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2023年教研室工作计划合集八篇(2023年)

时间:2023-02-13 19:15:06 来源:网友投稿

教研室工作计划八篇  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又迈入新的阶段,来为以后的工作做一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家整理的教研室工作计划8篇,欢迎阅下面是小编为大家整理的2023年教研室工作计划合集八篇(2023年),供大家参考。

2023年教研室工作计划合集八篇(2023年)

教研室工作计划合集八篇

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又迈入新的阶段,来为以后的工作做一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家整理的教研室工作计划8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教研室工作计划 篇1

  一、个人基本情况

  张全,男,20xx年7月入伍,信息技术系计算机应用教研室主任,专业技术十级讲师。承担学校计算机应用基础、计算机网络技术、数据库原理与应用、计算机系统维护、网站制作与维护等课程的教学任务。

  二、个人工作职责

  1.年初制定教研室年度工作计划,并认真组织实施。年末检查工作计划落实情况,写出工作总结。

  2.组织本教研室成员认真制(修)订并执行教学计划、教学大纲,选编教材和教学参考书,编制、审核教学进度表。

  3.安排本教研室成员的课堂和实验教学、科研工作任务,检查教学计划的执行情况和教学、科研任务的完成情况。

  4.制定并实施本教研室的师资队伍建设、课程建设、实验室建设计划。

  5.负责本室教员所教课程的考试改革、题库(试卷库)建设工作,负责审核试卷。期中、期末考试过程中,按照学校和系的安排,组织本教研室教员命题、阅卷、评分和分析试卷。

  6.定期组织教研活动(如集体备课、听课、新教员试讲、

  观摩教学、专题报告、研究教学方法、改革考试方法、交流教学经验等)。每学期听课5—8节。

  7.制定并组织实施教研室科研计划,组织教员积极开展科学研究和学术活动,组织申报、研究教学、科研课题。

  8.负责本教研室人员的考核,核定教学、科研工作量。

  9.在系领导下,负责本教研室人员的政治学习、思想教育、新教员的教学指导及其它行政事务工作。

  10.收集本教研室人员对学校、系教学、科研和管理工作的意见和建议,做好反馈工作。

  11.自觉接受学校职能部门的业务指导,不断改进教研室工作。

  12.完成上级交办的其它工作。

  三、今年工作计划

  (一)指导思想

  以部局、学校两级党委扩大会议精神为指导,在系党委的领导下,以加强教研室建设为出发点,以课程改革为切入点,以提高教学质量为落脚点,求本、务实、创造性地开展各项工作,努力树造师德高尚、业务精良、适应边防教育事业发展的新形象。

  (二)工作目标

  1.努力为官兵学员服务,做好教学中心工作,着力建设素质精良的教研室教员队伍。

  2.努力为课程改革服务,开展教科研活动,做好学校网络教学*台的基础建设工作。

  3.努力为提高教学质量服务,通过研究与探索,寻求大面积提高教学质量的有效途径。

  4.为质量监控检测服务,做好质量监控检测工作,让质量监控与检测服务于学员的发展,实现评价功能的转化。

  (三)具体工作及措施

  为使目标如期实现,我将切实做好以下几方面工作

  1.转变观念,明确奋斗目标

  俗话说“意识反应态度”、“态度决定一切”,心态的好坏直接影响着一个人对工作的态度,面对学校发展新的机遇与挑战,今年要突出做好两个方面的工作:

  一是加强认识,转变工作角色。面对当今教育教学需要,今年当务之急必须做到“一个转变,一个认清”,即转变工作角色,认清工作形势。为此,一方面要加强认识,提高意识,要从大局意识出发,站在可持续发展的高度上,牢固树立”三百六十行,行行出状元”和“既来之,则安之”的观念,警惕“今天工作不努力,明天努力找工作”的不良后果;另一方面在思考问题,处理事情时,必须跳出以前的思维方式,摆正自己的位置,树立全局意识,切实转变工作角色,积极融入学校教育教学发展的大潮中。

  二是实事求是,重建职业规划。目标就是方向,有了前

  进的方向就有了奋斗目标。因此,一方面要本着实事求是、适当超前的原则,重新建立职业发展规划,制定出未来三年的发展目标,然后将三年发展目标逐年、逐月进行分解,让自己对职业成长有一个清晰的目标,随着目标的攀升与实现,努力实现因能择岗、因长择业,因绩提升,促进综合素质的不断提升;另一方面要把目标植根脑中、牢记心中、常念口中,从而使自己目标明确,不断鞭策自己,并力争做到三月一回顾、半年一小结、一年一总结,确保目标不流于形式,促进各项目标顺利进行。

  2.加强学习,提升个人素质

  学习是历史使命,是时代要求,选择学习就是选择进步,忽视学习就是忽视进步,放弃学习就是放弃进步,要把学习作为终身任务和长期实践的行为贯穿个人工作的始终,要通过学习达到“身强体健”。因此,要从三方面着手:

  一,是加强思想政治学习。政治合格是部队对军人的根本要求,随着社会的发展,人们的思想越来越活跃,更善于观察问题,分析问题,思考问题。作为一名新世纪的军校教员,更要自觉加强思想政治的学习,使自己更好的服务于教育,服务部队。

  二,是强化岗位技能学习。岗位技能是教育者发展的生命线。要做一名合格的教员,必须加强和提高自己的岗位技术水*。首先,要进一步明确工作职责,按照队班领导对自己工作的安排,尽快熟悉自己的工作和职责,熟悉队班内各项规章制度。其次,明确工作要求,明确工作任务,进一步提高工作的主动性和自觉性;

  三,要向“书本学、向师傅学、向同事学、向领导学”和虚心听取大家的指导和教育,而且要善于学习、勤于思考,在干中学、学中干,明确工作的运行和处理问题的程序,做到守纪律、知程序、明内容、讲方法,学于用、知与行、说与做的统一,同时要采取多途径和方式加强与各级各类人员的交流和沟通,确保各项交流畅通无阻;第四,要不折不扣地参加部队、学校和系组织的各项安全知识与技能培训,积极参加检测评估,完成培训任务,保证培训质量;同时还要充分利用业余时间自学充电,真正做到干中学,学中干,活到老,学到老,逐步培养终身学习的良好习惯。第五,鼓励教员积极参加各种学习进修,继续规范教学团队、教研组活动,充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀的骨干作用,发挥名师的辐射作用和传帮带作用,组织好各种展示课、汇报课、研究课的开课评课工作和师徒结对活动,要求每位教员都能熟练运用现代化教学手段,使有限的设备发挥无限的能量。

  3.勤奋工作,积极回报学校

  立足本职,踏实工作不仅是教员回报社会的最根本方式,而且也是教员责任意识的重要体现。同时也是一个事业,做事业先做人,做人和做事是一致的,做人和做事,要对得起社会,对得起学校,对得起自己的良心。它为教育铺设了

教研室工作计划 篇2

  一、指导思想

  围绕教育局对教育工作的总体部署和教研室的重点工作,深入剖析、总结以往教育教学工作中存在的问题,以高考研究、课程改革、减负增效为工作重点,以抓实教研活动、打造高效课堂和教师培养为突破口,细化教学管理,强化质量监督,深化服务意识,着力提高“课程执行力、教研指导力和教学有效性”的研究、指导和服务,努力提高教研工作的科学性、规范性和主动性,体现为教育行政决策服务、为学校内涵发展服务、为教师专业成长服务、提高教学质量服务,为促进*城乡教育均衡、协调发展以及教学质量的全面提高做出应有的贡献。

  二、工作要点

  20xx-20xx学年教研室将围绕“规范、质量、有效、服务、专业”五个方面做不懈努力。

  (一)规范

  进一步抓好执行规范的到位率,促进学校上规矩、有品位、健康发展,改变质量增长方式和发展姿态,规范办学和提高质量不是矛盾对立的,而是有机统一的,不是要升学率就不能规范办学,规范办学就不能要升学率。

  规范教学行为,以抓教学常规为主要载体,呼唤和弘扬教学管理中的认真、较真、求真的工作精神,“要以建立新型教学常规为突破口,切实减轻学生负担,把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师积极性的基本手段”。我们的制度既要规定“不”,也要规定“要”,我们常常会出现许许多多的“不”的要求,不是说不可以规定“不”,而是说应该多规定“要”,不做什么只能为实施素质教育提供时间和空间的可能,但是,有了时间有了空间却什么也不做,肯定不是素质教育,设定教学常规“底线要求”,教研室将加大调研的力度促进各学校全面落实省厅《关于进一步加强基础教育教学工作的意见》。

  (二)质量

  成绩,这是永恒的教育真理,教学质量永远是教育质量的主体,教学质量的获得、教学质量的出色才是教育讲规律,教学讲科学的真正体现,也才是群众满意的根本所在。义务教育学段要以质量为高一级学校发展奠基,让学生每一站都不掉队,都不负债,让所有的学生*,让所有的学生合格,让的学生优秀,让的学生成才,上游为下游负责,后一工序检验前一工序,做到小学“起跑稳健”,初中“加速强劲”,高中“冲刺有力”。高一级学校要用质量为我县教育发展添彩,要尽全力抓好高中教学,以“升学率”擦亮*教育窗口,提升教育形象。在规范办学行为的大背景下20xx届高三复习工作总体思路是:1、抓好队伍,强化“三感”。要强化:高三管理、教师及学生队伍的责任感、紧迫感与效能感;2、智慧应对,落实“四换”。面对教育新政,要落实:优化课堂换时间,确定目标换指标,科学构建换效益,和谐协作换合力;3、均衡兼顾,做好“五匹配”。要研究:三门内在之间的匹配(聚焦数英);三门与选修之间的匹配(突出三科);艺体专业考试与文化知识考试间的匹配(专文捆绑);课时安排、自主学习及规定要求的时间匹配(时间配置的效率差别是成十上百倍);有效训练之间的匹配(有效适度、量的安排;形式多样、方式安排;四精四必、基础过关;规范格式、反思总结),要做好配合、补位和协调工作,力争做到一校一策、一班一策、一生一策,使备考效果达到最大化。

  (三)有效

  着眼于以“有效的教研”促“有效的教学”,要让教研活动真正成为落实规范、推进课改、提升质量的助推器。

  1、强化“教研室—专兼职学科教研员—学科基地—学校教研组”教学研究网络的功能,整合教学资源,以学科为“线”,区域划“片”,层次建“体”的“线”“片”“体”三结合的模式开展工作,努力将区域性教学研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来,采取城乡结合、中心辐射、校际互助、学科互补、成果共享,实现多角度、全方位的校际间的差距合作和差异合作,达到共同发展。

  2、进一步完善全县以学科教研员领衔,学校分管教学领导和各学段学科专家组为主体、青年教师广泛参与的教学研究共同体。发挥教学研究基地的辐射、引领作用,发挥学科专家组的研究、指导作用,对部分学校予以定向指导、跟进式指导、针对性帮扶、服务性听课,力求提出富有建设性、指导性的建议,提高学校课程实施水*,提高学校常规管理水*,提高学校教研活动水*。

  3、进一步完善落实高中教学联合体研修活动。合“伙”参与,合“资”经营,合“力”提升,增加贡献,扩大影响。

  4、开展实施农村中小学“提升合格率,降低低分率”工程。探索建立校际之间“学科共同发展联盟”,手拉手,一起向前走,教研室将牵线搭桥,通过结对共进、开展互学共进活动,实现管理上相互借鉴,教学上相互提高,教研上互相促进,切实提高薄弱学校教师的执教能力,努力转化弱势学科,缩小学科教学差距,“切实保障每一所学校、每一个教师的教学都能达到国家规定的质量标准”。

  5、在巩固传统教研效果的同时要进一步扩大创新教研的方式,提高教学研究活动的效益。安排的所有活动要做到:事前科学策划,事中精心实施(活动内容要以教学中所面临的具体问题为研究对象,以解决问题为目标,以课堂观察为手段,以课例分析为载体,以辅导讲座为指导,以行动研究为主要方式),事后认真总结(各项活动都要写出具体的活动简报)切实增强活动实效。精心组织以“高效课堂”为主题的教研活动,提升课堂效益,以“研究课”引导日常教学,以“常态课”促进教师自我反思,深入推进三案六环节课堂教学模式的研究。各学校要落实除正常的教研活动以外,每两周利用一个星期六的上午半天时间开展专题校本教研活动。 [1]

教研室工作计划 篇3

  一、学期教研目标

  践行体育课教学新课程理念、落实教学常规,提高课堂学习的效益;促进教师专业发展,尤其是注重青年教师培养;积极进行教育教学实验研究,努力提高教师科研水*;全面推进教研组建设,促进体育学科教育教学质量的进一步提高;加强训练队教育和思想品德建设,为校争光。

  二、主要教研任务及完成措施

  1、认真做好教学常规工作

  ①严格按学校教学常规做好每一环节的教学工作,每个教师都要认真搞好备课、讲课和辅导工作,圆满完成教学工作任务。

  ②备课组要做好教学常规工作,包括教学进度统一、教材教法研究,组内公开课教学及评课活动,做到资源共享,合作协调,相互研究共同提高。每个年级备课组安排一堂研究课。

  ③积极参加听课、评课、教研活动,敢于发表自己的见解,提出好的建议。能及时讨论解决教学中出现的问题,敢于交流。全期听课12节以上。积极参加全市的各项教学研究活动,鼓励参加市级以上教学交流和竞赛活动。

  2、搞好教学研究。尤其是对初三年级体育中考项目进行专题研讨会,力保体育中考再创辉煌。

  3、帮助青年教师健康成长。

  重视青年教师积极性的调动,同时必须给青年教师的成长必需的帮助和良好的外部条件。做好师徒结对工作,教研组长和各备课组长要当好导师,每期听青年老师的课不少于5节。新老师每期听老教师的课不少于8节。

  师徒关系:谭XX——李XX、卢XX——黄XX、王XX——龙XX、张XX——黎X,刘X——徐X;

  4、进一步推进学科组网站建设。积极组织材料上传:逐步建立体育学科资源库,搞好个人资料补充。每人每期必须给网上提供5件以上材料。

  5、加强对本组成员的考核和督促工作。从教研活动考勤、公开课、教学常规、听课、论文、校本课题研究、上网资料、命题、师徒关系等方面进行考核。

  三、周工作安排

  周次起止时间教研活动主题

  第一周2月12日—2月18日安排本学期学校体育工作(XX主持)

  第二周2月19日—2月25日去市教育局开学年体育工作会议

  第三周2月26日—3月3日高中模块教学协调会:落实分班、落实教学进度、制定教学计划

  第四周3月4日—3月10日初三体育中考项目教学经验交流专题会(XX)

  第五周3月11日—3月17日教师专业成长专题研讨会(XX)

  第六周3月18日—3月24日初一EEPO研讨课(XX)

  第七周3月25日—3月31日初二公开课(XX晶)

  第八周4月1日—4月7日初三模拟考试微型课题申报

  第九周4月8日—4月14日高一年级EEPO研讨课(XX)

  第十周4月15日—4月21日高二年级模块教学公开课(XX)

  第十一周4月22日—4月28日模块教学经验交流会(XX)

  第十二周4月29日—5月5日体育组网络资源建设报告会XX)

  第十三周5月6日—5月12日学生综合素养评价研讨会(XX)

  第十四周5月13日—5月19日校本课程建设总结会(XX)

  第十五周5月20日—5月26日EEPO实验班教学经验交流会(XX)

  第十六周5月27日—6月2日微型课题研讨会(XX

  第十七周6月3日—6月9日高考监考机动

  第十八周6月10日—6月16日监考机动

  第十九周6月17日—6月23日EEPO实验、微型课题总结会(XX)

  第二十周6月24日—6月30日教学工作总结(XX)

教研室工作计划 篇4

  xx年教研工作的指导思想是:全面贯彻党的教育方针,认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。以服务“办人民满意教育”为根本,大力提倡求真、务实、发展和创新的工作作风,以推进课程改革为主线,以高效课堂研究为突破口,围绕教师专业发展、教学模式与学习方式的优化,积极创新教研方式,促进学校均衡发展,全面提高基础教育课程实施水*,提高教育教学质量。

  一、加强研究与指导,提高课程实施水*

  1.加强调研,强化过程管理。一是坚持每学期对市直中小学学校实施新课程情况进行专题视导一次;每学年对区县进行抽样调研一次。二是制定下发义务教育学段跟进式指导意见,建立市级课改联系学校和专家指导队伍,对课改过程进行监督与指导。三是开展农村学校教学专项调研活动,把握农村学校学情,提出有针对性的改进意见,并跟踪指导监督。四是针对小学低年级教学存在的问题,落实好《关于加强小学一年级教学的指导意见》。

  2.规范课程行为,发挥典型的引领作用。一是规范校本课程的开设与实施。根据《日照市学校课程开发与实施指导意见》,指导学校根据市情、乡情、学校实际等进行校本课程开发与实施,评选出一批优秀校本课程。二是开展全市中小学课程实施水*评估活动。本年度将在xx年省教育厅验收评估的基础上,开展两年一度的针对全市高中学校的预评估、初中学校的终评估和小学的抽评工作。

  3.增强质量意识,强化质量检测。一是加强课程开设管理。监督学校开齐、开好课程,开足课时。二是加强考试与管理。根据市教育局中小学抓巩固率与合格率的“两率”要求,建立起正常的质量检测制度,定期不定期地对学校教学质量进行检测,以促进课程实施水*的提高。三是举办义务教育阶段质量检测命题培训活动。鉴于有些学校、有些老师对命题方向把握不够准确的情况,将分学段、分学科对学校教师进行命题培训,以评价促进教学质量的提高。

  二、加强实践探索,大力开展校本教研活动

  1.开展校本教研专题调研视导。认真落实《日照市校本教研工作实施意见》,建立教研人员定期参加校本教研基地学校和市直学校校本教研活动制度,分学段、分学科开展对校本教研基地学校的专题指导。

  2.强化有效课堂教学研究。一是努力探索校本教研的新方法,引导学校把校本教研与教育科研、网络教研、校本培训、教学管理相结合,倡导“在实践中寻找问题,研究问题,解决问题”,提升校本教研水*和效益。二是积极开展教育区域均衡发展、教师成长发展战略、办学体制改革、校本课程开发与管理等相关课题的专题研究,发挥教研为教育决策服务的作用。在初中学段广泛开展“课堂教学结构优化与实施策略研究”,实现优化课堂教学结构、减轻学生课业负担、提高教学效率的目的。在小学段继续进行“小学自主学习”的研究,培养学生自主学习能力。

  3.以制度促进校本教研工作的开展。一是建立校本教研跨乡连片制度。本着优势互补、便于交流的原则,由相邻乡镇组成校本教研联合体,定期开展集体备课活动,努力实现课堂教学的针对性和实效性。二是进一步完善教研员联系学校制度。通过实现教研工作重心下移,构建在学校层面发现问题、研究问题、解决问题的工作机制,进一步密切教研室与学校教育教学工作的联系。

  4.继续办好《日照教研》。本着为教学服务,为课改服务,为提高教育质量服务的指导思想,通过《日照教研》及时报道我市在教育教学中的先进经验。

  三、加强多维教研,推进义务教育的均衡发展

  1.深入开展国家教育体制改革试验项目——“构建多维课程体系,深化基础教育课程改革”的研究。进一步优化和整合本地学校资源、社会资源、教师资源和学生资源,从体验性活动课程入手,构建起适应学生成长规律、多元化的活动课程体系;以科技创新教育作为开展研究性学习的突破口,建构起研究性学习课程体系;结合本地实际和地域文化特点,创造性地开发学校课程,构建起丰富多彩、独具特色的学校课程体系。形成学科课程与活动课程互为补充、地方课程与学校课程相得益彰的基础教育课程体系。

  2.继续开展城区义务教育学校系列教研活动。一是通过组织开展各学科城区教研*台活动,实现城区义务教育学校共研共享、共同成长。同时,指导区县搭建城区义务教育教研*台,促进全市义务教育均衡发展。二是构建全市城乡教研共同体。从本学年开始,根据下发的《日照市教研室关于开展义务xx作文网乡教研共同体建设活动的实施意见》,建立“城乡教研共同体”。采取强弱结对、片区联合、城乡互动等方式,开展城乡校际间多元同构、合作共赢的教研活动,实现城乡教育教学的均衡发展和共同进步。三是搭建农村中小学支教*台。开展骨干教师巡回送课活动,努力提升农村中小学的教育水*。四是建立信息交流和学术交流制度。举办校长论坛和名师论坛,发挥骨干校长与骨干教师的学术引领作用,促进全市教育干部和教师教育理论的提升与教育教学能力的提高。

  3.充实教学资源库,建设网络教研*台。根据出台的《关于加强网络教研*台建设、深化网络教研的通知》,积极建设集教学设计、课件、课堂教学实录案例“三位一体”的覆盖全部教学内容的资源库。同时,通过博客、电子信箱、qq通讯等,开辟网上论坛,开展网上教研,组织视频听课评课活动,扩大教研的时空范围,加强对网上教研活动的研究和指导。充分利用“农远工程”的教育资源和山东省网络教研*台提高教研效率。

  四、加强高中教学指导与研究,全面提高教育质量

  1.进一步加强高中学校管理。开设校长论坛,及时总结交流教学管理的成功经验。定期召开教学调度会,指导学校加强教学形成过程的管理,推进学校科学化、精细化管理过程。进一步加强“有效管理,有效教研,有效教学,有效学习”的研究,营造良好的育人环境。

  2.加强常规教学落实,狠抓教学质量。一是认真贯彻落实《关于加强高三教学的意见》、《关于加强和改进普通高中教学工作,全面提高教学质量的意见》、《关于加强高中尖子生培养的意见》、《关于进一步加强高中信息技术、音乐、美术、体育与健康教学工作的指导意见》、《关于加强高中实验教学和学科奥赛指导的意见》等一系列文件的规定要求,全面促进高中教学的改革与发展。二是加强基础年级的教学研究。指导学校按有关要求,做好初、高中教学衔接。加强高二学业水*考试的应考指导,全面提高学生的合格率,提升优秀率。三是加强薄弱学科建设,积极推进校际之间的均衡发展。通过蹲点、跟踪听课等形式,采取有效措施,促进薄弱学校和一些学校薄弱学科教学质量的提高,努力缩小学校、学科间差距。四是开展有针对性、富有成效的教研活动。通过培训、研讨等活动,探索提高教师素质、提高教学效率的有效途径。充分发挥部分学校的学科优势,组织送教、同课异构及教学开放周活动,推广先进经验,促进共同发展。

  3.继续深化专题研究。一是高效课堂研究。深化教师教学方式和学生学习方式的转变,探讨提高不同课型教学有效性的策略。二是学生自主学习研究。加强学法指导,培养学生良好的学习习惯,培养自主学习的能力。三是因材施教,分类指导研究。根据学生的个性差异,确定不同的教学和学习要求,实行分层、分类教学,确保优生优培、抓弱补偏工作的落实。四是深化奥赛与自主招生研究。加强学科竞赛指导,根据学科特点,提出教学指导要求,总结我市近年来竞赛指导的经验。五是选课、走班研究。积极引导学生根据自身特点,合理选课。通过走班落实分层教学,满足学生的的不同需求,确保选课走班与高校招生计划的有效对接。六是教学评价研究。逐步构建起推动师生发展的评价体系,实现课堂教学的民主、主动、开放和多元。同时,通过视导、评估等多种途径,逐步建立健全对学校的教学评价制度。

  4.加强教育国际化研究。积极开展多层次、宽领域的教育交流与合作,立足学校实际,在培养目标、专业设置、课程内容、教学方法等方面,学习借鉴国际教育领域的先进理念和经验,提升办学实力和办学特色,提高我市普通高中教育国际化水*。

  五、积极开展教师培训活动,促进教师专业发展

  1.积极参与组织市教育局全年教师培训活动,搞好寒暑假学科教师和学科骨干教师培训,做好省教育厅组织的教师远程研修指导工作。

  2.发挥学科教研员的专业引领和示范作用,积极开展基于学科问题研究与解决的教研活动。鼓励创造性地开展学科教研和培训活动,引领教师把握学科教学体系,在教学实践中成长,在教研活动中提高。

  3.充分发挥骨干教师的带头、示范和引领作用。建立健全骨干教师考核机制,落实好日照市“学科带头人”、“教学能手”、“教学新秀”管理办法,发挥各类骨干教师在教学研究、教学改革、教学创新的传帮带作用。

  4.继续在广大教师中开展“读一本教育理论书籍,写一篇教学论文或经验总结,进行一项教改实验,上一节教改研究示范课”等“四个一”活动,不断提升中小学教师的理论水*和教学能力。

  六、加强自身建设,提高教研水*

  1.进一步加强各级教研室组织建设、制度建设和条件建设。研究制定教研人员工作考核评价标准,完善岗位目标考核。

  2.成立各学科专业委员会,发挥学科专业委员会的专业引领作用。积极开展教育教学研究,努力把学会建成开展学习、交流、服务教学活动的新载体,增强学会对教研工作的影响力。

  3.加强对教研人员的业务培训工作。一是继续采用xx年赴浙江大学“走出去”或将名家名师“请进来”的培训方式,提高各级教研人员的理论水*和教研能力。二是组织好xx年全省教研员远程研修工作,并落实后期跟进式学习研修。三是进一步加强对教研人员网络教研能力的培训。继续通过讲座报告、示范指导等形式对教研人员开展网络教研培训。四是坚持对教研人员的“七个一”要求,即:“读一本理论书、发表一篇专业论文、提出一个教学主张、培养一批骨干教师、联系一个学校、挖掘一个典型、推广一种教学经验”。“七个一”将作为年度教研员工作考核的主要指标。

  4.积极转变教研方式,降低教研重心,提高服务教学的质量。一是鼓励并支持教研人员经常到学校听课、评课、指导教学与调查研究,建立学科教学研究基地,提高教学指导的针对性和实效性。二是要加强教育测量研究,及时收集信息,把握课程改革与考试改革的动向,发挥教学质量评价的诊断和导向功能。

教研室工作计划 篇5

  一、细节入手,突出常规教学管理的实效

  一、严格落实课程计划,开齐开全课程,开足课时。

  按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程,有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实,特别是综合实践活动、校本课程、地方课程,要配齐师资,保证开课率,确保上课质量。

  二、完善常规管理制度,严格教学过程细节管理。

  计划总结有始有终。做好学年起始阶段的计划,过程阶段、收尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范。

  学校、教师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年,教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式,帮助教师提高备课的实效性,彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势,积极创新集体备课方式方法,做好教学设计和学法指导。

  三、改进考试评价制度,发挥评价的检测和激励功能。

  进一步研究和探索考试评价制度:一是继续深化评价研究与实践。注重过程性评价,建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续学习动力,促进学生合理竞争,促进学生持续发展的有效机制。

  二、分层联动,提高课堂教学改革的层次

  一、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研,加强常态课教学实效,提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革,促进教学过程优化,全面推进“高效课堂”。要改变教师观念,要把问的权利教给学生,把读的时间还给学生,把讲的机会让给学生,把做的过程放给学生。

  二、继续举行新课程新教材学科培训,加强对课改年级任课教师的培训,以课堂教学为主,结合典型课例进行互动研讨,增强培训的针对性和实效性,促进教师积极参与课程改革,发现和培养一批课改骨干。

  要继续在新课改新理念的指引下,倡导教学方式方法的简约化、个性化与多样化,在“引领”上下功夫,在“高效”上做文章,落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。

  三、开展名师好课展示活动,组织特级教师、骨干教师、优秀教师、学科带头人,分学科在全县开设展示课,并录制空中课堂。

  三、搭建*台,提升教师教学教研的能力

  一、开展教师教学素养竞赛。各单位要狠抓教师教学基本功,本着全员参与的原则,自上而下举行教师教学基本功竞赛,并择优参加县级教师教学素养大赛。参赛人数不低于教师总数的10%。

  二、继续开展教师读书活动,开展教育故事交流活动,不断促进教师学科素质提高。

  三、加强学科团队建设,在原有中心教研组基础上,各学科在教学骨干中选择优秀青年教师进行定期研修,使其成为教学带头人的后备队伍。每个乡镇和实验小学每个学科都要确定3名素质好的青年教师作为培养对象。

  四、坚持“优秀教师的个人教学研讨会”制度。教研室要在学校推荐的基础上,选择较为成熟的教师,为其召开个人教学研讨会,以此激励更多教师专业成长的热情与动机。通过这样的“职业生涯成长仪式”,让更多的教师不断品尝到专业发展的甘甜,走上专业成熟的幸福之路。

  五、围绕重点工作及教学一线的主要问题,开展业务校长的业务沙龙活动。围绕本校教学工作的主要问题展开思考,提高我县小学业务领导对学校教学工作的专业引领能力。

  四、科研领跑,再塑教学教研工作增长点

  一、开展校本研究,破解课改难题。

  要丰富常规教研活动的内容,除听评课外,还要有理论学习、主题研究、案例分析、小课题突破等。要借助活动为载体,促进教师专业化成长,

  本着“基于问题解决,致力创新共享”的原则,各校都要开展以校为本的研究,不断提高教师教科研水*。要根据在教学中、课改中遇到的难题,找准问题症结,及时组织专题研讨与攻关,实施重点突破。

  二、抓好“主题活动”,打造教育品牌。

  扎实落实“活动每一天”,通过创新活动形式,激发学生参与活动的兴趣。定期组织观摩学习活动。召开经验交流会,表彰先进学校,推广好的经验,调动学校参与研究的积极性,促进学生素质的全面提升。组织活动论坛,以小学生学科主题活动开展为主题,交流各校(班)在活动中的成功做法和困惑,共同商讨通过主题活动培养学生良好学习习惯,提升学生素质实施策略。评选主题活动优秀案例。

  三、做好地方教材的课程实施.

