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班主任工作以身作则(12篇)

时间:2022-11-20 12:20:04 来源:网友投稿

班主任工作以身作则(12篇)班主任工作以身作则  班主任以身作则案例  按教材定制/提高备课效率/内容可编辑  任教学科:_____________  任教年级:__________下面是小编为大家整理的班主任工作以身作则(12篇),供大家参考。

班主任工作以身作则(12篇)

篇一:班主任工作以身作则

  班主任以身作则案例

  按教材定制/提高备课效率/内容可编辑

  任教学科:_____________

  任教年级:_____________

  任教老师:_____________

  班主任以身作则案例4篇

  班主任以身作则案例第1篇

  今年开学初,校园外的操场上长满了草,为了使我们有个好的环境,于是,学校组织我们全体学生拔草。拔草开始,同学们干得热火朝天。干了一会儿,有的同学开始偷懒,站在旁边看别的同学,看到这些,我没有说话,蹲下身子和其他同学一起拔草,看到我也在拔草,并且亲自教他们如何拔草,那些偷懒的同学们看到我和他们一起干时,都争着、抢着干。打扫卫生时,有的同学很自觉,有一些同学和其他同学不合作,自己扫一点就丢下卫生工具去干别的,我经常教育他们要合作,培养团结意识,甚至我替他们扫,渐渐的同学们养成了好习惯,把卫生打扫的干干净净的,这样教室的环境卫生非常好;我有时写字时一点粉笔掉在地上,或一小张纸掉在地上,都亲自把它捡起来送到垃圾箱中,同学们看在眼里,记在心里。后来,同学们每遇到劳动,不但积极参加,而且还保质保量的完成。

  言教永远比不过身教,学生是看你的行动,不是听你的指挥。我想班主任凡要求学生做到的,自己首先要做到。可见榜样的力量是无究的,何况是自己的老师呢?

  班主任以身作则案例第2篇

  这学期,我们班的环境卫生是打扫垃圾坑,每天早上都要打扫,刚开始,学生们还非常好奇,拿着扫把一阵飞舞,后来没有人愿意了,由于我们是农村,天气一晴,地上的灰尘就像一股浓烟滚滚而来,不小心还可能误入眼睛。当然就更少有人愿意了,看到这一情况,我早上带头先去,当然我还叫了几个同学,扫完了过后,微微出了一点儿汗,面色红润地走进了教室,对着和我一起打扫操场的同学说:“劳动使我们快乐!我为你们自豪!”现在每天早上,我们班的同学都争先恐后地去打扫,我相信:他们肯定从中享受到了劳动的乐趣。

  分析:班主任凡要求学生做到的,自己首先要做到。可见,榜样的力量是无穷的,何况是自己的老师呢?

  案例:一次,上课铃响了,同学们都进了教室,上了大约五分钟的时间,忽然外面有个学生喊:报告!我立即打开门一看,原来是我们班的徐雯琪同学,这下我可气着了,就严厉地批评了他一顿:你干什么去了?马上就要期中考试了?你还上课迟到还是准备考二三十分吗?平时大大咧咧的她这下可急了,眼泪分明在眼圈里打转。“你冤枉,我不是迟到,我是给语文老师交作业本去了,这才来晚的。”我的脑中“轰”的一下,我知道错怪了他,连忙给她道歉。

  分析:都说“眼见为实”,可我亲眼所见,还是错怪了学生,这是深刻的教训,因孩子的心是稚嫩的,一旦你伤害了他,就不容易愈合,我们作为教师在批评学生之前一定要好好想想,事情弄明白了吗?千万不能草率去判断、处理。如果学生和你产生了对立情绪,那么我们的教学就更难进行了。

  几年来,我通过实践和探索,在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩,但也积累了不少的经验,时势在变,教育在变,学生在变,作为班主任一定要学习新的有用的东西,永远走在时代的前面,农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们,就无悔我们的人生。

  班主任以身作则案例第3篇

  开学了,我认识了我们新的班主任——李老师。才和李老师相处几天,我就发zhi现他是一个以身作则的老师。

  在学校,教导主任——王老师经常说:“学校的地上有纸片,全校师生都有责任把纸拾起来。”而我经常看见有一部分老师见到了纸片,就像没看见一样,从上面走过去。我跑过去,一边捡起纸片,一边想:老师经常让同学去捡,为什么自己不起个模范带头作用呢?

  而李老师可不像别的老师那样。

  那天,我们正在操场做课间操,忽然发现地上有一张小纸片,只见李老师一边让同学站好,一边轻轻地弯下腰,拾起了那张纸片,扔到了垃圾箱里。

  当时我很惊奇,后来变成了我对李老师的敬佩。李老师给五一班同学起了一个带头作用,给全校同学起了一个带头作用!我一定会好好保护校园里的一草一木的!

  班主任以身作则案例第4篇

  孔子曰:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从”。班主任与学生接触的机会最多,对学生的影响最深,班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的作用,因此身教重于言教,从接班开始,我就把在学生心目树立我的形象作为工作的重要一环,以自身的人格魅力去影响他们。要求学生不迟到,不早退,不旷课,那么我自己每天7:30分之前到达学校,下午5:30分才离开学校,风雨无阻,从不间断;要求学生认真学习,那么自己对待工作一丝不苟。这些都给学生做出了表率,这样我班迟到、违纪现象自然就少了许多。作为班主任要得到学生的理解、信任和爱戴,还要必须不断加强教学业务的学习,成为一名出色的任课教师,这一点至关重要,因为评判老师的优劣的第一角度就是你的课上得怎样,如果你有扎实的教学基本功,有优秀的教学方法和教学艺术,你的课上得很棒,学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你,同时也会理解和信任你对他的教育。所以作为班主任,我还认真钻研教学业务,虚心向同行请教,认真探索教学方法,把握好每一节课,调动好每一个学生的积极性。

篇二:班主任工作以身作则

  关于班主任如何以身作则严格要求(精选范文3篇)

  班主任如何以身作则,严格要求3篇【篇1】班主任如何以身作则,严格要求1、以身作则,言传身教。孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,《后汉书》中的“以身教者从,以言教者讼”也是把以身作则和言教相比较理解的。日本教育家紫田荣义说:教师的职业“是以教师的人格决一胜负的职业”,意在强调教师的人格对后进生的熏陶感染作用,这些都充分说明了以身作则的重要性。这虽是一种“无声的教育”,却能达到无声胜有声的效果,“身正”,可以说教师的言行对后进生有着潜移默化的作用。因此教师要为人师表,严格要求自己,不论讲课、辅导、批改作业,不论课内还是课外,都要言行一致,一丝不苟,以高尚的道德,良好的个性教育后进生,做到“以德感人,以德服人,以德育人”。要求后进生做到的,教师首先做到,起表率作用,用自己的行动来影响感化后进生。如要求后进生不迟到,教师就要在上课铃响时到;要求后进生按时交作业,教师就一定要按时批改完作业。做不到的事就不说,说到就一定要做到。教师的这种示范表率作用,在后进生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样教师就能在他的后进生中享有崇高的威信,促进后进生的转化。【篇2】班主任如何以身作则,严格要求以身作则,为孩子指明方向李强(化名)是一年级的一名普普通通的学生,打从落地的那一刻起,孩子就成为了全家的希望,家里人都梦想着将来他能够有一番成就,能够扬名立万。为了这个心愿,家里人都付诸了实践,但要说其中付出最多的还要数他的妈妈何玲(化名),因为无论是生活还是学习,妈妈始终都陪伴着小强,并且严格要求自己的一言一行,一举一动,为的就是能够给孩子树立一个学习的榜样。在妈妈看来,孩子的习惯很重要,就像人们常说的“习惯成就未来”,她觉得孩子习惯应该从小事做起,不在乎做得事情有多么惊天动地,也不在乎有多么感人肺腑,习惯最重要。而培养好习

  惯的第一步就是要培养孩子的自理能力。她觉得既然要让孩子学会自立,那家长就应该放开手让孩子自己去做,不能什么事都替孩子做好,穿衣服,系鞋带,收拾文具这些力所能及的事儿,她都训练孩子自己动手做,从不代劳。她总说孩子终有一天会长大,要离开父母的怀抱,去到外面,像这些生活小事儿,就应该从小时候开始培养和锻炼,教给他独立生活的技能,这样长大了才有可能在外面闯出一番天地,不能事事都依赖别人。

  生活能够自理了,就要好好学习知识,为此,何玲也是下足了功夫。她明白知识对孩子来说是最重要的,人要靠知识去丰富内在,否者就只是一具驱壳。当然,并不否认,能力对一个人也很重要。但是学习的过程,实质上也是一个培养能力的过程。

  孩子刚上一年级,很多方面都还不适应,每天的作息时间,上课的坐姿,包括举手回答问题各个方面,对孩子来说都显得比较陌生。为了帮助孩子更快的熟悉小学适应小学生活,一开始,何玲每天晚上都要调好闹钟,并且提前五分钟起床。闹钟一响,马上去监督孩子起床,看着孩子穿好衣服,鞋子,再洗漱,等到孩子出门上学了,她也要开店了。渐渐的,孩子习惯了小学的生活,每天闹钟一响,就会马上起床,再也不用妈妈监督了。

  孩子每天放学回到家以后,她还要辅导孩子做作业。她知道孩子刚刚起步,进入到正式的学习中,打好基础是非常关键的,特别是语文的拼音。同时,对于低年级的学生来说,家长的辅导至关重要,毕竟他认识的字还不多,还不具备读题的能力,这个时候就需要家长在旁边指导。而且,这也是培养和形成好习惯的好机会。让孩子明白,每天放学回家第一件事,就是完成当天的家庭作业,这是她一贯的观点。从小有意识的去培养孩子的这种好习惯,才能为以后能较轻松地学习奠定坚实的基础。

  家长学校学员培训会对何玲的触动很大,不仅让她对孩子的教育方法有了更深的理解,也让她深刻认识到,只有科学的教育方法才能够让孩子学的更轻松,玩得更快乐,达到事半功倍的效果。她觉得作为家长,不能单纯的把希望寄托在孩子身上以后,就完全依赖于孩子个人的努力去帮你实现,而自己就可以置身事外。要知道孩子不是机器,也不是许愿树,这个希望是父母种下的,照常

  理父母也应该参与实现的过程,毕竟孩子很多方面都还不成熟,父母有责任为孩子做引路人,给他指明前进的方向。

  就像何玲教育自己儿子一样,孩子成长的每个过程,无论是生活还是学习,她都亲身参与到其中。除了学习上不敢有丝毫懈怠,花大功夫去辅导,和孩子一起学习外,生活上她也是竭尽所能的去帮助和培养孩子,行为习惯、为人处事、尊老爱幼……她总是以身作则,从不马虎,一言一行端庄大方,举止得体。因为她始终认为,父母是孩子最好的老师,小孩都喜欢模仿父母的言行举止,所以,你的一切,孩子都看在眼里,记在心里。做父母的应该给孩子正面的、正确的引导,让孩子把好的东西学到心里,这样对他以后的发展也会是一个很好的促进。

  【篇3】班主任如何以身作则,严格要求

  幼师班主任工作总结——以身作则,以身为范,推动班风建设

  以身作则,以身为范,推动班风建设年年谈工作,岁岁论收获。每到年末,心中不免有了许多的感慨,感慨光阴的流逝,感慨岁月的无情,感慨许多事情还未完成,但我也提醒自己必须停下来、静下来,认真回顾一年来所做的工作,时地进行梳理、总结,在反思中找到前进的动力。下面就我做19幼师(10)班班主任工作结。

  因此我认为,班主任要用个人的魅力来引导学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。xx——xx学年第二学期,是17幼师(10)班在校学习的最后一个学期,为此,本学期开学,我就召集班委召开了班委会,明确各班干的职责,确定班级学习目标,要求全班同学务必努力奋斗,不断朝着既定目标发展。为了实现这个目标,我带领班委以及全班同学做了以下工作:加强班级学习氛围的营造,课堂、自习纪律。在课堂上课认真听讲,尊重各科老师,尊重知识,不上课玩手机、不看小说或其他书籍以及不可大声喧哗,养成良好的课堂习惯,“学会倾听”;自习课上,要求学生必须安安静静的上自习,不准说话。

  为提高班级整体学习水平,使每一位同学的学习在团队里得到集体的温暖,发扬团队精神,要求班委组建班级学习小组,鼓励各小组竞争学习,以学分奖励或者扣罚为动力,促使学生小组之间竞争、小组内合作互补努力学习,达到不断进步的目的。

  定期召开主题班会,提高学生思想修养,确立正确人生观,增强班级凝聚力,培养学生的主持管理能力,锻炼学生的口头语言表达能力,增进学生之间的友谊。我根据班级具体情况有针对性的为学生讲一些积极向上的事例,采取演讲、表演、讨论等多种班会形式,开发学生的思维能力,引导学生正确认识自我,学生行为,激发学习兴趣。

  鼓励学生积极参加学校、班级组织的各项活动,增强学生集体荣誉感,提升班级凝聚力。一个班集体是否优秀,并不是靠嘴巴上说出来的,它需要事实的支撑。学校组织的各项活动,就是班级建设的良好契机,可以增强学生集体荣誉感,提升班级凝聚力。青春杯篮球赛是我们班在校参加的最后一次大型活动,所以我亲自陪同安排学生训练,邀请专业老师指导,效果非常明显。在全体同学的团结拼搏下,我们班荣获校级篮球赛女子组“亚军”,胜利的感染,使得班风呈现出更加积极的状态,她们为了维护集体荣誉,加强自我约束力。同学们更有信心参加班级以及学校组织的其他活动,并取得良好的成绩,如欧阳侯莉同学在诗歌朗诵竞赛中荣获二等奖奖励;王婷同学在学宣部积极表现优秀被评为“优秀部员”荣誉称号;张间琴同学学习成绩优秀表现积极,被评为省级“三好学生”;班朝银同学在学生会中表现优秀,被评为“优秀学生会干部”;黎配同学在学生会工作中表现优秀,被评为“优秀学生会部员”;刘巧、黄月两位同学,在校学习成绩优秀,积极参加班级、学校组织的各项活动并取得好成绩,由于两位同学都来自贫困地区,学生科授予两位同学贫困地区“优秀个人”荣誉称号。

  没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。每周和同学进行一次心里座谈会,抽时间找同学们个别谈心,了解他们心中所想,以及他们对班级的意见和建议,对今后学习实习有什么安排或者计划,尊重鼓励他们学习上进,争取做一名优秀的学生。

  但是,仍有部分学生在教材分析、教学步骤安排、写教案、教具准备、课题引入、内容分析、讲课方式、教学互动以及发挥学生主体作用等方面存在不足。“台上一分钟,台下年功”,希望同学们在真的了这些不足以后,能更加努力的、慎密的思考,反复练习,认真分析,以提升他们的教学水平。

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我坚信,只要同学们努力、在学习中不断超越自己,就一定能取得成功。

  班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,我相信得到的将是一个美丽的世界!班主任工作,我还在路上,我将继续努力!

