下面是小编为大家整理的中小学足球特色校园自评报告【精选推荐】,供大家参考。
中小学足球特色校园自评报告
中小学足球特色校园自评报告
林西县大川寄宿制小学以“办孩子们喜欢的学校”为办学理念，以“让学校成为孩子们期待和怀念的地方”为办学目标，以“成长乐园，心灵家园，幸福校园”为办学愿景，坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。结合实际，对我校贯彻落实校园足球工作情况进行了认真自评，自评情况如下：
一、学校基本情况 学校占地面积 32900 平方米，体育运动场馆面积 7600 平方米，是一所成规模的公办学校。教学班 6 个，学生 114 人。教职工总数 65 人，其中专技教师 24 人。学历情况：合格率 100%，学校有专职体育教师 1人。
二、组织领导 （一）健全工作机制，落实国家政策
1.学校成立了“校园足球工作领导小组”，由校长担任组长，副校长具体负责工作，教务教研主任、政教主任、体育教师为成员，专人负责，规范体育工作。校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展。确保工作真正落到实处。
校园足球工作机构 领导小组：
组 长：xxx 副组长：xx xxx 成 员：xx xxx xx xxx xx xxx xx xxx 工作小组 组长：xxx
副组长：xx xxx 成员：xx xxx xx xxx
xx xxx
xx xxx 2.严格落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中央 7 号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家体育总局关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《教育部等 6 部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神，树立“健康第一、以体育人、全面发展”的体育教学理念，倾力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐发展。
（二）高度重视，纳入学校规划 为保证校园足球工作的可持续性发展，我们制定了《大川寄宿制小学足球三年规划》，并将足球工作纳入《学校工作三年规划》、《学校年度工作计划》以及《体育工作年度计划》中，严格执行。
（三）完善规章制度
学校体育教育法规文件，计划、总结、教学文件等相关资料齐全规范。制定了“校园足球工作管理制度”，“校园足球工作考核办法”，“校园足球训练要求”，“校园足球训练要求”等相关规章制度，同时还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到人。
二、保障措施 （一）师资保障 我校共有体育教师 2 人（其中兼职教师 1 人），均有合适的教师资格证，老中青结合，其中 100%为大专以上学历。体育教师能爱岗敬业，为人师表，具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力。学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片，举办足球培训等办法提高体育教师和班主任的素质。
（二）设施保障 我校有东校区有足球场 1 个（建设中），篮球场 1 个，羽毛球场 4 个，排球场 1 个等体育场地，体育器材数量基本达到器材配备的要求，由张玉春老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时
维修，确保体育器材使用的安全性，对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。学校也能考虑体育教师的工作特点，执行教育行政部门对体育教师工作服装配置等有关规定，在体育课课时计算和职务职称评定时与其他科目的老师一视同仁。
（三）资金保障 学校设有专项体育经费，将其纳入学校年度经费预算，按公用经费的一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和校园足球活动的开展。同时，落实体育教师待遇。每年提供应有的服装、生活用品。将体育教师课外开展体育教学活动和足球训练活动均纳入课时工作量考核，在实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
