下面是小编为大家整理的党建工作考核评价办法（范文推荐）,供大家参考。
湖职院委 湖电大委〔2010〕24 号
关于印发党建工作考核评价办法（试行）的 通
知
各党总支、支部，各分院、处室：
现将《湖州职业技术学院·湖州广播电视大学党建工作考核评价办法（试行）》印发给你们，希认真学习、贯彻执行。
附件一：湖职院·湖电大党建工作考核评价办法（试行）
附件二：湖职院·湖电大党建工作考核指标内容、材料和标准
附件三：湖职院·湖电大党支部考核细则表
中共湖州职业技术学院委员会 中共湖州广播电视大学委员会 2010 年 12 月 17 日
主题词：党建工作
考评办法
通知 湖州职院 湖州电大党委办公室
2010 年 12 月 17 日印发
附件一：
湖州职业技术学院·湖州广播电视大学 党建工作考核评价办法（试行）
为进一步加强和改进学校党的建设，推进学校党建工作的规范化、制度化、科学化，增强党组织的凝聚力和战斗力，根据全国高校党建工作会议精神和浙江省教育工委《关于进一步加强和改进学校党建工作的若干意见》文件精神，结合我校党建工作实际，特制订本办法。
一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以办学治校能力建设和先进性建设为主线，充分发挥考核评价的导向作用，确定“以考促改，以考促建，重在建设，服务中心”的工作思路，激励各党总支、党支部以改革创新精神推进学校党建工作，不断提高党建工作水平，为我校教育事业科学和谐发展提供坚强的政治保证和组织保证。
二、考核评价目标和原则 通过考核，努力营造相互学习、创先争优的氛围。同时，促进各总支、支部成员转变工作作风，改进工作方法，提高工作水平，推动总支、支部各项工作的健康顺利进行，充分发挥基层党组织在学校建设、改革和发展中的政治核心作用。
党建工作考评应遵循以下原则：一是突出重点、注重实效；二是标准引导，以评促建；三是定性与定量考核相结合；四是简化程序，易于操作。
三、考核评价的对象和内容 考核评价的对象为学校党委下属各党总支、党支部。
考核评价的内容，以《中共浙江省委教育工作委员会关于进一步加强和改进高校党建工作的若干意见》（浙教工委〔2007〕39 号）为基本依据，结合本校实际，党委对党总支
的考核重点突出六个方面：组织机构建设，领导班子成员工作机制效能及作风廉政建设，党组织职责履行和作用发挥，党员队伍建设，党建理论研究和支部创新等重点或专项工作及“三育人”特色工作等；而党总支对下属支部的考核则注重支部的战斗堡垒作用、党员的发展、教育管理和监督、群众工作和党组织生活等几方面。
四、考核评价的方式和程序 我校的党建工作试行定期考核评价，一年一次，放在每年年底，结合学校的二级管理考核进行，按照党委考核党总支，党总支考核下属党支部的方式进行。
考核工作按以下程序进行：
1.总支、支部自评。各基层党组织要对照考核标准认真进行自检自查工作，在全面总结工作，深入进行自检自查的基础上，逐项自我打分，形成自我考评报告上报校党委。同时提供总支、支部年度、学期工作计划、总结及各项考评指标的相关支撑材料。
2.群众测评。采用发放测评表的方式进行。组织党外群众对所在党组织对党员个人和党员整体队伍进行测评。参与测评对象要具有广泛的代表性。
3.考核小组考评。考核小组在听取汇报、查看自评报告及材料的基础上，分别对党总支打分。
4.综合评价。将各项定性考评结果进行量化，自评和考核小组考评两个程序按照党建工作的考核细则进行计分，群众测评根据被测全体党员的平均得分 计算方法为党总支得分=自评得分*20%+考评得分*70%+群众测评得分*10%， 为有利于考核评价工作的连续性，考核小组将建立基层党总支、支部考核评价档案，做好考评材料的归档工作。
五、考核评价结果 考核评价等次分为优秀、良好、一般和较差四档等级。每次考评结果在进行综合分析的基础上，考核小组将提出各党总支、支部党建工作考核评价的等次建议，报校党委研究审定。最终的考核结果折合成一定比例纳入分院和部门的二级管理考核，并反馈给基层党组织，作为表彰先进的重要依据。对考核成绩一般或较差的党组织，要求根据考核反馈意见，找出差距和存在问题，制定及落实整改措施。
六、组织领导 校党委全面指导学校党建工作的考核评价，对基层党组织每年提出目标任务和工作要求，引导基层党组织紧密结合国内外形势和校内外情况，开创性的工作。具体工作则有考评小组组织实施，小组成员包括学院领导、党委组织部、党委宣传部、党委办公室、纪检委和各基层党总支等，负责考核的组织及数据统计工作。
