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中小学课后延时服务实施方案
中小学课后服务实施方案 根据国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》（国办发〔2018〕80 号）、《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔2017〕2 号）、《省政府办公厅关于规范校外培训机构发展的实施意见》（苏政办发〔2018〕98 号）、《泰州市教育局关于在全市小学推行弹性放学的指导意见》（泰教基〔2014〕18 号）精神，为做好我市中小学课后服务工作，特制定本实施方案。
一、指导思想 深入贯彻党的十九大精神，全面落实全国教育大会和国家、省市相关文件部署要求，大力推进全市校外培训机构专项治理工作，促进学生健康成长，帮助家长解决不能按时接送学生的困难，进一步增强教育服务能力，不断提高人民群众的教育获得感和幸福感。
二、实施原则 1.坚持自愿性原则。面向客观上有刚性需求的学生家庭，坚持学生自愿、家长申请、班级确认、学校统一实施的工作机制。课后服务优先保障留守儿童、外来务工人员随迁子女、困难家庭子女。严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，严禁以任何方式拒绝有需求的学生参加。
2.坚持规范性原则。学校根据学生的需求、家长的需要、本校的实际情况，合理安排放学后学生的活动。杜绝任何社会机构进校举办“特色班”“兴趣班”，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课。设定服务性收费或代收费项目的课后服务，要坚持成本补偿和非营利原则，待收费项目、标准经上级有关部门及市政府批准后实施。
3.坚持安全性原则。课后服务工作实行学校负责制，要完善安全管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。要加强家长及学生的安全教育，做到家校无缝交接。
三、实施举措 1.服务对象：正常放学后按时离校有困难的学生。
2.服务主体：课后服务主体为学校。由学校安排教师开展服务，也可由家校共同发展委员会组织家长义工（志愿者）参与服务。
3.服务时间：学校每天在完成规定课时之后提供课后服务，原则上夏季至18:00，冬季至 17:30。
4.服务内容：在课后服务期间，组织学生开展“强基固本”“自主阅读”“兴趣拓展”等活动，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践。
四、组织保障 1.加强组织领导。各学校要高度重视课后服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，结合本校实际研究制订课后服务实施方案，并将其纳入学校工作常规，认真组织实施。
2.建立健全制度。各学校要建立健全课后服务工作相关制度，细化课后服务工作流程，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。完善校外人员入校身份核查和登记制度。制定完善课后服务应急预案，明确应急处置流程。学校要与家长签订协议，约定双方责任与权利，探索建立课后服务家校合作制度，确保课后服务工作有章可循、有规可依。
3.强化服务保障。各学校要教育引导教师爱岗敬业、教书育人，树立教育工作者良好的社会形象。要动员教师积极参加课后服务，并将课后服务工作量纳入绩效考核。同时，将是否参加课后服务作为教师评先评优、岗位晋升、职称评定的重要条件。
4.营造良好氛围。各学校要积极做好课后服务宣传工作，营造良好的舆论环境，引导家长树立正确的教育观念、成才观念，争取社会各方协同支持，形成家庭、学校、社会合力，确保工作顺利推进。
中小学课后延时服务实施方案
中小学 课后延时服务实施方案
一、总体要求
课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。我校从“办好人民满育”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，努力实现 2021 年秋季开学后有需要的学生全覆盖。
二、基本原则
（一）坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。
（二）坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加课后服务。
（三）坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。
三、组织实施
（一）服务对象
全乡镇申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。
（二）服务时间 1.每周五加二。教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时，简称“每周五加二”。