三、教育与教学管理 （一）教学安排 按照国家要求，定期开展全校性体育教研活动，学校充分利用体育课、大课间操等多种渠道，开足开齐体育课，切实保证每生每天一小时体育活动时间。让每个学生从小有机会接触足球，保障他们参与足球运动的
权利，提供参与足球活动的平台，从培养对足球的兴趣开始，根植课程，实现全员普及。
1.课程管理 在平日的教育教学中把足球基础技能教学作为全校体育课的必修内容。从 xxxx 年下期开始，能确保每周一节足球课教学，保证每节体育课至少拿出 15 分钟进行足球基本技能训练。开发足球课程资源，根据学生实际情况，参考《中小学校园足球》教本，因地制宜，由各个年级的体育老师任教，实施适合学生年龄特点的足球教学，作为体育教学内容的补充。
2. 校园文化 我校有效利用学校各种宣传阵地，例如利用宣传栏，学校广播，黑板报等普及足球知识，加强足球运动的宣传，让学生更多的了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。经常开展以足球为主题的校园文化活动（如朗诵、绘画、征文等），动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。
（二）训练与竞赛管理
从 xxxx 年上期以来，学校就创建了足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动，每次训练时间不少于 1 个小时，长期开展课余足球训练，由张玉春老师执教，在初始训练阶段，着重抓好基础的技术训练。这一阶段主要让队员对足球技术有进一步的认识和掌握。到综合训练阶段，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授足球裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。xxxx 年 xx 月校队参加“县长杯”足球比赛！
本学期，学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，学校教导处和体育组及早地制订了切实可行的训练计划。由张玉春老师负责，利用每天下午四点半至五点半进行训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。
四、困惑与展望 1.校园足球场地还在建设当中，学校足球设施还需要继续完善。学校能进行正式比赛的草皮场地没有，塑胶操场也是硬化的，无法满足校园足球联赛的需求。
2.个别家长不是很支持孩子练足球，认为没前途，容易受伤。我们将尽力做好家长工作，从多方面，多角度分析孩子练习足球的好处，并建立起更加科学完善的风险控制机制，监护好队员安全的同时做好学校利益的保护。
3.专业足球教练没有，体育教师没有普及足球知识，到外出学习相关足球知识的名额非常有限，体育教师的培训在短期内还不能全面铺开，体育教师得不到技战术的提高，影响了足球教学质量的提高，校园足球推广普及受到了严重制约。
五、我们的努力 1．正在策划校园足球操，将足球运动融入大课间体育活动中，活动形式要求新颖、内容丰富，融健身性、普及性、艺术性于一体；编排上把握“五个着手点”，即有特色、有活力、有艺术、有美感、有运动量；重小技巧，尝试进行几个项目的练习，如：运球、各个部位颠球、各种方法射门、带球过人等。孩子或热情奔放地射门，或紧张激烈的以各种方法颠球，或欢快愉悦地小组游戏。从中发现人才，对技能技巧较为突出的学生进行了拔高练习，如组织足球对抗赛，吸引到校队训练等。
2．在课堂训练上落实“四个到位”，一是师生对活动各个项目和具体动作的领悟理解到位；二是教学双方沟通交流到位；三是对动作所蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位，在训练中达成目标；四是对动作的整体把握到位。
3.跟踪上级政策的出台，积极准备创建学校足球俱乐部。积极与“湘运动”团队沟通，期望与之合作，引进校外专业教练员，提供技术指导，促进本校教师的专业水平的提高。同时我校还将加强档案建设，不断总结创建足球特色校的经验，为今后巩固发展创建成果打下了一个坚实的基础。
