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坚持， 我们共同的信仰
2012 年 9 月， 2010 级新生军训正在进行， 每一个学生都正经受着来到我校的第一次考验， 每一天都在挥汗如雨中度过， 每一夜都在对家人的思念中醒来， 他们在这里翻开了人生的新的一页， 但是如何书写这一页，每一个人似乎有不同的理解。
作为班主任， 也和他们一样， 一样的挥汗如雨， 一样的在夜里想着一些什么， 就担心他们会出什么事情。
终于， 担心的事还是发生了 ， 而这事情开了头， 至今还没有结尾。
一天中午， 我正在办公室写材料， 手机忽然响了， 是一个陌生的号码，我习惯性地接听：
“你好， 哪位？ ” 那一端传来一个急促的声音， “老师，我是你班的学生， 我叫王某， 我们宿舍出事了 ， 你赶快来啊， 快点！” 我一边告诉她不要着急， 一边迅速下楼直奔宿舍区。
到了宿舍， 大家都在，奇怪的是梁某也在这里， 但她并不住在这个宿舍。
而金某却坐在床边， 很委屈而又惊恐地在哭泣， 打我电话的王某正在旁边安慰她， 其他学生都坐在自己的床上， 看到我来了， 都停下了自己事情诧异地看着我：
她们的目光告诉我， 我是个不速之客。
我很奇怪， 究竟发生了什么呢？
我对金某说：
“金某， 你出来一下， 其他人都在宿舍不要走。” 她一边擦着眼泪一边看着梁某走出宿舍， 我说：
“不要哭了 ， 告诉我究竟发生了什么事情， 你更不要怕， 有什么都说出来， 老师帮助你！” 金某慢慢地停止了 哭泣， 嘴角抽动了 几下， 吞吞吐吐地说：
“老师， 我不想上学了 ， 我
想回家！” 她的回答让我很意外， 究竟是什么事情使她这样的呢？ 我感觉似乎有些不妙了 ， “什么原因你能告诉老师吗？ 我一定能够帮助你的， 相信我！” 她抬起头看着我， 惊恐的眼神似乎能够诉说刚才发生的一切。
她说：
“梁某中午到我宿舍， 她非要教我折被子和洗衣服， 我说我不会也不想学， 她硬要教我， 她还说， ‘你不做我来帮你做， 直到你学会为止， 以后我天天都来教你’， 她看我头发乱， 就拿梳子帮我梳头， 我没答应。
她却从旁边找来了 剪刀， 就准备剪她自己的头发了 ， 我真的很害怕！” 她说到这里又情不自禁地哭了。
此时， 我对事情的经过也大概了解了， 于是我又叫出了 梁某。
梁某站在我面前， 她短短的头发没过肩膀， 整个透出一个男孩子的气息。
我问：
“你为什么要这样强制帮助她？ ” 她说：
“老师， 她从军训第一天起就没洗过衣服， 都是花钱用洗衣机洗的， 折的被子更是不能看， 她的头发每天都那么乱， 太娇生惯养了 ， 我是想帮助她啊， 她还不接受！” 梁某的话明显在告诉我， 她做的并没有错。
我说：
“帮助别人本身没有错，但是像你这样帮助就过分了， 我承认金某个人自理能力确实不行， 可是你也不能强行地去帮助她、 改变她， 更何况你要考虑到她是否愿意接受你的帮助。
对她来说， 现在的这个状态是正常的， 即使你要改变她， 也不可能在短时间内实现的， 你突然闯进她正常的生活， 只会适得其反！
她确实需要帮助， 需要我们大家的帮助， 不仅是在行为上， 还要在精神、 心理、 语言上给予关心和帮助， 更要给她改变的时间。
同样你也是， 遇到事情要冷静， 极端的做法引起的后果是不堪设想的， 这次的教训你一定要吸取。”梁某似懂非懂地答应了我， 我又去安慰了 一下金某， 缓和了她紧张的心情，
这件事情就暂且告一段落了。
当然， 我将这件事情也通报了各自的家长，告诉家长在开学初期一定要多关注子女在学校的情况。
