高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文17篇高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文 德智体美劳全面发展做一个德智体美劳全面发展的好学生作文做一个德智体美劳全面发展的好学生我叫陈璐是鹤山市沙坪镇二小六一中队的学生 文下面是小编为大家整理的高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文17篇,供大家参考。
篇一：高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文
德智体美劳全面发展做一个德智体美劳全面发展的好学生作文做一个德智体美劳全面发展的好学生我叫陈璐是鹤山市沙坪镇二小六一中队的学生
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德智体美劳全面发展-做一个德智体
美劳全面发展的好学生作文
做一个德智体美劳全面发展的好学生
我叫陈璐，是鹤山市沙坪镇二小六一中队的学生。我品学兼优，对工作认真负责，是一个品学兼优的好学生。在学习上，我的成绩在班中名列前茅。德智体美劳全面发展我勤学好问，在学习上遇到不懂的问题就虚心地请教老师和同学，直到自己弄明白为止。我利用课余时间多看课外书，以便吸取更多的知识来充实自己。我不白白浪费一分一秒的时间。我充分利用早上的时间来听英语，读文章。我认真对待每一次考试，力求做到完美。即使我偶尔考试成绩不太理想，我也决不气馁，而是总结自己成绩差的原因，避免自己犯同样的错误，争取下次取得好成绩。由于我刻苦学习，不懂就问，所以在竞赛中屡次获奖：在
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六年级第一学期获“六年级语文、数学、英语三科联赛”一等奖；同一学年，又获“六年级英语词句比赛”优胜奖等奖项。虽然我的成绩不错，但我从不骄傲，仍然踏踏实实地学习。在生活中，我乐于助人。德智体美劳全面发展周末我经常组织社区里的伙伴们进行义务劳动：帮助一些孤寡老人打扫卫生；清除街道上的牛皮藓等，受到了邻居们的赞扬。在学校生活中，我不因为自己的成绩好而歧视那些成绩较差的同学。下课时，我经常抽时间为差生们补习功课，耐心讲解题目，使他们的成绩不断提高。每个月，我还会抽出部分时间到低年级进行“手拉手”活动和参加“学雷峰”活动。我遵纪守法，敢于与坏人坏事作斗争，敢于评击社会上的不良行为。
我还是老师和家长的小帮手，我对中队中的工作认真负责。每期的校园黑板报，我都主动担任主力，和其他的班干部合作把黑板报搞好，受到了老师、同学和家长们的一致好评。我还带动同
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学们学习的热情。在家中，我帮助家长做力所能及的家务活，尽量减轻父母肩上的负担，是家长的好帮手。
在学校，我积极参加各种文娱活动。体育，对从小体弱多病的我来说，是一个“难题”。但是我不原在体育这个项目上被同学们嘲笑，同时也是为了增强自己的体质。我通过几个学期的不懈努力，终于在体育方面有了突破。我在校运会上屡屡获得奖牌，为班集体赢得了荣誉，使同学和老师在体育方面对我刮目相看。
由此可见，我的确是一位品学兼优的好学生。我一定会再接再励，努力在德、智、体、美、劳各方面做到最好，做一个全面发展的好学生。
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篇二：高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文
弘扬劳动精神征文_以弘扬劳动精神为主题的作文10篇
劳动虽然很辛苦，但它换来的是真真正正的幸福。弘扬劳动精神作文怎么写?以下是小编为大家准备的有关弘扬劳动精神征文_以弘扬劳动精神为主题的作文10篇，欢迎大家前来参阅。
以弘扬劳动精神为主题的作文1劳动创造了人类，但是劳动却是辛苦的。然而劳动换来的却是幸福，创造的是一个经济繁荣，灿烂多姿的世界。我小的时候，有一天妈妈下班回家，我发现妈妈一句话也不说，我很奇怪，便去问妈妈怎么了，“没什么，你去玩吧”妈妈说。我还是很好奇，就得这里面一定有问题。我便动起了我的小脑筋，想办法从中知道些什么。不一会爸爸回来了。我就缠着爸爸问这是为什么。爸爸蹲下来对我说：“你妈妈上了一天的班了很累，回到家还得做家务，给你做饭，不是更累吗?你应该学着自己照顾自己让妈妈少操一点心。”听了爸爸一番话我受益匪浅。到了下午爸爸、妈妈都上班去了。我就拿起了扫把，就开始扫地了。把整个屋子打扫完，废纸和灰尘足足有五个手掌的大小了。扫完了地我又开始擦地了。我把拖把在地上拖来拖去，没有规律。又过了20分钟我总算是擦完了地。就接着我又擦玻璃。刚开始还好，可到了后面有几块玻璃碎了，我只想赶紧做完，也没仔细看，顿时我的食指有些痛的感觉，原来是被划破了。我贴了一个创可贴又继续干了起来。玻璃算是擦完了。我又发现了桌上的灰尘也不少，我又洗了一下抹布，接着干起来桌子一会儿也变得干净了。我向四周望了望，发现都很干净可一看时间离爸爸、妈妈下班还有两个小时呢，我再做点什么呢?我想了想爸爸的话。于是我就给妈妈倒了一杯水，把拖鞋放在了门口。漫长的两个小时终于过去了。妈妈敲响了门，我为妈妈开门妈妈换上了拖鞋、喝了水，脸上落出了幸福的笑容。看到妈妈很开心，我的手就算有10、20、100、1000个口子
也值得。劳动虽然很辛苦，但它换来的是真真正正的幸福。以弘扬劳动精神为主题的作文2不知那个子曾经曰过：养兵千日用兵一时对于我来说就是养子千
日用子一时，养兵是用来冲锋陷阵、上阵杀敌、报效祖国可养子是用来干什么的，那可大了去了，嘛事都有用比如说干活，今天我就干了一大场，这就好比打江山已经打了三分之二了。这激烈的战斗经验当然要与大家分享分享，我也不是小气的人，我给大家讲讲。
整个家中哪个地方最难打扫，我想当然是厨房，我不是吃软怕硬的，厨房最难打扫我就先攻厨房，厨房以前我也攻过，但是因为厨房太难攻就好比一座坚硬的城池，里面有猛将驻守，又有良兵助阵，还有良民在城内，我欲攻城又恐伤了这良民，无奈啊。可是今天厨房我非打扫不可，于是我便派出我军大将，扫把拖把抹布铁丝球等带领水军500升带着塑料桶塑料盆白猫清洁液等攻城利器兵分三路去打扫这厨房。
我不敢打扫厨房是因为厨房里的电器、锅碗瓢盆太多了，我弄坏了一件我打扫上20次厨房都不够补罪的所以我就决定把这些玩意都先移了可是我那些将军都不帮我，所以无奈只好我这个总指挥官亲自动手，我军先来到柜子那，这个柜子极大有三个洞大约3、4平方米拿下了这个就等于拿下了厨房的三分之一，我强攻了50分钟，又去打扫其他的用了30分钟这已经打扫了三分之二，最后三分之一就该拖把上了，10分钟后大胜而归。
之后我又把全家拖了一遍、桌子都抹了一边，我总结了一下，劳动太累了，倒不如花钱去请个钟点工，可是又一想，钟点工即使再好也不能打扫的和自己打扫的那样，即使钱再好可也不过是身外之物自古多少人死于这个玩意，再说自己打扫会很有成就感的，不自己打扫怎能应付了暑假作文啊。
以弘扬劳动精神为主题的作文3中国特色社会主义事业大厦是靠一砖一瓦砌成的。从袁隆平蹲田培育“东方魔稻”的场景，到高凤林焊接火箭“心脏”的瞬间，从改
革开放大潮中解放思想、敢闯敢干的“急先锋”，到新时代勇于创新、追求卓越的“弄潮儿”，无数任劳任怨、拼命苦干的“老黄牛”，激励着成千上万劳动者在平凡岗位上建功立业，在中国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中奉献光和热。
踏上新征程，永远不变的，是精神底色;与时俱进的，是劳动素质。当今世界，科技创新竞争与高端产业角逐空前激烈，能否抢占先机、赢得主动，归根结底要以强大的人才队伍做支撑，以高素质的劳动者队伍做保障。今日中国，决胜全面建成小康社会时间紧、任务重，建设社会主义现代化强国困难多、挑战大，迫切呼唤一支知识型、技能型、创新型劳动者大军，练就高超本领，鲁起袖子加油干。党的十九大吹响了奋进冲锋号，在新时代展现新作为，广大劳动者正当其时。
展现新作为，以冲天干劲激发埋头苦干的奋进精神。任何时候，苦干实干都不过时，是事业成功的“捷径”。翻开劳动模范的故事，脚踏实地的奋斗贯穿始终。比如从零基础开始干铆工、一路铆成了传奇高铁工匠的李学忠，再如迄今攀爬总高度超过200多座珠峰的老电工周红亮，他们的经历告诉我们，任何行当都没有随随便便的成功，成功来自长期摸索的笨功夫。“樱桃好吃树难栽”，中华民族复兴之路，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能走好的，我们需要的是一股子永不松懈的干劲儿。
不负新期待，以执着钻劲焕发精益求精的工匠精神。“凡世之所贵，必贵其难”。中国迈向高质量发展，如果说其他劳动要素还可能引进，唯有数以亿计的高素质劳动者无法引进。尽管当下我们能开展火箭、卫星等超级工程，但特种钢铁还依赖进口，消费者买个马桶盖都要出国抢购。拥有一大批耐得住寂寞刻苦钻研、在一丝一毫之间倾注心血的高素质劳动者，才能提升中国制造在全球产业链、价值链中的地位。政府部门和全社会一同行动起来，在社会氛围和机制保障上多下功夫，在职业教育上多想办法，“大国工匠”一定会越来越多。
建立新功勋，以争先闯劲迸发勇于开拓的创新精神。这是一个创新追逐的时代，“不创新不行，创新慢了也不行”。近来，“缺芯少魂”的问题，再次严峻地摆在人们面前，激发广大劳动者立志通过自
主创新掌握核心技术。知识型、技能型、创新型劳动者，是科学技术和工业制造结合的
“传动轮”，是自主创新的生力军。拿出逢山开路的闯劲、永不满足的创新精神，未来中国绝不会用别人的昨天来装扮自己的明天。
以弘扬劳动精神为主题的作文4每天妈妈工作都很忙，而且工作单位离家比较远，家务事基本上都是爸爸做，看到爸爸很辛苦，我就对爸爸说：“我想帮你做一些家务事。”“那好，明天是五一小长假就让你学做一些简单的家务吧!”爸爸说。第二天早上，起床的第一件事就是学叠被子，爸爸把方法先讲了一下，然后我就开始叠被子了，先把被子全铺在床上放整齐，然后从床头把被子翻过来叠两道，再把床单和枕头整理好就行了，这样被子就叠好了。现在我该刷牙、洗脸、吃早饭了，吃过早饭我就开始扫地，我家是三室两厅两卫一厨，面积比较大。我先把客厅、餐厅和房间扫了一遍，不太脏，只是一些灰尘、头发和碎屑，但这么大面积，一遍扫下来，我已经开始冒汗了。接着我就去扫厨房和卫生间，厨房的碎屑多一些，卫生间的头发比较多，家里的地面扫好后，我有些累了。休息了一会儿，就开始拖地，爸爸找来小一点的拖把让我拖，我把家里全都仔细的拖了一遍，每一个角落都不放过。爸爸说：“你拖得很干净，要继续加油哦!”爸爸的鼓励让我的心里像吃了蜜一样的高兴。下面我要看书了，做了一些家务事有点累，就把看书当做休息吧，我看的这本书叫《放慢脚步去成长》，这本书非常好看，我看了大约一个小时，接着我开始写作业了，我一项一项的完成，不一会儿就完成了作业。这时就到了吃午饭的时间，面对香喷喷的米饭和可口的菜，加上做了一些家务事，我大口大口的吃着，爸爸说我吃的很香，像一只饥饿的小猪。吃过午饭，我说让我来洗碗吧!碗上有好多的油，我把洗涤剂滴一些在有水的盆里，用抹布把碗、盘子、筷子等先挨个洗一遍，然后用清水过两遍，洗了好一会儿，才把碗洗好。
今天好累啊!但我学会了做一些家务事，心情还是很愉快的。以后我还要多学做家务，给爸爸妈妈减轻负担。
以弘扬劳动精神为主题的作文5劳动，如夏日中的一杯凉水;劳动，如冬天里的一缕阳光;劳动，如绿地里的一朵红花;劳动，如黑夜中的一盏明灯，照亮了我的心间。暮然回首往事，一股暖流用在心头。在我的家乡有一个习俗，每到端午节我们就要吃抄手。记得那天，奶奶早早的从市场上买好了面皮，剁好了猪肉馅。准备向我们展现她那非凡的厨艺，让我们一睹她那成功时的风采。想着那令人回味无穷的抄手，我也想试试，我问奶奶：“我能帮你吗?”奶奶爽快的答应道;“当然可以，但你别给我捣乱。”我点了点头。我小心翼翼拿着一张薄薄的面皮，用筷子擀了一点馅，用筷子沾了一点水擦在面皮的边缘上再用手把面皮黏上，最后再把一捏，一个可爱的小抄手就成了，我也照样包了一个。奶奶在一旁嘀咕着：“你包的饺子挺好看的。”我本想不包了，但是就凭奶奶的这句话，我不管包的多难看，也要坚持下去。世上无难事，只怕有心人。我可不能让奶奶看扁我。俗话说：“慢工出细活嘛!”我以我包一个，奶奶包五个的速度成功超越了奶奶的造型。我一鼓作气，包了十几个，一个比一个好看，不过就是速度太慢。抄手要下锅了，把一个个抄手放入锅中，立刻发出一阵沁人心脾的香味，令人馋涎欲滴，口水直流三千尺。我已经迫不及待的想尝尝这美味了，真是度日如年啊!到了晚上我自豪的说：“看的是我包的。”我又自卑的说：“最难看的一是我包的。”从这件事情我知道了，只有劳动才会有收获，尽管我是满头大汗的品尝抄手但感觉也是幸福的。以弘扬劳动精神为主题的作文6从古到今，人们都把劳动看成是一种最光荣的事，也把劳动看成是美德，今天我也体会了劳动的乐趣，传达了美德。下午，劳动实践课上张老师带我们全班去菜地拔草，还请了两位同学的家长来给我们做示范。同学家长先把草拔松，再一用力把草丢
到一边。我在旁边看着，心里痒滋滋的，忍不住想尝试一下。终于老师让我们分组去拔草。这时的我很高兴，立即冲进草丛中拔起草来，可是谁知拔草这项活，看起来简单，但做起来才知道很难!我拔草时用力一拔，才拔出几根，如果按这速度，那一天也拔不完!“不行，不行”，我坚决要学会拔草这门活。我看了看旁边同学的样子，它们怎么跟我不一样呀!我仔细地看了看，发现我的姿势不同，我立即纠正，学着旁边同学的，果然，一下子拔出了很多!可是太阳越升越高，我们也越来越累，头上的汗水也越滴越多.老师一看，赶紧叫我们进教室。可我们还是坚持要把草拔干净才收工，最后，“功夫不负有心人”，我们完成了拔草的任务!
虽然我们最后累得满头大汗，但这种劳动精神确是永恒的，今天我真正体会到了“劳动最光荣”，体会到了劳动的美德!
以弘扬劳动精神为主题的作文7热爱劳动是中华民族的优秀传统，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，可是，在我们身边总能听到不理解、不尊重劳动的声音：认为劳动挤占学习时间者有之，认为人工智能最终能够替代劳动者有之，更有同学认为能够花钱雇人代替劳动。而我认为，一个人的成长，更应当在劳动的摔打中历练，我在那里倡议大家，热爱劳动，从我做起。第一种不和谐的声音是重“智育”轻“劳育”的典型代表，劳动教育本来就应当是学校教育中的重要环节，在劳动实践中，我们既能够互相合作，培养团队精神，又能够锻炼本领，培养职责意识;我们能够在自我事情自我做的过程中战胜拖延懒惰的恶习，又能在亲力亲为的劳动实践中学会珍惜自我乃至他人的劳动果实。同学们，大家想想看，如果我们身边都是好逸恶劳的贪图享受者，我们不应当呼吁打捞起“沉没”的劳动教育吗?所以，作为一名受教育者，我们有职责证明我们的态度：热爱劳动，从我做起!有人认为随着科技提高的快速发展，劳动会逐渐淡出我们的生活，不，你错了!我们暂且不提机器不能理解人性不能感情交流的局限性，先厘清概念，劳动不仅仅指狭隘的体力劳动，人工智能的便捷背后便是无数科学家辛勤劳动的汗水，而人工智能发展的终极目的也绝不是
消灭吃苦耐劳的劳动精神。我们之所以能够取得如今的发展与成就，就是有赖于所有劳动者的辛勤努力，用劳动精神解读国家的发展，能够看到一代代中华儿女挥洒汗水的壮阔图景;而展望未来，我们同样需要发扬新时代的劳动精神。为了自我和祖国的未来，我们更应拿出我们的誓言：热爱劳动，从我做起!
在我看来，花钱雇人代替劳动的资本逻辑是一些不良社会风气的遗毒，一些家长打着“爱孩子”的旗号对孩子过度保护、包办一切，这种用钱解决问题的思想恐怕就是滋生不劳而获思想的温床，院子里遛不出千里马，温室里长不出栋梁材，试问，你是靠什么挣得雇人劳动的第一桶金的呢?
劳动精神能够折射出社会前进的脚步，时代发展的跫音，复兴中学的同学们，我们所处的这个新时代，是一代代劳动者奋斗出来的，我们的完美生活来自于各行业劳动者们的进取创造。我们有任正非那样的企业家，进取发扬创新精神带领企业实现中华有为的壮志;我们有黄大发那样的基层工作者，36年带领带领百姓开出幸福渠。新的时代，带来新的劳动精神的内涵，而我们，愿意传承这样的精神，热爱劳动，从我做起，去成就属于我们的更好的未来!