4．为了落实上级的文件精神，促进教师积极进行教学科研活动，研究如何在体育教学和课余体育锻炼实施过程中调整教学和活动方式，构建校园足球特色项目。大川寄宿制小学的足球事业可谓刚刚起步，通过创建足球特色学校活动，校园内焕发了勃勃生机，教师和学生全员参与，积极性空前高涨。通过足球知识的普及和足球运动的开展，学生体质明显增强，学生足球知识普及率和运动技能大大提高。通过参加各种比赛活动，球队积极水平明显提高。
我们的足球之路还有很长的道路要走，还需更多的领导支持。我相信只要我们携起手来定会创造出一片属于自己的一片天空！
xxxx/xx/x
中小学足球特色校园自评报告
自评表 单位
名称
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传真
重点围绕推动校园足球工作的组织领导、经费投入、师资场地保障、教育教学、训 练 与 竞赛、发展规划等，梳理主要做法、成效、存在的不足及下一 步 计 划（字数原则上 不 超 过0 3000 字）
根据《国家校园足球特色学校基本要求》文件要求，我校坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生足球活动，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。结合实际，对我校贯彻落实足球特色学校工作情况进行了认真自评，自评情况如下：
一、学校基本情况 学校现有一块 11 人制足球场地，教学班 50 个，学生 2200 人。教职工总数 239 人，学校有专职体育教师 13 人。
二、组织领导 （一）健全工作机制，落实国家政策 学校成立了 xx 中学足球特色校园工作领导小组，由校长担任组长，副校长具体负责工作，教导主任、体育教师为成员，专人负责，规范体育工作。校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展，确保工作真正落到实处。xx 中学足球特色校园工作机构 （1）领导小组：
组
长：
副组长：
成
员：xx 及体育教师 （2）工作小组：
组长：xx 副组长：体育组教师 组员：体育部部长 足球社社长 各年级组长及各班班主任 （二）高度重视，纳入学校规划
为保证校园足球工作的可持续性发展，我们制定了《xx 中学校园足球三年规划》，并将足球工作纳入到《学校发展规划》、《年度工作计划》以及《体育年度工作计划》中，严格执行。
（三）完善规章制度 学校体育教育法规文件，计划、总结、教学文件等相关资料齐全规范。制定了“校园足球工作管理制度”，“校园足球工作考核办法”，“校园足球训练要求”，“ 校园足球训练应急预案”等相关规章制度，同时还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到人。
二、保障措施 （一）师资保障 我校共有体育教师 13 人，据上级要求参加了国家级和市级的培训。校长参加了全国校园足球校长培训班，xx 参加全国校园足球教师培训，xxxx 年 7 月 16 日至 27 日参加福建省级校园足球教师培训，王 xx 参加福建省级校园足球教师培训，王 xx 年 7 月 15 日至 7 月 20 日、xx 参加 xx 市校园足球教师培训，xx 均参加了县级足球教练员培训。体育教师能爱岗敬业，为人师表，具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力。学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片等办法提高体育教师的素质。
（二）设施保障 我校有 11 人制足球场 1 块，篮球场 5 个，羽毛球场 3 个，排气场 3 个等体育场地，足球：200 个；标志盘：80 个；标志桶：90 个；绳梯 8 个；球袋 6 个；训练背心 60 件。五人制球门 1 副，8 人制足球门 2 副，体育器材数量基本达到器材配备的要求，由曾祥熙老师专门负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性，对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。学校也能考虑体育教师的工作特点，在体育课课时计算和职务职称评定时与其他科目的老师一视同仁。
（三）资金保障 学校设有专项体育经费，将其纳入学校年度经费预算，按公用经费的一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和校园足球活动的开展。将体育教师课外开展体育教学活动和足球训练活动均纳入课时工作量考核，在实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
