到了积极的作用。对照《县教育局20XX年党建工作目标管理责任书》，现将自评情况汇报如下。
一、基本情况党支部，xxx同志任支部书记，xxx任支部副书记，2名副校长任支部委员，专门设立了党支部办公室，由xxx同志具体处理日常事务，党组织机构健全，责任明确。现有在职教师173人.截至到20XX年11月底，全校共有中共党员80人，占教职工总数的46.2%。其中，正式党员76人，预备党员4人;男党员30人，女党员50人。二、自评情况：党支部根据《县教育局党委20XX年党建工作目标管理责任书》考评细则为标准，经过仔细认真的自查自评，得分为99分，现汇报如下：1.组织领导学校党支部高度重视党建工作，支部委员分工明确，书记“一把手”负总责，支部委员密切配合、分工协作，认真扎实地抓好学校党建工作，遵守与局党委签订“党建责任书”的承诺，党支部书记与党员签订了“目标管理责任书”。支部委员精诚团结，共同致力于学校党建工作，在工作中主动将上级精神与本校实际情况有机结合起来，
努力探索新形势下学校党建工作的新情况新问题。积极履行党组织领导下的校长负责制，建立健全了领导班子成员包年级组制度和工作安排。认真惯彻落实《甘南州中小学服务型党组织建设工作规范》。认真制订学校党建工作计划，做到了年初有计划、过程有检查、有落实、年终有总结，及时高效完成上级布置的各项工作。根据学校实际，召开支委员会议，专题研究党建工作，分别研究实施党建工作责任书、行风建设、师德教育、评选优秀党员、讨论发展工作、研究工会、团委工作、讨论领导干部廉洁自律等内容。
2.班子建设学校党政形成了一个团结协作、务实开拓的坚强战斗集体和领导核心。平时，学校班子成员注重自身政治素质和业务素质的提高，率先学习党和国家的有关文件，理解和体会精神实质，撰写学习体会，进行交流以提高政治觉悟，把握工作的主动性。认真开展党建工作示范校创建工作。校党支部坚持把党组组织建设和群团组织建设一起抓，把群团建设纳入党建范畴，做到“以党的建设带动群团建设，以群团建设促进党的建设”，引导群团组织按照各自章程开展活动，为党组织发挥作用提供了良好的群众基础和外部环境。校党支部成立了人才工作领导小组，科学、量才的安排班主任、课程，发挥每位教职工的最大潜能。3.队伍建设党支部对组织发展工作有计划和安排，年内研究入党积极分子队伍建设问题3次，上了2次党课，分上下半年举办了2期入党积极分
子培训，有46入党积极分子花名册，基本情况登记清楚。有党员80名，占教职工总数的46.7%。认真制订了党员发展规划，入党积极分子队伍健全。落实了入党积极分子培育教育措施，建立好了入党积极分子台账。积极推行党员发展“推荐制”，发展党员“公示制”，入党转正“表决制”。20XX年，4名预备党员按期转正，3名教师吸收为中共预备党员。入党、转正程序规范，手续完整，材料齐全，记录准确。党支部能加强对预备党员进行跟踪教育。党员名册齐全，去向清楚，党员组织关系转接规范。
4.制度建设校党支部进一步健全了“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、定期研究发展入党对象制度、民主监督制度、党日活动制度、党风廉政建设制度、学习制度、党员教育培训制度等29项党建管理制度。通过健全各项规章制度，促进党建工作的规范化、制度化和科学化，使全体党员、领导干部的工作有章可循，有制可依。修订和完善了《党支部工作制度》，进一步规范了党员教育管理工作。在制度建设上，扎实推进制度的立、改、废工作。全面梳理了各项制度，修订、完善了《小学制度汇编》、《党支部工作制度》、完善更新了《学校管理制度》，新建了《领导班子调研制度》、《教职工外出培训、学习管理办法(试行)》《厉行节约反对浪费的制度》《公务接待制度》突出制度的制约性，全面落实用制度规范行为，以制度管权管事管人。以作风建设制度化、规范化以及管理科学化，进一步推动作风建设。坚持“三会一课”制度，按时召开支委员会、党员大会、
支部组织生活会，举行了2次党课讲座。坚持民主评议党员制度，结合群众路线教育实践活动，认真开展了专题民主生活会评议，组织生活会对党员、对党支部工作进行客观公正、实事求是的民主评议。坚持集中学习签到制度，保证集中学习在时间、人员、内容上的落实。集中学习18次，学习了42篇文章。坚持三重一大落实制度，学校的重大事情、重大决策都先由支委会和行政会议讨论，教代会审议、通过。坚持党政领导干部听课制度，每位党政班子成员坚持推门听课、新教师汇报课、调研课、观摩课、与任课教师相互交流，为教师作出榜样。
5.学习教育实践结合党的群众路线教育实践活动，制定了详细的学习计划，通过自学、集中学习、专题辅导和讨论交流等多种方式，集中学习18次，撰写了2篇心得体会文章，记写学习笔记2万字。隆重召开庆祝建党93周年暨表彰大会，表彰了8名优秀共产党员。6.群众路线教育实践活动校党支部遵照县委、教育局党委的安排部署，党支部按照党中央的统一部署，在县委、教育局党委的正确领导和县委
18次集中学习，组织党员教师观看了专题视频讲座。撰写了2篇心得体会文章。记写学习笔记2万多字。
篇七：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
学校党建工作存在的问题及整改措施
为进一步推进学校党组织建设，提升党建工作水平。根据XX市XX区局机关党委《XX区教育系统XX年上半年党建工作“互查互评互学”促提升活动通报》（党字【20XX】27号）文件精神，针对我校党建工作中存在的问题进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下。
一、当前学校党建工作存的问题
(一)部分对学习教育重视不够，存在重、轻学习的倾向，少数同志把主要精力集中抓及业务工作上，对理论学习只是应付、被动地去学，对政治学习兴趣不浓，思想观念陈旧落后，宗旨意识淡化，没有归宿感和荣誉感。《教师理论学习手册》，记载内容不全，支部书记或副书记没有及时签阅。
(二)党员先锋意识发挥不突出。
不注重党员发挥先锋模范作用，有的党员党性淡簿，私心较重，只顾自身发展，帮扶作用没有有效发挥;有的党员纪律意识淡薄，懒惰思想严重，这些个问题的存在，严重影响工作的健康发展。
二、整改措施
1.加强党员教师教育培训工作。把党员教师理论学习纳入教师年终考核之中。采取分散自学和集中学习等多种形式，加强对党员教师理论学习，不断提高党员教师的思想政治素质。注重用好微信、学习强国等新载体，提高学习教育水平。及时检查学习情况，做好签阅。
2.抓好党员管理工作。严格落实组织生活，切实把“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等基本制度落实好，规范党员管理。定期与党员谈心谈话，对党员进行“党性体检、民主评议”，及时公布考评结果。
3.党组织书记要履行好责任，把学校党建工作紧紧抓在手上。建立党建问题清单、任务清单、责任清单，深入开展述职评议考核，推动党建工作责任落实，切实形成长效机制。建立问责制度，对履行党建责任不到位的，进行严肃批评;对问题较多的党员教师，及时约谈;对出现严重后果的，要进行严肃处理。
4.建立完善学校党建工作“互查互学互评”小组。学校党办要负起具体的牵头抓总职责，开展工作督促落实，抓好各方面任务的组织协调。学校各相关办公室要支持学校党建工作，全方位推动学校
加强党建、思想教育、作风、能力建设，提高教育教学工作的水平，促进学校党建互融共进、整体提高。
XX年12月18日
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篇八：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
贯彻党的教育方针,促进学生全面发展学校存在的问题清单
（一）教育观念落后，教育思想陈旧，不能打破一些常规的传统模式。具体表现在，要么是单纯的“传道授业解感”、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的封闭教育制度；要么便是全盘西化的教育方法，不能在传统文化的基础上搞一些大胆的创新。
（二）受人们择业观的影响，应试教育应运而生。中国自古就开设的科举制度，使得人们认为只要通过了科举考试便会跳出农门，便会使自己的生活幸福。在这种思想长期影响下考试便与一个人的一生息息相关，导致现行教育中偏重对学生分数的要求，而忽视了能力和素质的培养。
（三）教育教学过程中形式单一呆板，不利于提高学生的学习积极性、培养学生的学习兴趣。目前的教学内容对学生而言过于枯燥，同时在应试教育的影响下增大了学生的学习负担，这就严重制约了教育水平的提高。在教学过程中忽视发挥学生的主体作用，学生没有充分的讨论空间，限制了学生的创造性思维。
篇九：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
2021中小学校开展党教育方针贯彻落实情况自查调研报告
党的教育方针是一个时期党和国家有关教育事业发展的总体性指导方针和纲领性政策表述。贯彻落实党的教育方针是党和国家对于广大教育工作者提出的基本要求，也是确保教育工作正确价值方向的重要举措。近年来，我校全面贯彻党的教育方针,深入实施素质教育，坚持以育人为根本，遵循“学生成长的乐园，家长满意的校园，教师精神的家园”的办学目标，在不断探索育人、办学的历程中形成自己的风格，坚持以“实学弘毅，志在富民"为办学理念，形成了"严谨、求实、团结、奋进”的校风和“志存高远，全面发展”的学风，积极稳妥的改革学校内部的管理机制，坚持抓安全工作为第一要务，为我镇教育事业的进一步发展做出了新的贡献。努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村中学。
为了贯彻落实党的教育方针，我校做了以下工作：
一、全面开展德智体美劳教育活动，培养新时代全面发展人才
（一）全面开展各种活动，德育工作成效显著
广辟校内教育阵地主渠道。校园网、集体晨会、国旗下讲
话、班级班会、班级活动、道法课、板报、学习园地是德育教育的主阵地。特别是班主任利用班会组织德育教育，利用母亲节组织学生为父母洗脚感恩父母的活动等。同时学校各学科、各岗位也渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。
（二）建设特色民乐班、发展弘扬民族文化
202x年以来，我校决定聘请民间老艺术家进校进行民乐的传授，打造特色民乐班。老艺术家在我校教授学生二胡、笛子、三弦、打跳等课程，同时音乐老师教学生唱一些少数民族歌曲,让学生爱上音乐课。
（三）积极开办各种兴趣小组，培养学生特长
学校充分响应党的教育方针，积极开办各种兴趣小组，如开办书法兴趣小组、篮球兴趣小组、美术兴趣小组、围棋兴趣小组、英语角、民乐兴趣小组等，全面发展学生的兴趣爱好，培养德智体美劳全面发展的学生。
二、抓教师成长，促进教学质量不断提高
（一）以活动为载体，以结对为手段促进教师成长
1.加强课堂教学研究，提高课堂教学水平，提高教学质量。教务处开展了“教研组磨课”活动，全校所有教师都参与"听讲说评研“活动，并撰写心得体会。每星期一次在办公室开各
教研组教研活动，立足课堂、互听、互评、互教、互学，共同提去高，并通过开展教研活动，使教师的教学理念上升到一个新的层次，解决了一些教学中困惑的问题，使新课程在教学中得到更好地贯彻和执行。
