五年级语文测试卷及答案第1篇20XX小学语文部编版五年级上册期中测试卷(含答案)(时间:90分满分:100分)基础知识积累与运用(45分)一、看拼音,写词语。(10分)àimùlóngzhònɡdiǎ下面是小编为大家整理的五年级语文测试卷及答案集锦,供大家参考。
五年级语文测试卷及答案 第1篇
20XX小学语文部编版五年级上册期中测试卷(含答案)
(时间:90分 满分:100分)
基础知识积累与运用(45分)
一、看拼音,写词语。(10分)
ài mù lóng zhònɡ diǎn lǐ chì dào dīng zhǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xié tiáo chuán bō ēn huì fǎng zhào qīn lüè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“ ”画出加点字的正确读音。(3分)
崩塌(tā tà) 了解(jiě jeǐ) 眼睑(liǎn jiǎn)
床铺(pū pù) 榨(zhà zhài)油 召集(zhāo zhào)
三、形近字组词。(4分)
嫌( ) 谎( ) 嫂( ) 侵( )
谦( ) 慌( ) 搜( ) 浸( )
四、读句子,用一个词语替换加点的词语,使句子的意思不变。(3分)
(1)老师经常叮嘱我们过马路要小心。
( )
(2)赵王接到信后非常着急,立即召集大臣来商议。
( ) ( )
五、把词语补充完整,并根据句意选词填空。(9分)
( )( )之宝 ( )( )不舍 理所( )( )
( )风( )号 完( )归( ) 金( )辉( )
(1)忽然间,阴云密布,( ),下起了倾盆大雨。
(2)有一回,赵王得了一件( ),叫和氏璧。
(3)( )的故宫在阳光的照耀下显得格外美丽。
六、按要求改写句子。(6分)
(1)我们要养成勤俭节约。(修改病句)
_______________________________________________________________ (2)不耕耘,不会有收获。(改成反问句)
_______________________________________________________________
(3)未来的社会不可能不是“多元”的社会。(改为肯定句)
_______________________________________________________________
七、语句积累。(第(1)-(5)小题每空一分,第(6)小题4分,共10分)
(1)死去元知万事空, 。
(2)暖风熏得游人醉, 。
(3)我劝天公重抖擞, 。
(4)七夕今宵看碧霄, 。
(5)美哉,我少年中国, ! 壮哉,我中国少年, !
(6)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗,你还知道其他诗人的送别诗吗?请你写出诗的题目、作者和其中的名句。
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阅读检测(25分)
八、阅读短文回答问题。
(一)课内阅读。(10分)
圆明园的毁灭(节选)
圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇(wáng huáng)家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲(lín líng)珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬(péng féng)岛瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛(fú fó)置身在幻想的境界里。
在文中括号内正确的读音上打“√”。 (2分)
写出下列词语的近义词。(4分)
景观——( ) 仿照——( ) 仿佛——( ) 环绕——( )
缩写句子。(2分)
圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。
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本文标题为“圆明园的毁灭”,为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌?(2分)
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(二)课外阅读。(15分)
湖
我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。但是,我最爱的还是湖。
静静的湖,像是一块无瑕( )的翡翠,在阳光的照射下,闪烁( )着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔( ),看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么欢快?水晶宫里一定有一块巨大的发光的翡( )翠。不然湖水为什么会绿得这样美?我凝( )视湖面,偶尔投一枚小石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道亮闪,那是开幕的礼花上了天,你听“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了,等大雨一落,联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相( )开放的雨花了吗?那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
湖是美的……
给文中画横线的字注音。(3分)
结合文章内容,解释词语。(4分)
(1)竞相开放:______________________________________________________
(2)翩翩起舞:______________________________________________________
根据文章内容回答问题。(4分)
(1)文章为了突出表现“湖”之美,是从哪两个角度来写的__________________________________________________________________。
(2)你喜欢哪种状态下的湖?说说理由
__________________________________________________________________。
用“ ”画出本文的过渡句。这个过渡句在文中起( )的作用。(2分)
本文表达了作者怎样的思想感情?(2分)
____________________________________________________________________
九、习作(30分)
题目:二十年后的家乡
要求:
大胆合理想象,二十年后的家乡会发生什么样的变化?
分段叙述,把重点部分写具体。
字迹工整,语句通顺,情感自然,不少于450字。
参考答案
一、爱慕 隆重 典礼 赤道 叮嘱 协调 传播 恩惠 仿照 侵略
二、tā jiě jiǎn pù zhà zhào
三、略
四、答案不唯一 (1) 嘱咐 (2)聚集 商量
五、无价 恋恋/依依 当然 狂 怒 璧 赵 碧 煌 (1)狂风怒号
(2)无价之宝 (3)金碧辉煌
六、(1)我们要养成勤俭节约的好习惯。
(2)不耕耘怎么会有收获?