三、教育与教学管理 （一）教学安排 我校严格按照省颁课程表安排体健课，每班每星期 3 节，学年初要求体育教师制定好学年、学期足球教学计划，在教学中有课时计划等，学校足球专项经费有划拨，学校宣传栏有进行足球相关知识的宣传，政教处有制定重大事故应急处置预案，有专门的医务室和校医，通过班班通在班上进行足球知识宣传及组织学生观看足球比赛，每班选派两名选手进行足球知识竞赛。
定期开展全校性体育教研活动，学校充分利用体育课、大课间操等多种渠道，开足开齐体育课，切实保证每生每天一小时体育活动时间。让每个学生从小有机会接触足球，保障他们参与足球运动的权利，提供参与足球活动的平台，从培养对足球的兴趣开始，根植课程，实现全员普及。
1.课程管理 在平日的教育教学中把足球基础技能教学作为全校体育课的必修内容。学校能确保每周一节足球课教学，保证每节体育课至少拿出 15 分钟进行足球基本技能训练。开发足球课程资源，根据学生实际情况，因地制宜，开发并编制了我校足球校本教案，由体育老师任教，实施适合学生年龄特点的足球教学，作为体育教学内容的补充。
2. 校园文化 我校有效利用学校各种宣传阵地，例如利用宣传橱窗，学校广播，手抄报，黑板报，征文等普及足球知识，加强足球运动的宣传，让学生更多的了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。经常开展以足球为主题的校园文化活
动。
（二）训练与竞赛管理 学校创建了足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动，每次训练时间不少于 40 分钟，长期开展课余足球训练。在初始训练阶段，着重抓好基础的技术训练。这一阶段主要让队员对足球技术有进一步的认识和掌握。到综合训练阶段，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授足球裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。
我校每年组织一次校内班级联赛，每个年级都建有班级、年级代表队，学校建有校级男子足球代表队。
我校鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，努力向上一级特色学校输送足球优秀运动人才，我校 xx 同学被录取暨南大学并在 2021 年全国青少年校园足球夏令营福建分营赛中取得二级运动员证书；xx 被录取闽南理工学院，2019 年 4 月20-22 日参加了福建足协 E 级教练员培训并取得 E 级教练员证书。xx 年 7 月 18—20 市比赛获初中女足比赛第三名，历年参加县校园足球联赛获得好名次，师生参加省市足球夏令营并获得好评。
四、困惑与展望 1. 场地设施还需要继续完善。学校能进行正式比赛的草皮场地只有一块，无法满足校园足球联赛与训练同时进行的需求。
2.个别家长不是很支持孩子练足球，认为没前途，容易受伤，影响学习。我们将尽力做好家长工作，从多方面，多角度分析孩子练习足球的好处，并建立起更加科学完善的风险控制机制，监护好队员安全的同时做好学校利益的保护。
3.没有专业的足球教练，体育教师的培训时间短，得不到技战术的提高，影响了足球教学质量的提高，校园足球推广普及受到了严重制约。
五、我们的努力 1．正在策划校园足球操，将足球运动融入大课间体育活动中，活动形式要求新颖、内容丰富，融健身性、普及性、艺术性于一体；编排上把握“五个着手点”，即有特色、有活力、有艺术、有美感、
有运动量；重小技巧，尝试进行几个项目的练习，如：运球、颠球、各种方法射门、过人等。从中发现人才，对技能技巧较为突出的学生进行了拔高练习，如组织足球对抗赛，吸引到校队训练等。
2．在课堂训练上落实“四个到位”， 一是师生对活动各个项目和具体动作的领悟理解到位；二是教学双方沟通交流到位；三是对动作所蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位，在训练中达成目标；四是对动作的整体把握到位。
我们的足球之路还有很长的道路要走，还需更多的领导支持。我相信只要我们携起手来定会创造出一片属于自己的一片天空！
复核情况
自评单位意见
县级教育行政部门意见
市级教育行政主管部门意见
省级教育行政部门意见
盖章 年
月
日
盖章 年
月
日
盖章 年
月
日
