传统文化研学活动方案11篇传统文化研学活动方案 中国传统文化活动方案 中国传统文化综合实践活动方案活动主题产生背景现在的小学生对中国的传统文化知之甚少，中华有许多优秀传统文化面临下面是小编为大家整理的传统文化研学活动方案11篇,供大家参考。
篇一：传统文化研学活动方案
中国传统文化活动方案
中国传统文化综合实践活动方案活动主题产生背景现在的小学生对中国的传统文化知之甚少，中华有许多优秀传统文化面临着遗失。本次综合实践活动立足于在活动中增进学生对中华传统文化的了解，让学生主动参与，主动探究，用学生们自己的眼睛去观察、发现身边的传统文化。鼓励学生自己动手去寻找自己身边的传统文化，并收集相关的资料，了解当地的传统文化和文化特色，并在活动中受到热爱中国灿烂的传统文化的教育。活动目的1、围绕精美的民间工艺、民间艺术、风俗习惯、民间文学、民间建筑、名胜古迹、方言土语、名人逸事等主题，指导学生通过网上调查、社会考察、采访等方式和收集相关资料、图片等方式了解中国的传统文化。2、引导学生通过对身边传统文化的调查，了解当地的传统文化和文化特色，并在活动中受到热爱中国灿烂的传统文化的教育。3、利用地方的各种便利条件（如地方戏曲），对同学进行传统文化教育。4、引导学生互相交流活动成果，互相学习，增进彼此对传统文化的了解。活动对象屈冢学校三年级全体学生实施过程
第一阶段：我的心中有目标（一课时）1、下面，我们先来看看，我们可以从哪些方面去研究：A精美的民间工艺（陶瓷、编织、笔、墨、纸、砚）B民间艺术（戏剧、剪纸、美术、音乐等等）C风俗习惯（衣食住行、节日）D民间文学（谜语、绕口令、故事、笑话、传说等等）E民间建筑、名胜古迹、方言土语、名人逸事等等相关方法（1）了解民间的风俗习惯、精美的民间工艺（通过请长辈、伙伴讲故事，网上查询等方式）；（2）了解民间建筑、名胜古迹（通过网上收集，上街调查，向家长了解等方式收集关于传统文化的各类知识。）2、这不是一般的家庭作业，而是很重要的一次独特尝试，要想千方百计完成好，但无论是查找、访问还是整理、汇报，重在过程的参与，我们不以查找的知识多少论成败，而是要看谁在研究的过程中最努力，最积极。第二阶段（为期一周）活动中我注意1、当你明确了研究目标后，你可以按照自己喜欢的方式去调查、研究，还可以把收集到了相关的资料转变成自己最拿手的绝活，在同学们面前露一手。2、注意事项
（1）可以个人单独完成，也可以根据同学们的兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。如果是小组合作就应该既要注意小组成员之间的分工要合理又要注意整体协作，既要尽可能独立调查研究，但也要注意合作、交流，某些问题可以采取小组合作的方式共同完成，形成资源共享；
（2）不会完成的事情可以请教老师、同学和家长，但不能出现家长包办代替的情况；
（3）调查、汇报的准备时间是节假日、双休日以及课余时间；
（4）需要在互联网上查找资料的可以与老师联系，不能擅自出入网吧；
（5）调查过程中一定要注意安全，可以邀请自己的父母共同参与调查研究和设计汇报形式。
小组安排如下：
屈东兴趣小组：这一小组的学生负责调查精美的民间工艺（包括陶瓷、编织、笔、墨、纸、砚
等）。
屈西兴趣小组：这一小组负责调查民间艺术（戏剧、剪纸、美术、音乐等等）。
良庄兴趣小组：民间文学（谜语、绕口令、故事、笑话、传说等等）。
沙沟兴趣小组：风俗习惯（衣食住行、节日、婚丧嫁娶）。重点放在传统节日的收集整理。
沁市、小官庄兴趣小组：负责调查民间建筑、名胜古迹等。
第三阶段七嘴八舌话传统（成果汇报）（一课时）
活动准备：
1、学生根据自身特长，分组收集与整理相关的中华传统文化。
展示形式：图片、诗朗诵、语言汇报、小作文、手抄报等2、教师准备相关的补充资料。课堂活动流程预设：今天这堂课，我们就要举行一个“七嘴八舌话传统”话题会。3、研究小组汇报：同学说说自己所知道的中华传统文化。4、各小组展示。5、互相评价。中学传承中国传统文化活动方案《中国节，爱国情》主题班会方案一、活动目的1.通过多种活动形式，颂扬中华传统文化，使学生了解中华民族的传统节日和传统节日典故。增强他们对民族文化的认同，提高民族自尊心、自信心和自豪感。2.倡导过中国节，传承和弘扬中国传统节日文化。二、活动形式：主题班会课（观看视频、文献史实材料）三、参加对象：90名学生四、活动地点：教室五、活动准备：收集节日的来历及习俗（每个小组负责一个节日）六、活动时间：2017年9月12日七、活动流程：（一）导入主题中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的东方古国；中华民族是一个勤劳、勇敢、乐观向上的民族，具有自强不息的民族精神在几千
年的历史长河中，中华民族形成了一股强大的内聚力量，最终结合成了个多民族统一的整体。中华民族的凝聚力是中国统一多民族国家的牢固基础，是一种巨大的精神力量、维系中华民族而生生不息、代代相传。同时流传的，还有中国的节日文化。
（二）了解重阳节
1.师播放视频：有关重阳节的视频
2.学生作补充:学生根据自己收集到的材料对重阳节做介绍（介绍来历及习俗）3.七嘴八舌（同学们自己说一说自己民族的关于重阳节的习俗）
（三）了解其他重要的节日（小组分享）1.春节2.元宵节3.清明4.端午节5.中秋节
（四）了解广西壮族特有的节日——三月三民歌节
除了以上我们了解到的节日以为，你还知道那些中国的传统节日？
（五）活动总结1.学生分享收获
传承中华传统文化，实现中华民族的伟大复兴2.班主任总结
小学寒假“优秀传统文化在我身边”实践活动方案
寒假将至，根据寒假期间节庆、民俗等传统文化活动集中的特点，为引导我校少先队员体验中华优秀传统文化的魅力，感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念，过一个有意义的假期和春节，进一步理解社会主义核心价值观“24个字”的要求，从小做起，让社会主义核心价值观的种子在少先队心中生根发芽，按照上级要求，我校决定在寒假、春节期间开展全体少先队员“优秀传统文化在我身边”实践活动。
一、活动时间:2015年寒假、春节期间和新学期开学后
二、活动主题:优秀传统文化在我身边
三、活动对象:全体少先队员
四、活动内容:
1、发挥自己的特长至少完成一件作品，即写一幅春联，画一幅年画，剪一对窗花,学会几个灯谜，学唱一首民谣民歌，逛一次庙会，赶一次农村大集，看一次秧歌表演，看一次锣鼓队表演，制作一盏“花灯”，照一张过年全家福等。
篇二：传统文化研学活动方案
方案一：传统文化活动方案
传统文化活动方案
—、活动目标
中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园
，
是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。我们三园小学是九六年新建的一所新型学
校，现有18个教学班，千余名学生，60多位教师。近年来，我校在办学过程中注重抢占教育的制高
点，以教育现代化为龙头，全方位地实施素质教育，在各方面取得了可喜的成绩。我校分别被评为
“省文明单位”、“省档案管理先进学校”、“省读书先进集体”、“市办学评估优秀学校”、“市
课改实验先进学校”等。教师队伍的整体素质在日益提高，学生的获奖成绩也很显赫。优秀传统文化
与现代文化的结合将是最完美的教育。由此，我校决定将优秀传统文化
经典导读与创建特色学校结合起来，从2005年十月启动“功在当代、利在千秋”的“经典导读
工程”O进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，开
发课程资源，提高教育质量。从而达到：
1、通过诵读经典，加深儿童对祖国五千年文化的认识、了解和吸收，传承和弘扬优秀传统文化。
2、教育儿童养成传统美德、提高学生的道德素养、培养学生的民族精神，为他们今后的发展奠定基础。
3、提升语文能力，打好语言文字功底，激发读书兴趣，养成良好的习惯，促进学生的全面发展。二、活动原则
1、兴趣先导，寓教于乐。
2、各学科之间互相配合。
3、课堂指导与课外活动相结合。
4、家庭与学校相结合。
三、活动内容
优秀传统文化经典导读活动，主要选择《论语》、《孟子》、《老子》、《诗经》、《庄子》等重要
的先秦典以及《史记》和历代诗、词、文、赋
，尤其是
《小学语文课程标准》规定的
72首等，
包含丰富的优秀传统文化的古代文学作品，采用拼音注释读本，组织儿童诵读。
四、活动方法采取多种方法，提高导读效果。传统文化内容较深，教师在指导诵读过程中，要注意
方式方法。
1、要坚持以引导、激励为主，营造一个人人都在诵读的环境，在学校内形成浓郁的学习优秀传统文化的氛围，激发儿童的诵读兴趣和热情。
2、要坚持与家长沟通，提高家长的认识，取得家长的支持，使学生家庭有良好的诵读氛围。
3、要坚持在指导时不要刻意讲解，只要求学生多读熟读，不要死记硬背，只求朗朗上口。
4、要坚持常抓不、逐步深入。每天坚持课余时间诵读15—20分钟，使孩子在耳濡目染中达到潜移默化的效果。儿童背诵的速度，可以采用渐进的方式。原则上第一个月每天熟读或背诵半而约50-60个字，第二个月每天熟读或背诵一页约120个字，第三个月每天熟读或背诵一页约120个字，第四个月每天熟读或背诵一页半。
5、要坚持普及与提高相结合，对于兴趣高、进步快的学生，可以组成兴趣小组进行辅导。采取经典书写比赛；“读读背背”小能手的选拔；“经典诵读小能手”午间小广播活动；经典诵读手抄报展览；经典诵读操表演；赛诗会；经典诵读擂台赛；经典诵读心得交流；经典诵读成果展等等。
五、实施步骤
1、准备阶段：2005年9月至2006年2月，成立课题组，设计总体实施方案，确定实验班。这一阶