2.每天一加一。中心校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。这两个时段正是家长接送学生矛盾的关键点。其中中午一小时放在 12：30 至 13：30 期间，与学校下午上课时间（1：50）正好衔接；下午一个小时放在 4：30 至 5：30期间，与学生放学时间 4：30 正好衔接。
具体服务时间各学校可结合本服务区实际情况确定，只许微调，不能大动。要坚持问题导向和服务导向，以解决家长劳动上下班与接送学生上下学的时间冲突为原则，科学决策，统筹安排，全力服务于家长和学生。
（三）服务方式 各学校要根据我乡农村实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。中心校建议的服务方式有：
1.基本托管服务
学校安排专业人员组织、照管学生在指定场所进行自主休息、娱乐、作业、阅读等。托管期间教师发挥看护、保育、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。
2.素质拓展服务 学校根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，提升学生综合素质。可根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。
3.编班编组方式 中心校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：一是原则上以年级（班级）为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响。二是对于校本部，年级（班级）申请课后服务的学生不足 20人的，可以合并年级（班级）开展课后服务，合并只限在“第一、第二、第三”各个学段内。三是对于在校生 50 人左右的村小，允许以年龄划分和学生需求为依据，全校性实行分项目混班编排，如把原有一二三四五个年级班混编为一二三四五个项目组，开展有针对性的课后服务。
4.活动选择方式
为保证各种素质活动取得切实效果，避免各小组活动时设备、场地的冲突，学校要整体统筹活动内容、错峰安排活动项目。一个学校（年级）选择的活动项目宜杂不宜单，确使全校素质活动百花齐放、错落有致；各兴趣小组或社团选择的活动项目宜单不宜杂，既保证项项活动有人练，又保证活动项目可以随服务周期轮换，实现循环发展；所有项目活动开展都要坚持周期时长，提倡以学期为周期，确保训练活动一步一个脚印、扎实深入学有所得。
（四）服务内容 中心校拟定了本学期课后服务的具体内容，表述如下。
1.中午 12：30—13：30 的一个小时，执行“二加四”模式：练字二十分钟，午休四十分钟。
a. 练字。根据科学研究，人在饭后不宜立刻进行各种运动。此时学生来到学校先静一静，沉下心来，运运笔，练练字，或硬笔、或软笔、或粉笔，一憋一捺写人生，既能训练“写好字”的技能，又能“修身养性”“鉴美启智”，陶冶思想情操，一举多得。
b. 午休。练字二十分钟的“身心沉淀”，正好为接下来的午休环节做铺垫。午休是我国传统文化倡导推行的“睡子午觉”的有机组成部分，不少地方的学校已经把学生午休写进了课程表。中午适度的休息，能够缓解上午学习与生活的疲惫，清除前摄抑制，储备精力和能量，为下午高效学习做准备。我们安排午休四十分钟的时长，在心理学上也是有科学依据的。同时，中心校鼓励各学校因地制宜，逐步改善学生午休的环境和条件，提高服务水平。
2.下午 4：30—5：30 的一个小时，执行“四加二”模式：自主作业（阅读）四十分钟，集体活动二十分钟。
a. 作业。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不认真作业作业不认真”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状；再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。
b. 阅读。在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书、电子书，应该是我乡学生读物的三大来源。课后服务教师要引导学生利用好这些书籍，采取多样形式阅读，争做“诗书少年”，“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”用书籍的厚度架起他们人生的高度，用知识的广度托起他们眼界的宽度。
c. 活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我乡农村学校的实际情况，中心校暂时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上，包括诵读与演讲、绘画与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。学校学生喜爱什么项目，就开展什么项目；什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。以上活动项目一定要以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于
指导，更有利于培养学生的团队精神、竞争意识和责任担当，促使大家齐进步共成长！
注：由于一二年级学生作业本身较少，他们在此环节仍然可以执行“二加四”的模式，具体由服务教师调配。