盖章 年
月
日
注：1.单位名称应与组织机构代码证上载明的名称保持一致。
2.各自评单位按照层级逐级报送，其中各招收高水平足球队的部省合建各高校的自评表直接由所在省级教育行政部门审核，各招收高水平足球队的部属高校自评表加盖学校公章后直报教育部。
中小学足球特色校园自评报告
林西县大川寄宿制小学 “内蒙古自治区校园足球特色校”工作情况 自评报告 林西县大川寄宿制小学以“办孩子们喜欢的学校”为办学理念，以“让学校成为孩子们期待和怀念的地方”为办学目标，以“成长乐园，心灵家园，幸福校园”为办学愿景，坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。结合实际，对我校贯彻落实校园足球工作情况进行了认真自评，自评情况如下：
一、学校基本情况 学校占地面积 32900 平方米，体育运动场馆面积 7600 平方米，是一所成规模的公办学校。教学班 6 个，学生 114 人。教职工总数65 人，其中专技教师 24 人。学历情况：合格率 100%，学校有专职体育教师 1 人。
二、组织领导 （一）健全工作机制，落实国家政策 1.学校成立了“校园足球工作领导小组”，由校长担任组长，副校长具体负责工作，教务教研主任、政教主任、体育教师为成员，专人负责，规范体育工作。校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展。确保工作真正落到实处。
校园足球工作机构 领导小组：
组
长：吴艳波 副组长：张华
赵风合 成
员：史占凌、王建玲、张玉春、郭建民、李凯锋、徐泽华、张晓敏、王亚丽、房芳、邱海燕。
工作小组 组
长：史占凌 副组长：张玉春、郭建民 成
员：李凯锋、徐泽华、张晓敏、王亚丽、房芳、邱海燕。
2.严格落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中央 7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家体育总局关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《教育部等 6 部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神，树立“健康第一、以体育人、全面发展”的体育教学理念，倾力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐发展。
（二）高度重视，纳入学校规划 为保证校园足球工作的可持续性发展，我们制定了《大川寄宿制小学足球三年规划》，并将足球工作纳入《学校工作三年规划》、《学校年度工作计划》以及《体育工作年度计划》中，严格执行。
（三）完善规章制度 学校体育教育法规文件，计划、总结、教学文件等相关资料齐全规范。制定了“校园足球工作管理制度”，“校园足球工作考核办法”，“校园足球训练要求”，“ 校园足球训练要求”等相关规章制度，同时还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到
人。
二、保障措施 （一）师资保障 我校共有体育教师 2 人（其中兼职教师 1 人），均有合适的教师资格证，老中青结合，其中 100%为大专以上学历。体育教师能爱岗敬业，为人师表，具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力。学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片，举办足球培训等办法提高体育教师和班主任的素质。
（二）设施保障 我校有东校区有足球场 1 个（建设中），篮球场 1 个，羽毛球场 4 个，排球场 1 个等体育场地，体育器材数量基本达到器材配备的要求，由张玉春老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性，对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。学校也能考虑体育教师的工作特点，执行教育行政部门对体育教师工作服装配置等有关规定，在体育课课时计算和职务职称评定时与其他科目的老师一视同仁。