段主要工作是集中课题组成员研究《经典诵读》教学的基本任务。
2、实验阶段：2006年3月—2007年6月。这一阶段主要工作是在8个实验班开展“经典诵读”的课
堂教学。
3、推广阶段：2007年9月——2008年6月,展示实验成果，扩大实验班级，实验班教师撰写阶段性
总结。
4、普及阶段：2008年9月一一2009年6月,实验初步结题，撰写总结报告。常抓不懈，逐步深入，
达到全校学生人人诵读经典。
六、预期成果。
1、加深学生对民族文化的了解和热爱。
2、提高学生的道德素养和文化品位。
3、培养学生学习的兴趣以及阅读能力。
七、组织领导
为确保导读活动的有序进行，特成立优秀传统文化经典导读活动领导小组。
顾问:XXX领导组组长:XXX副组长:XXX
主要成员：xxxxxx
方案二：传统文化活动方案
根据省教育厅和市教育局有关构建和谐校园的文件精神，为发扬和传承中华传统文化精髓，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，特制定我校开展弘扬中华传统文化构建和谐校园主题教育活动实施方案。
一、活动的主要内容
深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、雅、诚”主题教育活动。“忠”以:精忠报国为主线，贯穿培养青少年政治素质方面的要求；“孝”以:孝敬父母、孝敬长辈为主线，贯穿培养学生生活真情、情感亲情等方面的要求；“雅”以:情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，贯穿培养学生行为习惯以及情趣、志趣方面的要求「诚”以:诚实守信、以诚相待为主线，贯穿培养青少年道德品质修养方面的要求。
二、指导思想和基本原则
1、指导思想：通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校园；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动动，使青少年在活动中受到潜移默化的熏陶；通过实践体验，使青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强小青年的道德规范意识和高尚的道德情操。
2、基本原则：一是贴近生活原则。二是继承创新原则。三是实践体验原则。
三、工作要求
1、抓好队伍建设。教师既是主题活动的推动者，更是活动的践者和示范者，要求学生做到的，教师首先做到，取信于学生，让全体师生成为“忠、孝、雅、诚”的行动者。
2、营造学校新文化。理念表现出一种精神，精神体现出一种文化。各班要通过这次主题教学活动，创新校园文化建设的理念，深化校园文化建设的内涵，推动校园文化的积淀和创新，为学生在学校生活营造学校的新文化，使其在接受中华传统文化精髓的熏陶，在良好的人文环境中陶冶情操。
3、创新活动方式。各班在活动的组织中，要以活动为载体，以任务做驱动，克服空洞的说教通过形式多样、丰富多彩和学生喜闻乐见的形式，吸引学生积极参与。
篇三：传统文化研学活动方案
为深入贯彻落实党的十九大精神传承中华优秀传统文化引导中小学生认知传统尊重传统弘扬传统增进爱党爱国爱社会主义的情感指导中小学开展传统美德教育传统节日教育传统经典诵读教育地方名人民俗教育等系列主题活动特制定本方案
中华优秀传统文化进校园活动实施方案（范文）
中华优秀传统文化进校园活动实施方案(范文)实施方案(范文)为深入贯彻落实党的十九大精神，传承中华优秀传统文化，引导中小学生认知传统、尊重传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义的情感，指导中小学开展传统美德教育、传统节日教育、传统经典诵读教育、地方名人民俗教育等系列主题活动,特制定本方案。一、活动主题传承中华优秀传统文化二、活动对象全区普通中小学在校学生三、活动内容(一)加强传统美德教育1、通过推进文明校园、文明单位创建活动，广泛掀起学习、倡导、践行社会主义核心价值观的热潮。不断加强以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育;以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育;以正心笃志、崇德弘毅的人格修养教育。2、通过开展争做新时代好少年美德少年等活动，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。3、通过深入开展文明礼仪习惯养成教育活动等推进文明礼仪教育。包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等礼仪习惯养成，引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。4、通过推动书法教育健康和深入发展,激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情。不断提高审美能力和人文素养,努力增强文化自信和爱国情感。5、通过综合实践活动、研学实践教育、冬夏令营等活动,加深学生对革命传统和革命精神的感悟,传承红色基因。组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观学习,引导学生了解、学习中国革命史和中国共产党历史。
(二)重视传统节日教育1、以忠孝为先，开展感恩教育。利用三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等节日，开展感恩父母，践行孝心、感恩老师、感恩长辈等关爱师长的道德实践活动。2、利用元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，开展传统文化经典知识、故事的普及教育。积极挖掘这些节日中的德育元素，培育学生民族感情，激发民族自豪感。3、以六一儿童节、五四青年节、劳动节、建党节、建军节、国家公祭日、国庆节为契机，引导广大师生缅怀先烈，了解党和祖国的发展史，不断增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。(三)抓好传统经典诵读教育1、构建国学经典诵读体系。各校每学期制定诵读计划，本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的原则，在各年级开展不同的国学教学内容;组织教师读《大学》、《道德经》等国学经典，全体师生共同参与，构建诵读体系。2、搭建国学经典诵读平台。丰富诵读形式，开展诵经典、写经典、唱经典、演经典、展经典等活动，即：每日开展诵读经典一刻钟活动;每星期开展一次书写经典一刻钟活动;每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容;每年举行一次国学情景剧展演活动等，把国学教育贯穿于日常教育教学活动中。3、深化国学经典诵读活动。借助校园艺术节、文艺汇演等载体，围绕孝父母、守诚信、善待人、好学习等话题，以诗文朗诵、快板、课本剧等新颖活泼的形式，把《弟子规》、《论语》等经典美文表现出来。成立国学兴趣小组，将传统体育项目、绘画、书法、剪纸等国粹融入其中，让学生在活动中感受国学、热爱诵读。(四)开展地方名人民俗教育1、加强地方区域传统文化挖掘整理工作。充分发挥地方资源优势，将地方传统名人名事、文化遗迹、等资源有效整合，推进地方优秀传统文化进课堂、进校园。2、培育地方传统文化资源德育教育基地。利用富有地方人文特色
的重大纪念活动、重要历史文化遗迹、博物陈列馆等载体，进一步促进中小学生的德育工作。结合学校原有项目为基础开展
民间体育、泥塑、剪纸等国粹教育。四、活动要求1、加强宣传，营造舆论氛围。各学校要及时召开动员大会，明确
本年度开展中华优秀传统文化进校园活动指导思想、方法步骤、具体要求，制定活动实施方案，适时做好档案建设。
通过组织广大师生学习《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件，营造中华优秀传统文化融入教育教学的思想舆论氛围。
2、坚持因地制宜、循序渐进推进中华优秀传统文化进校园活动。开展中华优秀传统文化进校园活动是一项长期性的工作，各校要统筹安排，有序推进阶段性重点目标与任务的落实，力争到2020年，全区中小学、幼儿园都实现一校一特色、一校一精品的传统文化品牌。
3、坚持把中华优秀传统文化教育内容系统融入课程和教材体系。在各学段的教学要点和教学任务中，力求做到三个全覆盖：学科课程全覆盖，课时主要从综合实践课中安排，也要将教育内容体现到德育、语文、历史、体育、艺术等主要课程中去;教学环节全覆盖，包括课堂教学、课堂外教学、家庭教育和社会教育;教育人群全覆盖，整体贯穿中华优秀传统文化教育。
4、坚持把推进中华优秀传统文化进校园与校园文化建设相结合。积极总结多年来我区开展校园文化建设的成果，深化我区文
明校园创建活动，将传承优秀文化与打造办学特色相结合。在校园文化建设中通过突出中华优秀传统文化，发掘传统文化资源，营造浓厚的校园人文教育氛围，让师生在审美中受到传统文化熏陶。
篇四：传统文化研学活动方案
传统文化活动方案
传统文化活动方案
发展奠定基础。3、提升语文能力，打好语言文字功底，激发读书兴趣，养成良好的习惯，促进学生的全面发展。二、活动原那么1、兴趣先导，
寓教于乐。2、各学科之间互相配合。3、课堂指导与课外活动相结合。4、
方案一：传统文化活动方案一、活动目标中国优秀传统文化，是中华民族
家庭与学校相结合。三、活动内容优秀传统文化经典导读活动，主要选择