篇三:班主任工作以身作则

  班主任教师以身作则演讲稿4篇

  尊敬的各位领导,各位老师,同学们:大家上午好!在那里演讲我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚,主要从以下方面看:看他否忠诚于人民的教育事业,能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生,能不能做到既教书又育人。随着社会的发展,党和国家对教育的深切关注,真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为:一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础任何教育的结果,都是伴随着必须的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不一样的师生关系往往导致不一样的教育结果。今日的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是__在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。而要做到此点,师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中,由于师生之间注意协商、沟通,关系比较和谐,学生的情绪就会简便愉快,有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下,主动进取地参与各种学习活动,学习的进取性和热情都高。反之,若师生关系是“_型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任,造成内心烦躁、恐惧等,在这种情景下就不会有高效的学习,学习效果也不会好。

  【】

  在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟_系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心,不给好脸”的观念和行为,可能会产生学生对教师的“好心”的误解。可是教师只要走出这种爱的误区,注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心,就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解矛盾。所以说,热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。二、热爱学生是做好教育工作的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不一样的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”教师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,所以爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生坚持良好的学习状态。而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件。1理智公正。在教育中,对学生的爱是理智的,而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感,无明确的目的性,不能有力地引导学生向好的方向发展,不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中,我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私

  【】

  的,不是偏狭、庸俗的。因权势而爱,因门】

  可曾子却认为这是父母对孩子的承诺。于是他以一头猪为代价,用自己的实际行动告诉孩子什么叫作“一言既出,驷马难追”。曾子的儿子是幸运的,他有一位“以身作则”的好父亲。而我也很幸运,因为我的妈妈拥有和曾子一样的美德。“小孩子不要挑食。”妈妈看着把香菜拨到一边的我说道。不知道为什么,我很不喜欢吃香菜,总觉得香菜有一股莫名的苦涩,所以一切和香菜有关的菜都被我列入饮食的“黑名单”。“打饭的时候开小差了,忘了跟阿姨说。”我看着盘子里的“香菜炒粉皮”恨恨地说道。“可是这样多浪费啊!”妈妈略带惋惜地对我说道。“那你帮我吃掉?”我一脸坏笑地说。其实,我知道妈妈也不喜欢吃香菜,她平时连香菜的味道都闻不了。但是妈妈稍微迟疑了一下,便把筷子伸向了“香菜炒粉皮”,然后夹了一大块粉皮,小心翼翼地放进嘴里。我脸上的笑容顿时凝固了,妈妈却很平静。在细细地咀嚼了两下后,她把带有香菜的粉皮慢慢咽了下去。看到妈妈都这样做了,我也无可奈何地学着她的样子,夹了块粉皮放进嘴里。香菜的味道在我的嘴里慢慢弥散开来,让我有想要吐掉它的冲动。可是在妈妈慈爱的目光下,我忍住了。最后我和妈妈一起把“香菜炒粉皮”一口一口地全部吃完了。在妈妈以身作则的影响下,我不断克服挑食的'坏毛病,“黑名单”上的食物也越来越少了。不仅如此,在妈妈的熏陶下,我还学会了帮她分担家务,感受到了家的温馨;我懂得

  【】

  了以礼待人,体会到邻里的亲切友善;我明白了互相尊重的重要性,收获了同学的真挚友谊……我一定会将“以身作则”的精神传承下去,因为它不仅仅是我们家的家风,更是中华民族传承了几千年的大智慧。班主任教师以身作则演讲稿】

  现在我就教于红光中心初中,它是红光与新丰两乡合并之后的惟一的初中,地处“西北利亚”,经济落后,重视教育不够,学生素质参差不齐,班主任工作,教育教学工作更是难上加难,所花的时间,精力可想而知,每当我处理完学生纠纷的时候,每当我批改完当天的最后一本作业的时候,当我拖着疲惫的身体最后一个离开办公室的时候,我深深地体会到:做一个教师不难,难的是做一个好教师。为了能使自己成为一个好教师,为了五十七名孩子能够快乐地学习,健康地成长,我首先做好榜样,身体力行。“师德者,人类之大德也,师德乃众德之本也。”“无德之师,难以造就有德之生,无德之师,难以成就有学之业。”教师要“塑造”别人的灵魂,首先要纯洁自己的灵魂,锻炼自己的品质,我记得这样一句话:“学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处皆楷模。”俗话说:喊破噪子不如做出样子。教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响,它是一种重要的教育力量。孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做,处处为学生做榜样,事事做出表率。在工作、为人上能严于律己,以身作则,才能在学生中树立威信,也只有这样才能叫学生心服口服。修师魂,铸师魂,以崇高的思想境界,纯洁的举止言行,形成一种无声无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,以自己的人格魂力为学生树立榜样。班主任教师以身作则演讲稿】

  我是xxx,我演讲的题目是《不忘初心,砥砺前行》。在迁安有这样一所学校,曾经创下唐山xx县市区高考二中系列十连冠;曾经考上211、985等重点大学的学子比比皆是;时至今日,梅墨生、古泥等艺术大师的名字仍然闪耀在学校的光荣。这所学校就是迁安市】

  心地享受夜的宁静,陪着家人进入梦想时,我们的老师晚自习9点20下课,还要巡查学生晚就寝直到夜间11点……

  可以说我们的老师长期从事着高强度,大容量的工作,但是没有人喊苦,没有人抱怨!他们无怨无悔,无私奉献。

  郭书香、李红艳、何艳秋等老教师,任凭病魔侵袭,任凭万般蛊惑,早来晚走,干劲十足,始终保持着昂扬的斗志和火一般的热情,勇往直前。

  他们自强不息,不屈不挠,自己赢得了人格的尊严和高度赞誉,也影响和带动了一批青年教师。

  有的青年教师身兼多职,既教课,还当班主任,而且还是两个班的班主任,他们楼上楼下跑断腿也不喊累;有的青年教师不顾自己体弱多病,一个人教几个班的课,还要代课、补课,像陀螺一样旋转不停也不叫苦……他们开心愉悦,甘之如饴!

  有人问,他们这样披星戴月、忘我的牺牲,到底为了什么?是啊,他们为了什么?为名吗?学校里荣誉太少,人数太多,轮都轮不过来;为钱吗?上一个早自习从早上五点五十到七点,6块钱都不够买一个煎饼。名利都不沾边,他们到底为了什么?重病之后返回工作岗位的马勇老师说:“干教师这个行当,不为名,不为利,只为不忘初心,对得起学生,对得起自己!”是啊,不忘初心!为了学生的发展,为了二中的明天,我们每一个二中人都会自强不息,砥砺前行!美人虽迟暮,风华冠寰宇;英雄虽已老,壮志仍能谱新篇。

  【】

篇四:班主任工作以身作则

  班主任以身作则发言稿六篇

  1、以身作则,言传身教。

  孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,《后汉书》中的“以身教者从,以言教者讼”也是把以身作则和言教相比较理解的。日本教育家紫田荣义说:教师的职业“是以教师的人格决一胜负的职业”,意在强调教师的人格对后进生的熏陶感染作用,这些都充分说明了以身作则的重要性。这虽是一种“无声的教育”,却能达到无声胜有声的效果,“身正”,可以说教师的言行对后进生有着潜移默化的作用。因此教师要为人师表,严格要求自己,不论讲课、辅导、批改作业,不论课内还是课外,都要言行一致,一丝不苟,以高尚的道德,良好的个性教育后进生,做到“以德感人,以德服人,以德育人”。要求后进生做到的,教师首先做到,起表率作用,用自己的行动来影响感化后进生。如要求后进生不迟到,教师就要在上课铃响时到;要求后进生按时交作业,教师就一定要按时批改完作业。做不到的事就不说,说到就一定要做到。教师的这种示范表率作用,在后进生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样教师就能在他的后进生中享有崇高的威信,促进后进生的转化。

  主题教育研讨发言稿:以身作则、率先垂范

  按照县委统一部署,通过近期开展的革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育学习,对照“守初心、担使命,找差距、抓落实”的总要求,本人结合个人工作实际,谈几点体会。

  作为党员干部尤其是领导干部,一定要做好表率,坚持以身作则、率先垂范,才能以点带面、以上率下。

  三要争做廉洁自律的表率。坚持把纪律和规矩挺在前面,管好自己,带好队伍,带头学习和执行中央八项规定和省市县委有关实施细则,做到知敬畏、存戒惧、守底线。认真履行党风廉政建设各项责任,严格执行廉洁自律有关规定,持之以恒纠“四风”、转作风,坚定不移反腐败、肃纲纪,带头严于律己,带头艰苦奋斗,自觉对照党章党规党纪,不断净化自己的思想、校正自己的行为,坚持道德高线,严守纪律底线,做真正忠诚、干净、担当的党员干部。

  四要争做履职担当的表率。我们要始终坚持解放思想、与时俱进,牢固树立新发展理念,努力实现高质量发展。始终坚持正确政绩观,坚持以创新的思路推动发展,以创新的办法化解难题,把握新形势,应对新问题,抢抓新机遇,落实新要求,切实增强服务发展、服务大局本领。始终把发展的重任放在心上、抓在手上,做到矛盾面前不躲避,困难面前不绕行。

  以上发言,不妥之处,敬请批评指正。

  以身作则

  各位领导、各位同事,大家晚上好!我是邓清华,也可以叫我华仔,又到了一个月一次的培训时间了,今天我第一次站在这个讲台上。我站在这个讲台上首先要多谢公司和潘总的支持以及公司各位同仁的配合,在这里,请把掌声送给潘总和各位同仁。在讲今晚的主题之前,请大家和我一起分享一个小故事。

  (1)伊索寓言里有这么一个故事,大意是这样的;螃蟹妈妈在沙滩教小螃蟹走路,可是她无论怎么努力,小螃蟹还是横着歪歪斜斜的走着,不会直走,螃蟹妈妈在后面不停的纠正;孩子走正来,要正着走。小螃蟹不解的说我怎么走得正呢?妈妈你自己走路就是斜的呀?…大家明白了没

  有,明白的就来鼓掌支持一下,我相信大家都明白了,而且都会受到一西启示。

  (2)大家知道什么叫以身作则吗?自我所了解的是;要以自己的行动做出榜样。

  (3)怎么在工作中以身作则!作为一名管理人员,怎样才可以做到以身作则;首先我们在厂里时刻做好榜样作用,从厂纪厂规,制度到仪容仪表、言谈举止,工作态度等方面都应以身作则;例如;上下班不迟到、不早退,也叫以身作则,不穿拖鞋。佩戴好厂牌,不可衣衫不整,不可以大声大喧哗,也叫以身作则。古人又云;“上梁不正下梁歪”作为一名管理员,你自己都不会带头以身作则,下边的工人也会跟着学你,所以说;作为一名合格的管理人员;一定要要明白“身教重于言教”的道理,要少用语言,多用实际行动来带动员工、影响员工、教育员工,在日常工作中你一个不经意的动作不小心说话,员工都会看到听到记得。例如;张三、李四经常在工作中说话聊天玩手机,你走过去制止的时候,他们就会反驳说;只许州官放火,不许百姓点灯。你玩手机就行,我们就不行。这都是跟你学的呀!作为一名管理

  人员听到员工这样说自己,试想一下你会是什么感受?常言说得好;兵熊熊一窝,将熊熊一个,没有不好的士兵,只有不好的将军。员工做事的态度好与坏,犹如一面镜子,直接反射出一个管理人员的所为,所以说;从现在起我们怎样带动下边的员工同我们一样,做到以身作则?怎样在工作中以身作则做好榜样。

  孔子说过这样一句话“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”听懂意思的请来点掌声,下面有一段话,我想和大家一起分享!

  只有启程,才会达到理想的目的地!

  只有拼搏,才会获得辉煌的成功!

  只有播种,才能有收获!

  只有奋斗,才能品味幸福的人生!

  好了我的讲话到此结束,讲得不好请大家多多海涵。

  谢谢大家!

  大中小

  管理人员的天职——以身作则

  要成为一名优秀的管理人员就是首先学会以身作则!如果做不到、如果觉得这个要求太高,那你永远成为不了一名好的管理人员!

  不管我去给企业做培训、还是在企业做管理人员。我都能发现一大堆的管理人员永远搞不懂一个简单的道理:以身作则、身教胜于言教的道理。他们学习到的好的管理方法、制定出来的制度要求、以及其它所有所有的奖罚措施都是针对别人、永远自己不包括在内!

  在这种情况下一旦出现问题就是下面管理人员不行!员工素质太差、老板意识不行。所有的问题都是别人的。他们从来不自我检讨一下,自己的问题出在哪?当然我从没见他们这样想过!

  我个人觉得做一个的管理人员就是:

  一、

  如果自己做不到的绝不要求别人做到;

  二、

  如果要求别人做到的自己一定比他们做得更好;

  三、别人看。

  在要求员工遵守什么、做什么之前首先要求自己做个榜样给

  四、

  永远相信身教胜于言教、更胜于所有的奖罚措施。

  以身作则,是一个管理人员最起码要做到的!但现在在很多企业里却变成了最做不到的一条基本原则!甚至是很多老板都能接受的一个现象——这真让觉得莫名其妙!

  有报道分析小小以色列军队之所以次次打败多于他们几十倍的阿拉伯军队的一个小小不同是:每次在战场上以色列军官都是对士兵说:跟我上!而阿拉伯军官都是对士兵说:给我上!另外,在二战战场上被公认为最优秀的德国军队士兵伤亡率远低于其它各国、但其军官的伤亡率都高于其它各国。因为他们在生与死的面前都没有一味得要求手下人去做什么、而是首先选择自己以身作则、用自己行为、生命去影响手下的行为。

  可以这么说:世界上最优秀的军队军官都是冲在最前面、而常吃败仗的军队的军官总是自己躲在后面最安全的地方用手段去要求士兵去做这做那。

  总之;我们所有在管人的、准备管人的同志要学会的不是什么先进的管理方法、我们首先要学会的是:以身作则!