（三）资金保障 学校设有专项体育经费，将其纳入学校年度经费预算，按公用经费的一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和校园足球活动的开展。同时，落实体育教师待遇。每年提供应有的服装、生活用品。将体育教师课外开展体育教学活动和足球训练活动均纳入课时工作量考核，在实施校方责任险的基础上，为学生新增
购买运动意外伤害险。
三、教育与教学管理 （一）教学安排 按照国家要求，定期开展全校性体育教研活动，学校充分利用体育课、大课间操等多种渠道，开足开齐体育课，切实保证每生每天一小时体育活动时间。让每个学生从小有机会接触足球，保障他们参与足球运动的权利，提供参与足球活动的平台，从培养对足球的兴趣开始，根植课程，实现全员普及。
1.课程管理 在平日的教育教学中把足球基础技能教学作为全校体育课的必修内容。从 2015 年下期开始，能确保每周一节足球课教学，保证每节体育课至少拿出 15 分钟进行足球基本技能训练。开发足球课程资源，根据学生实际情况，参考《中小学校园足球》教本，因地制宜，由各个年级的体育老师任教，实施适合学生年龄特点的足球教学，作为体育教学内容的补充。
2. 校园文化 我校有效利用学校各种宣传阵地，例如利用宣传栏，学校广播，黑板报等普及足球知识，加强足球运动的宣传，让学生更多的了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。经常开展以足球为主题的校园文化活动（如朗诵、绘画、征文等），动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。
（二）训练与竞赛管理 从 2015 年上期以来，学校就创建了足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动，每次训练时间不少于 1 个小时，长期开展
课余足球训练，由张玉春老师执教，在初始训练阶段，着重抓好基础的技术训练。这一阶段主要让队员对足球技术有进一步的认识和掌握。到综合训练阶段，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授足球裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。2015 年 10 月校队参加“县长杯”足球比赛！
本学期，学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，学校教导处和体育组及早地制订了切实可行的训练计划。由张玉春老师负责，利用每天下午四点半至五点半进行训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。
四、困惑与展望 1. 校园足球场地还在建设当中，学校足球设施还需要继续完善。学校能进行正式比赛的草皮场地没有，塑胶操场也是硬化的，无法满足校园足球联赛的需求。
2.个别家长不是很支持孩子练足球，认为没前途，容易受伤。我们将尽力做好家长工作，从多方面，多角度分析孩子练习足球的好处，并建立起更加科学完善的风险控制机制，监护好队员安全的同时做好学校利益的保护。
3.专业足球教练没有，体育教师没有普及足球知识，到外出学习相关足球知识的名额非常有限，体育教师的培训在短期内还不能全面铺开，体育教师得不到技战术的提高，影响了足球教学质量的提高，校园足球推广普及受到了严重制约。
五、我们的努力
1．正在策划校园足球操，将足球运动融入大课间体育活动中，活动形式要求新颖、内容丰富，融健身性、普及性、艺术性于一体；编排上把握“五个着手点”，即有特色、有活力、有艺术、有美感、有运动量；重小技巧，尝试进行几个项目的练习，如：运球、各个部位颠球、各种方法射门、带球过人等。孩子或热情奔放地射门，或紧张激烈的以各种方法颠球，或欢快愉悦地小组游戏。从中发现人才，对技能技巧较为突出的学生进行了拔高练习，如组织足球对抗赛，吸引到校队训练等。
2．在课堂训练上落实“四个到位”， 一是师生对活动各个项目和具体动作的领悟理解到位；二是教学双方沟通交流到位；三是对动作所蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位，在训练中达成目标；四是对动作的整体把握到位。
3.跟踪上级政策的出台，积极准备创建学校足球俱乐部。积极与“湘运动”团队沟通，期望与之合作，引进校外专业教练员，提供技术指导，促进本校教师的专业水平的提高。同时我校还将加强档案建设，不断总结创建足球特色校的经验，为今后巩固发展创建成果打下了一个坚实的基础。