2.为青年教师的成长提供宽松积极向上的环境，为他们的成长搭建好舞台。我们对新教师的培养采取的主要方法就是：开展结"对子"、"师徒"帮活动。
教导处组织教研组在新老教师中开展"一帮一”结对子活动,或者名师、骨干教师与新教师的"一帮一”结对子活动。通过结对子活动使新老教师互帮互学，取长补短，使新教师尽快适应教学,老教师再上新台阶，促进教师专业发展，共同提高教学质量。主要要求如下：
(1)帮扶结对教师加强沟通，老教师对新教师的教案、课件进行指导，提出实施具体要求，指出不足及改正的地方。
(2)老教师要随时查看新教师的备课教案、作业批改等教学常规;新老教师互相听课，并有具体的教学评议。
(3)新教师要撰写成长过程的心得体会，并保存好活动记录等建好成长档案，以备考核检查。学校教导处要负责督促检查工作。
以活动为载体，以“传帮带"为方法，我校一大批青年教师
脱颖而出。在去年的“全县课堂技能教学"比赛活动中，我校的语文组**老师和**老师获得了全县一等奖、政史地组的**老师获得全县一等奖以及**老师获得全县二等奖。
3.注重过程管理，教学成绩全面提高
(1)依据教学常规量化细则，严格“备、讲、批、辅、考、评”六项流程管理，认真实施每天督查，每周量化，每月小结和每期考核。检查结果张榜公布，并与绩效工资和年终评优评模挂钩。严格实施绩效工资方案，实行奖勤罚懒，奖优罚劣，实行与上级部门考测一对一奖惩。
(2)认真实行课外作业检查制度。我们要求每位教师必须每天布置适量的课外作业，教师要全批全改，教务处每月进行一次检查，检查结果例会公布并与绩效工资挂钩。
(3)实施诊断性讲评课，通过讲评课发现教师教学的薄弱环节和学生学习困难所在，因势利导，不断改进教育教学方法，提高教师教学质量。
(4)发挥多媒体设施的有利优势，对全体教师进行计算机培训，软件应用的使用，强调课件制作的培训，提高计算机应用能力。
(5)抓好课题研究。教师个人的成长和发展，主要靠自身的努力。因此我们以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题
研究，把立足点放在缺决教学改革实验中所遇到的实际问题上,着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到良好的效果。目前我校政史地组和语文组已申报了两个县级课题。
(6)注重试卷分析，不断提高成绩。每次的月考、统测、期中考、期末考等大大小小的考试，科任老师都要写试卷分析，从中找出问题查缺补漏，不断提高自己的教学能力。同时教研组要组织进行试卷分析，特别是初三年级的试卷，更要重点组织分析，协助初三老师不断优化整合知识点，提高复习的效率。
三、在落实党的教育方针中存在的问题分析
（一）学校方面的问题
1.作为一个乡镇中学，我校存在着的一个问题就是师资稀缺。我校有将近**个学生，而老师只有**个。这就导致了教师在教学中不能关注到全部学生，所以会忽视了一些学生。这也是其中的一个原因。
2.作为乡镇中学，由于条件的限制和一些其他原因的管控，学校的社会实践一直是缺乏的。而当前贯彻教育方针中提出各学校要从实际出发，增设社会实践课和社会实践活动，以培养学生的动手能力。真正达到“人的全面发展"。而这一点，我校是很难做到的，平常也只有一些简单的校园活动，如干旱时节在校园里提水浇树和花；周末在家帮助父母做些家务活等，这些都不是
实际意义上的社会实践。这也是存在的一个阻因。
（二）教师方面的问题
1.部分教师在教学中只注重教授本科目的知识点，缺乏学习理论知识，特别是关于教育方面的理论，如总书记的系列讲话精神，一些教育方针文件和法律法规方面的学习特别缺乏。而教育理论知识的缺乏对教师来说是特别不利的，这对教师自身的知识塑造、课堂教学都会带来巨大的阻碍。
篇十：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
小学全面贯彻党的教育方针工作总结
本学期为了全面贯彻党的教育方针、落实《国家教育中长期发展规划》，提高教育质量，学校以科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、依法从教，以办好人民满意的教育为宗旨，发扬求实进取、自强不息的精神，继续坚持“稳定中求发展，细节中求质量，实干中求效益，创新中求特色”的发展道路；全体老师不断完善自我,做到教书育人,为人师表,认真履行职责,形成强烈的竞争意识,顺利完成学校各项工作，开创我校工作的新局面。现将工作总结如下：
一、抓好四支队伍的建设（一）加强领导班子建设，树立“管理就是服务”的观念，提高管理水平。通过理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力；领导发挥表率作用，树立起良好的风气；增强团结，发挥出团队作用，互相补台；多讲奉献，以学校利益为重；强调工作的积极性和主动性，创造性地干好自己的工作；增强管理的科学性、时效性；增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。（二）加强师德建设和教师业务建设，积极构建学习型教师群体；1.继续抓好师德建设，增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。开展“评教活动”，组织丰富多彩的活动，关心教师的身心健康，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性。
2.推进教师人事制度改革。学校对不能胜任专业教学的教师采取转岗、培训等方式，对现有教师资源进行适当整合。
3.积极做好校本培训，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。
4.进一步抓好骨干教师队伍建设，评选名师。一是鼓励老师申报文山州学科带头人、骨干教师；二是设置学科竞赛指导贡献奖，奖励在指导学生参加学科竞赛方面有突出贡献的教师。
（三）加强班主任队伍建设，注重德育常规管理的规范、有效；（四）加强学生队伍建设，以“感恩与励志”同行抓学生管理。
加强对学生进行民族精神教育和前途理想教育，加强对学生的日常行为规范养成教育，要求学生穿戴规范，不佩首饰，杜绝“三乱”（乱说、乱吐、乱扔）现象。充分发挥班干部的榜样带头作用，通过开展传、帮、带工作，有效转变后进生。引导学生认真制定好自己的学习计划，合理安排业余生活和事务，切实加强自我约束，形成积极有序的生活方式，以促进校园教育教学秩序的良性循环。
二、理清德育工作的渠道，把握德育工作的实施途径，努力开创德育工作的新局面。
本学期主管德育工作的是吴华新辅导员，德育队伍壮大，如何切实加强德育工作的针对性、实效性和主动性做法如下：
1.以整顿仪容仪表为突破口，进一步深化学生文明习惯的养
成教育。做好德育管理常规工作，加大管理常规的力度和措施，结合《南油小学三风建设》及《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。先在认知，重在体验，变他律为自律，促进文明行为习惯的养成
2.开展形式多样的主题教育活动，重视学生思想道德建设，加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育。突出以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。以活动为载体，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3.努力做好学校、家庭、社会三结合工作。本学期前后各召开家长工作会2次，探讨家庭教育与学校教育相结合的办法。撰写学校教育简报共3期，宣传学校办学情况，通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。4.重视学生心理健康教育。
本学期我校把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中，每位教师都要高度重视学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。
5.开展丰富多彩的校园文化活动，活跃学生身心健康，切实
做好传染病的宣传与防治工作。关注特殊学生（后进生、学困生），定期召开特殊学生座谈会，建立后进生档案，实行定期家访制度；加强对贫困学生的关心，认真做好两免一补工作。要使他们能实实在在地感受到国家的关心，激发学习的动力。
三、加强教学常规管理，注重教学质量的全程管理。1.召开全校教师期末考试质量分析会，对各年级教学现状进行分析，并对本学期学校教学工作进行布置。3.引导教师运用现代化手段提高教学效率。4.坚持常规检查，做到检查到位，反馈及时，整改有效。镇中心学校王东副校长坚持深入课堂指导教师，重点开展对薄弱学科的调研活动。抓好随机听课、评课工作，并纳入学校管理和教师教学常规考核。5.圆满完成新学年一年级新生入学工作。6派出部分教师参加各级各类课改培训，派出部分教师到外地学习、开阔视野。7.充分发挥课堂教学中“学生学习为主体，教师助学为主导，课堂训练为主线”的教学理念，以点带面，逐步推开。8.实施“培、提、激、辅”的优生的培养措施一是培优。教导处综合分析学生几次统考成绩，确定培优名单，召开科任老师会，要求课堂多关注优生学习；二是提优。五、六年级的备课组精选练习对优生进行周末单元的拓展练习；三是激优。经常性通过大考的总结会，宣传栏表彰奖励优秀学生、召开
师生质量分析会、座谈会等形式激发学习动力和潜能；四是辅优。利用课余时间课，开好专题讲座，从思想意识上、学习行为上指导优生更好学习。
9.做好考试评价工作。认真做好学科考试与考核，积极倡导诚信考试，促使学生养成良好的学习习惯，为学生的后续学习奠定基础。
10.积极推进课题的实施，并做好阶段性总结，从而得到进一步推广。
四、加强学校财务管理、安全等后勤管理工作，推进民主管理进程，充分发挥服务保障功能，确保稳定的教育教学秩序。
1.认真组织师生学习新颁布实施的《中小学生人身伤害事故预防与处理条理》，积极贯彻落实。
2.落实各级安全工作制度，签订《安全工作责任书》，做到安全管理全面到位，安全责任具体落实。
篇十一：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
P> 教学工作中存在问题及整改措施教学中存在的问题及措施
教学工作中存在问题及整改措施师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。在依法执教方面，作为教师应该认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习教育法教师法《安县教师师德师风管理手册》《教师十不准》等，按照中小学教师职业道德规范未成年人保护法，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平
等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