  ——如果我们要下属上班不要迟到、那自己要做到不迟到;

  ——如果我们要下属晚上必然加班、那自己要做到基本在场;

  ——如果我们要下属穿好厂服、那自己要做到穿得整整齐齐;

  ——如果我们要下属工作上班不要吃零食、那自己要做到不吃零食;

  ——如果我们要下属不得随意请假、那自己要做到不轻意离开工作岗位;

  ——如果我们要下属遵守我们订的制度、那自己要先看一下自己能做到几条!

  ——如果我们要下属、、、、、、、、、、、、、、、、、,那就先自己做个榜样给下属看!

  做管理的绝不能自己做不到、还一天到晚要求别人做到这、遵守那。还时不时用罚款来强迫别人遵守自己做不到的制度与要求!一旦管理上出了问题,

  还有脸说:员工素质太差!管理人员不行!老板意识不行!

  自己都做不到!还有脸说这话!

  团队建设需要管理人员以身作则

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  发表日期:2022-11-1410:57:04查看:606人

  管理人员以身作则,是形成团队精神必不可少的因素。培养一支充滿团队精神的高绩效团队,是企业决策层的管理目标之一。要尽可能使该支队伍趋向于有着共同的目标和期望,有着相近或类似的观念、信念、价值和行为规则,以致得以形成一种共同的行为模式,团结共进,这需要公司管理团队以身作则的热心呵护。

  团结共进,众志成城,必须使公司的每个成员都能强烈地感受到自己是雄伟城墙中的一块砖,是不可缺少的一份子。砖与砖之间紧密结合是建立城墙的基础,这种紧密结合就是凝聚力。员工凝聚力是企业发展的源泉和集体创造力源泉,而只有步调一致,凝聚力的作用才能有效发挥。

  如何步调一致呢,公司首先要逐渐形成自身的行为习惯及行事规范。这种规范同时也表现出公司的行为风格与准则。公司的规章制度、标准化的建立健全,在这方面可起辅助的作用,而这个部署的关键是管理团队自身。典范作用是建立管理团队权威的最主要因素,通常我们所说的以身作则,就是这种含义。管理团队通过自身的一系列言行对规章制度、纪律的执行,逐步建立起管理团队的威信,从而保证管理中组织、指挥的有效性。其他员工也会自觉地按照企业的行为规范要求自己,形成团队良好的风气和氛围。

  当团队成员为自己是宏伟城墙中的一份子而感到自豪和欣慰的时候,人的自我价值实现得到了体现的时候,人人都愿意为自身及他人的发展付出。在这个阶段保持和引导团队内的人际关系和谐共处、相互依存,尊重个性、彼此宽容,互敬互重、真诚待人,彼此信任、遵守信诺,相互帮助、互相关怀,能力互补、同舟共济,利益共享、责任共担的团结精神是十分重要的,处于核心中的管理团队更要从自我做起。

  在日常工作中要保持公司的团队精神与凝聚力,沟通是一个重要环节,管理团队要建立比较畅通的沟通渠道、频繁的信息交流,使团队的每个成员间不会有压抑的感觉,工作就容易出成效,目标就能顺利实现。当然这里还包含一个好的管理团队以身作则,保持与公司目标一致,当个人管理者的个人目标和团队目标一致的时候,员工就容易产生对管理者的信任,进而产生对公司的信任,士气才会提高,凝聚力才能更深刻地体现出来。所以管理团队要把公司确定的长远发展战略和近期目标下达给下属,首先应该以身作则地去努力实施。公司管理团队成员都有较强的事业心和责任感,那么其他员工对公司就会表现出一种荣誉感和骄傲,也乐意积极承担责任和义务,公司的工作氛围就会处于最佳状态。

  公司团队精神的培育首先是对管理团队的要求。管理团队之间的合作对企业的最终成功起着举足轻重的作用。据统计,管理失败最主要的原因是管理团队之间合作不好,其次才是和下级处不好关系。信任和尊重是处理日常工作、处理管理团队之间的关系,和上下级关系至上的管理技巧,这一点高层领导首先要把握和提高。在此基础上,加以其它的领导艺术、公平激励机制、价值观念、文化修养、奖励与表彰、政策的延续性等系列要素充实,团队精神与公司的凝聚力必然得到弘扬和巩固,公司的潜在创造力才能发挥,公司的整体目标就能顺利地实现。

  企业需要凝聚力

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  发表日期:2007-10-3111:51:58查看:432人

  从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

  又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日

  子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。

  两种不同的情况,两个不同的结果,凝聚的力量显而易见。同样,我们的企业也需要这样的精神。企业有了凝聚力,才能团结一致往前冲,才能应对各种变化和挑战;反之,人心涣散,互不信任,要生存和发展就是一句空话。

  可以打这样一个比方,一个员工好比一颗星星,虽然一颗星星发出的光辉远不及月亮,但是当成千上万的星星聚在一起,就能联成一片明亮的星空,散发出比月亮耀眼得多的光芒。

  随着我国社会主义市场经济体制的日益完善,我国经济将更加广泛而深入地融入国际经济体系中,所有的企业都将面临国际市场竞争的巨大压力,未来能够在强大的国际竞争中脱颖而出的,只会是那些具有深厚文化底蕴和强大凝聚力的企业。

  团结共进,众志成城,公司的每个成员都应该强烈地感受到自己是雄伟城墙中的一块砖,是不可缺少的一份子。砖与砖之间紧密结合是建立城墙的基础,我们每个员工既分工又合作,每个人都做好自己的本职工作,各道工序紧密连接,积极配合生产,尽职尽责,各个部分的力量凝聚起来,就能形成一股势力,推动企业的发展,创造公司美好的明天。

  领导对员工多予关怀、爱心、耐心、善用、信任和尊重,员工对公司多予谅解、付出、用心、耐劳、配合和支持。让我们都来了解人、关心人、尊重人,企业的凝聚力就水到渠成了。

  管理正道是人本

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  发表日期:2007-10-3111:48:58查看:390人

  现代的企业非常重视“人本管理”理念,却又不知如何下手,大多数人认为给员工以好的福利待遇,加之一定的晋升就是所谓“人本”了,其实在笔者看来,事情并非如此简单,人本管理是人力资源的一个管理理念,它从员工角度出发,包括各个方面的因素。

  企业管理中最重要的因素是“人”,也是企业利润的创造者,作为企业的经营者,应当视员工利益为公司利益,不能把员工当作一个被剥削的劳动者,或者雇佣工人来看待。“人本管理”应从一个新员工进入公司第一天就开始体现,在新员工进入一个新的团队后,他对这个团队的一切都是陌生,对自己所从事的工作也是陌生,那么对其进行必要的培训当然是非常有必要。培训的课程应包括几个方面的内容:1、公司企业文化培训;2、公司管理制度培训;3、所从事岗位应有的技能培训。这也是为了保证新进员工能尽快融入团队,进入工作岗位所必须的。

  马斯洛的对人的需求分为了五个等级,1、生理需要;2、安全需要;3、被尊重需要;4、工作得到认可;5、自我发展需要。所以在我看来给员工以好的待遇,都不足以满足员工的要求,员工个人能得到发展才是员工尤其是较高职位员工所迫切需求的。日本著名企业家松下幸之助理说:我们企业生产的不仅仅是松下产品,更重要的是生产了人才。可见人才对于一个企业来说是何等重要,基于此,国内太多企业往往忽视了内部培养人才的重要性,既使培养人才也没有计划性和针对性。员工进入企业后,企业就应对员工的特点为其量身定制一份职业生涯规划,包括发展方向、定位、以及达到一个更高层次所必须的能力,有些能力可以在工作中积累,但有些能力就必须对其进行定期培训。培训着眼于员工的潜力开发,以能

  胜任某一个工作为目标,经过培训不仅为员工提高了自身能力,还为公司发展提供了人才。国内外培训机构统计,为一个员工每花费1美元的培训经费,公司从中得到的回报是40美元。在现在日益竞争激烈社会中,公司更应看重培训带来的最大回报。

  培训仅仅是“人本管理”中的一个部分,在人力资源六大模块中,都是以“人”为本进行的,加强企业人力资源中“人本管理”概念的执行,充分调动了员工的积极性,为企业的发展提供人才是我们人力资源部门员工应做的重中之重,亦是当务之急。

  工作感言

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  发表日期:2007-10-3111:45:03查看:613人

  2001年3月,我很荣幸来到天能公司,至今已有6年了。在这6年里,我一直在併头的工作岗位上辛勤工作着。

  新年伊始,公司全体员工在张总的领导下,以构建“和谐天能”为动力,向07年预算目标奋力迈进,我作为併头的员工,按照张总对我们下达的任务,保证产品质量,我将会勤勤恳恳尽职尽责,将天能电机做到质量第一。一个企业发展归根到底是通过员工来实现的,抓住员工心理,要稳定员工,解决员工后顾之忧,在工作时间里不要超负荷工作。领导对我的关心照顾我深表感谢,我希望全体员工团结务实,劳逸结合。我们坚信,所有天能员工扬眉吐气的日子指日可待。

  1、基层的管理人员,自身必须先具备相适应的专业、技能、理论知识以及组织、协调和沟通能力。所以他应当带头去学习,去完善自身工作能力,并且鼓励员工互相学习,不时创新。

  2、应当遵纪守法,严于律己,善于自我管理,为员工树立正面的形象。基层管理人员应当带头遵守公司的规章,去实践企业的文化理念,比如认真做事、微笑服务、对工作尽心尽力、兢兢业业等等。

  3、处理员工问题时应当做到公道正派,坚持原则,不分亲疏、民主、一视同仁,维护员工团结。对员工进行教育时要以理服人。

  4、要善于激励员工,及时向领导反应员工的进步情况,同时要考虑到员工的利益,代表员工向领导反应问题。

  以身作则,培养好习惯

  ——2022年5月5日在家长会上发言

  大家好!我很高兴能作为学生代表在此发言,你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会是对学校工作的支持,更是对我们的关心和爱护、我代表全体同学表示衷心的感谢!今天,我发言的题目是《以身作则培养好习惯》。

  我叫某某,是六年级一班的一名学生。在学习上,我成绩一直名列前茅;在与同学交往中,我能和睦相处,友好合作;在家里,我孝敬体贴父母,尊敬长辈,我会主动帮家长做一些力所能及的家务;在课堂上,我会认真思考老师提出的问题,并积极回答;回到家中,我会认真完成作业;在校园内见到废纸,我会主动捡起;上下楼梯,人多拥挤,我会谦让。我连续被评为三好学生、学习小标兵。2022年被山东省关工委评为“省级感恩小明星”。

  我之所以能取得这么好的成绩,当然离不开爸爸妈妈的教导,更离不开爸爸妈妈以身作则的培养。

  正是在爸爸妈妈的引导和鼓励下,到了三年级的时候,我就慢慢地养成了独立学习的习惯。现在,我学起来特别容易,而且每天放学后,会主动完成作业,然后复习当天学习的内容和预习新的课程,再一些课外书,早已不需要了爸爸妈妈的督促。

  我还非常喜欢读书,从小至今,我已经读了很多书。很小的时候,爸爸妈妈就经常给我买书看,当时我认识的字少,看的都是漫画、儿童画报、少儿故事之类的书,后来,慢慢长大了,又喜欢上了安徒生、秦文君、郑渊洁的童话,到了五六年级,我觉得看这类书也不过瘾了,又陆续读了少年版的《红楼梦》、《聊斋志异》,读了《老人与海》等一些文学名著。下一步,我还准备利用暑假的时间,读一些原著呢!

  我之所以喜欢读书,都是受到了爸爸的影响。我爸爸是一个非常喜欢读书的人,经常买一些书籍、杂志,有空就在家里看书。爸爸妈妈经常带我去书店看书,每年还会给我订阅杂志。

  作为一名小学生,如果除了课本之外什么书也不读,那么他的学习会越来越槽,最后会变成一个落后生。我们越是感到学习有困难,就越是应该多读点书籍。学习需要一个广泛的基础,读的书越多,知识面就越广,思维就越清晰,智慧就越活跃,学习新知识就会变得越容易。因此,我们要尽力多读一些课外书,养成热爱读书的习惯。

  尊敬老人、感恩老人,爸爸妈妈更是用实际行动教会了我。平时,爸爸妈妈每个星期都去看外公,还会帮忙收拾房间打扫卫生,做顿饭等等。“老人节”恰逢外公的生日,每年这一天,爸爸妈妈都会带我去给外公过

  生日;每次过年爸爸妈妈还会带些酒去看望爷爷奶奶。慢慢地,我也被爸爸妈妈的行动所影响,在公交车上,我也会主动给老爷爷老奶奶让座。

  爸爸妈妈不仅关心我的学习和生活,还非常注重我良好品德的养成。爸爸妈妈给我买了一些名人传记,让我读,让我学习名人的优秀品质。在家里也会经常谈论一些社会热点,有时开展辩论会,有时征求我的意见和看法,让我对一些社会问题有正确的认识。还鼓励我多参加社会实践,教育我与同学之间团结互助。

  叔叔阿姨们,如果您真心希望我们成功,那就希望能多关心一下我们的学习,同我们多一些交流、沟通,而不是一味的用家长的意愿来要求我们,不要一味用简单的打骂等方式来教育我们,平时要尽可能多地抽出时间,督促好我们的家庭作业,配合老师辅导好我们的学习,让他们养成良好的学习习惯。种瓜得瓜,种豆得豆,种下汗水的,都能得到回报。爸爸妈妈们,请您放心!我们一定会以优异的成绩来回报学校、回报老师以及您们对我们的期望,我们一定会为最后一个多月的小学生活画上圆满的句号!我相信:只要家长多关心孩子,你们的孩子一定会进步的!我们一定会取得更大的成绩的!

  我很感激学校的领导以及所有关心和帮助我们的老师们,我更感激我的爸爸妈妈,感谢您对我们无时无刻的关爱,在此,让我代表所有的同学们,对在座的爸爸、妈妈、老师们,说一声:“您,辛苦了!”(鞠躬)

  我的发言完了,谢谢大家!