（五）服务人员 1.充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。对参与课后服务工作的在职教职工，实行弹性上下班制度，将服务时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。学校非教学教研人员不得参与专业性课后服务，休假老师和未代课老师不得参与课后服务，语数学科老师和代课课时多的老师优先参加课后延时服务。
2.创设良好政策环境，动员离退休教师、学生家长、社会专业人士、大学生志愿者等组建志愿服务力量，统筹解决人员不足问题。对参与课后服务的志愿人员中心校实行备案审批制，严格把关并加强管理。
3.中心校从安全和服务质量角度考虑，课后服务时原则上要保证两个以上的教职工同时服务，因为不同学科作业和活动项目需要不同专业的教师指点答疑和指导示范。对于师资紧张的学校，每 50名学生范围至少配备一名辅助服务人员。各学校要坚决杜绝“一个老师放一群羊”的现象。
（六）服务费用 经县发改委等部门审批，我县中小学课后服务费标准为每生每月 100 元，不得跨学期收取。对部分享受教育资助的学生，经学校
核实情况后，实行减免服务费。学校提供课后服务实际支出不足部分，由县财政和学校支持。我乡校 2021 年秋季学期执行此收费办法。
（七）审核程序 要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。
四、保障措施
（一）加强组织领导 中心校牵头成立课后服务领导小组，建立中心校监管、社会参与、家长支持的课后服务工作机制。领导小组要进一步强化担当、明确职责、落实责任，做好课后服务工作的管理和协调，统筹规划各类资源和需求，调动各方面积极性，努力形成课后服务工作合力。
（二）加强规范管理 1.各学校也要建立健全工作机构，细化和明确课后服务管理制度、服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示。2.要切实规范办学行为，严禁以开展课后服务为名，压缩教学计划或正常教学时间，严禁提前放学，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课、考试等。3.要加强财务管理，严格执行中小学服务性收费公示制度，学校应将收取的中小学课后服务费足额用于课后服务工作，确保专款专用。
（三）加强安全管理 1.各校要明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，完善学生活动场所的应急救护、消防检查、门卫登记、人员交接班制度和应急预案等制度。2.各学校要与学生家长签订安全协议，
约定双方责任权利，家长与学校共同担负课后服务时段学生的监护责任。
（四）加强督导检查 学校校委会和学生家长委员会要加强对课后服务工作监管，定期对各学校开展监督检查，针对存在问题动态修订实施方案，切实保障课后服务质量和学生安全。
中小学课后延时服务实施方案
中小学课后托管延时服务实施方案
一、基本原则
（一）公益导向原则。
课后托管延时服务应遵循公益导向，坚持服务群众为宗旨，不以营利为目的，收取适当托管延时服务经费，对家庭经济困难学生由学校核实其实际情况予以减免相关费用。严禁以课后托管延时服务名义乱收费。
（二）统筹安排原则。
课后托管延时服务对象为放学后家长接送有困难、有托管需求的学生，非全体学生。托管延时服务对象审定坚持有条件准入，统筹安排，并优先保障留守儿童的原则。
（三）自愿申请原则。
课后托管延时服务必须坚持以人为本、自主自愿，在学生自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申请，学校予以审核通过，并签订委托协议书。
（四）公开透明原则。
课后托管延时服务项目、服务对象范围、服务时间、服务内容、收费标准等要全面公开，自觉接受监督。
（五）因地制宜原则。
各校要从实际出发，根据学校师资力量、办学条件、服务能力等因素，充分论证，循序渐进。
二、组织实施
（一）申请程序
1、学校申请：
各校拟定课后托管延时服务方案，向区教育局提出申请，经区教育局审核批准后方可实施。
2、学生申请：
按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则，由学生于学期初向学校提出申请，学校建立学生课后托管延时服务资格审核制度。具体流程：学校向家长告知课后托管延时服务方式、服务内容、安全保障措施等---家长选择课后托管延时服
务类型---学生和家长向学校提出书面委托申请---学校审核资格----家长与学校签订协议书。
（二）服务内容
课后托管延时服务的主要内容：
一方面，应指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间;
另一方面，应开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大努力满足学生的不同需求。但不得利用课后服务时间讲新课。
（三）服务时间
● 在校学习日中午放学期间 和下午放学后 两个时间段。
下午放学后课后服务期间，结束时间原则上夏秋季不早于 18:30，春冬季不早于 18:00，可根据实际情况适当调整。
