动物王国教案1 一、设计意图： 《纲要》指出，要以多种有趣的体育活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性;在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。棍子是孩下面是小编为大家整理的动物王国教案,菁选五篇（范文推荐）,供大家参考。
动物王国教案1
一、设计意图：
《纲要》指出，要"以多种有趣的体育活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性;在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。"棍子是孩子生活中常见的物品，孩子非常喜欢拿来玩耍，尤其是男孩子。怎样将孩子喜欢的物品作为体育教学活动的素材呢?
在日常教学活动中，我发现，随着人们生活水*的日益提高，家长们让孩子"以车代步"的现象增多，孩子的腿部力量有所下降。因此，在这节教学活动中，我根据棍子的特点，结合小班幼儿的现状及年龄特点，以单人玩、双人合作玩跳棍子游戏等方式，锻炼幼儿各种跳的动作。让幼儿在玩耍中腿部力量得以得到锻炼，从而促进幼儿的健康发展。
二、活动目标:
再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：
1.自由探索木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作能力。(认知)
2.在玩木棒过程中，发展幼儿走、跑、钻、跳等能力。(技能)
3.积极参与活动，体验用木棒游戏的快乐。(情感)活动重点：发展幼儿走、跑、钻、跳等能力
4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动难点：自由探索木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作能力。
三、活动准备:
为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：
1.经验准备：课前多次玩木棒
2.物质准备：头饰、木棒人手一份、音乐
四、说教法:
下面说教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：
1、示范模仿法
2、操作法
3、启发引导法
4、情境教学法等几种方法相结合，动静相结合。
五、说学法:
再来说学法，整个活动我以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：
①尝试法
②游戏练习法
③小组合作法六、说活动过程:
本次活动共有4个环节:
1、创设情境，激发兴趣;
2、自由探索，寻找玩法;
3、尝试玩法，体验多人合作玩木棒的快乐;
4、放松活动1.创设情境，激发兴趣。
(1)孩子们，今天妈妈收到森林大王的来信，它邀请我们到动物王国去参加联欢会，现在我们赶快出发吧!
(2)听音乐，幼儿跟着老师一起做运动。
2.自由探索，寻找玩法。
(1)让幼儿自由玩木棒，寻找各种玩法。
(2)初步探索不同玩法，满足玩的欲望。
师：哇，你们看，动物王国的小动物们都来了耶，它们今天为什么要来啊?因为它们说我们的金箍棒可厉害了，它能变成好多好玩的东西。它们要来看看小二班的小朋友是不是爱动脑筋，能把金箍棒变出什么好玩的东西。来我们一起表演给它们看好不好?(好)(师：不过，你们要注意安全哦，不要碰到你的伙伴们听明白了没有啊?
(3)教师观察幼儿活动，引导幼儿观看其他幼儿玩法，肯定幼儿的想法，对幼儿与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
(4)鼓励幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示。
师：小朋友刚才是怎么玩的?想出了几种玩法?(小马跳、枪、飞机起飞等等玩法)师幼一起模仿。
3.尝试玩法，体验多人合作玩木棒的快乐。
(1)幼儿将木棒结合起来，想出合作玩的方法。
幼儿：把木棒摆成"小河"双脚立定跳;男女分别拼正方形和三角形;棒子做成门，部分小朋友从下面钻过去等等。
(2)小结：孩子们真棒，用金箍棒变出了好多好玩的东西，而且还会合作地玩，真不错。
4.放松活动
(1)师幼听音乐做放松活动。
师：孩子们，时间不早了，我们赶快回家去吧!
我的说课结束了，谢谢大家!
课后反思：
动物是孩子们特别感兴趣的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了学生的学习兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。
动物王国教案2
游戏主题：快乐家园
一、 设计意图：
动物是人类的朋友，我们共同生活在这个地球上，应该和睦相处。幼儿的心灵是纯洁、善良的，对动物的喜爱也是发自于内心的。因此，围绕主题活动“动物王国”，我设计了“快乐家园”系列游戏活动，通过活动培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的"情感。在游戏中教师提供丰富的材料，创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，体现《纲要》中的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想，让幼儿在游戏中获得知识，发展各方面的能力。
二、 游戏目标；
爱护游戏材料，学习独立制作小玩具，提高动手动脑能力。
能创造性地使用玩具、材料，遵守游戏规则。
游戏中互助合作，愿意想方法解决游戏中的问题，提高合作意识，体验成功的乐趣。
关心动物朋友，在自己创造的快乐家园中，充分享受游戏的乐趣。
三、 环境创设：
“动物王国”主题墙饰。
百宝箱。
四、游戏区域设置：
角色区
娃娃家（小动物过生日）、爱心食品店、动物用品专卖店、宠物医院、理发店等。
建筑区
森林环卫队、房屋设计师、小小建筑师。
五、预设游戏安排：
娃娃家（小动物过生日）
活动目标：
布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照设想实施。
材料预设：
桌椅、餐具、厨房用具等家庭生活常用物品。
皱纹纸、蛋糕盒、橡皮泥、卡纸、油画棒、水笔、剪刀、双面胶等。
指导要点：
用橡皮泥做双层或者多层的蛋糕、汉堡，制作“爱心食品”。
设计庆祝生日的活动内容，如“怎样过一个有意义的生日”。
邀请其他区域的幼儿参加生日会。
动物玩具专卖店
活动目标：
用积塑塑造动物外形，重点把握选择相似色彩的造型，注意形态、色彩的对称。
用橡皮泥捏出动物的基本形象。
可供建筑区使用。
材料预设：
各类积木、积塑。
橡皮泥、彩纸、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。
指导要点：
提醒幼儿尽量表现出动物的基本形态，注意色彩的搭配。
学习捏泥的基本方法，如：塑造大象，可将先泥分成几部分，捏头、身体、鼻子、耳朵
等，四肢、尾巴动身体上拉出。鼻子和耳朵粘在头部。
可以与动物形态相似的辅助材料做身体。
制作好的玩具可提供给“动物新村”，进行游戏串联。
宠物医院
活动目标
按照看病的基本程序：挂号-就诊-取药（挂盐水）-住院，给小动物看病。
材料预设：
医院的基本用品。
指导要点：
怎样更方便地为小动物服务。
根据游戏的发展还可以增加哪些内容，如：可到动物新村、娃娃家进行免费体检。
理发店
活动目标：
给动物美容，增加对小动物的关爱之心。
开展“优质”服务，做个礼貌待客的服务员，虚心接受别人的意见。
材料预设：
电吹风、丝带、发卷、梳子。
洗发水瓶、摩丝瓶等。
指导要点：
在无顾客上门的情况下，尝试新的服务内容，如烫发、卷发、按摩、为小动物洗澡等。
礼貌待人，热情地为小动物服务，学会与人交往。
玩具厂
活动目标：
感知各种材料的多功能性。
发展幼儿的想象力，提高剪贴的技能。
材料预设：
橡皮泥、牙签、空瓶子、一次性盘子、快餐盒等。
指导要点：
观察材料的多用性，一次性盘子、快餐盒可用于制作动物身体或头；瓶盖、卡纸、水
笔、即时贴等可用于装饰。
重点学习制作螃蟹、小动物头饰、小鱼等。
将制作好的玩具做为生日礼物送给娃娃家。
建筑区、表演区
森林环卫队
活动目标；
剪树叶装饰树根，绿化动物新村，培养环保意识。
绘画树和花草贴在教室里，创设优美环境。
材料预设：
树根若干棵（由可乐瓶制成）。
剪刀、双面胶、彩色贴纸、油画棒、画纸等。l 森林图片。
指导要点：
设计树叶的形状，选择喜欢的材料制作。
将制作好的树种、花草植在合适的地方，如动物新村周围、通往娃娃家的路上等。
在游戏中注意环境卫生，能将剩余的材料收拾整理好。
动物家园
活动目标：
房屋设计师：
根据自己对各种动物的认识，学习分析动物的不同形体。
利用已有的经验、知识、技能为动物建造合适的房屋。
小小建筑师：
表现建筑物的特征和结构关系，发挥想象力和创造力。
完善森林中的设施，如：交通、商店、公共设施等等……
材料预设
大中型积木、积塑。l 玩具厂、玩具专卖店提供的玩具。
可乐瓶子、箱子、硬纸板、纸盒等辅助材料；百宝箱。
指导过程：
（一）导入活动：回忆、交流。
1、 上次小朋友为小动物造了许多的房子，你们是用什么材料造的房子？
2、 讨论上次活动中没有解决的问题：怎样让更多的小动物住上合适的房子。
3、 你想造什么样的房子呢？用什么材料造呢？”（大纸箱造树、房子；树叶装饰树、房
子）
4、 房子里面怎么装饰呢？（把娃娃家搬进去）
（二）介绍新投放的材料，提出今天游戏的要求：
1、遵守规则，与同伴协商、友好的游戏。2、观察游戏中发现的新问题。
（三）幼儿自由选择角色进行游戏，教师参与、观察并记录游戏情况。
（四）建构活动：快乐家园。
1、幼儿找材料操作，教师巡回帮助。提醒幼儿寻找与自己的设计相符的材料，或根据材
料来更改设计方案。
2、重点指导幼儿积极合作，发挥集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作
为森林里的一员，可以以身示范。
（五）游戏“快乐家园”。
1、 在大家的共同努力下，“快乐家园”诞生了，大家跳起欢乐的舞蹈。
2、 搬家活动，在建造的“快乐家园”里游戏，准备招待客人的物品。
（重点观察：1、建筑区的幼儿如何分工、协商，建造出合理的房屋。2、怎么解决问题 ； 3、如何在新建的“家园”里深入开展游戏。 ）
（六）游戏结束，分享快乐，交流问题。
1、 刚才在玩游戏的时候，你有没有遇到什么开心的事情？那你遇到困难了吗？你是怎么想办法解决的？
2、 今天的动物新村真漂亮，我们一起去参观一下。
3、 动物新村怎么会这么漂亮呢？你发现是用什么来打扮的？
4、 这个新村里还缺了什么？
5、交流其它区域的游戏情况，提出下次游戏的要求。
动物王国教案3
活动目标：
1、学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物。
2、会通过查阅资料的方式来学习。
3、会分工合作完成学习表。
活动准备：
关于动物的图书、卡片若干，光碟一盘、每个组一张学习表、一盒彩色笔。
活动过程：
1、通过谈话营造出轻松愉快的学习气氛，并引出主题“动物”。
组织幼儿在准备好的绿草坪上围着老师随意坐下，老师用亲切的语言跟幼儿聊天。
提问：
（1）你们家里有没有养一些小动物啊？比如：小狗、小猫、小鸡、小鸭什么的？接下来让幼儿自由回答，老师给予鼓励。
（2）还认识其他的动物吗？让幼儿开动脑筋想想其他动物，并鼓励他们大胆回答。“刚才我们说了那么多的动物，下面就让我们一起来看看这些奇妙的动物吧！好吗？”过渡到下一个环节。
2、通过观看碟片激发幼儿探索的兴趣。
老师同幼儿一起住址观看光碟。看完后向幼儿提出学习要求：给动物找朋友，把条件一致的放在一块儿。接着，向幼儿讲解学习表，学习表共有三种，具体如下：食肉动物、食草动物、两条腿的动物、四条腿的动物、会飞的动物、水生动物。
3、教师提出学习要求，让幼儿自由分组后利用老师所提供的资料，分工合作完成学习表。
告诉幼儿在完成表前自由分组。接着，动脑筋完成表格，但如果遇到困难也要学会通过查阅资料来解决问题。接着，老师介绍一下所准备的资料如查阅的方式。最后强调分工合作共同完成学习表。
4、让幼儿把自己所获知识经验与同伴分享，老师并给预评价。
让幼儿把完成的学习表展示在自己喜欢的地方，接着，每组上来一个幼儿讲述本组完成的内容、方式以及所获得的经验等与同伴分享。在讲述的同时，老师给予评价，评价以鼓励幼儿、欣赏幼儿为主，增强幼儿的自信心以及学习兴趣。
5、经验提升：
增强幼儿保护动物、维护生态*衡的意识：此时响起愉快的音乐，并告诉幼儿动物们找到了自己的朋友，他们高兴游戏起来了。我真为他们高兴！可令我担心的是，有些坏人专门要捕杀小动物，这样动物就会越来越少，越来越寂寞了，更重要的是还破坏了我们的生态环境。正因为这样，小朋友们一定要开始从我做起保护动物。为了维护生态*衡、使动物们生活得更舒适、更安全，我们每个小朋友都来做保护动物的小天使！好吗？
活动反思：
为了让幼儿了解更多的动物特征，我们应该在日常生活中鼓励幼儿收集更多的动物图片，讲述动物的“神奇”故事，并在美工角和科学角鼓励幼儿继续操作和探索，随时丰富主题内容。
动物王国教案4
目标：1.知道地球上有许多动物，因为生活环境不同所以有许多“神奇”的地方。
2.对动物有继续探究的兴趣和欲望。
重点：知道地球上有许多动物，因为生活环境不同，所以有许多“神奇”的地方。
难点：能大胆讲述动物神奇之处。
准备：教学图片，幼儿课前收集相关动物资料。
过程：1.师提问：你们喜欢动物吗？为什么？引出话题。
2.通过图片、录像介绍动物的名称、外形特征、生活习性及有趣的现象等。
3.讨论：神奇的动物王国。
（1）幼儿介绍自己了解的动物，介绍动物名称、生活环境、特点等。
（2）小结：不同的动物生活在不同的地方，它们和我们人类共同在地球上生活，是我们的好朋友，我们要保护地球，保护动物。
4.角色游戏：动物王国舞会。帮助幼儿进一步了解动物的特征。
5.结束活动。
活动反思：在《神奇的动物王国》这节课，我首先通过语言、图片展示、录象等方式，欣赏一些大家比较熟悉的动物，让幼儿了解动物们的名称、生活习性、外形特征等，了解了一些动物后，我就开始以“动物王国准备开办舞会”作为线索，故事是当场编叙，故事内容与幼儿的日常生活有所对应，全体幼儿扮演自己喜欢的动物。由于我讲到哪儿，幼儿就得表演到哪儿，所以，教师一定要根据幼儿当场的反馈情况来及时调整故事内容，幼儿反映强烈，趣味十足的地方教师要多加描述，讲述的语言尽量是幼儿较容易表达和发挥表演的。用这种游戏的方法进行教学，我觉得我摆脱了以往单纯、重复模仿动物的教学，觉得幼儿发挥的空间大了，整节课学生都沉浸在兴奋、快乐、自由的状态中，而且人人参与，每个人尽情发挥自己的想象和创造。叶澜教授说，课堂就是孩子的生命。当前素质教育的重点是进入教学领域。无论课程设计得怎么好，教材编得怎么好，但更重要的、更有主动性的是教学过程。而教学过程的主动性、主动力在于教师，主体是学生，推动教学改革在于教师，这就要求我们教师要有革新突破教材的勇气，要不断积累开发新课程、解决新难点的素养。
动物王国教案5
【教学目标】
1．识记13个生字，认识“牛字旁”，学习正确书写“要”字。
2．正确朗读狗熊播报的通知。
3．了解发布通知时要把时间、地点说清楚。
4.初步练习分角色朗读。
【教学准备】
生字卡片、动物和词语贴图、田字格、多媒体课件。
【教学过程】
（一）设情境，识记生字。
1．开门见山，直入课题。
（1）孩子们，今天我们一起来学习一篇有趣的童话故事，教师板书课题，指名读和齐读课题。
（2）学习“物”字和“牛”字旁。
2.创设情境，认识“虎”“熊”。
（1）教师依次出示字词卡“虎”“老虎”“大老虎”，指名读、齐读。
（2）介绍“虎”字的演变过程。
（3）出示“熊”字，问：你准备怎么记住“熊”字？
3.明确读文要求：(1)自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子。(2)数数课文一共有几个自然段，并用序号标出。(生自由读文，师巡视）
4.借助游戏，集中识字。
（1）抢拿苹果，借助拼音识字。
（2）齐摘苹果，去掉拼音识字。
（3）小鹿过河，组成词语识字。
【设计意图:识字是一年级语文教学的一个重点。只有在良好的识字基础上才能去通读全文，理解文本。《语文课程标准指》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。”因此，识记生字这个环节精心创设了进入动物王国要认识“虎大王”、“熊助手”，要有“特别通行证”，要“过河”等有趣的情境，运用形象直观的教学手段，结合儿童的已有经验，与学生交流如何识记这些生字。帮助学生识字、解意，提高学生自我识字的能力，分析和归纳总结的能力。】
（二）读课文，学习“通知”
1.学习课文第一自然段，指名读，齐读。思考：你们读懂了什么？
2.请生大声读读第一自然段中狗熊播报的通知。提问：你们有什么问题吗？（动物王国在什么时候开会？在哪里开会？）
3.提出读书要求：用“Ο”圈出动物的名字，再找到他们说的话，好好地读一读。
4.反馈：故事中有哪些动物？学生回答，练习说话。
5.师生合作读故事。
6.交流：在故事中，狗熊一共播送了几次通知呢？（四次）引导学生在文中找出狗熊播报的四次通知。
7.对比狗熊四次通知，看看有什么发现？
8.生交流反馈，师小结：狗熊的四次通知一次比一次清楚、具体，特别是这次最后一次通知，时间和地点都说清楚了。????