  从本学期开始,我们编印了地方教材——《可爱的乐亭》供三至六年级学生使用,要求学校做好地方教材的教学工作,在学生自主阅读的基础上,由校领导担任地方教材的教学,每2周1课时,一学年完成教学。

  新的学年,让我们团结一心,努力践行“把责任扛在肩上,把荣誉献给教育,把快乐带给学生,把满意送给群众”,开创乐亭小学教育的新篇章。

教研室工作计划 篇6

  本学期,中学教研室将继续以教科研工作为重点,积极推进素质教育,全面提升教育质量,根据市教研室工作安排的要求和学校教学工作实际,现结合中学教育科研发展的现状,特制定宫里镇中学教研室20xx--20xx学年度下学期工作计划如下:

  一、工作目标及思路

  以提高教育教学质量为核心,通过开展形式多样的教科研活动,进一步完善教科研管理制度,转变教师教科研观念,加强校本教研、高效课堂建设,推进课堂教学改革的创新发展,完善教学模式,提升教科研水*,努力开创教研工作新局面,为教师专业化成长提供施展的舞台,努力使中学教学质量再上一个新台阶。

  二、工作目标

  1、树立正确的质量观。全面实施素质教育,学校开足开齐国家规定课程,以正确的质量观来评价教与学。加强教学质量监测,抓质量强校工作。深入开展质量提升工程,抓好每次的阶段性诊断检测,中考模拟测试,确保教育教学质量稳步提升。

  2、狠抓20xx年中考备考。督促好毕业年级教学管理,为高中学校输送优质生源;大力宣传职业类教育,力争年后职高升学率有较大的提高;加强中考备考方式的创新与精细管理研究,争取20xx年中考有大幅度的提升。

  3、继续强化教学管理,提升教学质量。加强学科教研组建设,指导学校建立和完善校本教研制度。督促好各级教学管理,体卫艺工作呈现新亮点。

  4、加强教学视导,大力开展教学研究,组织相关人员深入学校进行教学视导,通过教学常规检查,深入课堂,举办学科研讨和集体备课等活动,以迎接好四月份的教学视导。

  5、打造高效课堂。继续推进新泰市教研室课堂教学改革,以“三四四三”高效课堂为载体,不断提高中学教师的课堂教学水*。

  6、加强课题研究的管理和指导,积极进行课题申报,做好到期课题的结题工作,督促立项课题按时完成各阶段的研究工作,促进科研更好地为教育教学服务。

  7、加强教师队伍建设。引导鼓励教师积极参加上级举办的各项教研活动和评选活动,不断提高教师的教学业务水*。

  8、完成上级教研部门和市教育局交给的其它任务,并做好督促工作。

  三、工作措施

  (一)严抓教学管理,为质量提升提供保障

  1、以教学常规管理为抓手,规范教学管理。认真执行教学常规管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的`方式,全面了解教师教学工作情况,及时推广先进经验,限期整改存在的问题。以备课组活动为载体,发挥群体优势,备课要重点围绕课堂学习目标的界定,注重学生主体地位的落实,教学环节的处理,教学方法的运用,学习方法的指导,学习兴趣的指导,师生情感的沟通,学生探究活动的开展等方面进行探讨。认真开展“一课多议,多课一评”活动,要立足于把每堂课都要上成精品课;要以“课型研究”为主线,整合各类课堂教学研讨活动,有效提高教师驾驭课堂的能力和水*。

  2、抓好学法指导,培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量,针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对各方面相对落后的学生,主要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想,使每一名学生在原有的基础上都要有所提高,有所发展。

  3、定期召开教学调度会。通过调度会的形式,加强交流,指导学校强化教学过程管理。在各重要节点组织召开各学段教学工作调度会,不断强化质量意识,调整工作思路,改进工作措施。

  (二)继续实施“3443”高效课堂教学模式,持续推进课堂教学改革

  认真实施“3443”课堂教学模式,进行有效教学,打造高效课堂。针对学科、学段特点,以目标教学为课堂原型,以学案导学为基础,深入研究“自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测”的课堂教学流程和有效教学策略,构建“3443”高效课堂。以学科通模为基础,各学科根据学科特点,考虑不同学段学生的思维特点、知识水*及接受能力,设计符合本学科教学实际的课型。

  (三)抓好课程建设,持续提升课程实施水*

  1、协助学校完善三级课程体系建设。加强课程实施能力指导与培训,指导学校明确课程实施的基本思路,提升课程开设质量,提升音乐、美术、体育课程的实施水*。全面落实上级制定的地方课程开设,切实解决地方课程开设低效问题。推进研究性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的校本化研究,解决学校校本课程开设薄弱的现象。

  2、加强校本课程的开发与建设。坚持课程开发与综合实践活动的有机结合,探索校本课程开设的实施办法,提高校本课程开设质量;加强国家课程校本化、生本化研究与实践,组织开展课程资源评优活动,推动学校课程的特色化、个性化发展,力争打造精品学校课程,彰显学校的办学特色。

  (四)以课题研究为抓手,加快特色学校创建工作

  1、以课题研究为*台,开展群众性的教育科研活动。倡导“教学问题即课题”的研究思路,继续开展微型课题的研究,以科研为先导,促进教研与科研的有效结合,全面提高初中教研的整体水*。

  2、做好主题班会评选工作。按照市教研室新道德教育主题班会评选展示的要求,继续举办主题班会观摩、评比活动,推动学校主题班会向主题系列化发展,使主题班会成为对学生进行系统教育、锻炼班主任队伍的重要渠道和途径。

  (五)抓毕业班教学管理工作,促学校教学质量再上新台阶。

  1、继续开展初三毕业班备考指导与检查工作,在深入课堂、发现问题的同时,强化解决问题的意识,通过问题的渐次解决促进学科教学质量的提升。

  2、开展初三毕业班学科备考研讨活动,努力探索构建适合学校的备考复习模式,提高备考复习的有效性。

  3、抓好中考体育项目的训练,增强学生的体质。

  4、强化教学质量的监控措施。本学期,组织好马上到来的期末统考和年后毕业班的两次模拟测试,分析数据,找出教学中存在的问题,提出解决问题的对策。

  (六)、加强教师队伍建设

  1、从下学期开始,组织教师多研究近五年来的中考题,力争每月让老师们做一份中考题,提高教师的备考水*。

  2、鼓励教师积极参加上级举办的各项教研活动和评选活动,不断提高教师的教学业务水*。

  3、有选择地组织教师外出交流学习。通过“走出去”的形式,开阔教师们的眼界,及时搜集最新的教学信息,促进教育教学质量的提升。

教研室工作计划 篇7

  本学期我校教研工作的指导思想是:以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课题研究,切实抓好课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,强化指导服务职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。

  一、抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革

  1、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。

  课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教育理念指导教学实践。2、开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动,不断提高教师教学教研水*。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每单元1篇,每学期不少于8篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市区教研室组织的评选活动,期末获奖情况纳入教师积分,望全体教师积极参加,并力争取得好成绩。

  二、优化教研常规管理,提高工作的实效性。

  1、教研组教学教研计划。

  学校各年级分高、中、低设立三个教研组,各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划,结合自身实际,制定教研计划和进行教研总结,教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

  2、定期召开教研会议

  (1)定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

  (2)教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教研室。

  3、坚持集体教研活动。

  教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录及时上报教研室。

  4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用,区级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课。市级以上(含市级)骨干教师每人必须主持一个教研专题,每期至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课或学术报告。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动,总结教学经验,争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师,将依据学校有关规定,取消骨干教师资格。

  三、进一步做好教研,提高教师科研意识和能力。

  新型的教师应该是一名科研型的教师,走教科研结合的道路,是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动,必须围绕一定的研究专题开展,必须有明确的研究方向,有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题,凡有实验课题的教师要广泛搜集资料,扎扎实实进行实验。区级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示,接受大家的评价,要求实验教师学期初要有实验计划,实验过程中要设立教科研学习实验记录,其中相关教科研知识学习不少于10篇,课题实验记录不少于10次,学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理,积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

  四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动,树立榜样和旗帜,提高教师的教学水*。

  (一)每学期初第一个月,两名骨干教师主讲主讲一节示范课,明确本学期课堂教学的方法以及努力方向,使每位教师开好头,起好步。(二)每学期初第二个月达标课:由新教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课,达到常规教学标准,符合一个合格教师的教学水*。

  (三)每学期初第三个月公开课:在达标课和示范课的基础上,学校以此评出本期优质课,发给优质课证书。

  (四)每学期未达标的教师上一节考评课,学校及本教研组教师参与听评,有关教研组长和骨干教师要给予辅导,力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师,回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

  (五)为了激励全体教师互相学习,共同提高,也为了便于期末优秀教研组的评选,教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到10节以上。

  (六)凡在活动结束时,还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理,达标课按不合格处理。

  本学期主要活动

  九月份:

  1、成立教研组,学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

  2、 开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划

  3、开展示范引领课活动

  十月份:

  1、 开展达标课活动

  2、 课题研究小组开展活动

  十一月份:

  1、优质课评比活动

  2、课题研究小组开展活动

  十二月份:

  总结前期教研经验,继续开展教研课活动。

  元 月 份:

  1、各教研组工作总结。

  2、上交相关资料 。

教研室工作计划 篇8

  新学期,教研室在主管校长的指导下,根据我校的实际情况,为使教研工作规范有序地进行,特制定本学期教研工作计划。

  一、指导思想

  本学期学校教研工作将以加强教师集体备课和教师教学基本功的建设开展校本教研活动。充分以教研带动教师教学观念的更新和落实,教学方法和手段的更新,以课题促进教师的专业化发展,在“教学案一体化”教学模式的实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法,同时学校教研工作也将以学校年度工作计划为指导,为学校做好服务和引领工作,促进学校的教育工作不断深入,为学校的可持续发展提供不竭动力。

  二、具体工作及实施办法

  在总结前期工作的基础上,要进一步扎实、有效地从教案、学案、课堂教学入手,优化教学流程,进一步促进教师的教学方法的改进,从而实现学生学习方式的转变,课堂教学中注重学生自主、合作、探究活动的实施,特别加强小组合作学习的有效性。

  1、加强教师的业务学习。

  开学初,号召全校教师认真学习《课程标准》,熟知自己所任学科的知识结构和教材内容,各学科有目的、有计划、分步骤地利用校本研修和教研活动等形式,让广大教师真正感悟到新课标的时代感,理解编制者的意图,使教师在教中学,在教中用,使教师走出传统的熟悉的贯性轨道,从而增强对新课程标准深远意义的认识和执行新课标的自觉性,同时也为十月份的说课标、说教材活动奠定良好的基础。

  本学期,如果没有特殊说明,每周五第八节是业务学习时间,每位教师做好学习笔记,每月写一篇学习体会或者是教学体会,上传到《和*中学教师家园》一份,文本一份上交到教导处。本学期业务学习笔记不少于15页(笔记本),要求每页必须写满,半页不计入总数。

  2加强集体备课

  在“教学案一体化”教学模式实施过程中,存在一些亟待解决的问题。如“三维”目标落实不够,课程内容不能很好整合,教学工作不能完全适应学生的创新能力的培养和综合素质的提高等等。所以,本学期我们通过加强集体备课来突破这一瓶颈。

  具体实施办法:

  各学科以年级组为单位,在备课组长的带领下,确定备课地点,确定备课时间,确定备课内容(教学内容的三维目标及教学的重难点,围绕重难点确定教学内容突破的方法以及学生学习的方法),每个学科备课组要求提前一周备好课,提前制定好教案、学案,通过深入研究,在交流中分享、内化与提升,确定“教学案”融合的更有效的方法,从而明晰实施“教学案一体化”的流程,使教案、学案得以进一步的完善。通过监督、检查等方式,让集体备课真正的落到实处,促进教学的发展。

  3、加强教学案例的研究,提高教师的教学水*。

  第一、以课堂教学为阵地,提高教师教学水*。本学期继续加强推门听课,以教研组为单位,教研组长带领组员,每周至少一次走进本组教师的课堂,通过听课、评课探讨课堂教学,择其善者而从之,其不善者而改之。通过开展观摩课、汇报课、研究课等活动,为年轻教师提供学习的*台,同时采取“一帮一”的方式,促使年轻快速的成长起来。本学期要求每位教师听课不少于20节。

  第二、以课例为载体,通过教学案例的研究,探讨有效的教学方式和学生的学习方式,每位教师在授课过程中一定要注重小组合作学习,在加强小组合作学习的过程中,让学生形成自主合作学习的习惯,从而形成具有我校特色的“教学案一体化”实施的最佳方法。要求:每次听课时,教师没有组织小组合作学习的,视为不合格课堂教学,听评课时,每位教师认真记录好授课教师的教学内容和其他教师的评课意见(以检查听课记录和教研记录为准。)。

  第三、提供校园交流的*台------“和*中学新浪博客”和“和*中学教师家园搜狐博客圈”,努力办好校园小报--《教研论坛》,让大家在这个*台上能够互相取长补短。要求:本学期每个教研组出版一期,要求全员参加,内容必须是自己的教学心得、教学反思、教学感悟等,切忌抄袭。

  第四、依托网络*台,充分利用网络优势,转变教研方式,抢占网络这块阵地,做好网上教研、培训等工作。

  4、加强教研组功能的建设。

  各教研组要发挥规模小、专业性强的特点,克服过去教研组活动重形式,走过场的弊端,教研组长全权负责,围绕如何实施“教学案一体化”定期开展活动,解决教育教学工作中的困惑和问题,总结经验,形成理论,得出中长期研究成果。

  具体实施办法:

  ①组织形式:各教研组以年级成立学科备课组,确定备课组长,定时间、定地点、定内容组织开展活动。

  ②活动内容:小组内根据年级、班级的教学实际,确定本学期解决的问题——课题。然后分阶段、分项目、分工协作,共同完成。其次就教材单元、章节的教学共同研究,认识本章节在教材的位置价值,教学中的重难点,容易出现的问题,达成共识,规划方案,少走弯路。

  ③活动要求:根据各科以单元、章节教学实际,每周活动一次,每次活动要有中心议题,各抒己见,作好记录,以便检查,备案保存。

  ④活动目标:真正地解决实际问题,总结经验,形成理论,取得教研成果。发挥集体智慧,带动青年教师尽快成长。

  5、加强教师基本功的训练。

  加强教师基本功训练,完善档案建设,拟于10月初举行教师基本功比赛活动(主要是以利用“课标说教材”为主),要求教师人人参加,取长补短,共同进步。

  新学期我们将积极开展教育教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨,为学校科学化,管理现代化,科研普及化服务。以课例研究为龙头,以点带面、扎实工作、强化教科研骨干队伍建设,集思广益、求真务实、努力开拓教科研新风气,加强学习、通力合作,不断培养教师教科研工作能力,提高管理水*,为把我校特色学校而努力奋斗。


教研室工作计划合集八篇扩展阅读


教研室工作计划合集八篇(扩展1)

——中学教研室工作计划合集九篇

中学教研室工作计划合集九篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候写一份详细的计划了。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编为大家整理的中学教研室工作计划9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中学教研室工作计划 篇1

  一、指导思想

  本季度我室继续以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导,以推进素质教育为宗旨,以海南省教育研究培训院和本局的工作要点为导向,以提高教师专业水*为根本,以提高教育教学质量为目标,积极开展教学研究工作,充分发挥教研员在教育教学中的研究、指导、服务和管理职能,不断深化课程改革,促进我县教育教学质量不断提高。

  二、工作目标

  1.继续开展片区教研活动,加强教学交流,提高教师课堂教学能力,进一步提高教学质量。

  2.深入开展网络教研工作,利用网络*台解决教师教学中存在的疑难问题,进一步推进课程改革。

  3.深入开展课堂教学研究,提高教师课堂教学能力,进一步提高课堂教学质量。

  4.根据学校实际开展课题研究,解决教师教学中的热点、难点问题,提高教师教科研能力。

  5.继续抓好考试评价研究,做好教学质量监控工作。

  6.加强教学常规管理,规范教师教学工作,促进学校教学常规的落实。

  三、主要工作与措施

  (一)继续开展片区教研活动,加强各学校间的教学交流,提高教师教学能力。

  本季度我室继续分片开展教研活动。继续把全县学校分成6个片区,以片区为单位开展教学研究工作。每次片区活动,主持单位要提供2节研究课,举行一场交流研讨会,要把开展活动的有关材料上发到博客中,以便大家跟踪学习。片区教研活动是我县县级教研活动的一项重要工作,它较好地解决了我县以往县级教研活动受场地限制参与人数少、研讨不充分等问题,为我县教研注入了生机。我们要以片区教研活动为抓手,深入开展各项教学研究工作,进一步提高教师的课堂教学能力。

  (二)开展网络教研活动,加强教学研讨,解决教师教学中的问题。

  利用博客资源,开展新课程教学研究。各中小学要继续建好用好学校和个人的博客网页,利用博客交流教师教学的疑惑和思考,使教学研究生活化、日常化,使网络教研真正为教师教学服务。

  1.利用博客资源开展“在线研讨”活动。本季度我们将分学科定时开展在线研讨活动,组织教师讨论教育教学中的热点、难点问题,让网络真正成为教师教研教学服务*台。本季度的“在线研讨”活动安排如下:

  2.上传课堂教学视频,提供研讨学习机会。

  为提供课堂教学观摩学习的机会,加强各种教研活动的跟踪研讨,我们计划把各种教研活动中较好的课堂教学录下来,放到县教研网上,供大家跟踪学习和研讨。有了网上优质教学视频,教师可以随时上网观看视频,发表自己的感想及建议,达到共同成长的目的。

  3.利用博客资源进行教育教学交流。引导教师借助博客网页,将自己的教育教学问题,教育教学论文、教育教学故事等发送到博客网页上,与教师及专家互动交流,解决教学中的问题,使教学研究从集体研究走向个体交流与思考,从定期研讨走向随机研讨,使教研成为教师的日常工作,促进教学研究走向日常化。

  (三)加强教学常规检查,规范教师教学工作。

  为了进一步加强学校的教学常规管理工作,落实精细化管理,规范教师的教学常规工作,扎扎实实地抓好备课、上课、批改等各环节工作,提高课堂教学质量。本季度继续开展教学常规检查工作,落实学校教学常规工作,使学校教学管理工作更加科学、规范、高效。每学期各学校举行全校性的教学常规工作检查不少于2次,一般段考前后一次,期末一次。检查时要填写具体的表格,收集具体的数据,做出科学的定性、定量的评价,并及时做好检查反馈工作。检查要促进教师改进教学,提高教学质量。我室将不定期对各学校的教学常规工作进行抽查。

  (四)开展课题研究工作

  课题研究能促进教师学习和钻研专业知识,解决教师教育教学中的热点、难点问题。本季度,我室将加强以下几方面工作:

  1.做好省级个人承担课题的申报、研究和管理工作。我县已有12个个人承担的省级研究课题,我们将加强督促和指导这些老师做好个人课题的研究工作,加强课题研究的管理,促使课题研究出成效。本季度,我们还要动员骨干教师做好新一轮的省级课题申报工作,让更多的教师参与到课题研究中来。

  2.继续围绕省级课题《有效教学实验研究》开展教学研究。我县已有9所学校申报了“海南省有效教学实验推广试点学校”,我们将按省培训院的工作安排和要求,围绕如何提高课堂教学质量,继续开展“有效教学”研究活动,促进教师教学能力不断提高。

  3.继续开展课题研究交流活动。计划在10月举行课题研究交流活动,收集各学校课题研究的阶段总结和阶段研究论文,促进课题研究顺利开展。

  (五)加强教师培训工作,提高教师理解新课标(XX版)和驾驭教材的能力

  培训是提高教师专业理论水*,进一步转变教师观念、提升教师理念,促进教师专业成长的有效途径。本季度,我室将抓好抓实以下两项培训工作:

  1.继续抓好学习课标和教材的培训工作

  课标和教材是教学的重要依托,深入理解课标和教材是教师做好教学工作的重要前提。新课标(XX版)已颁布发行,暑假已组织了第一轮培训。开学后,我室将继续开展新课标和新教材的解读与研讨培训,帮助教师理解新课标和新教材,提高教师驾驭新教材的能力。

  2.抓好校本培训工作

  指导各中小学开展校本培训活动,加强教师教学基本功和教学技能的培训,提高教师的教学能力。各中小学每周要安排至少1次业务学习或培训活动。

  (六)开展送教下乡活动

  为了帮助边远地区的学校深入开展教研活动,加强县城学校和边远地区学校的教学交流,引领教育科研方向,我们继续开展送教下乡活动。从县城教师中筛选出优秀者,把他们的课堂送到边远学校,让边远学校的教师有机会向县城教师学习先进的教学理念和教学方法。

  (七)举行教师教学技能评比活动

  继续开展多种形式的教师教学技能评比活动,如说课评比、优质课评比、美文诵读评比等。对教学技能评比成绩优秀的选手我们将选送参加省级和国家级评比,并举行全县性的展示观摩活动,让优秀选手展示自己的才能,让全县教师观摩学习。

  (八)举行教育教学论文评比,收集教研成果。

  本季度,我室继续举行新课程优秀论文、优秀案例评比。通过评比,提高教师教育教学的能力,为教师提供展示自我的*台,并收集我县教师教育教学的成果,促进教育教学成果的交流。

  (九)加强评价研究,开展教学质量监控工作

  本季度,我室继续以质量监控为抓手,发挥教育决策服务职能。继续实行质量抽查制度,每学期对全县初中一个年级的一个学科进行抽考。对考试情况进行成绩统计、质量分析;对不达标的学校进行原因分析;对不达标学科的科任教师由教研室进行挂钩帮扶、跟踪管理,促进提高。

  每次考试后各校都要组织教师、备课组、教研组进行通过质量分析会等形式进行教学质量分析,把握质量监测的整体情况,明确改进的方向。教研员每学期将对抽考、会考情况进行质量分析。

  改革评价方法。组织学习省有关改革教学评价的有关文件,探索改革考试评价的有效方法。

中学教研室工作计划 篇2

  本学期,中学教研室将继续以教科研工作为重点,积极推进素质教育,全面提升教育质量,根据市教研室工作安排的要求和学校教学工作实际,现结合中学教育科研发展的现状,特制定宫里镇中学教研室xx--xx学年度下学期工作计划:

  一、工作目标及思路

  以提高教育教学质量为核心,通过开展形式多样的教科研活动,进一步完善教科研管理制度,转变教师教科研观念,加强校本教研、高效课堂建设,推进课堂教学改革的创新发展,完善教学模式,提升教科研水*,努力开创教研工作新局面,为教师专业化成长提供施展的舞台,努力使中学教学质量再上一个新台阶。

  二、工作目标树立正确的质量观。

  全面实施素质教育,学校开足开齐国家规定课程,以正确的质量观来评价教与学。加强教学质量监测,抓质量强校工作。深入开展质量提升工程,抓好每次的阶段性诊断检测,中考模拟测试,确保教育教学质量稳步提升。

  2、狠抓xx年中考备考。督促好毕业年级教学管理,为高中学校输送优质生源;大力宣传职业类教育,力争年后职高升学率有较大的提高;加强中考备考方式的创新与精细管理研究,争取xx年中考有大幅度的提升。

  3、继续强化教学管理,提升教学质量。加强学科教研组建设,指导学校建立和完善校本教研制度。督促好各级教学管理,体卫艺工作呈现新亮点。

  4、加强教学视导,大力开展教学研究,组织相关人员深入学校进行教学视导,通过教学常规检查,深入课堂,举办学科研讨和集体备课等活动,以迎接好四月份

  1、的教学视导。

  5、打造高效课堂。继续推进新泰市教研室课堂教学改革,以“三四四三”高效课堂为载体,不断提高中学教师的课堂教学水*。

  6、加强课题研究的管理和指导,积极进行课题申报,做好到期课题的结题工作,督促立项课题按时完成各阶段的研究工作,促进科研更好地为教育教学服务。

  7、加强教师队伍建设。引导鼓励教师积极参加上级举办的各项教研活动和评选活动,不断提高教师的教学业务水*。

  8、完成上级教研部门和市教育局交给的其它任务,并做好督促工作。

  三、工作措施

  (一)严抓教学管理,为质量提升提供保障以教学常规管理为抓手,规范教学管理。认真执行教学常规管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式,全面了解教师教学工作情况,及时推广先进经验,限期整改存在的问题。以备课组活动为载体,发挥群体优势,备课要重点围绕课堂学习目标的界定,注重学生主体地位的落实,教学环节的处理,教学方法的运用,学习方法的指导,学习兴趣的指导,师生情感的沟通,学生探究活动的开展等方面进行探讨。认真开展“一课多议,多课一评”活动,要立足于把每堂课都要上成精品课;

  1、要以“课型研究”为主线,整合各类课堂教学研讨活动,有效提高教师驾驭课堂的能力和水*。

  2、抓好学法指导,培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量,针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对各方面相对落后的学生,主要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想,使每一名学生在原有的基础上都要有所提高,有所发展。

  3、定期召开教学调度会。通过调度会的形式,加强交流,指导学校强化教学过程管理。在各重要节点组织召开各学段教学工作调度会,不断强化质量意识,调整工作思路,改进工作措施。

  (二)继续实施“3443”高效课堂教学模式,持续推进课堂教学改革

  认真实施“3443”课堂教学模式,进行有效教学,打造高效课堂。针对学科、学段特点,以目标教学为课堂原型,以学案导学为基础,深入研究“自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测”的课堂教学流程和有效教学策略,构建“3443”高效课堂。以学科通模为基础,各学科根据学科特点,考虑不同学段学生的思维特点、知识水*及接受能力,设计符合本学科教学实际的课型。