第二天， 我收到梁某发来的一条信息， 上面是这么写的：
老师， 告诉你一个情况， 我以前在初中时有过抑郁症， 后来看了心理医生， 所以我在极力地从自己的影子里走出来去关心别人， 去做一些有意义的事情。
看到这个信息， 我心里猛地一怔， 更有种不祥的预感， 看似表面平静的她， 还会做出什么事情呢？ 这使我平时更加关注梁某， 因为金某的个人自理能力问题经过锻炼是可以解决的， 而梁某的心理问题则让我手心捏了一把汗。
转眼两个月过去了， 梁某在班级里显得很平静， 除了 四项考核扣分多点， 其他并没有发生什么事情， 我的心理戒备也稍微地得到了 缓和。
可是， 好景不长， 事情还是发生了！
在一个晚自习刚要结束的时候， 一个戴眼镜的男生急匆匆地跑进我的办公室， 上气不接下气地说：
“老师， 我要向你汇报一件事情， 再不说的话我就没钱用了 ！” 我很奇怪地打量着这个男生， 他的到来让我措手不及，我连忙说：
“不要着急， 同学， 你慢慢说！” 眼镜男生说：
“老师， 我不是你们系的， 事情是这样的， 一个月前我在学校取款机那里取钱， 刚要走，一个女生找到我， 她先自报了 姓名和班级， 就是你班的梁某， 然后说自己生病没钱去医院， 便向我借了 两百元钱， 她说周末回家就还我， 我找过她几次她都说暂时没钱， 所以我来找老师， 请你帮忙了。” 我说：
“你放心，把你的姓名、 班级、 号码都给我， 我会联系你的！” 在接下来了 几天， 我陆续接到几个其他班级学生的汇报， 他们反映梁某开学到现在经常以各种方式和借口向别人借钱， 其他系的好多人都知道她， 我算了一下金额差不
多近千元了。
我感觉事情比较严重， 立即和梁某的父亲取得联系， 请他到学校面谈，并且把借钱给梁某的一些学生找来汇报了 情况。
梁某的父亲经梁某确认后， 把她所借的钱都还了， 并且告诫梁某， 如果再有这样的情况， 立即退学回家。
为了防止梁某再犯， 我要求她写了保证， 并让她的父亲签了字。此时的梁某当着她父亲的面哭了。
就这样， 一年就要过去了 ， 梁某的问题也并没有完全解决， 她总是会闹出点不大不小的事情， 班级学生对她也是避而远之， 后来我干脆要求她晚自习都在我办公室进行， 对于她， 虽然头疼， 但我仍在不断地寻找改变她的方法。
学期要结束的时候， 有件事情却让我匪夷所思。
每年的学期末都要进行宿舍的调整， 在炎热的天气下大包小包地扛着， 确实够呛的。
可是， 此时的梁某出奇的沉默， 她只管帮助宿舍学生拎包， 本宿舍搬迁结束了， 她又帮那些身材瘦小的学生， 满头大汗。
到了新宿舍， 她又把宿舍前走道上搬迁落下的垃圾整个清理了。
大家都用疑惑的眼光看着她做事， 都说：“梁某今天怎么了 啊？ 觉悟太高了 ， 不会受到什么刺激了 吧！” 面对别人的疑问， 梁某只是微微一笑， 什么都不说。
面对梁某如此的表现， 我也比较纳闷， 可是转念一想， 梁某能有这样的表现确实是个好现象， 至少她进步了， 她在主动地融入集体， 更想得到集体的认同。
我们更应当去肯定她、 尊重她， 给她自信， 她才能在人生的道路上少走弯路。
梁某今后的路也许并不平坦， 她的问题也没完全解决，但我仍然会一如既往地关注她， 真心地希望她能坚持走好。
对于梁某这样学生的教育， 作为教育者应站得高、 看得远。
教育不仅是给学生知识， 更重要的是培养学生一种积极的生活态度， 以积极的生存心境、 积极的人生态度对待生活。
苏霍姆林斯基说：
“孩子在离开学校的时候， 带走的不仅仅是分数， 更重要的是带走他对未来、 对社会的理想的追求。” 因此， 教师所做的一切， 都是在为未来做准备。
（作者单位 淮阴卫生高等职业技术学校基础部）