9.指导学生朗读狗熊播报的第四次通知。
10.生小结：狗熊说清了开会时间和地点，所以大家都准时参加大会了。看来把时间和地点说清楚很重要。
【设计意图：部编新教材强调“一课一得”，为了突破“了解通知时要把时间、地点说清楚”这一的教学重点，我首先让学生读生字比较集中的第1自然段，在读正确的基础上,引导学生自主发现和质疑，接着让学生找出狗熊播报的四次通知，理清故事四个情节。抓住狗熊播报的最后一次通知，重点指导学生朗读，并让学生了解发布通知时要把时间、地点等要素说清楚。初步练习读出不同角色说话的语气，为下节课进一步指导分角色朗读和演一演做好铺垫。】
（三）写生字，关注“长横”
1.引导学生观察田字格中“要”字，你发现了什么？学生谈，师小结：“要”字上面“西”字的撇和竖弯都变成了竖，“女”字中的第一笔写的时候要做到撇短点长。它有一个长长的横，就像小朋友伸出的手臂，又长又直。长横是这个字的主笔，写的时候舒展开来。
2.师做示范，学生书空。
3.提示书写习惯。生描红临摹，师巡视。
4.点评写字：生点评，师小结。顺势提醒：“百”“舌”字也有长横，也是主笔，写的时候也要舒展开来。
【设计意图：书写是小学生必备的一项基本能力，也是本节课的一项教学任务。在指导写字时，培养学生自主观察能力与书写能力，塑造良好的写字习惯，让学生关注长横的写法。】
动物王国教案 (菁选5篇)扩展阅读
动物王国教案 (菁选5篇)（扩展1）
——图形王国教案5篇
图形王国教案1
活动目标：
1.幼儿能够感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3.激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1.三种几何图形若干（正方形、三角形、圆形）。
2.几何图形拼组成的图画。
3.百宝箱。
4.小兔子、小狗、小猫的教具。
5.PPT
活动过程：
1.开始部分：教师提问引出主题
教师：“小朋友们，你们仔细观察一下今天老师手上多了什么东西啊？”
孩子：“.........”
教师：“是一个神奇的百宝箱，小朋友们想不想知道这里面都有什么呢？让我们来摸一摸吧！”
孩子：“好”
2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形
（1）游戏：摸一摸“百宝箱”。
①教师念儿歌：“百宝箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？”
摸出一本正方形的盒子，问：“这是什么？（盒子）
②再念儿歌：“百宝箱子东西多，请小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后就换一个人摸，游戏反复进行。
③教师总结：小朋友们都从百宝箱里摸到了一样东西，它们都有自己的形状，有正方形、圆形和三角形。
教师：“下面让我们来认识一下这三个图形宝宝吧！”（教师通过ppt来让孩子认知图形）
教师：“小朋友们认识完了三个图形宝宝，现在请小朋友来说一说你刚刚摸到的东西是什么形状的呢？”（小朋友依次回答）
教师：“这些图形宝宝都是从图形王国来的，现在我们都认识它们了，它们想请我们去图形王国做客，我们一起去图形王国看看吧！”
（2）游戏：谁的本领大
①教师用ppt “变”出由圆形、三角形、正方形组成的图片，请学生找出其中的图形宝宝。
师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，我们来做个游戏。小朋友们先分成两个组，每组出一个小朋友。图中有我们学过的哪些图形组成，小朋友们出示自己门前相应的图形宝宝，比比哪组的小朋友的本领大。本领大的，就可以为自己的组得到一个小红花，最后哪组的小红花多，哪组的小朋友就可以获得小贴画。”
②教师依次“变”出另外的几幅图画，请学生分别找出各种图形。
（3）游戏：帮小动物找钥匙
师：“图形王国里来了三个小动物，小朋友们，你们看他们是什么动物呀？
幼：……
师：“咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。”
“小兔子、小狗、小猫，你们怎么啦？”
（教师模拟小动物的声音）“我们找不到钥匙，进不了家门了！”
“小朋友们，我们来帮小动物找钥匙吧！你们愿不愿意啊？”
幼：……
师：“你们看，这里有好多钥匙，现在我们来帮小动物找找钥匙吧。”
师：“小动物说它们的钥匙都是有形状的，小狗说，它的钥匙是正方形的，小朋友们看到正方形的‘钥匙’了吗？请一个小朋友来找一找小狗的钥匙。
师：“XXX做得真好，帮小狗找到家了。小兔子说，它的钥匙是三角形的，小朋友们看到三角形的‘钥匙’了吗？”请一个小朋友来找一找小兔子的钥匙。
师：“小兔子也找到家了，小猫说，它的钥匙是圆形的，小朋友们看看圆形的‘钥匙’在哪里？”请一个小朋友来找一找小猫的钥匙。
师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到钥匙了，小狗、小兔子、小猫可高兴了，唱着歌快快乐乐地进家门了。”（把三种小动物的钥匙分别“送到”相应的小动物手里）
3.结束部分：让学生巩固对三种几何图形的认识。
师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称）。
师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌等着爸爸妈妈回家吧！”
活动延伸：
1.让幼儿把小动物的‘钥匙’分类放到区域角中。
2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
图形王国教案2
活动目标
1、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
2、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
一、复习几何图形。
1、导入：小朋友，今天潘老师要带你们到魔法王国去，想不想去?那闭上眼睛让我带你们出发吧。魔法王国到了，睁开眼睛，瞧这里有一只神奇的魔法盒（出示魔法盒）2、游戏：摸一摸。
想不想知道里面有什么?小小魔盒东西多，让我先来摸一摸，呀，我摸出了一个什么图形？（长方形）长方形四个角一样大，两边长、两边短（贴在黑板上）。你想上来摸一摸吗？
（1）看，你摸出的是什么？大声告诉大家（圆形）圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；（2）继续摸，诶，他摸出来的是（三角形）。三条边，三个角，像座小山立得牢；（我们请它立在这里）（3）再请最后一位小朋友上来摸，瞧，他手上的是（正方形）四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
（4）还有最后一个我来摸出来吧，最后一个是半圆形：从中间将圆形*分为两半。
小朋友一起和这些图形宝宝打个招呼吧。（生一起说一说图形的名称）二、数图形记录图形。
1、师：“小朋友，魔法王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒（出示魔法棒）它会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示兔子）。
2、小朋友，用你的火眼金睛仔细观察，小兔身上藏着哪些你认识的图形宝宝？（边说边课件出示）。
3、你能细心的数一数有几个圆形吗？在哪里呢？潘老师用魔法棒指，小朋友数，要看仔细哦！（教师指学生数），我们数图形的时候要一个一个按顺序仔细去数，不能漏掉。小朋友记住了吗？
4、嗯，有3个圆形，你想用什么办法在这条线上记录下来？看看电脑用的是什么办法？（展示：哦，他是用画竖条的方法，有3个圆形就画3个竖条。竖条要画的一样长，这样才漂亮哦）那半圆形有几个啊？我们一起从上往下数一数。那这里要画几个竖条？
谁能用一句好听的话告诉大家，小兔身上有几个圆形和几个半圆形？（引导孩子用完整的话说。）5、魔法棒继续变，呼啦啦变！看，这次又变出什么了？（这只小熊真可爱）快快快找找看有哪些图形宝宝躲在它身上？想不想来数一数？看谁数得准，我们先数圆形？我请一个小朋友上来做小老师用魔法棒指着数。（生演示，魔法棒告诉你还有圆形的，谁来帮忙；数的真好不能漏掉小熊的鼻子；魔法棒请你从上往下按顺序数，会吗，太棒了）那要在这里画几个漂亮的竖条？
再来数数半圆形，魔法棒指到谁就请谁。这里要画几个小竖条(我同意)。
三角形等得很着急，请小朋友赶紧帮他忙数一数，神奇的魔法棒会指到谁呢？太厉害了，一下子就数对了。那你告诉我这里要画几个小竖条？(看，被魔法棒点了的小朋友多棒呀)小熊谢谢小朋友。
6、魔法棒唔拉拉继续变，哇，变出了小房子。小房子身上有三角形、长方形还有正方形。我们用最快的速度数一数有几个三角形？（有几个就伸出几个手指）（电脑演示）魔法棒告诉你答案，正确是什么什么，恭喜你们；加油，有几个长方形，伸出手指，（电脑演示）魔法棒告诉你答案，正确是什么什么，恭喜你们；最后是正方形，一起告诉我? （电脑演示）对了，你们都很厉害。
请小朋友一起说，小房子身上有（把话说完整）三、动手练习1、图形宝宝很调皮，他们又躲到其他小动物身上了，聪明的小朋友你能把他们找出来吗？
2、拿出练习纸，看，数数小蝴蝶里有几个长方形就在这里画几条竖线（要画的漂亮），如果你会写数字也可以在这里写数字明白了吗？每个小朋友拿一张作业纸，从篓子里拿出铅笔做一做，看看谁最棒。
3、反馈。潘老师看到小朋友都完成了，把铅笔放到篓子里，一、二、三坐坐好，小眼睛，看老师。我发现很多小朋友做的非常好，下课老师给你们批一下，但是我也发现了问题：有的小朋友不小心把小鸭子的眼睛漏掉了，要细心去数，有的小朋友小竖条画的有的长、有的短不漂亮，请这些小朋友下课改一改好吗?
四、拼图创作这些图形宝宝可真厉害，能拼出这么多美丽的图案，小朋友，你们想不想自己动手来拼一拼创造很多漂亮的图案？听好要求，小朋友面前的篓子里有很多图形宝宝，小朋友选择你需要的图形在桌上拼出一个美丽的图案。开始吧，不要抢，图形宝宝很多。
我们小朋友太能干了，有的拼出了什么什么等等，没拼好的小朋友也不着急，老师把这些图形宝宝送给你们，你们活动课的时间继续拼，或者回家后和你的爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去拼一拼，好吗？
教学反思
本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。
图形王国教案3
活动目标
1.激发幼儿探索的欲望，体验图形分类游戏的乐趣。
2.引导幼儿不受颜色、大小的影响对圆形、正方形和三角形进行分类。
3.通过图形分类，培养幼儿动手操作的能力。
活动重点：
能够正确区分圆形、正方形和三角形。
活动难点：
能不受图形颜色、大小的影响进行分类。
活动准备
图形挂牌若干(一人一个)，.三个钻圈(分别贴着圆形、正方形和三角形)，图形粘板，图形卡片若干，操作盘，玩具筐三个，贴着不同图形的小椅子。
活动过程
一、以参观“图形王国”情境导入活动
为每位小朋友分发“图形门票”。
发给幼儿不同形状的图形挂牌，提前巩固幼儿对圆形、三角形、正方形特征的感知，更好的激发起幼儿的兴趣与探索欲望。
师：“今天老师要带小朋友们进入图形的王国参观，让我们戴上门票，跟着我的脚步出发!”