在严谨治学方面认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
在团结协作方面要和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心学习，共同讨论，探索教学规律，不单单要注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的老师有什么误解，也主动帮助解决。
在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。
在为人师表方面作为一名教师，自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以要时刻注重自己的言行举止，以身作则，
言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
作为一名合格的老师应做到：(一)认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
(二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
(三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
教学工作中存在问题及整改措施一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和党坝学区《教师十条禁令》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。二、教育教学方面在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、
相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面作为一名人民教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的习惯。四、团结协作方面在工作中，能和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。通过学习党坝学区《教师十条禁令》《八查八看》等，我深深地体会到教师的内在核心。经自查还存在不足之处，主要表现在：1、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。2、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，
只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：1、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。2、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。教学工作中存在问题及整改措施近一年来，我校在校务会的领导下，始终抓好教师队伍建设，特别是教师师德师风建设，坚持长抓不懈，并展开了一系列的师德师风的学习、宣传活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好的效果。一、工作回顾：(一)、抓思想教育不松懈。我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的知识、崇高的境界、高尚的道德修养的教师队伍，只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树
形象”为目标。以思想教育为切入点，自觉地用人类文明的一切优秀成果武装自己、充实自己、提高自己。
(二)、塑造示范形象，学习典型人物。教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应该为人师表，以身作则，行为示范。一个学校只有始终抓住师德师风建设不放松，利用各种学习先进典型人物事迹的机会，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师塑造得更加完善。在探讨示范教师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。在学习了那些英雄人物的先进事迹后，我觉得那些人物里表现出了一种爱与责任。教师是为人之表，要有个好思想，好作风，好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。(三)、高尚的品德，良好的个性。我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。(四)、知识的自我提高。认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。
(五)、坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。回顾一年来我走过的路程，我深深地体会到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代发展要求，我将继续努力，以新的姿态迈向21世纪的光辉事业。二、存在的问题：经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回首想想还存在的不足之处，主要表现在：(一)教育理论学习不够透彻。(二)业务有待提高。(三)工作经验不足。三、改正措施：针对性以上缺点，本人提出整改和努力的方向如下：(一)认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。(二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。(三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
篇十二：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
P> 浅谈高校党建工作存在的问题及对策作者：尚战峰邓芳殷晓锦来源：《北方文学·中旬》2016年第01期
摘要：高校党建工作关系到党和社会主义事业的发展前景，关系到社会的进步和民族的复兴随着时代发展，我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，面对新的世情、国情、党情，高校党建工作必须进一步加强[1]。
关键词：高校；党建
党在高校的领导地位，决定了加强党的建设对学校事业发展的重要性。新形势下，高校各级党组织认真贯彻落实党的基本路线和教育方针，在学校各项改革与事业发展中发挥了重要作用，有力促进了高校的改革发展与稳定[2]。高校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，是实施科教兴国战略和人才强国战略的主力军，是全面推进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的重要源泉。
一、当前学校党建工作存在的主要问题
（一）对党建工作认识不足，重视不够
有的出于对党的朴素感情和信任，认为应该自觉接受党的领导；有的注重建立党组织的政治效应，认为党组织是一块招牌，有利于树立学校的良好形象；为了使学校在竞争中提高地位，学校花大量时间、精力和财力抓专业建设，引人才，发展规模，即便认识到了党建工作的战略意义，但也无暇顾及，造成这项工作在文件中提得多，行动上落实得少，从事党员教育和管理的工作人员热情不高、心思不稳，以致党建工作队伍业务不精、理论水平不高。
（二）理想信念不坚定
随着改革开放的深入发展，我国正处在经济转轨和社会转型的过渡时期，各种思想文化相互碰撞。大量西方文化思潮和价值观的涌入使得心智不完全成熟的学生党员面临政治信仰、理想信念、价值导向等多方面的挑战。有些学生党员政治素养欠缺、理论水平不高，缺乏对社会主义制度和共产主义事业的清晰认识，对党内存在的问题态度偏激，判断是非真伪的经验不足，缺乏清醒正确的思考，共产主义理想信念不够坚定。
（三）学生党员意识不强，缺乏服务意识和大局观念
所谓党员意识是指要牢记党员要求，踏踏实实履行党员义务，正确行使党员权利，始终保持党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用。在现实学习生活中，部分党员抱有入党后便“一
劳永逸”的观点，缺乏政治责任感和历史使命感，在处理个人利益和集体利益的关系时，片面追求个人利益和价值的最大化，没有树立为同学服务、对同学负责的观念。没有做到在组织上入党的同时，在思想上也真正入党。
二、解决高校党建工作存在主要问题的对策
（一）立足实际，创新思路，着力提高广大党员思想政治素质
在新形势下，各高校想要全面推进党的建设新的伟大工程，使党员始终坚持先进性，首先要狠抓党员思想建设，加强中国特色社会主义理论体系的学习培训，切实把科学发展观落实到学校工作的各个方面和改革发展的全过程[3]。要从现实情况出发，拓展教育内容，创新教育思路，努力增强党员思想政治教育的时代感、针对性和有效性。
（二）规范党员入党考察制度，严把党员发展关
第一、选拔严格选拔。做好对申请入党同志的摸底工作。根据组织发展程序规定，确定为培养考察对象的教师，其入党申请时间应不少于六个月。其次，深入了解教师入党动机。党支部应指定人员就其入党动机进行深入交谈，了解其对党认识的程度，对其认识上存在的问题进行帮助和分析，端正其入党动机。第二、严明转正。
（三）完善支部建设，丰富组织生活
把支部建在班上，发挥好战斗堡垒作用。党支部是党建设的基础，没有基础，高校党建就失去了根基。高校党委要认真贯彻全国高校党建会议精神，按照“低年级有党员，高年级有党支部”的工作目标，把学生支部建立在班上，这样有助于通过党支部各项工作加强对党员培养和教育的力度，使学生支部成为班级团结进步的核心力量，更好地发挥学生支部的战斗堡垒作用。丰富组织生活，开展特色活动。应鼓励学生党支部充分利用影音资料、网络平台、历史遗址等资源，丰富组织生活内容，创新组织活动方式，以便更好地调动党员以及普通同学的积极性，为构建社会主义和谐社会广纳贤才。
三、小结
学习动机对学生的学习有很大的影响。本文简要的讲述了学习动机的内容以及如何提高学习动机。其中，强化理论，自我效能感理论，成就动机理论，归因理论在实际的教学过程中是相互配合使用的，不是割裂的。作为教师，应该应该熟练的掌握这些学习理论，努力做到在实际中综合应用这些理论，帮助学生提高学习动机，获得最大化的发展。因为在学习中，学生只有有了很高的自我效能感，能够正确地对自己的学习作出归因，并且能得到老师适当时间的强化，才会有学习的兴趣，学业水平才有可能提高。
参考文献：[1]付朝广.高校党建工作现状调查及对策研究[J].工会论坛，2011（11）.[2]叶远帆.对加强独立学院党建工作的几点思考[J].学校党建与思想教育，2010（02）.[3]赵俊群.正确定位学校党建工作[J].学校党建与思想教育（下），2008（06）.
