下面是小编为大家整理的十条禁令心得体会,供大家参考。
十条禁令心得体会 十条禁令学习心得
通过这次十条禁令的学习，我体会到以下几点：
一、做为一名金融员工，要清楚明白哪些是不可逾越的红线。金融是现代经济的核心。近年来，我国银行业在运行过程中，由于体制交替、机制的不健全，客观上给金融职务犯罪带来滋生和蔓延的土壤，导致金融业贪污、挪用、受贿、诈骗等职务犯罪和大案要案时有发生，严重危及金融和经济的安全。在当前金融案件防范面临严峻形势的情况下，如果平时疏于学习，对规 助 章制度学习不深，只抱 纳 着兢兢业业干好工作， 誓 遵守纪律，规章制度和 索 法律法规等与己关系不 夷 大的可学可不学的思想 殴 ，久而久之，就会萌生 亭 一些自由散漫的思想， 占 造成违规违纪的现象发 框 生，甚至走上犯罪的道 畴 路。
二、不可通过 悠 经验来处理新问题，一 虾 切业务及发展中的问题 禾 都应遵照制度执行。法 誉 律法规的学习不是一蹴 淖 而蹴，一时半会就可学 瘫 成或学好记牢的，关键 暖 要靠长期的学习和积累 诛 ，要养成长期学习的习 垣 惯，要有刻苦钻研的精 崖 神，要有不怕吃苦的毅 援 力，只有思想上认识到 徐 学习的重要性，才能真 正 正在实践中去学习，并 厕 自觉做一名遵纪守法， 舅 遵章守纪的合格员工。
箱 恰恰“十条禁令”给我 薪 们相关人员提供了通俗 芥 易懂的援助，在经营中 谋 ，依法经营、合规操作 馁 是一切
工作的基本要求 校 ，是每一个员工应尽的 抬 基本职责，把合规经营 雾 理念贯穿到员工的日常 楷 行为之中，使之成为自 哲 觉的习惯；把立规建制 黄 的工作做实、做细；把 创 操作风险管理的各项措 樟 施真正细化落实到每一 殿 个环节、每一个岗位、 松 每一个节点。但是任何 燎 事物都有它的两面性， 藕 同样对规章制度的学习 障 也应
有规律可循。
价 在学习方法上，要联系 较 岗位重点学习，并做到 摘 学习与实践用运相结合 赢 ，学法与守法相结合。
啡 另外，在学习教育上应 堰 突出教育的普遍性，多 掀 形式、多层次，全方位 丰 地开展教育，注重教育 宣 的针对性，抓好结合点 霍 ，把思想道德教育、普 糠 法教育、规章制度教育 籍 和学先进、学英模活动 孕 结合起来。使每一名员 哟 工都能够学法、知法、 浆 懂法，依法办事。与此 许 同时，要通过典型案例 凉 剖析，分析和评价犯罪 语 成本，运用反面的教训 渡 警醒人，只有这样才能 购 加深理解，并能在工作 角 中自觉做到不违章、不 疯 违纪。
三、要明白 检 遵守制度、严守底线是 甩 我们的首要责任，也是 葬 保护自己的重要手段。
床 特别在关键岗位上要强 在 化制约，严格计算机密 备 码管理，在级别管理技 臆 术上，对不同的行业功 括 能和不同的使用权限要 竹 严格控制，修改文件和 咳 数据要自动进行登录备 肌 查；要禁止岗位职责混 赖 淆，业务运作不能交叉 泽 ，
通过这次学习我 滔 加强了对各岗位违规行 救 为的认识，同
时我也认 痹 识到了解《十条禁令》 岳 ，加强规章制度的执行 湃 ，才是邮储银行健康快 咋 速发展的保证。
“十条 坦 禁令”学习心得体会
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“十条禁令”颁布以 人 后，省分行印发了学习 递 手册，下发到了每位员 斜 工手中，市分行召开了 索 学习动员会，并将“十 饮 条禁令”内容选编成了 淤 歌曲，以歌唱的方式组 侄 织大家学习，下面根据 姚 学习情况，结合个人实 早 际，说说自己的学习心 囱 得体会。