二、利用情境引导幼儿进行图形分类
(一)选择图形“大门”进入。
出示分别贴着圆形、正方形、三角形的钻圈。
请小朋友们说出“大门”上图形的名称，并找到和自己的“门票”一样形状的“大门”，排好队依次走进奇妙的“图形王国”。
(二)分类做椅子。
将小椅子分别分成三组，贴着正方形的椅子一组，贴着圆形的椅子一组，贴着三角形的椅子一组。请小朋友按照自己的“门票”形状坐到贴着相应形状的小椅子一组中去。(不断巩固幼儿对图形的认知。)
(三)送图形宝宝回家。
师：“现在我们来到了图形王国里，但是呀，淘气的图形宝宝和我们小朋友们玩捉迷藏呢，图形国王都找不到它们，现在图形国王请小朋友们帮忙找一找淘气的图形宝宝都藏在了哪里?”(事先将图形放在操作盘里藏在每个椅子的下面，引导幼儿找出。)
出示正方形、圆形、三角形大粘板。
师分别指向图形粘板，提问幼儿是谁的“家”。(引导幼儿说出是什么图形宝宝的家。)
教师示范，引导幼儿观察。
引导幼儿将“图形宝宝”送回“家”，先请一组图形的小朋友将找到的图形粘贴到相应的粘板上，其余两组小朋友当小裁判，看看他们有没有贴对，剩下两组同样形式进行。(操作过程中教师适时地加以指导。)
(四)教师总结。
“图形宝宝”送回“家”后，同样请小朋友们坐回相应的图形椅子上，教师在不同粘板上分别取下两个图形一样，大小颜色不一样的图形，提问幼儿有什么不一样。(引导幼儿积极回答问题，说出图形的不同，巩固幼儿对图形特征的认知。)
小结：我们在对图形分类时，不考虑图形的大小、颜色，只要符合同一种图形的特征，形状一样，它们就归为一类。
三、归纳整理
出示分别贴着圆形、正方形、三角形的筐，请孩子们将自己的“门票”放进相应的筐里，最后检查是否分类放正确。(让幼儿在开始与结束都能在图形分类上得到巩固，并及时得到验证。)
四、活动延伸
将圆形、三角形、正方形卡片及图形挂牌投放到益智区，让幼儿继续分类游戏。
图形王国教案4
活动目标
1、幼儿能正确认识区分圆形、三角形、方形
2、能尝试将生活中的物品根据圆形、三角形、方形形状进行分类。
3、体验参与数学图形活动的乐趣。
重点难点
活动准备
重点：正确认识区分圆形、三角形、方形
难点：能将生活中的物品根据圆形、三角形、方形形状进行分类；
Flash 动画、（圆形、三角形、方形）卡片若干、大 KT 板制作的（圆形、三角形、方形）各一个
（一）情景导入
师：我是鱼妈妈，今天我要带我的鱼宝宝们去图形宝宝家里去玩，我的鱼宝宝在哪里呀？你们想去吗？幼答：“想”
【设计意图】以情境引入的方法刺激幼儿参与活动的积极性。
【活动实录】鱼宝宝的出现立刻引起了幼儿的兴趣，并积极与老师互动。
【调整】
（二）活动过程
1、看图形卡片，引导幼儿认识圆形、三角形、方形。
1）我们先要来认识一下图形宝宝。
—— 出示图形（圆形、三角形、方形）卡片，一一引导幼儿认识，并和他们打招呼。
——圆形宝宝是圆圆的，没有棱角。三角形宝宝有三条边、三个角，方形宝宝有四条边四个角。
【设计意图】幼儿能正确认识圆形、三角形、正方形
【活动实录】老师出示圆形，幼儿立刻说出这是圆形，老师一起和圆形宝宝问好，老师出示三角形有的两三个幼儿能快速说出，老师引导幼儿观察三角形有三条边，三个角，老师出示正方形，个别幼儿说出这是正方形，老师引导幼儿观察，并和幼儿一起数一数有四条边，四个角，并一一和三角形正方形宝宝打招呼。
活动中幼儿通过仔细的观察图形，98%的幼儿能正确认识根据圆形、三角形、正方形。
【调整】活动中尽量少干预孩子以引导为主，给孩子自由学习空间和足够的时间，让幼儿自己观察发现表达，获得图形的经验也是为下次正确区分图形经验的铺垫，充分的引导幼儿用数学语言表达。
2.正确区分三种图形，引导幼儿通过《小鱼游》的游戏根据地上图形找
家。——你们太厉害了，认识了三种图形！现在我要来考一考你们，看看你们是不是本领都学会了！鱼妈妈来念儿歌，看看那个聪明的鱼宝宝能正确的找到图形宝宝的家。 找家的时候要注意安全，不要撞到碰到。
1）分组：
游戏开始，鱼妈妈：小鱼小鱼游游游，游到三角形宝宝的家，小鱼小鱼游游游，游到圆形宝宝的家。小鱼小鱼游游游，游到正方形宝宝的家。
2）教师及时评价幼儿能否正确找到图形。
【设计意图】幼儿能根据老师说的图形找到正确的图形前站好。
【活动实录】幼儿一边听老师念儿歌一边模仿小鱼游得样子，并在老师说出图形时快速找到正确的图形站好。 这个游戏幼儿都能积极参与，老师对幼儿进行及时的表扬肯定。
活动中幼儿通过仔细的听儿歌中出现的图形，95%的幼儿能根据儿歌中的图形快速找到正确图形并站好。
【调整】
1、 现场活动中对幼儿的数学语言培养和引导还不是很好。对幼儿的数学经验的提炼不够凸显。
2、活动中要根据孩子的游戏情况及时有效地评价 。
3、活动的评价较简单，要结合数学核心经验进行评价。
4.利用 flash 课件与生活物品相结合，引导幼儿正确区分三种图形 。
——哇！鱼妈妈真高兴，你们太棒了，现在你们能区分三种图形，已经通过了 检验，现在我要带你们去图形宝宝的家帮助图形妈妈，图形宝宝把家里的物品 都弄乱了，图形妈妈没有时间来整理，你们愿意帮助她们吗？幼答：“愿意”
1）教师引导幼儿观察物品根据物品形状放在相对应的图形里，幼儿操作
游戏开始，鱼妈妈分别请幼儿一个一个操作整理
2）教师及时评价幼儿能否根据物品的形状找到正确的图形。
【设计意图】幼儿能将生活中的物品形状按照图形正确区分。
【活动实录】幼儿一边看物品一边将物品与图形移到相对应的图形里。这个游戏幼儿都能积极参与，老师对幼儿进行及时的表扬肯定。活动中幼儿通过仔细的观察生活中的物品形状与图形正确区分，98%的幼儿能快速找到正确图形并放好。
【调整】
（三）活动结束
图形妈妈说你们真棒，帮他们把家里的物品整理好了，太感谢你们了。它说要奖励你们每个小朋友一张火车票说你们今天辛苦了， 教师发火车票，幼儿凭票去坐火车回家。鱼宝宝们要看清楚坐那一辆小火车，不要坐错了哟！
【设计意图】这个环节是为了进一步提升并巩固了幼儿认识区分图形经验，也充分满足了幼儿参与数学活动的乐趣。
【活动实录】幼儿开心的拿着图形妈妈奖励的火车票，迫不及待去坐火车。幼儿凭图形火车票找到对应的图形火车上车，咔嚓咔嚓开走了。
【调整】教师在发火车票时，应根据幼儿的能力发放，能力强的幼儿发三角形、方形，能力弱的发圆形。
1、活动背景
反思：对于班上大部分幼儿数学能力现状分析把握较准，
2、活动的重难点
活动反思反思：活动的重难点把握较准。整个活动能围绕活动的重点开展，并层层推进， 对于难点老师也有相对的引导策略和方法。
3、活动目标
4、活动准备
反思： 此次材料准备的很充足，根据幼儿的年龄特点，创设情景（图形王国场景）让幼儿在玩中学学中玩等，同时还考虑到孩子的能力差异以及不同的发展水*为他们准备了不同层次的操作材料，还考虑到孩子对操作材料的持续度，满足了孩子对材料和活动兴趣的保持我在每一个环节都设置了孩子感兴趣的点如：小鱼学本领、小鱼游、帮助图形妈妈、坐火车等，持续激发孩子的操作兴趣，解决了孩子在反复操作中对材料和活动失去兴趣的问题。让孩子们既能享受到操作的乐趣，又能体验到成功的快乐。每种材料的提供都发挥了它有效地价值。
图形王国场景的布局非常童趣，满足支持与之相适应的幼儿游戏的环境。
5、活动过程中运用的方法
活动中用了情境教学法、操作法、观察法等
活动的目的基本达到，大部分孩子都能认识并区分三种图形。幼儿参与的兴趣也很浓，虽然一些能力弱的幼儿还不能完全表达，但是他们通过今天的活动，已经知道了会区分三种图形。在今后的活动中，将今天所获得的收获感知表现出来，来达到目的。
活动后的调整思考及收获
我认为我们数学活动在生活中的作用，是要让孩子将学到的数学知识运用于生活，解决生活中的问题，所以这个活动的目的不仅是认识区分三种图形，更重要的是将信息技术与我们教学相结合，能到达更好的教学效果并运用到我们的生活当中。
从活动的选择到活动的实施，每一步每一个环节的设计要让孩子保持学习兴趣，兴趣点的选择、材料投放细节性的思考和数学语言对孩子的刺激思考、以及对孩子提问开放性引导，活动的设计要充分考虑孩子当前的现状等。
图形王国教案5
活动目标
1.通过对比，感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征。
2.在愉悦的游戏情节中，能够区分三种几何图形。
3.激发浓厚的探索兴趣。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备
经验准备：
1.初步了解生活中的基本图形。
物质准备：
1.四种几何图形卡片若干、有关图形的实物若干。
2.几何图形拼组成的图画。
3.魔术箱、魔法棒。
4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片。
5.找房子操作卡。
活动过程
一、导入部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1.游戏：摸一摸"魔术箱"。
师："小朋友们，今天我从图形王国借来一个魔术箱，(出示魔术箱)这个魔术箱可神奇了，你们想不想知道魔术箱里藏了什么呢?那我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。"
(1)念儿歌："魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?"摸出一本正方形的积木，问："这是什么?它的正面是什么形状?"提问"日常生活中还有那些东西是正方形的.?"(启发幼儿说出)提问"你怎么知道，它们是正方形的呢?"总结：正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
(2)再念儿歌："魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。"当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。依次提问"你怎么知道，它们是.....形的呢?"并进行总结：
圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;梯形：四条边、四个角，上下两条边**的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。
(3)教师：原来魔术箱里可以变出圆形，三角形，正方形，梯形，那图形王国里肯定还有很多有趣的图形，我们一起去参观一下。
二、游戏：小动物找家
1.哦，你们看，我在图形王国还找到了一根魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?("变"出四种小动物)小朋友们，他们是什么动物呀?
2.师："咦!这四个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。""小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦?"(教师模拟小动物的声音)"我们找不到家，见不到妈妈了!"，小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?"
3.师："你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。"师："小动物说它们的房子都是有形状的：
仔细听，小鸡说，"我的房子是三角形的。"小狗说，"我的房子是正方形的。"小猫说，"我的房子是梯形的。"小熊说，"我的房子是圆形的。"
4.提问：小动物的房子都是什么形状得呀?首先，小鸡的房子是什么形状的?依次提问小狗、小猫、小熊家的房子是什么形状的?帮幼儿回忆一下。
5.幼儿操作：接下来，请小朋友帮小动物们找房子了，在找的时候要注意小动物们的房子的形状是不一样的，在找到他们的房子后，将房子贴在对应的小动物的后面，全部找完后，请你们把操作卡贴到黑板上，不用搬椅子，当听到音乐结束后，请小朋友坐回原来的位置。
三、找一找，数一数。
1.教师用魔法棒"变"出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图画，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个?
师："我们帮小动物们找到了自己的房子，小动物们很开心的各自回家去休息了，其实，图形王国里还有好多有趣的东西，我们还可以用魔法棒(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个?
2.教师用魔法棒依次"变"出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。
四、操作练习。
结束部分：让幼儿巩固对四种几何图形的认识。
师："小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?"(依次出示四种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。
师："图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?"活动延伸：
1.让幼儿把小动物的"房子"分类放到区域角中。
2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
动物王国教案 (菁选5篇)（扩展2）
——数学王国教案5篇
数学王国教案1
设计意图：
分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。对小班幼儿来说分类包含两个层次。一个是求同，就是把相同的物品摆放在一起，比如糖果和糖果。第二个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在一起。在本节课中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的,可以玩的和书本三大类。求同是分类的基础，因为求同时的标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准，他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以设计时先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，循序渐进，再让幼儿进行分类活动。通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。
活动目标：（三维目标）
1、情感态度：乐于参加集体游戏，感受游戏中的快乐
2、行为习惯：巩固复习几种常见的颜色“红黄蓝绿”并能说出颜色名称
3、知识技能：能够根据红黄蓝绿的颜色大小，按同种颜色进行分类
活动准备：
1、经验准备：幼儿对颜色的认知
2、材料准备：彩色(红、黄、蓝、绿)糖果若干，彩色(红、黄、蓝、绿)大小饼干若干
3、媒体准备：《彩虹王国》的白板课件、PPT课件
活动过程：
一、故事导入，介绍游戏《姐姐宝宝抱一抱》
在美丽的彩虹王国中，住着彩虹姐姐和她亲爱的彩虹宝宝们，他们都有好听的名字（红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝、绿宝宝）
红宝宝最喜欢的颜色是红色，他的家是红色的，床是红色的，小桌子凳子都是红色的
黄宝宝最喜欢的颜色是黄色，他的家是黄色的，床是红色的，小桌子凳子都是黄色的
蓝宝宝最喜欢的颜色是蓝色，他的家是蓝色的，床是蓝色的，小桌子凳子都是蓝色的
绿宝宝最喜欢的颜色是绿色，他的家是绿色的，床是绿色的，小桌子凳子都是绿色的
小朋友们快低头看看，你身上的彩虹宝宝是什么颜色，王老师快请，身上是红色的彩虹宝宝的小朋友举起手来，彩虹姐姐喜欢红色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，身上是黄色的彩虹宝宝的小朋友也举举手，彩虹姐姐也喜欢黄色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，还有蓝色的彩虹宝宝···绿色才彩虹宝宝···
二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色《姐姐请客吃饭》
1、分糖豆
我们都认识了彩虹宝宝，也都知道了彩虹宝宝最喜欢的颜色，有一天啊，彩虹姐姐要让四个彩虹宝宝来她家做客，彩虹姐姐准备了各种颜色好多好吃的糖豆，有好多好吃的东西。彩虹宝宝们进屋一看，可高兴了（出示白板）显示出各种各样的好吃的糖豆，彩虹姐姐要请小朋友们帮忙了，小朋友们快听，彩虹宝宝说什么了，“我们要吃自己最喜欢颜色的糖豆”再来听听姐姐说什么了，“亲爱的小朋友们，你们来帮彩虹宝宝分糖豆好不好？你把它最喜欢吃的颜色分给他，你能做到吗？”小朋友都听到彩虹姐姐的要求了，彩虹宝宝要吃什么样的糖豆？“自己最喜欢的颜色”那请小朋友快去给彩虹宝宝分糖豆吧。（孩子分好后，教师将孩子分好的照片，发到电脑上点评）彩虹宝宝说，他想吃的糖豆是自己最喜欢的颜色，那红宝宝，吃红色的糖豆，黄蓝绿···