以弘扬劳动精神为主题的作文8自古以来我国就不缺少辛勤耕耘之人，回望历史，有百姓面朝黄土背朝天，日出而作，日落而息;再看今朝，有青年为祖国科研事业热血奋斗，书写青春赞歌。劳动是社会的主旋律，是引领我们向前发展的不竭动力。在科技发达的今日，我们依然离不开劳动精神。芬兰学校设置物理课学习项目，大学将劳动设为必修课等，这些无一不体现出劳动精神之于我们生产生活的重要性。大家之所以如此重视劳动精神，是因为其强有力的内核支撑，是因为它对我们的生存发展乃至国家兴衰起着至关重要的作用。劳动精神教会我们“粒粒皆辛苦”的古训，从小我们就被教导要珍惜粮食，珍惜这份来之不易的幸福。从“天下荒”到“天下仓”的转变，是劳动人民用勤劳的双手创造出来的宝贵财富，是劳动精神为
新时代注入的不竭动力。劳动精神教会我们精益求精的工匠之心，站在生产的流水线上，对每一件产品都有着严格的要求，要确保不让任何一件次品蒙混过关，对于工件的计算要做到准确无误，是工匠们一丝不苟的严谨的工作态度造就了一件件的大国重器，是劳动精神赋予新时代的精彩内涵。劳动精神教会我们“但行好事，莫问前程”的无私奉献，站在三尺讲台，传递知识的力量，书写着一页页的人生华章，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这正是广大教师们辛勤耕耘、无私奉献的最美写照，也正是对劳动精神的最好诠释。
新时代离不开劳动精神，新征程离不开劳动精神，社会离不开劳动精神，我们离不开劳动精神。
劳动精神于个人而言是精神上的补钙，于社会而言是社会前进的助推剂，于国家而言则是国家兴旺发达的中流砥柱。人们仅有付出了劳动，才会有所收获，才能更好地体会到获得感，仅有大家都体会到了劳动的社会价值，我们的社会才会变得更加完美，更加安定有序，我们的国家才能够拥有长治久安的保障。
作为高三学子，学习生活固然紧张，可是我认为这并不能够成为我们逃避劳动的理由。诚然，有些父母会认为只要孩子学习好就行了，至于家务劳动等生活琐事自我能够替孩子承包。可是，我认为这恰恰是造成孩子懒惰的源头，要明白生活上的懒惰也是造成孩子学习不用功的重要原因之一。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，或许正是由于家长不恰当的干预才抹杀了孩子们爱劳动的天性。长此以往，孩子们便会自然而然地觉得劳动本就不是自我的事，随之而来的恐怕就是劳动精神的缺失，个人精神的缺钙了。所以说，纵使再忙也不能忘记根本，纵使再忙也莫失了天性，我们要时刻谨记劳动精神的重要性，时刻弘扬劳动精神。
“一屋不扫何以扫天下”，我们不能光有远大的梦想抱负而忽视了基础，仅有打好了基石，建筑才会稳固。同样的，仅有劳动精神永流芳，社会才会不断地提高，人民的生活水平才能稳步提高，社会才会更加地和谐完美。既然如此，何不让我们携起手来共创财富，共同让劳动精神的源泉充分涌流!
以弘扬劳动精神为主题的作文9“忆往昔峥嵘岁月稠”。正是无数劳动者，让新中国一路走来，充满活力。活力燃烧的岁月，“铁人”王进喜以双臂搅拌灰浆压住井喷;改革开放的时代，杂交水稻之父袁隆平做着“禾下乘凉梦”充实天下粮仓。新世纪新阶段，不管是有48项技术创新成果、创造经济效益1。9亿多元的吴吉林，还是让嫦娥三号的“冷暖衣”重量不足美国制造五十分之一的苗建印，这些劳模们身上涌动着创造、创新、创业的活力，在劳动中成就了自我的价值，更托举起一个国家、一个民族的梦想。模范，原本指的是制造器物的模型、模子，引申开来，就成了值得仿效的人或事。效仿什么?效仿的正是那么一股子辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的“劳动精神”。物质决定意识，意识反作用于物质，这是马克思主义的基本原理。1945年，同志在陕甘宁边区劳动英雄和模范工作者会议上的讲话中就指出，劳动英雄和模范工作者“有三种长处，起了三个作用”，即带头作用、骨干作用和桥梁作用。劳动精神的重要性，正在于它能激发出人的潜力，让劳动真正成为改变世界的力量。对劳模的表彰，就是对劳动的表彰、对劳动精神的弘扬。不管是物质财富的创造，还是精神价值的沉淀，离开了劳动，都只是空谈。社会主义核心价值观中，“敬业”是重要资料。离开了劳动，谈何敬业?其实，对于一个公民，“爱国”首先体此刻做好自我的工作、找到自我的舞台;对于一个国家，“富强”需要由无数人的劳动来创造;而一个自由、平等的社会，一个礼貌、和谐的国家，必然要保证所有人劳动的权利和劳动的尊严。从这个角度看，培育和践行社会主义核心价值观，劳动正是我们能够做、也应当做的。对于当代中国，劳动精神更不应当褪色。审视中国的历史方位，我们站上了历史的高岗，转首回眸有足够多的'欣慰，举目四望也有着以往任何时代都未曾遇到过的烦恼。如何让“中国制造”升级为“中国智造”，消除出国抢购马桶盖、电饭煲的尴尬?如何增强贫困地区的内生动力，打破贫困的代际传递，让更多人同步进入小康?如何让那些
“宁愿在宝马车里哭，不愿在自行车上笑”的青年人补足精神钙质，挥动自立自强的臂膀?这些时代之问，答案可能各不相同，但又一脉相通。任时代如何变化，劳动是一切成功的必由之路，也是一切梦想的坚实底座。崇尚劳动、尊重劳动者，就能“为中国经济社会发展汇聚强大正能量”。
“劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类礼貌提高规律的重要诠释”。劳动精神，更应成为每个人的精神原色。经过劳动，我们收获满足感、欢乐感、尊严感，正是这些让我们挣脱物质的枷锁，拥有丰盈的精神世界。或许，无论是对于一个国家、一个社会，还是每一个个体，应对“你将如何存在”的问题，劳动都是最好的回答。
以弘扬劳动精神为主题的作文10劳动是辛苦的，但是人们在劳动中，也收获了快乐。那是一个烈日炎炎的中午，太阳像一个火球，炙烤着大地。我无聊地站在窗台，看着小区楼下的风景。随着一阵轰鸣声，一辆白色的厢式卡车开了过来，车停在了楼下，一个穿着绿色工作服的驾驶员走到卡车后面，随后，另一个工人也从车的另一边下来了，车上装载的是一车装修用的木头。他们一起打开了车厢，一个工人从车上拖下了一捆木头，搬进了一楼，另一个工人蹲下来，将一块木头滑到了肩上，扛着木头进去了，这时前面那个工人又出来了，从车厢中拖出了一个大捆的木头。可是他搬不动，另一个工人从里面跑了出来，帮着他从后面扛着才一起合作搬了进去。这样，来来回回好多趟，等他们出来的时候，已经满头大汗。一个工人用衣袖擦擦头上的汗水，坐在台阶上。另一个从驾驶室里拿着杯子喝了几口水，顺便递给了坐在地上的伙伴。这时，一辆电瓶车疾驰而来，停在了楼下，一个孩子从车上跳了下来，接着他的爸爸也从电瓶车上下来了，车的后面是一个黄色的筐子。上面有“饿了吗”字样。哦，原来这是个送外卖的。坐在台阶上的搬运工人喃喃道：“送外卖还带孩子啊?”送外卖的这个人并不答，只是看着上面单元数字，原来不是这幢楼，这个男子又跨上电瓶车，
他的孩子也上了电瓶车的踏板，匆匆离开了。两个送货的工人也休息得差不多了，又开始干活了。等他们搬完
时，已经汗流夹背，他们关上车厢挡板，拍拍身上的灰尘，会心地相互笑了。
看着他们又累又开心的笑容，我不禁心里感慨：劳动是辛苦的，但付出也是有收获的，不但收获了财富，还收获了成就感和快乐。在劳动中，我们的生活才会更好。
篇三：高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文
作文一名大学生,谈谈对劳动教育的看法
华罗庚曾说：“我们在工作中经常遇到一些问题解决不了，其中不少是由于基础未打好所致。一个人在科学研究和其他工作上进步的快慢，往往和他的基础有关。”。的确，千里之行，始于足下。自律意识的养成及素养与修养的培养是学生发展的基础，是大学生成才的必备素质之一。自律，顾名思义——自我约束，遵循法纪。它不再需要外界的管理监督，而是源于本心的对自我的高标准、严要求，是个体管理的极致，一种完全自觉的思想境界。社会的正常发展需要每个公民的有序参与，无论个人品德素养，还是社会道德风气，都离不开每个个体的自我约束，自我提升。素养与修养是人们经过主动学习、自觉锻炼、长期积淀所自然流露出的温文尔雅、稳重干练的品质和能力。狭义的看，是一个人的素质体现，广义来看则是对人之美德的一种综合性、高层次的评价。二者关系紧密，通过不断地自我要求，自我提升，打实立人做事的基础，进而在素养与修养方面才能有显著的提高；另一方面，只有拥有良好的素养与修养才会自我管理，能够慎独，做到随心所欲而不逾矩，进而有一番奋斗的激情。一、培养良好素养与修养的意义良好的素养与修养能体现一个人的品味和价值，言谈举止能反映一个
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人的家教环境及所受的文化熏陶。一个具有很高个人修养的人，他所散发的人格魅力往往是低调内敛而渊远长久的。放归于社会之中，个人的素养与修养有助建立和谐积极的人际关系，面对合作竞争，也会谦让却不失原则的实现利益最大化，这是当代经济的人脉至上的怪圈，但也从侧面说明了个人素养与人格魅力的潜在能量。大学生，在中国人心中一直是高知分子的代名词，代表着当代的精神风貌、素质品质。我们培养优秀大学生，目的就是为社会源源不断的输送鲜活的思想与力量。与此同时，大学是一个人智商情商得以充分施展的黄金时期，充分利用好这个年龄带来的机遇与挑战，做好学习研究，厚实自己，才能发挥这个时间段的巨大威力。二、当代大学生素养与修养的现状（一）整体素质提升但教育短板问题严重随着教育的普及化，家长对教育的重视度提高，孩子能接受更为完善的教育。然而，大势所趋，家长、学校紧逼孩子，让学生在潜意识里认为只要学习好就万事大吉，接受的综合素质教育明显欠缺。就每届新生入校进班的自我介绍情况来说，大多学生都很紧张。排除性格本身腼腆的，那些平日里较为活跃的孩子在初次见面时，非常普通的自我介绍也都结结巴巴的只说了两三句就语塞下台。这个状况在一定程度上说明了一个高中毕业生在表达能力与自信方面是明显不足的，也反映了义务阶段的教育并没有输送具有基本社交，表达能力的大学生，只能称之为高中毕业生。这会让处于这个阶段的孩子进入“断代期”，学校和社会要求其自主自立，严于律己，而学生又暂时不具备此种能
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力，两者之间跨度太大，一时间无法有效解决。（二）“大一衔接期”缺少有效引导一般来说，大一新生都会有段开学迷茫期。主要原因是一时间社团、学生会活动过于集中，学生由向往大学活动变得疲累而视为一种负担，每天除了上课，其他空闲时间基本上全部投入各种例会与活动策划，没有时间来回顾一天的收获与感悟，不少同学反映很想抽出时间来度一个完整的周末……。这样的状态不但放松了学生对学习的紧张感而且也有可能会打乱学生大学生活的节奏，让他们找不到正确方向，模糊了他们的目标，留于盲目。另一方面，也缺少学科专业导师加以引导、答疑解惑，学生更加难以快速度过这个时期。（三）身心素养及人文科学素养呈下滑趋势因父母的包办使大学生主动性差，缺乏自理、自立和解决实际问题的能力，实际动手能力不强。身体瘦弱，天气稍有变化就会感冒发烧。新生入学军训，军姿定型不到五分钟就有晕倒现象。另外，校园里也存在自杀、投毒等各种心理问题事件。与此同时，如今大学生的生活价值观念也有了一定改变。部分大学生的人生价值尺度渐渐向“功利化”偏移。如：“骄姣”表现明显，只讲索取，不懂奉献；有的学生霸道十足，举止不雅、语言粗俗；遇到老师视而不见；还有破坏公共秩序、设施，教室课桌上总是信笔涂鸦，图书馆总是有肆意喧哗声，饭后不收拾餐盘……。更甚有为了面子弄虚作假，考试作弊，取得虚假好成绩。应该承认，大学生并不缺乏道德规范的基本知识，而是缺乏将这些道
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德规范内化为指导自己的行动。另据媒体反映，现在不少大学生外语好，数理化好，但分不清中国的朝代，分不清阴阳历。对一些专业性很强的文化艺术，比如话剧、歌剧等并不欣赏，认为很不现实，但却又盲目的崇洋媚外，无视甚至贬低本国的文化……，诸如此类，另人堪忧。三、探求大学生素养与修养现状的原因（一）社会不正之风影响自从出现“2006年彭宇案”，助人为乐也要三思而后行；医患关系僵化，矛盾的产生大部分涉及经济利益，空谈责任爱心只是纸上谈兵，触及金钱这个敏感的话题，难分孰对孰错；“感动中国”活动每年声势浩大的举办，惹来无数敬佩、感动的泪水后也要反思，为何先前“做好事不留名”的传统要被打破？为何费心竭力的宣传这些高尚操守的人物事迹？归根结底是源于社会上道德素养的偏差与缺失，希望能重拾道德风尚。（二）应试教育的功利化为考上大学，埋头苦读三年，跨入大学大门，再放松也不迟。这是部分高中生的真实心理写照。学习，也就成为他们义务教育阶段的正经活动。分数才是王道，无数的应试技巧眼花缭乱，固化的解题思维、解题步骤，哪怕只经历高三，也在一定程度上扼杀了学生的开拓能力，就更不用说长期的应试教育体系对学生综合素质的影响。（三）学生的自律意识薄弱，管理无法全面顾及大学是个自由开放的平台，自律则显得十分重要。随便、违纪的行为
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很有可能不被发现，不会受罚。有了成功逃脱的先例，循环往复，坏习惯蔓延，整个集体的风气也就有所影响。一个集体环境如果沾染了坏风气，学生又怎么可能“潜心修炼”，自觉提高自身素养与修养。四、如何提高素养与修养素养与修养，均在于“养”这个字。古有“修身、齐家、治国、平天下”，大学生是社会主义现代化建设的后备军和接班人，国家、学校历来重视培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我国古代思想家司马光说过：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”。意思为：才，是德的辅助；德，是才的统帅。就如有人说：一个人的伟大，首先是灵魂的伟大，其次才是才华的出众以及取得的成就。自身素养与修养不佳者，也不会令人信服自然难有所作为。有人士也指出：“对于大学生加以教育应重视从基础抓起，要从礼教开始入手，使他们知礼、懂礼，践行礼貌，正确处理好人与人之间的关系。”。（一）自律意识的培养乃重中之重中国传统道德修养理论中，对于自省、改过、慎独等都非常重视，“吾日三省吾身”、“过则勿惮改”、“君子慎其独”在中国历史上产生了深远影响，对当代大学生的长足发展也起到了警世箴言之效。有人提到，自律在对自己行为进行规范同时会不会压制创造性？难道不违反纪律就一定是优秀之人？这是个辩证的问题。懂得自律的人一定不会太过疯狂，因为他们知道事情是否该做，他们的头脑是清醒的，不自律不等于违纪，一个人心散了，呈现出的状态就是萎靡不振，自律就是约束内心，从而促进学生积极发展，非但不会压制创造力而且
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会帮助学生少走弯路。自律主要强调的是“自”，自律习惯一旦养成，没有了他律条条框框，而是内化为主动的自我管理，这不仅潜移默化的锻炼了学生自己做主的决策能力，更是实现了自我独立，开拓了胸襟，内在随心所欲而不逾矩，得到了真正的自由，对良好的自我素养与修养的培养起到了极大的作用。自律意识的培养离不开以下两点。1.营造良好集体风气大学生处于涉世未深的阶段，由不同世界观、人生观和价值观的大学生组成的小型社会圈不免出现道德取向的冲突，至于哪股风气占主导，还需学校的引导和管理。健康的校园环境、严谨的校风校貌有助于弘扬正气，让“见贤思齐”的正确思想蔚然成风，一方面采取措施加强师德建设，引导教师树立良好风范同时，还要以政策制度引导各方面积极主动地尽最大努力来满足学生成长、成才的愿望[1]。2.加强实践教育有心理学家指出，人的需要是每个人发展的内在动力。大学生既有物质方面的，也有精神方面的需要，这些欲望是激发自我教育的动力。宣裕方[2]指出：学生通过实践活动，接触社会，锻炼他们的思辨能力和分析问题的能力，取得一定的成绩，满足了他们物质精神双方面的需要，学生就会有更高层次的追求，进而通过叠加效应，自身鼓励，不知不觉中就培养了自律意识，提高了内在的修为境界。理论课也要加大改革力度，紧密联系实际，触摸社会的热点、难点、焦点问题，改变某些老师板着面孔说教、学生眯着眼睛睡觉的状况，言之成理，言之有物，使学生听得进，用得着。”[3]。让学生学习实际的知识
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并运用到实际中去，感受知识的力量，提高学生学习的热情；大学生的个性不同，自律水平和行为方式均有差异，教育者要针对不同性采取有效措施指导行为训练[4]，“因材施教”同集体教育有机结合起来，才能起到事半功倍的效果。（二）不断地学习但丁曾说：“人不应该像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”。复旦大学校训有云：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。学习是大学生的本职，如果为了其他发展而荒废掉学业，就是本末倒置，更高层的发展也将会成为空中楼阁。学习的内涵很丰富，途径也很广泛，用书籍来武装自己，充实自己，带到融会贯通，自然神清气爽。另外，在人生的道路上，一定会遇到诸多良师益友，三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。虚心纳谏，察纳雅言，站在巨人的肩膀上。（三）树立远大的理想人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。每个学生的水平不尽相同，但所应追寻的理想应该都是远大而高尚的。青年学生素养教育要从基础抓起，走由“正确的思想→正确的行为→养成良好的习惯→铸造优质的性格→幸福美好的命运”[5]的人生轨迹。马克思中学时期就能说出这样一段话：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，
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而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”。目之所及，心之所向。伟大的梦想牵引学生走向内心的伟大。（四）适应社会，改造社会社会这个大熔炉里有越来越多的物质诱惑充斥在学生周围，攀比之风，拜金主义屡见不鲜。大学生正值青春年少，崇尚美好浪漫，但对美的追求过于物质化就改变了应有的美好。有教育学者曾说：“不是社会适应你，而是你去适应这个社会。”。大多数人想要改造这个世界，却罕有人想改造自己。要想改变环境，必先适应环境。这里说的适应，不是一味的接纳，而是先接受如今社会的现状，分析清楚他的不足之处，思考、讨论、研究出改进方式，然后实践推行，来改造社会。任何人要想在社会中有一席立足之地，就必须不停地调整自己，避免重复出现已有的过错。每日回顾反思，以饱满、全新的面貌去迎接第二天的新生活，用自信、坚定地信念去挑战复杂多变、竞争激烈的社会。《大众文化影响下的大学生价值观追问》中提到：“大学的理想主义色彩逐渐褪色，取而代之的是一种充满功利性的氛围”[6]。在大众文化、商品经济在不同程度上影响大学的氛围之时，而作为人才培养的最高承载者，大学理所当然地以青年学子的道德修养、精神境界培养为己任。而大学生身体里也应常有满腔热血，高昂激情，想去奋斗实现些什么，常思考自我以及社会的价值，想去改变些什么；常充满斗志，想去真正实践些什么……而这些什么，有近在眼前的期许，也有远在心底深处稚嫩而又倔强的理想。正是这些将会成为他们成才发展的第一动力。
