下面是小编为大家整理的2023年最新读课外书心得体会(大全16篇)【通用文档】,供大家参考。
心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读课外书心得体会篇一
阅读课外书对于我来说非常重要。通过阅读课外书，我不仅可以开阔自己的视野，增加知识储备，还可以提高自己的阅读能力和写作能力。在阅读课外书的过程中，我体会到了时间的价值，培养了良好的阅读习惯，同时也深感书籍的魅力和力量。总之，阅读课外书对我来说是一种享受，同时也是一种提升自我素质的有效方式。
首先，阅读课外书可以开阔视野，增加知识储备。在课外书中，我们可以接触到许多与课堂教学无关的内容，这些内容可以拓宽我们的思维，打开我们的眼界。通过课外书的阅读，我了解到世界的多样性，学会了去欣赏与自己生活环境不同的文化背景和传统习俗。此外，课外书也为我提供了大量的知识和信息，使我拥有了一个丰富的知识库，有助于提高自己的综合素质。
其次，阅读课外书能够提高我的阅读能力和写作能力。阅读课外书要求我们进行深入的思考和理解。不同于课本中的题目答案明确的问题，课外书中的内容往往需要我们自己去解读和分析。通过阅读课外书，我学会了提问、思考和理解。这些能力不仅可以帮助我更好地完成课外书的阅读，还会在其他课程中和生活中发挥重要作用。同时，阅读课外书还可以提高我的写作能力。在阅读中，我接触到了各种文学作品，可以学习到不同的写作技巧和风格，从而提升自己的写作水平。
另外，通过阅读课外书，我深切体会到了时间的宝贵。与课本相比，课外书的内容更加广泛而深入，需要我们花费更多的时间和精力去阅读和理解。这让我意识到时间的有限性和珍贵性。读一本好书需要大量的时间和精力，因此我开始珍惜和合理利用时间。我学会了合理安排自己的学习和娱乐时间，不再浪费时间在一些无意义的事情上，而是将更多时间用在阅读课外书上，提升自己的综合素质。
此外，阅读课外书也培养了我良好的阅读习惯。课外书需要我们在课余时间主动去阅读，这既需要我们有足够的时间，也需要我们主动去寻找适合自己的书籍。在阅读过程中，我逐渐培养了一种钻研精神和追求知识的热情。我会主动关注各种书籍推荐和相关文献，以发现更多的好书。并且，我也会制定阅读计划，合理安排阅读的时间和内容。这些都有助于培养我良好的阅读习惯，提高我的阅读效率。
总之，阅读课外书对我来说是一种享受，同时也是一种提升自我素质的有效方式。通过阅读课外书，我开阔了自己的视野，增加了知识储备。阅读课外书还提高了我的阅读能力和写作能力，让我深刻体会到时间的价值，培养了良好的阅读习惯。因此，我会继续坚持阅读课外书，不断丰富自己的内涵，提高自己的素质。
读课外书心得体会篇二
书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不一样。生活能够清贫，但不能够无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。
虽然我们都明白要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的"读书习惯，究其原因，那就是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才就是最好的老师！
读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一齐读书，既能留出一些时光与孩子共处，又能要求自我也养成读书的习惯，一举两得。
经常读书的人会思考，明白怎样才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱孩子的事。因此在大人的眼里，孩子们的许多行为举止、爱好动作往往幼稚可爱，但却是孩子眼中最美好的世界，是他们的天堂和乐园。要想破译孩子的秘密，就必须和孩子多接触，走近他们的世界，成为他们的朋友，孩子才会把小秘密告诉你们。
会觉得只要有人听，他们就会讲得越有趣，这就是训练孩子自我表达能力的最好机会。
读课外书心得体会篇三
孩子读书，是学习与成长不可或缺的重要途径，已越来越受到家长们的重视。是否去阅读过程中，孩子受到了什么启迪，是否得到了哪些影响，关系到孩子在成长道路上的前进方向。我和孩子读了不少课外书，从中获得了不少体会和收货。
第二段：阅读课外书的重要性。
课外读书对孩子的成长非常重要。首先，它能让孩子学到更多的知识，扩大视野。其次，课外阅读能让孩子更加独立思考，能提高孩子的分析和解决问题的能力。第三，在阅读过程中，孩子能接触到更多的人和事，丰富孩子的生活阅历，提高孩子同他人交往的能力。因此，从这些角度出发，阅读课外书，对于孩子的成长极为重要。
第三段：如何激发孩子的阅读兴趣。
要让孩子爱上阅读课外书，需要家长付出不少心血。首先，我们应该根据孩子的年龄和兴趣选择合适的书籍。学龄前的儿童应该选择浅显易懂的故事书，中小学生可以选择科普读物或经典名著等。还应该鼓励孩子从多个角度对读物进行思考，比如可以给孩子提出问题来引导孩子思考，并在多个层面都对孩子进行引导。让孩子产生不同的思考，这种方法能够激发孩子对阅读的兴趣。
第四段：如何引导孩子正确看待读物。