  (三)抓好课程建设,持续提升课程实施水*协助学校完善三级课程体系建设。加强课程实施能力指导与培训,指导学校明确课程实施的基本思路,提升课程开设质量,提升音乐、美术、体育课程的实施水*。全面落实上级制定的地方课程开设,切实解决地方课程开设低效问题。推进研究性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的校本化研究,解决学校校本课程开设薄弱的现象。

  2、加强校本课程的开发与建设。坚持课程开发与综合实践活动的有机结合,探索校本课程开设的实施办法,提高校本课程开设质量;加强国家课程校本化、生本化研究与实践,组织开展课程资源评优活动,推动学校课程的特色化、个性化发展,力争打造精品学校课程,彰显学校的办学特色。

  (四)以课题研究为抓手,加快特色学校创建工作以课题研究为*台,开展群众性的教育科研活动。倡导“教学问题即课题”的研究思路,继续开展微型课题的研究,以科研为先导,促进教研与科研的有效结合,全面提高初中教研的整体水*。

  2、做好主题班会评选工作。按照市教研室新道德教育主题班会评选展示的要求,继续举办主题班会观摩、评比活动,推动学校主题班会向主题系列化发展,使主题班会成为对学生进行系统教育、锻炼班主任队伍的重要渠道和途径。

  (五)抓毕业班教学管理工作,促学校教学质量再上新台阶。继续开展初三毕业班备考指导与检查工作,在深入课堂、发现问题的同时,强化解决问题的意识,通过问题的渐次解决促进学科教学质量的提升。

  2、开展初三毕业班学科备考研讨活动,努力探索构建适合学校的备考复习模式,提高备考复习的有效性。

  3、抓好中考体育项目的训练,增强学生的体质。

  4、强化教学质量的监控措施。本学期,组织好马上到来的期末统考和年后毕业班的两次模拟测试,分析数据,找出教学中存在的问题,提出解决问题的对策。

  (六)、加强教师队伍建设从下学期开始,组织教师多研究近五年来的中考题,力争每月让老师们做一份中考题,提高教师的备考水*。

  2、鼓励教师积极参加上级举办的各项教研活动和评选活动,不断提高教师的教学业务水*。

  3、有选择地组织教师外出交流学习。通过“走出去”的形式,开阔教师们的眼界,及时搜集最新的教学信息,促进教育教学质量的提升。

  下学期主要工作月历

  一月份

  1、制定下学期中学教研室工作计划,安排本学期学科教科研工作。

  2、参加xx市的微课程评选。

  3、安排教案、学案、课件“三统一”评选。

  4、安排“成长—行板如歌”征文活动。

  5、组织上学期期末抽考。

  6、学期末业务常规检查。

  二月份

  1、安排并组织上学期期末考试。

  2、期末考试阅卷、成绩统计与分析。

  3、上交新泰市优秀教案、学案、课件“三统一”评选。

  三月份

  1、迎接新泰市教育局开学第一天检查。

  2、组织教师参加物理、思品优质课评选。

  3、参加市教研室组织的片区教研活动。

  4、参加片区毕业班复习备考研讨会。

  5、组织初三毕业班分流工作。

  6、主要针对教师的备课,进行学期初的业务检查。

  四月份

  1、组织初三毕业班模拟试题评选活动为迎接新泰市评选做准备

  2、组织初三教师进行中考备考专题镇级研讨活动

  3、组织六七八年级期中考试(大约4月27—30日)。

  4、组织第一次初中毕业班中考模拟测试。

  5、对中学进行教学业务检查

  五月份

  1、九年级模拟考试成绩分析。

  2、参加毕业班工作调度会。

  3、对六七八年级期中考试成绩统计与分析。

  4、对业务及教学常规进行模拟视导检查,为迎接xx市视导检查做准备。

  5、迎接xx市视导检查。

  6、组织毕业班考前调度会。

  六月份

  1、迎接毕业班参加学业水*测试。

  2、迎接新泰市期末抽考。

  3、组织下学期优秀教案、学案、课件“三统一”评选。

  4、期末业务检查

  5、督促各学科教学进度,迎接学业水*测试。

  七月份

  1、组织六七八年级期末考试

  2、期末考试阅卷、成绩统计与分析。

  3、组织各学科学业考试模拟试题评选

  4、安排暑假放假和假期研修培训工作

  以上是本学期的工作计划,在实施过程中,我们会根据学校的安排和需要随时调整与完善,同时完成领导交办的其他工作,以保证教育教学活动高质高效的得到实施。

中学教研室工作计划 篇3

  本学期的工作重点是改革中学课堂教学,打造高效课堂。主要做好教学质量管理、课堂教学改革、校本课程开发、教师专业化发展、校本教研、迎接省基础教育教学改革综合实验项目验收、中考研讨等七项工作,推进我区实验项目的整体发展,提高我区教学质量。

  一、教学质量管理

  本学年继续把提高教学质量作为管理工作的重点,通过提高管理的实效性、提高课堂教学的效率、解决两极分化来提高教学质量。注重常规工作的规范性和精细化,注重特色工作的优势化。

  1、继续学习唐山市课堂教学常规,继续坚持三段式的教学管理。

  2、继续进行“教学管理特色建设活动”,3月份组织各校的教学管理特色建设汇报活动。

  3、采取措施,逐步解决两极分化现象。为解决两极分化现象,教研室在今后统计教学成绩的时候,增加学生分化程度的统计内容。以学科成绩的差异系数作为测算学生分化程度的依据,各校要熟练差异系数的计算方法。在本学期的星级评估工作中,将对照新颁发的《教学质量星和教研教改星评价办法》进行教学评估。将重视对学生两极分化情况的评估,对产生两极分化严重的学校,不得评为教学质量星。对所教学生两极分化程度严重的教师,不得评为先进教学工作者。

  4、每学年第一学期的期中考试,由教研室统一组织阅卷、登统,目的在于采取一个较为可信的教学成绩,以便分析学生两极分化的情况,并纳入星级评估。

  5、继续对中考后30%的学校服务指导。

  二、改革课堂教学模式,打造高效课堂。

  为《关于改革中学课堂教学,打造高效课堂的实施意见》,加快推进主体探究性教学模式,打造高效课堂。教研室将重点做好以下及个方面的工作:

  (一)突破四个重点

  1、集体备课的实效性:主要任务是编制导学案,突出备教学程序,备预设与生成的问题,备对学生的指导、追问、拔高,备当堂训练。

  2、学生学习小组建设及评价:突出把握小组建设的程序与方式、建设的内容、小组的使用、小组的评价。

  3、高效课堂的基本操作程序:

  体现主体性,即学生是课堂的主人,杜绝教师对学生的灌输行为,培养学生的自主能力、创新能力;

  体现探究性,即指导学生按导学案要求,通过自己阅读、思考、讨论、实验获得知识,完成知识的构建。

  体现合作性,即充分发挥学习小组的作用,充分展示、讨论,引导学生通过合作的方式,解决疑难问题,使学生在愉悦的氛围中获得知识。

  4、对教师、课堂的评价体系建设:充分发挥评价这一指挥棒的作用,通过评价引导教师重视学生的学习过程,实现落实主体探究性教学模式,打造高效课堂的目的。

  (二)采取七项主要措施

  1、通过系列活动转变教学观念和教学思想。一是各校举办教师论坛,为教师设立教学理论学习交流的*台,宣传落实主体探究性课堂教学模式,打造高效课堂的课改思想,使课堂教学改革的观念深入人心;二是鼓励学校通过走出去、请进来,观摩学习外地先进学校的课改经验,依托专家对本校课堂教学改革工作进行理论辅导;三是举办教师读书报告会。通过课题引领,提高教师专项读书的针对性和实际功效,通过读书转变教师的执教理念,激发教师进行课堂教学改革的积极性、主动性和自觉性。

  2、实行教研员包校分工负责的制度。由教研员对课堂教学改革工作包校进行督促,要求教研员深入所包学校达到30天。教研员在学校的活动包括为所分包学校上高效课堂示范课(两节)、参加教研组活动、参加集体备课、深入课堂听课、对教师的授课进行指导、对学校的教学管理工作进行督察并提出合理化建议等。教研室每月组织一次教研员汇报交流活动,并把汇报的情况汇总,下发通报。

  3、坚持典型带动策略,教研室将重点扶植三分之一的学校作为课改典型学校,在全区推广其课改经验。主要措施包括介绍专家到这些学校,并对这些学校的课堂教学进行诊断、指导;组织这些学校的教师到兄弟学校观摩考察;教研员集体深入这些学校,进行会诊,提出改进措施等。4月份各校上报课堂教学改革典型教师,5月份教研室将组织典型学校的展示活动。

  4、发挥导学案的载体作用。本学期继续组织骨干教师编写好各科的导学案,并针对课改的新形势,对已经编写完的导学案进行修订,突出问题引领和追问提升,使其成为引领课堂教学改革的重要载体。

  5、加大检查和评估力度。3月份开始,将对各中学“主体探究型高效课堂”教学模式的落实的情况进行随机性检查评估。6月份对各校高效课堂推进情况进行一次全面的督导检查。主要看四个方面的变化:

  一看教师的教案,是否体现教学程序、体现教师对学生学习的指导、是否体现学生的主体性、是否体现当堂训练。(是新型教案(问题导读评价单、问题生成评价单、问题训练评价单、学习方案设计);

  二看学习小组,是否组建了学习小组,小组作用的发挥是否充分。

  三看教学程序,是否体现了问题引领、主体探究。

  四看是否有完整的当堂训练,检测成绩理想。

  检查结果纳入星级评估。凡是不能体现学生主体探究性的课堂,一律视为不合格课堂,实行一票否决制度,学校不能获得教学质量星和教研教改星,教师不能获得与教学有关的"任何荣誉。

  6、加强对课堂教学的质量检测。为防止在构建高效课堂的过程中出现只讲形式,不讲效果的现象,各校要成立课堂教学质量检测中心,课中检查学生的学习状态,课后随机对学习小组的学习掌握情况进行抽测,对抽测的情况要及时在全校通报。教研室也将开展对课堂教学质量的抽测行动。

  7、用好《高效课堂》月刊。充分发挥其旗帜和引领作用,宣传课改理念,推介课改经验,介绍课改信息。对办刊质量优秀的学校进行表彰。

  三、加快校本课程开发

  为推进校本课程开发的进程,整体推进我区教学改革工作,教研室将按照《丰南区教育局关于加强中学校本课程开发与实施的意见》的要求开展工作。

  (一)明确编写要求和任务。各校在20xx年暑假前要至少编写

  出1门必修课,2门选修课,有条件的学校要形成校本课程超市。

  (二)每年5月份依据《丰南区中学校本教材开发与使用评价标准》采取听汇报、看资料、听课、师生座谈等形式,对各校的校本课程的开发方案、开发过程、开发的数量和质量以及使用情况进行专项检查评比,评比结果纳入星级评估之中并向全区通报。

  为加强对此项工作的具体指导,教研室安排每位教研员分包两所学校,对各校开发校本课程的工作进行督导检查,对教研员和学校工作的成效进行捆绑评价,从而调动各方面的积极性,形成校本课程开发和使用的工作合力。

  四、提高教师专业化成长速度

  教师专业化成长的速度与水*,决定着我区新课程改革工作的进程与水*的高度,为此,本学期教师专业化成长工作主要采取“在工作中学习,在学习中提高”的策略,各种对教师的培训工作紧紧依托课改的主要工作开展。主要工作有:

  (一)开展好“五个一”活动。即教师每周上交学校一次教学反思,每月向教研组提供一个值得探讨的问题,每学期向学校提供一个典型教学案例,每学期上一节校级以上(含校级)研讨课,每人建立一个班级学生成长档案,

  (二)举行教师比武活动。4月份组织全区“主体探究型高效课堂”教学比武活动。主要包括评课能力、教学设计能力和指导学生学习能力,全方位整体提高教师的专业化水*。

  (三)实施名师带动的策略。在推进高效课堂的过程中,注重对教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名教师的培养和使用,充分发挥其带动作用。四月份,在课改典型学校中选拔部分名师和教学能手、骨干教师开展送课活动。

  (四)编辑《教师专业化成长专题片》和《教师专业化成长事迹材料》等材料。弘扬先进教师事迹,营造教师专业化成长的良好氛围。组织教师论坛资料汇编、教师反思资料汇编、教师论文汇编等工作,为迎接省验收做准备。

  五、改革校本教研活动形式,提高校本教研工作的实效

  建立以促进学生健康、主动发展和教师专业成长为宗旨,以解决课堂和学科具体问题为目的的校本教研*台。重点解决两方面问题。

  (一)校本教研的主要内容:

  一是解决构建主体探究性高效课堂过程中遇到的问题,包括如何实行集体备课、如何组织学习小组建设、如何对学生进行评价等问题。

  二是解决教材处理中的问题,重点是对教材的挖掘,包括对教材深度的认识理解、对预设与生成问题的处理,问题切入点的设计等。

  (二)校本教研的三种主要形式:

  一是研课。转变校本教研活动的形式,由原来的评课、说课转变到研课。课前,在进行集体备课、设计导学案的过程中,研究课堂的程序设计、教材知识深度的挖掘,预设重点环节的问题等。课中,听课教师作为课堂教学的观察者参与教学活动,收集改进课堂教学的信息。课后,执教教师与观课教师就教学程序与教材处理、问题设计进行研讨交流。通过研课使教师明白如何上课,教材知识应该处理到什么深度,真正发挥集体的作用。

  二是主题研究。把推进主体探究性高效课堂过程中遇到的问题,如教法问题、教材处理问题、学生两极分化问题等作为教研组或教师开展研究的主题,作为微型课题进行研究。倡导“问题即课题,教学即研究,成长即成果”的研究理念。实现教研工作中主题研究与科学研究的整合,突出研究的目的性、针对性和实效性。

  三是探讨网络教研的作用。开辟网上论坛等,为教师提供便利的交流*台。

  六、关于省基础教育教学改革综合实验项目工作

  本学期重点做好实验项目工作的资料整理、成果整理工作。主要包括实验方案的整理、过程性资料的整理、实验成果的汇总,提交实验报告等。各相关实验校要提前谋划,针对各自的实验方案,总结成果,体现出各自实验成果的特色。

  七、做好毕业班教学工作。

  (一)做好毕业班的教学及复习计划,可行性要强。不盲目追赶进度,做到进度合理。讲、练、考、评落实到位,做到环节齐全,既注重学生的行为管理也要注意学生的心理疏导,做到措施给力。

  (二)遵循低起点、小台阶,不抛弃课本,注重基础,适当拔高的原则,确定好复习策略。

  (三)确定好复习模式。由学校领导、教研组长、骨干教师经过研讨确定复习模式,以保证复习的效率和整体推进水*。

  (四)要研究考试说明及近年来中考试题,分析考试趋向,注重命题研究。关注学生课内知识与生活知识的联系、关注发散性思维的引导、关注过程与方法的理解。

  (五)做好各科质量分析,重点关注学生两极分化问题,注重推进学生成绩的均衡发展。

  3月份分学科召开复习研讨会,4月底进行中考模拟考试。

  

中学教研室工作计划 篇4

  一、指导思想

  本学期教研室将全面贯彻各级教育工作会议精神,继续践行“立足多元、让每位学生享受适合自己的教育”的办学理念,以“精细化管理”为切入点,以“促进教师成长”为着力点,以推进“聚力文化、给力课程、张力课堂、魅力教师、活力学生、助力评价”之“六力”建设为突破。这一总体思路。以务实的工作作风,精心谋划,确立明晰的工作思路与工作重点,推动教研工作上一个新台阶。同时,根据我校在这一学年的总体安排,教研室将认真落实学校本学期工作重点,积极为一线教学尤其是中、高考备战提供高质量的服务。

  二、思路与重点

  1、工作思路:

  以教研组(备课组)、骨干教师品牌建设为推动力,把教研组建设放在重要的位置上,充分发挥教研组长的潜能,实施备课组长、教研组长的量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激发和调动广大教师立足课堂主阵地,发挥骨干教师和学科带头人的示范作用。有计划地组织教师进行教师基本功演练活动,提高课堂教学实践能力,本学期要继续做好岗位大练兵活动,举办“同题异构课堂教学暨骨干教师展示课”“新教师(新任毕业班教师)汇报课”等活动。加强课题的过程管理,扎实做好学校“十二五”有关课题的研究工作,以科研促进学校发展,以科研促进教师成长,组织教师在“文化建设”“课程建设”“张力课堂”“评价转型”“微型教研”等方面开展专项研究,确立研究课题,把教育科研“亲近老师、走进课堂”落到实处。力求课题方向与当前教育改革的热点紧密联系,与我校的教育教学实践紧密联系,以保证课题研究过程和研究结果的实效性。

  2、工作重点:

  (1)做好教科研的常规管理,加强教研组、备课组建设,实施量化考核制度。

  (2)本学期组织一次以“张力课堂”为主题的县级公开周活动。组织一次新教师(新任毕业班教师)汇报课的校级公开周活动。

  (3)组织40岁以下的青年教师进行一次校级“把握学科能力竞赛”活动。

  (4)组织课件制作评比活动,提升教师现代教育技术能力,充分利用我校先进的多媒体教学资源。

  (5)期中考后组织一次开展“美丽教师·课堂展示周”活动,优秀展示课定性为校级优秀公开课,学校将颁发证书及奖金。

  三、目标与措施

  (一)教研组管理

  进一步发挥教研组的职能作用,使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。

  1、教研组长是整个教研组建设的灵魂人物, 教研组长应是课堂教学的潜心研究者和改革者,教研组长是教研组建设的核心,是教学研究的关键。不断强化教研组长在学校教学中的核心地位,充分发挥他们的能动性和创造性,促进他们不断学习、思考、转变观念,提高教研组活动的实效性,最终提高学校教学质量。

  2、加强教研组工作的过程性管理,落实每周一次的组内教研,使教研组的常规工作与活动组织持续、有序、高效。教研室将继续组织人员抽查,及时反馈出勤情况,并组织行政人员参与教研的全过程,使教研活动真正落到实处。

  3、引导各教研组研究高考动向上取得突破。明年我省开始使用全国卷,各教研组要召集本组成员努力研究高考新动向,根据我校实际,力求通过加强教研制定出一套适合我校学生实际的复习方案,对“考什么”、“怎样考”、“考到何种程度”有一个清晰的把握,进一步激发我校学生的内驱力学习,提高教学效率。

  4、加大教学教研力度,完善教育教学质量监控体系。加强与教研协作校的交流,组建网上教学资源库、组织教学观摩、开展校际教研活动等形式,提升课堂教学实效。

  5、遴选骨干教师开设示范课,发挥骨干教师的带头作用,催生更多骨干教师和名牌教师的产生。各教研组期初工作计划上至少要安排2-3名学科带头人、骨干教师带头展示示范课。组织一次以“张力课堂”为主题的县级公开周活动。

  2、召开特长班科任老师座谈会,探讨如何上好特长班文化课,让特长生更容易接受。并进一步修订数学和英语的适应性教材。

  3、教研室将牵头把我校多样化发展改革实验校的工作经验整理成课题材料,上学年已经申报省“十二五”规划课题,争取在省级课题研究上突出我校多样化发展改革的特点。

  4、收集整理多样化改革实验校工作经验,形成文字材料进行推广和宣传。

  (五)教研成果推广工作

  1、广泛听取广大教师的合理化建议和意见,一切从实际出发,尽可能满足教师的多样化、个性化发展需求。配合学校,深入班级听课,调研我校各年级各学科的教学现状,采取有效措施,推进各学科的教学改革。

  2、收集学校典型的具有推广价值的各个方面的经验,例如我校的艺术教育、多样化办学的经验、名师工作室的运作经验等向各级各类报刊、网站推荐和介绍,扩大我校的影响力。

  3、继续办好《涛声》,丰富内容,让《涛声》成为我校教师展示教研才华的舞台和交流思想的*台,并把我校喜讯、成果同兄弟学校交流,并以此为渠道向上级部门汇报。

  (六)教学常规管理

  1、进一步完善教学常规工作检查制度。学科教研组对各项常规教学工作进行经常性检查,督促、并做好记载;教研室、教务处将不定期进行抽查,对常规工作不到位的按照有关规定处理并在教师例会上给予通报批评。

  2、进一步落实推门听课制度和听课统计制度。要求每人每学期听课不少于20节,做到“凡听必评”,及时与上课教师交换意见。

  3、开展以“工欲善其事,必先利其器”为文化引领的教师读书工程活动。通过读书学习的方式,进一步唤醒教师省察的智慧和探究的勇气,促进在个人专业发展中内力的积淀。并于期末上交读书笔记,字数不少于一万字。

  4、配合教务处做好研究性学习及选修课的开展。

  5、配合好上级相关部门做好校际、片区教研活动及各级各类的比赛活动。

中学教研室工作计划 篇5

  主要工作有:

  一、开展好新课程背景下的高考的研究。

  1、认真学习国家、省的有关文件精神,研究课程标准,认真钻研《河北省实施普通高中新课程改革后普通高等学校招生考试方案》,真正领会其精神实质。做好近几年的高考命题分析,把握新高考的改革的主流信息,引导备考方向。

  2、开展高考备考研究。积极参加省市有关高三复习备考研讨活动,学习备考经验。开展区级备考交流,通过开展备考复习的研究,加强复习教学针对性研究,提高课堂教学的实效,实现资源共享。

  3、广泛收集各地模拟试题(120套左右),及时发放到学校,指导阶段性高考备考。

  4、组织好唐山市高三年级三次模拟考试,做好数据的统计和分析,及时反馈教学状态,为学校适时调整复习策略提供科学依据。

  二、积极开展新课程教学研究

  1、继续开展一月一交流的新课程培训活动。通过教学研讨活动,加强学科中心教研组建设,发挥“学科带头人”作用;加强对教材的理解和教法的探索,解决好在新课程改革过程中的实际问题;

  2、认真开展主体探究式课堂教学模式的研究。通过示范、研讨和交流活动,积极推进主体性教学思想在课堂教学中的实施,全面提高全区教师的专业水*。

  3、搞好河北省基础教育教学改革综合实验项目丰南区实验区子项目:“新课程改革背景下普通高中课堂教学的研究”及“新课程改革背景下普通高中校本课程的研究”。督促各校做好课题的结题的准备工作,迎接省级验收。。

  三、加强教科研工作

  1、积极推进规范的校本教研活动的开展。

  2、开展教育教学课题申报和评审。

  3、组织好各级骨干教师的申报和培训。

  4、加强省市级教师专业竞赛的组织和指导

  四、加强教研队伍建设

  1、加强现教育理论的学习和业务培训,不断充实自己。坚持教研工作的改革与创新,要继续深化教学改革,提高自身的教学研究水*和教学创新能力。

  2、要自觉参加政治学习、业务学习,加强自身建设。深入课堂开展教学研究和教学指导。积极参加学校组织的各项活动,做好本职工作。努力增强服务意识,提高服务水*。

  3、加强“学科中心组”和“名师”队伍的建设和管理,发挥“名师”的教学示范作用,加强教师的专业培训。

  五、做好其它相关工作

  1、配合完成市级教研部门,做好相关的教学工作。

  2、做好和其它科室的协调工作。

  3、积极完成局领导交给的各项任务。

  20xx年上半年初中主要行事例:

  2月份:教研员深入分包学校。

  对后30%学校视导。

  3月份:教研员深入分包学校。

  组织外出听课。

  各校的教学管理特色建设汇报活动。

  中考复习研讨。

  检查高效课堂推进情况。

  4月份:教研员深入分包学校。

  各校上报课改典型教师。

  确定课改典型学校。

  高效课堂教师大比武。

  骨干教师送课活动。

  模拟考试。

  5月份:教研员深入分包学校。

  星级评估。

  课改典型学校展示。

  课改论坛。

  6月份:教研员深入分包学校。

  对高效课堂推进情况进行全面督导检查

中学教研室工作计划 篇6

  一、指导思想

  依据《农安县教育事业“xx”发展规划》,落实县教育局全面推进学校标准化建设会议精神,强化教研工作在干部教师队伍建设、整体提升教育质量、单项工作突破等方面的重要作用,深入研究探索县级教研如何发挥引领、示范、指导、服务的策略,以优化课堂教学模式为重点,以提升业务领导、骨干教师课堂教学研究指导能力为关键,构建“项目驱动、课题带动、典型引领、现场示范、校本实践”的县级教研机制,促进县、区、乡、校四级教研的优质化提升。

  二、工作任务

  1、规范常规教学管理,推动各校教学常规管理工作向精细化发展。解决常规教学管理基本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。加强课程管理,严格落实课程计划,深化校本教材的开发使用研究。加强课堂教学管理,解决课堂教学缺少规范的问题,年内实现各学科课堂教学的规范化。加强初中分校常规管理工作,建立中心中学和分校教学管理一体化机制。

  2、深化课堂教学改革,实现教师教学方式和学生学习方式的根本改变,创建自主合作学习课堂教学模式,解决课堂教学无序低效的问题。县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导模式,每所学校每个学科都形成具有本校特点的课堂教学模式。年内各学科评选出课堂教学改革“十佳”教师。

  3、创新县级教研的运行机制,构建“跟踪教研——教学视导——集中培训——片区指导——网络教研——基地教研”六种形式相结合的县级教研运行机制,体现县级教研指导校本研修破解教学难点的价值,加强县级教研示范性、引领性。每学期每学科解决一个重点教学问题。

  4、探索校本研修的高效策略,构建以校本小课题研究为主线的校本研修机制,解决校本研修形式化、效率低的问题。年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。

  5、搭建网络教研*台,优化四级教研网络,解决各级教研资源短缺、整合性差的问题。教研员、骨干教师实现经常*流对话,实现县、区、乡、校教研互动。

  6、探索“三生”培养策略,解决教学中的“大锅饭”问题。研究每个学科不同层次学生的质量检测标准和方法。

  7、创新质量检测和评估机制。重点研究课堂教学质量的科学评价,在评价标准、手段、途径、结果运用等方面深化研究。

  三、工作措施

  1、开展《初中教学常规管理精细化策略研究》

  一是抓教学管理的标准化建设,首先抓好典型示范引领。4月初,召开农安县初中学校标准化建设龙泉中学现场会。采取经验介绍、课堂教学模式研讨、现场参观等方式,从“课堂教学模式化,校本教研主题化、学生发展个性化、教学管理精细化”等方面构建标准化样本。在此基础上面上推进。把标准化建设的几项主要指标作为片区教研活动的主题,进行区域推进,强化教研指导。

  二是抓课程管理,抓好非中考科目的课程落实,开展《校本课程有效开发与实施策略研究》,抓好校本课程建设,规范校本教材,促进校本课程与特色校建设的紧密结合,评选校本课程开发与实施先进校10所。三是抓课堂教学管理。3月份,各学科形成学科教学规范,下发到各学校,在教学视导中重点检查《中小学教学管理办法补充意见》和学科教学规范实施情况。四是抓教学工作的指导、总结环节,在教学视导中进行现场评估。五是抓中心中学对分校的教学管理。在教学进度、教学活动、作业设置、教师评价、质量检测评估五个方面进行统一。采取视导检查评价的形式,促进初中分校的标准化建设

  一、强化课程意识,提高课程实施水*

  1、完善评估方案,引导学校更好执行课程方案。

  去年省课程实施评估重点检查地方课程、校本课程及综合实践课程开设情况,威海教研中心对执行课程方案检查评估下发两次通知,有详细评估细则,按照省地评估要求及我市初中学校实际情况,完善评估方案。突出对学校重点工作的检查,以课堂教学和学生素质为检查重点,引导学校把主要精力投入到全面落实国家课程方案和素质教育上来;突出检查的真实性,通过听课看学校的教学情况,通过评课看学校的教研情况,通过学生素质测评看课程实施的效果。