  班主任教育案例以身作则尚志市逸夫学校薛祥莉今年,我加入了初中班主作工作的队伍中。中学生最容易模仿,班主任的一些思想会潜移默化的影响学生。有些时候,在处理一些细节问题时,“此时无声胜有声”,一个动作就能胜过千言万语。学生每时每刻都在不经意地观察着我

  们的点点滴滴。我们的一言一行都会影响、熏陶、甚至感召着孩子,因为我们在孩子心目中的地位往往是最高的,远胜于其他人。身教重于言教!我们学校每班每天都有卫生分担区工作,我们班的分担区是教学楼前的一块空地,每天初中部的两千多名学生都要从此经过、活动,难免会有一些垃圾,食品袋、冰棍杆随地可见。刚开始的时候,学生还挺认真的拿着笤帚扫,有时还用手去捡,但是时间一长,他们就没有了那份耐心。尤其到了冬天,北风一吹真的是很冷,学生都不愿意外出,更别说出去打扫了。看到这种情况,我早上带头去打扫,主动弯腰捡拾垃圾。学生看到老师都和他们一起在干活,自然也就跟着干起来。当下雪的时候,我们还要扫雪。现在的孩子大多数都是独生子女,他们都不会干活,更不会使用铁锹,笤帚。由于天太冷,有的同学不愿意伸出手干活,有的甚至在旁边玩起雪来了。看到这种情况,我没有硬性逼迫学生去扫雪,更没有大声地去呵斥他们。我一会拿笤帚去扫雪,一会用铁锹铲雪,以身示范。学生们看到老师都不怕寒冷,而且是女老师带头拿铁锹铲雪,也就一个个行动起来了,一会就完成了扫雪任务!当我们扫完分担区,带着一些微汗,面色红润地走进教室,面对全班学生,我大声对同我一起劳动的同学说:劳动使我们快乐,我为你们自豪!并且及时做总结,表扬那些热爱劳动的同学。所以说做班主任工作要以身作则,以情感人,才能发挥好的班级效益。

篇五:班主任工作以身作则

  班主任以身作则发言稿六篇

  1、以身作那么,言传身教。

  孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从〞,《后汉书》中的“以身教者从,以言教者讼〞也是把以身作那么和言教相比拟理解的。日本教育家紫田荣义说:教师的职业“是以教师的人格决一胜负的职业〞,意在强调教师的人格对后进生的熏陶感染作用,这些都充分说明了以身作那么的重要性。这虽是一种“无声的教育〞,却能到达无声胜有声的效果,“身正〞,可以说教师的言行对后进生有着潜移默化的作用。因此教师要为人师表,严格要求自己,不管讲课、辅导、批改作业,不管课内还是课外,都要言行一致,一丝不苟,以高尚的道德,良好的个性教育后进生,做到“以德感人,以德服人,以德育人〞。要求后进生做到的,教师首先做到,起表率作用,用自己的行动来影响感化后进生。如要求后进生不迟到,教师就要在上课铃响时到;要求后进生按时交作业,教师就一定要按时批改完作业。做不到的事就不说,说到就一定要做到。教师的这种示范表率作用,在后进生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样教师就能在他的后进生中享有崇高的威信,促进后进生的转化。

  主题教育研讨发言稿:以身作那么、率先垂范

  按照县委统一部署,通过近期开展的革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育学习,对照“守初心、担使命,找差距、抓落实〞的总要求,本人结合个人工作实际,谈几点体会。

  作为党员干部尤其是领导干部,一定要做好表率,坚持以身作那么、率先垂范,才能以点带面、以上率下。

  三要争做廉洁自律的表率。坚持把纪律和规矩挺在前面,管好自己,带好队伍,带头学习和执行中央八项规定和省市县委有关实施细那么,做到知敬畏、存戒惧、守底线。认真履行党风廉政建设各项责任,严格执行廉洁自律有关规定,持之以恒纠“四风〞、转作风,坚决不移反腐败、肃纲纪,带头严于律己,带头艰苦奋斗,自觉对照党章党规党纪,不断净化自己的思想、校正自己的行为,坚持道德高线,严守纪律底线,做真正忠诚、干净、担当的党员干部。

  四要争做履职担当的表率。我们要始终坚持解放思想、与时俱进,牢固树立新开展理念,努力实现高质量开展。始终坚持正确政绩观,坚持以创新的思路推动开展,以创新的方法化解难题,把握新形势,应对新问题,抢抓新机遇,落实新要求,切实增强效劳开展、效劳大局本领。始终把开展的重任放在心上、抓在手上,做到矛盾面前不躲避,困难面前不绕行。

  以上发言,不妥之处,敬请批评指正。

  以身作那么

  各位领导、各位同事,大家晚上好!我是邓清华,也可以叫我华仔,又到了一个月一次的培训时间了,今天我第一次站在这个讲台上。我站在这个讲台上首先要多谢公司和潘总的支持以及公司各位同仁的配合,在这里,请把掌声送给潘总和各位同仁。在讲今晚的主题之前,请大家和我一起分享一个小故事。

  〔1〕伊索寓言里有这么一个故事,大意是这样的;螃蟹妈妈在沙滩教小螃蟹走路,可是她无论怎么努力,小螃蟹还是横着歪歪斜斜的走着,不会直走,螃蟹妈妈在后面不停的纠正;孩子走正来,要正着走。小螃蟹不解的说我怎么走得正呢?妈妈你自己走路就是斜的呀?…大家明白了没

  有,明白的就来鼓掌支持一下,我相信大家都明白了,而且都会受到一西启示。

  〔2〕大家知道什么叫以身作那么吗?自我所了解的是;要以自己的行动做出典范。

  〔3〕怎么在工作中以身作那么!作为一名管理人员,怎样才可以做到以身作那么;首先我们在厂里时刻做好典范作用,从厂纪厂规,制度到仪容仪表、言谈举止,工作态度等方面都应以身作那么;例如;上下班不迟到、不早退,也叫以身作那么,不穿拖鞋。佩戴好厂牌,不可衣衫不整,不可以大声大喧哗,也叫以身作那么。古人又云;“上梁不正下梁歪〞作为一名管理员,你自己都不会带头以身作那么,下边的工人也会跟着学你,所以说;作为一名合格的管理人员;一定要要明白“身教重于言教〞的道理,要少用语言,多用实际行动来带发动工、影响员工、教育员工,在日常工作中你一个不经意的动作不小心说话,员工都会看到听到记得。例如;张三、李四经常在工作中说话聊天玩,你走过去制止的时候,他们就会反驳说;只许州官放火,不许百姓点灯。你玩就行,我们就不行。这都是跟你学的呀!作为一名管理

  人员听到员工这样说自己,试想一下你会是什么感受?常言说得好;兵熊熊一窝,将熊熊一个,没有不好的士兵,只有不好的将军。员工做事的态度好与坏,犹如一面镜子,直接反射出一个管理人员的所为,所以说;从现在起我们怎样带动下边的员工同我们一样,做到以身作那么?怎样在工作中以身作那么做好典范。

  孔子说过这样一句话“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从〞听懂意思的请来点掌声,下面有一段话,我想和大家一起分享!

  只有启程,才会到达理想的目的地!

  只有拼搏,才会获得辉煌的成功!

  只有播种,才能有收获!

  只有奋斗,才能品味幸福的人生!

  好了我的讲话到此结束,讲得不好请大家多多海涵。

  谢谢大家!

  大中小

  管理人员的天职——以身作那么

  要成为一名优秀的管理人员就是首先学会以身作那么!如果做不到、如果觉得这个要求太高,那你永远成为不了一名好的管理人员!

  不管我去给企业做培训、还是在企业做管理人员。我都能发现一大堆的管理人员永远搞不懂一个简单的道理:以身作那么、身教胜于言教的道理。他们学习到的好的管理方法、制定出来的制度要求、以及其它所有所有的奖罚措施都是针对别人、永远自己不包括在内!

  在这种情况下一旦出现问题就是下面管理人员不行!员工素质太差、老板意识不行。所有的问题都是别人的。他们从来不自我检讨一下,自己的问题出在哪?当然我从没见他们这样想过!

  我个人觉得做一个的管理人员就是:

  一、

  如果自己做不到的绝不要求别人做到;

  二、

  如果要求别人做到的自己一定比他们做得更好;

  三、别人看。

  在要求员工遵守什么、做什么之前首先要求自己做个典范给

  四、

  永远相信身教胜于言教、更胜于所有的奖罚措施。

  以身作那么,是一个管理人员最起码要做到的!但现在在很多企业里却变成了最做不到的一条根本原那么!甚至是很多老板都能接受的一个现象——这真让觉得莫名其妙!

篇六:班主任工作以身作则

  班主任教师以身作则演讲稿4篇

  班主任教师以身作则演讲稿第1篇

  尊敬的各位领导,各位老师,同学们:

  大家上午好!

  在那里讲演我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最科技事业光辉的事业。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!热爱学生是师德教育工作的核心。教师的职业道德品质是否高尚,主要从以下现阶段看:终身教育看他否仁慈于人民的教育事业,能否社会民主党坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他有否热爱学生,能不能同时实现既教书又育人。随着社会的发展,党和国家对高等教育的深切关注,真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为:

  一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础

  任何教育的结果,都是意谓须要着必须的师生关系产生的,其结果的好坏有时负面影响受师生关系好坏的影响,不一样的师生关系往往导致不一样的教育结果。今日学员的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是__在《关于德育问题的谈话》中不断强调的。而要做到此点,亲子关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的互动关系中,由于师生之间注意协商、沟通,关系比较和谐,学生的情绪就会简便惬意,有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下,主动进取地参与各种学习活动,学习的进取性和热情都高。反之,若师生关系是“_型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或纵容放任,造成内心烦躁、恐惧等,在这种情景下就不会有高效的学习,学习效果也不会坏。

  在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。倘若教师不能尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟_系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的爱护和保护。要矛盾激化真正化解这些矛盾是不即使的。有时由于教师偏见或教师有“宁给好心,不给好脸”的观念和行为,可能会产生学生家长对教师的“好心”的误解。可是教师障碍只要走出这种爱的误区,注意以的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心,就能为建立民主、和谐、平等的保持良好师生关系奠定良好的根基,进而很好地化解矛盾。所以说,热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

  二、热爱学生是切实加强教育教育工作工作的重要条件

  学生的成长不只是月光、雨露、面包和开水就能成功进行的。他们必须一样与植物和其他动物所不一样的东西——这就是火热而真心的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”教师对学生的爱,会被学生内幻化成真爱对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,所以爱的教育是我们教学上为的巨大学术研究推动力。教师关心学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驰骋的认真负责小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,用不能任何努力也无法使它移动。教师教师热爱学生有助学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围,而使学生坚持良好的学习状态。而这一切,都是做好教育工作必不可少的市场条件。

  1理智公正。在教育中,对学生的真爱是理智的,而不是盲目、冲动的。盲目的爱不足是非感,无明确的目的性,不能有力地引导学生向好的方向发展,不能有利地抑制压制和消除学生自身的不良因素。在教育中,我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的,不是偏狭、庸俗的。因权势而爱,因门第而爱,因金钱而爱,这种爱会败坏社会风气,污染学生贞洁的心灵。如果我们期望学生成为有热爱完美事物而仇恨丑恶等行为的真正公民,我们就应当真诚地对待他。

  2坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时,我耐心开导,不挖苦、不训斥,不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。

  3严爱结合。现实中往往兴趣爱好学生易,爱差学生难。我就建议自我不仅仅要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、理解的方式对待教师,即严爱结合。首先,我在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次,我善于在严格要求的过程中去体现对学生尊重友爱,努力创条件,使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

  二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养,高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育,素质教育也呼唤着高尚的师德修养。__《关于教育问题的讲演》是_远瞩、语重心长的。不错,教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养,才能振兴教育,也才能实现中华民族的伟大新思维。爱是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言:爱护自我的孩子是人,爱护别人的孩子是神。倘若我们八位教师都是“神”,那么,我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。

  我的演讲结束了,谢谢大家!

  班主任教师以身作则演讲稿第2篇

  “你先回去,等我回来后杀猪给你吃。”这本是曾子夫人勾引用来哄骗孩子的一句玩笑话,可曾子却认为这是父母对孩子的承诺。于是他以一头猪为代价,用自己的实际行动告诉孩子什么实际行动专指“一言既出,驷马难追”。

  曾子的女儿是幸运的,他有一位“以身作则”的好父亲。而我也很幸运,因为我的妈妈拥有和曾子一样的美德。

  “小孩子不要挑食。”妈妈看着把香菜旁边拨到一旁的我说道。

  不知道为什么,我很不喜欢吃饭香菜,总觉得香菜有一股莫名的苦涩,所以一切生活习惯和香菜有关的菜都被我列入饮食的“黑名单”。

  “打饭的时候开小差了,忘了跟阿姨说。”我看着盘子里的“香菜炒粉皮”恨恨地说道。

  “可是这样多浪费啊!”妈妈透出惋惜地对我说道。

  “那你帮我吃掉?”我一脸坏笑地说。

  其实,我知道妈妈也不偏爱钟爱吃香菜,她平时连香菜的味道都闻没法。

  但是妈妈稍微犹豫不决了一下,便把筷子伸向了“香菜炒粉皮”,然后夹了一大块粉皮,小心翼翼地放进嘴里。我脸上的笑容顿时凝固了,妈妈却很平静。在细细地咀嚼了两下后,她把带有香菜的粉皮慢慢咽了下去。

  看到妈妈都这样做了,我束手无策也无可奈何地学着她的样子,夹了块粉皮放进嘴里。香菜的味道在我的嘴里慢慢弥散开来,让我有想要粘毛它的冲动。可是在妈妈慈爱的目光下,我忍住了。最后我和妈妈一起把“香菜炒粉皮”一口一口地全部吃完了。

  在妈妈身体力行的影响下,我不断克服挑食的'坏毛病,“黑名单”上才的食物也越来越少了。

  不仅如此,在妈妈的熏陶下,我还学会了要为她分担家务,感受到了家的舒心;我懂得了以礼勤勉,体会到邻里的亲切友善;我局限性晓得了互相尊重的重要性,收获了同学的真挚友谊……

  我一定会将“以身作则”的精神传承下去,因为它不仅仅是我们家的家风,更是中华民族传承了几千年的大智慧。

  班主任教师以身作则演讲稿第3篇

  朋友,你喜欢听《九岁后我就成了你》这首歌吗?我就是呀着这首歌长大的。这首歌曾经传遍神州大地,唱响了几十年,至今仍深受人们的喜爱,一方面是因为它曲调悠扬,旋律动听,更重要的是它表现了人民教师的无私奉献的情怀。