各总支、支部要高度重视考核评价工作，切实加强领导，认真组织实施。要对考核期的党建工作进行全面总结，组织翔实的相关支撑材料，作出实事求是的自我评分，并以此为契机，认真查找不足，积极加以整改。如发现有关材料、自我评分严重失实或考评过程中有弄虚作假行为，将予以扣分或降低考评等次。
本办法由学校党建工作考核小组负责解释。各基层党组织要及时总结考核评价的实施工作，认真梳理各方面的意见和建议，及时向考核小组反馈。
附件二：
湖州职业技术学院·湖州广播电视大学 党建工作考核指标内容、材料和标准 一级指标 二级指标 分值考评要点 考评材料 扣分标准 一级指标 二级指标 分值考评要点 考评材料 扣分标准 1.组织机构建设（10 分）1.1 机构设置情况
3 总支、支部机构设置；总支、支部成员的配备、分工情况。
1.总支和支部机构设置基本状况；2.总支、支部委员名单及分工； 3.其它相关材料。
机构设置不完善、不合理的扣 1-3 分；总支、支委成员设置不健全，分工不明确的扣 1-3 分。
1.2 党务工作者队伍
4 专、兼职党务人员的配备及培训、调整和工作获奖情况。
1.专兼职党务工作者岗位职责设置； 2.岗位人员调动申请及批复的相关材料； 3.党务人员工作获奖情况； 4.其它相关材料。
党务工作者未明确职责未培训上岗的扣 1-3 分；私自调整党务工作者（支部书记、组织员等）扣 1-3 分。党务工作者获奖的视具体奖项加 1-3 分。
1.3 相关制度的学习落实 3
3 民主生活会、“三会一课”、密切联系群众、基层调研、组织生活会、民主评议党员等党内相关制度学习、落实情况。
1.各项制度学习与落实执行情况；2.其它相关材料
不熟悉党内相关制度，落实不到位或者执行不力的扣 1-3 分。
2.领导班子建设（20 分）2.1 领导体制建设
3 “党政共同负责”的二级学院管理机制建设；党政班子成员积极参与集体领导，坚决贯彻集体决定。
1.党政班子名单及分工情况；2.其它相关材料
领导班子分工不明确的扣 1-3 分。
2.2 能力建设
5 工作能力突出，业绩出众 1.总支上一年度工作总结； 2.班子成员年度述职报告； 3.单位、班子成员在党建和思政工作方面获奖情况 ；4.其他相关材料。
缺少年度工作总结的扣 2 分；现岗位的年度测评考核中，出现不称职或者基本称职，每人次扣 1 分；班子成员获奖的视具体奖项加 1-3 分。
2.3 思想理论建设
4 理论中心组学习；参加相关培训学习。
1.学习中心组人员名单及学习制度、计划与记录，个人学习记录本和心得体会； 2.班子成员参加相关培训情况，学习体会文章； 3.其它相关材料。
理论中心组无学习制度的扣 2 分；学习计划不完善或执行不力的扣 1-2 分；班子成员无故不参加上级规定培训或不按规定上交体会文章的扣 1 分每人次。
2.4 工作机制建设
5 民主集中制；党政联席议事制度；“三重一大”制度和“双签字”原则；党务、政务的公开。
1.党政联席会议议事规则、落实情况、会议记录； 2.“双签字”原则的落实情况； 3.党务、政务公开的执行情况； 4.其它相关材料。
不实行民主集中制的不得分；无议事规则或落实不到位扣 1-3 分；“双签字”等落实不到位的扣 1-3 分；缺乏党务、政务公开途径扣 1-3 分。
2.5 作风与廉政建设
3 班子成员的作风情况；个人及本单位的党风廉政建设工作。
1.班子联系基层和群众的制度和情况； 2.群众对班子总体的评价情况；3.党风廉政建设的分工、自查和整改情况； 4.反腐倡廉工作部署措施；5.其它相关材料。
未联系基层群众的扣 1-2 分；党风廉政建设分工不明确、检查不彻底、自查不客观的各扣 1 分；群众对班子成员的作风评价视具体情况计分。
3.职责履行和作用发挥情况（20 分）3.1 政治核心作用
3 坚决执行上级决议、圆满完成上级任务；全面负责本单位的党建、思政等工作。
1.总支年度工作计划、学期工作要点； 2.上级政策、任务执行完成情况或总结 ；3.其它相关材料。
未制订工作计划、明确工作要点的扣1-2 分；未较好完成上级任务、执行决议被通报批评的扣 1-3 分。
3.1 保持校园安全稳定 5
5 安全稳定工作体系建立情况，包括责任人员、预警机制、工作措施；突发事件的上报处理。
1.本单位年度安全工作机制，包括责任人员、计划和措施； 2.预警机制的制订和实施情况； 3.突发事故上报及处理的情况； 4.其它相关材料。
安全工作机制不健全的扣 1-2 分；预警机制未制订或缺乏操作性、实施不到位的扣 1-3 分；发生群体性事件或隐瞒突发事件不上报的扣 1 分/次。
3.2 教职工的思想政治工作 4