之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永久的精神家园，是创造性人
《论语》、《孟子》、《老子》、《诗经》、《庄子》等重要的先秦典以
才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。我们三园小学是九六年新
及《史记》和历代诗、词、文、赋，尤其是《小学语文课程标准》规定的
建的一所新型学校，现有18个教学班，千余名学生，60多位教师。近年
72首等，包含丰富的优秀传统文化的古代文学作品，采用拼音注释读本，
来，我校在办学过程中注重抢占教育的制高点，以教育现代化为龙头，全
组织儿童诵读。四、活动方法采取多种方法，进步导读效果。传统文化内
方位地施行素质教育，在各方面获得了可喜的成绩。我校分别被评为省文
容较深，教师在指导诵读过程中，要注意方式方法。1、要坚持以引导、
明单位、省档案管理先进学校、省读书先进集体、市办学评估优秀学校、激励为主，营造一个人人都在诵读的环境，在学校内形成浓郁的学习优秀
市课改实验先进学校等。教师队伍的整体素质在日益进步，学生的获奖成
传统文化的氛围，激发儿童的诵读兴趣和热情。2、要坚持与家长沟通，
绩也很显赫。优秀传统文化与现代文化的结合将是最完美的教育。由此，进步家长的认识，获得家长的支持，使学生家庭有良好的诵读氛围。3、
我校决定将优秀传统文化经典导读与创建特色学校结合起来，从2022年
要坚持在指导时不要刻意讲解，只要求学生多读熟读，不要死记硬背，只
十月启动功在当代、利在千秋的经典导读工程。进一步铸造学生的民族精
求朗朗上口。4、要坚持常抓不、逐步深入。每天坚持课余时间诵读1520
神，打牢学生的文化根基，进步学生的道德素养和人文品质，开发课程资
分钟，使孩子在耳濡目染中达到潜移默化的效果。儿童背诵的速度，可以
源，进步教育质量。从而达到：1、通过诵读经典，加深儿童对祖国五千
采用渐进的方式。原那么上
传统文化活动方案
结合，对于兴趣高、进步快的学生，可以组成兴趣小组进行辅导。采取经
构建和谐校园主题教育活动施行方案。一、活动的主要内容深化校园文化
典书写比赛；读读背背小能手的选拔；经典诵读小能手午间小广播活动；建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，践行忠、孝、雅、诚
经典诵读手抄报展览；经典诵读操表演；赛诗会；经典诵读擂台赛；经典
主题教育活动。忠：以精忠报国为主线，贯穿培养青少年政治素质方面的
诵读心得交流；经典诵读成果展等等。五、施行步骤1、准备阶段：2022
要求；孝：以孝敬父母、孝敬长辈为主线，贯穿培养学生生活真情、情感
年9月至2022年2月，成立课题组，设计总体施行方案，确定实验班。
亲情等方面的要求；雅：以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，贯穿
这一阶段主要工作是集中课题组成员研究《经典诵读》教学的基本任务。培养学生行为习惯以及情趣、志趣方面的要求；诚：以诚实守信、以诚相
2、实验阶段：2022年3月2022年6月。这一阶段主要工作是在8个实
待为主线，贯穿培养青少年道德品质修养方面的要求。二、指导思想和基
验班开展经典诵读的课堂教学。3、推广阶段：2022年9月2022年6月，
本原那么1、指导思想：通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工
展示实验成果，扩大实验班级，实验班教师撰写阶段性总结。4、普及阶
作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长
段：2022年9月2022年6月，实验初步结题，撰写总结报告。常抓不懈，
的和谐校园；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号
逐步深入，达到全校学生人人诵读经典。六、预期成果。1、加深学生对
变成行动动，使青少年在活动中受到潜移默化的熏陶；通过实践体验，使
民族文化的了解和热爱。2、进步学生的道德素养和文化品位。3、培养学
青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强小
生学习的兴趣以及阅读能力。七、组织领导为确保导读活动的有序进行，青年的道德规范意识和高尚的道德情操。2、基本原那么：一是贴近生活
特成立优秀传统文化经典导读活动领导小组。顾问：xxx领导组组长：xxx
原那么。二是继承创新原那么。三是实践体验原那么。三、工作要求1、
副组长：xxx主要成员：xxxxxx方案二：传统文化活动方案根据省教育厅
抓好队伍建设。教师既是主题活动的推动者，更是活动的践者和示范者，
和市教育局有关构建和谐校园的文件精神，为发扬和传承中华传统文化精
要求学生做到的，教师首先做到，取信于学生，让全体师生成为忠、孝、
髓，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面进
雅、诚的行动者。2、营造学校新文化。理念表现出一种精神，精神表达
步未成年人思想道德程度和践行能力，特制定我校开展弘扬中华传统文化
出一种文化。各班要通过这次主题教学活动，创新校园文化建设的理念，
优质文档你我共享
传统文化活动方案
深化校园文化建设的内涵，推动校园文化的积淀和创新，为学生在学校生
传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，积极
活营造学校的新文化，使其在接受中华传统文化精髓的熏陶，在良好的人
营造文明校园氛围，构建和谐校园；根据学生成长的客观规律，高处着眼，
文环境中陶冶情操。3、创新活动方式。各班在活动的组织中，要以活动
篇五：传统文化研学活动方案
传统文化教育活动方案
一、活动目标：通过展示活动，了解中华传统文化，认识中华文化的丰厚博大，
受到中华传统文化的影响与熏陶，培养学生的民族认同感和民族自豪感。二、活动时间：
1月16日周五下午（具体待定）三、活动地点：四、活动形式：
本次主题活动分成四个阶段进行。（一）第一阶段：活动准备。
由各部负责老师准备好活动材料（二）第二阶段：活动开展
各部负责老师向同学们介绍传统文化的内涵，指导学生了解一项传统文化内涵。（三）第三阶段：成果展示。
成果展示分为五个部门举行：猜灯谜——九年聋班京剧脸谱——五年聋班迷你春联——高培一、二班搓汤圆——中培一、二、三班弟子规朗诵——低培一、二、三班
（四）第四阶段：总结评价。评选出若干优秀作品、先进团队，对整个活动进行总结评议。
五、人员安排
负责部门
负责项目
负责人员
负责事项
九年聋班五年聋班高培一班高培二班中培一班中培二班中培三班低培一班低培二班
猜灯谜京剧脸谱迷你春联
搓汤圆
弟子规朗诵
大队部
方案、预算
召开德育会议
德育处
宣传报道
制定本班展示计划、准备展示材料、活动开展时让学生了解该项传统文化，并制作本项展示活动的PPT
制定活动方案、经费预算召开德育会议，布
置活动具体安排通知报社、电视台记者，将本次活动信息在本校网站登出。
布置活动场地、音
活动布置
响播放；制作背景
PPT
根据学生作品水平
评委组
作品评选
及表现形式进行评
分
安全保障组
场地秩序维持
场地秩序维持，活动结束时指挥疏散队伍
奖状奖品配置组
配置奖状、奖品
奖状打印、奖品配置、展示班级分数统计
六、展示活动程序
1、九聋指派代表说明灯谜的来历，并让在场学生猜谜。
2、五聋指派代表说明脸谱的种类以及每种脸谱代表的含义（背
景音乐：说唱脸谱）。
3、高培一、二、三班每班选派二到三名代表展示自己书写的迷你春
联，说说春联的由来，并大声朗诵（背景音乐：春节序曲）。
4、校书法小组成员上台展示春联的贴法
5、低培一、二、三班每班选派一名代表上台朗诵《弟子规》
6、中培一、二、三班每班选派一名代表上台搓汤圆，时间规定为
一分钟。（计时：背景音乐：欢乐中国年）
7、颁奖仪式（集体奖三个，个人优秀作品奖10个）
七、活动预算
预计：500元
项目灯谜彩色纸
橡皮泥KT板奖状打印集体奖品个人奖品猜谜奖品不可预计支出总计
费用20元20元100元10元90元100元20元140元500元
篇六：传统文化研学活动方案
公众号：惟微小筑
弘扬中华传统文化活动方案三篇
一、活动目标中国优秀传统文化,是中华民族之魂,涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园,是创造性人才所必备的精神底蕴,是优质教育的珍贵资源.我们三园小学是九六年新建的一所新型学校,现有18个教学班,千余名学生,60多位教师.近年来,我校在办学过程中注重抢占教育的制高点,以教育现代化为龙头,全方位地实施素质教育,在各方面取得了可喜的成绩.我校分别被评为"省文明单位〞、"省档案管理先进学校〞、"省读书先进集体〞、"市办学评估优秀学校〞、"市课改实验先进学校〞等.教师队伍的整体素质在日益提高,学生的获奖成绩也很显赫.优秀传统文化与现代文化的结合将是最|完美的教育.由此,我校决定将优秀传统文化经典导读与创立特色学校结合起来,从2005年十月启动"功在当代、利在千秋〞的"经典导读工程〞.进一步铸造学生的民族精神,打牢学生的文化根基,提高学生的道德素养和人文品质,开发课程资源,提高教育质量.从而到达：1、通过诵读经典,加深儿童对祖国五千年文化的认识、了解和吸收,传承和弘扬优秀传统文化.2、教育儿童养成传统美德、提高学生的道德素养、培养学生的民族精神,为他们今后的开展奠定根底.3、提升语文能力,打好语言文字功底,激发读书兴趣,养成良好的习惯,促进学生的全面开展.