篇十三：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
P> 黄冈实验学校全面贯彻党的教育方针专项工作报告立足实际争进位着眼全面谋发展
一年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，始终坚持育人为本、德育为先的办学宗旨，秉持“积中华文化，助终身发展”的办学理念，坚持以“小班教学、高效课堂、培优转困、因材施教”为办学思想，继续推进“新八德”育人模式，全面发展学生核心素养，倾力打造经典诵读书香校园，形成了“班风纯正、校风清新、学风浓厚、教风严谨”的校风，积极稳妥地改革和完善学校内部管理机制，坚持抓安全工作为第一要务，为当地教育事业的进一步发展作出了新的贡献。
一、大力改善办学条件上学年，我校以提高办学水平为目标，添置体育活动器材及电教、多媒体设施，为校园长期发展奠定了坚实的基础。校园的外围环境净化到位，为师生创造了温馨舒心的乐园。学校对教室、师生宿舍、餐厅进行了改造维修，添置各种生活设施设备，为师生的学习和生活提供了良好的育人环境。二、夯实基础，强化管理一所校园的生存与发展，管理是关键，只有规范管理，精细管理，校园才能赢得发展，才能有效提升社会影响和竞争力。我们一方面利用管理杠杆加强队伍建设，以人为本，聚心、聚智、聚力，完善管理机制，落实管理职责，增强服务意识，提高管理水平，创新工作思路，追求工作绩效；另一方面利用群体组织、网络资源，充分发挥校园网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响等方面的作用。（一）德育教育立足实效1、把校园安全放在一切工作的首位。学校对各类校园安全隐患责任到人，强化安全责任追究制度，把安全工作与学校德育工作紧密结合，班主任与家长建立班级安全工作群，全面推行教师包保学生制度，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的
法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，实现了校园安全零事故。
2、深入推进“新八德”。“新八德”是我校德育工作的主题。深入扎实地推进了以下工作：加强教师新八德“六步教学法”的培训，上好“黄冈学子，美德少年”的明德课，坚持师生新八德礼仪，坚持每大周的明德反思课，坚持学生每周写道德日记，坚持“一周一法”主题教育，坚持检查、考评、总结、表彰，对学生真正做到了“以德促智，以德促学”，形成了良好的精神状态，营造了浓厚的学习风气。
3、学校请新八德讲师团讲师来我校对全体教职员工进行了“新八德六步教学法”的培训学习，全面激发教职员工的推进新八德教育的工作热情和全员育人的责任感。
4、传承中华文化，开展经典诵读。学校秉承“积中华文化，助终身发展”的办学理念，进一步弘扬民族精神，继承优秀传统文化，学校精选国学经典诵读教材、利用国学课讲读、精彩大课间老师教读、开展国学经典诵读比赛、礼仪大赛等形式引领学生通过诵读经典诗词，演讲八德故事，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、立德树人、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进了校园文化的建设。
5、以活动促学生全面发展。在十一、六一的节日里学校组织了一台异彩纷呈的“为了明天”大型文艺演出，孩子们通过歌舞、朗诵、曲艺等艺术形式充分彰显了我校立德树人、八德教育取得的成果，展示了学生自信阳光、进步快乐的精神风采。在活动中，他们发挥了自己的潜能，体会到了成功的喜悦，增强了集体的荣誉感。学校举办校园文化艺术节，全校师生全员参与，以八德展示、文艺表演、精彩主持、艺术展示等形式来贯彻党的教育方针，促进了学生德、智、体、美、劳的全面发展。
（二）教学管理注重绩效教学工作是学校的中心工作，质量乃立校之本。一是校园按要求开齐开足课程。学部教务处以常规教学为抓手，在加强教学常规管理的同时，指导学科教研组用心开展示范课、优质
课、实验课、指导课的研究活动，不断优化以教为主导、学为主体的“四环八步”教学法，以课堂的高质高效促进了教学质量的提高。教研组创新管理，规范活动，每一次教研活动做到了目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。以构建学生喜欢的课堂，建设学生喜欢的学科为抓手，优化课堂教学、提高课堂效率的应对措施，规避教师教学的偏差行为。
二是用心开展校本教研，坚持教学研究、“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿。其一突出教师基本功训练，组织教师教材解读、练习设计、学生教育、课堂管理等方面的培训评比活动，切实提升了教师业务素质。其二发挥骨干教师的引领作用，开展教师结对子活动，在教学设计与教学研究、示范指导、提高了研究成效。
三是全力抓好2021年的中考教学和复习备考工作。1、领导深入教学的过程之中，及时发现问题、解决问题，时刻指导教学工作；2、落实培优转困，大面积提高了学生成绩。
（三）经典诵读常抓常新经典诵读、书香校园是我校的办学理念的要求，特色的呈现，
传统的项目，取得的成绩亦是有目共睹，记录在册。1、国学经典诵读要与新八德教育结合起来，在中华优秀传统文
化的宝库中，取其精华，汲取营养，立德树人，教书育人。在诵读内容上精心选取了如《弟子规》、《三字经》、《论语》等优秀篇目。
2、在诵读的形式上推陈出新，有所创新，除了每晚自习前20分钟诵读、精彩大课间教读之外，还通过比赛、讲故事等形式将国学经典诵读推向了更高的层次，产生了良好效果。
（四）安全工作扎实有效安全高于一切，一切为了安全。我校深知安全工作对于校园发展起着至关重要的作用，为校园教育教学保驾护航。因此，我们坚持做到了：一是着力加强校园、学部、班主任、门卫安全管理，互动联防的职责管理体系，落实安全工作层级管理职责制。
二是建立校园安全工作检查制度和预防措施，定期或不定期对校园内的设施、建筑物、食堂卫生、消防、教师宿舍、用电用气等方面进行安全检查，对存在安全隐患及时排除。
三是利用每周安全一课、国旗下的讲话、精彩大课间、班会课、安全教育月和每期一次的消防培训，对师生进行交通安全、食品卫生、应对火灾、地震、常见病和流行性病毒传染的预防等安全知识的教育与培训，增强了大家自护自救的安全意识。
篇十四：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
P> .学校存在的问题及整改措施
篇一：学校存在的问题及自查整改情况学校存在的问题及自查整改情况大马庄中学
20XX、3、8学校存在的问题及自查整改情况为了进一步加强和改进学校安全工作，切实保障学校学生安全，维持正常的教育教学秩序，根据上级部门有关要求，结合开学安全督查情况，现将隐患排查及自查整改情况报告如下：一、自查情况经查，我校安全工作存在以下问题：1、个别室舍存在电线裸露;电源开关破裂损坏、电线杂乱的现象。2、楼梯间的声控灯开关不灵,存在安全隐患.3、校园四处散有砖疙瘩.4、食堂购物凭证管理不善。二、整改措施为确保学校和学生安全，彻底消除安全隐患,学校对自查过程中存在的主要问题，进行了以下几方面的整改：1、机构落实、认识水平提高。成立了以校长任组长,副校长为第一副组长，政教处的学校安全工作领导小组，负责学校安全工作，将安全工作列入
.