4．为了落实上级的文件精神，促进教师积极进行教学科研活动，研究如何在体育教学和课余体育锻炼实施过程中调整教学和活动方式，构建校园足球特色项目。大川寄宿制小学的足球事业可谓刚刚起步，通过创建足球特色学校活动，校园内焕发了勃勃生机，教师和学生全员参与，积极性空前高涨。通过足球知识的普及和足球运动的开展，学生体质明显增强，学生足球知识普及率和运动技能大大提高。通过参加各种比赛活动，球队积极水平明显提高。
我们的足球之路还有很长的道路要走，还需更多的领导支持。
我相信只要我们携起手来定会创造出一片属于自己的一片天空！
2016/11/5
中小学足球特色校园自评报告
校园足球特色学校复核工作自评报告
根据《安徽省教育厅关于做好全国青少年校园足球特色学校复核工作的通知》（皖教秘〔2017〕332 号）要求，现将我市开展全国青少年校园足球特色学校复核工作情况报告如下：
一、基本情况
我市现有全国青少年校园足球特色学校 46 所，其中小学 20 所，中学 26 所。本次复核工作，我们按照学校自查、县（区）检查确认、市级抽查的步骤进行了复核，重点查找特色学校建设中存在的薄弱环节和不足，有针对性地补缺补差，努力提升我市青少年校园足球特色学校建设质量。
（一）学校自查。各特色学校结合日常校园足球开展的情况，对照《全国青少年校园足球特色学校复核指标体系》在组织领导、条件保障、教育教学、训练与竞赛等方面工作开展自查，进行工作总结，实事求是地逐项赋分，并对存在的问题进行有针对性的整改。
（二）县（区）检查确认。县级教育主管部门对本区域内的足球特色学校真实的运行状况进行了检查，并对学校的自查赋分情况进行核实确认。各县(区)在检查时，能严格按照指标体系的标准进行客观评价，检查发现的问题，严肃指出、督促学校限期整改，并跟踪督查。
（三）市级抽查。我市在学校自查、县级教育部门检查确认的基础上，对足球特色学校按照工作要求对照指标体系进行了抽查。
二、主要做法
（一）加强领导，完善组织体系
我市开展校园足球活动的学校领导对“校园足球活动”工作高度重视，在制定学校发展规划和学期工作计划时，始终将足球运动纳入学校重要工作日程，建立健全领导机制，成立了校园足球活动领导小组。选派了有责任心、喜爱足球运动、关心足球事业的教师参与校园足球工作，确定校园足球活动的正常开展。学校把校园足球工作纳入到学校和教师的目标管理和业绩考核当中来，保证校园足球活动顺利开展。
（二）落实校内足球活动，组织校园联赛
我市校园足球联赛采取自下而上的方式，先由各校自主开展经常性的足球训练课，参加各县(区)每年举办 1 次区级校园足球联赛，参加市级校园足球联赛，优胜者代表安庆市参加省级足球联赛。各地中心学校，每年牵头组织 1 次辖区学校的镇级校园足球联赛。鼓励各足球布点学校之间开展足球对抗赛。各中学每学年组织 1 次班级与班级之间的校内足球联赛。通过各种赛事选拔足球苗子，加强对苗子队员的培养，不断向省、市输送后备人才。以比赛促训练、以训练促普及、以普及促提高，推动校园足球运动广泛开展。2017 年我市安排校园足球联赛经费 50 余万元。对全市的足球活动做好年初有安排，学校、县（区）、市级提供活动平台，目前各县（市、区）的足球联赛正在进行中，市级足球联赛目前有近70 个队参与了报名，拟定于 7 月中旬组织市级足球联赛。
（三）加强足球教师队伍建设，积极外派足球教师培训。
我市采取专题讲座、实战演练、实地考察及教师沙龙等方式加强对全市足球教师的专业化培养。目前我市校园足球教师总人数为 178 人，具有亚足联-中国足协 D 级教练员证书的有 1 人，具有亚足联-中国足协 C 级教练员证书的有 2 人，参加过市级校园足球教师培训的人数有 107 人；参加过省级校园足球教师培训的人数有 35 人。
（四）建设校园足球文化，激发学生对足球的兴趣
组织各县(市、区)每年开展足球、田径比赛在内的三项体育比赛赛事，并列入市政府对各县(市)年度目标任务考核之中。各校每年举办以足球为主题的校园足球文化节（文化周），开展摄影、绘画、征文、演讲、踢球等活动，让广大学生说足球、唱足球、写足球、画足球、踢足球，大力弘扬足球文化。建立校园足球信息平台，利用校园广播、专栏和班会课等方式广泛宣传，动态报道足球活动，交流工作经验，展示特色成果，营造领导重视、学校积极、学生热爱、家长支持、社会参与的良好社会氛围，让更多学生热爱足球、享受足球，使足球运动成为强身健体、陶冶情操、培养坚强意志品质的有效途径。
三、存在的问题
