下面是小编为大家整理的整本书阅读指导(范文)（全文）,供大家参考。
各位语文教师：
1、以下提供的是一个模板，蓝色字体为必备项。
大家还可以在此基础上，增加相关项目，如作品人物分析、作品赏析等等，不作统一要求。
2、为了能给今后其他教师指导学生阅读该书，切实发挥“以资借鉴”的价值、作用，请老师们务必认真完成本项工作。
3、网络资源丰富，允许并提倡老师们借鉴，但须在浏览了大量相关网络资源之后，集众家之长，结合班级实际进行加工。不允许直接下载，一交了事。明显敷衍者需返工。
4、“我为人人，人人为我”的理念，用在这项工作上，再恰当不过了。让我们每个人都贡献自己的智慧，与此同时，我们收获的也会更多。
5、为保障质量，此项工作的完成时间，推迟至 1 月 25 日之前。届时不再提醒。请按时发送至 nanhuanjiaodaochu@163.com
期待能体现您最高水平的作品出现！
齐振华
即日
南环小学学生必读图书阅读指导手册 窗边的小豆豆 作品体裁：自传体小说 字数：175 千
页数：272 页 作者简介：
黑柳彻子，生于 1933 年 8 月，是日本著名作家、电视节目主持人、亚洲历史上第一位联合国儿童基金会亲善大使。她的代表作《窗边的小豆豆》于 1981 年出版，被译成了 33 种文字，在全球引起了极大的反响。
作品评价：
读完这本书，我们不仅记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫“巴学园”，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力的形成和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。
——中国教育报 没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生。关键在于，你的爱是孩子们需要的吗？你的爱是不是扼杀了孩子们的童真？《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给成人提供了深刻的启示。
——新华社 内容简介：
本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。故事发生在第二次世界大战结束前的东京。小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林宗作校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
这是一个个关于成长、关于教育、关于爱的故事。捧书细读，那一个个温馨的小故事，一定能让你感受到巴学园里那最童真的欢笑，最真诚的友谊，最轻松的学习，最了无痕迹的尊重，最自由自在的生活……可以说巴学园是孩子、家长、老师都向往的教育天堂。
《窗边的小豆豆》不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。这本书不仅仅是儿童需要读的，老师和家长更需要读。
作品目录：
第一篇 第一次来 第十七篇 游泳池 第三十三篇 非常奇怪 第四十九篇 慰问
车站
第二篇 窗边的小豆豆 第十八篇 成绩单 第三十四篇 用手说话 第五十篇 健康树皮第三篇 新学校 第十九篇 暑假开始了 第三十五篇 泉岳寺 第五十一篇 说英语的孩子 第四篇 我喜欢！
第二十篇 大冒险 第三十六篇 正男！
第五十二篇 演出会第五篇 校长先生 第二十一篇 试胆量 第三十七篇 小辫子. 第五十三篇 粉笔 第六篇 盒饭 第二十二篇 排练场 第三十八篇 “Thank You.” 第五十四篇 泰明死了
第七篇 从今天开始上学 第二十三篇 温泉旅行 第三十九篇 图书室 第五十五篇 间谍 第八篇 电车教室 第二十四篇 韵律操 第四十篇 尾巴 第五十六篇 小提琴第九篇 上课 第二十五篇 一生的心愿 第四十一篇 第二个春天 第五十七篇 一言为定！
第十篇 海的味道、山的味道 第二十六篇 最差的衣服 第四十二篇 天鹅湖 第五十八篇 洛基不见了
第十一篇 好好嚼啊 第二十七篇 高桥君 第四十三篇 “旱田”老师 第五十九篇 茶话会第十二篇 散步 第二十八篇 不能跳！
第四十四篇 野炊 第六十篇 再见，再见
第十三篇 校歌
第二十九篇 “然后呢……” 第四十五篇 真是一个好孩子 第六十一篇 后记 第十四篇 放回原处 第三十篇 只是闹着玩
第四十六篇 新娘
第六十二篇 文库本后记
第十五篇 落语
第三十一篇 运动会 第四十七篇 破学校
第十六篇 电车来了！
第三十二篇 小林一茶 第四十八篇 蝴蝶结
共读建议：
1、我读小豆豆 召开读书分享会，让孩子们互相交流读书过程中的心得。
①巴学园是个特别的地方，都有哪些特别之处？ ②在你心中小豆豆是个什么样的孩子？你喜欢她吗？ ③你认为小林校长是一位怎样的老师，说说你的看法。
④你喜欢小豆豆的妈妈吗？为什么？ ⑤在小豆豆的同学中，谁给你留下的印象最深刻？你最喜欢谁？ 2、我来讲小豆豆的故事 整本书由一个个小故事组成，共读期间可以每天让几个孩子选择自己喜欢的故事讲一讲，
并说说为什么喜欢这个故事。
3、我心中的巴学园 让孩子们说一说心中的巴学园是什么样子的，希望我们的学校会在哪些方面有所改进。
4、本书可以作为睡前故事，亲子共读。
延伸活动：
延伸阅读《窗边的小豆豆》续集——黑柳彻子的《小时候就在想的事》。
附件 1：教学设计（两篇）
两种课型：