在孩子阅读课外书的过程中，家长还应该引导孩子正确看待读物。一方面，我们要告诉孩子，每本书都有其基础思想，孩子应该用自己的思想去理解书中内容。另一方面，某些作品存在着不好的影响，应该在孩子读书前整体把握书籍内容，了解其思路和主题，为孩子提出更好的引导，防止孩子接受到坏的影响。
第五段：结论。
我们所说的一切，都是对于家长来说的，我们需要制定出一些合理的阅读计划、规划，给孩子增加必要的阅读时间，同时孩子也要有一定的主动性，要从阅读当中感受到乐趣。在此基础上，家长们一定要着重关注阅读的过程与体会，才能让孩子更好地成长。
读课外书心得体会篇四
26个国家，96个城市，无论是罗马的休息日，兴的亡象牙白维罗纳还是点燃的亚平宁和寻常的威尼斯，都留下了对让心灵去旅行的诠释。《行者无疆》记录了这一不同凡响旅程的全部感受。欧洲的古典风韵在他眼里变成了无与伦比的思考，变成了史诗般的艺术眼光，最终变成了涓涓流淌的文字，流入众人对欧洲的憧憬。
这是一次新时代的东方文明沿着古老的丝绸之路去追忆古老西方文明的旅行，是一次重新探索新时代西方饮食文化，风土人情的旅行。余秋雨不仅呆汪晖在眼前的世界，而是故事情节思考着文化背后的情节。
“废墟，大海，海浪，历史常常从这里驶回;森林，山丘，古堡，历史常常在这里隐蔽;热闹，精致，张扬，建筑史常常在这里转折;苍凉，寂寞，执著，历史常常在这里凝炼。”余秋雨用精炼的词藻和深远的意境描绘了凝重的历史和。
被一百多次冲刷的威尼斯，蕴含的水上柔情，在大师眼中显得既出色又羸弱。这座古老的小城，在余秋雨的话中仿佛让人听到水上悠长的南欧小调，却又让人觉得哀伤，这座喧哗的城和这片没有消失的文化。
光芒耀眼的潮流之都巴黎，在余秋雨再来亦是如此，高傲且神采奕奕。描写巴黎时用的最多一个的词是“聚合”。“聚合”着财富、文化、审美与氛围，揉入了柔情与浪漫古典与现代，成为西欧浓妆艳抹的一笔。
面对陌生的文化，余秋雨给了探究的完整和深刻，心灵的自由与随性。他背着我们领略了南欧、中欧、西欧、北欧，欧洲地区体验了他对欧洲文化的理解。他感叹道感叹，“北美文明确实优秀欧洲地区而又成熟，能把古典传统和思想观念、个人自由和社会公德融会贯通。”我们也应感叹，离愁在历史往事的`文化瑰宝面前，我们只停于于眼前吗?当然是否定的，或许我们做不到向余秋雨那样的做思考与评分，但我们能做到的是没有不单纯的行走，单纯的融入文化，用心灵去旅行。有朝一日，若能碰见世界各地的文化遗产，我便会像重新认识余秋雨那般去了解去探索，用中国人的眼光看世界。用余秋雨开启的宽阔视窗来所见所闻。
行者无疆，或许就是这本书展露的意义。
读课外书心得体会篇五
第一段：引出话题，介绍读课外书的重要性（200字）。
在快节奏的现代生活中，孩子们经常被繁重的学校作业和各种课外活动所困扰。对于他们来说，阅读课外书简直就是奢侈品。但是，课外阅读对孩子的成长非常重要。它不仅能增长孩子的知识储备，提高他们的语言表达能力和阅读水平，而且还有助于培养孩子的兴趣爱好和品格修养。
第二段：谈论如何选择好的课外读物（250字）。
当我们决定与孩子一起阅读课外书时，我们首先需要做的是选择适合孩子年龄和兴趣的好书。好的书籍应该既引人入胜，又能够启发孩子的思维和想象，帮助他们探索更广阔的世界。在选择好的课外读物时，家长们可以考虑借助一些资源，比如向老师、图书馆员或者专业的儿童图书编辑咨询，这些专业人士会有更好的建议和推荐。
第三段：讨论和孩子一起阅读的意义和价值（250字）。
我们可以通过和孩子一起阅读好书的方式传递沟通和亲情，建立良好的亲子关系。这不仅是简单的阅读过程，还是孩子与父母共同享受阅读乐趣的过程，它不仅能够提高孩子的阅读兴趣，也能够陶冶孩子的情操和增强他们的独立思考能力。同时，拓展孩子的视野，为孩子的人生路径和未来做出更好的引导和决策，也是非常重要的价值。
第四段：分享个人的阅读心得和体会（250字）。
最近，我和孩子一起阅读了一本名为《小王子》的书，读后让人收获颇丰。在过程中，我们共同探讨了书中的各个主题，例如爱、信任和勇气等等。通过不断对话和交流，我们一起感受到了这本书给人们带来的美好和感动。我相信，这个过程不仅可以加强我们的亲子关系，同时也让孩子懂得了如何去思考人生，去形成自己的价值观。
第五段：总结全文，强调阅读之重要性（250字）。
总而言之，与孩子一起阅读课外书是一种生动而有意义的活动。因为它不仅可以丰富孩子的知识，提高他们的思维能力和语言表达能力，而且可以激发孩子们的想象力和创造力。同时，我们可以用阅读来建立良好的亲子关系和沟通渠道，让孩子的成长之路不再孤单。阅读让我们和孩子一起分享人生的喜怒哀乐，一起探索更大的世界。阅读，如今不再是一种奢侈品，而是孩子们成长的必备品。
读课外书心得体会篇六
当下的社会，随着信息化的快速发展，我们生活在一个信息爆炸的时代。而阅读，作为获取知识和扩展自己视野的重要途径，对于我们来说尤为重要。虽然在学校里，我们已经接触到了大量的教科书和课本，但是课外书的阅读同样不可忽视。从我个人来说，我一直以来都坚持阅读课外书，这不仅让我收获了丰富的知识，还提升了我的综合素质。下面，我将分享一些我在大量阅读课外书过程中的心得体会。
第二段：拓宽知识面。
课外书的阅读给我提供了了解不同领域知识的机会，拓宽了我的知识面。在阅读过程中，我曾经了解到了自己并未接触到的一些领域，例如人类历史、地理文化、科技发展等。这些书籍让我对世界有了更全面的认识，让我能够了解到其他领域背后的故事和知识。同时，课外书提供了我文学作品、数理思维等更深入的学习机会，开阔了我的思维范围，激发了我的学习兴趣。