(3)未来的社会必定是“多元”的社会。
七、(1)但悲不见九州同(2)直把杭州作汴州 (3)不拘一格降人才
(4)牵牛织女渡河桥 (5)与天不老 与国无疆 (6)答案不唯一 示例:《送元二使安西》 王维 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
八、(一)
huáng líng péng fú
景致 模仿 好像 围绕
圆明园是园林。
作者之所以用较大篇幅写圆明园辉煌的过去,是为了突出侵略者毁灭圆明园的罪行,从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。
(二) xiá shuò pàn fěi níng xiāng
(1)指雨滴在湖面上像争相绽放的花朵一样。
(2)指金鱼在水中欢快游动的样子。
(1)静静的湖和雨中的湖 /静态的湖和动态的湖
(2)示例:静静的湖,因为可以让我产生无限的美好幻想(雨中的湖,因为我能感受到欢快热闹的气氛)。(言之有理即可)
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。承上启下
本文写出了湖的静态美和动态美,表达了作者对湖的喜爱之情。(言之有理即可)
九、一等:28分——30分
二等:25分——27分
三等:22分——24分
20XX小学语文部编版五年级上册期中测试卷(含答案)
一、看拼音,写词语。(8分)
chǔ xù( ) hú dié( )
shèn tòu( ) zūn yán( )
kǒng jù( ) shú xi( )
liáo rào( ) qīng chè( )
二、把下列词语补充完整。(8分)
一( )( )气 絮絮( )( )
( )( )玉立 不( )一( )
随( )所( ) 腾云( )( )
壮( )凌( ) 舍( )取( )
三、词语搭配。(4分)
积累( ) 培育( )
拓宽( ) 分享( )
创造( ) 珍惜( )
增长( ) 反映( )
四、选词填空。(5分)
坚决 坚定 坚强 坚持
面对特大洪灾,全市人民心中只有一个 的信念:严防死守,保卫家园。王市长当时身患重病,但他 在堤坝上指挥抗洪,他说:“面对困难一定要 ,人在堤在,誓死战胜洪涝。”
因为……所以…… 即使……也……
无论……都……
在成长的道路上,我们理应勇往直前, 遇到了再大的困难, 要尽力克服。
这艘货船, 是逆风行驶, 帆没有张起来。
五、按要求写句子。(8分)
重庆的台阶特别多,它们好像数不尽的钢琴琴键。(仿写句子)
心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。(仿写句子)
苗儿顺着台阶往上走,不就能走到太阳上去了吗?(改为肯定句)
这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”、“西海峰林”,令人浩气长舒。(用加点的词语造句)
六、根据课文内容填空。(10分)
古往今来,夜空中的那一轮圆月曾勾起人们多少思亲之情。望着明月,王建写下了“,”这样传诵千古的名句;于谦在《石灰吟》中表明自己高尚节操的名句是“,”;朱熹借诗句“?”告诉我们源头活水的道理。
本学期积累的诗句“ , ”劝勉人们要珍惜时间。
学了《雷锋之歌》,我知道了雷锋精神指的是的精神。
写一句出自《论语》的名句。
七、阅读理解。(27分)
(一)课内阅读。(9分)
索溪峪的“野”(节选)
在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。人们,全在这山水中返璞归真,全无了市井中的那股俗气。
于是,我感到从未有过的快慰,从未有过的清爽:索溪峪的“野”,荡涤着我的胸怀!
请用“”画出第1自然段的中心句。(2分)
“人们,全在这山水中返璞归真”表现在哪里?(3分)
(1)
(2)
(3)
索溪峪的“野”在选段中是什么意思?为什么说“索溪峪的野,
荡涤着我的胸怀”? (4分)
(二)课外阅读。(18分)
一位母亲与家长会
第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。”
回家的路上,儿子问她老师都说了些什么。她鼻子一酸,差点儿流下泪来。因为全班30名小朋友,唯有他表现最差;唯有对他,老师表现出不屑。然而,她还是告诉了她的儿子:
“老师表扬了你,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上,儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上,老师说:“全班50名同学,这次语文考试,你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍,您最好带他去医院查一查。”
回家的路上,她流下了泪。然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:“老师对你充满了信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。”
说这话时,她发现,儿子黯然的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多。第二天上学时,去得比平时都要早。
孩子上了初中,又一次家长会。她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没听到。她有些不习惯。临别,去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。”
她怀着喜悦的心情走出校门,此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子,学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感,她儿子被清华录取了,因为在报考时,她给儿子说她相信他能考上这所学校。
儿子从学校回来,把一封印有“清华大学招生办公室”的特快专递交到她的手时,突然转身跑到自己房间里大哭起来,边哭边说:“妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您……”
这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它滴在手中的信封上。
概述本文记叙的中心事件。(3分)
母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”,说说母亲这样做的理由。(3分)
“流泪”在文中出现了多次,说说妈妈流泪的原因。(3分)
儿子考上了人人羡慕的清华大学,按理说应该高兴才对,他为什么转身跑到自己房间里大哭起来?请联系自己的体验说一说。
(4分)
“这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它滴在手中的信封上。”妈妈为何而悲?为何而喜?(5分)
八、习作。(30分)
题目:我得到了
要求:(1)在横线上填上一个适当的词语,如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等,把题目补充完整。(2)注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯。
参考答案
一、储蓄 蝴蝶 渗透 尊严 恐惧 熟悉 缭绕 清澈
二、鼓作 叨叨 亭亭 拘 格 心 欲 驾雾 志 云 生 义
三、知识 花朵 思路 快乐 奇迹 时间 见识 情况
四、坚定 坚持 坚强 即使……也……
因为……所以……
五、岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面上。
爱心是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。苗儿顺着台阶往上走,就能走到太阳上去了。信心不是天生就有的,也不是别人给予的,而是靠自己才能拥有的!