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五、结语大学生是未来时代的引领者与缔造者。加强自律意识，培养良好的素养与修养不仅提升自己也将为这个社会贡献良益。笔者呼吁，作为一名大学生，应该规划好自己的人生之路，在人生黄金阶段注重文化技能的积累和素养修养的提升，以求成为社会发展所需的人才，而为社会一番贡献。
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篇四：高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文
勤劳换来果满枝
——浅谈劳动在素质教育中的作用
内容提要：本文认为：在推行素质教育、实施新课程改革的过程中，为泡在蜜罐里长大的学生提供劳动实践的机会是很有必要的。劳动在素质教育中有着重要的作用：首先，劳动有助于培养学生的良好品德；其次，，劳动可以磨砺学生百折不挠、坚忍不拔的意志；再次，劳动可以发展学生的实践能力和创新能力，培养探究意识。关键词：劳动、实践。学校门前的小山上有一块荒地。春暖花开之季，我带领学生到那开荒种菜，不仅收获了硕果满枝的瓜果蔬菜，更重要的是促进了学生素质的全面发展。可见，劳动锻炼在推行素质教育中有着不可低估的作用，它推动并促进了学生德、智、体、美、劳等方面的发展。首先，劳动有助于培养学生的良好品德。毛家瑞、孙孔懿在《素质教育论》一书中指出：“劳动是形成学生良好的道德品质的重要途径。”“劳动，有助于培养学生的劳动观点，增强学生热爱劳动人民的思想感情；克服轻视体力劳动和体力劳动者的思想，养成劳动习惯；通过劳动，可以使学生懂得劳动创造世界的道理，懂得一切社会财富和精神文明都是劳动血汗的结晶，从而养成爱护公共财物、勤劳俭朴、艰苦奋斗的品质；通过集体劳动，还可以增强学生的集体观念和组织纪律性。”不错的，劳动的艰辛能增强他们对劳动人民的崇敬与热爱，能更明白“一分耕耘，一分收获”的道理；劳动的快乐更能激发他们对劳动的兴趣和热爱。有的学生在周记里写道：“我们一组六个人，种簸箕大的一块地，一期才卖
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了10多元钱，都觉得很不容易，而我妈妈一个人种一亩多地的菜，一年要卖几千块钱供我们吃饭、穿衣、读书，那要付出多少辛勤的汗水呀!妈妈，你真了不起!”有的说：“看着我们自己种的菜发芽、长叶、开花，一天比一天惹人爱，我的心里比考了年级第一名还高兴。”还有一次，一个学生兴冲冲地跑来告诉我：“老师，告诉你一个好消息，昨天我们组大丰收啦!放学后我们把自己种的辣椒拿到纸板厂菜场去卖，不几分钟抢购一空，共赚了4.5元!钱虽不多，但是我们自己辛勤劳动换来的，我们心里甜滋滋的，大家说，这钱留着下次买种，我们要扩大生产规模”。是呀，付出，然后懂得珍惜。只有经过了辛勤的劳动，才能真正懂得珍惜劳动成果，学生种菜如此，其他方面何尝不如此呢?渐渐地，他们真正懂得了：上课专心听讲，是珍惜老师的劳动成果；爱护公物，是珍惜工人的劳动成果；爱惜粮食，是珍惜农民的劳动成果„„很多以前不爱劳动，做值日都偷懒的学生变得勤快了，在家里抢着帮妈妈做事。当然，在集体劳动中，他们更体会到了团结合作的重要，也感受到了组与组之间，人与人之间互帮互助互学习的温暖。其次，劳动还可以磨励学生百折不挠、坚忍不拔的意志。劳动既是乐事，更是苦事：既是“兴奋剂”，更是“磨刀石”。要想劳动出成果，光凭三分钟的热情是远远不够的，劳动的乐趣也只有在付出汗水之后才能体验到。而现在很多孩子都容易患“冷热病”，刚开始满腔热情、豪气冲天，一遇到困难就垂头丧气，像泄了气的皮球，这种“冷热病”其实就是没有顽强的意志。劳动确实是治疗“冷热病”的一剂良药。还拿我们种菜来说，刚开荒时，同学们一路高歌来到学农基地，一个个在齐腰长的茅草丛中挥锄舞镰，披荆斩棘，俨然一付拓荒者模样。但不过一个小时，手起泡了，腿站酸了，腰累弯了，一个个筋疲力尽的样子。可连草都没斩完，有些同学开始打退堂鼓：“老师，今天累了，明天再来吧。”我说：“早一天播种，早天收获，坚持就是胜利，人家能坚持干完，你们也能!”于是，他们喘口气又干起来直到完成开荒任务。再说浇水，山上无水，要到山下学校来提水，山高路陡，劳动量大，很多女生没提两桶
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水就不行了，但想到长势喜人的菜，一个个咬紧牙关，不完成任务不罢休。这种顽强的毅力要在无数次战胜自我之后才能形成的，适度的劳动，给他们提供了战胜自我的机会。再次，劳动可以发展学生的实践能力和创新能力，培养学生探究意识。劳动为学生提供了动手实践和亲身体验的机会，在劳动中，学生可以将书本上的知识加以巩固、深化，用理论来指导实践，在实践中探索新的知识，可以培养学生的研究、探索和创新意识。为了干得更好，我们要引导学生边干边想，要引导他们发现规律、遵循规律、利用规律，向有经验的人请教、从资料中查找，不仅要知道要怎样做，还要懂得为什么要这样做，还有比这更好的方法吗?将他们的学习从教室这个小课堂引向自然、社会这个大课堂，既促进智育的发展，又养成探究的习惯。如有一组的学生为了种好冬瓜，不仅回家问父母、向有经验的菜农请教，还翻阅查找了生物、劳技等方面的书，又到图书室查了《农家宝》，星期天又跑到书店看《种植技术》„„几乎找遍了有关冬瓜的资料，且做了大量的笔记，学会了从选种、育苗、剪枝、授粉、搭架、施肥、驱虫等全套本领，当然，回报他们的有一个约重30斤的“冬瓜王”。只有激发了学生的求知欲望，使他们明白知识对他们的个人意义，学生才能真正主动地去学习去探究。才能学到真正的知识。劳动过程既是实践过程，也是探究过程创新过程。劳动还可以增强学生的体质，发展学生的动作，训练学生的思维，提高学生的审美认识，“劳动创造了人本身”，不爱劳动的人，不能成为一个真正的人。总之，劳动教育是素质教育中不可缺少的一部分。我们应多给学生创造一些劳动锻炼的机会，让他们掌握多种劳动技能，在劳动中教育学生，促进学生全面发展，使之成为高素质的“劳动者”。
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篇五：高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文
德智体美劳全面发展作文800字全体学生全面发展倡议书德智体美劳全面发展作文800字全体学生全面发展倡议书
人的全面发展理论是教育目的最基本的理论基础。古今中外，只要是真正的和正常的教育，无一不是以促进人的全面、和谐发展为其出发点和归宿的。下面是小编为大家整理的德智体美劳全面发展作文800字全体学生全面发展倡议书，欢迎大家阅读参考。
德体智美劳全面发展议论文1劳逸结合，张弛有度
关于允许高三学生参加文化艺术节活动的建议书
许明慧
尊敬的校领导：
您好!我是高三的一名学生，我谨代表全体高三学生向您提出关于允许高三学生参加文化艺术节活动的建议。(开篇的称呼、问候语以及对建议内容的介绍，均符合建议书的文体特征。)
在紧张的学习之余，我校深入推进素质教育，展示多样的校园文化，將美育工作落实到位，给广大学子提供多元发展的机会，值得大力提倡。唯一的遗憾是高三学生受到了限制。
我们充分理解学校限制高三学生参与这次活动的初衷。我们知道进入高三，高考已迫在眉睫，需要我们全身心投入学习。学校的良苦用心我们理解，但限制我们参与活动却并无必要。(概述材料，肯定学校开展此项活动的意义，并强调自己的观点。考虑周全，论述严谨。)
学校担心我们参加活动而浪费宝贵的学习时间，影响学习成绩。但我们认为
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参加活动与耽误学习之间并无必然联系。在高三这个关键时期，充分利用时间提高成绩固然重要，可我们也不能忽视适当的课外活动。笛卡尔曾说：时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。正如可口的佳肴需要油盐酱醋的合理搭配，精美的画作也少不了各色的巧妙点缀，即使是面对高考，认真备考也并不意味着被学习填满，参与艺术活动何尝不是对时间的另一种有效利用呢?(引述名句，并采用比喻论证法，论述高三学生参与艺术活动的意义，说理形象而又富于理趣。)
参与艺术活动，甚至能够帮助我们更好地调整学习状态。有位哲人说：休耕之后的田地会献出累累的硕果。劳逸结合，张弛有度，方为正确的学习之道。我们观察燕子的飞行轨迹，会发现它在高飞前总会降低高度，紧贴地面，待力量积蓄完成，便倏然向上，在空中划过一道优美的弧线。其实，课余丰富多彩的活动，正是我们积蓄力量的最佳机会;暂时的降速，不正是冲击巅峰的预热吗?从主张治国一张一弛的周文王、周武王，到用一天酒醉缓解九日案牍劳形的杜甫;从为创作《最后的晚餐》而白天做梦的达芬奇到通过放松获得创作灵感的莫扎特，都深谙这一道理。相反，若是过分强调高压工作，忽视了必要的休息，反而适得其反，事倍功半。(运用引用论证、类比论证、举例论证、对比论证、假设论证等多种论证方法，有力阐释了高三学生参与艺术活动的作用，论证灵活，说理有力。)
作为高三学子，我们深知，真正的实力不会因为短暂的欢娱而降低，学习成绩的提高也绝非临阵磨枪就能一蹴而就。我们的底气，来自数百个日夜的栉风沐雨，等待最后的厚积薄发，也请学校相信我们。
每个人都有追求艺术的需要，也渴望着一个绽放自我的舞台。我们恳请学校能够考虑我们的建议。(照应开头，总结上文，表述得体，强化了建议书的现实意义，同时也深化了主题。)
此致
敬礼
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高三学生代表：
2021年2月3日
德体智美劳全面发展议论文2大家一定都知道吧，德智体美全面发展的人世界上是不可能有的看了题目你一定会惊奇吧，世界上不可能有这种人难道他是个神人吗?这下你们一定会把我误认成什么神人，其实我根本不是十全十美，而是德智体美全面发展的良好而已，下面我给大家介绍一下吧：
德：
德就是礼貌，我很好，一见到谁我就会立即打招呼，回到家爸爸、妈妈都会夸奖我说：宝贝真乖、懂事了。有时候我感到很奇怪?因为我一见到认识的人就会自动打招呼，好似谁在控制我一样，所以大家给我取外号《礼貌娃娃》。
智：
我在班上的成绩高级抵挡，语文我一般，但是我对作文感兴趣，我一周要发25篇作文呢，数学我在班上可是高手(第6名)拉，每天作算术题的时候都轮不着我，老师也不看我的。
体：
体育我在班上可优秀拉，跑步：我名列前茅，跳绳：我排第三，我最远可以跑8公里呢。
美：
美，男：帅、女：漂亮，当然我很帅气，有一次吃饭，那三个人在爸爸面前夸我很帅气哦!
德+智+体+美=礼貌高级抵挡跑步快而帅气的我!
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德体智美劳全面发展议论文3大家好，今天我演讲的主题是以德智体美劳育人。
我国早在3000多年前的西周时期，当时学校教学内容为六艺，即礼、乐、射、御、书、数。而我们今天以德智体美劳育人，这更需要我们是全面重视与全面发展，而非像偏重的天平，最终因重心不稳而摔倒在地。
对于学生成绩的事固然重要，但健康的体美的得奋斗的劳也诚然重要故天将降大任于世人，也必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性曾益其所不能。重任在身的人，他们的心智必将有得筋骨，也在劳动中劳累与被训练，智慧也会在磨练中被提高，所以才能成为一个完美可以完成志向的人。作为毕业生，我们这代人将为国做出贡献，也将担担重任，取得重视一个方面，而忽视其他也同样重要的方面呢?
有智无德，无以长久。秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。秦始皇统一中国，固然是有智慧，但却不能递三世乃至万世而为君，是无德。无体无健康的体怎么能成才?身体与发展犹如浆与船，无划动水得桨，船不得以前行，我们不能得以发展，无劳怎能成就自我?怎么能成就国家?劳是中国人民骨子里所带有的精神气概!无劳无粮食，无劳不生活。劳十分重要，无美同样不行，内化于心，外化于行。行，必须有一个好形象，这不仅来自外观的美，而更是因有智有体有德有劳所全面发展塑造出的人才会散发的美的魅力。这就是我们所需要全面发展，全面重视，全面培养的原因。
何如?如果昨日已经荒废，至少今日不能混沌，曾经的我们或许只注重其中的某一方面，或许对某一方面感到不屑，那么我们就应该从此时此刻开始付诸于行动，重视得从身边的一点一滴做好。每日做一善事，或捡起校园的一块垃圾，或好一位同学讲一道题，重视体，应该每一天都让我们的肌肉如大脑般运行着。利用课余时间多出去教室外面走一走，跑跑步，散散心，重视劳，应将自己区域安全卫生方面，落实到位，在周末积极参与志愿工作，重视德智体劳那么美，自然会形成
篇六：高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文
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劳动教育在学生全面发展教育中的作用
作者：于敬茹来源：《活力》2019年第06期
[摘要]随着教育改革的不断发展，教育工作者对学生受教育的要求是越来越广泛，目前已经涉及了德智体美劳这五项内容，本文围绕一个“劳”字展开，通过分析劳动教育的重要意义，发现目前劳动教育被忽视又重新认识的原因，最终为促进学生全面发展教育贡献一定的理论研究。
[关键词]劳动教育;学生;全面发展;作用
众所周知，劳动教育是人的综合素质教育的一个重要组成部分，让学生养成正确的劳动观念，培养一定的劳动技能，不仅有利于学生战胜眼前所面临的学习困难，更是有利于学生的终身发展。在学生的学习过程中加入相应的劳动教育，能够提高学生的动手能力，让学生意识到劳动在社会生产和发展中的重要性，帮助他们树立爱护劳动者和热爱劳动的品质，同时，劳动教育同当下的教育发展相结合，必然可以为教育改革的进程发展提供一定的动力。
一、劳动教育的来源
早在2015年，教育部就已经发布了要加强劳动教育的指示。2015年7月20日，教育部、共青团中央、全国少工委以教基一〔2015〕4号印发《关于加强中小学劳动教育的意见》。该《意见》分明确劳动教育的主要目标、坚持劳动教育的基本原则、抓好劳动教育的关键环节、完善劳动教育的保障机制四部分。从教育部对学生劳动教育的重视重视可以看出当前劳动教育的重要性。根据目前的学生现状，在教育改革热潮的推动下，对于学生做出了全方位发展的需求，在教育过程中，不单单是一样的脑力开发，而是引入了体力劳动教育，帮助学生树立正确的劳动观念，让学生认识到劳动的重要意义，在学习和家庭生活中要多劳动，要在懂得他人劳动不易的基础上，形成爱劳动者和以劳动为荣的意识，这对于学生的终身发展是很有意义的。
二、劳动教育的发展
劳动创造了未来，在人类生产和发展的过程中，劳动起着非常重要的作用，因为劳动才有了人类的进化，社会的一切都在变化，唯独这一句“劳动才是创造未来”亘古不变，劳动之所以如此重要，与劳动的成果和起因有关，在原始人类的阶段，人们劳动的主要原因是为了打猎或者采摘野果以满足人生存的需要，再后来，建立起了社会，人们开始进行一系列的社会活动，利用诚实的劳动换取等价交换物，现代的劳动在合理的劳动分配制度下，帮助人们更好的生产与生活。心理学研究指出，劳动可以增加幸福感，有的人可能会认为劳动使得人很累，应该是缺乏幸福感吧？其实不然，劳动能让人产生幸福感是有据可依的，劳动者在劳动过程中感受的
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辛酸和不容易，都会随着劳动的结束而减轻，而一旦劳动结束，人就会因为劳动的成果而受到激励，幸福感油然而生。
在当前经济发达的社会中，越来越多心理疾病的产生，与劳动教育也有一定的关系，这部分人对于劳动的意义可能认识得不够全面，要么是参加劳动过多，要么就是完全不涉及劳动，这两类对于人而言都是有害的，容易导致人的不平衡心理，心理疾病的产生与劳动教育脱不开关系的一层更加重要的原因就在于有心理问题的人往往与社会的交集很少，他们有的特别孤独，我想这与他参加社会劳动的源头有关，社会劳动分为很多类，这样一些心理存在问题的人，多半没有意识到劳动的积极意义，在生活中过于迷茫，因此，劳动教育是很有必要的，对于学生的全面发展教育是有一定积极意义的。
三、劳动教育的作用
劳动教育在当代教育中有其特殊的作用，首先，劳动教育可以帮助学生认清劳动在历史发展过程中的重要性。社会的发展离不开劳动，威廉曾言：“劳动是财富之父”，强调的是一种依靠劳动获得财富的过程，而劳动的形式主要有两种，体力劳动和脑力劳动，在当今社会把脑力劳动当成一种智慧的象征，体力劳动似乎显得微乎其微，其实不然，正确的劳动理念要求学生要重视体力劳动，不能轻视体力劳动者，认清勞动者的艰辛，把这份刻苦的精神运用到以后的工作当中。其次，劳动教育可以让学生摆脱对劳动的错误认识，随着网络时代的不断发展，许多青少年对未来越来越迷茫，他们羡慕同龄人已经当上了网红，因此在生活中标新立异，怀揣着一夜暴富作网红的消极劳动观念，其实，对于大部分人而言，网红并不是一个实现自己人生价值的职业，如果不及时纠正青少年的这种错误认知，让他们清楚脚踏实地才能致富，那么社会将会变得越来越不稳定，劳动的教育意义不至于此，通过劳动教育可以让学生更加充分地体会到劳动者的不易，能帮助学生建立起一颗强大的内心，能够勇敢追逐自己的梦想。紧接着，劳动教育可以帮助学生养成劳动习惯，不管在学校还是家中，家长和教师都应该对劳动表现出积极性的孩子给予鼓励，从小养成的劳动习惯能够让孩子受益终身，培养一份这样的劳动责任感是不易的，也是社会最需要的，劳动习惯的养成需要时间，因而，劳动教育要趁早，及时帮助学生懂得劳动的意义和作用，让他们能够在自己生活中，正确看待劳动与享受的关系，这对于学生的终身发展都有好处。最后，劳动教育有助于学生参与社会公益活动，促进社会公益事业的发展，社会的发展离不开劳动，而学生能够接受良好的劳动教育，在学校生活中，多参加公益劳动，可以帮助学生培养正确的劳动价值观念，为社会贡献出自己的一份爱，这对于和谐社会的养成有很大的作用。
结语
劳动教育在当前学生的个人发展过程中有很多积极的作用，对于学生的生活和学习以及未来的工作都有很重要的作用，学校对于学生的劳动教育要及时，在学生的教育中适当加入劳动教育内容，同时，学校应该尽早认识到劳动教育的积极意义，在学校重视学生的劳动能力培
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养，多举办一些公益活动，比如植树节等，提高学生的劳动机会，让学生在劳动过程中收获喜悦，实现人生的价值。
参考文献：[1]徐长发.我国劳动技术教育发展[J].教育研究，2004（12）：11-14.[2]薛勇.劳动是最好的教育[J].中国经营报，2014，（1）：A15.
