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崇福寺小学劳动实践基地活动工作总结

时间:2022-08-03 08:25:03 来源:网友投稿

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崇福寺小学劳动实践基地活动工作总结

 

 崇福寺小学劳动实践基地活动工作总结

  崇福寺小学劳动实践基地活动工作总结

  (2010)

 一、 劳动实践基地建立的缘起。

 过去, 曾有一种说法:

 万般皆下品, 唯有读书高。

 这是对读书人的特别嘉奖和最高荣誉, 于是一直来千军万马过独木桥, 近年来由于孩子渐少, 家长们对孩子愈加宠爱, 新的“四体不勤五谷不分饭来张口衣来伸手” 人群应运而生, 为此, 我们应该以民族利益为重, 从点滴开始, 从现在开始, 从我开始, 教育好孩子们的思想, 锻炼好各种劳动技能和精神, 培养优秀的民族素质, 提升民族的品位。

 为了 让新课程全面实施, 。

 我校在 2009 学年组织领导小组专管学校实践课程的开发,由马军旗、 马大院两位老师任劳动实践基地指导员, 负责基地的种植安排, 分班分块进行实践活动。

 。

 二、 指导思想及理论支撑。

 我校的劳动实践基地是在新课程理念的统领下, 采用科学发展观指导整体工作。

 我们认为学生的素质不仅是基础文化素质, 而且还应包括各种体力、 能力和知识面, 包括正确的人生观、 世界观的树立, 只有全面地观点去进行教育教学行为, 才会让学生形成坚韧不拔、 吃苦耐劳、 乐观向上、 胜不骄败不馁的精神风貌, 才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。

 新课程的三维目标:

 知识与技能, 方法与过程, 情感态度价值观, 三者之间相互沟联, 缺一不可。

 知识与技能是骨架表皮, 方法与过程是血脉筋络, 情感态度价值观是灵魂思想, 学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外, 更需要课外的社会资源的大量补充, 才能有机地结合社会理解课文, 理解社会, 形成能力, 造就人才。

 三、 学校概况。

 学校教育目标:

 培养“崇尚奉献, 追求卓越” 人才。

 途径:

 内强素质, 外塑形象, 以人为本, 注重实践。

 基本框架:

 理论引领——技术支撑——科学发展。

 学校现有 167 多名学生, , 教师 13 人, 。

 现有实践基地 1. 8 亩, 种植植物菠菜、 青菜等作物

  四、 组织管理及实施。

 为了 更好地领导开展学校劳动实践活动, 开发课程资源, 让学生有全面发展的机会, 学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组, 统领基地建设工作。

 党员干部带头

 做, 老师学生一起干, 全员参与, 分工合作, 老教师教新教师, 老师教学生, 学生教学生, 互帮互学, 教学相长, 营造劳动实践氛围, 让大家在同一片蓝天下共同成长。

 灞桥区崇福寺小学 2010 年 12 月崇福寺小学劳动实践基地工作总结

  我校的劳动实践基地是在新课程理念的统领下, 采用科学发展观指导整体工作。

 我们认为学生的素质不仅是基础文化素质, 而且还应包括各种体力、 能力和知识面, 包括正确的人生观、 世界观的树立, 只有全面地观点去进行教育教学行为, 才会让学生形成坚韧不拔、 吃苦耐劳、 乐观向上、 胜不骄败不馁的精神风貌, 才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。

 新课程的三维目标:

 知识与技能, 方法与过程, 情感态度价值观, 三者之间相互沟联, 缺一不可。

 知识与技能是骨架表皮, 方法与过程是血脉筋络, 情感态度价值观是灵魂思想, 学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外, 更需要课外的社会资源的大量补充, 才能有机地结合社会理解课文, 理解社会, 形成能力, 造就人才。

 我们还在学校校园内种植了一些蔬菜。

 通过师生的种植, 让学生了 解阳光、 水分、 养料、 叶绿素等的综合利用和吸收, 有利于学生的健康成长。

 一、 学校概况。

 学校教育目标:

 培养“崇尚奉献, 追求卓越” 人才。

 途径:

 内强素质, 外塑形象, 以人为本, 注重实践。

 基本框架:

 理论引领——技术支撑——科学发展。

 我校现有 161 名学生, 教师 13。

 现有实践基地 6 块, 种植植物葱、 菠菜、 辣椒等。

 二、 组织管理及实施。

 为了 更好地领导开展学校劳动实践活动, 开发课程资源, 让学生有全面发展的机会, 学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组, 统领基地建设工作。

 党员干部带头做, 老师学生一起干, 全员参与, 分工合作, 老教师教新教师, 老师教学生, 学生教学生, 互帮互学, 教学相长, 营造劳动实践氛围, 让大家在同一片蓝天下共同成长。

 三、 收获和成果。

 辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。

 我们通过劳动在物质有了收获。

 基本上能满足教师的饮食供应需求。

 物质上的收获固然可喜, 更主要的是在精神上有了 丰硕的成果:

 (1)

 锻炼了师生的劳动实践能力。

 (2)

 消除了劳动可耻观念, 怕劳动、 羞于农作、 怕脏怕臭的资产阶级情调烟消云散。

 (3)

 领悟到生活的真谛。

 干活中的伟大, 劳动中的成果, 辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦, 吃得苦中苦, 方为人上人, 有利于学生今后一生旅途中迎难而上、 刻苦耐劳精神的发挥。

 (4)

 快乐生活, 享受生活。

 农活虽然辛苦, 但是劳动的过程却是愉悦的, 特别是除去杂草, 保护庄稼, 看着劳动成果茁壮成长, 使师生有了“学习如禾如苗, 懒惰如蒿如草”的人生感悟, 更加珍惜劳动成果, 更觉生活快乐。

 (6)

 为新型的人才打下思想基础。

 现代化需要知识, 更需要有创新思想的人才, 通过继续的劳动实践活动, 会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。

 崇福寺小学 2011 年 12 月

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