对有特殊需要的学生，可以提供延时托管服务，切实解决好家长接学生困难问题。
初中学校工作日晚上可开设自习班。
（四）师资配备
充分调动在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。创设良好政策环境，动员离退休教师、学生家长、社会专业人士、大学生志愿者和其他社会热心人士等志愿服务力量，统筹解决人员不足问题，可适当引进非学科类校外服务机构教师参与课后托管服务，对参与课后服务的校外志愿人员要由区教育局严格把关审批，并加强管理。各校每月按考核情况发放课后服务补贴，激励参与教师提高责任意识，不断提高服务质量。
（五）收费标准
课后托管延时服务必须始终坚持公益导向和非营利性，各校根据实际运行情况，按照成本核算、分学期收取的方式，适当收取一定的托管服务费，不足部分由学校比较性绩效兜底。
确保今年秋季开学后课后服务全面开展起来。
（六）资金使用
托管费主要用于参与托管工作的教师、管理人员、教辅人员的劳动补贴，以及聘用教师的劳动报酬。托管费由家长委员会组织收取和管理，学校要加强对家长委员会资金使用情况进行监管。托管经费分配方案，根据学校实际，实行一校一案。
三、工作要求
（一）加强统筹协调
课后托管延时服务工作是深入落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神的重要举措，各校要进一步强化服务意识、落实主体责任，统筹规划各类资源和需求;相关学校要强化校内课后托管服务管理，建立健全托管服务制度，建立相应的指导监督机制，不断提高托管服务质量。
（二）加强监督与考核
坚决禁止学校把校内课后托管服务变成“培训班”、“补课班”;
严禁学校擅自提高收费标准，严禁违规使用托管经费;
坚决禁止借托管服务之机违规办班、违规补课、乱收费、增加学生课业负担等违规行为;
禁止学校借托管服务名义与校外培训机构联合办班。
一经查实，将依法依规严肃处理，并追究相关学校及人员责任。
区教育局将校内课后托管延时服务工作纳入中小学校考评体系，各校要创新工作机制和方法，积极探索形成各具特色的课后托管服务工作品牌，确保托管工作有序、规范开展，不断提高托管服务质量，把中小学生校内课后托管延时服务工作办成人民满意的民生工程。
（三）落实责任，保障安全
切实完善学校托管服务安全管理制度。明确托管服务人员责任，加强对师生、工作人员安全卫生意识教育;强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实做到托管服务有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织。义务教育阶段中小学要全面落实校方责任险、附加无过失责任保险等，引导家长自愿为参加校内课后托管的学生投保学生平安保险等。
中小学课后延时服务实施方案
小学课后延时服务实施方案
一、指导思想
小学生放学早与家长下班晚的矛盾，是部分家长较为关心的问题。为解除小学生看管确有困难家庭的后顾之忧，更好地为学生和家长服务，为满足小学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，办有温度的教育，根据省市区教育局关于做好中小学生课后服务工作的相关通知，确保本校学生安全、健康成长，现制定某某小学课后服务实施方案。
二、实施原则
小学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管"的原则。
第一，是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校事先征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申请，并报名登记。
第二，课后服务安排在校园内进行，并合理利用学校现有条件。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
第三，完善安全管理制度，切实加强保障课后服务学生安全。制定并落实严格的考勤、监管措施。
家长职责: 1、按照课后服务延时时间请按时接孩子离校。
2、教育孩子遵守学校的规章制度，听从值班老师的管理。
3、如有问题，和班主任及值班老师及时沟通交流。
三、工作目标
让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务,提升学校公信力。对每个孩子负责。组织学生开展各类活动，让孩子在校园学习生活中享受幸福、健康成长。四、加强领导，健全组织机构延时看管服务是一项重要的民心工程，为保证此活动在我校正常开展，成立了学校延时看管服务工作领导小组。组长：__（校长）副组长:（副校长）副组长:（副校长）成员：教务处、政教处、安全处成员四、服务时段及主要内容: 1、每天早 7：00-8：10 在自己教室读书班级内诵读（值班老师负责好自己负责的班级）。内容:周一三五大声朗读语文古诗文散文等周二四大声朗读英语 2、中午内容:周一三五大声朗读语文古诗文散文等周二四大声朗读英语 中午 11：30—12：50 值班教师协助各班级做好在校午餐等安全工作。午休前：周一三五阅读课外书摘抄或者练字周二四阅读英语午休由班主任负责（不计入延时服务）午间
