2023年度家长会开头发言稿3篇（全文完整）

时间：2023-01-17 17:35:05 来源：网友投稿

家长会开头发言稿1各位家长：　　大家好！　　首先，我代表学校全体教师和四年级乙班的49位同学对各位家长的到来表示热烈的欢迎，非常感谢你们对孩子教育、对学校工作的大力支持，百忙中抽出时间来参加家长会。下面是小编为大家整理的2023年度家长会开头发言稿3篇（全文完整）,供大家参考。

家长会开头发言稿1

各位家长：

　　大家好！

　　首先，我代表学校全体教师和四年级乙班的49位同学对各位家长的到来表示热烈的欢迎，非常感谢你们对孩子教育、对学校工作的大力支持，百忙中抽出时间来参加家长会。这说明大家对自己的孩子都十分关心。我想，老师、家长们聚在一起交流一下如何帮助孩子更好成长，这是在新学期的开学给孩子最好的礼物。

　　为什么我们在这个时候召开家长会呢？因为，我们的学生已经成为高年级的学生了。五、六年级是小学阶段的关键时期，学生的心理、性格、习惯等方面在发生很关键的变化，在成长，学习中会遇到很多困难，如果不去关心，他们可能会在各方面出现一些不好的苗头，学习也会有很大的变化，比如学习好的成绩更好，学习差的就会越来越差，如果老师、家长还不操心，到最后就会彻底无法挽回，六年小学教育就会面临一个失败的结局。所以，在最后的两年时间里，家长一定要多在孩子身上下下功夫，不然，过了这个阶段，再去管教，就已经晚了。

　　在这里，我想给家长朋友提两条建议，希望对你们教育孩子有点帮助。

　　第一个建议就是：希望家长把孩子的教育这件事，当成家中的头等大事来抓。

　　一个学生学习的动力往往来自于老师和家长的期望。老师、家长对孩子关心越多，学生的学习就有可能越好。因为，孩子感受到家长对他学习的关注，在学习上当然就会非常用功，会努力把学习搞好。

　　有的家长总是说，太忙，没时间管理孩子。家长忙，又是为了什么？许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒个房子，为孩子攒个媳妇，那你有没有想过用去为孩子攒个名牌大学，攒个好前途，攒个将来吃饭的饭碗呢？

　　我认为，家长要把孩子的教育放在重要的地位，要跟发展经济，挣钱一样，作为家中的头等大事来抓。不要有管不管一个样，早管晚管一个样那样的错误想法。给孩子盖再高的楼，留再多的钱，也不如现在尽心尽力去把他培养成一个性格良好，通情达理，有文化，有责任心的好人，这才是对他们最深的爱！

　　家长要有这样一个观点：我生活的真正靠山绝对不是大把大把的钱，单靠钱，不会快乐。只有培养出一个好孩子，我后半辈子才能过上*安快乐的生活。

　　第二个建议是：希望各位家长每天能抽出十分钟的时间过问一下孩子的学习。

　　要为孩子创设舒适的学习环境。让孩子有一个相对安静、舒适的学习空间，切忌在孩子房间里看电视、打麻将，等，以免影响孩子写作业。抽时间与孩子们在一起，多表扬，多鼓励孩子，给他们信心。

　　每天抽出十分钟时间检查检查孩子的作业，发现作业潦草，要让他重写，培养孩子良好的学习习惯。有的家长可能说，我不会啊，那你总能看出他写得是不是工整，干净，认真啊，你只看看，孩子也会感觉到是家长在关心着自己，对他的学习就会有很大的促进作用。

　　要与孩子多谈心，少让他们在马路上骑车乱跑一气，让孩子少打闹，少看电视，多学习，多做题，养成多看课外书的好习惯。

　　与孩子谈谈学习，谈谈理想，谈谈家庭，谈谈人生，谈谈未来，要求他不仅仅要学习努力，认真勤奋，还要具备良好的性格，做一个品质优良的真正人才，为将来学生的升学、就业、人生的发展打下坚实的良好的基础。

　　每个孩子都是一棵成长中的小树，只要我们家长能够每天抽出十分钟时间给他浇浇水，松松土，他们就会有很大的潜力，就能健康成长，成为栋梁之材。

　　最后我想说的是：今天的孩子们决定了大人们明天的生活。要想过上好时光，首先就要培养出一个好孩子。家里没有一个好孩子，你就永远过不上好时光。你今天越关心孩子的成长，孩子明天就会给你带来越多的快乐和幸福！