学校主要的议事日程，时时抓，天天抓，人人抓.2、健全制度,提高安全实效。学校完善制定了《学校安全工作制度汇编》，健全《学
校安全台帐》，层层签订安全责任状.政教处对学生日常行为习惯通过值周领导、教师进行全面检查考核，学校校委会、政教处对学校师生的教育教学、各种集会活动进行安全督查，学校安全管理工作的全面贯彻落实。学校结合自身的实际，制定了相应的学生行为安全规，保证学生健康成长：
（1）、禁止在教室、宿舍点蜡烛学习，禁止带打火机等火源进校园;（2）、禁止在楼道、教室、宿舍和校园追逐打闹；
（3）、禁止在下楼梯时推搡、拥挤、起哄，严格按上下楼梯路线行进;（4）、禁止骑车上下学；
（5)、禁止乱买、乱吃、乱喝过期腐烂变质或农药污染严重的食品和饮料；
（三）、整改情况。(1）、加强宿舍楼管理,排查裸露电线和破烂开关，裸露线头绝缘包扎,破烂开关及时更换。（2）、检查添置各个地方的消防设施,能否正常运转。(3）、做好食堂购物索证、登记、入库管理。（4）、安排全校学生进行一次卫生整理工作(5)、开展一次安全教育活动。
安全无小事，安全工作高于天，安全责任重于泰山，对安全工作要有紧迫感和忧患意识，时刻保持警觉，不能有丝毫的懈怠和厌倦。篇二:学校管理工作存在的问题及整改方案
学校管理工作存在的问题及整改方案我校进行了学校管理工作专项督导并形成了督导报告。报告充分肯定了近来各方面所发生的巨大变化,对学校管理工作向制度化、规化、科学化方向所做的努力给予了积极的评价，同时也实事地、中肯地、有针对性地指出了在学校管理工作中所存在的不足,提出了一些建设性的建议。我校十分重视此次专项督导工作，组织校级班子对督导报告进行了认真学习,理解和消化，并结合学校的实际情况,对存在的问题和所提的建议进行逐条的分解落实，制定整改措施，现汇总如下。一、建立健全学校组织机构,确保管理机制有效运行。通过测评，组织考察推荐方式,尽快把作风好、能力强、群众拥护的同志推选到学校中层岗位上来，加强对中层干部的培训，制定岗位职责，在工作中放手使用锻炼,让中层干部胜任相应管理工作，确保层级管理机制的有效运行。二、加强目标管理,制定切实可行的学校发展规划.先组织校级班子学习、了解目标管理工作的原则、方法和措施，再到实行目标管理方法管理学校取得较好成效的学
校实地考察，学习目标管理的具体操作步骤，然后结合学校实际制定学校的目标管理方案，分步、分层实施，在实践中尝试，摸索、总结经验，使之成为学校管理的有效方式,提高管理的规化、科学化水平。
对学校的发展规划，准备发动教师进行广泛地讨论，集思广益，重点制定教师队伍建设和学校管理工作的目标规划，以此来统一教师的思想和认识，激励和引导教师为实现规划作坚持不懈的努力。
三、建立健全各项规章制度，依法治校,按章办事。对已制定实行并在实践中被教师认可的规章制度，尽快确定并贴上墙,对尚未制定的各项规章制度，组织专人利用暑假拿出草案，下学期试行.各项规章制度将于明年的教代会上提交全体老师讨论通过，并编制成册，以后即按章办事，提高效率，实现学校的制度化管理.四、积极开展校本教研行动，努力提高教学质量。进一步建立和完善校本教研制度，尝试开展丰富多采而又行之有效的校本教研活动，使新课改实验得以有效推进。根据学校实际,拟开展“在常规教学手段下如何提高课堂教学效率”的专题研究，聘请校外专家指导.组织教师成立研究小组,以此来带动教师教研工作的开展,提高教师的教学水平，从而达到提高教学质量的目的。五、加强学习，提高财务管理能力,规财务管理。
校长带头学习财务基础知识和相关财务工作规章制度，熟悉政策和法律，并严格执行，努力提高财务管理能力,规财务管理.相关财会人员要加强学习、提高财会业务能力，按上级要求尽快健全现金日记帐、银行日记帐、固定资产明细帐，财政专户明细帐,并确保帐目规。
学校管理工作存在的问题及整改方案学校工作主要亮点1、年段教育教学工作竞争氛围已形成。从年段分管领导到班主任、教师工作责任意识，教学质量意识已全面树立，为此多年来，我校初中教学质量能连续跻身全县学校先进单位行列.2、注重校园绿化、美化、文化建设。环境育人、环境教育、绿化教育初见成效,已初步建成环境优美、整洁、舒适的校园。3、常抓校纪校规教育，学生日常行为习惯教育常态化。经多年努力，已形成良好校风，一定程度提升了学校的影响力。4、校级领导巡校值日工作发挥功效。全天候掌控学校教育教学动态。主要职责：⑴监督并指导值日教师开展值日工作。⑵上下午不定期巡视课堂教学3至4次，倾听并征集教师工作建议和信息。⑶参与当日学科教研活动。
⑷热情接待当日访校人员，协助处理相关事宜。⑸每日上午在校门口迎送学生上放学,监督指导学校保安、门卫工作。⑹负责当日校园环境安全检查，如实填写值日日记，及时反馈值班工作情况。存在问题1、校园水电设施老化严重.2、教学楼木质门窗，经多年风吹雨打日晒,旧并伴随着一定量的破损，教室室墙面多年重复贴，墙体粉刷层脱落严重。3、教学研讨气氛欠浓厚。单打独斗思想还较普遍存在。整改措施1、设施维修方面。坚持安全因素、轻重缓急为工作思路；本着实效原则安排维修工作。资金：学校节俭开支、筹措资金解决急需的费用小的维修工程,费用大的维修请求上级予以适当补助的办法分期解决。2、加强教师教学研讨工作的管理.从抓教师工作思想引导、工作态度端正入手，重申并明确工作职责，督促落实工作任务。目前通过多开展校级各类教学研讨活动,如:教学开放日，校际集备活动，送教下乡，“三级"随堂听课、评课，聘请专家讲课,出校培训等方式，促进教师教研意识的提升,端正教师教学研讨态度，以期达到习惯性的开展教学研讨活动,让教学研讨活动常态化。
以上为我校近期工作的基本思路，不足之处请予以批评指正。
学校管理工作存在的问题及整改方案一、基本情况介绍：XX初级中学校现有20个教学班，教职工73人,在校学生1350余人。近年来，学校狠抓部管理，不断提高教育质量,努力创办人民满意学校，在20XX年、20XX年全市中考工作中取得了非常优异的成绩。二、管理主要做法1、狠抓德育工作，认真落实德育常规。2、精细教学常规管理，紧抓教学质量不放松。一是全面落实教学常规工作各细节，并加大督促检查力度。二是通过检测等手段引导老师重视教学质量。三是实施奖惩措施，奖优罚劣,促使整体水平的提高。3、扎实开展了安全工作。学校抓安全管理的队伍配套完善，安全应急预案、方案、制度齐全，安全管理措施到位，学校安全工作已形成齐抓共管的局面；4、后勤工作不断创新,努力为广大师生服务。5、建立健全各项管理制度，特别是师德考核方案、绩效考核方案和岗位设臵方案,使全体教职工在正确荣誉感、责任感，正确的成绩观的引领下不断前进。三、存在问题：1、谋划学校发展规划、创建特色学校的工作流于形式。
2、师资力量薄弱，学生整体素质有所下降。3、工作检查与指导力度不够，落实有待进一步加强。4、教师的学习自觉性有待进一步提高。5、交心谈心不够、各种工会活动开展较少。四、整改措施1、明确责任,狠抓落实。篇三:学校存在的安全隐患及整改措施学校存在的安全隐患及整改措施一、学校经常存在的安全隐患学校经常存在的安全隐患有:玻璃有破损的窗户；有点摇晃的电风扇;电线有点裸露在外的插头;校园体育设施的破损；有点摇晃、或明或暗的日光灯;旧的、无法用的灭火器;教室外挂手抄报的不锈钢管前后两头较锋利，易割伤学生的手;课间不文明的冲跑；上学、放学中的道路交通安全;学校门外小店卖的“三无产品”，卫生质量非常差;上、下楼梯爱冲跑…….以党的十七大精神为指导，以落实科学发展观、构建和谐社会为统领，坚持预防为主、标本兼治、安全发展的方针，牢固树立“隐患就是事故”“100-1＝0”的理念，巩固和提高“平安校园”创建质量,构建和谐校园，确保师生安全,维护学校正常的教育教学秩序.二、排查容（一）学生行为方面
1、学生在上放学途中有闹矛盾现象，并扬言威胁别人。2、学生在下课时，在走廊上打闹,做出危险动作。3、学生上下楼梯时，还存在着打闹现象，你推我拥,极为不安全。4、冬天来了,有的学生口袋里有打火机，随时拿出来烘手.5、极个别学生还在搭乘农用车辆。(二）校舍安全方面1、学生寝室后面的围墙边有学生翻过去，且围墙的砖年代已久，易碎，是一大安全隐患。2、教学楼的天台上又有人出入，因为楼门破坏了。3、学校的新食堂建成了,卫生是一大安全隐患。4、有的地方路灯已坏，造成学生晚上的行走不方便。（三)其他方面1、有的科室有老师在用烤火炉，不能完全做到人走火熄。2、学生在打水、打饭、洗脸时没有学会谦让，经常发生争执。三、整改措施：1、召开安全专题会议，要求学校专管人员和各班主任常不懈，规学生的行为.2、要求班级展开安全演练，学会在危险中保持冷静,照
老师平时所讲的去做。3、学校开展一次防火安全演练。4、整改学校不完善的设施，路灯安装好，检查学校的
围墙,门窗。5、落实放学护送制度，要求护送教师护送学生过船，并维持好上下楼的秩序。6、应经常检查教学楼及各班教室门窗、电路及照明情
况，有问题班主任要及时上报。经常检查教学楼用电、防火、防盗情况,督促师生注意安全用电和防火安全。
7、检查教学楼消防设施、应急灯、安全通道等，看看消防栓是否完好，灭火器数量是否符合要求、是否能用,放置是否正确.应急照明设施应齐全，疏散通道应畅通。
8、告诫学生在上放学途中要远离危坎,远离修建工地。各路队长严格要求学生走安全通道。
9、如有危险的事情，不要围观，不做危险的游戏。10、检查校园的体育器械，尽早消除安全隐患.4、教室外挂手抄报的不锈钢管前后两头较锋利，尽早磨平。5、经常进行道路交通安全、食品安全等方面教育，可利用晨会课、班会课进行教育,也可收集相关的安全事故材料、出手抄报等形式教育。安全工作需要全体师生共同配合，做个有心人，做个有责任感的人，将安全工作做实，将安全隐患和安全事故消灭于萌芽状态，以保证正常的教育教学秩序.