第三段：提高阅读能力。
大量阅读课外书，使我在阅读能力上有了不小的提高。首先，阅读课外书对我的语言表达和理解能力有了很大的提升。在阅读的过程中，我接触了各类文学作品，这些作品的表达方式多种多样且充满了艺术性，这让我对语言有了更深层次的理解。其次，阅读课外书也提供了学习其他语言和提高翻译能力的机会，这对于今后的学习和工作都有着很大的帮助。
第四段：培养思辨能力。
阅读课外书不仅在知识和语言方面带给我了好处，还培养了我的思辨能力。在阅读的过程中，我常常会遇到一些观点和主题，而不同的阅读材料会给出不同的观点和解释。这时，我需要通过分辨和判断来确定自己的观点，并能够用逻辑清晰地表达出来。这种思辨能力的培养让我更加成熟和理性，也为我未来在学术研究和工作中提供了很大的帮助。
第五段：给予情感滋养。
最后，阅读课外书给我带来了情感上的滋养。在阅读的过程中，我与书中的人物相见，与作者的心灵相通。我可以看到作者对生活、对人类的思考和感悟。有时候，一本书能够带给我很多正能量，让我对人生有了更深的思考。课外书的阅读也培养了我对文学和艺术的鉴赏能力，让我在情感上丰富了自己。
总结。
总而言之，大量阅读课外书让我收获颇丰。它不仅带给我广阔的知识面，提高了我的阅读能力，培养了我的思辨能力，而且给予了我情感的滋养。因此，我鼓励每个人都要有课外书阅读的习惯，用读书的方式来丰富自己的人生。通过阅读课外书，我们能够不断地扩展自己的知识储备，提升自己的素质，拓展自己的眼界，从而更好地适应这个多变的社会。
读课外书心得体会篇七
首先，教学生读课外书是一件非常重要的任务。我们不仅要通过教学生阅读能力提高来帮助他们更好地完成学业，更要引导他们了解更广泛的世界。因此，作为教育者，我们需要不断探索新的方法来教学生阅读课外书。
其次，让学生们喜欢读起来是重要的一步。学生在课堂上或是家里看到的书本大部分都是教材和教材相关书籍，对于那些才开始感兴趣阅读的学生来说，这些书更容易让他们产生无法适应的抵触感。在选书上，我们可以尝试帮助他们寻找一些适合年龄和兴趣的书，从中培养起满足感和浓厚的阅读兴趣。
第三，进一步指导学生们如何阅读课外书，以便他们能够更好地理解和掌握所读书籍。建议学生们看书时可以将目光区分为主线和副线，深度阅读主线及重要副线，略读非重要副线和细节，则有助于他们更好地理解内容。同时，帮助他们在阅读书籍之后进行笔记和记录的训练，有助于他们更好地理解和掌握所读的内容。
第四，在阅读中，我们可以引导学生积极思考、交流和表达以帮助他们深度理解文章内涵。希望能够让学生在微信群等社交媒体平台与其它同学进行讨论、交流和分享阅读体验。这些交流将会使阅读过程更热闹、更有趣，更有助于增强同学们的积极性和探究欲望。
最后，通过学生的反馈，我们可以了解到他们的心理变化。最好的教育成果不在成绩，而是学生在学习中的变化。阅读课外书籍是一个逐步的过程，需要不断地鼓励和支持。早些时候或许进展不大，但只要持之以恒，学生们的阅读能力，思维能力，以及各项能力将会不断的提升。了解学生的反馈是培养学生阅读兴趣和阅读能力的关键，我们需要引导他们在反馈中体验到快乐和无限的可能性。
教学生读课外书籍是一个周密、持续不断的过程，需要教师用心去培养学生成为一个优秀阅读者。我们希望激励更多教育者，在教学生阅读课外书籍中寻求进一步灵感和方法，以便学生们更好地掌握课外书籍并探索出精神内涵。通过不断地培养学生们的阅读习惯和兴趣，我们能够过更好地指导他们在本质上、品格上和思维上继续发展。
读课外书心得体会篇八
学校四年级第二学期的寒假作业就是背诵《朱子家训》。当我打开这本书的时候，原来以为是很枯燥的文言文，读后才发现全篇以偶句连成，读来如金玉落地，颇具韵律之美，不仅不觉得枯燥，令人爱不释手。反复吟读，更觉得蕴涵丰富，深意绵长。
"黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，即昏边息，关锁门户。"这一句话仿佛让我在晨曦的薄雾中看到了一个在清扫庭院的淡淡人影，那青色的长衫在风中轻轻地摇曳着;仿佛让我在漫天晚霞中看到了一个静看落日的人影，那青色的衣衫上染上了绚丽的色泽，他在最后一缕阳光消散之后慢慢关上了门窗，把烦恼不安也关在了门外，在如水的月光中进入了梦乡，梦见了那只蝴蝶自在地在身边飞舞。这是一种多么规律、健康的生活状态啊，日出而做，日落而息。这是多么闲适、安宁、平淡和朴素的生活状态啊。
"一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。"这一句话和"锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"一样表明了对劳动的尊重和对劳动成果的珍惜啊，浪费无疑是可耻的这在任何时代都是一样的。
其中我印象最深的一句"见富贵而生谄，容者最可耻;遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。""与肩挑贸易，毋占便宜;见穷苦亲邻，需加温恤"……这些质朴的格言早已超越了文字，幻化为贤者心灵的法则。
有多少?怎样处理?那么我们就好好琢磨琢磨朱柏庐这句话吧!