读写由班主任负责：周一三五阅读课外书摘抄或者练字周二四阅读英语 3、下午（夏季：16：20——16:45；春秋冬季：3:50—-4：15）各班开展益智课堂等社团活动由相关社团负责老师进班级专用教室场地指导。（不值班老师夏季 4：45；春秋冬 4：15 签退）
4、夏季 16:45-17:30,秋冬季 16:15——17：00 班级作业辅导、读书、写字。（由当日值班老师负责）让学生们在放学后这段自由活动时间内感受轻松、愉快，确保安全。
5、楼梯值班教师每天负责自己所在楼梯值班，每天各个课间时间准时到岗，特别是大课间、中午下午放学时间段及学校组织重大活动时要提前到岗，由少队检查人员和值班领导检查到岗情况，不到岗的取消当天延时服务补助。
6、值班教师如退到或者不到岗除不发放延时补助外，作为一次安全责任事故追究责任。
五、服务时段课时计算方法：
1、早 7：00-8：10 计 2 课时 2、中午 11：30—12：50 计 3 课时 3、下午夏季 16：20 一-16：45； （秋冬季 15:50——16:15）计 1 课时 4、夏季 16:45-17:30；秋冬季 16：15——17:00 计 1 课时 5、校车值班计 2 课时
6、楼梯值班计 2 课时 7、遇节假日或特殊情况需到校加班按在校实际时间段按课时计算。
六、延时服务考勤办法：
1、早上 7:00-7:10 为早考勤时间采用考勤机加签到双考勤方式，在此时间段未进行考勤的取消当天延时服务补助。
2、中午要在 11：30—13：30 用考勤机签两次，若未进行考勤取消中午延时服务课时费。
3、夏季当日值班教师下午需在 17:30 以后签退，社团活动教师在 16:45 签退。秋冬季当日值班教师下午需在 17:00以后签退，社团活动教师在 16:15 签退否则取消下午延时服务课时费。
4、每天楼层值班教师负责本楼层不间断巡视，包括本楼层至上一层的楼梯，至值班结束。操场值班教师负责整个教学楼前巡视，注意学生举止言行，及时将学生劝入教室。一中大门口值班教师负责巡查家长接送孩子骑车进入学校大门情况，学生进校后再出校情况等。
七、延时服务午餐：
鉴于我校实际为保证延时服务的连续性及方便延时值班对学生的全程跟踪，当天延时值班老师及带班领导在学校自行就餐。
八、规范管理。延时服务工作必须做到以下几条：坚持
“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。严格规范办学行为，不得将延时服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。不得与社会机构合作进行有偿服务。不得向学生及家长收取任何费用。
九、保障措施
1.高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。
2.健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、检査考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。
3.规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：
(1)坚持长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。
(3)不得
与社会机构合作进行有偿服务。
(4)看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。
4.考评表彰 为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务工作考核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。
中小学课后延时服务实施方案
小学课后延时服务实施方案 一、总体要求 课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。我校从“办好人民满育”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，努力实现 2021 年秋季开学后有需要的学生全覆盖。
二、基本原则 （一）坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。
（二）坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加课后服务。
（三）坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。
三、组织实施 （一）服务对象 全校申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。
（二）服务时间 1.每周五加二。教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时，简称“每周五加二”。
2.每天一加一。把每天服务的两小时分为两个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。这两个时段正是家长接送学生矛盾的关键点。其中中午一小时放在 12：30 至 13：30 期间，与学校下午上课时间（1：50）正好衔接；下午一个小时放在 4：30 至 5：30 期间，与学生放学时间 4：30 正好衔接。