六、今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间 问渠哪得清如许 为有源头活水来
光景不待人 须臾发成丝 忠于党、忠于人民、一心为公
以直报怨,以德报德。
七、(一)在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。
(1)城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒。(2)年过花甲的老人,在石块间蹦来跳去。(3)一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中蹚过去。
“野”指的是没有经过雕琢的、天然的、野性的美。因为索溪峪的“野”是自然的美,野性的美,每一个置身其中的人都不由自主地显露出纯朴的本性,人与人之间多了亲热和随和,没有了市井之中的那股俗气。
(二)一位自信、善良、聪慧、坚强的母亲三次参加孩子的家长会,每次都对儿子说“假话”,终于使儿子有所成就。
她想巧妙地指出儿子应该改正的地方和需要努力的方向,使孩子树立信心,也是对儿子的激励和期待。
第一次因为儿子被老师认为患有多动症,差点流下泪来;第二次因为老师说儿子智力有些障碍,流下了泪;第三次(最后一次)是激动、甜蜜的泪。
儿子也是一个极懂事的孩子,他可能为自己付出的努力得到回报而激动地哭,也可能为妈妈对自己的挚爱而感激地哭。为老师的评价,为自己的煞费苦心而悲;为儿子的成绩,为自己的付出终于有了好的结果而喜。
八、略
五年级语文测试卷及答案 第2篇
基 础 积 累
一、读拼音,结合语境写词语。(7分)
美丽的乡村吸引了很多游客前来感受它zhǎn xīn( )的面貌。小朋友们来到这里duàn liàn( ),体验bá cǎo( )、ɡē mài( )等农活,累了就在果园里xián ɡuànɡ ( ),一会儿捕hú dié( ),一会儿捉mà zhɑ( ),玩得可开心了。
二、选择正确答案的序号填空。(20分)
1.下列词语中每组加点字的读音完全相同的一项是( )
A.晃动 晃眼 摇晃 明晃晃
B.提供 供给 供养 供不应求
C.湖泊 停泊 漂泊水 泊梁山
D.吓唬 恐吓 威吓 杀鸡吓猴
2.下面是古人较早创造的“酌”字。根据古字“酌”的字形特点,联系“酌”的本义,可以分析出这个字的右边表示( ),左边表示( )。
“酌”的本义为舀取,又指斟酒、饮酒,引申为酒的代称。后还引申为度量、考虑之义。
A.酒杯 B.酒坛
C.木棍 D.舀酒的工具——勺子
3.下列词语书写全部正确的一项是( )
A.相印成趣 乐此不疲 B.碧波万顷 风光旖旎
C.神计妙算 心怀妒嫉 D.抓耳挠腮 暝目蹲身
4.下列选项中加点字词的注释有误的一项是( )
A.人而无信(信用) 拖男挈女(带,领)
B.能书善画(擅长) 拱伏无违(弯下)
C.请勿自误(耽误) 喜不自胜(与“败”相反)
D.平生气力(一生) 乐不可支(受得住)
5.下列句子中加点词语运用不正确的一项是( )
A.他那种不言放弃的顽强意志让人不由肃然起敬。
B.护士阿姨扎针的手法真熟练,一针见血。
C.听了李明的解释,王宁才恍然大悟。
D.这场百年不遇的大水灾,迫使人们不得不离乡背井。
6.下列诗句没有表达爱国情怀的一项是( )
A.青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
B.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
C.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
D.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
7.下列名著人物、特点及出处对应有误的一项是( )
A.诸葛亮——足智多谋——《三国演义》
B.武松——英勇机智——《水浒传》
C.贾宝玉——豪放豁达——《红楼梦》
D.孙悟空——神通广大——《西游记》
8.“状状性格豪爽,快言快语,做什么事情都是。”填入句子中的歇后语最恰当的一项是( )
A.孔明借东风——巧用天时
B.关公赴会——单刀直入
C.徐庶进曹营——一言不发
D.梁山泊的军师——无(吴)用
9.五年级(3)班第四小组的同学正在交流抗日英雄和他们的事迹,下列介绍有误的一项是( )
A.王二小:机智勇敢地把敌人引进我军的埋伏圈,不幸被敌人杀害。
B.杨靖宇:肠胃中无一粒粮食,只有野菜、树皮和棉絮,依然跟敌人拼死决战。
C.张嘎:日军扫荡晋察冀边区时,为了掩护八路军通讯员李大叔,被敌人抓住。面对敌人的威逼利诱,他宁死不屈,勇敢地和敌人作斗争。
D.狼牙山五壮士:英勇阻击敌人,掩护主力部队和人民安全转移,最后相继跳崖。
10.下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是( )
从前,有个财主非常吝啬,从来不请别人吃饭。有一天,他的仆人提着一篮子碗去河边洗。有人问:“莫非你家主人今天要请客?”仆人答道:“他请客?等下辈子吧!”此话正好被财主听到了,他对着仆人破口大骂:“你这个混蛋!”
A.你怎么知道我不会请客?
B.我偏要请一次!
C.下辈子我也不会请。
D.谁让你替我许下请客的日子的?