　　今天你给孩子挖一口井，明天孩子就会变成一只井底的青蛙。今天你给孩子弄一个笼子，明天孩子就会变成一只可怜的乌鸦。今天你给孩子一片辽阔的草原，孩子明天就会变成一匹奔腾的骏马；今天你给孩子一片蔚蓝的天空，孩子明天就会变成展翅高飞的雄鹰。今天你用心去教育你的孩子，孩子明天就会加倍地来回报父母对自己的培养，为家庭开创出幸福的生活。

　　我相信：只要老师、家长真正去联手，真正去用心教育我们的学生，孩子们一定会取得大的进步，成为对家庭，对社会有用的人。

　　我就说到这里，谢谢大家！

家长会开头发言稿2

尊敬的老师、各位家长：

　　大家好，我是xxx的家长，能够参加这天这个家长座谈会，我感到十分高兴。在此，我代表全家感谢xx老师和其他各位老师，为培养好学生而付出了辛勤的劳动。感谢学校带给了这样一个良好的机会，使我能够与各位老师和学生家长欢聚一堂，聆听老师们的教学心得，切磋、交流教育培养学生的经验和做法。

　　对于孩子的教育，其实我也没什么经验，我孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤发奋是分不开的。没有老师的严格要求，是不会取得好成绩的。在家里我一是为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。以*常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉；二是采取鼓励为主，批评为辅的方法。三是由于我的孩子胆小怕事，我就鼓励他多交朋友，多和同学交往以促进同学间的感情，也能够改变他胆小怕事的性格。现结合我儿的状况说一下xxx*时的表现，优点是不调皮，上课能够注意听讲，能够按时完成作业。的缺点是：

　　1、上课听不懂也不敢去请教老师，这个问题主要是我们的`孩子太胆小。

　　2、意志不坚强，遇到困难或者问题不肯去想办法解决。

　　3、礼貌方面欠佳，不会礼让。因此，我觉得对xxx来说，最重要的是教他学会做人，做一个怎样的人。

　　俗话说：“严师出高徒”，学习上没有捷径可走，只有勤奋发奋，才能出好的成绩，要构成良好的班风，造成良好的学习氛围，使每个学习都得到进步；要抓好学生学习的成绩的同时，广泛开展灵活多样的课外活动和兴趣小组，培养学生特长，激发学习兴趣，在提高学生潜质上下功夫；继续采取多种形式，与家长持续密切的联系（当然我们家长就应更主动一些），家校协作，使学生教育管理横到边、纵到底、不留死角，不出空档，更主动，更有针对性，收到更好的成效。参加这天这个座谈会，主要是听取各位老师的教学和教育学生的经验，学习其他家长教育孩子的经验做法。我没有什么经验可谈，只是把自己一点不成熟的想法和做法说出来，与大家一齐交流切磋，抛砖引玉，达到取长补短，共同提高的目的。谢谢！

家长会开头发言稿3

父母：

　　大家好！

　　谢谢您在百忙中抽出时间来我们教室和我们一起讨论孩子的成长问题。刚才肖老师就孩子们的行为习惯、数学学习、家庭教育谈了很多建设性的看法和意见，相信大家都应该深有感触。接下来，我将谈谈语言学习的要求。

　　国语就像茫茫、深邃、不可估量的大海。孩子们怎么能在这样的海里自由旅行呢？如何让他们在小学阶段后稳定地跑三年，跑得快，倒退？这就是我们要一起讨论的问题。

　　为了更好地指导孩子们，最大限度地提高知识、发展能力和训练思维，我们根据学生的年龄特点和国语的特点，结合很多专家的具体指导，为孩子们确立了两个主要任务，并通过逐项训练取得了一些效果。

　　第一，以书为纲强调，扎实灵活。

　　俗话说“万丈高楼*地”，要想让孩子们走得更远，爬得更高，就要从最基本的开始抓住。所以我们*时强调扎实掌握书本知识，书的单词和段落一定要掌握。

　　但是，中年级的语文教育任务多，不仅要抓住很多新单词，还要加强阅读训练和理解运用。课堂上完全没有时间让孩子们认识每个单词的写法。因此，一些不善于运用方法的孩子陷入“困境”，单词抓不住，阅读理解无法运用。为了让孩子们更好地掌握单词，建议家长每天抽出10分钟的时间默写单词。渐渐地，孩子们养成了在看单词的时候记住单词，找到把知识变成自己的方法的习惯。下一层楼，每天的默写，每一个团员一次的集中默写，都不会像以前一样差太多。知识都是收集沙子建塔的，只要慢慢积累，一定会提高。

