贫困家庭大学生的建档立卡帮扶手册7篇贫困家庭大学生的建档立卡帮扶手册 西安地区建材行业综合性互联网平台 建档立卡贫困户学生帮扶计划 新民中学胡元平 一、我帮扶的建档立卡贫困户学生基本情况: 王震下面是小编为大家整理的贫困家庭大学生的建档立卡帮扶手册7篇,供大家参考。
篇一：贫困家庭大学生的建档立卡帮扶手册
西安地区建材行业综合性互联网平台建档立卡贫困户学生帮扶计划
新民中学胡元平
一、我帮扶的建档立卡贫困户学生基本情况:
王震，男，现年14岁，在我校八（1）班上学，新民镇龙北头村人，该生学习成绩一般，遵规守纪，性格内向，比较腼腆。
二、帮扶措施：
1、向该生宣讲党的脱贫政策和教育资助政策。
如果你正在幼儿园就读，国家提供的资助是家庭经济困难幼儿生活补助：每生每天3元，全年750元（一年按250天计算）。幼儿园把此项资金作为幼儿伙食费，直补到人。
如果你是小学生或初中生，国家提供的资助是家庭经济困难寄宿生生活费补助：小学：每生每天4元，全年1000元；初中：每生每天5元，全年1250元（一年按250天计算）。学校以饭票“代金券”形式发给学生，让学生在学校食堂就餐。
如果你正在读普通高中，就可以享受普通高中国家助学金，普通高中国家助学金分两档：特困生每年2500元，贫困生每年1500元，学校以资助卡的形式发放。
如果你在就读中等职业学校，学生资助政策就更优厚，除了免学费政策还下发中职国家助学金：家庭经济困难学生每年2000元，学校以资助卡的形式发给学生。中职扶贫资助：中职建档立卡贫困户学生入学时，一次性给予3000元补助，学校以资助卡形式发放。
如果你考入大学，拿到大学录取通知后，你可以向当地县级学生资助管理部门申请生源地信用助学贷款，解决大学期间的学费和住宿费，在校期间的助学贷款利息都由国家负担。每年贷款金额不超过8000元。
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2、对该生在学习上进行指导。（1）每周检查一次作业。（2）为该生解疑答惑。（3）进行学法指导。3、在心里健康方面进行辅导。（1）正视现实，知难而进。（2）克服自卑，勇于进取。（3）自信是成功的基石。4、开展家庭调研，做到精准施策。（1）开展好“大家访”活动。（2）假期送课下乡。（3）提醒该生注意安全。
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篇二：贫困家庭大学生的建档立卡帮扶手册
建档立卡贫困户学生帮扶计划建档立卡贫困生帮扶计划
为贯彻落实市教育局相关精准扶贫会议精神，为有效落实教育精准扶贫学生资助政策，实现资助工作的规范化、科学化、精细化，发挥资助效益，保障资金安全，关爱贫困学生，扶贫先扶智。结合我校工作实际，制定帮扶计划如下：
一、指导思想为贯彻党中央的十九大精神，践行精准扶贫工作的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，为该贫困生提供物质上、精神上援助，使其不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。二、帮扶对象六年级三、帮扶措施1、思想帮扶。加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强学习及生活信心。经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。2、学习指导。针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生制定教育措施，确保帮扶学生学得好。3、生活关心。经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。四、具体要求1、结合自己的实际教学情况2、建立帮扶档案。应熟悉帮扶对象的基本情况和当前困难，通过建立帮扶档案，及时了解帮扶工作的进展和学生的变化情况，根据情况随时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得成效。3、帮扶工作定期督导。学校将及时了解和跟进帮扶工作进展情况，
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建档立卡贫困户学生帮扶计划
提供工作支持，切实解决帮扶过程中出现的实际困难。
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篇三：贫困家庭大学生的建档立卡帮扶手册
(完整版)建档立卡贫困学生帮扶制度建档立卡贫穷学生帮扶制度为了全面落实贫穷资助教育目标，落实人本理念，坚持帮扶建档立卡贫穷学生的学习困难，因材施教，为贫穷学生的终生发展确立坚固的基础，保证每一个贫穷学生公正的接受教育，经全体教员工会议议论，特拟订本制度。1.教师在教育教课中，要时辰关注建档立卡贫穷学生的学习情况，保证贫穷学生不受家庭贫穷原由此影响学习，使贫穷学生都学有所得，学有所能。最大限度的激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能。
2.教师在讲堂教课中，要着力创立同等、和睦、欢乐的学习环境，使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生，出现此行为的教师，记教育教课失误一次，且撤消今年度评精选模的资格。
3.教师在教育教课中要全力为学困生供给讲话的时机，抓住其闪光点，多鼓舞，不谴责，激发学困生的学习兴趣和自信心。
4.全体教师要在每学期开学初，依照本学科的特色和学生的学习真相，拟订确实可行的学困生转变方案，并与中期和期末写出版面总结，向学校反应学困生转变结果。学校将联合学科检测成绩进行核实，其结果记入教师自己教课绩效中。
5.科任教师、班主任学困生转变的任务是：中期转变
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(完整版)建档立卡贫困学生帮扶制度