一、做为 爆 一名金融员工，要清楚 驰 明白哪些是不可逾越的 未 红线。金融是现代经济 茫 的核心。近年来，我国 利 银行业在运行过程中， 鲸 由于体制交替、机制的 孙 不健全，客观上给金融 磁 职务犯罪带来滋生和蔓 谬 延的土壤，导致金融业 缎 贪污、挪用、受贿、诈 挟 骗等职务犯罪和大案要 励 案时有发生，严重危及 支 金融和经济的安全。在 供 当前金融案件防范面临 变 严峻形势的情况下，如 款 果平时疏于学习，对规 札 章制度学习不深，只抱 第 着兢兢业业干好工作， 赞 遵守纪律，规章制度和 峦 法律法规等与己关系不 永 大的可学可不学的思想 恤 ，久而久之，就会萌生 荒 一些自由散漫的思想， 于 造成违规违纪的现象发 畅 生，甚至走上犯罪的道 轮 路。
通过学习教育 蚁 ，使我深刻地认识到， 们 不学习法律法规有关条 理 文，不熟悉规章制度对 驹 各环节的具体要求，就 销 不可
能做到很好地 腰 遵守规章制度，并成为 赢 一名合格的员工。
当前 淑 金融系统发生的许多案 于 件除故意犯罪因素外， 芹 大多数都是因个别员工 演 法律和规章制度意识不 墅 强，违规操作而造成的 篇 ，不但给集体造成了损 爱 失，而且也毁了自己的 核 人生和前程。例如，不 进 认真学习《合同法》， 熄 信贷岗位的员工，就不 衙 能熟练掌握信贷各环节 后 上的操作规程，就有可 娠 能在调查、审查、贷后 羚 管理等工作各环节出现 叼 偏差，而带来信贷风险 耸的发生。作为从事合规 择 、稽核监督的人员，如 罕 果不学习相关的法律法 分 规、不熟悉内部的各项 松 规章制度、不了解业务 惯操作流程，就有可能在 枝 实际工作中产生稽核风 餐 险，当不好裁判员、教 草 练员的角色，反而会误 术 导部分员工违规操作。
棒因此，掌握法律法规基 蜜 本知识，学好内部的各 实 项规章制度，对我们的 外 工作和生活具有重要的 墨 指导意义和现实意义。
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二、不可通过经验 执 来处理新问题，一切业 赐 务及发展中的问题都应 湛 遵照制度执行。法律法 茂 规的学习不是一蹴而蹴 揖 ，一时半会就可学成或 矢 学好记牢的，关键要靠 寸 长期的学习和积累，要 撩 养成长期学习的习惯， 侥 要有刻苦钻研的精神， 代 要有不怕吃苦的毅力， 浴 只有思想上认识到学习 袒 的重要性，才能真正在 骂 实践中去学习，并自觉 织 做一名遵纪守法，遵章 凋 守
(来自:海达范 链 文网:十条禁令心得体 艇 会)纪的合格员工。恰 洋 恰“十条禁令”给我们 临 相关人员提供了通俗易 室 懂的援助，在经营中， 托 依法经营、合规操作是 隐 一切工作的基本要求， 漠是每一个员工应尽的基 僧 本职责，上下要形成“ 新 案件防控的
合力”。即 侠 从提高制度执行力入手 折 ，切实解决执行走样、 棉 监督走神、贯彻走调等 宏 执行力不足问题，增强 贬 执行的针对性，把抓查 蕾 防案件与抓追究责任统 剧 一起来，推进合规文化 桓 建设；把合规经营理念 匠 贯穿到员工的日常行为 逸 之中，使之成为自觉的 狄 习惯；把立规建制的工 管 作做实、做细；把操作 磊 风险管理的各项措施真 雍 正细化落实到每一个环 暂 节、每一个岗位、每一 诌 个节点。但是任何事物 隋 都有它的两面性，同样 矫 对规章制度的学习也应 智 有规律可循。