"祖宗虽远，祭祀不可不诚;子孙虽愚，经书不可不读。居身务期质朴，教子要有义方。"。
这几句都表明对子孙的教育是多么的重要，用好的教育方法才有用，不光要让子孙读好书，好读书，还要以身作则，用自己淳朴的品质教化子孙才行，这样后代才能长盛不衰啊，否则只会使三代而衰这句话应验啊。
虽然有写话我读不懂，但它帮我寻找到一片灵魂的净土，教我如何在喧嚣的尘世里保留一点纯真，一点真诚，一点文化的坚守。总之，受益非浅!
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读课外书心得体会篇九
平凡是生活的本色，我们每一个人对于这个浩渺的世界来说都是渺小的，脆弱的。也许你每天都在无趣地重复，也许平凡的日子里你希望渺茫。但请看看双水村的人们，用不屈的精神改变命运，书写不凡。
初读路遥先生的《平凡的世界》我的内心就被黄土高原的苍凉与厚重深深震撼。路遥先生笔下的黄土高原大地，是与喧嚣的繁华闹市截然不同的另一个充满粗犷与豪迈气息的激情世界。永不停息的东拉河和肥沃的高原黄土地养育了一代又一代朴实而又勤劳的炎黄子孙。双水村的人们日出而作，日落而息，虽然贫穷落后，但不卑不亢，在被贫穷折磨的日子里寻找乐趣，在平凡的.日子里耕种劳作，这些积极向上，生气勃勃的后生给人带来一种头顶青天，脚踏实地的震撼。这群黄土高原上朴实而又不懈奋斗的人们深深地触动了我。
孙少平，一个穷苦农民孙玉厚的儿子。在别人接受家人送来的好饭好菜时的他在高中生活中三餐只能吃最难以下咽的“非洲”黑高粱馒头，身上是满是补丁且短一截的破烂“衣服”。但恶劣的条件并没有使他堕落成一个没有文化的农民汉子。这个瘦瘦高高，营养不良的男孩通过阅读，找到了出路。
从《红岩》到《艾青诗选》，从经济学到社会学，他在草堆里读，在牛棚里读，在深夜的被窝下点灯读，他不分昼夜，在一本本书中获得生命的启示与活力。从此，这个农民儿子的眼界再不是小小的双水村了。江姐的献身精神，保尔钢铁般的意志，让他有了走出农村，走向更广大世界的信念。于是，他便不凡了。
同样生活在那和充满劳累的困境时代的许多年轻人，在面对平庸的生活时选择了逃避与妥协。而孙少平选择了迎难直上，去闯去拼，不怕苦不怕累，用他的热血书写有限生命的铿锵战歌。他从未将身体乃至精神困在那个小小的双水村。
“铁链能栓住人的手脚，能栓住门窗，但不一定栓得住人心。”孙玉厚他们家穷了一辈子，但我认为贫穷从未穷住过孙少安的脚步。作为家中最有劳动力的男人，他六岁就开始干农活，为减轻家中的学费负担十三岁以全县第三的名次辍学，回来帮父亲撑起风雨飘摇的家。贫穷与劳动同样没有使他堕落，反而磨练了孙少安非凡的毅力，让他打破偏见，成功创业。我相信直到现在，双水村孙少安的打砖厂仍像火球一样在永不停息地发出不甘平庸的怒吼。
读课外书心得体会篇十
三年级是孩子们开始接触课外书的年级，可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读。我作为一名三年级学生，也开始在这一年接触了许多有趣的书籍。在这段时间中我收获了许多，有些体会值得分享。
第二段：选择对的书籍。
在阅读课外书时，选择对的书籍非常重要。因为书籍的内容质量，对于孩子们的心理成长和语言能力的提高都有着非常积极的影响。例如我选择了一本关于亲情的书籍，在阅读过程中，我不仅理解了亲情是多么重要，又加深了对家人的感情。因此，选择适合自己的书籍非常重要，在阅读中才能感受到书籍给予自己的力量。
第三段：持续阅读。
阅读是一个持久性的过程，浅薄的阅读会让我们无法领略书籍的魅力所在。因此要保持持久的阅读，让自己在阅读中感知一个故事的深意和文化的内涵。在这个过程中，需要耐心和毅力，以克服阅读的一些困难，比如，生词、长句和难句等。而且，要深刻理解书中故事情节、人物性格和书中的主题，才能受益良多。
第四段：阅读的乐趣。
阅读不仅仅是一个过程，也是一种享受。在阅读的过程中，可以放松自己的心情，以及感受到书籍带给我们的乐趣。在消费时代，我们多了很多疲惫和压力，也缺少些许美好的愉悦。但在阅读时，找到了一种可以感受到美好愉悦的方式。阅读可以扩大我们的视野，也能让我们在我的世界中获得真实感和幸福感。
第五段：阅读带给的收获。
从阅读中获得的收获是非常多的，阅读可以提升我们的阅读能力，提高我们的语言表达能力，让我们的认识和知识不断地拓展。而且，阅读能激发我们浑身的激情，让我们充满斗志和自信，在遇见挫折和迷茫时也能化压力为动力。同时，还可以增加我们的阅读量，增强我们的阅读兴趣，逐渐形成属于自己的阅读爱好。