  还是在儿时,我的老师就在我心中播下了一棵种子,银杏树对教师这一期望职业期望的种子,这棵种子在老师的暖暖的雨露和关怀的阳光下,渐渐地在我心里,生了根,发了芽,长大了。今天,它终于结出果实――我成了一名教师。

  我是一名教师,一名这类的乡村女教师。一说教师,特别是乡村教师,有人就会在心里隐隐约约地说:教师,太平凡了。是的,教师人是平凡的,但事业是伟大的,因为他们投身于从事的事业是默默奉献和无私的牺牲,我为能从事这样的事业而自豪!当我登上那讲台,不应当是舞台,我似乎觉得两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有羞愧的最戏剧就要开始了,最令我兴奋是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员――我的学生们。

  当我毫无疑问走上三尺讲台,那是二十五年前,面对纯粹面对那一张张鲜活的笑脸,那一双双渴求知识的眼神的时候,我才知道想让所有的难题成为乐趣并不是一件容易的事。由于二十五年的摸索、探究、学习、奉献,至今已是桃李满天下,果实压满枝。

  现在我就教于红光中心初中,它是红光与新丰两乡合并之后的众所周知的初中,地处“西北利亚”,经济落后,重视教育不够,学生素质参差不齐,班主任工作,举步维艰教育教学工作更是难上加难,所花的时间,精力可想而知,每当我处理完学生纠纷的时候,每当我批改完当天的最后一本作业的时候,当我拖着疲惫的身体最后一个离开办公室的时候,我深深地体会到:做一个教师不难,极难的是做一个好教师。

  为了能使自己成为一个好教师,为了五十七名孩子能够快乐地学习,健康地成长,我首先做好榜样,身体力行。

  “师德者,人类之大德也,师德乃众德之本也。”“无德之师,难以造就有德之生,无德之师,难以才智有学之业。”教师要“塑造”别人的灵魂,首先要纯洁自己的生命,锻炼自己的品质,我记得这样一句话:“学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处皆楷模。”俗话说:喊破噪子不如做出样子。教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响,它是一种主要的教育力量。孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能编出的,自己坚决不做,处处为学生做高尚,事事做出表率。在工作、为人则上能严于律己,以身作则,才能在学生中树立威信,也只有看不下去这样根本无法叫学生心服口服。修师魂,铸师魂,以崇高的情操,纯洁的举止言行,形成一种无声无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,努力创造以自己的人格魂力为学生树立榜样。

  班主任教师以身作则演讲稿第4篇

  尊敬的各位领导、老师:

  大家下午好!

  我是xxx,我演讲的题目是《不忘初心,砥砺前行》。

  在迁安有这样一所补习学校,曾经创下唐山xx县市区四中高考二中系列十连冠;曾经考上211、985等重点大学的重点学子频现;时至今日,梅墨生、古泥仍然等艺术大师的英文名字仍然闪耀在学校的光荣。

  这所幼儿园双河就是迁安市第二中学。不可否认,辉煌不再!如今的二中,美人迟暮,英雄老矣。

  早在几年前开始,二中就受到了严重的冲击。招来的学生不齐,习惯差,底子薄,稍好的学生都不想留,哭着闹着要离开;个别有想法的老师不愿意所带,追着得名企天下英才而教之的战略目标离开了。

  但是还有一大批老师无一不是在坚守,他们努力创新,奋发图强,修身进取,永不言弃!越是困难重重,越是充满挑战,越是不忘初心,砥砺前行!

  面对了筛了一遍又一遍才二中的学生,老师们像对待婴孩新生儿一样仔细、用心、不离不弃!

  为了填补中学生的知识欠缺,老师想办法,找路子,十八般武艺齐出场。自编教材,让教材低起点,小梯度,高效率;小组学习,让学生互相监督,共研讨,同进步;多媒体教学,让现代设备吸引学生,上微课,巧设计。

  为了矫正学生的伤肝,老师们全天候,无缝隙,全程监管。一点儿一点儿地教他们上课秩序,一遍一遍地告诉表示他们垃圾不要乱扔,一次又一次制止他们不文明行为……当您还在享受早上的阳光第一缕阳光时,我们的老师5点50就来到学校,走进教室;当您惬意地享受午睡的温馨时,我们的老师正巡查在学生宿舍不曾休息;当您安心地享受夜的宁静,陪着家人进入梦想时,我们的老师晚自习9点20下课,还要巡查迟学生晚就寝直到夜间11点……

  可以说我们的老师长期从事着高强度,大容量的工作,但是没有人喊苦,没有人抱怨!他们无怨无悔,无私奉献。

  郭书香、李红艳、何艳秋等老教师,任凭病魔侵袭,任凭万般蛊惑,早来晚走,干劲十足,着昂扬的斗志和火一般的热情,勇往直前。

  他们自强不息,不屈不挠,自己获得夺得了人格的尊严和高度赞誉,也影响和带动了一批青年教师。

  有的青年教师身兼多职,既教课,还当班主任,而且还是两个班的班主任,他们楼上楼下跑断腿也不喊累;有的青年教师不顾自己体弱多病,一个人教几个班的课,还要代课、补课,不停像陀螺一样摆动不停也不叫苦……他们开心愉悦,甘之如饴!

  有人问,他们这样披星戴月、忘我的牺牲,到底为了什么?

  是啊,他们为了什么?为名吗?学校里荣誉太少,人数太多,轮都轮不过来;为钱吗?上一个早自习从早上五点五十清早到七点,6块钱全都不够买一个煎饼。名利都不沾边,他们到底为了什么?重病后返回工作岗位的马勇老师说:“干教师这个行当,不为名,不为利,只为不忘初心,对得起学生,对得起自己!”

  是啊,不忘初心!为了学生的发展,为了二中的明天,我们每一个二中附小人都会自强不息,砥砺前行!

  美人虽迟暮,风华冠寰宇;英雄虽已老,壮志仍能谱新篇。

篇七:班主任工作以身作则

  以身作则班主任工作总结(多篇)

  篇:语文班主任工作:以身作则,为人师表班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关

  键核心,是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作,确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更多的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,更会增强你战胜自我,战胜困难,向往美好生活的信心和勇气。

  我于1999年毕业于吉首民族师范学校,毕业至今,一直任教语文学科,并一直兼任班主任工作。在这11年中,我从与学生的朝夕相处中,从各级各类培训中,对班主任工作,对班级管理有了些许的认识、领悟;并在实施中感觉效果还好。在这里,我对自己的班主任工作作一个简单的总结,供大家参考:一、以身作则,为人师表

  班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。我在担任了这么多年的班主任中,深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师,信其道”呢?教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的

  教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,她的世界观、她的品德、她的行为、她对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。我在语文中,就会对学生加强思想品德方面的教育。经常会渗透一些当前国家的形式,社会中的一些现象及自己的一些喜好,如:当前的拜金主义;当前学生的厌学以及结果;当前不善待老人的现象;自己以前的求学生涯;及自己的人生信念,自己的为人处事、爱好(如:喜欢与自己的学生在一起,喜欢上网查资料,喜欢在自己的博客里写自己的教学心得等),都是直截了当地告诉学生,说出自己的看法,让每个学生知晓一些时事,能分清哪些是必须去学习的,哪些是需要避开的。让他们从小,能有个清晰的人生目标,而不是模糊的,易偏离轨道的。这样就不会轻易偏离自己的人生轨道了。这点我觉得做得很好,我的学生对我的个性,爱好都了如指掌。记得有一件趣事:今年我带的这届毕业班在毕业前夕,说:“老师,你能为我们申请个QQ吗?我们到中学后,有什么烦恼,快乐,愿意与你交流,分享……”说真的,我当时特别激动,他们虽然离开我了,但还愿意与我联系,这说明什么?事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时

  时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。

  xiexiebang.com范文网[*****AN.COM]二、确立班集体的奋斗目标,创建良好的班风,为班级争荣誉

  班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。因此,根据我班各方面基础都较好的前提,我给同学们制定了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。在每年的“六一”汇演中,我都会与学生在一起选节目,排练;在每年的运动会中,也会与学生在一起,训练各类项目。故我班学生都做得比较好,集体荣誉感特强,只要是学校举行的活动,都能夺冠。例如:在学校每年的优秀班级评比中,我班总是获得“优秀班级“;在学雷锋活动月当中就涌现出许多的”小雷锋”。在参加县里运动会中也会凯旋而归。去年龙海霞,彭延波在参加县运会中分别夺的女子组,男子组跳远第四名,第六名的好成绩。行为规范方面也做得很出

  色:没有学生说脏话;随意损坏桌椅;乱画墙壁;集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。第2篇:班主任工作总结班主任工作总结

  班主任工作总结文/Jeie回顾六年的班主任工作,既有自己感觉以后需要继续坚持和完善的做法,也有不可重复的错误,还有至今都没有解决的困惑。还希望各位领导和同事能对我继续帮助和指导。首先,我来说一说这几年来感觉自己做的较好的方面。一、用自己的言行影响学生。班主任的一言一行,一举一动,深深地影响着每一个学生的成长,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意塑造“班主任形象”,以良好的形象潜移默化地影响着我的学生。平时,凡是要求学生做到的,我首先做到。我要求学生早上七点十分到校,而我每天早上都在七点之前到教室,安排提前到校的学生读书或打扫卫生。我要求学生不说脏话,不留长指甲,不乱扔垃圾,我都能一一做到,并敢于让学生监督。班主任的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策,用自己的行为去影响学生,使学生感觉师生平等,从而更加积极主动地为班级多做实事。二、用严格的制度规范学生。没有规矩,不成方圆。班集体需要有严格的规章制度来规范每个人的言行。我认为要让班级稳定班风正,必须要做到这两点。第一,要有完善的规章制度。让学生很清楚哪些事是必须做的,哪些事是鼓励做的,哪些

  事是禁止做的,并且还要让学生清楚做了这些事后会有什么样的后果。第二,要严格执行每一条规章制度。如果不执行,这些制度就形同虚设。在执行这些规章制度时要体现班主任和班干部的威严。在初一刚入学时,除了让学生学习《中学生日常行为规范》和《郑州三中学生手册》,我还给学生制定了日常管理量化表。从课堂纪律,学习成绩,班级卫生,个人卫生,文明礼仪,作业等各个方面作出明确规定。实行加分扣分制度。每天晚上放学前都由纪律委员在班上作总结,三年来从未间断过。对违纪学生的处理,我基本上都是当天问题当天解决。有时我晚上很晚才离开学校,大多数都是因为在处理一些违纪的学生。比如,我要求学生在教室没有老师的情况下上自习课时不许说话。如果被纪律委员记录或同学反映除了要批评还要要写五百字以上的检查,并且要当天写完。有时学生写完检查就晚上八点多了,我会通知学生家长来接孩子。一个学期下来,班上自习课纪律明显好转。做好各个方面的协调工作。

  班级管理工作是一项综合工程,需要凝聚集体的智慧和力量。班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系,为学生创造一个和谐的学习环境。尤其是进入初三以后,学生心理压力大,而家长望子成龙心切,教师尽职尽责,无意中又加大了学生的压力,家长和孩子、教师与学生的关系就很容易紧张。为了防患于未然,我总是积极进行协调,为家长与孩子、教师与学生搭建沟通的桥梁。一方面,利用校信通、家长会和家访等形式与家长沟通,帮助他们营造良好的家庭环境,正确看待孩子的成绩,多给孩子鼓励和赞扬,增强孩子的自信心,使孩子在健康的心态下复习备考。另一方面,积极协调好各学科之间关系,在初三

  的教学内容多、任务重的情况下,各学科老师都感觉时间不够用,难免会出现各科老师争时间的现象,作为班主任我就需要尽可能多的与各科老师沟通协调。三年来,我班的各科教师关系融洽,从未出现过不和谐的音符。

  以上三点是我感觉自己这三年来做的较好的地方。下面我要说说我在班级管理中的一些不足之处。一、管理有余,尊重不足。

  作为一名班主任,我常常下意识中把自己置于高高在上的管理者地位,忘记了学生是一个个鲜活的生命,是一个在人格和尊严上和我完全平等人。我总担心一旦和学生成为朋友,平起平坐,学生就会没大没小甚至登着鼻子上脸。经常为了树立自己的权威,会板着脸对学生说话,对于我看不惯的行为,我会不假思索地训斥批评学生。这样很容易伤到学生的自尊心和自信心。有些学生表面上认错,其实内心带着怨恨。这样并没有起到教育的目的。二、班干部的选拔与培养较为失败。

  班干部是老师的得力助手。有了出色的班干部,班主任工作自然轻松。但三年来我班班干部换了很多,却总没有达到理想的效果。有些班干部有名无实,只知道学习,对集体的事情不上心。有些班干部自身有很多毛病,不能服众。所以,在以后的带班过程中我要把培养优秀的班干部作为一项重点工作去做,让班干部树立平等、自律、职责、竞争的意识,使班干部真正成为老师的得力助手。三、在尖子生培养上经验欠缺。

  这几年我班的整体成绩都还行,班级各科的平均分也不低,但就是尖

  子生出不来。班里前几名的学生都有弱势学科。所以,今后我要在培养优秀学生各科均衡发展方面多下功夫。

  总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营,用心去构建。我会虚心学习认真反思,在班主任工作实践中不断进步。第3篇:班主任工作总结班主任总结

  班主任工作总结范文-班主任总结班主任工作总结范文记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心*劳型,*劳良心型,良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说::班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。一.开学三步曲在新生入校的第一天,我设计了三个活动:1.自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘。2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生

  的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参于意识。3.给每个学生一封公开信,在信中,我首先对学生进入我的班级学

  习表示欢迎,也介绍了我自己的情况,并且对学生提出了具体的要求。营造家的氛围1.学唱班歌,“因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才能相

  聚,有心才会珍惜,有福就该同享,有难就要同当,用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起,把家的氛围营造了起来。

  2.生日祝福,鲜花,值日生档案在同学过生日的那天,由班长主持,大家一起给他唱生日歌,让他感受来自同学的祝福;教室里要保证每天有鲜花,让自然的美带给大家好的心情;在后面的黑板报上有一个值日生档案,让值日生写上自己的生日,爱好,最想说的话,让同学们更多的了解他。

  3.图书角:由每个学生志愿捐书,集中起来构建了一个小小的图书角,现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活,也使同学们更加热爱我们的“家”了。

  4.写日记我要求学生每周写三篇日记,有一篇是写给老师的心里话,每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属了。

  争当文明班级在军训的时候,在学校组织的文明礼貌月的活动中,我们都力争做到最好,无论是在艰苦的训练中,还是在平时的学习中,我们都有一个共同

  的信念:做最好的自己,创最好的集体。我们获得了军训队列比赛的一等奖。我们获得了文明礼貌月的优秀班级的称号。

  二.创特色班级特色之一:明确育人的目的:正直,善良,智慧,健康。我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。设计并在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。我给同学们介绍了一篇1位台湾教育工作者的文章---“天下兴亡,我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起,捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等,都是爱国的行动。通过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候,同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸,就主动要求留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动,受到了大会的表扬。特色之二:有较强的组织纪律性1.规范早读,午休,自习课的纪律早读:在老师来之前,听写英语单词,每天十个,由英语课代表负责。午休:分时间段安排学生复习功课,写作业,休息。由指定的学生负责。

  自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

  2力争在升旗,做早*和学校的各种大型活动中表现突出。在升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站的挺,直。要有饱满的热情和向上的精神。在早*的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐,标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。我们在板报评比中,广播*比赛中,运动会的比赛和评比中都得了奖。3.狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况,评出每天的先进组。我们班被选中上中央电视台的史社和科学的录象课,被多次选中上青年教师的优质课,受到校领导和老师们的一直好评。特色之三:注重能力的培养和锻炼期中考试后,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了第二次班干部竞选,组成了两套新的班委会,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很

  认真,很负责任。我把自习课分给班干部,让他们组织讲课,讲题,听写,默写。这

  样,即锻炼了能力,又树立了威信。我们还策划了很多的活动,如:主题班会,圣诞晚会,学习竞赛,小

  组竞争,辩论会,跳绳比赛,下棋比赛,大合唱等等,这些活动,都教给班干部们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!我们还成立了足球队,篮球队,运动队,啦啦队,让我们的生活更丰富多彩!