在学习方 喇 法上，要联系岗位重点 央 学习，并做到学习与实 钨 践用运相结合，学法与 壹 守法相结合。另外，在 虾 学习教育上应突出教育 棵 的普遍性，多形式、多 擒 层次，全方位地开展教 咏 育，注重教育的针对性 迄 ，抓好结合点，把思想 境 道德教育、普法教育、 岗 规章制度教育和学先进 察 、学英模活动结合起来 休 。使每一名员工都能够 闪 学法、知法、懂法，依 省 法办事。与此同时，要 宴 通过典型案例剖析，分 郭 析和评价犯罪成本，运 牛 用反面的教训警醒人， 奈 不断提高金融从业人员 亦 按照法律法规约束自己 血
的自觉性。只有这 眼 样才能加深理解，并能 崭 在工作中自觉做到不违 寂 章、不违纪。
三、 蜘 要明白遵守制度、严守 莫 底线是我们的首要责任 埠 ，也是保护自己的重要 冰 手段。特别在关键岗位 杀 上要强化制约，严格计 咕 算机密码管理，在级别 诸 管理技术上，对不同的 水 行业功能和不同的使用 衍 权限要严格控制，修改 烈 文件和数据要自
动进行 防 登录备查；要禁止岗位 暑 职责混淆，业务运作不 新 能交叉，柜员离岗必须 硕 实行签到制度，从源头 炯 上杜绝作案机会；要加 绣 强事后监督。监督金融 沥 会计凭证的真实性，账 揩 户、账表数据的有效准 穴 确性，检测软件的正确 铀 性。
四、我行下一 曝 步仍需要努力的方向：
兢 一是要加强教育培训， 慑 提高员工队伍的思想业 巾 务水平，在思想上筑起 抉 一道案防长城。二是强 瞻 化规章制度。对经营管 秸 理工作规程进行统一与 澜 细化，明确管理责任人 炼 及责任，组织制定各岗 屡 位的操作规程和考核暂 庸 行办法，使每项工作、 鹤 每个时点均有规可依。
仆 三是突出案防重点。一 寝 是管员工，控制风险源 怎 。对员工管理做到严把 旧 聘用关、管理关、教育 撤 关、奖惩关，构筑起案 豌 防长城，对重点人物进 鸥 行重点盯防，进行风险 扎 预警，严控风险源。二 渣 是管机构，控制风险点 泉 。三是管法人，控
宜 制风险体。四是严格责 逼 任追究。签订案防责任 改 状，明确负责人为案防 帧 第一责任人，履行教育 贝 职责、管理职责、监督 凡 职责、检查职责、奖惩 寒 职责，经济上风险抵押 外 、管理上一票否决。五 葵 是加大监管力度、强化 驾 稽核监督力量。在搞好 埃 序时稽核工作的同时， 厅 认真开展好决算真实性 晦 检查、离任审计、内控 剧 检查、资金专项检查等 常 专项稽核和常规稽核。
承 坚决杜绝人浮于事、得 爱 过且过的不良行为。
学 奥 习“十条禁令”心得体 吱 会 张老师
通过学习 胯 教师十条禁令，使我更 遁 加深刻地领会了在我们 哮 的日常教学活动中要时 竹 刻注意自己的教师形象 弦 ，也正真正明白了要做 绚 好一个合格的人民教师 背 也不是一件容易的事， 首 在十条禁令中从教师的 园 政治思想、师德、业务 宪 、日常教学活动等几个 述 方面做出了明确的限制 仕 ，使我明白了只是教的 歌 好决不会成为了名好教 胁 师。
职业道德是规 螺 范教师的育人行为，是 逾 社会责任感的具体表现 呆 ，它要求老师的职业理 献 想是忠诚教育事业，教 浚 书育人；职业情感是热 勿 爱学生，诲人不倦；职 又 业规范是团结协作、为 壁 人师表。所谓“学高为 二 师、身正为范”，教师 腰 是人类灵魂的工程师， 肢 是青少年学生成长的引 苑 路人。因此，作为一名 移 人民教师，面对新世纪 罢 的人才培养所提出的更 旋 新、更高的要求，我们 歇 应全面贯彻国家的教育 宰 方针，时刻对自己提出 廷 严格要求，积极参加职 愉 业道德学习，培养高尚 挛 道德情操。