公众号：惟微小筑
二、活动原那么1、兴趣先导,寓教于乐.2、各学科之间互相配合.3、课堂指导与课外活动相结合.4、家庭与学校相结合.三、活动内容优秀传统文化经典导读活动,主要选择?论语?、?孟子?、?老子?、?诗经?、?庄子?等重要的先秦典以及?史记?和历代诗、词、文、赋,尤其是?小学语文课程标准?规定的72首|等,包含丰富的优秀传统文化的古代文学作品,采用拼音注释读本,组织儿童诵读.四、活动方法采取多种方法,提高导读效果.传统文化内容较深,教师在指导诵读过程中,要注意方式方法.1、要坚持以引导、鼓励为主,营造一个人人都在诵读的环境,在学校内形成浓郁的学习优秀传统文化的气氛,激发儿童的诵读兴趣和热情.2、要坚持与家长沟通,提高家长的认识,取得家长的支持,使学生家庭有良好的诵读气氛.3、要坚持在指导时不要刻意讲解,只要求学生多读熟读,不要死记硬背,只求朗朗上口.4、要坚持常抓不、逐步深入.每天坚持课余时间诵读15-20分钟,使孩子在耳濡目染中到达潜移默化的效果.儿童背诵的速度,
公众号：惟微小筑
可以采用渐进的方式.原那么上第|一个月每天熟读或背诵半而约50-60个字,第二个月每天熟读或背诵一页约120个字,第三个月每天熟读或背诵一页约120个字,第四个月每天熟读或背诵一页半.
5、要坚持普及与提高相结合,对于兴趣高、进步快的学生,可以组成兴趣小组进行辅导.采取经典书写比赛;"读读背背〞小能手的选拔;"经典诵读小能手〞午间小播送活动;经典诵读手抄报展览;经典诵读操表演;赛诗会;经典诵读擂台赛;经典诵读心得交流;经典诵读成果展等等.
五、实施步骤1、准备阶段：2005年9月至|2006年2月,成立课题组,设计总体实施方案,确定实验班.这一阶段主要工作是集中课题组成员研究?经典诵读?教学的根本任务.2、实验阶段：2006年3月-2007年6月.这一阶段主要工作是在8个实验班开展"经典诵读〞的课堂教学.3、推广阶段：2007年9月--2021年6月,展示实验成果,扩大实验班级|,实验班教师撰写阶段性总结.4、普及阶段：2021年9月--2021年6月,实验初步结题,撰写总结报告.常抓不懈,逐步深入,到达全校学生人人诵读经典.六、预期成果.1、加深学生对民族文化的了解和热爱.2、提高学生的道德素养和文化品位.
公众号：惟微小筑
3、培养学生学习的兴趣以及阅读能力.七、组织领导为确保导读活动的有序进行,特成立优秀传统文化经典导读活动领导小组.参谋：xxx领导组组长：xxx副组长：xxx主要成员：xxxxxx弘扬中华传统文化活动方案2根据省教育厅和市教育局有关构建和谐校园的文件精神,为发扬和传承中华传统文化精髓,培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识,全面提高未成年人思想道德水平和践行能力,特制定我校开展弘扬中华传统文化构建和谐校园主题教育活动实施方案.一、活动的主要内容深化校园文化建设观念,创新校园文化建设,创设和谐校园环境,践行"忠、孝、雅、诚〞主题教育活动."忠〞：以精忠报国为主线,贯穿培养青少年(政&治)素质方面的要求;"孝〞：以孝敬父母、孝敬长辈为主线,贯穿培养学生生活真情、情感亲情等方面的要求;"雅〞：以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线,贯穿培养学生行为习惯以及情趣、志趣方面的要求;"诚〞：以老实守信、以诚相待为主线,贯穿培养青少年道德品质修养方面的要求.二、指导思想和根本原那么1、指导思想：通过传承弘扬中华传统文化精髓,将学校德育工
公众号：惟微小筑
作虚功实做;通过深化校园文化内涵,创新学校文化,构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律,高处着眼,小处着手,把口号变成行动动,使青少年在活动中受到潜移默化的熏陶;通过实践体验,使青少年情感得以升华,行为得以内化,逐步做到言必行、行必果,增强小青年的道德标准意识和高尚的道德情操.
2、根本原那么：一是贴近生活原那么.二是继承创新原那么.三是实践体验原那么.
三、工作要求1、抓好队伍建设.教师既是主题活动的推动者,更是活动的践者和示范者,要求学生做到的,教师首|先做到,取信于学生,让全体师生成为"忠、孝、雅、诚〞的行动者(转载于::弘扬中华传统文化活动方案三篇).2、营造学校新文化.理念表现出一种精神,精神表达出一种文化.各班要通过这次主题教学活动,创新校园文化建设的理念,深化校园文化建设的内涵,推动校园文化的积淀和创新,为学生在学校生活营造学校的新文化,使其在接受中华传统文化精髓的熏陶,在良好的人文环境中陶冶情操.3、创新活动方式.各班在活动的组织中,要以活动为载体,以任务做驱动,克服空洞的说教,通过形式多样、丰富多彩和学生喜闻乐见的形式,吸引学生积极参与.弘扬传统文化主题活动方案3白田镇中学"弘扬优秀传统文化〞
公众号：惟微小筑
主题教育活动实施方案为将"孝悌、谨信、爱众、亲仁〞、"自强不息〞、"厚德载物〞等富于生命力的优秀传统文化融入学校德育工作中,拓宽育人载体、丰富德育资源、增强育人效果,培养广阔师生积极向上的文化价值观和弘扬民族精神,构建具有活力的学校德育工作体系,现就我校开展弘扬优秀传统文化主题教育活动制定如下实施方案：一、指导思想：通过传承弘扬传统文化精髓,将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵,创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律,高处着眼,小处着手,把口号变成行动,使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过学生的实践体验,使他们的情感得到升华,行为得到内化,逐步做到言必行、行必果,增强学生的道德标准意识和高尚的道德情操.二、组织机构：组长：宋立文副组长：冯力平陈旭东组员：周小平文四清吴志军文恩文其村刘雨桐邹爱玲章映明周姝三、活动内容：1、大力开展中华经典诵读活动.开展专题诵读会、经典诵读进校园、经典诵读大赛等活动.精心选择名篇佳作,在学生中组织开展形式多样的中华经典诵读活动,引导未成年人感受传统文化魅力,努力把积极的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣传递给未成年人.2、推进开展民俗活动进校园.开展湘潭民俗文化的传承学习,激发学生对中国民俗文化的兴趣,促进中国优秀民俗文化的传
公众号：惟微小筑
承,增强学生对民俗文化的了解,对传播、传承、弘扬民俗文化更加主动、自觉.3、积极开展"我们的节日〞主题活动,努力营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的节日气氛.
A、春节期间,要突出辞旧迎新、幸福平安、家国兴旺的主题;B、清明节期间,要突出纪念先人、缅怀先烈的主题;C、端午节期间,要突出热爱祖国、求索创新的主题;D、中秋节期间,要突出团结团圆、喜庆丰收的主题;E、重阳节期间,要突出尊老敬老、孝亲爱老的主题.
4、推进传统文化传承活动.依托湘潭地域文化特点,结合校园文化推进传统文化传承活动,促进广阔未成年人对传统文化的进一步了解和传承.如以韶山毛泽东同志纪念馆、湘潭县彭德怀故居、秋瑾故居等为基地,向人们反映重大历史史实和革命斗争历程,加强爱国主义教育,增强中华民族精神.以蒋公祠、齐白石纪念馆、洗笔池、报恩寺、尹氏宗祠为重点,通过历史人物生平和重要成就的介绍,使我们领悟并传承刚正不阿、公正清廉、自强不息、艰苦奋斗等人文精神.5、广泛开展主题征文活动.根据不同的节日主题在学生中开展征文活动,通过阅读相关主题书目和文章、开展主题团队活动等,撰写主题征文,引导未成年人了解中国传统文化,并激发未成年人对中国传统文化的兴趣,进而内化为自身行为,使中华优秀传统文化得到传承.
四、活动时间2021年9月至|2021年12月
公众号：惟微小筑
五、活动形式：多样化,可为辩论会、讨论会、社会实践、演讲、作文、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、建议、征集警句、儿歌、口号……等形式的主题班会.要求题材记实,情节完整,特色鲜明,具有感染力和欣赏性.六、活动要求：1、全员参与,经历过程,重在体验(转载于::弘扬中华传统文化活动方案三篇).师生共同说文明话,办文明事,做文明人.2、各班在教室内开辟"文化角〞、办专刊、写标语、组织学生办黑板报、手抄报等适合于传播传统文化的活动.3、各班要充分利用好各重大节假日的教育契机,布置一些适宜的德育作业,如：吃饭让父母先动筷,给父母盛饭,为长辈倒杯茶,洗洗脚等等,培养学生"崇尚诚信礼貌〞的道德素养和文明习惯.4、营造出浓厚的校园气氛,确保活动有条不紊、丰富多彩.1)张贴有关文明礼仪宣传标语;把学生的优秀书画、摄影、制作成一幅幅壁挂,点缀教室、走廊,到达既美化环境,又鼓舞学生、启迪学生的目的.2)各班利用晨读、班会、午自习等时间组织学生背礼仪标准、看经典书籍、唱文明礼仪歌曲、办手抄报和黑板报、写文明礼仪文章等.3)课间开展"以书为友〞活动,营造"书香校园〞育人环境.4)展示文明礼仪作品：建立班级|学习园地、图书角,定期更换,形成独特个性的班级|文化.5)、以歌咏、书法、背诵、情景剧、征文、演讲、讲故事等比赛、
公众号：惟微小筑
学习心得交流、主题班会、文明之星评选、师生、家长与学生见面交流会等形式进行.