篇七：高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文
关于劳动的作文:以劳动为人生必修课,作
文
关于劳动的作:以劳动为人生必修课
不论是芬兰学校的物理课学习项目,还是大学以农场劳动为必修课,目的都是让青少年意识到劳动的价值。一分耕耘一分收获,培养劳动精神、珍惜尊重劳动成果是我们人生中的必修课。
培养劳动精神应从小事做起,日常生活中让孩子体验劳动也会成其人生的宝贵财富,材料中母亲觉得孩子年龄小便拒绝他主动劳动的请求,殊不知如此便错过了教育孩子培养劳动习惯的良机。正所谓一屋不扫何以扫天下?基础劳动的意义自古以便为人熟知,摒弃懒惰心理也是青少年在学习进步途中需克服的障碍。在美国人的成长过程中,要花钱,自己挣是种深入人心的理念,女孩们做照顾孩子的钟点工,男孩子为他人修建草坪,付出劳动从而获取酬劳。劳动教育的最终目的是让孩子获得幸福生活的能力,从小事做起,让劳动成为一种习惯,方获劳动的真谛。
从教育的角度看,我认为劳动的意义不仅是功利的,更应将劳动视作一种价值追求。不论是劳动节还是植树节,倡导的都是生命不息,劳动不止的价值观念。国内日益普及的志愿劳动吸引越越多参与者,国外不少中学和大学更是将做
义工的评价状况记入学分中。林永德和他的义工团队多年奔波在各地贫困山区做义工活动,《中餐厅》节目中一位将义工视作自己事业的女孩令人印象深刻,英国贵族学校戈登斯敦将服务列入学校四大原则……无偿的劳动让他们精神充实,劳动之美,美在无私。
正如雨果所言,未将属于两种人思想的人和劳动的人,实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动。充满智慧的劳动成为国家发展的动力,古有赵州桥技艺高超,今有珠港澳跨海大桥雄奇壮观。珠港澳跨海大桥被评为新世界第七大奇迹,是全世界最长的跨海大桥,,历经6年的规划研究、9年的实体工程建设。期间经历了无数艰难险阻,总设计师孟凡超凭借着专业的知识积累、对工作的热爱和脚踏实地的工作态度,带领团队创造了一项又一项的奇迹,建成了世界级领先水平的创世纪工程桥梁,使中国成功迈入桥梁强国,为两岸三地的发展带全新的机遇和生命。珠港澳跨海大桥的参建人员既是普通劳动者,又是具有工匠精神和奉献精神的建设者,智慧在劳动中闪光,成就在劳动中生成。
杂交水稻之父袁隆平的研究成果自日头下的每一滴汗水,我国我国核科学技术发展之路离不开王淦昌等科学家坚韧不拔地辛勤劳动,让青少年从小热爱劳动,从生活中点滴做起,才能逐渐树立正确的劳动价值观,让劳动成为人生必修课,在事业的追求中将劳动精神一以贯之。
篇八：高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文
坚持劳动实践活动教育，促进学生素质的全面发展
在新的时期、新的教育形势下，张掖市示范性综合实践教育基地自创办以来始终坚持开展劳动实践活动，认真研究劳动实践活动的教育教学方法，使劳动实践活动课达到了既能培养学生善于动脑和勤于动手的习惯，又能陶冶学生的思想情操、增强学生探索意识、培养其探索精神，从而促进学生素质的全面发展的教学效果。
标签：劳动实践活动促进全面发展
现代教育是对受教育者进行的素质教育，而劳动素质教育是现代教育的基本点，开展劳动实践教育活动是实施素质教育的一项重要内容。在变“应试教育”为“素质教育”，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的工作中，应把劳动素质教育放在重要地位。下面谈谈我校基地开展劳动实践活动教育的意义和如何开展好劳动实践教育。
一、劳动实践教育的意义
开展劳动实践教育活动，对于培养学生的劳动观点，劳动习惯，让学生掌握一些生产劳动技术知识和技能具有重要作用。通过劳动实践活动的实施，能使学生增加知识，陶冶思想情操，锤炼学生的意志力，促进学生素质的全面发展。
1.开展劳动实践活动能促进思想道德水平的提高
一个人的道德品质、思想修养和世界观是在人与人交往中，在劳动中形成的。在劳动中能培养学生热爱劳动人民的思9d2e56470831a631f830752916e6c160想，培养学生艰苦朴素，吃苦耐劳的美德，通过劳动活动能使学生养成爱护设施，爱惜别人的劳动成果，遵守公众纪律的习惯，同时能改变学生懒惰的习惯和轻视体力劳动的观念，通过劳动活动课的教学，还能培养学生认真负责，团结协作，关心集体的优良品质。
2.开展劳动实践活动能促进学生智慧的发展
在劳动实践活动的教学和实践中，能激发学生钻研技术的兴趣和训练动脑、动手的能力。在劳动实践中使学生感受到科学知识的6fb2f5832319c616b30871b9d24c4cf6重要性，提高他们学习文化科学知识的积极性。比如通过《玉米杂交制种技术探究》课的学习，会促进学生学习生物知识的积极性，明确“杂种优势”的科学含义，体会推广玉米杂交种种植提高产量的现实意义。通过劳动实践活动还能促进学生智力的发展。双手灵巧，热爱劳动的学生，一般都具有比较清晰的思维，这是因为在劳动实践中能促使脑的思维和手的劳动相结合。手脑结合，脑教导手，手又发展和训练脑，使人心灵手巧。学生的技能越高，他就越聪明，那种认为劳动实践活动与全面提高教学质量是根本不能兼及的观点是十分错误的。
3.开展劳动实踐活动能促进美育的发展
在劳动实践活动中，当学生理论联系实际地解决一些实际问题时，或他们通过细节独立思考完成某些科学试验时，他们就会体验到劳动带来成功、劳动创造美的愉悦。比如通过《树叶粘贴画》活动让学生利用树叶组合出各种贴画，培养想象力和创意思维能力，增强创新精神，激发热爱艺术的情感，培养审美情趣，在体验创造性劳动的快乐的同时，提高学生的审美能力和评美能力。
4.开展劳动实践活动能促进学生身体素质的发展
检验体格发展水平和质量的标准是身体生长发育是否正常，体形是否健美，体姿是否端庄。比如整地、掰玉米等体力劳动可适当地让学生参加，能够促进其身体的新陈代谢，增进呼吸系统、循环系统、消化系统的机能，从而促进身体的正常发育;适当的体力劳动，能促进学生身体的协调运动，强健筋骨，从而达到健美体形、端庄体姿的目的。
二、如何开展好劳动实践活动
实施劳动实践教育活动，是我基地综合实践教育活动必需的课程之一，是真正把劳动教育摆到“德、智、体、美、劳”五育并举的位置上来的课程化的活动。因此，为了提高劳动实践活动的教育质量，保证劳动实践活动的教育效果应做好以下几个方面的工作。
1.建立合理的劳动实践活动课程体系
组建校本教材编委编写《学生军训暨综合实践教育活动指导手册》。以“指导手册”来指导各项活动。
开展劳动实践活动教育，在课程结构的安排上根据当地的生产情况和从实践基地出发，根据学生的年龄特点、爱好和兴趣，形成合理的劳动实践课程体系，有计划地对学生进行劳动实践教育。比如，我基地现已形成了比较合理的劳动实践活动课程体系：五年级开设《种子萌发的环境条件探究》、《土壤污染的调查与研究》、《绿色消费》、《认识花卉》、《树叶粘贴画》课，等等;七年级开设《无公害蔬菜的认识与鉴别》、《果树嫁接（芽接技术）》、《玉米杂交制种技术探究》、《果品采收与储存》课，等等。经过几年的实践，取得了较好的效果。
2.从实际出发建设实践基地
劳动实践活动课是一门实践性很强的课程，要求学主要有一定时间从事劳动实践活动，这就要求基地根据所开设的劳动课程，按标准建设配套的劳动技术专用实验室和劳动教育实践基地。比如我校现已建立了标准的劳技专用教室，配备了相应的劳动工具，同时各专用教室配备了相应的仪器设备和实践材料，建立了花卉繁育大棚与温室大棚，每班（排）创建了试验田，为劳动实践活动的正常开
展创造了条件。
3.加强师资队伍的建设
建立一支学科齐全、素质较高、一专多能、相对稳定的专兼职的劳动实践课师资队伍，是提高劳动实践活动质量的关键。师资队伍的来源，一是让一部分具有一定专长的文化课教师专教劳动课，二是择优录用一些具有一定专业知识的教官来担任劳动课程，三是选派部分老师参加相关科目的培训学习后，兼职担任劳动课程。只有加强劳动实践课的师资队伍建设才能保证劳动实践活动课的教学质量。
4.加强劳动实践活动教学管理工作
为提高劳动实践活动课的教学质量，学校已形成了完善的管理体制，做到行政上有人抓，业务上有人管。学校规定劳动实践课老师必须杜绝没有安排实践课的“纸上谈兵”的教学方法，在实践课中要改变单纯的“老师讲，学生听”和“老师做，学生看”的教学模式。为保证劳动实践课的教学效果，形成了行之有效的劳动实践活动教育考核手段，考核的内容包括劳动观点、劳动习惯、基础知识、基本操作技能与劳动效果等五个方面的考核，同时注重平时表现、动手能力、掌握基础内容作为考核的原则。
综上所述，在新的时期、新的教育形势下，我们应坚持开展劳动实践活动教育，认真研究劳动实践活动课的教育教学方法，使劳动实践活动课的教学效果既能培养学生善于动脑和勤于动手的习惯，又能陶冶学生的情操，增强学生探索意识、培养其探索精神，从而促进学生素质的全面发展。
篇九：高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文
“教育与生产劳动相结合”是学生全面
发展的重要途径———重温黄质夫先生
劳动教育思想
黄质夫先生一生致力于乡村教育，他在长期的乡村教育实践中积累、孕育从而形成了其卓然不群的教育思想，而他的劳动教育思想无疑是他整个教育思想体系中的重要组成部分。
中国几千年来的传统教育只重视知识的传授，只重视对劳心者的培养。这种书斋式的教育培养出来的人只会“坐而论道”，不能“起而行之”。正如先生所指出的那样：“中国几千年教育的失败，就在于士大夫阶层不从事生产劳动，读书人只会吃，不会做。”作为乡村教育的先驱者，黄质夫针对当时“普通之中学与师范，鲜有注重于劳作之训练者”，“或偏于用脑而忽视劳作；或偏于理论而忽视实行”的现状，明确提出他所创办的乡村师范学校“将注重劳作之训练，生产之技能，社会之改进”，使“教育生产化，生产教育化”。
黄质夫先生不仅在理论上反拨传统，而且身体力行地把自己的教育思想贯彻于教育实践之中，贯彻于生产劳动训练之中。他所创办的乡村师范学校就专门增设生产劳动训练课。为了便于学生的生产劳动训练，学校特别设有农场、工场和林场等。学生在农场犁田耕地，栽种果蔬，放牧牛羊，饲养猪兔；在工场学习木工、金工、藤工、竹工、泥水工、制衣工、制鞋工等。将理论知识运用于劳动实践，又以劳动实践应证理论知识，既增加感性认知，又巩固了理性知识，此所谓：“从耒耜间谈农学则真，从绳墨间谈工学则明，从买卖间谈商学则切。”
在黄质夫先生看来，“劳动训练，并不是狭义的一种劳作生产学科的学习，而是整个教育的内涵，所以应该融合于全部教学课程里。”也就是说劳动训练有更深广的内涵，它不单单为了“获得生活上必需物质营养”，更在于对学生进行全面素质的培养。换言之，劳动生产训练的目的不单单为着“救穷”、“化愚”
和“新村”，更在于“树德”、“树人”。在《中等学校劳动生产训练》一文中，黄质夫先生从道德、智力、艺术、身体四个方面，阐释了生产劳动训练对学生全面发展的重要性。他认为生产劳动训练在道德方面，“可以养成学生勤劳、热心、至诚、努力、判断、克已、自制、持久，及对团体社会有正确的态度和积极前进的精神”；在智力方面，生产劳动训练作为一种肌肉运动，“对于青少年的脑部发育，有密切的关系”，“可以使学生的认识，更为深刻，更为正确”；在艺术方面，“可以使学生有尽量发展创造本能及艺术冲动的机会，以建筑其乐观的美的人生观”；在身体方面，“凡是劳动生产工作，都是具有强健身体的价值”。要言之，劳动可以树德、可以增智、可以育美、可以强身。用今天的语言来表述，即是生产劳动训练可以使受教育者在德、智、体、美各方面得到全面发展。
“教育与生产劳动相结合”一直是我党一贯倡导和坚持的教育方针。早在1958年的《关于教育工作的指示》就提出：“党的教育方针是教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合。”1981年的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》就把“脑力劳动与体力劳动相结合”列为教育目的之一。1990年代又将教育方针表述为：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”到了21世纪，更是把教育与生产劳动相结合当作素质教育的重要途径。《中央关于推进素质教育的决定》指出：“教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径。各级各类学校要从实际出发，加强和改造学生的生产劳动和教育实践，使其接触自然，了解社会，培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。”可见我党的教育方针是与黄质夫教育思想一脉相承的，是对黄质夫教育思想的肯定、继承与发扬。
教育就是教书育人，教书与育人两者不可偏废。反观时下的教育现状，我们悲哀地发现，应试教育仍然一家独大、“唯我独尊”，劳动教育已经边缘化，劳动课也被打入冷宫。更令人痛心的是连一些老师也鄙视生产劳动，把劳动当作惩罚学生的手段，比如对违纪学生罚其扫厕所、倒垃圾等。这是教育的倒退。由于未经必要的劳动教育和训练，而今的学生普遍缺乏吃苦耐劳的精神、缺乏坚忍不拔的毅力、缺乏强健的体魄、缺乏审美创造的能力、缺乏承受挫折的心理能量。这样的学生一旦走出社会，自身生存尚不可保，又遑论立足于社会？有鉴于此，
日前，中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》进一步强调，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要把劳动教育纳入人才培养全过程，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。这表明了党中央对青少年劳动教育的高度重视。作为黄质夫先生创办的国立贵州师范学校的前身，榕江一中特别重视对学生的劳动教育，经常利用假期或课余时间组织师生参加各种非生产性劳动，如公益事业劳动和志愿者活动，得到社会广泛的认可。我们将一如既往的尊崇先生“教学与生产劳动相结合”的办学理念，为当地培养更多全面发展的人才，以助力脱贫攻坚战，助力新农村建设。
篇十：高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文
爱劳动的教育作文5篇
亲爱的同学们：大家好！根据__中学的统一安排，今天上午我们召开一个主题班会，班会的主题是“热爱劳动，从我做起”。前苏联著名作家、诗人、评论家高尔基说：“我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”劳动是什么？劳动即生产，是指人的体力与脑力的支出和使用，是人与自然之间的一种有意识、有目的的活动，是人类维持自身生存和发展的唯一手段。同学们，劳动的重要性是不言而喻的。全世界无产阶级的伟大导师马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要死亡。”他突出地强调了劳动对于人类的重要性，即劳动是人类社会存在和发展的基础。可以说，没有劳动，我们什么都不是；没有劳动，我们什么也干不了；没有劳动，四体不勤，五谷不分，我们就是一群废物；没有劳动，我们身上的许多器官就会退化，最终无法生活自理。人类社会发展的历史表明，劳动创造了一切物质财富和精神财富，劳动创造了从古到今的历史和文化，劳动创造了人本身。因为劳动，人类社会才不断进步，不断发展。劳动是人类生存的唯一法宝。劳动最光荣，劳动最伟大！