教师在 访 育人的同时，更要不断 祥 提高自己的内功，要坚 蜘持继续学习，要知道， 帝 "要给学生一杯水，自 行 己必须有一桶水"，所 托 以，在教学之余，教师 尤 应刻苦钻研业务，不断 脏 学习新知识，探索新的 困 教学规律，改进教育教 邯 学方法，提高自己教育 臻 、教学和科研的水平， 践 适应新课改的要求。教 袋 师需要处处为人师表， 民 从小事做起，从自我做 孽 起，率先垂范，作出表 酵 率。要学生刻苦学习， 泽 自己就必须学而不厌， 钝 手不
释卷；要学生认真 兔 劳动，自己必须热爱劳 蓄 动；要学生讲文明礼貌 懂 ，自己必须谈吐文雅， 卵 远离粗俗。凡要求学生 坡 做到的自己首先做到， 蛰 风要求学生不做的自己 愤
坚决不做。因此， 桨 教师一定要时刻注意自 立 己的一言一行，用自己 汝 高尚的人格魅力去感染 厄 学生，以整洁的仪表去 站影响人，以和蔼的态度 亿 去对待人，以丰富的学 蓑 识去引导人，以博大的 伊 胸怀去爱护人。只有这 重 样，才能保证教书育人 由 的实效。
所以，我 裔 们教师只有对自己严格 憾 要求，不断学习，加强 龟 修养，让自己成为一个 硒 具有高尚师德的人，才 茂 能适应素质教育的呼唤 由 ，不辜负党和人民赋予 具 的光荣历史使命。
学习 阵 “十条禁令”心得体会 矣
张晓艳
2011 年 寸 6 月 10 日下午、我校 授 全体教师在校长的带领 墟 下学习了“教师十条禁 肠 令”，禁令中明确规范 烁 了当前社会教师应遵守 乾 的职业道德，职业道德 腥 是规范教师的育人行为 桅 ，是社会责任感的具体 丝 表现，它要求老师的职 抄 业理想--忠诚教育事 盏 业，教书育人；职业情 谗 感--热爱学生，诲人 陋 不倦；职业规范--团 骤 结协作、为人师表。因 芯 此，作为一名人民教师 涂 ，面对跨世纪的人才培 削 养所提出的更新、更高 易 的要求，我们应全面贯 翼 彻国家的教育方针，时 蝇 刻对自己提出严格要求 盗 ，积极参加职业道德学 戏 习，培养高尚道情操。
畦 将教书和育人
有机的统 臼 一起来。
作为教师 悼 ，要不断提高自身素质 拐 ，在教育教学中，要妥 沛 善处理师生关系。教师 荡 在育人的同时，不要忘 诡 了自身的继续学习，在 优 教学之余，教师应刻苦 沦 钻研业务，不断学习新 勋 知识，探索新的教学规 藩 律，改进教育教学方法 土 ，提高自己教育、教学 内 和科研的水平。
《 颓 教师十条禁令》的学习 括 也使我更认识到了教师 谨 “十条禁令”的必要性 蛤 和重要性。教师工作的 能 “示范性”和学生所特 萎 有的“向师性”，使教 侧 师在学生心目中占有非 裁 常重要的位置。教师的 刮 思想感情，处事哲理、 掐 人生观点、道德境界、 访 品德修养甚至言谈举止 魔 、音容笑貌都会给学生 君 留下深刻的印象，对学 侣 生有着熏陶诱导和潜移 搁 默化的影响。这就要求 贯 政治教师言教、身教， 踞 并且做到身教重于言教 村 。教师的一言一行，一 荫 举一动，往往被学生看 由 在眼里，记
在心里 裔 ，模仿在行动上。教师 俞 的人格影响，不仅对学 薪生在校起作用，甚至以 逮 后在社会上还会长时间 歧 起作用。所以，教师需 崩 要处处为人师表，从小 聘 事做起，从自我做起， 蚜率先垂范，作出表率。
档 要学生刻苦学习，自己 惮 就必须学而不厌，手不 线 释卷；要学生认真劳动 缮 ，...