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班干部管班干部【精选推荐】

时间:2022-08-17 13:40:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的班干部管班干部【精选推荐】,供大家参考。

班干部管班干部【精选推荐】

 

 班干部管班干部 主持人:

 大家打开电视机就看到我们今天《实话实说》 请来的客人特别多, 这么多客人我来给大家介绍。

 先介绍这边的一家人, 坐得非常亲密, 中间是他们的宝贝女儿, 她的名字叫文致远, 欢迎文致远。

 她的父亲叫文彬, 欢迎文先生。

 母亲叫翟静宜, 欢迎她。

 这个事是从文致远的经历开始的, 文致远是个非常优秀的学生, 学习特别好, 还会画画, 就是心里有个遗憾, 老当不上

 班里的干部, 这件事让她挺发愁。

 你什么时候开始想这件事的, 就是想当班里的干部?文致远:

 小学时候, 现在不想了。

 主持人:

 小学几年级? 文致远:

 小学五年级开始的。

 主持人:

 你为什么会想这个事呢? 文致远:

 因为要选干部, 好像有人提名但是又选不上。

 主持人:是选的, 你们班是选的是吧。

 文致远:

 嗯, 选的。

 主持人:

 先提名, 然后大家举手表决。

 文致远:

 对, 数票数。

 主持人:

 你有提名吗? 文致远:

 有。

 主持人:

 但是最后选不上。

 文致远:对。

 主持人:

 票数差多少? 跟那个能选上的同学差多少? 文致远:

 差挺多。

 主持人:

 你觉得这不公平是吗? 文致远:

 没觉得有什么不公平。

 因为五年级的时候成绩没有现在这么优秀。主持人:

 你觉得这是个事吗, 当班干部, 有用吗? 文致远:

 不清楚。

 主持人:

 你能不能跟我们说实话, 其实我知道, 你有时候为这个事挺痛苦的。

 文致远:

 你瞎猜。

 主持人:

 问问她的父亲, 文彬先生。

 文致远有没有为这个事闹过情绪。

 文彬:

 不应该讲叫闹情绪, 但是情绪确实有, 有影响有波动。

 我觉得这是很正常的, 小孩可能对自己的情绪更不掩饰。

 主持人:

 我们理解她, 比如她当不上班干部, 她很在意这个事, 因为这个事心情不好, 这都是非常正常的是吧。

 文彬:

 大人也这样。

 对。

 主持人:

 你小时候当过班干部吗? 文彬:

 也算是, 应该讲就是很长时间没有当过, 当过那么, 偶尔当过那么一次。

 也不知道是怎么瞎猫碰上死耗子碰上的。

 主持人:

 就是当上那次还是瞎猫碰死耗子碰上的。

 文彬:

 对。

 主持人:

 所以这就是遗传的事, 当班干部。

 文彬:

 但是她只遗传半边, 那半边是一直是当班干部的。

 主持人:

 母亲当时是什么情况, 上学的时候? 翟静宜:

 我从小学三年级开始, 一直到, 到我不上学为止始终都是班干部。

 主持人:

 什么样的班干部? 是班里的中级干部, 还是高级干部? 翟静宜:

 不同的阶段什么都当过, 学习委员了, 文艺委员了, 班长了, 副班长了, 红卫兵班长了, 红卫兵副班长了, 团支部......主持人:

 武斗组组长。

 最高的时候当过什么职务? 翟静宜:

 就是系里团总支的委员。

 主持人:

 那就很厉害了。

 翟静宜:

 一般般吧, 那不还有学生会啊, 校团委。主持人:

 有用吗, 你觉得当一个班干部对当时或者对您现在有什么用处吗? 有影响吗? 翟静宜:

 首先我觉得我今天能坐到这儿比较勇敢, 心态比较平静, 因为我老当干部。

 主持人:

 文致远没当也不差呀, 给我说得一愣一愣的。

 翟静宜:

 文致远有我一半遗传。

 主持人:

 那当时您当班干部的时候老师用什么标准选择的, 您就当了班干部了? 翟静宜:

 如果说是, 班上有什么事情你很积极地出头去做, 那么老师选中你的机会就比较多。

 还有一个就是, 我们上学那个年代成绩是一个非常重要的指标主持人:

 学习成绩。

 翟静宜:

 对。

 主持人:

 除了这个还有什么呢? 翟静宜:

 还有就是像我小的时候表现欲比较强。

 主持人:

 就是比如参加什么文艺晚会呀, 参加一些活动, 是这样吗? 翟静宜:

 对, 参加这些活动, 当然是知名度在学校里面要高一点。

 但是平时有什么事情爱表现表现, 那个时候同学的话叫爱出风头, 那么老师就比较容易注意到你。

 主持人:

 换一种说法就是说, 会在老师面前说好听的话是这样吗? 翟静宜:两码事。

 主持人:

 是一码事吧, 好像。

 翟静宜:

 不是一码事。

 爱表现和在老师面前说老师爱听的话不是一回事。

 主持人:

 当时我被老师批评过, 因为我给我们班的班干部起了个别称。老师觉得起得不太好, 其实我起得还是挺文雅的, 我叫他们, 马屁精。

 翟静宜:

 我觉得那你和我先生一定是有共同语言。

 主持人:

 不, 我还没说完呢。

 后来还有情况呢。

 我们的老师呢就是说我觉得我们老师还有一个特点, 她喜欢漂亮的孩子, 就是说如果这个孩子漂亮呢当班

 干部的机会也比较多。

 后来我就是因为这个当了班干部了。

 大家笑什么, 不信呀? 笑得我都不自信了, 文先生也不相信是吧? 文彬:

 是, 我觉得你们老师的审美观可能有问题。

 主持人:文先生, 您是为什么当不了主要的班干部? 你觉得你们老师在用什么标准看你? 文彬:

 我觉得这一点, 有一点可能文致远在这方面跟我有相似的地方, 小。

 主持人:

 个小是吗? 文彬:哎, 个小, 岁数也小。

 我是小学上一年级是五岁。

 主持人:

 那您觉得您没当上主要的班干部对您后来有什么影响, 除了现在看上去比您爱人稍微有一点腼腆这一点? 文彬:

 还有什么影响, 这一点我觉得就很, 就已经很重要了。

 可能在其它方面, 比如说我在长相方面, 我就觉得没你那么自信, 其中就有这个原因。

 主持人:

 老不被人家喜欢就跟这个不被老师重视有关系对吧? 文彬:

 对。

 主持人:

 翟女士您当了班干部, 这么多年以后除了练得比较自信, 表达比较好, 还得到了什么好处? 翟静宜:

 责任心。

 我走了好几个单本文章共 2 页, 当前在第 1页[1][2]下一页本文章共 2 页, 当前在第 2 页上一页[1][2]位, 基本上的评价就是敬业。

 肯负责任, 能负重。

 还有就是呢, 能锻炼组织能力。

 组织能力, 协调能力, 和别人沟通的能力。主持人:

 文致远, 你有没有问过父母这个问题—我为什么当不上班干部? 翟静宜:

 没有问过。主持人:

 我替你问问, 为什么文致远当不上班干部? 文彬:

 我觉得跟我的没当上其中有一个原因相同, 就是比较小, 这是一个原因。

 还有一个可能, 在性格上比

 较文静一些, 也有一定的, 我想应该也有一定的这种因素。

 主持人:

 母亲怎么看? 怎么回答这个问题—我为什么当不上班干部? 翟静宜:

 确实解释不清楚, 我觉得作为家长我说不清楚。

 我只能够引导她淡化这件事情。

 主持人:

 怎么淡化呀? 具体怎么跟她说的呢? 翟静宜:

 我们引导她脚踏实地去做事。

 首先把成绩, 最基本成绩要能够上来。

 为什么老师选有些同学当班干部呢? 他可能在很多时候他能够很公正的去处理一些事情, 把自己个人的感情放开, 有的时候呢很可能这些孩子会比别人多付出, 为了集体的事情, 为了为别的同学服务吧,为班里做些事情。

 主持人:

 就是这样的说法吗。

 翟静宜:

 大致是这样。

 主持人:

 如果我要是学生, 这样的说法我听不进去, 我觉得太枯燥了, 还不足以说服我, 还应该有别的方法。

 文彬:

 我说的可能是比较偏激一些吧。

 我说你爸爸小时候没当班干部, 那么但是现在回头看看,小学也好, 初中也好, 甚至包括高中, 就是说跟我在一个班的那些班干部, 现在没有, 我混得不怎么样, 但是他们比我混得更差。

 主持人:

 这种幸灾乐祸的说法可能比较好, 可能更能听进去, 像个家常话, 是吧? 文彬:

 不当也没关系, 就是说当不当不一定比他差, 当不当没那么重要。

 应该把这个眼光放在更有价值的东西上。

 主持人:

 现在我要正式给大家介绍我们请来的专家了。

 一位从南京赶来大学的教授, 他的名字叫吴康宁, 欢迎吴先生; 另一位是北京师范大学的陈会昌先生, 欢迎。

 先问陈先生, 您上学的时候当过班干部没有。

 陈会昌:

 当过, 当过啊。

 主持人:

 当过什么样的班干部? 陈会昌:

 像那个小女孩一样, “三道杠”。

 主持人:

 我说你怎么进来一直盯着她那个看呢。

 吴先生呢? 吴康宁:

 当过, 但也被下过。

 主持人:老师为什么选您当班干部呢? 吴康宁:

 可能我成绩比较好吧。

 主持人:

 成绩好, 因为这个原因?吴康宁:

 当时也比较听话。

 主持人:

 陈先生是因为什么原因呢? 陈会昌:

 一样, 中国的老师都是这么看问题。

 很多人都这么看问题, 就是第一成绩好, 第二听话守纪律, 比如学习好、 听话。

 主持人:

 这样选干部行不行呢?陈会昌:

 这当然是有他的道理了, 也表明我们中国家长吧, 老师们把这个学习成绩看得价值很高。

 另外就是, 听话、 守纪律这和我们中华民族的传统文化有关系。

 咱们传统文化重视中庸, 不大鼓励那种爱冒头的, 太淘气的, 所以听话守纪律当然是, 也是有比较高的价值吧。

 主持人:

 那既然您说它有价值, 挺好的为什么还要打破它呢? 为什么还要改变它呢? 陈会昌:

 这个价值是从传统文化的角度来看。

 主持人:因为从现代文化来看已经不太适应现在的社会, 现在学校的需要了。

 陈会昌:

 是啊。

 主持人:因为现在有个性的孩子多了。

 陈会昌:

 对, 而且世界不是就中国一个国家嘛, 有很多国家,也实行不同这方面的办法, 好多国家根本没有班干部这么一说, 也没有少先队, 也没有班干

 部, 但是我看他们小孩也长的挺好的, 成长得挺好的, 干吗非要实行这个班干部呢? 主持人:吴先生怎么样看? 吴康宁:

 过去老师的评价标准—听话、 学习好, 我觉得回答这个问题可能首先弄清楚一点, 那么我觉得班级首先它是我们这个社会当中最特殊的一个组织, 它是专门为了学生发展的需要而特地组织起来的一种社会群体, 班级的存在本身它的根本就是以学生的发展为本, 这个里面包括发展他的各种能力, 包括发展他的各种意识, 包括他需要学会在一个群体当中怎么来生活, 怎么跟人家交往, 他怎么样管理别人, 同时, 要服从别人。

 我觉得小文在小学整个阶段是被剥夺了, 她被剥夺了一种权利。

 剥夺了群体生活管理的权利, 因为她没有那样, 六年当中她一直没有这样的一个机会, 所以她现在没有这个, 恰恰她现在需要给她机会, 需要让她实践, 需要通过实践积累经验。

 我们可能不能责怪文同学的小学老师,因为他使用的标准是社会通行的标准, 各种学校基本上都采用这样的标准。

 主持人:

 陈先生你要是班主任会选文致远当班干部吗? 陈会昌:

 假如我过去的话我不会选她, 因为她能力不行, 她没有这个经验。

 确实她妈妈说得很对, 就是领导别人的经验, 管理别人的经验它是在管理的过程当中积累起来的, 不是生而有之的, 任何一个人都不会生而有之的去积累什么经验, 必须锻炼, 所以我就主张改变。