  2、加强对地方课程、校本课程及研究性学习开设指导。

  从开设课时、内容、方法等方面对综合课程跟踪指导,发挥教研员和教师骨干引领作用,重过程重实效,落实教研员责任制。

  安全教育、传统文化、环境教育、人生规划这四门义务教育地方必修课程都是体验类课程,避免搞成知识传授课程。不用留作业、不考试,突出学生做中学。

  综合课程设置按照省地要求统一课时,地方课程根据内容统一进度,校本课程学期初上报各年级内容和进度,教研室负责整理推荐优秀校本课程,提高课程开设质量和效益。

  3、加强实验教学的评估力度,有效利用实验资源。

  与电教处密切配合,通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生教师实验技能。

  二、深化课堂教学改革,提高课堂教学效益

  1、以"初中构建生命化课堂"课题实验研究为抓手,加强对实验学校课题研究的过程性管理,总结有价值的教学模式。

  ⑴加强课题研究过程管理

  通过参加分学科课题研讨会,运用并优化"威海市初中生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点";通过组织开展课题视导,检查、指导学校的课题实验。

  ⑵继续开展并完成小专题研究

  在20xx年的基础上,对个人自主学习、小组合作学习和全班交流讨论等小专题进行更加深入地研究,完善"生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点(试行)",研究制定生命化课堂教学评价标准,研究制定生命化课堂行为规则等。

  ⑶做好课题结题的有关工作

  评选推荐优秀成果、先进集体和先进个人;组织对实验学校的实验情况进行检查验收;收集和整理课题研究成果;高质量完成课题结题报告,准备并参加课题结题会议。

  ⑷组织初中构建生命化课堂实验学校申报。

  总体工作思路是:以落实课程方案为重点,在课程实施上求实效;以深化课堂教学改革为重点,在课堂教学效益求上求提高。教研工作抓大放小,突出重点,给学校自主发展留有空间。

  重点工作

  一、强化课程意识,提高课程实施水*

  1、完善评估方案,引导学校更好执行课程方案。

  去年省课程实施评估重点检查地方课程、校本课程及综合实践课程开设情况,威海教研中心对执行课程方案检查评估下发两次通知,有详细评估细则,按照省地评估要求及我市初中学校实际情况,完善评估方案。突出对学校重点工作的检查,以课堂教学和学生素质为检查重点,引导学校把主要精力投入到全面落实国家课程方案和素质教育上来;突出检查的真实性,通过听课看学校的教学情况,通过评课看学校的教研情况,通过学生素质测评看课程实施的效果。

  2、加强对地方课程、校本课程及研究性学习开设指导。

  从开设课时、内容、方法等方面对综合课程跟踪指导,发挥教研员和教师骨干引领作用,重过程重实效,落实教研员责任制。

  安全教育、传统文化、环境教育、人生规划这四门义务教育地方必修课程都是体验类课程,避免搞成知识传授课程。不用留作业、不考试,突出学生做中学。

  综合课程设置按照省地要求统一课时,地方课程根据内容统一进度,校本课程学期初上报各年级内容和进度,教研室负责整理推荐优秀校本课程,提高课程开设质量和效益。

  3、加强实验教学的评估力度,有效利用实验资源。

  与电教处密切配合,通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生教师实验技能。

  二、深化课堂教学改革,提高课堂教学效益

  1、以“初中构建生命化课堂”课题实验研究为抓手,加强对实验学校课题研究的过程性管理,总结有价值的教学模式。

  ⑴加强课题研究过程管理

  通过参加分学科课题研讨会,运用并优化“威海市初中生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点”;通过组织开展课题视导,检查、指导学校的课题实验。

  ⑵继续开展并完成小专题研究

  在20xx年的基础上,对个人自主学习、小组合作学习和全班交流讨论等小专题进行更加深入地研究,完善“生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点(试行)”,研究制定生命化课堂教学评价标准,研究制定生命化课堂行为规则等。

  ⑶做好课题结题的有关工作

  评选推荐优秀成果、先进集体和先进个人;组织对实验学校的实验情况进行检查验收;收集和整理课题研究成果;高质量完成课题结题报告,准备并参加课题结题会议。

  ⑷组织初中构建生命化课堂实验学校申报。

  2、构建“教研室—中心校—教研组”三级教研网络,通过研训一体活动,推广有价值的教学模式。

  ⑴各学科打造优秀课例,以学科为单位树标,培养典型,推广典型。新学期第一周就以录象课的形式通过教育网发到各单位。

  ⑵继续开展“同研一节课”活动,打造优秀课例,引领校本教研。各学科以荣成市和威海市优质课评选为契机,把一节课研究透彻。

  ⑶“教案、学案一体化设计”设立精品库,由关注量向关注质转变,鼓励学校积极探索个性化“教案、学案一体化设计”,加强并重视使用效果,关注全体教师的发展。本学年所有学科教师每人完成两份不同课型优秀设计。

  ⑷加强命题研究,提高命题能力。学科网站增加单元质量检测试题库,由下至上逐级上传,引领教师研究教材,学习课标,提高命题能力,达到资源共享。中心校负责与教研员沟通根据进度按章或模块上传检测试题。

  ⑸高度重视学生学习习惯养成。课堂达标评价标准继续把学生学习习惯培养作为重要指标,真正把学习习惯养成看作是提高学习成绩的一种有效措施予以落实,通过课堂明显体现。

  ⑹各学科优质课评比与联片教研相结合、与发现典型推广典型相结合、与评价主任和组长听评课能力相结合、与教研员服务引领校本教研相结合,提高教研效率。

  (7)汇总学科、学校教学模式典型,促进学校开展教学研究,提高课堂效率。

  3、做好山东省第四批中小学教学示范校评选的准备工作。协助市教育局开展前期“五名工程”专题培养工作,如名师和名学科。按省要求,每市加快培植先进典型2所,建立区域性的典型学校,搞好样本校课题研究,全方位提升学校课程实施的能力和水*。

中学教研室工作计划 篇7

  本学期的工作重点是改革中学课堂教学,打造高效课堂。主要做好教学质量管理、课堂教学改革、校本课程开发、教师专业化发展、校本教研、迎接省基础教育教学改革综合实验项目验收、中考研讨等七项工作,推进我区实验项目的整体发展,提高我区教学质量。

  一、教学质量管理

  本学年继续把提高教学质量作为管理工作的重点,通过提高管理的实效性、提高课堂教学的效率、解决两极分化来提高教学质量。注重常规工作的规范性和精细化,注重特色工作的优势化。

  1、继续学习唐山市课堂教学常规,继续坚持三段式的教学管理。

  2、继续进行“教学管理特色建设活动”,3月份组织各校的教学管理特色建设汇报活动。

  3、采取措施,逐步解决两极分化现象。为解决两极分化现象,教研室在今后统计教学成绩的时候,增加学生分化程度的统计内容。以学科成绩的差异系数作为测算学生分化程度的依据,各校要熟练差异系数的计算方法。在本学期的星级评估工作中,将对照新颁发的《教学质量星和教研教改星评价办法》进行教学评估。将重视对学生两极分化情况的评估,对产生两极分化严重的学校,不得评为教学质量星。对所教学生两极分化程度严重的教师,不得评为先进教学工作者。

  4、每学年第一学期的期中考试,由教研室统一组织阅卷、登统,目的在于采取一个较为可信的教学成绩,以便分析学生两极分化的情况,并纳入星级评估。

  5、继续对中考后30%的学校服务指导。

  二、改革课堂教学模式,打造高效课堂。

  为《关于改革中学课堂教学,打造高效课堂的实施意见》,加快推进主体探究性教学模式,打造高效课堂。教研室将重点做好以下及个方面的工作:

  (一)突破四个重点

  1、集体备课的实效性:主要任务是编制导学案,突出备教学程序,备预设与生成的问题,备对学生的指导、追问、拔高,备当堂训练。

  2、学生学习小组建设及评价:突出把握小组建设的程序与方式、建设的内容、小组的使用、小组的评价。

  3、高效课堂的基本操作程序:

  体现主体性,即学生是课堂的主人,杜绝教师对学生的灌输行为,培养学生的自主能力、创新能力;

  体现探究性,即指导学生按导学案要求,通过自己阅读、思考、讨论、实验获得知识,完成知识的构建。

  体现合作性,即充分发挥学习小组的作用,充分展示、讨论,引导学生通过合作的方式,解决疑难问题,使学生在愉悦的氛围中获得知识。

  4、对教师、课堂的评价体系建设:充分发挥评价这一指挥棒的作用,通过评价引导教师重视学生的学习过程,实现落实主体探究性教学模式,打造高效课堂的目的。

  (二)采取七项主要措施

  1、通过系列活动转变教学观念和教学思想。一是各校举办教师论坛,为教师设立教学理论学习交流的*台,宣传落实主体探究性课堂教学模式,打造高效课堂的课改思想,使课堂教学改革的观念深入人心;二是鼓励学校通过走出去、请进来,观摩学习外地先进学校的课改经验,依托专家对本校课堂教学改革工作进行理论辅导;三是举办教师读书报告会。通过课题引领,提高教师专项读书的针对性和实际功效,通过读书转变教师的执教理念,激发教师进行课堂教学改革的积极性、主动性和自觉性。

  2、实行教研员包校分工负责的制度。由教研员对课堂教学改革工作包校进行督促,要求教研员深入所包学校达到30天。教研员在学校的活动包括为所分包学校上高效课堂示范课(两节)、参加教研组活动、参加集体备课、深入课堂听课、对教师的授课进行指导、对学校的教学管理工作进行督察并提出合理化建议等。教研室每月组织一次教研员汇报交流活动,并把汇报的情况汇总,下发通报。

  3、坚持典型带动策略,教研室将重点扶植三分之一的学校作为课改典型学校,在全区推广其课改经验。主要措施包括介绍专家到这些学校,并对这些学校的课堂教学进行诊断、指导;组织这些学校的教师到兄弟学校观摩考察;教研员集体深入这些学校,进行会诊,提出改进措施等。4月份各校上报课堂教学改革典型教师,5月份教研室将组织典型学校的展示活动。

  2、认真开展主体探究式课堂教学模式的研究。通过示范、研讨和交流活动,积极推进主体性教学思想在课堂教学中的实施,全面提高全区教师的专业水*。

  3、搞好河北省基础教育教学改革综合实验项目丰南区实验区子项目:“新课程改革背景下普通高中课堂教学的研究”及“新课程改革背景下普通高中校本课程的研究”。督促各校做好课题的结题的准备工作,迎接省级验收。。

  三、加强教科研工作

  1、积极推进规范的校本教研活动的开展。

  2、开展教育教学课题申报和评审。

  3、组织好各级骨干教师的申报和培训。

  4、加强省市级教师专业竞赛的组织和指导

  四、加强教研队伍建设

  1、加强现教育理论的学习和业务培训,不断充实自己。坚持教研工作的改革与创新,要继续深化教学改革,提高自身的教学研究水*和教学创新能力。

  2、要自觉参加政治学习、业务学习,加强自身建设。深入课堂开展教学研究和教学指导。积极参加学校组织的各项活动,做好本职工作。努力增强服务意识,提高服务水*。

  3、加强“学科中心组”和“名师”队伍的建设和管理,发挥“名师”的教学示范作用,加强教师的专业培训。

  五、做好其它相关工作

  1、配合完成市级教研部门,做好相关的教学工作。

  2、做好和其它科室的协调工作。

  3、积极完成局领导交给的各项任务。

  XX年上半年初中主要行事例:

  2月份:教研员深入分包学校。

  对后30%学校视导。

  3月份:教研员深入分包学校。

  组织外出听课。

  各校的教学管理特色建设汇报活动。

  中考复习研讨。

  检查高效课堂推进情况。

  4月份:教研员深入分包学校。

  各校上报课改典型教师。

  确定课改典型学校。

  高效课堂教师大比武 。

  骨干教师送课活动。

  模拟考试。

  5月份:教研员深入分包学校。

  星级评估。

  课改典型学校展示。

  课改论坛。

  6月份:教研员深入分包学校。

  对高效课堂推进情况进行全面督导检查

中学教研室工作计划 篇8

  一、指导思想

  这学期,我科室将在区教科室和校长室的领导下,立足学校的发展,继续走“教、学、研、训”一体化发展之路,“以科研促质量,以质量求生存;以科研促改革,以改革求发展”为教科研整体格局,以推进XX区书法特色共同体建设为重点,彰显学校办学特色,提升学校办学品位,厚实学校文化底蕴。

  二、工作措施

  (一)深化校本研培,提升专业素养

  1、增强培训实效。按照上级要求,及时组织教师参加各级各类培训、学习和听课活动。每位参训老师做到全程参与、认真学习,及时撰写培训新闻、培训心得上交教科室并上传校园网,真正让教师们学有所得。

  2、抓实专业阅读。所有市区级骨干教师及40周岁以下的青年教师继续共读教育教学专著,自读报刊杂志,了解前沿教育思想,撰写读书笔记、心得体会,不断提升专业素养。每周杏坛小语,青年教师“微演讲”与骨干教师“微讲座”交替进行。学期末开展骨干教师读书沙龙交流活动,结合专业阅读和教学实践谈谈自己的核心素养教学观。

  3、提高论文质量。继续举行校级“XX杯”论文大赛,进行复制比检测,复制比30%以内为合格。合格的论文学校进行评奖,一等奖获得者将优先参加各级各类论文竞赛。论文获奖层次较高者,学校将为其订阅一份一年期的教学杂志,以此激励教师们多阅读,多反思,多写作,走科研型发展之路。

  4、出版《XX文集》。学期末出版新一期校刊《XX文集》,本年度省、市、区级一等奖论文将优先录用。为教师充分展示、交流科研成果提供*台,进一步提高教师写作热情,不断提升科研水*。

  5、加强微课培训。各教研组精选一些优秀微课供老师们观看、学习,电教组进一步加强微课制作的培训,进一步提高教师制作微课的质量。

  (二)注重课题研究,提升研究质态

  1、教研科研共发展。课题研究与教研活动紧密结合。走“教研活动科研化,科研工作常态化”教科研一体化发展之路。进一步提高教研活动实效,提升科研水*,丰富教科研成果。

  2、课题研究规范化。继续推行科研例会制度(每学期两大会、每月一小会)和课题月报制度。要求做到:期初定计划,期末见总结,过程有月报,研讨做记录,论文常发表。各项过程性资料及时上传至校园网。教科室跟踪检查,加强反馈。使各项课题研究更扎实有效,更规范精致。

  3、开题结题及时化。本学期,我室将督促和指导相关主持人做好2项省教育学会教学研究课题和2项市级规划课题的开题工作,以及4项区级课题的结题工作,确保顺利开题或结题。

  (三)潜心书法建设,彰显特色魅力

  1、提高写字教学质量。

  继续开设校本课程,积极开展书法教研活动,安排优秀教师上书法指导示范课,分学段观摩、研讨,不断提高书法指导老师的教学水*。教科室人员每周每人抽查一次写字课,发现有无人上课或挪用者,微信群里进行公布并做好记录,学期末按“教育教学常规考核细则”“奖励性绩效工资写字考核细则”执行。本学期还将不定期抽查学生练字作业,政治学习时间大屏公布练字情况,让老师们自我寻找差距,更加注重精心指导。多措并举,努力提高写字教学质量。

  2、提高师生书法水*。

  继续进行教师书法专项培训,从书法常识到书写技巧,从集体指导到自主练习,进一步提高教师书法水*。继续抓好书法指导老师每周练字,注重督查和反馈。将举行“大桥小学第xx届书法节”活动,开展师生现场书法展、师生优秀作业展、专家讲学等活动,进一步提高教师的练字热情,提高师生书法水*。

  3、精心布置校园文化。

  继续征集师生优秀书法作品,精心装裱布置学校的连廊、楼道文化,让校园弥漫浓郁墨香,更加赏心悦目,更具文化内涵,彰显书法名校的特色文化。

  4、推进书法共同体建设。

  以《XX区小学书法特色共同体建设发展计划》为指导,继续加强校际交流与融合,开展深度合作,统筹推进联盟校的学校管理、队伍建设、教育教学、文化特色等方面工作,加快书法共同体建设步伐,实现合作共赢。每两月一次例会,商讨问题,分享经验,相互学习、借鉴,促进共同提高。开展“蓝青”工程,重视专家引领,促进教师素质整体提升。开展每周教师三字练习、每月一节校内写字研讨课、每两月一次校际活动、每学期一次学生作业展等,形成齐抓共建局面,让特色之路走得更远!

  5、制定提高班考核细则。

  精心制定3—6年级书法提高班考核细则,进一步明确提高班教师工作职责,制定各年级的教学目标、具体要求、考核标准、相应待遇等等,进一步调动提高班教师的工作积极性,培养出更多出色的“小书法家”,让学校的书法特色更显活力,更具水准,更有影响力!

中学教研室工作计划 篇9

  一、指导思想:

  本学期学校教研工作将以加强教师集体备课和教师教学基本功的建设开展校本教研活动。充分以教研带动教师教学观念的更新和落实,教学方法和手段的更新,以课题促进教师的专业化发展,在教学模式的实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法,同时学校教研工作也将以学校年度工作计划为指导,为学校做好服务和引领工作,促进学校的教育工作不断深入,为学校的可持续发展提供不竭动力。

  二、具体工作及实施办法:

  在总结前期工作的基础上,要进一步扎实、有效地从教案、课堂教学入手,优化教学流程,进一步促进教师的教学方法的改进,从而实现学生学习方式的转变,课堂教学中注重学生自主、合作、探究活动的实施,特别加强小组合作学习的有效性。

  1、加强教师的业务学习。

  开学初,号召全校教师认真学习《课程标准》,熟知自己所任学科的知识结构和教材内容,各学科有目的、有计划、分步骤地利用校本研修和教研活动等形式,让广大教师真正感悟到新课标的时代感,理解编制者的意图,使教师在教中学,在教中用,使教师走出传统的熟悉的贯性轨道,从而增强对新课程标准深远意义的认识和执行新课标的自觉性,同时也为十月份的说课标、说教材活动奠定良好的基础。

  本学期,如果没有特殊说明,每周五第八节是业务学习时间,每位教师做好学习笔记,每月写一篇学习体会或者是教学体会,上交到教导处。

  2、加强集体备课

  各学科以年级组为单位,在备课组长的带领下,确定备课地点,确定备课时间,确定备课内容(教学内容的三维目标及教学的重难点,围绕重难点确定教学内容突破的方法以及学生学习的方法),每个学科备课组要求提前一周备好课,提前制定好教案、学案,通过深入研究,在交流中分享、内化与提升,确定“教学案”融合的更有效的方法,使教案、得以进一步的完善。通过监督、检查等方式,让集体备课真正的落到实处,促进教学的发展。

  3、加强教学案例的研究,提高教师的教学水*。

  第一、以课堂教学为阵地,提高教师教学水*。本学期继续加强推门听课,以教研组为单位,教研组长带领组员,每周至少一次走进本组教师的课堂,通过听课、评课探讨课堂教学,择其善者而从之,其不善者而改之。通过开展观摩课、汇报课、研究课等活动,为年轻教师提供学习的*台,同时采取“一帮一”的方式,促使年轻快速的成长起来。本学期要求每位教师听课不少于20节。

  第二、以课例为载体,通过教学案例的研究,探讨有效的教学方式和学生的学习方式,每位教师在授课过程中一定要注重小组合作学习,在加强小组合作学习的过程中,让学生形成自主合作学习的习惯,从而形成具有我校特色的“教学案一体化”实施的最佳方法。要求:每次听课时,教师没有组织小组合作学习的,视为不合格课堂教学,听评课时,每位教师认真记录好授课教师的教学内容和其他教师的评课意见(以检查听课记录和教研记录为准。)。

  4、加强教研组功能的建设。

  各教研组要发挥规模小、专业性强的特点,克服过去教研组活动重形式,走过场的弊端,教研组长全权负责,定期开展活动,解决教育教学工作中的困惑和问题,总结经验,形成理论,得出中长期研究成果。

  具体实施办法:

  ①组织形式:各教研组以年级成立学科备课组,确定备课组长,定时间、定地点、定内容组织开展活动。

  ②活动内容:小组内根据年级、班级的教学实际,确定本学期解决的问题。


教研室工作计划合集八篇(扩展2)

——数学教研室工作计划

数学教研室工作计划1

  本学期我校教研工作的指导思想是:以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课题研究,切实抓好课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,强化指导服务职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。

  一、抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革

  1、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。

  课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教育理念指导教学实践。2、开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动,不断提高教师教学教研水*。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每单元1篇,每学期不少于8篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市区教研室组织的评选活动,期末获奖情况纳入教师积分,望全体教师积极参加,并力争取得好成绩。

  二、优化教研常规管理,提高工作的实效性。

  1、教研组教学教研计划。

  学校各年级分高、中、低设立三个教研组,各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划,结合自身实际,制定教研计划和进行教研总结,教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

  2、定期召开教研会议

  (1)定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

  (2)教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教研室。

  3、坚持集体教研活动。

  教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录及时上报教研室。

  4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用,区级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课。市级以上(含市级)骨干教师每人必须主持一个教研专题,每期至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课或学术报告。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动,总结教学经验,争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师,将依据学校有关规定,取消骨干教师资格。

  三、进一步做好教研,提高教师科研意识和能力。

  新型的教师应该是一名科研型的教师,走教科研结合的道路,是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动,必须围绕一定的研究专题开展,必须有明确的研究方向,有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题,凡有实验课题的教师要广泛搜集资料,扎扎实实进行实验。区级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示,接受大家的评价,要求实验教师学期初要有实验计划,实验过程中要设立教科研学习实验记录,其中相关教科研知识学习不少于10篇,课题实验记录不少于10次,学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理,积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

  四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动,树立榜样和旗帜,提高教师的教学水*。

  (一)每学期初第一个月,两名骨干教师主讲主讲一节示范课,明确本学期课堂教学的方法以及努力方向,使每位教师开好头,起好步。(二)每学期初第二个月达标课:由新教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课,达到常规教学标准,符合一个合格教师的.教学水*。

  (三)每学期初第三个月公开课:在达标课和示范课的基础上,学校以此评出本期优质课,发给优质课证书。

  (四)每学期未达标的教师上一节考评课,学校及本教研组教师参与听评,有关教研组长和骨干教师要给予辅导,力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师,回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

  (五)为了激励全体教师互相学习,共同提高,也为了便于期末优秀教研组的评选,教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到10节以上。

  (六)凡在活动结束时,还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理,达标课按不合格处理。

  本学期主要活动

  九月份:

  1、成立教研组,学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

  2、 开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划

  3、开展示范引领课活动

  十月份:

  1、 开展达标课活动

  2、 课题研究小组开展活动

  十一月份:

  1、优质课评比活动

  2、课题研究小组开展活动

  十二月份:

  总结前期教研经验,继续开展教研课活动。

  元 月 份:

  1、各教研组工作总结。

  2、上交相关资料 。


教研室工作计划合集八篇(扩展3)

——科学教研室工作计划

科学教研室工作计划1

  一、日常教学组织工作计划:

  1. 开学前:各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、教案,科学教研室工作计划。大纲、进度表、课时计划在开学后一周交至系教务办。

  2. 开学二周后:对所属教师的教案、大纲、课时计划要审定和检查。

  3. 安排晚自习辅导答疑,每位教师每周一晚上。

  4. 安排教师指导学生的导师的学生名单,要求每位教师要经常与被导的学生进行学习辅导、谈心等。关心爱护学生,使学生心理与身体、学习共同健康成长。

  5. 组织公开课观摩,特别是青年教师最少有一次公开课和参加讲课比赛,集体讨论各种教学方法,尽量推广最好的教学方法。促进教学方法的提高和多样化。

  6. 每位教师每学期要多听课,多向其它教师学习,取长补短,并且有记录。

  7. 教研室主任要对每位教师进行听课,掌握教学动态,检查教学进程和教学方法,教学水*和教学态度。

  8. 期中教学检查:对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查,结合学校的教学检查,对位每位教师的教学工作进行量化考核,并且上报教务处和留系存档。

  9. 期末考试、出卷、监考、阅卷工作

  (1)每位教师对自己的课程要负责出A、B两套试卷,并附有标准答案和评分细则。两套试卷相同知识点不能超过30%,要逐步建立每门课程的试题库。

  (2)监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心爱护学生。要有成绩分析和试卷分析,以符合“正态分布”为理想试卷。最后上报系教务办并报校教务处。

  二、实验实训课管理:

  1. 实验课:有条件的要达到100%的实验开出率,要有预约记录、实验记录和学生的实验报告书,期末一并交至系存档。

  2. 实训:在校内外实训基地的,也要存相应记录并存档,要求有学生的`实训鉴定、记录、结果一并存档。

  三、毕业论文安排:

  1. 每个学生要有一名毕业论文指导教师。

  2. 毕业论文的题目尽量一生一题,不要重复。

  3. 毕业论文要有多次修改的记录, 要有评语并存档。

  四、各种政治学习和业务学习,工作计划《科学教研室工作计划》。

  五、安排一次或以上的学术讲座。

  六、鼓励教师进行教学研究,每学期的教研论文要存至个人业务档案里。

  七、制订本学期的科研课题和计划。

  八、上报一门校级精品课程和计划。

  (1)已报校级精品课程的《药理学》准备报省级。

  (2)准备报《有机化学》为校级精品课程。

  九、制作多媒体课件。

  十、组织参编、主编各种教材、讲义和实验指导书。

  十一、完成其它工作的计划和协调工作。

  十二、组织学生对各老师授课进行考核,并结合期中教学检查记入考核成绩,作为考核教师教学能力的指标之一。


教研室工作计划合集八篇(扩展4)

——大学教研室工作计划10篇

大学教研室工作计划1

  一、指导思想

  继续认真学习数学课程标准,进一步确立课程标准的基本理念,围绕教学工作意见,以课程改革为中心,突出有效主题。以课堂教学与训练的研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式,进一步提高教师的专业水*和课堂教学的效率,努力促进全校数学教学质量的稳步提高。

  二、工作目标

  1、加强新教材教学研究和课题研究,落实新课改的精神,培养学生的创新精神和实践能力。

  2、通过组织教师学习新的教育教学理论,彻底改变传统教育思想、教学思路。

  3、发挥集体智慧,提高集体备课质量,提高课堂教学效率。

  4、积极推进教学质量的提高,有效落实常规管理。

  5、改革评价方式,重视过程性评价,促进学生快乐成长。

  6、观看名师课堂实录,写看后反思,提高教师的业务水*。

  7、本学期数学组学习的专题为:张翼文的《智慧型教师的思与行》。

  三、主要措施:

  ㈠全面实施素质教育,更新教育观念,树立面向全体学生,因材施教,把知识的学习和能力的发展一并落实到教育实践中去。

  1、认真学习新课程理念,深入研究教材,理解和把握新教材的特点和编写意图。

  2、充分发挥课堂教学在素质教育中主渠道的作用,在优化学科教学的同时,强化课堂的实践作用。

  3、切实减轻学生过重负担,严格控制作业量,严禁以作业为惩罚学生的手段。

  ㈡强化常规教学

  1、充分发挥教师的`主导作用,树立正确的教育观念,开展说课、讲课和听评课的活动。帮助教师不断改进教学方法,优化课堂结构,提高自身的业务水*,从而提高课堂效益。

  2、定期组织检查备课,作业批改和辅导等。

  3、建立和健全学生学习常规制度,对学生学习数学的各个环节,制订具体要求,重视培养学生获取新知识的能力和团结协作能力。

  主要活动安排:

  三月份:

  ⒈ 准确把握教材的特点、编写意图和改革的方向,制订好教学计划。

  ⒉ 以年级为单位,做好集体备课、单元辅导

  ⒊ 观看戴小军的《百分数的认识》课堂实录,并写看后反思。

  四月份:

  ⒈ 学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》

  ⒉ 备课、作业检查评比。

  ⒊ 校内听课、评课活动。

  ⒋ 准备其中考试。

  五月份:

  ⒈ 组织观看丁杭樱《有余数的除法》课堂实录,写看后反思。

  ⒉ 以年级组为单位互查作业、备课、理论业务学习的一些材料,并取长补短。

  ⒊ 校内听课、评课活动。

  ⒋ 继续学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》。

  六月份:

  ⒈ 举行第二次备课、作业批改检查。

  ⒉ 继续学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》,并写读后体会。

  ⒊ 研究复习方法、做好期末复习。

  ⒋ 上一堂期末复习示范课。

  七月份:

  做好期末总结工作。

大学教研室工作计划2

  1、开学前:各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、教案。大纲、进度表、课时计划在开学后一周交至系教务办。

  2、开学二周后:对所属教师的教案、大纲、课时计划要审定和检查。

  3、安排晚自习辅导答疑,每位教师每周一晚上。

  4、安排教师指导学生的导师的学生名单,要求每位教师要经常与被导的学生进行学习辅导、谈心等。关心爱护学生,使学生心理与身体、学习共同健康成长。

  5、组织公开课观摩,特别是青年教师最少有一次公开课和参加讲课比赛,集体讨论各种教学方法,尽量推广的教学方法。促进教学方法的提高和多样化。

  6、每位教师每学期要多听课,多向其它教师学习,取长补短,并且有记录。

  7、教研室主任要对每位教师进行听课,掌握教学动态,检查教学进程和教学方法,教学水*和教学态度。

  8、期中教学检查:对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查,结合学校的教学检查,对位每位教师的教学工作进行量化考核,并且上报教务处和留系存档。

  9、期末考试、出卷、监考、阅卷工作

  (1)每位教师对自己的课程要负责出A、B两套试卷,并附有标准答案和评分细则。两套试卷相同知识点不能超过30%,要逐步建立每门课程的试题库。

  (2)监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心爱护学生。要有成绩分析和试卷分析,以符合“正态分布”为理想试卷。最后上报系教务办并报校教务处。

大学教研室工作计划3

  一、指导思想

  继续认真学习数学课程标准,进一步确立课程标准的基本理念,围绕教学工作意见,以课程改革为中心,突出有效主题。以课堂教学与训练的研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式,进一步提高教师的专业水*和课堂教学的效率,努力促进全校数学教学质量的稳步提高。

  二、工作目标

  1、加强新教材教学研究和课题研究,落实新课改的精神,培养学生的创新精神和实践能力。

  2、通过组织教师学习新的教育教学理论,彻底改变传统教育思想、教学思路。

  3、发挥集体智慧,提高集体备课质量,提高课堂教学效率。

  4、积极推进教学质量的提高,有效落实常规管理。

  5、改革评价方式,重视过程性评价,促进学生快乐成长。

  6、观看名师课堂实录,写看后反思,提高教师的业务水*。

  7、本学期数学组学习的专题为:张翼文的《智慧型教师的思与行》。

  三、主要措施:

  ㈠全面实施素质教育,更新教育观念,树立面向全体学生,因材施教,把知识的学习和能力的发展一并落实到教育实践中去。

  1、认真学习新课程理念,深入研究教材,理解和把握新教材的特点和编写意图。

  2、充分发挥课堂教学在素质教育中主渠道的作用,在优化学科教学的同时,强化课堂的实践作用。

  3、切实减轻学生过重负担,严格控制作业量,严禁以作业为惩罚学生的手段。

  ㈡强化常规教学

  1、充分发挥教师的主导作用,树立正确的教育观念,开展说课、讲课和听评课的活动。帮助教师不断改进教学方法,优化课堂结构,提高自身的业务水*,从而提高课堂效益。

  2、定期组织检查备课,作业批改和辅导等。

  3、建立和健全学生学习常规制度,对学生学习数学的各个环节,制订具体要求,重视培养学生获取新知识的能力和团结协作能力。

  主要活动安排:

  三月份:

  ⒈准确把握教材的特点、编写意图和改革的方向,制订好教学计划。

  ⒉以年级为单位,做好集体备课、单元辅导

  ⒊观看戴小军的《百分数的认识》课堂实录,并写看后反思。

  四月份:

  ⒈学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》

  ⒉备课、作业检查评比。

  ⒊校内听课、评课活动。

  ⒋准备其中考试。

  五月份:

  ⒈组织观看丁杭樱《有余数的除法》课堂实录,写看后反思。

  ⒉以年级组为单位互查作业、备课、理论业务学习的一些材料,并取长补短。

  ⒊校内听课、评课活动。

  ⒋继续学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》。

  六月份:

  ⒈举行第二次备课、作业批改检查。

  ⒉继续学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》,并写读后体会。

  ⒊研究复习方法、做好期末复习。

  ⒋上一堂期末复习示范课。

  七月份:

  做好期末总结工作。

大学教研室工作计划4

  在本教研全体教师的`努力工作下,学院及系部所布置的各项任务都得到了圆满的完成。新的学期即将开始,教研室在总结其它教研室的优秀工作经验的基础上,结合学院领导对教研室工作提出的要求,制定出本学期工作计划。具体内容如下:

  1.掌握和了解各班的英语学习情况,在此基础上制定本期的教学工作重点和方向。

  2.大学英语等级级考试任务重,时间紧,教研室可以根据老师们自己教学的特点和要求,结合学生情况和自身掌握的有效教学方法,制定可行的教学进度表,合理有效的设计课程实施方案。但是教学计划和教学进度表的制定与院系的要求不能存在太大的差距。

  3.加强本教研室教师之间的交流。并且及时将在教学及研究方面遇到的问题进行讨论,且找出解决方案。发现别人教学中的优点,找到自己存在的不足。相互监督,共同学习,互为增长。

  4.为提高教学质量,本教研室每星期组织一次集体备课。教师间相互学习和探讨教学经验及教学方法。并把教学过程中老师与学生出现的问题及时发现,及时解决。

  5.配合学院教学管理处的工作,协调和下达关于考试的各项工作任务。要求大学英语各门课程的授课能够保证期末考试的顺利进行,并组织和督促学生进行有效的复习准备。

  6.在学期末及时对教学进行总结,为期末考试做好辅导准备。并且安排好期末试卷的制卷、审卷和阅卷等一系列的工作。要求全体老师做到认真负责,扎扎实实的对待每一份试卷。组织落实本教研室课程考试、负责按照教学计划、教学进度表、课表和授课计划,审查本事个学科考试方法的确定、命题及评卷、考查试卷阅卷评分和复核登分工作。

  7.丰富学生的业余英语学习生活,包括为其提供课外辅导;在课堂教学之外开辟“第二辅助英语课堂”;开展形式和内容多样的英语讲座;指导学生如何进行英语各项技能的自学,辅助院系内举办的各项英语竞赛活动等。本学期进行的竞赛活动有“外研社”杯演讲英语演讲大赛以及大学英语翻译大赛,具体的活动流程将按外语系的计划进行。

  在院领导的正确领导下,在学院相关部门的支持、配合下,经过全体教师的共同努力,大学英语教研室将在新的学年里展望未来,我们充满信心。本学期,全体教师决心按照学院的办学理念,努力提高大学英语教学水*,为学院的发展做出更大的贡献。

大学教研室工作计划5

  1.开学前:各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、教案。大纲、进度表、课时计划在开学后一周交至系教务办。

  2.开学二周后:对所属教师的教案、大纲、课时计划要审定和检查。

  3.安排晚自习辅导答疑,每位教师每周一晚上。

  4.安排教师指导学生的导师的学生名单,要求每位教师要经常与被导的学生进行学习辅导、谈心等。关心爱护学生,使学生心理与身体、学习共同健康成长。

  5.组织公开课观摩,特别是青年教师最少有一次公开课和参加讲课比赛,集体讨论各种教学方法,尽量推广的教学方法。促进教学方法的提高和多样化。

  6.每位教师每学期要多听课,多向其它教师学习,取长补短,并且有记录。

  7.教研室主任要对每位教师进行听课,掌握教学动态,检查教学进程和教学方法,教学水*和教学态度。

  8.期中教学检查:对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查,结合学校的教学检查,对位每位教师的教学工作进行量化考核,并且上报教务处和留系存档。

  9.期末考试、出卷、监考、阅卷工作

  (1)每位教师对自己的课程要负责出A、B两套试卷,并附有标准答案和评分细则。两套试卷相同知识点不能超过30%,要逐步建立每门课程的试题库。

  (2)监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心爱护学生。要有成绩分析和试卷分析,以符合“正态分布”为理想试卷。最后上报系教务办并报校教务处。

大学教研室工作计划6

  一、指导思想

  继续认真学习数学课程标准,进一步确立课程标准的基本理念,围绕教学工作意见,以课程改革为中心,突出有效主题。以课堂教学与训练的研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式,进一步提高教师的专业水*和课堂教学的效率,努力促进全校数学教学质量的稳步提高。

  二、工作目标

  1、加强新教材教学研究和课题研究,落实新课改的精神,培养学生的创新精神和实践能力。

  2、通过组织教师学习新的教育教学理论,彻底改变传统教育思想、教学思路。

  3、发挥集体智慧,提高集体备课质量,提高课堂教学效率。

  4、积极推进教学质量的提高,有效落实常规管理。

  5、改革评价方式,重视过程性评价,促进学生快乐成长。

  6、观看名师课堂实录,写看后反思,提高教师的业务水*。

  7、本学期数学组学习的专题为:张翼文的《智慧型教师的思与行》。

  三、主要措施

  ㈠全面实施素质教育,更新教育观念,树立面向全体学生,因材施教,把知识的学习和能力的发展一并落实到教育实践中去。

  1、认真学习新课程理念,深入研究教材,理解和把握新教材的"特点和编写意图。

  2、充分发挥课堂教学在素质教育中主渠道的作用,在优化学科教学的同时,强化课堂的实践作用。

  3、切实减轻学生过重负担,严格控制作业量,严禁以作业为惩罚学生的手段。

  ㈡强化常规教学

  1、充分发挥教师的主导作用,树立正确的教育观念,开展说课、讲课和听评课的活动。帮助教师不断改进教学方法,优化课堂结构,提高自身的业务水*,从而提高课堂效益。

  2、定期组织检查备课,作业批改和辅导等。

  3、建立和健全学生学习常规制度,对学生学习数学的各个环节,制订具体要求,重视培养学生获取新知识的能力和团结协作能力。

  主要活动安排:

  三月份:

  1、准确把握教材的特点、编写意图和改革的方向,制订好教学计划。

  2、以年级为单位,做好集体备课、单元辅导。

  3、观看戴小军的《百分数的认识》课堂实录,并写看后反思。

  四月份:

  1、学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》。

  2、备课、作业检查评比。

  3、校内听课、评课活动。

  4、准备其中考试。

  五月份:

  1、组织观看丁杭樱《有余数的除法》课堂实录,写看后反思。

  2、以年级组为单位互查作业、备课、理论业务学习的一些材料,并取长补短。

  3、校内听课、评课活动。

  4、继续学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》。

  六月份:

  1、举行第二次备课、作业批改检查。

  2、继续学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》,并写读后体会。

  3、研究复习方法、做好期末复习。

  4、上一堂期末复习示范课。

  七月份:

  做好期末总结工作。

大学教研室工作计划7

  大学英语是全院的公共基础课,英语教研室在第一个学期,按照学院工作思路和目标要求,以整体推进素质教育为核心,以课堂教学改革为重点,以现代教育技术为依托,以课题研究为抓手,发挥好教研的先导作用,深入开展教学科研活动,走“科研兴校,科研兴教”之路,与时俱进,开拓创新,搞好课程资源的开发与利用,开拓思路、创新方法,全面实现课程价值和课程目标,扎实推进素质教育,提高教育质量。为培养“超越自我,追求卓越”的高素质创新人才,为高职高专的人才培养而不懈努力。本学期教研活动安排遵循理论指导实践的原则,既安排课堂实践,又有理论学习。

  一、教学教研工作任务:

  1、确保按时召开每两周一次的教研室工作会议,做到每次会议有主题、有讨论、有结果、有记录,会后有行动、有实施。所有教师进行专门的教学研讨座谈,谈如何提高英语课的教学效果,如何提高学生对英语的兴趣,如何提高考试的通过率,等,大家可以谈自己的教学方法、教学经验、心得体会,以及在教学中发现什么问题,有什么建议,等等。

  2、抓好备课组建设,多指导、多督促,除了做好每两周一次备课活动外,还要组织听课评课活动,要求每位参与听课的教师要积极参与评课。进一步贯彻学科“传帮带”,充分发挥室内中老年的带头作用,要求他们向青年教师公开自己的课,并指导青年教师教学工作,注重对青年教师的培养,要求每周多听课,多交流,多争取其他老师的指导,并积极参加校内外各项教学活动,室内工作争着做,不断锻炼自己,提高自己。

  3、要求各位任课教师真正严肃对待课堂教学、严格要求课堂教学秩序,不能对课堂不良行为的存在熟视无睹。课堂上如有缺勤或者其他违纪现象,任教师有责任尽快将信息反馈给辅导员或系部负责人,协助学生管理工作,以便共同有力地保障课堂教学秩序和效果。

  4、各教师立足本学科阵地,扎实推进课程改革,彻底转变教育观念。在教学过程中要加强创新意识,用课程教学改革的理念武装自己的头脑,把课程改革的理念贯彻落实在*时的课堂教学之中;要优化教学过程,注重提高课堂效率,端正教学思想,改进教学方法,做到在练习中学英语,在使用中学英语,在活动中学英语,想方设法创设语言情景,加强朗读及阅读训练,培养语感,增强文化意识,尽可能让学生学到道地的英语,为培养实用的外语人才作贡献;要培养学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和生活经验;培养学生乐于探究、勤于动手、明辨是非的能力。让学生在经历学习的过程中获得知识,习得能力,让学生在课堂上学习科学研究的方法,培养综合运用知识的能力。

  5、教学和科研两手抓,在完成教学任务的同时,组织教师申报课题、撰写论文等,以此来进一步的提高大学英语教研室教师的业务水*,从而提高教学质量。

  二、教学研讨专题:

  第二周:制定A、B级考试强化培训计划、讨论教研活动内容

  第四周:如何结合课堂教学内容,在完成教学计划的同时为A、B级考试作好准备。

  第六周:英语教学如何发挥潜素质教育的作用。

  第八周:高职高专英语教学的定位及目标分析。

  第十周: A、B级考试中的语法重、难点和听力考试技巧。

  第十二周: A、B级考试中的阅读技巧和写作技巧。

  第十四周:观摩教学,教师间进行教学方法讨论、交流。

  第十六周:讨论期末考试相关事宜及下学期课程教学安排,保证课程教学的顺利进行。

  第十八周:对本学期个人及教研室的工作情况进行总结

  总之,在新的一学期里,英语教研室要团结努力,共同奋斗,做好我们的每一项工作,使我们的教研室成为充满生机活力、蓬勃向上、奋力进取的集体。我们要为这一目标而努力!

大学教研室工作计划8

  一、指导思想

  继续认真学习数学课程标准,进一步确立课程标准的基本理念,围绕教学工作意见,以课程改革为中心,突出有效主题。以课堂教学与训练的研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式,进一步提高教师的专业水*和课堂教学的效率,努力促进全校数学教学质量的稳步提高。

  二、工作目标

  1、加强新教材教学研究和课题研究,落实新课改的精神,培养学生的创新精神和实践能力。

  2、通过组织教师学习新的教育教学理论,彻底改变传统教育思想、教学思路。

  3、发挥集体智慧,提高集体备课质量,提高课堂教学效率。

  4、积极推进教学质量的提高,有效落实常规管理。

  5、改革评价方式,重视过程性评价,促进学生快乐成长。

  6、观看名师课堂实录,写看后反思,提高教师的业务水*。

  7、本学期数学组学习的专题为:张翼文的《智慧型教师的思与行》。

  三、主要措施:

  ㈠全面实施素质教育,更新教育观念,树立面向全体学生,因材施教,把知识的学习和能力的发展一并落实到教育实践中去。

  1、认真学习新课程理念,深入研究教材,理解和把握新教材的特点和编写意图。

  2、充分发挥课堂教学在素质教育中主渠道的作用,在优化学科教学的同时,强化课堂的实践作用。

  3、切实减轻学生过重负担,严格控制作业量,严禁以作业为惩罚学生的手段。

  ㈡强化常规教学

  1、充分发挥教师的主导作用,树立正确的教育观念,开展说课、讲课和听评课的活动。帮助教师不断改进教学方法,优化课堂结构,提高自身的业务水*,从而提高课堂效益。

  2、定期组织检查备课,作业批改和辅导等。

  3、建立和健全学生学习常规制度,对学生学习数学的各个环节,制订具体要求,重视培养学生获取新知识的能力和团结协作能力。

  主要活动安排:

  三月份:

  ⒈ 准确把握教材的特点、编写意图和改革的方向,制订好教学计划。

  ⒉ 以年级为单位,做好集体备课、单元辅导

  ⒊ 观看戴小军的《百分数的认识》课堂实录,并写看后反思。

  四月份:

  ⒈ 学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》

  ⒉ 备课、作业检查评比。

  ⒊ 校内听课、评课活动。

  ⒋ 准备其中考试。

  五月份:

  ⒈ 组织观看丁杭樱《有余数的除法》课堂实录,写看后反思。

  ⒉ 以年级组为单位互查作业、备课、理论业务学习的一些材料,并取长补短。

  ⒊ 校内听课、评课活动。

  ⒋ 继续学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》。

  六月份:

  ⒈ 举行第二次备课、作业批改检查。

  ⒉ 继续学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》,并写读后体会。

  ⒊ 研究复习方法、做好期末复习。

  ⒋ 上一堂期末复习示范课。

  七月份:

  做好期末总结工作。

大学教研室工作计划9

  在本教研全体教师的努力工作下,学院及系部所布置的各项任务都得到了圆满的完成。新的学期即将开始,教研室在总结其它教研室的优秀工作经验的基础上,结合学院领导对教研室工作提出的要求,制定出本学期工作计划。具体内容如下:

  1.掌握和了解各班的英语学习情况,在此基础上制定本期的教学工作重点和方向。

  2.大学英语等级级考试任务重,时间紧,教研室可以根据老师们自己教学的特点和要求,结合学生情况和自身掌握的有效教学方法,制定可行的教学进度表,合理有效的设计课程实施方案。但是教学计划和教学进度表的制定与院系的要求不能存在太大的差距。

  3.加强本教研室教师之间的交流。并且及时将在教学及研究方面遇到的问题进行讨论,且找出解决方案。发现别人教学中的优点,找到自己存在的不足。相互监督,共同学习,互为增长。

  4.为提高教学质量,本教研室每星期组织一次集体备课。教师间相互学习和探讨教学经验及教学方法。并把教学过程中老师与学生出现的问题及时发现,及时解决。

  5.配合学院教学管理处的工作,协调和下达关于考试的各项工作任务。要求大学英语各门课程的授课能够保证期末考试的顺利进行,并组织和督促学生进行有效的复习准备。

  6.在学期末及时对教学进行总结,为期末考试做好辅导准备。并且安排好期末试卷的制卷、审卷和阅卷等一系列的工作。要求全体老师做到认真负责,扎扎实实的对待每一份试卷。组织落实本教研室课程考试、负责按照教学计划、教学进度表、课表和授课计划,审查本事个学科考试方法的确定、命题及评卷、考查试卷阅卷评分和复核登分工作。

  7.丰富学生的业余英语学习生活,包括为其提供课外辅导;在课堂教学之外开辟“第二辅助英语课堂”;开展形式和内容多样的英语讲座;指导学生如何进行英语各项技能的自学,辅助院系内举办的各项英语竞赛活动等。本学期进行的竞赛活动有“外研社”杯演讲英语演讲大赛以及大学英语翻译大赛,具体的活动流程将按外语系的计划进行。

  在院领导的正确领导下,在学院相关部门的支持、配合下,经过全体教师的共同努力,大学英语教研室将在新的学年里展望未来,我们充满信心。本学期,全体教师决心按照学院的办学理念,努力提高大学英语教学水*,为学院的发展做出更大的贡献。

大学教研室工作计划10

  1、确保按时召开每两周一次的教研室工作会议,做到每次会议有主题、有讨论、有结果、有记录,会后有行动、有实施。所有教师进行专门的教学研讨座谈,谈如何提高英语课的教学效果,如何提高学生对英语的兴趣,如何提高考试的,等,大家可以谈自己的教学方法、教学经验、心得体会,以及在教学中发现什么问题,有什么建议,等等。

  2、抓好备课组建设,多指导、多督促,除了做好每两周一次备课活动外,还要组织听课评课活动,要求每位参与听课的教师要积极参与评课。进一步贯彻学科“传帮带”,充分发挥室内中老年的带头作用,要求他们向青年教师公开自己的课,并指导青年教师教学工作,注重对青年教师的培养,要求每周多听课,多交流,多争取其他老师的指导,并积极参加校内外各项教学活动,室内工作争着做,不断锻炼自己,提高自己。

  3、要求各位任课教师真正严肃对待课堂教学、严格要求课堂教学秩序,不能对课堂不良行为的存在熟视无睹。课堂上如有缺勤或者其他违纪现象,任教师有责任尽快将信息反馈给辅导员或系部负责人,协助学生管理工作,以便共同有力地保障课堂教学秩序和效果。

  4、各教师立足本学科阵地,扎实推进课程改革,彻底转变教育观念。在教学过程中要加强创新意识,用课程教学改革的理念武装自己的头脑,把课程改革的理念贯彻落实在*时的课堂教学之中;要优化教学过程,注重提高课堂效率,端正教学思想,改进教学方法,做到在练习中学英语,在使用中学英语,在活动中学英语,想方设法创设语言情景,加强朗读及阅读训练,培养语感,增强文化意识,尽可能让学生学到道地的英语,为培养实用的外语人才作贡献;要培养学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和生活经验;培养学生乐于探究、勤于动手、明辨是非的能力。让学生在经历学习的过程中获得知识,习得能力,让学生在课堂上学习科学研究的方法,培养综合运用知识的能力。

  5、教学和科研两手抓,在完成教学任务的同时,组织教师申报课题、撰写论文等,以此来进一步的提高大学英语教研室教师的业务水*,从而提高教学质量。


教研室工作计划合集八篇(扩展5)

——德育教研室工作计划5篇

德育教研室工作计划1

  20xx年度,在深刻领会校领导的指导意见基础上,教研室工作本着“整体推进、务实创新”的基本原则,围绕“和谐德育”这一主题,坚持一个思路,确立三个目标、实现三个转型。

  一个思路:

  全局工作要深化、具体工作要实化,运行机制要创新化,工作绩效要成果化。

  三个目标:

  1.采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训模式,通过“构建学校和谐的与网络”专题培训,深化理念,提升技能,促进德育领导及班主任队伍专业化成长。

  2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上,总结经验,注重引领,整体推广。

  3.以心理教研会为依托,以示范课为载体,全面提升我县心理健康教师的业务理论水*,促进专业成长。

  三个转型:

  一、德育科研的转型

  由20xx——20xx年度开展的关于《全教科十一五规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究的初步尝试与摸索阶段,向20xx年度和谐德育“十二五”规划重点课题的全面推广阶段转型。

  在过去的五年科研研究基础上,20xx年度,教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段,以点带面,面上推广,在全县中小学范围内全力做好“十二五”和谐德育课题研究的申报及开题工作。

  二、培训对象的转型

  由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的培训。

  1.以往的"培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师,本年度,为了大力推进德育队伍建设工作,促进德育工作者专业成长,努力发展德育特色,坚持推进德育工作创新,教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来,立足德育科研,以“如何构建学校和谐德育网络”为主题,采取辅导讲座、交流研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训,注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理,做到有序、有效,有成果。

  2.结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动,开展德育领导及班主任论坛,为德育队伍的成长提供*台,促进交流,实现优秀资源共享。

  3.为了促进德育领导的专业成长,开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》。评选活动以全县中小学德育领导为申报对象,以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容,分别予以量化打分,并按参赛领导比例评选出一、二、三等奖,颁发荣誉证书。

  三、心育渠道的转型

  以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体,本年度教研室将以心育教研为依托,以示范课为载体,通过观摩、研讨等双向交流方式,促进心理健康教育教师的专业成长。

  1.在20xx年度心理健康“十佳”教师评选基础上,组织开展《农安县20xx年度中小学心理健康教师教学研讨大会》,研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式,旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水*、实践素养,促进心理健康教育教师的专业成长。

  2.以“和谐、阳光、快乐、健康”为主题,在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评选活动,预计在20xx年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。

  3.本年度,教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动,并将优秀评语汇编成册,在教师中广泛推广。

  其他工作:

  1.明确工作目标,强化视导,注重引领。

  3月中下旬及9月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式,对县城及农村10所学校进行德育、心理健康教育教学工作视导检查。

  2.精心建设德育网站,搭建德育教研*台。

  (1)整体规划,强化管理,重点关注网络培训及网络教研的参与度。

  (2)鼓励学校、教师撰写教育管理经验性文章、教育叙事及教育心得,注重资源共享。

  (3)对发表的文章要严格把关,使其内容健康、具有可操作性或长效教育意义。

  3.加强管理,注重学习,努力提高工作能力。

  (1)继续本着和谐融洽的管理原则,服从进修学校的管理大局,努力工作,注重部室内的常规管理与人员之间的团结和谐。

  (3)以学校读书活动为载体,部室内倡导多读书、勤积累,撰写读书心得、工作日志或心情日记,开展“每周大练笔”活动。

  (1)爱岗敬业,打造良好个人形象,不迟到,不早退,不旷职。

德育教研室工作计划2

  xx年度,在深刻领会校领导的指导意见基础上,教研室工作本着“整体推进、务实创新”的基本原则,围绕“和谐德育”这一主题,坚持一个思路,确立三个目标、实现三个转型。

  一个思路:

  全局工作要深化、具体工作要实化,运行机制要创新化,工作绩效要成果化。

  三个目标:

  1.采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训模式,通过“构建学校和谐的与网络”专题培训,深化理念,提升技能,促进德育领导及班主任队伍专业化成长。

  2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上,总结经验,注重引领,整体推广。

  3.以心理教研会为依托,以示范课为载体,全面提升我县心理健康教师的业务理论水*,促进专业成长。

  三个转型:

  一、德育科研的转型

  由xx――xx年度开展的关于《全教科xx规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究的初步尝试与摸索阶段,向xx年度和谐德育“xx”规划重点课题的全面推广阶段转型。

  在过去的五年科研研究基础上,xx年度,教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段,以点带面,面上推广,在全县中小学范围内全力做好“xx”和谐德育课题研究的申报及开题工作。

  二、培训对象的转型

  由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的培训。

  1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师,本年度,为了大力推进德育队伍建设工作,促进德育工作者专业成长,努力发展德育特色,坚持推进德育工作创新,教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来,立足德育科研,以“如何构建学校和谐德育网络”为主题,采取辅导讲座、交流研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训,注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理,做到有序、有效,有成果。

  2.结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动,开展德育领导及班主任论坛,为德育队伍的成长提供*台,促进交流,实现优秀资源共享。

  3.为了促进德育领导的专业成长,开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》。评选活动以全县中小学德育领导为申报对象,以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容,分别予以量化打分,并按参赛领导比例评选出一、二、三等奖,颁发荣誉证书。

  三、心育渠道的转型

  以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体,本年度教研室将以心育教研为依托,以示范课为载体,通过观摩、研讨等双向交流方式,促进心理健康教育教师的专业成长。

  1.在xx年度心理健康“十佳”教师评选基础上,组织开展《农安县xx年度中小学心理健康教师教学研讨大会》,研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式,旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水*、实践素养,促进心理健康教育教师的专业成长。

