下面是小编为大家整理的有礼貌好孩子.(马静),供大家参考。
有礼貌的好孩子 ——小班社会活动设计（集体研讨案例七）
设计意图：
以情景表演的形式导入， 告诉幼儿从小就养成一些好习惯， 见人能主动问好， 做个有礼貌的好孩子。
这种形式不仅吸引幼儿， 使幼儿很感兴趣， 而且起到了一定的教育作用， 远远胜于空洞的说教。
活动目标：
1、 学习简单的幼儿园集体生活用语。
2、 激发幼儿用简单常用的礼貌用语与老师同伴交流， 体验其中的乐趣。
活动重难点：
重点：
能够正确、 主动使用礼貌用语。
难点：
教育幼儿做个有礼貌的好孩子。
活动准备：
1、
小动物指偶。
2、
大象及其它小动物头饰。
活动方法：
引导法、 游戏法、 活动法 活动过程：
1、 情景表演：
小动物上幼儿园
主要情节：
早上， 小狗、 小猫、 小羊上幼儿园和大象老师互相问好、 问早。
在点名时， 小狗像大家介绍了自己的姓名、 年龄， 小狗看到小猫在玩玩具， 就对小猫说：
“小猫你好， 我和你一起玩好吗？ ”
小猫高兴地说：
“好吧！
我们一起玩。”
启发提问：
（1）
早上小猫、 小狗、 小羊见到大象老师是怎么说的？
（2）
大象老师对大家说什么？
（3）
小狗是怎样向大家介绍自己的？ （我是小狗， 今年岁了）
（4）
小狗想和小猫一起玩， 它是怎样对小猫说的？
（5）
小猫是怎样回答小狗的。
2、 游戏：
小朋友上幼儿园 （1）
请小朋友自己选择小动物头饰， 老师戴大象头饰扮大象老师，大家共同玩“上幼儿园” 的游戏， 每个幼儿都与大象老师互问好。
（2）
请大胆的幼儿到集体面前介绍自己。
（3）
找自己的好朋友互相介绍自己。
3、 猜一猜
打开幼儿用书， 请小朋友猜一猜， 图上的小朋友早上见了老师会说什么， 下午离开幼儿园时会对老师说什么？
备注:
此教材选自幼儿园小班新时代发展课程 101-102 页