“民生在勤，勤则不匮”。中华民族是一个自强不息、勤劳勇敢的民族，热爱劳动是我们中华民族的优秀传统。正是因为我们的祖先热爱劳动，几千年来在华夏这片神奇的土地上勤劳耕作，生生不息，才创造出了优秀的中华文明，创造了灿烂的历史文化，孕育了伟大的中华民族。
同学们，劳动是财富的源泉，也幸福的源泉。所谓奋斗，就是要劳动，就是要进行艰苦的劳动。可是，在我们的现实生活中，却出现了一些鄙视劳动、害怕劳动的现象，说什么“学习太忙了，没时间参加劳动”，说什么“科技进步了，劳动的事可以交给人工智能”，说什么“可以花点钱找别人去代替劳动”，找各种理由逃避劳动、拒绝劳动。
如果我们人人都这么想，设法逃避劳动，拒绝劳动，那我们每天吃的粮食从哪里来？我们穿的衣服从哪里来？我们住的房子从哪里来？我们用的课本从哪里来？我们还能生存下去吗？还能生活幸福吗？显然不能。所以，我们必须热爱劳动，积极参加劳动。
热爱劳动，首先就要树立正确的劳动观点。著名教育家苏霍姆林斯基说：“幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。”劳动是幸福的源泉。追求幸福就要热爱劳动，热爱劳动就要满腔热情地投入到劳动中去，并在劳动中积极贡献，用劳动去创造我们的幸福。热爱劳动，就要坚持劳动最光荣、劳动最伟大的观点，同鄙视劳动、害怕劳动、拒绝劳动的错误思想做坚决斗争。
其次，要正确对待劳动人民。劳动离不开劳动人民，劳动人民是生产劳动的主体，是一切财富的创造者，是最值得我们尊敬和礼赞的。热爱劳动，就要热爱劳动人民，主动亲近劳动人民，并与劳动人民打成一片。要尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。在我们的心中不能有半点瞧不起他们的想法和念头。要知道：任何时候，劳动人民都是我们的衣食父母！没有劳动人民的辛勤劳动和默默奉献，我们什么也得不到。
再次，要正确处理学习和劳动的关系。对于我们学生来说，学习是我们的主要任务，是我们参加劳动的主要方式。我们一定要把主要时间和主要精力用在学习上，认真听课，认真读书，认真作业，努力掌握各种科学文化知识。同时，学习与劳动不是对立的，而是统一的，不能借口学习拒绝劳动，企图用读书取代所有劳动。读书学习只是劳动的一种形式，主要属于脑力劳动。我们要把读书学习与生产实践、脑力劳动与体力劳动、家庭作业与家务劳动、义务劳动与公益劳动等有机结合起来。既要读好书，学好知识，又要积极参加各种形式的劳动，在劳动实践中习得生活常识、生产技能，让自己得到全面锻炼、全面发展、全面成长。
同学们，“热爱劳动，从我做起！”应当成为我们的誓言和行动。
尊敬的老师，亲爱的同学：大家好。今天我演讲的题目是《不朽的明灯》。初春的清晨，空气湿润润的。这一刻，万物苏醒，清晨的气
息使人神清气爽。每个黎明，我总是伴着一阵阵“刷刷”声，开始我们崭新的一天。在众人仍在与周公酣谈之时，他们已开始了工作。他（她）们是谁？他（她）们就是负责环卫的叔叔阿姨。无论春夏秋冬，她们都是勤劳的工作者，用汗水打湿了路边的花草，用双脚洁净了街头巷尾，用双手拂去了满目的疮痍。为我们的生活环境色彩色彩斑斓、赏心悦目。她们是城市的‘美容师’，手持扫帚在地上一扫，就好像用画笔为城市这幅巨大的画点缀了一抹嫣红，使我们永远处在一个优雅、别致的环境中。
火红的圆球跃出地平线，我们的父母顶着晨露行色匆匆的奔向各自的工作岗位。埋头于流水线，穿梭于超市，躬耕于键盘。我们家庭的一切，是他们辛勤劳动的结果。
红艳艳的桃花，绿油油的田野，金灿灿的油菜花望不到边际。农民，是您那粗壮的双臂换来了我们的食物，是您用汗水浇灌了我们的身体。工人，是您用那坚实的臂膀拖起我们的生活，是您用那扎实的工作方便了我们的生活。
同学们，当你坐上小汽车，享受个人的流动空间；当你坐上大巴，享受公众的利益；当你坐在远行的大船，享受旅途的愉悦；当你飞入蓝天，把世界变小。你是否懂得劳动的美丽？
同学们，当你走进餐馆，走进商店，走进繁华的商业区，你可知道服务的辛苦。你可曾体会，站了一天的腿虽然还是依旧那样站立，里面酸痛无比的滋味。当你走进学校，你可以看见知识的光芒，你可以听到书与人的交谈，但是你可曾闻到老师的汗水。
你可曾想到，正是这汗水让知识变得更加伟大无比。环境是如此的优美，饭菜是如此的美味，服装是如此的得体。
这一切的一切来自于我们艰苦、平凡、无悔的劳动。几乎每一个劳动者都是那样的默默无言，他们用劳动创造了历史，劳动创造了未来，创造着我们周围的.一切。
爱劳动，这是个我们每个人都该做的，现在的家庭有很多小公主、小皇帝，都是衣来伸手、饭来张口，完全没有劳动意识。他们压根儿没想到不久的将来，自己也将用柔嫩的肩膀，撑起了一个家。到那时，这些不会做饭、保洁、洗衣的小公主、小皇帝们已经远离父母的庇护将如何坦然面对？又如何创造自己美好的未来。
同学们，巨大的成就是需要我们自己的双手创造出来的，只有辛勤的劳动才能创造出美好的未来。辉煌的明天不只存在憧憬之中，更需要我们用辛勤的汗水努力的去创造。
同学们，实践是检验真理的唯一标准，为了我们美好的明天，让我们从小热爱劳动，勤奋学习，用我们的辛勤会描恢未来的蓝图吧！因为辛勤的劳动，是我们创造幸福生活的不朽明灯。
尊敬的老师们、同学们：你们好！锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗描写的是农民辛勤劳动的生活，提醒我们要珍惜这来之不易的粮食，不仅如此，做为少先队员的我们更应该像农民伯
伯学习，热爱劳动，为祖国，为社会，为身边的每一个人贡献一份力量。
我们家还养了金鱼，各种各样的金鱼，像一个个小精灵展现各自优雅的身姿，格外美丽！看，我在专心的喂这群小精灵。
俗话说得好，劳动是社会生活中每个人不可避免的义务。我们应该热爱劳动，忠于劳动，能够帮助身边的人做一些力所能及的事情。我做到了，我在帮妈妈刷碗，还主动做了自己喜欢喝的汤！
每一种劳动都是一种力量，它是鱼和水的关系。无论是精神文明的进步，还是物质文明的飞跃，无论是用高科技赢得千里之外，还是城市美容师的汗水，不同的劳动和相同的汗水构成了一个和谐的社会。
瞧，我在帮社区打扫卫生，张贴单页，叔叔阿姨还夸我是一个好孩子，我开心的笑了。
人们都说：劳动最光荣，当我在切身体验劳动时，我才更进一步地体会了这句话的精髓。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的辛苦，劳动后的大汗淋漓，这些是在平日的学习生活中感受不到、体会不到的。这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。
总之，这次切身体验劳动让我很开心，也让我感受到了那些默默无闻的清洁工们是多么的不容易。每一种工作都是辛苦的，每一种收获都是来之不易的。所以我们应该从现在做起，做一名
优秀的少先队员，热爱劳动！我们“要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，
劳动的创造最光荣！”同学们，让我们努力学习，积极向上，用我们的双手去酿造更甜美的生活吧！
让我们一起行动吧！我的演讲完毕，谢谢大家！尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好。我今天演讲的题目是《爱劳动就是帮助自己》。我们每天可能都会劳动，大多数人都会微笑面对，因为他们知道劳动对我们只会有益无害。饭来张口衣来伸手的同学，你是否想过，劳动对我们有多少好处？父母每天辛苦的工作，回到家中不是捶腰就是捏颈椎。亲爱的同学们，每天放学回家，我们只需打开水龙头，淘一淘米、择一择菜、动一动拖把。长此以往，不仅可以锻炼自己，让自己有计划的去谋划未来，让自己能独当一面。除此之外，还有更重要的一点：可以让自己变得更懂事、更孝顺、更体贴父母，会赢得周围亲朋好友的发自内心的赞美。怎么？看你那表情，一脸的不相信。这可是我亲身体会、几乎每天都吃蜜般的日子。怎么？还不相信！下面，我就用一件事来向你证明一下，让你心服口服。有一次，老妈正在拖地。拖到一半时，可能太累了，就坐在椅子上喝了口水，以此来休息了一会儿。我见老妈做家务很累，
便去卫生间拿了另外一把拖把，开始拖起地来。当我拖了大约15分钟的时候，我便听到有人的脚步声。扭头一看，原来是老妈。她脸上堆满了笑，幸福地看着我，说：“我家宝贝，长大了。”我傻笑了一会儿，继续埋头拖地。很快，从父母的卧室里就传出妈妈给爸爸电话报喜的话语。一个小时后，加班回来的爸爸居然给了我一个甜蜜的吻。这可是自从上小学以后，一向不苟言笑的爸爸，破天荒的奖励。从那以后，我越来越乖，越来越懂事。
当然，现在有很多人不情愿劳动，认为自己家里有钱，可以雇保姆保洁做饭。至于劳动，当然是保姆的事情。可是，你想过不劳动对我们的危害吗？
保姆也有家，保姆也会有繁琐杂事，一旦她离开，你想到后果了吗？一旦他们离开你的家庭，你家的每一片土地可能都是垃圾，你可能就会生活在垃圾堆里。
怎么？不相信？我告诉你们，这可是千真万确的！我说的就是今天早上的事情。我有一个习惯，只要不下雨，就会趁着早晨出去运动一下。今天早晨也不例外，咦！我怎么闻到了一股臭味？顺着气味的方面望去，原来旁边有一个装满垃圾的垃圾箱，众多的垃圾散落在周围，残羹剩饭的汁水流满一地，一只只苍蝇在上面嗡嗡地盘旋。我捂着鼻子继续向前走，我又看到一个垃圾桶装满了垃圾，如刚才那只垃圾桶一样发出阵阵恶臭，飞舞着成千上万品食美味的绿头兵。我们打电话问物业公司为什么没人清理？工作人员告诉我们，环卫工的老伴生病了，她请假回家照顾老伴
去了。还得几天才能回来，让我们理解一下。同学们，为了我们的家庭、校园更加整洁美观，更为了我们
生活得更舒心，让我们拿起手中的拖把，按下洗衣机的按钮，弯腰捡起地上塑料袋吧。因为，爱劳动就是帮助自己，因为劳动是我们每个人必尽的责任。同学们，自觉劳动让自己身处在一个环境优美的地方，是作为一个顶天立地的人的根本。
亲爱的同学们：大家好！今天我要演讲的题目是《热爱劳动，从我做起》。劳动这个词听上去十分悠久。让我想起远古时人们的刀耕火种，打猎觅食；让我想起几十年前人们的夏日挥汗，麦田收割；让我想到今日的机械化作业，高效率生产。科技的东风带来了生活的便捷，但劳动这个光荣的称号也似乎在逐渐远离我们。生活中一些同学，未能理解劳动，因而不愿劳动。他们将劳动看作一种苦力，看作一种可以随意交给别人做的事。但他们是否又忘了劳动原是我们的一个本啊！就像大树扎根于泥土，鱼儿畅游于湖水，劳动，是让我们人类不断发展的一个根基。从远古的极简、极艰辛的生活，到如今的琳琅满目、繁花遍地，我们是靠着劳动一步一个脚印的走出来的。农民伯伯在田间辛勤劳作，于是有了我们桌上的丰盛的食物；人们在一次次的劳动中，不断总结经验，于是有了愈来愈先进的生产设备，愈来愈多样的劳动产品。是劳动在推着我们一步步向
前走，攀登高峰！是的，科技的东风让我们可以省去很多的劳动，但我们不能
不劳动，不能不热爱劳动。而应以劳动为荣，坚持发扬流传下来的这一传统美德。饮水思源，我们劳动是为了铭记那一种艰苦奋斗、勤劳不息的精神和积极进取、创造美好的态度，从而让我们更好的提升自己的素质，帮助我们更好的到达梦的远方。
每年都会有劳动模范评选活动，那些劳动模范身上，无一不体现着奋斗、勤劳、进取的精神。他们在科技发达的时代，仍未丢失那份最初的心，这是多么的可贵，又是多么的值得我们学习啊！不知你可曾见过那一个个坚守在作坊里的工匠，他们在时代的喧嚣中，用劳动传承着那一份情怀、那老一辈的精神，那最淳朴的劳动记忆。将汗水与辛劳化为来年丰收的果实，金黄的麦浪，沁人心脾的芳香。
同学们，我们今日更要将这一传统美德流传下去，发扬下去。为的是不忘来时之路，为的是铺垫将来之径，为的是将这身体乃至精神的食粮绘出万卷的大好山河，飘香之处，是丰收的味道。不妨从点滴小事做起吧，认真的完成值日任务，闲时帮父母做些家务，这些并不难完成的小事，在为你的人生做着积淀。
少年的我们，因就着这劳动的精神，攀山越岭，披荆斩棘，用不懈的追求，使这劳动二字熠熠生辉，用青春的志气，是劳动这二字愈发光彩，终不负期许与梦想！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
篇十一：高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文
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德智体美劳全面发展-做一个德智体
美劳全面发展的好学生作文
做一个德智体美劳全面发展的好学生
我叫陈璐，是鹤山市沙坪镇二小六一中队的学生。我品学兼优，对工作认真负责，是一个品学兼优的好学生。在学习上，我的成绩在班中名列前茅。德智体美劳全面发展我勤学好问，在学习上遇到不懂的问题就虚心地请教老师和同学，直到自己弄明白为止。我利用课余时间多看课外书，以便吸取更多的知识来充实自己。我不白白浪费一分一秒的时间。我充分利用早上的时间来听英语，读文章。我认真对待每一次考试，力求做到完美。即使我偶尔考试成绩不太理想，我也决不气馁，而是总结自己成绩差的原因，避免自己犯同样的错误，争取下次取得好成绩。由于我刻苦学习，不懂就问，所以在竞赛中屡次获奖：在
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六年级第一学期获“六年级语文、数学、英语三科联赛”一等奖；同一学年，又获“六年级英语词句比赛”优胜奖等奖项。虽然我的成绩不错，但我从不骄傲，仍然踏踏实实地学习。在生活中，我乐于助人。德智体美劳全面发展周末我经常组织社区里的伙伴们进行义务劳动：帮助一些孤寡老人打扫卫生；清除街道上的牛皮藓等，受到了邻居们的赞扬。在学校生活中，我不因为自己的成绩好而歧视那些成绩较差的同学。下课时，我经常抽时间为差生们补习功课，耐心讲解题目，使他们的成绩不断提高。每个月，我还会抽出部分时间到低年级进行“手拉手”活动和参加“学雷峰”活动。我遵纪守法，敢于与坏人坏事作斗争，敢于评击社会上的不良行为。
我还是老师和家长的小帮手，我对中队中的工作认真负责。每期的校园黑板报，我都主动担任主力，和其他的班干部合作把黑板报搞好，受到了老师、同学和家长们的一致好评。我还带动同
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学们学习的热情。在家中，我帮助家长做力所能及的家务活，尽量减轻父母肩上的负担，是家长的好帮手。
在学校，我积极参加各种文娱活动。体育，对从小体弱多病的我来说，是一个“难题”。但是我不原在体育这个项目上被同学们嘲笑，同时也是为了增强自己的体质。我通过几个学期的不懈努力，终于在体育方面有了突破。我在校运会上屡屡获得奖牌，为班集体赢得了荣誉，使同学和老师在体育方面对我刮目相看。
由此可见，我的确是一位品学兼优的好学生。我一定会再接再励，努力在德、智、体、美、劳各方面做到最好，做一个全面发展的好学生。
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篇十二：高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文
P> 主题从我做起，热爱劳动学生作文800字三篇孔子说，吾少也贱，故多能鄙事。各种事都能做，我们的素质才会全面。每天、甚至每时每刻都在劳动，只不过有些时候是在做体力劳动，有些时候是在做脑力劳动下面和大家分享主题从我做起，热爱劳动小学生作文文章，提供参考，欢迎大家阅读。
作文一
尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好!