龙塘中学政教处二O一二年十一月
篇十五：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
P> 关于开展党的教育方针贯彻落实情况调研报告
党的教育方针是1个时期党和国家有关教育事业发展的整体性指点方针和纲领性政策表述。贯彻落实党的教育方针是党和国家对广大教育工作者提出的基本要求,也是确保教育工作正确价值方向的重要举措。最近几年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入实行素质教育，坚持以育人为根本，遵守“学生成长的乐园，家长满意的校园，教师精神的家园”的办学目标，在不断探索育人、办学的历程中构成自己的风格，坚持以“实学弘毅，志在富民”为办学理念，构成了“严谨、求实、团结、奋进”的校风和“志存高远，全面发展”的学风，积极稳妥的改革学校内部的管理机制，坚持抓安全工作为第1要务，为我镇教育事业的进1步发展做出了新的贡献。努力把学校办成1所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会名誉好的农村中学。
为了贯彻落实党的教育方针，我校做了以下工作：1、全面展开德智体美劳教育活动，培养新时期全面发展人材(1)、全面展开各种活动，德育工作成效显著广辟校内教育阵地主渠道。校园网、集体晨会、国旗下讲话、班级班会、班级活动、道法课、板报、学习园地是德育教育的主阵地。特别是班主任利用班会组织德育教育，利用母亲节组织学生为父母洗脚感恩父母的活动等。同时学校各学科、各岗位也渗透德育教育，每位成员都是德育工作者。(2)建设特点民乐班、发展宏扬民族文化2019年以来，我校决定聘请民间老艺术家进校进行民乐的传授，打造特点民乐班。老艺术家在我校教授学生2胡、笛子、3弦、
打跳等课程，同时音乐老师教学生唱1些少数民族歌曲，让学生爱上音乐课。
(3)积极开办各种兴趣小组，培养学生特长学校充分响应党的教育方针，积极开办各种兴趣小组，如开办书法兴趣小组、篮球兴趣小组、美术兴趣小组、围棋兴趣小组、英语角、民乐兴趣小组等，全面发展学生的兴趣爱好，培养德智体美劳全面发展的学生。2、抓教师成长，增进教学质量不断提高(1)以活动为载体，以结对为手段增进教师成长1.加强课堂教学研究，提高课堂教学水平，提高教学质量。教务处展开了“教研组磨课”活动，全校所有教师都参与“听讲说评研”活动，并撰写心得体会。每星期1次在办公室开各教研组教研活动，立足课堂、互听、互评、互教、互学，共同提去高，并通过展开教研活动，使教师的教学理念上升到1个新的层次，解决了1些教学中困惑的问题，使新课程在教学中得到更好地贯彻和履行。2.为青年教师的成长提供宽松积极向上的环境，为他们的成长搭建好舞台。我们对新教师的培养采取的主要方法就是：展开结“对子”、“师徒”帮活动。教导处组织教研组在新老教师中展开“1帮1”结对子活动，或名师、骨干教师与新教师的“1帮1”结对子活动。通过结对子活动使新老教师互帮互学，扬长避短，使新教师尽快适应教学，老教师再上新台阶，增进教师专业发展，共同提高教学质量。主要要求以下：(1)帮扶结对教师加强沟通，老教师对新教师的教案、课件
进行指点，提出实行具体要求，指出不足及改正的地方。(2)老教师要随时查看新教师的备课教案、作业批改等教学
常规;新老教师相互听课，并有具体的教学评议。(3)新教师要撰写成长进程的心得体会，并保存好活动记录
等建好成长档案，以备考核检查。学校教导处要负责催促检查工作。以活动为载体，以“传帮带”为方法，我校1大批青年教师
脱颖而出。在去年的“全县课堂技能教学”比赛活动中，我校的语文组王琳老师和阮继松老师取得了全县1等奖、政史地组的杨燕燕老师取得全县1等奖和王志英老师取得全县2等奖。
3.重视进程管理，教学成绩全面提高(1)根据教学常规量化细则，严格“备、讲、批、辅、考、评”6项流程管理，认真实行每天督查，每周量化，每个月小结和每期考核。检查结果张榜公布，并与绩效工资和年终评优评模挂钩。严格实行绩效工资方案，实行奖勤罚懒，奖优罚劣，实行与上级部门考测1对1赏罚。(2)认真实行课外作业检查制度。我们要求每位教师必须每天布置适当的课外作业，教师要全批全改，教务处每个月进行1次检查，检查结果例会公布并与绩效工资挂钩。(3)实行诊断性讲评课，通过讲评课发现教师教学的薄弱环节和学生学习困难所在，顺手推舟，不断改进教育教学方法，提高教师教学质量。(4)发挥多媒体设施的有益优势，对全部教师进行计算机培训，希沃软件利用的使用，强调课件制作的培训，提高计算机利用能力。(5)抓好课题研究。教师个人的成长和发展，主要靠本身的
努力。因此我们以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题研究，把立足点放在觖决教学改革实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到良好的效果。目前我校政史地组和语文组已申报了两个县级课题。
(6)重视试卷分析，不断提高成绩。每次的月考、统测、期中考、期末考等大大小小的考试，科任老师都要写试卷分析，从中找出问题查缺补漏，不断提高自己的教学能力。同时教研组要组织进行试卷分析，特别是初3年级的试卷，更要重点组织分析，协助初3老师不断优化整合知识点，提高温习的效力。
3、在落实党的教育方针中存在的问题分析(1)学校方面的问题1.作为1个乡镇中学，我校存在着的1个问题就是师资稀缺。我校有将近503个学生，而老师只有38个。这就致使了教师在教学中不能关注到全部学生，所以会忽视了1些学生。这也是其中的1个缘由。2.作为乡镇中学，由于条件的限制和1些其他缘由的管控，学校的社会实践1直是缺少的。而当前贯彻教育方针中提出各学校要从实际动身，增设社会实践课和社会实践活动，以培养学生的动手能力。真正到达“人的全面发展”。而这1点，我校是很难做到的，平常也只有1些简单的校园活动，如干旱时节在校园里提水浇树和花;周末在家帮助父母做些家务活等，这些都不是实际意义上的社会实践。这也是存在的1个阻因。(2)教师方面的问题1.部份教师在教学中只重视教授本科目的知识点，缺少学习理论知识，特别是关于教育方面的理论，如习总书记的系列讲话精神，
篇十六：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
P> xx小学学校章程落实情况自查报告学校办学章程是学校实施依法治校、依法治教和依法自我管理的基础性、法规性文件。建立并完善学校章程对于全面贯彻党的教育方针、实施依法治教、规范办学行为、提高教育质量、办人民满意的教育具有十分重要的意义。在每学期伊始，我校都会组织全校师生，特别是刚入职的老师认真学习我校的章程内容；通过学校网站、公示栏、LED屏幕、校园“香樟芬芳成长家园”微信公众号、班级QQ群等网络信息载体等多种方式让家长、社会了解到我校的章程内容，熟悉章程规定的学校管理制度、办事程序、内部机构组织规则、议事规则等内容。我校认真执行学校办学章程，全面贯彻落实党的教育方针，坚持依法治校，不断推进学校管理制度建设，全面提高学校管理水平，把章程作为学校治理的“宪法”和依法办学的基本依据。现将我校办学章程落实情况汇报如下:一、强化依法治校意识，不断健全学校规章制度，完善学校办学章程。健全的规章制度是学校依法治校的具体体现。我校根据不断发展的教育形势,审时度势,逐步完善学校管理制度,凝炼办学章程。在2019—2020学年里，我们修订完善了行政管理制度、后勤管理制度、安全管理制度等制度。同时将各项制度汇编，成册，明确各个岗位职责，目标任务清晰。健全的工作制度，促进了学校管理向科学化、制度化、精细化方面发展，形成了高效有力的管理格局。结合学校中长期发展规划和学校自己的特色，我校已经总结出了校训、校风、教风、学风，落实践行学校办学目标，优化办学策略，使之更加符合校情，更能彰显学校办学特色。二、坚持办学目标，创新工作机制，提高管理效能。(一)坚持办学目标，全面实施素质教育。学校围绕“融入自然的成长家园”这一目标,全面贯彻党的教育方针,全面落实科学发展观，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促进学生全面发展。为达成“健康快乐，真诚和谐”的教风，“静得下心，学的开心”的学风。努力打造“和谐校园”、“文化校园”、“书香校园”，积极构建“平安校园”。(二)充实完善学校领导班子建设，狠抓队伍建设。1.学校机构内设合理，分工明确，执行规范有效。学校建立了分工协作、职责明确、上下贯通、运转高效的管理运行机制。在学校管理中，学校实行以“校长→校长办→部门”为主线的行政管理体系，以“德育处→年级组→班级”为主线的德育管理体系和以“教导处→科组→备课组→教师”为主线教学管理体系，通过“分段管理，层层负责”的管理模式，学校各项工作合理有序地开展。教师团队基本形成了老中青梯度发展机制，教师在团队中凝聚力强，表现优异，老教师以身作则，兢兢业业；新教师成长迅速，成绩斐然。学校领导班子分工明确，作风民主，能认真履行职责，具有较强的现代教育理念。2.形成了科学、高效的管理机制。学校确立了以人为本的管理理念，形成了“每月有工作安排、每周有工作计划、每学年副校长以上班子成员述职述廉”的管理机制；在落实上形成了“日检查，周通报、月考核、评优评先并兑现奖励”的工作措施；班子成员分工明确，各司其职。学校实行校长负责制，制定了科学、全面的考核办法。学校组织机构健全，内部实行分级管理和目标责任制，管理层次清晰，责职明确。(三)创新德育教育，落实德育工作。我校始终德育工作放在首位，坚持传承民族文化、民族精神，以爱国主义、
养成教育、德法教育为主要内容，强化全员育人、全程育人的意识，成立了德育工作领导小组，德育工作做到了有组织、有领导、有计划、有目标、有措施、有考核、有实效。坚持正面教育为主，严禁体罚和变相体罚学生现象，努力关爱和帮助后进生以及有困难的学生。成立了家长教育委员会和社区教育委员会，形成了“社会、家庭、学校”三结合的德育工作网络。充分发挥党、团、工、队的团结协作作用，积极开展了德育教育系列活动。
