下面是小编为大家整理的教师培训,供大家参考。
浅谈教师培训后的体会 魏光香
怀仁镇中心小学 昨天有幸参加了小学语文教师的培训,听君一席话胜读十年书.作为刚参加工作的语文老师， 对于教学还只是停留在理论知识层面， 我相信这次培训， 对于我教学生涯将是一次实践性的提高,一次重大的突破.
语文内涵丰富,外延也十分的宽泛.以前对于语文没有具体的界定,经过这次培训我对语文的内涵有了大体的理解.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性 、 实践性课程。
义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通， 几首古今中外优秀文化， 提高思想文化修养， 促进精神文明。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文是学好各门知识和从事各种工作的工具。
语文教学要力求做到科学化。
培训的女教授讲到学校的校园文化墙， 说有些学校校园文化墙有着明显的错误， 这对于小学生的影响是巨大的， 文化墙有着潜移默化的影响， 如果语文不追求科学化只是随便布置， 这不但没有正面影响， 而且会有不少的负面影响。
这告诉我们教师， 尤其是语文教师应该努力的严格要求自己， 真正的把语文教学做到科学化。
语文教育是传统文化传递的过程。
作为语文教师， 应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用， 注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统， 体现社会主义核心价值体系的引领
作用， 突出中国特色社会主义共同理想， 弘扬以爱国主义为核心的民族精神何以改革创新为核心的时代精神， 树立社会主义荣辱观， 培养良好的思想道德风尚， 同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。
陶行知老先生说过：
“要做中学， 做中教 ， 做中求进步。” 教授也讲到语文学习的外延与生活的外延相等同。
因此我个人理解是语文教学应注重生活化，
语文即生活， 其实生活中真的离不开诗意的语文，如果真的吧语文寓于生活中那么我们的语文教育才算真的达到了 理想的目标。
漂亮的女教授还讲到语文是一种诗性的光辉， 是一种厚重的关怀。生活如果理想化， 教育者有一种厚重的关怀， 那么无论你生在何处，在什么地方教育你都能实现你的教育梦想 。
给我一个班， 我就心满意足了； 我有两片面包， 那么我也要用其中的一片换一朵水仙， 多么诗意的生活。
如果作为语文教师， 无论是秉着出示的精神还是执着于出事的事业， 你都应该有职业理想， 尽自己最大的努力去实践教育理论。
我想我尽我最大的能力去教学尝试， 不一定能超越别人， 但一定能超越昨天的自己。
作为新手教师， 也许我还仅仅处于关注生存的阶段，但我相信闻道有先后， 术业有专攻。
日积月累我一定会形成我自己的教学风格， 那也许是我教师专业形成的标志吧。
现在新的教育理念是积极倡导自主、 合作、 探究的学习方式学生是学习的主体， 语文课程必须根据学生身心发展的语文学习特点， 爱护
学生的好奇心， 求知欲， 鼓励自主阅读、 自由表达， 充分激发他们的问题意识和进取精神、 关注个体差异和不同的学习需要， 积极倡导自主、 合作、 探究的学习方式。
教学内容的确定， 教学方法的选择， 评价方式的设计， 应有助于这种学习方式的形成。
语文学习应该注意听说读写的相互联系， 注重语文与生活的联系， 注重知识与能力、 过程与方法、 情感与态度及价值观的整体发展。
一周的教学实践告诉我要站在儿童的角度去理解他们， 关心他们。把他们真正的当做独立的个体， 要一切从孩子出发， 不要我忘记自己曾经也是个孩子。
身处农村， 远离城市的繁华， 需要我们这些乡 村教师有淡泊名利的大度， 乡 村的语文教师真的是两袖清风， 我们应该直面教育与生命的悲情。
教师这个职业告诉我们， 如水进口， 冷暖自知 真的是有梦不觉人生苦， 有梦不觉人生累。
乡 村的教师只有心怀着一个醉心于教育事业的梦想， 有一个放飞孩子们的理想的魄力， 有一种三尺讲台迎冬夏满腔热血三春秋的执着， 才能真正的实现语文教学的理想目标， 才敢于直面教育与生命的悲情。
我会努力实践我的教师梦， 努力追求语文教学的科学化， 让学生学语文像呼吸一样自由。