  2.以“和谐、阳光、快乐、健康”为主题,在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评选活动,预计在xx年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。

  3.本年度,教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动,并将优秀评语汇编成册,在教师中广泛推广。

  其他工作:

  1.明确工作目标,强化视导,注重引领。

  3月中下旬及9月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式,对县城及农村1所学校进行德育、心理健康教育教学工作视导检查。

德育教研室工作计划3

  一、指导思想

  按照《xx学校20xx—20xx学年度工作计划》要求,本学期教研室力求以实施新课程改革为核心,以构建骨干教师组成的教研体系为主线,加强教学研究和教学指导,为提高教学水*做好服务。充分发挥骨干教师的作用,努力提高我校的教育教学质量。以“高效课堂、创新课堂”教学思路为依据,以完善具有特色的课堂教学模式为重点。强化源头教学,务必从七年级抓好教育教学工作以防学生过早两极分化,加强实验教学和教师培训学习,努力提高教师业务素质,加强教学教研常规管理,进一步提高我校的教育教学质量。

  二、工作重点

  1、以“高效课堂”研究为中心,深化教学改革。本学期紧紧围绕以“高效课堂”研究为中心,各学科要开展系列性研讨活动,每次教研活动力求做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”,指导教研组研究符合本学科教学规律有效率的导学,积极探索提高教学有效性的对策,着力提高课堂教学效率。转化有效课堂研究成果,使有效教学成为全体教师的自觉行为。提出教师的课堂教学要做到四思:即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。认真做好“三环节导学式”高效课堂的实施细则。

  2、青蓝工程:师徒带教、共同提高。它为教师专业化发展提供服务是学校教育教学中重要的一环。各教研组按教研室的工件计划,开学初要快速拟定好帮扶计划,有明确的活动内容、活动地点、活动时间,要有一一对应的结对关系。做到行动有序、计划落实、过程有效、相互受益,有活动时间安排和课堂展示,青蓝结对教师互听课时不的少于4次,有信息反馈与总结,并做好跟踪记录。

  3、深入课堂教学,提高教学质量。本着相互学习,共同促进,规范教学行为的原则,组织相关人员定时或不定时深入课堂听课学习,鼓励教师之间相互听课。各教研究组要做到“授课、听课、评课”一体化,尽力实现不同学科教学的均衡发展。确保我校课程改革深入实施,提高素质教育成效,每人每学期听课次数不少于17次,做好听课记录并及时评课,每人每学期至少在组内(校内)开展一节高效课堂展示课,真正做到共同学习,互相交流,稳步提高。

  4、以“校本教研”为阵地,提升教研实效。校本教研是提升教育内涵的重要途径,校本教研更是开展有效课堂研究一个突破口。本学期加强教研组、备课组的建设,备课组在自主备课的基础上对同一教材进行集体备课,共同探讨,特别是对教学模式、方法的作为重点研究,选择授课方式,解决教学中一些知识性和教法性的问题。采用“三环节导学式高效课堂教学模式”,充分调动学生主动学习、自主学习、合作学习的高效课堂教学改革模式深入开展主题教研活动。为解决教学活动中一些针对性的、有一定难度的问题,备课组长提前收集问题,同组教师共同加以研究确定主题,进行专题性教研活动。

  5、以“骨干教师研修”为基地,加强教师队伍建设。各学科骨干教师要通过各种方式学习培训教师,引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流,创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。通过主题讨论、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结,更新教师教学理念,提高骨干教师的整体素质,从而以骨干教师为核心形成教学的辐射与引领作用。一些课堂教学效果较好的学科组和教师个人,学校将在学期初举行课堂教学优质课立标活动,树立典型,进行典型引路。以达到教师人人有章可循,人人又有所创新。

  三、落实完善集体议课制度,强化检查评比

  实行一周一议的`集体议课制度,各议课小组长提前一周给教师通知议课内容,要求教师学习准备,并写出书面议课稿(详见《xx二中集体议课制度》)。议课时通知各教研组长及蹲组领导参加,加强观摩指导,开展学科议课竞赛,各议课组在本学期内要精心准备一次议课活动,进行展示验收。

  四、深化课题研究、试题研究

  各课题组,一定要按照课题实施方案,有计划按步骤实施各项研究,保证各项课题能够顺利结题。已经结题的课题组要做好课题成果的推广工作。教研室将根据各课题实施方案,如期对此项工作进行跟踪监督。教研室将引导教师做好近年来中考试题的比较、分析从中探索命题规律,提高教师驾驭教材的能力,为九年级中考和全校教学质量的提高保驾护航。

  五、加大校本教研培训力度

  1、加强教师培训工作,完善培训制度。采用“走出去、请进来”的办法,争取机会让教师外出培训,回来后对全体教师作报告,对其他教师进行二次培训。

  2、继续通过示范课、观摩课教学的辐射作用开展校本培训。

  3、组织好“高效课堂赛教”活动,发现并培养一大批骨干教师,依此促进教师钻研业务的积极性,让教学质量再上台阶。

  4、召开课改理念、教学方法、教学艺术等专题讲座2——3次。

  5、聘请知名专家做专场报告会。拟对如何开展试题研究和怎样做好小课题研究两方面进行专家培训与指导,提高教师专业化发展水*。

  6、组织进行青年教师教学基本功(钢笔字、课件制作、教学设计)大赛。

  六、调研、检查向纵深发展

  继续搞好调研工作,除了随听、随查、随评外,还将从教师*时坐班、教研活动等方面进行全方位检查,采用不定期抽查的方法对教学业务进行1-2次大型检查。从而掌握实际情况,使调研工作能真正为学校的决策起到作用,并作为四制考评中的有力依据。

德育教研室工作计划4

  一、指导思想

  围绕德育工作思路和要点,加大德育创新力度,深化教育改革面向推进素质教育,进一步加强学生的政治思想教育、道德教育、纪律教育、法制教育,增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义的思想;巩固校园文化建设成果,以社团育人,强化学生个体良好品德行为习惯的养成,探索学生良好心理素质形成的规律与方法,完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。以科研带队伍,突出特色,务求实效,探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。

  二、工作重点

  1.以德育主课题研究为主,加强和改进学校德育工作,不断增强德育工作的实效性。

  2.以“争先创优”为契机,牢固树立育人意识,进一步完善常规管理,深化德育活动。

  3.以丰富多彩的校园文化、社团建设,切实可行的行为规范来培养学生良好的行为习惯。

  4.继续开展心理健康咨询活动,加大心理健康教育力度,做好特殊生教育转化工作。

  三、工作措施

  (一)以全员育人为核心,以师德建设年为契机,抓好师德师风建设,造就高素质德育队伍。

  1.加强职业道德建设,树立师表新形象。

  师德是学校的形象,是办人民满意学校的主要内容。树立高尚的师德是教育永恒的追求,也是教育文明的良好体现。本学期,学校要深入开展“立师德、正师风、铸师魂”的三师教育主题活动,并在学、议、查、订、行这几个字上做文章。学——就是组织教师学习身边的先进人物的先进事迹。议——就是要对照自身实际开展师德大讨论。查——就是要对照先进人物事迹排查自己与先进人物的差距。订——就是要制订符合本人实际的教师行规要求。行——就是要重点解决教师队伍中存在的体罚和变相体罚学生问题,规范教育行为。通过五方面的工作引领教职工树立正确的社会主义荣辱观,树立行为示范,以德施教的教师形象,努力做学生尊敬、家长认可、社会满意的教师。

  2.加强班主任队伍建设,提高德育工作水*。

  本学期,我们要继续开展班主任班主任培训和班主任交流活动,通过交流、下发学习材料等方式,传播先进的管理理念,反思工作中的得与失,使班主任常规管理水*不断提高。其次,要求班主任认真上好每天的晨会课,每周的班会,保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用。记载好班主任手册、特殊生成长档案等。另外,将完善健全《班主任岗位考核细则》,加强常规管理考核,注重评价的真实性、过程性、激励性,以优质优酬作为激励班主任的措施,有效调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。同时更注重人文关怀和精神激励,努力营造一种互相尊重、*等相待的宽松心理氛围和和谐的人际环境,从而有效地调动班主任育人的积极性。

  (二)以习惯教育为抓手,丰富德育活动内容,培育高素质的现代人。

  本学期,我校德育工作以学校主课题“习惯教育在小学德育中的研究”为核心,确立一种意识:以学生为主体;抓住两条主线:养成教育及班级管理;转变三个观念:变灌输为渗透,变单方面为全方位,变被动接受为主动吸收。把习惯教育与落实学校的“快乐”校训相结合,与小学生行为规范养成教育相结合,与学校“为孩子的快乐人生奠基”的教育理念相结合,提升德育工作整体水*,开创德育工作新局面。这学期里,我们要着重抓好“五项教育”(文明礼仪、遵纪自律规范、爱护公物、清洁卫生、学习励志教育),不断优化育人环境,努力培育高素质的现代人。

  1.常规教育常抓不懈。

  本学期我们将根据每月主题确定每周的常规教育,并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生,开展争星活动,在培养学生讲卫生,懂礼仪良好品行的基础上,着重培养学生爱班级、爱学校、讲节约、守纪律的良好习惯,开展“做一个有道德的人——道德百分百”系列主题活动。班主任要引导学生记载好荣辱记录本,一周一评一总结,要让学生在日积月累的教育熏陶中不断提高荣辱意识。班主任还要根据本班特点,创造性开展工作,强化训练要求。此外,我们还将分年级、分班级开展主题中队活动,做到每月活动有主题,有观摩,有评议,让学生在中队会中获得教育,提高认识,锻炼能力.

  2.法制、安全教育决不放松。

  我们将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过和教师制定校园安全责任书,明确班主任是班级安全工作第一责任人,全面负责班级安全管理工作。科任教师负责当节课的安全管理工作;值日老师及所有教职员工各司其职,分管工作职责范围内的安全工作。通过讲座、展板、签名、主题教育活动等,帮助学生树立“以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”的思想,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,放学后及时回家,杜绝校园不安全隐患发生。

  3.节日活动丰富多彩。

  各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源,本学期,我们将结合教师节举行“以最好的表现,向老师献礼”教育活动,以庆国庆为契机,举行“歌颂祖国、歌颂党”的诗歌、合唱比赛,大力弘扬爱国主义教育。结合建队节进行队知识教育。此外,还要结合重阳节、“119消防日”、读书节、体育节、科技节,对学生进行全方位、多渠道的.思想品德教育,全面提高学生的思想道德素质,促进学生健康成长。

  4.心理教育落在实处。

  本学期,我们将继续开放心理咨询室,加大心理健康教育力度,加强学生心理健康教育。通过举办心理健康知识讲座,开设心理健康咨询,观看心理健康教育专题片等,促使学生在活动中摒弃自卑、狭隘、嫉妒、孤僻等不良性格和惧怕吃苦、偷懒等不良心理,增强对学习生活的抗挫折能力,逐渐养成关心集体、乐观开朗的良好品质,把预防未成年人犯罪问题、青春期问题纳入教育的轨道上,促进学生心理品质的优化、健全人格的形成和个体的健康发展。此外,我们将连同工会开展好 “教师一帮一”活动。期初排查摸底,确定各班特殊生名单,然后针对科目、针对学生心理,进行帮教,期末进行检查考核,了解教师的帮教效果,以表扬先进。

  (三)以校园文化、班级文化为德育内涵,丰富校园生活,促学生身心健康发展。

  1.发挥校园环境的育人功能。本学期,学校将开展楼道文化建设,丰富墙壁文化建设,使学校富有浓厚的文化氛围。使学生迈步校园中得到美的享受和艺术的感染,净化心灵,养成良好的行为习惯。

  2.丰富班级文化内涵。本学期,学校继续以班级文化建设为载体,以创建特色班级、提升文化品位为目标,进一步丰富班级文化内涵,营造班级、校园的德育特色。同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点,运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动。让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。

  3.积极开展大课间、大综合活动。继续积极开展“阳光体育活动”,精心组织大课间活动,让学生在各种有趣的活动中活跃身心,展现个性,和谐发展。每天下午课后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技等大综合活动,以此来丰富学生的校园生活,提高德育的有效性。

  (四)以家、校、社为合力,拓宽德育途径,形成教育新模式。

  1.办好家长学校。本学期,要继续办好家长学校,确保家长委员会活动正常有序开展,建立紧密的家校联系制度。通过家校路路通、告家长书、家长会、家访等形式加强对家庭教育内容、方式、方法的指导,努力探索内容充实、活泼新颖的家长学校授课形式,切实提高家庭教育的水*与质量。这个学期,我们将分年级向家长开放教育教学活动,会后请家长填写信息反馈表,激励家长参与学校管理,支持教育事业。

  2.参与社会德育实践。本学期,借助校外实践基地的作用,组织全校学生参加社会实践体验活动,努力锻炼学生的独立能力、自理能力、动手合作能力。

  3.完善校外辅导员网络。本学期,我们将充分发挥“五老”少先队志愿辅导员在加强和改进未成年人思想道德建设的重要作用,让五老为学生作报告、讲故事,帮助学生了解历史和现实的事件以及人物,让学生树立民族自尊心,自信心和自豪感,引导他们宏扬民族精神,增进爱国情感,提高道德修养。

德育教研室工作计划5

  一、指导思想

  按照《xx学校20xx—20xx学年度工作计划》要求,本学期教研室力求以实施新课程改革为核心,以构建骨干教师组成的教研体系为主线,加强教学研究和教学指导,为提高教学水*做好服务。充分发挥骨干教师的作用,努力提高我校的教育教学质量。以“高效课堂、创新课堂”教学思路为依据,以完善具有特色的课堂教学模式为重点。强化源头教学,务必从七年级抓好教育教学工作以防学生过早两极分化,加强实验教学和教师培训学习,努力提高教师业务素质,加强教学教研常规管理,进一步提高我校的教育教学质量。

  二、工作重点

  1、以“高效课堂”研究为中心,深化教学改革。本学期紧紧围绕以“高效课堂”研究为中心,各学科要开展系列性研讨活动,每次教研活动力求做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”,指导教研组研究符合本学科教学规律有效率的导学,积极探索提高教学有效性的对策,着力提高课堂教学效率。转化有效课堂研究成果,使有效教学成为全体教师的自觉行为。提出教师的课堂教学要做到四思:即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。认真做好“三环节导学式”高效课堂的实施细则。

  2、青蓝工程:师徒带教、共同提高。它为教师专业化发展提供服务是学校教育教学中重要的一环。各教研组按教研室的工件计划,开学初要快速拟定好帮扶计划,有明确的活动内容、活动地点、活动时间,要有一一对应的结对关系。做到行动有序、计划落实、过程有效、相互受益,有活动时间安排和课堂展示,青蓝结对教师互听课时不的少于4次,有信息反馈与总结,并做好跟踪记录。

  3、深入课堂教学,提高教学质量。本着相互学习,共同促进,规范教学行为的原则,组织相关人员定时或不定时深入课堂听课学习,鼓励教师之间相互听课。各教研究组要做到“授课、听课、评课”一体化,尽力实现不同学科教学的均衡发展。确保我校课程改革深入实施,提高素质教育成效,每人每学期听课次数不少于17次,做好听课记录并及时评课,每人每学期至少在组内(校内)开展一节高效课堂展示课,真正做到共同学习,互相交流,稳步提高。

  4、以“校本教研”为阵地,提升教研实效。校本教研是提升教育内涵的重要途径,校本教研更是开展有效课堂研究一个突破口。本学期加强教研组、备课组的建设,备课组在自主备课的基础上对同一教材进行集体备课,共同探讨,特别是对教学模式、方法的作为重点研究,选择授课方式,解决教学中一些知识性和教法性的问题。采用“三环节导学式高效课堂教学模式”,充分调动学生主动学习、自主学习、合作学习的高效课堂教学改革模式深入开展主题教研活动。为解决教学活动中一些针对性的、有一定难度的问题,备课组长提前收集问题,同组教师共同加以研究确定主题,进行专题性教研活动。

  5、以“骨干教师研修”为基地,加强教师队伍建设。各学科骨干教师要通过各种方式学习培训教师,引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流,创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。通过主题讨论、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结,更新教师教学理念,提高骨干教师的整体素质,从而以骨干教师为核心形成教学的辐射与引领作用。一些课堂教学效果较好的学科组和教师个人,学校将在学期初举行课堂教学优质课立标活动,树立典型,进行典型引路。以达到教师人人有章可循,人人又有所创新。

  三、落实完善集体议课制度,强化检查评比

  实行一周一议的集体议课制度,各议课小组长提前一周给教师通知议课内容,要求教师学习准备,并写出书面议课稿(详见《xx二中集体议课制度》)。议课时通知各教研组长及蹲组领导参加,加强观摩指导,开展学科议课竞赛,各议课组在本学期内要精心准备一次议课活动,进行展示验收。

  四、深化课题研究、试题研究

  各课题组,一定要按照课题实施方案,有计划按步骤实施各项研究,保证各项课题能够顺利结题。已经结题的课题组要做好课题成果的推广工作。教研室将根据各课题实施方案,如期对此项工作进行跟踪监督。教研室将引导教师做好近年来中考试题的比较、分析从中探索命题规律,提高教师驾驭教材的能力,为九年级中考和全校教学质量的提高保驾护航。

  五、加大校本教研培训力度

  1、加强教师培训工作,完善培训制度。采用“走出去、请进来”的办法,争取机会让教师外出培训,回来后对全体教师作报告,对其他教师进行二次培训。

  2、继续通过示范课、观摩课教学的辐射作用开展校本培训。

  3、组织好“高效课堂赛教”活动,发现并培养一大批骨干教师,依此促进教师钻研业务的积极性,让教学质量再上台阶。

  4、召开课改理念、教学方法、教学艺术等专题讲座2——3次。

  5、聘请知名专家做专场报告会。拟对如何开展试题研究和怎样做好小课题研究两方面进行专家培训与指导,提高教师专业化发展水*。

  6、组织进行青年教师教学基本功(钢笔字、课件制作、教学设计)大赛。

  六、调研、检查向纵深发展

  继续搞好调研工作,除了随听、随查、随评外,还将从教师*时坐班、教研活动等方面进行全方位检查,采用不定期抽查的方法对教学业务进行1-2次大型检查。从而掌握实际情况,使调研工作能真正为学校的决策起到作用,并作为四制考评中的有力依据。


教研室工作计划合集八篇(扩展6)

——关于教研室工作计划三篇

教研室工作计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编整理的教研室工作计划3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教研室工作计划 篇1

  一、指导思想

  根据学校对教研室的具体要求,立足我校教科研实际情况,积极推进新课程改革,努力实施素质教育,以教师和学生的发展为根本,以教科研为手段,以课题研究为抓手,加强对课程与教材的研究,加强对课堂教学实际问题的研究,加强对考试命题质量的研究,加强学科基地和青化会的建设,加强网络资源建设。立足服务,正确指导,有效管理,力求在新形势下数学学科教研工作持续稳定发展。

  二、工作目标

  提高校本课程研发与教学实施管理的水*,强化校本教研规范运作的成效,倡导在不同层面开展群体性课题研究,重视课堂研究,对各类课型进行研究,形成有我们宁阳一中特色的课型,加强青年教师的培养,加强理论学习,提高整个教研室的教学理论水*,加强理论研究,提高整个教研室的理论研究水*,将宁阳一中数学教研室建设成为能打硬仗的队伍。加强对课堂教学有效性的研究与反思,努力转变教学方式和学习方式,提高课堂教学效率。加强对课题研究针对性的细化和落实,改善研究方式,提高研究效果,提升教科研能力与水*。 加强对课程资源的开发和利用,做到共享资源,分享经验与智慧。加强对高考的研究,认清形势、把握方向,制定科学有效的备考策略。加强对教研方式的研究,立足校本教研、强化区域教研、推进网络教研。

  三、重点工作

  本学期,由于我们学校要对教师的工作从管理与评价的方式上进行变革,以突出重点求解,难点破解,带动一般的目标。

  1. 落实好《宁阳一中关于课堂教学改革的指导意见》

  为进一步落实好《宁阳一中关于课堂教学改革的指导意见》,优化教学管理,强化教学研究,大面积提高教育教学质量。结合数学学科特点,紧紧抓住以“自主探究,合作释疑”教学思想为核心,突出“四个深度”的强化落实,即:深度自学、深度讨论、深度展示、深度训练。坚持以深度自学促深度讨论,以深度讨论促深度展示,以深度展示促深度训练原则,努力改进教学方式和学习方式,探索实施“自主、合作、探究”学习方式和学习行为。要尊重学生主体地位,积极创设有利于学生自主学习的教学环境,增强学生的自学意识,问题意识,合作意识和互动交流能力,着力解决课堂教学“信息容量小,思维层次低;互动交流少,主体意识淡;课堂节奏慢,训练落实差”的问题。要全面落实《宁阳一中课堂教学要求》和《宁阳一中讲评课基本规范》,打造“高起点、低落点,快节奏、大容量,勤反馈、重落实”的数学课堂特色。

  2.加强常规教学,落实集体备课

  (1)建立数学教研群。

  (2)三个年级备课组长,深入到各备课组针对吕*就学校教学问题逐一落实。主要做好:教学案的编制指导,商榷。课时训练、各类检测题的命制,三个组有效结合,互相交流。

  2.加强新课标及课改的研究

  (1)根据新教材网上培训和集中培训的精神,加强理论学习,转变教学观念和教学方式,提高教学效果。

  (2)针对山东省近9年高考试题,全国近7年高考试题进行研究。

  (4)结合宁阳一中的学生实际水*,结合县教研室的三环节教学要求,研讨各种课型的教学方法、教学模式,切实提高教学质量。

  (5)按学校要求,抓好每位教师的立项研究课题,对老师的业务起到帮助。适应新的形式下对老师的要求。

  3.高三备考

  (1)按照教学计划,进入第一轮复习。抓主干,抓基础,抓重要知识点落实;选题做到典型性、针对性,前瞻性。

  (2)知识的复习还要能够与新科技、新材料,国家政策方向所联系的知识结合起来;加强学生知识网络的构建与能力的提升。

  (3)加强学生错题分析,集中训练,督促学生典型题的整理与收集,提高学生应试水*。

  4.各年级做好 学生数学竞赛辅导和组织工作。

  5.以备课组为单位,加强各种课型的研究课活动。

  6.加强对青年教师的教育教研的指导,促进青年教师快速成长。

  7.做好教研室内部的区分性评价考核工作。

  四、具体工作计划

  从切实提高学校各年级教学质量这一大局出发,落实教研带动教学、合力产生推力的工作思路,力求教研室工作的扎实有效,为学校教学质量的大幅提高出发,具体工作如下:

  1. 、加强教研组和备课组的建设

  (1)集体备课要讨论、研究本周教学内容,并做好活动记录。

  (2)各备课组在制定教学计划时,要明确分工,成员要服从组内分工,及时优质地完成任务。

  (3)备课组活动必须人人参与讨论,主讲人要将自己的教学设计具体明确地说出来,进行讨论。

  (4)备课组经讨论后,要形成统一的教学内容,教学目标、教学方法、作业与板书设计。

  (5)备课组在研讨公开课时要积极为开课者提出有益的建议,并做好评课工作。

  (6)加强对学生个性和特长的培养。加强高中数学学科竞赛研究,组织辅导学生参加各级各类竞赛。

  (7)加强数学课程与信息技术的整合,积极努力运用技术,提高教师信息技术运用能力。加强微课堂和翻转课堂的研究和应用。

  2.校本研修。

  根据三个年级的教学实际,充分了解学校的校本课程的开*况,重视学校的校本教研与培训,创造条件、提供机会进行校本课程开发的经验交流与问题研讨,在立足校本的基础上加强合作。在教育理论、课程理论、教学论、校本课程、研究性学习、教学设计、教学评价、课堂观察及草根化课题研究等方面精选研修材料,有计划的组织教研室内部进行研修,突出以校本教研具体工作的相关性,以集体研修为主,个人研修为辅。通过学习,不断提高我们自身的教育教学理论素养,转变教育观念,提升教育理念,并籍此指导日常的教育教学实践活动,不断提高个人和教研室整体的教育教学水*。

  3.教研队伍建设

  认真组织好两周一次的教研活动,使教研活动做到有计划、有主题,并做好活动记录。通过定时举行教研活动,及时发现或探讨在教育教学活动中存在的问题,共同研究解决的策略,加强教研室教师之间的教学交流和信息的反馈,进一步浓厚教研氛围,促进整体教育教学水*的不断提高。

  学校教研是促进教学质量提高的基本保证,教研室将严格按照学校相关的要求,认真抓好教研活动的落实和检查。在学期期中和期末对每一位教师的常规教学和教研工作进行检查,以检查促落实。

  本学期要求教研室教师要建立个人资料库或题库,包括教案汇编、教学设计、试题汇编(包括单元系列测练题、课堂练习题、期中期末考试题、各种复习检测题等)、多媒体教学课件、教学论文等。所有个人资料都要分类存入电脑,安排专人做好教师个人资料的整理和归档,以实现教研室资源共享。

  4.校本教研

  本学期,数学教研室将开展形式多样的校本教研活动,计划安排不低于6次的教研室集体研讨活动:包括三种常态课例(新授课、讲评课、复习课)、高考研讨、微课堂和翻转课堂等的进一步研究。

  除此之外,教研室将组织教研室老师积极参与市、县、校教研室组织的各种教研活动、优质课、创新课评选。

教研室工作计划 篇2

  依据省市县教科研工作精神和要求,朱仓小学数学教学教研工作继续落实以全面提高教育教学质量,扎实推进素质教育为中心,以构建现代化、规范化、高效化的朱仓小学数学教育体系为目标,以构建高效的小学数学课堂为抓手,加强服务与管理,全面提升教师的业务素养,全面提高教学质量。主要工作是:

  一、加强备课工作

  (一)加强备课的实效性。组织部分教学骨干,尝试备课资源的开发,既发挥集体的智慧,又充分利用网络资源;既减轻教师书写的负担,又最大效益地发挥备课成果的作用。

  (二)引导各校开展“有效备课”的探索研究,让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课,备出或修改出真正适合自己班级的教案,备出有自己独特风格的教案。努力提高老师们的备课能力,拓宽备课的视野,加强备学生、备教具学具的环节,充分准备好课堂教学中所需的物品。改变上课不用教案,备课只是应付检查,教后备课等不良现象。

  (三)对教师备课情况和教案使用情况进行调研,加大推门听课的频率,核实教案的使用情况,切实改进只用教学策略的“形”,不落实策略的“神”的现象。可以采用说课答辩的形式进行检查。

  二、加强学生作业管理

  (一)引导各校对学生作业情况加强管理,引导教师用科学的方法布置学生完成作业。

  1、课堂作业:教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,教师对部分学生的作业要及时批阅,及时评价,树立学生的作业信心,调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成,必需用正楷字书写。每学期除完成基础训练习题外,必须完成40次以上的课堂作业。部分单元如空间与图形部分、统计与概率部分不便于布置书面作业的,可以使用基础训练(或配套练习册)的相关部分当做课堂作业,必须全批全改。

  2、家庭作业:一、二年级学生不留书面家庭作业。三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层要求,提高正确率。即:有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确,还要保护好作业本。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。(家庭作业的量一定要和其他老师协商布置,不要同时布置大量的书面作业。)尽量布置一些实践性的作业,给学生设置机会用所学的数学知识解决生活中的问题,切实提高学生学习数学的兴趣和积极性。

  3、数学周记:每学期16次,低年级教师要分类别布置并指导到位,高年级可以适当开放些,教师全批全改。

  4、基础训练:除了作为书面作业详细批阅以外,其余部分必需全批全改。但是批改的形式可以根据教学的实际情况灵活进行。

  5、实践作业:一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容,另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。