我是来自高三(2)班的xxx，我今天演讲的题目是《凭劳动开创未来，让天赋得到自由》。这个标题源自于我们的班训——“以自律培养高贵，用体育锻造英才，凭劳动开创未来，让天赋得到自由，怀忠诚以报家国。”咱班上提倡的“三好hào”，就是好学习、好运动、好劳动。如果某位同学能做到好学习、好运动、好劳动，特别是好劳动者，我相信他一定是个行动者，一定是个对美有追求的人，他也更容易成为一个知行合一的人。他会用他的行动去改变这个世界，去获得自己的能力与资本。我们重视劳动，因为劳动实践才正真成就一个在未来社会中具有健康生命、理性精神、主动发展的合格人才。
劳动使我们沉静。浮躁是我们这个时代的病，而且病得不轻。从有“搞原子弹的比不上卖茶叶蛋”一说开始，销售比生产重要，广告比质量重要，人脉比技
术重要。辛苦工作的忙在一线，上层的一直在跑各种关系，拜各种干爹，搞各种融资，炒各种股票与期货，人们内心的欲望就没有停止骚动。
救烦无若静，补拙莫如勤。科技与实业只有那些如任正非等在孤独苦撑。恰恰也是这些人在孤独中埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法，是他们挺起中国的脊梁。因为他们勇猛，他们沉静，因为他们在关注一线做事的人手中的活。我们能生产什么东西，我们能创造什么价值，我们到底有多强大，明白这些以后才能使人清醒，使人沉静，然后开始脚踏实地地干，投入科研，提升工艺，从陪跑到领跑。劳动需要我们沉静，也使我们沉静。
劳动让我们多能。劳动永远是创造价值的唯一源泉，劳动的能力决定了你创造价值的大小。不沉下心来，提升自己的能力，要想创造巨大财富绝对是空想。我们有的同学读书看起来很听话，搞个卫生都拈轻怕重懒得动手的人，能说他会做事吗，能扛事吗?心太小的，能力是大不到哪里去。本事也要靠劳动喂大，爱劳动者能承重，也就能促成其多能。
孔子说，吾少也贱，故多能鄙事。各种事都能做，我们的素质才会全面。一屋不扫何以扫天下。基本的生活劳动都不愿动手，复杂精深的工作你是否就能胜任呢?你有那个耐心，有那个心灵手巧吗?天下大事必作于细，从做身边事做起，练就善于观察的眼睛、灵活好使的双手、沉静细致的心性，我们才多能善任。
劳动让我们开启天赋。我们愿意自己多能，但不见的愿意成为一个终生打杂
者。快乐生活的源泉是热爱自己的劳动并能创造性地工作，这就要能顺遂自己的天性。可以说，没有一种力量能像劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人，它能带领我们从不自由的世界走向自由的境界，因为它需要学习，它需要手脑并用，它需要反省磨炼，这个过程就是开发自己的天赋秉性，使自己的自由意志得以可能。只要你愿意，很少有什么东西不能通过勤劳和技艺而获得。在劳动中获得的能力和灵感，最终使我们开启天性，获得自由，获得价值，获得尊严。
最后我想和大家一起分享优米网创始人王利芬的一段若一个人不靠关系，不用巴结，不为某种得失提心吊胆，不必把命运系在某个人身上，而是在用自己的能力创造社会价值并养活自己，而且做得还是自己喜欢的事情，并且不虚荣，春天就长驻你心里。
你愿意劳动，你就有多能，你就有多自由，未来美好的春光一定属于你!
我的演讲完毕，谢谢大家!
xx中学高三x班xxx
20xx年x月x日
作文二
亲爱的同学们
大家早上好!
我今天演讲的题目是《热爱劳动从我做起》。
提起“劳动”二字，可能就会有人眉头一皱，其实这是他们头脑里存在一种错误的联想造成的。我们每天、甚至每时每刻都在劳动，只不过有些时候是在做体力劳动，有些时候是在做脑力劳动，有些时候是在做我们不喜欢的劳动，有些时候是在做我们喜欢的劳动。因此，有人批评我们不热爱劳动，理由是不够充分的。
当然，有一些劳动内容的确是我们不热爱的。比如一些又脏又累的体力劳动、一些琐碎细小的家庭劳动和学校劳动，再比如一些比较困难的脑力劳动和一些无法提起兴趣的脑力劳动。
历史课本告诉我们，人类应对世界的历史，其实也是分工的历史。随着科技的进步，人类分工越来越细，人们的劳动内容，也相应的越来越趋向于单纯。从某种角度来说，放弃或者说不热爱某些劳动，是人类历史发展的必然，也是人类智慧的体现。然而，这不代表所有的放弃和不热爱都是合理的、明智的。有一些体力劳动，有一些我们不喜欢的脑力劳动，仍然有着它们存在的必要性。它们不但维持了我们的生存，构成了我们的生活，同时也丰富了我们的生命。
人是由躯体和心理构成的，人的发展和进步也理应在这两个方面同时取得成就。可是有些崇拜能力的现代人具有轻视体力劳动的倾向，对于琐碎细小的日常劳动更是漠不关心。随着国家生产力水平的提高，很多人过上了物质比较富足的生活，他们已经不需要通过这些劳动去换取生存的物资。但是，这些劳动本身就具有健身、审美乃至休息的功能，有些劳动还蕴含着十分珍贵的情感价值。从这个角度来说，这些劳动对于所有人来说都是具有不可替代性的，不是花钱请人和依靠人工智能就能保证人成其为人、人成其为具有生活品位的人的。
之所以出现不热爱劳动、不尊重劳动的现象，最重要的原因我认为还不是无法理解劳动的意义而轻视劳动，而是无法超越人类的天性。王阳明思想之所以光耀后世，辐射东亚，是因为他主张“知行合一”。“知是行之始，行是知之成”，理论、思想固然重要，然而要想改造世界、改变自己，必须还得身体力行。王阳明正是抓住了“行”这个在过去和当时都为理论家们所忽略的“关键”才脱颖而出、流芳百世的。人类是惰性动物，用“好逸恶劳”这个成语来形容属于客观描写，毫不夸张。所以，改造人类的惰性，超越这个不良的天性，是全人类及其个体得以持续进步和发展的重要保障。
我认为世上很难有天生“热爱劳动”的人，从不“热爱”到“热爱”，是自我人性超越的结果。这种超越，直接证明了人类不仅能够改造世界，同时还能改变自己!同学们，只有热爱劳动、能够自我改造的人，才配称作万物之灵长!
篇十三：高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文
P> 围绕劳动课教学，提高素质教育姓名：张
晚
秋
围绕劳动课教学，提高素质教育
教育肩负着时代赋予的使命，时少年儿童加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学生教养目标的一个重要途径，更是一项重要的内容。几年来，在劳动教育的实践中，我认为必须坚持整体性、主体性和实践性三个原则，发挥以劳辅德、以劳增智、以劳强体、以劳益美的作用，促进了学生素质的全面提高。一、以劳动课教学为突破口，深入开展素质教育。全面发展的教育就是德、智、体、美、劳五育和谐发展的教育。劳动课教育是“五育”的组成之一，其教育目标、教育功能与其它各育有着一致性。从实践中，我们也不难发现，劳动教育与德、智、体、美各育之间存在着密切的内在联系。劳动教育不但使学生认识了劳动的伟大意义，养成了热爱劳动的好习惯，而且通过劳动体验，培养了学生艰苦奋斗，勤俭节约的优良品质，激励了学生刻苦学习的自觉性和竞争意识；学生通过动手操作，不但从中学习、掌握了一定的劳动知识和劳动技能，增强了人体运动，起到强身健体的作用，而且在劳动过程中，提高了发现美、认
识美、创造美的能力。可见“五育”中劳动教育具有综合性、实践性，因而也就具有独特的教育性。1.劳动课教学是实施劳动教育的重要渠道。为了使劳动课发挥在劳动教育中的作用，除保证开足课时外，更重要的是课程内容、教学组织形式必须符合小学生的特点，同时又具有时代性、超前性。教育是面向未来的事业，劳动教育也要考虑未来社会发展对人的要求，使学生通过劳动教育真正掌握现代劳动技能，树立现代劳动意识。人的素质教育的全面提高，离不开生产劳动，离不开社会实践，离不开现实生活。学校的劳动教育要延伸到家庭与社会的广阔的空间中去。一方面我们注重劳动课教学，把劳动教材按自我服务劳动、家务劳动、公益劳动、生产劳动等内容分层系统化；另一方面，从学生入学到毕业，学校对其劳动态度和技能进行阶段检查，并通过问卷调查，了解学生处于劳动的“被动、主动、经常、创造”这四种层次中的哪一层。要求学生把在校学会的劳动知识和技能在家庭和社会中实践，并把在家中学会的拿到学校展示、交流。这样，使学生从小懂得劳动创造了世界和人类，劳动光荣，没有高低贵贱之分
的道理；培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感；培养学生认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护公物、珍惜劳动成果的良好品质；进而使他们明白：勤劳进取是任何国家、民族、家庭兴旺发达的第一个标志，也是人才成长的首要条件。靠单纯的劳动课进行劳动教育是有限的，多学科的教学也是实施劳动教育、全面培养学生的重要渠道。因此，在授课时必须吃透教材，善于挖掘教材中劳动教育的因素，在教学中结合知识的传授渗透劳动教育，并以养成教育为中心培养学生劳动的习惯，如思想品德课《孝敬父母》、《自己的事情自己做》，语文课《养花》，作文课《钉纽扣》及数学课中有许多图形的制作------都是含有劳动知识技能的理想教材，必须充分利用。在美术课《学做机器人》的教学中，教师充分利用小学生喜欢动手尝试的学习特点，指导学生依据机器人的造型，用废旧的牙膏皮、药盒------自己设计组装一个造型逼真、色彩鲜明的小机器人模型。整个教学过程，既是学习知识、运用知识的实践过程，又是形象思维、动手能力的培养过程，还是进行勤俭节约的品德教育和学科学、爱科学的教育过程。总之，教
师必须转变观念，把单纯传授知识的教学模式转变为素质培养的教学模式，并在其中探讨劳动教育与其他各育的有机结合。2.加大劳动教育中的科技含量。在劳动教育过程中，如何加大科技含量，一直是我们十分关注的课题。我们没法把科技意识和科学精神渗透到学生的心灵中，对学生进行科学启蒙教育。如种植方面中的无土栽培，学生从二年级学习“水培白菜花”开始，到五年级学习“水培水仙”、“水培袖珍番茄”。通过由简到繁、由易到难的系列无土栽培知识的学习和相应的劳动技能的培养，学生在严谨的科学实验劳动中，所获得的不仅是科学知识和劳动技能，还有坚持不懈的态度、认真求实的科学精神和一丝不苟的科学作风的养成。二、以劳动教育为核心，拓宽素质教育的渠道。小学劳动教育很重要的一项内容是教育学生学会劳动。当代社会正飞速向知识经济时代迈进，单靠教室和书本，造就不了适应时代发展需要的人才。学校教育只是基本教育，学校的任务就是培养青少年德、智、体、美等方面的基本素质，为他们走向社会走向
未来夯实素质基础。课外劳动，作为一种新的教学方式，不受现行教学原则和课堂纪律的束缚，空间广阔，内容丰富，形式不拘，十分有利于学生实现所学书本知识的有效迁移，使他们在鉴别、运用书本知识的同时不断获取书本以外的新知识。由于课外实践性自主活动可选择性强，自主程度高，有利于不同学生个体特长的培养和发挥，学生在参与劳动时心情舒畅，投入程度高，使观察细致，思维活跃，能愉悦地体验成功和挫折，因此，一些原本朦胧的东西变得清晰，感性的认识变为理性的思考，并由此产生创造能力，也提高了对劳动的认识，培养了自己。他们用自己的劳动服务于他人，服务于社会，增强了一份责任心，同时也锻炼了自己的体能，产生了新的精神生活上的需求。比如：“整理房间”、“学洗衣服”等一些劳动只有自己动手去做，参与研究，掌握基本的各种做法，亲自感受经历“做”的过程，是十分重要的。“做”不仅可以激发学生的劳动兴趣，同时也能提高学生的动手能力，达到了自己的事情自己做，这样学生在“做”中学，教师在指导学生的“做”中教，使学生“做”贯穿劳动教学的全过程。学生通过自己动手做，获得
了真知，从实践中获得了认识，这种亲自体验所获得的经验，是教师任何说教都无法代替的。实践劳动的内容和形式，不受时间限制，不受空间约束。从个人学习生活、起居行止的安排，到家庭成员的关系、家务琐事的协调处理，从大自然的各个领域到社会生活的方方面面均可选作劳动的内容，课余饭后，节假日均可作为劳动的时间，使劳动教学由硬性统一课业向自主选择课式，把自己置身于社会大课堂中接受锤炼，使身心健康成长。当然，课外劳动生活的有效开展离不开学校老师的组织引导、合理配置和科学调控，也离不开家长的理解、鼓励，社会的配合支持。同时通过自我锻炼，学生真正认识到自我服务、自我管理的能力是提高自己适应生活的基础。学生的身心健康得到了锻炼和提高，受到了美的教育。三、以劳动教育为载体，开展多种活动，丰富素质教育的内涵。劳动教育的理论和实践告诉我们，活动是教育的生命。以劳动为载体开展多形式、多内容的教育活动，能提高学生的知识水平和劳动实践能力；能促使学生在活动的过程中，学会自我完善，学会与人合作；能
使学生的德、智、体、美、劳诸教育协同发展。为此，我们组织学生开展以劳动为载体的多种类型的教育活动，如结合一年中的重大节日，开展勤巧手献爱心的活动：学生用自己的双手制作纪念卡等小工艺品，献给母亲、奶奶、老师------虽粗劣一些，却饱含了学生的爱心与深情，培养了学生的创造性思维和审美情趣。每年坚持在三月份开展“学雷锋送温暖”活动；四月份开展植树绿化活动；五月份开展学劳动本领，向劳动节献礼活动；六月份开展“爱祖国做奉献”活动；十一月份开展“学科学、爱科学、用科学”活动；在寒暑假活动，不仅使学生的身心在养成教育中受到了陶冶，而且培养了学生创新能力。总之，我们在重视劳动教育的同时，狠抓劳动教学，通过学校、家庭、社会的结合，利用多渠道，建立起全方位的劳动教育网络，提高学生的动手能力，实现劳动教育目标。
篇十四：高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文
P> 关于劳动驱动发展的作文800字人民创造历史，劳动开创未来。在全国上下正以奋发有为的新业绩喜迎建党百年之际，全世界劳动者的共同节日“五一”国际劳动节即将到来。我们向所有为党和国家事业发展进步不懈奋斗的工人阶级和广大劳动群众，致以节日的热烈祝贺和崇高敬意。
“功崇惟志，业广惟勤。”我们党的历史，就是一部与亿万劳动者一起矢志奋斗、不断攻坚克难创造辉煌的历史。这些成就的取得，根本在于中国共产党的坚强领导，在于广大劳动者和中国人民的拼搏奋斗和劳动创造。始终坚持全心全意依靠工人阶级方针，充分发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用，我们的事业就拥有蓬勃发展的不竭动力。
幸福之花用汗水浇灌，梦想之舟靠劳动驱桨。在全面建成小康社会取得伟大历史性成就的基础上，14亿中国人民正乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军。前进道路上，我们仍然面临许多困难和挑战。走过千山万水，仍需跋山涉水。奋进新时代，书写新篇章，必须靠广大人民辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，让尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造在全社会蔚然成风，调动起亿万劳动者的积极性、主动性、创造性，让一切劳动创造的源泉充分涌流、竞相进发，才能汇聚起全面建设社会主义现代化国家的强大力量。
功以才成，业由才广。依靠劳动开创美好未来，必须切实提高劳
动者素质，实现好、维护好、发展好劳动者合法权益。要坚持思想政治引领，完善现代职业教育制度，推动构建产业工人技能形成体系，加大在岗培训力度，完善技能人才激励政策，推进产业工人队伍建设，努力建设高素质劳动大军。要坚持造福劳动者，千方百计稳定和扩大就业，推动健全工资合理增长机制，推进职工普惠性服务制度建设，维护好包括快递员、网约工、货车司机等在内的就业群体的合法权益，健全劳动关系风险监测、预防和处置机制，不断提升广大劳动者的获得感、幸福感、安全感。
“不惰者，众善之师也。”在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国工人阶级和广大劳动群众充分发扬主人翁精神，坚定不移听党话、矢志不渝跟党走，发扬优良传统，担当历史使命，勠力同心、团结奋斗，定能以劳动创造不断推动中国特色社会主义事业发展，在全面建设社会主义现代化国家新征程上铸就新的辉煌。
篇十五：高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文
P> 2020高考猜想：2019考“劳动”，2020重“体育”前言：坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义
建设者和接班人，是我国当前教育的重要目标。2019年全国Ⅰ卷作文考查的主题是“劳动教育”“劳动精神”，话题贴近校园生活，关注学生成长。“劳动”一度升温成热门话题，而相关的体育和美育话题也更加引发教育界的关注。
2020大疫来袭，专家一致强调身体免疫力的重要，与此同时，人们被迫长时间宅在家，相对缺乏体锻。而在当下，开学复工在即，身体健康，爱惜生命，成为人们重新认识人生的重要内容，“健康至上”的理念无疑将更加深入人心。距离2020年高考越来越近了。有人认为，在“五育并举”的大背景下，2019作文考了“劳动”，2020作文很可能会考“体育”。
