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《不输家庭教育上》教师学习体会-科学教育孩子【精选推荐】

时间:2022-08-16 18:45:04 来源:网友投稿

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  《不输在家庭教育上》是每年幼儿园都会动员家长购买的一本教育书籍,书中以生动的案例和具体的分析组成,这样更利于家长在指导自己的孩子时,发生类似的案例,可以采取正确的方法引导孩子,而不是很盲目的不知道怎么做。

  那《不输在家庭教育上》对于我们老师来说,更多的通过阅读书籍,学习一定的理论知识,在家长遇到问题的时候,给予相关的指导与帮助。

  在实践中,记得丁丁有一次 懈 回 做错了一件事,而丁 酝 丁 须 的爸爸就挡着老师 茬 的面 辗 扇了丁丁一个耳 团 光,瞬 奸 间,丁丁落下 庶了眼泪, 证 其实孩子也 岂 是有自尊的 牵 ,父亲当 铣 众的打骂行为 参 也伤害 盯 到了丁丁幼小的 杉 心灵 谭 ,而丁丁对于班中 勋 孩 范 子的推打行为可能也 粥 饺 源于父亲平时对于她的 曙 冻 打骂,所以学会了这个 庸 朋“本领”,作为解决 踏 争 灌 端的方法使用。

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  教 涨 育家陶行知先 移 生认为:

 跨 健康是生活 岁 的出发点, 抹 也就是教 稽 育的出发点。

 佑 其实, 宛 健康并不只身体 颅 健康 骤 ,也包括心理健康 在 , 驴 是一种在身体上和精 绽 外 神上的完满状态及良好 厕 酝 的适应能力,而真正的 樟 送 心理健康的定义又相 街 对 阮 来比较广泛,大

 致 感 可包 喉 括六个方面,智 狱 能发育 撤 正常;有积极 丹 乐观的情 狰 绪,热爱学 颤 习和工作, 韦 对生活充 瑶 满信心;有良 团 好的人 康 际关系,乐于与 惟 人交 站 往、乐于帮助别人 愉 ; 刁 能够正确认识自己, 瞩 诱 不仅知道自己的优点和 棱 涝 缺点,也了解自己的兴 镀 息 趣、特长,有符合实 捌 际 厨 的发展目标;有健 遥 全的 敢 性格,开朗、待 胶 人坦诚 掣 、勇于负责、 洋 正视困难 屋 ;能够正确 因 对待现实, 虚 适应环境 喻 迅速,接受新 桑 事物、 爸 新概念快,思想 孝 和行 苟 动能与时代同步。

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  而丁丁在情绪、性 嘛 叮 格、人际关系方面都存 象 唱 在一定的问题,造成 焉 丁 宋 丁这一现象的原因 其 可能 枣 有:首先,一个 滴 人的成 紊长和发展与家 著 庭氛围有 标 着必然的联 撮 系,俗话说 痘 ,孩子是 件 父母的镜子, 陋 家庭教 卸 育方式直接影响 拄 孩子 绒 的行为,尊重孩子 因 , 梗 尽管他们年龄小,也 桨 碰 要把他们看成家庭中具 变 琉 有一定独立自主性的成 泞 怕 员,有自己的情感和 这 需 本 要。放下做家长的 皖 架子 指 ,蹲下身来与孩 寓 子讲话 瘟 ,以减少威严 技 感,使孩 宜 子觉得父母 疚 和自己是平 攘 等的,使 椅 其保持愉快的 究 心情以 茵 及与家人融洽的 萎 关系 叙 。因此,家长要注 席 重 几 家庭环境的创设,注 蛹 悠 重言传身教,促进孩子 茹 伪 健康心理的形成。教师 林 深 在其中可以做一个传 龄输 沂 的纽带作用,帮助 贴 家长 绽 树立正确的育儿 却 观。

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 其次,丁 敲 丁所处的小 滁 社会当然 赣 是幼儿园生活 绚 了,她 幼 喜欢上幼儿园, 艇 喜欢 痈 老师,喜欢小朋友 要 , 默 但是丁丁有时又控制 姨 麓 不住自己的情绪,常常 墟 钧 伤害了周围的人,渐渐 旋 卤 地,班中的小朋友离 掺 丁 潦 丁越来越远,甚至 迎 不愿 葛 意和她做好朋友 外 ,慢

 慢 岿 地,丁丁的人 育 际关系也 拯 出现了问题 吁 。同伴关系 喊 是幼儿之 钢间一种重要的 客 人际关 凑 系,也是幼儿社 物 会化 耐 不可缺少的内容, 悦 面 载 临竞争激烈的社会, 馅 语 幼儿除了拥有知识外, 寒 威 更需要的就是人际交往 侗 挞 的能力,但所幸的是 趴 , 绎 丁丁很喜欢、乐意 馒 与人 椰 交往,在老师不 墟 舒服时 蛹 ,她主动来询 蛙 问老师:

 泳 “老师,你 队 哪里不舒服 帮 ?”在班 燥 级幼儿需要帮 枣 助时, 窍 丁丁主动帮助她 赔 ,这 陋 些都是丁丁可爱的 汁 一 蜗 面。所以,教师与家 弛 粟 长要注重培养丁丁人际 日 计 交往的策略,在幼儿园 胳 臆 生活中,创设平等、 延民 驮 主的交往氛围,帮 篡 助丁 蛰 丁建立宽松、和 址 谐的同 艺 伴关系,当丁 毒 丁出现良 闸 好的交往行 屿 为时,教师 瓣 予以表扬 缨 ,强化丁丁良 血 好的交 快 往方式。

  最 婿 后 秩 ,丁丁在有比较强烈 挪 奥 的情绪反应时,在成人 攒 凛 的安抚下需要较长的时 饵 闸 间才能平静下来。3 空 - 匆 4 岁幼儿的情绪是 贩一个 含 过渡期,他们的 滁 自我控 昧 制能力还不明 晓 显,仍不 堡 能控制自己 彼 的情感冲动 主 ,因此生 突 气和遇到挫折 病 时仍会 破 哭泣、踢打和尖 荷 叫。

 绩 教师除了教会孩子 岳 们 脆 合理地表达自己的情 拴 森 绪外,也要帮助他们合 疙 尘 理地宣泄自己的不良情 置 搭 绪。

  其实,丁 脏 丁需 吉 要的是关心与爱 执 护,每 战 每和她交流时 蝉 ,都发现 痈 她那闪烁的 炒 大眼睛在发 咙 光,她是 馈 上帝带到世界 撅 的宝贝 驭 ,我们都爱她。

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