  特色之四:注重师生的情感交流没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就象“班歌”里唱的那样:处处为你用心,一直最有默契,请你相信这份感情值得感激。日记,是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上,我收了同学们的日记,利用学生军训的时间批改出来并发给他们,我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯,并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。每个星期一我都会在学生的日记上认真的写上评语,现在,学生已经习惯了在日记上和我交流了,而且,他们的日记也写的越来越好了。军训的时候,孩子们不适应,想家,于是,我就常常到宿舍里陪他们聊天,还把买来的糖分给每一个同学,让他们对我产生一种亲切的依赖感。利用课间和学生一起游戏,谈笑;利用午饭的时间和学生一起沟通思想,了解情况。利用放学后的时间和学生谈心,交流……学生病了,我组织学生去看望他,送作业,送鲜花;我也利用休息时

  间去看望他;学生打架了,我会静下心来了解情况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵;骂人了,我会让学生写命题日记来讨论……用照片和录象来记录下我们的每一次活动。

  记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我……

  我和学生之间,有三个共同:共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

  特色之五:和家长成为朋友我认为和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上,我是这样讲的:“孩子和父母是天然的朋友,这血缘,这爱是无法代替的,但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的,那么,什么是爱呢?爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。“我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给班主任老师写一封信,介绍孩子成长的经历,谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具体,更到位。收到信以后,我给每个家长打了电话,交换了意见,这对我的班主任工作有很大的帮助。在我们班进行爱国主义教育的同时,我把“天下兴

  亡,我的责任”复印给每一个家长,让他们和学生一起学习并写出读后感,这样的活动使家长受到了很大的教育,他们和孩子近了,他们共同成长了。

  在军训的时候,我要求每个学生给父母写一封信,由我贴好邮票亲自寄走,作为中秋节的礼物送给家长。

  在中秋节的夜晚,我给每个家长的手机发了一个消息:中秋节愉快!第二次家长会,是学生和家长一起开的,我们是以班会的形式开的,会议的主题是:心灵沟通。我把这次会议教给了我的学生去策划,安排,主持。1.大合唱,我们一共唱了三首歌:班歌“相亲相爱”,粤语歌“真的爱你”,英语歌“柠檬树”。2.班干部发言,总结期中考试的情况。3.家长代表发言。4.学生对家长说的一句心里话。5.学生代表讲话,小品表演。6.班主任做总结发言。7.主持人建议:让孩子拉着父母的手,走出教室,走回家,走向未来。家长会后,一个家长告诉我,在会上,她有三次感动的想流泪:一次是开会前看见一个男生往老师的嘴里塞薯条;一次是孩子们唱着送给母亲的歌:“真的爱你”,把手里的康乃馨送给父母;

  一次是当孩子走到父母的身边,拉起父母的手,一起回家。孩子们用真诚打动了父母,使他们真的的走近了,使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我们有很多的交流,这对我的工作也有了很大的帮助。三.班主任随想当班主任很累,事情很多,很*心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!ente《班主任工作总结范文》一第4篇:班主任工作总结班主任总结---身为一个教育者,深感育人的责任之大,担子之沉。一次家长会上,一位家长如是说:”依我看,孩子的知识结构足以让我满意,而培养孩子良好的品行、健康的心理、强壮的体魄,比学习知识更为重要……”家

  长的一席谈话,给教育者压上一副沉重的担子。多年的班主任实践告诉我:教育呼唤高素质的教师队伍。教育有法,

  教育更要得法,教育得讲究技巧和艺术。我亲眼目睹了这样一个偶发事件:在一次期末作文考试中,一班主任阅卷时,发现一生较长篇幅地摘录了某刊物上的作文材料。作文效果与平时功夫相距甚远,遂把该生作文拿到班主上请同学找证据。结果,证据确凿,属抄袭之功。课上,这一现象得到爆光……生回到家,茶不思,饭不想,情绪极度低落。家长问明原因,到校大驳教师教育无方,说孩子没了自尊,也没了自信,还谈什么学业。时至今日,这个事件令我心隐隐作痛。不难看出,在大力实施素质教育

  2---主动投币的事实。我心中豁然开朗。令人欣喜的是第二天一大早,B生给了我一封信,我摘录信中的一段原话:江老师,今晚,我带着十分难过的心情给您写信,今天A当着全班指责了我,批评了我的不良行为。当时的我恨不得马上跳起来,戳她的脊梁骨,把她的不是也抖给大家瞧瞧,但我始终做不出来。回到家,我冷静地想了想,A说的一切也大多是事实。我明白,我学习不好,很多同学看不起我,可我最敬重您,你并没有闲(嫌)弃我。江老师,请您相信我:我一定会用行动来争(征)服全班的。……任何一个有思维的人都会被这封真诚的书信所感动。B生敢说真话实话,作文中敢于表达真情实感,这是写作极为宝贵的财富。可是她的长处,她的闪光点,以前却不为人知。我找了一个合适的机会,把这封信给A看,也把这封信宣读给全班听。第二学月的”一帮一”接对中,A主动要求和B”接对子”。一个小小的成功,竟成了B学习的强劲

  4---刻骨铭心的往事。那是70年代末,农村实行联户承包责任制前夕,每家每户光靠人平250斤左右的粮食糊口,时间长达一年,可见生活的艰辛。一般说来,每个家庭的积蓄,要根据各农户劳动力的多少来定,一个劳动力每年可挣得队上的补贴几十元。那时我家兄弟姐妹多,靠大哥、二姐苦撑着八口之家。一天,不懂事的我为了能到旱冰场租到冰鞋,放学溜上个把小时的旱冰,硬是偷偷地拿走了家中仅有的13元积蓄。意外的事情终于发生了。有个星期天,为了治好我身患多年的骨髓炎,十多岁的三哥到小河沟边为我搬螃蟹做”药引子”,不幸被石头砸断了中指头,可母亲找钱送哥哥上医院时,钱却不翼而飞……以后的日子,我从未在钱的问题上出过半点差错。至今,我每每想起这往事,看到哥哥的断指,我心依然作痛。故事讲完,话题又切入50元的”失窃案”,老师痛恨不劳而获的人,不允许这样的丑闻出现在我们优秀的班6--孩子们是一本永远读不完的书。我潜心研究教育心理,施之以爱,因人施教,得到了丰厚的回报。上期,孩子们终于圆了一回”巴蜀好集体”之梦,他们手捧奖旗,千言万语全融入了晶莹的泪花之中。我想说:有忧更有喜,有花也有果,这便是一个教育者的乐趣所在!以前12年间,我从事的都是农村教育。来到城里,才发现教育又是一块天地。我深知:教育这门精湛的艺术,光靠热情和奉献远远不够,好学的精神,钻研的精神不可少,未来的教育,潜心致力于科研的教师才能适应创造教育的需要。以教育理论武装人,才能更好地把握教育规律,取得教育的主动权。

  教育有法,教育更需要得法。教育是门技术,更是一门艺术。我以为:教育的技巧和成功于教师真挚的爱心之情,这种情会激发他们前进的信心,这种情不仅会提高他们的学业水平,还会帮助他们扬起远航的风帆。《班主任工作总结10》一文

  8---9第5篇:班主任工作总结班主任总结班主任工作总结-班主任总结班主任工作总结今年9月,我担任了初一〈4〉班主任一职。新学期伊始,我着重抓好班级的稳定工作,合理分配和编排学生的座位,挑选优秀而精干的学生担任班级的班干部。开学初,我努力营造一个温馨班级,力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此,我在班级的管理中,努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生,给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学的友谊,让他们感受到班级中主人翁的责任感。为此,开学初,我大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中,对待优等生,我更是严格要求,从不宠坏他们,时时提醒他们“做学问得先做人”,优等生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,要心胸宽广,要博爱同学,对他们警钟常敲,不断督促他们克服自身的弱点,努力追求更高的进步。在班级的常规管理中,我力图把所有学生的积极性和责任感都充分调

  动起来,这样才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多个岗位,让每个学生都有机会“施政”,服务同学,表现自己,锻炼自己,从而达到提高自己的目的。为此,我抓了以下常规管理:1.民主推选班干部。为了使更多的学生有当班干部的机会,让每一个学生都相信“我能行”,同时也能时时督促班干部把事情做好,我采取干部定期轮换制的方法,这样即可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生摆正个人。2.建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长,值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学作好自己份内的事,这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班级的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋完善。3.建立竞争激励机制,形成竞争氛围。让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长学生才能的重要途径,所以我们更应该增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。增强学习的热情和明辨是非的标准。每个学生都自己找一名水平相当的对手,竞争对手之间比学习、比思想、比体育、比个人竞赛等,双方时时互相激励,通过竞争班级形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用,班风现状良好。

  在担任班主任一职中,要想育好人,必须先教好书。我为自己定位了担任班主任一职的座右铭“好学上进,不辜负学生;尊重学生,不远离学生”。期中考试结束后,我系统地分析了班级学生学习存在的优势

  及不足及时与家长沟通,召开了一次家长会,最后家长与我们各科任课教师达成共识:即为了每一位学生的发展,家长和老师必须当好“贤内

  助”。为此,我每天提前走进教室,有针对性地进行辅导,对思想落后的学生,我总是耐心地教育,言传身教,只到他最后把思想上的误区给以彻底地纠正,同时有针对性地进行家访,及时向学校反馈来自家长的信息。12月份,为了迎接我校文明创建工作,我坚持每天提前半小时到教室,一方面稳定班级,另一方面在不耽误学生学习的情况下,合理抓好学校要求的两扫工作,力图给学生创建一份清洁而又舒适的学习环境。学期即将结束,我认真如实填写各种表格,总结经验、反思不足、认真思考、合理定位,为每一位学生进行学期总评,建立一份档案,力图科学合理,力图让每一位家长认可我这个班主任。

  班主任的工作很多,也很苦。他是在广阔的心灵古界中播种耕耘,当这种默默地耕耘有所收获时,我们会更加欣慰于自己的付出!当然,在班主任各种精心而又烦琐的细节中,难免也有疏漏和不足,难免也还有不尽如领导的地方,还望领导给以批评指正。ente《班主任工作总结》一文第6篇:计算机班主任工作总结班主任工作总结

  谢谢欣赏计算机班主任工作总结-班主任工作总结计算机班主任工作总结本学期的工作也已结束,琐碎繁杂的班主任工作也要告一段落,本学期的班级管理工作,有得也有失,总体来说,有一定的收获。总结,是为了得出经验,找出工作中的优点和缺点,好的方面交流学习,不足之处想办法改进,使得我们的工作能够不断地改进,工作质量不断提高。下面,我将本学期18计算机3班的班主任工作总结如下:

  一、班级的基本情况和班风介绍2019年4月24日,我接手18计算机3班,此时班级人数45人,男

  生32人,女生3人,班级的各项情况都比较稳定,大部分学生的学习目标明确,态度端正,有好的学习和生活习惯。不过也有一部分学生一天无所事事,上课不听讲,下课爱打闹,没有学习的计划和目标。比如我班的***等同学,我需要把很大的一部分时间花给他们,但教育的效果并不明显;也有几名同学经常请假,比如****同学,经常会因为家事请假,对学生的连贯性学习非常不利。接手后,**同学因病直至本学期末未在校上课,***同学因社会实践工作6月份离校,***同学因病6月份没在校上课,以上三名同学均未参加期末考试。在平时的管理过程中,我也常抽时间和各位任课老师交流,关注学生的学习情况和管理谢谢欣赏

  谢谢欣赏方法。及时了解每位学生的思想动态,根据其实际进行引导性教育。二、采取的管理办法和工作中的不足本学期,对班级做的工作主要有以下几个方面;1.坚持不懈地抓学生的养成教育,行为习惯教育。主要任务是培养他们的在校习惯,包括卫生、纪律、学习等各方面。让他们学会生活,学会自律。2.认真督促学生的学习,及时检查学生的作业,创设班级好的学习环境,鼓励学生的学习,帮助引导他们树立正确的学习目标。细致耐心的对部分不爱学习的学生进行引导教育,经常谈话、及时的观察学生的动态,防止各种违纪现象的发生。3.结合学校政教处、教务处、校团委的工作安排,及时地召开相应的主题

  班会、团会,完成规定的教育和学习目标。积极组织参加学校的各项文体活动,让学生找到发挥特长的舞台,找回自信心,增强班级的团结和凝聚力。三、今后工作的方向

  学生存在的问题就是我班主任工作需要加强的方向,班级的形象也是我们班主任的一面镜子,在今后的工作中,我还需要不断努力的改进教育管理办法,细致耐心的去管理班级,教育学生,谢谢欣赏