5、各班要树立典范,确定具有较强可行性的专题,从小事做起推进中华传统文化.学校根据各班实际情况确定各班的主题如下：10班：我运动、我健康、我快乐;11班：学习背诵圣贤经典,积累文化素养;12班：推行和完善见面礼仪;13班：传唱感恩歌曲,强化感恩之心;
篇七：传统文化研学活动方案
传统文化活动实施方案
传统文化活动实施方案（通用5篇）
传统文化活动实施方案1
为进一步促进旅游学院学生组织精神文明建设，鼓励学生干部积极学习传统文化，提升自身文化素养修炼品性，以更好的精神状态和饱满的情绪投入到学习和工作中去，特开展主题为“学习传统文化，提升自身涵养”的学习活动。为使此活动顺利开展，特制定本方案。
一，活动目标
希望通过开展本次活动，促进旅院五大学生组织（包括：学生会，团委，学生党总支，勤工助学中心，青年志愿者协会）精神文明建设，鼓励学生干部积极学习传统文化，提高自身文化涵养，形成正确地人生观、世界观。此外，学生干部学习精神可以为全院学生树立良好的学习榜样，以促使旅游学院良好学习氛围的形成。
二，活动内容
学生干部学习传统文化的渠道、信息来源可以是多样化的，但主要是要精读金书记印发的报纸以及多多利用漂流书库。此次学习活动以学习传统文化为主，认真阅读，积极思考，用笔墨将所思、所想、所得记录下来，再通过学生党总支文化宣传部与全院甚至更多的人分享。
三，实施步骤
首先，学生党总支文化宣传部与五大组织最高负责任人联系，告知其本活动的开展，确定各组织负责督促活动进行的主负责人，以便后期工作的顺利进行。
其次，五大组织每周周日轮流向学生党总支文化宣传部提交稿件，数量为五到十篇。拟定五大组织投稿顺序为：党总支——团委——学生会——勤工——青协。投稿邮箱：xx。
四，活动要求
1，学生党总支文化宣传部为主负责方，要确保与各组织的联系密切，消息通达度高，促使活动的有力展开。
2，五大组织积极配合学生党总支文化宣传部，避免推卸责任，拖延提交稿件等事件的发生。
3，学生干部之间互相督促，以形成良好学习风气，各组织不定期作读书交流，分享心得互相勉励。
传统文化活动实施方案2
活动时间：5月28日下午4：20~5：00地点：幼儿园大操场人员安排：主持：胡文静录音：胡文静、李丹灵音响：禤小珠活动目标：1.以幼为本，营造优雅的礼仪氛围，传承中国文化。2.深化《古诗成语》、《弟子规》等经典诵读，使圣贤之书响彻家园内外。3.孩子、家长与老师一起载歌载舞，让孩子感受节日快乐。活动过程；1.随着优美的古筝音乐幼儿慢步进场形式：男孩牵女孩的手进场，围成圆圈，开展礼仪表演幼儿相互有礼貌地说你好！男孩请女孩坐圆凳，女孩说谢谢！2.幼儿表演《古诗联唱》第一首：《静夜思》由男孩站起来表演，女孩坐圆凳表演第二首：《春晓》由女孩站起来表演，男孩坐圆凳表演第三首：《悯农》由男孩站起来表演，女孩坐圆凳表演第四首：《相思》由女孩站起来表演，男孩坐圆凳表演
3.古诗、成语记忆操的表演形式：随着优美的古筝音乐，幼儿从圆圈走成四路中队内容一：古诗《江上渔者》、《梅花》、《小池》、《赠汪伦》内容二：成语由“床”字引出的成语到由“霜”字引出的成语4.幼儿进行《弟子规》的朗诵，以及根据相应的礼仪规范进行情景表演形式：《弟子规》—入则孝诵读+情境表演+出则悌+情境表演5.家长圈内表演古诗《乌衣巷》，幼儿围圈做动作形式：邀请10位家长穿着旗袍，拿着中国传统雨伞表演古诗《乌衣巷》6.亲子活动《司马光砸缸》表演7.结束活动随着优美的古筝音乐，男孩牵女孩的手走圈做简单动作，并有序离开活动现场回教室，家长表演人员随后。
传统文化活动实施方案3
教学目标通过本框题的学习，使学生懂得传统文化具有继承性、相对稳定性和鲜明的民族性的特点，懂得传统文化具有双重作用，辩证的看待传统文化。教学重点传统文化的在今天的特点，辩证看待传统文化。教学难点传统文化作用的双重性。教学思路通过回顾第三课关于文化的多样性的知识引出传统节日的由来，切入传统文化的话题。通过传统习俗、传统建筑、传统绘画、传统戏曲的介绍，总结出中国核心传统思想──“和合”思想。由此思想过渡到古代“大同世界”之政治理想。由此理想
与当今世界的差距，引出中国当前倡导的建立“和谐世界”的理念。通过让学生分析“和谐世界”的理念和古代“大同世界”之政治理想的相同点和不同点，概括出传统文化具有相对稳定性的特点，体现出传统文化的时代特色。由中国现代版的标志联想到传统标志，引出长城，得出传统文化具有鲜明民族特征的结论。
由长城是国家的墙到城市的墙、家庭的'墙、单位的墙，引出中国传统的“墙文化”。请同学分析墙文化的作用，概括出传统文化的作用具有双重性，得出正确的态度应该是“取其精华、去其糟粕”。最后，通过探究孔子的观点“不患寡而患不均、不患贫而患不安”的活动，让学生切实体验应如何对待传统文化。
教具的使用
电脑、黑板、粉笔。
在教具的使用中，运用对比法，中国孩子和伊拉克孩子之间的对照。
运用留空法，让学生填上适当的语句表达他们此刻的想法。
运用声音与图像的配合。
运用传统戏曲和现代歌曲的对照。
材料的使用
材料丰富但主题一致，做到形散而神不散。
附材料
京剧《捉放曹》录音、《我的中国心》录音。
相片若干。
传统文化活动实施方案4
一、活动目的
中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏。面对如此丰富深厚的民族瑰宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代龙的传人。我校特色教育活动旨在通过系列读书教育活动，弘扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀传统文化教育，让传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生古文化修养，强化青少年思想道德教育，提高综合素养。
二、活动领导小组
组长：何xx副组长：组员：三、活动主题及时间1、活动读本：《三字经》《弟子规》《增广贤文》等2、活动时间：20xx年秋学期——20xx年春学期四、具体安排(一)“走进经典”系列教育活动20xx秋学期活动安排：1、读(9-xx月份)由语文教师负责利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵《三字经》每周背诵xx条，语文教师对每周所背内容作适当文字疏通，并组织默写批阅，确保人人熟记内容;班主任利用班会组织学生交流读书心得，引导学生爱读经典，自觉接受传统美德。2、讲(xx-xx月份)政教处、团委利用校本课程举办《三字经》解读专题讲座，引导学生加深对经典的理解。3、写(xx月份)举办一次以“学经典、讲文明、懂礼仪”为主题的征文比赛。4、赛(xx-1月份)学校围绕《三字经》开展诸如诵读、知识竞赛、书画、故事会等形式多样的竞赛活动，寓教于赛。以赛促学。20xx年春学期活动安排：1、2月份语文教师组织学生背诵识记《弟子规》;2、3月份政教处组织《弟子规》专题讲座;3、4月份开展知识《弟子规》竞赛等活动;20xx年秋学期活动安排：1、xx月份语文教师组织学生背诵识记《增广贤文》;2、xx月份政教处组织《增广贤文》专题讲座;3、xx月份开展知识《增广贤文》竞赛等活动;20xx年春学期活动安排：
1、组织“文明美德伴我成长”演讲比赛;
2、组织“文明美德伴我成长”征文比赛;
20xx年秋学期活动安排：
1、组织经典名言诵读活动;
2、组织经典名言诵读知识竞赛;
(二)强化学生古诗文课内外阅读
文学经典，是中华民族贡献给世界宝贵的精神财富，既是语言的经典范例，也具有深刻的思想内涵，蕴涵着民族的精神和思想历程，是对学生进行教育的极好素材。两年中，我们将利用语文课堂强化了学生古诗文诵读和古代经典名著阅读。具体做法是：
1、每周诵读一首古诗。
各年级语文老师根据语文教材古诗词的编写，进行适当的拓展，确定每周一首必背古诗篇目。每周二晨读为必背诗吟诵指导课，确保这首必背诗的理解与诵记。一学期必背的古诗词不少于20首。
2、每两周诵读一篇古文。
各年级语文老师根据语文教材古文的编写，进行适当的拓展，确定每两周一篇必背古文篇目。通过阅读，丰富学生古代文化知识，提升语文素养。
3、每学年阅读一本古典名著。
初一年级以《西游记》为主，初二年级开始阅读《水浒传》，初三年级自由阅读长篇古典名著。要求学生做读书笔记，并留有读书心得体会。
(三)兴趣小组特色活动：
根据学生的爱好和特长，结合传统文化教育，我们利用清明、中秋、端午等传统佳节，开展书法、国画、舞蹈传统艺术活动小组，让有特长的学生在活动小组中得以张扬，使中化传统文化教育得以拓展和延伸。由于学校各方面条件的限制，特色活动小组的各项工作还处于起步阶段，也参加区、市各级开展的一些活动。
五、活动措施
1、加强领导，科学规划。
我校领导从思想上高度重视中华传统文化教育活动的组织实施工作，成立相应的工作机构和领导小组，努力形成主要领导亲自抓、分管领导具体负责、相关教研组组织落实、各学科老师协同配合的局面。并把该项活动纳入学校校园文化建设和精神文明建设的规划之中，充分发挥校园广播、宣传栏、国旗下讲话、墙报、画廊等多种宣传阵地的作用，卓有成效地开展工作。
2、立足校本，制定方案。
学校将结合师生的具体情况，立足本校实际，制定具体的实施方案，方案要具体、明确、易行，有主要措施和具体做法，内容简要、由易到难，具有针对性和可操作性，形成我校自己的特色。
3、改善条件，提供保障。
学校争取多方支持，筹集资金，选购一批文质兼美的经典书籍，不断充实学校的图书馆，增加藏书量。加强和改进图书馆和阅览室的管理，改善阅览室的条件，延长开放时间，努力为学生的借书和课外阅读提供有利条件。
4、指导检阅，规范提高。
学校为传统文化活动的开展情况做好检查和监督工作，并将其纳入学校特色建设评比、文明班级考评之中，将开展的专题活动作为开展校园文化建设工作评比的重要依据，使开展传统文化活动成为我校的自觉行为和校园文化建设的常规性活动。力争每学期定期开展全校性的大型成果汇报展示活动，为学生的学习成果提供展示的舞台，为教师的教学指导提供交流的平台。