三、根据要求写句子。(12分)
1.深夜,真的太安静了。(围绕“静”这一特点进行具体描述)
_______________________________________________________________
2.一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。(用自己的话说说这句话的意思)
_______________________________________________________________
3.手术台上的沃克医生这次双手有些颤抖。(运用对比手法,写出同一人物前后不同的表现,突出沃克医生的紧张)
_______________________________________________________________
4.一位老人在车站焦急地等待亲人。(运用多种人物描写方法把这句话写具体)
_______________________________________________________________
四、积累与运用。(10分)
1.古诗中的儿童有趣:有“________________,________________”的种瓜儿童;
有“________________,________________”的弄冰儿童;有“________________, ________________”的吹笛儿童。
2.课文中的人物形象鲜明:《景阳冈》中,武松打虎的壮举表现了他________________特点;
《草船借箭》中,诸葛亮凭借自己的智慧打击了________________的周瑜;
《青山处处埋忠骨》中,毛主席作出了将爱子葬于朝鲜的决定,展现了他________________伟人胸怀;
《军神》中,刘伯承手术时拒绝使用麻醉剂,还能数出医生的刀数,表现出了他的________________。
阅 读 理 解
五、阅读下列材料,完成练习(7分)
材料一:某小学学生使用网络新词的调查统计表
调查年级及人数经常使用偶尔使用从不使用一、二年级(100人)10人25人65人三、四年级(100人)65人19人16人五、六年级(100人)89人11人0人材料二:由于时代的不同,人类的语言也日渐丰富,网络新词也快速席卷校园,它正如一场新的“文化大爆炸”一般,在校园中“炸”开了。像“锦鲤”“官宣”“逆袭”等网络新词,许多学生口中时常说着,作文里偶尔用着,俨然成为校园里的又一“时尚”。
1.阅读材料一,请用简洁的语言全面地总结一下你的发现:______________________________________________(2分)
2.关于材料二中网络新词的运用不正确的一项是( )(2分)
A.只要与勤奋相伴,每个人都能收获生活的锦鲤。
B.《福建日报》官宣了:“第十五届海峡两岸图书交易会开幕。”
C.夺冠呼声最高的足球队果然逆袭成功,获得了冠军。
D.欢迎同学们参加学校组织的公益活动,献出一份爱,传递正能量。
3.有人说:如果你不说几句网络新词,别人会说你“老土”;
如果你老说网络新词,别人会说你“忘本”,丢了自己作为中国人的一些东西。面对层出不穷的网络新词,作为小学生的你应该怎样看待?请你写写自己的看法。(3分)
___________________________________________________________
六、课外阅读。(14分)
系在风筝线上的……
周岩璧
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂天际,使我蓦地忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。因为常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
③我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的,有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一处,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫,完全可以与女孩子织成的锦绣相媲(pì)美。最后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶,才弄到手的。
④好了! 抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳! 风筝! 风筝! 全是风筝! 这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。
⑥风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……
⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
⑧啊,我的鹅黄色的童年!
(有删改)
1.第①段描写仲春的景色,下面对其作用理解不正确的一项是( )(2分)
A.点明正是放风筝的好时光。
B.让人浮想联翩,不禁吟诵起关于春天的诗句。
C.显示春天蓬勃的生机与活力。
D.触景生情,自然引出下文对童年的回忆。
2.第③段写“我们”做风筝的过程:找来竹篾→( )→糊纸涂色→( )。(2分)
A.绣花挑线 B.制作骨架 C.穿上彩衣 D.系缠放线
3.第④~⑥段写的都是放风筝,其内容不同在哪里? 从语段中找出表现“我们”心情变化的四字词语,根据提示将表格填写完整。(3分)
4.读下面的句子,抓住关键词语体会作者表达的思想感情。(4分)
(1)咳!风筝!风筝!全是风筝!(关注语气词和标点)
_____________________________________________________________
(2)放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。(关注修辞手法)
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5.用“_______”画出结尾照应开头的语句,想一想:为什么说“我”的童年是“鹅黄色” 的?(3分)
______________________________________________________________
作 文 天 地
七、作文。(30分)
题目:我得到了_______________
要求:在横线上填上合适的词语,如“表扬”“教育”“关心”“教训”等,把题目补充完整后再作文;
通过一件事来表达一个中心,注意围绕中心把事情的经过写具体,表达出真情实感;
不少于400字。
答案
一、崭新 锻炼 拔草 割麦 闲逛 蝴蝶 蚂蚱
二、1.B 2.DB 3.B 4.C 5.B 6.C 7.C 8.B 9.C 10.D
三、1.示例:深夜,真的太安静了,静得能听到蟋蟀的叫声,静得能听到黄狗的呼噜声,静得能听到露珠从叶子上掉落下来的声音。
2.众猴一个个都按照年纪长幼排好顺序,朝石猴恭敬跪拜,都叫他“千岁大王”。
3.手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。
4.示例:老人努力站直身子,伸长脖子,向车站出口焦急地张望着,突然,他举起手臂用力晃动着,口中喊着:“在这儿呢!在这儿呢!”