2、分饼干
可是啊，光吃糖豆彩虹宝宝没吃饱，而且糖吃多了，对牙不好，所以糖不能吃太多，这个时候，姐姐又端上来一个饼干盒，里面有好多各式各样大大小小彩虹颜色的饼干，彩虹姐姐又要请小朋友们帮忙了，小朋友们快听，彩虹宝宝说什么了，红色和黄色的彩虹宝宝说了“我们长的最大，我们要吃最大的饼干”蓝色和绿色的彩虹宝宝说了“我们长得最小，我们要吃最小的饼干”我们在听一听彩虹姐姐说什么了，彩虹姐姐说“亲爱的彩虹宝宝，挑食可不好，大大小小的饼干都要吃都有营养，小朋友们，你们快把大大小小的饼干分给彩虹宝宝吧”（孩子分好后，教师将孩子分好的照片，发到电脑上点评）红色和黄色的彩虹宝宝说，他们最大。那红色和黄色的彩虹宝宝，吃最大的红饼干和黄饼干，那蓝色和绿色的彩虹宝宝最小，那他们就吃最小的.蓝饼干和绿饼干。小朋友和真棒，快给自己鼓鼓掌。
三、巩固红、黄、绿、紫四种颜色。《送彩虹宝宝回家》
小朋友可真棒，彩虹宝宝啊吃的可饱了，彩虹宝宝说让王老师谢谢小朋友的帮忙，太阳要下山了，彩虹宝宝从彩虹姐姐的家里出来，要回家了，可是天黑了他们不敢回家，彩虹宝宝希望能有小伙伴配他一起回家，小伙伴真的都出现了，你们能帮彩虹宝宝回家吗？（运用拖动）
幼：红宝宝住在红色的屋子（幼儿拖动后，彩虹宝宝说谢谢你们送我回家）
黄宝宝住在黄色的屋子
紫宝宝住在紫色的屋子
绿宝宝住在绿色的屋子
四、结束部分《夕阳西下》
太阳公公下山了，小朋友们也帮彩虹宝宝找到家了，他们到家睡觉了，整个美丽的彩虹王国也进入了甜甜的梦乡，那我们的小朋友也该睡觉了。快请小朋友藏好眼睛睡觉吧，晚安···
第一个环节出示课件，带幼儿进入情境教学
此环节白板与幼儿以语言进行互动，引导幼儿巩固复习颜色
第二个中的第一个游戏环节出示白板课件，引导幼儿进行实体操作，在幼儿操作时，用相机把孩子分好后的结果照片，发到电脑上点评，并运用事先做好的多媒体课件进行点评小结
第二个环节中的第二个游戏出示白板课件，引导幼儿进行实体操作，在幼儿操作时，用相机把孩子分好后的结果照片，发到电脑上点评，并运用事先做好的多媒体课件进行点评小结，并利用白板的拖拽功能让全体幼儿巩固复习并激发个别幼儿的兴趣
第三个环节，运用白板的拖拽功能，再次以游戏的形式让幼儿拖拽，并巩固分类
最后一个环节第四部分，运用多媒体白板PPT课件，把孩子引出情景，在放松的音乐中，放松休息
活动反思：
近日，我进行了公开课《彩虹王国》的教学活动。上完本活动后，我静下心来，对这个活动进行了反思。
首先在目标的定位上，我觉得还是达到了预设的目标。在活动中，我根据小朋友的接受能力，设计了三个环节。第一个环节是巩固复习颜色，达到一个复习巩固的作用。第二个环节是按颜色分类，请小朋友把数量一样的糖果分给彩虹宝宝吃。第三个环节也是让小朋友分组进行操作活动。孩子们对形象直观，生动有趣的图像非常感兴趣，在活动中，我充分利用多媒体、好朋友的形象创设情境，激发幼儿的参与兴趣，让他们参与到活动中来，在活动中得到能力的培养。
本活动中，我觉得需要改进的是，在课堂中灵活改进自己的教案，从而使自己从教案预设的问题中开脱出来。如在第一个环节时，我提出第一个问题时，孩子已经回答出了我第二预设问题的答案，我提第二个问题时，孩子又把预设的第三个问题答案一起回答出来了，而我没能很好地抓住孩子们的这一闪光点，进行灵活教学，还是按部就班地按教案预设问题进行提问，从而从某种程度上减少了幼儿的兴趣。教学还是有些单板，在以后的活动中，应该给予充分的重视，保证活动的顺利开展，更好地让幼儿在活动中获得相应能力的培养。
数学王国教案2
活动目标：
1、复习6-10的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、皮球（上面有算式）、奖品（有算式题）。
活动过程：
一、导入游戏（幼儿听音乐开汽车绕活动室）将车停到停车场，听好停车要求，胸口算式的得数就是你的车位号。
二、闯关游戏1、对暗号——请老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。
2、看谁速度快——请小朋友站在黄线上，小朋友来说说哪些算式的得数等于你手上小旗上的数，可以是加法也可以是减法。回答正确一题往前迈一步，看谁先到达终点。
3、送皮球回家——皮球上贴着算式，请在拿到皮球时，报出上面的算式，心里算出答案，拍着把它送到相应的点子上。
4、庆祝闯关成功——数学王国的国王准备了小礼物。找一找哪个和跟胸口得数一样，那就是国王送给你的礼物。
三、结束部分——带着礼物开着汽车回家！
反思：
幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展。于是就要求老师在组织指导活动中要多花心思。
数学王国教案3
一、知识梳理
1.关于圆，你了解了哪些知识？
（学生同桌互相说说，再指名说说0
2.画一个直径6厘米的圆，并标注圆各部分的名称。
学生独立画圆，教师巡视。
1. 你会求出自己刚才画得那个圆的周长和面积吗？
学生独立练习，2人板演，讲评。
（教师根据学会的回答，整理板书）
二、巩固练习
1.（1）书本117页20题中的1
学生独立画圆，教师巡视检查。
（2）书本117页20题中的2
学生读题理解题意，动手操作，教师巡视。
交流时说说数对是什么意义？
（3）计算圆的周长和面积。
2.书本117页第21题
（1）学生独立填表，再和同桌说说你是怎么得到的？
（2）全班交流，教师板书公式。
3.书本117页22题
（1）学生读题理解，说说要求钢丝的长，必须先求什么？
（2）学生独立完成。
（3）集体讲评
4.书本117页23 题
（1）学生读题后问：“什么是废料？”
（2）那么要求剩下的废料该如何计算呢？
（3）交流时明确：用正方形的面积-圆的面积
（4）图2中的圆面积该怎么求？图3呢？
（5）学生独立计算，教师辅导。
（6）集体讲评
引导学生发现：由于正方形中圆的面积和是相等的，所以每张铁皮剩下的废料也是相等的。
思考：你能像这样在正方形中剪下一些同样大小的圆，并能使剩下的面积相同吗？
学生尝试练习。
三、全课总结
四、作业布置
数学王国教案4
活动目标：
1、运用图形进行操作比较，发现它们的排列规律并进行排序。
2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。
活动准备：
教具：挂图（图形王国），各种拼好的规律纸条若干
学具：白纸条人手一份
活动过程：
一、吸引幼儿兴趣，引出课题
1. 教师：小朋友们。今天老师带小朋友到图形王国去玩玩，（出示挂图）图形王国里有许多的小秘密，老师知道我们大（3）班的小朋友最聪明，一定都能闯过关，你们愿意接受挑战吗？那我们出发吧！！
2.来到图形王国的大门前，教师：我们先打开王国的门，看见了什么呀？（三层阶梯）
教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才能通过，那我们先来走第一层。
出示第一层:
(1) 你看见了什么？（是呀，有这么多的图形宝宝，他们排着整齐的队伍在欢迎我们小朋友呢？）
(2) 请小朋友再仔细看看，读读，这排图像宝宝是怎样排列的？你发现什么小秘密了吗？
(3)教师小结揭示：原来这些图形宝宝排的时候还有一定的规律呢，它每次都是三个一组，三个一组按这样的顺序不断的重复下去，那我们就说：有规律。（幼儿跟读）
(4) 想想：接下去应该怎样排？
3. 找规律
教师：刚才小朋友都用自己明亮的大眼睛发现了这么多的小秘密，闯过了第一关，想不想继续？
出示第二层：
（1）你发现了什么规律？（如果发现不出，就可以叫小朋友读一读）
（2）说说几个为一组？
（3）教师小结：这些图形宝宝都是按照红黄蓝的顺序不断重复的。
（4）想想：如果接下去，应该怎样排？
4.改错
教师：刚才小朋友学的这么认真，图形宝宝有些不服气了，它说这有什么了不起，我这里还有更难的呢！你能找出来吗？
出示第三层：
（1）你发现了什么？
（2）有什么要告诉老师的？
（3）教师小结
二、幼儿操作练习
教师：刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关，看，图形王国到了，你们想不想再图形王国里玩一玩呢？
请小朋友看，每张桌子上都有图形王国的国王为你们准备的一份小礼物，你们每人拿一条，但有一个要求：请小朋友先找出纸条上的规律，然后按照这个规律继续往下添图形。
（1）幼儿每人领一条。
（2）教师示范，讲解方法。
（3）幼儿集体操作
（4）幼儿交流。
三、创造
到图形王国去，有很多条路，你们想不想也来设计一条有规律的路来考考其他班的小朋友，让他们也来闯关，好不好？
幼儿集体操作，设计规律，交流展示。
数学王国教案5
设计意图
在区角观察中发现：近期幼儿之间流行猜谜、寻宝藏游戏，他们之间有人藏宝藏提出线索，有人根据线索“挖”宝藏，玩得不亦乐乎。抓住幼儿的兴趣点，有意识的引入抽象的数学活动中，设计悬念、制造氛围激发幼儿探索的欲望，从而培养幼儿的观察与分析能力，掌握科学领域的单双数、序数等数学概念。
活动目标
1、理解20以内的序数与单双数概念。
2、能够根据数字的大小线索分析猜测出要寻找的数字。
3、体验合作游戏带来的快乐。
重点难点
活动重点：在游戏中，幼儿根据数字的大小线索做出进一步的推测并逐渐找出目标数字。
活动难点：
幼儿持续的思考过程。能够倾听同伴给予的数字线索，进行分析、判断与推理，找准目标数字。
活动准备
电脑、音乐、数字卡片、20张手卡、两把铲子、红宝石、蓝宝石、绿宝石图片、锁头图片、玩具宝石盒、钻石钥匙（1-20）小筐、纸箱制成的两辆汽车模型等等。
活动过程
一、音乐入场，情景导入。
1、听说在精灵王国有许多的宝藏，很多人都想要得到他。但是聪明的小精灵创设了许多机关，要想得到宝藏需要智慧和细心，所以很多人没有成功。今天我们班聪明的小朋友也收到了邀请，走！咱们出发去看看。（音乐入场）
2、（ppt宝石王国图片、视频小精灵）
小精灵介绍：欢迎来到我的数字宝石王国，我是这里的国王。想要挖我的宝石，可没那么容易，我已经把大门上了锁。只有破解了我锁上的密码，才能进入我的王国。（连续数的卡片，三个宝石卡片红绿蓝宝石卡片三张，里面放着数字。）
二、游戏：破解大门密码。
出示数字卡片，层层递进依次增加游戏数字卡片的数量。
1、012345，五张数字卡。（密码锁的第一个数字）
2、012345，678910；十张数字卡。（密码锁的第二个数字）
3、12345，678910；1112131415；十五张数字卡。（密码锁的第三个数字）
有效问题：
1、你猜的数字是什么?(例数字6)
2、为什么要猜数字六？根据什么规律猜到的？
三个数都猜对了，请幼儿进行翻牌揭秘正确的密码。密码锁正确，开启大门，进入宝石城。
三、游戏：分组挖宝石。
游戏口令：红宝石、绿宝石、蓝宝石；得到许多大宝石。
游戏玩法：教师提前在环境中藏起许多“宝石”，幼儿根据宝石盒上单、双数的提示寻找“宝石”，并投放在相应盒内，即任务完成。
单数提示：两个两个地数,总会剩下一个
双数提示：两个两个地数,都能凑成好朋友。
四、结束游戏：坐车回家。
幼儿园准备了两辆车，一台是单号，一台是双号。请抽到单号车票的幼儿上单号车，双号幼儿上双号车。（带车牌号的汽车道具）
五、活动延伸：可以两人一组继续游戏，也可以回家和爸爸妈妈们一起分享玩猜数游戏，并逐渐增大数字范围，使幼儿在反复游戏中巩固自然数序以及数量关系的理解。
活动总结
幼儿在熟悉游戏的玩法后，可以不提供数字线，而是让幼儿利用已经逐渐形成的心理数轴（0~10）（10~20）或更多更大的数字来做出判断，在反复游戏中，幼儿的反应速度会逐渐提高，同时巩固幼儿对自然数序、数量关系的理解，有助于幼儿未来计算策略的运用。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中,尝试和发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
本节活动主要采用的是游戏的方式贯穿始终，《指南》中指出：幼儿教师要珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，最大限度的支持和满足幼儿的直接感知和实际操作，同时关注幼儿身心全面和谐发展。
动物王国教案 (菁选5篇)（扩展3）
——糖果王国教案 (菁选3篇)
糖果王国教案1
说教材
幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
椐此，制定如下活动目标：
1、运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。
2、大胆表述自己的发现，并乐意与同伴交流分享。
3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
重难点：
运用多种感官感知糖果的特征。
准备：
1、活动室布置成糖果王国，各种糖果散放于活动区、玩具柜等处，在适合的地方悬挂一些糖果。
2、糖果国王头饰一个。
说教法
幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提，也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。
说教学程序
杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。根据这个特点，我将活动设计成三个环节。
(一)在糖果王国里找朋友。
1、进入糖果王国。
教师戴着糖果国王的头饰，用拟人化的身份引出主题。导入语：小朋友，你们好!我是糖果王国的国王，糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?
2、找糖果朋友。
进入糖果王国后，请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。导入语：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧。幼儿根据自己的需要和兴趣选择糖果，是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
(二)感知糖果的特征。
幼儿是勇于实践的探索者，在一日生活中经常表现出积极主动探究和认识周围世界的强烈愿望。该环节通过让幼儿自由地对糖果进行探索，给予充分的自由，体现幼儿的主体地位。
1、幼儿自由的感知，探索糖果的特征，并与同伴交流。
导入语：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再和旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的?
①、提出探索的要求，帮助幼儿有目的地认识事物。
②、通过探索过程中同伴间的交流讨论，帮助幼儿发展合作能力，增加相互交流与协作的.机会，同时相互学习同伴的长处和价值，获得有益的经验。
③、在幼儿自由探索的过程中，教师的作用是鼓励幼儿轮流表达自己的探究过程和发现，引导幼儿有更多的思考和概括。
2、在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
①、看糖果，了解糖果的包装。
教师再次以拟人的手段引导幼儿观察糖果的包装。导入语：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?
②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
导入语：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的?
③、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
导入语：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?
④、闻糖果，感知糖果的气味。
导入语：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你们仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的?
⑤、尝糖果，了解糖果的味道。
导入语：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样?
根据糖果的特征，在教师的引导下，幼儿由内而外、由浅深入地对糖果作了全面细致的观察与认识，通过看、摸、剥、闻、尝等多种感官循序渐进地感知糖果的特征。
3、小结。
通过和幼儿一起回忆，总结糖果的特征，进一步认识和了解糖果，增强对糖果的兴趣。
(三)简单了解糖的作用。
1、提出问题：糖有什么用?多吃糖好不好?