传统文化活动实施方案5
为进一步弘扬中华传统文化，贯彻落实中央、省、市、区文明办《关于在春节期间深入开展“我们的节日”主题活动的通知》要求，营造欢乐喜庆、祥和文明的节日氛围，引导广大镇民了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，特拟订如下实施方案：
一、活动主题
以“把社会主义核心价值观融入百姓生活”为主题，组织开展“访民情、汇民智、解民忧”活动，慰问帮扶先进模范人物活动，全镇“环境卫生大检查大整治”活动、“移旧俗、除陋习、树新风”活动、“春节前后安全生产大检查”活动、群众性节日民俗文化活动，积极宣传倡导文明过春节，弘扬中华民族传统文化，营造祥和、喜庆的节日氛围。
二、活动内容
（一）开展“访民情、汇民智、解民忧”活动
活动时间：1月15日至1月28日
活动内容：依据《xx年春节走访慰问活动方案》，走访慰问复员军人、残疾军人、困难户、贫困残疾人、80岁以上老年人、贫困党员、离退休老党员等各类人群，帮助解决生活中的实际困难，让他们过一个舒心、温暖的传统节日。
责任单位：镇党委、镇民政办
（二）开展全镇“环境卫生大检查大整治”活动
活动时间：1月10日至1月28日前
活动内容：组织全镇干部群众开展春节期间环境综合治理活动，以横幅、广播、网站等多种媒介向全镇群众提出倡议，积极维护街道、村组公共环境，打造“天蓝、地绿、街净、路畅、水清、镇美”的新张店。
活动地点：全镇范围
责任单位：镇政府
（三）开展“春节前后安全生产大检查”活动
活动时间：1月18日至2月18日
活动内容：通过组织召开专题会议、发放宣传单、悬挂横幅等方式进行安全宣传，组织安监所、交管所、派出所、市场监管所、城管执法中队等部门开展联合执法，营造“安全生产人人有责、安全生产人人受益”的良好氛围。
负责单位：安监所、交管所、派出所、市场监管所、城管执法中队
（四）广泛开展群众性文化活动
活动时间：1月25日至2月13日
活动内容：各村（街）要结合本村的风土人情，发挥公共文化服务设施的服务功能，组织开展好春节期间的文体活动。
活动地点：各村（街）文化广场、企业场所
责任单位：各村（街）、企业
三、工作要求
1、精心组织安排。各村（街）、镇直（驻镇）、企业各单位要把春节期间开展“我们的节日”主题活动作为丰富群众节日生活的一项重要工作，纳入日程，摆上位置，加强领导，周密部署，确保各项活动圆满顺利。
2、突出思想内涵。要把社会主义核心价值体系建设的要求贯穿活动始终，坚持以人为本，把开展“我们的节日”主题活动与创建省级文明村镇相结合，引导人们在感受文化氛围、享受节日快乐的过程中，不断提高自身的思想道德素质的提升。
3、广泛动员参与。要多设计群众乐于参与、便于参与的活动项目，增强活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力。要积极倡导文明、和谐、喜庆、节俭的节日理念，努力在移风易俗中体现人文关怀，在欢乐喜庆中倡导文明新风。
4、认真总结，及时上报。请各村（街）、镇直（驻镇）单位、企业认真组织，全面掌握活动开展情况，做好相关资料的存档和收集。
篇八：传统文化研学活动方案
传统文化活动策划方案
根据省教育厅和市教育局有关构建和谐校园的文件精神，为发扬和传承中华传统文化精髓，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，特制定我校开展弘扬中华传统文化构建和谐校园主题教育活动实施方案。
一、活动的主要内容
深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、雅、诚”主题教育活动。“忠”：以精忠报国为主线，贯穿培养青少年政治素质方面的要求;“孝”：以孝敬父母、孝敬长辈为主线，贯穿培养学生生活真情、情感亲情等方面的要求;“雅”：以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，贯穿培养学生行为习惯以及情趣、志趣方面的要求;“诚”：以诚实守信、以诚相待为主线，贯穿培养青少年道德品质修养方面的要求。
二、指导思想和基本原则
1、指导思想：通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动动，使青少年在活动中受到潜移默化的熏陶;通过实践体验，使青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强小青年的道德规范意识和高尚的道德情操。
2、基本原则：一是贴近生活原则。二是继承创新原则。三是实践体验原则。
三、工作要求
1、抓好队伍建设。教师既是主题活动的推动者，更是活动的践者和示范者，要求学生做到的，教师首先做到，取信于学生，让全体师生成为“忠、孝、雅、诚”的行动者。
2、营造学校新文化。理念表现出一种精神，精神体现出一种文化。各班要通过这次主题教学活动，创新校园文化建设的理念，深化校园文化建设的内涵，推动校园文化的积淀和创新，为学生在学校生活营造学校的新文化，使其在接受中华传统文化精髓的熏陶，在良好的人文环境中陶冶情操。
3、创新活动方式。各班在活动的组织中，要以活动为载体，以任务做驱动，克服空洞的说教，通过形式多样、丰富多彩和学生喜闻乐见的形式，吸引学生积极参与。
篇2：传统文化活动策划方案
优秀的传统文化，代表着文明、高雅;优秀的传统文化意味着健康、和谐。从《诗经》中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到《楚辞》中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任……优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理
道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活动方案：
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，全面落实《___国务___关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园;根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健康成长。
二、工作目标：
通过“学国学，弘扬传统文化”;“讲文明，养成文明礼仪”;“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过“读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。
三、工作重点
1、规范校园、班级文化建设。2、规范学生语言，净化校园语言环境;3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练;开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、和谐，促进学生的身心发展;4、加大力度积极营造和谐的校园、班级育人氛围。四、主要内容：深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，全体师生积极参与“传承和弘扬中华优秀传统文化”主题教育活动。1、校园文化建设氛围：用文化打造校园，以环境感染师生。充分利用有限的空间，以“以块为主，以条为辅，条块结合”形式。寓“传统文化”和“行为习惯”于校园的一砖一墙，一草一木，让校园成为师生共享文化魅力的乐园。2、教师活动主要内容：教师既是主题活动的推动者，更是活动的实践者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引领并推进主题教育活动。具体要求如下：“忠”：努力提高业务水平，不断提升教育教学质量，为教育事业尽已所能，以实际工作成效体现对祖国的忠诚;“雅”：增强终身学习意识，以广博的知识体系和丰富的知识技能提升个人
修养和品味。
“诚”：真诚待人，关爱学生，杜绝打骂等体罚现象，以宽容心态对待周围人和事。
3、学生活动主要内容：“忠”：以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育，培养青少年思想品德和政治素质;以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣，培养学生博爱精神和品德;以危害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的道德行为;让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。
“孝”：就是要教育学生感恩和服从教育。以孝敬老人、孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报，让学生懂得：一个人无论在家、在学校、在任何一个群体，还是在社会、在国家、乃至全世界，都需要有一种服从“规章”、“规则”、“法律”、“大局”、“真理”的意识。要求学生从遵守校规校纪开始，逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规的自觉性;从为他人多做好事、为班级多做贡献开始，逐步养成集体主义、共产主义的道德观念。
篇九：传统文化研学活动方案
中华优秀传统文化进校园活动实施方案
中华优秀传统文化进校园活动施行方案
戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等礼仪习惯养成，引导学生养成谦虚
为深入贯彻落实党的十九大精神，传承中华优秀传统文化，引导中礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
小学生认知传统、尊重传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义
4.通过推动书法教育健康和深入发展,激发培育广大中小学生学习
的情感，指导中小学开展传统美德教育、传统节日教育、传统经典诵读和欣赏书法的热情。不断进步审美能力和人文素养,努力增强文化自信和
教育、地方名人民俗教育等系列主题活动,特制定本方案。
爱国情感。
一、活动主题
5.通过综合实践活动、研学实践教育、冬夏令营等活动,加深学生
传承中华优秀传统文化
对革命传统和革命精神的感悟,传承红色基因。组织中小学生到革命历史
二、活动对象
遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观学习,引
全区普通中小学在校学生
导学生了解、学习中国革命史和中国共产党历史。
三、活动内容
(二)重视传统节日教育
(一)加强传统美德教育
1.以忠孝为先，开展感恩教育。利用三八妇女节、母亲节、父亲节、
1.通过推进文明校园、文明单位创建活动，广泛掀起学习、倡导、教师节、重阳节等节日，开展感恩父母，践行孝心、感恩老师、感恩长
践行社会主义核心价值观的热潮。不断加强以天下兴亡、匹夫有责为重辈等关爱师长的道德实践活动。
点的家国情怀教育;以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育;以正
2.利用元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，
心笃志、崇德弘毅的人格修养教育。
开展传统文化经典知识、故事的普及教育。积极挖掘这些节日中的德育
2.通过开展争做新时代好少年美德少年等活动，深入挖掘和阐发中元素，培育学生民族感情，激发民族自豪感。
华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的
3.以六一儿童节、五四青年节、劳动节、建党节、建军节、国家公
时代价值。
祭日、国庆节为契机，引导广大师生缅怀先烈，了解党和祖国的发展史，
3.通过深入开展文明礼仪习惯养成教育活动等推进文明礼仪教育。不断增进爱祖国、爱家乡、爱别人的情感。
包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿
(三)抓好传统经典诵读教育
学海无涯，书山有路1
1.构建国学经典诵读体系。各校每学期制定诵读计划，本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的原那么，在各年级开展不同的国学教学内容;组织教师读《大学》、《道德经》等国学经典，全体师生共同参与，构建诵读体系。
2.搭建国学经典诵读平台。丰富诵读形式，开展诵经典、写经典、唱经典、演经典、展经典等活动，即：每日开展诵读经典一刻钟活动;每星期开展一次书写经典一刻钟活动;每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容;每年举行一次国学情景剧展演活动等，把国学教育贯穿于日常教育教学活动中。
3.深化国学经典诵读活动。借助校园艺术节、文艺汇演等载体，围绕孝父母、守诚信、善待人、好学习等话题，以诗文朗诵、快板、课本剧等新颖活泼的形式，把《弟子规》、《论语》等经典美文表现出来。成立国学兴趣小组，将传统体育项目、绘画、书法、剪纸等国粹融入其中，让学生在活动中感受国学、热爱诵读。
(四)开展地方名人民俗教育1.加强地方区域传统文化挖掘整理工作。充分发挥地方资源优势，将地方传统名人名事、文化遗迹、等资源有效整合，推进地方优秀传统文化进课堂、进校园。2.培育地方传统文化资源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大纪念活动、重要历史文化遗迹、博物陈列馆等载体，进一步促进中小学生的德育工作。结合学校原有项目为基础开展民间体育、泥塑、剪
纸等国粹教育。四、活动要求1.加强宣传，营造舆论氛围。各学校要及时召开动员大会，明确本
年度开展中华优秀传统文化进校园活动指导思想、方法步骤、具体要求，制定活动施行方案，适时做好档案建设。
通过组织广大师生学习《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件，营造中华优秀传统文化融入教育教学的思想舆论氛围。
2.坚持因地制宜、循序渐进推进中华优秀传统文化进校园活动。开展中华优秀传统文化进校园活动是一项长期性的工作，各校要统筹安排，有序推进阶段性重点目标与任务的落实，力争到2022年，全区中小学、幼儿园都实现一校一特色、一校一精品的传统文化品牌。
3.坚持把中华优秀传统文化教育内容系统融入课程和教材体系。在各学段的教学要点和教学任务中，力求做到三个全覆盖：学科课程全覆盖，课时主要从综合实践课中安排，也要将教育内容表达到德育、语文、历史、体育、艺术等主要课程中去;教学环节全覆盖，包括课堂教学、课堂外教学、家庭教育和社会教育;教育人群全覆盖，整体贯穿中华优秀传统文化教育。
4.坚持把推进中华优秀传统文化进校园与校园文化建设相结合。积极总结多年来我区开展校园文化建设的成果，深化我区文明校园创建活动，将传承优秀文化与打造办学特色相结合。在校园文化建设中通过突出中华优秀传统文化，发掘传统文化资源，营造浓厚的校园人文教育氛
学海无涯，书山有路2
围，让师生在审美中受到传统文化熏陶。
学海无涯，书山有路3
篇十：传统文化研学活动方案
中华优秀传统文化进校园活动实施方案
中华优秀传统文化进校园活动实施方案为深入贯彻落实党的十九大精神，传承中华优秀传统文化，引导中小学生认知传统、尊重传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义的情感，指导中小学开展传统美德教育、传统节日教育、传统经典诵读教育、地方名人民俗教育等系列主题活动,特制定本方案。一、活动主题传承中华优秀传统文化二、活动对象全区普通中小学在校学生三、活动内容(一)加强传统美德教育1.通过推进文明校园、文明单位创建活动，广泛掀起学
习、倡导、践行社会主义核心价值观的热潮。不断加强以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育;以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育;以正心笃志、崇德弘毅的人格修养教育。
2.通过开展争做“新时代好少年”“美德少年”等活动，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。
3.通过深入开展“文明礼仪习惯养成教育”活动等推进文明礼仪教育。包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等礼仪习惯养成，引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
4.通过推动书法教育健康和深入发展,激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情。不断提高审美能力和人文素养,努力增强文化自信和爱国情感。
5.通过综合实践活动、研学实践教育、冬夏令营等活动,加深学生对革命传统和革命精神的感悟,传承红色基因。组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观学习,引导学生了解、学习中国革命史和中国共产党历史。
(二)重视传统节日教育
1.以忠孝为先，开展感恩教育。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”、“感恩老师、感恩长辈”等关爱师长的道德实践活动。
2.利用元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，开展传统文化经典知识、故事的普及教育。积极挖掘这些节日中的德育元素，培育学生民族感情，激发民族自豪感。
3.以六一儿童节、五四青年节、劳动节、建党节、建军节、国家公祭日、国庆节为契机，引导广大师生缅怀先烈，了解党和祖国的发展史，不断增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
(三)抓好传统经典诵读教育
1.构建国学经典诵读体系。各校每学期制定诵读计划，本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的原则，在各年级开展不同的国学教学内容;组织教师读《大学》、《道德经》等国学经典，全体师生共同参与，构建诵读体系。
2.搭建国学经典诵读平台。丰富诵读形式，开展“诵经典、写经典、唱经典、演经典、展经典”等活动，即：每日开展“诵读经典一刻钟”活动;每星期开展一次“书写经典一刻钟”活动;每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容;每年举行一次国学情景剧展演活动等，把国学教育贯穿于日常教育教学活动中。
3.深化国学经典诵读活动。借助校园艺术节、文艺汇演等载体，围绕孝父母、守诚信、善待人、好学习等话题，以诗文朗诵、快板、课本剧等新颖活泼的形式，把《弟子规》、《论语》等经典美文表现出来。成立国学兴趣小组，将传统体育项目、绘画、书法、剪纸等国粹融入其中，让学生在活动中感受国学、热爱诵读。
(四)开展地方名人民俗教育