四、1.童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹
2.勇武、机敏妒才忌能、用心险恶以国家为重,为革命不徇私情钢铁般的意志
五、1.某小学学生使用网络新词的人数随着年级的增长而增多。 2.C
3.示例:作为新世纪的小学生,我们应与时俱进,学会接受这些新词,与此同时,我们不能只接纳这些新潮文化而荒废了对传统文化的学习,应继续努力学习和传播优秀的传统文化。
六、1.B 2.BD 3.欢声笑语如醉如痴不胜惋惜
4.(1)连用四个感叹号,突出了风筝漫天飞舞的壮观之景,也突出了“我”看着自己亲手制作的风筝飞上天空时的喜悦之情。
(2)将风筝拟人化,让人仿佛看见失去控制的风筝在高空中飞舞的样子,又能会到小伙伴由放飞的得意到失意的无奈与惋惜。
5.啊,我的鹅黄色的童年! 因为仲春大地泛出的“鹅黄的绿意”充满生机和活力,而此刻作者触景生情,回忆童年往事也充满了快乐和活力,因此说“鹅黄色的童年”。
五年级语文测试卷及答案 第3篇
一、拼一拼,写一写。
lú shān qún zi pù bù guàn jūn niǔ kòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
liǔ xù róng máo yuán fen qīn nì suàn zhàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、辨一辨,再组词。
三、给多音字注音组词。
四、先用“心”字组词再选择合适的词填空。
1.只要我们上课( )听讲,就能够学到知识。
2.上次数学考试就因为我太 ( ),所以没有考到一百分。
3.班长总是很( )地帮助身边需要帮助的同学。
4.在妈妈的( )照顾下,我的身体很快就康复了。
五、先组词,再给这个字找个形近字并组词
航( )____( ) 昵( )____( )
裙( )____( ) 矫( )____( )
六、在下面词语中找出不同类的一个写在后面括号里 (4分)
1.梅花 雪花 桃花 梨花 ( )
2.外语 英语 日语 法语 ( )
3.民族 汉族 傣族 藏族 ( )
4.活泼 勇敢 狡猾 坚强 ( )
七、默写《望庐山瀑布》,并回答问题。
___________
______________________
______________________
______________________
______________________
这首诗诗人是站在 处观看瀑布,从诗中的一个____字可以看出来;诗中用了夸张的手法,从____可以看出来;诗人还写了看瀑布后的想象,把瀑布想象成____;诗歌描绘了____景象,表达了诗人____的思想感情。
八、注意关联词语,把句子补充完整。
1.因为他喜欢踢足球,______________________
2.在学校里,我们不但要学知识,______________________
3.即使身上压着沉重的石块,小草______________________
4.如果今天下雨了,______________________
九、缩写句子。
1.台上的演员开始表演精彩的节目。
______________________
2.站在枝头的小鸟突然张开翅膀飞向蓝蓝的天空。
______________________
十、照样子,给下列句子换个说法,句意不变。
例:这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢?
这潮湿冰冷的地面不能睡。
你怎么能说这么难听的话呢?
______________________
这么好的人才我们怎么能不用呢?
______________________
十一、阅读总动员。
(一)课内阅读。
题( )西林壁
横看( )成岭侧( )成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘( )身在此山中。
1.读《题西林壁》,按要求填空。
(1)解释画线的词。
(2)《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在 ______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。这两句诗的意思是 _________________________。
(3)俗话说:“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理,请填在横线上。
_____________________________________________________________
2.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )
A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物,既要多方面观察,调查了解,又要亲身去体验,去分析。
(二)课外阅读
他要感谢那只手
①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
④是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
⑤女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
⑥这是你的手 老师 孩子小声答道
⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。也常常用这只手拿糖给他吃。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人帮助,给予别人快乐。
1.给第⑤、⑥自然段加上标点。
2.第⑦自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是:___________________________________________________。
3.在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4.从全文看,第⑦自然段的记叙顺序是______________________;第⑧自然段的作用____________。
5.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是___________________。
6.假如给你一个同样的主题我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么呢?请用简笔画下来,并用文字说明画的是什么?为什么?