针对问题，引导幼儿大胆讨论、思考糖的作用，及糖对身体的利与弊，初步了解糖的作用。
2、小结糖的作用，渗透吃过糖后保护牙齿的方法。
活动延伸
1、组织幼儿进行画糖果、捏糖果的活动。
2、开展“糖果超市”的角色游戏。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
糖果王国教案2
活动目标：
1.运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.乐于探索、交流与分享。
活动准备：
各种糖果
活动过程：
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。T小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？
2.找糖果。
T那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。 T你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。T现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。 T我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？
（5）尝糖果，了解糖果的味道。T那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
3.小结。T今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识 T糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
活动反思：
《漫游糖果王国》是一个科学活动。对于小班的孩子来说，糖果是他们最喜欢的，加上活动中的糖果又都是孩子们收集带来园的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣，每一个孩子都能投入到活动中。本次活动我以漫游糖果王国的形式贯穿活动的始终，让孩子以客人的身份参与到活动中。当孩子们看到满桌的糖果时，兴奋不已。在孩子收集的这些糖果中，形状各异，颜色不一，大小不同，让幼儿通过充分的看一看，摸一摸，不仅认识了形状，如圆形、正方形、长方形等，知道了有硬糖也有软糖；还利用糖果鲜艳的色彩对幼儿进行了色彩认识。在活动的最后品尝环节中，让幼儿知道糖不能多吃，吃多了容易坏牙齿，从而教育幼儿要保护好自己的牙齿，养成良好的饮食习惯。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，活动中让幼儿有了充分的参与机会，较好的保护了幼儿的兴趣及好奇心，达到了活动目标！
糖果王国教案3
教学目标：
1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
教学准备：
各种糖果。糖果王国头饰一个教学过程：
一、进入糖果王国。
1、进入糖果王国。
老师：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”
2、找糖果。
老师：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
老师：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的"。”
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
老师：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。
老师：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
老师：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
老师：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？
（5）尝糖果，了解糖果的味道。
老师：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
（6）尝试动手做糖果老师：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？
3、小结。
老师：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识老师：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
动物王国教案 (菁选5篇)（扩展4）
——动物王国作文10篇
动物王国作文1
我让妈妈带我去红山动物园区玩。我和妈妈边走边看，一路上我看到了许多只有在电视上才能看到的动物，有大象。有长颈鹿。还有长臂猿。好多动物啊！我的眼睛都看花了。
而其中给我印象最深的是猛兽馆，我看到了几只花纹、颜色不一样的.豹子，有两只豹子在懒洋洋的走动。它们有的花纹像古代的钱币。豹身颜色鲜亮，毛色棕黄，遍布黑色斑点和环纹，形成古钱状斑纹，妈妈看了说明告诉我那是金钱豹。豹的猎物主要有鹿、羚羊及野猪，但也会捕猎灵猫，猴子，雀鸟，啮齿动物等，甚至腐肉，视乎猎物产地而定。
豹也有捕食黑猩猩的的纪录。在猎物缺乏时，它也会捕猎家畜，因而发生人豹之间的冲突。和一般猫科动物一样，豹会在密林的掩护下，潜近猎物，并来一个突袭，攻击猎物的颈部或口鼻部，令其窒息。我听了以后心里直紧张，生怕它们会突然跳出来咬我，妈妈安慰我说它们被锁在笼子里，出不来的。我觉得它们挺可怜的。被人类锁在笼子里，不能自由的奔跑。？
后来我们又来到了狮子馆，它们有着血盆大口，嘴里长满满尖利的牙齿，一口就能将自己的猎物咬死，其中有几头狮子，在玩耍，它们相互追逐奔跑，开开心心，没有争吵，有一只大的狮子在旁边看着它们，我猜是它们的妈妈吧。
突然，另一大的狮子不知道从那里冲了出来，吓的那些小狮子惊慌失措，不知该怎么办，只是它们的妈妈挡在了它们的面前，大声的吼叫着，好象在说：不许你伤害我的孩子，不然我跟你拼命。那头大狮子被吓的灰溜溜跑走了。看了这一幕，我很感动：不管是多么凶猛的动物，在它的孩子面前都是充满母爱的，不管多么危险，她都会挡在前面的。
这就是伟大的木爱。下午我还看了动物们的表演：有调皮的猴子骑自行车，有憨态可掬的狗熊跳绳、和人握手。它们不时惹得观众哈哈大笑。我的肚子都笑疼了。动物是我们人类的朋友，动物的生死关系到人类的发展，我们要善待动物，保护它们，跟它们和睦相处。真是开心而又意义的一天。
动物王国作文2
一道特别刺眼的光在我面前闪过。我不小心掉进了密林。我还没来得及反应，许多动物向我跑来。所有的动物都用竹制的长矛指着我，异口同声地对我说：“你是谁？你怎么这么大胆，敢闯进我们共同的家？”我有点不知所措。我冷静下来，回答说：“我只是一个普通的四年级小学生。放心吧！它永远不会伤害你。”
为了欢迎我的客人，小动物们在晚上举行了一个宴会。在宴会上，我看到孔雀跳舞，猫爬树，鲤鱼游泳，还有很多其他的节目。晚饭结束后，小动物们给我安排了一个地方，我就去睡觉了。第二天一早，天一亮，我就听到白兔大臣向狮子王报告了这个消息。“陛下，鸟类因人类过度砍伐而无家可归；人类排放未经处理的工业废水导致鱼类中毒死亡；最严重的是人类排放大量二氧化碳，臭氧层被破坏，产生“温室效应”。北极和南极的冰川迅速融化，导致海*面上升，随时可能淹没我们生活和世代居住的土地，威胁我们的生存。”狮子王一听，给了我“防止地球环境日益恶化”的任务。
我呼吁人们加强环保意识，防止悲剧发生。保护环境是我们的共同责任。几周后，人类在哥本哈根召开了气候大会。不出我所料，没过多久地球就恢复了美丽的面貌。我回到动物界传播这个好消息。动物们高兴得都在我身边狂欢，我发现*时残忍凶狠的动物变得温柔了。
钢笔掉到地上的声音，我突然醒了，可能我只是趴在桌子上睡着了。做了个甜甜的梦！耶！快九点了，快点做作业吧！
动物王国作文3
晚上，我做了一个奇妙的梦：有一天，我来到一片大森林，看见小兔开着一辆车身上面画着许许多多水果的大汽车，我忙走上前去问：“小兔，这是什么车呀？”小兔高兴地回答道：“这是我的流动水果店，欢迎前来参观！”我走上车一看，啊！货架上摆着各种各样的水果和一台台小小的机器。我对小兔说：“我能帮你买水果吗？”小兔不假思索地说：“可以，那你就当我的司机和操纵员吧！”
第二天早上，我把水果店开到了大树下，松鼠妈妈站在大树上笑着对小兔说：“兔老板，有梨吗？”“有啊！”小兔兴致勃勃地说“您不用下来！”说完，小兔拿起几只黄澄澄的梨放在削皮机里削了起来，不一会儿，梨削好了，他让我把梨放在升降机上送到松鼠的家门口。松鼠妈妈高兴地说：“太好了！不用下树就可以买到水果，真是太方便了！”
过了一会儿，我又把水果店开到了土坡上。只见小花猪满头大汗地跑来了，“有西瓜吗？”“有啊！”小兔微笑着对小花猪说：“给你挑个大个儿的，好让你解解渴。”他挑了一个又大又圆的西瓜，让我把它放进切瓜机里，按下电钮，“咔嚓”一声，一块块切得一样大小的西瓜，落进了盆里。“瞧！皮薄肉红，多好的西瓜！”小兔得意地拍了拍小花猪的肩膀。“唔！唔！”小花猪乐呵呵地捧着西瓜，一边吃一边说：“方便！方便！真方便！”
我又把水果店开到了小河边。河对岸的大象对小兔喊道：“我要买香蕉。”小兔和我忙从店里搬来一台*。大象紧张地喊道：“你们想对我放大炮呀！”我连忙解释道：“这是水果*，不是大炮。”大象的心慢慢地*静下来。“大象伯伯，快张开您的嘴。”小兔朝大象伯伯挥了挥手，大象刚把嘴张开，一只只可口的香蕉射进了大象的嘴里。大象伯伯高兴地说：“不用过河就能吃到香蕉，真好！”
天快黑了，一只调皮的小熊偷偷摸摸地来到小兔的水果店，抱起一个菠萝就飞快地朝前跑，被我看见了，对小兔说：“小熊偷走了一个菠萝。”小兔急中生智，把一根甘蔗放进旋转机里，“砰”的一声，甘蔗打中了小熊的屁股。小熊摔了一跤，痛的直叫，只好把菠萝乖乖地还给了小兔。小兔拿起两个苹果，塞到小熊手里说：“小熊啊，想吃水果何必来偷呢？”“我，我……”小熊难为情地挠了挠脑袋，捧着苹果走了。
小兔的水果店每天都挤满了小动物，生意非常红火。我这个“伙计”也忙得不亦乐乎。
动物王国作文4
四月的一天，阳光明媚，我在玩耍时无意按了一个黄色的按钮，顿时有一阵强大的风把我吹走了。
等我醒了过来，睁眼一看，我发现自己已经在一个绿树成荫的森林里，而且还成为了森林之王——狮子。森林里有高大的松树，有五颜六色的花朵，还有青翠欲滴的小草，组成了一幅色彩夺目的锦绣画卷，许多小动物们有的在小河旁喝水，有的在和同伴们做游戏，有的在草地上奔跑，还有的依偎在母亲的怀里。
突然，森林里响起了“砰”的枪声，偷猎者来到了茂密的森林里，到处捕捉着小动物们，他们贪婪的眼睛盯着小动物们身上的奇珍异宝。森林里原本*静的生活被恐惧所笼罩着。小动物们吓得惊慌失措，纷纷地躲进了自己的屋里。这时，我站在高高的岩石上，从容镇定地说：“大家不用害怕，只要大家齐心协力就能战胜一切困难。”
我急中生智地对大家说：“我有一个办法，请大家把家里的工具全部拿来。”小动物在我的带领下，来到了山坡下，我先用铲子挖了一个洞，让小动物们把泥土都挖出来，随后我找来了许多落叶铺在坑上。然后，让小动物们躲到山坡后面。
正在这时，猎人东张西望地走了过来，突然他的脚一滑，“扑通”一声，跌进了坑里。小动物们欢呼起来，我告诫偷猎者，不要为了个人私利，残害动物。森林里又恢复了*静的生活。
我只是做了一场梦，不过我想对大家说：“请大家保护环境，让动物们永远生活在森林王国吧!”
动物王国作文5
“动物王国要选总统了！”消息传开整个动物世界一片沸腾。动物界开始忙碌起来，组成了以狮子为首的猛兽群体，以大象为首的食草类动物群体，以猴子为首的小动物群体，三大群体为了各自的目标展开了各种形式的宣传活动。霎时间动物世界热闹非凡。
选举日子到了，按竞选议程分为竞选演说、动物辩论和投票选举三个阶段。
竞选演说开始了，首先发言的是号称万兽之王的狮子，他眼露凶光拿着麦克风对着众动物吼叫着：“我觉得我是当总统的最佳人选，因为我身强力壮、威武凶猛、奔跑如飞，而且我通晓军事、地理等知识，谁敢和我较量？哼哼！所以我最配当总统。”发言完毕，他纵身跃下演讲台，场上一片宁静。
接着发言的是沉稳、憨厚、善良的大象，只见他迈着坚实的步伐，缓缓地走上演讲台，语气谦和地说道：“各位动物们，你们好，我认为我能当好你们的总统，因为我有一颗善良的心，我虽是一个素食主义者，但我有一副大力士的身体，助人为乐是我的天性，且我知识渊博。因此，我具备了当总统的条件，希望大家能支持我，相信我一定能让大家过上*安而又幸福的日子。”台下响起一阵热烈的掌声。
最后发言的是机灵聪明的猴子，他一蹦一跳地上了演讲台，手舞足蹈地笑道：“嘻嘻，我今天也来竞选总统，因为我有聪明才智，大家和我在一起会很开心，如果你们选择了我，我保证大家快乐每一天。……”说完他一个筋斗翻下演讲台。
竞选演说阶段结束了，动物们开始七嘴八舌，议论纷纷，就谁能胜任总统的位置又展开了辩论。
虎大王长啸一声说：“狮子身为万兽之王理应当总统！”；斑马先生说：“不行，狮子要是当了总统，那些弱小动物们将会有灭顶之灾，他决不能当总统。”语音刚落，便招来了猛兽群体的凶狠目光和咆哮声。这时，老牛走上前来瓮声瓮气地说：“你们都不要争吵，狮子虽是万兽之王，但常欺负弱校猴子虽然聪明，但缺乏责任心，且太贪玩，不适合当总统。我认为新总统应该能代表我们大多数人的利益，能维护动物世界的和*稳定。谁能担当此重任呢？只有大象能为民谋利益可以胜任。”……
你一言我一语地激烈辩论着各持己见，整个动物世界充满了火药味，战争大有一触即发的可能。“当，当”这时投票的钟声响了，动物们顿时安静下来，全体动物按照要求填好了选票，排着整齐的队伍，一个接一个神情庄重地往投票箱里投票。
投票完毕，大家都在静静地等待着。结果终于出来了，山羊爷爷戴着老花眼镜，手里拿着选举结果来到*台的中央：“现在我宣布，此次总统竞选结果是……”山羊爷爷稍停片刻，会场一片寂静，鸦雀无声。山羊爷爷提高嗓门说：“大象以绝对优势票数当选动物王国的总统。”刹时动物世界传来一片欢呼声。
从此，动物王国里有了大象总统，大家过上了幸福祥和的生活。
动物王国作文6
我马上回到地球，查找第四位去那儿的人。果然功夫不负有心人，很快我就查到了。在地球的一个角落里我找到了她。一见她，吓了我一跳，她竟是我的同学！你怎么想去破坏动物王国呢？她对我说：其实，我不想伤害它们。但那里的事情已经被一群坏人知道了，为了获取更多的钱，他们要把动物统统消灭了。原来，那些人是为了钱——我恍然大悟！这好办！于是我返回动物王国，让渡渡鸟帮我找了几颗几克拉的钻石，我在网上拍卖了兑换成100万现金，和我同学一起交给了我那伙人。最后达成共识：永不再危害动物王国！
就这样，我被封为动物王国的`友谊使者，我和动物们成为了永远的朋友！
动物王国作文7
有一天，小猴子在树上休息，突然它看见一只老虎在寻找食物，就想教训教训它。小猴子约了它的好朋友小松鼠来这里教训那只老虎。
不久，小松鼠来了。它带来了一大包松果和一把用木头做的枪。准备战斗了，小松鼠把一些松果装进枪膛，再把枪口对准老虎，按下开关，“砰、砰”一颗颗松果向老虎射去，老虎被打得鼻青脸肿。最后，小猴子从树上摘下一个大桃子，往老虎这边扔过去，老虎吓得逃回了山洞。
小松鼠和小猴子取得了最后的胜利。
动物王国作文8
“咦！动物王国今天怎么这么热闹呀！为什么那么多动物围在老虎洞前呀！去找个人问问吧！”小狮子聪聪说。“猴姐姐，猴姐姐！发生什么事了？为什么老虎洞前围着一大群动物呢？”小狮子聪聪说。猴姐姐说：“老虎大王走了，小老虎替代了王位。前天，是小老虎上任的第一天，
那天，小老虎任着自己是大王，就欺负起其他小动物来！小动物们想：算了，忍一忍吧！第二天，小老虎越来越不可理欲。让你来当……”聪聪转身就跑，他找到小老虎说：“你想当国王吗？”“想！”“那你就要认真负责。”
之后，小老虎很负责，动物王国被它打理的井井有条。
动物王国作文9
夜晚，夜色渐渐降临，皎洁的明月高挂在夜空中！把累了一天的我拉入了梦境中……我走进动物王国——家有嘟嘟——家有嘟嘟
“姥姥，姥姥，几点了！姥姥，姥姥几点了……”一阵欢快的追逐嬉戏声在我耳边响起。于是我顺着追逐嬉戏声一步一步向前跑。声音越来越清楚了，终于看见小动物了。我朝小狗花花奔去我热情的问道：“小狗弟弟你能跟我交个朋友吗？”话音刚落，小狗花花就一手捏住鼻子，一手指着我臭骂道：“不知道狗鼻子灵啊！你别走过来，熏死我了！”
我并没有丧气，而是继续往前走。在半途中又遇到了猴子皮皮，我鼓起勇气问道：“皮皮，你愿意和我做个好……？”话还没说完，皮皮就“嗖”的一下蹿上了树，一手抓住树枝，大声嚷嚷道：“你别过来，不然我会和你臭味相同的，这样别的小动物都不会恨我玩了！”
我又没有交道朋友，我有些难过，但我还是没有泄气，继续往前走。走着走着我又看见了一只白白胖胖的的小白兔乖乖，于是我又一次鼓起勇气问“你总能跟我玩了吧？”小兔见是在问她，便撒腿就跑，边跑边尖叫：“你，你给我走开。这是妈妈新做的裙子，弄脏了妈妈会骂的。呜呜”小兔边说边哭了起来。小兔也拒绝了我，这是我的脸上红一阵、白一阵的。
“‘嘟嘟，嘟嘟’起床了！”，妈妈的敲门声惊醒了我。好难忘的一夜呀！
动物王国作文10
但是令它们发愁的是森林里没有国王，所以它们那里总是乱的不可开交。今天森林里举行了选国王，看谁最漂亮谁就当国王。经过十几分钟后选出了国王是——孔雀。以后的日子里......
原来狮子是林中大王，可是有一天狮子对动物们说他老了，要动物们从新选一个国王。为了慎重，决定先让每个动物试当一个周的国王。
这个消息一传出，动物们都沸腾了，最后大家决定让猫头鹰当国王，因为它最勤快了。于是猫头鹰当选为第一周的国王。这下可热闹了，猫头鹰让动物们白天都睡觉，晚上在出来活动。这可把动物们累坏了，而有一些动物，像蝙蝠、猫头鹰却不以未然。
第二周，动物们一个个都成了"熊猫眼"，大家一致认为猫头鹰不适合当国王，又推选河马当国王。河马觉得猫头鹰这种做法不对，它要改一改，它说："从今天起，你们都泡在水里洗澡。"大家一听，哭天喊地，可是没有办法，只好从命。
原来狮子是林中大王，可是有一天狮子对动物们说他老了，要动物们从新选一个国王。为了慎重，决定先让每个动物试当一个周的国王。这个消息一传出，动物们都沸腾了，最后大......