这个推测不无道理。就在前几天，最高领导人来到安康市平利县老县镇考察调研。在镇中心小学，他说：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。”“欲文明其精神，必先野蛮其体魄。”这是第一代最高领导人的名言，如今最高领导人又多次引用。早在2014年5月30日，领导人就在座谈会上说过：“足球要从娃娃抓起。大家都知道我喜欢足球。其实，我还喜欢着篮球、网球，而且很喜欢武术。希望孩子们要文明精神、野蛮体魄，把身体锻炼好，把知识学好。我们通览各地高三模拟作文题，会发现，多地多名校都在关注“体育锻炼”“体育精神”的话题，比如2020高三福建福州市适应性考试，比如2020高三广东省佛山市一模考试，比如湖南长郡中学高三寒假第二次阶段测试。这是有一定预测性、具有训练价值的题目，且从育人角度而言，也有积极意义。2020届高三备考的老师和学子们，快来看一看哟！2020高三福州市适应性考试作文原题重现话题：学生体育锻炼阅读下面的材料，根据要求写作。防控疫情期间，强华中学校园网络平台的“体育锻炼大家谈”论坛上，推送了三则与之相关的材料，鼓励全校师生参与讨论。①钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是11秒2，年轻时举重的最高重量是100公斤，卧推可以达到70公斤。在北京大学医学部读书期间，他参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破。①最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……①有同学说，学业压力这么大，哪些闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。请结合材料内容，从学生、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，在论坛直播中发言，向在线师生阐述你的观点，并提出具体的建议。要求：选好角度，确定立意，不要脱离材料的内容和含意作文；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不
得泄露个人信息；不少于800字。题目精彩指数：①①①①
2020高三福州市适应性考试作文导写题型：新材料+情境化+任务驱动【材料解读】
材料一：钟南山院士学生时代是体育健将钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是11秒2，年轻时举重的最高重量是100公斤，卧推可以达到70公斤。在北京大学医学部读书期间，他参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破。
【解读】84岁钟南山再战防疫最前线，工作日程安排得满满的。一张在高铁上坐着闭目休息的图片让全国人感动。钟南山院士这样高龄，还有如此充沛的工作精力，固然与他悬壶济世、忧国忧民的家国情怀有关，但也得益于他年轻时热爱体育锻炼所打下的健壮的体质。钟南山的例子告诉我们：一个人学生时代热爱体育锻炼，有了健康的身体，才能更好地、更长久地为社会、为国家做贡献。
材料二：引用报告说明全国学生体质健康问题突出。最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……
【解读】引用全国学生体质健康调查报告内容，陈述全国“学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势”的事实，与材料一学生时代的钟南山形成对比，回到当今现实生活，学生体质下降堪忧，暗示学生体育锻炼的必要性。
材料三：学生缺少体育锻炼的原因。有同学说，学业压力这么大，哪些闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。
【解读】紧随材料二，从学生、老师和家长三个角度，说明现在的学生为什么不重视体育锻炼，“学业压力这么大”“课时这么紧”“花时间运动不如参加数理化培训”，这些表明“重智轻体”是根本原因，问题的关键还是对体育锻炼重要性认识不够，学业的功利性倾向挤走了体育课堂。
综合立意：思考三则材料的关联：材料是要呼吁学生积极锻炼，增强体质。【写作任务】请结合材料内容，从学生、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，在论坛直播中发言，向在线师生阐述你的观点，并提出具体的建议。
情境化，驱动型，指令性：①时间背景：防控疫情期间；①语境：强华中学校园网络平台“体育锻炼大家谈”论坛，论坛在线直播发言；①发言身份：学生或教师；①听众：强华中学师生；①任务：根据三则材料，不要脱离材料的内容和含意作文，阐述你的观点，并提出具体的建议。①文体：题目明确指出“发言稿”核心立意：中学生要加强体育锻炼主要构思：
1.文体的布局。按发言稿格式来展现全文，称呼语，开场白，表述观点，结尾呼吁和礼貌致谢。这一点也是作文评分的硬指标。掌握这一格式并不难，写起来也容易，关键是考生在作文过程中要有文体意识和情境化表达方式。考生要假想自己就在校园论坛直播现场，面对话筒，“我就是麦克风”。
2.材料的处理。三则材料在文中都要涉及。处理方式可灵活多样，如：开篇由疫情阻击战中的钟南山院士引出话题，引用材料一提出观点，有了健康的身体才有了工作的资本和幸福的生活；然后回到材料二的报告内容，联系到材料三学生、家长和老师关于学生体育锻炼的看法，谈对体育锻炼的认识与思考。写这篇发言稿，语境很窄，发言重点内容要对材料三中的不同人的态度观点进行批驳。从整体上看，材料一和材料二可以略述，材料三内容是我们发言话题集中力量攻破的重点。
3.严谨的构思。考生不管文章构思形式如何，发言中要有这两个核心内容：
“观点”+“建议”。重在讲观点，略写建议。实际上文章可以分三步：提出问题，分析问题，解决问题。现象，危害，原因，看法，观点，建议，这是总体思路。
4.发言的“硬核”。一篇好的议论文，通常有其核心的思想，独到的见解。这篇习作，要有以下思想内容：①学生时代为什要加强体育锻炼？材料一是正面事例；①不加强体育锻炼的危害性有哪些？材料二是反面事例；①造成这一局面的原因是什么？从材料三可见一斑；①疫情期间对生命和健康的思考，健康第一，生命宝贵；①从人的全面发展来看，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，是国家教育人、培养人、发展人的根本目标；还可以想到体育锻炼对磨练一个人的意志毅力的作用，学习和实践体育精神；①针对目前校园学生缺少体育锻炼现状，你有哪些好的建议。
5.论述的深度。这一点不是老师所能指导得出来的。对于考生而言，可遇不可求。对一个话题认识与思考的深度，说浅点是学生的心智成长程度表现，说深点是语文学科的核心素养，也是学生的关键能力之一的考查。就本次作文而言，如果想要写得有深度，不能就事论事，可以透过现象看本质，从“重智轻体”这一高度来认识我们今天应试教育的弊端；可以从青年学生的身体健康，拓展到国家的长远发展讲培养人才的全面发展观，“健康的体质，健康的国民，才有健康的中国”。精彩标题我运动我健康我快乐有健康，才有未来体育课是“刚需”疫情之下体育要做好“热身准备”学校体育，不能再妥协重智轻体，我们受害最多体育课是青春必修课青春因运动而精彩让健康谱写生命的乐章谱写生命之歌弘扬运动精神健康是人生第一财富体育无处不在运动无限精彩生命无止境运动无极限生命不息运动不止青春在跃动生命在欢腾健康的体魄永远的追求快乐运动精彩人生范文点评校园网络论坛线上发言稿
我锻炼，我抗疫！尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是强华中学一名高三学生，借助“体育锻炼大家谈”这个论坛，想和大家说说抗击新型冠状病毒期间体育锻炼的必要性。【开场白简洁明了，介绍身份，切入语境，引出话题。】是的，2019年年底以来，新型冠状病毒疯狂肆虐，从中国到韩国，从东亚到欧洲……为了响应抗击新型冠状病毒肺炎的号召，最美“逆行者”日夜奋斗在前线，而我们大多数人只能宅在家足不出户，吃吃吃、睡睡睡、手机手机……网课以来，老师们的教和学生们的学也是坐着埋头苦干。马上就3月中旬了，你称重了吗？你胖了15斤还是25斤？你真的不打算体育锻炼，助力抗疫？【话题紧密联系疫情防控的时间背景，联系自己的实际，指出居家加强体育锻炼的必要性。本段语言口语化，富有亲和力，拉近和读者的距离。】首先，大家要充分认识体育锻炼的重要性。放心，亲爱的老师们、同学们，体育锻炼不会影响大家的工作和学习。钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都相当厉害，北大读书期间，他在校运会创下的几项纪录，至今无人能破。你看他的体育锻炼一点没妨碍他成为中国最杰出的医生和院士。【从“为什么”的角度，论证体育锻炼的重要性。例证法，运用材料一中的钟南山事例，说明体育锻炼与学习不冲突、不矛盾。】大家要知道，经常而充足的体育锻炼能调节机体代谢，助力苗条身姿；有助于调节情绪、消除网课的学习和工作压力，改善睡眠、提高自信心和幸福感；还能降低冠心病、脑卒中、2型糖尿病等慢性病的发病危
险。再说，最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……所以我们是需要好好体育锻炼的。【从“为什么”的角度，论证体育的重要性。先分后总，运用材料二加以佐证。】
其次，有了意识，就要行动起来，所以如何锻炼呢？其实这里所说的体育锻炼，不仅仅是指运动锻炼，只要能增加能量消耗的骨骼肌活动都包括在内，做家务、走路、浇花、除草都可以。【从“怎么做的”角度，结合疫情期间的实际，引出居家体育锻炼的建议。】给大家一些可行的小建议吧，大家试试看：一是走着、跳着看电视，轻松活动6000步。看电视别坐着，而是来回走着看、跳着看、原地跳着绳看。要知道，跳绳3分钟消耗的能量，相当于走10分钟路消耗的能量哟。你看，这样既放松了心情，又锻炼了身体，一举两得。二是手机控们可以充分利用手机里教的小视频学跳舞，把你的能量消耗消耗，没准一不小心就练出了一枚舞蹈新星来呢。三是和家人一起做平板支撑。想锻炼肌肉力量，可用哑铃、水瓶、弹力带锻炼；想锻炼身体柔韧性，可以打太极、练瑜伽，这两样都不需要太大的空间，且练习50分钟左右，就相当于走路6000步，绝对对你的身姿和气质都有提高。【分三点陈述建议，完成题目第二个指令任务“提出具体的建议”。】好了，大家赶快行动起来吧！我锻炼，我抗疫！谢谢大家！【总结呼吁，礼貌致谢，结束发言。】评语：这篇发言稿格式规范，写作情境化色彩非常浓，能按题目指令要求，完成两大写作任务：一是发表自己对学生参与体育锻炼的观点看法，一是提出自己对疫情期间居家锻炼的建议。文章紧扣材料内容，话题集中，思路清晰，建议具体。不足之处：对学生参与体育锻炼的重要性论述不深刻。
2020届广东省佛山市一模高三语文作文导写阅读下面材料，根据要求写作。高三学生小李是同学眼中的学霸，身高1米7的他体重却只有90斤，鼻梁
上架着一副厚厚的眼镜。小李说，因为身体瘦弱和性格内向，不喜欢体育锻炼。同时，高三学业繁重，所以他更愿意待在教室看书。
1917年，年仅24岁的毛泽东在《新青年》上发表了一篇题为《体育之研究》的文章。文章中“国力苶（苶：nié，疲倦，精神不振）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也”“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”两句令你深有感触。作为小李的同学，请你给小李写一封信，劝他改变对体育锻炼的想法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【试题解析】本题目属于双材料任务驱动型作文，两则材料角度不同，中心一致。考生审题时，需要分别概括出每则材料的侧重点：
第一则材料陈述小李不喜欢参加体育锻炼，认为是身体不好和性格内向、学业繁重所致。很明显小李将不锻炼的结果都归于外因，没有正确理解体育的作用及体育与学业的关系。考生分析问题时，只有回到小李自身才能完成任务指令，即“劝他改变对体育锻炼的想法”。
材料第二段引用毛主席的两句名言，揭示体育对个人和民族国家的重要意义。考生立意时可以综合理解，写体育对个人的作用、体育对学业的促进作用、
体育与民族未来的关系等。题目考查考生的辩证思维能力、认识事物的能力、分析问题和解决问题的能力等。
需要注意的是，材料中的“体育”不能等同于“体育课”，如果考生围绕现实生活中体育课存在的种种问题展开论证，则会被视为偏题。另外，文体限定为“书信”，考生需要正确把握书信的基本格式，称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期都要具备，还需注意对象关系，以同学的身份写信，行文风格、叙述口吻等细节也会影响文章的品质和阅读感受。【立意参考】
本题为带有交际语境写作要求的任务驱动型作文。领袖在全国教育大会上发表重要讲话，强调“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”,此次作文命题聚焦“德智体美劳”中的“体”，紧扣时代要求。而在命题形式上，相较2019年课标1卷作文而言，继承中有创新。题目由写作材料、写作情景、写作要求三者构成。写作材料为一具体事件。在对材料进行审读时，要注意一些细节，这是试题命制时有意为之的。“高三学生”强调小李的特殊身份，为后面小李不喜欢体育锻炼创设了一个貌似可以接受的身份，其身份也具有较强的代表性。“学霸”也就意味着成绩非常好，引出体育锻炼与学习关系的思考。“身高1米7的他体重却只有90斤”和后面的“体瘦”相关，引出体育锻炼和体质（身体发育）关系的思考。“鼻梁上架着一副厚厚的眼镜”，依据材料整体语境，这或许和只重视学习，不喜欢体育锻炼相关。“小李说”为转述，直接说明小李不喜欢体育锻炼的三个原因：体瘦、性格比较内向、学业繁重。同时，此处也为考生的思考留下了空间。因为，这仅是小李的认识，但认识是否存在偏差则有待考生思考。体瘦是否应该成为不喜欢体育锻炼的原因？体瘦与不喜欢体育锻炼，究竟孰因孰果？性格内向与不喜欢体育锻炼有必然关系吗？性格内向是否是不喜欢体育锻炼而造成的？那么，也就存在一种可能，经常进行体育锻炼，或许能让小李的性格更为自信开朗。同理，学业繁重是否应该成为不喜欢体育锻炼的原因？前领袖同志也曾言：身体是革命的本钱。喜欢体育锻炼，强健身心，不是更能应付繁重的学业吗？劳逸结合，通过体育锻炼让紧张的大脑有所舒缓、压力有所释放，不是更利于学习吗？因此，小李所说的不喜欢体育锻炼的原因，其实正是试题命制时预设的思考空间。
考生需结合小李的具体实际及其思想认识，进行合情合理的批驳、分析、揭示，力求让小李对体育锻炼的想法与认识（体育锻炼与学习、身心发展的关系）有所改变。【参考立意】1.切题立意：（1）体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。（2）文明精神，野蛮体魄。（3）练就“钢筋铁骨”，修好学问道德。（4）体弱内向不是拒绝锻炼的理由。（5）民族之体强，复兴之路长。（5）学霸还需体强壮。2.偏题立意：（1）体育课再也不能“缩水”了。（材料的中心是“体育锻炼”，不是“体育课”，概念不同）（2）不参加体育锻炼是个人自由。（价值判断有误，没有完成任务指令）优秀范文
体育锻炼谱写美好青春（58分）
小李同学：你好！我们都知道，伏尔泰曾言：“生命在于运动。”体育锻炼能够让我们身心健康，身体强壮，将更多的精力投入到学习生活中。可学习成绩如此优异的你却十分瘦弱，作为你的同学，我十分担心你的身体能不能扛过高三如
此繁重的学业，你可是我们班的“头号种子”啊！我真切希望你能参与到体育锻炼
中去，在高三学习中更好地迎狂风，斩荆棘，破巨浪！
体强壮而力充沛，学有力而功加倍。积极参与体育锻炼，也许对于你来说，
是浪费了高三学习宝贵的时间。但我却说，在课余时间体育锻炼，能让我们舒展
一天的压力，“四月的天空如果不肯裂帛，五月的袷衣又如何起头”只有有一个轻
松愉悦的心情，摆脱生活的束缚，高三的我们才能打好一场“持久战”，获得源源
不断的学习动力。可见，体育锻炼并不是将时间的肆意挥洒，更不是对自己的恣
意放纵，这种劳逸结合的方式是对时间和身体的充分利用，是一种高效的学习方
式，毛泽东言，“体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”就是这个道理吧！
体强健而悦身心，悦身心而性开朗。也许对于内向的你，会认为在体育锻炼
中交际实在比较困难。可是我却说，体育锻炼恰好是一个结交朋友的机会。它不
如广泛社交般复杂繁琐，要求面面俱到，体育运动只需要简单的交流，何尝不是
一个帮助你走向开朗的机会呢？纵有广西省高考状元杨晨煜在刻苦学习中热爱
篮球，在收获730分惊人成绩之间，更塑造了一个乐观向上的“大男孩”；横有桌
球王子丁俊晖学业不成，被人嘲笑，但在桌球上播种了汗水，展现了惊人的天赋，
在赛场上找回真正的自己。可见，体育锻炼不失为你逃脱心魔的不二法宝。
体强劲而武风振，武风振而国力强。毛泽东在《体育之研究》上的“国力苶”
深深触动了我的内心。我想对你说，我们的国家和民族，正需要体魄强壮的青年。
旧有言：“欲文明其精神，必先野蛮其体魄。”如果你能积极参与到体育锻炼中来，
你一定能成为兼优精神和体魄的栋梁之才。少年强则国强，作为国家的新血液，
民族的曙光，我们打造成钢铁之躯必应由锻炼实现。“乳虎潜翼，鳞爪飞扬”，去
运动吧！为国家和民族燃烧青春的血与泪。高三的匆忙只是人生的一页，但更
需要用激情和活力去书写。希望我的话语能帮助你“摆脱冷气”。红日初升，其道
大光。在充满朝气的青春，去运动吧！唯体育锻炼展现学子全面的风采，唯体育
锻炼将我们的年华谱写成动人华章！
你的同学：XX2020年1月7日
点评：本文审题精准，抓住了“劝说小李改变对体育锻炼的看法”这一任务
要求，有针对性地对小李存在的三个问题：高三学业太重、性格内向、身体瘦
弱一一驳斥，主体部分先立后破，劝导时道理充分，思路连贯，能结合材料中
毛泽东在《新青年》上的观点从国家和民族来谈，并能补充延展事例，引用得
当，说服力强。段首句借助顶针手法，一些诗句的引用和短句运用也增添了文
采。
2号文
强身健体，点亮生命（55分）
亲爱的小李：你好！今日阅读毛主席的文章《体育之研究》，对其中“国力
苶弱，武风不正”之忧虑与“体育于吾人实占第一之位置”之寄望深有感触，令我不
禁想到平日不爱运动的你。作为同学与朋友，请你听我一句劝：强身健体，方能
点亮生命。
也许你会说，你的身体瘦弱，根本不适合体育锻炼。此言差矣。“民族之体
质日趋轻细”这一可忧现象，何尝不是由缺乏锻炼导致的？由于瘦弱而不运动，
只会使身体离健康渐行渐远，恶性循环的后果将不堪设想。更何况，羸弱不能作
为逃避锻炼的理由。君不见，前新加坡总理李光耀老先生，不论是埋身于繁忙劳
累的国事之时，抑或是奔波于应接不暇的外交之刻，皆每日“雷打不动”地慢跑二
十分钟，以此保持自己强健的筋骨与高质的睡眠。朋友！七旬老人尚能坚持体育