  谢谢欣赏主要是加强以下几个方面的工作。1.学生的稳定工作是第一要务,争取在后面的几学期里一个都不会少,做好学生的思想稳定工作,让他们能够安下心来学习。鼓励学生的学习积极性,为班级营造良好的学习气氛。2.细致耐心的对部分问题学生进行引导教育,经常谈话,及时的观察学生的动态,防止各种违纪现象的发生。配合好舍务做好本班的宿舍管理,经常地多去宿舍,要求学生文明住宿,遵规守纪,做好宿舍卫生清洁。3.制定好班级的讲评处罚办法,对经常违反校规的学生要做出处罚,对表现良好的学生及时的提出表扬继续加强班级的常规管理,做好班级的管理和学生的引导教育工作。

篇八:班主任工作以身作则

  班主任如何以身作则

  第一篇:班主任如何以身作那么

  以身作那么

  《以身作那么----教师学法用法心得体会》是一篇好的范文,感觉写的不错,希望对您有帮助,希望大家能有所收获。为认真贯彻执行全国人大制订通过的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》……为认真贯彻执行全国人大制订通过的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》等以及上级有关部门的相关文件精神,本学期我们泰山小学通过各种不同形式,多途径,全方位地加强法制宣传教育,不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的能力。把法制教育视为学校全面素质教育的一个重要内容,抓紧、抓实、抓好.。学法培训活动的开展,使全体教职工受到了良好的法律法规教育,收到了很好的学习效果。在这次活动中,我们学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、最全面的范文参考写作网站《治安管理处分法》、《道路交通平安法》、《消防法》、《环境保护法》、《中小学幼儿园平安管理方法》等法律法规等。通过学习,使学校教师进一步提高了自己的法律意识,增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多,下面就个人学习所得谈几点体会:一、教师要爱国守法,我们教师是教育过程中的主导力量,更应学法、知法、守法、用法,不断提高自己的综合素质,不断增强依法执教的意识,并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。二、教书育人,为人师表,

  终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人〞的职责中教书的一面,而“为人师表〞那么对老师提出了更高的人格上的要求。教师职业最大的特点是培养塑造下一代,因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象,重视教师职业的特质修养和个性魅力,范文写作要严格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安贫乐教,甘于奉献,为学生树立起楷模的形象。三、教师要爱岗敬业,关爱学生。在教育教学过程中,教师要自觉遵守法律法规,严格执行师德师风标准要求,有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生,用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣,最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中,教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利,不歧视学生,更不体罚或变相体罚学生,做学生的良师益友,使学生在京口实小这个大家庭中健康、快乐地成长。现代教育是开放性教育。学校的法制平安教育工作必须要与家庭、社会密切配合,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参与意识,发挥各自的功能,相互合作,形成合力,齐抓共管,这样才能取得更好的效果。

  20某某—2022学年度第一学期生物教研组工作方案

  指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性开展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与开展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面:1、深入学习课改理论,积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点〞,强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的

  作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,标准教学常规管理,抓好“五关〞。〔1〕备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能表达课改理念。〔2〕上课关。〔3〕作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。〔4〕考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。〔5〕质量关。3、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。二、常规教学方面:1加强教研组建设。兴教研之风,树教研气氛。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点.3、教研组活动要有方案、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。4、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于40节,兴“听课,评课〞之风,大力提倡组内,校内听随堂课。5、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原那么,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。校内公开课活动方案表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组某某-920某某下学期生物教研组工作方案范文20某某年秋季生物教研组工作方案化学生物教研组的工作方案生物教研组工作方案下学期生物教研组工作方案年下学期

  生物教研组工作方案20某某年化学生物教研组方案20某某年化学生物教研组方案中学生物教研组工作方案第一学期生物教研组工作方案

  20某某—2022学年度第二学期高中英语教研组工作方案

  某某—某某学年度第二学期高中英语教研组工作方案一.指导思想:本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星〞级高中而发挥我组的力量。二.主要工作及活动:1.加强理论学习,推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和时机。2.加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求〞。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的根底上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改良教学方法的同时,引导学生改良学习方法和学习策略。3.加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有方案、有研究、有活动、有总结,并在此根底上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。制订好本

篇九:班主任工作以身作则

  班主任以身作那么学习心得体会五篇

  班主任以身作那么学习心得体会1一个学期很快完毕了,在指导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。如今就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的主要工作

  我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,成认的需要,情感的需要,努力克制固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性开展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;

  二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改正,努力使其到达卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她答复下列问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼获得了一定效。

  对于后进生,不歧视他们,擅长发现他们身上的闪光点,鼓励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,假如你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会获得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我发动学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩进步上去,组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承当起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力,王帅有了很大的进步。

  这个班的学生整体给人的感觉就是思维活泼,反响敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束才能。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活泼,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,

  这些都表如今一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫,在队列里有说话的、打闹的,无精打采,步伐随意。我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出标准化的要求,亲身示范,身体力行。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

  如今的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表如今处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进展教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找缺乏,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。

  劳动更培育学生德育思想品质的时机。如今的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的时机很少,养成了懒惰的习惯。首先必须得学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

  二、主要收获和体会我觉得当班主任应该做到以下两点:1、把微笑送给学生很多人在提到老师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联络在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到开展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生,刚开场每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比方,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励,久而久

  之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中获得了好成绩。在学生获得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

  2、把真情送给学生

  三、存在的问题班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位老师请教。

  班主任以身作那么学习心得体会2我从事班主任工作已经有几年的时间了,而且前一段时间我还参加了班主任培训,通过学习培训,我对于班级管理工作我有一些自己的看法。面对11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己本学期来工作的体会。一、用爱心对待每一个学生谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子,体贴和关心学生,和他们进展亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育获得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。接到本班学生以来,经我的一些理解,得知我班的王国银同学脑袋聪明,但是不爱做作业,我本想找一个时间对其进展教育。刚好那是一个上午的第四节,我发现王银同学的脸色仓白,一副很难受的样子,我便主动走过去询问情况,得知其原来是肚子痛,他说自己是饿了,于是我赶紧找了一个同学到校门外去给他买吃的,结果吃了以后便好了,放学后他高快乐兴地和同学们一块回家了。下午他还钱给我,我说:算了吧,他便放在了自己的口袋里,我随

篇十:班主任工作以身作则

  小学班主任工作总结范文:以身作则

  岁月如梭转眼一学期的学校生活即将接近尾声,回顾这一学期的班主任工作,有不足之处,也有欣慰之处。一年来,不管怎么样都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:

  一.能够以身作则,为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。二.注重加强思想品德方面的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于一年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候,我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍,利用班会课来交流小故事,说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士”,给环境保护支招;在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议。此外,我还利用班会课,和小朋友们开

  展各种活动:比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组,让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步。因此班级学生有着良好的道德品质,彼此能够互相帮助,一方有难八方支援。学生集体荣誉感很强。

  三.注重培养习惯,锻炼能力4.关注特殊学生的教育一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,常此以往,定会拖班级的后腿。因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的,因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间,单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正,还会和他们明确回家作业的要求,此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严重,坐立姿势也不端正,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。5.经常进行家校沟通,携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同

  样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

  当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做事情丢三落四,不尽人意的地方相信自己会很快改进!可以说班主任工作是任重道远。不断努力不断改进,在反思中不断成长!

篇十一:班主任工作以身作则

P>  班主任以身作则心得

  教师要在学生中树立良好的形象和成绩,就必须以身作则,为人师表,从我做起.作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为.下面由我为大家整理了关于优秀班主任以身作则心得,供大家参考.

  _优秀班主任以身作则心得1_班主任工作有苦有甜.细小琐碎,千丝万缕,着实让人觉得累,但做好了细节往往会收到让人惊叹不已的效果.日子似乎就这么一天天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝,有时不禁喟然长叹.其实,我们无需抱怨.因为教育生活本身就是由一系列的细节串联而成.教育过程中班主任老师的某一个未被留意的细节,恰恰就像一缕阳光,能够穿越阴霾,在孩子的心灵折射出最漂亮的光芒.班主任就应从以下几方面开展工作:一.善于捕捉亮点,鼓励学生上进金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生用心的情感,从而以点带面促使学生全面进步.这是班主任工作至关重要的一环.从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心.因此,引导学生了解自己的优点和短处,扬长避短,增强学习的信心,捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心.对学生要善于表扬,只要表现良好,不论多么细小的琐碎之事,都要加以表扬.记得有一回,我无意中看到班上一位男同学在下课休息的时候主动地在整理讲桌.第二天早自习,我表扬了这位同学.虽然是一个小小的赞扬,但它带来的影响却是巨大的.因为,以后的讲桌一向是那么整洁,就连学生课桌都一向擦得那么干净,摆得那么整齐.小静是我们班的一名学习有困难又不愿与同学交流的学生,他理解潜力和理解潜力都比其他的孩子要慢得多,对于这样一个学生,我主动找她谈心,了解她的家庭背景,告诉她我想帮她,同学们想与她做朋友.经过几次交谈后她变得开朗多了,也乐意和同学交流了.认真听课了,立刻表扬;作业全对了,立刻表扬;时间长了,学生也受到我的影响,关注起他的进步来了,上课回答问题对了,师生一齐响起鼓励的掌声.慢慢的,她进步了,笑容挂满了她的脸.

  二.关注学生的一言一行教师节那天,我收到了很多的礼物,其中一份最让我感动.打开精美的包装,是一张挂着风铃的彩画.做工精美,上面工工整整的写着〝感谢恩师,您的教诲就像这悦耳的风铃声响彻我的心扉.〞我心里暗暗猜测,是哪位学生这么有心展开附带的便签,看到署名,我暗暗的诧异,是她!一个我平常很少关注的中等生.她是这么写的:〝老师,感谢你给我的关心和帮忙!记得那一次,我考试考得很差,但是你没批评我,反而给了我鼓励和信任,使我有信心坚持下去.感谢您,老师!教师节快乐!〞我在记忆的角落里搜索,哦,似乎是有这么一件事.但是那件事是那么的微不足道,我都几乎忘记了.那一天,我留意到她因为考试失常而情绪低落,就随意对她说了一句:〝努力学习了就是好学生,一次的失败不代表一生的失败〞.寥寥数语,在我只是举手之劳,想不到却能起到意想不到的教育作用,在孩子的心灵留下深刻的印象.此刻这位学生已迎头赶上,成为了一名优生.看着她的进步,我心里比吃了蜜糖还甜.三.习惯源于细节着手于细节学生的心灵火花迸发出来了,对班主任有了认可,能理解领导了,我便开始实施班级治理方案,我们都明白,培养一个好习惯和终止一个坏习惯,都要有足够的耐心,并且花费的力气进行调制.首先我来抓班级环境卫生和个人卫生,解决脏.乱.差的问题,培养学生的爱劳动习惯.像敲笔杆.吐口水.吐舌头.爱吃零食等不良习惯,做为一个班主任不能视而不见或不屑于顾,要尽一个班主任的职责,坚定不移的纠正.矫正.生硬的说教有时会引起学生的反感,要〝对症下药〞,以〝导〞代〝管〞,我一面成立帮互监督对子,相互提醒.互相勉励,课上课下.校内校外互相监督.多次家访与家长面谈,与学生谈心,效果十分好.不久,这些不良现象不知不觉根除了.学生们上课的注意力更集中,精神更饱满了.班主任的确很辛劳,挥洒了汗水,熬去了心血,然而我愿将汗水和心血化作滋润新苗茁壮成长的春雨,以慈母般的爱温暖学生的心灵._优秀班主任以身作则心得2_班主任工作是艰巨的,也是非常重要的,在长期的班主任工作中,总结了以下一些经验供班主任参考:

  1.工作要有责任心只有有责任心的班主任,工作才会实抓实干,才能管理好班级.2.工作要细心只有细心的班主任,才能及时发现学生的点滴进步,及时给予表扬,让学生的进步得到肯定,并能养成一种习惯;只有细心的班主任,才能及时发觉学生的不良行为,及时给予批评教育,把不良苗头消灭在萌芽状态之中;也只有细心的班主任,才能制定出细化的各种规章制度,让学生的行为每天每时每刻都有章可循,有法可依.3.工作要有耐心班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一项长期的工作.这一点主要体现在后进生的转化教育工作上.每个班级都有一些相对落后的学生,只要班主任把后进生教育好了,班级管理工作就有效了.但是,要完成后进生思想的转变,行为习惯的转变,却并非易事.因此,我们班主任也要学会打持久战.4.重视家访家访是学校与家庭相互联系.沟通的重要手段.通过家访,教师可以了解学生在家的学习表现;了解学生的家庭背景;了解学生的生活行为习惯.通过家访,教师可以让学生家长了解学生在校的学习.工作.行为表现.不管是班主任,还是学生家长,只有深入了解学生,才能因材施教,让教育效果最优化.5.加强班干部管理班干部是班主任管理班级的有力助手.班干部来源于学生的民主选举,在学生当中有一定的威信;班干部就来源于班级,来源于学生群体,方便班级管理工作的展开,可以让班级管理工作更深入.更细致.班主任管理班干部的有效途径之一就是经常开班干部会议.6.心态要端正在班级管理工作中,难免会遇到一些烦心事.棘手事,如:家中的烦恼事,学校里的不如意;学生的不听话,同事的小矛盾等等.尤其是在班主任尽心尽力地教育.管理下,有些学生却屡教不改,甚至是变本加厉地违反校规校纪,许多班主任可能会对学生失去信心,对自己的工作能力产生怀

  疑,或常常自责,自我压力过重,甚至可能恨铁不成钢,对学生进行体罚或变相体罚.其实,即使学生一时没有进步,或变本加厉,责任并不全在班主任和老师.

  一方面是因为现代的教育是学校.社会.家庭三元一体的教育,只有学校教育,而缺乏社会.家庭的正确教育,我们的教育是不可能取得成功的.正如有些老师所说:5+2=0,学生在学校里的5天教育,经过在家的2天负面教育,教育效果却成了0,甚至是负值,责任并不在老师.

  另一方面,教师常常自责,自我压力过重,而又没有适当得到调节.释放,教师自己也可能产生某种心理疾病.如果教师的心理不健康,学生也极容易得师源性心理障碍,那么,教育的结果也必将是一种悲哀.因此,班主任要摆正心态,不管遇到什么情况,班主任的心态一定端正.