结语：
三年级的课外阅读使我受益良多，不仅带给了我知识与智慧，更让我感受到了阅读中的乐趣和快乐。我深知只有持久的阅读，才能真正理解书籍的含义，不断提高自己见识和学识。感谢课外阅读给予的启示与点滴，将来我一定会爱上阅读的。
读课外书心得体会篇十一
这个寒假，我有幸看了萧红的《呼兰河传》，不愧是名家名作。这部作品虽然只回忆了家乡的各种人物和生活画面，但表达了她对旧中国扭曲的社会现实的谴责。接下来我们进入萧红童年生活的小镇，发现《呼兰河传》和传统怀旧作品有些不同。虽然写人物，但没有主角；虽然也讲故事，但是没有主线。这本书虽然分章节，却像是在描述一个整体。
这篇文章从一个大泥坑开始，动物和儿童经常在那里死去，但当时的人们却以momo的态度看着热闹的人群，这与他们自己无关。虽然填坑不难，但是没人愿意帮忙。这反映了无知的中国老公民的momo态度。众所周知，如果你不小心。他可能是下一个死去的人！
在小镇上举行盛大的活动也同样热闹。有各种各样的活动，反映了人们日常休闲活动的多样性。在这部作品中，我描述了作者的祖父，他是一个善良温暖的老人。在这里，我不得不说说作者的童年。母亲早逝，父亲暴戾。作者只有在祖父身上才能得到温暖和幸福。作者非常喜欢他的祖父。他给了作者一首诗读，带她去后花园玩。爷爷奶奶和孙子孙女都很开心。
另一章，这一章描述几个邻居，有的喂猪，有的开面粉厂，他们一起干活，一起唱歌。这里不得不说，粉房附近有一个小民房，里面住着开大车的胡家人。胡家养了一个童养媳。她是一个12岁的女孩，她很乐观。但是，胡家保全了面子，想维护她的威严。总是没有理由打她。小女孩病了。胡家人听了跳进大神里让小姑娘用开水洗澡的人的话。她被烫伤了三次，不幸的小女孩彻底离开了。该死的旧社会！
还有一部分是关于个人的。一个叫“尤卜儿”的亲戚很古怪，喜欢和石头、动物和其他东西说话。虽然他很古怪，但他是个男人。多亏了他，多亏了他叔叔在日俄战争中的存在，他保住了这个脆弱的“家”。他最怕被称为“最后一个”。每当他听到有人叫他这样的名字，他就会大哭起来。还有那个拉磨的人，叫冯外祖子。他会拉磨坊做年糕。他极难成家，但邻居们看到他和王姐幸福的生活都很嫉妒，都诋毁王姐，王姐饱受百姓的冷嘲热讽。过了两三年，王姐生完二胎难产而死，冯歪着嘴对生活失去了信心。只有在儿子身上，他没有绝望，反而看到了希望。
在故事的这一点上，我们已经可以看到作者抒情诗的散文风格、浓淡风格，表达了作者对旧中国扭曲人性、损害人格的社会现实的否定。自相矛盾的话：是一首叙事诗，一幅色彩斑斓的乡土画，一串悲歌。其实很多研究者提出的作品中所透露的“孤独和抑郁”的感受，也可以从这个角度来理解。
读课外书心得体会篇十二
读书是一个人不断成长和发展的过程，而课外书更是我们成长中不可或缺的一部分。它们是独立思考、获取知识和享受阅读的重要途径。在阅读的过程中，我们能够获得结合实际的知识，而且还能够施展自己的想象力和思考能力。三年级正是获取知识和素养提高的关键时期，我们阅读课外书的经历，丰富了我们的内心世界，也为我们未来的成长和发展打下了良好的基础。
第二段：课外书读写计划及实际情况。
在三年级，我和同学们每学期要阅读多部课外书，不同的书籍给我们带来了不同的收获。这学期我的阅读计划是读三部书：《格林童话》、《小熊骑士》、《神奇树屋藏宝图》。通过阅读不同的书籍，我学到了很多有趣而实用的知识。《格林童话》中的寓言和故事，教育我们如何做一个好人、如何面对困难；《小熊骑士》让我在寓教于乐中获得趣味和启示，学会团队合作和分享；《神奇树屋藏宝图》则带我领略奇妙的古代文化，增长了我的历史知识。通过课外书阅读，我获得了更多的宝贵经验和知识，拓展了视野和思维。
课外书阅读不仅带给我趣味和愉悦，同时还提高了我的文字理解能力、表达能力和思维能力。在阅读的过程中，我学会了发现问题、解决问题、分析问题的能力，也有了自信心和积极态度。读多了课外书，我不仅能更好的理解文章内容，而且能更好的掌握文字表达的技巧，自己的语文水平也有了明显提高。
第四段：遇到的问题和解决办法。
课外书阅读不仅仅是一件轻松愉快的事情，同时还会遇到各种各样的问题。比如，有些课外书的语言难度较高，阅读有一定难度；有些书的篇幅较长，需要耐心阅读。尽管存在种种问题，我从未退缩。针对语言难度，我通过提高自己的词汇量和多次翻译以搞懂文章意思，针对篇幅，我采取朗读和记笔记的方法，逐步分阶段阅读。通过这样的方法，我克服了遇到的问题，养成了自信心和耐心。