哈迪星球有个快年终的国王，他来到地球选国王。国王当然要善良，勇敢，聪明。
从此以后在9的管理下，数字王国的人们都和睦相处，再也没有吵架的事发生了。
动物王国教案 (菁选5篇)（扩展5）
——动物王国童话作文10篇
动物王国童话作文1
一天，猫头鹰侦察员得知了重要情报：有一群猎人正千方百计地捕杀稀有野生动物，即将来到动物王国。
虎王一听大事不妙，赶紧召集了有关大臣商量对策。虎王紧锁着眉头，狐狸军师来回踱着步子，黑熊将军却不以为然地说：“我们有无数的精兵强将，还怕他们不成？”猫头鹰侦察员连忙说：“你们有所不知啊，他们有很多先进的武器，我们恐怕敌不过啊，哎！”大家听它这么一说，更是胆战心惊、不知所措。
狐狸军师眼珠一转，想出了一个好办法。它对虎王说：“我们分成三个组，用引诱、偷袭、谈判的办法，保证让猎人不再攻击我们。”虎王听了狐狸军师的话十分高兴，赶快把作战计划部署下去。
大家紧锣密鼓地做着准备工作。按照军师的办法铃羊、狼、黑熊去引诱猎人进入森林。然后，金丝猴、长臂猿去猎人住的地方偷他们的粮食和水，再由大象运回山洞。最后，百灵鸟、鹦鹉、八哥准备和猎人谈判。结果，猎人没有追杀到动物，只好回到自己的住处，却发现粮食和水都没了，又饿又渴，非常难受。于是百灵鸟、鹦鹉和八哥找到猎人进行谈判，猎人只好同意不再危害动物王国，动物们也同意把粮食和水还给了猎人。
从此，人类和动物成了朋友，和谐相处，动物王国恢复了往日的*静。
动物王国童话作文2
森林里，动物王国正在召开紧急会议。老虎大哥打着鼓叫居民来开会。
大象驼着小象急忙赶来；兔妈妈拉着小白兔的手一蹦一跳的跑来了…豹子心想：狮子大王可是什么事情都不会告诉居民的、一向独断专行。可今天狮子大王怎么了？肯定有大事！
动物们都到了会议厅。狮子大王扯开喉咙说：“我亲爱的同胞们，我们要离开这片森林了”大猩猩听了恐惧地说：“为什么事情离开？我舍不得离开这属于我们的森林。狮子大王你要说个明白呀！”狮子大王接着说：“我也不想离开呀！但是人类不断砍伐树木，抓走我们的同胞…”狮子大王还没有说完就被狼和一些强悍的动物说：“不如和他们拼了！”这句话说完，居民们就说：“对，对。”狮子大王说：“我们还是走吧，你们别再说了！”还未说完一阵阵枪声响起，动物们立刻抱头乱窜，狮子大王说：“大家快走，不然就走不了了！”动物们这下全都搬走了。
人们还在砍树木，放污水，最后这美丽的森林被人类毁了！他们毁了动物的家园，总有一天人们会把自己的家园毁了的！！！！！！
动物王国童话作文3
狮子国王下令要在明天早上八点半举办选美大赛。各种各样的小动物们都争先恐后地报名，因为狮子国王特地准备了一份大礼给获胜者。
白熊护士从化妆盒里掏出一条漂亮的手链，小心翼翼地捧在手心，生怕自己那双粗壮的手扯断手链上的珍珠。她得意洋洋地说：“哼，这条手链肯定会引人注目！到时候，我就是动物王国的焦点。哈哈！”白熊太太不时地爱抚着手链，连饭也没吃。
百灵鸟小姐从衣橱里拿出一件艳丽的连衣裙，目不转睛地盯着它，兴高采烈地说：“这件礼服可是我珍藏好久的，现在终于有机会来展现它的光彩了！呵呵！我一定是冠军！”百灵鸟小姐高兴地一夜未眠。
可是，小白兔妹妹没有对选美大赛的事太用心。她只是随便拿了一条短裙和一件衣服，化了一下妆。家富万贯的画眉鸟作为过来人对小白兔的衣服指手画脚，还讥讽她：“你这什么衣服，从我家垃圾箱随便捡一件衣服都比这好看。”在小灰兔的帮助下，画眉鸟终于被迫离开了小白兔的家。
第二天早上，选美大赛开始了!评委是狮子国王。白熊护士首先登场，她前半场还挺顺利，但是到了后半场，一些珍珠开始摇晃了，然后就一粒一粒地掉在了舞台上。白熊护士着急地拾起珍珠，突然，小乌鸦被老鹰咬伤了，白熊护士还是在捡珍珠，根本没有想去帮小乌鸦包扎。狮子国王喊了一声:“淘汰!”白熊护士沮丧地回到观众席，她以为自己的手链不够漂亮，吸引不了狮子国王的眼球。
百灵鸟小姐出场了，所有动物都在尖叫，因为百灵鸟小姐带着黑眼圈。动物们吓得落荒而逃，百灵鸟小姐掏出一把镜子，看看自己的模样。百灵鸟伤心地哭了起来，因为她这个丑陋的样子肯定得不到选美大赛的冠军。象爷爷大声地说：“别闹了！羊弟弟被踩伤了。百灵鸟小姐，听说，你以前是个大名鼎鼎的医生，快帮羊弟弟治疗吧！”百灵鸟小姐哪有心情去帮羊弟弟治疗啊！她难过地想：我得赶快逃走，不然的话，我就会成为动物们的笑柄。百灵鸟小姐不好意思地捂着脸跑回家中。狮子国王严肃地说:“淘汰!”
所有动物都被淘汰了，只剩下小白兔。狮子国王见只有一个人了，无奈地说：“如果小白兔获胜，大礼将归小白兔所有，参赛的动物只能得到参与礼；如果小白兔也淘汰了，我会允许你们回家准备，再来一次。”
小白兔登场了。虽然她的裙子并不漂亮，但穿在小白兔身上，给人一种清爽的感觉。小麻雀不小心摔倒了，小白兔不顾一切地跑下舞台，慢慢地扶起小麻雀，轻轻地拍了拍小麻雀身上的灰，还关心地问道：“小麻雀，你没事吧？需要我送你去医院吗？”狮子国王不解地问：“你想放弃比赛？”“恐怕我得放弃了，尊敬的国王！小麻雀受伤了，我要送她去长颈鹿先生的医院治疗！”小白兔坚定的话语中略带一些遗憾。“你赢了，孩子！一个人只要心灵美，才是真正的美！”狮子国王高兴地说，“小麻雀就委托小猴子多比带去医院治疗吧。现在我要为你颁奖！”狮子国王亲手把大礼送给小白兔，并由衷地祝福她能一直乐于助人。
小白兔开心地笑了。她笑不仅是因为得到了大礼和选美比赛的冠军，还有狮子国王的“一个人心灵美，才是真正的美”那句话给她带来的启发。
从此以后，所有小动物和小白兔一样乐于助人。看来，狮子国王要把“动物王国”改成“善良王国”呢！
动物王国童话作文4
在一个鸟语花香的森林里，住着许许多多小动物，它们过着安居乐业的生活。
动物王国的国王是一只凶猛的老虎。有一次老虎下了一道命令“所有的动物们都不能乱扔垃圾！”但是大象却置若罔闻，还是继续扔垃圾。对此，老虎对这件事怀恨在心。
一天风和日丽，国王灵机一动想出一个主意：把动物王国改造成游客旅游区。大象听说这个主意后怒气冲冲，它来到国王面前说：“亲爱的国王，我们千万不能把动物王国改造成游客旅游区，否则后果不堪设想！”国王却置若罔闻。
几天过后，成群结队的游客来到了动物王国，动物王国变得人山人海，再也没有了往日的宁静。人们乱扔垃圾，肆意破坏森林，当人们离开时，动物王国顿时变成了一个垃圾场。
接二连三的不幸事情发生了，因为人们乱扔垃圾，把空气污染了，废气吸起了动物们的身体里，动物们萎靡不振，它们开始想念曾经清新都空气。
这个消息传到了妖魔鬼怪的耳边，他们听了后手舞足蹈，每个人都在跃跃欲试，准备去给动物们一点颜色。冷魔来了，本来是晴空万里的天气，一刹那，变得冰天雪地，鹅毛般的大雪纷纷扬扬，动物们都害怕地躲在家中。动物王国没有了花草。肥沃的土地变得贫瘠。沙妖来了，沙妖把沙聚成了一个巨大的沙丘，沙丘铺天盖地地席卷而来，把动物王国弄得天昏地暗，又把一排排高耸入云的大树埋没了。
看见这样的场景，动物们只好背井离乡，逃得无影无踪。
曾经鸟语花香，绿树成荫的森林王国的遭遇，难道还不能带给你启发和反思吗？
动物王国童话作文5
有一个遥远的森林里，住着许多动物。所以叫做动物王国。
这座动物王国被一个叫尼克的雄性狮子给统治着。只见国民繁荣，街上一片繁荣昌盛的景象。狮子尼克一天到晚都在忙公务，就难免跟其他大臣们结仇。内政部大臣狐狸就跟尼克结下了深仇大恨，尼克还差点儿要了狐狸的命。他更是恨之入骨，但因为尼克是一国之王促使他不敢发泄出来。
过了５年了，动物王国与原来一样，依旧繁荣。今天是动物王国大喜的日子，因为尼克跟一头母狮珍尼接了婚。全国的民众象自己的儿女结婚似的，在那天有是唱有是跳，跟过节没什么两样。
光阴似箭，日月如梭，转眼之间又过了两年，尼克和珍尼生了一头活泼可爱的小狮子，名字叫凯恩。
尼克上任十年过去了，小凯恩也长成跟他爸爸一样高大凶猛又英俊的狮子了。可尼克则没有多少时间了，躺在病榻上*着。尼克临终前对凯恩说：＂我的儿字，千万不要把森林里的树砍掉啊！这么多年来王国就是靠～～～＂话还没说完，尼克就上路了。在往后的日子里就由凯恩当国王了。他还不熟悉内政，就只有靠狐狸的了。有一天狡猾的狐狸想对王国报复就对凯恩说：＂大王，您要想您的国民生活过得好些，就在森林里
把树砍掉，建起高楼这多好呀！＂凯恩一听：＂恩有道理！好！就这么办！＂
没过多久，风怪，雨怪就来访。＂哈哈！谢谢你啊！国王，把我们的天敌树砍掉了，我们可以再作乱了。＂风怪说。哎！没等凯恩反应过来，一瞬……
动物王国就这样灭亡了。
动物王国童话作文6
在一个炎热的夜晚，森林里的动物正在讨论谁才是老大。他们吵了一个晚上，也没有吵出结果。最后他们决定比谁的本领最大，谁最能保护大家，谁就是老大。
野狗神气地说：“我是老大，我的鼻子最灵，可以闻到猎人的味道。”
老虎吼了起来：“我才是老大，我跑得快，而且牙齿锋利，一有猎人来了，我就可以追上去把猎人咬死。”
狮子不甘心地争论起来：“我才是老大呢！你们没有听说过狮子是森林之王吗？猎人看到我，就会赶快撤出森林。”
猎豹大声吼起来：“我才是老大，我的速度最快。”
他们吵着吵着就打起架来，正在他们打架的时候，猎人已经悄悄地走了进来，他们都没有发现。过了一会儿，猎狗突然嗅到了猎人的味道，发现了猎人，于是猎狗叫道：“猎人来了！”听到这句话，猎豹、老虎、狮子都不打了。他们打算齐心合力赶走猎人，这次要给猎人点惩罚。飞毛腿猎豹跑过去引诱猎人，猎豹左躲右闪，猎人的枪就是打不中猎豹。不一会儿，猎豹就冲进了灌木丛中。猎人找不到猎豹，突然他听到猎狗在另一头汪汪地叫着，于是他又跑到另一头。老虎和狮子互相合作，围攻猎人，最终猎人吓得落荒而逃。
大象爷爷走了过来，说道：“你看看，你们为什么要打架呀？团结起来不是能赶走猎人吗？”只要团结起来就能做好很多事。从此动物们团结一心，友好相处，过着*静的日子。
动物王国童话作文7
一年一度的森林动物选美比赛在小动物们热切的期待中拉开了帷幕。让我们一起看动物们精彩的表演。
比赛开始时，骄傲的孔雀小姐急切地第一个上台。她昂着头，在舞台上踱来踱去，却发现她穿着一双棕色高跟鞋，一件时髦的绿色外套，头上系着一个绿色蝴蝶结，骄傲地自我介绍说:大家好，我是森林中最美丽的孔雀，我的羽毛也很独特。每个人都喜欢我，我希望每个人都能更多地支持我。”随着音乐的节拍，孔雀张开尾巴，看到她的尾巴像一个美丽的屏幕，五彩缤纷。评委和观众都惊呆了。支持的声音一个接一个地重复着。摄影师猫头鹰兄弟急忙把相机握在手里，留下了它美丽的轮廓。孔雀粉丝们高呼“孔雀，孔雀，冠军，冠军......。”然而，有人说这不好，不好，孔雀太骄傲了。很快，喊声和争吵一个接一个地爆发，弄得一片混乱。坐在第一排的评委也进退两难，束手无策。
舞台上的下一个是狡猾的狐狸小姐。她穿着红色旗袍和红色高跟鞋。她看上去非常高贵优雅。她轻声说道:大家好，我是福克斯小姐。与聪明相比，我是最漂亮的。与漂亮相比，我的尾巴是最漂亮的。然后我拍打着我的身体，扭着我的尾巴。我的长尾巴扭曲了一会儿，然后我站了起来，弯曲了一会儿。我的动作非常敏捷。然后我迷人地看着观众，说她红色的旗袍漂亮迷人。舞台下的福克斯粉丝都鼓掌了。
舞台上的第三个是可爱的小狗小姐。她在舞台上轻快地跳舞，大声说:“大家好，我是狗小姐。虽然我没有孔雀小姐的美丽外表和狐狸小姐的聪明才智，但我有一颗勇敢而忠诚的心。我可以保护我的主人。如果我的主人有危险，我会尽全力保护他不受任何伤害。我不会放弃他的贫穷。我将永远跟随我的主人。之后，我将不会忘记建立一个勇敢的行为杀死敌人，保护他的主人死。”这时，在场的观众欢呼起来，点点头，齐声称赞。
最后，老虎，狮子，猴子，猫，白兔......每个人都迫不及待地想在舞台上展示自己。有些人唱歌，有些人跳舞，有些人唱歌，每个人都有自己独特的技能，每个人都显示出自己的特殊技能，并展示出自己独特的技能。观众们被逗乐了，他们开心地笑着来回摔倒，比赛现场非常热烈。
最后，通过专业评委和观众评委的评判，狗小姐获得了冠军，福克斯和孔雀分别获得了第二和第三名。
今年的动物选美大赛在笑声中圆满结束，但动物们并不满意，热切地期待着下一届选美大赛的到来。
动物王国童话作文8
正在狮子国王沉浸在巨大的喜悦中时，却传了一个令人震惊的消息：老鼠家族并未被赶尽杀绝，又开始在鄱阳湖作乱！
狮子国王一听到这个消息，先愣了一下，随后便知道了其中的原因：原因只有一个，猫家族合伙谎报军情！狮子国王勃然大怒：“传旨下去，将猫将军带上来将这个事情说清楚！”
不一会儿，猫将军被押了上来，狮子国王火冒三丈：“猫将军，你不是说老鼠已经被全部剿灭了吗？那么这个又是怎么回事？”说完，就将这个消息的鸡毛信扔到了猫将军的脸上。