（三）服务方式 根据我镇农村实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。服务方式有：
1.基本托管服务 学校安排专业人员组织、照管学生在指定场所进行自主休息、娱乐、作业、阅读等。托管期间教师发挥看护、保育、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。
2.素质拓展服务 学校根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，提升学生综合素质。可根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。
3.编班编组方式 一是原则上以年级（班级）为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响。二是对于年级（班级）申请课后服务的学生不足 10 人的，合并年级（班级）开展课后服务。
4.活动选择方式 为保证各种素质活动取得切实效果，避免各小组活动时设备、场地的冲突，学校会整体统筹活动内容、错峰安排活动项目，确使全校活动百花齐放、错落有致，既保证项项活动有人练，又保证不同活动项目可以随服务周期轮换，实现循环发展；所有项目活动开展都要坚持周期时长，提倡以学期为周期，确保训练活动一步一个脚印、扎实深入学有所得。
（四）服务内容 我校拟定了本学期课后服务的具体内容，表述如下。
1.中午 12：30—13：30 的一个小时，执行“二加四”模式：练字二十分钟，午休四十分钟。
a.练字。根据科学研究，人在饭后不宜立刻进行各种运动。此时学生来到学校先静一静，沉下心来，运运笔，练练字，或硬笔、或软笔、或粉笔，一憋一捺写人生，既能训练“写好字”的技能，又能“修身养性”“鉴美启智”，陶冶思想情操，一举多得。
b.午休。练字二十分钟的“身心沉淀”，正好为接下来的午休环节做铺垫。午休是我国传统文化倡导推行的“睡子午觉”的有机组成部分，不少地方的学校已经把学生午休写进了课程表。中午适度的休息，能够缓解上午学习与生活的疲惫，清除前摄抑制，储备精力和能量，为下午高效学习做准备。我们安排午休四十分钟的时长，在心理学上也是有科学依据的。
2.下午 4：30—5：30 的一个小时，执行“四加二”模式：自主作业（阅读）四十分钟，集体活动二十分钟。
a.作业。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不认真作业作业不认真”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状；再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。
b.阅读。在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书，应该是我校学生读物的两大来源。课后服务教师要引导学生利用好这些书籍，采取多样形式阅读，争做“诗书少年”，“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”用书籍的厚度架起他们人生的高度，用知识的广度托起他们眼界的宽度。
c.活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我校的实际情况，暂时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上，包括诵读与演讲、绘画与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。学生喜爱什么项目，就开展什么项目；什么项目条件成熟，就落实什么项目。以上活动项目一定要以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导，更有利于培养学生的团队精神、竞争意识和责任担当，促使大家齐进步共成长！
注：由于一二年级学生作业本身较少，他们在此环节仍然可以执行“二加四”的模式，具体由服务教师调配。
（五）服务人员 1.充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。对参与课后服务工作的在职教职工，实行弹性上下班制度，将服务时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。学校非教学教研人员不得参与专业性课后服务，休假老师和未代课老师不得参与课后服务，语数学科老师和代课课时多的老师优先参加课后延时服务。
2.创设良好政策环境，动员离退休教师、学生家长、社会专业人士、大学生志愿者等组建志愿服务力量，统筹解决人员不足问题。对参与课后服务的志愿人员中心校实行备案审批制，严格把关并加强管理。
（六）服务费用 我校课后服务费对享受教育资助的部分学生，经学校核实情况，实行减免。学校提供课后服务实际支出不足部分，由县财政和学校支持。我校 2021 年秋季学期执行上级规定的收费标准。
（七）审核程序 要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。
