下面是小编为大家整理的三下乡心得体会,供大家参考。
三下乡 心得体会 本次“三下乡 ” 义教活动搞得非常成功， 获益匪浅， 以下为三下乡 义教工作的几点经验：
第一， 前期准备充足， 有效预见是工作成功的前提。
在“三下乡 ” 活动准备初期， 我们就已经紧锣密鼓开始了 义教的准备工作。
准备工作的好坏直接关系到日后的教学水平。
我们在学校做的是幕后工作， 到了当地就等于上舞台表演， 因此， 前期工作丝毫不能怠慢。
1、 出色完成了前期的义教招生宣传工作。
在前期准备期间， 我们不可能亲自到当地展开义教地招生工作。
因此， 我们通过 2 大 3 小共 5 张海报， 充分阐释了三下乡 和义教的目的和意义， 让当地农民和学生充分了解本次三下乡 和义教活动， 为招生工作打好铺垫。
最终， 招生工作的顺利完成。
2、 突出特色的教学安排。
为了突出我法政系的知识理念， 突出法政系的特色， 我们的教学安排经过了充分的讨论， 最终确定了以语文、 数学、 英语为主线的文化课堂， 贯穿了法制教育、 安全知识教育、 心理辅导的特色课堂和体育、 基础舞蹈、 合唱等课程的兴趣课堂的教学方案。
3、 认真备课。
为了保证教学活动的顺利进行， 所有的教师都要认真进行备课， 并撰写备课和教学方案。
在备课的过程中， 我们遇到了不少问题， 比如不了解现在小学的课程安排和教学内容， 当地小学生的知识水平等情况。
但我们通过上网查找资料， 询问当地教师等方式有效解决了我们遇到的问题。
第二， 灵活变动， 力保教学活动的顺利进行。
虽然我们在前期工作做了详细的计划和安排， 但在“三下乡 ” 过程中， 当地的实际情况还是与我们的设想有一点不同， 工作有时会有改动， 这让计划中的工作显得有点被动。
不过， 这也是我们预想的事情。
针对工作的变动， 我们及时面对， 充分考虑， 在不改变原来计划的前提下出色完成了新的工作。
一是课程的更改， 包括课程内容的增加和时间的变动。
由于当地政府重视本次义教活动， 给予了我们大力支持， 同时希望我们能够更大地发挥作用， 给当地带来更多的效应， 我们增加了一门电脑基础课。
主要针对农村干部， 让他们了解比较简单的电脑知识， 学会如何简单应用电脑。
二是人员的灵活调配。
法政系“三下乡 ” 的三个板块， 义教、 法制宣传、调研都在同一时间开展， 由于人手不够， 这必然造成工作和人员调配方面的冲突。我们能够很好地与其他小组沟通协调， 灵活调配， 当天没有课的教师或没有其他工作的教师到其他小组参加其他小组的工作。
这充分体现了我法政系“三下乡 ”队伍的团队精神， 大大加强了团队凝聚力。
三是灵活的教学方式。
在课堂中， 各教师采取多种授课方式， 如小游戏、讲故事等灵活的方式， 激发学生的学习兴趣， 培养学生的自信心， 让更多的学生
有机会表现自己的风采。
同时， 我们还争取到借用学校的电教室、 音乐室、 舞蹈室等课室， 为我们的教学活动提供了更大的方便。
教师在上课过程中灵活运用视频、 PPT 等， 加深了学生对知识的认识。
第三， 以学生为本， 对每一个学生负责。
对每个学生负责， 是我们义教全体成员的承诺。
作为一名服务者， 我们始终坚持高度的责任感， 对学生负责。
1、 因材施教， 尽量照顾每一个学生。
根据义教学生报名情况， 我们针对学生的水平分为三、 四、 五、 六共四个年级， 分别对学生进行辅导教育。
虽然按照年级分班， 也避免不了学生水平参差不齐的情况， 我们再挑选个别优秀的学生融入到高年级当中， 与高年级学生一起学习。
2、 一个都不能少。
根据以往的义教经验， 在义教过程中， 学生人数通常会呈减少的趋势。
对此， 我们更加重视教学质量， 让学生从课堂当中学到更多的知识， 得到更多了乐趣， 增加其对学习的兴趣。
