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中班社会节约小能手教案3篇

时间:2023-02-22 19:10:06 来源:网友投稿

中班社会节约小能手教案1  活动目标  1.认识到家庭中水的利用,意识到水资源的珍贵,水可以循环利用。  2.在父母的帮助下,记录家庭用水,能够节约水资源。  3.养成良好的节约用水的习惯。  重点下面是小编为大家整理的中班社会节约小能手教案3篇,供大家参考。

中班社会节约小能手教案3篇

中班社会节约小能手教案1

  活动目标

  1.认识到家庭中水的利用,意识到水资源的珍贵,水可以循环利用。

  2.在父母的帮助下,记录家庭用水,能够节约水资源。

  3.养成良好的节约用水的习惯。

  重点难点

  重点:让幼儿认识到水资源不可或缺的重要作用和水资源的珍贵,有节约用水的意识。

  难点:养成节约用水的习惯,学会水的循环利用。

  活动准备

  1.物质准备:道具(自来水、水杯),画笔,A4纸。

  2.知识经验准备:记录家庭用水,循环用水与节约用水的案例。

  活动过程

  一、活动导入

  请小朋友们拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上,大家观察一下水,是什么颜色呢?那大家都在生活中哪里见到过水资源呢?请小朋友们慢慢喝一口,感受感受喝水的状态,是不是感觉很满足。那今天老师就带大家学习学习怎么样更好的循环利用和节约水资源,养成更好的用水习惯。

  二、活动展开

  (一)观看视频,初步了解水资源的重要性。

  教师播放非洲水资源紧缺视频,请幼儿观看,并进行提问:1.刚刚我们看到了什么呢?他们的水从哪里取来呢?都是怎样取水的呢?他们对水是怎样利用的呢?

  2.那么小朋友们知道我们家庭中水是从哪里流出来呢?我们是怎样取水的呢?我们对水是怎样利用的呢?

  通过对比,从而引出我们有水资源的幸福,水资源是无比珍贵的,如果我们在生活中浪费水资源,就会出现视频里非洲人民取水困难的情况,我们要珍惜水资源,节约用水。

  (二)出示图片,认识到家庭中水的作用。

  1.教师问:小朋友们,请你们来说一说你们知道的家庭中水的利用有哪些?

  2.教师出示家庭中水的利用的图片,帮助幼儿进一步加深与拓展思路。(做饭,喝水,洗衣服,酿醋……用水图片)

  (三)组织手抄报活动,体验水资源在家庭中的利用及如何循环利用水资源。

  1.准备活动:教师提供材料A4纸、画笔。

  2.手抄报活动开始

  (1)通过在家和爸爸妈妈记录的家庭用水情况,将幼儿分为四个小组,每个小组四个人。

  第一小组的小朋友负责“家庭中的水从哪里来”

  第二个小组的小朋友负责“家庭中水利用于哪些方面”

  第三个小组的小朋友负责“家庭中水资源的浪费现象”

  第四个小组的小朋友负责“家庭中水资源的循环利用,做到节约用水”

  (2)小朋友们可以按小组一起用绘画的形式在A4纸上表现出来。幼儿小组作画,教师提供关键词(水龙头、做饭、洗衣服、打扫卫生、冲马桶)。

  (3)添加宣传语:请为你们的宣传画加上一句响亮的`标语。(教师提供宣传语供幼儿选择)。

  (4)幼儿作画,教师巡回指导。

  (四)小组作品展示,培养节水意识。1.请幼儿以小组为单位,每个幼儿介绍自己组的作品,为什么这样画。

  2.幼儿通过作品结合宣传标语,喊出口号,把作品进行展示。

  3.教师提问:小朋友们如果爸爸妈妈有浪费水资源的情况,小朋友们会怎么做呢?我们小朋友们自己可以做到吗?可以一直养成节约用水的好习惯吗?