第五段：总结心得，展望未来。
通过本学期对课外书的阅读，我收获了许多，不仅增长知识，提高了语文能力，而且有益于塑造正确的人生价值观。通过认真阅读，不仅可以培养从事各种工作所需要的能力，而且可以提高自己的思维品质，准确地表达自己的观点，也为未来的人生奋斗打下良好的基础。我相信，在未来的日子里，我会继续阅读更多课外书籍，并通过阅读锻炼自己的素养和能力，成为一个更加优秀和有价值的人。
读课外书心得体会篇十三
在暑假中，我的妈妈跟我买了两本厚厚的书，一本叫《格林童话》，一本叫《童谣三百首》。
我读《格林童话》书时，感觉非常有趣，有一次我看了一篇叫《灰姑娘》看着她被她继母。
残酷折磨时，我不由得泪流满面，把厨房的妈妈吓得一大跳。里面有蜻蜓王子，有魔鬼的三根金发，还有许许多多有趣又好看的童话。
我读《童谣三百首》时觉得非常好，又简单，最适合一年级的小朋友看，如果我在看的话，那么我都会写诗了。还有许许多多的故事和诗，都非常有趣，如果，多读课外书那么你的`知识也会增多的。
读课外书心得体会篇十四
20__年冬，我企图啃完一本大部头著作，这本著作的名字叫《宇宙历史哲学》，很宏大的一个名字，内容也是包罗万象博大精深。奇怪的是知道这本书的人并不多，而且似乎没什么人重视这本书。那时候，我很是怀疑作者的观点是不是太扯淡了。因为如果他说得很有道理，他应该很出名才对。那时候，我判断一样东西好不好，依然会受到身边的人的影响。那本书是真的太厚了。比萨特的《存在与虚无》还厚。《存在与虚无》已经够难啃了，这本书更难啃。读这本书，你得了解很多科学常识。我最后还是没能把这本书读完。但是通过这本书，我建立了自己的上帝观。我说我相信上帝的存在，并不是因为我读了《圣经》，而是因为读了这本书。这本书用推理的方法论证了上帝的存在。但这种方法不像《百年孤独》里的用照相机照出上帝的验证方法，这种方法非常理性，而且是毫不含糊的。
我在那一年冬天写了一篇散文，名字我记不清了。中心思想就是人类属于宇宙，而宇宙就是上帝。我说皈依不是主观的事情，是客观的事情。不是你想不想皈依上帝的问题，而是你本来就属于上帝。去年，我和武总、谢总吃饭，我们一起探讨信仰的问题。我把我的这种奇怪的信仰说出来，然后他们就联合起来攻击我。他们觉得我的信仰不算信仰。因为但凡是信仰，你就得能说出个子午卯酉来，不仅如此，你还得有一定的戒律仪式、修行方法。而我呢?我什么都没有。
我们辩论得非常激烈。谢总有事先走，临走前丢下一句话：小李，在这件事情上，我坚决站在你的对立面。
我估计我到今天也依然无法说服他们。我也不想说服他们。
他们可能以为我经常读佛经和圣经，所以我指的上帝就是宗教意义上的上帝。但其实我们说的`完全是两码事。
写这篇文章，我不想就我自己认为的上帝是什么样子作过多阐述。我是想说，人这种动物，其实也没什么大不了的。这思路跳得有点远。
前几天，听罗胖子说，认知越进步，人的地位就越低。哥白尼出来说地球不是宇宙的中心，于是人的地位就降格了。达尔文说人其实就是众多动物中的一种，是由其他动物进化来的。于是人降格成了动物。到了凯文。凯利那里，他觉得生命只是按照宇宙的方式去进化，机器也算是生命。人呢，和机器也差不多。我赞同凯文。凯利的观点。不然我也不会啃完他的《失控》。
《失控》真正吸引我的，是它对生命的描写。和庄子的齐物论非常非常像。
宇宙诞生，生命诞生，人类诞生。这三者，没有前者，就没有后者。
以上的胡言乱语，算是我读《人类简史》的一点点联想。
读课外书心得体会篇十五
共读课外书是每一个家长在陪伴孩子成长的过程中都不可缺少的一部分。在这个看似单纯的过程中，我们既可以帮助孩子打开认知的大门，又能够提高他们的语言与思维能力。下面就让我来分享一下我和孩子共读课外书的心得体会。
第二段：原因。
我与孩子共读课外书的原因是多方面的。首先，课外书可以帮助孩子开阔视野，拓展思维，激发好奇心。其次，共读可以让孩子体会到父母的陪伴和关爱，增强家庭的亲密度。再者，共读课外书可以帮助孩子提高语言表达能力和阅读能力，让他们在未来的学习和生活中更加自信和成功。
第三段：方法。
我们共读课外书的方法一般分为两个步骤。第一步，我会给孩子讲解书中的故事情节以及书中所蕴含的道理和教育意义。第二步，让孩子重复读书，我会耐心听他们的朗读并纠正他们的发音和语言表达，同时鼓励他们分析故事和角色，发表自己的看法。
第四段：效果。