从复核的情况看，个别学校存在师资力量不足，体育教师结构不均衡，缺少有足球专业技术的老师等问题。有的学校只有 2 名体育老师，而且还承担着学校其他工作任务，无法保障足球课的开展。联赛中暴露出球员们水平参差不齐的情况，反映出指导员足球教学能力的差距。
中小学足球特色校园自评报告
校园足球特色学校复核工作自评报告
省教育厅：
根据《安徽省教育厅关于做好全国青少年校园足球特色学校复核工作的通知》（皖教秘〔2017〕332 号）要求，现将我市开展全国青少年校园足球特色学校复核工作情况报告如下：
一、基本情况 我市现有全国青少年校园足球特色学校 46 所，其中小学 20所，中学 26 所。本次复核工作，我们按照学校自查、县（区）检查确认、市级抽查的步骤进行了复核，重点查找特色学校建设中存在的薄弱环节和不足，有针对性地补缺补差，努力提升我市青少年校园足球特色学校建设质量。
（一）学校自查。各特色学校结合日常校园足球开展的情况，
对照《全国青少年校园足球特色学校复核指标体系》在组织领导、条件保障、教育教学、训练与竞赛等方面工作开展自查，进行工作总结，实事求是地逐项赋分，并对存在的问题进行有针对性的整改。
（二）县（区）检查确认。县级教育主管部门对本区域内的足球特色学校真实的运行状况进行了检查，并对学校的自查赋分情况进行核实确认。各县(区)在检查时，能严格按照指标体系的标准进行客观评价，检查发现的问题，严肃指出、督促学校限期整改，并跟踪督查。
（三）市级抽查。我市在学校自查、县级教育部门检查确认的基础上，对足球特色学校按照工作要求对照指标体系进行了抽查。
二、主要做法 （一）加强领导，完善组织体系
我市开展校园足球活动的学校领导对“校园足球活动”工作高度重视，在制定学校发展规划和学期工作计划时，始终将足球运动纳入学校重要工作日程，建立健全领导机制，成立了校园足球活动领导小组。选派了有责任心、喜爱足球运动、关心足球事业的教师参与校园足球工作，确定校园足球活动的正常开展。学校把校园足球工作纳入到学校和教师的目标管理和业绩考核当中来，保证校园足球活动顺利开展。
（二）落实校内足球活动，组织校园联赛 我市校园足球联赛采取自下而上的方式，先由各校自主开展经常性的足球训练课，参加各县(区)每年举办 1 次区级校园足球联赛，参加市级校园足球联赛，优胜者代表安庆市参加省级足球联赛。各地中心学校，每年牵头组织 1 次辖区学校的镇级校园足球联赛。鼓励各足球布点学校之间开展足球对抗赛。各中学每学年组织 1 次班级与班级之间的校内足球联赛。通过各种赛事选拔
足球苗子，加强对苗子队员的培养，不断向省、市输送后备人才。以比赛促训练、以训练促普及、以普及促提高，推动校园足球运动广泛开展。2017 年我市安排校园足球联赛经费 50 余万元。对全市的足球活动做好年初有安排，学校、县（区）、市级提供活动平台，目前各县（市、区）的足球联赛正在进行中，市级足球联赛目前有近 70 个队参与了报名，拟定于 7 月中旬组织市级足球联赛。
（三）加强足球教师队伍建设，积极外派足球教师培训。
我市采取专题讲座、实战演练、实地考察及教师沙龙等方式加强对全市足球教师的专业化培养。目前我市校园足球教师总人数为 178 人，具有亚足联-中国足协 D 级教练员证书的有 1 人，具有亚足联-中国足协 C 级教练员证书的有 2 人，参加过市级校园足球教师培训的人数有 107 人；参加过省级校园足球教师培训的人数有 35 人。
（四）建设校园足球文化，激发学生对足球的兴趣 组织各县(市、区)每年开展足球、田径比赛在内的三项体育比赛赛事，并列入市政府对各县(市)年度目标任务考核之中。各校每年举办以足球为主题的校园足球文化节（文化周），开展摄影、绘画、征文、演讲、踢球等活动，让广大学生说足球、唱足球、写足球、画足球、踢足球，大力弘扬足球文化。建立校园足球信息平台，利用校园广播、专栏和班会课等方式广泛宣传，动态报道足球活动，交流工作经验，展示特色成果，营造领导重视、学校积极、学生热爱、家长支持、社会参与的良好社会氛围，让更多学生热爱足球、享受足球，使足球运动成为强身健体、陶冶情操、培养坚强意志品质的有效途径。
三、存在的问题 从复核的情况看，个别学校存在师资力量不足，体育教师结构不均衡，缺少有足球专业技术的老师等问题。有的学校只有 2
名体育老师，而且还承担着学校其他工作任务，无法保障足球课的开展。联赛中暴露出球员们水平参差不齐的情况，反映出指导员足球教学能力的差距。
附件：全国青少年校园足球特色学校复核汇总表
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