  三、活动结束

  小结:原来水资源对我们这么重要,我们的生活离不开它,但是我们要记得水资源不是用之不竭的,我们知道还有很多像非洲这样的地区仍然很缺水。所以节约用水从每个人做起,从家庭做起,水资源要循环利用,我们要养成节约用水的好习惯。

  四、活动延伸

  1.将做好的手抄报贴到美工区,做一期“节约水资源“的主题展示。

  2.回到家中做用水手册,记录家中的循环水资源利用。

  活动总结

  通过“节水小能手”的主题活动,可以让幼儿全面了解水对于人类的重要作用,水资源的珍贵,养成节约用水的习惯,学会在生活中水的循环利用。运用手抄报的形式,可以提高幼儿的参与感,以及对每个环节的深刻认识。

中班社会节约小能手教案2

  活动要求:

  1、结合家庭生活的水费账单,幼儿学着看水费单的费用。

  2、在同伴相互比较水费的多少中,知道节约用水的道理。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  用水费单创设“节约用水”的环境

  活动过程:

  1、学看水费单:

  提问:水费单上有许多数字,我们要付的水费是看哪个数字啊?

  右边的第二个数字表示的是什么意思?

  归纳:水费单第一行记录了你家供水的量。

  水费单第二行记录你家排水的量。

  水费单第三行是合计供水和排水的总量,这也是我们家付水费的数。所用水、排水量多,所付的水费也高,用水、排水量少,所支付的水费也低。

  2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小:

  孩子与同伴比较各家水费单的费用大小,并比较出水费单费用少的几个家庭。

  3、幼儿相互介绍节约用水的经验:

  归纳幼儿节约用水的经验。

  小结:节约用水不只是为了少付水费,而是地球上人类可用的水是有限的,浪费水,就会使地球上可用的水越来越少,我们的子孙就没有水用了。

  4、看看幼儿园的水费单

  讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。

中班社会节约小能手教案3

  设计意图:

  勤俭节约是*人的传统美德,然而,近年来随着人们生活水*的提高,许多人渐渐淡忘了这个传统美德。许多家长本着“再苦不能苦孩子”的观点,对孩子在生活上照顾得无微不至,物质上有求必应,出现了一些孩子在吃、穿、行上的攀比现象。在幼儿园经常会发现只咬一口就被扔掉的点心、没关的水龙头、画了聊聊数笔的图画纸……看着这些无谓的浪费,我深深感到,要继承和发展中华民族这一传统美德,必须从娃娃抓起。结合我们的孩子在幼儿园学习和生活中存在很多浪费的现象,我设计了这节课。

  活动目标:

  1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。

  2、懂得节约要从*时的一点一滴做起。

  3、使幼儿从小养成节约的好习惯。

  活动准备:

  1、收集废弃的牙膏管若干。

  2、生活中有关节约和浪费的多媒体课件。

  3、自制教玩具。

  活动过程:

  一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入,帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。

  二、让幼儿结合生活经验,讨论生活中的浪费现象。

  讨论:你在生活中还看到了哪些浪费的现象?(请幼儿回答)

  三、观看PPT,引导幼儿发现身边的浪费现象,了解相关节约的方法。

  过渡语:老师这有一些图片和录像,我们一起来看看。

  (一)观看PPT:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。

  提问:你看到了什么?为什么要节约粮食?生活中我们应该怎么做到节约粮食?(幼儿讲述)

  (二)观看录像:幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。

  提问:他们是怎么洗手、漱口的?浪费水会造成什么情况?我们应该怎么做到节约用水?(幼儿讲述)

  (三)观看录像:幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。

  提问:你看到了什么?我们应该怎么样节约用纸?废旧物品可以如何再利用?垃圾要如何分类?(幼儿讲述)

  (四)教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。

  四、运用节约统计表,强化幼儿的节约行动。

  1、师介绍节约统计表,对幼儿的操作提出要求。

  2、幼儿根据自己*时生活中的节约行为,进行操作黏贴。

  3、教师对节约行为进行统计,小结。

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