十二、作文大本营。
题目:我的课外生活
要求:有中心、内容具体、条理清楚,注意不写错别字。
参考答案及评分标准
一、共10分,每个字0.5分。
二、共8分,每个词0.5分。
三、共3分, 每个词0.5分。
四、共6分,每个一分。
用心;粗心;热心;惊心。
五、共4分 略。
六、共4分 ,每个词一分。雪花;外语;民族;狡猾。
七、共7分。默写4分,每个空为0.5分。
远;遥;三千尺;银河;瀑布壮丽;热爱祖国山河。
八、共4分 ,每个句子1分。
九、共4分,每个句子2分。演员表演节目。小鸟展开翅膀。
十、共4分,每个句子2分。
1.你不能说这么难听的话。2.这么好的人才我们不能不用。
十一、阅读一共8分。1(1)题3分;(2)题10分;(3)题2分;2题2分。
1.(1)题写;从正面看庐山;从侧面看;因为。(2)宋、苏轼;正面、侧面远、近、高、低、庐山、庐山不管从哪个方向看都是高低起伏,错落有致。2.C
阅读二共13分。1题共4分,每个0.5分。2题2分。三题2分。4题共5分。每个词1分,句子1分。5题2分。
1. 。,,。:“?”“, 。”
2.非凡的意义是指给了小道格拉斯母亲般的温暖。
3.既……又。
4.倒叙 总结全文 归纳中心。
5.不经意间的温暖,可以让另一个人获得巨大的回报,我们不应吝惜去帮助他人
6.我会画一支红烛 老师犹如红烛般燃烧了自己的青春 照亮了我们前进的路
十二、作文满分25分。
1.A档22——25分:表达清楚,语句通顺,没有明显的病句,错别字不超过1%;想象合理,感情真实,达到或超过400字。
2.B档18——21分:表达基本清楚,明显的`病句不超过2句,错别字不超过2%。
3.C档14——17分:以下四种情况占两项的。
(1)表达不很清楚。(2)病句超过2句。(3)错别字超过2%。(4)字数不到350字。
4.D档14分以下:上述四种情况中占三项或四项的。
五年级语文测试卷及答案 第4篇
一、看拼音,写词语。(10分)
ān rán zhàng peng tān tā qián yǎng hu hé
yí hàn jiǎo jiàn lí míng yǎo wú yīn xìn
二、辨别形近字,组词。(8分)
偶( ) 杳 ( ) 厉 ( ) 瞎( )
藕( ) 查 ( ) 历 ( ) 割( )
三、把下列成语补充完整。(6分)
泪如泉() 毫不气() 阳光明()
悲()欲绝 兴奋不() 赏心()目
四、用所要求的修辞手法造句。
1.比喻
2.拟人
3.夸张
五、按要求写句子。(6分)
1. 噢,那不成了地下宫殿?(改为肯定句)
2.儿子收到一个信封,信封上写着他的名字并称他为“先生”(把这两句话改成一句完整的句子)
六、词语接龙。(8分)
例:药方 →方法→法律→律师→师长
黎明→ → → →
兴奋 → → → →
七、阅读课文《生命的药方》7-9段,回答下列问题。
冬天的一个下午,德诺的妈妈上街买东西,艾迪在病房陪着德诺。夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸,德诺对着夕阳笑了。然后,他对艾迪说他还想玩装死的游戏。艾迪像往常一样,让德诺躺好,自己去找医生。可是,当医生赶来为德诺摸脉的时候,德诺却没有睁开眼笑。这次,他真的死了。
那天,艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语,直到分手的时候,艾迪才抽泣着说:“我很难过,没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌:“不,艾迪,你找到了。”她紧紧地搂着艾迪,“德诺患病以后,最怕的其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……”
1.德诺的妈妈泪如泉涌,她的泪水中包含什么意义?(3分)
2.艾迪迪泣着说:“我很难过,没能为德诺找到治疗的药。”德诺的妈妈泪如泉涌:“不, 艾迪,你找到了。”德诺妈妈所说的药方和艾迪说的含义一样吗?(3分)
3.什么是友谊?艾迪为我们做出了最好的诠释。请用“友谊”开头依照例句造一个句子。(2分)
例句:友谊是咱的灯塔,为我们指引前进的方向。
八、阅读文章《绿的歌》,回答问题。(13分)
这“绿”——
虽然,
没有烈火般的激情,
没有疾风般的气魄;
然而,
却能装点山河以秀美,
却能打扮草原以壮阔,
编织一派春意,
捧出满园花朵。
啊!
绿色,绿色呀,
你是一曲生命的赞歌,
同阳光空气合作,
尽意地为人类——
送来了春的喜悦,
秋的收获。
就是这“绿”,
在亿万年以前,
已在地球上辛勤劳作;
繁衍在水面,
扎根在原野,
攀登在峰峦,
奔驰在荒漠,
为迎接生命衍进,
布置了温馨的帷幄。
春天来了!
绿挺着胸,昂着头,
偕着和风甘霖,
装点着绵绵山河。
把一滴滴汗,一滴滴“血”,
溶入广袤的大地,
注入人类生命的脉搏。
林荫、飞鸟、泉水,
草坪、曲径、小河,
松柏挺拔隽秀,
杨柳舞姿婆娑。
这绿的遨游,
驱散了多少疲劳和烦恼,
续写了多少友谊和爱的小说。
在绿色的画卷上,
建设者的智慧在奔腾,
理论家的思想在踊跃,
艺术家的天才在飞舞,
科学家的灵感在开拓。
理想和希望之光,
在绿的王国里闪烁。
北国三月,
江河拨动起“绿”的琴弦,
山川高奏起“绿”的赞歌。
千百万颗心与新绿一齐跳动,
千百万双手建设着
——憧憬的蓓蕾,
渴望的寄托。
绿的使命,绿的使者,
将在新时代开创出——
大地葱茏滴翠的.新世界!