1.充分发挥少先队德育工作主阵地作用，结合各学科课程有机渗透德育教育。每周利用主题中队会、红领巾广播站、国旗下讲话、文明班级评比等活动，对学生进行思想品德、日常行为规范的教育和管理，通过“星级班级”、优秀之星、道德模范的评选，促进了学生良好行为习惯的养成。
2.大力开展德育实践活动，促进校园文明风尚进一步形成。近年来，学校坚持了对学生每月素质综合考核、星级少年评选活动；坚持定期更换“文明之星展示栏”、文化长廊内容、经常举行各类“手抄报”评选活动，结合重大节日、传统节日,大力开展德育实践活动；学校每年清明节都会组织少先队员开展网上祭扫英烈活动，对学生进行革命传统教育。
(四)加强教学常规质量管理，努力提高教学质量。我校坚持把“以学为主，教学相长；以研促教，开发潜能”作为教学工作指导思想，坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，开展教学研究，采用现代化教学手段,不断改进教学方法提高教学质量。1.狠抓教学常规“七认真”(计划、备课、上课、辅导、作业、考核、总结与反思)的过程管理。我校严格执行课程标准和教学计划，不随意增课、减课、调课、停课，坚持实行教学常规检查考核制度，将教师落实教学常规情况纳入教
师绩效考核；并坚持对教学管理进行督查评估，及时了解教学管理存在的问题。不断改革教学评估方式，促进教学管理向着科学化精细化方向发展。
2.以教学工作为龙头，狠抓教学常规。首先，名师教研进学校。同年十一月，区教研员薛老师莅临我校指导工作，深入课堂听了钟老师的课。随后，作了“精心设计，让数学课堂更精彩”的讲座。英语课组“引出去”以及语文和数学科组“请进来”的科研活动，大大提升了我校教师的专业教学水平。与次同时，我们狠抓课堂第一线。要求教师在平时要严格要求自己，狠练课堂教学基本功，不断提高课堂教学能力。教导处组织开展了“人人一节优质常态课”的活动，有效提升了我校教育教学质量。继2018年12月，我校荣获“小学综合学业质量优秀奖”、“小学综合学业质量进步奖”和“小学生体质健康水平达标奖”后，2019年12月，我校再获三项大奖“小学综合学业质量优秀奖”、“小学生体质健康水平优秀奖”和“小学生体质健康水平进步奖”。(五)加强教师队伍管理，努力提高教师综合素质。学校最大的财富是一支具有高度向心力、凝聚力、战斗力，富有改革创新、求真务实精神的师资队伍。我校坚持以人文关怀与制度管理相结合，以学习培训为载体，外塑形象，内强素质，在教师队伍建设方面取得了显著成绩。1.学校依法实行工作岗位聘用合同制,依法保护教师合法权益。我校依法推行学校岗位聘用制，坚持实行教职工聘用制和岗位责任制、年度工作考核制。要求教职工必须履行聘约，遵守组织纪律，服从组织安排，执行学校的教育教学及各项工作计划，认真履行和落实教育教学与安全责任“一岗双责”，自觉完成教育
教学和安全管理，工作任务。鼓励教师积极参加进修培训，并依法保护教职工的一切合法权益，认真落实教师专业技术职务评定制度，大力表彰先进、师德模范教师。
2.外塑形象，狠抓师德师风建设。一是长期坚持不懈地对全体教职工进行职业道德教育。首先，在每学期刚开学，就开展了教师师德培训，并且在每周五业务学习对教师进行师德教育，通过“遵纪守法，加强师德师风教育”专题学习，杜绝教师体罚和变相体罚学生等现象，培养教师的敬业爱岗精神。在上学年中，我校切实加强学校的师资队伍建设，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，提高教师的法律意识;接着，在学校工作会议上，有计划有步骤地抓师德师风教育活动。在上学期末，我校还专门开展了大康小学教职工师德师风专题讲座，进一步强化了教师责任，健全了师德制度。二是认真宣传落实教育局关于抵制有偿教教和禁止体罚和变相体罚学生等政策的宣传引导，与所有教师签订抵制有偿家教承诺书。三、学校决策机制民主，校务公开透明。每学年，学校都会通过教代会、工会等组织，以民主生活会的形式，征集学校发展意见；通过学校行政会议，各职能部门自下而上开展自查工作；通过家长委员会、家访日等，发放家长调查表等途径，征求家长对学校办学与发展的建议。凡是涉及学校发展和教职工切身利益的有关问题，均需经过全体教职工大会表决通过；凡是学校的重要工作及办事程序均予以公开，增加了学校工作的透明度，师生员工对校务公开的满意率为100%。（一）不断完善和落实教职工代表大会制度。我校定期举行教职工代表大会，就学校的重大决策进行讨论。会议就学校干
部任免进行评议，对涉及全体教职工切身利益的制度和方案提出意见和建议，征求群众的意见，维护了教职工的正当合法权益，参与学校决策。在每次的会议中都有专人进行记录，留案备用。
（二）大力完善内部管理，校务公开透明。实现财务管理规范化。学校建立了物品采购、验收及保管小组，各小组明确管理职责，严格报批程序，对重大经济活动进行公示和公开招标，从预算、签订合同、决算到审计，均严格规范，实行阳光财政。后勤工作基本保证了学校工作的正常运作，设施设备维护较好，理财规范有效能，校园信息网络顺畅，教育资源基本满足师生课程教学的需求。切实做到合理开支，对口入帐，日清月结，定期公布；制度齐全、按章运作、无乱收费现象。财务资料管理全部按教育局和街道要求立项、粘贴、装盒、存档，并在学校的公告栏进行公开公示。当然，我校在执行办学章程方面也或多或少存在一些问题和不足，这需要我们对党的教育事业的高度责任感和使命感，努力学习教育教学理论和学校管理理论，并与当前日新月异的教育发展形式相结合，不断完善学校的规章制度，使之更加符合学校事情，契合教育发展形势。在执行中，要把每一个方面确确实实落到实处，加强检查考核，才能保证我校教育事业健康持续发展。
篇十七：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
P> 党的教育方针表述为：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。下面是为您推荐贯彻党的教育方针心得体会范文锦集三篇。贯彻党的教育方针心得体会范文锦集1
要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
党的报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校是青年学生集中的地方，是培养人才的园地。各级各类学校要站在对党和国家的前途命运负责的高度，切实做好青年学生的培养工作。我们党历来关心青年学生、爱护青年学生，重视青少年特别是大学生的思想政治教育工作。党的十六大以来的10年间，始终坚持“德育为先”的育人方针，提出了社会主义核心价值体系建设的明确任务，学校德育工作取得了突出的成效。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把
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立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
教育公平是社会公平的基础，在近年来不断深入的教育改革与探索中，社会关注最多、反映最强烈的教育问题就是“教育公平”、“教育均衡”和教育的规范化管理等问题。只有大力促进教育公平，让每个孩子都能成为有用之才，真正解决了这些人民普遍关注的问题，才能使教育真正达到人民满意的程度。有了人民满意的教育，中国才会有最坚实、最广大、最合理、最有发展空间的人力资源基础，而在此基础上形成的人才群体、创新实力、和谐社会等，都将具有强大竞争力和永续发展动力。
深入学习党的报告，我们必须充分认识社会主义核心价值体系对于学校德育工作的价值和意义，不断改革创新，加强学校德育工作。社会主义核心价值体系建设是学校德育工作的本质所在和内涵之义，而学校德育工作是社会主义核心价值体系建设的重要路径和基本要求。我们要用社会主义核心价值体系引领德育工作，做好德育工作。社会主义核心价值体系的内容高度凝练了学校德育的灵魂、主题、精髓和基础，我们要结合学校的实际情况、大学生的思想情况，寻求新形势下高校德育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社会主义核心价值体系为指导，增强德育工作的创新能力和影响力，提高德育工作的亲和力和向心力。
贯彻党的教育方针心得体会范文锦集2
胡锦涛主席在“”报告关于教育的论述中指出：努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善
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终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。学习胡锦涛同志在“”报告关于教育的论述的体会。
一、努力办好人民满意的教育。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。作为教育工作者就要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，就要遵循学生身心发展规律，从学生的实际出发，以学生为本，了解学生，研究学生，尊重学生，服务学生，创造适合每一个学生的教育，适合学生的教育是好的教育，好的教育是人民满意的教育。
二、增强教师教书育人的荣誉感和责任感。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。作为一个教育工作者就要热爱教育事业，献身教育事业。努力地教书育人。教师的天职是育人，教育的本质属性是育人。所以，做教师首先做人师，又做经师。做人师，做教师首先教人做人，我作为教师的教师更要先做人。要有较高的马列主义理论修养；积极的思想政治表现；高尚的道德品质；良好的职业道德，为人师表。
三、坚持四项基本原则，坚持社会主义的教育方向，坚决拥护改革开放方针，深化教育改革，全身心投入教育改革、课程改革之中。坚持全面发展、协调发展、可持续发展的科学发展观。全面彻策党的教育方针，以极大的热情和精力投入教育、教学、教研、教改工作中，在以德育为首的前提下，促进学员的全面发展、和谐发展、可持续发展。坚持全面发展、协调发展、可持续发展的科学发展观。