1.加强地方区域传统文化挖掘整理工作。充分发挥地方资源优势，将地方传统名人名事、文化遗迹、等资源有效整合，推进地方优秀传统文化进课堂、进校园。
2.培育地方传统文化资源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大纪念活动、重要历史文化遗迹、博物陈列馆等载体，进一步促进中小学生的德育工作。结合学校原有项
目为基础开展民间体育、泥塑、剪纸等国粹教育。
四、活动要求
1.加强宣传，营造舆论氛围。各学校要及时召开动员大会，明确本年度开展中华优秀传统文化进校园活动指导思想、方法步骤、具体要求，制定活动实施方案，适时做好档案建设。
通过组织广大师生学习《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件，营造中华优秀传统文化融入教育教学的思想舆论氛围。
2.坚持因地制宜、循序渐进推进中华优秀传统文化进校园活动。开展中华优秀传统文化进校园活动是一项长期性的工作，各校要统筹安排，有序推进阶段性重点目标与任务的落实，力争到2020年，全区中小学、幼儿园都实现”一校一特色”、“一校一精品”的传统文化品牌。
3.坚持把中华优秀传统文化教育内容系统融入课程和教材体系。在各学段的教学要点和教学任务中，力求做到三个“全覆盖”：学科课程全覆盖，课时主要从综合实践课中安排，也要将教育内容体现到德育、语文、历史、体育、艺术等主要课程中去;教学环节全覆盖，包括课堂教学、课堂
外教学、家庭教育和社会教育;教育人群全覆盖，整体贯穿中华优秀传统文化教育。
4.坚持把推进中华优秀传统文化进校园与校园文化建设相结合。积极总结多年来我区开展校园文化建设的成果，深化我区文明校园创建活动，将传承优秀文化与打造办学特色相结合。在校园文化建设中通过突出中华优秀传统文化，发掘传统文化资源，营造浓厚的校园人文教育氛围，让师生在审美中受到传统文化熏陶。
篇十一：传统文化研学活动方案
P> 传统文化活动方案关于传统文化活动方案（精选5篇）
传统文化活动方案1
为了继承中华民族的传统文化，丰富同学们的课余生活，增强同学们的动手能力，我们班联特地在“传统文化节”来临之际举办了设计比赛。
一．活动内容每位同学均可以至班长处报名参加，于21年5月13日星期二下午第三节班会课后进行比赛。参加比赛的同学需根据自己的创意运用材料给指定的玩偶设计或者将原有的服装进行加工。如果参赛者想要将制作好的玩偶转送他人，我们会将玩偶送达。获奖的参赛者我们还会另外提供礼品盒。（参赛者可以自带物品对玩偶进行装饰）二、活动时间21年5月13日星期二下午第三节班会课后三、参赛对象：全体学生四、活动地点：艺术楼四楼教室五、活动承办方：班联六、活动流程：1、由班联同学负责通知班长在班内进行宣传并汇总报名人员名单。2、同老师协商，借用艺术楼教室作为比赛地点，邀请老师做裁判，参与比赛的评比。3、统计报名人员总数，交给学校采购相应物品。4、评比出比赛获奖的设计，公布获奖名单，根据同学要求将礼物送至指定同学手中、七、人员安排由李跃、潘晨露、涂雅特负责所有工作。
八、物品清单
1、针线2、布料3、礼品盒4、玩偶5、纽扣等装饰物
（物品数量根据报名人数制定）
“文墨风采”――传统文化节之对对联活动
通知：是否在为不能找到一个适当的方式向龙中道声生日快乐而沮丧，那就请带上一腹诗书，携着历史长河的二分月光，和三个臭皮匠，四面八方地来到日新广场，过五关，斩六将让小伙伴们对你羡慕嫉妒恨，与曹植一样“七步成联”，在七嘴八舌中，只有你的对联足够精妙，笔体足够有劲才能“一联九鼎”，来为湾龙中学十年校庆送上一份特别的贺礼。
时间：__月__日（星期）下午第三节课后（遇雨延后）
地点：日新广场
举办方：
参赛方：全体学生
场地：课桌约10张、椅子约12张
赛制：
①活动分为两个模式：传统模式、看图对联模式（详见比赛模式说明）。作品要求用毛笔书写在宣纸上（尽量写出横批，可加分）。
②比赛结束后，同学们可以在赛后为喜欢的作品下投票，每班共10票，一票限投一幅作品。
③比赛采取计分制，以班级为单位，个人为代表。对出的对联将由语文老师和美术老师打分计入班级分数，赛后将评出班级优胜奖，另外评出最佳风采奖、最佳文采奖、最佳意境奖、最佳人气奖。优秀作品将做出展示。
比赛模式说明：
传统模式
1、参赛的同学根据学生会已出的上联对出下联。
2、参赛的同学可以尽情发挥文采，自己写出一幅完整的对联。（注明姓名班级）
看图对联模式1、参赛同学根据图片提示写出一幅完整的对联。（注明姓名班级和图片序号）活动说明：（一）书写要求：书体不限，要求书写的字能够认清，或者向负责人说明书写内容。书写内容要求健康向上，尽量做到富有意味和意境。切记写上自己的真实姓名和班级！（二）计分规则：以语文老师打出的分数为主，另有附加分（横批、书法字等）。每幅对联满分为10分。根据对联注明的班级将分数计入总分。（三）个人奖项说明：本次活动设立最佳风采奖、最佳文采奖、最佳意境奖、最佳人气奖。最佳风采奖：以对联上书法字为准最佳文采奖：以参赛者的对联文采为准（如：对联的平仄格律、字数节奏等）最佳意境奖：以参赛者的对联意境为准最佳人气奖：以参赛者的对联所得票数为准
传统文化活动方案2
一、活动对象高一高二全体学生（各班派出4名代表参赛）二、活动时间21年月日（周）下午第3节课后高一段先比，高二段再比三、活动地点操场（雨天则在体育馆）
四、活动内容①、踢出文化各班从4名代表中选出1名代表，该同学连续踢毽子次数达到3次，剩下的3名代表才有一次答题机会（问题的内容有关于传统文化的选择题）。答对加2分，答错不计分。限时3分钟②、踢出团结各班代表围成一圈，承接前一位同学踢来的毽子（是用脚，不准手碰）。1分钟时间内，按踢毽子的总次数计分③、踢出赢家前2轮成绩相对落后的班级还有一次逆袭的机会。各班从4名代表中选出2名代表，参与个人抵抗赛。2名代表在1分钟内踢毽子的总次数将计入班级团体总分比赛将根据3轮比赛总分，每一个年级段分出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，并根据第1轮、第2轮和第3轮的成绩选出“传统文化知识小百科”称号、最佳团队奖与最佳选手奖活动须知：1、选手不可重复，且各班选出一名负责人，负责活动时的安排、协作2、月日向各班级发通知，次日晚自修前各负责人将本班报名表交至班处。3、月日下午第三节课后比赛正式开始，每班代表须于4：15之前到达指定场地，由该地工作人员帮忙就位、排好队伍。每班代表到抽签处进行抽签。4、问题是关于传统文化的。
传统文化活动方案3
一、活动对象高一高二全体学生二、活动时间21年月日（周）下午第3节课后三、活动地点
操场（雨天延期）四、活动内容高考的火药味猖狂地弥漫着整个校园，高三的学长学姐们正在为他们似锦的前程挥汗如雨。作为学弟学妹的.我们，又能为他们在龙中最后的日子里做些什么呢？适逢端午，正是棕叶飘香时。学生会提议并组织棕“夜”飘香活动。让我们以端午的名义放飞，以放飞的方式祝福。每班以班级的名义上交一份以端午为主题并带有祝福高三色彩的孔明灯（可在现成的孔明灯上自绘，也可自作）请在5月18日（周日）上交至高一四班孙凯特处。（我们将进行评比，而后再下发回各班，等待放飞通知）注意事项：1、确保自作的孔明灯能够成功放飞。2、各班准备好放飞用的燃料。3、放飞的具体时间地点等待进一步通知。
传统文化活动方案4
一、活动目标：通过展示活动，了解中华传统文化，认识中华文化的丰厚博大，受到中华传统文化的影响与熏陶，培养学生的民族认同感和民族自豪感。二、活动时间：1月16日周五下午（具体待定）三、活动地点：四、活动形式：本次主题活动分成四个阶段进行。（一）第一阶段：活动准备。由各部负责老师准备好活动材料（二）第二阶段：活动开展
各部负责老师向同学们介绍传统文化的内涵，指导学生了解一项传统文化内涵。
（三）第三阶段：成果展示。成果展示分为五个部门举行：猜灯谜――九年聋班京剧脸谱――五年聋班迷你春联――高培一、二班搓汤圆――中培一、二、三班弟子规朗诵――低培一、二、三班（四）第四阶段：总结评价。评选出若干优秀作品、先进团队，对整个活动进行总结评议。五、人员安排六、展示活动程序1、九聋指派代表说明灯谜的来历，并让在场学生猜谜。2、五聋指派代表说明脸谱的种类以及每种脸谱代表的含义（背景音乐：说唱脸谱）。3、高培一、二、三班每班选派二到三名代表展示自己书写的迷你春联，说说春联的由来，并大声朗诵（背景音乐：春节序曲）。4、校书法小组成员上台展示春联的贴法5、低培一、二、三班每班选派一名代表上台朗诵《弟子规》6、中培一、二、三班每班选派一名代表上台搓汤圆，时间规定为一分钟。（计时：背景音乐：欢乐中国年）7、颁奖仪式（集体奖三个，个人优秀作品奖10个）七、活动预算预计：500元
传统文化活动方案5
一、活动目的：继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果。探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用。进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香校园，培养中学生传统美德。二、活动主题：学习传承中华文化经典，展现当代学子风采。
三、活动时间：2021年5月四、组织机构：五、活动安排：1、各班开一次学习中华传统文化的主题班会。2、早读前各班组织诵读《弟子规》。3、出一期主题为“学习中华传统文化”的手抄报。（每班一份）4、每班筹备表演一个以“传统文化”为主题的节目。5、举行传统文化交流、诵读、演讲等活动。6、举行书法比赛（硬笔、毛笔皆可），抄写《弟子规》内容。7、每班交一篇阅读传统文化的心得体会。六、要求：1、学习中华传统文化，立足于校园，时刻铭记于心，尊重师长。孝敬父母。2、参加年级：高一、高二年级。
推荐访问: 传统文化研学活动方案 传统文化 活动方案 研学