 但是这个改革有很多阻力, 首先这阻力就来自老师。

 我说你搞抓阄行吗, 他说不行不行, 最多我先来一个竞选制。

 我说竞选不是还得选吗, 这是改良不是改革, 你还得去抓阄, 抓阄最好。

 班主任不行, 他有他的私心。

 原来班干部能力特别强, 结果你抓阄了, 抓了乌七八糟的一个组合, 他还得费好多心思, 花好多功夫给你去重新布置工作呀培养这些孩子呀, 所以他工作就比较累。

 主持人:

 问题为什么您那么倾向抓阄?你上澳门去了一趟? 陈会昌:

 当然你也可以不抓阄, 怎么机会均等就采取什么办法。

 主持人:比如咱们这一行就当, 下礼拜这一行这一行。

 陈会昌:

 这也可以, 就是随机的, 随机的原则。主持人:

 大家可以想象啊, 比如有一天早晨上课的时候老师抱着课本进来了, 进来以后说,这一行都是班干部了, 学生肯定觉得老师病了。

 陈会昌:

 对, 怎么会有这样的想法, 这就是我要说的第二个阻力, 第二个阻力来自学生。

 你说老师脑子里有传统观念吧, 这孩子们脑子里也有传统观念, 有的学生抓阄没抓着下了台了他就过两天跑到老师那里去报告去说, 老师,这新班长啊又干什么坏事了, 天天去报告。

 后来老师一调查, 他报告的百分之八十都是假的。你看, 这学生他能上不能下, 所以心理学有一个原理, 就是说一个人不管是小孩也好大人也好, 他必须得有积累领导别人的经验, 还得积累被别人领导的经验, 如果这两个经验有一个方面没有被积累, 这个人的心理是不完整的。

 现在文致远光积累被别人领导的经验这显然她就不公平。

 主持人:

 但是我觉得你看今天我们坐在这儿讲, 其实教育界呢早动起来了, 他们想了很多的办法。

 文致远啊, 你现在集中精力看看后面的大电视, 两种新方式出台了, 你看看怎么样。

 记者:

 去年秋天, 北京机械学院附中初一四班出了件新鲜事, 全班轮流抓阄当班干部, 抓着了, 一人干两个星期, 这下子, 一学期下来, 班里的每个学生, 都能当两回班干部。

 学生 1:

 我呀, 我当过班长和生活委员。

 记者:

 你觉得哪个好? 学生 1:

 班长好。

 记者:当班长累吗? 学生 1:

 挺累的吧, 反正每天中午我都得就是老这么管着大家。

 我原来胆特小,我就自从当了班长胆就变大了。

 学生 2:

 我当过班长、 副班长、 还有生活委员。

 班委轮换制挺好的, 比竞选好, 就是让好多那个, 可以说才能得不到发挥的同学吧, 那些才能得到发挥。竞选吧, 有的人其实挺好的, 他就是不敢选。

 记者:

 这里头有没有不愿意当班干部的。

 学生3:

 这当干部吧, 一是同学都不服你, 原来没有当班干部, 原来有同学比我学习好, 就是说他就不服我, 我要管他吧, 他说你学习还没我好呢还没我守纪律呢, 你没权力管我。

 记者:还有更新鲜的呢, 成都市二十中有个创新实验班, 来了一次班干部竞选, 结果每个同学都得到一个职务, 除了班长、 班委、 小组长外还新设了会计、 出纳、 管班里的钱、 还有公关经理组织活动, 总策划、 总导演安排班里的晚会, 居然还有个花盆长, 这花盆长是干什么的呢?学生 4:

 让教室的清洁更好嘛, 学习环境更好了, 当然学习成绩(就)

 上去了。

 学生 5:

 我就觉得这个广告公司, 它的开展第一个是培养我们的创新思维, 因为可以更好地接触社会,

 第二个就有利于我们那个口才的训练。

 学生 6:

 这个我觉得这是很民主, 很开放。

 就是不像有些老师管得很严, 给学生像要拿着鞭子跟在后面走才学习一样。

 主持人:

 文致远看得特别认真。

 你看明白了吧, 这两种方式? 文致远:

 看明白了。

 v 主持人:

 一个是抓阄, 一个是有很多职务可以让大家选择, 你喜欢哪种呢? 文致远:

 我觉得第二种比较好一点。

 主持人:

 抓阄有什么不好? 你手气不好? ...

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