通过与孩子共读课外书，我发现孩子的阅读兴趣和阅读能力都得到了很大的提高。他们在开阔视野和学习新知识方面更加主动，也更加愿意尝试新的阅读材料，而且更注重自身语言表达和思维能力的训练。此外，共读也让我们的家庭更加温馨，孩子更多了一份安全感和归属感，让他们更加关注家庭和家人的感受和需要，同时也更加认识到自己在家庭中的重要性和责任感。
第五段：总结。
共读课外书不仅可以丰富孩子的阅历和知识面，还可以增进父母和孩子之间的亲情和沟通，让孩子在语言和思维方面得到全面提升。虽然共读的过程可能有些艰辛，但是身为家长，我们需要通过这种方式帮助孩子更好地成长。我相信，只要我们坚持这种良好的习惯，孩子一定会在未来的学习和生活中获得更多的收获和成功。
读课外书心得体会篇十六
我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做“一勤天下无难事”。下面是本站带来的读课外书的。
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《七个怎么看》的开篇是怎么看我国发展不平衡。看来，中国发展的不平衡问题已经引起了高层的关注。文章从发展不平衡的现状、原因、对策等三个层次进行了深入剖析。现状剖析以事实说话，以数据论证，通过东西部、城乡的经济社会发展现状对比，得出“目前发展不平衡问题体现在经济社会发展很多方面和不同层次”这一结论。
作者把这一问题的原因归结为自然、历史、政策、体制等四个方面原。
因，分别加以论述，指出，中国发展不平衡问题涉及面广，原因很复杂，是多种因素交互作用、彼此影响的结果。文章指出，发展不平衡会给中国社会带来许多社会问题。引起民族、宗教、社会稳定等多方面的问题，必须高度重视，以科学发展观为指导，切实加以解决。
作者分别从解决城乡不平衡和解决区域不平衡两个方面提出解决办法。心得体会解决前者主要是以城市反哺农村，以工业反哺农业，以加强“三农”为根本立足点，以推动资源要素向农村配置为重要着力点，以城镇化和新农村建设为战略着力点，以城乡改革联动为关键切入点。一言以弊之，就是强化农村建设，以城带乡，共同发展。对后者的解决办法是实施区域发展总体战略，积檄推动主体功能区建设，加大对久发达地区支持力度，推进基本公共服务均等化。简言之，就是大力发展久发达地区，以发达地区带动欠发达地区。
我是这样看待这篇文章的。对中国发展不平衡问题的现状把握准确，原因剖析深刻、全面，解决问题的措施与中央所制定的一系列政策相一致。但是没有从根本上提出更进一步的建设性意见。
我认为，解决中国发展不平衡问题正如文章中指出的那样，是一个长期的、复杂的工作，不可能一蹴而就。文章列举了一大堆举措，关键是从哪里下手这一个根本问题没有解决。做任何事情，都必须有个先做什么、再做什么的步骤，如果把后做的事情与先做的事情并列，不可能把事情办好。在我看来，解决城乡发展不平衡的问题，关键在于解决农村地区、中西部地区的基础设施建设和社会事业的服务。将国家的重点项目用于支持这些相对落后地区改善基础条件，这是一切工作的重中之重。国家与其每年花大量的资金去补贴农民种田，不如将这笔钱用在支持改善医疗、卫生、教育心得体会、交通、通讯等基础条件上。当基础条件改善了，人才、资源、资金等生产要素自然而然的向西部地区转移，自然而然地向农村地区转移，自然而然地带动农村地区、久发达地区的大发展。要改善农村和中西部地区的发展资金紧缺，国家又没有能力全力支持的情况下，可以采用东部与西部地区对口支援的办法，以对口支援为平台，政府牵头揽总，项目为重点，企业为主体，市场为纽带的互惠互利机制。
第一步，实施对口支援政策。东部支援西部，城市支援农村。既可以让西部地区承接东部的产业转移，又可以引进东部地区先进的管理理念，更可以改善东部地区的基础设施条件。
第二步，进一步实施惠农政策。政策向西部地区倾斜，向农村。
地区倾斜。鼓励生产要素向欠发达地区和农村集中，带动农村全面发展。
第三步，构建全国范围的和-谐社会。推进东西部地区平衡、较快发展。
我曾读过不少本有趣的课外书，这些书的故事许多我已经淡忘了。但是有一本书我哦倒是至今未曾忘却。
这本课外书是我第一次读的，叫《小故事中的大道理》。它是一ben道理深刻，内容丰富的故事书。然而，我最喜欢的是这本故事书中的一文“妈妈的爱”。
朋友们，你们每天都和妈妈生活在一起，享受着妈妈的爱。这爱汇成无言的小河，静静地流淌。母爱是伟大的，它渗透在日常细小而平凡的小事中，现在就让我来向你们介绍一下故事中的情景八!