40%，期末转变60%。学期结束时本学科的学困生均要获得发展和提升。达到这一指标者期末评为学困生转变先进个人。
6.科任教师、班主任在平常工作中要采纳结对帮扶、小组评选等方式，鼓舞学生帮扶学困生。也能够采纳压担子、搭台子、给梯子等举措，促使学困生自觉转变。
7.科任教师、班主任要不时到处从学习上、生活上、纪律上要点关心和爱惜学困生，使其感觉到校园生活的暖和，老师的关心，同学的友善。使学校成为学困生生活的乐园。
8.科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的指引和感动，建立每一个学生都是人材，每一个学生都能成材的新理念，以发展的目光审察学生。关于因转变方式、方法不妥而造成学生流失，或惹起学生广泛不满者，学校要依照《教员工查核方案》进行办理。
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篇四：贫困家庭大学生的建档立卡帮扶手册
精选文档可编辑建档立卡贫困学生帮扶制度为了全面落实贫困资助教育方针落实人本理念坚持帮扶建档立卡贫困学生的学习困难因材施教为贫困学生的终身发展奠定坚实的基础确保每一个贫困学生公平的接受教育经全体教职工会议讨论特制定本制度建档立卡贫困学生帮扶制度
为了全面落实贫困资助教育方针，落实人本理念，坚持帮扶建档立卡贫困学生的学习困难，因材施教，为贫困学生的终身发展奠定坚实的基础，确保每一个贫困学生公平的接受教育，经全体教职工会议讨论，特制定本制度。
1.教师在教育教学中，要时刻关注建档立卡贫困学生的学习状况，确保贫困学生不受家庭贫困原因而影响学习，使贫困学生都学有所得，学有所能。最大限度的激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能。
2.教师在课堂教学中，要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境，使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生，出现此行为的教师，记教育教学失误一次，且取消本年度评优选模的资格。
3.教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会，抓住其闪光点，多鼓励，不指责，激发学困生的学习兴趣和自信心。
4.全体教师要在每学期开学初，依据本学科的特点和学生的学习实情，制定切实可行的学困生转化方案，并与中期和期末写出书面总结，向学校反馈学困生转化结果。学校将结合学科检测成绩进行核实，其结果记入教师本人教学绩效
中。
5.科任教师、班主任学困生转化的任务是：中期转化40%，期末转化60%。学期结束时本学科的学困生均要得到发展和提高。达到这一指标者期末评为学困生转化先进个人。
6.科任教师、班主任在平时工作中要采取结对帮扶、小组评比等方式，鼓励学生帮扶学困生。也可以采取压担子、搭台子、给梯子等措施，促进学困生自觉转化。
7.科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、纪律上重点关心和爱护学困生，使其感受到校园生活的温暖，老师的关怀，同学的友爱。使学校成为学困生生活的乐园。
8.科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化，树立每一个学生都是人才，每一个学生都能成材的新理念，以发展的眼光审视学生。对于因转化方式、方法不当而造成学生流失，或引起学生普遍不满者，学校要依据《教职工考核方案》进行处理。
篇五：贫困家庭大学生的建档立卡帮扶手册
建档立卡贫困学生帮扶制度建档立卡贫困学生帮扶制度
为了全面落实贫困资助教育方针，落实人本理念，坚持帮扶建档立卡贫困学生的学习困难，因材施教,为贫困学生的终身发展奠定坚实的基础,确保每一个贫困学生公平的接受教育,经全体教职工会议讨论,特制定本制度。
1。教师在教育教学中，要时刻关注建档立卡贫困学生的学习状况，确保贫困学生不受家庭贫困原因而影响学习，使贫困学生都学有所得，学有所能。最大限度的激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能。
2。教师在课堂教学中,要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境，使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生，出现此行为的教师,记教育教学失误一次,且取消本年度评优选模的资格.
3。教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会，抓住其闪光点，多鼓励,不指责,激发学困生的学习兴趣和自信心。
4.全体教师要在每学期开学初，依据本学科的特点和学生的学习实情，制定切实可行的学困生转化方案，并与中期和期末写出书面总结,向学校反馈学困生转化结果。学校将结合学科检测成绩进行核实,其结果记入教师本人教学绩效中.
5。科任教师、班主任学困生转化的任务是：中期转化40％，期末转化60%.学期结束时本学科的学困生均要得到发展和提高.达到这一指标者期末评为学困生转化先进个人。
6。科任教师、班主任在平时工作中要采取结对帮扶、小组评比等方
建档立卡贫困学生帮扶制度
式，鼓励学生帮扶学困生.也可以采取压担子、搭台子、给梯子等措施，促进学困生自觉转化。
7.科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、纪律上重点关心和爱护学困生，使其感受到校园生活的温暖，老师的关怀，同学的友爱。使学校成为学困生生活的乐园。
8。科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化,树立每一个学生都是人才，每一个学生都能成材的新理念,以发展的眼光审视学生.对于因转化方式、方法不当而造成学生流失，或引起学生普遍不满者，学校要依据《教职工考核方案》进行处理.