1、学生初次接触该书时的导读课。
重在引发学生的阅读期待，激发学生的阅读兴趣和阅读热情；提示读书方法；制定读本书的计划，提出读书要求。
2、读后的汇报交流课（暨读书交流会）
附件 2：阅读测评卷 一、填空 1.《窗边的小豆豆》这本书的作者是日本的（
），作者谨将此书献给已逝的（
）老师。
2.小豆豆的新学校名字叫（
），新学校用（
）当教室，整个学校只有（
）名学生。
3.小豆豆曾经想做间谍，想做（
），要做芭蕾舞演员，想做(
)，和校长先生约定要做(
)。
4.小豆豆曾说给她买只小鸡是她（
）。爸妈给她买了（
）只，可惜后来都（
）。小豆豆第一次品尝到（
）的滋味。
5、巴学园的运动会除了拔河和二人三脚项目与别的学校一样，其余的项目都是校长设计的，有（
）、（
），还有富有巴学园特色的全校接力赛。
6. 巴学园的孩子们的午饭是盒饭，有（
）的味道和（
）的味道。
7.小豆豆的同学，你记得的有（
）（
）（
）（
）。二、选择 1.黑柳彻子是联合国儿童基金会亚洲历史上第（
）位亲善大使。
A．一
B．二
C．三
2.巴学园整个学校只有（
）名学生。
A．三十
B．四十
C．五十
3.按照小林校长的说法，以下哪个是山的味道（
），哪个是海的味道（
）。
A．紫菜 B.煮鱼丸 C.牛肉 4.小林校长曾经写过一首校歌，歌词是（
）。
A．“巴学园，巴学园，巴学园”
B．“洗足池水虽清浅，能慰伟人之胸怀……” C“好好嚼啊，把吃的东西好好嚼啊”
5.巴学园后来又来了一辆当（
）的电车。
A．教室
B．图书室
C．运动房
6.小林校长说要为巴学园的校工阿良要入伍前开个（
）。
A．茶话会
B．送别会
C．生日会
7.巴学园的“巴”徽记表达：校长希望孩子们在（
）两方面得到和谐发展。
A．品德和智力
B．身体和心灵
C．身体和智力
8.校长经常告诉家长们，让孩子穿（
）的衣服来学校。
A．最差
B．最好
C．一般
9.校长让学生用粉笔在礼堂的地板上涂写，其用意是（
）。
A 自由的运动身体
B 随着节奏尽情的快速书写
C 尽情的涂写 10.洛基作为豆豆的朋友，和她一起分享快乐和成长，带给她很多难忘的时光，请问洛基是（
）。
A 女孩
B 狗
C 老师 11.一天小豆豆在电车上看到一枚 5 分硬币，想来想去装作绑鞋带捡了起来，最后她把钱（
）。
A 交给了车站派出所
B 交给了小林校长
C 藏到了树林的空地里 12.小豆豆因为（
）被学校退学。
A 年龄小
B 成绩不好
C 淘气 13.巴学园的孩子暑假的主要项目是（
）。
A 赤足登山
B 海滩游泳
C 温泉旅游 14.当校长先生看到小豆豆为了捞起掉在厕所里的一个钱包而把粪坑里的东西捞起来堆成了一座小山时，说：（“
”）
A 我来帮你吧！
B 太危险了，快停下！
C 弄完以后，要把这些全都放回去。
15.小豆豆和洛基玩“狼游戏”的时候，被洛基咬伤了（
）。
A 手指
B 耳朵
C 鼻子
D 腿 16.在运动会上小豆豆获得了（
）。
A 西红柿和青椒
B 牛蒡和大葱
C 洋葱和香菜 17. 运动会上夺取全部项目第一名的是个子最矮、手脚最短的（
）。
A 高桥君
B 泰明
C 三、判断
1.小豆豆后来成了巴学园的老师。
（
）
2.《窗边的小豆豆》讲述了黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。（
）
3.运动会都在每年的十一月三日举行，奖品都是蔬菜。
（
）
4.大冒险中小豆豆和泰明有个约定，那就是去温泉旅行。
（
）
5.小林校长经常对小豆豆说的一句话是“你是一个好孩子”。
（
）
6.巴学园最后被数枚燃烧弹烧毁了。
（
）
四.问答 ①巴学园是个特别的地方，都有哪些特别之处？ ②在你心中小豆豆是个什么样的孩子？你喜欢她吗？ ③你认为小林校长是一位怎样的老师，说说你的看法。
④你喜欢小豆豆的妈妈吗？为什么？ ⑤在小豆豆的同学中，谁给你留下的印象最深刻？你最喜欢谁？ 五.品味 回味小林校长的经典语录，想一想：这些话是小林校长在什么情境下对谁说的？你从中体会到了什么？ “你真是一个好孩子！”
“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。” “要爱护女孩，要对他们友好。” “无论什么样的身体,都是美丽的。” “不要忘记夺得第一名的自信。” “无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”
小结阅读方法：
1、通过读封面和封底，简单了解本书的内容和作者，这是一种很好的阅读方法。
2、关注目录，从题目入手，是抓住本书主要内容的好方法。
通过目录，我们看到全书共计 61 个章节，分别讲述了 61 个小故事，每一个小故事的题目都概括了这个故事的主要内容，这样的题目我们通常称作“题眼”，意思是说它直接点明了主题。所以，我们要读懂其中的某一个故事可以从题目入手。这是一种很好的阅读方法。
3、读整本书，大概都可以在书的封底、扉页、前勒口、后勒口发现书的主要内容介绍，我们在读书的时候要关注这些信息。
读书推荐课最重要的一点就是让学生对读物产生亲近感，引发学生的阅读期待，激发学生的阅读兴趣和阅读热情，让他们箭在弦上，蓄势待发，将“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。
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