锻炼，我们身为八九点钟的太阳，新时代的蓬勃青年，以体弱之由不去运动，岂
不羞愧？由此观之——强身健体，方能点亮生命之体魄。也许你会说，你的性格内向，向来不喜欢喧闹的体育锻炼。此言错矣。毛主
席在文章中谈到：“体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。”正因为内向，才更应该进行锻炼，以此修身养性，提高道德的水平。君不闻，素有“精英摇篮”之美称的伊顿公学，在文化课之余，几乎将一半时间留给了体育课。在板球与划艇的激烈角逐间，学生变得更加的开朗与外向，面对生活与学习的态度更积极，更是学到了在课堂上难以传授的交往能力与合作精神。朋友，这样看来，体育锻炼难道不是克服你的内向性格，学会外向积极对待生活的一剂良药吗？由此观之——强身健体，方能点亮生命之德行。
也许你会说，高三学业繁重，何必浪费在教室看书的宝贵时间去运动呢。此言谬矣。“学问之进修勇而收效远”，是运动能够给你带来的潜移默化的好处，又怎能以“浪费时间”一言蔽之！古时《吕氏春秋》有云：“流水不腐，户枢不蠹。”只有运动的事物方能保持永久的生命力，亦只有常锻炼的高三学子能维持长久的学习干劲与精力。否则，若因为学习压力无法释放而感到疲惫，效率岂不更为低下？在清华大学推崇的“7+1>8”战略中，七小时的学习加一小时运动远大于八小时学习所得，也正是运动使学习提效的道理。
由此观之——强身健体，方能点亮生命之学问。体魄壮后德行进，收效远时学问修。强身健体必常记，点亮生命行不休。愿你能改变陈见，爱上锻炼，做一个学习与体育双成就的真学霸！
你的同学爱体2020年1月7日点评：本文有四大亮点：一、情景感、对象感、任务意识强。充分利用开头、结尾、主体段首回扣小李对体育极不重视的“情景”，以“小李同学”的身份完成“改变他对体育锻炼的想法”的任务，表述得体。二、审题精准，重点突出。以帮助小李同学，改变他的想法为重点，设计了三个驳论段，澄清了小李以“身体瘦弱”、“性格内向”、“高三学业繁重”为理由，而不愿参加体育锻炼的三方面错误认识；驳论中，突出地运用了毛泽东在《新青年》中关于“民族之体质”“强壮而后学问道德之进修勇而收效远”的论述，以之为说理基础，清楚地澄清了小李的错误认知，成功的贯彻了题意。三、思路清晰。主体三个层次，依次帮助小李提高三方面认识，每一层的思路推进也很清晰：树靶子——引毛泽东的论述说理——拓展思路，运用中外事实论据，特别是用中外年轻人热爱体育，从而促进学习，培养更积极生活态度的例子打动对方——段末强调分论点。四、本文论据充实，例证法、引证法，使文章有说服力；语言简洁流畅，多处反问句的成功运用，也增强了语言的力度；书写美观，更添阅卷者的好感。稍显不足的是，文中的说理欠深度，有些简单。
【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。中学生运动会记录“沉睡”40年无人破，高中班里引体向上少有人达标，体育
课长跑改短跑……记者在多地调查发现，随着居民生活水平提高，我国中小学生身高、体重等身体指标均有不同程度提升，但体质下滑引发“好日子养出弱孩子”的担忧，被广泛关注。这引起了人们的深思。
请结合材料内容，作为一名校友，以“令狐冲”为化名，面向“阳光中学”的同
学们写一篇倡议书，倡议大家“欲文明其精神，先野蛮其体魄”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。不少于800字。【优秀作文】
关于“欲文明其精神，先野蛮其体魄”的倡议书全校的学生朋友们：大家好！记得小时候，和我一起长大的一群农村娃，少人管束，学校没有什么正规的体育器材，也没有什么专业的体育老师，真正的“体育课”都在学校之外：放学之后，个个像脱缰的马驹，上树掏鸟，下河捉鱼，上学放学都要走几公里山路，回家还得帮父母下地干活。所以，除了个别孩子因为营养不良瘦弱些外，很多人从小就锻炼了一副好身板。【本段从自己小时候的经历说起，使得语言富有亲和力，也与下文中的“如今的孩子们”形成对比。】然而，如今的孩子们，特别是城市孩子的运动问题，这些年却越来越被关注。其中原因也不难想象：城里孩子出门基本上就是坐车，课余时间也没有多少机会出去玩，要不就是关在家里做作业，要不就是参加各种兴趣班，虽然不缺营养甚至营养过剩，养得白白胖胖，却手无缚鸡之力。【提出问题（如今孩子的运动问题），并从孩子的角度进行原因分析，这是分论点一。】当然，反思一下，之所以出现这些问题，其症结往往不只在于孩子，更在于我们。家长的过度“保护”，学校的“因噎废食”、不敢承担责任，社会激烈竞争大环境下高考选拔的“唯分数”标准……或许都是造成如此尴尬局面的重要因素。比如，之前媒体曾披露，全国多所高校取消了运动会上的长跑项目，并美其名曰保护学生，避免受伤。当时曾引发舆论广泛的关注与讨论，说实话，不少人可能已经意识到了问题，但意识到了问题之后，我们是否已经准备好去改变现状了呢？又有多少人真正认识到体育对于我们的孩子、对于我们这个民族未来的价值呢？【本段从家长、学校、社会等多种角度，分析出现运动问题的原因，这是分论点二。】体育的意义，现代奥运之父顾拜旦说，“体育，你就是乐趣。想起你，内心充满欢喜，思路更加开阔，条理更加清晰。你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜！”【本段通过引证，阐述体育的意义。】运动让人形成乐观的生活态度，这可以帮助人们度过人生中的困境，实现更高的人生目标。当年，克里斯蒂安.贝尔等人主演的《斗士》，讲述了一个拳击手在运动中，不断自我超越，并影响和改变身边的亲人，最终实现了对于自我和家庭的救赎。影片用最朴实无华的叙述手法却成为囊括奥斯卡7项大奖的最终赢家，何尝不是对于体育精神魅力的褒扬和认可—只有自我锻炼、自我完善才能拥有健康的身体，只有拥有健康的体魄才能对生活充满激情，充满斗志。【本段承接上段顾拜旦的话，具体阐释体育的意义，运用了例证法。】运动是生命存在的方式，体育更是一种文化和观念，对于我们来说，并不是可有可无，而是不可或缺。体育不仅塑造一个人的体质，也可以塑造一个人的价值观。1917年，毛泽东曾在《新青年》上发表《体育之研究》的文章，提出了著名的主张—“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”，今天看来，仍不过时。【本段也是阐释体育的意义，但是和上一段呈现递进关系，“更是”一词，体现了作者清晰的逻辑思维。】学生朋友们，让我们信守倡议，从现在做起，从自我做起，坚持锻炼身体，增强体质，为社会的和谐健康发展做出自己应有的贡献！【结尾言简意赅，发出
倡议。当然，文章如果能把倡议的具体做法完善一下，就好了。例如，从“居家运动”、“学校运动”等角度，提出一些具体的做法，会更好。】
篇十六：高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文
P> 实施素质教育促进学生个性发展素质教育是提高民族素质的奠基工程，是基础教育的根本的目的和最终任务，是面向未来的教育，是当今世界教育改革的主流，实施素质教育势在必行。充分发展学生个性，是素质教育与“应试教育”的重要区别之一。如何通过实施素质教育，促进学生个性发展，这是当前教育改革面临的一个重要问题。笔者现从以下三个方面简论如下。
一、对学生个性发展的历史反思中国历史上的传统教育，基本上是“应试教育”。纵览中国古代、近代教育史，科举制度、八股文不知扭曲了多少知识分子的灵魂，埋没了多少知识分子的才干。吴敬梓《儒林外史》生动形象地刻画了一代知识分子迂腐呆板的形象，鲁迅的《孔乙己》反映了知识分子对旧式教育痛心疾首的呐喊，清代龚自珍发出了“不拘一格降人才”的呼唤。历史告诉我们：意识形态直接影响着教育思想，落后的教育模式制约着人才的培养。
伴随着历史的脚步，我们跨入了一个崭新的时代。由于生产力和科学技术的迅猛发展，社会化、知识化、信息化程度的空前提高，社会对人才的需求呈现多层次、多门类、多规格的趋势。在这种社会大背景下，“应试教育”越来越不适应社会发展的需要。中国的教育走向哪里？邓小平同志适时提出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想。为适应这一思想，必须实现由“应试教育”向素质教育的根本转变，实现人的个性发展的真正解放，为提
高民族素质奠定基础。二、正确处理素质教育与学生个性发展的关系素质教育是面向
全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质，促进学生生动活泼地发展的教育。教育对象的全体性和教育内容的全面性，是它的两个基本特征。全面发展是个性发展的基础，是第一位的。强调全面发展并不排斥个性发展，个性发展是在全面发展地基础上的更高层次的飞跃。这是因为，学生是发展中的人，学生只能在具体经验中获得发展。任何教育如果离开了学生的个性发展就不能有效地发挥其功能作用，素质教育更注重学生的个体素质的提高，符合辩证唯物主义共性和个性的客观规律。因而素质教育是促进学生个性发展的有效途径，这种全新的教育模式使学生的个性得到彻底解放，个人才华禀赋得到充分发挥。
素质教育遵循了学生身心发展的客观规律，促进学生个性发展是对素质教育的必然要求。教育学理论告诉我们：儿童少年身心发展具有一定的顺序性、阶段性、可变性、差异性和不均衡性，由于与生俱来的遗传因素和后天环境教化的影响，相同年龄阶段的儿童少年在脑力与体力、智力因素和非智力因素等方面都表现出个性特征。这就要求广大教育工作者不仅要重视学生发展的共性特征，更应充分重视每个学生的个别差异，做到因材施教，有的放矢，发挥每个人的潜能和积极因素，弥补短处和不足，选择最有效的教育途径，使具有各种个性差异的学生都能各得其所地获得最大限度的发展。
三、素质教育促进学生个性发展的实践方式1.深化教学改革，强化学生的主体地位。课堂教育是实施素质教育的主阵地，也是教育学生的主渠道。广大教育工作者必须转变教育思想，挣脱“应试教育”的束缚，勇于突破“教育为中心”、“课本为中心”、“课堂为中心”的陈旧模式，紧紧围绕素质教育的总目标，以加强学生主体地位、培养学生能力为中心课题，以启发式、开放式、多元化的教学方法为主攻方向，积极进行教学研究和教学改革。真正实施课堂教学的四个转变，即由只重学习结果转变为学生加强双基培养能力、开发智力；由教师主宰课堂转变为教师主导，学生为主体、训练为主线；由注重知识传授转变为同时重视学习过程；由一讲到底转变为讲练结合，突出知识要点教学。努力提高教学效率，切实减轻学生过重课业负担，使学生在良性学习环境中主动地获取知识，提高能力，生动活泼地全面发展。2.建立科学的教育质量评估模式，为学生个性发展创造有利环境。通过对“应试教育”的透析，我们看到脱离实际的、片面的教育评价，误导了教育的发展方向，培养的是畸形人才，这与社会主义市场经济体制和现代化建设的需要是很不适应的。为此，有必要在学校建立定性和定量相结合的整体式教育质量评估模式。在评估内容上力求全面、合理，在评估形式上力求量化、科学，使之具有可操作性和实效性，在全面贯彻教育方针，发展学生个性中，充分发挥其激励导向作用。对于学生，应热情鼓励他们成名成家，进行理想教育，及时发现、评价、培植学生在学习生活实践中表现的突出才干，积极试
行积分式、等级式、综述式的各级评估方式，全面科学地评价学生的整体素质，适时指导学生全面发展，发挥特长。尤其要做好后进学生的转化工作，让每颗星星都发光，让每片花瓣都散发芳香。总之，通过革新教育评价制度，使学生从激烈的升学竞争压力下解脱出来，为发展学生个性创造良好的外部环境，开创学校全面育人有特色、学生全面发展有特长的生动局面。
3.拓宽素质教育途径，发展学生个性特长。一是切实加强音、体、美和劳技课教学，这是实施素质教育的重要途径，也是发展学生个性特长的重要阵地。当前我们应当努力扭转音、体、美和劳技教育的薄弱局面，做到教材、课时、师资、设备、考核五个保证。二是积极组织学生开展丰富多彩的课外活动，确保学生每天有一节课外活动，并将其列入课程表，形成制度，广泛开展小科技活动以及体育、手工劳动、书法美术、剪纸雕刻、故事会、诗歌会、文学创作等活动。三是创办一批特色教育学校，充分发挥其先导示范作用，为学生个性发展提供有利条件。
实施素质教育、促进学生个性发展是一项长期的战略性任务，需要社会、家庭、教育工作者和学生的共同努力。只要我们坚定不移地沿着素质教育这条路走下去，就能够将我们的人口优势转变为人力资源优势，人力资源优势的充分发挥，必将大大缩短我国的现代化进程，中华民族的伟大复兴也就指日可待。
篇十七：高校劳动教育与学生素质的全面发展为方向的作文
P> 2022高三作文“劳动教育主题”作文原题及优秀范文2篇及名句素材汇编
劳育
【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【参考范文1】
尊重劳动，才有美好未来尊敬的各位老师，同学们：
大家好！我今天演讲的题目是“尊重劳动，才有美好未来”。现代科技的飞速发展，给我们的生活带来了极大的便利。未来仿佛一部手机在手，绝大部分生活中的人工劳动都可以轻松地由智能替代，比如，洗衣做饭、卫生保洁都可以由编程机器人替代，甚至，连妈妈叫我遛个狗，都可以让我家的机器人代劳。科技的发展，人工智能机器能几十、上百倍地提高人工生产力，标准化地操作，质量也大为改观，工作效率和本领效果更是惊人。AlphaGo先后击败韩国围棋国手李世石和中国围棋天才柯洁；无人机、无人汽车的先后投产等，极大改变了我们生活的质量和生活节奏。但是，大家不要忘了，在科技改变生活的同时，我们是不是因为过度依赖科技而变懒了？是不是以为科技能替代生活中的大大小小劳动事项？人工智能的迅速发展，为人的自由全面发展创造了条件。但是，我感觉我们现代人太过于依赖科技成果。从我们中学生的视角，原先需要查阅纸质工具书的
烦琐，被计算机网络的迅速便捷替代；阅读上，更是觉得电子书携带和翻阅便捷，以致可能很长一段时间，我们都没有认真拿起过一本纸质书而导致阅读能力下降。生活中有了除尘机器人，我们都很久没有收拾过自己的屋子，对居住多年的房子逐渐感到陌生；恍惚中，最体现生活智能化的手机即是一切……
人工智能固然便捷高效，如果不慎重对待科技，忽略了人的劳动实践，它也会消解我们人生的意义和价值。要知道，科技本质上是为了实现人的对象性力量，四十多年前，人工智能发展的初衷不过是作为人的“无机的身体”。试想：如果未来发展方向，是科技一步步取代一个人的正常生活节奏，那我们人存在的价值和意义又在哪里呢？再仔细思量，人之所以成为人而区别于其他万物，正在于人具备思考能力——能创造和使用劳动工具——且不断地用勤劳的双手改变彼时和此时的生存环境。在百万年的漫长时光里，依靠劳动实践探索，现代人从人猿一步步进化而来，直至逐步人工智能化的今天。所以，即便是人工智能化，那也是人类为进一步创造美好生活而努力思考，并且用双手勤奋劳动创造出来的科技价值。它本质上是我们人劳动创造的成果。
百年前，孙中山先生说：“天下大势，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。”人工智能是我们生活的需要，是未来社会的发展趋势，是历史的必然。我们需要拥抱科技给我们生活带来的便利，但也必须树立科技时代的生活思维，清醒地认识到：人工智能不可能完全替代人，我们更不能主动让人工智能完全取代我们的思维和劳动，而成为“高能白痴”。对于劳动的价值和意义，我们依然要理性且心存敬畏！除了防范人工智能失控等“异化”风险，作为现代人，我们更要坚持人作为人存在的价值理性和人生意义——未来的美好的智能生活，仍然需要我们现在和未来“干一行、爱一行”地发挥人的主体能动性，扎扎实实地为社会劳动奉献，成就丰富多彩而有价值的人生。
谢谢大家！【参考范文2】
渺小与不朽尊敬的老师、同学们：
大家好！两千多年前，有一位渺小的诗人，历史的尘埃拭去了他的姓名，却盖不住他不朽的诗句：七月流火，九月授衣。一之日觱发，二之日栗烈。无衣无褐,何以卒岁！三之日于耜，四之日举趾。同我妇子，馌彼南亩。田畯至喜。多少年来，多少中华儿女就如这位诗人所写的一般，耕地，织衣。在漫漫的长夜里，期待忙碌的黎明，薤上露，露沾衣，衣不惜，愿无违，在历史的长河中
留下渺小而不朽的涟漪。然而两千多年后的今天，随着时代的进步，我们忘却了劳动；两千多年后的
今天，我们没有时间去劳动；在两千多年后的今天，有了人工智能来替我们劳动；两千多年后的今天，我们被困在物质充裕的海洋中一个名为懒散的孤岛上；两千多年后的今天，我们居然要依赖别人的劳动，自己萎缩在生活的角落里，并且嘲笑着光荣的劳动者。今天我在这里的讲演，就要说说自己的心声。
我也注意到了，今天的社会中，有勤劳者，有懒散者，有热爱劳动者，也有不尊重劳动者。
勤劳的人，对于劳动存有一种天然，繁忙于晨兴，戴月于归途。要知道，清晨尚在熟睡的现代都市，是被清洁工唤醒的，戴上口罩，挥动扫帚，累了就坐在路边，从怀中摸出余温尚存的早餐，望一望街角，听一听风声。
学生与老师，不约而同前往学校，在书声琅琅的窗前，等待清晨的第一缕阳光。工人爬上了吊车，农民堆好了柴草。
勤劳如此平常。热爱劳动的人，对于劳动有着一份超然。当陶渊明除去园中杂草，荷着锄，拭去汗，采菊东篱，种豆南山，悠然如飞鸟，超然若浮云。劳动对于他们，不是疲于奔命，更不再意味着渺小而平凡，他们在享受劳动，享受这一古老的传统，在此之中，自有一种难以言表的真性情，难以割舍，难再分辨。勤劳如此不凡。尊重劳动的人，对于劳动有着一份敬畏。他们能够敬畏路边的清洁工，能够停下车，静静等待他们扫过眼前的路，而不是鸣笛示警；能够敬畏餐厅中的服务员，能够耐住性子，等待他们端菜过来，而不是喝三道四，指指点点；能够对默默无闻的劳动者说一声“谢谢”，而不是漠然路过。勤劳值得尊重。同学们，老师们，今天，此时此刻，我想对你们说：我们虽然处于科技发达的时代，有着人工智能，但人类仍然渺小，年寿终将有尽，荣乐也不过只享受一世，真正不朽的，在于一双勤劳的双手，用它去劳动，去创造，将渺小变为不朽。谢谢大家！【时评精选】
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