　　第二，强调学习习惯，训练思维深度

　　我们教育每个孩子要明白态度决定一切，习惯决定成败。所以这个学期开学初要求孩子们写作业，不要说话，不要耳语等坏习惯的出现，要求集中精神，安心，冷静地写作业，要求孩子们写完一个字，一笔，最高质量地完成作业。这件事得到了大部分家长的进取协助，所以大部分孩子的写作质量都有了很大的提高。关于所有孩子思维深度的渗透，我们主要以阅读理解中的“感情”类型的题目展开，指导孩子阅读文本和深入对话，集中在文本上。大部分孩子在这方面做得很好。以一篇文章为基础，讲述自己的观点，根据这个观点，产生很多相关案例，扩展到自己的学习和生活中。应该说，他们已经具备了知识联系的能力，并学会了适合初步思考和表达的东西。然而，有些同学在阅读理解中找不到最明显的主题，课文中有原句的空白问题，这就是为什么。原因是他的学习习惯和恐惧心理起到了很大的作用。他一见到读书文章大脑就已经开始了“生锈的痘痘”。不要想主题。甚至不读文章。虽然看起来很认真，眼睛却盯着试卷，但他的思想坚定了，在眼前的文本中自由了。早就把教师课上说的思维方法、问题解决程序丢得一干二净。所以这种对阅读的恐惧不能纠正，恐惧不能纠正可能很难产生效果。

　　第三，强调实际操作，提高写作水*。

　　这个学期的写作，我们不再像三年级一样在教师指导后写几乎千篇一律的文章，而是主要在活动中让孩子们亲身体验实践，在教师的大致指导下各自写作，给孩子们修改的要点，尽可能让孩子们的自我智慧在写作中熠熠生辉。在那里首先向家长们问好，期待能得到家长朋友的协助和支持。

　　另外，我一直坚信好文章，不是写的，而是改的。今年，我强调让孩子们自主修改习作，在班里开展互助活动。让习作优秀的同学修改写得不好的同学的病句，让习作需要提高的同学朗读同事优秀的习作，其他同学互相修改。

　　当然，我的孩子读书多，家里也有很多书，我可能会担心如何提高他的阅读能力和写作水*。我认为阅读和写作不是一次一步的，她是一个厚重的过程，需要漫长曲折的反复旅程。但是只有我们做，孩子们才能进步。所以，接下来，我将重点谈谈我们*时在家如何指导孩子们读书，如何培养孩子良好的阅读习惯。

　　英国教育家洛克说。“事实上，所有教育都归结为培养儿童的好习惯，往往自己的幸福归结为自己的习惯。”我国当代教育家叶圣道问道：“什么是教育？”更明确地说。简单地说，就是养成习惯。单击“那么习惯是什么？习惯是指人必须在必要的情况下自动执行某些动作的需要或特殊倾向。约翰肯尼迪，习惯名言例如，孩子们养成饭前或游戏后洗手的习惯，完成这个动作成为了他们的要求。习惯有好坏之分，它鲜明地反映了一个人的性格。阅读习惯是指不需要别人的强制或义务，就能自然地阅读的各种动作。读书习惯是在读书实践中养成的。它在提高阅读能力方面会直接影响人的工作学习。良好的阅读习惯对组织阅读能力，保证阅读质量，提高阅读效率，顺利达到阅读目的具有重要作用。良好的阅读习惯一旦养成，就会成为个人的宝贵，一辈子都用不上。相反，如果没有计划、没有目的、不理解等好的阅读习惯，阅读效果就会受到严重影响，终身受害。

　　但是现实是，我们在阅读理解上付出了很多努力，但往往忽视了孩子们对阅读习惯的培养。很多孩子在读书实践中没有及时得到纠正和指导，养成了一定程度的不良阅读习惯，为以后的学习生活播下了繁琐的种子。

　　有些孩子读书时要用手指读，而且还不能默读，阅读速度很慢。有些孩子读起来没有重点，也没有目的，所以读起来效率低下。有些孩子读书时习惯做一些小动作，容易分散注意力。有些孩子读书时坐姿不好，严重影响身心健康。有些孩子读书的时候不熟悉笔记和思考，读书的质量和效果不太能保证。有些孩子读书时没有计划性，总是半途而废。有些孩子读书时不习惯带工具书，遇到生者就读不了。还有一些孩子不喜欢读书，摸书会头疼等，有很多坏习惯。

　　因此，小学生这种读书不良习惯的培养，作为教师和家长是不负责任的。我们肩负着培养小学生读写能力的艰巨任务，阅读教育在其中占有很大的份额。只有充分认识到这一点，在孩子们的读书过程中给予指导和指导，才能被认为是良师益友。