4 准确掌握本单位教职工思想状况；提高教职工思想政治工作，改进师德、师风和机关作风建设的措施。
1.学年教职工思想状况调研分析报告； 2.加强师德、师风建设的措施；3.其它相关材料。
无调研分析报告的扣 1 分；单位教职工缺乏凝聚力的酌情扣 1-3 分；有加强师德、师风建设的有效措施视可推广价值加 1-3 分。
3.3 学生工作
5 建立完善、高效的学生管理与运行体系。1.学生工作思路、年度计划和工作总结； 2.学生工作特色总结或汇编；3.加强班风、学风的途径和措施；4.其它相关材料
缺少学生工作思路、计划和总结的扣1-3 分；学生工作制度不健全、不完善的扣 1-3 分；有加强班风、学风的有效途径和措施的视推广价值酌情加分。
3.4 工会、统战、群团工作 3
3 指导分工会工作；民主党派和无党派人士基本情况；分团委工作。
1.分工会的组成人员及分工情况；2.民主党派成员名单及基本情况；3.分团委的工作制度、年度工作总结和获奖情况； 4.其它相关材料。分工会人员设置不健全、分工不明确的扣 1-2 分；未掌握本单位民主党派成员基本情况的扣 1-2 分；分团委工作机制不健全、工作开展不力的扣 1-2 分；群团获奖的按具体奖项酌情加分。
4.党员队伍建设（15 分）4.1 党员发展工作
5 党员发展标准；报送材料合格率；年度发展计划完成情况。
1.党员发展标准、民主评议制度；2.党总支、支部的年度党员发展计划； 3.党员发展的程序规范和材料合格情况； 4.年度党员发展名单及所占比例； 5.其它相关材料。
缺少党员发展计划的扣 1-2 分；未落实党员发展制度规定的扣 1-2 分；发展程序不规范、材料不合格率超过 30%的扣1-2 分；未完成党员发展计划，与预期目标有出入的扣 1-2 分。
4.2 党员教育管理
5 党员教育机制；入党积极分子参加培训；支部民主生活会；党费收缴管理；党员整体素质；流动党员管理。
1.党员长效性教育措施； 2.入党积极分子名单及培训情况； 3.支部民主生活会记录； 4.流动党员名单及管理措施； 5.党费收缴情况； 6.其它相关材料。
党员无故不参加规定的集体教育活动，教职工党员扣 0.5 分/人，学生党员扣0.1 分/人；流动党员未进行有效管理的扣 1 分；党费未能按时、足额缴纳的扣1-3 分。
4.3 活动阵地建设
3 “党员之家”、一级党校管理办法和活动制度以及硬件情况；党的基础知识培训班开办。
1.“党员之家”管理制度制订落实情况； 2.党的基础知识培训班开班培训情况； 3.党校职责及管理办法；4.其它相关材料。
“党员之家”、党校等教育阵地相关管理制度、活动办法及硬件设备等未落实配套扣 1-2 分；基础知识培训班未按时开办的扣 1-2 分。
4.4 党员活动
2 党员活动场所、形式、质量和效果 1.党员活动记录； 2.党员参与度；3.其它相关材料。
未能积极开展党员活动的扣 1-2 分；活动形式不新颖，党员参与度不高的扣 1分；有效探索活动方式的酌情加分。
5.重点或专项工作（15分）
5.1 5.1 党建理论研究
3 党建课题申报；党建征文活动参与；论文的发表。
1.申报党建研究课题人员及研究成果； 2.党建研究文章发表情况； 3.党建活动征文参与及获奖情况； 4.其他相关材料。
申报党建课题并立项的计 1-2 分；党建文章发表或征文获奖视具体情况加分。
5.2 支部创新活动
4 支部创新活动的参与情况和成效。
1.创新活动的参与程度； 2.创新案例材料； 3.创新案例获奖情况； 4.其它相关材料。
未积极参与支部创新活动的扣 1-2 分；活动案例不契合主题的扣 1 分；未取得有效成果，形成材料的扣 1 分。案例获奖的视具体奖项加 1-3 分。
5.3 党员示范岗建设
3 示范岗的申报、设立和作用发挥。
1.示范岗的申报和设立情况； 2.示范岗在教学、科研、管理等方面的作用发挥情况； 3.其它相关材料。未积极参与示范岗创建活动的扣 1-3分；示范岗作用不明显的扣 1-3 分。
5.4 专项活动
5 专项活动开展积极，落实到位，开拓创新，结合实际，探索有针对性的工作思路和对策 1.专项活动工作小组的成立； 2.活动方案制订； 3.活动的开展思路和特色工作； 4.活动的成效； 5.其它相关材料。
未成立相应工作小组的扣 1 分；缺少活动实施方案、活动开展思路不清晰扣1-3 分；活动成效显著酌情加 1-3 分。
. 6.“三育人”特色工作（20 分）
6.1
6.1 育人机制建立
5 本单位三育人工作细则，工作...
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