  6、数学手抄报:继续探索数学手抄报的形式和内容,提高学生办手抄报的兴趣,建议每位学生每学期至少出2张以上的手抄报。

  7、情景作业:各单位根据学校的实际情况灵活运用,在不增加学生的课业负担的前提下,尽量使用情景作业。

  8、“小先生”作业:引导部分学校在中高年级开展学生自主作业:教师点拨,学生自己设置,自己布置,自行批阅,切实提高学生的作业兴趣,同时加强学生的班级管理能力。

  (二)加强管理,重在实效。教研室将对学生的作业进行专项检查,充分发挥乡镇教研室的管理职能,强化边远基层完小的作业规范,促使均衡发展。

  三、深入开展课堂教学研究

  (一)切实抓好小学数学优质课评比、小学数学教学技能评比活动。今年继续组织全乡小学数学优质课评比、小学数学教学技能评比活动,并使之成为每年一次的常规活动,并借优质课评比,狠抓策略的落实、高效课堂的研究,锻炼教学能手、教学新秀并培养一批青年骨干教师,给其压担子提供机会,初步形成朱仓小学数学老中青结构合理的骨干教师群体,并使之布局合理,在部分范围内发挥最大的带动示范作用。

  (二)联研活动,在互帮互学方面下功夫,多方位促成中小与完小之间的小型教研活动的展开,切实研讨课堂教学的效率问题,探讨在不占用别的学科时间的.前提下如何完成教学任务,如何落实“高效”的问题。今年的重点要落实完小,活动在完小,切实消除一部分薄弱学校,促进课堂教学研究在基层完小全面开展,全面开花、结果。

  (三)教研员、学科带头人课堂教学展示与研讨活动。教研员在适当的时机要发挥课堂教学的展示与示范作用。

  (四)以课堂教学达标验收活动,促教学策略面上的深入推进与研究。课堂教学达标活动的效果非常明显,全方位地促进了大部分教师研究课堂教学,本学年的落实重点是将教学策略运用与研究推向深入,让数学教学策略落实到课堂上,使每一位教师能够比较熟练地运用教学策略;以“高效”为出发点,积极引导教师们灵活地运用教学策略,切实提高课堂教学效益;坚决杜绝只学其“形”而不领会其“神”做法。

  四、主题研讨活动

  (一)利用网络主题研讨活动。充分发挥先进的电教媒体的作用,组织全体教师开展网上主题论坛活动:网上备课、网上听评课、网上评比等。以市教科研中心方正*台为依托积极构建覆盖朱仓小学的教研网络*台,积极构建小学数学骨干教师QQ群,促进骨干教师成长。

  (二)继续深入研究复习与练习课教学策略在基层农村完小的实践问题。

  (三)高效教学研讨活动。组织学校内部,学校之间开展多方位的有效备课、高效课堂教学展示、实效性作业等活动。

  五、强化师训,狠抓青年教师的指导与培养

  (一)今年教师培训工作要切实组织好镇级培训活动,增强教材培训的实效性。继续探索融教材分析、先导课观摩、评课与讲座于一体的教材培训模式;继续扩大教材培训的范围,将听讲座与备、说、讲、评课结合起来,将教材培训和教学研讨结合起来。同时要引导组织好基层的培训学习活动。切实从全面、全体、时效、学习成本等方面下功夫。

  (二)抓实青年教师训导,培养新一批的骨干教师团队,

  1、切实组织好青年教师的“学走路”工程,让青年教师在最短的时间内熟悉小学数学教学的一般规律,教研室要切实落实好完小对青年教师的领路工作。组织青年教师研究活动有:课堂教学比武和达标、教科研工作培训、教学理论与实践论坛等。

  2、三年内新教师听课学习活动。三年内新教师当前首要的问题是“如何把数学课上得规范、有效”。重点还是让他们多听课,多学习,多参与教研活动,有时可以让他们承担部分教研任务。

  3、青年教师教学基本功素养的培养。主要包括教学设计、解题能力、口头表达、三笔字等。

  4、加强教师职业道德的培养,形成终身做教师的信念,把教师作为事业来做而不是作为谋生的手段。

  六、提升学校校本教研工作质量

  教研室将大力组织各单位的的校本教研工作,重点引导完小能积极主动地开展一些解决一些小问题、实际问题的校本教研活动。争取发现一些成功经验和存在问题,进一步推进我乡各校的教研工作均衡、优质、和谐地发展,进一步提升广大教师的业务素养,全面提高教学质量。

  (一)加强教研组建设。各单位要加强校本教研的机构建设,理顺管理体制。

  (二)切实做好计划,根据学校实际情况认真落实计划,把计划落实作为学校、教研室的一个重点工作,直至形成一项常规工作。。

  (三)加强档案建设。把各类教研活动资料妥善保存,并规范装订,总结经验,以利于下一步的数学教学、教研活动的开展。

  附具体安排:

  八月:

  1、准备开学用簿本及各种统一校本用作业

  2、组织各单位暑期教师培训

  3、拟定新学年及新学期工作计划

  九月:

  1、组织学习临沭县数学备课作业等规范化教学要求

  2、各校数学教师量化评估成绩收集公示,制度修订

  3、参与准备教师节教学表彰及全乡教学工作会议,表彰数学教学先进

  4、进行数学课程方案执行情况检查

  5、组织全乡数学骨干教师示范课活动

  6、进行数学备课作业检查指导活动

  7、组织数学集体备课

  8、组织新毕业教师、新调入数学教师课堂教学听评调研活动

  9、组织数学第一次问题教研

  10、组织数学常态问题教研活动

  11、组织数学手抄报命制活动

  12、组织数学实践作业命制活动

  13、组织数学情景命制活动

  14、选优生质量调研数学二命题

  十月:

  1、组织数学集体备课研讨

  2、组织参与远程研修启动学习活动

  3、组织数学第二次问题教研活动

  4、组织数学常态问题教研活动

  5、参与核算20xx至20xx学校数学奖惩

  6、参加临沂市数学讲课比赛学习

  7、参与讨论修订教研活动奖惩方案

  8、参与组织学优生质量调研

  9、参与组织教学质量中期质量调研命题

  10、组织数学第三次问题教研活动

  11、组织数学常态问题教研活动

  十一月:

  1、参与对教研活动奖惩方案进行定稿

  2、迎接全市小学教学工作评估

  3、数学集体备课

  4、组织数学教材使用质量调研

  5、参与组织教学质量中期质量调研

  6、参与组织优秀教师教学经验交流

  7、组织全乡数学集体备课活动

  十二月:

  1、举行数学教研员公开课示范课活动

  2、参与组织学科年级组长,学校学科教研组织培训

  3、远程研修学*结

  4、参与组织各校每人一节公开课活动听评课

  5、参与组织备课作业检查活动

  6、组织教学督导完善整改检查指导

  7、教学博客使用调研

  8、数学集体备课

  9、常规备课作业检查指导

  20xx年1月:

  1、组织期末考试测评

  2、常规检查评估

  3、参与教师量化评估积分

  4、总结下半年工作初步计划下年度工作。

教研室工作计划 篇3

  一、指导思想和工作目标

  全面贯彻落实*中央《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,按照淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的实施意见》要求,以基础教育课程改革为突破口,狠抓《教学常规》和《教学管理常规》的落实,加强教师队伍建设,切实转变教育教学观念,全面提高教学质量。

  二、本学期主要工作及措施

  (一)理论学习

  1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性,提高学习的积极性和主动性,加强针对性和实效性,结合实际合理选材,学以致用,提高学习质量和学习效率。

  2、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》精神,加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习,全方位转变教育教学观念,用现代教育思想指导教研和教育教学实践。

  3、完善理论学习的组织管理与检查,倡导全面学习与重点学习相结合,集体学习与自我学习相结合,外出学习与内部交流相结合,抓好落实,使理论学习真正成为教育教学实践的动力。

  (二)课改实验

  1、进一步加强校本研修工作。首先,校本研修应该从课程标准和教材的培训抓起,创造机会让骨干教师走出去接受各级培训,使他们深入领会课标和新教材的精髓,同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次。外出学习教师回来后要向全体教师汇报,达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其次,切实抓好校本教研工作,把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨,以解决学科具体问题为目的的校本教研制度。大力倡导集体备课,提倡同学科上一年级教师带下一年级教师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式,及时总结成功经验,解决遇到的困难和问题,使不同年级的教师共同成长。第三,抓住机遇把专家和特级教师请进来,为教师做课、讲座,迅速提升教师的理论水*和教育教学能力。

  2、继续执行全区骨干教师定期研讨制度。整合全区骨干教师的力量,以教材的通研和课堂教学为重点,着重研究解决疑难问题的策略和推广成功经验。各学校要给骨干教师创设良好的工作环境,为定期研讨提供便利条件。同时加强对骨干教师的管理与指导,使骨干教师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用,确保课改实验工作的顺利进行。

  (三)教学管理

  1、各校领导要借课堂教学质量效益年的东风,切实转变观念,树立“教学中心”意识,真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来;认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态,研究制定适合本校发展的教学管理制度,向教学管理的精细化要质量。

  2、各校要扎实抓好“两个常规”的落实。重视教学过程的监控,加大教学过程管理的力度。要严把四个关口,一是严把集体备课关,制订集体备课活动流程,加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二次备课,突出个性化教学风格,杜绝网上粘贴教案,防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关,强化以学生为主体的自主、合作、探究,坚持面向全体,建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关,作业批改要认真,抓实学生的错题订正。四是严把辅导关,坚持“抓两头促中间”的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。为了进一步促进两个常规的落实,本学期各学校要分别举行优秀教师的《落实教学常规》和教研组长、学校中层领导《落实教学管理常规》的论坛活动。

  3、转变质量观念,改革评价方法。在新理念指导下,各校都要建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合,结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重发展,达到促进发展的目的。

  4、搭建交流*台,城乡学校共同发展。全面了解和准确把握各校教学的实际状况,针对问题,制定措施,集中力量抓好薄弱学校的转化工作。积极开展优秀教师送教下乡活动,解决城乡之间教育教学发展不*衡问题。继续开展城乡学校联片交流活动,各校每学期至少要组织一次务实高效的教学联谊活动。

  (四)教育科研

  1、学校要落实课题实验方案,实现教研与科研的整合,突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心,规范科研管理,提高研究质量,倡导“问题即课题,教学即教研,成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务,以改变授课方式和学习方式为突破口,强化学生的主体意识,增强学生的探究和创新意识,培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。

  2、各校要积极开发利用好各种教育资源,拓宽教育渠道,开展校本课程和地方课程的研究,进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动,开展相关学科整合的研究,提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。

  (五)课堂教学

  1、课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式,激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者,由管理者变为引导者,教学中实现师生互动,教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习,实现学习方式的转变,提高学生学习的积极性、主动性。本学期教研员到基层学校听课视导除对课堂进行具体指导外,还要对各校教师课堂教学情况进行全面调查,对典型的课例进行分析研究。

  2、课堂上要认真落实新理念,努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为。同时根据淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的实施意见》,制定适合我区实际的实施方案,开展各类研讨会、展示会,通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。

  3、继续开展好“五个一”活动,即教师每周做一次教后记,每学期向学校提供一个典型个案,每学期上一节校级以上(含校级)研讨课,每人建立一个班级学生成长档案,每月提供一个问题(向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题)。

  (六)队伍建设

  1、根据区教育局《关于加强教研员队伍建设意见》的文件精神,逐步建立一支思想素质过硬、业务素质精良的教研员队伍,发挥他们在全区教师中的引领和示范作用。积极开展教研员深入基层学校听课视导、蹲点包校、执教公开课、兼职教学等活动,使教研员成为我区先进教育理念的传播者,教育教学的示范者,教学管理的指导者,教师专业成长的引领者,在课堂教学和教研中发挥应有的作用。

  2、各学科在全区教师中挑选出优秀的教师组成骨干教师队伍,根据实际制定出具体的培养目标、培养周期和主要措施。教研员、学校领导要进行跟踪听课,从备课、上课、作业设计等方面进行具体指导,通过执教观摩课、外出学习培训等方式,使其在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。本学期举办教学能手评选活动。

  3、加强对教学新秀的培养。对青年教师学校领导要多给他们一些关心和指导,鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动,多寻找一些学习的机会,多承担一份教学改革的重任,帮助其迅速成长。

  4、实施名师带动战略,充分发挥教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名教师的带动作用。以老带新,以新促老,责任到人,鼓励教师积极进取,开拓创新,成名成家。创设比、学、赶、帮,人人争先,团结协作的氛围,使教师在研究中提高,在协作中成长。

  (七)网络应用

  要重视信息网络技术的应用与管理,充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用,拓宽教育领域,努力实现网上教研、网上论坛和网上家访,整体推进教学方式的现代化。

  1、网上教研:网络技术的发展、校园网的普及,给教师的教学研究工作带来极大的便利。因此,充分发挥教育局域网资源共享的作用,实现网上教研。网上教研的内容包括:教材分析,教学设计,教学反思,教学方法、思想观念;优秀教学案例、教学课件展示,教学论文交流等,教研员和基层学校教师就以上内容在网上展开对话与研究。

  2、网上论坛:领导、教研员、教师、学生以各种实名或虚拟名字登陆教育信息网,就教育教学的有关问题进行充分讨论,提出问题,相互解答;经验交流,相互切磋,解决教学中的疑难问题和教师身边的实际问题,使之更好地成为我们学术交流的场所,有效提高教师的理论水*。

  3、网上家访:教师和家长的沟通异常重要,创办家校联网的多媒体系统,教师上网与家长交换意见,使家长及时掌握孩子的学习情况、思想情况,随时随地发表自己的建议,实现教师与家长之间实质意义上的互动,并且不受时间和空间的限制。

  (八)其它工作

  1、做好市教研室及上级部门安排.


教研室工作计划合集八篇(扩展7)

——有关教研室工作计划五篇

有关教研室工作计划五篇

  时间流逝得如此之快,又迎来了一个全新的起点,一起对今后的学习做个计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编为大家收集的教研室工作计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教研室工作计划 篇1

  一、加强学习、积极推进教研室精神文明建设

  以魏书生为榜样,树立“学习、工作、尽责、助人是享受的人生观、苦乐观”,教研工作要从一点一滴做起,做好,不说空话,多做实事,每人要培养出几名学科带头人和骨干教师,进行一项专题研究,每人要在市级以上学术年会或有关教育刊物上发表科研论文。

  二、狠抓师资培训,提高干部、教师实施素质教育的能力和水*

  (一)干训工作

  3、加强校长提高性培训工作,继续坚持“三个一”自学制度,强化新教育理论和教育政策法规学习,组织校长结合岗位实践,开展学校管理、教师队伍管理、学生管理、课堂教学、教育评价等专题目研究与探索,每名校长、主任都要有研究或探索主题,年末撰写学习、研究专题报告。

  4、4月份举办校长(园长)论坛会(20xx年论坛)。

  5、围绕“十一五”期间校长培训规划内容,干训部分期举办校长、主任培训班、要保质、保量20学时,8月份对校长(园长)进行继续教育考试。

  6、组织校长、主任外出参观学习培训,通过外出参观学习培训进一步更新观念、开拓视野。

  (二)师训工作

  7、围绕我区教师学历提高目标,20xx年要加强全区中小学教师学历进修的管理、组织,动员工作,为教师学历的提高提供良好的服务。力争使学历未达标的教师全部参加学历进修。

  8、继续抓好高中小学教师现代化教育技术应用水*、学科专业技能和才艺水*提高工作。①举办教师教育信息技术能力培训班,培训人数60人,经过国家考试力争全部合格。②举办骨干教师班主任技能、硬笔书法、教学软件制作等培训班,通过培训促进骨干教师教学方法、教学技术手段的创新。③为教师专业发展搭建*台,开展专业技能、班主任技能、教学软件等比赛活动。

  9、继续狠抓实施新课程师资培训工作。20xx年各学科采取校本培训和集中培训相结合的方式,重点对中小学任课教师进行新课标、新教材、课程资源开发等培训。各学科都要举办培训班,要保证培训质量和学时,培训资料要上交存档。

  10、5-7月份在全区中小学教师中开展评选学科带头人活动,本着“公开、公*、公正”原则,评出教学水*、教学质量高,能在教科研活动和教师培训中发挥作用的市、区学科带头人。

  11、指导各校按照“十一五”规划培训内容,抓好校本培训,6月份对各校教师继续教育工作进行检查。8月份组织全区中小学教师继续教育考试。

  三、加强教研、科研工作,积极推动新课程改革

  (一)教研工作

  20xx年教研工作重点抓促进教师教育观念、教学方式、教育评价真正的更新转变,帮助教师理解把握新课标和新教材,围绕教学实践中出现的有关问题进行探索、研究,有效地推动新课程的实施。各学科教研员把教研重心下移到基层学校,以参与者和推动者的角度加强学习、勇于探索,创新教研模式,开展好一系列卓越有成效的教研活动。推动全区教师学习新课程、走进新课程。

  13、3、4、9、10月份各学科教研员要深入各校听课进行专题调研,召开学科专题研讨会解决共性问题,努力发现教师在课改中闪光点和经验,同教师一起总结、提练小组学习和探究性学习方式,形成优秀案例,通过举办教学观摩课形式开展互动交流学习活动。各学科都要举行教学观摩课活动。

  14、各学科要结合国家、省、市教研活动,在中小学教师中开展说课、上课、教学设计等评比活动,力争有更多的教师在国家省、市教学比赛中获奖。

  15、组织各校积极开发校本课程,上好综合实践活动课,3-4月份教研室有关人员要深入各校进行专题调研,抓好典型学校和教师的培训工作。5月份召开现场观摩会。

  17、继续监督和检查各学校课程计划的实施,开齐学科,开全课程(综合实践活动课必须落实),继续严格落实好《课堂教学十项要求》工作,注重在必修课的主渠道上培养学生的良好习惯,尤其是在课堂上一分钟注意力和记忆力的训练。

  20、组织各校积极探索建立科学规范的教育教学质量评价体系,组织各校通过网站对外展示本校的各类评价方案,继续开展学科命题竞赛活动。

  (二)科研工作

  22、对承担国家、省、市、区实验课题学校的科研管理工作及档案建设,进行检查指导,在有关学校召开科研工作现场观摩会,使科研工作进一步规范化和科学化。

  23、对区教研室“十一五”省级课题进行启动,抓好20xx年阶段各项研究工作,健全档案。

  24、积极组织和指导全区教师撰写教育教学研究成果论文和经验总结,力争有较多论文在各级年会上获奖或在有关教育刊物上发表。

  四、体卫艺工作

  25、指导各校抓好体育特长生培养工作,强化训练,提高运动员素质,力争在市第二十四届中小*会上取得好成绩。

  26、加强学校的体卫健康和上好心理健康教育课工作的指导,继续加强各校学生常见病的预防措施工作和学生饮食安全工作的检查,依据20xx年学生体检结果,对学生过行投药治疗,降低常见病患病率。

  27、指导各校做好20xx年学生体质监测工作,完善学生体质监测档案。

  28、加强对各校广播体操和大课间活动的指导,力争有2-3所学校进入市体育大课间活动示范校行列。

  29、继续开展中小学生书法、绘画、生日卡制作比赛活动,在省、市科技节比赛中取得优异成绩。

  五、幼教工作

  30、认真落实辽宁省幼儿教育新课程标准,举办幼儿教师培训班,8月份进行幼儿教师继续教育考试。

  31、开展幼儿教师专业素质展评活动,并向国家、省、市推荐优胜者,力争在市级以上教研部门举办的幼儿教师教学、才艺大赛中获奖。

  32、开展快乐儿童绘画比赛活动,力争有较多的作品在省、市比赛中获奖。

  六、电教工作

  33、大力协助各科室和中小学各校完成电教设备配置任务。

  34、对各校电教和实验室、微机室器材过行检查、维修,提亢奋利用率。

  35、开展20xx年中小学生电脑制作比赛活动,指导教师开展自制教具活动,有较多的作品在国家、省、市比赛中获奖。

  36、加强对文教局教育网站的建设,通过网络转播我局的亮点。充分利用网络空间,发挥网络作用,力争做到教育资源共享,加强对各校网站的管理,定期的检查,评选20xx年“优秀校园网站”。

  37、做好实施新课程师资培训资料的积累、刻录工作,为各校提供优质的课程资源。

教研室工作计划 篇2

  本学期艺术设计教研室研工作的基本思路是:以提高课程的实施水*和推进校本教研为中心工作,紧紧围绕课程实施中的存在的基本问题,深入而全面、扎实而有效地展开教学研究活动,从而加快促进教师的专业发展。本学期的主要工作是以下几个方面:

  一、积极探索,不断提升教学质量

  进一步规范教师课堂教学行为、学生学习行为,切实加强教学过程管理。大力推进课堂教学行为变革。教学理念的改变如果不紧随着教学行为的改变是不能够产生真实的变化的。如何使我们的课堂教与学的行为有明显的突破,从而真正改变学生的学习方式是我们需要探索的。根据学校要求,积极推行自主合作式学习,以学生学习小组为重要的教学组织手段,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力。

  二、深化教研,实现科研兴教

  继续加强和规范教研组活动,强化校本教研,积极营造教研氛围,形成互相听课、共同备课的融洽氛围,推行教研活动课题化、专题化,力争在形式、内容和方法上有所创新,定期召开教学工作会议,就教学实践中热点、难点和困惑等问题进行研讨,找出解决问题的对策,通过团队协作,实现教研组工作的提升。发挥教科研工作的功能,提高教学质量、加强专业现代化建设和师资队伍建设。

  三、规范管理,加强对外联系

  1、为保证高水*的教学质量,本学期将专业教师按照职称分成两个小组,即艺术专科和艺术本科,分别由司号和苗腾辉担任小组长,艺术专科专业方向的教师包括:苗腾辉、陈晓琪,景兴旺;艺术本科专业方向的教师包括:司浩,杨柳,翟龄浩,李媛。

  2、加强与艺术设计相关的行业、企业、院校的联系,在企业、行业介入下进行专业建设,进一步丰富办学模式,寻求更多的办学渠道,建立更丰富的办学层次,给学生提供更多的求学空间,真正体现职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学宗旨。

  3、本学期除了教学工作之外,还要加大科研力度。在已取得的科研成果基础上,进一步拓宽思路,求真务实,创建更好的教育研究氛围。

  4、本学期为提高学生艺术氛围,将计划开展2—3次师生画展。此活动为艺术教研主要活动重点。

教研室工作计划 篇3

  高职英语是高职教育中的一门重要的基础课程。在我院,英语教学几乎涉及各专业,英语应用能力考级和大学英语考级也是所有学生最关心的问题之一。因此英语教师也担负着重要的责任,我们大学英语教研室本学期有专业教师五名,担负除商务英语专业以外各专业的英语教学。本学期我们有两个年级的英语课其中有二年级的口语课每周一节和一年级的英语基础课每周四节。

  一、教学管理常规工作

  教学是大学英语教研室最重要的工作,教学管理则是使之落到实处的保障,本学期主要从以下几个方面开展工作:

  1、指导教师制定规范、严谨、科学的教学计划

  从事大学英语教学的教师应该根据教研室提供的各级、各层次的教学要求和指导性的教学计划制定规范、严谨、科学的教学计划,教学计划应该包括教学班级、学生人数、教师姓名、学生基本情况、使用教材、本学期教学任务、教学方法、教学重点、难点、教学管理。

  2、备课及教案

  教师应该严格在教学计划的指导下进行备课,教研室定于学期初、中、末对教案进行检查。

  3、听课制度

  教学中的听课可以促进老师之间相互交流,帮助教师成长为专业扎实、教学经验丰富的老师。本学期听课分两条线进行。

  教研室组织听课:根据教师课表安排,教研室会组织教学经验相对丰富的老师听取部分老师的.讲课,并对老师的讲课进行点评,最后由听课小组给出建议。

  自行听课:除了教研室组织的听课外,老师们也可以自行相互听课,听课前领取听课表,听课后后将听课表交*研室。要求每个教师每学期自行听课次数不少于两次。

  4、作业及作业批改

  要学好英语,提高大学英语教学质量,提高大学英语三级过关率,没有课外作业,仅仅依靠上课时间,而且没有老师的作业批改对学生的学习情况进行掌握,并不断调整教学内容,改进教学方法是根本不可能的。因此,教师每个学期根据教学的需要并结合三级必须至少给学生布置5次课外作业,要求学生购买作业本,教师每次对作业的批改率不低于20%。

  5、教师教学管理及教学评估

  学生期末总评成绩=*时成绩*40%+期末考试成绩*60%

  学生*时成绩=出勤情况20分(每个学生至少有5次考勤记录)+作业50分+课堂表现30分

  学期末提交的原始成绩单上必须体现以上各项

  期末考试:专科班按照三级考试题型和难度出题。

  6、两点措施确保以上各条落到实处

  听取师生对大学英语教学的意见和建议。

  二、教学科研工作

  科研是高校生命力的源泉,教学科研始于教学并服务于教学,我系年轻教师多,科研能力较弱,谈不上干出较大的科研成果,教研室的主要任务是尝试作一些基础性的工作,以激发老师们的科研潜力,为以后独立从事科研工作,承担科研课题打一些基础。本学期主要有以下几次科研和教研活动:

  1、时间:开学至9月底(具体时间另行通知) A、三级、四级培训班方案落实 B、期初教学检查 C、教研室主任准备说课 D、学生补考试卷制定 E、教研室集体备案 F、新生教学方案

  2、时间:开学至10月底(具体时间另行通知) A、三级、四级培训开始 B、中升高英语培训方案

  3、时间:开学至11月底(具体时间另行通知) A、教材编写方案落实 B、教师论文 C、期中教学检查

  4、时间:开学至12月底(具体时间另行通知) A、三四级训班结业 B、期末教学检查 C、二年级口语考查

  5、时间:开学至1月底(具体时间另行通知) A、期末考试

教研室工作计划 篇4

  一、指导思想

  以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课题研究,切实抓好课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,强化指导服务职能。根据《澄迈县义务教育阶段教学质量目标管理实施考核办法》和《澄迈县第三中学质量管理(标准)》的要求,实行“精细化”的管理,进一步深化义务教育课程改革,促进学生全面发展,推动义务教育阶段教学质量均衡稳步提升,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。

  二、总体思路

  总体思路是:“围绕一个中心,突出两个重点,加强三项研究,促进四个提高”。“围绕一个中心”即以课程改革为中心,积极探索课改新思路,切实提高教学质量。“突出两个重点”一是教学过程的管理的监控与指导;二是新课程改革在课堂教学中的实施。“加强三项研究”,一是加强新课程理念行为化研究,力求稳妥、有序、深入实施新课程改革;二是加强如何发挥“名师”效应,提高我校教师整体素质的研究;三是加强教研机制的创新研究,倡导求真务实的教研作风,完善“校本教研”运行机制。“促进四个提高”,一是促进课堂教学改革质量的提高;二是促进青年教师的教学业务素质和骨干教师知名度的提高;三是促进教研队伍水*和服务水*的提高;四是促进薄弱学科教师教学水*和教学水*的提高。

  三、工作要点

  1、开展有效教学深化课程改革,提高教学质量。

  2、加强师德师风学习。

  3、贯彻落实《澄迈县第三中学教职工坐班管理制度》。

  4、充分利用网络资源,丰富课堂教学内容。

  5、加强骨干教师管理,开展骨干教师“示范课”引领和对口支援农村薄弱学校活动。

  6、开展中青年教师“基于交互式电子白板教学应用评比”活动。

  7、落实领导、教师听课、评课制度,及时反馈听课情况。要求教师每学期至少听课15节,领导每学期至少听课20节。

  8、做好初三年级物理科、数学科、化学科学生参加全国竞赛的初赛、决赛的组织和辅导工作。

  9、组织学生参加澄迈县20xx年中小学电脑制作活动。

  10、做好学生参加“第五届海南省‘七巧科技’竞赛活动” 的组织和辅导工作。

  11、报送一节英语课优秀资源应用案例参加“首届全国基础教育数字资源应用交流推广活动”评比。

  12、加强网络教研,为师生提供一个交流*台。

  13、做好教案、教学与研训工作手册的月检工作。

  14、收集上送教师的论文参加县教研室组织的征文评比活动。

  三、目标与措施

  (一)教研组管理

  扎实有效开展主题教研活动,不断推进课堂教学改革,进一步发挥教研组的职能作用,使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。