  7.关爱学生,尊重学生爱是教育的根本,班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,多和他们聊天,游戏,了解他们内心的想法.使他们真正感受到老师是爱他们,关心他们的.学生们信任你,喜欢你,班级内的工作就很容易开展.8.重视后进生的教育工作在每一个班级中,都有一些在学习,思想上后进的学生,他们往往都很自卑,也有极个别的十分调皮,令教师头疼.作为班主任,不能光把注意力放在那些学习好的学生身上.更要关心重视后进生的教育工作.9.如何批评学生,怎样才能够令学生虚心接受批评?第一招叫做:退三进一,每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿.10.如何营造良好的班级气氛?班主任在教育.教学.生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育.总之,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的.但是,只要我们真诚地热爱学生,热爱班主任工作,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是可以干的很出色的.

  _优秀班主任以身作则心得3_班主任工作给我的最大的感受是:班主任不好当,而且是越来越不好当.但是,既然当了班主任就必须竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色.我几年的班主任的工作经历,我对班主任工作有了自己的体会.一.班主任要以身作则,为人师表.教师要在学生中树立良好的形象和成绩,就必须以身作则,为人师表,从我做起.中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为.因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生.例如,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了.这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错.二.发掘言行的闪光点每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点.班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功.我班里有这样一个女生,她平日里默默无闻,学习成绩一般,属于那种走进学生堆里不容易找的学生,但她的字写得不错.我们班第一次办班板报时,发愁没人会写板头.我就找到她,说她的字写得挺好,让她试试,结果她写得不错.在那个周的周记里,她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头,初中这两年里,她想写但从来没试过,太感谢老师给我这个机会了.通过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增强了自信心.在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步,在刚刚结束的期中考试中,她进到了班级的第六名.每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美.这样,赞美将会成为激励学生奋发向上.刻苦求学的巨大动力.三.发挥班干部作用班干部是老师的小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件,使集体有一个控制中心,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力,组织能力和独立工作

  能力.如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活.组长管好本组的事.在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾.班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会,对上个周班级中出现的情况进行总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行安排布署.在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会,交流一下当天的情况,然后由班长在班级进行晚点.这样从班长到组长责任分明.各司其责.增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性.创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,使我们班的常规工作有条不紊地进行着.

  四.充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动.班主任老师应带领班级的学生积极.踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动,如运动会.歌咏比赛.课外活动等.通过集体活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标,转化为学生的行动,培养他们热爱集体.关心他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后.团结拼搏的精神.用中华民族传统美德武装学生,培育高尚的思想道德素质.对于参加的活动,无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,好的表扬,差的批评,这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制,对整个班风的形成有一定的促进作用._优秀班主任以身作则心得4_我从事班主任工作已经有几年的时间了,而且前一段时间我还参加了班主任培训,通过学习培训,我对于班级管理工作我有一些自己的看法.面对_._岁的儿童,工作更加繁重.我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要.下面我谈谈自己本学期来工作的体会.一.用爱心对待每一个学生谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子.班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱.这是班主任顺利开展一切工作的基础.研究学生是教育取得成功的必要条件,

  最好的途径是通过活动观察.接到本班学生以来,经我的一些了解,得知我班的王国银同学脑袋聪明,但是不爱做作业,我本想找一个时间对其进行教育.刚好那是一个上午的第四节,我发现王银同学的脸色仓白,一副很难受的样子,我便主动走过去询问情况,得知其原来是肚子痛,他说自己是饿了,于是我赶紧找了一个同学到校门外去给他买吃的,结果吃了以后便好了,放学后他高高兴兴地和同学们一块回家了.下午他还钱给我,我说:算了吧,他便放在了自己的口袋里,我随口说了一句话:以后作业认真完成就可以了.没想到一句不经意的话语引起了他的注意,从那以后,我发现王国银同学变了.

  接到本班的这些学生,有的老师说:你们班有很多问题学生.我听了心中也凉了一大截,再想一下,这也已经是事实,是没有办法改变的,于是我就对这些问题学生特别注意,对于他们的学习,生活等及时予以帮助,对这些学生的性格对症下药.王建东.王万春.郜思钇.马乐彬这些学生在四年级时都是不做作业.对于王建东,我对其进行了一些教育,他不爱说话,但是数学成绩还不错,只是不爱学习文科,我对其进行一些文科知识的应用教育.告诉他学习文科的好处及用处,有一段时间,他的作业完成的还是相当及时的;郜思钇同学我针对其能力,给他安排了一个副班长的职务,使他能够约束自己,使自己树立一个好的榜样,所以上个学期其学习与四年级相比有了很大进步.还有其余一些问题学生都有一定的进行,而且有的学生还改掉了一些坏的学习习惯.

  在研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既新近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,

  树立起班主任崇高的威望.那么,你的教育可能取得事半功倍的效果.二.建立良好的班级管理组织一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的.小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手.所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松.当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力.干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同

  时,要更严格要求干部个人在知识.能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确.健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性.纪律性和进取心,亦即以面带面.我班的班干部开始是由班级学生投票选举的,只有副班长是老师拟定的.这也是针对不同学生进行的一次个别调整.作为班干部自己首先要以身作则,有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为,改掉一些毛病.我班的班长:王美语,自己学习成绩优秀,而且还有一定的管理能力,对工作认真负责,有号召力,能得到全班学生的认可.同时我对其进行精心培养,大力发扬班干部的作用,指点他们一些工作方法,提高自身的各种能力.在平时开班会的时间指导他们先对本班工作进行自我总结.各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进行总结,然后发挥全班学生对各个班干部的工作能力进行评价,使全班每个学生都参与本班管理工作.及时进行批评与自我批评,使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯.

  三.加强常规学习和合理对待一些问题学生做有责任的班主任,就必须分析班内学生的优势与劣势,分析如何让学生扬长避短,如何把学生的劣势得到改变,这就要求我们班主任时时刻刻关注班中的每一位学生.了解班风.学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长对孩子的关心,及时了解并找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力.气质.性格.爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等.良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋.不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益.因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练.训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规.课堂常规.集会和出操常规.卫生常规.劳动常规.参观常规以及路队常规等等诸多方面.结合学校的校训对学生进行常规训练.日常行为的训练要通过集体或个人.单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌.

  我班今年就有一个较调皮的学生王宁,这个学生爱说话,但是不分场合,无论什么都说.有一次在上课的时候,我提问了一个问题,别人都还没有想到,王宁就把手举得高高的,嘴里还不停地说:老师,我知道.看到他发言这么积极,我就把他点起来,让他回答,听了他的回答以后,班上的气氛活跃起来,为了使本堂课正常进行,我没有批评他,只是反问他一个问题,他这下哑口无言,同学们都笑了起来,这不仅活跃了课堂气氛,而树立了教师的威信.

  俗话说:办法总比问题多.在班级管理的过程中,肯定会遇到这样或那样的问题,我们班主任就应该不是畏缩不前,而是勇往直前.当然,在处理学生的问题时,应该讲究方法,我们班主任应该采取贴近地皮.草根化的方法,即贴近学生,蹲下来与学生交谈,倾听学生的心声;班主任应把自己看成是长大的儿童,多到学生中去,多到班级中去,与学生一起实践,一起思考;班主任要以身作则,榜样的力量是无穷的,班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响,尤其是初中学生,他们的模仿能力很强,更应该为人师表.班主任要求学生做到了,自己首先应该做到,要求学生不做的,自己首先应该不做.

  _优秀班主任以身作则心得5_一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期.现在就把一学期的工作情况总结一下.一.我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢.学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从.怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务.我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子.对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越.我班的张周同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言.针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆

  发言.在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量.通过这样的锻炼取得了一定效.

  对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善.我班的王帅同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上.课下纪律不能保证,是典型的后进生.对于这样的孩子如果只是批评.指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃.我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步.对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心.对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组.刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务.经过大家的共同努力,王帅有了很大的进步.

  这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力.如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中.在队列队行训练中表现尤其明显.他们自由散漫,在队列里有说话的.打闹的,无精打采,步伐随便.我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行.通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果.

  现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人.这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加.针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育.在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人.

  劳动更培育学生德育思想品质的机会.现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯.首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品.

  二.主要收获和体会我觉得当班主任应该做到以下两点:1.把微笑送给学生很多人在提到教师时,总会与〝严肃〞.〝不苟言笑〞联系在一起.其实,〝微笑〞的力量才是无穷的.每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展.中国有句谚语:〝谁也说不清哪块云彩会下雨.〞而我却相信我的每块〝云彩〞都会〝下雨〞.因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑.我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意.怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了.另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼.于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:〝作业好了吗?要抓紧一点哟!〞他总是边红着脸边搔着头对我说:〝还有一点点了.〞我还是笑着对他说:〝等一下我可是要来查的.〞他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩.在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容.因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴.我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长.2.把真情送给学生真诚关心和爱护学生,不仅在思想上.学习上.生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平.公正.平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力.比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服.这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的.我送出的是真情,收获的是更多的真心回报.每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有

  一种幸福的感觉充盈心头.三.存在的问题班级管理工作有条不紊,还得加一个〝严〞字.对学生的热爱不可无,但对学生

  的严格更不可丢.虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严.在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小.在这一点上,还需要向各位老师请教.

  以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训.如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实.是领导.家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进.我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃.

  优秀班主任以身作则心得

篇十二:班主任工作以身作则

P>  班主任以身作则案例4篇

  班主任以身作则案例第1篇今年开学初,校园外的操场上长满了草,为了使我们有个好的环境,于

  是,学校组织我们全体学生拔草。拔草开始,同学们干得热火朝天。干了一会儿,有的同学开始偷懒,站在旁边看别的同学,看到这些,我没有说话,蹲下身子和其他同学一起拔草,看到我也在拔草,并且亲自教他们如何拔草,那些偷懒的同学们看到我和他们一起干时,都争着、抢着干。打扫卫生时,有的同学很自觉,有一些同学和其他同学不合作,自己扫一点就丢下卫生工具去干别的,我经常教育他们要合作,培养团结意识,甚至我替他们扫,渐渐的同学们养成了好习惯,把卫生打扫的干干净净的,这样教室的环境卫生非常好;我有时写字时一点粉笔掉在地上,或一小张纸掉在地上,都亲自把它捡起来送到垃圾箱中,同学们看在眼里,记在心里。后来,同学们每遇到劳动,不但积极参加,而且还保质保量的完成。

  言教永远比不过身教,学生是看你的行动,不是听你的指挥。我想班主任凡要求学生做到的,自己首先要做到。可见榜样的力量是无究的,何况是自己的老师呢?

  班主任以身作则案例第2篇这学期,我们班的环境卫生是打扫垃圾坑,每天早上都要打扫,刚开始,

  学生们还非常好奇,拿着扫把一阵飞舞,后来没有人愿意了,由于我们是农村,天气一晴,地上的灰尘就像一股浓烟滚滚而来,不小心还可能误入眼睛。当然就更少有人愿意了,看到这一情况,我早上带头先去,当然我还叫了几个同学,扫完了过后,微微出了一点儿汗,面色红润地走进了教室,对着和我一起打扫操场的同学说:劳动使我们快乐!我为你们自豪!现在每天早上,我们班的同学都争先恐后地去打扫,我相信:他们肯定从中享受到了劳动的乐趣。

  分析:班主任凡要求学生做到的,自己首先要做到。可见,榜样的力量是无穷的,何况是自己的老师呢?

  案例:一次,上课铃响了,同学们都进了教室,上了大约五分钟的时间,忽然外面有个学生喊:报告!我立即打开门一看,原来是我们班的徐雯琪同学,这下我可气着了,就严厉地批评了他一顿:你干什么去了?马上就要期中考试

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  了?你还上课迟到还是准备考二三十分吗?平时大大咧咧的她这下可急了,眼泪分明在眼圈里打转。你冤枉,我不是迟到,我是给语文老师交作业本去了,这才来晚的。我的脑中轰的一下,我知道错怪了他,连忙给她道歉。

  分析:都说眼见为实,可我亲眼所见,还是错怪了学生,这是深刻的教训,因孩子的心是稚嫩的,一旦你伤害了他,就不容易愈合,我们作为教师在批评学生之前一定要好好想想,事情弄明白了吗?千万不能草率去判断、处理。如果学生和你产生了对立情绪,那么我们的教学就更难进行了。

  几年来,我通过实践和探索,在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩,但也积累了不少的经验,时势在变,教育在变,学生在变,作为班主任一定要学习新的有用的东西,永远走在时代的前面,农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们捧着一颗真诚的爱心去浇灌他们,就无悔我们的人生。

  班主任以身作则案例第3篇开学了,我认识了我们新的班主任李老师。才和李老师相处几天,我就

  发zhi现他是一个以身作则的老师。在学校,教导主任王老师经常说:学校的地上有纸片,全校师生都有责

  任把纸拾起来。而我经常看见有一部分老师见到了纸片,就像没看见一样,从上面走过去。我跑过去,一边捡起纸片,一边想:老师经常让同学去捡,为什么自己不起个模范带头作用呢?

  而李老师可不像别的老师那样。那天,我们正在操场做课间操,忽然发现地上有一张小纸片,只见李老师一边让同学站好,一边轻轻地弯下腰,拾起了那张纸片,扔到了垃圾箱里。当时我很惊奇,后来变成了我对李老师的敬佩。李老师给五一班同学起了一个带头作用,给全校同学起了一个带头作用!我一定会好好保护校园里的一草一木的!班主任以身作则案例第4篇孔子曰:其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。班主任与学生接触的机会最多,对学生的影响最深,班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的作用,因此身教重于言教,从接班开始,我就把在学生心目树立我的形象作为工作的重要一环,以自身的人格力去影响他们。要求学生不迟到,不早

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  退,不旷课,那么我自己每天7:30分之前到达学校,下午5:30分才离开学校,风雨无阻,从不间断;要求学生认真学习,那么自己对待工作一丝不苟。这些都给学生做出了表率,这样我班迟到、违纪现象自然就少了许多。作为班主任要得到学生的理解、信任和爱戴,还要必须不断加强教学业务的学习,成为一名出色的任课教师,这一点至关重要,因为评判老师的优劣的第一角度就是你的课上得怎样,如果你有扎实的教学基本功,有优秀的教学方法和教学艺术,你的课上得很棒,学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你,同时也会理解和信任你对他的教育。所以作为班主任,我还认真钻研教学业务,虚心向同行请教,认真探索教学方法,把握好每一节课,调动好每一个学生的积极性。

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