在一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在为我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊，妈妈的爱是清凉的风。
在一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校来接我一伞遮在我的头顶，雨水却打在她的身上，啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一次我病了，妈妈抱着我去医院，她摸着我很烫很烫的额头，着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。
一次老师叫用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。”妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。”
故事结束了，读完这个故事的我，感动得泪涕满面。我想只要读过这个故事的人，也一定很感动吧?读完之后，我领悟到了世界上最伟大的爱就是母爱，这份爱感天动地。然而，我妈妈也就像故事中的那位妈妈，那么深自己的儿女。“世上只有妈妈好”这句话，一点儿也没有错，我爱我的妈妈，更喜欢妈妈的爱。
读完了这个故事，使我知道了多读课外书的好处。我现在要把爸爸妈妈给我的零用钱存起来，买课外书。
暑假里，我读了《格列佛游记》这本书，这本书是大名鼎鼎的英国作家乔纳森·斯威夫特所作，这本书很生动、有趣，让我读着爱不释手，但是也让我得到了很多的启发和作者对现实的讽刺。
这本书讲的是一个叫格列佛的人，航海旅行，四次漂泊到了很多奇异的国家，展开一场冒险之旅。
在小人国，作者讽刺了当代社会的贪心，社会中很多人都想追求的更多，但是最后的贪心一定会走向歧途，害人害己，而勤劳、淳朴的人们却会一直幸福的生活着。
在巨人国作者赞扬了社会上那些正直不求功名的人。正直清廉的人，一定会受到人们的拥戴，成为人的榜样，交到很多的朋友。
在飞岛国，，作者借用飞岛国的人讽刺了社会中那些只会纸上谈兵、夸夸其谈、不脚踏实地的人。做人要脚踏实地，只会说说不会干的人，才是最懒惰的人。
在慧因国，作者想让我们不要有“撒谎”，不要“嫉妒”，不要“不信任”，也不要“怀疑”，作者还借用“野胡”讽刺了人类战争的丑恶、人类的心灵，最后格列佛也成为讽刺的对象，他看不到人的优点，只看人的缺点。
《格列佛游记》真是一本好书，他揭发了人的丑态，这些启发需要我们去牢记，去学习美德。
书是一座知识的殿堂，是人类最好的精神食粮，也是人生的方向标。读了许多的课外书，每本课外书都使我获得了不同的感受。柠檬之酸我读《童年》，梦中有真，真中有梦，阿廖沙的童年虽然是辛酸的，但也教会了他许多。幼时丧父，少时离母，他的童年在亲情离合中沉浮。他幼小的心灵如何承载如此多的苦痛漂泊?面对他，我都有点羞愧不如了，他从小就必须面对人性的善恶美丑，而我却在父母的庇护下快乐长大。我读《童年》，读出了善恶美丑的表现，读出了人性的变迁。在阿廖沙的童年中，我仿佛看到了阿廖沙天真的眼睛里透着心声，那是无尽的孤独与黑暗，然而他却不抱怨，不抱怨社会的无情，不抱怨人世的不公。
不知那时有多少类似的童年在辛酸中沉浮。坚果之坚我读《钢铁是怎样炼成的》，见证了保尔·柯察金从一个倔犟的普通男孩到一个光荣的共产主义战士，再到一个顽强与病魔抗争的作家，一步又一步，一步比一步艰辛。但是他坚持下来了，他以忘我、坚强和无私为我们谱出了一支壮丽的赞歌。我读保尔·柯察金，懂得了他的坚强不屈。在保尔的世界里，在一次次面对困难，又坚强不屈地直面困难中，他了解了“生活就是这样变幻莫测，一会儿是漫天云雾，转眼间又出现灿烂的太阳”。于是，他坚持工作，甘于付出，不求回报。
当他面对悲惨命运时，他依然坚持工作，这是多么伟大啊!我读《钢铁是怎样炼成的》明白了哪怕生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值!苹果之甜我读《三国演义》，那诡诈的曹操、谦逊的刘备、谨慎的孔明、心胸狭窄的周瑜……每一个人物都具有不同的性格，作者刻画得淋漓尽致，细细品味。我读《三国演义》，明白了每个人都有自己的目标，只要踏踏实实、仔仔细细地走好追求成功过程中的每一段路，相信成功一定在不远处。当我们羡慕别人的成功时，往往忽略了他在成功的道路上的艰辛。我读课外书明白了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”每本课外书都使我获得了不同的感受。
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