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为人师，就要有高尚的道德品质。教人先正己，要胸怀坦荡、仪表端正、言语行为规范、言行一致、表里如一、谦虚，甘于奉献、发扬风格。要崇尚科学、追求真理，坚持真、善、美，远离并反对、抵制假、丑、恶。为人正直、办事公正、对人诚实、讲究诚信、乐于助人、与人为善。对工作认真负责、勤勤恳恳、兢兢业业。对他人，尊重、关心、爱护、积极帮助、助人为乐。用高尚的道德情操和健康的人格影响学员。唯此，人生才有意义，只有这样做，才能实现人生价值。
为人师，就要有良好的职业道德。不把教育事业当谋生的职业，而把教育事业当做自己的事业。教育事业是人类最伟大的事业之一，教育是促进社会发展和人的发展的重要阶段。教育与其他社会要素相比，远非从属者，反成统领者，一切皆由教育所缘起。教育可塑造人类的灵魂，也可以挽救失落的灵魂。在未来社会发展和人才成长中起着越来越重要的作用。热爱学生、尊重学生、关心学生、理解学生、服务学生是教师教育学生的基础和前提。热爱所教的学科，对自己所教的学科都不爱的教师，绝不会教好本门学科。只有热爱所教学科，才能以更积极热情钻研所教学科。心理学是研究人类自身的学科，特别是研究人的心理、人的精神、人的灵魂。人之所谓人是因为人与其他动物相比，人有思想、有精神、有灵魂。教育学是研究教育现象揭示教育规律的科学。只有掌握教育规律，掌握教育理论、理念，才能搞好教育教学工作。
做经师，教人做学问，首先我自己就要不断地追求学问，要精通自己所教学科，要有比较渊博的知识。没有精通的业务知识和渊博的学问，就不配人师。教人做学问，自己必须有学问，这是基本常识。在科学技术迅猛发展的时代，在知识日新月异时代，要不断开拓和更新自己的知识，要不断吸呐古今中外的文明成果，然后把它奉献给学生。当然要讲究方法与艺术。惟有这样才能深入浅出地教学。
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贯彻党的教育方针心得体会范文锦集3
党的教育方针表述为：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
党的教育方针体现了教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
努力办好人民满意的教育。作为一名普通的教师，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，就要遵循学生身心发展规律，从学生的实际出发，以学生为本，了解学生，研究学生，尊重学生，创造适合每一个学生的教育，适合学生的教育是好的教育，好的教育是人民满意的教育。
增强教师教书育人的荣誉感和责任感。作为一个教育工作者就要热爱教育事业，献身教育事业。努力地教书育人。教师的天职是育人，教育的本质属性是育人。做教师做人师。做人师，做教师首先教人做人，我作为教师的教师更要先做人。要有较高的马列主义理论修养；积极的思想政治表现；高尚的道德品质；良好的职业道德，为人师表。
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坚持社会主义的教育方向，坚决拥护改革开放方针，深化教育改革，全身心投入教育改革、课程改革之中。全面彻策党的教育方针，以极大的热情和精力投入教育、教学、教研、教改工作中，在以德育为首的前提下，促进学生的全面发展、和谐发展、可持续发展。坚持全面发展、协调发展、可持续发展的科学发展观。
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篇十八：学校贯彻落实党的教育方针存在的问题
P> 关于开展党的教育方针贯彻落实情况调研报告.doc-免费下载关于开展党的教育方针贯彻落实情况调研报告
党的教育方针是一个时期党和国家有关教育事业发展的总体性指导方针和纲领性政策表述。贯彻落实党的教育方针是党和国家对于广大教育工作者提出的基本要求，也是确保教育工作正确价值方向的重要举措。近年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持以育人为根本，遵循“学生成长的乐园，家长满意的校园，教师精神的家园”的办学目标，在不断探索育人、办学的历程中形成自己的风格，坚持以“实学弘毅，志在富民”为办学理念，形成了“严谨、求实、团结、奋进”的校风和“志存高远，全面发展”的学风，积极稳妥的改革学校内部的管理机制，坚持抓安全工作为第一要务，为我镇教育事业的进一步发展做出了新的贡献。努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村中学。
为了贯彻落实党的教育方针，我校做了以下工作：
一、全面开展德智体美劳教育活动，培养新时代全面发展人才
（一）、全面开展各种活动，德育工作成效显著
广辟校内教育阵地主渠道。校园网、集体晨会、国旗下讲话、班级班会、班级活动、道法课、板报、学习园地是德育教育的主阵地。特别是班主任利用班会组织德育教育，利用母亲节组织学生为父母洗脚感恩父母的活动等。同时学校各学科、各岗位也渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。
（二）建设特色民乐班、发展弘扬民族文化
2019年以来，我校决定聘请民间老艺术家进校进行民乐的传授，打造特色民乐班。老艺术家在我校教授学生二胡、笛子、三弦、打跳等课程，同时音乐老师教学生唱一些少数民族歌曲，让学生爱上音乐课。
（三）积极开办各种兴趣小组，培养学生特长
学校充分响应党的教育方针，积极开办各种兴趣小组，如开办书法兴趣小组、篮球兴趣小组、美术兴趣小组、围棋兴趣小组、英语角、民乐兴趣小组等，全面发展学生的兴趣爱好，培养德智体美劳全面发展的学生。
二、抓教师成长，促进教学质量不断提高（一）以活动为载体，以结对为手段促进教师成长1.加强课堂教学研究，提高课堂教学水平，提高教学质量。教务处开展了“教研组磨课”活动，全校所有教师都参与“听讲说评研”活动，并撰写心得体会。每星期一次在办公室开各教研组教研活动，立足课堂、互听、互评、互教、互学，共同提去高，并通过开展教研活动，使教师的教学理念上升到一个新的层次，解决了一些教学中困惑的问题，使新课程在教学中得到更好地贯彻和执行。2.为青年教师的成长提供宽松积极向上的环境，为他们的成长搭建好舞台。我们对新教师的培养采取的主要方法就是：开展结“对子”、“师徒”帮活动。教导处组织教研组在新老教师中开展“一帮一”结对子活动，或者名师、骨干教师与新教师的“一帮一”结对子活动。通过结对子活动使新老教师互帮互学，取长补短，使新教师尽快适应教学，老教师再上新台阶，促进教师专业发展，共同提高教学质量。主要要求如下：（1）帮扶结对教师加强沟通，老教师对新教师的教案、课件进行指导，提出实施具体要求，指出不足及改正的地方。（2）老教师要随时查看新教师的备课教案、作业批改等教学常规;新老教师互相听课，并有具体的教学评议。（3）新教师要撰写成长过程的心得体会，并保存好活动记录等建好成长档案，以备考核检查。学校教导处要负责督促检查工作。以活动为载体，以“传帮带”为方法，我校一大批青年教师脱颖而出。在去年的“全县课堂技能教学”比赛活动中，我校的语文组王琳老师和阮继松老师获得了
全县一等奖、政史地组的杨燕燕老师获得全县一等奖以及王志英老师获得全县二等奖。
3.注重过程管理，教学成绩全面提高（1）依据教学常规量化细则，严格“备、讲、批、辅、考、评”六项流程管理，认真实施每天督查，每周量化，每月小结和每期考核。检查结果张榜公布，并与绩效工资和年终评优评模挂钩。严格实施绩效工资方案，实行奖勤罚懒，奖优罚劣，实行与上级部门考测一对一奖惩。（2）认真实行课外作业检查制度。我们要求每位教师必须每天布置适量的课外作业，教师要全批全改，教务处每月进行一次检查，检查结果例会公布并与绩效工资挂钩。（3）实施诊断性讲评课，通过讲评课发现教师教学的薄弱环节和学生学习困难所在，因势利导，不断改进教育教学方法，提高教师教学质量。（4）发挥多媒体设施的有利优势，对全体教师进行计算机培训，希沃软件应用的使用，强调课件制作的培训，提高计算机应用能力。（5）抓好课题研究。教师个人的成长和发展，主要靠自身的努力。因此我们以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题研究，把立足点放在觖决教学改革实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到良好的效果。目前我校政史地组和语文组已申报了两个县级课题。（6）注重试卷分析，不断提高成绩。每次的月考、统测、期中考、期末考等大大小小的考试，科任老师都要写试卷分析，从中找出问题查缺补漏，不断提高自己的教学能力。同时教研组要组织进行试卷分析，特别是初三年级的试卷，更要重点组织分析，协助初三老师不断优化整合知识点，提高复习的效率。三、在落实党的教育方针中存在的问题分析（一）学校方面的问题
1.作为一个乡镇中学，我校存在着的一个问题就是师资稀缺。我校有将近503个学生，而老师只有38个。这就导致了教师在教学中不能关注到全部学生，所以会忽视了一些学生。这也是其中的一个原因。
2.作为乡镇中学，由于条件的限制和一些其他原因的管控，学校的社会实践一直是缺乏的。而当前贯彻教育方针中提出各学校要从实际出发，增设社会实践课和社会实践活动，以培养学生的动手能力。真正达到“人的全面发展”。而这一点，我校是很难做到的，平常也只有一些简单的校园活动，如干旱时节在校园里提水浇树和花；周末在家帮助父母做些家务活等，这些都不是实际意义上的社会实践。这也是存在的一个阻因。
（二）教师方面的问题
1.部分教师在教学中只注重教授本科目的知识点，缺乏学习理论知识，特别是关于教育方面的理论，如习总书记的系列讲话精神，一些教育方针文件和法律法规方面的学习特别缺乏。而教育理论知识的缺乏对教师来说是特别不利的，这对教师自身的知识塑造、课堂教学都会带来巨大的阻碍。
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