四、保障措施 （一）加强组织领导 学校成立课后服务领导小组，建立上级监管、社会参与、家长支持的课后服务工作机制。领导小组要进一步强化担当、明确职责、落实责任，做好课后服务工作的管理和协调，统筹规划各类资源和需求，调动各方面积极性，努力形成课后服务工作合力。
（二）加强规范管理 1.建立健全工作机构，细化和明确课后服务管理制度、服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示。2.要切实规范办学行为，严禁以开展课后服务为名，压缩教
学计划或正常教学时间，严禁提前放学，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课、考试等。3.要加强财务管理，严格执行中小学服务性收费公示制度，学校应将收取的中小学课后服务费足额用于课后服务工作，确保专款专用。
（三）加强安全管理 1.明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，完善学生活动场所的应急救护、消防检查、门卫登记、人员交接班制度和应急预案等制度。2.学校与学生家长签订安全协议，约定双方责任权利，家长与学校共同担负课后服务时段学生的监护责任。
（四）加强督导检查 学校校委会和学生家长委员会要加强对课后服务工作监管，定期对各学校开展监督检查，针对存在问题动态修订实施方案，切实保障课后服务质量和学生安全。
2021.8
中小学课后延时服务实施方案
X XX 中心小学
课后延时服务工作实施方案
为切实做好我校学生课后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，根据相关文件精神，结合我校实际，特制定如下实施方案：
一、指导思想 贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔2017〕2 号）和河南省教育厅等九部门《关于印发河南省中小学生减负措施实施方案的通知》（教基一〔2019〕329号）和河南省教育厅等六部门《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（豫教基〔2020〕56 号）、《洛阳市教育局等七部门关于做好中小学课后服务工作的指导意见》和《宜阳县中小学生课后服务工作指导意见》精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好课后延时服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。建立健全学校课后延时服务体系，深入实施素质教育，促进学生健康成长，办人民满意的教育。
二、总体目标 1.让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。
2.对每位学生负责。以“课后延时服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
三、服务原则
1.实行自愿参加原则。课后服务工作充分征求学生家长意见，通过召开调查问卷、微信群等方式主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立“家长申请、班级审核、学校统一实施”的工作机制。学生是否参加课后服务，由学生和家长自愿选择，不得强迫或变相强迫学生参加。学校要建立课后服务工作档案。
2.坚持全面发展原则。课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律，切忌超纲教学拔高训练，要提升学生综合素质，促进学生德智体美劳全面发展。
3.坚持公益惠民和成本补偿相结合原则。课后服务工作坚持学校的公益性、普惠性、非营利性服务群众办学宗旨。充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，为学生提供活动场地、设备仪器等。根据课后服务的性质，坚持成本补偿原则，由政府和家长共同负担服务成本，对建档立卡贫困家庭子女提供免费服务。
4.坚持校务公开原则。加强对课后服务工作的宣传，加强正面引导，推动形成全社会关心、支持课后服务工作的良好社会环境，为课后服务工作顺利开展、可持续健康发展创造有利条件。学校向社会公开课后服务工作的服务方式、服务内容、安全措施、收费标准等事项，主动接受学生、家长和社会的监督。
四、服务对象
我校自愿参加课后延时服务的学生。
五、服务时间
周一至周四上午课后延时服务 30 分钟（时间 11:00--11:30），下午课后延时服务 1.5 小时（时间 16：30-18：00）。
具体时间根据时令变化进行调整。
六、服务主体 学校全体教师 七、服务场所 学校教室、功能活动室、操场等场地。
八、服务内容 以语文、数学、英语等基础课程作业辅导为主，辅以阅读、书法等内容，以促进学生综合素质发展。
九、收费标准 根据县教体局相关文件精神，每生每月按县发改委审批标准收费。建档立卡贫困生免费。
十、宣传调研，组织实施 1.成立领导小组 为确保课后延时服务工作扎实有效，特成立学校课后服务工作领导小组：
组长：强向飞 副组长：王君英、张继国（家委会委员）
组员：于雪环、赵玉婷、赵喜娟