  1、优化教研常规管理,提高工作的实效性。

  (1)根据学校实际,下设语文、数学、英语、理化生、史地政、图音体教研组组,各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。教师个人应根据计划,结合自身实际,制定教学教研计划。

  (2)教研室定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

  3、坚持集体教研活动。定时间、定地点有计划地开展科组活动:语文组安排在星期二上午第1、2节课;理化生组安排在星期二下午第5、6节课;数学组安排在星期三上午第2、3节课;政史地组安排在星期三下午第5、6节课;英语组、图音体组安排在星期四上午第1、2节课。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。

  4、各教研组要根据学校安排,做好组员坐班管理和考勤登记工作。

  5、教研组长要认真组织教师参加省培训院、县教研室开展的网上在线研讨活动。教师要积极在学校博客上发表自己的原创文章,每篇得0.2分,每学期最高限2分,在绩效工资中进行奖励。

  6、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动,不断提高教师教学教研水*。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。

  要求每位教师课后要认真写教学反思,学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加县教研室组织的评选活动,获奖情况纳入绩效工资奖励。

  (二)有效教研课的开展

  1、落实有效教研课,组织好骨干教师“示范课”引领活动和青年教师“达标课、优质课” 教学研究活动。做到设计合理,过程缜密,联系教学实际,指导教学过程,提升教学水*。要求讲课人要有较高专业水准,有电子教案(课件),有记录。

  2、走出去学习,学习先进的教育教学方法。

  3、教研组长、教师要及时把公开课材料上送归档:

  (1)教学设计;

  (2)教师公开课登记表;

  (3)公开课评课记录表。

  (三)发挥骨干教师示范引领作用

  我校现有省级骨干教师培训对象1名,县级骨干教师12名、省级教坛新秀1名、县级教学能手1名、县级教坛新秀2名。做好“师徒”帮带工作,根据澄迈县教师研训中心“关于20xx年澄迈县开展对口支援农村薄弱学校工作的通知”的精神,我校选派骨干教师王昌煜、陈春玉、王丽娟送教到桥头中学,并与桥头中学、昆仑中学的老师进行师徒结对活动,桥头中学、昆仑中学的老师到我校跟班学习。充分发挥骨干教师示范引领作用,逐步建成一支规模适当,素质优良,结构合理,相对稳定,能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。

  (四)开展多维度教师培训

  1、通过基地培训、自修反思,专家引领,问题研讨,案例教学,教师互动,精品示范,课题带动,成果交流等形式开展培训,提升新课改实践意识,促进教师主动积极适应新课改。

  2、组织教师参加校本培训活动,促进教师专业水*的提高。

  (五)初三毕业班工作

  研究中考考试方向,从内容把握、课堂教学、尖子培养、临界生辅导、模拟测试等方面,做好中考备考工作。

教研室工作计划 篇5

  一、指导思想

  全面执行党的教育方针,坚持科学发展观,坚持“以就业为导向,以服务为宗旨”的职业教育办学理念。贯彻、落实市教育局全面实施教育双十大项目工程和市教研院的“十项行动计划”,借力中职十大研训基地开展教育教学工作,加强教学质量提升和校本教研的研究指导,更新教育教学理念,推进中职教育改革,增强服务意识,注重教育科研,提高工作实效。以学生的发展为本,注重职教特色,探讨有效教学,进一步实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,全面提高教育教学质量。

  二、工作重点

  1.认真贯彻市教研院“十项行动计划”,突出重点,拓展*台。以“创新创业教育联盟”“高三教学联盟”和“实验教材教学联盟”为抓手,努力实施创新创业人才培养计划,认真评审两创之星、两创星级社团和两创示范基地。加强中高职衔接工作,提升教学质量,推进中职单考单招成绩的进一步增长。继续完善与地方实验教材相配套的教学资源,夯实基础,凸显特色,整体发展。

  2.积极推进专业课和文化课的课程改革,落实省教育厅的专业课程改革思路,充分发挥课改基地的示范引领作用。开展新大纲、新教材培训,帮助学校及一线老师学习领会全国、全省中职教育教学改革的新精神、新举措。

  3.继续推进评价制度改革。以学生的发展为本,张扬学生个性,扎实推广、实施“温州市中职学校综合学分制”。

  4.注重课堂教学的有效性研究。引导有效备课、有效上课、有效评价。把有效教学同中职教育的职业指导、职业素养结合起来,指导研发适合中职学校实际和职业教育特点的高效优秀课例,努力打造高效课堂。

  5.做好校本教研工作。每位教研员联系2所学校,定主题、定时间开展校本教研活动,注重专家引领、同伴互助,以点带面,整体推进。

  6.根据我市中职教育实际,面向全体学生。因材施教,分层教学,努力挖掘中职学生潜能,让绝大部分学生有成功感,提倡“抬头”教学。

  7.加强教师队伍建设,尤其要帮助青年教师提高自身素质,更新教育教学理念,改进教学方法,提高课堂实效。

  8.注重调查研究。深入教学第一线,重点进行课程设置和课堂教学调研,切实为学校、老师办实事,解决教育教学中的实际问题。

  9.形成浓厚的研究氛围。以10个中职教育研训基地和8个学科教学研究会为研究*台,深入研究,积极开展多种形式、多层面的教育教学研训活动,促使教研工作向更深层次发展。


教研室工作计划合集八篇(扩展8)

——教研室工作计划4篇

【精华】教研室工作计划4篇

  时光在流逝,从不停歇,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!让我们对今后的工作做个计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编收集整理的教研室工作计划4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教研室工作计划 篇1

  一、学期教研目标

  践行体育课教学新课程理念、落实教学常规,提高课堂学习的效益;促进教师专业发展,尤其是注重青年教师培养;积极进行教育教学实验研究,努力提高教师科研水*;全面推进教研组建设,促进体育学科教育教学质量的进一步提高;加强训练队教育和思想品德建设,为校争光。

  二、主要教研任务及完成措施

  1、认真做好教学常规工作

  ①严格按学校教学常规做好每一环节的教学工作,每个教师都要认真搞好备课、讲课和辅导工作,圆满完成教学工作任务。

  ②备课组要做好教学常规工作,包括教学进度统一、教材教法研究,组内公开课教学及评课活动,做到资源共享,合作协调,相互研究共同提高。每个年级备课组安排一堂研究课。

  ③积极参加听课、评课、教研活动,敢于发表自己的见解,提出好的建议。能及时讨论解决教学中出现的问题,敢于交流。全期听课12节以上。积极参加全市的各项教学研究活动,鼓励参加市级以上教学交流和竞赛活动。

  2、搞好教学研究。尤其是对初三年级体育中考项目进行专题研讨会,力保体育中考再创辉煌。

  3、帮助青年教师健康成长。

  重视青年教师积极性的调动,同时必须给青年教师的成长必需的帮助和良好的外部条件。做好师徒结对工作,教研组长和各备课组长要当好导师,每期听青年老师的课不少于5节。新老师每期听老教师的课不少于8节。

  师徒关系:谭XX——李XX、卢XX——黄XX、王XX——龙XX、张XX——黎X,刘X——徐X;

  4、进一步推进学科组网站建设。积极组织材料上传:逐步建立体育学科资源库,搞好个人资料补充。每人每期必须给网上提供5件以上材料。

  5、加强对本组成员的考核和督促工作。从教研活动考勤、公开课、教学常规、听课、论文、校本课题研究、上网资料、命题、师徒关系等方面进行考核。

  三、周工作安排

  周次起止时间教研活动主题

  第一周2月12日—2月18日安排本学期学校体育工作(XX主持)

  第二周2月19日—2月25日去市教育局开学年体育工作会议

  第三周2月26日—3月3日高中模块教学协调会:落实分班、落实教学进度、制定教学计划

  第四周3月4日—3月10日初三体育中考项目教学经验交流专题会(XX)

  第五周3月11日—3月17日教师专业成长专题研讨会(XX)

  第六周3月18日—3月24日初一EEPO研讨课(XX)

  第七周3月25日—3月31日初二公开课(XX晶)

  第八周4月1日—4月7日初三模拟考试微型课题申报

  第九周4月8日—4月14日高一年级EEPO研讨课(XX)

  第十周4月15日—4月21日高二年级模块教学公开课(XX)

  第十一周4月22日—4月28日模块教学经验交流会(XX)

  第十二周4月29日—5月5日体育组网络资源建设报告会XX)

  第十三周5月6日—5月12日学生综合素养评价研讨会(XX)

  第十四周5月13日—5月19日校本课程建设总结会(XX)

  第十五周5月20日—5月26日EEPO实验班教学经验交流会(XX)

  第十六周5月27日—6月2日微型课题研讨会(XX

  第十七周6月3日—6月9日高考监考机动

  第十八周6月10日—6月16日监考机动

  第十九周6月17日—6月23日EEPO实验、微型课题总结会(XX)

  第二十周6月24日—6月30日教学工作总结(XX)

教研室工作计划 篇2

  一、指导思想

  本学期,教科室工作继续围绕上级教科研部门和学校的工作要点,以“教育科研服务于课堂,服务于教育质量”为核心理念,打造学校细节研究文化。以 “十二五”省级立项重点资助课题《关注细节,教师教学风格形成策略研究》以及XX市级、XX市级系列课题研究为抓手,加强教研、科研的整合,改革课堂教学模式,提升教师教学水*;以教师发展学校为*台,以学科研究工作室为主体,培养一批不同层面初具教学风格的骨干教师,促进不同层面的教师专业的成长。

  二、工作内容:

  1.做好各级课题的研究工作。重点是做好省级课题研究成果的目录梳理工作,并依托教研组开展推进工作,通过教研组研讨活动收集大量课堂案例。XX市级和XX市级课题主要做好课题开题(暂定)和网站的建设。

  2.进一步加强教师队伍建设。加强骨干教师的梯队建设,做好骨干教师的年度考核工作。开展青年教师的系列培训活动。

  3.制定20xx年度继续教育计划,继续组织教师开展丰富多彩的校本研修活动,并在日常中做好继续教育过程性资料的收集和课时的及时记录。

  4.做好各级各类教学论文的评比和投稿工作。

  5.编辑敏思校报,加强学校文化信息的宣传。

  三、具体工作措施:

  (一)抓好梯队建设,促进教师队伍优质发展。

  1.进一步加强教科研队伍的建设。

  一方面以“经贸小学教师发展学校”项目为抓手,开展不同梯队的教师专业培训。在学期中,教科室将与各科室协调,努力做好教师的专业培训活动。主要形式为:专家讲座、导师引领、课题研究、外出学习等,促进教师教学能力的提升。同时也将结合学科共同体、课题核心组等形式,通过专题讲座、课堂展示等形式同时充分发挥骨干教师的示范与带头作用。

  2.关注青年教师的成长。继续开展校内五年以内青年教师的系列培训,常抓不懈形成特色。本学期将继续进行 “青年教师月沙龙活动”“青年教师汇报课活动”“师徒结对活动”等多种形式促进青年教师的快速成长。

  3.认真做好课题核心组的建设。以省级课题子课题组长和校骨干教师为核心成员,每月围绕课题研究进程开展主题研讨活动,聘请省市级教科所专家进行指导,围绕研究课题的成果目录开展资料的收集和撰写工作等。切实提升骨干教师的科研能力。

  (二)强化意识,抓实各级课题研究工作

  提升教科研意识,规范各级课题管理,是确保科研实效的保证,是提升学校教科研工作的关键。本学期教科室将结合上级相关文件和课题研究阶段目标,组织课题组核心成员深入开展课题研究工作。

  1.加强课题月例会活动

  本学期,教科室将每月一次组织课题组核心成员的专题研讨活动,结合课题研究的核心内容,梳理研究成果撰写目录,并明确每月课题研究推进方向和形式。实行课题管理责任人制度,省级课题组长和各市级课题负责人则结合课题方案认真制定研究计划,并每月能组织课题组成员有序开展相关活动,每次活动有主题、有活动方案、有课堂实践研讨、有理论学习和探讨,以提高课题研究的实效性。做到分工到人,计划、总结、活动记录、资料收集等过程性资料能落实到教师分别承担,并能及时上传至课题研究网站。

  2.加强课题理论学习

  本学期的课题理论学习还是分为三种形式:一是拟邀请省市级教科研专家到校进行课题理论知识的专题讲座和研究成果目录的梳理,各学科研究共同体仍聘请各级专家作为导师指导开展课堂研究活动,青年教师继续聘请施国良老师到校进行专题指导。二是各课题充分发挥校级骨干教师的引领作用,在校内开展理论讲座、主题沙龙研讨活动等形式,夯实课题组成员的理论基石。三是结合校读书活动、教师发展中心《燃狄》、主题网站开展自主阅读交流活动。教科室也将定期收集先进的教育理论文章,供大家学习,提高教师的科研水*。

  3.各级课题的研究工作:

  省级课题《关注细节,促进教师教学风格形成的策略研究》将做好前期研究成果的梳理和以及制定下阶段的研究方向。本学期主要做好课题研究成果的目录梳理,并以此作为阶段的研究重点,结合教研组开展课堂实践研究,收集相关研究案例。研究的形式主要为这两个方面,一是课堂观察的研究案例收集,期初在课题组成员中确立课题研究课,共5节,其中2节为总课题的研究课,3节为各子课题的研究课,每一节课中能结合各课题研究内容设计相应的观察量表,并开展研究与研讨活动。二是教师成长案例的收集,继续开展各学科研究核心对象的日常课堂研究,在学期中通过观课,研讨等形式促进教师的专业成长,并提炼研究成果。两个XX市级课题和一个XX市级课题是总课题的子课题,则根据主课题研究计划开展研究活动。但作为独立课题还将做好相关级别课题的研究要求,并做好课题网站的建设。

  XX市级“‘立体写作教学’校本化架构的研究”,本学期将结合经贸小学书香校园的推进认真开展研究工作,将继续依托语文大组开展习作教学的主题研讨;完善学校阅读动力系统的建设;校本阅读指导书目的整理、校对、编印工作;校本阅读与写作的校本课程的研讨。

  XX市级微型课题,在立项后将开展开题和研究工作。课题负责人将结合课题研究内容制定学期研究计划,以体育教研组为研究单位,依托日常教研组活动开展研究工作。

  4.加强日常教研专题的研究工作

  本学期将配合教导处开展校本教研组的改革。主要是做到教研组能有明确的研究主题,每一次活动能有主题性,过程中注重互动交流等。因此,在期初制定教研组活动计划时要明确教研专题,围绕学校的主课题,课堂教学中的实际问题,落实研究方向。在教研组的研磨课、研讨活动等教研活动中,将课题研究作为一个重要内容进行,开展理论学习、课堂案例分析和相关经验的提炼。并将相关内容上传至博客群中。能运用敏思博客学科群开展课堂研磨活动,并能及时将相关内容上传至教师学科博客群。同时也将课题研究与日常各类研讨课相结合,一是在研讨课中要立足研究专题开展主题式研究;二是课题组将选择一部分课堂运用课题的课堂观察开展研究;三是要求课题组成员能立足教研组指导*时的教学实践,打造精品课,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

  4.加强制度管理

  本学期将继续开展教师团队及个人的评价激励制度,继续进行教科研等级考核制,根据课题组成员考核标准和非课题组老师课题考核标准,在学期末对老师进行教科研综合考核。

教研室工作计划 篇3

  一、指导思想

  在新学年里,我们将认真贯彻落实国家、省、市关于教育发展规划纲要精神,不断创新工作思路和工作方法,以局提出的“创强,提质,改课堂”的思路作为工作指南,以“博学,勤研,善导,务实,创新”的室训作为精神,努力履行 “研究、指导、服务”的教研工作职能,坚持“为学校服务、为教师服务”的核心理念,牢牢抓住“规范教学管理,深化课程改革,落实校本教研、促进科研兴教,全面推进素质教育,大面积提高教育教学质量。”这一主题,紧紧围绕“教学管理、课堂教学改革、新课程评价,综合实践活动和校本课程开发”等环节扎实推进有效教学系列活动。关注学生的综合素质和全面发展,关注教师的专业成长和自我提升。

  二、总体思路

  “坚持一个中心,抓好二个重点,强化三项研究,做好四项工作,冲刺五个目标”。

  “一个中心”:就是以大面积提高全县中小学教育教学质量为中心。

  “二个重点”:一是以培养中青年骨干教师为重点,二是以实施有效教学、构建高效课堂为重点。

  “三项研究”:一是加强对规范教育教学常规管理工作的研究,构建科学规范的教学管理制度;二是加强对高效课堂教学模式的研究,构建能适合全县中小学片区内推行的高效课堂教学模式;三是加强教育科研课题研究,探索引领中青年教师专业成长的有效途径。

  “四项工作”:一是继续做好连镇中、千小两所学校课改成果推进和总结工作;二是继续做好片区兼职教研工作,打造一批中青年骨干教师;三是继续做好全县中小学教学教育质量监测工作;四是完善教研室规章制度工作,特别是完*员、设备的配置,进一步完善档案资料。

  “五个目标”:一是总结十年课改成果,并使部分优秀教科研成果在县域片区内推;二是办好县中小学教育学会年会,力争使我县部分小学的课改成果能在全市推广,部分教师的课堂教学成果得到市教育专家的认可;三是提高教研队伍和中小学教师的教育科研研究水*;四是全县中小学教育教学质量整体提高,特别是中高考成绩在去年的基础上有所提升;五是教研室建设取得突破性进展。

  三、工作任务及要求

  1、进一步规范教学常规管理,为创强夯实基础。

  规范各学校在课程设置、课程实施、教学等方面的行为,确保学校开齐开足课程。各学校要严格按照国家课程计划开设课程,无论国家课程、地方课程还是校本课程都要按规定开足课时。特别是义务教育阶段要加强综合实践活动课程开设和校本课程的开发与实施,同时还要开好安全法制教育、健康教育地方课程。县教研室要定期不定期对学校课程开设和开足情况进行督查,凡是不达规定要求的要在年度百分考核中进行扣分处罚。学校要充分发挥教务处、年级组、教研组的职能作用,认真贯彻落实《xx县中小学教学常规》要求,加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理,特别是要重视教师带教案上课和有效进行作业批改的检查,彻底杜绝无教案上课,和不及时认真批改学生作业现象的发生。学校要把对教师常规教学各个环节的检查结果纳入教师学期(年度)工作考核。

  2、认真总结课改成果,探索构建高效课堂的有效途径

  (1)课程改革十年来,我县有好多工作都做得很好,得到了上级领导的肯定与表扬。但由于我们不善于总结和提炼,形不成可以推广的科研成果。在新的学年里,县教研室全体教研员要深入基层,帮助学校和教师总结、提炼在课程改革过程中所积累的经验和成果。并在全县范围内开展课改成果展示和评比活动,并邀请专家进行评审,能在较大范围内进行推广。

  (2)认真贯彻我县《关于落实“创强提质改课堂”的工作思路,构建高效优质课堂的工作指导意见》,开展高效课堂教学模式探索和创建活动,构建高效的本土化的教学模式。课堂教学改革已经进行了多年,但教师的课堂教学依然没有实质性的变化。课堂效率依然低下,究其原因,最根本的是学校没有一种固定的模式去规范教师的课堂教学行为,教师的教学随心所欲。针对这一现象,结合局提出“创强,提质,改课堂”的工作思路,我县确定XX—XX学年为高效教学模式创建年,县教研室要制定《关于落实“创强提质改课堂”的工作思路,构建高效优质课堂的工作指导意见》。各学校要根据县的指导意见,制定《课堂教学改革行动方案》,认真进行课堂教学模式的构建。要像xx镇初级中学、xx镇中心小学那样强力推进。要根据本校教师的实际,以“先学后教,教为主导,学为主体,练为主线”的课堂教学原则,确定一种适合各个学科共同使用的高效教学模式,真正把课堂教学改革推向实质性的改革阶段,使学生真正成为学习的主人。在模式的创建中,要借鉴外地名校的成功经验,在学习他人的基础上创出自己的特色。

  教师在运用新的教学模式时,要处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系。为了促进高效教学模式的创建,XX—XX学年,我们要在xx镇初级中学、千官镇中心小学分别召开一次中小学高效教学模式研讨和课程改革推进会, XX年10月底前,各所有初中学校和小学要把本校创建高效教学模式上报县教研室备案。XX年5月,县教研室要对各学校的教学模式进行评审。XX年后半年,召开一次教学模式创建总结表彰会。并把各校课堂教学模式构建的评审结果纳入年度考核。

教研室工作计划 篇4

  一、指导思想

  围绕市教育局、教研室本学期工作目标,继续认真学习《基础教育课程改革指导纲要》和《英语课程标准》,努力构建“以教师为主体,以学校为基地,以课题为载体,以服务为宗旨,以质量为中心”的教研工作思路,深化教学研究,强化质量监控,优化常规管理,提升教学质量,为学生的终身发展打下良好的基础。

  以课程改革理念为先导,以规范学科教学行为为核心,以培养学生综合语言运用能力为重点,以提高我区英语教师综合素质为关键,努力探索英语学科实施素质教育、课程改革的有效途径,认真抓好英语教材的研究,努力使我区英语教学质量提高到新的水*。

  二、工作重点:

  (一)、学习理论,转变观念,推进课改的持续、健康发展

  1、各校要组织教师学习教育教学理论,学习理论书籍以及杂志上有关教学改革的.经验文章,探寻以先进的、正确的教育教学思想,切切实实地改革课堂教学,提高教学效益的途径和方法,丰富教师的教学底蕴。继续认真学习《英语课程标准》,坚持“以人为本”,重视每一位学生,为学生提供公*优质的小学英语教育。

  2、组织教师开展教学改革实践。课堂教学改革既是走进新课程的准备,也是实施新课程的主要内容。要深入开展有效学习的课堂教学策略的研究,注意把有意义接受学习与探究学习结合起来,防止课堂上出现“散乱的活跃”。课堂教学改革中要重视“四基”:基础知识要明白、记住、会用;基本技能要从速度、准确性、灵活性等三个维度严格要求;基本学习方法与能力,要在引导学生“会学”上下功夫;基本心理素质重在提高学生学习兴趣,增强毅力。

  3、积极推进重在过程的发展性评价,评价主体和评价方式多元化,评价方法多样化。改变学生学业成绩的单一终结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求,建立以教师自评为主,同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多方面获得改进工作的信息,引导教师对自己教学行为的分析与反思,激发在自审、反思基础上的自评,不断提高教学水*。

  4、加强课题研究,开展课题协作活动。确定好课题研究方向后,定期进行课题组活动,探索小学英语课题研究的原则和方法,围绕课堂教学,提高课题研究的实效性,通过课堂探究、小步子反思,材料个案积累、论文撰写,认真踏实地做好实施工作,高质量完成课题研究的阶段目标。

  5、加强课改过程管理。要认真制订学期课改实施计划,明确课改目标、内容、方法和研究方向,积极上好课改实践课、研究课。要充分发挥课改中心组的研究和辐射作用,定期开展各种形式的活动,集中解决课改中的重点难点问题,及时反思教学得失、总结经验教训,辐射影响面上课改。

  (二)进一步规范英语教学常规管理,提高教学质量

  1、在积极运用新课程理念优化教学设计的过程中重视对教材的钻研把握,注意灵活运用多种教学策略,密切关注学生经验世界和情感世界,制订全面的教学目标,找准真实的学习起点,开发丰富的学习资源,设计自主的学习方式,构建弹性的学习方案,注重形成个性化的设计方案。要加强集体备课的管理,强调和落实教案的个性修改和教后反思。我室将通过随堂调研、督导、验收,查案查卷,质量抽测,及时了解调控。

  2、加强对小学英语教研组工作的指导。教研组要加强教研内容的计划性、针对性,提高活动的实效性,把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上,采取有效措施,提升教师自主进行教学研究的意识和能力。积极开展集体备课,相互听课、评课,坚持教师自我反思,在新课程理念框架下,形成个体行动理念。

  3、面向全体学生,特别关注弱势群体,特别关爱“学困生”,建立学困生档案,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,大面积提高教学质量。

  4、加强教学质量的监控和管理。加强对小学英语考试的研究,吃透整册知能重点,扣住日常训练和考前复习两大环节,优化教师训练效益,强化问题解决的思维方向、步骤训练,提倡小范围、多频次开展教学过程性重点调研,并做好测试分析和调控,切实提高教学质量。

  (三)、加强队伍建设,提升教师群体水*

  1、加强骨干教师培训。重视新老学科带头人的跟踪培养和使用工作,做好推荐开课、讲学培训、外出学习参观等催长活动,通过活动,锻炼队伍,提升档次。学科带头人要在一定范围内展示自己的教学活动。

  2、加强一线教师的培养,以学科教研、争先创优、营造团队氛围为主要途径关注教师。各校要定期开展多层次的校本培训活动。各校要通过拜师结对等形式,使他们尽快入门过关,成长为小学英语教学的骨干力量。

  3、鼓励教师积极参加各级各类教学竞技活动,及时总结教学工作中的心得体会,积极撰写教学论文。

  三、工作目标:

  1、 教育科研和教研教改

  在了解熟悉各学校英语学科立项课题的基础上确定我区的科研课题。本年度申报立项一个课题。扶持、培养科研骨干教师,以促进我区英语教育科研工作。

  组织教师积极参加教育教学论文的撰写及评比。

  2、 进一步完善教研中心组、课改指导小组的职责

  以科研中心组和课改指导小组为中心,结合城区的积分赛,开展有效的教学竞赛活动。带动整个城区的英语教学水*。

  期末评选秀峰区英语教研活动积极分子。

  3、 教学质量

  一、二类课比例达到90%。三类课控制在10%以内,杜绝四类课。

  学困生转化在80%以上。

  加强特长生、尖子生的培养力度。本学期与外办联系争取与友好城市建立良好的教学交流关系,为学生提供良好的语言运用*台。

  4、 教学进度

  各年级上“新标准英语”,榕湖、滨江、中华可根据实际情况调整《剑桥小学英语》的进度,但一定要完成《新标准英语》的教学内容。

  三、具体工作安排

  二月份:

  1、进行上学期质量分析。

  2、教研组长会议,商定城区英语教学比赛的具体操作方式。

  三月份:

  1、加强教师基本功训练,结合城区积分赛开展英语教学比赛活动。

  2、开始集体下校听课。了解各校英语教师课堂教学情况。

  3、组织英语学科中心组进行年级集体备课。

  四月份:

  1、下校听课,重点听新教师的课。

  2、开展范例观摩活动,认真组织开展各年级的英语研究课和观摩课、汇报课。

  3、继续进行新课程标准和教材的培训。

  4、强化新标准英语的教学研究。开展形式多样的教研活动,并邀请其他城区参加。

  五月份:

  1、下校参加集体备课。

  2、检查落实中心组活动开展情况,中心组活动要加大集体研讨和理论学习的力度。

  3、组织学生参加全国小学生英语知识竞赛。

  六月份:

  1、作好期末命题准备工作。

  2、开设复习研究课。

  3、搞好教案检查和作业批改评比活动。

  4、总结推广优秀教师的教学经验。

  七月份:

  1、进行期末检测。

  2、成绩统计分析。

  备注:定期召开学科中心组会议。坚持每月两次的教研组活动。

  教育局教研室

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