篇六：贫困家庭大学生的建档立卡帮扶手册
建档立卡贫困学生帮扶计划为了二(2)班贫困学生林发涛王缘两位同学能更好的学习、生活，根据高大坪小学的安排和要求，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。
一、指导思想
认真贯彻党的扶贫精神，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。
二、工作措施
定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难。每期根据具体情况对其进行学习用品上的帮扶。进行心理、学习上的帮扶。
三、帮扶内容
1、思想上解惑，鉴于贫困生的家庭特殊,他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理.许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心,真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找他们谈心。
2、生活上资助,贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助，每学期开学给他们购买学习用品及课外读物,帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
3、学习上帮助提高。为了避免由于客观条件的影响,造成成绩不如人意。为贾文琪未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助,利用课余时间帮助他学好功课,帮助他掌握学习方法，使他学会学习。
篇七：贫困家庭大学生的建档立卡帮扶手册
麻城市建档立卡学生结对帮扶手册
学生姓名：教师姓名：学校名称：
〔20xx年〕
麻城市学生资助政策清单
学段
资助工程
学前教育
学前教育补助
免费乘校车补助
中小学〔义教〕
义教寄宿生生活费补助
免费乘校车补助
高中助学金
高中学校
高中免学费
中职助学金
中职学校
中职免学费
雨露方案
外地就读建档立卡贫困家庭学生
建档立卡
资助对象
资助标准
贫困家庭
学生
建档立卡家庭经济困难幼
儿、烈士子女、孤儿、残疾每生每学期500元优先享受
儿童、低保家庭子女
建档立卡贫困家庭幼儿
20xx年春开始实行，按实际乘车费用补助
建档立卡贫困家庭幼儿
20xx年秋季学期起，所有
具有正式注册学籍的义务
教育阶段家庭经济困难建小学每生每学期建档立卡贫
档立卡学生、特殊教育学500元，初中每生每困家庭学生
生、低保家庭学生、特困供学期625元。
优先享受
养家庭学生和在校寄宿的
其他家庭经济困难学生。
建档立卡贫困家庭中小学生。
20xx年春开始实行，按实际乘车费用补优先享受助
建档立卡贫困家庭学生；残20xx年秋开始实行，
疾学生；低保户家庭学生；每生每学期750元、优先享受最
其他家庭经济特别困难的1000元、1500元三高资助标准
学生。
档标准。
建档立卡等家庭经济困难
学生〔含非建档立卡的家庭
经济困难残疾学生、农村低每生每学期900元。优先减免保家庭学生、农村特困救助
供养学生〕
具有中职学校全日制学历
教育正式学籍的一、二年级每生每期1000元。优先享受
在校农村〔含县镇〕学生。
中职学校全日制正式学籍
的一、二、三年级中所有农每生每期1000元。优先减免
村〔含县镇〕学生。
学生本人网
接受中、高等职业教育的建档立卡贫困家庭学。
每生每年3000元。
上申报，市扶贫办审
核。
在麻城市扶贫办开具证明或公函，向就读地学校提出资助申
请，享受当地学校学生资助政策。
学生姓名性别
是否留守就读学校就读班级是否寄宿家庭住址
父亲姓名母亲姓名
结对帮扶学生根本信息
身份证号码学籍号是否残疾
班主任是否乘坐校车
家庭主要成员职业职业
家庭致贫原因
家庭主要脱贫措施
教育扶贫政策落实情况
年度学期
就读学校
享受资助工程名称
金额备注
薄弱学科学情分析
学习辅导方案
辅导方案
辅导时间
学习辅导情况记载
辅导内容
辅导效果
谈话时间存在的主要问题及原因分析
谈心谈话记载
谈话地点
谈话提纲设计
谈话效果
入户走访情况记载〔1〕
〔走访照片粘贴到反面〕
走访时间
政策宣传措施
送温暖情况
向家长反应学生在校学习生
活情况
了解家庭生活情况目前存在的困难下一步帮扶打算家长签名
入户走访照片粘贴处
入户走访情况记载〔2〕
〔走访照片粘贴到反面〕
走访时间
政策宣传措施
送温暖情况
向家长反应学生在校学习生
活情况
了解家庭生活情况目前存在的困难下一步帮扶打算家长签名
入户走访照片粘贴处
入户走访情况记载〔3〕
〔走访照片粘贴到反面〕
走访时间
政策宣传措施
送温暖情况
向家长反应学生在校学习生
活情况
了解家庭生活情况目前存在的困难下一步帮扶打算家长签名
入户走访照片粘贴处
入户走访情况记载〔4〕
〔走访照片粘贴到反面〕
走访时间
政策宣传措施
送温暖情况
向家长反应学生在校学习生
活情况
了解家庭生活情况目前存在的困难下一步帮扶打算家长签名
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