1.写出下列词语的近义词。
庄严---( ) 怅惘---( ) 阔大---( )
2.根据意思从文章中找出相应的成语。(4分)
(1)一眼看不到边,形容辽阔。
( )
(2)重重叠叠的山岭。
( )
3.在作者眼中,作者主要是赞叹绿色的,可为什么要先写蓝色和红色呢?(3分)
九、现在,网络流行歌曲开始进入校园,一些内容不雅的歌曲,给在校的中小学生造成不良的影响,对于这个问题。你有什么看法,请简要陈述一下自己的观点为。(5分)
十、每天,我们的生活都是丰富多彩的,或许,我们在学校聆听教师的教诲,学习知识;或许,我们在家里与亲人细谈,享受亲情;或许, 我们外出旅行,欣赏自然……请以《我的一天》为题,把你的感受写下来与大家分享。注意把内容写具体,语言写通顺。(30分)
答案
一、偶然 帐蓬 坍塌 前仰后合 遗憾 矫健 黎明 杳无音讯
二、偶尔 杳无音讯 厉害 瞎子 莲藕 查明 历史
割草
三、涌 馁 媚 恸 已 悦
四、例:1.护士阿姨们拥有一颗天使般善良的心。
2.田野间,波荡起伏的麦子仿佛在向我招手。
3.他大吼一声,声音仿佛要把整座楼给震倒。
五、1.噢,那就成了地下宫殿了。
2.儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。
3.弯弯曲曲的河边开满了五颜六色的野菊花。
六、例:明白 白色 色彩 彩带
奋斗 斗志 志气 气球
七、1.这是感激的泪水,幸福的泪水,尽管儿子离她而去了,但儿子去的安然、幸福、满足。
2.不一样。艾迪说的药方是治病的药方,妈妈说的药方是艾迪的友情。
3.例:友谊是沙漠中的绿洲,给我们未来希望。
八、1.肃穆 迷茫 狭小
2.一望无际 层峦叠嶂
3.蓝色:阔大,深远,庄严。
绿色:青春,理解,希望。
4.衬托绿色,突出作者对绿色的喜爱,以及对青春,理想,希望的赞美。
九、要自觉抵制低俗音乐的侵蚀,号召同学们不要唱那些歌曲,学校要加强管理思想教育。
五年级语文测试卷及答案 第5篇
一、给加点的字注音。
吏卒()黎庶()巍峨()峻岭()
纵横()烽垛()隘口()锦绣()
巡回()目睹()塑像()发掘()
弩兵()驷马()车千乘()解剖()
二、词语书写有误的一组是()。
A.隧道矍烁过滤淹埋B.严峻销蚀涪陵矗立
C.欣慰抵消凝重记载D.暴露陈列迄今碑林
三、下面各组加点字的解释完全正确的一组是()
A.莫名(名称)偃旗息鼓(放倒)姿情(放纵)
B.聊叙(姑且)声色俱厉(都)栩栩如生(生动活泼的样子)
C.偌大(这么)深恶痛疾(疾病)坦荡如砾(磨刀石)
D.业已(事业)拍案而起(长桌)秀颀(美丽)
四、简答。
1.概括诗歌《我站在铁索桥上》第二节的大意。
2.诗人站在铁索桥上看到了什么?想到了什么?
3.第三节诗歌主要运用了的方法,作用是。
4.理解“人民捧着美丽的鲜花,轻轻地,轻轻地撒在这英雄的土地上”这句话的含意。
第一部分:基础与积累(30%)
一、请认真地读拼音,端正地写词语。(6分)
fěicuìzhǎnlǎnlínɡqībāsuìwànxiànɡɡēnɡxīn
()()()()
二、请按一定的顺序把下面的词语重新排列。(4分)
1、端午节春节重阳节清明节除夕中秋节
2、叔父爸爸伯父祖父哥哥
三、请找出错别字划上“”,改正后写进括号里。(4分)
锋拥而至()肃然启敬()扑实敦厚()美不盛收()
拾金不味()洪堂大笑()夸夸其淡()语重深长()
四、请用“然”字组词,分别填入下列句中的括号里。(4分)
a、客家民居和傣家民居各有特点,建筑风格()不同。
b、两三百人聚居一楼,秩序(),毫不混乱。
c、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀,但是()非常牢固。
d、他()失败了很多次,但是并没有灰心。
五、请把下面的句子补充完整。(6分)
1、“,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,。”这是宋代诗人写的《》。
2、“,应是嫦娥掷与人。”这是唐代诗人写的《天竺寺八月十五日夜桂子》。
六、请依要求改写句子。(6分)
1人们把蒜瓣放进醋里,封起来。
改为反问句:
改为“被”字句:
2天真冷呀,孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。
修改病句:
五、阅读答问。
(一)亲近长沙(节选)
○1长沙,一个历史大遗址。古今城址重合,古今城市中心重合,而且从战国一直延续至今的都市在中国屈指可数。岳麓为屏,湘江为带,水陆洲浮碧江心,浏阳河曲绕郊外,湖泊星布,岗峦交替,城郭错落其间。汉代定王台、贾谊故居,唐五代的园林、寺庙,宋代的书院,明代的王府、城阁等古建筑,都有自己的特色和风格。