猫将军惊慌失措，一边手忙脚乱地将信捡起来，一边嘴里念念有词：“怎么回事？不是老鼠被剿灭干净了吗？怎么会这样呢？”
狮子国王冷笑一声：“哼，朕还要问你呢！”
猫将军犹如梦中惊醒：“我知道了，一定是我手下的猫士兵受了老鼠的贿赂，合伙来骗我的，所以我才会报错军情的，陛下，一定是这样的！”
狮子国王显然不相信猫将军的话：“你好大胆子，竟敢大殿之上当着朕的面说谎，我就要揭穿你的诡计。传令下去，叫猫士兵上来和他们的将军当场对质！”
猫士兵一听到要和猫将军对质，胆小如鼠的他们吓得不轻，立刻到大殿上承认了自己的罪行。
狮子国王想到自己堂堂一个国君竟被这窝囊的猫家族骗成这样，心里火大：“将猫将军以及几个高级将领全部斩首，一个不剩！”
猫将军听了这话，连忙跪在地上，哭着说：“陛下，千万别这么做，我们错了，求您了，千万别这么做啊！我们错了……”
狐狸丞相也向狮子国王求情：“陛下，您这么做不妥啊！您想啊，如果您灭了猫家族，别的民族会对你怎么看？他们会说您是个没有人性的暴君，这对您的名声有影响啊！”
狮子国王听了狐狸丞相的话，心一软：“好吧。念在你们猫家族以前有功，就不全部斩首，但要取消终身津贴，并永远不能参与政事，听到没有，猫将军？”
猫将军连忙跪下：“感谢陛下的大恩大德，猫家族一定照着陛下所说的去做。”
动物王国童话作文9
动物王国经过再三讨论，举办了动奥会。而我，做为动央电视台首席记者，亲临比赛现场。
我们先把镜头放到短跑馆。大象裁判一声令下，动物运动员们以最快的速度冲向终点。猎豹一马当先，白马紧随其后，当猎豹离终点仅差２０米时，突然倒了下来，原来猎豹脚崴了。这就给白马有了可趁之机，白马使出全身力气冲向终点，夺得了桂冠。
我们再把镜头转向射击场。只见一号选手海豚一个鱼跃，背上的射口连发三道水柱，每道皆中红心。二号选手鲤鱼也不甘示弱，跳到空中，吐出三个水泡。正待发射，突然刮来一阵风，水泡如梦幻般破灭。海豚理所当然地成了冠军。
拳击场上，黑熊和袋鼠正在决斗。袋鼠先对黑熊来了一个上勾拳，再来一个下勾拳，最后给黑熊一个组合拳。黑熊也不甘示弱地向袋鼠打了一拳，但袋鼠身手敏捷，跃到空中，使用空中连环拳对黑熊头部连续进攻数十下。当袋鼠双脚落地时，黑熊已经出局了。
下面是杂交武术场的比赛，左边是来自*的大熊猫选手，右边是来自印度的豺狼选手。豺狼选手使出了他惯用的打法：先扑、后抓、接着掏……大家都为大熊猫捏了一把汗。大熊猫却不慌不忙地使出了祖传的咏春拳，将豺狼的每一招都防住了，随后使出“四两拨千斤”，将豺狼选手一下子打倒在地……
经过无数运动员的拼搏，长达两个多月的动物奥运会在一阵阵欢呼声中结束了。
动物王国童话作文10
从前有一个动物王国，里面的居民们生活得很快乐。有一天，小猴子去了游戏王国，并带回了一大箱手机，分给动物王国里的每一个人，现在动物王国里的每一个小动物每天都拿着一个手机打游戏、发微信。
在一个风和日丽的下午，狮王狮后在散布时，发现所有动物居民们都在低头看手机，玩游戏，包括狮子小公主们，互相不说话。虽然狮后菲莎告诉过居民和小公主们不要打游戏，但她阻止不了大家的“地下活动”。狮王很担心，长期下去容易视力下降，得颈椎病，并且互相之间减少了交流。为了大家的健康，狮王打算开一个运动会，和狮后商量了一番，给每个居民发了通知：动物王国决定于本月底举行运动会，比赛场地为花草大草坪，请所有人参加，万勿推辞。居民们看到通知后，纷纷从手机世界回到现实世界里，兴奋极了，立刻放下手中的手机，去锻炼了。到了月底，居民们按耐不住高兴的心情，一大早就兴冲冲的往花草大草坪跑去。
喇叭里传来了狮王力飞克诺兴奋的声音：“大家都来参加运动会了，我很高兴。首先进行的是足球比赛，比赛将在老虎队和小马对之间进行，五局三胜，胜者获得足球杯！”比赛真精彩呀，出现了2：2*局。“最后一局比赛决胜局！”孔雀小姐玛利亚说。队员们的心个个提到了嗓子眼儿，担心拿不到奖杯。突然老虎队“飞”来一个球，眼看就要落入小马队的网里，在这千钧一发之时，小小马，一只打后卫的普普通通的小美女，以惊人的动作截住了球，并用她独一无二的远射射中了老虎队的球网。哇！真厉害！“哔——！”玛丽亚吹响了哨子，“小马队——获胜！请戴好足球徽章，到菲莎那里领奖杯，小小马可以去力飞克诺那里额外领糖果，以资鼓励！老虎队去河马先生处领鲜花作为安慰奖。小马队把小小马抛到空中，欢呼庆祝。
下面进行的是儿童举重比赛，大象队派出了7岁的象哥哥——健健，狗熊队派出了年仅6岁的小熊妹妹——力美。，比赛开始了，*时不爱锻炼的健健慌了手脚，用尽了力气举起了200千克的哑铃，真是“*时不努力，比赛徒伤悲”呀！力美从小和大象学举重，轻而易举的举起了300千克的哑铃！“狗熊队获胜！请到菲莎那里领奖杯。力飞克诺狮王为力美额外奖励了蜂蜜！健健来我这里领一根我的羽毛，作为安慰奖。”玛丽亚宣布。
最后，狮王说：“我们不要沉迷于手机游戏，应该多运动，多锻炼，否则会近视，脑子也会变笨。”小动物们一听，立刻收起了手机。狮王继续说：“让我们收起手机，拒绝游戏，做一个健康、快乐、有活力的人吧！”狮王的话博得了所有居民的掌声。
动物王国教案 (菁选5篇)（扩展6）
——动物王国选美大赛作文5篇
动物王国选美大赛作文1
今天阳光明媚，微风阵阵，花儿开放。在这美丽的日子里，动物王国一年一度的选美大赛马上就要拉开帷幕了。我们快去看看吧。
评委由威风而公正的狼王和淘气而机灵的小猴担任。“叮叮叮”三声钟响之后，狼王说：“现在动物王国的选美大赛开始了，请一号选手老虎登场。”说完，台下传来一片掌声。
只见老虎迈着稳重的步伐威风凛凛地走到台上，它的手臂强健有力，两腿粗壮，虎虎生威，尽显王者风范。“有请下一位选手白狐。”白狐步履轻盈笑容可掬地走上了舞台，她眯着眼，陶醉在自己的美丽之中，而她那白色柔软的大尾巴则让台下的观众赞叹不已，给观众留下了非常深刻的印象。“三号选手登场。”长颈鹿高雅的走上了台，它的脖子长长的，像白杨树一样……
小丹顶鹤一直憧憬能得到冠军，现在该它上场了，耳边不时回响起妈妈的叮嘱：“你不要太注重结果，只要享受过程就可以了。”
小丹顶鹤迈着高雅的步伐走上了舞台，仿佛天仙下凡。它那红宝石似的头顶，在阳光下熠熠生辉，博得了观众热烈的掌声。随着音乐的节奏，小丹顶鹤优雅地走着，整个场面如痴如醉。
最后，大家一致认为小丹顶鹤是冠军。当戴上花环的那一刻，小丹顶鹤知道，一点也不能骄傲，因为后面的路还很长，需要更加努力！
动物王国选美大赛作文2
一年一度的选美大赛就要开始了，小动物们都忙着打扮自己。唯独孔雀是个例外。
这只孔雀非常骄傲，她看到一只小乌龟正在采着美丽的鲜花，便在一旁不屑的说：“喂，你这只臭乌龟，别白费劲了，你长得这么丑，就算再怎么样打扮，也永远不会被选上的！你瞧我，多美丽，就算不打扮也是会被选上的！我才是冠军！”小乌龟听了，愣愣地看着孔雀，委屈的泪水在眼眶里打转。孔雀看到了，从鼻子里“哼”了一声，傲气十足的走了。
小乌龟叹了口气，怀着难过的心情也准备回家。突然，他听到河边传来阵阵哭声，他急忙爬到河边一看，原来是小白兔的风筝掉进了河里。小乌龟忙说：“小白兔，你别哭，我帮你拿回来。”说着，就游到河中央，帮小白兔把风筝拿了回来。
小乌龟接着往前爬，碰到了小刺猬想摘果子，可怎么都够不着。于是小乌龟又自告奋勇地爬过去，当起了小刺猬的垫脚石。
第二天，选美大赛开始了，孔雀自以为稳操胜券，可是当主持人公布冠军时，大家全都呆住了，冠军居然是小乌龟！“啊！？为什么不是我！？”孔雀十分诧异。
这时，猫头鹰智者来到孔雀身边，语重心长地说：“孩子，这是因为小乌龟有一个善良的心，请记住，善良会使人变得美丽。”
动物王国选美大赛作文3
今天阳光明媚，微风阵阵，花儿开放。在这美丽的日子里，动物王国一年一度的选美大赛马上就要拉开帷幕了。我们快去看看吧。
评委由威风而公正的狼王和淘气而机灵的小猴担任。叮叮叮三声钟响之后，狼王说：现在动物王国的选美大赛开始了，请一号选手老虎登场。说完，台下传来一片掌声。只见老虎迈着稳重的步伐威风凛凛地走到台上，它的手臂强健有力，两腿粗壮，虎虎生威，尽显王者风范。有请下一位选手白狐。白狐步履轻盈笑容可掬地走上了舞台，她眯着眼，陶醉在自己的美丽之中，而她那白色柔软的大尾巴则让台下的观众赞叹不已，给观众留下了非常深刻的印象。三号选手登场。长颈鹿高雅的走上了台，它的脖子长长的，像白杨树一样
小丹顶鹤一直憧憬能得到冠军，现在该它上场了，耳边不时回响起妈妈的叮嘱：你不要太注重结果，只要享受过程就可以了。
小丹顶鹤迈着高雅的步伐走上了舞台，仿佛天仙下凡。它那红宝石似的头顶，在阳光下熠熠生辉，博得了观众热烈的掌声。随着音乐的节奏，小丹顶鹤优雅地走着，整个场面如痴如醉。
最后，大家一致认为小丹顶鹤是冠军。当戴上花环的那一刻，小丹顶鹤知道，一点也不能骄傲，因为后面的路还很长，需要更加努力！
动物王国选美大赛作文4
森林里一年一度的动物选美大赛在小动物们的热切期盼中拉开了帷幕，让我们一起看看动物们的精彩表演吧！
比赛刚开始，骄傲的孔雀小姐就急不可耐地第一个登台，她高昂着头，踱着方步走上舞台，只见她脚蹬一双褐色的高跟鞋，身穿绿色的时髦大衣，头扎着绿色的蝴蝶结，充满傲气的做着自我介绍：大家好，我是森林里最美丽的孔雀，我的羽毛也是独一无二的，人人都喜欢我，希望大家能多多支特我。随着音乐的节拍，孔雀打开自己的尾巴，只见她的尾巴像一道美丽的`屏风，五颜六色，缤纷多彩，评委和台下的观众都惊呆了，撑声一阵接一阵，摄影记者猫头鹰大哥连忙按动手中的相机，留下了它美丽的剪影，孔雀粉丝喊着孔雀，孔雀，冠军，冠军。但有的却说不好，不好，孔雀太骄傲了。很快，叫喊声，争吵声此起彼落，乱作一团，坐在前排的评委们也有些左右为难，束手无策。
接下来上场的是狡猾的狐狸小姐，它身穿红色旗袍，脚蹬红色高跟鞋，显得十分高贵，优雅。她用着柔美的声音说：大家好，我是狐狸小姐，比起聪明非我莫属，比起漂亮我的尾巴最漂亮，说完跳动着身子，扭动着尾巴，细细长长的尾巴一会儿扭弧形，一会儿直立起来，一会儿左右弯曲，动作十分敏捷，然后对着观众做了一个妩媚的眼神，称上她那红色旗袍显得千娇百媚。台下的狐狸粉丝都纷纷拍手叫好。
第三个上场的是可爱的狗小姐，她踏着轻盈的舞步跳上舞台，用响亮的声音说：大家好，我是狗小姐，虽然我没有孔雀小姐漂亮的外表，也没有狐狸小姐的聪明，但是我有一颗勇敢忠实的心，我可以保护主人，如果主人有危险时，我会奋不顾身的保护他，不让他爱到一点伤害，我不会嫌弃主人的贫穷，我会永远跟随我的主人，说完还不忘摆一个奋勇杀敌，誓死保护主人的动作。这时在场的观众都欢呼雀跃，频频点头，齐声称赞。
最后老虎、狮子、猴子、猫咪，小白免都迫不急待的纷纷上台展示自己。有的唱，有的舞，有的诵，各有各的绝活，各秀各的专长，把自己的看家本领都使也出来，观众们被逗的前仰后合，笑得不亦乐乎，比赛场面十分火爆。
最后经过专业评委和观众评委的评定，狗小姐接得本次冠军，和狐狸和孔雀分别得二三名。
本年度的动物选美大赛就在一片欢声笑语中圆满落幕了，可动物们却意犹未尽，又热切地期待下一次的选美大赛的到来。
动物王国选美大赛作文5
今天阳光明媚，微风阵阵，花儿开放。在这美丽的日子里，动物王国一年一度的选美大赛马上就要拉开帷幕了。我们快去看看吧。
评委由威风而公正的狼王和淘气而机灵的小猴担任。“叮叮叮”三声钟响之后，狼王说：“现在动物王国的选美大赛开始了，请一号选手老虎登场。”说完，台下传来一片掌声。只见老虎迈着稳重的步伐威风凛凛地走到台上，它的手臂强健有力，两腿粗壮，虎虎生威，尽显王者风范。“有请下一位选手白狐。”白狐步履轻盈笑容可掬地走上了舞台，她眯着眼，陶醉在自己的美丽之中，而她那白色柔软的大尾巴则让台下的观众赞叹不已，给观众留下了非常深刻的印象。“三号选手登场。”长颈鹿高雅的走上了台，它的脖子长长的，像白杨树一样……
小丹顶鹤一直憧憬能得到冠军，现在该它上场了，耳边不时回响起妈妈的叮嘱：“你不要太注重结果，只要享受过程就可以了。”
小丹顶鹤迈着高雅的步伐走上了舞台，仿佛天仙下凡。它那红宝石似的头顶，在阳光下熠熠生辉，博得了观众热烈的掌声。随着音乐的节奏，小丹顶鹤优雅地走着，整个场面如痴如醉。
最后，大家一致认为小丹顶鹤是冠军。当戴上花环的那一刻，小丹顶鹤知道，一点也不能骄傲，因为后面的路还很长，需要更加努力！
动物王国教案 (菁选5篇)（扩展7）
——《动物王国》大班教案3篇
《动物王国》大班教案1
活动目标：
1.知道地球上有许多神奇的动物，初步了解常见的动物名称和生活环境。
2.对动物有兴趣和探究的欲望，有喜爱动物的情感。
活动准备：
1.幼儿事先收集有关动物的图片和书籍。
2.幼儿*时已有关于动物的相关知识经验。
3.动物挂图
活动过程：
1．谈话导入，激起幼儿兴趣.
