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市第一中学2021年D建工作总结
2021年，学校党委以党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神为指导，以加强三个建设、发挥两个作用、突出一个意识为抓手，不断深化XheD建品牌内涵，使学校党组织成为凝聚思想力量、领导业务工作、服务人民群众的坚强堡垒，推动学校各项工作取得长足发展。
一、加强三个建设，夯实D建工作基础
(一)党组织建设标准化
学校党委设X个在职党员支部，X个离退休党员支部。每个支部设书记X名，支部委员X名，每个在职党员支部设X个党小组。建立党员骨干教师与年轻非党员教师一对一帮带机制，确定了X名入党积极分子，X名预备党员转正，一人递交了入党申请书，党员后备力量进一步壮大。
(二)组织生活建设规范化
1.规范组织“三会一课”。“三会一课"坚持“三必三有”(必须签到，必须佩戴党徽，必须携带小书包:讨论交流、批评与自我批评有声、有影、有文字)，坚持党员政治生日制度，班子成员之间、班子成员与党员之间扎实开展谈心谈话活动，达到沟通思想、推动工作的目的。
2.扎实开展X+N主题党日活动。各支部自主开展拒绝餐饮浪费、廉政警示等教育，创新"N"的形式和内容，使主题党日活动更加生动、更接地气。以赤心D建工作坊和思政教师为主体，邀请市老干部宣讲团成员刘炳桥、于英沂等，为全体党员党课、思政课X余次，办活思政大讲堂。
(三)阵地建设特色化
1.以思政教育为目标，创新两个理论阵地。二支部创办了《支部之声》，赤心D建工作坊积极开展"“五个一活动，即每学期上一堂党课、办一次思政大讲堂、组织一次主题策划论坛，每月进支部进行一次宣讲、为教职工上一堂思政课，打造政策理论宣讲和意识形态教育的新平台。
2.以特色工作坊为平台，打造三个实践阵地。党员名师工作坊结合冬教冬学，开展党员课堂开放日、党员教学挑战赛等活动，激发竞争创优意识。卓越工作室以全员导师制为依托，以榜样引领、问题引领、个性化引领为策略，促进学生素质和能力高端突破、个性发展、全面提升，奥赛社团有X人次获奖。心理健康工作室组织全面心理健康普查，通过线上语音课、线下讲座等形式，为家长进行生涯规划和选课指导，帮助学生“治未病”，树立阳光心态
二、发挥两个作用，打造坚强战斗堡垒
(一)党员先进作用常态化
1.围绕制度机制，搭建争先创优平台。坚持开展每年一届的党员领航行动，各支部结合实际制定了“第五届“最美领航党员"星级评定标准”，并与业务考评有机结合，激励党员在工作中高标定位，积极作为。
2.围绕新时代文明实践，积极参加志愿服务。组织党员参与清扫社区卫生、文明交通引导等创城志愿服务活动X多人次，为抗疫一线医护人员共捐款X元，参加社区防疫值守、入户调查疫情X多人次，X名临近退休的党员在社区坚守了近X天，诠释了党员勇于担当、一心为民的情怀。
3.围绕“D建+”，争当业务标兵。围绕作风大改进，开展“创四岗”活动，党员干部创“教育引领岗”，带头树立良好形象:一线党员教师创“教学先锋岗”，带头教书育人:班主任创“班级模范岗”，带头提升班级管理水平:备课组长创“课改标兵岗”，打造优质高效课堂。围绕全员育人，党员教师带头参与全员育人导师制，从思想引导、课业辅导、心理疏导、生活指导、成长向导等方面学生全面帮扶。围绕教育教学，开展“双培双带"活动，通过党员“一拖二”帮扶，把群众培养成党员，一般党员培养成优秀党员:党员带动非党员，支部带动年级整体。
(二)党组织作用堡垒化
聚焦突破攻坚项目，充分发挥党组织的领导力和战斗力，带领全校上下攻坚克难，突破发展。