○2杜甫那年有感于长沙的秀丽山河和繁华市景,随口吟唱《清明》:“著处繁华矜是日,长沙千人万人出。渡头翠柳艳明眉,争道朱蹄骄齿膝。”在杜甫之后,诗人杜荀鹤、李白、柳宗元、刘长卿、杜牧、李商隐、欧阳修、范成大、杨万里、袁牧……纷纷赶来,“一为迁客去长沙”,美丽的山水让这些文学巨匠们激动不已,按捺不住自己喜悦的心情,都争着为这片神奇的土地吟诗作赋。一生忧郁的宋代词人戴复古,一至长沙心情就像春天般愉悦,就泼墨挥毫。连从未到过湖南的明代名臣于谦也写了《壁间画潇湘八景》,为长沙壮色。
○3在唐太宗李世民的上谕上,把长沙称作潭州。皇帝金口玉言,长沙就叫潭州了。在这之前,长沙曾叫青阳,《史记秦始皇本纪》中说:秦王统一天下,楚王惊恐之余,答应“献青阳以西”。后来,人们按星宿分野,把与轸宿“长沙星”对应的这块地方叫长沙,或曰“星沙”。长沙还有“万里沙祠”、“沙长如米”、“长沙洲”、“祭祀女神的地方”等说法。每一种说法都能演绎出一段美丽的传说。
○4长沙名称的演变,折射出这座古城数千年的沧桑。在尧帝之前,长沙为扬越之地,属古三苗国。黄帝“南至于江,登熊湘”,把熊湘封给他的儿子少昊,熊湘即为长沙。炎帝教耕,“崩葬于长沙茶乡之尾”,舜帝南巡,“葬在长沙零陵界中”。禹分九州,长沙在荆州境内,至今岳麓山还留有禹碑、禹迹蹊等胜迹。春秋时期长沙被纳入楚国版图,战国时已建城邑,为楚南重镇。秦始皇统一中国,设36郡,长沙郡名列其中。自此,长沙作为地方一级行政区划的治所存世,历代相传。北魏人郦道元在公元520年秋天到了长沙,住月余,在《水经注》中写到了长沙。他的笔下,长沙为商船云集之所,水面广阔,商船云集,人声鼎沸,十分热闹和繁荣。
○5而从湖南全境看长沙,清人卞宝第做了很好的描述:“(湖南之地)以长沙一郡为抚治,卫内则资乎衡、宝、岳、常,捍外则恃乎辰、沅、永、靖,(长沙)居中控驭,远驾不劳。”按卞宝第的说法,长沙后来成为湖南的政治、文化、经济中心是很自然的事了。
○6三千载春秋几许;三千年云月几许;我要说,感谢三千年的人文给我的长沙辉煌瑰丽的赠予!
1.本文是从、、等方面来介绍长沙。
2.文中第○2段列举了一大批文学巨匠纷纷以长沙吟诗作赋的事例,这些文学巨匠这样做的原因是。
3.下列名称中不是长沙曾用名的是()
A.潭州B.青阳C.熊湘D.三苗
4.对文章分析正确的一项是()
A.本文主要采用了议论、抒情的表达方式,提出了发展长沙、建设长沙的观点,表达了热爱长沙、亲近长沙的感情。
B.本文主要通过描绘长沙的美丽景色来抒发作者热爱长沙、亲近长沙的感情。
C.本文主要通过列举史实、引用史料来表现长沙人文积淀的厚重,字里行间渗透了作者热爱长沙、亲近长沙的感情。
D.本文使用了大量的排比句,句式整齐,语言通俗,朗朗上口。
(二)
甲:岁月相积,白鹤梁刻上了19尾石鱼,题刻174段,计3万余字。与水文有关的题刻108段,记载了唐代之后共1200余年间72个枯水年份。白鹤梁题刻是世界江河水文记录最早之地,被联合国教科文组织誉为“保存完好的世界惟一古代水文站”。石梁上还刻有形态各异、栩栩如生的白鹤、弥勒佛以及风格不同、甚为宝贵的历代文人的诗文、书法和绘画作品。因此白鹤梁又被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆。1988年国务院将白鹤梁列为国家级文物保护单位。
乙:葛修润站起来:“我想耽误一会儿大家的吃饭时间,再谈谈白鹤梁的保护问题。”这位身材高大、精神矍铄的老人,此刻面容极其凝重,“迄今为止,我们提出的白鹤梁保护方案,包括即将通过的这个方案,都不能改变白鹤梁被淹埋的命运。”他的语气沉重起来,“作为中国的科技工作者,原地保护白鹤梁责无旁贷。如果不能这样,那是中国知识分子的失职!”
1.甲段文字从表达方式看是,乙段文字是。
2.甲段文字画线句主要使用的方法,作用是。
3.甲段中加点字的词语是否可以删去?说说为什么?
4.解释词语。
栩栩如生:
责无旁贷:
矍铄:
5.乙段主要从_____等方面对葛修润进行了刻画。
6.说说葛修润“面容极其凝重”的原因是什么?
7.“作为中国的科技工作者,原地……失职”这句话表意作用是什么?
8.概括选文甲的主要内容。
参考答案
一、略
二、A
三、B
四、
1.红军强渡大渡河的英勇情景。
2.站在铁索桥上,看到了二郎山的云雾,大渡河的白浪。想到了红军强渡大渡河的情景,想到了今天这里人们幸福安宁的生活。
3.对比。突出了变化,表现人们幸福安宁的生活,歌颂了英烈们勇于献身换来今天幸福生活的精神。
4.含意:写出了人民对英烈的敬畏、热爱、纪念之情。
五、
(一)
1.景观(或市景)名称的演变、历史变迁(或沧桑)、地位。
2.有感于长沙的秀丽山河和繁华市景(或被……吸引)
3.D
4.C
(二)
1.说明;描写。
2.列数字,准确、科学地说明了白鹤梁的珍贵价值。
3.略。
4.略。
5.动作、神态、语言。
6.想到白鹤梁的未来,作为科技工作者身上肩负的责任。
7.表现了葛修润作为科技工作者勇于承担责任(为人民、为祖国负责任),热爱文物、热爱祖国的高度责任感。
8.说明白鹤梁在水文、艺术方面珍贵的价值。
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