同时， 对个别学生进行个别辅导，帮助他们树立自信心和对学习的兴趣。
最后， 义教的学生并没有减少， 反而越来越多， 甚至有其他地方的家长听说这里的义教活动， 在最后两天还把孩子送来参加义教。
第四， 以基础教育为主， 重视培养学生兴趣爱好、 自信心和做人处世方面的素质。
1、 文化课堂教育。
开展文化课堂教育， 采用活泼生动的教学方式、 根据不同年级学生需要， 针对当地学生英语、 数学等较困难学科进行辅导提高性的教学等。
包括：
趣味数学课堂教学、 课本剧表演、 日常英语教学。
通过别出新颖的课程教学方式调动学生对学习的积极性， 掌握学习方法， 为学生带来快乐与收获。
2、 特色课堂教育。
围绕心理健康教育和法律知识普及两大项。
针对当前学生中存在的对自身认识比较欠缺的现象， 利用心理课堂教育方法， 以心理实践活动如故事法、 游戏法指导设计活动， 帮助学生正确认识自我， 提高自我保护、 自我调节以及自我控制能力； 针对当地学生普遍法律意识较低， 结合本队伍专业特长， 加强对学生的法律意识的普及和提高。
3、 兴趣课堂教育。
为第二课堂教学， 为拓展当地学生的兴趣， 加强文化志趣的陶冶， 进行剪纸折纸艺术教学、 舞蹈教学以及体育课程教学、 合唱等兴趣文化课堂教学。
兴趣课堂由学生根据自己的兴趣爱好来选择科目。
第五， 及时总结经验， 记录问题， 巩固成果。
成功不是偶然的， 它需要在这个过程中慢慢积累。
在三下乡 的过程中， 我们注意收集和记录问题， 总结成功的经验， 及时巩固来之不易的成果。
1、 及时定期总结交流。
在三下乡 过程中， 服务队每天组织召开个人感想交流会， 让每个队员都畅谈自己的感想。
针对当天出现的问题， 我们进行了激烈的讨论， 掀起头脑风暴， 充分考虑了大家的意见， 作出了最佳的解决方案。
通过交流， 同学们加深了认识， 不仅开拓了视野， 锻炼了能力， 更重要的是在思想认识
上得到了升华和提高。
2、 当地政府和群众反映强烈。
本次活动得到了登云镇政府和登云中心小学的大力支持， 同时有赖于当地大学生志愿者联合会的配合， 义教活动取得了丰硕的成果， 在当地政府、 学校和人民中形成了有利的影响。
在义教期间， 当地政府和学校领导多次到义教地点巡查工作， 对义教的顺利进行给予了表扬， 同时对义教活动提出了新的期望。
家长们也对义教中的老师表示衷心的感谢。
我们没有辜负当地政府和人民的期望。
当然， 义教活动也没有做到尽善尽美， 还存在一些问题需要改进， 具体如下：
第一， 运用活跃有趣的课堂气氛， 学生参与热情高涨， 能以很高的积极性学习知识点， 但同时， 过于活跃难免影响到课堂纪律， 加之小学生性格比较好玩，教师在管理教堂方面较为困难。
这一方面需要教师进一步引导学生课堂纪律意识与听从教师指挥意识。
教师驾驭课堂的能力还有待加强。
第二， 每个年级的人数过多， 不利于因材施教。
在前期的准备工作中， 义教活动的招生计划有一定的改动， 招生的计划有所打乱。
每班的人五十人以上，实行的是大班制， 不利于学生的个人发展， 每个人施展才华的平台比较窄， 老师很难对每个学生给予同等的机会。
所以小班制的开办方式是最好的促进学生成长的方法。
只有这样， 老师能够因材施教， 针对每个学生不同的个性特点来进行教育， 以保证每个同学能被重视， 得到关心。
第三， 学生对安全教育课、 心理健康课、 法制教育课等特色课的认识不够，在上课时的态度不够重视， 这类实用性较强的课程在农村基层教育中并未得到重视。
有些义教的老师上课通过视频、 ppt 的方式进行教学， 在动态图文的展示下激发学生对该类课程的兴趣。
但是上课的效果略差。
郑重洲
08 级一班