1.一体推进四个课程基地。组织语文学科开展先秦诸子专题教学，举办小小说创作秀，组织英语学科营造英文文化氛围，组织政史教师联合开发校本课程，组织科技辅导员编写创客课程标准，开设人工智能课程，确立了至少创建一处威海市课程基地、政史科冲刺省级基地的目标，致力打造学校特色发展的新名片。
2.全面推进精致校园建设。不断规范学校基础管理，一是推行项目化管理理念，提开干部队伍执行力;二是通过排查学生异常体质、规范值班和体育课管理、编印涉校涉生法律读本、完善第一手证据，筑牢了安全防线:三是通过开展物资清查、完善采购审批流程和询价制度、规范资产管理，实现了开源节流。
三、突出一个意识，帮助群众署纾困解难
在五化五星党组织建设中，突出服务意识，围绕改善教育民生，多为师生和家长办实事好事，
1.优化资源配置，打通教学堵点。改善办学条件。投资近X万元升级教师办公电脑和教室多媒体，新上了两套价值X万元的智能录播系统，提高了教学效率。
2.关怀教师健康，凝聚队伍合力。为教职工每学期增设一天“亲情假”，还挤出资金为全体教职工体检，并且把体检套餐标准提高了近一倍，帮助教师舒缓身心压力。
3.聚焦民生热点，帮助群众解忧。积极探索外语小语种教学，在高一年级筹备开设日语班，对接山东外事职业大学研究制定培训方案，帮助英语基础差的学生解决升学难的问题。为食堂补充了价值X余万元的厨具设备，在食堂经营中引入竞争机制，开展食堂安全工作专项督查，跟踪落实整改，真正打造放心餐桌，解决了家长的后顾之忧
四、存在的问题和下布工作措施
虽然我校的D建工作取得了一定的进步，但对照全面从严治党和作风大改进的要求，还存在以下问题:
1.思想政治工作薄弱。一是学习重形式、走过场。对学习过程、学习效果缺乏督导，与实际工作结合不紧密。二是D建基础工作不牢。缺乏专职、精干、稳定的D建工作队伍，D建材料单薄。三是思想教育不实。思想政治工作形式单一、针对性、实效性差，对教师违纪违规行为存在遮、捂、盖现象
2.漠视群众利益。对志愿服务、选课走班、学生综评系统填报等学生家长关注度高的事项宣传不够:安排部署工作从方便管理、方便学校角度考虑多，从方便师生、服务师生的角度考虑少;领导干部对工作监管不到位，对师生及家长的诉求不重视、行动缓慢，问题解决不彻底。
3.纪律规矩意识淡薄。一是党风廉政建设主体责任落实不到位，教职工的红线意识和底线意识树得不牢:二是执纪问责存在宽软松现象，对教师师德负面清单、八小时之外负面清单、教师有偿补课等现象治理“雷声大、雨点小”。
针对上述问题，下阶段将从以下方面加以改进，推动学校D建工作水平进一步上档升级。
1.落实常规学习制度。发挥利用好“D建在线”、“学习强国*等平台，强化理论学习，引导全体干部教师学懂弄通做实***新时代中国特色社会主义思想，党的十九大和十九届二中、三中、四中五中全会精神，提高政治站位。
2.扎实开展作风大改进活动。深入扎实开展“千名教师访万家”活动。干部教师全部参与，采取登门面访、家长进校、线上联系等方式，通过面对面沟通、心贴心交流、“零距离接触，向家长积极宣传教育政策，精准把握家长的意见和需求，解答家长疑问，切实解决实际问题和困难。对家长反应的问题要建立台账，实行销号管理，推动问题扎实整改。
3.加强师德师风建设。实行正向激励与负面清单约束的双向管理机制，常态化开展“树典型、学先进、扬正气”师德主题教育活动，激励教师从身边事做起、向身边人看齐，营造想事干事充满正能量的校园风气。开展师德警示教育活动，对师德失范行为，发现一起处理一起，绝不姑息迁就。对有苗头性、倾向性问题的教师，进行监管约束，使干部教师守住红线和底线。
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