张换微、徐站晓、李炳卿及各班班主任 2.前期准备
（1）认真做好宣传。学校召开校班子会议、教代会会议、教职工会议、家长委员会会议及微信群等形式，传达上级工作精神，协商制定实施方案，印发《课后延时服务告家长书》《课后延时服务调查问卷》等，确保全校师生及家长人人知晓，人人乐意参加。
（2）组织自愿申请报名。印发《志愿参加课后延时服务申请书》，坚持学生及家长志愿并书面申请、每生每月按县发改委审批标准收费，有序组织学生报名，并全校公示、备案。
（3）招募家长志愿者。在家长中招募家长志愿者参与延时服务报名及收费工作的全程监督，学校做好培训及安排。
（4）成立服务教师团队，统筹安排课后服务。以基础学科教师为主，充分发挥每个教师的特长，全体教师参与，学校统一调配安排，组建成立教师延时服务团队参与学生延时服务，确保服务质量。
3.组织实施 （1）下午放学后，班主任老师负责清点需要留校的学生，清点好人数交接给服务教师。如有请假者，班主任要及时通知到看护教师。然后组织护送没有参加课后延时服务的学生放学离校。
（2）服务教师每天看护时要做好各班需要看护学生的签到点名工作，和班主任做好交接工作，保证不遗漏一个学生，确保学生的安全。参与延时服务的学生要严格遵守学校的规章制度，服从学校老师和管理人员的要求，遵守纪律，认真学习，确保延时服务安全、规范，学有所获。
（3）课后延时服务结束，各班服务教师和家长志愿者负责组织
学生整队，清点好人数，教育好学生注意交通安全，送到校门口外学生接送点，保证学生安全离校。
（4）带班领导每天要做好各班看护时间的巡视检查工作，看护结束后带班领导配合看护教师做好各班看护学生集体放学，并清校，确保每个学生安全离校。
十一、参加服务流程：
家长申请——学校审核、签订协议——学校统筹安排组织教师及学生进行课后服务——无缝衔接。
1.家长申请。学校向有需求的家长和学生发放《课后延时服务申请书》，家长和学生有意愿参加延时服务的，要由家长书面向学校申请。
2.学校审核。根据家长的申请进行审核并与家长签订《课后延时服务协议》，明确课后延时的时间、形式、要求，以及双方的权利义务和责任分工等。
3.合理安排辅导教师，组织学生参加课后服务。学校根据各班学生人数，合理安排辅导教师，下午放学后由辅导教师到指定的教室，进行延时服务。
4.无缝衔接。每天下午放学后，辅导教师按时将学生带到校门口组织放学，保证学生安全离校。家长必须在规定时间内接孩子，确保学生安全回家。
十二、保障措施 1.加强领导。
学校成立课后服务工作领导小组，加强我校课后服务工作的统筹规划和组织领导，明确各处室及服务人员的职责，落实工作责任。校办公室要做好课后服务的宣传、调研及家、校、社会联动与沟通工作，教导处要做好课后服务项目、服务教师及服务时间的安排、落实与管理，政教处要做好课后服务政治思想教育与安全管理工作，后勤处要做好课后服务的各项后勤服务保障工作，门卫安保处要做好课后服务时段的门卫安全保障工作，各相关服务人员要高度重视学生课后延时服务工作，切实增强责任担当，立足工作实际，创新工作机制和方法，积极探索各具特色的课后服务新模式，确保课后延时服务顺利开展。
2.保障安全。
建立健全课后延时服务安全管理制度，对参加服务的学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育，配备数量足够的值班人员和负责教师，明确保卫和工作人员责任，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。服务老师要服务到位、监管到位、记录到位、应急处置到位，确保学生课后服务期间的安全。
3.规范服务经费，保障服务经费专款专用。
根据国家、省、市、县课后服务文件要求，课后延时服务经费主要通过向学生家长代收费方式予以解决，课后延时服务代收费的具体方式及收费标准严格按照宜阳县发改委审批标准为准，免收建档立卡贫困户子女课后延时服务费。
课后延时服务经费建立专账管理，课后延时服务收取的服务费，
纳入学校财务专户管理、专款专用，服务费具体收支严格以教育行政部门审核同意的方案为准。严禁挪用课后延时服务经费。成立有学生家长代表参加的课后服务经费管理监督小组，加强延时服务经费管理，认真落实校务公开制度，定期公布课后服务经费的收支明细情况。对学校外聘的参与课后服务的社会专业人员，可由双方协议确定劳务报酬。严禁任何班级或教职工以“课后服务”名义乱收费。
4.严格规范课后服务行为不越“红线”。
严禁任何人以任何方式强制或者变相强制学生参加课后延时服务，严格按照学校安排开展服务活动，严禁与校外服务机构合作进行有偿服务。
5.加强服务督查与服务管理。
课后延时服务工作按照纳入教师工作量和绩效考核范围，学校对课后延时服务工作加强督导检查，各班及服务教师要强化服务质量及服务管理，做好每次服务记录，确保学生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有温度”。
附：课后延时服务时间表 一--二年级 周一至周四
上午课后延时服务时间 11:00--11:30 下午课后延时服务时间 16：30—18：00 三--六年级 周一至周四
上午课后延时服务时间 11:00--11:40
周一至周四
课后延时服务时间 16：30—18：00
XX 中心小学 2021 年 9 月 1 日