师：“你们喜欢动物吗？为什么？”
2．幼儿分小组，幼儿互相介绍自己带来的图片和资料。（动物的名称、长得什么样？它生活在什么地方？有什么有趣的现象？）
3．请出介绍较好的组出来向大家介绍他们找到的小动物。
4．讨论：神奇的动物王国。
（1）幼儿介绍自己最喜欢的动物，并请幼儿根据生活环境进行分类介绍。
（2）小结：不同的动物生活在不同的地方，它们和我们人类共同生活在地球上生活，是我们的好朋友，我们要注意保护地球，保护我们的动物朋友。
延伸活动：请幼儿画出1—2种自己喜欢的动物，着色后并剪下。
《动物王国》大班教案2
活动目标：
1、学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物。
2、会通过查阅资料的方式来学习。
3、会分工合作完成学习表。
4、能将所获知识经验与同伴及老师分享、交流。
5、感受活动所带来的乐趣。
活动准备：
关于动物的图书、卡片若干，光碟一盘、每个组一张学习表、一盒彩色笔。
活动过程：
1、通过谈话营造出轻松愉快的学习气氛，并引出主题动物。
组织幼儿在准备好的绿草坪上围着老师随意坐下，老师用亲切的语言跟幼儿聊天。
提问：(1)你们家里有没有养一些小动物啊?比如：小狗、小猫、小鸡、小鸭什么的?接下来让幼儿自由回答，老师给予鼓励。
(2)还认识其他的动物吗?让幼儿开动脑筋想想其他动物，并鼓励他们大胆回答。刚才我们说了那么多的动物，下面就让我们一起来看看这些奇妙的动物吧!好吗?过渡到下一个环节。
2、通过观看碟片激发幼儿探索的兴趣。
老师同幼儿一起住址观看光碟。看完后向幼儿提出学习要求：给动物找朋友，把条件一致的放在一块儿。接着，向幼儿讲解学习表，学习表共有三种，具体如下：
食肉动物、食草动物、两条腿的动物、四条腿的动物、会飞的动物、水生动物。
3、教师提出学习要求，让幼儿自由分组后利用老师所提供的资料，分工合作完成学习表。
告诉幼儿在完成表前自由分组。接着，动脑筋完成表格，但如果遇到困难也要学会通过查阅资料来解决问题。接着，老师介绍一下所准备的资料如查阅的方式。最后强调分工合作共同完成学习表。
4、让幼儿把自己所获知识经验与同伴分享，老师并给预评价。
让幼儿把完成的学习表展示在自己喜欢的地方，接着，每组上来一个幼儿讲述本组完成的内容、方式以及所获得的经验等与同伴分享。在讲述的同时，老师给予评价，评价以鼓励幼儿、欣赏幼儿为主，增强幼儿的自信心以及学习兴趣。
5、经验提升：
增强幼儿保护动物、维护生态*衡的意识：
此时响起愉快的音乐，并告诉幼儿动物们找到了自己的朋友，他们高兴游戏起来了。我真为他们高兴!可令我担心的是，有些坏人专门要捕杀小动物，这样动物就会越来越少，越来越寂寞了，更重要的是还破坏了我们的.生态环境。正因为这样，小朋友们一定要开始从我做起保护动物。为了维护生态*衡、使动物们生活得更舒适、更安全，我们每个小朋友都来做保护动物的小天使!好吗?
活动反思：
为了让幼儿了解更多的动物特征，我们应该在日常生活中鼓励幼儿收集更多的动物图片，讲述动物的神奇故事，并在美工角和科学角鼓励幼儿继续操作和探索，随时丰富主题内容。
动物王国教案 (菁选5篇)（扩展8）
——中班语言活动祖国教案 (菁选5篇)
中班语言活动祖国教案1
活动目标：
1、要求幼儿有表情的朗诵诗歌。
2、丰富词汇：美丽、温暖。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
小动物图片、风景图片、实物投影仪等。
活动过程：
1、出示投影仪，引导幼儿进行观察并用连贯的语言描述图片内容。
小朋友，今天老师带来许多图片，请小朋友看一看图片，猜一猜图片里讲了什么事情？
2、通过幼儿的想象和创编，引导幼儿熟悉诗歌内容。
（1）、图片里有哪些小动物？
（2）、它们会说什么？
（3）、图片里藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听。
3、教师有表情的朗诵诗歌，激发幼儿学习诗歌的兴趣。
4、分句学习诗歌，并丰富词汇美丽、温暖。
提醒幼儿有表情的朗诵诗歌。
5、情感渗透：在分句学习诗歌时，引导幼儿感受祖国的美丽富饶，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动延伸：
引导幼儿通过看图片展开分赴的想象，仿编诗歌。
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班语言活动祖国教案2
目标：
使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为*人的自豪感。
大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备：
本市（县）、*地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。
过程：
1、我的家在哪里
教师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿？”小朋友分组到地图前找自己的"家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。
2、我们的祖国——*真大
教师出示地球仪，并提问：“谁能找到*在什么地方？”“我国周围有哪些国家？”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们*在世界上是个很大的国家”的结论。
3、*的南方和北方
教师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差……）说明我国南方和北方距离之大。
如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此说明*之大。作为一个*人，感到自豪。
课后反思：
课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名*人的自豪。
小百科：祖国首先是国家，其次自己对这个国家有归属感。这归属感，来自于民族文化的认同，家族祖先的传承，生存生活的祖国既是一个地理概念，也是一个文化概念更是一个法理概念。
中班语言活动祖国教案3
活动目标：
1、要求幼儿有表情的朗诵诗歌。
2、丰富词汇：美丽、温暖。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
小动物图片、风景图片、实物投影仪等。
活动过程：
1、出示投影仪，引导幼儿进行观察并用连贯的语言描述图片内容。
小朋友，今天老师带来许多图片，请小朋友看一看图片，猜一猜图片里讲了什么事情?
2、通过幼儿的想象和创编，引导幼儿熟悉诗歌内容。
(1)、图片里有哪些小动物?
(2)、它们会说什么?
(3)、图片里藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听。
3、教师有表情的朗诵诗歌，激发幼儿学习诗歌的兴趣。
4、分句学习诗歌，并丰富词汇美丽、温暖。
提醒幼儿有表情的朗诵诗歌。
5、情感渗透：在分句学习诗歌时，引导幼儿感受祖国的美丽富饶，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动延伸：
引导幼儿通过看图片展开分赴的想象，仿编诗歌。
中班语言活动祖国教案4
目标：
使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为*人的自豪感。
大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备：
本市（县）、*地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。
过程：
1、我的家在哪里
教师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿？”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。
2、我们的祖国——*真大
教师出示地球仪，并提问：“谁能找到*在什么地方？”“我国周围有哪些国家？”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们*在世界上是个很大的国家”的结论。
3、*的南方和北方
教师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差……）说明我国南方和北方距离之大。
如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此说明*之大。作为一个*人，感到自豪。
课后反思：
课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名*人的`自豪。
小百科：祖国首先是国家，其次自己对这个国家有归属感。这归属感，来自于民族文化的认同，家族祖先的传承，生存生活的祖国既是一个地理概念，也是一个文化概念更是一个法理概念。
中班语言活动祖国教案5
活动目标：
1、理解诗歌的含义，感知事物之间的依存关系
2、学着有表情地朗诵，抒发爱家乡、爱祖国的情感
活动准备：
歌曲录音磁带《娃哈哈》；教学挂图，幼儿用书，诗歌录音《我们的妈妈是祖国》
活动过程：
1、听歌曲《娃哈哈》，唱唱跳跳
“你们每一个人唱这首歌的时候，为什么脸上都笑嘻嘻的？”
2、听赏诗歌，理解诗歌内容
出示背景图，教师有表情地朗诵诗歌
“你在诗歌里听到了什么？”（边说边出示插入图片）
讨论理解诗歌内容
“为什么说小草的妈妈是泥土？”
欣赏配乐诗歌（一至两遍）
3、阅读幼儿用书，进一步理解诗歌的内容。
活动反思：
在整个活动中老师的语言太*和，没有激情。在组织方面也有所欠缺，活动中的幼儿没有积极性，只有在老师教育后，小朋友们才会注意力集中点。
动物王国教案 (菁选5篇)（扩展9）
——我走进了动物王国想象作文 (菁选3篇)
我走进了动物王国想象作文1
今天，阳光明媚，晴空万里。阳光洒在草地上，草地显得更加生机勃勃。花儿散发出阵阵清香。我追逐着阳光，闻着清晨的气息，迈着轻松的步伐走进森林……
鸟儿叽叽喳喳地唱着动听的歌，鹿儿欢快地在草地上奔跑。我东看看，西望望。所有的事物对我来说都充满新意。“嗨，你好啊！”一只可爱的小鸟望了我一眼。“你好，请问你叫什么名字啊？”我兴高采烈地说。“我叫布谷。”布谷说，“很高兴认识你，我们一起去玩吧！”我爽快地点了点头：“好的呀！”走着走着，眼前出现了一条波涛湍急的河流。“这个……我们怎么过去啊？”我的额头上沁出了汗珠。“你自己不是有一对翅膀吗？”我转头一看，果然身后一对洁白的翅膀。“呼——”的一声，我用力地扇动着翅膀，我居然真得飞了起来，和布谷一同飞越过了大江。
布谷不停地和我讲着他们鸟类王国的趣事。实在太有意思了，我笑得前俯后仰！“啊呀！我出来太久了，我要回去照顾妈妈了，我必须走了！对不起，下次再和你玩哦，再见！”布谷说。“再见！布谷！”我依依不舍地和布谷告别。
我沿着森林小路走啊走，一会儿遇到了巨大的蘑菇；一会儿遇到比我身体大好多倍的猛玛象；还有……我还遇到了一只可爱聪明的猴子:“你好，我是布多，聪明的人类，我希望你能和我一块儿去寻宝！”我很愉快地答应了他的邀请。
布里多带我去了一个十分神秘而又异常安静的地方，在那里有25个瓶子和一张地图。“这里是25个瓶子，只有一个是真的，我们只有两次机会！”我和布里多绞尽脑汁，费了九牛二虎之力，终于解开谜底，算了出来。“是17！”“回答正确！”
“哦耶——”我和布多里异口同声地叫了起来。
我走进了动物王国想象作文2
一天晚上，我正在聚精会神、如痴如醉地看一本有关兔子的书，突然发现书的最后一页有个按钮，我犹豫了几秒钟就按下了它。
瞬间，我来到一片十分美丽的森林。那里百花争艳，有迎春花、蝴蝶兰、白玫瑰，还有许多不知名的小花。突然，我感到身子下面有什么东西在挠我痒痒，低头一看，原来是刚从地底下冒出来的调皮的小草。咦，我怎么变矮了呀？我来到清澈的小河边照了照，原来我已经变成了一只可爱的小兔子。
我蹦来跳去，好奇地欣赏着森林美景，却没想到危险正在悄悄逼近。“咕咕咕咕，小鸟提醒新来的朋友小兔，有一只狐狸正在靠近你，它要吃你，快跑！”只听头顶传来小鸟急切的叫声。我连忙回头一看，只见一只气势汹汹的狐狸正在靠近我，来不及多想我赶紧拼命逃跑。
突然，我前面出现了一条小河。这可怎么办？没有船怎么过河？狐狸快追上来了。我急得大叫：“救命啊！救命啊！”这时，在旁边喝水的大象伯伯，说：“小兔，快骑到我背上来，我背你过河！”“谢谢大象伯伯！”我一边应着，一边纵身一跃，跳上了它的`背。大象伯伯小心翼翼地把我送到了对岸，嘱咐我小心谨慎些。
没等我喘过气来，一只体型巨大的老虎从树后走了出来。它大吼一声，震得大地都似乎在摇晃，连树上正悠闲自得的猴哥哥都吃了一惊。我想：这次真完蛋了。没想到猴哥哥身手敏捷地荡下来，双手把我一抱，飞快地爬上树去。老虎只能流着口水走了。后来，我到旁边的森林超市给猴哥哥买了巧克力冰激凌，表示谢意。
动物王国里危险可真多啊！不过热心善良的小动物更多！
我走进了动物王国想象作文3
我从小就有一种本领那就是能像鸭子一样的游泳速度，更奇妙的是我能精通各种动物的语言，我长着一双炯炯有神的眼睛，细细长长的眉毛和小巧可爱的鼻子，招人喜爱。乌黑的头发下有一张圆圆的小脸，小小的嘴里有着一双洁白无暇的牙齿，非常引人注目。
有一天，我来到森林里，里面长着郁郁葱葱的树木，碧绿碧绿的小草，满山坡的野花向我微笑，在欢迎我的到来。我好比是一只鸭子，来到了神奇动物王国。
小鸡看到小河旁一只大白鹅晃着脑袋，大摇大摆地走过来。它打扮得特别漂亮。脖子上系着一条领带，身上穿着紫红色的小裙子。它正在小河边散步了。小鸡迎上去说：“鹅哥哥我们交个朋友吧！”大白鹅听了说：”去!去!去!个子那么小，连一条鱼都抓不到，只会捉虫子吃，我才不愿意跟你交朋友呢！”说完就继续向前走去。小鸡听了，不高兴的走开了。大白鹅走着走着迎面碰到了我，我看见了嘻嘻一笑“嘎嘎” 鹅哥哥，你可打扮得真漂亮，我和你交个朋友好吗？大白鹅听了：“得意洋洋地说：“丑小鸭，我才不跟你交朋友呢！” 我听了， 生气的走开了。我碰到了小鸡，小鸡说：“我们交个朋友吧！我听了后说：“好好，我们一起走，你帮我捉虫，我帮你逮鱼。我们俩在草地上玩耍起来，愉快极了！大白鹅得意洋洋地走着，仰着头，咪着眼，连路也不看，一不小心踏进了泥里它针扎着，拍打着翅膀，大喊：“救命，救命！我和小鸡听见了。连忙跑过去一看，原来鹅哥哥，我拉鹅哥哥的右翅小鸡拉鹅哥哥的左翅，终于把鹅哥哥救了上来。我们还帮它把裙子洗干净。鹅哥哥惭愧的低下了头，刚才是我太骄傲了，让我们成为朋友吧！
动物王国里真奇妙！
动物王国教案 (菁选5篇)（扩展10）
——漫游糖果王国教案 (菁选2篇)
漫游糖果王国教案1
活动目标：
1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
活动准备：
各种糖果。糖果王国头饰一个
一、进入糖果王国。
1、进入糖果王国。
T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”
2、找糖果。
T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。
T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的.气味。
T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？
（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
（6）尝试动手做糖果
T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？
3、小结。
T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识
T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
漫游糖果王国教案2
一、活动目标：
1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
二、活动准备：
各种糖果。糖果王国头饰一个。
三、活动过程：
（一）进入糖果王国。
1、进入糖果王国。
“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”
2、找糖果。
“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”
（二）感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。
“你的糖宝宝穿了件什么样的"衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？
（5）尝糖果，了解糖果的味道。“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
（6）尝试动手做糖果
我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？
3、小结。
“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
（三）体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识。
“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。