作文档、源代码、可执行文件、PPT演示文稿等材料。
5.改革效果
通过课程的学习，多数学生均能掌握现代计算机图形学的基本原理和交互式图形系统的实现技术，具备了使用计算机图形软件、分析和设计图形系统的基本能力，了解了计算机图形学的研究方向和发展前景。
通过与学生座谈，我们发现学生对课程的学习内容有了充分的认识，特别是在设计三维模型时，能够理解绘画步骤，掌握图形学建模流程，并且有意识地运用计算思维思考问题和解决问题。
6.结语
实践证明以上教学改革取得了良好的教学效果，然而学生计算思维能力的培养并非一朝一夕之功，也不是通过一两门课程的教学就能完成的。今后，我们将以计算思维的视角看待所教授的各门专业课程，在教学内容的选取与组织、实验内容的设计、教学方法的提炼上进行改革。
（编辑：彭远红）